El Boletín del ejército (Madrid) (1845-07-07 00:00:00), página 7

peso, lo cual creo sucederá con la que origina estas líneas si se trata con la generalidad que requiere y para lo que me parecen indispensables las bases siguientes.

Sabido es que de dos hombres de igual talento, constancia, aplicación y demás cualidades que sean precisas para cualquiera profesión, será superior en ella el que tenga más facilidad de emplear oportunamente su aplicación. Sabido es también que para aprender á mandar debe saberse obedecer á fin de no mandar imposibles. No es menos cierto que los conocimientos de un general en gefe deben ser tan vastos que solo una cabeza cuya perfecta organización raya casi en lo sobrehumano puede reunirlos, y que de aquí nace la dificultad que en todos los países se encuentra, de hallar sujetos a propósito para confiarles la suerte de las naciones que han de defender, que quizás se decida completamente en una batalla por un movimiento mejor ó peor dispuesto. Y también nos enseña la historia, que si los generales que por sus hazañas han llenado el mundo con sus nombres, tuvieron instintos que les hicieron separarse con buen éxito de las reglas generales de la guerra, estos presentimientos acertados han sido relativos á su instrucción, á los medios de que disponían y á la pericia de sus enemigos en las épocas que vivieron.

Hernán Cortés y Pizarro, de escasos conocimientos, en términos que el último ni aun firmar sabía, hicieron proezas y operaciones del mayor acierto sin sujetarse á reglas de que no tenían noticia; pero como sin embargo de ser tan corta su instrucción era muy superior á la de los indios, pues se hallaba á su alcance la organización entonces imperfecta y sencilla de las tropas que mandaban y tenían cuando nichos la costumbre de discutir que se adquirió con solo vivir en un país civilizado, debían ser sus inspiraciones muy superiores á las de sus enemigos, como lo son siempre las del hombre instruido con respecto á ci que no tiene el hábito de comparar y calcular que se adquiere con la instrucción; mas si aquellos héroes pudieran resucitar y tratase de reconquistar los países que entonces sometieron con fuerzas tan cortas que parecen sus hechos fabulosos, y se les diese al efecto el considerable número de hombres, caballos y cañones que en el día sería necesario, puede asegurarse: ó que no sabrían cómo empezar, ó que si se dejaban guiar por sus instintos de arrejo serían estos muy inestables para su ejército teniendo que hablarse con generales de conocimientos superiores á los suyos, aunque la fortuna estuviera de su parte. Decía Napoleón que algunas veces se había arrepentido de no seguir sus propias inspiraciones en casos que sometidas á discusión parecían desacertadas; pero sus instintos eran efecto de su muchísima instrucción y exquisita imaginación que de tan acostumbrada á calcular hallaba los resultados casi sin pensar en los medios que para ello le servían, así como para multiplicar dos por cuatro se nos ocurre pronto que el producto es ocho sin determinarnos en analizar el sistema de la numeración, y si bien en este ejemplo es fácil recordar los datos que hacen exacto el resultado, no sucedía lo mismo con sus concepciones sublimes en que debían entrar tal multitud de circunstancias y consideraciones, que una vez analizadas con la rapidez de que era capaz su inmensa inteligencia, no le ayudaba su memoria á enumerarlas después y los que en rigor eran cálculos pasaban aun para él como presentimientos. Solo así entiendo se concibía que fueren acertadas sin destruir el principio de que no hay efectos sin causas y sin establecer que solo la fortuna guía al vencedor.

Sobre las bases que dejo expresadas, y en la persuasión en que estoy de que según el estado en que se encuentra actualmente el arte de la guerra, no debe jugarse la salud del estado á los instintos de persona alguna, voy á comparar los medios de instrucción que tienen en su carrera hasta llegar á generales, un oficial de artillería y otro de infantería ó caballería, supuestas la igualdad de capacidad, aplicación, etc., creyendo que los redactores del Boletín del Ejército me harán el obsequio de creer que esta igualdad puede existir y no me refiero á los ingenieros porque estos no necesitan de mi débil apoyo.

El cadete de artillería sale del colegio iniciado en todas las ciencias que tienen relación con la guerra, y digo iniciado, porque aun cuando el estudio que hace es tan profundo como puede serlo, á los 18 ó 20 años de edad le falta dedicarse á ellas toda su vida sin que pueda prescindir de estudiarlas sin esculer ninguna, si ha de cumplir bien con sus obligaciones. Y si el de infantería ó caballería, á quien no se ha proporcionado una instrucción tan extensa por no serle necesaria, pue de leer y ver mucho después fuera de lo que concierne á su arma, y no se le presenta tanta facilidad, de hacerlo como al de artillería, este además de su aplicación tiene el deber, tiene las bibliotecas que hay en los departamentos y la mayor costumbre de estudiar y comparar á que le obliga el servicio de su arma, en relación constante con el de las otras, y que siempre debe tener presentes para cuanto hace en la suya. Respecto á la práctica: en el colegio hace enteramente el servicio de soldado, cabo y sargento, pues á estos equivalen el de cadete, sub-brigadier y brigadier: limpia su ropa, espadas etc.: conoce así los medios de conservar la policía y disciplina; hace simulacros y to da clase de ejercicios á pie y á caballo, levanta planos y se acostumbra á una subordinación tan rígida como corresponde á la carrera militar. El que esto escribe ha presenciado el arresto de un cadete porque no saludó á otro compañero y amigo de su misma promoción que tenía grado de oficial, lo cual puede contribuir á desvanecer la falsa idea que el autor del artículo del Boletín del Ejército, como otros, suelen tener del cuerpo sobre este particular, confundiendo el decoro que se guarda á las clases inferiores á quienes se trata como á caballeros que son y que no abusan de estas consideraciones, con la falta de subordinación, que por amor propio aunque no fuera por deber no disimulará las clases superiores.

Cuando salen del colegio, si no se familiarizan con la tropa y conservan respecto á ella la distancia conveniente, lo cual confunde también el articulista con el tener á menos el ocuparse del soldado, lo tratan con la posible dulzura y este se halla siempre también asistido y vestido como los de cualquiera otra arma, sin que en ello intervenga el celo de los extraños como tampoco en el orden y asco de los cuarteles. El soldado les tiene á un tiempo cariño y respeto, y ha dado de ello pruebas que manifiestan no sólo que sus oficiales no desean el ocuparse de él sino que hay entre unos y otros una ligazón quizás más difícil de destruir por los que en ello se interesen, que en la Infantería y Caballería. La unión de los oficiales se comunica también á la tropa y la educación de los de artillería hace que se miren como de una misma familia desde el colegio.

El oficial de artillería sirve en regimientos, brigadas montadas y de montaña. En el primero hace el servicio como en infantería; en las marchas de una batalla ó brigada de á pie, necesita tomar todas las disposiciones que un oficial de infantería respecto á su compañía ó batallón. En las brigadas montadas y de montaña todas las concernientes á la caballería con quien