El Boletín del ejército (Madrid) (1845-08-06 00:00:00), página 3

se verifica después de haber los candidatos manifestado plenamente el lleno de sus conocimientos, el gobierno puede esperar buena instrucción en lo general de sus oficiales.

Mas en las naciones como la Rusia, donde el pueblo siervo é ignorante puede sin embargo llegar por medio del tiempo á los mas elevados puestos de la carrera militar; en Rusia, donde á los sargentos que cuentan doce años de servicio se les espide el despacho de oficial aunque no sepan leer ni escribir, el gobierno, á no obligar al estudio á todos los oficiales, tiene que renunciar á poseer clases instruidas.

En las naciones también donde el pueblo no está suficientemente ilustrado, y la milicia sin embargo le abre la puerta que conduce al rango y al poder sin exigir para ello científicos conocimientos, el gobierno tiene que escoger medios para instruir á los oficiales que no procedan de las escuelas ó colegios.

En España, pues, donde las masas populares no tienen aun toda aquella ilustración que reclama el siglo; en España, donde el soldado llega á general, y el sargento asciende no exigiéndosele saber de ordenanza mas que las obligaciones del soldado, cabo, sargento, subtenientes y leyes penales, y de táctica las intrucciones del recluta compañía y batallón, las ESCUELAS para la clase de tropa, y las ACADEMIAS para los oficiales, son atenciones que no debieran descuidarse; son pensamientos cuya ejecución debe cimentarse en buenos principios y apoyar en bases duraderas, si es que se desea haya en el ejército sólida instrucción.

La instrucción de los oficiales ha sido en distintas épocas y por varios gérifes no de una misma manera reclamada; la instrucción de los oficiales no es hoy por todos los militares de un mismo modo comprendida.

Quienes han considerado que un oficial está bastante instruido cuando sabe de memoria su deber particular, la obligación de los inferiores y el desempeño de su empleo en las evoluciones tácticas; quienes creen que al oficial le fuera suficiente el valor, la dureza del cuerpo, la inflexibilidad de carácter para prestar buenos servicios, quienes han exijido en las academias el testo de las ordenanzas y reglamentos con sus co-

mas, con sus puntos, con sus entreparentesis y numeración de los párrafos, pero nadamas; quienes apartando los detalles y minuciosidad les requerían solo el espíritu de los conceptos y la osplación de las ideas.

Nosotros creamos que la instrucción de los oficiales no debe encerrarse en el estrechísimo círculo de la obligación del momento; nosotros creamos que la instrucción de los oficiales debe convenir con las distintas posiciones á que la vida militar puede de llevarles; tiene que estar en conformidad con los difíciles y elevados puestos que la suerte caprichosa reserva á los militares, tanto en la paz como en la guerra.

Un subalterno que marcha de partida, que es nombrado jefe de un destacamento; un capitán que conduce un convoy dirigiendo fuerzas de distintas armas; un jefe que se encuentra militarmente mandando una población; un jefe que se halla de gobernador de una plaza fronteriza, de un puerto fortificado ¿lendrá bastante con saber estrictamente las obligaciones de las clases y las maniobras de la táctica para desempeñar debidamente tan distintas comisiones? Un jeneral que manda en jefe un ejército; un jeneral que se sienta en los escaños del congreso, que hace oír su voz en el palacio del senado; un jeneral en cuyas manos deposita sus intereses y su suerte un pueblo entero; un jeneral que se ve al frente de una provincia, de un reino; un jeneral que omnímodamente manda en lejanos países; un jeneral que en fuerza de las circunstancias se ve dueño del poder de una nación ¿podrá dignamente corresponder á la confianza que la patria deposita en él, sabiendo únicamente el modo con que varía de dirección una columna, y la manera de relevar un centinela?—¿podrá con acierto rejir pueblos quien solo conoce las costumbres de las tropas?

Y no se crea que nuestra imaginación tomando un vuelo rápido se alzará á desmesurada altura: no se crea que nuestras ideas vagando por el espacio olvida las escuelas y academias; no se piense que estraviados entre nuestras mismas ideas olvidáramos el motivo de este artículo.

No.

El estudio de la historia contemporánea