El Archivo militar. Sección militar (1842-03-17 00:00:00), página 2

cia de estenderlos y generalizarlos; sería también un error creer que así la una como los otros se deben circunscribir á ciertas y determinadas clases, porque todas deben ser instruidas aunque en diferente escala según el servicio que hayan de prestar.

No basta se dé una instrucción esmerada á los jóvenes que se destinan á servir en la milicia en clase de oficiales; es preciso que participen también de ella los que han de llegar á esta clase procedentes de las de soldado, cabo y sargento, porque llegando á ser oficiales fácilmente pueden ascender á gejes y á generales. Hasta las clases mas inferiores deben recibir cierta instrucción, tal como la de leer y escribir, proporcionando de este modo al soldado que pueda ser más útil á la patria y á sí mismo en todas ocasiones.

En su consecuencia, pues, echamos de menos en el sistema del señor Ministro de la Guerra, ya que se ha propuesto tocar este asunto fundamentalmente, las escuelas de sargentos, cabos y soldados; y con tanto mas motivo, cuanto que se conserva la odiosa distinción de oficiales procedentes de colegios y oficiales procedentes de la clase de tropa, cuya distinción será más marcada en lo sucesivo porque resultará la de oficiales legos y oficiales instruidos.

Creemos que una escuela de cabos y sargentos, y otra en que completasen su instrucción los de esta última clase que aspirasen al empleo de subtenientes, juntamente con otras escuelas regimentales para los soldados, completarían el sistema del señor San Miguel; esto es en la parte de adquisición, que no en la de conservación ni en la de mayor estension de los conocimientos adquiridos.

Para que el sistema de instrucción sea completo, entendemos que deberían correr unidos á él, el sistema de ascensos y el reglamento para los grandes ejercicios ó para los campos de instrucción, de los que dice el señor Ministro no están olvidados.

Nos explicaremos. Nada es más común en España que el que los jóvenes militares reciban una educación esmerada en los colegios y la abandonen después de salir de ellos, en términos que pasados algunos años pierdan hasta el uso de las voces propias ó de los términos técnicos de las materias que estudiaron. El individuo, el ejército y la Patria se perjudican visiblemente con este abandono desgraciadamente tan general, que no creemos equivocarnos si solo exceptuamos diez de cada ciento.

Al Gobierno toca y corresponde ocurrir á este mal prómoviendo una saludable emulación y un estímulo bastante eficaz para que los jóvenes no tan solo no olviden sus estudios sino para que hagan continuos adelantos; porque de poco sirve el mas brillante examen para obtener el empleo de subteniente, si á los cuatro ó cinco años se puede obtener el de teniente sin que este mismo individuo sepa ó se acuerde de una palabra.

En el supuesto de que para obtener el empleo de subteniente había de ser una cualidad general é indispensable la de sufrir los aspirantes un examen, debía serlo también, para merecer el de teniente, y aun quizás el de capitán especialmente en los cuerpos facultativos. De otro modo muchos serán los jóvenes que reciben instrucción, pero pocos los oficiales y gejes que la conserven y adelanten cuanto es conveniente para el buen servicio del Estado.

Los campos de instrucción, sin los cuales es imposible y menos después de una larga paz, se adquieran los conocimientos prácticos necesarios para la guerra son la escuela de los generales ó mas bien son la escuela universal de todos los militares; razón por la que deberán tener cierta analogía con el sistema de educación. El soldado se acostumbra á las fatigas de la guerra, se familiariza con la vista del enemigo y con el estruendo de las armas y de los combates, y se habitúa á practicar en toda clase de terrenos y según las infinitas variedades de la guerra, lo que ha aprendido en los ejercicios doctrinales: el oficial recuerda las evoluciones de táctica, ya que no las estudia antes de ir á las maniobras; aprende á hacer aplicaciones sobre el terreno, calcula y compara el resultado que dan de si estas aplicaciones, y hasta adelanta su actitud para empezar ó continuar el estudio de la táctica sublime; y los generales aprenden y se acostumbran á conducir y manejar las grandes masas, lo mas difícil que hay en la guerra, á disponer de ellas convenientemente al frente del enemigo, á apreciar prácticamente las posiciones en su infinita variedad, á providenciar sobre el aprovisionamiento de las tropas y á todo cuanto en la práctica se ofrece á un general instantáneamente exigiendo una instantánea y acertada resolución.

Pero no es la instrucción lo único que se