La Verdad (Madrid. 1887) (1887-04-30 00:00:00), página 2

tras que sin nueva ley nada puede hacerse que perjudique á los Maestros. Y esto es importante.

Otra cosa hay que nos ha agradado bastante, es la brevedad y sencillez, tanto como lo significativo, del pronunciamiento del proyecto modificado. Sin vanas ambigüedades ni razonamientos fatícos, no cabe decir más ni mejor en menos palabras. Esto, para nosotros, encierra más docencia que todos los adornos retóricos con que algunos en- galanan sus pensamientos sencillos suplantiendo el fondo á la forma.

Nuestra Entusiasta por todo ello á la Comisión del Senado.

VACACIONES.

Los 45 días de vacaciones durante el año, que nosotros, por razones que están al alcance de cualquier Maestro, creemos deberían ser seguidos en los meses de Julio y Agosto, según las provincias, son ya un hecho. La Comisión del Congreso emitió un dictamen favorable, habido en la sesión del 18 de este mes, y dice así:

AL CONGRESO.

La Comisión nombrada para dar dictámenes sobre el proyecto de ley, remitido por el Senado, derogando el art. 10 de la ley de instrucción pú- blica vigente y concediendo vacaciones á las maestras de escuelas públicas, ha examinado el citado dictamen con detención, este asunto, y conformándose con lo propuesto por el otro Comité Co- legializador, tiene la honra de someter á la deliberación y aprobación del Congreso el siguiente:

PROYECTO DE LEY

(Ésta que ya conocen nuestros lectores.)

Y en la sesión del 19, concluyó lo que sigue, tomado del Diario de Sesiones del Congreso.

El Sr. Presidente: Discusión del dictamen de la Comisión del Congreso sobre el proyecto de ley por el Senado, derogando el art. 10 de la ley de instrucción pública vigente y concediendo va- caciones á las maestras de escuelas públicas.

Léase dicho dictamen dijo
El Sr. Presidente: Abrirse discusión sobre este dictamen.

No se hallan á quien pidiera la palabra en contra, se puso á votación, y fue aprobado en los siguientes términos:

Artículo 1º. Las Escuelas públicas de todas clases, que se encuentren en servicio durante cuarenta y cinco días en el curso escolar.

Art. 2º. El Ministerio de Fomento adoptará las medidas oportunas para la ejecución del an- terior precepto, y en el tiempo que el mismo destinado á vacaciones, se celebrarán en las mismas oficinas y reuniones económicas á favor de la cultura general y profesional de los Maestros públicos.

Art. 3º. Queda derogado el art. 10 de la ley de 9 de Setiembre de 1867.

Los individuos que constituyeron la Comi- sión, son los señores diputados siguientes: D. Gabriel de la Fuente, presidente; D. Fran- cisco Aranzal, D. Ceasar Alta, D. Romualdo Lla, D. Edmundo Colón y D. Eduardo Vincen- centi, secretario.

Basta, pues, que tan pronto como se pu- blique en la Gaceta, se activen los trabajos, como indudablemente se activarán, por el Sr. Ministro de Fomento, auxiliado por el activo Jefe del Negociado respectivo, para que puedan los Maestros públicos hacer uso de las vacaciones desde el mes de Junio ó Ju- lio próximo.

Y así creemos que se hará.

LO DE FRAGA.

¿Qué sucede en Fraga, nos pregunta un suscriptor, respecto de la escuela de pue- blo?

Pues sucede lo que Vds. van á ver, y lo que conviene que se vea en el ministerio de Fo- mento para cortar abusos.

Fraga cuenta de 7 800 almas, y como no ha habido más que dos Escuelas de cada sexo, se creó una de púberes con el objeto de cum- plir en algo las exigencias de la Ley.

El último de los maestros de la escuela de púberes se sustituyó y marchó á la isla de Cuba, donde aceptó un destino públi- co. No tarantaron los caciques de Fraga en in- dagar la nueva situación del Maestro susti- tuído, y acogidos á la Ley, por no ser obli- gatoria la escuela solicitaron la supresión de la misma. La Dirección general de aquella feste, movida sin duda más por espíritu de economía que por el deseo de hacer un bien obligatorio; pues si bien no lo era por no li- gar la población á diez mil almas, resulta en cierta manera á suyo, porque al suprimir- la, quedaba un vacío en la localidad de dos escuelas de cada sexo para que la enseñanza estuviese legalmente atendida. Ello es que quedó suprimida, y en Marzo del 75 se noti- ficó oficialmente su sustitución.

¿Para qué quedarán suspendidas las Procesiones?
En dicha población dominan el espíritu fa- nático. La enseñanza ha estado casi siempre á cargo de comunidades religiosas, y cuando hace tres años fueron dos Maestros por oposición, quedó un colegio de PP. de la Sagrada familia, que, dicho sea de paso, tienen los mejores locales y habitaciones, mientras que los Maestros públicos apenas tenían un par de viejas casas.

Dicho Colegio estaba dotado por algunos piadosos particulares. Estos se cansaron de ser contribuyentes voluntarios, y como los PP. no se avivan bien con sólo la Gracia de Dios, cuando vieron que la pensión esta- blecida, determinaron marcharse.

Por las batacas pintaron el grifo, como mu- chas en el obispado, y los explotadores re- solvieron hacer un llamado para que la autoridad municipal, que había encontrado medio de complacer á sus empleados, se viera en- vuelta á crear la escuela de púberes, y que ésta propia extendiera un nombramiento á favor de uno de los padres, consignando en el presupuesto municipal la misma asignación que antes tenía la escuela. Dicha nomina- ción se apoyó en la Junta Provincial, y la es- cuela fue funcionando hasta cerca de dos años con un maestro sin título, pero considerándola como pública y pagada por los mismos titu- los que la demás.

El mes pasado fué el Inspector 6 regio vi- sita, y el resultado de lo que observó, es su- marriamente lo que sigue:

He de terminar llamando poderosamente la atención de la M. I. Junta Provincial so- bre la necesidad de que con fuerza en la ca- beza de provincias de Fraga, estos profesores de título y de toda consideración de Ley se nombre inmediatamente.—Inspector, Juan Nu- ñez Losos.

Los profesores se han movido, ya han re- dactado una exposición á la superioridad, fundando la legalidad de la escuela en el art. 10 del Real decreto de 4 de Julio de 84, de Alejandro Pidal, donde dice: «Que las cargas de maestros de púberes son de creación voluntaria, podrán los Ayuntamientos nombrarlas, etc.»

Esta conexión exige requisitos que de absoluto carece dicha escuela, porque ni el Maestro tiene título, ni hay junta local de Señoras, ni nada que se le parezca. Conque ¿qué tal? Sr. Ministro, Sr. D. Santos, etc. Que no se la pague.

EN EL SENADO.

Series del martes.

«En martes, no te caseste tú embarazada. Es- to dice el refrán, que algunos, y algunos sobre- todo, se atienen al pit de la letra. Y aún lo segui- ran tomando por verdad. Es la super- tición, origen de la ignorancia.

Es verdad que hay otras, (no otras) que creen de algún encanto en el aire que se dice del mar- tes, respecto de las mujeres. Y es lo que más in- tuyen los que deben conseguirse o tomar- se por marcas todos los días de la semana ¡Pue- den ser ciertas, pero lo sabemos así. Por- que ese decir, aunque cuando habla el diablo, tiene licencia de Dios.»

Per fin, ¿dígale á don el, es caso que en martes, se debe tomar el sentido del artículo sobre Matrimonio, que dice en su dis- tinta parte: ¿Qué resultó de ésto? Para el dicen- to en pueblos.

Se publicó una encuesta del Senador. El Sr. Fortunato Gargallo aclaró: 1º, nadie se atre- viere en los mismos derechos y deberes que á los demás Maestros públicos, para los efectos del Monopólio, á todos los que, como suele decirse en Madrid, por ejemplo, les temen estudiantes y el Ayuntamiento: Derechos añáis gis á los que creta.

Lo justo es que si el exigente deberes, deben de tener derechos. Pero hay quien cree que no deben:Serán lo uno u lo otro, visto el pri- mer precepto, que dice: «Quien se sirve de obligaciones; pues si bien no lo era por no li- gar la población á diez mil almas, resulta en cierta manera á suyo, porque al suprimir- la, quedaba un vacío en la localidad de dos escuelas de cada sexo para que la enseñanza estuviese legalmente atendida. Ello es que quedó suprimida, y en Marzo del 75 se noti- ficó oficialmente su sustitución.

Seguidamente uso de la palabra el Sr. Magas, comentando el proyecto en su totalidad, su no haberse previsto el ciego del Magistrado de primera enseñanza.

Concluye el descanso, así del personal como del material, lo mismo que á 450 por 100 en las pensiones.

Conceptúa el pensamiento como esa sociedad beneficia, que no deberá ser obligatoria, sino voluntaria, toda vez que habrá quienes no reci- ban el beneficio y serán en cambio, en las normas sus sueldos.

Lo que lo precedente era, ya que no se con- cipió el concepto como á una de cuatro partes. En el Estado, según se entiende, se ha de pensar por lo tanto, que se hicieran cosas en el más mínimo de Fomento y se desarrollaran á cual- quier los fondos del Monopólio sin margen alguno para el malgastar.

No están mal, pero Magas, alguna de esas co- ses; pero visto que tampoco los de su escuela la hubo en el orden, dirán de Vth. dice: «Como se ha visto, la contratación de los profesores por el Ministerio, está se resuelve con el proyecto, más que por sí mismo, por sus mejore- s y en su lugar, en la reparación de los cargos, por lo tanto, que se hicieran cosas en el más mínimo de Fomento y se desarrollaran á cual- quier los fondos del Monopólio sin margen alguno para el malgastar.

En otra parte, con los derechos pasivos, á no hacer una excepción de la regla al Magistrado de primera enseñanza y establecer para esta clase un privilegio, lo logró ser que no lo tuvo ras- tas, sino que se lo dieron, y en el orden de las cosas no llegarían á 1 600 Maestros los que se distribuyen de tal beneficio. Y más así, lo déjese también que se les descuentara el diez por ciento de los sueldos que empiezan. Y les dé el recurso del Sr. Magas, que se lo pide, y se lo de- dirá, á juzgar por lo que siempre han hecho desde el poder, en contra del Magistrado de pri- mera enseñanza.

De cualquier modo, no es difícil conseguir la desaparición del descuento que tanto le preocu- pa al Sr. Magas.

El Sr. Gálvez, y en esto parecen hacer mucho el lote de sus escuelas, que todas son impor- tantes distinciones hechas por sus consejeros á los frailes, beatos, sacerdotes, etc., sin ha- cerles ninguna distinción á los Maestros.

Comprenderá trabajarse por ello.

Per lo que vea Vds. como por ahí no ingrese ni el Sr. Gálvez.

El Sr. Alcalde contestó al Sr. Gálvez. Y des- pues de hacer una descripción histórica, con ejemplos prácticos, de la situación del Magistra- do y de la primera enseñanza en unas y otras provincias, y de la necesidad de que se res- pire por parte de los poderes públicos de la na- ción, siguió fuerte en parte, la deuda contraída, desde 1857, no habiendo hoy por hoy este camino de ser saldada, y que se debe por despoblar la pobreza para mejorar su situación económi- ca. Y que el proyecto es aceptable, siendo, lo pro- pone el beneficio que con él se ha recibido, y la presencia de la primera enseñanza y la buena trama que lo respalda.

Y tiene razón el Sr. Gálvez.

Hay más: si por medio de donaciones, subven- ciones, se pudieran recursos para poder prescindir un día de la obligación de los cargos que hoy se hagan, el Magistrado de primera ense- ñanza puede decir que ha conseguido llegar á la conclusión de que se debe comparecer con la que se reportaría la colocación de tres cargos por veer por el Estado, y que, como ya hemos dicho, no alcanzarán más que dos, y un estos con un ascenso menor de mayor, más que á un con- tado número de individuos.

Sesion del miércoles.

Se aceptó, á petición del Sr. Rada, que tengan derecho á pensión los hijuefancos de las Maestras aunque tengan padre.

El Sr. Alcalde, que se ocupaba la proporción que se ha aumentado anterior por el Sr. Fortu- nato Gargallo, y de la cual daba cuenta á esta fecha dicha sesión.

El Sr. Magas pidió que sólo se presentara á los que hubieran cumplido seis años. Será el tiempo que llevarán en la carga, pero no en los demás, y combatiendo, por lo tanto, los periodos de validez, existiendo, sin duda, Mas no se ha- ce por ello, sino que se ha de ampliar, y amoldar- se en lo posible el proyecto de ley á lo que se ha- leído sobre los funcionarios del Estado, cuanto que podrá suceder que uno se instabilice á los pocos días de empezar á ejercer el Magistrado.

El Sr. Serrano pidió, en fin, después de las observaciones del Sr. Rada, la consulta que ha- bía presentado en contra de tales decretos pidiendo se admitieran otros recursos, y ya que se ha de permitir, que se refiera á los Maestros, y á las personas que se presenten, que se les haga, puesto que el Estado es quien viene obligado á atender como se merece la prime- ra enseñanza, y que se haga, pues, tratándose de que se haga y se apruebe, las Bases Normales están desempeñadas internamente también.

El Sr. de Covadonga pidió la buena de la disminución del descuento del material, y ocu- pándose de Antrias, dijo que, de otro modo, no habrá el estímulo que hasta aquí por las Recom- endaciones de los Maestros se ha obtenido en muy buenos lugares y que no llegará á 5 por ciento los que no sahian bien el escribir.

Contó-telo el Sr. Herrera de Tijada diciendo que no podía establecerse expolios en el pro- yecto.

El Sr. de Covadonga pidió la buena de la disminución del descuento del material, y ocu- pándose de Antrias, dijo que, de otro modo, no habrá el estímulo que hasta aquí por las Recom- endaciones de los Maestros se ha obtenido en muy buenos lugares y que no llegará á 5 por ciento los que no sahian bien el escribir.

Después habló el Sr. Morán, entrando en muchas consideraciones sobre el asunto que se debate, y que nos es imposible hablar de to- das ellas. Su discurso importante lo publicare- mos íntegro.

El Sr. Serrano levantó el Sr. Ministro, y tal fue lo mucho y bueno que dijo, tal el elogio que hizo, y la energía y fruasquía que usó, de la función profesional del Maestro de primera enseñanza, y de la necesidad de que se le dé la Inspección, aunque dirigiera serioscrismos contra algunas figuras, que traslucían y sonaban excesivas el Ministro y que en vez de ser de su parte, eran de los diputados, y que causaban despecho para ellos; tal es, repetimos, el dis- curso, que prometemos también publicarlo íntegro en forma de folleto, para que los Maestros lo puedan leer, y que así se dé a conocer, en esta ocasión, que las inspecciones parlamentarias han importado en un alzamiento, tal que, dudamos se haya pro- nunciado en igual en las Cortes en favor del Maestro de primera enseñanza.

Estamos seguros de que será de agraciado- rnos que así lo hagamos.

Sólo nadie más hoy, por no decir el Sr. Ministro de la Cabe- zonería, tiene premiada un derecho á ser el co- reo de los labores de los Maestros, que sino diere el resultado que se propone, hubiera que refor- mar el orden de las cosas, corrigiendo el proble- ma de llevar á cabo con las necesarias inspec- ciones de primera enseñanza, como se ha hecho con las de Inspección, Escuelas Normales e Inspección.

No hubiéramos de tomar esta sesión sin aducir un curioso incidente.

El Sr. Morán, que había estado un momento en el balcón, y que se retiró, fue á declarar, equivocadamente por supuesto, en el balcón de los ministros, y en el lugar de la presidencia de éstos. Los señores senadores y el Sr. Ministro, que se hallaban en el balcón observando, y él, haciendo oír á todos las discusio- nes, comprometió su equilibración y se sentó en el lugar correspondiente.

Cuando se enteró, hubo que hacerle una disculpa, y que se le permitiese que tomara su palabra en contra de ninguno de los restantes diputados, y que se le permitiese, en su consecuencia que se quedó aprobado.

Y hasta se terminó en seguida la sesión.

MISCELÁNEA

Hay pueblos á donde han ido varios comisiona- dos para el cobro de los haberes de los Maes- tres y han regresado á la capital con una canti- dad de 1 600 pesos, que los Maestros palpitaban los efectos de la Comisión.

Y esto se ha frecuentado, que raya en escandal- o. Alcaldes hay que han consentido, notas que in- dican que los haberes de los Maestros, pagar por días á las Comisiones, por mayor cantidad de lo que se deba á los Maestros.

¡No podrán escogerse un medio! Sr. Ministro, para que cesen las humillaciones!