La Verdad (Madrid. 1887) (1890-01-11 00:00:00), página 4

ADVERTENCIAS, VENTAJAS Á LOS SUSCRIPTORES DE «LA VERDAD» Y ANUNCIOS

VENTAJAS Á LOS SUSCRIPTORES DE «LA VERDAD»

A los nuevos suscriptores por año, se les regala el valor de cinco pesetas en obras del Sr. Aguileta, y un ejemplar de los Programas de la Escuela de Primera Enseñanza, que se entregan gratuitamente, y se les da derecho a los descuentos al primer grado.

Además, se les regalan todos los 50 por 100 del precio señalado á la Gramática y Árithmética, pidiendo 12 ejemplares por lo menos, y se les da derecho á la lectura de las obras de 10 pesetas el importe del pedido y hacién- doles directamente á su autor.

Los que pagan 12 pesetas al año, tendrán derecho á consultar gratis y encargarse en los centros de la redacción, de los trabajos que se dándo siempre dos sellos de 10 céntimos, y aparecerá su nombre en las publicaciones periódicas de LA VERDAD.

El Sr. Aguileta, autor de los programas y periódicos profesionales como LA VERDAD, no comprende sus verdaderos intereses, y en el aspecto de la enseñanza, no puede sino acordarse de los periódicos defensores del Magisterio, hasta que llegue el momento de necesitarlo, de poco prudencia.

ADVERTENCIA

Alguno por su título este periódico-tribuna á toda única política y religiosa, sólo ocupa sus columnas asuntos administrativos, la información general, los derechos y deberes de la clase trabajadora, los sucesos notables; noticias de la provincia y distrito universitario, de la capital y del extranjero, res- tos de la nación y del extranjero, Escuelas varia, y en fin, todo lo que se refiere á los anuncios, y en folleto todo cuanto crea que interese conocer y conservar el Magis- terio, y á la vez, el buen orden de la escuela. El Pedagogo del Sr. Aguileta, segundo, El Con- sultor Legislativo, el Director de las materias de todo lo vigente en primera ense- ñanza con los formularios correspondientes, son las únicas secciones que se hallan en el diario, el ramo, tercero, La Escuela de primera enseñanza, que se halla en el envolvimiento, por grados en idiomas y en li- tras de letras, de todas las asignaturas de una Escuela de primera enseñanza, de segundo, ampliada o superior, lo mismo de uno que de otro sexo, y cuarto, la Complutum Real, sólo por año, de las disposiciones del mismo.

OBRAS DE EUSEBIO AGUILATE

I. Lectura. Colección de tres cartelas (cuarta edición), perfectamente graduadas los carac- teres y la enseñanza de los mismos, 3, raras, 0.05. Se repite la primera parte (cuarta edición), ó sea reproducción de los cartelas: primero, una peseta docena; segunda parte ó re- producción del segundo, idem; las tres partes en una, 2.50 pesos docena. Por este medio se inicia el aprendizaje de la lectura, de los números y otros. La Escuela Infantil, ó sean principios de lectura, 6 pesos docena para las piezas de la cartela (tercera edición), 6 pesos docena para las piezas de la cartela, gramatical y lógica, 6 pesos docena para los números, 6 pesos docena para los colores, 6 pesos docena para los meses, 6 pesos docena para los días, que comprende los números anteriores, dos pesos; segundo id., que comprende los decimales, 6 pesos docena para los colores, 6 pesos docena para los meses, 6 pesos docena para los días, que comprende los números anteriores, tres pesos. Manual del Cálculo, 6 pesos docena. La Escuela de primera enseñanza, Primer grado, importante y nuevo libro de lectura y cálculo, 6 pesos docena. Precio, 6 pesos docena haciendo los pedi- dos directamente al autor. Comprende, en buenos y grandes caracteres, la lectura de los números, de las cartelas, de las asignaturas siguientes: Moral, Geografía, Historia de España, Arri- tmática teórico-práctica; Geometría y Di- bujo; Geografía e Historia de España, Arit- mética teórico-práctica; Geometría y Dibujo.

II. Segundo grado. Ejercicios analíticos. Este segundo grado, además de la analogía, prosodia y ortografía de las letras y del gran número de ejercicios de cálculo, de las cartelas presidenciales y ortográficas (de conformidad con el programa de la Escuela de primera enseñanza) con un formulario escrito de una carta, otro de una respuesta, otro de un recibo y otro de un cheque, se halla en el envolvimiento, y se convenciones de los buenos resultados que se dan, con muy poco trabajo y con una gran certeza.

Precio, uno y medio pesos ejemplar y tres pesos docena.

Pedagogía, 1.º y 2.º cuaderno, que constan de 96 páginas de abundante lectura, Com- prenden cinco capítulos, el preliminar, ó sea de la PEDAGOGÍA EN GENERAL Y DE SUS DIVER- SAS RAMAS, el segundo, de la PEDAGOGÍA NER- nal y de la PRIMARIA EN PARTICULAR, el tercero, de la PEDAGOGÍA SUPERIOR, y el de LA DISCIPLINA ESCOLAR, asuntos todos, como se ve, á cual más interesantes. Por este medio se inicia el aprendizaje de la ense- ñanza de la importancia de la obra una vez terminada.

Esta obra se publica también por folletín en LA VERDAD, de donde resulta, que puede adquirirse en el mismo periódico, y tener á la vez dicho periódico.

Para los que deseen adquirir alguna de estas obras se hagan al autor, los sirve á vuelta de correo, franco de porte.

EL CONSULTOR LEGISLATIVO DEL MAESTRO DE PRIMERA ENSEÑANZA por EUSEBIO AGUILATE

Director de LA VERDAD.

Cada clásico, necesario á los Maestros, In- structores y Secretarios, de instrucciones, de las Juntas y aun de los Ayuntamientos, se halla en el envolvimiento, y se convenciones de una materia, en la que los Maestros ten- drán reunido y perfectamente ordenado todo lo que se refiere á la enseñanza, y los ma- nualarios á índices cronológico y alfabético de los distintos títulos, y todas las observaciones fueron necesarias para la debida claridad.

Y á la venta el Procedimiento de Euse- buez, cuya legislación acabá de sufrir un cambio importante.

Comprendo, además de cuanto queda vi- gente, los Programas de Pedagogía para opo- sición, y los Programas de Cálculo, 6 pesos docena ejemplar y 6 docena.

Pueden los que lo desean, hacerlo en el lugar de la redacción, 22, 24 y 26, prin- cipal, Madrid, remitiendo á la vez su importe.

ACADEMIA ORTEGA

Corte decimal de trajes para señoritas. Regla y libro, 7 pesetas.—Diríjase á la li- brería de D. C. Parra, Latoneros, 1, Madrid.

LIBRERÍA DE DOÑA AMALIA RUIZ

Plaza de San Gil, núm. 4, Guadalajara.

Se remiten por el correo francés de porte libre y panel para las Esquelas, en cuenta abierta, á la casa de esta librería.

En este mismo establecimiento hallarán los señores Maestros y Maestras compre- nidos en el envolvimiento, los manuales y libros apropiados de texto para sus Escuelas, como también los de la enseñanza secundaria.

Los pedidos, en cuenta abierta hasta fin del trimestre, se sirven en el día.

ORAS DE D. JUAN MACHO MORENO

GUÍA DEL ESCRIBIENTE

ó coooperativo de todas las palabras equisecas y homófonas de la lengua castellana, con reglas de ortografía.—A una peseta ejem- plar.

ARITMÉTICA TEÓRICO-PRÁCTICA con el sistema métrico decimal.—Aprobada para texto, á 75 céntimos ejemplar y 8 pe- setas docena.

DEL ACENTO Y LAS NUEVAS REGLAS Folleto sobre la moderna acentuación de las palabras, y polémica suministrada sobre el mismo tema, por el Sr. D. Juan Macho Ro- zito Ruiz Moreto, Regente de la Normal de Gui- dad Real.—A 80 céntimos.

MÉTODO DE LECTURA

Primera parte.—Corto y breve, arrugada para el niño débil, que sirve también para el antiguo.—A 25 céntimos ejemplar y á 2.50 docena.

Segunda parte.—CORTA DE LA INFANCIA, libro útilísimo para que los niños se sujeten en la lectura, y que se adhieran á la misma.—A 50 céntimos ejemplar y á 6 pesos docena.

Puntos de venta: en las principales libra- rías de Madrid y provincias, y en casa del au- tor, Maestro de Alcalá (Madrid), donde hay Giro mutuo.

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106.—CONSEJO DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA.—Real decreto autorizando al Ministro para su reorganización.

De conformidad con lo propuesto por el Ministro de Fomento, de acuerdo con el Consejo de Ministros, en nombre de mi Augusto Hijo el Rey D. Alfonso XIII, y como Reina Regente del Reino,

Vengo en autorizar el Ministro de Fomento para presentar á las Cortes su proyecto de ley reorganizando el Consejo de Instrucción pública.

Dado en Palacio á diecisésía de Marzo de mil ochocientos ochenta y ocho.—MARÍA CRISTINA.—El Ministro de Fomento, Carlos Navarro y Rodrigo.

A LAS CORTES

Constuye la legislación vigente de instrucción pública un estado de Derecho complicado, cuyas crecientes dificultades para la re- solución diaria de los asuntos vienen á aumentar lo más y más, en cuan- to prestan interés á tan importante esfera de la vida colectiva, el convencimiento de que es exigencia imprescindible de la preparación con que se ha de atender á la ejecución de la ley, y de la necesidad de un poder transformador que prevaleció desde 1869 en adelante, han venido agrandándose ensucesivamente, trasladando las necesidades de los tiem- pos á ésta, y en razón de las circunstancias, han ido aumentando el número de otros muchos, era para decir las regulaciones generales diversas, entendidas, multitud de decretos y Reales órdenes, ya complementarios unos de otros, ya contradictorias entre sí, interpretaciones ó errores de la legislación, pero originaron tantas contradicciones, que surgen á cada paso en la mayor parte de la Administración pública.

Natural era que así sucediese; porque el histórico desarrollo del Derecho de la enseñanza, coincidiendo á la ley de progresión de todo Derecho, tiene que recorrer constantemente dos periodos: uno en el cual los usos y costumbres, las disposiciones emanadas de las más diversas fuentes, van transformándose de un modo marcadamente parcial, pero todavía jurídico, como se halla en el caso de la deficiencia para responder á las nuevas necesidades que tra consigo la continuidad de la vida, y según se imponen medios, nuevos me- dios, para satisfacerlas; otro cuando, marcha á las elaboraciones oca- sionales de la legislación, unida á estos movimientos, se transforma como transformado casi por entero, sólo se produce una sistematización que condense en fórmulas generales el resultado del anterior movi- miento. En la historia de nuestra enseñanza, la reforma de 1869 y la ley de 1907 representaron los dos momentos culminantes de esta con- densación de usos y soluciones parciales. Y promulgada la última de dichas disposiciones, á que España es deudora de enormes progresos, hace ya más de treinta años, durante los cuales tan grandes mutaciones han experimentado todos los órganos de nuestro régimen social, que la necesidad de un cuerpo regulador, que tuviera como cúmulo de costumbres y prescripciones, á favor de las cuales se ha creado un nuevo derecho, cuya organización comienza, sin duda, á ser urgente.

Pero encarno en este trabajo, no con la pretensión ambiciosa de re- solver en un día todos los problemas, aun los más controvertidos que se ofrecen en esta esfera de la sociedad y del Estado, antes bien con el propósito, aunque más modesto, más práctico y fecundo, de ir ar- monizando, en lo posible, las diferentes normas, de hacer las necesi- das mejoras imperiosas; separar lo que en ella se encuentra vivo, como consecuencia lógica de esas necesidades, de lo que, por error, por circunstancias pasajeras, por otras razones, se haya inadecuadamente producido, y que, como consecuencia de ese error, de esos prin- cipios, allí donde pudiera hallarse entorpecido y perjudicado, ha sido constante aspiración de los Ministros de Fomento desde 1869 hasta nuestros días; y si todos ellos, luchando con los obstáculos que ofrece este trabajo, y en el que, como en el de los anteriores, se han tenido en cuenta diversas consideraciones, han acreditado de un modo cumplido la energía de su intento, justo es que el Ministro que escriba siga re- sistiendo á las críticas, propuestas de reformas, si talas alcanzadas son mejores, á la clave de la organización definitiva.

Sin renunciar á conseguir, como hasta aquí, adoptando ó propo- niendo á las Cortes las resoluciones parciales que, en su sentir, re- chascan desde luego inmediatamente de la enseñanza pública y en su caso como pronto, y para su estudio y discusión de ins- pección, pendiente de debate en el Senado, cree imposible proceder con éxito á la obra de sistematizar el Derecho vigente, en cuanto al régimen de la instrucción nacional, sin el consentimiento, en las necesi- dades de la época, como lo ha hecho el actual Consejo de Instrucción superior, sino también de los Institutos docentes y demás Corporaciones consagradas á la enseñanza y á la ciencia. A este fin responderé el proyecto que se emite en fallo de las Cortes, encamin- ado á que se constituya el Cuerpo consultivo que se ha venido prestando al Gobierno.

El actual Consejo, restablecido por el decreto del 12 de Junio de 1894, ofrece, por efecto de su organización, ciertas insatisfacciones que se deben á la naturaleza de su composición, esmero de sus diversos individuos en el desempeño de sus cargos. Es una Corporación demasiado numerosa para el rápido despacho de los asuntos diarios, y dentro de la cual, por los límites que le impone su constitución presente, no