La Verdad (Madrid. 1887) (1891-01-11 00:00:00), página 1

LA VERDAD
PERIÓDICO DE PRIMERA ENSEÑANZA Y REVISTA PEDAGÓGICA

PUBLICASE LOS DOMINGOS
Francisco — El trimestre, 1,50 pesetas, 3 el semestre y 6,00. El pago, por adelantado, se efectuará en el primer número del mes siguiente. No se responderá de la pérdida de los números que se entreguen tarde. Se remitirá el número de la revista de salvo el caso de pérdida.

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AL SEÑOR MINISTRO DE FOMENTO
¿No podrá V. E. tender una mirada compasiva hacia el Profesorado en propiedad de las Escuelas Normales, lo mismo de uno que de otro sexo, y autorizarles para que el que quisiera se sustituya oficialmente quedando libre el otro o los dos, para que puedan pasar sus últimos días retirados de sus trabajos intelectuales?
Porque es muy triste que ni tengan derecho a jubilación, puesto que no les alcanzará el tiempo necesario para ello á casi ninguno por su avanzada edad, ni derecho á sustituirse.
No ya un acto de misericordia, sino un acto de justicia, sería tal concesión.

ASAMBLEAS PROFESIONALES
Por la última hora de nuestro número anterior se habían enterado nuestros lectores del resultado del Proyecto del señor Calleja. Ojalá que, como aplaudimos el acto de la Asamblea en dicho asunto, pudieran hacerlo de todos sus actos.
Detallamos:

Si nuestros lectores han leído los diarios de Madrid, ó los periódicos profesionales que han tomado de aquellas noticias respecto á las Asambleas, habrán tenido para perderse en un mar de conjeturas por la manera que han tenido de desbaratar hasta el jueves.
Quién, desde que se tomó en consideración el Proyecto de Calleja y se estaban discutiendo quién, había dado oficiosamente á El Imparcial las conclusiones del representante de la Asociación. El periódico dijo que eran las bases que había hecho suyas las Asambleas y las iba á discutir; quién, que se había ofrecido al señor Calleja la presidencia honoraria de las Asambleas y que no la aceptó; quién... Pero, ¿a qué continuar? ¿Y por qué todo ello? Pues por dar carácter privado á lo que desde el primer momento debiera, á nuestro juicio, ser público, y por haber sido secretas las sesiones bases que han empezado á discutirse las bases. Mientras no se susciten incidentes graves ó personales que disuadan, no vamos á la razón del secreto de ningún acto de las Asambleas. Cuanto más luz, más claridad. ¡Quédese el secreto y la seguridad para el jesuitismo y sus secuaces!

También podrían haberse evitado las inexactitudes y contradicciones de la prensa política, si se hubiera nombrado, ya que las sesiones eran secretas, una Comisión denominada de la prensa que se encargara de transmitir á los periódicos el resumen de los acuerdos extraídos de los acuerdos de los representantes. Si esto se hizo, y resultó un maremágnum, despachándose cada cual á su gusto...
Lamentamos que la Asamblea haya observado el estrecho criterio que manifestara el Sr. Calleja en su Heraldo. ¡Qué distinto fué el proceder del señor Moyano, de todo un Ministro, al hacer la ley que deja en nombre y al tratar del asunto de la enseñanza pública, lo que dirigió! En este punto, y dispárense la Asamblea, no creemos ha obrado como debiera. Nosotros en su lugar, ya al confeccionar el trabajo por la Comisión, ya después de confeccionado y antes de editarlo, ó ya para la discusión, hubiéramos invitado y rogado, cuando menos á la Inspección general, provincial y municipal, á la Asamblea de la Sección de Madrid, al Director y Directora de las Normales y á otras personas además, sin excederse á la prensa del ramo, que dejaran oír su voz en todos o algunos de los puntos que se trataron, dando así un carácter expansivo á una obra que, después de todo, no sólo entraña cuestiones profesionales, sino cuestiones generales y sociales de gravedad y de más transcendencia que la que á él á simple vista les pareciese. Con tanto más motivo entendiéndose que debiera haberse oído (nada más que oído) á quienes hemos citado, cuanto que se acordó así (y muy bien acordado) con la representación del Magisterio privado, y hasta otorgado voto á los que sólo tienen la representación de una Asociación y un Centro particulares, y varios seguros de que no se había consultado á nadie. ¿Quién otra cosa podía haber hecho lo mismo la prensa que las personalidades citadas, que aportar generosamente su grano de arena á la obra que se iba á realizar? Parecemos que ni por la prensa, ni por los Maestros, ni por nadie, sí se ocupaba Calleja, el famoso Proyecto que conducía necesariamente al suplicio de la ciudadanía, y mantuvo el espíritu político de la Asamblea, que era el que debía. Ni se hubo de prolongación de las sesiones; por aquel medio tal vez se hubieran abreviado, porque muy bien pudiera haber sucedido que se hubiera avisado con ello la discusión pública de algunos puntos por la conformidad de los representantes después de oír el parecer de quienes se ha dicho ya. Y de alargarlas, con seguridad que no hubieran pasado de unas horas homéricas. Porque se trataba de discursos retumbantes, sino de masas observaciones familiares en todo caso.
Dicho esto, vamos á resaltar los trabajos.

Los días 2 y 3 se ocupó la Asamblea en la revisión de actas y en el nombramiento de dos comisiones, una que formulará unas bases generales para un proyecto de ley de primera enseñanza, y otra una Institución de Estudios Pobres públicos sobre la cuestión de la escuela.
La primera de dichas Comisiones dio por terminados sus trabajos el miércoles por la mañana, y el mismo día por la tarde se dio lectura de ellos y empezó la discusión de las bases entre los delegados.
Las bases son las siguientes:
ORGANIZACIÓN GENERAL DE LA PRIMERA ENSEÑANZA
1. La primera enseñanza puede ser pública y privada. El Gobierno dirigirá la enseñanza pública, y tendrá en la primera parte de su ordenanza que determinará la ley.
2. La primera enseñanza podrá adquirirse en las Escuelas públicas y privadas, en cualquier lugar donde se encuentren.
3. La enseñanza primaria será obligatoria y gratuita para todos los españoles. La edad escolar será de seis á doce años.
4. No podrá ingresar en el Instituto de segunda enseñanza, ni en la Normal, en otro establecimiento de instrucción expedido por un Maestro de Escuela pública para justificar que el aspirante está imputado en la primera enseñanza. El Ministerio de Fomento podrá exigir la admisión del niño ó del adulto á la oficina, á la fábrica.
5. El Estado estará interesado en monitorear los resultados de la primera enseñanza, ó en los menores garantizará el exacto y puntual abono por mensualidades, de los haberes del Magisterio primario. El primero constituirá una carrera facultativa, en la que se podrá ingresar por oposición ó por concurso y ascender por antigüedad y méritos contrastados en la enseñanza pública.
7. Para ejercer el Profesorado de primera enseñanza, así público como privado, se exigirá el certificado de Maestro expedido por una Escuela Normal española.
6. Los Profesores de establecimientos públicos no podrán ser separados de sus cargos, sino en virtud de sentencia judicial ó de expediente gubernativo, en que se hagan constar las declaraciones de la Junta.
9. El Jefe superior de la primera enseñanza dentro del orden civil será el Ministro de Fomento.

LOS MAESTROS Y LAS ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA
10. Los Maestros podrán ser de primer y segundo sexo.
11. Las Escuelas de niños y de niñas se dividirán en Escuelas de párrocos y Escuelas de primera enseñanza.
12. Las Escuelas de párrocos serán especialmente educativas, y á ellas podrá acudir los niños y las niñas de tres á seis años de edad.
13. Las asignaturas que comprendrá la primera enseñanza serán:
1. Doctrinas cristianas y nociones de Historia Sagrada.
2. Escritura razonada.
3. Escritura caligráfica y el dictado.
4. Lengua castellana y ejercicios gramaticales.
5. Nociones de Aritmética práctica-teórica.
6. Principios de Geometría, de Dibujo lineal y Agrimensura.
7. Rudimentos de Historia y Geografía de España.
8. Rudimentos de Ciencias físicas y naturales, aplicadas á los usos comunes de la vida.
9. Nociones de agricultura, industrias, comercio y arte.
10. Ejercicios gimnásticos y canto.
11. En las Escuelas de niñas se suprimirá la enseñanza de la Agricultura, Industrias, Comercio, etc., y se añadirán los rudimentos de Higiene y Economía doméstica y á la enseñanza de labores propias del sexo, incluyendo el corte de pelo, el coser, el tejer, etc., y se hará con aplicaciones á éstas mismas labores.
13. Los estudios de la primera enseñanza no estarán sujetos á determinado número de días, sino que se impartirán todo el año, á excepción del período de vacaciones, señalado por ley especial.
14. El Gobierno determinará la extensión de la primera enseñanza á las asignaturas en las Escuelas de primera enseñanza, y en estos establecimientos sólo podrá adoptarse libros aprobados por la Junta de Instrucción Pública.
15. En toda población de 500 á 2000 almas habrá precisamente una Escuela pública de niños y otra de niñas; en las de 2000 á 4000 almas, una de cada sexo; en las de 4000 almas, tres, y así sucesivamente, aumentando una Escuela de cada sexo por cada 2000 habitantes. En las poblaciones de 2000 almas en cada localidad se tendrá en cuenta las condiciones locales, si bien en todo caso las dos terceras partes de las Escuelas públicas de la primera enseñanza, en los pueblos que no lleguen á 500 habitantes deberán reunirse á otros inmediatos para formar un distrito donde se impartirá la primera enseñanza.
16. Se considerarán como Escuelas públicas de primera enseñanza las que están sostenidas en todo ó en parte con fondos públicos, obras públicas y fundaciones. En el caso de que en provincia se observen las prescripciones legales. Los derechos de patronato serán respetados por la ley salvo de la supresión que corresponda.
17. El Gobierno propondrá que además de las Escuelas públicas de niños y niñas ya indicadas, haya en los pueblos que lleguen á 8.000 almas una Escuela de párrocos, recomendando la creación de más centros en pueblos de menos almas. En los pueblos que excedan de 4.000 almas se establecerá un número de Escuelas de párrocos equivalente al tercio de las de la primera enseñanza. Igualmente se fomentará la creación de Escuelas de adultos nocturnas y dominicales para los jóvenes de ambos sexos. Se exigirá que la administración pública se regule haber cumplido la edad de diez y nueve años.
18. Los Maestros de Escuelas públicas disfrutarán los siguientes emolumentos:
1. Habitación decente y capaz para sí y su familia, que pueda en renta pueda equivaler al 25 por 100 de la asignación para el maestro.
2. Un subsidio fijo que no bajará de 750 pesos anuales en poblaciones que no lleguen á 2.000 almas, de 1.000 á 1.500 pesos en las de 2.000 á 3.000, de 1.500 pesos en las de 3.000 á 10.000, de 2.000 pesos en las de 10.000 á 20.000;