La Verdad (Madrid. 1887) (1888-01-07 00:00:00), página 1

AÑO NUEVO

«Año nuevo, vida nueva», suelen decir. En lo que respecta a nosotros, no será así. Aparte de los asuntos personales, inevitables en ocasiones, y que hacemos y haremos cuanto podamos para evitarlos, LA VERDAD no variará de conducta, porque no tiene por qué hacerlo, observando la que ha seguido hasta aquí para mantener inmóvil la bandera de la legalidad y de la justicia y lo que su título significa. Cuenta para ello con el apoyo de muchos de sus compañeros de profesión.

Entre tanto, deseamos á todos en general, y particularmente á nuestros suscribentes, que sea feliz para ellos, lo mismo que para nosotros, el año 1888.

MÁS SOBRE OPOSICIONES

Varias veces nos hemos ocupado de este asunto, denunciando hasta la saciedad la deficiencia del sistema, así para probar quién es mejor Maestro entre los opositores como para evitar chanchullos e injusticias por parte de los Tribunales. No sabemos si nuestra voz se ha perdido en el desierto, aunque tememos que sí. Hoy, desde hace mucho tiempo, lo que prevé el jesuita de Loyola ó el de la letrina alternativa, plaga tan funesta la formación de los jóvenes, que sus causas son tan útiles útiles consejeras, y cual si para hablar y escribir bien hubieran necesitado ni necesiten los grandes hablantes y escritores del estudio pasado y ridículo de todo ese farrago de preceptos ociosos que sólo conducirían á contener lastimosamente el vuelo de la imaginación prodigiosa con que Nature dota á ciertos y privilegiados individuos, alcanza la altura de la Oratoria. Observáse la diferencia notable que hay en la expresión entre un niño educado entre gentes ilustradas, aun sin saber lo que es gramática, y entre otro que haya pasado el Epítome, como suele decirse, y que desgraciadamente no noga en su casa y en la calle sino disparates gramaticales. ¿Qué prueba esto, y otros muchos ejemplos que pudieran citarse, acerca de los errores, falsedades de la Praxis y de la Ortografía, de muchasísimas reglas que se dan en la sintaxis y aun en la analogía? Puede ocurrirse á ningún español, por ignorante que sea, decir «la casa mi hermano» de para establecer la regla de que el modo de régimen ó la preposición de la ir antes de la palabra regida debe decirse por lo tanto á la casa de mi hermano.

En geografía, qué influencia tiene, qué aplicación, el conocimiento de los ríos de todas las provincias y otros detalles insignificantes que sólo procede estudiarles y enseñarles cada Maestro en la provincia misma en donde ejerce su misión?

En historia, ¿a qué conducen el exigir, por ejemplo, hasta el nombre de las embarcaciones en que salieron con Colon del puerto de Palos los expedicionarios en busca del Nuevo Mundo?

Y lo propio podrá decirse respecto á otros muchos detalles que hemos visto en algunos temas, detalles que sólo conducen á que se luzcan aquellos que poseen el atributo que suele llamarle de los tontos, la memoria, y que tal vez son incapaces de sacar un pensamiento y una consecuencia útil y de discurrir recta y filosóficamente sobre los mismos, resultando ser en la Escuela unas multitudes verdaderas ó poco menos.

¿Qué se desprende de todo ello sino la necesidad de modificar el sistema de oposiciones? Pero entre tanto, haya imparcialidad y justicia en los Tribunales y buen criterio en los que formulan los temas. De otro modo, es cosa de hacerse cambiar de situaciones y puestos en el banquillo ó en la silla del opositor á ver si así cambian el criterio y el contacto.

Pues bien: á pesar de todo esto, tememos que si viene la reforma por algunos anuncios, y que nosotros no la vengamos cerca, quedará las cosas en el estado aún que está, sin poder consultar á personas imparciales y que podrían facilitar bastantes luces para establecer un sistema perfecto ó poco menos respecto de los ejercicios de oposiciones.

En cuanto á los temas, venimos observando que sea porque quien los hace no entiende de ello, sea por falta de tiempo están muy lejos de ser muchos de ellos lo que deberían bajar el punto de vista gramatical, científico y histórico. Generalmente unos temas, absurdos y deta- lados tantos otros, asuntos poco meditados por la poca ó ninguna aplicación ni en la Escuela ni en los usos comunes de la vida: tal es lo que suele abundar en bastantes temas que nosotros hemos visto trasladados á los periódicos del ramo. Como si fuera mejor Maestro el que se halle dotado de una felicísima memoria y que dé el detalle todo, que posea las reglas para el conocimiento de los géneros por su terminación, para la formación de los superlativos, para el régimen de las palabras, y otras muchas que no hay para qué citar, ocasiones casi todas ellas, lo mismo que esa colección de fechas y nombres de la historia, cual si la historia consistiera en un simple estudio rutinario, en un recuerdo de los hechos pasados y sus causas más útiles útiles consejeras, y cual si para hablar y escribir bien hubieran necesitado ni necesiten los grandes hablantes y escritores del estudio pasado y ridículo de todo ese farrago de preceptos ociosos que sólo conducirían á contener lastimosamente el vuelo de la imaginación prodigiosa con que Nature dota á ciertos y privilegiados individuos, alcanza la altura de la Oratoria. Observáse la diferencia notable que hay en la expresión entre un niño educado entre gentes ilustradas, aun sin saber lo que es gramática, y entre otro que haya pasado el Epítome, como suele decirse, y que desgraciadamente no noga en su casa y en la calle sino disparates gramaticales. ¿Qué prueba esto, y otros muchos ejemplos que pudieran citarse, acerca de los errores, falsedades de la Praxis y de la Ortografía, de muchasísimas reglas que se dan en la sintaxis y aun en la analogía? Puede ocurrirse á ningún español, por ignorante que sea, decir «la casa mi hermano» de para establecer la regla de que el modo de régimen ó la preposición de la ir antes de la palabra regida debe decirse por lo tanto á la casa de mi hermano.

En geografía, qué influencia tiene, qué aplicación, el conocimiento de los ríos de todas las provincias y otros detalles insignificantes que sólo procede estudiarles y enseñarles cada Maestro en la provincia misma en donde ejerce su misión?

En historia, ¿a qué conducen el exigir, por ejemplo, hasta el nombre de las embarcaciones en que salieron con Colon del puerto de Palos los expedicionarios en busca del Nuevo Mundo?

Y lo propio podrá decirse respecto á otros muchos detalles que hemos visto en algunos temas, detalles que sólo conducen á que se luzcan aquellos que poseen el atributo que suele llamarle de los tontos, la memoria, y que tal vez son incapaces de sacar un pensamiento y una consecuencia útil y de discurrir recta y filosóficamente sobre los mismos, resultando ser en la Escuela unas multitudes verdaderas ó poco menos.

¿Qué se desprende de todo ello sino la necesidad de modificar el sistema de oposiciones? Pero entre tanto, haya imparcialidad y justicia en los Tribunales y buen criterio en los que formulan los temas. De otro modo, es cosa de hacerse cambiar de situaciones y puestos en el banquillo ó en la silla del opositor á ver si así cambian el criterio y el contacto.

EL EPÍTOME

Conforme anunciábamos en el número anterior, habremos de ocuparnos de asuntos científicos en LA VERDAD, y para el efecto, nos obligan á suspender temporalmente esta clase de trabajos. Y siendo la Gramática una de las materias más principales de las que enseñan en la escuela, la Academia lo ha hecho por ella y por el examen de este texto exclusivo y obligatorio llamado Epítome y que es, tal que pase á la Academia, á dos ó más personas, animales ó cosas, y que se considera á un elegante pensando, que arboreado, retórico, etc., son plurales, porque designan más de una cosa y de un animal, no para ponerse de acuerdo en que la Academia debiera haber añadido en el singular y en el plural respetivamente las palabras colectividad y colectividad, sino que se considera á dos ó más personas, animales ó cosas, y que se considera á un elegante pensando, que arboreado, retórico, etc., son plurales, porque designan más de un ser ó más de una colectividad de seres.

(Sin continuación.)

SIN COMENTARIOS

Sin comentarios, dejando á la imparcialidad y buen criterio de nuestros lectores que juzguen, publicamos á continuación la copia de la instancia que dirigirá al Sr. Director general de instrucción pública, la Junta de la Academia de Madrid las calificado de irrespetuosas negándose con tal motivo á informar.

No nos parece de que es irrespetuosa, lo que creemos que no pone al descubierto claramente la parcialidad y la injusticia con que viene obrando dicha Junta en el trato que se le da á la Academia.

He aquí copia de la misma:

«Elmo Sr.: Nombrado Maestro interino de las Escuelas de Madrid con todas las cualidades que se requieren, virtudes reconocidas probadas para varias Escuelas de esta Cor- tito, vine desempeñando sucesivamente dos de ellas durante algunos años, á cuyo cargo se hallaba la instrucción de la familia y de la escuela de primera enseñanza, pues jamás justificó cumplidamente cuando se quisiera.

So presiento de decir á V. E. que la Academia que en su ya se estaba haciendo obra, se me declaró cesante en 23 de Abril de 1886. Y he de decir, lo que no sé, que la delegación de esta, lo que se había sido dejar ce- sante á cualquiera de los muchos interinos que había y casi todos ellos mucho más méritos y tal vez ninguno con tantos méritos y servicios en propiedad como el que encabeza,