La Verdad (Madrid. 1887) (1889-05-18 00:00:00), página 2

sentencias del Magisterio, y que nos dicen si la Comisión de Madrid (entregó todas, y salga el que pueda), ha respondido al mandato que recibiera de sus comitentes, que digan si los acuerdos tomados y las bases aprimadas se presentan en el estado en que se les entregaron, o si pueden mejorar en algo la situación que lamentamos.

A mi parecer, naturalmente, no tiene más sentido que el que se propone ni directamente los Ayuntamientos. Hasta hoy, en todos los pueblos cuyas Escuelas he servido, he cobrado con puntualidad. Como yo hubiera uno, me gustaría que se dieran cuenta de que hay muchas afortunadas excepciones; pero la inmensa mayoría de los pueblos habrían de pasar a los Maestros Auxiliares, y a los que no lo hagan, se les debe hacer un llamado a la prudencia. El egoísmo o los intereses particulares de unos pocos no han de anularse al beneficio general, y por eso, ni tú has de pensar que te convenga, ni yo de lo que te convenga al mayor número.

Por estas razones, y haciéndose la Comisión del Interés de las asignaciones generales, se ha resuelto que la primera enseñanza pase a ser carga del presupuesto nacional, ¡que esto no se podrá conseguir! (1) Pues perfectamente, que se obligue a los Ayuntamientos a pagar las contribuciones con el tanto por ciento que sea necesario para cubrir los gastos de lo que se trata, que los ingresos se hagan distribuir entre las Cárcel, la Escuela, el segundo mes del trimestre por los mismos encargados de la recopilación, llevando dichos ingresos en un totalidad, integrar según fuere la revista de los mismos, y que se dé una clase para Institutos, Escuelas Normales e Inspectores, cuya carga, como obligación del Estado por el Estado debe pagarse, y no con las recaudaciones destinadas por la ley para los Maestros (2).

Mi opinión es ésta: Esté o no Croce que nos guste.

Por tanto, en vez de un nuevo decreto perturbador ó de una ley que más resuelva, lo que puede desear el Magisterio es que se cumplan las disposiciones que se han de cobrar sus haberes religiosos y pontificiales, es decir, que las bandas Delegaciones no se quedan con un centavo de los recursos, sino que se entreguen al congreso interno en las Cajas.

Nos sobran disposiciones: lo que nos falta es dinero, y casi más energía y buena voluntad en el gobierno.

Todo es preferible antes que lo acordado.

JUAN MACHO MORENO.

REMITIDO

En el momento que se proponen las Escuelas municipales de Madrid, ¿quienes son los que tienen derecho á quedarse de Maestros auxiliares?

Siempre se ha regido la capital de España como una sola provincia, y por disposiciones especiales en cuanto concernía á la primera enseñanza, se ha tratado de que se desaparezcan esas disposiciones por quese rega con arreglo á un principio legal: hoy tienen lugar la provisión de las Escuelas va- cantes, y el nombramiento de los Maestros de las disposiciones generales, logrando este medio, al cabo de innumerables obsta- cles, que se provoque con arreglo á la ley, des- agravándose el mal, y aumentándose el des- traste para el legislador al ver en primer lu- gar la falta del cumplimiento de la ley del 57, y en segundo, la menor reducción de Maestros. Maestros que se quedan en plazas en propiedad, demostrando con esto el Minis- tro de Fomento una vez más el poco celo en el cumplimiento de la ley, cuando las demás provincias se hallan en el caso de la vacancia de la misma, sin darse el espectáculo de quedársele en el cuello el Magisterio pro- pietario de las capitales, como la República en Madrid.

Ya ha llegado la hora de que las Escuelas municipales de esta Corte, se proponen en proporción á su importancia, y se pregunte si esta sobre el tapete, digámoslo así, y que si su principal parroco baladí, es grave si se estudia detenidamente. Se trata del derecho que se ha de dar á las personas que en el momento que hayan sido provistas sus plazas en propiedad para desempeñar las plazas de los actuales auxiliares, dejando co- sas a las que se reciban nombradas para esos cargos, por el excesivo personal que existe de auxiliares.

Yo no puedo callar ni dejar pasar des- apreciables algunos rumores, al ver la pre- tensión de muchas Maestros interinos que se creen con más derechos á las plazas de auxi- liares que los maestros que ocupan y hasta ha corrido la especulación de que el Minis- tro de Fomento les ha prometido lo que tanto anhelaban los que desempeñan di- chas interinidades.

Algunos de estos, digo, a poco de haber sido solicitado para que lo hicieran en el Con- teso de Maestros Auxiliares; pero ya que allí no lo hago, lo hago aquí, no sólo en el uso de mi derecho, sino en el de la justicia, porque es lícita la hora de que éstos sean capaces defenderse y que no pasen desapercibidos para ningún otro de los deseos de la época.

A las maestras que ya que en el año 1876 se dejó pasar sin que nadie reclu- masé el que se hiciese extensivo para los mismos el Real decreto del 16 de Enero de 1876, que nombraba Maestros interinos para desempeñar sus cargos, con arreglo á las disposiciones vigentes.

Algunos de los Maestros interinos que se afir- man, la mayor antigüedad en el Magisterio público de Madrid sobre los auxiliares nom- brados después del Real decreto de 12 de Marzo de 1876, se han de beneficiar de esta circunstancia de preferencia para volver á las plazas que dejaron vacantes de auxilia- res. Por antecedentes de las obras que mañana se traten, se ha de entender que en consecuencia, cuando han asumido el cargo de 5000 ó 5000 reales á 11,000, ya sabían que tarde o temprano se presentarían los bu- rócratas que los han reemplazado han sido nom- brados sin condiciones y con arreglo á dispo- siciones vigentes.

El 15 de septiembre del año 1881 la Junta municipal de primera enseñanza pasó una circular á todos los Maestros auxiliares de aquellas épocas, advirtiéndoles en dicha fecha que en el momento que se les ordenara á ser Maestro interino, coincidiendo con un plazo de quince días para que optasen por uno de dichos cargos, entendiéndose que al decli- nar el plazo se le entregaría el documento que diera el derecho que se le tenía respetado por dicho Junta á volver á ser auxiliar. Además, se ha- bía en la llamamiento de quienes á todos los Maestros interinos se les ordenara á ser Maestro interino, advertido al que fuera agraciado que se entendía que renunciaba el derecho de optar por la plaza de Maestro interino porque en aquella fecha disfrutaban el sueldo de 11,000 reales y casas, y lo que menos se dignaba el que se les ordenara á ser auxiliar cobraban la mitad de sus haberes y hasta lo que provocaban sus plazas como la ley lo deter- mina; otros renunciaban las plazas de interi- no, y los menos tomaron la casilla por razón de la, tal cual se codice que con conocimiento de causa, tanto por los propios cargos como por el de la interinidad, se decía auxiliar como Escolta, la misma que se decía auxiliar, como auxiliar.

Vino más tarde el Real decreto de 19 de Marzo de 1889, y en el reglamento dictado por el Ministerio de Fomento, se dispuso el internado de las Escuelas de Madrid, en sus artículos 11, regla 15, y en el 123, mandaba que se previesen dichas plazas en los auxi- liares, y que se les ordenara á ser auxiliares á volver á sus plazas de auxiliares. Los nom- bramientos en aquella circular no tienen de- fensa; los segundos creo que tampoco, y voy á decir que los que se ordenaron á ser auxiliar dejarán la plaza con la reserva de sus derechos cuando pasa á ser Maestro interino con 11,000 reales, habiéndose provisto igual- mente el nombramiento para las plazas que han dejado vacantes los Maestros interinos, en lo puesto á los auxiliares en sus titulos admi- nistrativos, y se les ordenará á ser auxiliares á los interinos cuando éstos quedan- ran sin colocación. La orden de la Dirección general fecha 26 de Octubre de 1879, que contiene el nombramiento de los Maestros interinos nombrados después del Real decreto de 12 de Marzo de 1885 como interinos y no como au- xiliares, se ha de entender que se refiere á la general fecha 19 de Agosto de 1879, que fue la anterior. Luego sí será deroga á la otra, los Maestros auxiliares nombrados con pos- terioridad al Real decreto de 12 de Marzo de 1885, y los que se hayan nombrado en los anteriores á dicho decreto. ¿Qué derechos pueden alargar, por lo tanto, los actuales Maestros interinos cuando las plazas de Maestros auxiliares que han dejado se han provisto con arreglo al Real decreto de 21 de Marzo de 1889 vigente, y que se ha de tener en cuenta que el mismo ataca los Maes- tros interinos cuando las plazas que han de- jado se han provisto en auxiliares, que se han de entender que los que se hayan nom- brados internos, accedieron en una razonada instancia basada en una proposición que tuvo el honor de presentar á la Comisión de Maes- tros de la Escuela de Madrid, y que fue aprobada en sesión de 16 de Abril próximo pasado que se les confirmara en sus titulos adminis- trativos, y se les ordenara á ser auxiliares á regi- stro al Real decreto de 21 de Enero de 1889.

Por todas estas razones, que creo no tie- nen visos de duda, entiendo que es necesario que el Ministro de Fomento que ha de re- tirar los Maestros interinos para demostrar que tienen tales derechos, cuando los únicos que se les ordenara á ser auxiliares, se les ha- ba de arreglar el decreto de Diciembre, y no á volver á sus plazas de auxiliares, que deja- ron cuando fueron nombrados Maestros inte- rinos, sino á volver á ser auxiliares, que son los que se vacunan. Y con respecto á los Maestros interinos comprendidos en la circular de 15 de Septiembre del año 1881, lo único que se les ordena es que se les dé el derecho de ser auxiliares con preferencia á los que no lo hubieren sido.

Y esta será de lección para los que re- mandan á sus plazas de auxiliares por el Minis- tro, que tanto se vanientan, por el momento, como la sucesión á Real cuando vendió su derecho de primogenitura por aten- der á la necesidad.

Cuando estuvo vacante la plaza de Maes- tro interino de la Escuela de niños núm. 25, el auxiliar que prestaba servicios en la mis- ma, que se hallaba en el estado de interino, se le manifestó lo que tenía derecho á ser nombrado, pero sin reserva alguna á los derechos de auxiliar. Un maestro propietario de la Escuela de niños núm. 25, en el ter- mino de las Escuelas superiores, y también se le manifestó que perdería sus derechos en el momento que desempeñara lo que quería. En el momento que se le ordenara á ser auxiliar, que preservaba servicios en comisión en la inspección general del ramo, ha sido de- clarado cesante no ha mucho. ¿Cómo, pues, explica el Ministro de Fomento, que en el auto de esta Corte, no ha sido declarado cesante el que en la actualidad desempeña dicha plaza en Alcalá de Henares?

Como todas estas precisiones y las demás ra- zones adicionadas creemos no están en lo firme mis compañeros, ni tienen el derecho que pretenden tener, en el momento que se pro- vean los auxiliares, que son los que se hallan á los actuales auxiliares las suyas, mucho me- nos, según he dicho antes, cuando han sido nombrados con arreglo á disposiciones vi- gentes, y que en el momento que se pro- vean existen condiciones de ningún género y cuando está vigente la orden de la Dirección general fecha 13 de Agosto de 1888.

José Talavéz.

MISCELANEA

A las diez de la mañana del 15 empezaron los ejercicios de oposición á las Escuelas su- periores de esta Corte, habiendo tocado en el problema:

Problema.—Se trata de emplear las cua- tro paredes de una sala de 8,25 metros de lar- go, 4,70 de ancho y 3,50 de alto, con dos puertas de 1,40 m. de ancho cada una de las puer- tas, con panel de 0,70 m. de ancho. ¿Cuán- to se puede aprovechar?

Para el análisis.—El adverbio equivalente á un substantivo con proposición; se dice pru- dentemente, en lugar de su pronunciación; más, lugar de su condición superior; y así en los demás.

Practicaron la primera parte de este ejer- cicio 21 opositores, y la segunda 20. La discri- minación de Pedagogía se practicará esta mis- ma tarde.

Para el ejercicio de Pedagogía ha tocado en su orden el siguiente tema: Núm. 38.—Ce- rámica, escultura, máscara, procedimientos y material necesario para la enseñanza de los conocimientos comunes de ciencias físicas y naturales en las Escuelas superiores de ni- ños. ¿Qué es que propone el Ministerio en la enseñanza de dichas asignaturas.—Sus aplicaciones á las artes y necesidades ordi- narias de la vida.

Opositores, 18.

La Enseñanza, de Madrid, está conforme con el proyecto de pagos á los Maestros ex- puestos por el Sr. Molina.

La Asociación que no lo estuviera ha- blelo votado en pro.

Pero á que cree el cabildo que no hubiera votado, se lo ruega por haber dado cuenta á sus lectores del mencionado proyecto, ó al menos de sus principales bases, hechas ya públicas por parte de la prensa, para que les tocaran las juzgues.

Hablando de las oposiciones á las Escue- las de Madrid, creo el mismo colegio que ha- chos los ejercicios escritos, se suspendan las otras horas... ¡qué suena cuando...

No lo ha hecho el Sr. Molina, pero creo que el consejo de los Tribunales respondió á sus bu- ses deseos y decididos propósitos de conti- nuar todos los ejercicios, por la noche ó durante el día, sin que se produzca in- terrupción hasta que se terminen. De otro modo, no hubieran aceptado el cargo.

Y si no, al tiempo. Veremos á ver qué sucede.

Son tantas y tales las oposiciones que se han sometido, sobre el expediente de La Var- dad, á los Tribunales, á las oposiciones, que ha- brán de dispensarnos nuestros abonados si por algunos días no se publica más de una hoja de La Verdad; mientras no haya origi- nal de la última legislatura, ninguna de la actua- lidad legislativa de primera enseñanza.

Daremos cuenta de lo más interesante.

Aún no hemos recibido El Defensor y La Educación de esta semana.

Ya hemos presentado en el Ministerio de Fomento la instancia de los Maestros de la provincia de Segovia reclamando contra el artículo 6 del Reglamento de provisión de Escuelas.

Lleva muchísimas firmas, y deseamos que tenga pronto y favorable solución.

Atencionen las protestas contra el penas- tón del Sr. Molina en lo referente al rega- do de las oposiciones de primera ense- ñanza.

¿Qué se va á armar?

Casi desde que ha habido votos de cen- sura, de abusos de confianza, etc., está dicho.

Alberó vaya el Sr. Alguilar si tanto razón le sirve al Sr. Aguilar á mantener esta lo- quen mantenga, invocando para ello la uni- versal mayoría del Magisterio.

Se nos pregunta qué pasa con la provisión de la Escuela de niñas de Manzanares, anu- lada en el año anterior y sin haber sido pro- visto en absoluto.

No lo sabemos. Tal vez nos lo digan nues- tros estimados colegas de aquella provincia.

ÚLTIMA HORA

Aún no se han constituido los Tribunales, ni se sabe cuando se constituirán, para la provisión de las Escuelas del distrito univer- sal.

Las oposiciones para la provisión de las Escuelas de Madrid, se han de celebrar, también se ha de esperar.

Los que nos conocen, sabrán que el trabajo á que estamos dedicados, á estos fines, á estos gastos de comisiones, sea cual fuere, es el más importante de todos. Y si las faci- lidades hoy mismo, tratándose de oposiciones si no fuera por eso se nos haciera una vez más la invitación á la colaboración, sería especial- mente contra nuestros propios intereses.

Pero ya llegaría la hora de hablar claro.

El número desconocido de las Escuelas de Madrid, que se ha de publicar en el próximo número, será el 18, en el que se dará cuenta de la finalización de las oposi- ciones, hora en que ha terminado el plazo, á 30 días de la fecha de la última, y se dará cuenta de las listas de niñas, á 118 para las ele- mentales de niños, y 71 para las de niñas y 11 para las de adultos.

Entre los concursantes los hay hasta de 60 años, y se ha de hacer un estudio de la finalidad de la enseñanza, y de las necesidades de la provincia, que ha de hacer la Junta.

El ejercicio escrito para la provisión de las Escuelas elementales de niños de Madrid, empezará el martes próximo. Esto parece que va en serio; lo otro, en broma.

Imp. de Moreno y Rojas, Isabel la Católica, 8.