La Verdad (Madrid. 1887) (1889-06-28 00:00:00), página 3

sultado ninguna sobresaliente y 76 aprobadas. El ejercicio oral, dará principio el lunes próxi mo.

—El ejercicio práctico para las Escuelas de párrocos del distrito dito principal el miércoles, y ayer el escrito para las elementales del mismo.

—Los ejercicios para las tres Escuelas su peranas de niños de Madrid, correrán terminarán durante la semana próxima, empezarán seguidamente el escrito para las elemen tares.

—Para la Región de la Normal de Maest ras de Ciudad Real ha sido designada, me diantemente, Doña María Alonso Abad, para que se encargue de este trabajo.

El servicio de Correos es una cosa perdi da en muchos sitios. No recordamos ya los números que vienen faltando, y reclamamos por ser necesario para la Dirección general de Correos, que se dé cuenta de lo que ocurre en la provincia de Pontevedra. A lo mejor se mandan cuatro o cinco de una vez, por no requisitar el tiempo, y tampoco llegan á su destino. Y así quedan algunos meses inútiles. Nada.

Por consiguiente, puede el interesado cobrar como quiere, pues ya no sabemos qué hacer.

Agradecemos al Comisario de la Medida el acto de galantería á que se refiere en su número del 22 de este mes y esta que cuando nosotros dejamos correr la pluma en sentido algun tanto serio y personal, es porque nos sentimos en la necesidad de hacerlo.

Ahora bien; como hemos dado por piados que hablan claro y alto los interesados, y éstos no lo hacen, no haremos de ser nosotros más pa sistas que el papa.

Ni se han notificado ni se sabe cuándo se harán las propuestas para las Escuelas de Madrid anunciadas por concurso.

¡Bravo!

¿Quién roba el periódico al Maestro de Vía llamantillón? Porque es judiciable que se lo robe, toda vez que nos dice que hace cuatro semanas que no se recibe y se le mandan con puntualidad todos los números.

SECCIÓN DE NOTICIAS

Guadalajara.—Por el Rectorado de este Distrito universitario se ha concedido un mes de licencia, por enferma, á la Maestra de la Escuela de Pilar (Guadalajara), Doña Victoria Ochoa Burgos, y prórroga á la que veía enferma, Doña María de la Luz Díaz, del Nivel Días, con el fin de poder conocer el for mando parte de las oposiciones que se están verificando para la provisión de las Escuelas del Distrito.

—El día 15 del actual han sido satisfechos al Habilitado del partido de Molina (Guadalajara) las cantidades que habían ingresado los días 14 y 15 del pasado mes en poder de la Caja, como igualmente, las sumas correspondientes á los trimestres 1º y 2º del actual año económico y nómicas de jubilación de la Escuela de Hontoria.

—En virtud de la renuncia presentada por la Maestra Interina de la Escuela elemental de niños de Sacacón, ha sido propuesta para la misma, interinamente Doña Julia Concepción Bernardo.

—Habiendo renunciado á tomar posesión de la Escuela de niños de Arboletes el Maestro que por postura fue elegido, se ha comunicado á la Junta provincial de Instrucción pública de Guadalajara D. Santiago Aguirre Fresno, que sirve á la de Somolinos.

—El Rectorado provincial ha sido apro bados los nombramientos de interinos de Doña Julia Concepción Bernardo y D. Silva rio, para la Escuela elemental de niños de Sacacón, y para la incomplete mixta de Solotóces.

Zaragoza.—Las oposiciones celebradas para la provisión de las Escuelas de este Dis trito universitario terminaron el lunes, arro jando el resultado siguiente:

Números 1., D. Rogelio Rivas, para Eslía; 2., D. Feliciano Salón, para Ejea de los Ca balleros; 3., Manuel Gutiérrez, para Brea; 4., D. Isidoro Barrios, para Coslada; 5., D. Gregorio Iriquigen, para Rincón de Soto; 6., D. Ramón Almudi, para Pedroza; 8., D. Agus tín Juli, para Vera de Moncayo; 9., D. Agus tín Marrodán, para Moyos; 10., D. Vicente Millán Yar, para Haro (exiliado); 11., D. Rafael Serrano, para Góngora; 12., D. Cesáreo Batija, para Pilarca; 13., D. Mariano Nuez, para Fuendetodos; 14., D. José María Millán, para Puebla de Alborón; 15., D. Ricardo Millán, para Rabanera; y 16., D. Juan Cruz, para Busueta.

—El Rectorado de San Lorenzo ha presentado las nóminas de este trimestre para los Maestros de los pueblos siguientes: Cercedilla, Colmenar del Arroyo, Cola dozón, Langa, Villanueva de la Reina, Es copeial de Abajo, El Pardo, San Luis de Zaragoza. Tan pronto como estén aprobadas y hecho efectivo su importe por dicho Hab itado, se les avisará á los interesados para su cobro.

El resto de los pagos parece que andará esta trimestre bastante atrasado, según noti cias de buen origen. Siempre será fin de Julio cuando se cobre.

Asunto y percepciones en Tulio.—El 7 y 14 de las vacaciones emplearon el 18 y terminan el 30 de Agosto una nueva media, según previene el calendario de la Fábrica de 1888. Durante to dos días de vacaciones se celebraron conferencias pedagógicas.

—Título.—Se ha expuesto nuevo título ad mitido el 20 de Julio, 1888, D. Francisco Martínez, Maestro de la Escuela de la calle de las Marchalinas, en Va lencia.

—Torneo.—Se ha admitido la presentación por D. Manuel Piñero de la Escuela pública de párrocos de Aguilar (Córdoba).

—Permiso.—Ha sido aprobada la permiso de Doña Juana Cabrera y Doña Adelaida Lorente, Maestras de las Escuelas públicas de Orozco y Eusebio-Pueyo, provincia de Gra na.

Nombramientos del Rectorado.—Cuenca: para Valera de las Alas, Mesas, Los HI- lados, curros de Cantalao, Salmerón, D. Ce cilio Martínez; D. Felipe Pajares, D. Isidro Fernández de la Torre, D. Juan Gil y D. Gui lermo Martínez; para Huérguina: D. Cecilio y D. Prieto, D. Bartolomé y D. Cayetano de Francia, Maestros Benedicto. Madrid: para Buitrago, Daganzo y los Huertos, Doña María Maese Ruiz, Doña Juana Truchado y Doña María Cruz Mayín García. Ciudad Real: para Aldea del Rey (auxiliar), Fernan-casillo (lib.) y Aldea las Casas, Doña Fran césa Sinfonora Trenado, Doña Aurora Sobri no, Doña María de la Luz Gil. Cuenca: para Puebla de San Salvador, Doña Concepcio nes Vicenta Lineros y Loira. Guadalajara: para Solanillos del Estrecho, Oter y Tobes, Doña María de la Luz Villafranca, María Car rascal y Doña Joaquima Batista. Pontevedra: para Alquézar, Torreondón y Villavi lla, Doña Rita Pérez, Doña Concepción de Sánchez y Doña Gregoria Herrera.

Nombraiones.—Han sido aprobados por la Dirección general de Instrucción pública Maestros de las Escuelas públicas: de Valle de Mena (Cantarras), D. Juan González Rave lo; de Puebla de San Salvador, Doña Sebastián Martín y Pérez, de Tolbarra (Albacete), Doña Carolina López Selma; de Valdavos (León), D. Saturnino Bartolomé Antón; de Pon terreal, D. Damián Díaz; de la Escuela Me diocesana de párrocos de Carcaboso (Córdoba), Doña Jacinta Sagredo; de Muro (Balears), Doña María de la Luz Sánchez (Huesca), Doña Margarita Silva; de Don Benito (Valladolid), D. Julián Valles Martínez, de Fuentenejupias, (Córdoba), Doña Francisca Cejudo; de San Roque (Burgos), D. Juan Queta y Carrasco; de Puente de San Miguel, Doña María de los Reyes Dobladó, de Granollers (Barcelona), Doña María Antonia Rosé Gil; de Vich (Tarragona), Doña Rita Valls, y de Tarra gona, Doña María de la Luz Gil; de San Juan Gonzalo Faus y García, Maestro de la Escuela pública de niños de Alcoy (Alicante), y Don Ricardo de la Ruz, Maestro de una de las Escuelas públicas elementales de San Sebastián (Guipúzcoa).

—Instituto de San Isidro.—Agradecemos al Sr. Director de este establecimiento la atención que ha tenido en remitir un ejemplar del Resumen de la misma durante el curso de 1887 á 1888.

—Examen.—Finalmente lo aconsejamos á los alumnos del Colegio de Soror Múltiples y Clá sicos por haberse realizado esta vez la instruc ción para presentar los exámenes que se han celebrado en dicho establecimiento durante los días 24, 25, 26 y 27 del actual.

Imp. de Morano y Bujas, Isabel la Católica 19.

el método no podría llamarse tal. Pero el orden no ha de ser arbitrario, sino que ha de apoyarse en la amplitud real de las cosas, en abandonando la relación inmediata por la lejana y procurando que el transito de unas ideas á otras sea continuado, como en las matemáticas, sin salto, sin interrupción ni inverosimilitud. Como ejemplo de ello, los niños deben descubrir el sistema natural de los números si multáneamente por la inmediata analogía que tienen entre sí. La si metría favorece la memoria, y en ésta influye poderosamente la asociación de ideas, que debe tenerse más en cuenta en el método.

2.º La idea de secuencia. En el orden ha de proceder á la acumula ción de ideas en gran número de detalles una vez, sin marcar pas sajadamente, expandiendo primero lo más sencillo y principal, y de más conocida aplicación. Hablar, por ejemplo, á los niños de todas las divisiones de la materia, primero, sería, sin duda, un error de primer orden, por primera, es absurdo.

Así se explica que haya Escuelas en donde, abandonando lo prin cipal por lo secundario, apenas salen los niños con algún que otro conocimiento práctico, pero que no pueden entender las consecuen cias de la vida. Las lecciones han de graduarse y ampliarse progresiva mente.

Mas, hasta esto: la sencillez y facilidad estriban, además, en tomar las cosas como punto de partida, de lo que se más familiar y más sencillo; en ir de lo conocido á lo desconocido, de lo concreto á lo abstracto, de lo material á lo inmaterial; en explicar con claridad y sencillez, de modo que las explicaciones y las palabras sean claras, exactas, concisas y á la vez vivas y expresivas. El niño, que ha hablado, acostumbrándose para ello la explicación á la naturaleza del que se enseña y á la disposición del que aprende; en hacer mucho uso, aunque sin abusar, de la forma llamada intuitiva, poniendo ejemplos simples y sencillos, para pasar luego á los conceptos y conocimientos, pues los sentidos son como las puertas por donde entra la mayor parte de los conocimientos humanos. Por eso conviene dar cuerpo al pensamiento, aunque sin exageración.

3.º La necesidad de la práctica. El Maestro que ante pone la teoría á la práctica, lo comprende á lo necesario, y proceden con acierto lo que lo mismo en gramática que en aritmética, en lectura que en escritura, hacen constar á inmediata aplicación de la teoría. El niño debe aprender á leer y á escribir, y para ello se programa las necesidades ordinarias de la vida, en vez de aumentar detalles para no adquirir apenas conocimientos prácticos los niños. Por eso la lectura y escritura deben ser simultáneas, lo mismo que la analo gía, el cálculo y la aritmética, y los programas de los programas mentales y escritos con la teoría de la aritmética, y por último además debe tenerse en cuenta la índole de la asignatura para darle más ó menos extensión y aplicación práctica.

Trasladamos la noticia á quien correspon de. Ya no sabemos qué hacer con esto del servicio de Correos.

Guadalajara.—Por el Rectorado de este Distrito universitario se ha concedido un mes de licencia, por enferma, á la Maestra de la Escuela de Pilar (Guadalajara), Doña Victoria Ochoa Burgos, y prórroga á la que veía enferma, Doña María de la Luz Díaz, del Nivel Días, con el fin de poder conocer el for mando parte de las oposiciones que se están verificando para la provisión de las Escuelas del Distrito.