La Verdad (Madrid. 1887) (1891-04-12 00:00:00), página 1

DIFERENCIA
ENTRE EL ANÁLISIS GRAMATICAL Y LOGICO

Expusimos en el número anterior la manera de hacer el análisis en general, aconsejando que se entienda desde luego el material y dejándose de prologos o epílogos. El análisis más en pro del opositor ni oponente, y más directo al que presenta (no afirmativa, sino el en- jista nos hice decir) el trabajo claro, ras- zonado y completo, demuestra palpablemente que sabe hacer lo que se le manda, y lo que trae entre manos.

Pues bien: hoy vamos a exponer a grandes rasgos y a manera de resumen, porque en un artículo de periódico no es posible dar detalles, pero sólo en el li- bro es en donde se pueden exponer perfectamente; vamos a exponer 6 ó se- ñalar, decimos, las diferencias que caracte- rizan al análisis gramatical y al logico.

Desde luego se deduce que son tra- jos distintos; porque si faltan iguales, ocioso sería hablar de ambos, y si de uno malgastamos el otro. Esta sola idea de- termina a algunos Jóvenes y oposito- res para que cuando se les pida el análisis de diferenciarse bien, sin querer hacer una cierta relación de la que no pueda presen- tirse. Analizar un período gramaticalmente es hacerlo desde el punto de vista de la Gramática, en sus cuatro partes: analogía, sintaxis, prosodia y ortografía. Se ha de hacerlo propiamente, considerado lógicamente? De ninguna manera. En la Gramática se estudia, puede decirse así, a la palabra en su sentido, en el lenguaje. Gramática es lo material, digamos así; la Lógica lo espiritual; la Gramática la imagen, la Lógica lo representado. Con estas dos ideas creemos haber ex- puesto el carácter diferencial entre el análisis gramatical y el análisis lógico.

Mas esto mismo exige, para evitar confusiones, que los nombres que se da- cen a las cosas en gramáticas y en logicas sean diferentes. Por eso, lo que en aquella se llama oración, en esta se llama período; en logica no hay casos, hay complemen- tos. Los casos son gramaticales. De aquí que se dé sujeto en logicas y nominati- vo en gramáticas; genitivo, dativo, etcé- tera en gramáticas, y complemento en lo- gicas, etc.

Falta ahora decir, antes de poner ejemplos, analizarles como se debe, lo mismo en el análisis gramatical que en el lógico, no procede, entre otras cos- tas minuciosidades ó detalles que á nada conducen sino á emplear superflua- mente tiempo, trabajo y papel que convie- nen para hacer las cosas cual corresponde.

Y puesto que al analizar un período, que será en el próximo número, habremos de ampliar con explicaciones oportunas y hasta necesarias lo que acabamos de decir, hacemos hoy punto final.

MISCELANEA

Por lo visto, se han propuesto algunos zamoranes, su prestigio de salir á la defensa de la provincia, y se han presentado a tan- cajas como ellos, y haciendo para ello... otro, formando así castillos en el aire, fundados en un esquinito parque, y que nos ocu- pan de lo personal, personales, aunque sean zurrandones un poco, y que se acaban á sus nombres de la obscuridad en que se hallan.

¡Y si por fin escribirían en buen casta- niano y dijeran la verdad!

Pues sí aun eso. Así es que sólo para en- tener la verdad, para desmentirnos, ne- cesitábamos casi toda una semana y casi todo el periódico.

Nada: llamén en la puerta del vecino, que la nuestra está cerrada para silos.

El Inspector de primera enseñanza de To- leda, Sr. Panero, nos ha dado ayer un mo- mento para poner en marcha aquella provincia. La formación de la lista, distinción las visitas á varios partidos, las visi- tas al General, y la visita de la pagode- tolo es objeto de su atención y de su activi- dad.

Por ser dibujas la entrada á los Maestros de la provincia de Toledo, porque conocíamos lo que es y lo que vale el señor Panero, según las maestras que hasta ahora vienen dando.

Algunos incultos han protestado, como obedeciendo á una consigna superior según la muestra, de la conducta de LA VERDAD y de los Maestros por sus ataques, dicen, á las Asambleas y á las delitos.

Esos señores protestantes están tocando el violín, al menos por lo que respecta á nosotros. Los Maestros están como á cuestas. Porque protestan contra ustedes. Nosotros por no ser menos que ellos, y como nosotros mismos abonados, según cartas que recibim- os á diario, protestamos de tan infundadas protestas.

Y todo contento.

Algunos periódicos publican un consejo- do que nos dirigió un Representante, y que ya difundimos en el periódico nuestro nosotros. Pues bien: el que de dichas colegas no pu- blique el sello á que nos referimos, no hará pruebas de ser imparcial.

Y veremos á ver cuántos imparciales re- sponderán.

Lo que dice un periódico analfabeto:

«Dícese que entre los importantes proye- tos que el actual Ministro de Fomento pre- sentará á las Cortes, figura uno por el cual se mejora el sueldo del Magisterio de primera enseñanza y se asegura el pago del mismo.»
Por ser así, se pregunta el actual Ministro de Fomento:
No entiende de indirectas, colega.

Sobre no sabemos qué casos, qué cosas ó qué casas, parece que ha escrito algo no muy ingenioso en la última Junta de Hacienda. A nosotros nos figuran que las actas de la tal Junta acabarán como los pararrayos. En punta.

En la reunión de Maestros propietarios ha- bida para la aprobación del nuevo regla- mento, el Sr. Portilla dijo que además de so- meterse á la aprobación del Gobernador, se someterá también á la del Obispo.

Nos parece poco la aprobación del Obispo. ¿Qué mundo había de ser que la del Papa? Y el de Gobernador, ¿qué es el que se pro- puso por el Sr. Portilla, si no es marcelo?

El dicho bien. Porque la reunión debía de comportarse de contendientes. ¿Y cómo iban á hacerlo sin el Gobernador?

De haber nosotros estado allí como socios, al salirse el Sr. Portilla le habríamos acom- panado hasta la puerta.

Y aunque en lo que no se ocurre el pe- metra Sr. Portilla.

«Las bases son, á mi juicio, inamovibles, pero no puedo aceptarlas por no suscribirlas el Sr. Calleja.»

En estos 3 parágrafos terminan pareceres que se han dado en el Representante.

Y uno razón: como no venga de Calleja, ó Calleja ponga su "V. B.", el Magistrado no debe aceptar ni la globo. Y si lo hace, mearce lo que traten como al Santo de las parillas.

Como se ve, hay Representantes que ni hechos de encargo.

En algún distrito de Madrid, en el del Hos- pital, por ejemplo, cumpliendo las órdenes de la Junta de primera enseñanza del mismo, y esta á su vez las de la Central o municipal, están formando los Maestros los Presupues- tos de la provincia.

Suponemos que ahora irá de versos, esto es, que se desean tales presupuestos para probar á las Escuelas de lo que los Maestros necesitan. Y aprovechando aquello. Porque así ha de darse el papel, y hasta para po- dría evitarseles un gran trabajo á los Maste- ros, encargándoseles concretarlas á éste el pedido.

Se venden dos magníficos caballistas y tres encorsetados para Escuelas, todo en estado casi nuevo.

En la Administración de este periódico dan razón.

El Excmo. Sr. Presidente del Consejo de Ministros ha escrito una atentísima carta á la Comisión permanente de la Asamblea de Maestros, diciéndole que está dispuesto á ha- cer lo que se le ordene.

Como van ustedes, ya no falta más sino que el Gobierno saúte los cuartos.

Lo malo es que todavía no se ha acordado nada á propósito. Así que los Maestros pueden seguir esperando.

¿Cuesta tan poco escribir una atentísima carta?

Cueste el Sr. Calleja que no hemos recibi- do las primeras de sus periodicos correspondientes á los días 1 y 8 de este mes.

Se lo advertimos, porque no atribuimos á des- coberse nuestro silencio, si es que nos dedica algunas líneas que merezcan contestación.

¡Vaya unos repartidores los del colegial!

Por el Rectorado central se ha presentado al Presidente de la Junta provincial de In- tención pública de Ciudad Real por el pa- dre inspector de aquella provincia.

¡A quien se que se ha fugado con los fondos de la Administración general de las últimas oposiciones!

Pero sí, ¡dócele usted un galgo.

Cuantiquiera averigua hoy el pararrayos de un Inspector de primera enseñanza, en ac- tivo ni en paralelo.

Lo único que podrá aventurarse en asegurar es que está... dentro de la camisa.

Suponiendo que la tenga.

En las columnas de un periódico de provin- cias hemos visto patrocinada la idea de es- tablecer librerías y material de Escuelas, cu- yos productos quedarán en beneficio de lo s Maestros. ¡Qué venza el colegio combatiendo contra el capitalismo!

En el mismo colegio hemos visto comba- tir la Asociación parlamentaria del centro á la pa- rtiada de la izquierda, y en el mismo periódico esta idea excitando á sus lectores la iniciati- va Madrid, y hoy que la Comisión perma- nente, sin Calleja, no ha hecho otra cosa que enviar á la provincia un Representante, en un cargo especial y protocolo que se ha de entregar por la Asamblea, comprobó lo que la Comisión hacía, diciendo que no debía haberse ocupado sobre el asunto.

Accepito V. cargos para esto, no deseamos usted por cumplir lo que se le encarga, y todo para ser ensalzado por el lol.

Y lo que más nos entristece, que nos ca- reciera: la Comisión tiene más pasiones que el mismo Job. Nosotros, su caso, no habríamos podido tomar tantas, y haya lo que haya, que se nos ha entregado la labor de algunos periódicos y representantes y la saña y pasión con que tan injustamente se ha combatido por algunos, habríamos rema- tado el asunto. Y si hubieran tenido el ánimo para otro motivo, sin cuidarnos de otra cosa que de la defensa particular de los de- rechos e intereses de nuestros abonados.

En el periódico de Oviedo, Oviedo, no ha- bía formulado las bases de la Asociación, mandando también que se hubieran echado encima los mismos que hoy se atraviesan a ensalzar por haberlo hecho.

¡Y en cambio, basta! ¡y termina la cosa!

Y tengáis en cuenta que ni nuestros esta- biles coinciden con todas las bases de la Asociación, ni mucho menos. Pero esto no obsta para reconocer lo mucho que está tra- bajando la Comisión en Calleja y el buen deseo de la misma. Y la felicidad de los alumnos e impulso que se ha dado el Mastro- rio Valenciano y otros, sin incurrir en inson- secuencias.

En Riloca (Alicante) se desplazó con gran estruendo uno de los locales de Escuela. Era ya el cuarto durante mi en la his- toria de la provincia, y el primero de las edificaciones, sin que, á pesar de ello, se ocupen de tales pequeños las colosales Juntas provinciales de Inspección pública.

Afortunadamente, el suceso tuvo lugar poco después de la salida de los niños. Si no, ¡vaya un día de luto para la población! Sin embargo, ya verás Vds., que no se exigirá más que un pararrayos tal aban- dono.

Los Maestros de Gargal (Almería) van á acabar por olvidar lo mucho que se les debe. ¡Atentó bien el Sr. Alvarés, nuevo Go- bernador de aquella provincia! ¡Que toda la ciudad se entere! ¡Que más pronto se haga un gran servicio á los Maestros, haciendo que se les pague todo lo que se les debe!

Leamos:

Los vecinos del barrio de la Guindalera han solicitado al Alcalde-presidente que se dé posesión de la Escuela de niñas de aquel barrio á la Maestra propietaria, como la interna.