La Verdad (Madrid. 1887) (1888-08-20 00:00:00), página 1

LA VERDAD
PERIÓDICO DE PRIMERA ENSEÑANZA Y REVISTA PEDAGÓGICA

PUBLICASE LOS DOMINGOS

Puntos.—El trimestre, 1,50 pesetas; el semestre y el año, 6. El pago, por adelantado, se efectúa en el número de octubre. No se remite la contracción de sellos ni se reembolsa el capital. Por lo que se refiere al envío, hay que mandar dos sellos de 15 céntimos cada uno, sin lo cual no se aceptará.

LA ESCUELA NORMAL CENTRAL DE MAESTRAS

Una vez más vamos a ocuparnos de un establecimiento que a corresponder los resultados al lujo de Profesores con que cuenta y a los gastos que en todos conceptos cuestiona, indudablemente será el primer establecimiento de la nación y crecerá más del extraño. Pero, como ya dijimos, el resultado se halla a gran distancia de lo que debiera esperarse. Buena prueba de ello es lo que estamos viendo. ¿Se trata de oposición? Pues se llevan los primeros y más bonitos lugares, y por consiguiente las mejores plazas, las Maestras procedentes de otras Normales. ¿Se trata de colocaciones particulares? Pues corre la misma ley, pero que se repita la demanda. Es decir, el resultado del establecimiento, con un gasto soberbio, con un insignificante número de alumnos y con un personal capaz de asombrar por su número á las naciones extranjeras, como lo goza lo van á ver nuestros lectores.

Tiene tal analogía este establecimiento con el denominado Escuela de Institutrices, que cualquiera dirá por las publicaciones que se leen en el periódico y el número que ocasionan, que están movidos por unas mismas y finas estrellas personales, más cuidadosas de sus propios intereses que en la más repugnante fara, que de la verdad y de los intereses del público en general. Es posible que llegue á 6.000 duros la subvención que se da á dicha Escuela de Institutrices, por lo cual se entienden algunas personas. ¿Qué resulta de oposiciones? ¿Qué ocurre? Con el médico personal del Secretario universitario Sr. Eugui, ignoramos, como lo ignora también el público. Es rara, rara simla la alarma, si es que hay alguna, que se haya colocado á Institutrices. En el comercio no hay que hablar. Y si se trata de oposiciones á Escuelas públicas, para, varón o mujer, que la saque por este medio. Así es que el Sr. Eugui, y otros que lo secundan admirablemente en sus planes, renieguen de la competencia en público ciertamente, como no extrañaría el que el día menos pensado pidieran para las alumnas de tales establecimientos, y sin competencia alguna, los puestos mejorados, así oficiales como particulares, como han pedido para las oficinas de la Escuela Normal, y activamente para ellas, las plazas de Directoras y Profesoras de las Normales de provincias. Por medios así, por el privilegio, es como pretenden ciertas gentes vivir. Eso no obsta para que se les echen, más que de liberales, de liberalismos.

Hay más: en el año 83, de 80 alumnos oficiales que se examinaron, salieron suspendidos 29, de los cuales 24 se presentaron á examen; en el 84, nueve entre 25, en el 86, 18 entre 48, y en el 87, 18 entre 49. ¡Puede darse un resultado más funesto que salir suspensos más de la tercera parte de las alumnas oficiales de un estableci-
miento? ¿Acaso no revela ésto, más que falta de disposición en las alumnas, inexistencia ó falta de celo y de interés en los Profesores o vicio de organización en el sistema de enseñanza?

¿Y lo que son las cosas: mientras el estudio oficial da este resultado, el estudio privado dice que el de relieve más y más la deficiencia del primero. De ochenta alumnos libres, fueron aprobados seis el año 83; el 84, nueve entre catorce y el 85, nueve entre once. Pero sin duda se hicieron cargo de ello algunos, y la cosa varió de tal modo que ya el 86 fueron suspendidos todas las que entraron á examen, y el 87 no hubo quien quisiera examinarse. La Escuela Normal Central en sus resultados, establecimiento que convoca la Escuela de Institutrices, no resiste un análisis detenido hecho por personas imparciales y entendidas, por muchos y grandes que sean los bombos oficiales que suelen dirigirse algunas periodistas en cuantas Redacciones suelen tener los intereses de algunas personas que se proponen hacerse á ello, á que nos atrevamos á discutir en público las intenciones del asunto, ni la organización, ni los resultados de ambos establecimientos, comparados sobre todo con los grandes sacrificios que ocasionan.

Y hemos llamado antes al Sr. Eugui Secretario universal, porque él lo es de la Normal Central de Maestras, lo es de la de Maestros, lo es de la Línea madrileña contra la ignorancia y no sabemos si lo es también de algunas otras. ¿No sería, en el futuro, deseable también de las Juntas municipales así de primera enseñanza de Madrid como de la de Instrucción pública?

La Normal Central de Maestras, que como el imperio chino, parece no conocer ningún género de relaciones con las demás de su clase, siendo en ella toda parte legislativa, reguladora, régimen, etc., cuenta con el personal siguiente:

Secretario, el Secretario y Auxiliar de Secretaría, y 23 personas más entre Profesores y Profesoras y Auxiliares: total 24 Profesores, el Secretario y la Auxiliar y los dependientes necesarios para el servicio del establecimiento. Un Ministro en pequeño. Y siendo más 70 el número de alumnas, corresponden unas tres por Profesor. Mas aún así, ya nuestros lectores han visto los resultados. Y entre tanto, pendiente el examen de las Normales de provincias! ¡Síembra el privilegio asomando la cabeza!

Pues, ¿qué podríamos decir del curso de párvulos? Allí parece que son seis á ocho los Profesores á igual, con poco diferencia, el número de alumnas, y algunas de éstas solicitadas como quiten buscan la maternidad. Y así, en el curso de un año, á falta de que no se dé el caso de que se disuelva la comunidad por falta de frutos.

¡Sabe algo de todas estas cosas el señor Canalejas! Nosotros lo auguramos muchas veces torpezas, como las han cometido sus antepasados á pesar de su buena voluntad, si al igual que éstos llega á inspirarse en el egoísmo de algunas individuales funestísimas, atentas sólo á su interés particular y como las angústias las escuelas hasta por entre las rendijas de las puertas, levantadas de un carácter liberal, que toman el nombre de consejeros de obispos. No atreviéndose á discutir en público sus reformas, cuidándose únicamente de hacer trabajos de zapa para recabar de los Ministros, Ilustres Alcaldes, Navarros, Rodríguez, Gauzas, etc., cuanto persiguen para sus fines particulares. Créanse el Sr. Canalejas que esto que le decimos es la verdad y que á todas las maestras demuestra. El Sr. Eugui, Inspector de primera enseñanza, lógico y absurdo por demás en lo esencial; el régimen á organización de la Normal Central de Maestros; el llamado Museo Pedagógico, creado para servir á personalidades determinadas; todo ello, y más que pude decirse, es obra de esas individualidades funestas que el Ministerio de primera enseñanza disgrega y confunde, con el empeño de justificar su levada, copiada del desorganizar lo mejor organizado y despreciando lo que mayor reputación alcanzara. Sin fuerzas, por lo visto, para luchar con los Profesores de segunda enseñanza, procuran ocupar los puestos superiores de la primera, atropellando para ello la ley sin gobierno alguno de consideración.

Mas no hemos terminado con dicha Escuela Normal. En uno de los números anteriores apuntábamos que, al fin, se hubiera dictado una disposición á virtud de la cual prelan las alumnas libres examinarse en aquel establecimiento con arreglo á unos programas oficiales semejantes á los de provincias. Pues no, señor, no hay nada de eso. Los programas son los de la misma Normal Central y las asignaturas las mismas. ¡Qué bien que no pretendan imitar a su superior! ¿Por qué se piden á las alumnas libres, necesitan hacerlo, entre otros ramos, de Literatura y Bellas Artes, de Ciencias Naturales y de Derecho (tal vez haya querido decirles de derecho); y las que quieran hacerlo de Normal, han menester además examinarse de francés y música, y celestial. Como se ve, las Normales de provincia para mujeres, son un verdadero perjuicio. Y la Comisión de Maestras ha de morir antes de apropiarse. ¡Qué razón hay para exigir á la mujer más estudios que al hombre! ¿Qué para exigirse más estudios en la Central de Maestras que en la de Maestros? ¡Darco! ¡Música! ¡Literatura! ¡Bellas Artes! ¡Ciencias Naturales! Con esto y con que no sepan contar siquiera unos calzoncillos, ni una palabra de legislación del ramo (como se ha dicho), ¿qué se piensa que conocen lo que es un expediente, ni hacer bien una instancia, ni otras cosas sumamente precisas, pueden estar satisfechos los organizadores de la fiesta. ¡Qué calamidades son algunos! Pero ¿por qué no se meterán en las cosas de segunda enseñanza y de la enseñanza superior dejando intactas las que conciernen á los Maestros? ¡Se meten acaso éstos para nada en las cosas de los Institutos y de las Universidades! Aunque ya comprendemos que no se hagan los litigios de los estudiantes liberales, no se son por falta de humanidad, sino porque serían silbados sin ningún género de duda. ¿Los Maestros, dirán ellos, son más humanos, no tienen arriba influencia alguna? pues aquí que no pecamos. ¿Y en vez de ir á demostrar esa omnisciencia, y ese patriotismo figura dos en las Escuelas incompletas, como buenos patriotas (?), no se conforman con unirse con el resto de los grumetes en el título alguno para ello. Mas no olviden que las cosas se van poniendo de tal manera, que puede durar el caso de que el Magisterio sea un como un solo individuo, exponga seriamente sus quejas ante la Representación nacional, acuda además á esas presas que no se pagan de obediencias y por fin caigan para siempre contra la otra parte, no contra los Maestros, sino del Profesorado de segunda enseñanza y de las Universidades y del público en general. La vanidad y la soberbia son siempre malas consejeras, no menos que la ambición y el egoísmo. Recuerden algunos el espectáculo á que con sus impertinencias y altanería dieron motivo en el Congreso Pedagógico, y que si bien á la hora de la sesión el Maestro llegó al estado de ciceronización, y bien saben cuánto contribuimos nosotros á ello, no tendrá nada de extraño que llegara á renovarse, en cuyo caso abriguemos el convencimiento de que no habrá balsamo alguno capaz de cicatrizarla de nuevo. Piénselo bien y deje de mezclarse en los asuntos conclusivos á la primera enseñanza de las Maestras. Del mismo modo, las asignaturas de fundamento descartadas, porque el Profesorado de primera enseñanza está ya hartó de sufrir sus ingrencias en lo que ni entienden una palabra ni es de su competencia.

He aquí ahora los ejercicios y programas, si es que tal nombre merecen, á que habrá de sujetarse las que traen de examinar en la Normal Central de Maestras, ya en el Comité de examinación, ya por haber sido aprobadas como oficiales por la Junta de Profesores del establecimiento.

Las aspirantes á los títulos de Maestra de primera enseñanza elemental, superior y normal en la Escuela Normal Central, deberán practicar las pruebas siguientes:

1º) (a) Contestar por escrito á la temática de Pedagogía y á otro de Religión y Moral que se le entregue durante dos de las materias escogidas á su arbitrio, en el máximo de dos horas.

(b) Examinarse en la misma forma, en igual tiempo á otro de las materias de Historia y Noticias de Derecho fijados como anteriores. Dichos trabajos se redactarán en la Escuela, no pudiéndose utilizar para ellos otras fuentes que los programas de las asignaturas en vigor en la misma.