La Verdad (Madrid. 1887) (1890-05-10 00:00:00), página 1

LA VERDAD
PERIÓDICO DE PRIMERA ENSEÑANZA Y REVISTA PEDAGÓGICA

PUBLICASE LOS SABADOS
Paseos.—El trimestre, 150 pesetas; el semestre y año. El pago por adelantado. (Y se dan otro lugar donde pueden ser vendidos.) No se responde de los artículos que no se puedan imprimir en el número correspondiente.
Para remitir contribuciones hay que mandar dos sellos de 15 céntimos cada uno, sin el cual no se aceptará.

DIRECCIÓN Y ADMINISTRACIÓN
SAN COSME, NÚMEROS 22, 24 Y 26, PRINCIPAL
MADRID

ANUNCIOS, PAGOS Y SUSCRIPCIONES
Los anuncios, a 25 centavos de peseta.
También se hacen anuncios y pagos y adhesiones en la librería de la calle de la Encarnación, 3, en la de la calle de la Encarnación, 7, en la de la calle de la Encarnación, 9, y en la de la calle de la Encarnación, 11. En la calle de la Encarnación, 13, y en la de la calle de la Encarnación, 15.

El TRABAJO DE LOS NIÑOS

No somos anarquistas, ni socialistas; no fuimos manifestantes de ningún género en los momentos de algún alboroto, siquiera, o de trépidante entusiasmo, que ha dominado por momentos algunos días las luchas de los trabajadores del mundo. Pero si no somos anarquistas, ni socialistas, ni manifestantes, sí pertenecemos al gremio de obreros, pero obreros de la inteligencia, de esos que tienen á su cargo el pulimento de las toscas faculta- dades humanas encaminadas á su direc- ción en la forma de niños ignorantes, como primeras materias para transformarlos en seres útiles y lanzarlos á la aventura del mundo, sin que puedan ser simulacros humanos, buenos padres de familia, útiles obreros de las ciencias, de las artes y de la industria; seres edu- cados en la moralidad y la virtud, y miembros beneficios del concierto de la humanidad.

Los obreros del trabajo material pi- den á los Gobiernos ciento horas de jorna- da; y nosotros, los Maestros de primera enseñanza, pedimos á los Gobiernos obligados á seis días de trabajo diario; em- pleamos diecisiete, porque no produciendo el sueldo que se nos da por la enseñanza lo necesario para las atenciones indis- pensables de la familia, hay precisión de dedicarse á otras ocupaciones, con las cuales se pueda suplir la deficiencia de los sueldos escasos que nos da el Estado. Y no obstante tantas horas, no nos que- jamos del trabajo, aunque sí pedimos aumentos de sueldo.

Dejando á un lado las consideraciones á que se prestan las peticiones obreras, puesto que la índole de esta Revista nos priva penetrar en aquellas, como campo vedado, hemos de ocuparnos únicamente del trabajo de los niños en las fábricas y talleres, porque este asunto lo creemos relacionado con la misión del Maestro, y porque no debe ser indiferente para los Poderes públicos, si aspiran á que la na- ción siga en el lugar que justamente debe ocupar en el concierto de la co- vidualización.

Se pide la prohibición del trabajo de los niños menores de catorce años; se desea que no penetren en las fábricas y talleres, mientras no excedan de la expresada edad.

Nada más justo. Hasta esa fecha de su vida, el niño necesita desarrollo físico; necesita vivir en inteligencia con la bonifica sabiduría de su padre, de su madre, de su hermano, de su maestro, de su taller, la única fábrica donde debe con- currir es la Escuela de primera enseñan- za, donde la burguesía pedagógica habrá de facilitarle gratuitas y generosamente cuantos recursos necesita, para que, más adelante, al acudir el niño por ineces- saria y por imitil la dichosa, cuando deba entrar en la marcha regular del mundo, pueda salvar todos los escollos de la vida social, aportando recursos y capital suficientes de educación y de co- nocimientos propios, y pueda gozar de la robustez necesaria para ejercer con pro- vecho y utilidad el arte, oficio, profesión, etc., á que se dedique.

Repetimos que nos parece muy necesi- tada la petición de los obreros, y recor- damos, así, que el año 79 y 79 las Cortes hicieron una ley restrictiva, res- pecto del trabajo de los niños. Para éstos, la única fábrica, el único taller donde pueden y deben permanecer es, como antes decíamos, el templo de la educación, de donde sacarán más beneficios frutos.

Pero ni el Gobierno, ni los padres de familia, ni los dueños de fábricas y ta- lleres se han cuidado para nada del cur- rente de las mismas, sino que han tratado de abrigar esperanzas de ninguna clase de que se cumpla en lo sucesivo; porque si hay cosas bellas, halaguetas y simpáticas en el campo teórico, presentan caracteres irrealizables cuando se pretende llevarlas al terreno de la práctica, como ha suce- dido, sucede y sucederá con la ley á que nos venimos refiriendo, y como es posi- ble que suceda también si alguna otra se propugne de conformidad con la per- tinent que se ha de hacer.

Daños, perjudicial para la salud y la vida de los desgraciados niños es el con- parlos prematuramente en el trabajo ma- terial; pero ¿hay posibilidad de otra cosa? ¿Están dispuestos los padres á cumplir exactamente en la parte que les corresponda eso mismo que reclaman con tanta insistencia? ¿Se hallarán dispuestos á mandar sus hijos á las Escuelas hasta que cumplan los dieciocho años, y con- cionar la educación de sus hijos, y tendrán mayor esmero y entido para hacer que frecuenten las Escuelas; pero los segundos, que ni por su utilidad, ni por nada, conocen las ventajas de la edu- cación, son retraídos á ésta, y lejos de aprovechar los incalculables beneficios con que les brinda la mesnepación, no se utilizan como deberían, y hasta son enemigos por sistematico Maestro, cuyo trabajo, en vez de serlo, se convierte en venganza y pesada, que desean sacarles por el sueldo pagar unos cómodos meses al satisfacer las cargas municipales, aun- que sus hijas tengan que permanecer en la más consumable ignorancia.

En los pueblos rurales, tan pronto co- mo el niño de siete años puede vigilar el suelo de algún hermanito más pequeño, mientras su madre lava la ropa de la fa- milia; tan pronto como de ocho prepa- ra el pan, y de doce, el heno de la vaquita que es conducida al pasto; tan pronto como de doce vele tropar por corredores y colinas tras de un pulido de dor- dertos; tan pronto como el de diez, ó el de once, ó el de doce vale recorrer al- guna distancia por caminos, por sembra- dos y por heredades cultivadas, ejecutan- do, aunque con la imperfección consi- guiente, operaciones agrícolas, situada su madre, han dejado de ser los dos dólmenes que se erigen como todo un esmolecido, en la tierra, edad de la niña, son dedicados los hijos de familia á las ope- raciones indicadas, ya en la casa propia, ó bien alquilando sus diminutos brazos, para que, á espesura de su educación, de su vida y hasta de su amor á la familia, puedan llevar á estos insignificantes recursos que se les otorgue en recompensa de su trabajo.

Por manera que los niños trabajan y no se les educan se hace de una manera incompleta, deficiente; los niños asisten y asistirán á los talleres ó á las fábricas, ó á las minas, pero no asisten á las Es- cuelas ó asisten muy poco. Y así es así escrito.

De aquí, pues, que nosotros, formando con las realzaciones de los que pi- den la prohibición del trabajo de los ni- ños menores de catorce años, pidamos además obligación ineludible de que asis- tan á la Escuela, imponiendo penas severas á los padres que falten al deber sa- grado de educarlos, pero que tanto la obligación como la pena sean verdad, prin- ciando el ingreso en fábricas talleres y demás lugares de trabajo á los que no acrediten ante un tribunal de Maestros, constituido con los de la loca- lidad, que posean los conocimientos in- dispensables de la primera enseñanza, á imponiendo también multas graduadas á los patronos ó dueños que admitan en sus establecimientos niños que carezcan de la educación y grato de instrucción indivi- dual.

Con ello se abriría paso la civiliza- ción, y las clases trabajadoras, que sean las más necesitadas de una instruc- ción primaria sólidamente cementada, encontrarían con esto lo que hoy no les está permitido conseguir.

Prohibición y obligación en los tér- minos descritos.

Todo ello sería muy bueno, altamente conveniente y necesario para mejorar la condición de los niños obreros.

Si lo hacemos ¿habrá algún paternal Go- bierno que pueda realizar el milagro que se pretende? ¿Habrán quien obligue á que los niños sean educados?

¿Quién contestará? Nosotros no ha- mos podido pasar de la duda, considera- do á la mayoría de los padres como los enemigos capitales, aunque otra cosa aparente, de la educación de sus hijos.

JUAN MACHO MORENO.

SADAREILOS

En Nueva Zelanda tenemos un amigo que se ha convertido voluntariamente en su correc- tional de La Verdad, el cual nos ha remitido el siguiente escrito, que traducimos para su publicación, por más que nos parezcan un poco crítico, pero que al confirmar el re- frán de que «en todas partes excesos habrá», y sirva para convencerse de que no hay moi- vo para que nos quejemos de lo que pasa por aquí. Dicen:

campañas de Madrid, mes de abril de 1890.

Sr. Director de La Verdad,

Mez mayor de infantería AL. B. P. G.

En mi larga permanencia por esta tierra de Nue- va Zelanda, he procurado estudiar los usos de la enseñanza; y recordando mis observa- ciones, he procurado borrar la similitud entre las cosas y los cargos, hablando podido observar que es el nombre de hermanos á