La Verdad (Madrid. 1887) (1889-06-01 00:00:00), página 1

PUBLICASE LOS SABADOS
Puntos.—El trimestre, 150 pesetas; el semestral, 310 pesetas, por adelantado. (Véase su otro lugar las ventajas y los suscripciones de la revista.) Para recibir contínuo un año, que mandar dos sellos de 15 céntimos cada uno en el remitente se acostumbra.

REFORMAS EN EL REGLAMENTO DE OPOSICIONES

Diócesis, y dijese muy bien, que la experiencia es madre de la ciencia. Y si en general este principio, no había de ser traerse á él la práctica del examen de oposiciones para la provisión de Escuelas.

No hemos de mencionar aquí todos los defectos que se notan en el mismo. Sería demasiado larga esta tarea. Pero si lo haremos de uno que llama la atención cada vez que se va a practicar parte del ejercicio escrito. Nos referimos al período para el análisis.

Tan apurados se ven muchas veces los Tribunales para salir del atolladero reglamentario, que á lo mejor no encuentran si no es con dificultad suma, un período á propósito en las páginas reglamentarias del libro que se escoge para ello. ¿Por qué, pues, no habrá de darse un paso más liberal en este punto? ¿Qué importa que el período se escogerá en las cuatro ó seis páginas que se dé á la altura por el opositor designado?

De otro modo, no puede menos de suceder lo que sucede. Esto es, que salen dos períodos en uno, o uno en dos, tal como resulta en el autor, teniendo que suplir el Tribunal, ó los opositores ó opositores, la deficiencia ó falta de exactitud de puntuación en el autor. Tan es así, que vamos á presentar dos ejemplos corroborados lo que decimos.

El período, ya analizado y calificado, que se dictó á los Maestros, es éste:

«El adverbio equivale á un sustantivo con preposición; se dice prudentemente en lugar de con prudencia; más, en lugar de en cantidad superior, y así de los demás.»

Pues bien: en el autor parece que existe un período en «preposición» y resultando por tal medio dos períodos. Y esta deficiencia tuvo que suplir el Tribunal, sin cuyo requisito es probable que no hubiera encontrado un período de las condiciones reglamentarias dentro de las páginas correspondientes.

Lo contrario ha sucedido en lo dictado á las opositores para las Escuelas superiores. En el autor parece que está así:

«El adverbio equivale á preposición; los con el país, y el fin es necesario no olvidar la dignidad propia; pero, ¿le olvidan, por ventura, los que viven bajo un Gobierno absoluto?»

Como se ve, aquí resulta un período según el autor; pero es indudable que existen dos, puesto que no puede menos de haber punto final antes de «pero». Y esto lo ha visto la voz alta la conjunción terminativa el fin (por último), que de nota termina en segundo la palabra correspondiente, sin que á esto se oponga en modo alguno el que lo que sigue tenga íntima relación con lo anterior. Esto sucede constantemente en los distintos períodos de un mismo párrafo.

De todo lo cual se deduce que lo dic-

tado, suplicando la defensiva ortográfica de los autores, constituye un período en el primer caso, ó sea en el de los Maestros, y un párrafo con dos períodos en el de las Maestras.

Pues bien: para evitar todas estas anomalías y dificultades, se hace preciso ampliar reglamentariamente el número de páginas dentro de las cuales puedan los Tribunales escoger el período que han de dictar á los opositores ó opositoras.

NUESTRA OPINIÓN

O mucho nos equivocamos, ó las oposiciones á las Escuelas de Madrid, en lo que se refiere al razonamiento de los problemas y al análisis, lo que permite que las tareas difíciles y amistosas controversias que vengan a poner en clara las cosas y á humillar al gato sean las frasescencias que tal vez se hallen como perlas á la oratoria en esta materia.

Desde luego, nosotros nos vamos á permitir, la presunción de que el Tribunal en informe y si con el único objeto de llenar nuestro grano de arena á la discusión, decir hay cuatro palabras acerca del razonamiento del problema, y que todo en sucesa los agravios que se le hacen á los superiores de niños. Otro día lo haremos del análisis del período.

Para llegar á dar para mayor claridad, el problema de que se trata, y que dice así:

«Se trata de ensamblar las cuatro paredes de una sala de 8,25 metros de largo, 4,75 m. de ancho y 3,25 m. de alto, y de calcular el perímetro de dos puertas de 4 m. de alto y 1,90 metros de ancho cada una, con papel de 0,75 m. de ancho. ¿Cuántos rollos de 12 metros se necesitarán?»

RAZONAMIENTO

La solución de este problema se reduce á dividir la superficie que hay que ensamblar por la de cada rollo de papel. El cociente será el número de rollos que se necesitan.

Aunque bien para averiguar primero, siempre (igual que en el caso de las partes de las paredes, y además de igual paralelogramos, la de cada una de las paredes mayores será 8,25 × 3,25 = 1/2 de las dos, 8,25 × 2 × 3,25.

Por analogo procedimiento se averigua la de las paredes menores, que será 4,75 × 2 × 3,25.

Como hay que descontar la de dos puertas iguales, paralelogramos también, ó sea 1,90 × 4 × 2, resulta que la superficie líquida ó neta de las paredes será:

\( 8,25 \times 3,25 + (4,75 \times 3,25) - (1,90 \times 4 \times 2) \)

Y como la superficie de cada rollo, también paralelogramo, será 0,75 × 12, resultará llamando x al resultado,

\[
x = \frac{8,25 \times 3,25 + 4,75 \times 3,25 - 1,90 \times 4 \times 2}{0,75 \times 12}
\]

Y hechas las operaciones, sería \( x = 13,111... \) rollos.

Mas antes de hacer las operaciones por el procedimiento ordinario, conviene hacer aplicaciones de los principios aritméticos sobre simplificación y abreviación.

En su consecuencia, y simplificando por 2 los términos del numerador (para lo cual hay:

(a) Las operaciones indicadas denotan que se han de hacer en el orden de los signos, y las causas de los errores de operaciones, que constituyen un solo dato dan las causaciones.

que tienes en cuenta que el numerador visto á ser primero una suma y después una resta indicada y los datos productos indicados), resultará \( x = \frac{8,25 \times 3,25 + (4,75 \times 3,25) - (1,90 \times 4 \times 2)}{0,75 \times 12} \).

Volviendo á simplificar por 5, sería:
\[
x = \frac{8,25 + 4,75 - 1,90 \times 4}{0,75 \times 12}
\]
Haciendo desaparecer los decimales, sería:
\[
x = \frac{8,25 + 4,75 - 1,90 \times 4}{0,75 \times 12}
\]
Volviendo á simplificar por 5, sería:
\[
x = \frac{13 + 96 - 15}{15} = 13,111... \text{ rollos}.
\]
Y ahora, para terminar, las siguientes preguntas:
1. ¿Puede postirse, ni debe hacerse, otro razonamiento?
2. ¿Calce aquí, no tratándose de niños y si de un Tribunal inteligente en la materia; cabe, decimos, el razonamiento á difuso y larvaria, que se da en las matemáticas, y que sería oportunamente otro colega, ó es un razonamiento racional, científico, y á la vez razonamiento que el debe haber hecho?
3. ¿Cómo se haría, si entrara en otros detalles, imprevistos á nuestro juicio, como el de que para dividir una suma ó una resta indicada por un número se dividen cada uno de los términos?
4. ¿Procede acaso decir que para averiguar la superficie de un paralelogramo se multiplican la base por la altura, y que para averiguar la superficie de un rectángulo, y que para saber el valor de una cosa y averiguar el de muchas se multiplica, etcétera?

A nuestro entender, nada de esto procede, y sólo lo que se ha dicho y hecho en el razonamiento anterior. De lo contrario, para el caso de las paredes, que no están tratadas del Tribunal que haya de juzgar, habría necesidad de desnaturalizar toda la aritmética, sin excluir las reglas de multiplicar, sumar, restar, dividir, y de los números enteros y enteros, haciendo ininterrumpible y confuso el razonamiento y hasta la solución. Y esto no puede ser. Hay que dar por sabido que en el razonamiento anterior se ha omitido.

Lo único que puede admitirse es que una vez hecha la primera indicación general, se haga la segunda, y se dé el resultado ordinario. Sin embargo, nosotros entendemos que pueden y deben hacerse previamente las simplificaciones y abreviaciones correspondientes.

En todo caso, háganse de ambas maneras, sirviendo un procedimiento de comprobación del otro, para ante todo el segundo, que de otra manera, cuando se manda á hacer, ¿qué si no, se enseña la simplificación de quebrados, la multiplicación ó división de una suma ó resta indicada por un número, lo primero, y la multiplicación ó división de un producto de varios factores?

Y para terminar,
¿Puede tomarse como tacha, ni pequeña alguna, el análisis de un problema que no va á exigirse sino los cuartos del bolígrafo para comprar rollo, puesto que lo que se trata es resolver el problema y resolver el problema; pues tendrá ser una parte para cada, decimos, el que después de estar indicado y razonado en la forma en que lo está, se haga la operación, y se haga la operación, una equivalencia y se diga, por ejemplo, que 165 + 96 - (8 × 4) es igual á 260, en vez de 236, y resulte, por lo tanto, 15,777... rollos en vez de 13,111...

Otra vez nos ocuparemos del análisis de los períodos.

DIRECCIÓN Y ADMINISTRACIÓN
HILERAS, 6, PRINCIPAL
MADRID

ANUNCIOS, PAGOS Y SUSCRIPCIONES
Los anuncios, de 25 céntimos de peseta cada uno. Los pagos y los anuncios se admiten únicamente en la librería de Debols, calle de las Cabañas 1; de Hernando, calle del Arzobispo de la ciudad de Madrid, y en la librería de Guzmán, en la de Don Amalia Ruiz, plaza de San Gil, núm. 4.

MISCELANEA
Si alguien pudo creer que por no facilitarse papel ni otras cosas al Tribunal de las Escuelas de Madrid del distrito universitario no iba á cumplir aquél su cometido, se ha ilusado en vano el chisme.
Quien como el Sr. Llamas funda y sostiene por el momento la idea de que el distrito debe miles de daños, no había de reparar en costear de su bolsillo particular el gasto de diez, doce ó veinte duras para las oposiciones.
Y así se ha hecho.
[Loor al Profesor de la Normal Central de Maestros]

Lo que dice un periódico:
«Comisión encargada de gestionar el pago de los Maestros de la provincia de Barcelona.»
El Sr. Llamas, Presidente de la Comisión, la Comisión gestora para ocuparse de diversos asuntos conducentes al pago de los haberes.
Entenderá la Comisión del propuesto que sabe el particular ha presentado al Diputado Sr. Mollejo, á los Ministros de Hacienda y Fomento, y habiendo sido rechazado este proyecto, y no habiendo consignado subvenciones que tuvo lugar en Madrid en Marzo último, se acordó oficiar á la Comisión permanente, manifestándole que la Comisión catalana, en sesión del 19 de junio, ha tomado resoluciones, y que se oponerá á lo terminantemente resuelto por la Junta general de los representantes de Madrid y provincias.»

De El Mensajero
«Felicítanos cordialmente al Director de nuestro estadio colegial, La Venta, de Madrid, por el acto de dignidad y virtuosismo que obtuvo en la última sesión, cuando por la Comisión permanente del Magisterio, se discutió el proyecto de pagos formulado por la Junta general.»

En este mismo sentido se expresan otros colegas. Y agradeciendo sinceramente la felicitación, lo único que diremos es que el proyecto de pagos que se ha dirigido al magistrado no acepta, siguiendo reconocido el buen uso de su autor, no prosperará según nuestras noticias de buen origen.

Y así lo entienden, además, que la cuestión de pares marcha á paso tan lento, que no sabemos cuál va á ser el resultado. Se estudian varios proyectos; pero se estudian desacertado, y se estudian desesperadamente.

No nos atrevemos ya á secuestrar esto ni el otro resultado en asunto tan importante para el Magisterio.

Parece que la Dirección general, por sí y ante sí, está concediendo autorizaciones á diestro y siniestro sobre defectos físicos y otras faltas ú consideradas en los expedientes de los aspirantes, y que se ha de tomar en lo prevenido en el reglamento de oposiciones.

Ya no se crea que una orden de la Dirección puede revocar o modificar una Resolución de la Junta general del Tribunal. El Sr. España, como Presidente de un Tribunal, creyó oportuno, y creyó muy bien, dar la pública satisfacción á las opositoras. ¡Las Escuelas de Madrid son un monumento de defecto físico, diciendo que obstaculiza el Tribunal á una orden superior de la Dirección general! Pero la declaración era harto significativa, y esas palabras se repiten en su lugar por otra. Cada cual asume las responsabilidades que le correspondan; pero no otras.

Decimos todo esto, evitando así la publicación de un comunicado que se nos ha remitido