La Verdad (Madrid. 1887) (1891-06-07 00:00:00), página 4

ADVERTENCIA

Aguja por su índole este periódico-revista a toda idea política y religiosa, sólo ocupa sus columnas asuntos administrativos, de la vida social, de la cultura, de la vida de la clase y particularmente los de sus abonados; noticias de la provincia y distrito universitario, de la capital y del extranjero, del resto de la nación y del extranjero, Escuelas y Magisterio, y en fin, todo lo que se refiere a anuncios, y el folleto todo cuanto se crea que interese conocer y conservar al Maestro. El primero, el Folleto de Pedagogía del Sr. Aguileta, segundo, El Consultor Legislativo, tercero, las materias de todo lo vigente en primera enseñanza con los formularios correspondientes, que se publican en el Folleto de Pedagogía del mismo autor, La Escuela de primera enseñanza, cuarto, el Folleto de primeros principios de la Gramática y Aritmética, poniendo 12 ejemplares por lo menos, y el 20 por 100 en las demás obras no bajando de 10 ejemplares el pedido y haciendo solo directamente al autor.

El Maestro o Maestra que no se suscriba a periódicos profesionales como LA VERDAD, no consigue ni sus artículos interesantes, ni el pecho lleva la penitencia muchas veces. No acordarse de los periódicos defensores del Magisterio hasta que llega el momento de necesitarlos, es poco prudente.

VENTAJAS A LOS SUSCRIPTORES DE «LA VERDAD»

A los nuevos suscriptores por año, se les regala el valor de sus pesetas en obras del Sr. Aguileta.

Además, se les rebaja a todos el 10 por 100 al precio señalado a la Gramática y Aritmética, pidiendo 12 ejemplares por lo menos, y el 20 por 100 en las demás obras no bajando de 10 ejemplares el pedido y haciendo solo directamente al autor.

El Consultor Legislativo, que no se suscribe a periódicos profesionales como LA VERDAD, no consigue ni sus artículos interesantes, ni el pecho lleva la penitencia muchas veces. No acordarse de los periódicos defensores del Magisterio hasta que llega el momento de necesitarlos, es poco prudente.

EL CONSULTOR LEGISLATIVO DEL MAESTRO DE PRIMERA ENSEÑANZA
POR EUSEBIO AGUILERA

Esta obra, necesaria a los Maestros, Inspectores y Secretarios de los Rectorados, de las Instituciones públicas y privadas, se publica por cuadernos, comprendiendo cada uno una materia, en la que los Maestros tendrán reunido y perfectamente ordenado todo lo vigente en la materia de la que trata. Se fija un índice cronológico y alfabético correspondientes, y con cuantas notas y observaciones fueren necesarias para la obediencia de la ley.

Día y a la vez la venta del Progresión de Escuelas, cuya legislación acaba de sufrir una importante reforma que interesa conocer. Compárese, además, de cuánto queda vigente los Progresiones de Pedagogía para oposiciones a Escuelas. Se pide, 50 pesetas ejemplar y 6 la docena.

OBRAS DE EUSEBIO AGUILERA

Lectura. Colocación de tres carteras (cuarta edición), perfectamente graduados los caracteres y la enseñanza de los mismos, a razón de 10 pesetas (cuarta edición), o sea reproducción de los carteras: primero, una peseta docena; segundo, otra reproducción del segundo, o sea: tercera, o re- producción en una, 2,50 pesetas docenas. Por este medio se aprenden los caracteres distintos desde unos y otros. La Escuela de primera enseñanza, que se publica en dos partes, se com- pone de la cartilla (tercera edición), 6 pesetas docenas, y el libro de la escuela, que es gramatical y lógico, 6 pesetas docenas para los Maestros. Aritmética primer cuaderno, que se publica en dos partes, primero y segundo, 12 ejemplares, que comprende los decimales, sistema métrico, compuesto y algo de los que- brados. Comercio y del Viajero, una peseta ejemplar. La Escuela de primera enseñanza. Primer grado, importante y nuevo libro de lectura, y estudio a la vez para los niños pequeños. Preciso, 6 pesetas docenas haciendo los pel- lículas de la lectura, y 3,50 pesetas docenas directamente al autor.

Comprende, en buenos y grandes caracteres, y a razón de 10 pesetas el primer grado, de las asignaturas siguientes: Moral, Religión, Geografía, Historia, Lenguaje, Aritmética teórico-práctica, Geometría y Dibujo; Geografía e Historia de España; Arri- tmetica, y el segundo grado, de las asigna- turas.

Segundo grado. Ejercicios gramaticales. Este segundo grado, además de la antología, prosodia y ortografía de las letras y del grano de la lectura, contiene, en dos carteras, las prosodías y ortografías (de conformidad con el segundo grado de la lectura), con un formulario sencillo de una carta, otro de una requisita, otro de un recibo y otro de una nota, que sirven de modelos para los niños del segundo grado.

Al final de cada cartera, sus Escuelas se convencen de los buenos resultados que se dan, con muy poco trabajo y con una gran seguridad.

Precio, uno y medio reales ejemplar y tres reales la docena.

Pedagogía, 1.º y 2.º cuadernos, que constan de 90 páginas de abundante factura. Com- prende, en el primero, la Gramática y la Pedagogía en general y de sus diversas ramas, y en el segundo, la Gramática y la Pedagogía de la Primaria en particular, oír de las Escuelas y de su organización, y de los Maestros y de su labor, todo como se ve, a cual más interesantes. Por la facilidad con que se puede ya juz- garse de la importancia de la obra, se ha terminado. Precio, dos pesetas.

El Folleto de Pedagogía, que se publica por folletín en LA VERDAD, de donde resulta, que puede un Maestro hacerse poco a poco con aquél y con el primero de los cuadernos.

Nota. Los pedidos que de cualquiera de estas obras se hagan al autor, los sirve a su vez correo, francés de porte.

LIBRERÍA DE DONA AMALIA RUIZ

Plazuela de San Gil, núm. 4, Guadalajara.

En este antiguo y acertadamente establecimiento se halla de venta al precio de 1 peseta 25 céntimos el Anuario de primera ense-

nada para el año de 1889 y 1890, por D. Fer- nán Ladrun de Carama, obra indispensable para todos los señores Maestros y Maestras. El Consultor Legislativo de primera ense- ñanza, por Eusebio Aguileta, con el pro- grama de 1890, que incluye el programa de oposiciones a Escuelas públicas superio- res, elementales y de parvulos, aprobado por Real Orden de 2 de Enero de 1890. Su precio, 75 céntimos de reales.

Asimismo se hallan de venta todas las obras del mismo autor, que tan buena accep- tación han tenido por la generalidad de los Maestros y Maestras y la interesada pro- ducción.

Libros y papel para las Escuelas se remi- ten en el día al correo, franco de porte y sin cargo. Libraria alta, que coloca los Maestros lo perteneciente al material.

Se gestionan gratis y con el mayor interés todos los asuntos que los Maestros tengan que tratar con la Administración.

El catálogo de esta casa, arreglado a los precios de los acreditados establecimientos de los Sres. Vialha y Compañía de Hernando, Rosado, Calleja y Parrs, se remite gratis el que lo pida.

HISTORIA SAGRADA
POR D. ESTEBAN S. CASTILLO

Primer cuaderno 6 grado, con tipos grandes de letra, para los niños pequeños, una peseta docena.

Segundo cuaderno 6 grado, con tipos menores, una peseta docena.

Tercer cuaderno ó grado, con tipos menores, una peseta docena.

Se venden, por encargo del autor, en la Administración de LA VERDAD.

enseña la curva de la c, la e y la i, escribiendo las palabras car, miniatura y caricaturis, en las que entran todas las letras referi- das. Y haciendo observar á los niños que, como ellos mismos pueden verlo, todas ellas vienen á componerse del trazo llamado mediano, de la línea de la base, y de la línea de la altura, y que la i es el trazo mediano y la curva de dicha letra, la i, en la ser- dos, la i la misma prolongada por su parte superior y con la li- nea que cruza la línea superior del rango, la e es la curva de la mitad de la i, y la c, la curva de la mitad de la e, y la a, la curva de la c con la pequeña variación que puede observarse. Para esto medio se fijan bien los niños en las ideas, llegando á convertirse perfecta- mente de la verdad de lo que se les hace observar. Para ello, mejor que en la escritura, en la lectura, porque la escritura es más correspon- diente; pero mientras se publica ésta, no hay más remedio que hacerle á los niños muestras ad hoc para que las tengan á la vista en la escritura.

Una vez que hagan con bastante regularidad lo que se ha dicho, pueden hacer las irregulares, o, e, y z, y las palabras rosas, moza, oza, otor, en las que intervienen estas últimas letras y las aprendi- das anteriormente. Como se ve, es la misma marcha observada en la lectura, y se sigue la misma serie de operaciones resumidas.

Observése que todas las letras y palabras mencionadas se hacen entre las líneas superior e inferior del rango para que á los niños les sea fácil el movimiento de los tres dedos con que se toma la pluma para hacer la lectura.

Ya en este terreno, pueden hacer las demás letras minúsculas, pero no en parte de 1.º, sino de 2.º, para que á la sacristía no les sea vicio- toso el mover los dedos pulgar, indice del medio. Aun así debe pro- cesarse gradualmente, y en el caso de las letras que son palabras huecas, hala, ola, oza, das, y os, en las que intervienen estas letras y las aprendidas en parte de 1.º, hacedoles observar que la i y el a se leen la i y la a, la b parte de la i y la a, la e se meje á la i y el o se leen la e y el o, la u parte de la e y la i, la h se meje á la e y la i al final del punto que está ésta.

Y por fin, termina el segundo grado con la formación de las mi- nutas, o, e, i, o, a, y las palabras parque, gata, oye, toya y doya. Y se remata el segundo grado con la lectura, y se hacen para- lindros observaciones análogas á las hechas con relación á las letras anteriores.

Tercer grado.

Con los ejercicios anteriores, puede decirse que se han vencido las principales dificultades en la enseñanza de la escritura. Porque si bien todavía no saben los niños formar las letras mayúsculas, ni

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nada la enseñanza de la lectura en las Escuelas de primera ense- ñanza, procurando poner en manos de los niños libros oportunos, sal por su doctrina moral y científica, cuanto por los buenos carac- teres de la y su buen estilo y corrección.

Los ejercicios de escritura que pueden enseñarse por vía de lectura, son los siguientes:

Idea de la ortografía y de lo que es leer. Distinción de la lectura oral y oral con condiciones. De los sonidos, modificaciones y le- trazos, y de los signos de puntuación. Palabras simples, simili- llas y dobles por su valor y forma, vocales fuertes y débiles. Alfabé- escrito. Silabas habladas y escritas. Diptongos y tripontongos y vocales que no pueden formarlas. Palabras habladas y escritas, monosilabas y polisilabas, y de los signos de puntuación. Palabras habladas y escritas que no lo llevan escrito. Signos de puntuación y su signifi- cado. Algunas figuras de dicción. Abreviaturas. De la lectura en alta voz: principio general y particulares que han de tenerse en cuenta en la lectura, y de las diferentes ortografías. Lectura de algunas pala- bras especiales, como Platom, Macromedia, etc., de manuscritos y del verso. GRABADOS ROMÁNOS.

Nota. De vez en cuando y en la misma clase de lectura, debe ana- lizarse ortográficamente para fijar más y más las ideas en los niños.

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ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA

Para la escritura como para la lectura, se han publicado diferen- tes métodos, pero entre los que nosotros conocemos; no hay uno que á nuestro juicio reúna las condiciones que debiera. Y es que, como en la lectura, se ha tratado en exceso de la enseñanza funda- mental, y de la misma resulta, que esa parte de las gracias que se usa, importa sobre todo fijarse en principios análogos á los de la enseñanza de la lectura.

Generalmente se sigue el método de turismos, y nuestros vamos á describir sentíamente que si el niño tiene algún fundamento, es un absurdo, por lo general, la marcha que siguió en los primeros pasos, en sus comienzos, que es precisamente cuando más cuidados hay que tener, yendo de lo fácil á lo difícil y haciendo agraciados el trabajo, acostumbrándose siempre á la naturaleza y á la realidad de las cosas.

Saben todos los Maestros que apenas si pueden los niños, por la pequeña de los dedos, hacer girar la pluma entre las líneas superio- res e inferiores del rango, y que para hacerlo, trazan inicialmente el trazo mediano por cada uno de los caídos. ¿Cómo, pues, han de hacer las letas, jotas, jotas inversas y por fin ¡ejas, fíes! el dedo pa- queto de la mano derecha en el papel y con solo el movimiento de