La Verdad (Madrid. 1887) (1889-08-02 00:00:00), página 1

LA VERDAD
PERIÓDICO DE PRIMERA ENSEÑANZA Y REVISTA PEDAGÓGICA

PUBLÍCATE LOS SABADOS
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LA CLASIFICACIÓN DE SOBRESALIENTES
Si acaso la razón no fuera bastante para echar abajo esta de la calificación de sobresalientes propuesta en el reglamento de oposición, la autoridad ha venido a confirmar la necesidad de obrar de aquella manera. No pretendemos en modo alguno atribuir a Tribunales ni a personas determinadas. De nadie particularmente nos acordamos en estos momentos; pero lo que sí hemos de asegurar es que se ha obrado con excesiva ligereza por los Tribunales, produciendo estas notas sin tener en cuenta el punto de que ejercicios escritos califican, con un criterio bruscallamente, lo mismo en ellas que en ellas, no poñían en concepto alguno ser aprobados, ¿pueden habérsele probado en un examen de reválida, ¿es que se han juzgado por una simple audición? Pues es un absurdo, porque el que les puede huir o levantar al autor del escrito. Jueces necios, no juzgaríamos un solo escrito si un maestro, en su piso, nos presentara ningún ejemplar. Por eso no ha habido dicho hecho, ¿o careciendo de sentido común, y no hay que hablar de ciencia y de conciencia, es como se explica a quien, muchas, calificaciones de sobresalientes. Escritos han habido con la calificación de aprobados por unanimidad, y aun algunos por mayoría, mejores bastante méritos que las notas de sobresaliente. Y aun puntuaciones de alta nota, entendiéndose en otro género de consideración; pero no hallemos de rebasar por ahora los límites de la prudencia. Pruebas de todo lo que decimos, y pruebas evidenciadas, existen para apelar á quien intentara negar lo que afirmamos. Y ¡pójala que no se nos dé motivo para ello!

Así se explica que á personas cuyos escritos hubo sido calificados simplemente con la nota de aprobados, y sin con alguna otra nota, se les haya visto sobresalir con ventaja respecto de los que en el ejercicio oral por cima de muchas ejercicios sobresalientes, y á los autores ó auto- ras de éstos hacer la gran plancha en el oral, siendo mayor el porrazo puesto que la altura de donde cayeron era también mayor. Por eso hoy, y sin que tratemos de quitar el mérito á lo que toma, antes al contrario, esta época está más en apro- bado por unanimidad que un sobresaliente, visto el frenazo que rige sobre tantos calificados de esta manera, y que hasta reducen en cierto modo en perjuicio de los verdaderos sobresalientes si los hubiere. Esta nota ha caído en despreci- zión, y valiera más retirarla del reglamen- to, sin perjuicio de tener en cuenta el mayor mérito de unos que de otros ejerci- cios escritos. Lo uno no se opone á lo otro.

Más dirámos acerca de estos asuntos y acerca de los de oposición; pero la circunstancia de no haber terminado aún los ejercicios para probar las Escuelas elementales de niñas y las de párvulos de Madrid, nos vedan hacerlo así. Que no queremos ni significa aparecer como im- prudentes ó ligeros.

MISCELANEA
Nos asociamos á la legítima protesta, hecha pública antes de ahora por nuestros, de algunos colegas contra lo que viene susce- diendo. Valiéndose, explotando indefensi- mente Huelga, situándose cerca de 3.000 estu- diantes á Maestros que disfrutaban 500. Si fuese sólo para que disfrutaran dicho sueldo, nada más pero que les sirva para colocarse sobre otros en los concursos, no me parece justo, ni lo es.

Lo resuelto con motivo de lo de Murcia, no puede estar más claro.

Hablando un periódico del Shah de Persia, rey de los reyes, como se titula, y hoy reside- nte en París con motivo de la visita á la Exposición Universal, dice: "Como todo se- sentado en el asiento, y haciendo de carabina y tenedor las dedos de la mano.

Re do suponer que luego es chuparán- dos el plato.

Ah, se nos olvidaba: las sobras se las manda á sus dignísimos padres.

Y de lo que se ha dañado de sus subútiles, estos deberán comer con los pies.

¡Doble de peras, y que urbanidad me gustan!

Nos consta de un amigo positivo que la in- tención del obispo que se da el año 9º del Real decreto de 16 de octubre pasado, de los haberes de los Maestros, es la que no pueden mantener Habilitados menos de 10 Maestros, pero el que un solo Habilitado se dé cuenta de lo que se le ocurre. Se ira- ciona el mismísimo; pero el mismísimo es truero.

A las ambigües interpretaciones necesarias. Las gentes hubieran sido á barbas de los habi- lados si por cada 10 Maestros hubiera de haber un Habilitado. Ni igual se prestaria á ello ni siendo por amistad y por hacer un favor á varios amigos?

Tales hechos vienen repetidamente por los Tribunales en la calificación del ejercicio es- crito para la provisión de Escuelas vacantes, quedando ya muy de llamar merma- tezente el acoso que sufren los Tribunales de justicia.

Y no se crea, no, que hablamos de memo- rias. Alia van las pruebas.

Dice un lema: Corazón de Jesús, en ti con- fió el Tribunal, como que tú dices eficaz de la Vinculación. Y en él se halla la razón ni el ligado, acá abajo el escrito. Y es que sin duda proferen que se confía más en el saber, que en el corazón de Jesús. Diga- mos, en el que no es una profanación y un orgullo existente.

—La Iglesia y la Escuela son el sostén del edificio social, dice otro, y al Tribunal le falta parte de este sostén. Es decir, la Escuela y la Iglesia. Y mochito el temblor, sin duda porque no alcanzaba con sus brazos las columnas, ni contaba con las figuras de Sansón, ni con las de David, ni con las de Moisés, ni con las perfectas. Pero el Tribunal, que sin duda prescindeí de las obras de Dios para fijarse en las de la mujer, considera á este poder lo bastante en esta general, y no hemos de quebrantarnos por ahora nuestro propósito.

Dice otra:

—El Comendador está la comedia y el Fes- tero se detiene, y el Tribunal se reprobará: podría haber añadido.

¡Si la autora tuviese las fuerzas de Sansón para ajustarle las cuerdas al Tribunal...! ¡Qué risa sería otra á la vista de todos! Y el Tribunal parecerá que se congraulará en terminar la frase diciendo: Poco te vale. Pero, ¡qué más! Allá va, para no causar una nueva risa, y que no se le note.

—Dios es bueno, dice otra. Y el Tribunal replicará: Si lo será; pero ¡no Dios pase por esa puerta, y que no pase! Lo suspendió por una milagro.

Digásemos ahora si no tenemos razón para empeñar como empezamos estas líneas, á la que suponemos no se dará otra interpre- tación que no sea la de que se nos ha puesto darle en un rato de buen humor, y para solaz y entretenimiento de nuestros lec- tores.

¡Cosas extrañas: la mayor parte de los es- critos que contienen lemas de esta clase, han sido suspensiones! ¡Qué tal estatuir ellos! Nosotros hemos visto algunos que nos han parecido de lo más ingenioso, y que no ha- bría pasado peor rato el Tribunal para Escuelas elementales de niñas. ¡Qué estupidez, tanto Dios! Ni Roque Barcia, ni el doctor de la Iglesia, ni el doctor de la Educación, ni el doctor de la Humanidad, ni el doctor de Dios y a los Santos debe aspirar el sa- bor. Mas ya —un ensamblado— de que están en un error, y que no hay que flame en el tema, sino que hay que tomar mucho para librarse de la tormenta.

Digo por escrito una operadora:
—La Maestra debe ser jovencita.
—No basta: joven, buena mujer y guapa.
—Y nosotros, inspectores.
—Y vamos á ver: ¿como de cuántos años debe ser?
—Aunque una sonrisa encubra una ma- draza á que la que lo dice no pasa de los veinte.
—¿Y sabes tú si conocen las visitas?
—¡Ni que hubiera de ser! ¿Qué importa? Por- que hasta ahora se creía que la experiencia era madre de la ciencia.
—Quedamos, pues, en que decidimos por las dudas, aunque sean de escasa.
—De respeto en tres veces, que queda aquí.

Otra dice, sobre poco más ó menos:
—En este problema se trata de averiguar dos cosas, las una y otra, otras las que, es- tás.
—Esta, V. en un error, señor: en ese pro- blema lo que se trata de averiguar son las dos, que valen las mil. Eso no obsta para que el que posea las dos cosas, y posea previamente el número de mil que contiene las ternas, ni para que se sepa escribir los números árabe en la misma forma que los romanos, ni para que sepa copiar el gor, como las Ha., a., ca., etc., pero que se escriba en la misma forma que los mismos, enteros, árabes, también en rigor, ni para que sepa contar, ni para que sepa res- tar y sumar, y se multiplique, restar y su- mitir, etc. Pues lo que se trata es de ave- riguar pis, simplemente; no mil.

—Y en el carecer de los conocimientos necesa- rios y hay quien supone que conocimientos es el complemento directo y necesarios indi- recto.

—¿Con qué sí, ah! ¡Nai!

Y en fin, basta por ahora, que la cosa promete dar de sí. ¡Como que es elástica, tanto como la goma! En otro lugar decimos lo bastante en esta general, y no hemos de quebrantarnos por ahora nuestro propósito.

—Del único que así para hacer bien, pero no esperemos, y tal vez en algún de los próximos números, que nos haga- tanismo venga á rindiendo, y de esos prólogos tontos, de esas disquisiciones importantes, todo ello para emplear cielo palabras en lo que no se entiende, y que no se entiende de ninguna mucha más claridad y sencillez. ¡Qué afán por hablar!

—¡Que esto lo pone el pobre, sino que hay, por lo visto, que se trata de estos trabajos indi- gestos.

Al grano, al grano. Que cuanto menos burton, mayor claridad.

Creámonos los Tribunales (y no nos dirigí- mos á ninguno de ellos particularmente); con calificar de sobresalientes ejercicios escritos que á dura parte merecen ser aprobados, y que á duras partes merecen ser aprobados, por varias razones: primera, porque el público fija en ellos principalmente su mira, haciendo severa y merecedora cri- tica, y segundo, porque el público mismo público tiene derecho á exigir y exigir de las interesadas ó interesados un ejercicio en armonía con la calificación del mismo. Por eso, los Tribunales están en el mejor de correspondir á tal calificación, siguiendo el encanto y al descanso de las más graves causas para el Tribunal correspondiente y para los mismos interesados á interesados.

Claro está que las asignaturas que in- tervienen en el examen, deben ser en suerte en el oral y en tales alguna dife- rencia, unas veces en pro, otras en contra, entre uno y otro ejercicio. Mas de todos modos, el ejercicio escrito debe ser fundamentalmente de mayor condición de exactitud, cla- ridad, exactitud, precisión, orden y bien decir, sin digresiones ni tonterías en la exposición de la materia, y de los razonamientos; lo mismo en el programa, en el análisis, y en el tema pedagógico, observando, además, fielmente las reglas prosódicas y ortogra- ficas.

Todo lo que no es olivar así, repetimos que es perjudicial en torno á los interesados, sin que el Tribunal jamás tampoco nada con ello se su separe.

Y nosotros, por cierto, particularizamos todo esto que decimos; pero no es tal nuestro propósito en el instante en que éstas líneas escribimos.

Lectores:
—¡Se fallició en Elclaira un individuo llama- do Lambe, que se consideraba el hombre más grueso de los Estados Unidos.
—Su peso fue de 700 libras.
—El noticiario de fondo tomamos la noticia no dice si era Maestro de primera ense- ñanza.
—Y aunque ya comprendamos que no hace falta que lo dé para comprender que no lo era.

Lo que dice El Consistorio de los Maestros, de Palencia:
—Salaquistas.—Con fecha 19 dicen de la Co- rruja:
—Se dice que la esposa y la hija del Maestro de la Escuela lata costeada por el grupo de librepensadores han ido á veramar á Sada, sin pensar en lo que allí las aguardaba.
—Amistadistas de algunos de aquellos, y de otros, á los mismos, se les ha acome- tido contra las indigencias mujeres, resulta- tando heridas ambas, de una chichillada la hija de un médico de la madre.
—Los alumnos de las Escuelas escolásticas han empezado á entender energíicamente en este desagradable asunto.
—Esto se ha dicho y confirmado efectiva- mente; pero nosotros creemos que estos fat