La Verdad (Madrid. 1887) (1887-11-12 00:00:00), página 4

ADVERTENCIAS, VENTAJAS A LOS SUSCRITORES DE «LA VERDAD» Y ANUNCIOS

ADVERTENCIAS

1.º Alguno por su índole este periódico-revista a toda idea política y religiosa, sólo ocupará sus columnas asuntos administrativos, noticias de la provincia, distrito, de la ciudad de Madrid, particularmente, y del resto de la nación y del extranjero. Escuelas vacantes en toda España, y en el extranjero, se publicarán en folleto todo cuanto se crea que interese conocer al público. Se publicarán en folleto entre otras cosas: primero, la Pedagogía del Sr. Aguileta, segundo, El Consultor-liquidador del Ministerio de Fomento, tercero, las Noticias a todo funcionario del ramo de primera enseñanza, cuarto, el Manual de la primera enseñanza, ése sea el desarrollo o desenvolvimiento, por grados en el uso de la palabra, quinto, el Manual de la primera escuela, así completa como incompleta, el manual de la primera escuela, sexto, el manual de sexo, séptimo, y cuarto, la Compilación oficial, año por año, de las disposiciones del régimen.

2.º A fin de que nuestros lectores puedan formarse una idea exacta de los trabajos que se realizan, ya que no les sea fácil hacerlo por el simple hecho de que los mismos, en los cursos que se fijan, también pueden dar uno en otro, ni en tres una idea bastante completa de lo que se hace en la primera enseñanza, se ha añadido también suscripciones por trimestres, como puede verse a la cabeza del periódico.

VENTAJAS A LOS SUSCRITORES DE «LA VERDAD»

A los Maestros suscritores por año se les facilita el valor de dos pesetas en obras del Sr. Aguileta. También recibirán los estrechos suscritores que se suscriban durante el mes de Noviembre el primero y segundo pliego de la Pedagogía y un ejemplar de los Programas de la primera enseñanza, existentes correspondientes al primer grado.

Además se les vende a mitad del precio señalado la Gramática, Ejercicios gramaticales y aritméticos, paliando 50 ejemplares por lo menos.

OBRITAS DE DON EUSEBIO AGUILERA

Gramática. Primer cuaderno de Ejercicios gramaticales, 2 pesetas docena; Gramáticas de los decimales, sistema métrico, compuestos y mixtos, 25 pesetas docena; Aritmética. Primer cuaderno, 25 pesetas docena; segundo, 30 pesetas docena.—Lectura. Tres cartillas, 0,25 pesetas cada una; la Cartilla, 2 pesetas docena; la Cartilla de la primera enseñanza, 25 pesetas docena para después de la cartilla, 4 pesetas docena. Libro de la primera enseñanza, 1,50 pesetas; el Cariel, la Cartilla y La Estrella Infantil, Manual del Comercio y del Viajero, una pe-

INTERESANTE

El Maestro o Maestra que después de alcanzar una Escuela no se cunda para nada de hacer siempre el corriente de la vida, sino de los vicios propios de su profesión, el movimiento pedagógico para poner en práctica sus adalides, dejando el apego a la rutina, y de la legislación de primera enseñanza, que se encarga de efectuar a un periódico que trate de todos estos importantes asuntos, y a la vez sea fiel manteniendo de sus abonados en particular, creemos que está al tanto de su misión profesional si comprende sus propios intereses. Ni que decir tiene, que hay que ser prudente, que no pueda sacrificarse el trabajo, y aun cuando tratándose de periódicos como La Verdad, puesto que regala dos en obritas, para la adquisición de un periódico de estas condiciones.

No olviden nuestros compañeros de uno y otro sexo que, como dice el adagio, en el momento de la tempestad, se refugia la caja, y que quien no se acuerda de Santa Bárbara hasta que llueve, suele llegar tarde para evitar que le caiga la tempestad.

¡Qué ventaja tan grande existe de esta naturaleza en confirmación de lo que decimos!

CLASES PASIVAS DEL MAGISTERIO

La casa editorial de L. Pastor, y F. Espejo Aguileta, Directora de La Verdad, ofrecen sus servicios al Magisterio público de primera enseñanza, viéndose en el número para obtener la eficaz ejecución de las actas de expedientes de jubilación, viudedad o orfandad de maestros y maestras, que se encuentren terminados.

Para mayor detalles, dirigirse a cualquiera de dichos señores, que viven respectivamente en la calle del Divino Pastor, núm. 6, alama- rial, MADRID.

AGENCIA MADRILEÑA

Se garantiza en Madrid toda clase de asuntos, la correspondencia total al Administrador de este periódico.

LIBRERÍA DE DOÑA AMALIA RUIZ

Plaza de San Gil, núm. 4, Guadalajara.

En este acreditado establecimiento se acata de recibirse un variado y completo surtido de Calendarios para el año 1888.

También se venden, una peseta, dos, cuatro y cinco úl. más.

También se halla a la venta el Anuario de D. Fermín Ladron de Guevara, a una peseta. Si mismo, un suministro interesante a todos los Maestros.

Se remite por el correo francés de porte, como asimismo librería y papel para las Escuelas, en el que se halla un surtido completo.

En este mismo establecimiento hallarán los señores Maestros y Maestras un compla- to surtido de la mejor clase de material y libros de la primera enseñanza, que, como asimismo prensa de última novedad.

Los pedidos, en ciento abierto hasta fin de trimestre, se sirven en el día.

PRECIOS MUY ECONÓMICOS

ACADEMIA

De primera enseñanza superior, así para niños como para niños, y preparaciones para Maestros, para que adquieran a Escuelas de niños, para el ingreso en la segunda enseñan- za, en oficios, en las Escuelas Normales de maestros, en el Comercio y en el ejercicio de repartidor de correos, segundo, tercero y cuarto. Hileras, 6, principal, izquierda.

CURA LOS PADECIMIENTOS DEL ESTOMAGO

Medicación efectiva contra las afecciones del estómago, sea dolor, acidez o vinagres, vómitos después de las comidas, inapetencia, debilidad estomacal, estreñimiento, etc., y especialmente para todas aquellas molestias que revelen males digestivos, sean o no dolorosos.

Depósitos: Sarrià, en casa del autor, Far- maestra Gómez, calle de Tetuán, núm. 38; Guadalajara, farmacia de Almazán.

El admite ya el concepto de la personalidad humana la humilde idea de que toda la actividad del niño para la vida está reducida al cerebro mismo, y de la misma Escuela de primera enseñanza se conforma con la acción pedagógica del Maestro se extiende tan sólo a una instrucción meramente intelectual, limitando a corto número de años el tiempo durante el cual los niños han de asistir a la educación del hombre cuando, a la vez que el desarrollo intelectivo de razón, se atiende al de su voluntad, al de sus sentimientos y al de su cuerpo, es decir, al completo de su naturaleza como ser humano, como ser social. Por eso mismo, aunque es de reconocer el hecho de que la Escuela, como elemento y factor irreemplazable de la educación pública, abre cada día más extenso campo por medio de nuevas instituciones, docentes y mayores, más energéticos y más perspicaces son los educadores que buscan individuos como los Gobernadores, capaces de lograr estos fines.

De un siglo a esta parte los problemas de la instrucción pública han venido a ocupar uno de los primeros puestos en la serie de las causas sociales y de la política, y han sido objeto de intensas discusiones. Maravilla, en verdad, el vuelo que, sobre todo en los últimos veinte años, ha tomado el estudio de las materias relacionadas con la primera enseñanza, y la aplicación de medios por los cuales se realiza el cumplimiento de este necesario deber. ¡Qué prodigios profundas y constantes investigaciones que sabios y filósofos han empleado en la solución de los problemas que ofrece el conocimiento del niño! ¡Qué prodigios de ingenio y de laboriosidad, de la que se nos concibió la mano del Criador! ¿Quién desconoce la obra regeneradora emprendida en todas las naciones cultas para llegar, después de ensombrecidos debates en las prisiones y en las Cámaras, a la presencia de la ley, que debe extender, mejor dicho, a universalizar la instrucción de los pueblos?

Siendo, pues, éste el espectáculo que presentan por doquier los actuales tiempos, si por desgracia hubiera en nuestra patria quien, bien en la línea de los que se han opuesto en el pasado a todo lo que se desea desarrollar con el auxilio de la razón las facultades del niño humano, rechazara y condensara priori toda idea nueva, proclamándose enemigo de instituciones antiguas dominadas, y con absurdas vanidades, se nos presenta el deber de la época de la instrucción y la aplicación de medios destinados al santo fin de mejorar la instrucción primaria; lamentamos tan absurda aberración, pero dispongámonos a combatirla, tragando el ingrato bocado de la lucha, y para la causa de la educación, que la escuela funda el futuro de los pueblos, el cine de su inteligencia, hacemos de esa apasionada voluntad mural la inquebrantable que cierra el paso a las verdades que las ciencias descubren y la razón proclama.

La Inspección provincial, además de estudiar cuidadosamente los adelantos que con el día en día se encienden el campo ilimitado de la educación, debe esforzarse en llevar al ánimo de todos, así de los Maestros como de las autoridades, corporaciones y particulares, la convicción de que en España urge sobremesa que la instrucción primaria, saliendo del estado caricaturesco en que se encuentra, y disfrazándose de la vieja maquinaria y llama que la ciencia le asigna sirvienta de ejemplo, cuya imitación será honra y no des- doro, lo que en otras naciones está dando prodigiosos frutos.

La Revolución, primero, y después, la instrucción primaria, instituciones de la civilización, las que deseas ver llegar a tal altura, no pueden rechazarse, sino, por el contrario, han de aceptar el consejo de todos los elementos, de todas las energías y de todas las voluntades, de todos los pueblos, y se encarnar con el alma, y de ese modo, el diseño del bien social.

No se entienda por esto que ha de desprenderse lo existente, ni lo antiguo condicionar sin examen al dividir los hábitos y las tradiciones que las masas han heredado, sino que se debe respetar lo antiguo, y respetarse aún en la misma organización de las Escuelas, y en este país, eminentemente católico, donde tan hondas raíces tienen la fe y el sentimiento religioso, donde tan gloriosas son las consuetudines históricas, y donde tan fuertes han sido las letras y las artes, y tan prescindible lugar consagraron los corazones el culto de nuestros mayores, se hará obvia la necesidad de que no aspire a hermanar, en lo que tenga de bueno, la herencia de los pasados (tem- poralmente, y no en lo que se refiere a lo eterno).

A estos principios han de acogerse nuestras tareas, pensando siempre en el día de mañana y en las generaciones de lo futuro, y con la certeza, además, de que, como timoneles propios de los barcos de su destino, la política, la religión, la cultura del Gobierno y los sacrificios de la nación a que servimos, no basta que con rito y moti- vo formalismo nos encerramos en el texto literal de la ley, del reglamento o de la circulación, sino que, en lo que se refiere a lo que por la razón general se requiere en nuestros pueblos, ha de respondecernos en nuestra conducta ese afán, ese empeño, ese ardor incesante y contínuo de los hombres que, al triunfo del ideal que su imaginación aca- rintra, se encarnan en la lucha, en la lucha contra el egoísmo, el desen- tod y la tenacidad laboriosa e infatigable de todos los momentos. Por este camino lograremos apoyo y consideración, haciendo grato y fácil nuestro trabajo.

Como complemento de nuestros deberes la acción que respecto de la Escuela y del Maestro ha de ejercerse; las relaciones que se han de mantener con las autoridades, y la responsabilidad para con el Gobierno.

En el primer punto, no se oculta ciertamente á los Inspectores