La Verdad (Madrid. 1887) (1888-02-04 00:00:00), página 1

LA VERDAD
PERIÓDICO DE PRIMERA ENSEÑANZA Y REVISTA PEDAGÓGICA

PUBLICASE LOS SABADOS
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¿DERECHOS PASIVOS Ó MONTEJO?
La ley de 16 de Julio próximo pasado viene recibiendo por la prensa diferentes calificaciones. Hay quien la llama de derechos pasivos, de conformidad con su bautismo oficial, y por tanto, con el Excmo. Sr. Ministro de Fomento, que así la nombra en la cabeza del reglamento dictado para la ejecución de aquellas leyes, tras otras que llamó montejo, funda- das, sin duda, en la parte contributiva que impone á los que se propuso favore- cer, y que de hecho favoreció.
Nosotros creemos que el nombre no hace á la cosa, por lo menos en este asun- to; y para ver si nos hemos de decidir por lo uno ó por lo otro, examinaremos con calma, el pasado de ningún género, trayendo en nuestro ayuno testigos de antaño, autoridades respetables, la una y otra cosa significan, así como también el al- cance que dicha ley ha de tener.
El Diccionario de la Real Academia define así la palabra montejo: «Depósito de dinero, formado ordinariamente de descuentos que se hacía á los individuos de un cuerpo, ó de otros contribuciones de los mismos, para atender á sus viudas y huérfanos, o para facilitar su socorro en sus necesidades». Y Martí Caballero dice que montejo es «depósito de dinero formado con descuentos ó donativos para socorrer á las viudas ó huérfanos de ciertos empleados».
Como se ve, no existe contradicción entre una y otra autoridad.
La ley de 16 de Julio, aunque tenga por objeto formar un depósito de dinero con descuentos y donativos (considerando como tal donativo las 125,000 pesetas que nos da el Estado), no sólo tiene por objeto socorrer á las viudas y huérfanos de los Maestros, sino que también á éstos. De aquí que no le cuadre con propiedad el nombre de montejo, según Martí, pues claramente se ve que los establecimientos de esta clase son más bien de socorro viúvas y huérfanos, y la caja de montejo propone además socorrer á los Maestros que se utilicen para la enseñanza.
Veamos por otra parte. Forman las clases pasivas, según también las define el Diccionario de Caballero, «los indivi- duos que perciben haberes del Estado sin prestar servicios directos, ó por remu- neration de los que prestaron sus anteces- soras».
La Real Academia dice: «Clases pasi- vas. Denominación oficial, bajo la cual se comprenden los cesantes, jubilados (los Maestros serán jubilados), retirados, inva- lidos y exclaustrados que disfrutan algún haber pasivo; y por extensión, las viudas y huérfanas que gozan pensiones en virtud de los servicios que prestaron sus maridos ó padres».
Es indudable que aquellos Maestros que dejen de prestar servicios directos y cobren, forman parte de esas clases pasi- vas de que venimos hablando, á las que también corresponderán las viudas ó huérfanas que reciben algún haber como remuneración á los servicios que presta- ron los Maestros de quienes proceden. Pa- rece que con estas reflexiones gana mu- cha terreno en nuestra mente la idea de que la anterior ley de derechos pasivos, y ya nos referimos á punto de quedarnos sin el montejo.
Pero aún hemos de exponer otras consi- deraciones. El montejo parece que sólo se forma de descuentos y donaciones, y el fondo que ha de constituirse por resultado de la ley de 16 de Julio con la dona- ción obligatoria (será donación ó carga) de 125,000 pesos anuales, por lo menos, (como dice el Estatuto), con el producto que arroje el sueldo de Escuelas (que en caso de no donación ni descuento) es una par- tida del sueldo de ciertas Escuelas—no todas—servidas internamente (esto tam- poco es descuento, porque el nombramiento no da hoy derecho más que á la mitad del haber); con el descuento del 3 por 100 de los sueldos que se disfunden en promedio; y, por último, con el importe del 10 por 100 del material de Escuelas (que tampoco es descuento, pero que no le sufran los favorecidos).
Por consiguiente, allegándose por me- dios tan heterogéneos los fondos para cumplir esa ley, aun cuando entre aquél- los se halle, pero en reducida proporción, el descuento, decididamente opinamos que aquélla no debe llamarse montejo y sí ley de derechos pasivos ó clases pasivas del Estado, ó de la República.
Case ya, si bien lo tienen algunos periódicos profesionales, la discusión en- tablada entre ellos con motivo de dichas denominaciones; y, si quieres, que cada uno siga llamando á esa ley como lo tenga por conveniente.
Pero, llámese lo uno ó lo otro, al fin es ley hecha por la Representación na- cional y á todos nos obliga. Vengan trabajos sobre ella que ilustren la opinión pública, y consiguamos que se aumente la cantidad con que se abastece el fondo, y se administre bien lo que se ha de re- caudar para que produzca los efectos apre- tados, enjugando lágrimas, matando desgracias y atendiendo necesidades; y vease si, al cabo del tiempo predicho, es posible reducir á menos, ó á nada, el descuento del 3 por 100 del sueldo perso- nal. Hágase todo esto y el gobierno tomará rumbo firme para arribar al estado de salvación que, si bien se halla distan- te, no es imposible que nuestra nación resista los embates de las olas para llegar á él, acortando las distancias con razona- das discusiones y no aumentándolas por oposición sistemática, e ilustrando la opi- nión con sólidos y firmes argumentos para mayor y pronto consuelo.
Dígase lo que se quiera, hemos alcan- zado el triunfo, siempre que estuviéramos de grado á los impugnadores de esa ley que dicho triunfo no es más que relativo.

Trenta años hacia que el Magisterio de primera enseñanza venía reclamando el cumplimiento de la 5.ª disposición tran- sistoria de la ley Moyano, al cabo de los cuales el Excmo. Sr. D. Carlos Navarro Rodrigo ha venido á cumplirnos aquella promesa. ¿Qué tiene algo de encorvada la forma por que habremos de contribuir con el 3 por 100 de nuestro sueldo? Pues no, sino que, en realidad, los fondos que se obtienen en peor situación quedaban las viudas y los huérfanos. ¿Qué era preferi- ble la sustitución? Lo sería mientras vi- viera el Maestro; pero á su fallecimiento, ¡qué oscuro porvenir para su familia! Y no hay tanta verdad en aquello, puesto que sustituido un Profesor, sólo cobraba la mitad del sueldo y distribuía la caja si la había, y en caso de no haberla, se recitaba hasta el 80 por 100 de su haber en activo servicio, teniendo libertad de vivir donde más le agrade ó más convenga á sus intereses.
¡Qué pagamos el 3 por 100 y debía dar- mos graciasamente la jubilación! Bueno sería que nadie tuviciéramos que pagar; pero que, las clases del Estado que tienen derecho á este beneficio, sean de descuento más considerable que el nuestro! ¿No pa- gar por lo menos el 10 por 100?
Para no hacer interminable este ar- tículo, concluiremos manifestando que, en nuestra humilde opinión, se ha dado el gran paso en el asunto, puesto que nada teníamos y hoy nos encontramos con al- go; que debemos gratitud y reconocimien- to al Sr. Ministro de Instrucción que ha resuelto llevar á las Cortes el proyec- to, hoy ley, que, por lo menos en parte, nos ha redimido de la exacitud de la mi- nistrería, y que con una sola familia que lo- grie bienestar, con unas cuantas que se eviten el tener que pedir limosna y algu- nas otras que puedan atender á sus necesi- dades más apremiantes por resultado de la ley de 16 de Julio, merecen bien de la actitud el Ministro que la presentó, los Co- misionados informantes y las Cortes que la votaron sin que nadie protestara el que se llame de derechos pasivos ó de mon- tejo.

JUAN MAGRO MORENO.

NO HAY CRITERIO FIJO
Lean nuestros abonados la siguiente resolución:
«Hay un solo trabajo en ese que fue Ministerio de Fomento.—Dirección general. Madrid, 4 de Febrero de 1888.—Primera enseñanza.—Con esta fecha digo al Presidente de la Junta provincial de instrucción pública de Madrid lo que sigue:
«El despacho á que se solicitado por D. Regino Cruz Comendador, esta Dirección general ha dispuesto que se considere como servido en la enseñanza oficial el tiempo que acredita el certificado de la escuela de la carcel de hombres de esa villa, para los efectos de sus traslados y ascensos en la carrera.
«Lo que trasladé á V. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. muchos años. Madrid 25 de Agosto de 1882.—El Di- rector general Interino, Santos de Robledo.—Hay un artículo de D. Regino Cruz Comen- dador, Maestro de la enseñanza primaria de la carcel de hombres de Madrid.
«Pues bien: esto mismo que se le conse- celo al Sr. Comendador, se lo nega al Maestro-jefe de la Carcel-Modelo, señor Ollero y creo que á otros también.
«Aquí, por otra parte, la Dirección ge- neral se dirige á la Junta provincial de instrucción pública de Madrid, sin acor- darse de que la de la Junta municipal de primera enseñanza, da cuenta al Sr. Comendador de esta resolución; pero se trata de certificar una Hoja de méritos y servicios, ó de servicios y méritos, para un Maestro que no ejerce, y residente en Madrid, y esta certificación la ha de ha- cer el Secretario de la Junta municipal y no el de la provincial.
«Y que quien comentamos ante la elo- cuencia de los hechos.
«Lo dicho: no hay criterio fijo.
«Y ¡canción triste es que no lo haya!»

YA ESCAMPAL...
Mejor que con este nombre, hubiéramos bautizado este artículo con otra expresión, aunque nadie se dé la que repetidas veces- ramos del Magisterio, que lamentando en más de una ocasión las corrientes que se trazan en los periódicos, decía: «¡Ay que presa! no se puede pasar!»
¡Ay qué presa! hubiéramos llamado tam- bién nosotros á este artículo, para expresar lo que vaya vez más sentimiento por el derroter de la causa de la enseñanza públi- ca!
No somos tan exclamationes con ánimo de desatar á nadie. Por el contrario, si nos fuera posible conciliar diferencias, suavizar asperezas, amar voluntades y hacer amigos, sacrificaríamos para ello cuanto fuera necesi- tado en el respeto de la paz y de la orden pública.
Demasiado sabemos que la presa tiene el alto deber de velar por el cumplimiento de las leyes, y que el Magisterio, por lo tanto, como una de sus consecuencias, de que se administren bien los fondos de la enseñan- za. Pero no deseamos que otra dentro de su verdadera causa, como la que está refle- jada apasionadamente y rebuscando los límites de una bien calculada medida, lance á los vientos de la publicidad la estrepitosa noticia, gravemente á los lectores, de que millones de pesetas en las Cajas especiales de primera enseñanza sin duda conocido minis- tros los Maestros se sumen de hambre, de- sespero y de miseria. ¡Qué vergüenza que ese dinero negro se esté haciendo negocio. No negamos la existencia de algunas millos, no negamos la existencia de algunas Cajas; pero negamos que no toquen á los necesi- dados, como negamos, con mayor energía, que con ese dinero, que permanece cerrado, se le traiga en ningún modo. El supuesto para- senciamiento atrocidad, es altamente calum- nioso para los Cajeros, encargados de la cas- ta, en cuya custodia están las Cajas Provi- dencias y Secretarios de las Juntas provin- ciales, encargados por la ley de conservar en su poder una llave cada uno del arca ó cajas en que permanecen esos miles de pesetas, que,