La Verdad (Madrid. 1887) (1888-10-07 00:00:00), página 1

LA VERDAD
PERIÓDICO DE PRIMERA ENSEÑANZA Y REVISTA PEDAGÓGICA

PUBLICASE LOS DOMINGOS
Prensa.—El teléfono, 15. postal, 9 al sonido y dada. El pago por adelantado (Véase en otro lugar las tarifas de los anuncios).—No se res- peta el derecho de reimpresión. Se permite la reproducción total o par- tial, con cita de la fuente, de los artículos que se publican.

DIRECCIÓN Y ADMINISTRACIÓN
HILERAS, 6, PRINCIPAL
MADRID

ANUNCIOS, PAGOS Y SUSCRIPCIONES
Los anuncios, a 50 céntimos de peseta límite.
También se hacen encargos de anuncios gratuitos en el libro de anuncios, que se remite a los interesados. Acreditación en la librería de González y Ferrí, calle de la Ribereta, 24; en la de Calle de la Encarnación, 7, y en la de Dalia Asunción Ruiz, plazuela de San Gil, 4.

AL SEÑOR MINISTRO DE FOMENTO
Próximas á anunciaras vacantes para su provisión en propiedad las Escuelas de esta Corte, y no muy lejano por lo mismo el día en que darán principio los ejercicios de oposición, si es que V. E. trata serio- mente las cosas, cual así lo creemos, como viene que no deja V. E. de lo más esto ansioso y viva algo sobre el asunto.
No creamos basta el menor fundamenta- do en el hecho de que se ofrezcan 850 pa- sadas cada Escuela. Síalgún vez ha exis- tido tal idea entre algunos, no creamos exista hoy. Pero lo cierto es que lo que pasa en la provisión de Escuelas, es de lo más escandaloso. Que haya exageración en lo que se dice generalmente, no lo ne- garemos; pero que hay mucho de verdad, es indudable. Nosotros podríamos hablar por ejemplo de los más notables casos de Escuelas de propiedad, dotadas con 824 pasetas, que han costado 3 y 4.000 reales; de Escuelas por las que se han ofrecido 2.000 pasetas, y contestar otra persona que había querido daba ya 2.500. Y de ésto pecho! Sr. Ministro estarías seguro, como vive su patria. ¿Qué prueba todo ello sino la corrupción general que en este parte existe? Hay gentes tan exacerbadas contra el Estado, que pueden hacer de mucha más Y habrá más, pues, las personas á quienes atienden, se las echan de cólicos hasta la exageración. Esto no quiere decir que no quepan también tales cosas en personas que se las echen de ideas avanzadas, ¿en la vida del Señor hay de todo, y por lo visto.
Por otra parte, es la cosa más natural del mundo que algunos jueces propinen, como si tal cosa, á algunos de los más opositores; y si menos no juzcan en todas partes, deducen ó parentes de estos mismos jueces. ¿Puede ser esto todo garanti- zado, ni aproximada siquiera, de impar- cialidad y de justicia?
¡Pues no digamos nada acerca de las ideas que profesan algunos de los oposito- res! ¡Republicanos, Juan, etc.! ¡Pues hasta para ser republicano, ¿no es cierto? Si a Castelar se puede aplaudir, no ya como político, sino como orador. Hasta este punto se lleva la intransigencia y el fanatismo.
Demasiado comprensiones que no to- dos los jueces son dignos de serlo, y que los hay íntegros ó incapaces de ninguna indignidad; pero ¿qué duda que los hay capaces de todo?
En cuanto á la historia de las oposicio- nes durante estos últimos años, informese el Ministro, y sí convenza de la verdad de lo que le decimos. Esto exige un rigor especial y un estudio verdadero, que nosotros habríamos hecho en media hora, acerca de la constitución de los Tribuna- les y del sistema ó modo de practicarse los ejercicios, en la seguridad de que ni las autoridades se escapan por los agu- jeros, que nosotros construimos herméticamente.
Si esto no llega á conseguirse, el pro- cedimiento de las oposiciones acabará por ser el sistema más despreciado para pre- veer las Escuelas, y los pobres, que al fin son los que pagan, recatarán con justi- cia razón el derecho de nombrar á quienes quieran. Injusticias por injusticias, que la cometa el que costeas sus funcionarios.
Nos explicamos que en igualdad de circunstancias, ó cuando la diferencia de ejercicios no sea nada, casi siempre los jueces se inclinan en favor de aquél por quien sientan más afecto, más simpa- tía, etc.; pero injusticias como las que se suelen ver, y vanalidades como las que tienen lugar, es lo más indigno y asque- roso. No hay conciencia maduramente educada que no se subleve contra ello.
Bien, Sr. Ministro démosle á V. E. lo que está en su mano, y suministre A. V. E. toca ahora procurar el remedio. No sabemos quiénes podrán constituir los Tribunales en Madrid. Por eso, y pues- to que no cabe por lo tanto que nadie de ellos forme parte se dé por ofendido, nos expresamos en la forma en que lo ha- cemos. De otro modo, nos habríamos impus- to el más absoluto silencio para eviti- rlo, y que grandes exposiciones. Mas por lo mismo haremos saber a las personas que lleguen á constituirlos, re- chaces con energía y hasta impongan el correctivo necesario á quien pretendiera directa ó indirectamente acudir al procedi- miento de la vanalidad. No olviden que en sus manos está la felicidad ó la desgracia tal vez de familias enteras que sólo fin- tan de la justicia, y que una injusti- cia podría causar á muchas funciones consecuentes.

CONGRESO NACIONAL PEDAGÓGICO
SEGUNDA SESIÓN ORDINARIA
III
El tema de la sesión de este día era: In- fluencia de los sentimientos religiosos, moral y estético en la vida del niño. Sesión más importante para los profesores y discutidora y variada.
Por ausencia del Sr. D. Ramón Martínez de la Rosa, Presidente del Congreso, se convocó la sesión á la palabra, D. Luis Sá- milde Monreal, Maestro de esta ciudad, la que dió lectura á un acalorado y considerado discurso, en el que trataba de la influencia de la educación del sentimiento en general y adujo numerosos datos para probar la influencia que en la vida de los pobres tiene el senti- miento religioso, moral y estético. El dis- curso terminó con la referencia á la necesi- dad de enseñar la importancia y el senti- miento religioso, que manifestó la disertante estar todos los demás comprendidos en éste, y que el niño debe ser instruido en él, sólo se lo explica cultivando y dirigiendo convenientemente el sentimiento religioso. Enunció algunos principios de dirección y cui- dado que se deben seguir en este sentido, in- diendo que los sueldos de las Directoras de las Escuelas Normales de Maestras se niven- taren á los que distribuyen los Sres. Direc- tores de las mismas.
Usaron seguidamente de la palabra los Sres. D. Simón Aguilar, de Valencia; Don Francisco Tomás y Estruch, D. Julián Giralt, D. Julián Castro, representante del Ayunta- miento de Jerez, y D. Antonio Gilabert, Maes- tro de la Escuela superior de Valls y repre- sentante de los Maestros de la provincia de Tarragona.
Al tratar este asunto, no podemos menos que recordar en el discurso leído por el se- ñor Tomas y Estruch, quien se ocupó exclu- sivamente de la necesidad de la educación del niño en el sentido religioso, moral y estéti- co, para la sociedad, desea el Sr. Estruch, de- be los Maestros pensar seriamente en la dirección y cultura de todos y cada uno de los niños, y en la formación de unos seres reje- zados al olvido, como se ha hecho hasta ahora.
Ocupándose especialmente de la educación artís- tica que debe darse á la mujer, calificando de inútil la enseñanza de la música y la danza, por lo que proponía una radical reforma en la ley bajo este aspecto, ya que la legisla- ción actual resulta incoherente y no armonizada con la existencia de la escuela normal. El de- lamento de que en las Escuelas Normales de Maestras no se predicaran á la enseñanza del bordado artístico algunas secciones de este- lo, y que se fomentara el estudio de los ma- de los estilos de decoración y la historia de la tapicería y el bordado, datos todos á cual más interesantes para realizar una obra que se ha de ser de gran utilidad para la socie- tad. Dicha el orador que muchos bordados, y en general la mayoría de las labores de adorno realizadas en estos establecimientos, son de un nivel inferior al que se alcanza, revelando casi nunca la propiedad y buen gusto que tanto distinguían á las obras de las mujeres antiguas reinas, damas ilustres y otras personas de alto rango. La necesidad téc- nica del pueblo, dada, se corregirían nuestras actuales costumbres y procuraríamos las artes estrictamente, contribuyendo eficazmente á la elevación de la mujer. El discurso del señor Tomas y Estruch fue coronado con una ovación salva de aplausos, mereciendo los plácemes de todos los presentes, en la que laabrió el Paraninfo de la Universidad.
El Sr. Giralt, Maestro de San Pedro de Baguer, ponderó la influencia de la ense- ñanza de los sentimientos religiosos, moral y estético en la vida del niño, afirmando que la mor- tal y la estética deben servir de complemento á la moral. Un igual sentido se había oca- sionado en toda la asamblea, que se mostró, ponderando las excelencias del senti- miento religioso sobre los demás y dando algunas reglas para aplicarlas á la educación religiosa.
El Sr. Julián Castro, Maestro de Jerez, pidió la tolerancia en la enseñanza religiosa, e in- dicó cuán conveniente era que el Maestro es- tuviera bien instruido en el sentido religioso, y que el alumno y se aprendiera esta enseñanza con los progresos del siglo. Hizo daño á la educación escasos mayor- mente los profesores de la escuela normal y terminó su discurso saludando al Profes- sores español, para quien espera días de gloria.
El representante de los Maestros de la provincia de Tarragona, D. Antonio Gilabert, se ocupó poco del tema, dilucidando, al hablar de la educación estética, de las escasas impor- tancias que se da á la enseñanza de los artículos en las Escuelas Normales, y calificó de rutina la enseñanza de algunas asignaturas, entre las cuales está principalmente el dibu- jo.
Pidió la supresión de las Escuelas incom- pletas y que se aumenten los sueldos de los Profesores, pues si en vano hubo al Ministerio de Políticas ministras no se le dan las escuelas necesarias, y que se elimi- nara el mal como se prueban las Escuelas vacantes, calificó de insuficientes los dos tur- nos de oposición y concursos, y propuso que la Asamblea solicitará del Gobierno que las Escuelas se proveyan por oposición, tras- lado y ascenso, probando la necesidad de conceder mayor número de vacantes á estos últimos concursos para premiar los servicios prestados.
Antes de terminar la sesión se dio lectura á una proposición, suscrita por varios con- gresistas, para que se expediera un telegra- fo al Sr. Ministro de Instrucción, autor de la famosa ley de 1857, y á D. Julián Casasola, Rector de esta Universidad y Presi- dente del Congreso, quien por asuntos del servicio se hallaba en Madrid.
A.
Barcelona 25 de Septiembre de 1888.

MISCELÁNEA
Desde el número próximo reanudaremos el folleto de la Pedagogía, que saldrá sin interrupción en lo sucesivo, publicándose el de cuatro páginas por lo menos en todos los números.
Quedan pues completados los que encu- rrentemente nos solicitan este mismo.
Repetimos que los números correspondien- tes al 11 y 21 de Septiembre se no publi- caron por hallarse ausente de Madrid el Di- rector. No extrañan, pues, algunos el no hubieran recibido.
Ya se prevé así en el número 82 corres- pondiente á fin de dicho mes.

Un Miércoles de Bilbao, el Sr. Aragón, ha aprovechado la corta estancia del Ministro de Fomento en esta ciudad, para solicitarle una disposición que considere como mérito preferente en los escalafones y provisión de Es- cuelas por traslado y concurso el haber to- rneado el artículo 13 de los decretos de las conferencias pedagógicas.
¿Qué campañeros son algunos! ¡Hablaba feliz el mismo Sr. Aragón, en voz de la Provincia de Vizcaya, que se lamenta de uno de sus extremos y no contará con me- dios para auditar á las conferencias al con- ducirse el viaje para el País Vasco á Madrid!
Lo gracioso es que en el Ministro pare- ce que le contestó: ¡Desde este momento tie- ne, y concedida la gracia que solicita! ¿Cómo que la gracia que debe ser gracia; por- que lo que es justicia?
Pero ya va tendrá el tío Paco con la rabija. Como la gracia fallará, en gracias gracias de la gracia que debe ser gracia.
¡Si por fe hubiera dicho esto en la Real orden sobre las conferencias pedagógicas! Entonces, cada cual habría salido á que aho- rrase. ¡Parece pronto de sorpresa, hacen poquísimo!
¡Y que no resultarían pocos oradores si tal se concediera!
Pero esto es la existencia lo que se quiera; sino el hacer uso de la palabra.
¡Yava un tío que resultaría!
Aunque, habría que mandar á la Real or- den de lo que se ha dicho, para que podría ponerse límite al número de oradores.
Nada; que no puede ser.
Y lo negará que no será. Al final al cabo, el Sr. Catalán no es rey.
No se cierra que la protesta de un hablaba- nino en el número anterior referente al inte- resante artículo de la Nacional de los Maes- tros de Zaragoza, haya pasado todavía al Consejo. No se sabe aún qué giro se dará al asunto.
La noticia la tomamos de otro colega y vemos que está totalmente informado.
¡Será cosa de no hacernos eso más que de lo que diga por su propia cuenta La Voz!