La Verdad (Madrid. 1887) (1888-02-25 00:00:00), página 1

LA VERDAD
PERIÓDICO DE PRIMERA ENSEÑANZA Y REVISTA PEDAGÓGICA

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LAS ESCUELAS NORMALES

Nuevamente se pone el debate este asunto, consultando la opinión profesional sobre la conveniencia de reducir su número ó de continuar las que existen y las que se crean voluntariamente por las Diputaciones provinciales. Y esto se consulta, curioso en el Congreso pedagógico, después de discutirse, según se dice, el pensamiento, se acordó por unanimidad lo segundo. ¿Y es acaso que las circunstancias han variado desde entonces? Y si no han variado en nada, ¿qué pensar en reducir tan importantes establecimientos?

La objeción de que haya excesivo personal en la clase, es un argumento ridículo. ¿En qué periódico está la razón y la inteligencia? ¡No hay más que hacer, hay que aumentar! ¿Cómo elegir? La solución, podrá popularizarse á los mismos interesados; pero á mi modo. Y cuando á pesar de conocerlo así continué haciendo Maestros muchos más individuos, ellos se sacarán sus cuentas y sabrán por qué se hacen y por qué no se dedican á otras carreras ó ocupaciones.

¿Es que hay que pensar, como se dice, dos Escuelas Normales bien montadas? Pues nosotros creemos que se pueden tener 49, lo mismo de Maestros que de Maestras, que no dejen nada que desechar, ni respecto del personal, por su calidad y cantidad, ni respecto de los establecimientos mismos. Seguramente que no tendrían que enviar á ningún instituto ni á ninguna Universidad relativamente hablando.

Y tóquese en cuenta que no habría de haber en cada Escuela Normal menos de seis Profesores, cada uno de los cuales percibiría 3.000 pesetas y 250 por lo menos de aumento cada quinquenio. Bastaba para ello organizarlas debidamente. El espíritu ó genio reformista y no colectivo o rutinario es quien, únicamente puede hacerlo. Y tal de mal manera cabe, que cimice el régimen patriarcal para ello en un solo cómodo de gravamen á los municipios, á las provincias ni á la nación. Al contrario; tal vez disminuyan los gastos que hoy ocasionan estos plantones de Maestros. El cómo puede esto hacerse fácilmente en bien de la nación, de la enseñanza y del Magisterio, ya lo hemos dicho antes de abordar desde otro punto, y no nos parece inútil recordar con repetición. Mas ¿para qué? ¿Para que se haga hoy el mismo caso que se hizo entonces? Asegúrense la realización del pensamiento si es tal como lo decimos, y se verá que no exageramos absolutamente nada.

La reducción de las Escuelas Normales traería consigo un gran mal, la falta de hombres de cierta clase de profesores pues ya se sabe que en esta escasez de recursos con que generalmente cuentan las familias que dedican sus hijos á esta carrera, hace que no puedan sacarles de la misma provincia para estudiar.

Y no hacemos mérito de las intrigas que se pondrían en juego para fijar el punto en donde habrá de establecerse las dos Escuelas Normales, porque creemos que el pensamiento de reducción no se llevará á cabo, á menos que hipocritamente no se haga algún alzamiento que haga Cataluña con más franqueza.

Acabar con ellas.

SESION GRAVE

Por las circunstancias especiales que reune el siguiente escrito publicado en el Boletín oficial de la provincia, fecha 22, y para que abran las ojeras nuestros compañeros de la prensa al tratar de autoridades y la enseñanza, y sobre todo cuando haya necesidad de tomar alguna decisión, os pido, perdonad á los mismos interesados; pero á mi modo. Y cuando á pesar de conocerlo así continué haciendo Maestros muchos más individuos, ellos se sacarán sus cuentas y sabrán por qué se hacen y por qué no se dedican á otras carreras ó ocupaciones.

Y que se dé cuenta, como se dice, dos Escuelas Normales bien montadas? Pues nosotros creemos que se pueden tener 49, lo mismo de Maestros que de Maestras, que no dejen nada que desechar, ni respecto del personal, por su calidad y cantidad, ni respecto de los establecimientos mismos. Seguramente que no tendrían que enviar á ningún instituto ni á ninguna Universidad relativamente hablando.

Y tóquese en cuenta que no habría de haber en cada Escuela Normal menos de seis Profesores, cada uno de los cuales percibiría 3.000 pesetas y 250 por lo menos de aumento cada quinquenio. Bastaba para ello organizarlas debidamente. El espíritu ó genio reformista y no colectivo o rutinario es quien, únicamente puede hacerlo. Y tal de mal manera cabe, que cimice el régimen patriarcal para ello en un solo cómodo de gravamen á los municipios, á las provincias ni á la nación. Al contrario; tal vez disminuyan los gastos que hoy ocasionan estos plantones de Maestros. El cómo puede esto hacerse fácilmente en bien de la nación, de la enseñanza y del Magisterio, ya lo hemos dicho antes de abordar desde otro punto, y no nos parece inútil recordar con repetición. Mas ¿para qué? ¿Para que se haga hoy el mismo caso que se hizo entonces? Asegúrense la realización del pensamiento si es tal como lo decimos, y se verá que no exageramos absolutamente nada.

La reducción de las Escuelas Normales traería consigo un gran mal, la falta de hombres de cierta clase de profesores pues ya se sabe que en esta escasez de recursos con que generalmente cuentan las familias que dedican sus hijos á esta carrera, hace que no puedan sacarles de la misma provincia para estudiar.

Educación, no solamente confirma la delegación que en su día dio al Sr. Galdo, sino que lo ha mantenido en el cargo, como delegado de su autoridad en todos los asuntos que á la Junta provincial competen, y que si el artículo de la Revista cita meramente no se ha hecho algo que hipocritamente se acordara después de la lectura del mismo, tanto el Gobernador como la Junta sostienen el uso legítimo de las funciones que el Sr. Galdo ostenta, y así lo había declarado, asociándose unánimes los Sres. Vocales á la manifestación del Sr. Presidente.

De las gracias del Sr. Galdo, significadas á su vez por el Sr. Presidente, satisfacción suya, que por tanto desistía de que se exija la rectificación que antes estaba dispuesto á pedir, ni que se adoptara procedimiento alguno por el artículo citado.

El Sr. Galdo, que la siguió en el uso de la palabra, citó los sentimientos generosos del Sr. Galdo, y expuso elevadas consideraciones sobre el motivo que ocasiona la rectificación, y de otra lección, artículo del artículo titulado Sr. Inspector general para apreciar su contenido.

Leyó por el Secretario, el mismo Sr. Delegado, el artículo de la Junta, haciendo constar en el ya referido artículo ciertas frases que son imputaciones falsas, tales como lo que dió á la las escasas sesiones que se celebraron en la Junta, y que los Sres. Vocales, á significar público propósito de no obstruir como Habilidades las órdenes del Presidente de la Junta por delegación, siguió el artículo de la Junta, y de otra lección, aparte de otras frases cuya apreciación corresponde á los Tribunales de justicia, entendiéndose que lo más correcto era pasar al juicio de la Junta, y de otra lección, de la Revista, cuyo artículo acababa de leerse, con certificación del acta de esta sesión.

El Sr. Galdo, en nombre del Consejo General manifestó hallarse conforme con la opinión del Sr. Juez Decano, indicando la conveniencia de adoptar algunas disposiciones para que se respeten las leyes de primera enseñanza, lo que el Sr. Presidente propuso ejecutar oportunamente.

Todos los demás Sres. Vocales, excepto el Sr. Galdo, manifestaron salvo entero entramiento conformes con lo expuesto por los Sres. Juez Decano y Rector de la Universidad Central, asistiendo á la virtud, que esta Junta se diera cuenta oficial al Sr. Juez de instrucción de esta capital y del distrito á que corresponda, denunciando los hechos, que se hubieran cometido en la Revista, indicada y certificación literal del acta de esta sesión, todo á los efectos que haya lugar en derecho.

Por último, el Sr. Gascon propuso que se hiciera constar en el acta un voto de confianza al Excmo. Sr. D. Manuel María José de Galdo, á lo que el Sr. Presidente expuso, que no se trata de pruebas particulares, sino que habrá sido otra cosa que una manifestación unánime y espontánea del voto de confianza, que la Junta se á aceptado esta propuesta, y los Sres. Vocales se hallaban unánimemente.

Con lo que terminó la sesión levantándose el Sr. Presidente, que firmó el Sr. Presidente, y Sres. Vocales, y de que yo el Secretario certifico.-C. El Duque de Frías.-Francisco de la Pisa.-D. Manuel María José de Galdo.-María de la Concepción de los Dolores Correa.-Jose Miranda.-Joaquín Serrano Rafael Urraca.-José María Pontes.-Juan Franciso Gascon.-Vidal L. Colmenero.

Como se ve, hasta los mismos que suelen hablar en su defensa tuvieron el sentido de otros por la falta de respeto y humildad con que suele conducirse, dicen algunos Maestros para con las autoridades, puesto que deben obrar de distinta manera por lo mismo que son Maestros, viéndose á incorporar con un exceso en su palabra, comportarse y dar margen á lo que se ve en el acto anterior.

¿Qué quiere decir que nadie que en la prensa y fuera de la prensa escriba, se halla libre de una mala hora que le ocasiona grandes disgustos. Por eso nosotros no accostumbramos á causarnos en nuestros compañeros actos de esta naturaleza, no vaya á diablo á hacer que en castigo se haga el infierno encima y nos aplaste y abrase.

Sin embargo, y sin meternos á predicadores, hemos procurado y procuramos no impartir á nadie hechos graves que no podamos probar. Oírse de otro modo, nuestros lectores dirán cómo debe juzgarse.

Por lo demás, en estos asuntos, y tratándose de funcionarios públicos, cabe la prueba de la imputación; pero no probándolo, y cuando constituyen delito las imputaciones, el acusado de calumnia no tiene más remedio que sufrir las consecuencias.

Los hechos denunciados por La Educación son gravísimos y se hace preciso saber de parte de quién está la razón, si del acusador ó del acusado.

Entre tanto, nos impondremos silencio absoluto.

MISCELANEA

Los Estados Unidos, que no contaban más que un ejército de 33.000 hombres armados, ahora forman otro armado de 230.000 por los menos.

Mas claro: un ejército de 320.000 guerreros internacionales.

Más claro aún: de Maestros.

Comparáense ahora aquellos gobiernos con los que se dejó morir de hambre á los de nuestro país.

¿Qué tiene de extraño la prosperidad de los Estados Unidos cuando tales pensamientos presiden?

De la Casa de Ayuntamiento de Burgos informa que han desaparecido 4.500 pesetas, pertenecientes al depósito y al Habilitado de los Maestros.

Nada, que se habrán marchado con sus novias.

Y cualquiera averigua el paradero de las enamoradas parejas.

Evasiones así, es lo único que ya les falta á los Maestros.

Tales son las noticias que recibimos de provincias, que, como esperábamos, desde que hemos visto lo mal que lo hace la Junta central, se nos extienden en las Juntas provinciales, ni es fácil que se entienda.

Mucha trampa, mucho judío, y todo para confusion.

¡Como no sea para darle lustro con muchas!

Parece que habrá que decir de la Junta aquello de «No lo entiendo...»