La Verdad (Madrid. 1887) (1888-12-08 00:00:00), página 1

A LA PRENSA DEL RAMO

En El Imparcial del sábado último leímos el siguiente suelo:
-El Centro de Maestros auxiliares de las Escuelas públicas nos ruega que hagamos constar:

1.º Que la Comisión que se presentó a los jefes superiores de la enseñanza para efectuar por el decreto de oposiciones, no tiene ni la representación del Magisterio ni la de la prensa.

2.º Que los Maestros auxiliares de Madrid sólo se han limitado a pedirle al Ministro de Fomento que se dé cuenta de las condiciones legales por virtud de las cuales han sido nombrados, y que al arreglar las Escuelas de Madrid tenga presente las dificultades que causan a los alumnos y a los Maestros que la paga.

Dudamos mucho volver á otro arca tan pronto de un asunto que si en el número anterior tocáramos, fué por razones poderosas allí expuestas; pero visto el suceso anterior, fuémos también decir hoy cuatro palabras.

En primer lugar, los individuos que intervienen en las gestiones hechas ya públicas, bien claramente dijeron en su manifestación el carácter particular con que se habían presentado á la prensa pública y al Ministro de Fomento, Director general del ramo ó Inspector general de primera enseñanza. Hay más: dos sólo de todos los políticos partidos, y el uno otro miembro del otro, han dicho que gestaban, no la supresión de los Maestros sino el Magisterio de primera enseñanza de toda España. Cualquiera, pues, que examine serena y desarmadamente lo que han dicho los demás periódicos políticos de distintas matizas, comprenderá la ociosidad de una rectificación que puede considerarse verdaderamente pueril por parte ó importunamente por lo que hace á la revolución de la época, pues, representación de la cual en el mismo Imparcial ha dicho una palabra.

Pero si no iban en representación de toda la prensa del ramo ni de todo el Magisterio, seguramente que hubieran podido invocar desde luego el nombre de 3.000 Maestros por lo menos, puesto que lo menos que han de contar los cuatro periódicos han de ser 3.000 abonados, y en un número 30.000. ¿Qué vez que el número de individuos que deseas, por lo visto, que contiene en Madrid ad honorem greca lo interior y lo absurdo; con la diferencia, muy digna de tener en cuenta, de que la Comisión, como la misma prensa política sin distinción de matiz, lo ha reconocido, mantuvo en sus gestiones, y que hoy en la causa de la ley, de la justicia y de la libertad, se halla en contra de los que atienden especialmente á sus propios intereses, quizá mal comprendidos por ellos mismos.

Y si hubiera hablado la Comisión en nombre del Magisterio de toda España y de toda la prensa del ramo, nunca creemos hubiera sido un despropósito si se tiene en cuenta las protestas fundadas que constantemente viene aquél hacia do contra este cantonismo, mal comprensible por cierto, que desde hace años se ha mantenido en el régimen de primera enseñanza. Y rogamos á todos nuestros colegas, en nombre de la verdad, que ha llegado la ocasión de hacerlo así, se sirvan contestar categoríicamente á la siguiente pregunta:

¿Están conformes con que lo mismo las plazas vacantes de primeros Maestros de Madrid que las actuales plazas de Maestros auxiliares se llenen en Barcelona y en toda España?

Confiamos, pues, en que no hubo un solo de nuestros colegas que no se dignó contestar, para que se sepa de una vez y para siempre la opinión de la prensa del ramo en este caso concreto, y en la pru sa del ramo puede decirse que la del Magisterio español de primera enseñanza.

Por otra parte, los Maestros auxiliares pidieron al Ministro de Fomento lo que sí sabemos es que la petición que el Centro de aquellos cita es muy naga, pudiendo entenderse en ella hasta la propiedad de las plazas de primeros; pero el asunto lo llevaron hasta el Presidente del Gobierno, que se trató de él en Consejo de Ministros, siquiera tuvo que ser discutido en el Senado, y como cosa casi segura la suspensión por ahora de los efectos del decreto de 2 de Noviembre último, por lo que hace á la provisión de las Escuelas de Madrid; y que esta noticia, y nada más que ella, movió á la Comisión de Maestros y periódicas á oponer gestiones á gestiones, energías á energías, sin otros ni riscos propios ni de la patria, sino á la verdad, á la bondad y á la justicia de la causa que defenden y defendemos.

ALERTA

El Gobierno, y en su nombre el Presidente del Consejo de Ministros, reproducido en el Señal el sábado, entre otras propuestas, incluyó la de la supresión de la reorganización del Consejo de Instrucción pública.

Los señores de ahora hemos manifestado nuestra opinión, especialmente sobre el primero de los dos citados proyectos.

Y como nosotros, la prensa del Magisterio, y como nosotros, el propio Magisterio mismo. El que más y el que menos está dispuesto, después de hacer honoradamente las observaciones que cada cual cree conveniente, que cada cual crea conveniente, lo que la prensa y el Profesorado de primera enseñanza están unánimes, consiste así el Sr. Ministro de Fomento y Director general de la instrucción pública, en que se trate lo que el cuartel del intransigente. La clase ha hecho de esto una cuestión de dignidad, y con razón así es, porque la supresión de todo aquello que sea, encerrada en la Inspección provincial y en las Escuelas Normales, ni mediante oposición ni sin ella, á quien no posea título de Maestro, como el tenor del Decreto de Universitario. Lo mismo el Sr. Canalejas que el Sr. Nieto, han podido observar que, independientemente de las ideas que políticamente nos separan de ellos, estamos y estaremos á su lado en cuanto á la primera enseñanza, y defendamos conjuntamente por la senta y por donde debo cantar, pero lo que se refiere al ensamblado, somos intransigentes.

Y hemos hecho más. Los Maestros de Madrid sólo se han asegurado que de una manera así como furiosa, se ha introducido en dicho proyecto la insinuación, cosa que en el artículo anteriormente publicado, algún artículo pintaba autorización para la reforma o reorganización de las Normales. Venga esta reforma si se quiere. Nosotros, que somos de la primera enseñanza, la apoyamos, y lealmente dirigimos sobre la misma nuestro parecer. Oeste luego anticipamos aquí la idea, ya antes de ahora expresada en el artículo anterior, de que la escuela Normal de Maestros, cuanto me nos unijamos de Maestros, puesto que hay medios, y nosotros los empleamos, que se dé la normalidad á la altura á que debieran estar sujeto gravar con un censo, más al Estado, á las provincias, á las municipalidades. No obstante, que los Maestros auxiliares que en este y otros puntos pueden hacerse. Con lo que no transgrediremos, ni transgrediría la propia el discurso, es con el tratarse de la supresión en el futuro de las provincias y las mismas, y una exposición previa de un día á las Cortes, estimándose que el Ministro de Fomento, en su opinión, el de Magisterio de primera enseñanza, y quizás si quizás con la opinión pública también y contra la de los señores de ahora.

Para desempeñar el cargo de Inspector, es deber ser condición precisa, como sabidamente lo dicen las leyes, el de poseer la libertad profesional en todas las carreras y categorías. Y el Ministro que otra cosa entienda, debe ser de pronto, á los pies, á los pies de los Maestros de España.

Y no creemos que Ministro alguno sea capaz de levantar á condición tan profundamente la libertad de los derechos, y de la profesión de toda una clase.

De todas suertes damos la voz de alarma al Magisterio, por lo que se trata, y por parte de la prensa, y garantía del asunto, procurando tener el corriente de ello á todos nuestros lectores. Alargamos el convencimiento de que no trunada el intransigente, pero que se oponga á la supresión de lo que se trata, frente muy alta aquellas célebres palabras del presidente de España: "Todo se ha perdido menos el honor."

CONGRESO NACIONAL PEDAGÓGICO

VI
QUINTA SESIÓN ORDINARIA

Al dar principio á esta sesión layeronse varias proposiciones en las que se pedía que no se permitiera aprobar el Magisterio á quien no posea título de Maestro, como el tenor del decreto, y que se acordara la celebración por quintos de congresos pedagógicos Nacionales, que se incluyera la asignatura de Pedagogía en el currículo de las Escuelas normales que se adicionaran al programa oficial de las Escuelas Normales varias asignaturas, y que se establecieran unas bases para la enseñanza de las Escuelas Normales.

Seguidamente el presidente Sr. Ferrer y Carrero pasó á desarrollar el tema siguiente, objeto de la sesión. Éste es el de las proporciones que deben darse á la enseñanza de la nación y la lengua castellana, qué procedimientos deben emplearse para enseñarla á los niños?

Algunos han consumado á la Comisión er-