Suplemento a La Escuela moderna (1929-11-23 00:00:00), página 11

de llegar a alcanzar Escuelas de determinada población de su misma provincia porque hay muchos con más servicios y condiciones legales que la habrán de solicitar; pues no tiene aquél más que pedir la excedencia, cuando se haya documentado sobre la fecha en que pueda probablemente quedar vacante, y con oportunidad solicitar el reingreso y la petición por este turno y eso sólo le da el derecho, lógico pero seguro, de obtenerla, quedándose los del turno cuarto legalmente pospuestos y legalmente impedidos de obtenerla.

Merece, verdaderamente, que las autoridades modifiquen esta sinrazón, haciendo que el excedente reingresado se equipare a la generalidad, incluyéndolo en el turno cuarto. Es una obra de justicia, sería una disposición bien acogida por todos y que daría a cada uno, en derecho, lo que es razonable.

De las oposiciones libres hemos hablado ya tanto en estas columnas, que tememos pecar de pesados al volver a mencionarlas. Han sido ya tantos los procedimientos inventados para verificarlas, abandonados de un año para el siguiente, indudablemente por ineficaces, que estamos esperando, y quizá deseando, ver aparecer en la Gaceta el antiguo y olvidado molde de los tres ejercicios, escrito, oral y práctico, en los que se demostraba cultura general y aptitudes profesionales, contestando dos temas por escrito, y verbalmente dos de Letras, dos de Ciencias y uno de Religión, y se daba a los niños de cualquier sección una lección práctica sobre un tema del programa escolar. Terminaban pronto y no dejaban resquicio de inexactitud en las apreciaciones de los jueces. ¿Volveremos a ellas? Tal vez fuera lo más acertado.

Quedan otros varios puntos ligados a provisión de Escuelas y a otras cuestiones que con el motivo principal están relacionadas; pero ocasiones oportunas habrá en que nos ocupemos de ellas en beneficio de la enseñanza, sin perjuicio de los Maestros.

Lo fundamental, lo inaplazable es que se solucione lo más rápidamente posible cuantas Escuelas hay pendientes de proveerse, por el estado de inquietud e incertidumbre en que vive el Magisterio; es un grave mal para la enseñanza, aparte el que él mismo, por sí produce, esos largos plazos que están vacantes las Escuelas que en los pueblos crea ciertas prevenciones de mal gusto.

Hay que llegar al automatismo de proveerse una vacante al siguiente día de producirse.

Ese empeño loable del Gobierno por crear Escuelas, se amanga al estar cerradas otras que debían funcionar normalmente.

Es un punto que ofrecemos con el mayor interés para su estudio que las altas autoridades de la enseñanza han de mirarle, seguramente, con el cariño y buena fe con que nosotros le presentamos.

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Tercer concurso de premios entre Maestros nacionales de Primera enseñanza de Aragón

La Junta regional del Patronato de Mutualidades escolares de Aragón, ha acordado convocar un certamen, patrocinado por la Caja de Previsión Social de Aragón, con arreglo a las siguientes bases:

1.º Podrán concurrir al mismo todos los Maestros de Aragón que tengan establecida Mutualidad escolar en sus respectivas Escuelas, llevando un año como propietarios al frente de las mismas, si encontraron creada la Mutualidad al poseerse de la Escuela, y seis meses si fueron ellos los que la establecieron.

2.º Se concederán un premio de 250 pesetas y un accésit de 100 pesetas para las Maestras, y otros premios y accésits de iguales cuantías para los Maestros.