Suplemento a La Escuela moderna (1929-11-27 00:00:00), página 19

pañero, señor Udina, Maestro de aquella capital y asiduo colaborador de LA ESCUELA MODERNA. Por dar lugar a terminar aquéllas, ha hecho que se diferan estas cuartillas:

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—Fué eso idea del Ministerio y han resultado las tres construcciones apropiadas y sencillas. El tipo de Pabellón andaluz, donde se ha instalado el materia, de la Escuela Central de Anormales, es un modelo de Escuelita que puede servir para un clima como éste. Viene a ser como una Escuela de bosque, o que permite dar clases al aire libre, junto a los cobertizos de los lados. Los otros dos pabelloncitos, el Madrileño y el del Valle de Arán, cumplen también su misión. Y sobre todo, que a esto se tendía, el público se da cuenta de cuál es el material que procura a las Escuelas el Ministerio de Instrucción pública, convenciéndose de que se marcha al compás de los tiempos.

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—No; no he visitado el número de Escuelas primarias que desearía, por falta de tiempo. Sé qué muchas funcionan actualmente en locales medianos y que están prontos a ser habilitados los nuevos Grupos escolares, como también que, aun siendo muchos los colegios particulares o privados, hay carencia de Escuelas para lo que es Barcelona. Este es un asunto que me preocupa, acerca del cual he hecho ya lo que he creído que importaba hacer.

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—Efectivamente; en mi visita al alcalde de la ciudad, el barón de Viver, he hablado largamente de esta cuestión, y he tenido el placer de poder comprobar que piensa lo mismo que yo. Por ello es que he de continuar en Madrid mis conversaciones con el alcalde, para que, en seguida, puedan empezar a funcionar los Grupos escolares construidos, y para que, con una subvención del Estado, que solicita el Ayuntamiento, se pueda comenzar la construcción de otros, para ir llenando así las necesidades de esta gran urbe.

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—Al visitar la Escuela Normal de Maestras tuve, como usted dice, un verdadero pesar. Barcelona y el Magisterio que se forma en aquel Centro femenino tienen derecho a algo más que a una casa de vecindad, incapaz para el número de alumnas matriculadas. Considerándolo así, y pudiendo hacer algo el Estado en colaboración con el Ayuntamiento y la Diputación provincial, he visitado al presidente de ésta, conde del Montseny, y me voy también gratamente impresionado de esta entrevista, por los buenos propósitos que le animan, lo cual nos permite a todos creer que podremos sentir muy pronto la grata satisfacción de que la Escuela Normal de Maestras sea lo que corresponde a la provincia de Barcelona.

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—Claro está que no es un problema hoy día la Normal de Maestros, pues, aunque en finca alquilada, como fué ya antes un acreditado colegio de Segunda enseñanza y se edificó a ese fin, reúne buenas condiciones, está en una vía anchísima, y sus dependencias todas disfrutan de luz, aire y demás condiciones necesarias.

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—Con los Inspectores de Primera enseñanza he estado en contacto todos los días, enterándome de cosas que atañen a los problemas escolares barceloneses. He querido también estar al habla con los Maestros privados, porque entiendo que la labor cultural de una gran ciudad es obra de todos los que se consagran a ella, y me interesaba saber cómo se desenvolvía la enseñanza primaria no oficial, por boca de los propios interesados.

Reuní luego, la otra tarde, en las oficinas de la Inspección, al presidente de la Asociación de Maestros nacionales de la provincia, señor Casero; a los decanos de los de la capital, señora Castejón y señor Dorste,