Suplemento a La Escuela moderna (1929-11-23 00:00:00), página 9

conciencia ciudadana y le llenan de esperanza alentadora porque ven abrirse las puertas de ese resurgimiento tan cacareado cuanto menos sentido.

Por eso, esta disposición tendrá el cariño de todos los buenos españoles y tienen obligación de velar por las máximas garantías que en ella se preconizan, baluarte firme y seguro contra las asechanzas de los prevaricadores.

¿No es un triste dolor ver cómo éstos triunfan? ¿No es culpa de todos ampararlos? Cierto que la realidad a ello nos impulsa. El miedo, acaso exageradamente, ha hecho prevenirnos, contra la resolución del asunto más trivial; Siempre vamos en pos de la «recomendación» para que se resuelva. ¡Maldita plaga social con quien nos hemos connaturalizado! Resorte tan antipático a todo el mundo, del que abominando de él, a él nos asimos como a tabla salvadora, y del que reconociendo su inmoralidad, le hemos dado carta de naturaleza.

Si no tratáramos el asunto en esta Sección, obligada a la brevedad, discurriríamos sobre él bajo diversos aspectos; mas nos limitamos a tres simplemente enunciados:

El moral: la recomendación, es una concupiscencia, y como tal, hay que buscar los medios de acusarse de ella arrancándola de la conciencia. La educación es el Jordán que lava sus culpas.

El intelectual: fiados en ella se pierden valores y se fía en los ajenos, gastando las energías propias en buscar salvoconductos que no son el talento y el trabajo personal.

El social: le hace huir del puesto en que sus convicciones le llaman. Cada cual, con la máscara de la hipocresía se afilia a la política de quien algo espera: la adulación, el servilismo le hacen traicionar sus ideales, y no teniendo fe en la agrupación en que milita, nada se puede esperar de él.

¿Cómo no hemos de mirar, pues, con simpatía esta disposición, como aquella otra en que se imponía penalidad a las recomendaciones, llevando este Gobierno la paz a los espíritus, al igual que pacificó la intranquilidad nacional existente en el año 23?

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Para visitar las Exposiciones.—Ha manifestado a los periodistas el alcalde de Madrid que irán a visitar la Exposición de Barcelona un grupo de niños y otro de niñas de las Escuelas municipales de esta corte, elegidos entre los más aplicados.

El subrayado lo hacemos nosotros un poco intrigados pensando si los alumnos de las Escuelas nacionales de Madrid no serán también hijos de vecinos de la corte que, como los padres de los matriculados en aquéllas, contribuyen proporcionalmente a sostener las cargas municipales. No hay que hacer entre los niños castas y distinciones injustas: por eso es de creer que en el número de los favorecidos lo sean unos y otros.

—Y ya que de las Exposiciones hablamos, refiriéndonos tanto a la de Barcelona como a la de Sevilla, ¿no se encontrarán medios para que puedan visitarlas el mayor número de niños y de Maestros? ¿No sería éste un verdadero cursillo en el que están interesados, el Estado, los Ayuntamientos, las Diputaciones y aun las mismas Asociaciones del Magisterio?

La Diputación de Madrid subvenciona a sus empleados; varios Ayuntamientos han mandado ya algunos niños; la Asociación del Magisterio riojano está ultimando detalles al objeto. ¿No habrá manera de unificar todos esos buenos deseos y entre unos y otros llegar a algo práctico?