Suplemento a La Escuela moderna (1929-08-21 00:00:00), página 28

a los animales y a las plantas, no un capricho, sino algo fundamental para acostumbrarnos a obrar bien, de donde vendrá el vivir bien, y, además, porque dicho buen trato significa a los pueblos. Hoy se viaja mucho, y los viajeros se fijan en todo, todo lo observan; estas observaciones son los grados que hacen subir o bajar los «barómetros» con que unas personas miden la cultura de otras.

AURELIANO ABENZA
Director de la Escuela Normal de Alicante.

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Didáctica mínima
Plan de organización de una Escuela unitaria

XII
Los programas de Geografía e Historia.

La moderna práctica de comenzar los estudios geográficos en la Escuela primaria por la localidad natal no ha sido en absoluto seguida por nosotros, aun cuando no dejamos de ensayarlo rigurosamente; porque nos hizo tropezar con muchos obstáculos de orden didáctico; y claro es que al confeccionar un programa aplicable a la generalidad de las Escuelas no habremos de orientarlo estrictamente en ese sentido.

Suponiendo que el lugar natal sea el caserío, aldea, villa o gran ciudad en que radique la Escuela, sin pasar del extramuro, o si se quiere, que llegue a las lindes de los vecinos términos municipales, tal estudio es un problema de fácil desenvolvimiento para los que habiten en localidades pequeñas, pero de proporciones inabordables para quienes residan en los grandes centros de población, de complicada vida, de industrias múltiples, de arquitectura variada y, en fin, de elementos heterogéneos abundantes:mos en los diversos aspectos geográficos.

Nosotros ampliaremos la extensión del lugar natal y consideraremos como tal a nuestra nación entera, prefiriendo que el estudio de la población en que los escolares se hallen, sea estudiada detallada y minuciosamente en excursiones, visitas y paseos diversos aprovechando las observaciones que se vayan haciendo para incorporarlas al programa cuando las distintas cuestiones de él lo vayan reclamando.

La Geografía astronómica la hemos englobado en el grupo de las Ciencias físicas y naturales; y aunque nos ocupemos de ella en este croquis, será sólo en cuanto sea accidentalmente preciso. Consideraremos la Tierra como un cuerpo físico estudiando su forma, movimientos, composición, accidentes, etc. Entraremos luego en la parte descriptiva partiendo de nuestro país y de los más cercanos, ensanchando progresivamente el campo de nuestro estudio.

La Geografía política se irá explicando a medida que nos den ocasión las diversas naciones que vayamos atravesando, como igualmente la Etología al hacer el estudio de los distintos climas.

Hechas estas breves consideraciones, y teniendo muy en cuenta las expectativas en nuestro anterior trabajo, para ésta asignatura y para la Historia, pasemos a distribuir las materias.

Croquis del programa general de Geografía.

Septiembre.—El Universo y los astros.—El Sol, la Tierra y la Luna. Cualidades físicas de nuestro planeta.—Eje, Polos y Ecuador y consideraciones referentes a las zonas terrestres.—Movimientos de la Tierra y de la Luna y sus consecuencias.—Los puntos cardinales.

Octubre.—El interior, el suelo y la atmósfera terrestres.—Elevaciones y depresiones del suelo.—Continentes, océanos y mares.—Montañas, cor-