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360, Tarazona (Zaragoza), para Tórtoles (Barrio), una mixta para Maestro.
361, Tarragona, para casco, cinco unitarias de niños y cinco de niñas.
362, Tazacorte (Santa Cruz de Tenerife), para San Borondón, una mixta para Maestra.
363, Tazacorte (Santa Cruz de Tenerife), para Puerto, una mixta para Maestra.
364, Tegueste (Santa Cruz de Tenerife), para Pedro Álvarez, una mixta para Maestra.
365, Tegueste (Santa Cruz de Tenerife), para Socorro, una mixta para Maestra.
366, Tegueste (Santa Cruz de Tenerife), para Portezuelo, una mixta para Maestra.
367, Teide (Las Palmas), para Las Goteras, una mixta para Maestra.
368, Teo (La Coruña), para Vaamonde, una mixta para Maestro.
369, Toques (La Coruña), para La Iglesia, una mixta para Maestro.
370, Torrelavega (Santander), para Duález, una mixta para Maestro.
371, Totana (Murcia), para La Huerta, una mixta para Maestra.
372, Touro (La Coruña), para Quintás (Prevedíños), una mixta para Maestro.
373, Touro (La Coruña), para Iglesia (Bendaña), una mixta para Maestra.
374, Trebujena (Cádiz), para casco, una unitaria de niños y una de niñas; la de niñas será de párvulos.
375, Ulzama (Navarra), para Ilarregui, una mixta para Maestro.
379, Undúes de Lerda (Zaragoza), para casco, una unitaria de niñas; la mixta existente conviértese en de niños.
377, Vadocondes (Burgos), una unitaria de niños y una de niñas.
378, Valdelagua del Cerro (Soria), una unitaria de niñas; la mixta existente conviértese en de niños.
379, Valdemorillo de la Sierra (Cuenca), una unitaria de niñas; la mixta existente conviértese en de niños.
380, Val de San Vicente (Santander), para Prie, una mixta para Maestro.
381, Valdesimonte (Segovia), para casco, una unitaria de niños; la mixta existente conviértese en de niñas.
382, Valparaiso (Cuenca), una unitaria de niñas; la mixta existente conviértese en de niños.
383, Valtiendas (Segovia), para San José, una mixta para Maestro.
384, Valle de Esteribar (Navarra), para Lenároz, una mixta para Maestro.
386, Valle de Esteribar (Navarra), para Tubiri, una unitaria de niños; la mixta existente conviértese en de niñas.
386, Valle de Mena (Burgos), para Ribota, una mixta para Maestro.
387, Valle de Tobalina (Burgos), para Leciñana y Cormenzana, una mixta para Maestro.
388, Valle de Tobalina (Burgos), para Lozares; una mixta para Maestro.
389, Vegadeo (Oviedo), para casco, una unitaria de niñas.
390, Vega de Valcarce (León), para San Julián, una mixta para Maestra.
391, Vega de Valcarce (León), para Lindoso, una mixta para Maestra.
392, Vegamián (León), para casco, una unitaria de niñas; la mixta existente conviértese en de niños.
393, Vélez-Málaga (Málaga), para La Caleta, una unitaria de niñas.
394, Vélez-Málaga (Málaga), para Ermita, una mixta para Maestra.
395, Vélez-Málaga (Málaga), para Las Puertas, una mixta para Maestra.
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396. Venta del Moro (Valencia), para Jaragnas, una unitaria de niñas; la mixta existente conviértese en de niños.
397. Vera (Orense), para Piteilos, una mixta para Maestro.
398. Vicálvaro (Madrid), para Calle de Vallejo, una unitaria de niños.
399. Vilaboa (Pontevedra), para Paredes, una mixta para Maestra.
400. Villabermudo (Palencia), para casco; una unitaria de niños; la mixta existente conviértese en de niñas.
401. Villablino (León), para San Miguel, una unitaria de niñas; la mixta existente conviértese en de niños.
402. Villacarriedo (Santander), para Santibáñez de Caniedo, una unitaria de niños; la mixta existente conviértese en de niñas.
403. Villacarrillo (Jaén), para Aldea de Megón, una unitaria de niñas.
404. Villaluenga (Toledo), para casco, una unitaria de niños y una de niñas.
405. Villanueva de Alcolea (Castellón), una unitaria de niños y una de niñas.
406. Villanueva de Arosá (Pontevedra), para Derio, una unitaria de niñas; la mixta existente conviértese en de niños.
407. Villanueva de la Serena (Badajoz), para casco, cuatro unitarias de niños y cinco de niñas; una de niñas será de párvidos.
408. Villanueva del Pardillo (Madrid), una unitaria de niñas; la mixta existente conviértese en de niños.
409. Villanueva de Puerta (Burgos), para Boada de Villadiego, una mixta para Maestro.
410. Villarcayo (Burgos), para casco, una unitaria de niñas; esta Escuela será de párvidos.
411. Villar del Arzobispo (Valencia), una unitaria de niños y una de niñas.
412. Villardompardo (Jaén), una unitaria de niños y una de niñas.
413. Villarta de los Montes (Badajoz), una unitaria de niños y una de niñas.
414. Villarrín de Campos (Zamora), una unitaria de niñas.
415. Villaseca de Henares (Guadalajara), para casco, una unitaria de niños; la mixta existente conviértese en de niñas.
416. Vinaixa (Lérida), una unitaria de niños y una de niñas.
417. Víu de Llebata (Lérida), para Corruncuy, una mixta para Maestra.
418. Yeste (Albacete), para Los Pajareles, una mixta para Maestro.
419. Zalamea la Real (Huelva), para El Campillo, una unitaria de niños y una de niñas.
420. Zamudio-Derio (Vizcaya), para Vista Alegre de Derio, una unitaria de niños; la mixta existente conviértese en de niñas.
421. Zúñiga (Navarra), para casco, una unitaria de niños; la mixta existente conviértese en de niñas.
422. La Nava (Huelva), una unitaria de niños; la mixta existente conviértese en de niñas.
423. Castejón (Navarra), una unitaria de niños y una de niñas.
Totales: 185 unitarias de niños, 222 idem de niñas, 124 mixtas para Maestro y 43 idem para Maestra.

***

Asuntos del Personal
Maestros de Primera enseñanza

4 julio de 1929. (Boletín Oficial del 30.)—Orden resolviendo instancia de doña Caridad A. Villar, de Valsaín (Segovia):
«Visto el expediente instruido por consecuencia de la Real orden de 31 de marzo del corriente año (Boletín Oficial número 31), para determi-
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a la señora Moreda sólo puede reconocersele, en la categoría de 4.000 pesetas, la antigüedad de 22 de septiembre de 1928, fecha en que tuvo lugar su reingreso en el Magisterio nacional.

Esta Dirección general, de acuerdo con la Sección correspondiente y Asesoría jurídica de este Ministerio, se ha servido declarar que doña María del Consuelo Moreda y Mera, Maestra nacional de Pinos número 1, Chamartín de la Rosa (Madrid), tiene en la categoría de 4.000 pesetas, la antigüedad de 22 de septiembre de 1928, correspondiéndole en el primer Escalafón de Maestras nacionales el número 2.445 bis, a continuación de la señora Navarrete, que tiene la antigüedad de 21 de los mismos mes y año.—El Director general, Suárez Somonte.

VACANTES

Sección administrativa de Orense.—Rectificación.—En la Gaceta de Madrid correspondiente al día 23 de agosto anterior, aparecen anunciadas, entre otras Escuelas de esta provincia, cuyo anuncio tiene fecha de 9 de julio, la Escuela de Castrelo de Cima en Ríos, con censo de 187 habitantes, en vez de los 587 que le correspondían; la de Villamayor de Bullosa en Baltar, que aparece anunciada como mixta y debe ser unitaria, y la de Coba en Trives, que figura con censo de 128 habitantes, en vez de 728 que son los que le corresponden, quedando, por tanto, rectificado el anuncio por lo que a tales Escuelas se refiere.

Orense, 9 de septiembre de 1929.—El jefe de la Sección, Román Vázquez.

(Gaceta número 267, del 24 de setiembre de 1929.)

Sección de Segovia.—Destinos vacantes que se publican en la Gaceta de Madrid, en cumplimiento y a los efectos de la Real orden de 26 de junio de 1925.

Torre Val San Pedro, Ayuntamiento de idem; Escuela de niños para Maestro; 606 habitantes; vacante en 7 de julio de 1929 por resultas del cuarto turno.

Escalona del Prado, Ayuntamiento de idem; Escuela de niños número 2, para Maestro; 1.106 habitantes; de nueva creación en 23 de julio de 1929.

Escalona del Prado, Ayuntamiento de idem; Escuela de niñas número 2, para Maestra; 1.106 habitantes; de nueva creación en 23 de julio de 1929.

Segovia, 7 de septiembre de 1929.—El jefe de la Sección, Tamayo.

Sección de Valencia.—Valencia, Ayuntamiento de idem; Dirección de graduada, calle de Santa Teresa, para Maestro; 177.108 habitantes; vacante en 1 de septiembre de 1929 por traslado.

Valencia, Ayuntamiento de idem; Sección graduada, Serrano Morales, para Maestro; 177.108 habitantes; vacante en 1 de septiembre de 1929 por traslado.

Valencia, 6 de septiembre de 1929.—El jefe de la Sección, Julián Amo.

(Gaceta número 268, del 25 de septiembre de 1929.)

Escuela Moderna (Suplemento)

Notas escolares

De mi último cuaderno de viajes:

15 de agosto.—Herre Büllmann, Maestro de Copenhague, mi compañero de pensión en Helsingor, me dice que la Escuela que visitamos ayer en Copenhague (extenso campo escolar, numerosas salas de clase, dos
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grandes, gimnasios, bibliotecas, talleres, servicio dentario, espléndidamente dotado y capaz para centenares de niños, docenas de hornillos de todos los modelos para prácticas de cocina, etc., etc.), no es la última construida, aunque sólo cuenta ocho años, pues durante ese tiempo se han abierto media docena más. Para satisfacer mi deseo de documentarme ha añadido que en Copenhague hay dos mil cien Maestros públicos, sin que por ello sea una excepción en Dinamarca, donde no se conocen ni el analfabetismo ni las Escuelas primarias privadas.

Yo me he planteado el siguiente problema:
Madrid, 800.000 habitantes y 500 Maestros nacionales.
Copenhague, 400.000 habitantes y 2.100 Maestros nacionales.

\[
\frac{400.000}{2.100} = \frac{800.000}{x}
\]

\[
x = 4.200
\]

Madrid igual a Copenhague cuando Madrid tenga 4.200 Maestros nacionales.

Y por analogía:

\[
\frac{400.000}{2.100} = \frac{21.000.000}{x}
\]

\[
x = 110.250
\]

España igual a Dinamarca cuando España tenga 110.250 Maestros nacionales.

Aún con los aumentos de los últimos años, ahora no llegan a 35.000.
Dinamarca tiene menos elementos naturales de riqueza que España y, en general, se vive mucho mejor allá que aquí. ¿Por qué?

Angel Lorca
tree or del Grupo escolar Cervantes de Madrid

***

Didáctica mínima

Plan de organización de una Escuela unitaria

XII

Enseñanza y programa general de las Ciencias físicas y naturales.

De las distintas materias que comprende este grupo, nociones de Física y Química, Geografía astronómica, nociones de Historia Natural, Agricultura y Fisiología e Higiene, habremos de formar dos sectores distintos, que paralelamente iremos explicando, ya alternándolos, en días diferentes, ya procurando motivar ocasiones para hacerlo en una misma lección.

No obstante, nosotros hemos preferido hacer las siguientes divisiones o subgrupos, cuyas explicaciones damos, independientemente, uno del otro, en días alternos: 1.º Nociones de Física y Química y Geografía Astronómica. 2.º Nociones de Historia Natural con Fisiología e Higiene, y Agricultura tomando como núcleos de cada uno de ambos sectores, la Física en el primero y la Historia Natural en el segundo.

Si en el transcurso de la serie de artículos publicados relativos a esta sección de didáctica mínima, hemos recomendado la enseñanza intuitiva, con mucho más interés lo haremos ahora en esta rama especial del programa, como imposición lógica y psicológica. No es posible que se dé, la inteligencia infantil, entera cuenta de los fenómenos si no los presencia y contribuyen los niños a originarlos o si no los contemplan y estudian cuando, naturalmente, ellos se produzcan. Así, interviniendo activamente, crecerá su interés por deducir las causas a que obedeció el efecto y las leyes que rigen su producción.

Del mismo modo habremos de obrar en las descripciones de los seres, presentándolos a la observación en su naturaleza misma, si ello está a nuestro alcance, y valiéndonos de láminas, proyecciones, dibujos en el
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SUPLEMENTO

LA ESCUELA MODERNA

AÑO XXXVIII   MADRID, 2 DE OCTUBRE DE 1929   N° 3.416 de la COL.

SUMARIO

PARTE OFICIAL.—Generales: R. O. aprobando el cuadro de analogías de las asignaturas de la Facultad de Filosofía y Letras.—R. O. dictando reglas que faciliten a los bachilleres universitarios en Letras obtener análogo grado en Ciencias y viceversa.—Asuntos de personal.—Normales: Reales decretos anunciando a concurso las plazas de Normales que se citan.—Maestros de Primera enseñanza: Real orden aprobando la propuesta de Maestros que han de asistir a los cursos de Disárticos.—R. O. concediendo el segundo curso para los estudiantes de Disárticos.—Real orden nombrando la Junta Central provisional de la institución «Protección a los Huérfanos del Ministerio».—R. O. nombrando a los Maestros que se indican en virtud de oposiciones.—R. O. con la corrida de escalas correspondiente al mes de agosto.—VACANTES: Anuncios de las Secciones Administrativas de Jaén, Luogo, Málaga, Tarragona, Toledo, Zaragoza, Barcelona, Burgos, Cádiz, Santa Cruz de Tenerife, Santander y Valencia.—ESCUELA MODERNA: Breves comentarios.—El Presupuesto del Ayuntamiento de Madrid.—Los últimos ejercicios de oposiciones libres.—Acuerdos relacionados con el Primer Congreso Pedagógico del Magisterio Asturiano.—NOTICIAS.

Índice de la «Gaceta»
en lo que se relaciona con los Maestros de Primera enseñanza

27 de septiembre de 1929.—R. O. clasificando de beneficencia particular la Fundación instituida a favor de la Facultad de Derecho de Zaragoza. R. O. disponiendo que durante el curso 1929-30 el Instituto-Escuela de Madrid siga organizando de igual modo que lo está actualmente.

28.—R. O. disponiendo que en cada Universidad haya dos Vicerrectores. Reales decretos a limitiendo a D. Luis Barrejo la dimisión del cargo de Rector de la Universidad Central y no nombrarlo para el mismo cargo a D. Elías Tormo. Reales decretos Vicerrectores de dicha Universidad a D. Felipe Clemente de Diego y D. Blas Cabrera. Reales órdenes regulan lo reconocimiento oficial por la Universidad de las Asociaciones de Estudiantes y de las Asociaciones de Padres de familia.

29.—R. O. resolviendo errores cometidos en el concurso para proveer la plaza de Profesora de Pedagogía de la Normal de Jaén. R. O. estimando recurso interpuesto por Dª Carmen Alonso contra el nombramiento de Dª María Bertrán para la misma plaza. R. O. aprobaron lo proyecto de construcción de dos Grupos escolares en Carcagente (Valencia). R. O. nombrando a D. Alberto Durán, Maestro de la Sección especial preparatoria para ingreso en el Bachillerato, del Instituto de Jerez de la Frontera. Real orden nombrando a Dª Francisco Vela, Profesora de Historia de la Normal de Huesca. Reales órdenes nombrando Profesores de las Normales que se indican a los señores que se mencionan. R. O. creando ocho plazas de Profesoras de corte y confección para la enseñanza de infantes y alumnos de las Normales. R. O. disponiendo sean prescritas en oposición libre dichas ocho plazas.

30.—No contiene ninguna disposición importante.
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habitantes; vacante en 31 de marzo de 1927 por resultas del cuarto turno.
Parada, Ayuntamiento de Otero de Rey; Escuela mixta para Maestro; 1.240 habitantes; vacante en 7 de abril de 1927 por resultas del cuarto turno.

Aldea de Arriba, Ayuntamiento de Pantón; Escuela mixta para Maestro; 504 habitantes; vacante en 1 de octubre de 1928 por resultas del cuarto turno.

Vilboa Ayuntamiento de Chantada; Escuela mixta para Maestro; 485 habitantes; vacante en 1 de septiembre de 1928 por resultas del cuarto turno.

Lousada, Ayuntamiento de Mondoñedo; Escuela mixta para Maestro; 231 habitantes; vacante en 16 de septiembre de 1928 por resultas del cuarto turno.

Castelo, Ayuntamiento de Cervantes; Escuela mixta para Maestro; 359 habitantes; vacante en 7 de septiembre de 1928 por resultas del cuarto turno.

Monteseiro, Ayuntamiento de Fonsagrada; Escuela mixta para Maestro; 349 habitantes; vacante en 6 de septiembre de 1928 por resultas del cuarto turno.

Lourido, Ayuntamiento de Riotorto; Escuela mixta para Maestro; 369 habitantes; vacante en 6 de septiembre de 1928 por resultas del cuarto turno.

Villadorniga, Ayuntamiento de Trasparga; Escuela mixta para Maestro; 778 habitantes; vacante en 4 de septiembre de 1928 por resultas del cuarto turno.

Lugo, 6 de septiembre de 1929.—El jefe de la Sección, E. Pérez.

Sección de Málaga.—Osunilla, Ayuntamiento de Mijas; Escuela mixta para Maestro; 273 habitantes; vacante en 23 de agosto de 1929 por fallecimiento.

Villanueva de Tapia, Ayuntamiento de ídem; Escuela unitaria de niñas; 1.569 habitantes; vacante en 7 de septiembre de 1929 por traslado. (Para consortes.)

Chafarinas (posciones de Africa); Escuela unitaria de niñas; 320 habitantes; vacante en 13 de septiembre de 1929 por fallecimiento. (Para consortes.)

El Burgo, Ayuntamiento de ídem; Escuela unitaria de niñas; 2.977 habitantes; vacante en 15 de septiembre de 1929 por excedencia. (No corresponde para consortes por haber tres Escuelas.)
Málaga, 18 de septiembre de 1929.—El jefe de la Sección, Antonio Quintana.

Sección de Tarragona.—Perafort. Ayuntamiento de ídem; Escuela unitaria para Maestra; 344 habitantes; vacante en 24 de agosto de 1929 por jubilación.

Reus, Ayuntamiento de ídem; Sección de graduada para Maestra; 30.486 habitantes; vacante en 9 de septiembre de 1929 por jubilación.

Valclara, Ayuntamiento de ídem; Escuela mixta para Maestro; 351 habitantes; vacante en 22 de agosto de 1929 por excedencia.

Advertencia.—La Escuela de Perafort puede pedirse por derecho de consorte.

Tarragona, 5 de septiembre de 1929.—El jefe de la Sección, Rodolfo Roca.

Sección de Toledo.—Villamiel de Toledo, Ayuntamiento de ídem; Escuela unitaria para Maestro; 690 habitantes; vacante en 7 de septiembre de 1929 por jubilación. (Puede ser solicitada por derecho de consortes.)
Toledo, 21 de septiembre de 1929.—El jefe de la Sección, J. Antonio Alonso.

Sección de Zaragoza.—Morata de Jiloca, Ayuntamiento de ídem; Es-
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cuela unitaria para Maestro; 1.170 habitantes; vacante en 20 de agosto de 1929 por jubilación.

Nota.—Esta Escuela puede ser solicitada por derecho de consorte.
Zaragoza, 5 de septiembre de 1929.—El jefe de la Sección, Félix Latre.
(Gaceta número 269, del 26 de septiembre de 1929.)

Sección de Barcelona.—Molins de Rey, Ayuntamiento de ídem; Dirección graduada para Maestro; 3.795 habitantes; vacante en 16 de septiembre de 1929 por jubilación.
Mollet del Vallés, Ayuntamiento de ídem; Dirección graduada para Maestra; 3.751 habitantes; vacante en 20 de septiembre de 1929 por jubilación.
Arenys de Mar, Ayuntamiento de ídem; Escuela unitaria para Maestro; 4.606 habitantes; vacante en 21 de septiembre de 1929 por jubilación.

Nota.—De las vacantes que figuran en esta relación, la única que puede solicitarse por turno de consortes es la unitaria de niños de Arenys de Mar, con arreglo a la Real orden de 21 de junio último, Gaceta 11 de julio siguiente.
Barcelona, 23 de septiembre de 1929.—El jefe de la Sección, José Velasco.

Sección de Burgos.—Ura, Ayuntamiento de Covarrubias; Escuela mixta para Maestra; 114 habitantes; vacante en 15 de septiembre de 1929 por excedencia.
Ogueda, Ayuntamiento de Condado de Treviño; Escuela mixta para Maestra; 41 habitantes; vacante en 18 de septiembre de 1929 por excedencia.
Quintanavides, Ayuntamiento de ídem; Escuela de niños para Maestro; 421 habitantes; vacante en 24 de septiembre de 1929 por jubilación.

Nota.—La Escuela de Quintanavides puede solicitarse por tercer turno ó consortes.
Burgos, 25 de septiembre de 1929.—El jefe de la Sección, Paulino Saldana.

Sección de Cádiz.—Sanlúcar de Barrameda, Ayuntamiento de ídem; Escuela número 4, para Maestra; 21.422 habitantes; vacante en 28 de junio de 1929 por traslado.
Cádiz, 23 de septiembre de 1929.—El jefe de la Sección, Manuel Juliá y Blanco.

Sección de Santa Cruz de Tenerife.—Icod, Ayuntamiento de ídem; Escuela unitaria, número 3, para Maestro; 2.714 habitantes; vacante en 23 de julio de 1929 por fallecimiento.
Válle, Ayuntamiento de Arona; Escuela unitaria para Maestro; 828 habitantes; vacante en 30 de agosto de 1929 por jubilación.
Santa Cruz de Tenerife, 2 de septiembre de 1929.—El jefe de la Sección, Arturo C. Zamora y Mandillo.

Sección de Santander.—Revilla, Ayuntamiento de Camargo; Sección graduada para Maestro; 1.029 habitantes; vacante en 31 de agosto de 1929.
Llanos, Ayuntamiento de Penagos; Escuela mixta para Maestro; 213 habitantes; vacante en 7 de septiembre de 1929.
Santander, 23 de septiembre de 1929.—El jefe de la Sección, José Pallerola.
(Gaceta número 273, del 27 de septiembre de 1929.)

Sección de Valencia.—Carcagente, Ayuntamiento de ídem; Escuela de párvulos, número 2, para Maestra; 11.707 habitantes; vacante en 21 de septiembre de 1929 por jubilación.
Játiva, Ayuntamiento de ídem; Escuela unitaria, número 1, para
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Maestra; 14.055 habitantes; vacante en 22 de septiembre de 1929 por jubilación.
    Casas-Bajas, Ayuntamiento de ídem; Escuela unitaria para Maestra; 1.258 habitantes; vacante en 26 de septiembre de 1929 por jubilación.
    Casas de Pradas, Ayuntamiento de Venta del Moro; Escuela mixta para Maestro; 443 habitantes; vacante en 26 de septiembre de 1929 por jubilación.
    Valencia, 26 de septiembre de 1929. — El jefe de la Sección, Julián Amo.

(Gaceta número 272, del 29 de septiembre de 1929.)

Escuela Moderna (Suplemento)

Breves comentarios

La protección a los huérfanos del Magisterio.—Ya está en marcha. Se ha publicado—y nosotros lo insertamos hoy en la «Sección oficial»—el nombramiento de los señores que constituyen, con carácter provisional, la Junta Central que ha de tener a su cargo esta benéfica Institución.

El jueves último celebró su primera sesión, designando como secretario de la misma al señor Xandri. Examinadas las bases del decreto en líneas generales, y considerando que lo más importante es lo que se refiere a la recaudación de fondos, se convino, en principio, que el uno por ciento de los haberes puede hacerse de la manera que se hacía para nutrir la Caja de pasivos del Magisterio.

En cuanto a las pólizas especiales o sellos que hayan de llevar las fichas y otros documentos, comenzó el estudio de la forma de venta con el fin de facilitar la adquisición a aquellos Maestros que vivan en lugares apartados.

Por último, se trataron otros puntos, pero sin recaer acuerdo concreto, y distribuyéndose los asuntos con el fin de llevar ponencias que se discutan en sucesivas reuniones.

Quedan satisfechas las ansias del Magisterio, si bien una parte de él hubiera querido que la protección extendiese su radio de acción más allá de los huérfanos, porque a veces quedan otros seres queridos en las familias en precaria situación; y no falta quien preferiría que la organización no tuviera el sello frío oficial; que corriera exclusivamente a cargo de la Clase en evitación de cargas inútiles o disposiciones, acaso, contrarias, en alguna ocasión, a su modo de sentir.

A lo primero, quizá pueda llegarase a medida que las disponibilidades lo consentan; lo último ha sido producto de nuestra idiosincrasia, por no saber o no querer remediar el vacío que todos lamentábamos.

Y ello hecho, no hay más que regocijarnos y expresar gratitud a los propulsores.

Ahora lo que hace falta es que en la reglamentación haya todo acierto necesario y que se imprima en un sello de originalidad y progreso que pueda servir de modelo a otros organismos análogos. Aparte el egoísmo propio de mejoramiento, a ello estamos obligados.

Esta Junta Central hoy nombrada provisionalmente, como tal, ha de verla con agrado el Magisterio, pues tiene la solvencia suficiente y está capacitada. Mas sin que reste en nada el prestigio de las personas, para nosotros muy acertada su elección, repetimos lo que en nuestras primeras impresiones, sin saber nombres, dijimos: la reglamentación, eje capital sobre el que ha de desenvolverse la Institución, debe llevar la má-