Suplemento a La Escuela moderna (1929-07-03 00:00:00), página 12

El secreto de aquellos éxitos estaba en la organización del Cuerpo de Repetidores internos, de donde se estuvo nutriendo su profesorado; organización que, comenzada como ensayo pedagógico, se hizo firme en virtud del informe emitido por el Comité de Inspectores Generales, en su sesión de 25 de noviembre de 1913; es decir: poco antes de que la guerra viniese a paralizar la obra que había venido cimentándose desde hacia medio siglo.

En vista del anterior informe y de la revisión de los decretos de 29 de marzo de 1862, 23 de julio de 1888, 12 de julio de 1892, 10 de febrero de 1893, 31 de diciembre de 1894, 30 de enero de 1901, 29 de abril de 1905, 30 de junio de 1905, 10 de diciembre de 1908, 31 de enero y 23 de junio de 1912 y 8 de agosto de 1913, en los que se contenía la legislación francesa anterior, pertinente al caso, el Ministro del Interior, de quien entonces dependían las instituciones, publicó el «Reglamento concerniente al reclutamiento, sueldos, ascensos, disciplina y retiro del personal docente, administrativo, secundario y subalterno de las Instituciones Nacionales de Sordomudos», obra acabada para aquella época, pero que, como antes hemos dicho, vino a perturbar la guerra a poco desencadenada.

En el título 3.º, artículo 8.º del citado Reglamento, se determinaban las jerarquías docentes, que eran como sigue: Inspector, Profesores o Profesoras titulares (seis categorías con distintos sueldos escalonados y una categoría especial para premiar relevantes servicios), Profesores o Profesoras adjuntos (tres categorías con distintos sueldos), Repetidores y Repetidoras (tres categorías).

En los artículos 9 al 14 del Reglamento se trataba de los nombramientos y promociones de los Repetidores; y en los 15 a 20, de las promociones al Profesorado titular y a la Inspección, de las remuneraciones, etcétera.

Los Repetidores internos disfrutaban de una remuneración anual de 800 francos (oro), sin descuento, más casa, luz, calefacción, ropa limpia y comida.

Para ser nombrados Repetidores de tercera clase había necesidad de prestar un año de servicio como «Surveillant» (vigilante-ayudante de clases), ser Maestro o estar en posesión de un diploma de la Enseñanza Superior, y demostrar aptitud física, intelectual y moral para el servicio de la enseñanza. Los Repetidores de tercera comenzaban entonces los estudios de los cursos normales.

Para ser promovidos a Repetidores de segunda clase, en el límite de vacantes de empleos, había necesidad de haber prestado un año de servicios, como mínimo, de Repetidor de tercera clase y haber sufrido con éxito el primer examen de los Cursos Normales. Los mismos requisitos de tiempo, vacante y la aprobación en el segundo examen, se requería para ser nombrado Repetidor de primera clase.

Obtenido el diploma de los Cursos Normales, incluídos los Repetidores en el «cuadro» (Escalañón), y con ocasión de vacantes, iban ascendiendo sucesivamente a Profesores adjuntos, en sus tres categorías; a Profesores titulares, en sus seis: a la clase excepcional, si lo merecían, y, por último, al cargo de Inspector.

Con este espeso tamiz, que mantenía vivo el estímulo por capacitarse, que requería además los informes de la Inspección técnica y la aprobación de la Comisión Consultiva Superior, era muy difícil que se encaramara ninguna nulidad.

La justicia, la equidad en la remuneración, teniendo en cuenta el trabajo rendido y los méritos personales, eran el mejor sostén del estímulo, de las vocaciones y del éxito de aquella obra educativa.

En nuestros viajes por el extranjero hemos oído lamentarse a los Maestros de la América Hispana que vienen a Europa a capacitarse para la enseñanza de sordomudos, de tener que pasar de largo por España,