Suplemento a La Escuela moderna (1929-08-21 00:00:00), página 29

dilleras, ríos y lagos.—Estudio general de los principales fenómenos atmosféricos.—Las corrientes y las mareas.

Noviembre.—El clima y su influencia sobre la vida de los seres.—La Agricultura, la Industria, el Comercio.—Condiciones indispensables para la vida y desarrollo de las poblaciones.—Los accidentes costeros.—Medios de comunicación de unos pueblos con otros.—Los idiomas, las distintas religiones y las diferencias de costumbres, de vida, de constituciones naturales de los hombres originadas por el medio en que desenvuelven su vida.—Razas humanas.

Diciembre.—Las naciones, las provincias y los pueblos.—Gobiernos nacionales, provinciales y locales.—Españoles y extranjeros.—Ejército y Marina de guerra.—Instrucción pública.—Administración de Justicia.—Repaso general de los conocimientos adquiridos en los cuatro meses transcurridos.

Enero.—Estudio de nuestra Nación.—España, sus fronteras, sus mares. Regiones y provincias que respectivamente las constituyen.—Cordilleras y ríos importantes que originan.—Accidentes principales del perímetro.

Febrero.—Nuestra agricultura, nuestra industria y nuestro comercio.—Vías de comunicación.—Nuestra flora, nuestra fauna, nuestras riquezas minerales, nuestra riqueza artística, nuestro valor literario, científico, comercial y fabril.—Atracciones y bellezas naturales del suelo de España.—Medios que podrían ponerse en práctica para lograr un desarrollo potente de nuestra agricultura, industria, comercio, cultura, etc., etc., para conseguir el primer puesto entre las naciones en los principales aspectos del desarrollo humano.

Marzo.—Estudio de Europa en general y de las naciones que la constituyen.

Abril.—Idem de Asia, África y Oceanía.

Mayo.—América en general y estudio detenido de las Repúblicas hispano-americanas y de los numerosos y fuertes lazos que a ellas nos ligan. Nuestras colonias y el Protectorado de Marruecos.

Junio.—Coordenadas geográficas.—Las diferencias de horas y otras consecuencias.—Formación de itinerarios, ejercicios, problemas, etc., etcétera.—Exploradores, colonizadores, geógrafos y hombres más importantes en esta rama de las ciencias que ha habido en España.

Julio.—Repaso general.

Muchos conocimientos geográficos faltan en el anterior programa; es decir, no están expresamente anotados en las partes de los temas; pero sí tienen luego cabida al desmenuzar en cuestiones cada uno de éstos cuando hayan de redactarse los cuestionarios relativos a cada uno de los tres ciclos de la Escuela unitaria, entre ellos los referentes a las particularidades locales o provinciales que el Maestro sabrá colocar en su lugar y ciclo correspondiente.

Para la Historia de España proponemos el siguiente programa general:

Septiembre.—Prehistoria: Iberos, celtas y celtiberos. Los fenicios, los griegos y los cartagineses.—Sagunto. Luchas de Roma y Cartago.—Los romanos en España.—Viriato, Numancia, Sertorio.—Españoles emperadores de Roma.—España bajo el gobierno de Roma.—Nacimiento de Jesucristo y comienzos del cristianismo en España.

Octubre.—Venida de los bárbaros del Norte.—Dominación de los visigodos. Recaredo.—Costumbres y civilización visigótica.—Los árabes; su religión.—Conquista de España por los mahometanos.—Comienzos de la dominación musulmana.

Noviembre.—La Reconquista.—Pelayo.—Covadonga.—El reino cristiano de Asturias.—El emirato de Córdoba.—El reino de León, el condado de