Suplemento a La Escuela moderna (1929-07-27 00:00:00), página 12

sen pertinentes, las cuales no serían pocas ni de escasa monta. Los meses han transcurrido sin que nada se hiciese.

Varios pueden ser los motivos de este extraño proceder de nuestras colectividades profesionales. ¿Cuál habrá sido la más poderosa?

¿Es que los Maestros creían no tener razón? ¿Es que, tras muchas decepciones, presumían que nada habían de conseguir? ¿Era miedo?...

Esto del miedo al Gobierno es una ridiculez. ¿Hay quien pueda creer que España se halla regida por un Gobierno constituido por ogros, que se comen al ciudadano que se le presenta con una reclamación razonada, moderada y respetuosamente formulada? Todo lo que podría suceder era que el Gobierno no estimase oportuno resolverla favorablemente; y nada más. Esto del miedo al Gobierno y a la censura gubernativa se toma ya demasiadas veces como pretexto para eludir la tarea de estudiar las cuestiones, de exponerlas fundadamente, de trabajar para que sean resueltas en el sentido más conveniente.

Lo que hay es muy pocas ganas de ocuparse de los asuntos de valor verdaderamente general; muy poco interés por mejorar las instituciones y las obras de la vida nacional: todo se va por el estrecho cauce de la demanda de inmediatas ventajas personales: a nosotros, aumentemos el sueldo antes que a los demás; a nosotros, denmos tales preferencias en la adjudicación de destinos, etc., etc.; cada uno cree que sabrá enredar a los demás, y hallará su provecho exclusivo con ayuda de los otros. Todo esto es bien conocido en los Centros administrativos; lo saben unos y otros Maestros, aunque hacen como que lo ignoran.

Lo que sí debe desaparecer para siempre es la corruptela de dirigirse al Gobierno, al Ministro o a cualquiera autoridad en términos apremiantes, que resultan con frecuencia, y de seguro involuntariamente, descorteses y hasta irrespetuosos, los cuales, por mucha que sea la razón que creamos nos asiste, son siempre inadmisibles. Pero el que unos Maestros se dirijan al Poder público, razonando y solicitando, como padres, en defensa de los derechos de sus hijos—aun suponiendo que estuviésemos equivocados—, ¿cómo había de parecer mal a nadie? ¿No sería más bien la omisión del cumplimiento de un deber como éste lo que pudiera dar motivo á que fuésemos mal calificados?

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Nosotros no queremos hacer de esta cuestión «banderín de enganche»; no aceptamos la idea que se nos ha indicado de constituirnos en cabeza de grupo, para realizar éstas o aquéllas gestiones encaminadas a obtener alguna resolución favorable en el asunto. ¡Bastantes grupos y grupitos de Maestros hay ya! La misión de un periódico profesional no es esa. Ella corresponde a nuestras Asociaciones, que contraerían notable responsabilidad si no la cumpliesen celosamente. Sería esta una falta más, tan grave, que alcanzaría a colmar la medida...

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A doña Francisca Gamir, Maestra jubilada de Villarluengo (Teruel)

La primera Maestra

Con la primera Maestra, de la que recibimos los primeros albores de la cultura en el amanecer de nuestra vida de la inteligencia, las primeras caricias, los primeros cuidados, los primeros besos, con esa madre espiritual que se llama educadora de la niñez, Maestra de niñas, estamos en deuda siempre.