Suplemento a La Escuela moderna (1929-08-10 00:00:00), página 9

8.º El Tribunal formará una lista por orden de puntuación total de las opositoras que hayan aprobado ambos ejercicios.
9.º Los ejercicios de la oposición comenzarán el día 1 del próximo mes de noviembre, en el local de esta corte que al efecto se designe.
Madrid, 24 de julio de 1929.—El Director general, Diego Saavedra.
(Gaceta del 3.)
(A continuación publica el Cuestionario relativo al ejercicio escrito de la oposición, que insertaremos otro día.)

Escuela Moderna (Suplemento)

Aspectos sociales

Tras la gota de leche, la migaja de pan

Se ha ido difundiendo beneficiosamente por el mundo la institución de la «Gota de Leche». Hablar del bien que proporciona, no es preciso. No millares, sino millones de niños salvan sus vidas gracias a las «Gotas de Leche». Mas ahora viene algo muy triste: numerosos niños de esos a quienes la «Gota de Leche» salvó la vida, perciben en cuanto ella dejó de ser su hada protectora. Unas familias, porque carecen de recursos, y otras, por ignorancia en lo que se refiere al cuidado de la niñez, lo cierto es que infinidad de criaturas mueren, sin deber morir, al ser abandonadas por la «Gota de Leche». Este hecho requiere que se medite acerca de él, para solucionarlo.

La solución estaría en buscar una continuidad a la «Gota de Leche», especialmente para aquellos niños cuyas familias carecen de recursos. A la «Gota de Leche» debiera servir de continuación la «Migaja de pan». En Alicante tenemos una Institución que nos da la pauta: el Asilo del Remedio. Pero todavía se precisa otra continuación, que pudiera estar en la Escuela primaria. Lo que en el Asilo del Remedio se hace con los niños pequeños debiera hacerse en las Escuelas con los muchachos ya mayores.

Los niños corren hoy muchos peligros en la calle, y convenía que estuvieran en ella el menor tiempo. Los niños debieran comer en las Escuelas, y a los pobres, la Escuela debiera alimentarlos. Así podría cumplirse la ley en lo de enseñanza obligatoria; así no morirían tantos niños que debieran haber vivido, y así no habría por las calles tantos niños abandonados. Cuando yo leo que tal o cual autoridad conmina con multas y otros castigos a los padres que descuiden la educación de sus hijos, no mandándolos a la Escuela, pienso que tales autoridades desconocen la realidad. ¡Cuántos niños se han de echar a la calle, como los perros mal cuidados (me entristece la comparación) en busca de un mendrugo de pan, porque en su casa no lo hay! Si la Escuela les diera ese mendrugo de pan, en forma de una comida suficiente y sana, a la Escuela se iría el niño, en vez de irse a la calle. Beneficioso sería eso para ellos y para la misma sociedad o población que lo hiciese, pues los niños abandonados por las calles desacreditan a la sociedad que no sabe evitarlo. Los Municipios, el Estado, la sociedad entera tienen aquí una cuestión sobre la cual han de meditar y han de resolver. Estimular la natalidad, para luego no conservar los niños que nacen, a nada conduce.

Observo de poco tiempo a esta parte que hay interés por fomentar la educación física; yo creo que antes que la educación física está la alimentación, pues poca fortaleza física se le dará a un individuo al cual le faltó el alimento conveniente y necesario durante el desarrollo.