Suplemento a La Escuela moderna (1929-06-19 00:00:00), página 18

madversión hacia nuestra persona, pues es sabido que el que toma parte en una porfía, en una campaña, por justo y saludable que sea el ideal que se defienda, ha de crearse en un determinado sector un ambiente desfavorable a su actuación, una serie mayor o menor de enemigos que no pueden ser otros que los que se ven perjudicados en sus intereses particulares si la causa defendida triunfa en toda su extensión. Sin embargo, nos consolamos al pensar que toda innovación, toda mejora, al ser implantada, ha promovido una tremolina y ha perjudicado siempre los intereses de alguien, los cuales intereses fueron creados, en la mayoría de los casos, aprovechando ciertas imperfecciones de las leyes y fueron multiplicándose a la sombra de la desidia y la despreocupación general. Y estamos seguros que en este caso ocurre así, y la opinión pública, imparcial y amante del progreso, está de nuestra parte y que únicamente nos combatirán los espíritus cegados por el interés. Y hemos dicho triste, porque la causa que defendemos y cuyo triunfo deseamos hace tiempo, que debiera haberse liquidado, como lo han liquidado ya otras naciones que van al frente de la civilización, por ser de capital interés.

Nosotros defendemos la dignidad del Maestro. Nosotros pretendemos la dignificación del Magisterio, y hemos puesto todo nuestro empeño y estamos seguros de poder salirnos con la nuestra. De no ser así, España perdería el cincuenta por ciento del alto concepto con que ahora se la tiene en el extranjero. Es ésta, la dignificación del Magisterio, una causa que debiera incumbir e interesar a todas las esferas sociales, sin excepción alguna. Pero, por encima de todos, nos interesa a nosotros, a los Maestros. Nosotros somos los que debemos imponernos a la opinión y llamar la atención del Gobierno sobre este particular y recabar de él la ayuda que necesitamos. Nosotros somos—y si no lo hacemos estamos seguros que nadie lo hará—los que estamos obligados a hacernos respetar y sacudir esta indiferencia general que todavía siente el pueblo hacia nuestra causa.

El Maestro, este elemento de la sociedad tan importante, sin el cual no podría existir ninguna civilización, necesita hallar la consideración a que se hace acreedor por su esfuerzo y abnegación. El Maestro tiene algo de sacerdote, que sacrifica su vida en bien de la sociedad. Y de la propia manera que no todo el mundo puede llenar las sagradas funciones de un médico, de un sacerdote, y si alguien lo ha intentado ha incurrido en grave delito, debiera también evitarse el que cualquiera, el primero que se presente, usurpe el lugar del Maestro. ¿No hay una carrera impuesta por el Estado para cada profesión? ¿No hay un plan de estudios, muy extenso por cierto, que la legislación española impone a todo el que quiere ser Maestro? ¿No hay un título que es preciso ganar para que el Estado reconozca a un ciudadano que está en condiciones de instruir y educar al pueblo? Pues si existe todo ello, ¿por qué no han de existir las leyes necesarias que protejan y salvaguarden la dignidad del Maestro una vez formado? Ahora, afortunadamente, vamos en camino de obtenerlas. Ya se ha resuelto en sentido favorable una instancia del Colegio de Maestros titulares privados de Barcelona, pidiendo que se exija el correspondiente título a todo el que quiera dirigir Escuelas. Con esto hemos dado un gran paso en nuestra dignificación, hemos obtenido lo que tanto necesitábamos y nos habían negado siempre. Este es el primer jalón plantado en tierra firme, y estamos seguros que es el punto de partida de todas las mejoras que hemos de obtener. Porque no dudamos que los Poderes públicos, percatados de que nos asiste la razón, y de que el Maestro español necesita un apoyo, ya que no material, cuando menos moral, que le coloque en el plano social que le corresponde, no ha de escatimar los medios que estén á su alcance para otorgárnoslo.

Hace pocos días leímos en la Prensa de Madrid unas palabras encomiásticas para el Maestro de Escuela, unas palabras rebosantes de cari-