Suplemento a La Escuela moderna (1929-10-05 00:00:00), página 17

estancia de cada uno de estos grupos en la Escuela a sólo tres horas por día, y contra esta cantidad de escuela diaria se manifestó disconforme todo aquel elemento que no ve en la Escuela primaria sino una guardería onciar, tanto más benéfica para la sociedad cuanto más guadadera sea la reclusión que los niños soporten en ella; y como, desgraciadamente, ese elemento inquietante estaba en abrumadora mayoría, la disposición quedó incumplida, sin efecto y sin ensayar siquiera.

Hoy, el citado Inspector de Palencia, seguramente conocedor del medio en que él, el Maestro y la Escuela han de desenvolverse; teniendo a la vista el modo de ser de los vecinos de los diferentes pueblos y sus ideas relativas a la Escuela y a la enseñanza, ha estudiado un medio que coordine la graduación con el criterio de los pueblos, y ha sido este el de la graduación basada o escudada en la coeducación.

Creemos nosotros que es un acierto la circular si se ha de dar solución exacta al problema de la graduación de la enseñanza, y que, de llevarse a la práctica, mejorará considerable y efectivamente los frutos de la Escuela nacional, no solo en cuanto a su calidad, sino también en lo que se refiere a la extensión cultural de los alumnos.

Damos por descontado que los Maestros recibirán con gusto y acatarán con entusiasmo la circular citada, convencidos de la bondad de sus efectos; pero tenemos la duda, la casi seguridad, de que no faltarán quienes se escandalicen de la mezcla de sexos en un mismo local. Acaso obsesionados con una idea digna, no lo dudamos, de respeto, los dedos se les hacen duendes cada vez que el problema de la coeducación se pone sobre el tapete y a quienes nada les dicen ni los resultados obtenidos en los establecimientos docentes de otras naciones, ni los que se producen en la nuestra en Institutos, Universidades y aún en nuestras mismas instituciones familiares.

Vemos en esto un escollo peligroso para que adquiera el desarrollo que mete el plan de graduación de enseñanza que con tan buenos deseos se propone establecer la Inspección palentina.

Nosotros esperamos, mejor dicho, deseamos que este ensayo de graduación se implante sin inconveniente en esta provincia, para que, convencidos de sus resultados, sirviera de ejemplo en el resto de la nación y se extendiera por toda ella, elevando el índice de producción de la labor cultural escolar, trayendo además por añadidura la desaparición de prevenciones que existen contra la coeducación, obligada, muchas veces; impuesta por necesaria, otras, y que no deja de ser en último término uno de los medios de educación de más seguro resultado para que los hombres conozcan el valor real de la mujer y los respetos y atenciones a que tienen perfecto y no siempre reconocido derecho.

M. M.

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Del Ayuntamiento de Madrid

En la sesión del Pleno celebrada el lunes último, se originó una larga discusión acerca de la moción sobre acudir a recurso contencioso contra una resolución de la Dirección general de Primera enseñanza haciendo extensiva a todos los Maestros la Real orden de 22 de junio de 1925 sobre pago de indemnización por casa. Diez y siete Maestros reclamaron contra el Municipio y triunfaron en el Supremo, y todos los que están en igualdad de condiciones vienen reclamando esto mismo hace tiempo.

El señor Toledo cree que antes de ir al Supremo debe recurrirse ante el Ministerio.
El señor Navamuel y el señor Arteaga lo creen innecesario y abogan por la razón que asiste a los Maestros en el punto que se debate.
Al fin, impera el criterio del alcalde de solicitar únicamente una