Suplemento a La Escuela moderna (1929-09-18 00:00:00), página 11

Y el Maestro, aunque quiera hacer reparaciones y tenga deseos de adquirir algo que pueda ser útil para los niños, no puede por la escasez, por la tacañería—que a tal extremo llega—que para el objeto se destina.

Se piensa poco en esto y hay que insistir que la cantidad que para material escolar se consigna es a todas luces insuficiente y, sobre todo, mal repartido.

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Ya no hay derecho a esto.—De un diario de la corte reproducimos los párrafos siguientes:

«El Pueblo Manchego se preocupa del problema planteado por la defectuosa construcción de los Grupos escolares. A este propósito dice el periódico citado»:

«Si cienecientos mas eran las instalaciones escolares de Ciudad Real, el triste sino que inspira toda suerte de construcciones pedagógicas ha agravado el problema más todavía. Se derrumbaron los Grupos escolares de la poblahuelga, éste ya totalmente reedificado, y el de la calle de la Mejora; y ahora, el de la plazauela de San Antón, que albergaba por milagrosa elasticidad 13 Escuelas, se desmorona irremediablemente, pidiendo una urgente y total reforma. Doloroso es confesarlo, pero el hecho es incontestable: Ciudad Real tiene 13 Escuelas cerradas.»

Los «Comentarios» que se nos ocurren al leer tan desastrosa situación, por lo dolorosos que son, no nos atrevemos a transcribirlos. Como resumen de ellos diremos sólo que hoy que el Estado se muestra propicio, como nunca lo estuvo, a conceder créditos y autorizaciones de cuantía considerable para atender a la creación de Escuelas y construcción de edificios escolares a cuantos pueblos lo solicitan con alguna garantía, no hay derecho a que una de nuestras capitales se estanque en el camino de resurgimiento emprendido.

Debe servir de ejemplo a este y otros pueblos, el ansia noble de los muchos que voluntariamente se han impuesto sacrificios para que la elevación cultural de sus hijos eleve el buen nombre de su Patria.

Es preciso que en el concierto social, todos marchemos al unísono y no que por apatía, abulia o egoísmos de unos se retarde esa liberación, en pos de la cual todos estamos obligados a contribuir en la medida de nuestras fuerzas, según el punto donde nos hallemos colocados.

Claro está que a una capital de provincia hay derecho a exigir algo, bastante más, que a esas miserables aldeas donde la limitación de ideales corre parejas con la conformidad de sus aspiraciones.

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Direcciones de graduadas

Parece que algunos Directores de Escuelas graduadas de Madrid andan gestionando que las dos vacantes de dicha clase existentes en la actualidad no salgan a oposición, como está dispuesto, sino que se provean por concurso, dejando a oposición las resultas.

Nos resistimos a creer que la Superioridad acceda a tal demanda porque, entre otras razones, ello equivaldría a negar toda disposición vigente sobre provisión de Escuelas; y hasta dudamos de que en ese sentido se orienten las gestiones de esos Directores, cuya actitud, en verdad, no resultaría muy airosa.

Si las dos plazas vacantes en Madrid son apetecibles o algunos Directores de graduadas desean cambiar de Grupo, seguramente para extender el fruto de sus trabajos y actuaciones sobre los niños cooperando así a la mayor difusión de la cultura, no se nos alcanza qué inconveniente hay en que salgan esas dos vacantes a oposición, disputándoselas en ese honroso campo los aspirantes a ellas.

Así no se daría lugar a la sospecha—nunca faltan maliciosos—de que