Suplemento a La Escuela moderna (1929-06-15 00:00:00), página 12

sición de un derecho pasivo, se nos podía imponer tal contribución para la Caja de pasivos, creada y regida por el Estado mismo?
¡Nadie podrá decir, pues, que los Maestros no tengamos, en materia de Derechos pasivos, cosa alguna que reclamar del Estado!
La ley de 27 de julio de 1918 merece capítulo aparte, pues abrió una nueva era en materia de Derechos pasivos del Magisterio, para mejorar éstos, nunca para disminuirlos.

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Congreso Pedagógico de Cáceres

De entre las múltiples notas que de él tenemos, extractamos las que el espacio nos consiente, de Magisterio Cácereno, que publica una detalladísima reseña en número extraordinario, además de primorosos artículos de firmas prestigiosas. Las impresiones que da de estos brillantes actos, no pueden ser más optimistas y halagadoras, y concuerdan con los informes particulares que por otros conductos hemos recibido.
Han terminado las tareas del Congreso. La Comisión organizadora está satisfechísima de sus trabajos y del entusiasmo con que los Maestros han respondido a las indicaciones que se les han hecho. La más brillante descripción de los actos celebrados sería un débil reflejo de la realidad, la cual ha superado las esperanzas que teníamos de que el Magisterio demostraría que está superlativamente capacitado para cumplir la elevada misión que la sociedad le tiene encomendada; demostración que se ha manifestado, tanto en el conjunto, como en los detalles más insignificantes.
Las sesiones se han celebrado con asistencia, todos los días, de cientos de congresistas; las conclusiones de las ponencias se han discutido con gran calor y entusiasmo, sin abandonar un instante el plano de serenidad y transigencia que sólo pueden ocupar los espíritus selectos; el interés personal se ha pospuesto en todo momento a las conveniencias del niño, y de la Escuela; todo, en fin, se ha llevado a feliz término en un ambiente de sincero compañerismo, de mutuo respeto, de afecto fraternal.
Con extraordinaria solemnidad se celebró la sesión de apertura, el día 25, en el Gran Teatro, asistiendo las autoridades todas, altas personalidades y numeroso público. Abre la sesión el gobernador civil y el Inspector, don Antonio de la Cámara, relata la labor realizada en la provincia por el Magisterio, la Inspección y la Sección.
A continuación, don Germán García, Maestro de la práctica graduada, pronunció un discurso relacionando el actual Congreso con la Asamblea de alcaldes, y dice que nuestra región se destaca ahora porque sabe ocuparse y dar cima a las labores de espiritualidad.
A continuación de la lectura de numerosas adhesiones recibidas, el gobernador civil hizo el resumen, dedicando elogios al Magisterio y al Inspector jefe, señor Vega y Relea, «a quien la provincia debe saldar la deuda de gratitud que con él tiene contraída».
La banda militar interpretó escogidas piezas.
Por la tarde, en el salón de actos del Palacio Episcopal, dieron conferencias los Profesores de la Normal, señores Belmonte, sobre un tema de «Prehistoria»; Gómez Crespo, acerca del «canto en la Escuela», y Rodríguez Polo, que trató de «Divulgaciones científicas».
En la Sección primera, que trataba de la «Contribución de la Escuela primaria a la extinción del analfabetismo», fueron ponentes don Guillermo Gómez de la Riva, con el tema «Enseñanza de la lectura y escritura en la Escuela. Crítica de los métodos y procedimientos que actualmente se emplean y principios en que debe inspirarse un buen método para la enseñanza de estas materias para niños y adultos»; don Francisco Sánchez Solís, Maestro de Salvatierra de Santiago, que desarrolló «Organización pedagógica de la Escuela primaria con vistas a que no salga de las