Suplemento a La Escuela moderna (1929-03-30 00:00:00), página 12

ganizadoras y propagandistas, que lo explotan a pretexto de mejoramiento de la raza. Bien podría decirse que el deporte, como el amor, se ha de sentir con el noble desinterés de un sentimiento elevado, que ni se alquila ni se vende.

La Educación física ha de aplicarse en forma de enseñanzas pedagógicas, y el educador debe poseer conocimiento exacto de los efectos fisiológicos de los diversos ejercicios para no cometer errores.

En el deporte, la Pedagogía y la Fisiología son desconocidas; sólo se inspira en una técnica, en un estilo, y realiza sus pruebas sin preocuparse de los efectos producidos en el organismo. Los entrenadores no son pedagogos, ni siquiera paidótribas: ignoran los efectos de los ejercicios que enseñan, y sólo son especialistas que instruyen en una técnica pura, como el baile, la equitación, el disco, el salto de vallas, etc.

Entre los extravíos deportivos a que la niñez y la juventud se entregan por faltar la orientación oficial, pero no haber establecido la ficha biométrica obligatoria, que desde la Escuela acompañara al ciudadano, como índice constante de su potencial, he de insistir, finalmente, en los dos deportes que más privan y apasionan, pues es necesario señalar honrada y lealmente los dos mayores enemigos: el foot-ball y el boxeo, de espectáculo. Estos deportes, que el vulgo ha tomado como panacea de Educación física, son inoportunos, agotantes y desmoralizadores en la infancia y en la pubertad, o sea antes de los dieciocho años, en que las articulaciones, ligamentos, cartílagos y superficies de inserción no han llegado todavía a consolidarse convenientemente, y tampoco el corazón se halla repuesto de su intenso trabajo de adaptación para proveer las necesidades del constante e intenso proceso del crecimiento y de las nuevas actividades orgánicas que caracterizan ese gran período evolutivo.

No puedo abusar de la hospitalidad, siempre generosa, de esta importante Revista; sólo he de añadir las últimas palabras de la conferencia aludida, tomadas de don Amós Salvador: «Enseñar, no para examinar, sino para desarrollar la inteligencia; más que enseñar, educar; antes que otra educación, la física; antes que saber, vivir; antes que sabios, hombres.»

José M.ª Ríos

Madrid, marzo 1929.

***

Notas bibliográficas

Goya, educador y pedagogo.—Es el título de una conferencia que dió en la Asociación del Magisterio de Zaragoza el culto Maestro, Director del Grupo «Don Valentín Zabala», de aquella capital, nuestro querido amigo, don Orencio Pacareo, y que ha tenido el feliz acierto de imprimir para divulgación de las útiles enseñanzas que encierra.

Hace historia detalladísima de la biografía del insigne artista, y le presenta como pedagogo, detallando sus «Cartones de niños», por el gran entusiasmo que hacia ellos siente.

Enumera uno por uno, los «Caprichos», en sus aspectos satíricos y sarcásticos, filosófico-morales, sociales, educativos y pedagógicos, pudiendo servir de guía y orientación para la recta interpretación de las ideas que nos dejó estampadas en el idioma universal el genio de Goya.

Felicitamos al distinguido compañero.

***

Dos folletos.—Los ha publicado—y lo creemos muy oportuno—la Confederación Nacional de Maestros, conteniendo las conferencias dadas, en la última Asamblea que celebró esta entidad, por don Pedro Riera Vidal y don Luis Linares Becerra.

El tema del primero fué «La Escuela» (anverso y reverso), y el del segundo, «El Teatro en la Escuela».