Suplemento a La Escuela moderna (1929-01-05 00:00:00), página 11

En la iglesia de la Virgen del Socorro se dijo una misa mayor, y el arceprieste de Ronda pronunció un sermón.

El delegado del Obispo de la diócesis entregó a don Francisco Carrillo un pergamino nombrándole hijo predilecto de la ciudad. Pronunció un elocuente discurso el señor Vázquez Otero, por los alcaldes de la serranía. El señor Huerta Naves dio lectura al mensaje de la Comisión. Por los Maestros de Madrid habló el señor Llorca. Por los Maestros municipales y provinciales, el señor Solances. El presidente de la Confederación Nacional del Magisterio, en nombre de esta entidad. Por la Asociación Nacional, el señor Trillo, y por los Inspectores, el señor Siles. Leyó un precioso trabajo el señor Quintana, y el delegado del Gobierno, señor Vérge, ofreció otro pergamino.

Finalmente, el festejado pronunció un sentido discurso de agradecimiento.

Reiteramos también nuestra adhesión y sólo sabemos añadir a la grandeza de estos actos que, juzgándolos muy justificados, nos parecen muy en su lugar.

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A continuación insertamos parte—que terminaremos el próximo día—del notable mensaje de la Comisión Central organizadora del homenaje a don Francisco Carrillo Guerrero, escrito por el culto compañero don Blas J. Zambrano.

«La insigne ciudad de vieja cultura y abolengo altivo, ubérrima madre de claros ingenios, señora de un espacio maravilloso, en el que la línea, soberbia hasta la grandiosidad, o graciosas hasta la ternura, y el color, variado hasta lo infinito, y el movimiento mismo, son menos vivos que la fulgida luz incolora, que desciende a raudales de un cielo pródigo y que penetra, hasta sutilizarlos y sublimarlos, así el ambiente físico como el ambiente moral, simbolizando por ella la pura inteligencia y el puro amor, es siempre un ejemplo, es hoy una prueba ingente de que no es cierto, como quieren los partidarios de la civilización material—pragmatismo y técnica—, que en los países escasos de luz reine el espíritu, y la moradora, en los países luminosos; sino que la luz y el calor y la flora espléndida y el paisaje grandioso y variado forman los hombres de intensa vida interior, sensibles, sentimentales, sensitivos. Y la sensibilidad, si no lo es todo, lo decide todo en la vida, hasta lo más impersonal y abstracto, pues no penetra la inteligencia en la realidad, arcana, ni construye la ciencia, difícil, sin un previo y sostenido movimiento de sensibilidad. No se comprende sino lo que se ama. ¿Y quién podrá negar a la mayor y mejor parte de nuestros meridionales extremos—ya que toda España es mediodía—intuición aguda hasta lo maravilloso, comprensión rápida y amplia, fantasía vivaz y rica—compañera inseparable del talento y del genio—, bondad acendiada, generosidad que llega, con frecuencia, a la más pura abnegación?

Ronda, ciudad señalada en este suelo indescriptible e incomparable, honra hoy a dos Maestros, hijos tuyos: esto es, honra al Maestro español.

¡El Maestro! ¿Qué es ser Maestro? Sólo como superficial comparación, que no verdadera imagen, puede ser aceptada la similitud, tradicionalmente establecida, entre los oficios de Maestro y de pastor o agricultor.

No pueden aceptarse tales comparaciones, por la radical diferencia de que el arbolito o el cordero son realmente los objetos materiales de la agricultura o del pastoreo; mientras que el niño es el sujeto de la educación, al que la obra educadora y su artífice, el Maestro, han de supeditarse. Educar no es criar ni amaestrar; no es convertir al niño en un producto, sino respetar su naturaleza y su personalidad embrionaria. Aquellas palabras sublimes del mayor de los Maestros: «Dejad que los niños se acerquen a mí», tienen un profundísimo sentido, un sentido