Suplemento a La Escuela moderna (1929-04-06 00:00:00), página 7

Para corregir el error que supone el excesivo industrialismo de la época actual, la Escuela puede hacer poco; pero, en cambio, para inspirar buenos sentimientos, para despertarlos, para mejorarlo en todo esto, sí que la Escuela puede hacer mucho. Yo bien sé que la Pedagogía moderna habla de dejar libre iniciativa a los impulsos del educando; pero no tengo a la Pedagogía por infalible, ni a la actual por perfecta, sin que quiera modificación en sus afirmaciones, ni creo tampoco que si las iniciativas del niño le llevan a ser verdugo, vaya el educador a cruzarse de brazos y a dejárselas seguir. Al niño que martiriza pajarillos, que apedrea perros, que apalea bestias de carga, y que realiza otros actos por el estilo, debe el educador corregirlo, como las autoridades han de impedir esos mismos actos a las personas mayores. El mayor efecto que yo considero provechoso en las excursiones que los Maestros verifican por ciertos países, es el de que el mundo unifique los sentimientos de amor hacia los animales, que hay en algunas gentes: precisamente en las que tenemos por más civilizadas.

En la Exposición de Ginebra a que me he referido (Bureau International humanitaire Zoophile), leí, en letras de oro, estas palabras de la Reina Victoria de Inglaterra: «Toda civilización es incompleta, si no comprende en su esfera de caridad y de misericordia a las criaturas de Dios mudas y sin defensa.» Allí vi, juntamente con los aparatos de tortura para los animales, libros y folletos, en gran cantidad, en defensa de los seres inferiores. Al azar cogí un libro titulado L'Enfer des Bêtes («El Infierno de los animales»), por el Profesor de Lyon Jules Bluzet; y al azar también, lo abrí por una página donde hallé grabados de las corridas de toros. Entonces vino a mi imaginación la satisfacción con que vuelven de las plazas bastantes padres, llevando de la mano a sus hijos de pocos años, pensando que han cumplido una misión trascendental en la vida y en la educación de sus hijos, con hacerles presenciar una corrida de toros. Afortunadamente, ya tenemos en España personas que ven las cosas bajo otro aspecto, como lo demuestra la proposición presentada a la Asamblea Nacional por el señor marqués de Comillas y otros señores de influencia, para que la ley prohiba a los padres llevar a sus hijos menores de catorce años a los espectáculos taurinos y a otros igualmente crueles.

Entre los numerosos folletos que tomé, guardo uno, escrito por un Profesor alemán, que recopila y comenta los pasajes de la Sagrada Escritura, donde se habla en favor de los animales. No se trata de ningún autor protestante, sino de un Prelado de la Iglesia Católica, cuyo trabajo lleva, como es natural, la autorización eclesiástica correspondiente. Yo insinué a la señora duquesa de Hamilton y a la señorita L. Lind-af-Hageby la idea de que hicieran traducir dicho folleto del alemán al español, y que publicaran también en lengua española sus escritos de propaganda, puesto que así aumentaría en casi cien millones de personas, que hablan el español, el radio de acción de sus divulgaciones en favor de los animales. Todas las publicaciones que había en la Exposición estaban en inglés, alemán y francés, y yo manifesté que la lengua española, por la difusión que hoy alcanza, puede ser un instrumento de inmenso valor cultural. Espero que mis manifestaciones den su fruto, y en ellas insistiré por escrito, y de palabra cuantos veranos vaya a Ginebra. Esta población, por ser sede de la Sociedad de Naciones, lleva la dirección espiritual del mundo, y de allí cabe esperar corrección de errores en la educación, y mejora de ésta en diferentes sentidos: uno de éstos será el de hacer más buenas a las personas para que de esta bondad participen también los animales.

Director de la Normal de Ajirate
AURELIANO ABENZA