Suplemento a La Escuela moderna (1929-03-20 00:00:00), página 11

dadana, portadores de aires de renovación, podían inyectar ansias y estímulos que puedan elevar notoriamente el grado de cultura popular. Y añadíamos que el centro de su actividad necesariamente ha de ser la Escuela; y como ella ha de ser la base de todo resurgimiento, pueden ver cuanto falta por hacer.

Y, por feliz coincidencia, que nos honramos en haber anticipado, véase lo que en esa conferencia citada dice el señor Siurot:

«El problema de la Primera enseñanza debe preocupar a toda España. Esta será grande cuando sean grandes sus Maestros; los Maestros proceden, generalmente, de los pobres, y los pobres viven muy mal. No hay más remedio que aislar a los normalistas del frío moral de la calle, forjar su corazón y modelar su espíritu en un internado. Recomienda a los comandantes que propaguen esta necesidad por todos los medios.

Les encarece que en sus visitas exalten el concepto del Maestro de Escuela, que le alienten y estimulen en sus trabajos. Que hagan saber las facilidades que el Estado da para la construcción y sostenimiento de Escuelas oficiales y privadas. El Gobierno sabe, y en este sentido orienta sus disposiciones, que la cultura no debe ser función privativa del Estado, sino labor nacional.»

Habla el marqués de Estella, diciendo que quiere controlar con su presencia la importancia de este curso y hacer presente que consideraba un despilfarro no utilizar las actividades de los jefes del Ejército en otras labores sociales y patrióticas. Recoge conceptos del discurso del señor Siurot y dice que ante todo es preciso formar hombres; nada se lograría en España si no se atendiera a formar ciudadanos.

Dirigiéndose a los comandantes les dice que no se inclinen a ningún partidismo; no se necesita partidismo para servir a la Patria, que debe ser el denominador común de todo ciudadano. El país comprenderá por los resultados que esto no ha sido comodín para colocar excedentes, y confía en que más adelante podrá aumentar este número con otros jefes y oficiales voluntarios para esta noble misión de pedagogía de tan alto potencial patriotismo. Han de desarrollar una labor de cultura, pero altamente moral, profundamente cristiana y esencialmente religiosa.

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Asamblea pedagógica.

El día 10 se celebró en Laviana (Asturias) una importante Asamblea Pedagógica, organizada por la Asociación de Maestros nacionales del partido judicial. Enviaron su adhesión el Inspector-jefe de Primera enseñanza, señor Onieva; el de la zona, señor Ezquer, y el presidente de la Federación del Magisterio asturiano, señor Cañal.

La Asamblea se reunió en el salón de sesiones del Ayuntamiento, cedido por el alcalde, don José Cervilla. Este dirigió un saludo a los Maestros, manifestando que se ofrecía a todos como compañero (ya que él también fué Maestro), y como alcalde, para cuanto redunde en beneficio de la educación popular. Expuso su deseo de que el Magisterio reciba pronto el trato dignificador a que tiene derecho en el orden moral y económico.

Después hizo uso de la palabra el presidente de la Asociación, don Luis Argüelles Munuaga, desarrollando el tema «Algo de Pedagogía social», exponiendo acertadas orientaciones acerca de la educación y enseñanza, de la forma en que debieran actuar las Asociaciones de Maestros, y se ocupó también de la vida de los Maestros nacionales en pueblos y ciudades, y de la formación general y especial del Magisterio.

A continuación habló el secretario de la Federación del Magisterio asturiano y de la Asociación de Laviana, don Gervasio Ramos, detallando los diferentes puntos que debieran tratar las Asociaciones en el orden