Suplemento a La Escuela moderna (1928-10-17 00:00:00), página 12

respectivo, con la firma en cada uno de ellos. Tienen obligación de remitirlos los Directores de Escuelas graduadas unitarias y mixtas, tanto propietarios como interinos y sustitutos, así como los auxiliares desdoblados, cuyas Escuelas son ya independientes para todos los efectos. En página o pliego aparte se pondrán los del material de adultos.

Han de consignarse las mismas cantidades anuales que en ejercicios anteriores descontando del íntegro, en los de clases diurnas, el 10 por 100 para la Administración Central, el 1,30 por 100 por impuesto de pagos al Estado, y el 0,50 por 100 de habilitación; en los de clases nocturnas sólo se descontará el 1,30 por 100 de dicho impuesto y el 0,50 por 100 como premio del Habilitado.

A la cabeza se indicará claramente el Ayuntamiento y localidad a que pertenece la Escuela y el número de ellas donde haya varias y al pie se pondrá la fecha, que ha de ser precisamente uno de los días del corriente octubre.»

Viaje de estudio al extranjero

V VI

Después de la visita al instituto del Dr. Decroly correspondió el turno a la Granja-Escuela Provincial, para niños anormales, de Waterloo. En compañía del Inspector Herlin partimos para la histórica población.

La Granja está colocada bajo la alta dirección de la Diputación permanente y administrada por una Comisión de técnicos, entre los que figuran la Directora de la Escuela Central de Servicio Social; los doctores Decroly y Demoor, Profesores en la Universidad de Bruselas, y West, juez de niños.

Dirige esta Granja-Escuela el doctor Boulenger, médico especialista en enfermedades mentales, y forman el cuerpo docente cinco Profesores y tres Profesoras. Hay además dos enfermeras, una costurera, una cocinera, cinco maestros de talleres y oficios de jardinero, hortelano, carpintero, zapatero, calefacción y lavado de ropas y dos empleadas administrativas.

Consta de un pabellón central, donde se halla la Administración, comunicado por una galería de 225 metros, y a ella adosados, los pabellones de los niños, las clases, comedores, etc., todos rodeados de los patios de recreo, de los jardines y de la huerta. El pabellón de gimnasio, de 25 metros por 10, está dotado de todos los elementos modernos y sirve también de sala de fiestas. Además, está dotada de establos espaciosos, de cuadras, porquerizas, palomar, gallineros y conejeras, pajeras, graneros y cuevas para conservar las patatas y otros productos de la granja, enfermería para el ganado, etc.

Para educar e instruir a los anormales se emplea el método activo. Para vencer la pereza y estimular a los niños, se forman equipos de trabajo, que asumen determinadas tareas de la vida del hogar común y de la granja. El fin primordial de la Granja-Escuela es conseguir que los educandos, al salir de ella, tengan iniciativas y aptitudes para desenvolverse en la vida.

Resumiendo, diremos que la Granja-Escuela de Waterloo es uno de los muchos centros culturales que honran a la nación belga, que tanto cariño e interés pone en la educación de sus hijos.

Quédanos hablar del último centro visitado en esta provechosa tournee pedagógica: el Real Instituto de Sordomudas y de Ciegas de Brujas, cuyo Director es un viejecito de cerca de noventa años.

Venimos a este Instituto, más que a ver las clases de sordomudas, donde se repiten las lecciones que tanto nos interesaron en Bruselas y Amberes, a ver las de ciegas, donde se ensaya el procedimiento de glo-