Suplemento a La Escuela moderna (1928-06-30 00:00:00), página 57

formas, como estas enmiendas proceden de un importantísimo sector del Magisterio, nos hemos creído obligados a unirlas a las nuestras y elevarlas todas a conocimiento de V. E.

Sección 2.a—Construcción de edificios escolares y casa del Maestro.

1.a La Asamblea hace suyas las disposiciones oficiales contenidas, en parte, en las bases provisionales, en cuanto se refiere a las condiciones pedagógicas que han de reunir los edificios escolares, debiendo insistir muy especialmente en la necesidad de procurar amplitud, ventilación, luz y solidez dentro de las condiciones de máxima sencillez y economía.

2.a En España tenemos muy mal instaladas la mayoría de las Escuelas, y el Estado debe resolver, en plazo breve, el problema que esa deficiencia plantea, aplicando con todo rigor las oportunas sanciones en los casos de negligencia.

3.a Para resolver, con eficacia, el problema de las construcciones escolares, no debe confiarse únicamente en la iniciativa y actuación de la administración central, que no puede llegar, por razones de aglomeración de trabajo y de distancia a los pueblos, a formular y comprender todos los casos concretos de este problema. Debe procurarse, pues, el desglose de esa función en organismos provinciales, suficientemente facultados, presididos por el gobernador civil respectivo y de composición variable según las circunstancias, pero formando parte siempre de ellos, entre otros elementos, Inspectores de Primera enseñanza, Maestros nacionales y arquitectos. Estos organismos servirán de intermediarios entre los pueblos y el Estado, estudiarán las necesidades y posibilidades de cada provincia, etc., y determinarán los edificios que son útiles, los que son capaces de reforma, y los que deben construirse de nueva planta.

4.a Debe estimularse la actuación municipal directa que tiende a considerar la construcción de Escuelas como función municipal, declarando que los Ayuntamientos que construyan directamente sus Escuelas tendrán derecho a una subvención del Estado, de carácter fijo, sobre edificio construido, sea graduado o unitario, que se estima en 6.000 pesetas por clase unitaria y 7.000 por Sección de graduada. Como consecuencia de esto, los Ayuntamientos elegirán libremente, en cada caso, el personal técnico que formule los proyectos de sus construcciones escolares, si bien será condición indispensable que esos proyectos lleven el visto bueno del organismo provincial antes mencionado.

5.a El hecho de esta actuación municipal directa se da ya, con feliz éxito, en algunas provincias, mediante el auxilio económico que, en forma de préstamos a módico interés y largo plazo de amortización, conceden a los Ayuntamientos el Instituto Nacional de Previsión y entidades similares, y el Estado debe favorecer este medio de tan excelentes resultados, concediendo su aval para que los Ayuntamientos que carecen de garantías puedan concertar esos préstamos con dicho Instituto que tanta atención ha prestado y presta a este problema y que facilita el dinero para esta necesidad al interés del 5 por 100.

6.a A los Ayuntamientos extremadamente pobres que construyan sus Escuelas, se les reconocerá el derecho de pedir y obtener, mediante la intervención del organismo provincial correspondiente, un aumento sobre la subvención que el Estado fije con carácter general.

7.a En los núcleos de población que excedan de 4.000 habitantes, no se consentirá la creación de Escuelas unitarias, ni, por consiguiente, la construcción de locales para Escuelas nuevas que no sean graduadas o de párvulos.

8.a En los núcleos de población inferiores a 500 habitantes será obligatorio para los Ayuntamientos la construcción de casas para los Maestros.

9.a Teniendo en cuenta la economía que ello significa en el coste de las obras, se autorizará la construcción en un mismo edificio de Escuela