Suplemento a La Escuela moderna (1928-06-30 00:00:00), página 59

presentar para el mismo al comenzar en esta precisa edad el entrenamiento en el taller o fábrica—, no debe permitirsele dejar ésta en tanto que el Inspector médico-escolar o el médico titular no dé el opportuno certificado que acredite ser el interesado de desarrollo normal para su edad, de buena salud y de capacidad física apropiada al oficio que haya de seguir.

5.a Un certificado o record de estudios de la Primera enseñanza debe ser condición primera para que un alumno cualquiera, llegada la edad reglamentaria, solicite un empleo. El certificado de estudios de Primera enseñanza sería expedido por el Maestro correspondiente y visado por la Inspección. El patrono o maestro de taller que diere empleo a un muchacho sin el certificado, debe ser inculpado de delito por explotación de menores.

Para la eficacia de este precepto se encargará a los Inspectores de trabajo u otros funcionarios adecuados la comprobación de que los menores de dieciocho años poseen el certificado de estudios.

6.a Si cumplida la edad de catorce años el alumno aún no reuniese las condiciones de cultura y educación que suelen ser normales en los de su edad, sería colocado en talleres a solicitud de sus padres, pero con la condición de que lo haría a «mitad tiempo», es decir, dos niños de parecidas condiciones habían de coger la misma colocación, sirviendo el uno por la mañana y el otro por la tarde, quedando obligado el que estuviere libre a asistir a la Escuela durante el tiempo que fuese servido por su compañero. Uno y otro extremo habían de ser justificados diariamente en el «carnet» escolar. Sin pronunciarse sobre un modelo de este carnet, se declara haber visto con simpatía el que ha presentado el asambleísta señor Jávega.

7.a Si empleados todos los procedimientos hasta ahora consignados no se consiguiere el resultado esperado, las autoridades locales harían efectivos los medios coercitivos de la multa y demás que consigna la Ley. Los Tribunales para niños, fuentes de protección a la infancia, podrían y deberían hacerse cargo de las denuncias que se hicieren de los padres que no cumplieran las obligaciones concernientes a tan alta misión, y llegando, en casos extremos, a relevar a los padres de la patria potestad.

8.a Las enseñanzas en los últimos años debieran tener una orientación tal que sirviesen como de especialización en los trabajos peculiares de la localidad o de la región, a fin de que los padres viesen la utilidad inmediata de la enseñanza.

9.a El número de educandos de cada Maestro no debe ser mayor que el que la cubicación del salón permita, esto es, a razón de cinco metros cúbicos por alumno, y, en todo caso, nunca pasará de cincuenta.

10. En los grandes distritos rurales como en las grandes poblaciones, generalmente, este exceso de matrícula en determinadas Escuelas es debido a la mala distribución de la población escolar o de las Escuelas mismas, es necesario que, con la urgencia debida, se estudie el censo escolar con arreglo a las zonas, cada una de las cuales comprenda una Escuela que se sitúe, a ser posible, en su centro geográfico.

11. Todas las Escuelas públicas y sus Maestros deben tener, por parte de las respectivas autoridades, análogo trato en cuanto a subvenciones para instituciones complementarias, concediéndose éstas en conformidad con las necesidades de los alumnos, aptitudes o aficiones de los Maestros.

12. Cuando la Escuela tenga un exceso de matrícula, con arreglo a su capacidad, la Inspección debe decretar se distribuyan los niños con arreglo a su capacidad, o las posibilidades de mejor asistencia en dos grandes grupos, cada uno de los cuales tendrá una sesión única de clases. Igual medida se aplicará en las Escuelas mixtas para la debida separación de sexo.

13. La Asamblea ruega encarecidamente al Gobierno de Su Majestad que continúe su política pedagógica, creando Escuelas hasta que su número sea suficiente para que no haya ningún niño sin plaza en las mis-