Suplemento a La Escuela moderna (1928-10-27 00:00:00), página 18

de este nuestro deseo; pero es tan insignificante la cantidad que el establecimiento de las clases complementarias en todas las grandes Graduadas llevaría como carga al presupuesto, que no podemos pensar que origine un obstáculo considerable difícil de vencer.

Por otro lado, el actual Director general de Primera enseñanza en diferentes discursos nos ha manifestado su deseo de que haya dentro de la Enseñanza Primaria una institución complementaria que, ampliando los conocimientos y la obra que la Escuela nacional proporciona, prepare al joven para alcanzar más alta cultura, sin que pierdan a los trece años el nexo de unión que con la Escuela ha tenido, pareciéndole, con sobrada razón, que esa edad es demasiado temprana para que suelte los andadores, en definitiva, y para que el Estado se desentienda de ellos en absoluto, abandonándolos a sus propias fuerzas y al ambiente, no siempre favorable, de la calle y de la desocupación.

Por todo ello, y por otras razones que no aludimos para no hacer pesado este deshilvanado trabajo, creemos que sería muy fácil obtener del Ministerio una disposición de carácter general autorizando al profesorado de las Escuelas graduadas para establecer, en todas las que ya no las tengan funcionando, las clases complementarias, y a éstas y a las que ya estén prestando estos especiales servicios, para que organicen o reorganicen las enseñanzas con el carácter de preparatorias para el Bachillerato elemental.

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Del Consejo de ministros

En el celebrado el lunes, presidido por el de la Gobernación, se comenzó el estudio de los presupuestos departamentales, respecto a lo cual dice la nota oficiosa facilitada a la Prensa que, respondiendo el Consejo al criterio que en las conferencias preliminares había mantenido rigurosamente el señor Calvo Sotelo, hubieron de someterse los consejeros, según expresaba alguno de ellos, a la impaciable acción del lápiz rojo del Ministro de Hacienda, que mantuvo un espíritu de economía.

No pudo, sin embargo, evitar que en casi todos los Ministerios figurase algún aumento, teniendo en cuenta la creación de nuevos servicios en el transcurso del año que corre, y el desenvolvimiento de algunos otros.

Hay dos aumentos en los departamentos de Instrucción y de Gracia y Justicia, que tienen cierta importancia, alcanzando en el primero de dichos Ministerios seis millones aproximadamente, y figurando entre los motivos que justifican este aumento, aparte de atenciones de personal y material universitario con motivo de la implantación del nuevo plan del Bachillerato, la construcción de mil Escuelas de Primera enseñanza.

Por razones fáciles de comprender, no nos atrevemos a comentar lo antes dicho, dejándolo para cuando sea un hecho la efectividad de tales cifras y teniendo en cuenta que las Asociaciones de Maestros son las que pueden llevar el asunto a buen cauce, libres en su acción de las trabas que nosotros podríamos encontrar.

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¡Ojo, Maestros y Asociaciones!

Es muy hermosa palabra la de protección a los huérfanos del Magisterio y a los hijos de Maestros; pero es preciso meditar las cosas a tiempo. Nos han pasado chascos de los cuales nosotros tenemos la culpa y es hora de escarmentar.

Un día vociferamos inconsideradamente con la equiparación a los demás funcionarios del Estado en cuanto a pasivos, y luego nos encontramos con la pérdida de muchos privilegios que nos pertenecían, para lamentarlos cuando no hay remedio.