Suplemento a La Escuela moderna (1928-06-09 00:00:00), página 7

El hecho nada de extraño tiene en sí; antes al contrario, creemos lógico y natural que tal pretensión traigan a la corte, puesto que cada cual tiene, no sólo un derecho, sino la obligación de defender su medio de vida, de mejorarlo y de asegurarse en el puesto, destino o profesión que viene legalmente desempeñando.

Ese es un aspecto de esta cuestión; pero hay o tiene otro de muy difícil arreglo, y es lo referente a la adquisición de los derechos que trae consigo esa pretendida equiparación a los nacionales que ya vienen figurando en los distintos Escalafones; y sin que nos opongamos, ni mucho menos, a que la consignen, creemos nosotros que entorpecerá mucho la consecución de sus deseos la situación actual de los Maestros municipales, de Diputaciones y de Colonias agrícolas, quienes, en distintas ocasiones, han gestionado lo mismo que ahora los de Pósitos marítimos pretenden conseguir, sin que lo hayan podido lograr.

No podemos determinar, por falta de datos, cuáles hayan sido los medios por los cuales los de Pósitos hayan ingresado en sus Escuelas; pero sí nos consta que los municipales, todos o la mayoría, entraron mediante oposición, al menos en Madrid y Barcelona, y los de Diputaciones, también utilizaron, en los más de los casos, ese citado procedimiento de ingreso, así como sabemos que los compañeros que ejercen en las Escuelas de las Colonias agrícolas, entraron mediante concursos especiales, cuyo índice de aptitudes lo dieron sus hojas de estudios o los servicios prestados al Estado o a las provincias.

Esta misma heterogeneidad de procedimientos de ingreso creemos que habrá de ser la mayor dificultad que tendrá que vencer el Gobierno, puesto que suponemos que no se decidirá a hacer el reconocimiento que demanden los unos, dejando desairadas las presentadas en diversas y anteriores ocasiones por las demás que hemos citado; y afirmamos esto porque suponemos que en el caso de accederse a esta petición, no tendrían todos esos Maestros iguales derechos, puesto que los medios de entrada, las pruebas a que su ingreso se sometió no han sido las mismas y, por consiguiente, la situación en que unos y otros queden ha de ser también relativa.

Sin embargo, creemos nosotros que la incorporación de todos esos sectores del personal de la Enseñanza primaria al Magisterio nacional, hecha sin perjuicio de los que ya figuran en los Escalafones, y como portadores de nuevas plazas que vengan a aumentar las existentes, actualmente no sólo no causaría daño a los ya escalafonados, sino que sería beneficiosa a todos ellos, puesto que traería destinos que añadir a los que hoy tenemos derecho a solicitar, y tal vez plazas nuevas en las diferentes categorías.

En resumen: que esa solicitud de los Maestros de Pósitos pone de nuevo sobre el tapete la incorporación al Estado de los Maestros de Municipios, Diputaciones y Colonias, y que, hecha con justicia, puede beneficiarlos y no perjudicarnos a nosotros, trayendo, como añadidura muy apetecible, la unión de cuantos hermanos de profesión, misioneros de la misma idea, andan dispersos moralmente como si fuéramos de castas diferentes, siendo, como es, que nuestro camino es el mismo, nuestro laborar idéntico y nuestro título y misión igual en todos.

Si vienen, bien venidos sean; el Magisterio nacional los recibirá con los brazos abiertos y se felicitará si todos llegamos fraternalmente a servir como buenos obreros en la misma colmena, con los mismos elementos y con el mismo ideal de formar patriotas y hombres de cultura, de moralidad y de civismo.