Suplemento a La Escuela moderna (1928-03-07 00:00:00), página 8

Pido la palabra

En nuestro querido colega «El Magisterio de Aragón», de Zaragoza, aparece con este mismo título un artículo firmado por el culto compañero P. Arnal, de quien tomamos los siguientes párrafos:

«Nuestros lectores saben que, en estos últimos días, la Asamblea Nacional ha discutido el proyecto de reforma universitaria, y también han debido leer las lindezas que han dicho algunos Catedráticos.

Nuestro comprovinciano don Odón de Buen aseguró que la gran mayoría de los alumnos que han pasado por su Cátedra salieron de la Escuela pública sin saber leer ni escribir; el Profesor pidió, al terminar su discurso, que se crearan Escuelas, pero con buenos Maestros.

Otro señor Catedrático rogó al Gobierno que se aumentara el sueldo a los Profesores universitarios y a los Auxiliares, porque, unos y otros, decía, tienen que dedicarse a otras actividades con gran perjuicio de la labor docente, ya que la remuneración es mezquina y a todas luces insuficiente.

El ministro de Instrucción pública, tal vez pensando en que no es humano, ni justo, ni noble, ni valiente, el dar lanzadas a moro muerto, devolvió la pelota con oportunidad y energía diciendo que, en general, en las Universidades se estudia muy poco y que los alumnos, por tanto, sacan de ellas conocimientos muy escasos.

Pero en los comicios no hubo un Profesor de Normal, un Inspector o un Maestro que se levantara rápido de su poltrona y pidiera licencia para hablar y deshacer equivocos y creencias engañosas.

En aquella sesión de la Asamblea debió levantarse alguno para decir que los Catedráticos llegan a cobrar «veintiún mil pesetas» por un centenar de horas de trabajo en un año, que tienen Escalafón sin pie apenas, que la Cátedra es patente de grandes ingresos extraordinarios en la clínica, en el bufete, en el laboratorio, en la empresa industrial, en la oficina técnica..., mientras hay miles de Maestros con dos mil pesetas, con un Escalafón acéfalo e inverosímil, con una obligación agotadora y de trascendencia social no reconocida, con una prohibición, legal pero no justa, de buscar un auxilio económico dedicándose a actividades de su profesión.

Yo hubiera pedido el uso de la palabra para decir, salvaguardado tras el parapeto de la inmunidad parlamentaria, que.................................»

El articulista habla con la santa indignación de quien tiene conciencia de su deber, de que no le alcanzan las responsabilidades que frecuentemente injustamente se nos achacan.

Al Catedrático le es fácil lanzar estas inculpaciones; es labor que le dan hecha la opinión, el ambiente, hijos del secular desprecio hacia el Maestro en España y fuera de ella, ayer y hoy.

Un padre, «alto» o «bajo» que ve que su hijo no aprende cuanto él cree debe saber, no se le ocurre decir otra cosa: «el Maestro no enseña». En cambio, a ese padre le suspende un Catedrático a su hijo, y la inmediata es descargar sus iras contra el infeliz estudiante porque es un desaplicado.

¿Qué diferencia de responsabilidad!

Y por eso, aunque parezca dura la forma, a nosotros, que despiadadamente se nos ataca, no extrañará nos defendamos.

¡Lástima que no sea siempre a tiempo!