Suplemento a La Escuela moderna (1928-04-25 00:00:00), página 14

El señor Navamuel que tenía a su cargo otra lección «Cómo se enseña el lenguaje», luego de hacer una acertada rectificación y señalar la diferencia entre lenguaje e idioma, nos dice cómo debe procederse para esta enseñanza.

El nombre del culto y excelente Director de la Normal Central nos releva de hacer consideraciones a su conferencia.

También el Profesor de Ciencias Naturales de la Escuela Superior del Magisterio, señor Rioja, nos deleitó el sábado con una, sobre la enseñanza de esta materia, que ilustró con proyecciones escogidas y más que nada con su forma familiar de hablar.

Sobre la «Cooperación intelectual y los Maestros» disertó el lunes por la mañana en la Academia de Jurisprudencia, don Julio Casares, miembro de la Comisión de Cooperación intelectual y de la Sociedad de las Naciones, que, después de explicar los ideales de la citada Sociedad, hace un llamamiento al Magisterio para que se eduque al niño como perfecto ciudadano, estimulándole a que sea un colaborador en la obra de pacificación.

Y, por último, a las siete de la tarde, en uno de los salones del Ministerio de Instrucción pública, dió otra conferencia el Director general de Primera enseñanza, señor Suárez Somonte, acerca de la «Enseñanza de la Aritmética» de la que habremos de ocuparnos el próximo día, así como del solemne acto de la Clausura de esta Asamblea que se está celebrando a la hora de cerrar las presentes notas.

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Las oposiciones restringidas

El miércoles actuaron los opositores a las categorías de cinco y seis mil pesetas, para verificar el cuarto ejercicio, correspondiéndoles desarrollar, respectivamente, los siguientes temas:

«Métodos, medios y procedimientos que emplearía el opositor en una Escuela unitaria para la enseñanza de las figuras de construcción gramatical.»

«Métodos, medios y procedimientos que emplearía el opositor en una Escuela unitaria para la enseñanza de una lección sobre los elementos de una oración gramatical.»

A las opositoras a los mismos sueldos, les tocaron estos temas:
A las de 5.000 pesetas: «Educación cívica», «La vida social, Derechos y deberes del ciudadano. Cómo desenvolveríamos esta lección en una Escuela unitaria.»

A las de 6.000: «Plan y método para la explicación del tema siguiente: Presupuesto familiar y reglas para su formación. Rendimiento doméstico en las diferentes clases sociales.»

—El jueves realizaron el quinto y último ejercicio los opositores a las dos primeras categorías, siendo los temas que tocaron a las Maestras, los siguientes:
A las de 8.000 pesetas: De Religión: «Existencia de Dios»; de Historia de España: «Las Letras y las Ciencias en el Siglo de Oro.»
Les tocó escribir a las de 7.000 sobre los siguientes: «Dios creador», y «Los árabes y sus elementos civilizadores.»
En la actuación de la tarde terminaron los Maestros de siete y ocho mil pesetas, habiéndoles tocado a los últimos estos temas:
Religión: «Las Virtudes Teologales».
Historia: «Fernando III y Alfonso X»; y a los de ocho estos otros: «Los novísimos o postprimerías del hombre», y «Estado de la cultura española durante los siglos XVI y XVII.»

—El sábado, 21, han actuado ante el primer Tribunal los opositores