Suplemento a La Escuela moderna (1928-01-25 00:00:00), página 7

Explana una interpelación al ministro de Instrucción pública acerca de la situación de los Maestros de derechos limitados, y recuerda las luchas que esta sufrida clase ha venido y viene sosteniendo desde hace muchos años, para reivindicar sus derechos profesionales.

Siempre, unas veces por causa de los gastos de las guerras en África, y otras por otros motivos, se les ha negado o diferido el derecho indiscutible que tienen a que se les equipare a los Maestros del primer Escalafón.

El porvenir, es incierto y mísero; por eso no es justo que el problema siga planteados en los mismos términos que hasta ahora, y es preciso que el Gobierno mejore tal situación, ya que tanto trabajan por esas Escuelas de Dios, enseñando niños y haciendo hombres con fervor.

El problema de la enseñanza hay que enfocarlo desde un punto de vista objetivo para poner remedio a la penuria por que atraviesan los sacerdotes del Magisterio, apóstoles de la pedagogía nacional.

No se oculta a nadie que en España hay en la actualidad más de 10.000 Maestros que cobran de sueldo unas cuatro pesetas y céntimos, y con eso tienen que vivir y vestir con el decoro debido al que en sus localidades representan la cultura y la moral.

Urge, pues, que desaparezca del Magisterio español ese escalafón segundo, esa categoría de Maestro de derecho limitado.

Y lo pido en nombre de las familias de esos 10.000 Maestros. Esos 10.000 Maestros tienen a su cargo 500.000 niños, que conocerán en la casa de su Profesor el drama económico y moral que se desarrolla en su corazón, y cuya situación tristísima de ánimo repercute en la eficiencia de la enseñanza.

Ese Escalafón segundo es un absurdo, es odioso, y su supresión la abonan muchas razones de sentimiento, de moral y de orden pedagógico.

Esa supresión, no sólo la esperan los Maestros de derecho limitado, sino los mismos del primero.

Efectivamente, decímos nosotros, no ha habido reunión de Asociaciones de provincias, ni Asamblea de Maestros en las que haya dejado de iniciarse entre las más categóricas conclusiones la unificación de las escalas de limitados y plenos, ni periódico profesional que no haya pedido una y mil veces la desaparición de esa irracional barrera entre hermanos de la gran familia del Magisterio Primario Español, y dejemos continuar al señor Siuot.

Hay que llegar a la unificación de los escalafones y a que los muchos Maestros de 2.000 pesetas pasen a 3.000 de un solo golpe.

Estaba hasta cierto punto justificado el que antes de ahora se hubieran negado las constantes peticiones de esos Maestros, porque la deuda nacional y el déficit de los presupuestos eran considerables; pero ahora han cambiado las cosas, y éste es el momento económicamente propicio para acometer esa obra de justicia social.

El Gobierno actual, que tantos beneficios está llevando a todas las actividades del país, debe resolver este problema en seguida.

Los Maestros del segundo Escalafón deben pasar al primero; si la obra no puede realizarse de una vez, puede hacerse por anualidades sucesivas, en varios presupuestos.

Creo que el Gobierno no hará esperar el decreto dando solución al problema.

Continúa su elocuente discurso, estimulando y rogando al ministro que recoja con cariño esta iniciativa derivada de repetidas conclusiones de las entidades oficiales del Magisterio y de la Asamblea de la Confederación Nacional de Maestros.

En la contestación que el señor Callejo da a la interpelación anterior manifiesta que el Gobierno está tan propicio a mejorar la situación de los Maestros, que ya su presidente anunció que en el presupuesto actual se