ferjorosa/bne-hemeroteca-ocr-xix huggingface dataset:
Suplemento a La Escuela moderna (1928-05-09 00:00:00), página 11

ascensos que les correspondan sin aguardar a la calificación de todas las categorías.

***

Se han firmado escritos por varios opositores, pidiendo la agregación de plazas con las mandadas crear en este año.

Aun estimando son dignos de que se premie el sacrificio impuesto y no hay razón para que quien muestra suficiencia se quede en peor condición que otros a quien corresponda plaza, por el solo hecho de no haber suficientes, creemos que esas gestiones sean infructuosas por los precedentes que existen y estar prohibida de modo ciaro y terminante en la convocatoria.

Es más, consideramos equivocada, según nuestro entender, la petición en los actuales momentos, por cuanto era unánime aspiración, que las plazas que se creen se den a corrida de escalas.

***

Hacia la unión del Magisterio.—Invitados por el señor Ascarza, el miércoles último se celebró una reunión a tal fin, asistiendo el señor Mateo Vera por delegación del presidente de la Nacional; el señor Page de la Confederación (acompañado del señor Santos), y el señor Fernández Navamuel, de la Federación de Maestros Católicos.

De ello habremos de ocuparnos, por ser asunto digno de la mayor atención por parte del Magisterio.

***

Ideas concisas

DIDACTICA

II

La enseñanza del Idioma.

El método que se siga ha de llevar al niño de lo conocido a lo desconocido y de lo fácil a lo difícil, sin saltos ni pesadumbres, sin tedio, con un agradable caminar; y esto, claro está, que exige procedimientos activos, exposiciones interesantes, continuo dialogar y hacer constante.

El programa habrá de ser cíclico y dividido en tantos ciclos cuantos grados tenga la Escuela, cuantas secciones tenga la unitaria en que esta enseñanza se dé y todas las lecciones habrán de comprender: Escritura, lectura, enriquecimiento del léxico, derivación de reglas gramaticales. Véase una lección del programa del grado segundo:

Acciones . . .
    { Sus tiempos. { pasado.
        actual.
        venidero.
    Sujetos que la hacen.. { singular.
    Sujeto que la sufre.   { plural.

Ejercicios de concordancia apropiados a esta lección.
Redacción de acciones con determinación de los sujetos ejecutantes en singular, ídem en plural.
Ejercicios de lectura con explicación del significado de los verbos que se nos presenten.
Tómese nota por los niños de las palabras nuevas, cuyo sentido hayan aprendido en este día.

ATANASIO B.
Suplemento a La Escuela moderna (1928-05-09 00:00:00), página 12

LEGISLACION

El reingreso.

Existen en esta parte varias anomalías que están pidiendo urgente remedio. Entre otras varias, vamos a señalar los dos primeros casos del artículo 75 del Estatuto vigente, que dice: «Pueden obtener sueldo y Escuela en turno de reingreso: 1.º Los Maestros separados de la enseñanza por corrección disciplinaria; 2.º Los que hubiesen consumido el tiempo de excedencia voluntaria.»

Pero el artículo 78 añade: «Los Maestros comprendidos en los casos 1.º y 2.º, ya tengan plenos derechos o limitados, disfrutarán sueldo inferior en comisión, de no existir vacante natural, siempre que se les pueda adjudicar Escuela al propio tiempo.»

De donde resulta, que los Maestros separados de la enseñanza forzosa o voluntariamente, no lo están sólo por el tiempo impuesto, sino que a veces se prolonga con exceso. Esto ocurre ordinariamente; pero se acentúa en ocasiones, que como la actual, se prolonga la provisión de un modo exagerado, en cuyo caso, no teniendo culpa los interesados, pagan las consecuencias.

¿No habrá medio de armonizar los derechos de éstos con las conveniencias de la Administración?

MANUEL SALGADO

***

Los próximos concursos

Por fin, han aparecido en la Gaceta los nombramientos definitivos de Maestros y Maestras correspondientes a septiembre, y como en resolución en el obstáculo que se oponía a la publicación de las de los meses siguientes, octubre, noviembre y diciembre, cuyas propuestas ya están publicadas, es de presumir desaparezca esa paralización, originando, como es consiguiente, un número de vacantes crecidísimo para los meses sucesivos.

Si a esto se agrega la disposición que se anuncia, referente a considerar como nombramientos definitivos aquellos que en las propuestas provisionales no fueran objeto de reclamaciones, entonces las vacantes a proveer en las susodichas próximas convocatorias serán mucho más numerosas.

Por lo tanto, aconsejamos a nuestros lectores que tengan preparadas sus tarjetas y creemos de oportunidad repetir los requisitos indispensables que las peticiones han de tener, sirviendo esto de contestación a las muchas cartas que en tal sentido venimos recibiendo.

Todas las tarjetas han de ser fechadas y firmadas por el peticionario, por el reverso y con el sello de la Escuela en que están sirviendo al hacer la petición.

Dichas tarjetas han de ser, rosa para las Maestras, y para los Maestros blancas. Las que se envíen solicitando direcciones de graduadas son moradas para unas y otros.

Estas «solicitudes» se enviarán «directamente» a la Dirección general de Primera enseñanza con un oficio para todas, en cuyo margen se relacionen todas y cada una de las vacantes que se solicitan citando la clase de Escuela, el pueblo y la provincia, debiendo tenerse muy en cuenta que cada tarjeta servirá solo para una vacante, y que el concursante puede mandar con un oficio cuantas tarjetas peticiones crea conveniente.

Si todos estos detalles, absolutamente necesarios, se llenan, se ahorrarán los Maestros muchos disgustos irreparables y al Negociado de Provi-
Suplemento a La Escuela moderna (1928-05-09 00:00:00), página 16

cia, y no estimando procedente que el señor Fagella, abandone su servicio, dada la índole femenina de tal enseñanza.

Para los Derechos pasivos.—Los Inspectores de Primera enseñanza han formulado una instancia en la cual suplican se aclare el texto de la disposición 2.a del artículo 5.o del capítulo I del Estatuto de Clases pasivas del Estado, incluyendo a los Inspectores de Primera enseñanza entre los funcionarios de carácter técnico, a quienes se les reconozca el abono, a los efectos de la jubilación, de los años de carrera que cursaron «para obtener el título que se les ha exigido», para posesionarse de sus actuales destinos.

En el Santuario de Zorita (Burgos).—Seiscientos niños de los pueblos comarcanos a él se reunieron el día 2 del actual en las iglesias respectivas con sus curas y Maestros, desplegando banderitas que daban un vistoso y alegre conjunto en un radio de siete kilómetros en la hermosa llanura que forma parte de la tierra de Campos, por todo los caminos que conducen al Santuario de Zorita, junto al Pisuegra.

Allí reunidos tuvo lugar un hermoso acto con lectura de poesías y discursos, entre ellos uno del Maestro don Bienvenido Martín Hernández que fué muy aplaudido.

Asociación española para la difusión de las ciencias del hogar.—El Comité Central ha acordado celebrar una sesión inaugural en la Escuela Superior del Magisterio, a cargo del sabio Profesor de dicha Escuela señor Zaragüeta, del señor vizconde de San Antonio y de la señorita Nogués, y un cursillo en el Centro de Galicia, que tendrá lugar pasadas las vacaciones.

Oportunamente se dará cuenta de la fecha en que hayan de realizarse ambos actos y del programa que en ellos se desarrolle.

Capítulo de visitas.—Durante esto días han sido frecuentes las que, relacionadas con la enseñanza primaria, ha recibido el señor Callejo; entre ellas se destacan las del señor Xándri, del presidente de la Unión pedagógica de Las Hurdes y la de un delegado del Ayuntamiento de Salamanca, que solicita para aquella capital un Grupo de Escuelas graduadas.

Una conferencia.—La ha dado muy notable en el «Liceum Club», el conocido periodista don Luis Bello, sobre el tema «La mujer y la Escuela», siendo escuchado con interés y muy aplaudido durante su disertación.

Nuevas Escuelas.—En Morella (Valencia), se han inaugurado dos nuevas Escuelas nacionales, una a cargo de doña Carmen Godos y la otra dirigida por don Vicente Mengot, quienes desempeñaban las antiguas.

Nuestros regalos.—Advertimos que el presente mes de mayo es el último para poder adquirir los regalos los subscriptores de LA ESCUELA MODERNA.

Cuantos tenemos pendientes los terminaremos uno de estos días, y suplicamos activen en hacer el pedido aquellos que falten.

† En Alar del Rev (Palencia), ha subido al Cielo, a los ocho años de edad, el niño José Manuel Alonso Gómez, hijo de nuestros buenos amigos don Jaime y doña Piedad, a quien, así como al resto de su querida familia, acompañamos en su dolor.
Suplemento a La Escuela moderna (1928-05-09 00:00:00), página 2

Disposiciones varias.

Generales.

15 abril de 1928. (Gaceta del 28.)—Real orden número 662, relativa al examen final o de reválida del Bachillerato universitario:

«Resolviendo algunas consultas elevadas a este Ministerio y subsistiendo las mismas razones que motivaron a Real orden número 113 de este Departamento, fecha 25 de enero del corriente año, relativa al examen final o de reválida del Bachillerato universitario,

Su Majestad el Rey (q. D. g.) se ha servido disponer que la referida Real orden tenga puntual observancia en la totalidad de sus preceptos para los indicados exámenes que han de celebrarse en las convocatorias de los meses de julio y septiembre del presente año académico.—Callejo.»

1 mayo de 1928. (Gaceta del 2.)—Real orden número 238 de Hacienda, dictando reglas para la devolución de los descuentos indebidos para Derechos pasivos máximos:

«Son numerosas las solicitudes de devolución de cuotas ingresadas por funcionarios públicos para mejora de sus derechos pasivos, que tienen como fundamento el hecho de haber verificado los ingresos, quienes por estar comprendidos en el artículo 169 del Reglamento de 21 de noviembre de 1927, no tenían obligación de verificarlos. Para facilitar la resolución de dichas instancias y acomodar su tramitación a las disposiciones vigentes,

Su Majestad el Rey (q. D. g.), conformándose con lo propuesto por las Direcciones generales de la Deuda y Clases pasivas y de Tesorería y Contabilidad, se ha servido disponer que dicha tramitación se verifique con arreglo a las siguientes normas:

1.a Los funcionarios que por haber ingresado al servicio del Estado con anterioridad a 1 de enero de 1919 están comprendidos, de conformidad con lo dispuesto en la Real orden de 11 de diciembre de 1925, y en el artículo 169 del Reglamento de 21 de noviembre de 1927, en el artículo 2.o del Estatuto de Clases pasivas aprobado por Real decreto de 22 de octubre de 1926, tienen derecho a que les sean devueltas las cuotas que bajo el equivocado supuesto de no ser de aplicación a ellos lo establecido en dicho precepto legal, hayan ingresado indebidamente, para mejorar sus derechos pasivos. Igual derecho tienen los funcionarios que por cualquier otra causa hubieren realizado ingresos indebidos por este concepto, y tal derecho lleva consigo, en todo los casos que exista, el de obtener que se suspenda la práctica de los descuentos sobre los haberes de los interesados que vengan realizándose con el mismo fin.

2.a Cuando el derecho del interesado a ser incluido en el artículo 2.o del Estatuto de Clases Pasivas tenga su origen en que con anterioridad a 1 de enero de 1919 haya tomado posesión de un destino, plaza o cargo, dotado con sueldo que figure detallado en los Presupuestos generales del Estado, en los capítulos correspondientes a obligaciones del personal o en que se hayan incorporado a un Cuerpo o Instituto del Ejército o de la Armada, en los que hubiere prestado servicios efectivos también con anterioridad a esta fecha, se solicitará la devolución de las cuotas indebidamente ingresadas, y la consiguiente suspensión de los des-
Suplemento a La Escuela moderna (1928-05-09 00:00:00), página 5

27 abril de 1928. (Gaceta del 3 de mayo.)—Real orden número 695, disponiendo se anuncie la provisión de la plaza de Profesora de Geografía de la Normal de Maestras de Orense:

«Vacante en la Escuela Normal de Maestras de Orense la plaza de Profesora numeraria de Geografía y correspondiendo su provisión al turno de ingreso, de conformidad con lo que dispone el artículo 1.º, regla cuarta del Real decreto de 20 de febrero de 1920, por haber quedado desierto el concurso a que se contrae la Real orden de 23 de febrero pasado.

Su Majestad el Rey ((q. D. g.) ha tenido a bien resolver que la referida plaza se anuncie entre Maestras Normales procedentes de la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio, que en la actualidad se encuentren en expectación de destino y pertenezcan a la Sección de Letras; debiendo presentar sus instancias en el Registro general de este Ministerio, en el improrrogable término de ocho días, a contar desde el de publicación de esta Real orden en la Gaceta de Madrid.—Callejo.»

Escuelas de Primera enseñanza

8 marzo de 1928. (Gaceta del 27 de abril.)—Real orden número 651, modificando el arreglo escolar incoado por el Ayuntamiento de San Pedro de Manrique (Soria):

«Con motivo del expediente incoado por el Ayuntamiento de San Pedro Manrique (Soria), sobre modificación del arreglo escolar y creación de Escuelas, la Comisión permanente del Consejo de Instrucción pública ha emitido el siguiente dictamen:

El Ayuntamiento de San Pedro Manrique, Soria, solicita la creación de una Escuela de niñas en aquel pueblo, por estimar insuficiente la que viene funcionando en la actualidad, a causa de gran número de niñas comprendidas en la edad escolar que allí existe, y ofrece el edificio para su instalación, vivienda de la Maestra y el mobiliario y material pedagógico prevenidos.

La Junta local y la Inspección informan favorablemente y el expediente pasa a este Consejo, por lo que se refiere a la modificación del vigente arreglo escolar:

Considerando que San Pedro de Manrique tiene solamente 972 habitantes de derecho, es decir, menos de la mitad del número que la Ley señala a los pueblos como máximo para contar más de una Escuela de cada clase,

Esta Comisión opina que mientras existan grupos de población que carecen de Escuelas o de número de ellas que señala la Ley como obligatorio, no es posible acceder a la petición.

Su Majestad el Rey (q. D. g.), de acuerdo con dicho dictamen, se ha servido resolver como en el mismo se propone.—Callejo.»

Asuntos de Personal.

Profesores de Normales

(Gaceta del 3 de mayo de 1928.)—Reales órdenes nombrando los Profesores de las Normales que se indican:

Número 683, de 26 de marzo.—Su Majestad el Rey (q. D. g.) ha tenido a bien nombrar, en virtud de concurso de traslado, a doña Rosa Arévalo Rodríguez, Auxiliar de Labores de la Escuela Normal de Maestras de Ciudad Real, con el sueldo anual de 1.500 pesetas, que actualmente percibe.
Suplemento a La Escuela moderna (1928-05-12 00:00:00), página 10

Estado personal apto y de probada competencia en las materias objeto de estudio, y porque los padres se evitan los trastornos que trae el enviar fuera a sus hijos, ya a casas de huérfpedes durante largas temporadas sin la vigilancia y cuidado familiares de que tanto necesitan aquéllos en el tránsito temporal desde niño a adulto.

Creemos que a todos alegrará esta acertada disposición ministerial, y por ello nosotros no regateamos un aplauso sincero y leal al actual Gobierno.

***

Otro Colegio de Huérfanos.—Algo de aquella envidia buena de que Cervantes nos habla en su inmortal «Quijote», sentimos nosotros cuando vemos que otros Cuerpos, Instituciones y Sociedades crean Colegios de Huérfanos para los hijos de sus afiliados, y sentimos hondamente, no que ellos los establezcan, que eso nos llena de alegría, sino que aún no lo tengamos nosotros.

La Prensa nos da hoy la noticia de la creación de uno en Huelva, para los huérfanos de los empleados de los ferrocarriles de la provincia, a cuyo efecto le han sido cedidos gratuitamente los terrenos por aquellas autoridades.

¿Cuándo vendrá el nuestro a ser una realidad? ¿Cuándo viviremos libres del temor justo y natural que sentimos por el incierto porvenir de nuestros hijos?

No podemos menos de pensar en las razones que hay para que los modestos obreros manuales consigan tan beneficiosas instituciones y nosotros que nos consideramos superiores en cultura a ellos, demos señales palpables de que esas consideraciones no son tan exactas como pretendemos.

Creemos que la cultura no está en divagar teorizando, sino en concretar, uniéndonos, solidarizándonos y obrando societaria y prácticamente.

Discutimos los medios, discutimos las formas, discutimos las ideologías políticas de ésta o de aquéllas opiniones, y con tanto opinar y discutir perdemos el tiempo y las energías.

Y en estas disputas nos pasa como a los conejos de la conocida fábula.

***

Ideas concisas

DIDACTICA

Los trabajos manuales en las Escuelas de niñas.

Cree la que suscribe que en estas Escuelas ha de atenderse preferentemente al puesto que la niña ha de ocupar en la sociedad el día de mañana, esto es, a encaminarla hacia la conquista del bienestar de la familia de que ella será madre cuando corra el tiempo.

Todos los trabajos de esta índole de la Maestra han de ser dirigidos con una especial predilección a cuanto pueda redundar en beneficio de la economía doméstica y del exorno del hogar.

Con la primera dirección producirá una economía segura si llega a conseguirse que sepa cortar y confeccionar las prendas de los suyos y las de uso doméstico; y por la segunda lograremos que haga la casa atractiva a la familia y la estancia en ella grata y preferida a los sitios extraños en donde se suele gastar más que ganar dinero.

Mas como en las Escuelas rurales y aun en las de poblaciones de gran vecindario las matrículas están compuestas en su 80 por 100 de niñas pobres, de familia obrera, creemos que lo primordial es aprender a zurcir, remendar, planchar y adornar sencillamente las prendas de uso ordinario y aún extraordinario.
Suplemento a La Escuela moderna (1928-05-12 00:00:00), página 11

Trazado de esquemas para corte de prendas de niños de varias edades, educación del gusto en la elección y cultivo de plantas y flores, utensilios de cartón, sencillos, pero útiles: relojera, papelería, carpeta de escritorio, sobres, etc., etc.

Los bordados artísticos y otros trabajos más superfluos que dé utilidad, quedense para las clases complementarias o para las que quieran especializarse con cualquier fin.

HERMINIA LÓPEZ

LEGISLACIÓN

Los textos escolares.

Ahora que se fija el texto único para los Institutos, por razones pedagógicas, morales, científicas, etc. etc. también debiera fijarse para la Primera enseñanza aunque no de una manera tan amplia y radical, ya que no tiene razón de ser, sino por regiones, pues en la educación del hombre y especialmente del niño, forzosamente tenemos que adaptarnos al medio social y cósmico en el aspecto educativo y práctico, ya que el hombre no es hijo solamente de sí mismo ni de la educación, sino del medio; y no de una forma, claro está, rutinaria, sino científica, pedagógica, filosófica...

El Maestro novel y no novel podrían de esa forma comprar los libros sin exponerse a comprarlos malos y que no diesen resultado en la Escuela, distinta esencialmente, a veces, de otra región. Contribuyendo también así, ya después del adelanto científico y pedagógico que esto supone, a no desperdiciar las pocas pesetas que da el Estado hoy para material de las Escuelas nacionales.

Aunque en lo que queda dicho, no pruebo nada—pues no hago sino iniciar la idea, porque hablo para doctos en la materia—, los que no estén conformes con ella me probarán en esta Sección de LA ESCUELA MODERNA, lo contrario.

Antonio de la Barrera

Finisterre (Coruña).

Un almuerzo familiar

Aunque así le titulaba la invitación, resultó un espléndido banquete el organizado por «El Magisterio Español», como remate a la Asamblea pedagógica recientemente celebrada, con el que los señores Ascarza y Solana han obsequiado a cuantos tomaron parte en Juntas, Comisiones y conferencias, en número de cincuenta, en el Salón-comedor del Círculo de Bellas Artes.

Al descorcharse el champang, el señor Ascarza dió las gracias a cuantos han colaborado en la Asamblea, dedicando un recuerdo al presidente del Consejo de ministros, al Cardenal Segura y al Ministro de Instrucción pública.

Después hablaron la señora Quintana, y los señores Valle, Ballester, Carrillo, Navamuel y Adot, ensalzando los actos llevados a cabo y pidiendo para los señores Ascarza y Solana la Medalla del Trabajo, firmando al efecto la oportuna instancia todos los comensales.

El señor Suárez Somonte, que presidió la mesa, abundó en los mismos conceptos que los expuestos en su conferencia de la Asamblea, diciendo que es su preocupación, aparte la situación del Maestro, la preparación cultural y procurará que estas Asambleas se verifiquen en toda España.

Habló de la unión del Magisterio y de la protección a sus huérfanos, y que consideraba merecida la Medalla del Trabajo que se pedía.
Suplemento a La Escuela moderna (1928-05-12 00:00:00), página 12

Los organizadores de la Asamblea fueron muy felicitados por la brillantez que todos los actos han revestido, y que a la par que a ellos les honra, han honrado al Magisterio todo.

* * *

Conferencias en Alicante

En varios diarios de aquella capital leemos extractos de las conferencias, que habíamos anunciado daría en la Escuela Normal, el Director don Aureliano Abenza. Todas han sido interesantes; pero como Alicante se preocupa ahora mucho del turismo, aspirando a sacar partido de su clima templado en los inviernos, la conferencia acerca del «turismo y la cultura», ha sido la de mayor efecto popular. El pensamiento expuesto por el señor Abenza de que la Diputación debiera subvencionar grupos de Maestros, industriales y comerciantes para que estudiasen el turismo en Suiza, se ha visto como de gran provecho y oportunidad, ya que ninguna nación ha llegado a entender esa «industria» como Suiza la entiende.

El señor Abenza habló también del valor moral del turismo y de que al poner en contacto a los pueblos, los hace amarse, y que los unos aprendan de los otros y se estimulen. Suiza, por sus admirables Escuelas y Universidades, puede estimular muchísimo en la obra de la cultura. El conferenciante, como concejal y vocal de la Junta de «Alicante-Atracción», influirá seguramente para que su pensamiento se realice.

* * *

Por los interinos sustitutos

Con motivo del llamamiento que hice en marzo, son muchos los compañeros que me escriben pidiendo les informe de lo que deben hacer y qué propósitos me guiban al pretender reunir en Madrid tan gran número de interinos.

En la imposibilidad de escribir a todos, me valgo hoy de la Prensa, haciendo un resumen de lo más importante.

1.º Formación de una Asociación de Maestros sin derecho a propiedad.
2.º Publicación de un periódico órgano de la mencionada Asociación.
3.º Nombramiento de una Junta directiva y delegados provinciales, organizándonos societariamente, para poder hacer una verdadera defensa de nuestras aspiraciones.

Siendo relativamente escaso el número de Hojas de servicios que he recibido, en comparación al de interinos que hay, he determinado que sea presentada por la Comisión únicamente la Memoria, dejando para el 20 de julio la presentación de las repetidas Hojas, a fin de que pueda concurrir a Madrid el mayor número posible de compañeros y celebrar con tal motivo una Asamblea.

El 17 del actual se publicará un número extraordinario de «Razón y Justicia», con todos los documentos íntegros y la relación de los que han contribuido con la cuota señalada, que se repartirá gratuitamente a los adheridos y a los que lo pidan.

El momento presente es de gran oportunidad para gestionar nuestra reivindicación, siendo, por tanto, de necesidad, que cooperen todos, en la medida de sus fuerzas.

EUSTAQUIO CHICO Y RUIZ.

Los Tremellos (Burgos).