Suplemento a La Escuela moderna (1928-03-03 00:00:00), página 12

y buscan su porvenir por otros caminos que les ofrece mayores incentivos.

Los Maestros, digáse lo que se quiera, escasean y de día en día escasearán más. Mírense las últimas convocatorias para oposiciones libres y se verá que hubo dos o tres aspirantes por plaza. ¿Y quién no recuerda cuando en otros tiempos para cuatro o seis vacantes tuvimos que luchar un centenar? Y no se olvide que entonces muchos ingresaban por concurso. ¿Es que se ofrecía mayor porvenir? No era ciertamente mejor que el de hoy; pero en la actualidad han mejorado todos los destinos infinitamente más que el de Maestro.

A evitar estos males hay que acudir, estimulando con algún porvenir esta carrera, cual es el del ascenso dentro de plazos prudenciales y señalando fecha fija para las convocatorias de oposiciones, que es otra de las causas de que los jóvenes huyan de ella.

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La crítica negativa.—Como si fuera un campo abandonado, como si nadie cuidara de su organización, como si los artificios y leyes de su existencia todos las dominaran a la perfección, es lo cierto que no hay ciudadano que no se considere especializado en asunto tan complejo como el de la Primera enseñanza oficial y capacitado para rectificar senderos, para improvisar orientaciones y para marcar normas más o menos peregrinas a los profesionales y a los administradores de ella.

Un día es un estudiante cualquiera, quien establece comparaciones entre los sueldos de los Maestros y otras profesiones; otro, un perito agrícola, se ocupa de la reorganización de la Inspección determinando cual haya de ser la misión de estos funcionarios en relación con la Escuela y con el Maestro; y lo extraordinario, o dicho con más propiedad, lo ordinario es que estos legisladores improvisados convergen siempre en un punto que lesiona los derechos de la clase en general, probablemente inducidos por un caso particular que los preocupa.

¿Qué dirían esos críticos y organizadores si un Maestro se metiera a determinar cuáles habrían de ser las obligaciones del ayudante de obras públicas o las atribuciones de un administrador de cualquier ramo de la Hacienda pública?

Que se había salido del campo de su especialidad con un fin determinado. En el campo de la Escuela, todos pueden respigar.

No pasa día sin que cada cual publique cuanto se le antoje, venga o no a pelo y no caen en la cuenta de que hacen más daño que provecho a la enseñanza.

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Asunto resuelto.—Lo está ya, y de una manera clara, el referente a la clasificación de las viudas y huérfanos de los Maestros fallecidos después de 1 de julio anterior con más de veinte años de servicios.

En la contestación que el ministro de Hacienda da a una carta que el asambleísta, nuestro estimado compañero en la Prensa señor Ascarza, le envió pidiendo aclaración, se dice que de todas las instancias pidiendo que la clasificación citada sea de los dos tercios de la jubilación que correspondería al causante, se ha resuelto una para que sea tenida como norma, la cual es del presidente de la Asociación de Maestros de Granada.

Los reclamantes no han entendido, dice, el alcance del artículo 17 del Estatuto «pues consignando únicamente que se acogen a él los que soliciten pensión», la Dirección no tendrá más remedio que clasificarlos con arreglo a las leyes de 1887 y 1918, puesto que dicho artículo faculta a las familias de los empleados civiles y militares para optar por las pensiones reguladas por la legislación anterior al Estatuto.

Es, pues, asunto concluído, y solo es necesario que los solicitantes de pensiones digan que se acogen al artículo 17 citado para que logren la clasificación antigua y más favorable.