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Suplemento a La Escuela moderna (1928-02-29 00:00:00), página 6

ditándosele cuatro años, siete meses y veinte días de servicios en la categoría, y quince años, un mes y siete días de servicios en propiedad, correspondiéndole figurar en el Escalafón entre doña Milagros Valle Ballester y doña Carmen Rebollo Rodríguez, que aparecen, respectivamente, con los números 5.150 y 5.151 en el 1.º de julio de 1922.

Esta Dirección general ha resuelto desestimar la petición de ascenso a 3.500 pesetas de la Maestra doña Micaela Rodríguez Sánchez, y que sea baja en el citado núm. 2.960, incluyéndola entre doña Milagros Valle Ballester y doña Carmen Rebollo Rodríguez, que aparecen, respectivamente, con los números 5.150 y 5.151 en el Escalafón de 1.º de julio de 1922.—El Director general, Suárez Somonte.»

VACANTES

Sección administrativa de Toledo.—Destinos vacantes que se publican en la Gaceta de Madrid, en cumplimiento y a los efectos de la Real orden de 26 de junio de 1925:

Gálvez, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria para Maestra; 4.516 habitantes: vacante en 10 de febrero de 1928, por jubilación.

Toledo, 17 de febrero de 1928.—El jefe de la Sección, J. Antonio Alonso.

(Gaceta número 54, del 23 de febrero de 1928.)

Escuela Moderna (Suplemento)

Una limosna de actividad para el Colegio de nuestros huérfanos.

La pluma se embota de trazar tanta letra en balde y la mente se enfada de predicar en desierto un día y otro.

La apatía del oyente no puede ser vencida por la voluntad de quien habla, como no puede ser transmitida al cerebro la presión producida sobre el miembro muerto de un individuo enfermo.

El error puede ser desterrado de la inteligencia de cualquiera; pero el indiferente no se dará cuenta de que vive en él porque su voluntad se niega a dar oídos a los razonamientos más contundentes. Cuando el perjuicio originado por la abulia, cuando las consecuencias de la indiferencia recaen exclusiva y solamente sobre la persona atacada por la una y por la otra, estas consecuencias son un castigo merecido y justo; pero hay casos en que las víctimas son seres diferentes, de nosotros, a las que estamos ligados por obligaciones ineludibles de orden divino y humano, por lazos de cariño paternal, y, entonces, la indiferencia y el sueño constituyen un delito del que hemos de dar cuenta a la sociedad aquí y del que hemos de responder un día, siempre próximo, ante Dios.

No pensamos en el porvenir de nuestros hijos porque la indiferencia cierra nuestros ojos a una realidad posible y nuestra voluntad no quiere que vean el cuadro desolador y angustioso que trazaría la muerte sobre el lienzo en los días que la suceden.

¿Y no es una triste realidad también, que, al llegar ese momento, nuestros huérfanos habrán de vivir del favor o de la caridad del pariente o del amigo, poco durables, si no ponemos los medios que están a nuestro alcance, para que vivan «del derecho, del bien que nosotros mismos les podemos conquistar?»
Suplemento a La Escuela moderna (1928-02-29 00:00:00), página 7

Pues si ello es así, si así lo comprendemos todos, preciso e indispensable es también que sacudamos esa apatía que nos anula y poniendo a contribución todos nuestros arrestos, nos lancemos a la conquista del Colegio de Huérfanos del Magisterio.

No es un favor que hemos de hacer a los nuestros, sino un deber sagrado que tenemos, emanado del derecho de nuestros hijos.

Es hora ya de aislarnos de pasiones y miras particulares, para congregar-nos todos como un solo hombre en beneficio de la idea fundamental instando a nuestras Asociaciones para que den forma aunadamente a estos legítimos deseos, exponiéndolos a las autoridades y aprovechando la ocasión con el auxilio económico que ellas nos prestan. Es verdad que hay que tener mucho cuidado en no llegar a imponer al Magisterio, ya de hecho preterido, un nuevo sacrificio. Medios hay para salir adelante; pero por lo menos hagamos por nuestra parte «cuanto podamos»; seamos activos, que si nos dormimos esperando que la obra por todos anhelada se haga sola o la hagan los de fuera, nos exponemos a perder lo que se nos ofrece y las cantidades que habrían de seguir a esa inicial que el Gobierno ha consignado en sus presupuestos de este año, y nuestros hijos y nuestras familias tendrían derecho a protestar contra pasividad y abandono.

Es necesario que trabajemos con ahínco por el porvenir de nuestros hijos. La ocasión se presenta, la previsión nos lo impone y el derecho sagrado que aquellos tienen, nos lo exigen con la vehemencia muda, pero lógica y real, que podemos ver reflejada en el fondo de nuestras conciencias de padres.

Hagamos un esfuerzo, para dar «siquiera una limosna de actividad» para el Colegio de nuestros huérfanos.

* * *

Ideas concisas

DIDACTICA

Educación.

Toda la Pedagogía se encierra en esta palabra, dignificadora de esas personas que poseyéndola tanto, brillan por sus delicados y sublimes modales.

¿Se ha pensado en el corto número de personas que están educadas, no por su culpa, sino por la mucha libertad que reina en estos tiempos modernistas?

En muchos hogares se desconocen las más elementales reglas de Urbanidad, las que tratan de la limpieza, de la amabilidad en el trato y de la decencia en el vestir, de lo que solo tienen un pequeño recuerdo las hoy ya madres de familia.

Con madres honradas, honestas, humildes y hacendosas se engrandecen las naciones; contando con ellas se agiganta la labor escolar y poco podrá conseguir la Escuela si tiene que luchar contra esta invasión fría, libertina.

Si el número de mujeres educadas es muy numeroso, pronto encontraremos nuestro seguro puerto de salvación, el que jamás hallaremos si nos resignamos a ver cuadros tan denigrantes como los que nos muestran públicamente muchas coquetas de las del día.

Pedagogos, educad a las madres. Madres, ayudad a levantar la Escuela, que ella es el iris de paz de los pueblos.

Antonio Muñez

Cejancas de Valderredible (Santander).
Suplemento a La Escuela moderna (1928-02-29 00:00:00), página 8

LEGISLACION

De oposiciones restringidas.

Al disponerse la celebración de oposiciones restringidas para aumento de sueldo, no se creyó, seguramente, fuesen miles los aspirantes a las mismas, y, en vista de que en cada convocatoria hay un número considerable de opositores, creemos llegada la hora de que se vaya a una reforma que amine las molestias y retrasos que la aglomeración de solicitantes supone.

No vamos a discutir sobre la conveniencia o no de dichas oposiciones, y puesto que en las altas esferas continúan empleando tal sistema, expondremos nuestro modo de pensar para lograr algunas ventajas en beneficio de todos.

En primer lugar, hemos de hacer resaltar lo poco equitativo que resulta a la clase en general, celebrar las oposiciones en Madrid, ya que no están en parecidas condiciones un Maestro de la provincia de Guadalajara y otro de la de Huelva (pongamos por ejemplo) para trasladarse a la capital de España, y lo propio les pasa a la mayoría de Maestros; si ha de subsistir la oposición, célebrense simultáneamente en la respectiva cabeza de distrito universitario, como se hizo con las libres últimamente convocadas.

En la convocatoria de 1927 se prevé la rapidez en los ejercicios, pero en la clasificación se han empleado meses y meses, y Dios sabe cuándo será el final de este largo proceso.

Ha dado origen a dilaciones sin fin la puntuación previa, tomando por base los años de servicio, títulos, etc., por lo que es preciso reformarla.

En resumen: opinamos se simplificaría mucho adoptando las siguientes bases:

1.ª Celebración de los ejercicios en la cabeza del distrito universitario respectivo.
2.ª Señalar el mes de enero de cada año para solicitar tomar parte en las mismas.
3.ª Comienzo de los ejercicios en 1 de agosto, con una duración máxima de diez días.
4.ª En gracia a la rapidez y para evitar la fatiga que representa para los niños, supresión absoluta de lecciones prácticas.

BARTOLOMÉ ROBREÑO

Monistrol de Montserrat.

***

La práctica de la Gimnasia

Un fanatismo razonable

(Conclusión.)

Pero no basta creer que el paseo es suficiente gimnasia, complementaria de nuestros movimientos habituales. No. La gimnasia del vago, de que hablábamos antes, consiste en alzar los brazos y desperezarse, poniendo en momentánea actividad lo inactivo.

Y ya puestos razonables usted y yo, lector amigo, le diré que hay más, como usted bien sabe: En el iris está representada la inervación de todas las partes del cuerpo; en este caso en sentido recto; es decir, en la parte superior del iris lo correspondiente al cerebro; rodeando la pupila el sistema ganglionar, digestivo y neuro-vascular, y a los dados, y abajo, lo que corresponde a los miembros y órganos igualmente situados en relación al cuerpo. Cada ejercicio que usted haga con cualquier miembro
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SUPLEMENTO
LA ESCUELA MODERNA
Año XXXVII   MADRID, 3 DE MARZO DE 1928   N.º 3.251 de la col.

SUMARIO

PARTE OFICIAL.—Disposiciones varias.—Generales: R. O. resolviendo peticiones de estudiantes, relativas al uso de prendas de vestir para dar a conocer la clase escolar universitaria.—R. O. desestimando recurso de alzada interpuesto por el Ayuntamiento de Robledo (Guadalajara).—Asuntos de Personal.—Normales: R. O. concediendo a D.a Balbina Domenech la excedencia del cargo de Inspectoría de Orden de la Normal de Maestras de Granada.—Maestros de Primera enseñanza: Orden resolviendo instancia de D. Vicente Arcadio, de Tamarite (Huesca).—Orden denegando autorización a un Maestro para ejercer el cargo de Juez municipal.—Orden negando a un Maestro autorización para dedicarse a la enseñanza privada.—Real orden reconociendo derecho a gratificación de residencia a una Maestra.—R. O. sobre remuneración a los Maestros del Valle de Arán.—R. O. resolviendo reclamaciones contra la relación de aspirantes, por restringidas, a 8.000 pesetas.—Relación de Maestros admitidos a las oposiciones restringidas a la 6.a categoría.—VACANTES: Anuncio de la Sección Administrativa de Santa Cruz de Tenerife.—ESCUELA MODERNA: Breves comentarios.—Ideas concisas: Trabajos escolares.—Intensificación profesional.—Los puntos sobre las fes.—Labor provechosa.—Memorándum del Maestro.—Dirección general de la Deuda.—Asociaciones de Maestros: La Nacional y otras.—La de Calatayud.—NOTICIAS.

Índice de la «Gaceta»
en lo que se relaciona con los Maestros de Primera enseñanza

28 febrero de 1928.—R. O. disponiendo se acceda a la devolución de la fianza solicitada por D. Juan Peza, Habilitado que fué de Maestros en los varios partidos de Huelva.
29.—No contiene ninguna disposición importante.
1 de marzo.—R. O. declarando no proceda acceder al recurso de alzada promovido por D. Mauricio García, Maestro de Riaza (Segovia), contra orden de la Dirección general de 30 de abril de 1926.—R. O. disponiendo se den las gracias al Ayuntamiento de El Espinar (Segovia), por su laudable proceder en pro de la Primera enseñanza.—Real orden disponiendo se cumpla la sentencia por el Supremo, en el recurso promovido por D. Rafael López Mora, contra la Real orden de 15 de junio de 1925.—Reales órdenes concediendo un mes de licencia a D. José Juan Alcaraz, para que pueda posesionarse del cargo de Jefe de Negociado y de la Sección Administrativa de Primera enseñanza de Lérida, y a D.a Antonia López, afecta a la Sección Administrativa de Valencia.
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426, Don Pedro Piferrer Bos, 11, 11, 1, 23; 427, don Juan Pedro Redruello López, 11, 11, 1, 23; 428, don Rosendo Reig Berengueres, 11, 11, 1, 23; 429, don Juan Relate González, 11, 11, 1, 23; 430, don Elpidio Rodríguez Díaz, 11, 11, 1, 23; 431, don Norberto Salvador Gil, 11, 11, 1, 23; 432, don Modesto Santos Díez, 11, 11, 1, 23; 433, don Crescencio de San Segundo Gutiérrez, 11, 11, 1, 23; 434, don Julián Sotelo López, 11, 11, 1, 23; 435, don José Such Calatayud, 11, 11, 1, 23; 436, don José Tomé Palancar, 11, 11, 1, 23; 437, don Senén Toribio Bernal, 11, 11, 1, 23; 438, don Felipe Tortosa López, 11, 11, 1, 23; 439, don Victoriano Torremocha Aguado, 11, 11, 1, 23; 440, don Timoteo Zanuy Lanao, 11, 11, 1, 23; 441, don Urbano Zudaire Salinas, 11, 11, 1, 23; 442, don Cipriano Calzada Martínez, 11, 10, 2, 23; 443, don Manuel Álvarez Jiménez, 10, 10, 3, 23; 444, don Manuel Herrera de Vargas, 10, 10, 3, 23; 445, don Eugenio Sarraablo Aguareles, 8, 8, 7, 23; 446, don Angel Bueno Serrano, 11, 10, 1, 22; 447, don Juan V. Solano Solís, 11, 10, 1, 22; 448, don Juan Zafra Moreno, 11, 10, 1, 22; 449, don Eulogio González Ajo, 10, 10, 2, 22; 450, don Emilio Juan García, 10, 10, 2, 22; 451, don Cándido de Miguel Hernández, 10, 10, 2, 22; 452, don Gregorio Muilla Terroba, 10, 10, 2, 22.

(Gaceta del 28 de febrero de 1928.)

(Continuará.)

VACANTES

Sección administrativa de Santa Cruz de Tenerife.—Destinos vacantes que se publican en la Gaceta de Madrid en cumplimiento y a los efectos de la Real orden de 26 de junio de 1925.

Taque, Ayuntamiento de Vilaflor; Escuela unitaria para Maestro; 1.432 habitantes; vacante el 25 de enero de 1928 por fallecimiento.

Barrio de la Vega, Ayuntamiento de Arure; Escuela mixta para Maestra; 312 habitantes; de nueva creación.

Casa de la Seda, Ayuntamiento de Arure; Escuela mixta para Maestra; 218 habitantes; de nueva creación.

Santa Cruz de Tenerife, 16 de febrero de 1928.—El jefe de la Sección, Arturo G. Zamora y Mandillo. (Gaceta número 60, del 29 de febrero de 1928.)

Escuela Moderna (Suplemento)

Breves comentarios

La creación de plazas en el Escalafón.—Es tal la necesidad sentida en la reforma de nuestro Escalafón, que no pasa día sin que la Prensa—y como es lógico la profesional con mayor intensidad—deje de insistir sobre este punto en extremo interesante. No puede continuarse en tal situación. Cuantas más plazas se creen, más angustiosa se hace.

Las Asociaciones tienen tomado—y hacen bien—acuerdos con unanimidad absoluta en el sentido de que las plazas que han de crearse se haga en las categorías superiores, interín no pueda hacerse una reforma tan amplia y radical como la necesidad y justicia lo demandan.

Es de oír las conjeturas que hacen los que ingresan hoy en la carrera y los que empiezan sus estudios. Al hacer cálculos no pueden por menos de notar el poco atractivo que se les brinda. Sin esperanzas, sin ambiente, no es posible que le tenga; y de ahí los muchos que hacen desertión
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Ideas concisas

DIDACTICA

Trabajos escolares.

Aunque hay pedagogos que no son partidarios de que al niño se le señalen trabajos para hacerlos fuera de la Escuela, alegando que producen el recargo mental, yo entiendo que debemos señalarles algunos de los ejercicios prácticos que resultan de las lecciones explicadas en clase, a fin de intensificar un poco la labor escolar y darnos cuenta del fruto de nuestras enseñanzas.

Han de ser pocos y bien elegidos, para que los niños puedan resolverlos con sencillez y encuentren gusto en ello.

Pueden ser ejercicios de Aritmética, de Geometría, de Gramática, algún dibujo, un trabajo manual, un ejercicio de composición, cualquiera otra cosa que nos sugiera la lección o asunto explicado.

Estos trabajitos, una vez hechos por los niños, el Maestro los examina y corrige para ser trasladados a los cuadernos respectivos.

Con ello, aunque un poco pesado, se consigue identificar la labor escolar y conocer las aptitudes mentales de los niños.

PEDRO ORÓS

***

LEGISLACION

Intensificación profesional.

La Escuela de estudios superiores debe ser una facultad que no limite la edad de ingreso, puesto que su fin es proporcionar cultura amplia y otorgar el título normal por enseñanza oficial o libre.

Ni la edad ni el número de los que ingresen debe limitarse, ya que se evidencia la mejora profesional con el aumento de elementos que enriquecen su caudal intelectual. ¿No podría legislarse con esta amplitud?

E. TOSCANO

***

Los puntos sobre las íes

Me han criticado, algunos compañeros, el que yo haya afirmado que la «Clase» se halla desprestigiada. La causa puede ser por dos motivos: por creer que, como ocurre con los niños, no conviene publicar verdades desagradables; o por suponer inexacta mi afirmación. En el primer caso, con manifestar que yo creía al Magisterio mayor de edad, y, por tanto, dispuesto a que se le dijera la verdad sin atenuantes, quedo justificado.

Si alguien no cree en el desprestigio del Magisterio, fíjese en esta demostración aplastante. En tantos años de lucha no hemos podido lograr que se nos equiparara con otros funcionarios del Estado, que no necesitan tantos requisitos como los Maestros, para ingresar en el correspondiente Escalafón. (Correos, Telégrafos, Hacienda, Banco de España, etc.).

Si gozáramos del prestigio que nos pertenece, no sólo serían iguales nuestros sueldos a los de las clases aludidas, sino algo superiores, porque sin menoscabar de ningún modo la alta función social de todos sus empleados, no creo que nadie se atreva a afirmar que alguna de ellas sea superior a la misión de formar y modelar a los ciudadanos mismos, a los
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elemento de juicio básico e indispensable para la eficaz y racional actuación de la Junta en la satisfacción de las necesidades de la enseñanza.

No se trata—dice el alcalde—de finalidad alguna fiscal, sino adecuada distribución de la enseñanza, como reclaman de consumo la misma conveniencia pública y el propio interés de los Centros docentes. En su consecuencia, importa mucho que, en el plazo máximo de quince días, todos los Centros de Primera enseñanza, de carácter privado, sean o no gratuitos, envíen al Negociado de Enseñanza del Ayuntamiento (plaza de la Villa) un comunicado dando parte del lugar donde están instalados, número de niños o niñas que reciben enseñanza y número de profesores con que cuentan.

* * *

Igualmente acordó modificar el Reglamento de Colonias escolares, adicionando a la instalación de Colonias urbanas en la Dehesa de la Villa, Viveros, etc., las Escuelas al aire libre, la «elección de niños», quedará modificado sustituyendo la frase «queda limitado» por la de «afectará principalmente», añadiéndose:

«Sin embargo, la Alcaldía Presidencia y la Junta municipal de Primera enseñanza podrán facilitar igualmente propuestas de niños y niñas que asistan a otras Escuelas públicas gratuitas, o que sin asistir a ellas estén necesitados del régimen de Colonias, ateniéndose asimismo a los preceptos capitales de la instrucción antes mencionada.»

Este acuerdo deberá someterse a la sanción del excelentísimo Ayuntamiento Pleno.

* * *

También tomó el acuerdo de establecer la forma práctica de revisión de cuentas de los Centros de enseñanza, que periódicamente vienen rindiéndolas ante este Ayuntamiento, pudiéndose traducir en una economía para las cantidades que el Ayuntamiento viene invirtiendo en enseñanza.

* * *

Y, por último, autorizar al ingeniero para que proceda al suministro e instalación de aparatos de alumbrado eléctrico, lámparas y timbres en el nuevo Grupo escolar «Pardo Bazán», abonándose 1.483 pesetas, como asimismo el gasto de 4.500 pesetas en que está calculada la instalación de roperos-percheros y adquisición de útiles que se precisan en el mismo Grupo.

* * *

Memorándum del Maestro

Mes de marzo.—Son días de vacación, además de los domingos, el 19, San José.
—En los diez primeros días del mes pueden solicitarse las vacantes anunciadas en el de febrero, quienes tengan presentadas las debidas «autorizaciones», no siendo que hayan ingresado con posteriosidad a los diez primeros días de enero.
—Con el último día del mes termina el curso de adultos y los Maestros deben hacer una sucinta Memoria del mismo, dando cuenta de los trabajos desarrollados en la clase nocturna, en donde se consignen, entre otros datos que se crean necesarios, la matrícula, asistencia, personas que han cooperado en la enseñanza, dificultades con que se ha tropezado, etc.

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Dirección general de la Deuda y Clases pasivas

Expedientes acordados por el Negociado del Magisterio en la primera quincena del mes de enero de 1928.

Jubilaciones.—Doña María Dolores Balaguer Picó, de Lorcha, 1.500 pesetas, que percibirá por Alicante.
    Doña María Angela Botella Pérez, de Valencia, 4.800 pesetas, por Valencia.
    Doña Eloisa Torre Gonzalo, de Navas del Marqués, 3.200 pesetas, por Ávila.
    Doña Francisca Romero Serrano, de Aliseda, 3.200 pesetas, por Cáceres.
    Doña María del Patrocinio Cabanes Andrés, de Valencia, 2.000 pesetas, por Valencia.
    Don Bruno Martínez Aldea Salas, de Lequeitio, 2.450 pesetas, por Burgos.
    Don Felipe Aparicio Romero, de Villet de Mesa, 1.250 pesetas, por Madrid.

Pensiones.—Doña María Larrieta Larrea, viuda de don Andrés Mendoza, 666,66 pesetas, que percibirá por Vizcaya.
    Doña María Albela Martín, de don Pedro Albela Martín, 1.000 pesetas, por Santa Cruz de Tenerife.
    Doña Teresa Estévez Alonso, de don Manuel Alonso Villanueva, 1.333,32 pesetas, por Orense.
    Doña Ana Mocha Cerrato, de don Pedro Aguado Ausín, 1.166,66 pesetas, por Badajoz.
    Doña Ana María Estanga Otamendi, de don Javier Urtasun Urbe, 1.066,66 pesetas, por Navarra.
    Doña Inocenta Consuelo Villalvilla, de don Juan Francisco Martínez Marín, 666,66 pesetas, por Guadalajara.
    Doña Florentina Barzana Tresguerres, de don Jesús Barzana Fernández, 1.000 pesetas, por Oviedo.
    Doña Juliana Arcedillo Pino, de don Sebastián Alegre Pino, 1.066,66 pesetas, por Burgos.
    Doña Locricia Alonso Melgora, huérfana de don Leoncio Alonso González, 333,33 pesetas, por Burgos.
    Doña Guadalupe y doña Josefa Urrieta Pueyo, huérfanas de don Pascual Urrieta Pueyo, 1.866,66 pesetas, a razón de 933,33, por Huesca.
    Doña Amalia Pedros Piñeiro, viuda de don Andrés Gascón Planas, 1.000 pesetas, por Alicante.
    Doña Sofía Cuartas Couso, de don Arcadio Arregui Noval, 1.000 pesetas, por Oviedo.
    Doña Concepción Usano Rojas, de don Francisco Ballesteros, y las hijas del mismo doña Encarnación, doña Dolores y doña Concepción Ballesteros. Se las concede la pensión de 3.000 pesetas, máximas que permite la ley, abonables una mitad a la viuda y otra mitad a las hijas, por conducto de la Pagaduría de esta Dirección general.
    Doña Esperanza y doña Antonia Cuadrado Carrascosa, huérfanas del Maestro jubilado don Victoriano Cuadrado. Se las mejora la pensión de 69,44 pesetas, a razón de 32,72 pesetas cada una, que sumadas a las 69,44 pesetas que disfrutan actualmente hacen un total de 104,46 pesetas, que cobrarán por Toledo.

Mesadas.—Doña Balbina Sanz Asenjo, viuda de don Lorenzo Garrido Gil, 333,34 pesetas, dos mesadas, por Segovia.