Suplemento a La Escuela moderna (1928-04-14 00:00:00), página 12

Hablando con el Director general

De una larga información que nos envía nuestro buen amigo y compañero don Anselmo Trejo Gallardo, en la que reseña una interesante entrevista tenida con don Ignacio Suárez Somonte, entresacamos los siguientes puntos, sin perjuicio de ampliarlos si el espacio nos lo consiente.

Bello proyecto, dice, de gigantesca categoría, acaricia el Director general en estos momentos. Sin resistencia apenas, antes bien pleno de satisfacción, por ser a sus paisanos a quienes ofrece manifestaciones importantes, y satisface la curiosidad que en España entera se agita por conocer cómo se estructurará en la reforma anunciada y en proyecto la formación del Magisterio Nacional, el cual es un delicado problema que encierra gran trascendencia; y por ello, merece todo mi cariño y atención.

Hasta hoy, las Normales sólo forman bachilleres de Pedagogía teórica, pero de ningún modo verdaderos Maestros.

Es necesario fomentar las vocaciones, pues el Magisterio, por lo abnegado de su misión, es preciso no olvidar, debemos considerarle como un verdadero sacerdocio. Como el otro sacerdocio, necesita del fomento de vocaciones.

Pero no siempre estos futuros educadores dispondrán de los medios necesarios para cursar los estudios de la carrera.

—¿Cómo solucionar la dificultad económica...?

—Con la creación de becas por el Estado, Diputación y Municipio, se solucionaría este conflicto, teniendo derecho estos dos últimos a un número determinado de becarios, según la cantidad que consignen para tales efectos. Pero hay más: se establecerán «internados para normalistas».

Respecto al ingreso en las Normales, dice: se redactará por el Estado un Cuestionario, al cual se ajustarán los exámenes. Los criterios pedagógicos que seguirán en la redacción del Cuestionario y la índole práctica del mismo, permiten asegurar que el valor cultural de los alumnos que aprueben el ingreso será igual en nivel y más sólido que el que hoy poseen los bachilleres, que, triste es decirlo, pero... tanto deja que desear.

En los pueblos pequeños, podrán preparar el Cuestionario o su equivalente, Bachillerato elemental, el Maestro y el cura, y a los graduados con cursos complementarios se les facultará para preparar el mencionado Bachillerato elemental y el Cuestionario, habilitándose a sus Maestros para formar parte del Tribunal examinador.

«La Escuela nacional, y sólo ella», debiera ser la única capacitada para verterse en el Instituto con el Bachillerato elemental.

Traté ampliamente de la forma de provisión y entre las innovaciones, encontramos: El dar propiedad de una Escuela siempre lo he considerado de gran trascendencia, pues en varias ocasiones he manifestado que esto supone «entregar al Maestro un trozo de la Patria», por lo cual importa mucho asegurarse bien para acertar en la designación.

Una vez obtenido el título, el Maestro que desee ingresar en el Escalafón nacional elegirá un pueblo donde hacer prácticas durante un año. El Maestro nacional con quien haga las prácticas, comunicará a la Inspección está apto para ser visitado por el Inspector de la zona. Una vez examinada su labor y calificada, se le declarará «habilitado» o no para ingresar, «previos requisitos subsiguientes», en el Escalafón general del Magisterio Nacional.