Suplemento a La Escuela moderna (1928-03-21 00:00:00), página 12

servaciones tan agudas y minuciosas de su clarísima reseña de la Enseñanza en Italia, con datos recientes y de primera mano, que si bien su caballerosa gratitud atribuye la mayor parte del mérito a los personajes que le han hecho en el Lacio espléndido acogimiento, cual cumple a la calidad y personales prendas del cultísimo viajero, bien se trasparenta que todo cuanto dice «el que firma», es suyo y no de otro; pues difícil sería en quien como yo le conociese confundir la obra maestra de su correcta pluma, con la de otro personaje, por empingorotado que fuese, ya en la Literatura ya en la Diplomacia.

Si, como dijo Campoamor «Todo se ve del color del cristal con que se mira», preciso es confesar que sus ojos debieron reflejar todas las satisfacciones y optimismos de su gallardo espíritu, al trasponer las fronteras de la bella Italia; o bien por una discreta y feliz acomodación al medio ambiente, se halló como en su propia atmósfera en el seno del fascismo, cuyo carácter exaltante cuadra tan bien a los efusivos entusiasmos de su noble corazón.

Viniendo al jugoso contenido de su Memoria, no he de seguirle en la relación de los curiosísimos datos que aporta sobre la duración del Curso académico en las Universidades italianas (menor que entre nosotros), número de lecciones, exámenes y grados, asistencia a las clases, Métodos, procedimientos y formas de enseñanza (en cuya exposición crítica bien se deja ver el criterio y la didáctica del experimentado Catedrático), y la libertad de la Cátedra en Italia (tan discreta y tenuemente tratada). Mas hay algunos otros asuntos en que me permito sostener criterios que no dudo coincidirán, a lo menos en buena parte, con los de mi excelente compañero, siquiera no los haya expuesto paladinamente, por consideraciones seguramente muy atendibles.

Me refiero, en primer término, al sistema de Apuntes, respecto de los cuales, a lo menos entre nosotros, debería extenderse LA INVESTIGACIÓN DE LA PATERNIDAD, pues el mérito y el demérito, la verdad y el error débense atribuir al autor de los mismos; y no es razonable la tolerancia con los desatinos que a las veces contienen; dado que, si como doctrina cierta se aprende y se profesa, puede causar en el orden práctico del ejercicio de la carrera consecuencias muy graves para el prestigio del que candorosamente se aprendió lo que más le valiera no haber conocido nunca; y aún más desastrosas para sus clientes, si por equivocación del profesional pierden aquello que confiadamente pusieron en sus manos. De todos los apuntes debiera ser conocido el verdadero autor, y en su publicación habría de respetarse la propiedad literaria.

Los programas «a posteriori», parécenme propios del que está inventando trabajosa y lentamente una disciplina científica; pero respecto del patrimonio adquirido, es buscar un efectismo inconcebible y por demás artificioso el darles a los alumnos en el curso actual, lo que nuestro poeta Eusebio Blasco llamaba «la sorpresa de todos los años». Si algo nuevo dice el Profesor, y debe decirlo, ya que no ha de suspender mientras viva el estudio y la investigación; y si además no ha podido completar la exposición de su pensamiento o la experimentación nueva, cabe ceñidamente al caso, dar el enunciado correspondiente del Programa, cuando ya se puede concretar la enseñanza; en otros supuestos, me ofrecen bastantes reparos las enunciaciones de los temas de la respectiva disciplina, hechas después de haber concluido la prolíja labor de Cátedra, y mucho más injustificado encuentro que la difícil tarea de concretar la problemática y la enseñanza, se arranque de manos del Maestro para confiarla exclusivamente a los que ni han propuesto la primera ni han dominado la segunda.

La consideración de que en Italia no hay más enseñanza universitaria que la oficial, sugiere al experto Profesor una comparación entre lo que ha visto en aquella nación y el doble sistema seguido en España, re-