Suplemento a La Escuela moderna (1927-09-24 00:00:00), página 10

abierto el curso escolar, pronunciando a continuación oportunos discursos la señorita Buján, el señor Ves Losada, el inspector jefe de Primera enseñanza, don Antonino Eiján, y, por fin, el gobernador.

Y en verdad que nos ha movido más que el reseñar esta fiesta—de la que no hacemos, por lo mismo, sino un pequeño bosquejo, a pesar de la importancia que tuvo—consignar las palabras salidas de labios de la autoridad civil de la provincia, que dan lugar a meditar:

«Asistí—dijo—a la exposición escolar de fin de curso, que me sorprendió por el número y la calidad, dándome la impresión de que no se desperdió el tiempo; pero quisiera que los trabajos presentados en ella hubieran sido inferiores en calidad, porque se advertía que algunos no eran obra de los alumnos, y aconsejo que por trabajar para la próxima no se pierda el tiempo que deba dedicarse a los estudios.»

Cuando el Maestro trabaja, si no oculto, como la abeja en su colmena, silenciosamente, hace labor para dejar tranquila su conciencia. Menos vistosa, desde luego, pero mucho más meritoria, de infinito mayor provecho.

Cuando se vé obligado a satisfacer vanidades, a ir al compás de las exigencias de los indociles, entonces la fuerza de las circunstancias le obligan a dar gusto a la ficción y engaña al vulgo con vulgaridades.

Si cuantos quieren convencerse del valor de una Escuela, del recto «hacer» del Maestro, fuesen como el gobernador de La Coruña, entonces las exposiciones no serían el halagador exhibicionismo que roban el tiempo y anulan la verdadera obra de la educación del niño.

Los exámenes, por los que hoy se aboga, si vuelven a ser, porque las Juntas lo exijan, el odioso rutinarismo desterrado, las preparaciones teatrales ridículas y el memorismo tan combatido, sería de lamentar haberles levantado la losa bajo la cual yacían.

* * *

Los Derechos pasivos de los nuevos Maestros.—También se nos pregunta sobre este asunto, a lo que diremos: Estos derechos, son de dos clases: máximos y mínimos. Los primeros ya los adquieren con los descuentos a que forzosamente se les somete y no tienen necesidad de hacer diligencia ni observación alguna. Esos descuentos son del 9,60 por 100 para los que tengan 2.000 pesetas de sueldo, y del 11,76 para los de 3.000, quedándoles la jubilación siguiente: a los veinte años de servicios, el 20 por 100 del sueldo; a los veinticinco, el 25; a los treinta, el 30 y a los treinta y cinco el 40.

Dicha pensión pueden elevarla a «máxima» si se comprometen a abonar la cuota mensual suplementaria del 5 por 100 sobre el sueldo íntegro, en cuyo caso se duplica, quedando elevada al 40, 50, 60 y 80 por 100, respectivamente.

Además, al cumplir los diez años de servicios el causante, deja derecho a disfrutar pensión de viudedad, orfandad o a madres pobres, un 15 por 100 del sueldo regulador con la pensión mínima, mientras es del 25 con la pensión máxima.

Los nuevos Maestros que al tomar posesión se hubieran decidido por ésta, deben pedirla y hacerse constar en el título administrativo al entenderseles la diligencia. Si no lo hubieren hecho, pueden hacer la petición, dirigiendo instancia al Director general de la Deuda y Clases pasivas, con otra al jefe de la Sección administrativa, suplicando la dé curso.