Suplemento a La Escuela moderna (1927-10-22 00:00:00), página 12

Háganse Escuelas, póngaselas en condiciones, y todo lo demás está hecho.

Somos optimistas en esto. Creemos que la ley en que se dispone la enseñanza obligatoria, está llamada a desaparecer en breve, y ello es una de las mayores conquistas de estos tiempos. Cuando a una cosa se fuerza, es que no se siente su necesidad; y hoy los pueblos, los individuos, aun de la clase social menos privilegiada, piden a gritos la instrucción, conocen su necesidad, saben que son las armas con las cuales pueden redimirse.

Hasta hace poco, con muchas menos Escuelas, sobraban parte de ellas. Esto ha cambiado: se aumentan muchas, y faltan más.

¿No es ello un síntoma de optimismo?

Otros aspectos, muy loables, tiene la repetida circular, que veremos el próximo día.

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Consejos al Maestro novel

Cómo se adquiere la experiencia

La manía de dar consejos brota con las primeras canas de la sien. Cuando se es todavía joven, se llevan con orgullo las primeras canas. Pero las canas no autorizan los consejos, sino las experiencias de la vida.

Los consejos de hoy versarán sobre el modo de adquirir experiencia. Cuando se es novel se debe estar cargado de prejuicios. De prejuicios modernizantes y optimistas.

Cuando uno se propone desenvolver su vida particular y profesional, es necesario creer en que las cosas no son como son, sino como deben ser, y en que es posible cambiar la esencia de las cosas.

Si el Maestro novel piensa que todo debe hacerse al revés de como se hace, no importa. El Maestro novel ha de ser no-conformista y renovador. De otro modo no intentaría hacer una experiencia, sino que acataría una rutina. Y no están las cosas tan a compás de su tiempo que no se deba añadir algo nuevo a la marcha de los acontecimientos.

Bien está que el Maestro novel intente hacer de una manera nueva, casi al revés de como se usa. Pero que está siempre alerta, con espíritu crítico a su nuevo modo de hacer. Aunque le parezca que va a resultar mal su experiencia, que la concluya. Hay que ir a buscar el éxito franco en lo que nos proponemos, y no cejar hasta ver el resultado. No dejemos el problema a medio resolver; no nos volvamos a la mitad del camino. Eso sí: acabemos la experiencia con el menor daño, y hagámosla con pureza, simplificándola en lo posible, a fin de que no nos quede la duda de su valor.

Y cuando nos da un resultado adverso al que hubiéramos querido, o al que preveíamos, no nos amosquemos. Si tenemos duda, repitámosla hasta convencernos; pero si nos convencemos, aceptemos la verdad, sea la que sea.

Vale más la verdad no prevista que el error aceptado por rutina o por prejuicio. Por dolorosa que nos sea una experiencia, aceptemos su resultado. «La verdad es ésta», la quiera yo o no, y no hay placer como el de acatar la verdad.

Un buen ejercicio de disciplina personal es el de acatar la verdad. El que acata la verdad, sabrá acatar cualquier otra autoridad, y más la de fuerza mayor, pues la verdad es la mayor fuerza.

Más adelante encontrará el Maestro novel el placer de experimentar para conocer la verdad solamente. Cuando haga una experiencia en su Escuela, o en el ambiente del pueblo, o con las autoridades, no querrá