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253 Villamartín (Orense), en San Miguel de Otero, una mixta para Maestra.
254 Villanueva de Gállego (Zaragoza), una unitaria de niños y una de niñas.
255 Villanueva del Fresno (Badajoz), una unitaria de niños y una de niñas.
256 Villanueva de la Vera (Cáceres), una unitaria de niños y una de niñas.
257 Villarino de los Aires (Salamanca), una unitaria de niños y una de niñas.
258 Villayón (Oviedo), en Erias Grañas-Riestra y San Cristóbal, una mixta para Maestra.
259 Viso de Alcor (Sevilla), una unitaria de niños y una de niñas.
260 Voto (Santander), en San Miguel de Aras, una unitaria de niñas.
261 Zaragoza, en Barrio de El Castillo, una unitaria de niños y una de niñas.
262 Zarza-Capilla (Badajoz), una unitaria de niños.
    Total, 347.

* * *

Asuntos de Personal.

Normales

7 de octubre de 1927. (Gaceta del 10.)—Real orden número 1.256, concediendo la excedencia a doña Angela Iraola, de la Normal de Palencia:

«Accediendo a lo solicitado por doña Angela Iraola y Aguirre, Profesora numeraria de Física, Química e Historia Natural, de la Escuela Normal de Maestras de Palencia,
Su Majestad el Rey (q. D. g.) ha tenido a bien concederle la excedencia voluntaria en dicho cargo, con sujeción a lo dispuesto en la ley de 27 de julio de 1918.—Callejo.»

7 de octubre de 1927. (Gaceta del 10.)—Real orden número 1.257, anunciando a concurso de traslado la provisión de la plaza de Profesora de Física de la Normal de Maestras de Palencia:

«De conformidad con lo dispuesto en el artículo 44 del Real decreto de 30 de agosto de 1914, que reorganizó las Escuelas Normales,
Su Majestad el Rey (q. D. g.) ha tenido a bien resolver lo siguiente:
1.º Se anuncia a concurso previo de traslado, por término de veinte días, a contar desde la inserción de esta Real orden en la Gaceta, la provisión de la plaza de Profesora numeraria de Física, Química e Historia natural, vacante en la Escuela Normal de Maestras de Palencia.
2.º Sólo pueden aspirar a dicha plaza, mediante el presente concurso, las Profesoras numerarias adscritas a la Sección de Ciencias y que posean el título profesional; requisito indispensable que habrá de hacerse constar en la hoja de servicios de cada concurrente, no admitiéndose como tal en caso contrario.
3.º El orden de preferencia para la resolución de este concurso será el que determina el artículo 45 del citado Real decreto; y
4.º Las aspirantes elevarán sus instancias a este Ministerio, dentro del indicado plazo, acompañadas de la hoja de servicios y por conducto de la Dirección de la Escuela en que sirven.—Callejo.»

23 de septiembre de 1927. (Gaceta del 10 de octubre.)—Real orden número 1.255, nombrando a doña Elvira Bermells, Profesora de Geografía de la Normal de Valladolid:
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La Granja, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria para Maestro; 571 habitantes; vacante en 20 de septiembre de 1927 por traslado.
Cáceres, 29 de septiembre de 1927.—El jefe de la Sección, Federico Calvo.

Sección de Cádiz.—Vejer de la Frontera, Ayuntamiento de idem; Escuela de niños, número 1, para Maestro; 6.208 habitantes; vacante en 13 de septiembre de 1927 por fallecimiento.
Cádiz, 30 de septiembre de 1927.—El jefe de la Sección, Manuel Juliá y Blanco.

Sección de Castellón.—Adzaneta, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria para Maestro; 3.190 habitantes; vacante en 30 de septiembre de 1927 por traslado.
Castellón, 1 de octubre de 1927.
El Tormo, Ayuntamiento de Cirat; Escuela mixta para Maestra; 414 habitantes; vacante en 29 de septiembre de 1927 por traslado.
Castellón, 1 de octubre de 1927.
—Cervera del Maestre, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria para Maestro; 2.603 habitantes; vacante en 30 de septiembre de 1927 por jubilación.
Castellón, 3 de octubre de 1927.—El jefe de la Sección, Miguel Adrover.

Sección de Ciudad Real.—Puerto de San Juan, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria para Maestra; 1.305 habitantes; vacante en 15 de septiembre de 1927 por traslado.
Agudo, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria para Maestro; 3.525 habitantes; vacante en 20 de septiembre de 1927 por jubilación.
Piedrabuena, Ayuntamiento de Piedrabuena; Auxiliaría para Maestra; 4.720 habitantes; vacante en 21 de septiembre de 1927 por jubilación.
Ciudad Real, 28 de septiembre de 1927.—El jefe de la Sección, Pablo Vidal.

Sección de Gerona.—Viladonja, Ayuntamiento de idem; Escuela mixta para Maestro; 210 habitantes; vacante el 18 de septiembre de 1927 por excedencia.
Gerona, 1.º de octubre de 1927.—El jefe de la Sección, Francisco Mourá.

Sección de Córdoba.—Castil de Campos, Ayuntamiento de Priego; Escuela de niños para Maestro; 1.020 habitantes; vacante en 19 de septiembre de 1927 por resultas del cuarto turno.
Córdoba, 30 de septiembre de 1927.—El jefe de la Sección, Vicente Narbona.

Sección de Huelva.—Calañas, Ayuntamiento de idem; Escuela número 3, desdoblad, para Maestro; 3.908 habitantes; vacante en 1 de octubre de 1927 por resulta del cuarto turno.
Huelva, 3 de octubre de 1927.—El jefe de la Sección, Ramón Pontones.

Sección de Jaén.—Bailén, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria número 2, para Maestro; 8.719 habitantes; vacante en 24 de septiembre de 1927 por resultas del cuarto turno.
Jaén, 27 de septiembre de 1927.—El jefe de la Sección, A. Ruiz Guerrero.

Sección de Valladolid.—Villavieja del Cerro, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria para Maestro; 508 habitantes; vacante en 13 de septiembre de 1927 por traslado.
Villalón de Campos, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria número 2, para Maestro; 3.385 habitantes; vacante en 1 de octubre de 1927 por traslado.
Corrales de Duero, Ayuntamiento de idem; Escuela mixta para Maestro; 386 habitantes; vacante el 4 de octubre de 1927 por traslado.
Suplemento a La Escuela moderna (1927-10-15 00:00:00), página 9

Tiedra, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria, número 2, para Maestra; 1.859 habitantes; vacante el 18 de septiembre de 1927 por traslado.

San Román de Hornija, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria para Maestra; 1.398 habitantes; vacante el 27 de septiembre de 1927 por excedencia.

Valladolid, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria, número 4, para Maestra; 75.576 habitantes; vacante el 1 de octubre de 1927 por traslado.

Valladolid, 3 de octubre de 1927.—El jefe de la Sección (ilegible).

Sección de Vizcaya.—Bilbao, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria, en régimen graduado, para Maestro; 134.165 habitantes; vacante el 24 de septiembre de 1927 por jubilación.

Musques, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria para Maestro; 3.861 habitantes; vacante el 1 de octubre de 1927 por traslado.

Bilbao, a 3 de octubre de 1927. — El jefe de la Sección, Juan José Hernández.

Sección de Zaragoza.—Alconchel de Ariza, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria para Maestro; 759 habitantes; vacante el 27 de septiembre de 1927 por resultados del cuarto turno.

Luna, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria, número 1, para Maestro; 2.433 habitantes; vacante el 24 de septiembre de 1927 por resultados del cuarto turno.

Villalengua, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria para Maestra; 1.236 habitantes; vacante el 26 de septiembre de 1927, por resultados del cuarto turno.

Zaragoza, 30 de septiembre de 1927. — El jefe de la Sección, Félix Latre.

Sección de Zamora.—Sesnáñez, Ayuntamiento de Ferreruela; Escuela mixta para Maestro; 367 habitantes; vacante el 31 de agosto de 1927 por traslado.

Garrapatas, Ayuntamiento de Ríonegro del Puente; Escuela mixta para Maestro; 303 habitantes; vacante el 29 de agosto de 1927 por traslado.

Perilla de Castro; Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria para Maestro; 619 habitantes; vacante el 10 de septiembre de 1927 por jubilación.

Peñausende, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria para Maestro; 1.339 habitantes; vacante el 27 de septiembre de 1927 por traslado.

Villalpaldo, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria para Maestra; 2.864 habitantes; vacante el 27 de septiembre de 1927 por traslado.

Zamora, 1.º de octubre de 1927.—El jefe de la Sección, A. Remón.
(Gaceta número 279, del 6 de octubre de 1927.)

Sección de Palencia.—Villotilla, Ayuntamiento de Villaturde; Escuela mixta para Maestro; 108 habitantes; vacante el 30 de septiembre de 1927 por traslado quinto turno.

Alar del Rey, Ayuntamiento de idem; Escuela de niños para Maestro; 700 habitantes; vacante el 30 de septiembre de 1927 por traslado cuarto turno.

Olleros y Báscones, Ayuntamiento de Berzosilla; Escuela mixta para Maestro; 276 habitantes; vacante el 30 de septiembre de 1927 por traslado cuarto turno.

Olea de Boedo, Ayuntamiento de Olea; Escuela mixta para Maestra; 150 habitantes; vacante el 30 de septiembre de 1927 por traslado cuarto turno.

Villatoquite, Ayuntamiento de idem; Escuela mixta para Maestra; 282 habitantes; vacante el 30 de septiembre de 1927 por traslado cuarto turno.
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SUPLEMENTO A LA ESCUELA MODERNA

Año XXXVII | Madrid, 12 de octubre 1927 | N.º 3.210 de la col.

SUMARIO

PARTE OFICIAL.—Disposiciones varias.—Generales: R. O. dictando reglas relativas a la expedición de títulos profesionales.—Orden dictando reglas acerca del emplazamiento de Escuelas de adultos y adultos.—Escuelas de Primera enseñanza: Relación de las Escuelas creadas definitivamente a que se refiere la R. O. de 24 de septiembre de 1927 (Continuación).—Asuntos de Personal.—Maestros de Primera enseñanza: Orden desestimando instancia de D. Paulino del Sol y D. Florencio Fernández, Maestros de Villar de Torres y de Cañas (Logroño).—Orden desestimando y anulando derechos a actuar en oposiciones restringidas.—Orden resolviendo instancia de D. Miguel Rafael Tena, rehabilitándole el derecho para obtener Escuela por el sexto turno.—Orden sobre reconocimiento de servicios a D.a Juana Prieto, Maestra de Bobadilla (Málaga).—R. O. resolviendo expediente incoado por D. Juan Mateo Vera, Maestro que fué de la Escuela establecida en el cuartel de Alabarberos.—VACANTES: Anuncios de las Secciones Administrativas de Tarragona, Huelva, Lérida, Sevilla, Zaragoza, León, Málaga, Salamanca y Segovia.—ESCUELA MODERNA: Breves comentarios.—Apuntes, idem id.—Los espectáculos del Cine y la Educación infantil.—Por amor a los niños.—Nota bibliográfica.—Pleitos incoados ante la Sala de lo Contencioso.—NOTICIAS.

Índice de la «Gaceta» en lo que se relaciona con los Maestros de Primera enseñanza.

7 octubre de 1927.—No contiene ninguna disposición importante.
8.—R. O. resolviendo expediente de D. Simón Soler, Maestro de la Escuela de Apiés (Huesca).—R. O. concediendo un mes de prórroga para poseicionarse de su cargo a don Manuel Carbalceda, electo de la Normal de Maestros de Córdoba.
9.—No contiene ninguna disposición importante.
10.—R. O. disponiendo se cumpla la sentencia dictada por el Tribunal Supremo en el pleito contencioso-administrativo promovido por la Fundación-Escuela de niños instituida en Gorliz (Vizcaya), contra la R. O. de 30 de julio de 1922.—R. O. nombrando a D.a Elvira Bermells, Profesora de Geografía de la Normal de Maestras de Valladolid.—R. O. concediendo la excedencia a D.a Angela Iraola, Profesora de la Normal de Maestras de Palencia.—R. O. anunciando a concurso de traslado la provisión de la plaza de Profesora de Física, vacante en la Normal de Maestras de Palencia.
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Torrebarrio, Ayuntamiento de San Emiliano; Escuela mixta para Maestro; 490 habitantes; vacante en 15 de septiembre de 1927 por traslado.

León, 28 de septiembre de 1927.—El jefe de la Sección, Miguel Bravo.

Sección de Málaga.—Atalaya, Ayuntamiento de Villanueva de Algaida; Escuela unitaria para Maestra; 844 habitantes; vacante en 22 de septiembre de 1927, por traslado.

Málaga, 28 de septiembre de 1927.—El jefe de la Sección, Antonio Quintana.

Sección de Salamanca.—Monleón, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria de niños para Maestro; 514 habitantes; vacante en 1.º de septiembre de 1927, por traslado.
Casafranca, Ayuntamiento de idem; Escuela mixta para Maestro; 396 habitantes; vacante en 1.º de septiembre de 1927, por traslado.
Salamanca, Ayuntamiento de idem; Sección de graduada de la Alamedilla, para Maestra; 32.005 habitantes; vacante en 1.º de septiembre de 1927, por traslado.
Salamanca, 9 de septiembre de 1927.—El jefe de la Sección, José Domínguez.

Sección de Segovia.—Rectificación.—En la Gaceta de Madrid número 263, correspondiente al día 20 del actual, aparece anuncio de esta Sección, por el que, entre otros destinos, se anuncia para Maestra el de Sección graduada de niñas de El Espinar, con 2.353 habitantes, y comoquiera que el destino vacante es el de Directora de la citada Escuela graduada, se publica la presente rectificación para conocimiento de las interesadas.

Segovia, 28 de septiembre de 1927.—El jefe de la Sección, Tamayo.
(Gaceta número 278, del 5 de octubre de 1927.)

Escuela Moderna (Suplemento)

Breves comentarios.

Aún no determinada la reglamentación sobre las atribuciones de las Juntas locales, se vienen haciendo ya diversas gestiones a fin de conseguir por las mismas el nombramiento de Maestros para sus Escuelas.

Expedientes, Comisiones, trabajos muy diversos están a tal objeto po-miéndose en juego.

Ello, tarde o temprano, tendrá que producir sus frutos si no se pone cortapisa.

Pero lo más lamentable es que los mismos Maestros—tenemos infinidad de datos que lo atestiguan—contribuyen con sus esfuerzos a crear una situación difícil si esas atribuciones se intensifican, extienden y arraigan en las costumbres, al llegar las conciencias corporativas a saborear el halago del placer, que produce el satisfacer favores.

Hay que evitar que se entronice la política, a que tan dados somos, porque ello supondría un paso atrás en la enseñanza y en el saneamiento de las costumbres, que con tanto acierto se está llevando a cabo. A tal fin irán encaminados, lo creemos firmemente, los esfuerzos que se persiguen en la finalidad propuesta.

Tenemos fe ciega en que el Gobierno que hoy nos rige impondrá el rec-
Suplemento a La Escuela moderna (1927-10-12 00:00:00), página 11

criterio pretendido al conceder esa extraordinaria atribución a las Juntas locales en la designación de los Maestros.

No nos queda la menor sombra de duda que será dada exclusivamente a aquellos Municipios que «hayan demostrado gran celo por la enseñanza y capacidad social para el ejercicio de la función que recaían» (artículo 3.º del Real decreto de 31 de agosto).

Estamos en días de diafanidad; existe el laudabilísimo deseo de aquilatar valores y ello es una máxima garantía.

* * *

Las precedentes líneas nos traen a la mente otras consideraciones que sobre el mismo punto tienen íntima relación:

Para juzgar el celo y capacitación social de los Municipios, no creemos bastará que hayan creado Escuelas o construido locales, porque en cuanto a las primeras poco ponen hoy de su parte, por ser el Estado a cargo de quien corren; y en cuanto a los segundos, es digno de justificar más que el número de los habilitados, el sacrificio y las causas que a ello les obligaran o la mira en que se inspiraron.

Hay que medir y aquilatar si cumplen otros deberes que la cultura popular exigen. Pues pudiera resultar que Municipios remisos que sintieran poco afecto hasta el presente, la fuerza de las circunstancias les haga aparecer como modelos; y otros que siempre cumplieron con las disposiciones estatuidas en la materia, pasen desapercibidos.

En esto puede haber mucha «realidad» oculta y no poco de «relumbrón» que fascine.

Un ejemplo viviente nos le da la actual tributación que los pueblos pagan por enseñanza:

Está dispuesto que éstos sigan tributando por tal concepto con la misma cantidad que en 1901 figuraba en sus presupuestos. De donde resulta que se ha concedido un premio a los morosos, a los incumplidores de la ley hasta aquella fecha.

Lo equitativo sería que tributasesen con lo que en dicho año 1901 «debían» tributar y no con lo que «tributaban», obligándoles además a crear y sostener las Escuelas que les correspondía tener.

Es un error en que se ha incurrido, con grave daño de la equidad, y que debe subsanarse para estímulo de los buenos.

Y ahora nos parece oportuno prever que no sea esa misma una segunda causa para aducir méritos aparentes, pues el mal pagador emplea el tiempo más que en buscar el medio de satisfacer sus deudas; en estudiar el modo de evadirse de ellas.

* * *

Apuntes del día.

Ha pasado la «Fiesta del Libro». ¿Quién la ha celebrado? ¿Qué tela queda de ella?

Acaso aquéllos que, no diremos que no los necesitan, pero que con él conviven y le sienten. A los niños en las Escuelas se les ha entonado un himno que ensalce la gloria del saber comunicándoles el gusto a la lectura. Y de los analfabetos «que leen», sin sentir afición ninguna, ¿quién se ha preocupado?

Como fruto de esta Fiesta ha de preocuparnos despertar amor al Libro, despertando la emoción que produce la ciencia, la belleza y la poesía.
Suplemento a La Escuela moderna (1927-10-12 00:00:00), página 12

Han regresado de su paseo triunfal por la zona de influencia de Marruecos, nuestros augustos soberanos. El pueblo madrileño les ha hecho un recibimiento cariñoso, como algo simbólico, por el coronamiento a esa gran obra de pacificación.

El hecho es significativo, sugerente de risueñas perspectivas, atalayando la nueva era que se abre para el pueblo español, tras de tanto lustro de amargura.

* * *

Se han abierto nuevamente las puertas del Congreso, con el nuevo nombre de «Asamblea Nacional». Sus moradores van con fe a laborar por la Patria que en ellas ha puesto la esperanza.

El Rey asistió a ese solemne acto inaugural, del que salieron los trabajos preparatorios. Que el acierto en las sucesivas sesiones sea el que presida, para que corresponda a dar un nombre digno a esta fecha histórica.

* * *

Los espectáculos del Cine y la Educación infantil.

Es necesario un enérgico contraataque.

Con alarmante frecuencia estamos tropezando, al leer la Prensa diaria, con noticias como ésta o parecida.

«La Guardia civil ha detenido a varios muchachos de diez a quince años, que constituían la banda denominada «La Uña», dedicándose a asaltar los almacenes, en los que operaban por turno.»

Basta su lectura para que se nos ocurra que el veneno original de estas organizaciones infantiles está en la pantalla del cine, en la cual los afiliados a ellas aprenden con suma facilidad toda la metodología del rastreado arte del robo y todos los detalles de sus complicados procedimientos.

Cuantos hemos tenido ocasión de presenciar proyecciones de esta índole hemos podido observar cómo allí se especifican estos procedimientos y cómo se practican las operaciones más ingeniosas para burlar la acción de la justicia, para despistar y borrar las más lejanas huellas, después de haber forzado los cierres de una caja de caudales, de haber verificado un secuestro y aun, a veces, cometido un crimen odioso.

Si al correr de la cinta desmoralizadora algún detalle burlador resulta obscuro, un nuevo trozo de la película se complace en repetirnos el espectáculo presentándonos enormes manos que operan lentamente, con arte de la más refinada astucia, desmenuzando cada una de las maniobras necesarias para destrozar una cerradura o para extraer una cartera del bolsillo mejor abotonado.

Todo allí se enseña intuitivamente, desde el planteo de «un punible negocio» hasta los más nimios detalles de su completa ejecución.

Cada una de las proyecciones de esta estofa son un ataque a la propiedad, una amenaza a la seguridad personal, una incitación al mal.

Y como el prodigioso invento del cine no debe, no puede tener otro fin que el de deleitar, instruir y educar a la Humanidad, es necesario un enérgico contraataque que destierre esas películas desmoralizadoras y encauce el espectáculo por el camino provechoso, aun lesionando si preciso fuera los deseos del lucro que bastardamente lo separaron de él.

De la misma manera que las autoridades ejercen la censura en libros, revistas y periódicos para evitar desgajamientos del patriotismo y relajamiento de la moral, deben, a nuestro entender, extremar su celo
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No es sólo una obra de misericordia que podremos hacer o no a nuestro antojo, sino un sagrado deber que tenemos que llenar.

* * *

Por amor a los niños.

Donativos para los fines propuestos por el señor Carrillo, con motivo del homenaje organizado en su honor.

Suma anterior: 2.941,80 pesetas.

Don Miguel de Lara «como donativo de los huérfanitos de Telégrafos para los niños favorecidos por don Francisco Carrillo», 25 pesetas; doña Tomasa Villar, Niévares, 1; doña Asunción Lorenzo, Ólves, 1; doña María Nemesia Martínez, Peón, 1; don José Huelga, Priesca, 1; doña María G. Sierra, Puelles, 1; don Francisco Fernández, Quintes, 1; doña Consuelo Sánchez, 1; don Facundo González, 1; doña Saturnina Nozaleada, 1; don Hermenegildo Pastor, 1; don José Marcos Martín, 1; doña Adela Mendoza, 1; don Andrés de Franco A., 1; doña Teresa Fernández, 1; don Juan Pando, 1; doña Blanca Tomeza, 1; doña Trinidad Tendero, 1; don Avelino García, 1; doña María P. Fernández, 1; don Verisimo Alonso, 1; doña Josefa González, 1; don José Salas, 1; doña Carmen Cayón, 1; don Jesús Rodríguez, 1; doña Elena Fernández, 1; don José Gordero, 1; don Manuel Gómez, 1; doña Asunción Criado, 1; doña María Cueto Pando, 1; doña Jesusa González, 1; don Jesús de la Piedra, Maestro del Colegio de San Francisco, de Villaviciosa, 1; don José María del Busto, Maestro del Patronato de Fuentes, 1; doña Esperanza López, 1; doña Antonia Ugena, 1; doña Pabla Cebrían, 1; don Tomás Villona, 1; doña Mercedes Cubillo, 1; doña Lucrecia Miega, 1; don Antonio Blanco, 1; doña Dolores Aparicio, 1; don Constancio Carrascosa, 1; doña Sagrario Montero, 1; doña Sagrario Merino, 1; doña Antonia Camano, 1; doña Carmen Abela, 1; doña Consuelo Menéndez, 1; doña Concha Guerrero, 1; doña Nieves Ángelo, 1; doña Eloísa López Álvarez, 1; don Aquilino González, 1. Total, 75 pesetas.

Suma y sigue: 3.016,80 pesetas.

* * *

Nota bibliográfica.

Hemos tenido el gusto de saborear las páginas de un nuevo libro titulado «Elementos de Aritmética», que rompe los moldes de lo corriente en las obras de esta clase que se han venido escribiendo para los Institutos de Segunda enseñanza.

Sus autores, los ilustres catedráticos señores Rey Pastor, de la Universidad Central, y Puig Adam, del Instituto de San Isidro, han tenido muy en cuenta que la obrita ha de ser estudiada en los primeros cursos del Bachillerato y presentan sus puntos en forma intuitiva, tan clara y sencilla que libran a los alumnos de los efectos desastrosos del salto mentalmente mortal que supone el tránsito desde la intensidad y extensión del programa de Aritmética de la Escuela Primaria a la que abarca el cuestionario oficial de la misma materia en los Institutos.

Enriquecen y dan interés al texto muchas curiosidades aritméticas y profusión de notas de carácter histórico; aquéllas, entre los ejercicios prácticos que han de resolver los alumnos, y las últimas, expuestas al fin del asunto a que hacen referencia.

Por todo lo cual, y sin que medie otro impulso que el efecto que