Suplemento a La Escuela moderna (1927-11-19 00:00:00), página 11

zura de mil relatos escritos; porque va de lo uno a lo otro, lo que de lo vivo a lo pintado, lo que va de la impresión sentida por el que tomó parte activa en un episodio épico a la que recibe el que solo puede leer su relato, a la vuelta de unos años o de unos siglos, sin que sus sentidos fueran impresionados por el ruido de la batalla, por la vista de las víctimas, por las satisfacciones de la victoria o por las tristezas de la derrota.

Y esto sí que es la realidad a que el cine está llamado a ejercer; ésta sí que es la película que podría hacer sentir a todos, porque de aquí se sacaría cultura, se obtendría educación y patriotismo, se deducirían consecuencias y normas de vidas que seguir y prepararía a la Humanidad para su engrandecimiento y progreso efectivo.

Nada de Fantomas, bandas de la uña, robos de cacareada y triunfante impunidad y otras zarandajas, denigrantes para quienes las presencian, destructoras de la moralidad de quienes las aplauden y que hablan muy mal de la mezquindad de quienes las propagan y de celo y la justicia de quienes las toleran.

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Consejos al maestro novel

Cuando se llega al primer pueblo

¡Oh, la emoción de llegar al primer pueblo! Acaso hay un poco de decepción en la encrucijada de la estación, próxima, donde paran el «auto» o el tren. No han salido a esperar más que el peatón, o algún chico con alguna caballería... ¿Qué importa? El alma rebosa optimismo; la misión es evangélica; dotes espirituales tenemos para captar la propia hostilidad si la hubiera, que no la hay.

Durante el camino, los ojos, los sentidos todos se empapan del paisaje y de las relaciones que nos hace el espolique.

El alcalde es soltero, viejo... el señor cura vive con una hermana... el secretario tiene tantos hijos... Algun juicio del acompañante se guarda como primera advertencia para saberse conducir.

Se llega al pueblo. No es como se había uno imaginado. El horizonte sensible no concuerda con el racional. Las calles ni las viviendas no son como las de nuestro pueblo, ni el olor del ambiente es como aquel olor. Todo pueblo es característico en conjunto y nos da un resumente a primera vista como nos lo da el conocimiento de cualquier persona...

Atraen los ojos las casas blancas, por una telepatía de lo nuevo con el Maestro novel que llega.

Ante los ojos y los oídos abiertos de las gentes, que a lo mejor ven sin dejarse ver, el Maestro o la Maestra novel emiten ondas de simpatía, ya con la gracia de las personas ya con el gracejo de las preguntas discretas.

Pero tiene el azar descuentos graciosos en esos momentos de suprema actuación en el escenario de la vida... A lo mejor, la Maestra, garbosa y agraciada, cuyo andar es la silueta erguida de Diana cazadora, da un feo tropezón en un pedrusco entrometido de la calle desigual. Y el Maestro, que bebe los vientos como una paloma mensajera, dice: «¡Vamos a casa del señor alcalde!», y quiere llevarse al guía en dirección opuesta, hasta que aquél dice extrañado: «No, señor; por aquí...» Y me pregunto yo: Pero por agudo que sea un Maestro novel, ¿por qué se le ha de exigir que se oriente con acierto hacia donde vive el señor alcalde?

Más éstos son incidentes que servirán para ser contados al detalle en la aldea, pero que ni quitan ni ponen mérito.