Suplemento a La Escuela moderna (1927-12-14 00:00:00), página 9

persona de carne y hueso, ha dado ya sus frutos, y por ellos se la pue- de juzgar.

Cuando esta reversión de funciones existe, el alumno ve en su Pro- fesor o Catedrático, no al Maestro que le estimula, le ayuda, le allana el camino, sino al señor que le ha de aprobar o suspender. El muchacho no se atreve a explicarse ante su Profesor, porque teme que éste le juzgue mal, teme empezar ya a ganarse el suspenso desde el primer mes del curso. Aquella confianza, respetuosa, pero confianza, con que el discípulo debe presentarse ante el Profesor, porque para eso se va a las clases, para recibir la ayuda del Maestro, es imposible; se finge a las veces, pero no se tiene nunca.

El Profesor no es para el estudiante, en ningún día del año el Maes- tro: es todos los días el juez. Al Profesor se le teme, mucho más que se le quiere o se le respeta: es el hombre de los suspensos, de los aproba- dos, notables y sobresalientes. Si es posible engañarle, se le engaña. El Profesor acaba muchas veces por ser la persona odiada; tanto más odiada, cuantas más zalemas hay que dedicarle para ganarse su buena vo- luntad.

Es tal, en muchos casos, el miedo de los alumnos al Profesor, que pierden por completo la serenidad, siempre que éste les dirige la pala- bra. Es muy difícil que aquel Maestro-juez logre inspirar confianza al muchacho, que ve siempre, tras cualquiera pregunta u observación, un acto de fiscalización, cuando no una trampa para hacerle caer.

No es tampoco raro, que surjan, entre Profesor y alumno, antipatías que trascienden al trato personal y a la calificación académica. El trato sostenido todo un curso, crea y acrecienta esos sentimientos, poco razo- nables, pero que se originan en condiciones psicológicas naturales, y producen determinados efectos. Las malas inteligencias entre Profesor y discípulo son bastante frecuentes. ¿Quién en el curso de sus estudios académicos, no ha sido víctima de algunas?

En la Escuela primaria se ha ido suprimiendo el látigo. En los otros establecimientos, perdura en manos del Profesor ese otro látigo moral, que es el suspenso, con que cada día se amenaza y se afemoriza y cohibe más que se estimula a los muchachos, quienes saben muy bien que el gol- pe mortal depende del arbitrio del temido personaje.

Esto se atenúa más o menos, cuando el Profesor o Catedrático es per- sona inteligente, que acierta a darse cuenta de la situación, que sabe guardar a sus alumnos los respetos que les debe. Pero, con frecuencia, los Profesores no reúnen todas las buenas cualidades, y no es tampoco de- masiado raro el que una clase esté a cargo de persona afectada de ma- nías, de extravagancias, de vanidades, de ridículos endiosamientos, todo lo cual han de soportar, sumisos y sonrientes, los alumnos, y ¡ay de aquél que una vez deje escapar el menor gesto de desagrado!; ése, no se libra del suspenso, que sepá o que no sepá la asignatura. Los profesores chis- tosos y aun chocarreros han abundado en otros tiempos, y la chocarrería docente se consideraba, hasta como una gracia: desde luego, como ver- dadero derecho del Profesorado.

Es fácil comprender que en semejante ambiente de recelos y zozobras la labor de los alumnos tiene que efectuarse en pésimas condiciones. Y así un año y otro, siempre bajo un dominio más o menos arbitrario, ante el cual apenas cabe ninguna noble reacción. En algunos casos, el Pro- fesor adopta la actitud de persona bondadosa: es el que pasa por todo y a todos aprueba; lo cual es asimismo censurable.