Suplemento a La Escuela moderna (1927-01-15 00:00:00), página 9

El Congreso pedagógico de Segovía

Otro nuevo éxito más que los maestros de esta provincia han unido a los que constantemente viene conquistando la clase.

Ha habido entusiasmo grande y el acierto en la organización tan completo como podía desearse. En las deliberaciones predominó en todo momento tal ecuanimidad y alteza de miras, que han sido alabadas por propios y extraños.

Tomaron parte en ella los inspectores señorita Alfaya y señores Balsteros y Galisteo y los maestros Monje, Sanz y Bayón, entre otros.

Don Sidonio Pintado, maestro de Madrid, habló sobre el método de Decroly, y la señora Quiles, Natalias, maestros segovianos, y algunos catedráticos, disertaron acerca de cuestiones pedagógicas.

En la sesión de clausura, el presidente de la Diputación pronunció un elocuente discurso haciendo resaltar la parte que debe tomar la opinión en la labor escolar, a fin de que el maestro no se encuentre aislado en su ardua misión, y se aprobaron las siguientes

Conclusiones.—Primera. El Congreso reconoce unánimemente la extraordinaria fecundidad de los Centros de colaboración pedagógica.

Segunda. La necesidad de ampliar el campo de acción de los Centros, y señala la conveniencia de confederar éstos; así se conseguirá también la compenetración, armonía y mutuo estímulo de estas organizaciones.

Tercera. Esta colaboración tendrá su realidad en el año actual, concretándose en la confección y ensayo de programas. Cada uno de los Centros formará un programa para el grado de iniciación, basado en los Centros de interés. Con independencia de este sistema, cada Centro se encarga de la redacción del programa de un grupo de materias afines.

Cuarta. Como irradiación social, se estima de la mayor utilidad la creación, en torno a los Centros, de campos agrioclas, Sociedades de Amigos de la Escuela, bibliotecas circulantes, Amigos del Libro, conferencias, lecturas y toda clase de actos culturales.

Quinta. El éxito alcanzado por las Sociedades de Amigos de la Escuela organizadas en la provincia aconseja el fomento de estas instituciones. Para facilitar su creación se recomiendan estos medios: organizarlas en los Centros de colaboración o realizar una labor previa de captación con el funcionamiento de Sociedades infantiles.

Sexta. Todas estas instituciones deberán establecer el intercambio de material y correspondencia, reconociendo como el más poderoso medio de relación la publicación de una revista, órgano de estas aspiraciones.

Séptima. Se pide la ampliación de la Escuela de Economía Doméstica que funciona en la capital hasta servir de modelo en todas las de la provincia.

Octava. El Congreso se muestra partidario de que sea adquirida la cultura general en un Centro medio, y la profesional en la Escuela Normal, con una base sólida de práctica pedagógica.

Novena. Se proclama la conveniencia de una Facultad de Pedagogía en los Centros universitarios.

Décima. El Congreso afirma la necesidad de una articulación entre los distintos grados de la enseñanza, manifestándose partidario de la Escuela unificada.

Undécima. En el año próximo se celebrará el segundo Congreso Pedagógico Provincial. Este Congreso tendrá:
a) Intercambio de niños entre la ciudad y la aldea.
b) Celebrar una Exposición de trabajos escolares.
c) Un cursillo de perfeccionamiento.