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Suplemento a La Escuela moderna (1927-01-01 00:00:00), página 14

Y burla burlando, gracias a la oratoria sanitaria, veremos difundida por doquier la preocupación ante los importantísimos problemas de la terapéutica doméstica, la profilaxis pública y privada de todas las enfermedades individuales y sociales, el hogar sano, la alimentación abundante y adecuada del niño, del joven y del anciano, y tantos otros que tonto de remate será quien no comprenda el extraordinario alcance que indudablemente tienen.

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A nuestros colegas profesionales

Al inaugurar LA ESCUELA MODERNA esta nueva etapa de pequeñas innovaciones, consideramos un deber, para nosotros gratísimo, enviar cordial saludo a nuestros colegas. Toda ocasión, aunque sea tan leve como la presente, nos parece grato pretexto para renovar los lazos fraternales que deben unir a todos los elementos del Magisterio primario, aun en los días en que se dan entre ellos opiniones diferentes.

Tenemos del valor de nuestra Prensa, de su influencia dentro y fuera del campo profesional y de los servicios que viene prestando a la causa de la enseñanza, concepto que está muy lejos de concordar con las opiniones de quienes la consideran como factor de escasa importancia.

Si alguna vez ocurre que nuestra manera de ver determinado asunto no coincida con el sentir de algún colega, claro está que ello no podrá nunca significar quebranto del amistoso compañerismo que vivamente deseamos mantener, sino cumplimiento de la obligación que todos tenemos de defender, sea o no acertadamente, aquello que nos parece más cierto y más justo.

Procuraremos estar muy atentos a cuanto digan los periódicos profesionales, pues ellos, especialmente los de provincias, viven en contacto con los maestros de sus respectivas localidades y han de reflejar casi siempre el sentir de grupos más o menos numerosos de compañeros.

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Memorandum del maestro,

Mes de enero.—Son días de vacación hasta el 9 inclusive y el 23, santo de S. M. el Rey, además de los domingos.
—Durante este mes deben presentar las «relaciones de destino» (autorizaciones) quienes deseen solicitar por el 4.º turno, durante el actual semestre, si es que no estuvieren ya debidamente autorizados o hayan cambiado de condición profesional. Es condición precisa llevar tres años desde la Escuela que se solicite, a no ser de nuevo ingreso.
—En los diez primeros días del mes pueden solicitarse las vacantes anunciadas en el anterior de diciembre.
—A los treinta días de plazo de haberse hecho efectivo el importe del material correspondiente al ejercicio económico, hay obligación de rendir las cuentas, pero en una sola carpeta lo de todo el año, reintegrada ésta, así como los recibos que excedan de 5 pesetas, con timbre móvil de 15 céntimos.
—Debe tenerse en cuenta que el descuento de pagos al Estado es de 1,30 por 100, en lugar del 1,20 que hasta la fecha venía haciéndose.
—Aunque no está sujeto a fecha, es casi seguro que en el mes actual tenga lugar el ejercicio para concurso-oposición de Direcciones de graduada en Madrid.

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Suplemento a La Escuela moderna (1927-01-01 00:00:00), página 15

NOTICIAS

Del Ministerio:

Escuelas y maestros.—Se concede la jubilación por edad a doña Julia López Garrido, maestra de Madrid.

—Se nombran vocales de las Juntas provinciales: de la de La Coruña, a don Pedro Barrio de la Maza; y de la de Lugo, a don Manuel Suárez, a don Ramón Lamela, a don Antonio Abella y a doña Herminia Pérez.

—Se concede el pase a la situación de excedencia ilimitada a doña Elvira Manuela Iglesias y a doña Crescencia Díaz Castañeda.

Nuestra Redacción.—Nuestro respetable amigo y veterano compañero don Julián Palacio, a cuyo cargo ha estado este SUPLEMENTO desde que nos faltó el malogrado e inolvidable don Juan Clímaco Arroyo, se mantiene en su voluntad de descansar de las rudas tareas periodísticas a que con tanta constancia y acierto venía dedicado.

Como la resolución del ilustre maestro no era cosa del momento, sino nacida de deseo hace tiempo expresado, y justificado por verdadera necesidad, de disminuir un poco el trabajo excesivo que venía cumpliendo, hemos debido inclinarnos ante la realidad.

Nuestros lectores conocen bien la excelente labor que el señor Palacio ha hecho, siempre en beneficio de la enseñanza y del Magisterio, y en valiosísimo servicio de LA ESCUELA MODERNA, y no necesitamos ponderar la profunda gratitud que todos le debemos.

Estas páginas están a disposición del estimado compañero, son tuyas, hoy como ayer, y esperan verse honradas con su autorizada colaboración; ya que no pueda ser con la asistencia asidua que les venía prestando.

Proyecto formulado por la Comisión interministerial de Educación Física.—La referida Comisión, de la cual forman parte dos representantes del Ministerio de Instrucción pública, ha terminado un proyecto que interesa al Magisterio.

De las manifestaciones que se han hecho públicas, se deduce que las prácticas de educación física han de ser obligatorias desde que comienza la edad escolar, y, por consecuencia, para todos los niños y niñas que asistan a las Escuelas oficiales y privadas—así como en las de adultos—encargando a los maestros el empleo de la «ficha biométrica», sin cuyo requisito no se podrá autorizar la matrícula en ningún establecimiento de enseñanza.

Este proyecto está relacionado con otro de instrucción premilitar, con cuyo cumplimiento puede reducirse la estancia en filas y hasta llegar a la rebaja de cuota.

Para que el Magisterio tenga la debida preparación, puesto que, como queda dicho, las prácticas han de ser obligatorias en todas las Escuelas, se implantará esta enseñanza en las Normales, equiparando el título de maestro al de instructor de estas prácticas, así como el bachiller, pudiendo ascender a profesores, título que se obtendrá en la Escuela Normal Central. En ella ha practicado ya un grupo de 26 maestros que, sin duda, serán los primeros difusores de esta obra.

Frases duras.—Un artículo que firma el doctor Royo Villanova, y que estos días se publicó en varios periódicos, empieza con estas palabras:

«Por cualquier lado que tomemos la palabra, y tiene muchos, la exagerada abundancia de médicos es una peste. Por ser muchos, por ser malos y por hacer mucho mal.»
Suplemento a La Escuela moderna (1927-01-01 00:00:00), página 4

Resultando que se ha cumplido con lo preceptuado por las Reales órdenes de 21 de abril de 1917 (Gaceta del 28) y 2 de noviembre de 1923 (Gaceta del 9),
S. M. el Rey (q. D. g.) se ha servido disponer:
1.º Que se creen, con carácter provisional, las Escuelas nacionales que figuran en la relación que se acompaña, según en la misma se expresa.
2.º Que por las respectivas autoridades municipales e Inspecciones se tenga muy en cuenta lo establecido en el número 5.º de dicha Real orden de 2 de noviembre, en las disposiciones segunda, tercera, cuarta y sexta de la de 21 de abril de 1917 y la de 5 de noviembre de 1917 (Gaceta del 10), dando el más exacto cumplimiento a sus preceptos.
Además, las Inspecciones, terminado el plazo improrrogable de dos meses, darán cuenta de aquéllas Escuelas respecto de las cuales no hayan remitido el acta reglamentaria con expresión de las causas.
Los gastos serán con cargo al capítulo IV, artículo 1.º, conceptos 1.º y 3.º del presupuesto de este Departamento, los de personal, y con cargo al capítulo V, artículo 1.º, concepto 1.º del mismo presupuesto los de material, de conformidad con la distribución de los créditos consignados para la creación de nuevas plazas de maestros y maestras.—Callejo.»

Relación de las Escuelas creadas provisionalmente a que se refiere la Real orden fecha 10 de diciembre de 1926.

1, Alfoz de Bricia (Burgos), para Villamediana de Lomas, una mixta para maestro.
2, Alfoz de Lloredo (Santander), para Cotreces y Toñanes, una unitaria de niños.
3, Aljucén (Badajoz), para casco, una unitaria de niños.
4, Ansó (Huesca), para casco, una unitaria de niños.
5, Arredondo (Santander), para casco, una unitaria de niños y una de niñas.
6, Bienvenida (Badajoz), para casco, una unitaria de niñas.
7, Boiro (Coruña), para Cabo Cruz, una unitaria de niños.
8, Boiro (Coruña), para Runes, una mixta para maestro.
9, Botorrita (Zaragoza), para casco, una unitaria de niños.
10, Brañosera (Palencia), para casco, una unitaria de niñas.
11, Buniel (Burgos), para casco, una unitaria de niñas.
12, Cabañas (Coruña), para Soaserra, una unitaria de niños.
13, Cabrales (Oviedo), para La Molina, una mixta para maestro.
14, Cabrillanes (León), para casco, una mixta para maestro.
15, Caniás (Huesca), para Novés, una mixta para maestro.
16, Carataunas (Granada), para las Canadillas, una mixta para maestro.
17, Carpio de Tajo (Toledo), para casco, una unitaria de niños y una de niñas.
18, Cartagena (Murcia), para Cabo de Palos, una mixta para maestro.
19, Casarrubios del Monte (Toledo), para casco, una unitaria de niños y una de niñas.
20, Castañeda (Santander), para Cuevas, una mixta para maestro.
21, Castropol (Oviedo), para Barrés, una unitaria de niñas.
22, Chueca (Toledo), para casco, una unitaria de niñas.
23, Churriana de la Vega (Granada), para casco, una unitaria de niños y una de niñas.
24, Escarabajosa de Cabezas (Segovia), para casco, una unitaria de niñas.
25, Espinosa de Henares (Guadalajara), para casco, una unitaria de niños.
26, Fuente Milanos (Segovia), para casco, una unitaria de niñas.
Suplemento a La Escuela moderna (1927-01-01 00:00:00), página 5

27, Fuente del Rey (Jaén), para casco, una unitaria de niños.
28, Jarandilla (Cáceres), para casco, una unitaria de niñas y una de niñas.
29, Jerez de los Caballeros (Badajoz), para casco, tres unitarias de niños.
30, La Mudarra (Valladolid), para casco, una unitaria de niñas.
31, Laracha (Coruña), para Brea (Soandres), una mixta para maestro.
32, Lejona (Vizcaya), para Barrio de Lamiaco, una unitaria de niños y una de niñas.
33, Luarca (Oviedo), para San Félix, una mixta para maestro.
34, Lugar Nuevo de San Jerónimo (Valencia), para casco, una unitaria de niñas.
35, Llerena (Badajoz), para casco, dos unitarias de niños y dos de niñas.
36, Maside (Orense), para Ponsada, una mixta para maestro y una para maestra.
37, Mecina de Bombarón (Granada), para Goleo, una mixta para maestro.
38, Medranda (Guadalajara), para casco, una unitaria de niños.
39, Mérida (Badajoz), para casco, dos unitarias de niños y dos de niñas.
40, Merindad de Castilla la Vieja (Burgos), para Miñón, una mixta para maestro.
41, Merindad de Montija (Burgos), para San Pelayo, una mixta para maestro.
42, Mondéjar (Guadalajara), para casco, una unitaria de niñas.
43, Mugardos (Coruña), para Franza de Arriba, una unitaria de niños y una de niñas.
44, Narón (Coruña), para Puente de Jubia, una unitaria de niñas.
45, Noya (Coruña), para Coto, una mixta para maestro.
46, Noya (Coruña), para Beiro, una mixta para maestro.
47, Noya (Coruña), para Ansoño, una mixta para maestro.
48, Noya (Coruña), para Puente de D. Alonso, una mixta para maestro.
49, Oliva de Mérida (Badajoz), para casco, una unitaria de niños y una de niñas.
50, Olmeda de Cobeta (Guadalajara), para casco, una unitaria de niños.
51, Olmos de Esgueva (Valladolid), para casco, una unitaria de niñas.
52, Orceras (Jaén), para casco, una unitaria de niños.
53, Orceras (Jaén), para La Torre, una mixta para maestro.
54, Orense (Orense), para Santa María del Monte, una unitaria de niños.
55, Palencia (Palencia), para Huertas de Pombo, una unitaria de niños y una de niñas.
56, Penagos (Santander), para Sobarzo, una unitaria de niñas.
57, Pontones (Jaén), para Pontón Alto, una unitaria de niñas.
58, Poveda de la Sierra (Guadalajara), para casco, una unitaria de niñas.
59, Pravia (Oviedo), para Luerces, una mixta para maestra.
60, Pueblanueva (Toledo), para casco, una unitaria de niños y una de niñas.
61, Puerto del Sou (Coruña), para Juno, una unitaria de niños.
62, Riótoro (Lugo), para Monjoerías, una mixta para maestra.
63, Salamanca (Salamanca), Barrio San Vicente, una unitaria de niños.
64, Salamanca (Salamanca), para Monte Olivete, una unitaria de niñas.
65, San Felices de Buelma (Santander), para Llano Sobilla y Bárce-
nas, una unitaria de niños.
Suplemento a La Escuela moderna (1927-01-01 00:00:00), página 6

66, San Felices de Buelma (Santander), para Mata, una unitaria de niñas.
67, Santa Cruz de Moya (Cuenca), para la Olmeda, una mixta para maestro.
68, Santa María de Cayón (Santander), para Argomillas, una mixta para maestro.
69, Santillana (Santander), para Queveda-Vivedas y Mijares, una unitaria de niños y una de niñas.
70, Simat de Valldigna (Valencia), para casco, una unitaria de niños y una de niñas.
71, Somiedo (Oviedo), para El Coto de Buena Madre, una mixta para maestro.
72, Toga (Castellón), para casco, una unitaria de niñas.
73, Torrelavega (Santander), para Barreda, una unitaria de niños.
74, Torrijos (Toledo), para casco, una unitaria de niños y una de niñas.
75, Tudela del Duero (Valladolid), para casco, una unitaria de niños y una de niñas.
76, Tuy (Pontevedra), para Areas, una unitaria de niñas.
77, Ubeda (Jaén), para casco, cuatro unitarias de niños y cinco de niñas.
78, Valdeolea (Santander), para Mata de Hoz, una mixta para maestro.
79, Valdeolea (Santander), para San Martín de Hoyos, una mixta para maestro.
80, Valdepeñas de Jaén (Jaén), para casco, una unitaria de niños.
81, Vega de Liébana (Santander), para Toranzo, una mixta para maestro.
82, Villabas (Navarra), para casco, una unitaria de niños.
83, Villajur de Herreros (Burgos), para casco, una unitaria de niñas.
84, Vimianzo (Coruña), para Carnes, una unitaria de niños.
85, Zalamea la Real (Huelva), para Las Delgadas, una unitaria de niños.
86, Zalamea la Real (Huelva), para Membrillo Bajo, una mixta para maestro.
87, Zalamea la Real (Huelva), para Monte Sorromero, una mixta para maestro.
88, Zarza de Alange (Badajoz), para casco, una unitaria de niños.
89, Brihuega (Guadalajara), para casco, una unitaria de niños.

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Asuntos de Personal.

Escuelas de Primera enseñanza.

14 de diciembre de 1926. (Gaceta del 27.)—Real orden disponiendo se expida el título de Profesores de educación física de Primera enseñanza a los maestros del curso de Educación física organizado en la Escuela Central de Gimnasia de Toledo:

«Ilmo. Sr.: Celebrándose en la Escuela Central de Gimnasia de Toledo, en virtud de lo dispuesto en las Reales órdenes de 17 y 24 de noviembre último, un curso de perfeccionamiento de Educación física para los maestros de las Escuelas nacionales, instructores de Gimnasia educativa y juegos infantiles, que practicaron en el curso ensayo sobre educación física organizado por Real orden de 7 de enero del corriente año, y siendo conveniente para la mayor eficacia de esta enseñanza que puedan utilizarse oportunamente los servicios de los maestros alumnos que verifiquen las pruebas del curso mencionado con resultado satisfactorio,
Suplemento a La Escuela moderna (1927-01-01 00:00:00), página 7

S. M. el Rey (q. D. g.) ha dispuesto que a los maestros alumnos del curso de educación física organizado en la Escuela Central de Gimnasia de Toledo por Reales órdenes de 17 y 24 de noviembre último, y que verifiquen con resultado satisfactorio las pruebas de hallarse en posesión de los conocimientos necesarios para dirigir y llevar a cabo la educación física de los niños hasta los catorce años y la preparación de los normalistas con arreglo a los planes de instrucción física adecuados para los distintos grupos de esta enseñanza, se les expida el título de Profesores de educación física de Primera enseñanza.—Callejo.»

VACANTES

Sección administrativa de Albacete.—Destinos vacantes que se publican en la Gaceta de Madrid en cumplimiento y a los efectos de la Real orden de 26 de junio de 1925:

Balazote, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria de niñas para maestra; 1.665 habitantes; vacante el 10 de diciembre de 1926, por traslado.

Agramón, Ayuntamiento de Hellín; Escuela unitaria de niñas para maestra; 1.097 habitantes; vacante el 16 de diciembre de 1926, por traslado.

Albacete, 17 de diciembre de 1926.—El jefe de la Sección administrativa, Prudencio Moreno. (Gaceta número 357, de 23 de diciembre de 1926.)

Sección de Burgos.—Barrio de Borcos, Ayuntamiento de Las Hormazas (Burgos); Escuela mixta para maestro; 81 habitantes; vacante el 16 de diciembre de 1926, por jubilación.

Burgos, 20 de diciembre de 1926.—El jefe de la Sección administrativa, Paulino Saldaña.

Sección de Sevilla.—Cazalla de la Sierra, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria de párvulos para maestra; 9.682 habitantes; vacante el 26 de noviembre de 1926, por defunción.

Sevilla, 18 de diciembre de 1926.—El jefe de la Sección administrativa, Federico Sánchez Castañer. (Gaceta número 360, de 26 de diciembre de 1926.)

Sección de Canarias.—Vega de Río de Palmas, Ayuntamiento de Betancuria; Escuela mixta para maestro; 220 habitantes; de nueva creación por Real orden de 23 de noviembre de 1926 (Gaceta del 2 de diciembre).

Las Palmas, 11 de diciembre de 1926.—El jefe de la Sección administrativa, José Juan Alcaraz.

—Garafía, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria para maestro; 2.456 habitantes; vacante el 30 de noviembre de 1926, por excedencia.

Garachico, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria para maestro; 1.202 habitantes; vacante el 11 de noviembre de 1926, por jubilación.

Santa Cruz de Tenerife, 16 de diciembre de 1926.—El jefe de la Sección, Arturo C. Zamora y Mandillo.

Sección de Palencia.—Villambrán de Cea, Ayuntamiento de Terradillos; Escuela mixta para maestro; 232 habitantes; vacante el 17 de diciembre de 1926, por resultas del cuarto turno.

Villorquite del Páramo; Ayuntamiento de Villafruel; Escuela mixta para maestra; 74 habitantes; vacante el 17 de diciembre de 1926, por resultas del cuarto turno.

Villanueva de los Nabos, Ayuntamiento de Villaturle; Escuela mixta para maestro; 98 habitantes; vacante el 17 de diciembre de 1926, por fallecimiento.

Palencia, 20 de diciembre de 1926.—El jefe de la Sección administrativa, Porfirio Bahamonde. (Gaceta número 362, de 28 de diciembre de 1926.)
Suplemento a La Escuela moderna (1927-01-01 00:00:00), página 8

De nuestro criterio profesional.

La Prensa del Magisterio ante las autoridades de Instrucción pública.

Nuestra Prensa está redactada por personas que, siendo subordinados de las autoridades de Instrucción pública, tienen que hacer observaciones que no siempre pueden ser en sentido encomiástico, ni aun en ocasiones aprobatorio de las disposiciones—las de alcance general principalmente—que estas dignas autoridades dictan. Y no puede nuestra Prensa obrar de otro modo si ha de servir para algo. Casi todas las disposiciones oficiales importantes tienen más o menos carácter técnico profesional, y ¿quién podrían, en general, con conocimiento de la realidad, formular apreciaciones de este carácter, si ello se le prohibiese, por razón de disciplina, al personal dependiente del Ministerio de Instrucción pública?

Nuestras autoridades superiores no llegarán a recibir informes completos acerca de muchas importantes cuestiones, como no sea por órgano de la Prensa. Los informes de particulares y comisionados emitidos en los despachos oficiales son a menudo incompletos y hasta tendenciosos. Pero cuando se emplea la Prensa como medio de hacer llegar a lo alto determinadas ideas o pretensiones hay que pensar más lo que se dice, porque a la vez que con el deseo de persuadir al señor ministro, al señor director, hay que contar con la reacción del espíritu profesional, que puede expresarse aportando juicios y datos nuevos más convincentes.

Sin duda, la situación de la Prensa profesional ante las autoridades superiores de la enseñanza resultaría insostenible si no se contase, como se cuenta, con la amplitud de miras y el criterio patriótico del ministro, del director, del Consejo y otras entidades de Instrucción pública, por una parte, y, por otra, con la discreción respetuosa de los periódicos.

Esta situación nos parece honorablemente arreglada, estableciendo distinción, que no tiene nada de sutil, entre la estricta disciplina, completa y cordialmente aceptada, y el hecho de expresar en crítica razonada, en términos comedidos y correctísimos, una opinión no concordante con el criterio pedagógico o administrativo en que pueda estar inspirada determinada disposición oficial.

Lo ordenado por la superioridad hay que cumplirlo o hacer lo humanamente posible para cumplirlo; en esto consiste esencialmente la subordinación. Mas no se puede tachar de irrespetuoso, cuando no existe intención ni expresión irrespetuosa, el poner de manifiesto, ya las dificultades con que se tropieza en la práctica inmediata, ya las consecuencias que habrán de producirse en relación a lo ordenado, o bien el tratar de influir en el ánimo de la superioridad, para conseguir la modificación de esta o aquella norma reglamentaria, que habrá de ser, sin embargo, acatada y cumplida lealmente, mientras esté vigente.

Este ha sido, y es, en general, el criterio según el cual viene subsistiendo nuestra Prensa, a la vez con dignidad y sin que se pueda sospechar caso alguno de insubordinación. No creemos ocioso, y nos agrada consignarlo expresamente, pues concuerda muy bien con nuestra vieja con-
Suplemento a La Escuela moderna (1927-01-01 00:00:00), página 1

SUPLEMENTO
A
LA ESCUELA MODERNA
REVISTA PEDAGÓGICA Y ADMINISTRATIVA DE PRIMERA ENSEÑANZA
FUNDADA POR
D. PEDRO DE ALCÁNTARA GARCÍA

DIRECTOR:
D. GERARDO RODRÍGUEZ GARCÍA

SE PUBLICA LOS MIÉRCOLES Y SÁBADOS

XXXVII

Número 3.129.                1 de enero de 1927.

EDITORES, PROPIETARIOS Y ADMINISTRADORES:
LIBRERÍA Y CASA EDITORIAL HERNANDO (S. A.)
Quintana, 31, y Arenal, 11.—Tel. 30.630.
MADRID