Suplemento a La Escuela moderna (1927-02-23 00:00:00), página 15

Maestros de Huelva y Maestras de Guadalajara y Vizcaya, respectivamente.

La creación de Escuelas.—Con la Real orden que insertamos en el lugar correspondiente sobre inversión del crédito del actual ejercicio económico para creación de Escuelas, quedan aclaradas las dudas que sobre ello había para ya no hacer cálculos «supuestos» sobre cifras que han venido corriendo por algunos periódicos y que nosotros no hemos querido anticipar por creerlas sujetas a error.

Hoy, conocido oficialmente el número de esas plazas y teniendo en cuenta que una tercera parte de ellas se proveerán por antigüedad, bien pudiera hacerse en el momento de llegar la primera etapa (1.º de abril) por corresponder en ésta un número igual al de las asignadas a dicha antigüedad en todo el ejercicio, y en este interregno hasta 1.º de octubre, podrían celebrarse las oposiciones—si en ello se persiste—proveyendo los dos tercios restantes de los otros dos plazos.

Esto sería el medio de que llegara rápidamente al Magisterio lo poco que ha podido conseguirse y de invertir la cantidad presupuesta, en evitación de que ocurra lo que en ejercicios anteriores.

En favor de un maestro.—El Ayuntamiento de San Fernando (Cádiz), ha acordado solicitar del ministro de Instrucción pública una recompensa para el teniente de alcalde y maestro nacional don Salvador Guillén, por su meritoria labor de enseñanza.

Felicitamos al laborioso compañero por tan merecido acuerdo.

Otro Grupo escolar.—En la última sesión celebrada por la Comisión permanente del Ayuntamiento de Huesca, se ha acordado enviar a Madrid el proyecto de edificio escolar, que consta de 16 secciones, capaces para 50 niños cada una, y otras tantas habitaciones para los maestros.

El coste del edificio se calcula en 750.000 pesetas.

Una Memoria.—Hemos recibido la del Grupo escolar «Príncipe de Asturias», del que es director nuestro querido amigo don José Xandri, correspondiente al curso de 1925-26.

La hemos leído con deleitación al ver los progresos que año tras año vienen realizándose, debido al esfuerzo y entusiasmo de todos sus maestros, de lo que, como testigos presenciales, podemos dar fe.

Nuestra impresión de aquella Escuela modelo quedó expuesta en estas columnas y ha tenido su autor la atención de transcribirla en la Memoria; suponemos que no por lo valiosa, sino por lo sincera.

Nuestra felicitación más cordial y que se vean cumplidos los nobles deseos.

En el Centenario de Pestalozzi.—Satisfacción nos produce al leer las innumerables reseñas que todos los periódicos así profesionales como políticos, vienen dedicando estos días, muchos de los cuales han publicado números extraordinarios, y no citamos nombres, por su mucha extensión y ante el temor de incurrir en omisiones, aunque bien lo merecía, Revista de Pedagogía entre los primeros, y La Nación y El Cantábrico entre los segundos.

Y si satisfacción nos produce al ver homenajeado al inmortal pedagogo con todos estos actos, es mayor todavía al traslucir que tras ellos se quiere honrar también al maestro de ayer, al maestro de hoy, al maestro español, al maestro del mundo todo, que se le va haciendo justicia.

Dos conferencias.—No hemos de reseñarlas. Su enunciación sola puede darnos la importancia que encierran para el Magisterio. Son dignas de reflexión y aun de «comento».

Es la una la dada por don Ramiro de Maeztu, en la Residencia de Se-