Suplemento a La Escuela moderna (1927-05-07 00:00:00), página 9

una constancia aragonesa y con una María Quintana, que ya eran valiosísimos elementos.

Con el esfuerzo personal, y gratuito de los mequinenzanos, cortaron de plano la roca, desde la base del monte, hasta obtener una superficie llana de suficiente extensión, la cual aislaron del tajo con un muro pujeroso de contención. Tras tan rudo sacrificio individual aún quisieron contribuir, cada jornalero con una parte de su jornal y cada pudiente con una cantidad proporcional, en metálico y materiales.

Para llegar a la consecución del fin propuesto agotó la iniciadora de la obra sus ahorros, pidió de puerta en puerta, organizó festejos e ideó combinaciones tales y tan ingeniosas, que en poco tiempo proporcionaron a la obra la fabulosa cantidad de 40.000 pesetas; pudiendo entonces el pueblo ofrecer al Estado la aportación del solar, de la piedra, cal y dinero, que trajo como consecuencia que le fuera concedida a Mequinenza la subvención oficial indispensable.

Treinta meses de lucha, de sacrificios y desvelos costó ver terminado el Grupo escolar, convenientemente amueblado y dotado de cuantas comodidades y condiciones se requieren: clases, cantinas, baño y agua que eleva del Ebro un motor; pero al cabo de ese tiempo «Gigantes y Cabezudos», los dignos mequinenzanos, pudieron recrearse satisfechos en su obra y mostrar su agradecimiento a su paisana, poniendo al Grupo el nombre de «María Quintana» y elevando a dicha señora un artístico busto en las inmediaciones de sus Escuelas.

No conforme aún, la señora Quintana trabaja activamente para dotar, a base de donativos, a su pueblo y a su Escuela de una biblioteca popular que, en agradecimiento al apoyo desinteresado que encontró en el actual Director general de Primera enseñanza, llevará por nombre «Biblioteca Mequinenzana Suárez Somonte».

No daremos detalles de la bendición y festejos entusiastas celebrados al terminarse el Grupo escolar, ni de los elocuentes y sentidos discursos que con tal motivo se pronunciaron, pues nuestro objeto es dar cuenta del hecho y nos concretamos a felicitar al pueblo de Mequinenza y a su hija predilecta, nuestra querida amiga señora Quintana, a quien admiramos, como sabe ella muy bien, en esta Casa.

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El material escolar.

Las industrias que lo producen.

Para que una industria nacional florezca necesita de un gran consumo interior. Apoyándose en él, la industria se perfecciona, se supera a sí misma, supera a las industrias de otras naciones, y ya está propicia para conquistar el mercado internacional.

Sin un gran consumo interno no es posible que una industria domine a sus similares del extranjero. Y más necesitan ese consumo aquellas industrias cuya materia prima—¡valiente paradoja!—es el ingenio.

Las industrias del material escolar son de las que tienen el ingenio como materia prima. Lo que se les suministra a los niños son ideas, recursos ingeniosos dedicados a obtener la mayor eficacia con el menor esfuerzo. La ideación y el ingenio son, pues, la materia prima del material escolar.

En un libro, en una pluma, en una colección, en un museo, la materia prima son el fin educativo, y la secundaria el papel, la mano de obra, el acero, los objetos a coleccionar. Por eso las industrias del material escolar y científico no prosperarán gran cosa por tomar solamente mé.