Suplemento a La Escuela moderna (1927-05-04 00:00:00), página 28

Hacia la edad de siete años recibió las primeras lecciones de solfeo. Este le resultó muy fácil. Tuvo la fortuna de encontrar maestras que acertaron a dirigirla. Tres hermanas, profesoras ilustradas y ejemplares, las señoritas de Jarnés, que se distribuyen en su colegio los trabajos propios de la Escuela primaria, con enseñanza de Francés, Dibujo, Pintura, Solfeo y Piano, acertaron a guiarla admirablemente, procurando más contenerla que estimularla en los estudios musicales.

Llevados con la mayor lentitud que ha sido prudentemente posible conseguir los estudios metódicos de piano, pronto se empeñó en aprender algunas obras de los grandes compositores; tarea fácil para ella que dedica apenas una hora diaria a tales empresas. Las únicas sugerencias que habrán podido estimularla son algunos conciertos de la Banda Municipal madrileña, que otros no ha oído, y en los cuales ha aprendido varias obras.

No debe sorprender el que tratándose de la hija de un maestro y pedagogo, más o menos reputado, no se cumpliera, por esta vez, aquello de «en casa del herrero, cuchillo de palo». El éxito de nuestro plan pedagógico ha sido hasta ahora el mejor que podíamos desear. El porvenir no está nunca del todo en manos del hombre...

Como dato curioso, he aquí una relación de algunas de las obras que hace tiempo sabía tocar, además de las colecciones numerosas de ejercicios y estudios de los años primeros de la carrera de piano. Y nótese que, según ella dice, saber una pieza significa tocarla de memoria «sin que falte una nota», e interpretarla según su gusto, muy personal:

Schubert: Aus dem Schauspiel Rosamunda (romanza); Auf dem Wasser zu singen; Das Mädchens Klage; Frühlingsglaube; Der Wanderer; Lob der Thranen; Erlkönig; Du bist die Ruh, y otras varias «canciones escogidas».—Mendelssohn: Op. 36, llamada Wiegenlied; Venetianische Gondellied, y alguna otra.—Beethoven: Sonata Patética; Claro de luna (completa).—Wagner: Marcha fúnebre del Ocaso de los Dioses; Fantasía sobre El oro del Rin, por Kogel.—Liszt: Rapsodia número 2.—Chopin: Polonesa, op. 3.—Usandizaga: La Llama, varios fragmentos.—Albéniz: Sevilla; Granada.—Vives: de Maruxa, segundo acto: Preludio; Escena, coro y baile; Canción del Golondrín.—Granados: Danzas, V, Andaluza.—Luna: de El Niño Judío; Canción española.—Lefebure Welly: Las campanas del Monasterio.—Trozos de Rigoletto; y de alguna otra ópera; Mandolina; Momento de angustia; Aires nacionales, por Zabalza; La Santa Espina; una Tarantela y otra porción de piezas cuya indicación haría interminable esta lista. Los inteligentes sabrán decir si ello es mucho o poco; si alguno lo desea, puede comprobar la efectividad de este repertorio.

En cuanto al recital del otro día, motivo de estas líneas, he sentido mucho que no pudiese ser realmente oído, como lo fueron el de la fiesta de la Cruz Roja Juvenil y otros de carácter más íntimo. Aquel instrumento, que, más que piano, era una agresión personal; ruidos de tranvías y automóviles, el hacinamiento de un público demasiado numeroso para la capacidad del local, etc., etc., hicieron que se perdiese lo principal: todo el matiz y la delicadeza de obras de tan alto valor musical como las que formaban el pequeño interesantísimo programa.

Queda, pues, satisfecha la curiosidad de los buenos amigos y compañeros, a quienes mi pianista y yo agradecemos cordialmente el interés con que acudieron a verla y oírla, y aquellos votos, tan calurosamente expresados, por el futuro éxito definitivo de la juvenil artista.

GERARDO RODRÍGUEZ.