Suplemento a La Escuela moderna (1927-03-30 00:00:00), página 9

su exigua consignación. Pero en las Escuelas de numerosa asistencia, dotadas con la misma cantidad, descontados los gastos generales e imprescindibles (aseo, calefacción, material fungible), no queda ni para adquirir libros, no ya para toda la clase, ni aun para los pobres. Y maestros que daban a sus discípulos toda clase de material en unas Escuelas, tenían que hacer adquirirlo en otras. ¿Cómo se justifica el régimen de desconfianza hacia el Magisterio, y lo dispuesto para que se cumpla entre los límites de la imposibilidad?

Pero el hecho es que la desconfianza existe, ya realmente o ya como pretexto, a fin de no afrontar un problema más de tantos como hay por resolver. Y para que esa desconfianza no tenga fundamento en qué apoyarse, ni como convicción ni como excusa, vamos a estudiar, con el beneplácito de la Dirección de LA ESCUELA MODERNA, este problema del material en las Escuelas nacionales.

Tiene aspectos muy interesantes, de gran interés para el rendimiento de nuestra labor, de gran interés para la cultura patria, de florecimiento para las industrias del libro y del material científico, de ética profesional y de solicitud por parte del Estado, y, sobre todo, de buena administración.

Aquellas cosas que no salgan de mi pluma, ya por torpeza, ya por falta de espacio y serenidad, quedarán sugeridas al ánimo de los compañeros, cuya atención y colaboración solicito cordialmente.

DANIEL RANZ LAFUENTE.

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La conferencia nacional del Libro.

El sábado último tuvo lugar en el Salón de Sesiones del Senado la sesión de clausura, que revistió gran solemnidad e importancia.

Presidió el marqués de Estella, pronunciando un elocuente discurso, examinando las conclusiones aprobadas, manifestando que la industria del libro debe interesar como las demás industrias; pero mucho más en lo que tiene de manifestación de cultura, y desde este punto de vista, el Gobierno prometió que las estudiará e incrementará, pues tienen poca importancia los pocos miles de pesetas que representaría una modificación arancelaria si había de producir un beneficio grande en la expansión cultural que debe estar muy por encima de la labor industrial.

También el señor Royo Villanova habló en nombre de la Asamblea, extendiéndose en largas consideraciones acerca del texto único, abogando porque se dicten disposiciones que eviten los abusos que se señalan y quedando en libertad la producción editorial, con el consiguiente beneficio de aportación a la cultura.

Mas para el Magisterio no pueden pasar desapercibidas, aparte otras manifestaciones, las dos proposiciones siguientes que son de agradecer a sus autores.

Es la primera del inspector jefe de Madrid, señor Carrillo, que se aprueba por unanimidad:

«El asambleísta que suscribe tiene el honor de proponer a la Asamblea que se adicione a la cabeza de las conclusiones contenidas bajo el epígrafe «Protección y expansión del libro» lo siguiente:

Solicitar del Gobierno que continúe intensificando la dotación del presupuesto de Instrucción pública, sobre todo en lo concerniente a enseñanza primaria y a bibliotecas.»

La otra es del señor Linares Becerra, también inspector, que dice:

«1.º Todos los años, y coincidiendo con la Fiesta del Libro, el Estado abrirá un concurso para publicar por su cuenta un libro de un escritor falto de recursos. Este libro podrá ser de versos, de ciencia, de ensayos periodísticos, novela o una obra dramática o sinfónica.