Suplemento a La Escuela moderna (1927-01-29 00:00:00), página 12

gran ciudad catalana, por si alguna vez tuviesen vagar para examinar el asunto, poner en claro la verdad o la falsedad de los hechos, y actuar, en el sentido que les parezca más opportuno.

I.

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Carta abierta

Como maestro, acepto para los niños el homenaje.

Estoy recibiendo multitud de adhesiones cariñosas, de amigos y compañeros, y he leído también las notas de Prensa que las motivan.

Al propio tiempo, sociedades y corporaciones de tan elevado prestigio como el Colegio de Doctores de Madrid, y altas personalidades de España y del Extranjero (entre estas últimas mi admirado y queridísimo amigo el embajador de Italia, y entre las primeras, mis dignísimos jefes el ministro de Instrucción pública y los directores generales de Enseñanza, y mi maestro, por tantos títulos ilustre, don Rafael Altamira), me expresan asimismo su adhesión al homenaje que los maestros iniciaron y que la Prensa, tan benévola como ellos para mí, ha dado a la publicidad en toda España.

Yo me maravillo sin saber a qué atribuir este movimiento de opinión, tan intenso que alcanza hasta los más remotos lugares, y tan afectuoso que parece como un eco del cariño que mi corazón siente por cuantos, como yo, consagraron su vida a la niñez.

Cierto que hice siempre cuanto mis fuerzas alcanzaron en bien de mis compañeros y de los niños, y que no me acusa la conciencia de haber causado a nadie, deliberadamente al menos, ningún mal; pero éstas son reglas de conducta a que ajustan la suya respectiva todos los maestros y no merece su observancia otra recompensa que la satisfacción interior del deber cumplido.

Tampoco ofrece nada excepcional, ni mucho menos merece los honores de un homenaje, el hecho de mi dedicación completa y absoluta a la enseñanza. Creo que, de todos modos, mi espíritu se habría proyectado así, naturalmente, por su propio estímulo; pero es que además el medio ambiente favorecía desde mi infancia la vocación de mi vida: hijo de maestros y hermano de maestros, tuve por hogar la Escuela, y en la Escuela se forjó mi espíritu. Al avanzar en la vida, he visto cómo mi pueblo natal, Ronda, honró y sigue honrando la memoria de mis padres, porque supieron ser maestros, y cuando de ellos no me queda más que su bendita memoria, veo que, sin embargo, mi familia profesional aumenta, porque todos los maestros son mis hermanos.

He aquí la razón única que puede tener la iniciativa de este homenaje; sólo puedo atribuirla a un sentimiento de recíproca cordialidad.

Permitanme, pues, los iniciadores y adheridos, que, consecuente con ese sentimiento, derive hacia los niños, esperanza de la patria y objeto de nuestros comunes afectos y desvelos, esa corriente de solidaridad profesional que no puede hallar cauce más adecuado ni finalidad más simpática.

Yo acepto conmovido y agradecidísimo el homenaje, por cuanto significa honor (ninguno más alto para mí que poseer, por mi calidad de maestro, la estimación de mis compañeros y amigos), y sobre todo, por cuanto significa cariñoso afecto: mas todo ello está realizado con la iniciativa y con la repercusión espléndida que tuvo.

Por lo demás, la satisfacción mía será completa, si se suprime todo signo externo en esta demostración, mejor aún, si se substituye por algo que, aunque en modesta esfera, beneficie al país, afectando directamente a los niños.