Suplemento a La Escuela moderna (1927-03-19 00:00:00), página 10

gracia, en el mundo, que parecen complacerse en el dolor ajeno, que fueron al mismo Ministerio con la cantilena, de que eso estaba muy mal, que los maestros no queríamos trabajar, etc., etc.; ¡Cuando los maestros no pensábamos ni pensamos, sino pedir que se nos haga posible la vida honorable de seres racionales; que se nos trate como se debe tratar a personas, y no como no se permite ya tratar a las bestias de carga.

Y el hablar así, no es simple desahogo verbal, sino exacta referencia a la situación. Porque, mejor o peor, se ha calculado la intensidad del trabajo que se puede exigir a esas bestias, y hasta hay sociedades dedicadas a protegerlas, para que no se las martirice obligándolas a esfuerzos excesivamente violentos y penosos. Ahora bien; nosotros nos permitiríamos preguntar a los obscuros pedagogos bilbaínos, cuándo y cómo han averiguado que se puede tener ilimitadamente a los maestros trabajando con los niños, lo mismo cuatro horas diarias, que seis u ocho, además de otras cargas que se ocurra echar, sin limitación alguna, sobre las espaldas del maltrecho, sufrido funcionario.

Y todo ello, por un sueldo menos que modesto; aunque esto no es lo esencial, pues por muy crecido que el sueldo fuese, nunca habría razón para exigir al maestro un trabajo, en su especie, superior a las posibilidades de las energías humanas.

Nosotros no tenemos otras miras, que las de fomentar la prosperidad de la enseñanza primaria, y conseguir un trato humanitario para el maestro; dos cosas, no sólo compatibles, sino indisolublemente unidas; estamos sobrados de razón en cuanto afirmamos, y podemos decir con plena sinceridad: si hemos hablado mal, probádnoslo, y si bien, ¿por qué nos herís?

GERARDO RODRÍGUEZ.

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Sobre las Direcciones de Graduadas.

La enésima opinión.

El debatido asunto de las Direcciones de graduadas no lo está todavía bastante, porque falta armonizar las inarmonizables miriadas de opiniones que sobre él se han emitido.

¿Qué condiciones han de exigirse a un intachable director?

Según los hombres de extraordinaria cultura, muchos y muy extensos conocimientos; según los maestros bien situados en el Escalafón, la categoría ante todo; si poseen amistad con determinadas autoridades de la enseñanza, debe obedecer el nombramiento a la propuesta de esas autoridades; los que tienen muchos servicios, lo subordinan todo a la práctica continuada, ya en la misma Escuela, ya en diferentes, ya en Secciones, ya en Direcciones, según les conviene, y así sucesivamente cada uno de los opinantes dan una norma derivada del caso particular en que se encuentran profesionalmente.

Yo, imitando a mi malogrado amigo Franganillo, y siguiendo la general corriente, habría de proponer que la primera condición para dirigir graduadas debiera ser la de llamarse Ciriacio, y en caso del empate, que seguramente habría, señalar para la segunda la de apellidarse Gonzalo y tener un lunar sobre un homoplato; pero como ya he sido director de graduada y me he convencido de que no sirvo para el cargo, ni quiero ejercerlo más, aunque sirviera, mi opinión es otra, más libre de egoísmo, de amor propio y de la conveniencia particular que la citada y que las anteriormente por otros determinadas.

Un buen director de graduada ha de reunir, entre otras secundarias, las capitales condiciones siguientes: