Suplemento a La Escuela moderna (1927-02-05 00:00:00), página 10

cha Asociación. Ha conseguido que la excelentísima Diputación de Navarra acordase completar, hasta 2.000 pesetas, el sueldo a 18 maestros substitutos que no cobraban más que 1.000 y 1.250 pesetas, y conceder 3.000 pesetas de subvención a la Mutualidad de Socorros, para viudas y huérfanos de maestros. Ha prestado su ayuda a los maestros de Pamplona, para que obtuviesen el debido aumento de la indemnización por casa y el cobro de atrasos. Ha fundado la Mutualidad. Ha logrado unir de verdad a los maestros de los escalafones primero y segundo, elevando a 240 el número de socios.

No se puede dudar que lo conseguido hasta ahora es garantía de nuevos éxitos, ni que la mencionada Junta merece los más cordiales elogios.

* * *

Cursillo en Molina de Aragón.

Transcribimos las primeras notas que del mismo hemos recibido:
El día 30 tuvo lugar la sesión inaugural, presidiendo el delegado gubernativo en representación del gobernador civil.

El señor alcalde de Molina, señor Checa, dirige un sincero elogio al señor Teruel, organizador y director del Cursillo, y en nombre del pueblo expresa su agradecimiento, ofreciéndose a los maestros llegados.

Con gran elocuencia habla del valor de la instrucción en la vida de los pueblos y señala la preocupación que por ella está demostrando el actual Gobierno y la labor que la Diputación Provincial viene desarrollando en materia de enseñanza. Habla del analfabetismo, manifestando la satisfacción que siente; por ser Molina el partido que menos analfabetos tiene en la provincia y termina diciendo que a la Escuela debemos prestar todos una colaboración decidida.

El inspector señor Teruel explica la labor pedagógica que se propone desarrollar en este Cursillo. Cree hace falta modificar los métodos de enseñanza que aún se emplean en nuestras Escuelas, introduciendo innovaciones, basadas en el conocimiento del niño, en su naturaleza, en sus tendencias e impulsos; una enseñanza, que logre despertar el interés de los pequeños.

Uno de los fines de la educación, es que la Escuela interese al niño, para que en los hábitos nacidos de ese interés y de esa enseñanza, atractiva y amena, encuentre, más tarde, el estímulo que le incline a seguir trabajando en la vida adulta. Queremos, dice, que la Escuela influya grandemente en la vida de los hombres. «Los maestros sienten muy de cerca el orgullo de la patria y del pueblo y su espíritu renovador es bien conocido.» En Sigüenza se dio el primer paso de esta labor pedagógica y asegura el señor Teruel que ha podido apreciar en la visita a las Escuelas, y desde su misma oficina, los resultados de aquel Cursillo. Habla de la eficacia de las proyecciones, teniendo confianza en que los maestros que asisten a estos actos, al llegar a su Escuela, desarrollarán una labor más amplia y más perfecta.

El señor Toledo dice que Molina, para él y para todos los hijos de este pueblo, es una segunda madre. Esto explica su interés por la celebración de este Cursillo, del que espera grandes frutos. Tiene frases de elogio para la Escuela y para el maestro, que es un elemento esencial en la formación de los pueblos.

Explica la fundación de las Escuelas Pías de este pueblo, a quien debe su tradición cultural y religiosa, citando a algunos hijos preclaros que ha dado este partido, entre ellos, a Izquierdo de la Vega y a Serrano Sanz.

Como representante del ministro de Instrucción pública y del director general, trae el encargo de decir a los maestros del Cursillo de Molina, que es constante preocupación del Gobierno la situación de la enseñanza.