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desarrollada de forma magistral, el director general de Primera enseñanza, que presidía el acto, elogió elocuentemente la labor del Gobierno en favor de este importante punto y patentizó el interés del ministro de Instrucción pública en lograr que la afición y el conocimiento de este cultivo nazca en las Escuelas de Primera enseñanza.

Ambos oradores fueron calurosa y justamente aplaudidos.
Agradecemos la atenta invitación que nos enviaron para el acto.

La Escuela ha de servir principalmente, o para tener recogidos a los niños el mayor tiempo posible, o para educarlos lo mejor posible. Estos dos servicios no suelen resultar compatibles. ¿A cuál de ellos se debe dar preferencia? La elección lleva en sí transcendentales consecuencias.

Sobre los hogares para huérfanos.—La bien tajada pluma de Zozaya borda en La Libertad del día 13 un sentido artículo cantando las bondades de este proyecto.

En la imposibilidad de hacer un resumen de dicho trabajo, recomendamos a nuestros compañeros la lectura del artículo citado, convencidos de que con ello les damos un excelente consejo.
Felicitamos a los autores del proyecto y a los maestros en general por haber encontrado tan alto paladín para nuestras aspiraciones.

Balance anual de la Mutualidad Escolar de niños «Aravaca».—Por él puede deducirse los excelentes resultados económicos y educativos con que viene funcionando la establecida en la Escuela de niños de dicho pueblo, de modo muy especial en el año que finaliza, como demuestran elocuentemente los siguientes números:

    Pesetas.

    Existencia anterior
    513,54

    Ingresos de los mutualistas en 1926
    3.058,00

    Bonificaciones del Ministerio
    238,55

    Recaudado en una función de teatro dada en honor del maestro nacional y a beneficio de la Mutualidad
    224,50

    TOTAL
    4.034,59

Ingresos que, dado el reducido ambiente en que se desarrolla, son de verdadera consideración.
Nuestro aplauso al maestro nacional don Zacarías Gutiérrez.

Conjeturas sobre unos datos.—Al conocerse en provincias los que por orden telegráfica se han pedido del Ministerio a las Secciones administrativas, nos hacen preguntas sobre el alcance que pueda tener, y no es sencillamente otro que el de evitar ascensos en las corridas de escala que por ser baja alguno de los maestros a quien pudiera corresponderle diera lugar a rectificaciones.

Eosos datos son los siguientes:
Relación de maestros del primer Escalafón, que no reúnan condiciones para el ascenso, desde el número 301 al 350; del 731 al 850; del 1.492 al 1.650; del 2.298 al 2.500; del 3.650 al 3.850.
Maestras.—Del 299 al 350; del 659 al 760; del 1.355 al 1.500; del 2.221 al 2.425; del 3.562 al 3.770.
Segundo Escalafón.—Del 1.261 al 1.500 en maestros y del 1.100 al 1.300 en maestras.
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Inauguración de un Grupo escolar.—El presidente del Consejo, general Primo de Rivera, ha estado el día 9 en Bornos (Cádiz), en donde inauguró un magnífico Grupo escolar con capacidad para 250 niños y dotado de todos los adelantos modernos.

Por la creación de una Normal.—El presidente de la Diputación provincial de Huelva ha visitado al señor ministro de Instrucción pública para solicitar la creación de una Escuela Normal de Maestras en aquella capital.

La canastilla de la Escuela de Iturribide (Bilbao).—Anualmente vienen confeccionándola las niñas, bajo la dirección de su digna maestra, doña Milagros V. Moltó, para regalársela al niño que nazca el día de Navidad a las doce de la noche.
La de este año ha sido espléndida y ha correspondido a un obrero que tiene seis hijos.
No deja de ser una idea simpática y eminentemente educativa.

No estará mal empleada.—Se ha dicho que de las 720.000 pesetas a que asciende la cantidad hecha efectiva en concepto de multas, una buena parte se destinará a los Centros docentes.

Relaciones culturales.—El director del Colegio Español de Bolonia, ha dado cuenta al Gobierno de un proyecto, cuya finalidad es llevar la cultura de España a Italia, creando la Casa de Cervantes, que recoja todas las obras del inmortal escritor y las de sus comentaristas e intérpretes.
Este quieren sea el primer proyecto que se someta al Patronato de Relaciones culturales.

Inauguración de una Escuela.—En Zorita (Cáceres), ha sido inaugurada una Escuela de niñas con asistencia del gobernador civil y del inspector de Primera enseñanza.
El edificio, capaz para 200 alumnas, y cuyo coste ha sido de 350.000 pesetas, fué donado por doña Ana Navarro, por cuyo generoso acto se ha solicitado para ella la cruz de Beneficencia y nombrado hija predilecta de dicha población.

† Nuestro querido amigo y compañero el culto maestro de esta corte don Ernesto Argüelles pasa por la honda pena de haber visto morir repentinamente a su hija la señorita Ana Argüelles Tejedor.
El sepelio constituyó una manifestación de duelo, prueba de las simpatías y afecto con que justamente distinguen todos los compañeros y amigos al señor Argüelles, a quien acompañamos, así como a su familia, en tan intenso dolor.

AVISO DE NUESTRA ADMINISTRACION
Con el SUPLEMENTO correspondiente al 8 del mes actual habrán recibido nuestros abonados el Catálogo de regalos que tenemos el gusto de ofrecerles en el año 1927.
Los señores suscriptores pueden, pues, efectuar sus pagos, con arreglo a las condiciones consignadas en dicho Catálogo y en las cubiertas del periódico, sea por conducto de nuestros corresponsales, sea dirigiéndose directamente a esta Administración, según costumbre.

Este número ha sido sometido a la Censura gubernativa.
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Disposiciones varias.

Patronato de Sordomudos y Ciegos.

31 de diciembre de 1926. (Gaceta del 1 de enero de 1927.)—Real decreto número 7, concediendo personalidad jurídica al Patronato Nacional de Sordomudos y Ciegos:

«A propuesta del ministro de Instrucción pública y Bellas Artes y de acuerdo con el Consejo de Ministros,
Vengo en decretar lo siguiente:

Artículo 1.º El Patronato Nacional de Sordomudos y Ciegos, creado por el Real decreto de 13 de septiembre de 1924 para la protección de los niños privados de la palabra y de la vista, y para el progreso de su educación y enseñanza, tendrá en lo sucesivo personalidad jurídica y podrá, por tanto, adquirir, poseer y administrar bienes de todas clases.

Art. 2.º El Patronato formará y propondrá al Ministerio de Instrucción pública anualmente su plan de régimen y enseñanzas y su presupuesto de gastos e ingresos, que a no ser objeto de reparos en los quince días siguientes a su presentación se considerará aprobado. También anualmente rendirá el Patronato la cuenta detallada de todos los libramientos cobrados con los justificantes en la forma reglamentaria.

Los ingresos podrán comprender los recursos siguientes:

1.º Las sumas consignadas en el presupuesto de gastos del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes con destino a los servicios de personal y material de los Colegios oficiales de Sordomudos y de Ciegos.

2.º Otros bienes y rentas que confíen a la administración del Patronato, el Estado o las Corporaciones oficiales, para ser aplicados a las atenciones que esta Institución tiene a su cargo.

3.º Las donaciones y legados que le cedan los particulares.

4.º El importe de la venta de los productos de sus talleres y sus publicaciones, y las pensiones que cobre por los alumnos internos.

5.º Las rentas que produzca el capital de bienes muebles o inmuebles que estén constituidos a su nombre.

Art. 3.º Los créditos de personal, material y gastos diversos que figuren en el presupuesto del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes para las atenciones de los Colegios Nacionales de Sordomudos y de Ciegos, serán entregados por dozavas partes en concepto de subvención en firme al Patronato, para ser aplicados al sostenimiento y mejora de sus servicios de personal y material, a la ampliación de locales, obras en sus inmuebles y a cuantos gastos sean necesarios para los fines que están confiados al Patronato.

Art. 4.º Las enseñanzas y grados establecidos en los Colegios por los Reglamentos aprobados en la Real orden de 14 de septiembre de 1925, constituirán el plan mínimo que ha de regir los estudios y prácticas docentes.

Este programa y plan mínimo de trabajos podrán ser ampliados o modificados por el Ministerio de Instrucción pública a propuesta del Patronato, en la forma que se juzgue más adecuada, sin otro límite que la necesidad de que aquellos estudios y estos trabajos sean de aplicación y utilidad a los fines que se persiguen.

Art. 5.º Al Ministerio corresponde la alta inspección de los Colegios, pudiendo proponer el Patronato razonadamente los nombramien-
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la que fué nombrada el 25 de septiembre de 1922, posesionándose el 12 de octubre del mismo año;
Considerando que al ser modificado el arreglo escolar del distrito de Lastras, éste quedó dividido en tres: Lastra y Ogarrio, Riva y Valle, y, por tanto, las Escuelas de dichas entidades, aunque pertenecientes al mismo Ayuntamiento, son distintas, como determina el artículo 101 del vigente Estatuto;
Considerando, por otra parte, que al solicitar la maestra de que se trata su traslado por concursillo a la Escuela de Riva lo hizo voluntariamente y sin reserva alguna de derechos que no autorizaban los anteriores Estatutos ni autoriza el vigente, por lo que no hay forma legal de considerar como en una misma Escuela los servicios prestados en dos distintas;
Vistos los artículos 74 y 88 del vigente Estatuto,
Esta Dirección general ha resuelto desestimar lo solicitado.—El director general, Suárez Somonte.»

VACANTES

Sección administrativa de Córdoba.—Destinos vacantes que se publican en la Gaceta de Madrid, en cumplimiento y a los efectos de la Real orden de 26 de junio de 1925:
El Esparragal, Ayuntamiento de Priego; Escuela de niños para maestro; 928 habitantes; vacante el 15 de diciembre de 1926, por resultas del cuarto turno.
Córdoba, 17 de diciembre de 1926.—El jefe de la Sección, Vicente Narbona.

Sección de Guipúzcoa.—Orendain, Ayuntamiento de ídem; Escuela mixta para maestra; 497 habitantes; vacante el 30 de noviembre de 1926, por fallecimiento.
San Sebastián, 29 de diciembre de 1926.—El jefe de la Sección, Julio Acha.

Sección de Sevilla.—Castilblanco de los Arroyos, Ayuntamiento de ídem; Escuela unitaria número 1 para maestro; 3.511 habitantes; vacante el 20 de diciembre de 1926, por defunción.
Sevilla, 29 de diciembre de 1926.—El jefe de la Sección, Federico Sánchez Castañer.

Sección de Valladolid.—Villabáñez, Ayuntamiento de ídem; Escuela unitaria para maestro; 957 habitantes; vacante el 25 de diciembre de 1926, por traslado.
Valladolid, 30 de diciembre de 1926.—El jefe de la Sección, Luis R. Mat.
(Gaceta número 5, de 5 de enero de 1927.)

Sección de Álava.—Zuerzo de San Millán, Ayuntamiento de San Millán; Escuela mixta para maestra; 97 habitantes; vacante el 18 de diciembre de 1926, por resultas del cuarto turno.
Olaeta, Ayuntamiento de Aramayona; Escuela mixta para maestro; 267 habitantes; vacante el 18 de diciembre de 1926, por resultas del cuarto turno.
Azaceta, Ayuntamiento de Arraya; Escuela mixta para maestro; 158 habitantes; vacante el 21 de diciembre de 1926, por resultas del cuarto turno.
Ilárraza, Ayuntamiento de Vitoria; Escuela mixta para maestro; 177 habitantes; vacante el 24 de diciembre de 1926, por resultas del cuarto turno.
Vitoria, 28 de diciembre de 1926.—El jefe de la Sección, Alfredo Tobar.

Sección de Barcelona.—Rectificación.—En la Gaceta de Madrid correspondiente al día 9 del actual, se anuncia como vacante en esta provincia la Escuela de Villanueva del Panadés, como mixta y para proveer en
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maestro, y como la localidad donde la Escuela se halla vacante es Villafranca del Panadés, y unitaria de niños, se hace así constar para conocimiento de los interesados.

Barcelona, 31 de diciembre de 1926.—El jefe de la Sección, José Velasco.

Sección de Burgos.—Valderrama, Ayuntamiento de la Sierra de Tobalina; Escuela mixta para maestro; 188 habitantes; vacante el 26 de diciembre de 1926, por resultas del cuarto turno.

Valles de Palenzuela, Ayuntamiento de ídem; Escuela mixta para maestro; 311 habitantes; vacante el 30 de diciembre de 1926, por resultas del cuarto turno.

Moncalvillo, Ayuntamiento de ídem; Escuela unitaria para maestra; 540 habitantes; vacante el 30 de diciembre de 1926, por resultas del cuarto turno.

Cabia, Ayuntamiento de ídem; Escuela de niños para maestro; 528 habitantes; vacante el 31 de diciembre de 1926, por resultas del cuarto turno.

Burgos, 31 de diciembre de 1926.

—Castrillo Riopisuerga, Ayuntamiento de ídem; Escuela mixta para maestro; 198 habitantes; vacante en 31 de diciembre de 1926, por resulta cuarto turno.

Cabañes de Esgueva, Ayuntamiento de ídem; Escuela mixta para maestro; 483 habitantes; vacante en 31 de diciembre de 1926, por resulta cuarto turno.

Hontoria de Valdearados, Ayuntamiento de ídem; Escuela de niños para maestro; 731 habitantes; vacante en 31 de diciembre de 1926, por resulta cuarto turno.

Torregalindo, Ayuntamiento de ídem; Escuela de niños para maestro; 453 habitantes; vacante en 1 de enero de 1927, por resulta cuarto turno.

Jaramillo de la Fuente, Ayuntamiento de ídem; Escuela mixta para maestro; 425 habitantes; vacante en 31 de diciembre de 1926, por fallecimiento.

Burgos, 3 de enero de 1927.—El jefe de la Sección, Paulino Saldaña.

Sección de Cáceres.—Cáceres, Ayuntamiento de ídem; Regencia Escuela práctica aneja a la Normal de Maestros, para maestro; 20.218 habitantes; vacante el 20 de diciembre de 1926, por fallecimiento.

Mirabel, Ayuntamiento de ídem; Escuela unitaria para maestro; 1.353 habitantes; vacante el 26 de diciembre de 1926, por traslado.

Gargüiera, Ayuntamiento de ídem; Escuela unitaria para maestro; 542 habitantes; vacante el 19 de diciembre de 1926, por traslado.

Cáceres, 31 de diciembre de 1926.—El jefe de la Sección, Federico Calvo.

Sección de Ciudad Real.—Almadenejos, Ayuntamiento de ídem; Escuela unitaria para maestro; 814 habitantes; vacante el 10 de febrero de 1926, por traslado del que la desempeñaba.

Abenójar, Ayuntamiento de ídem; Escuela unitaria número 2 para maestro; 2.193 habitantes; vacante el 23 de diciembre de 1926, por traslado del que la desempeñaba.

Ciudad Real, 31 de diciembre de 1926.—El jefe de la Sección.

Sección de Jaén.—Aldeaquemada, Ayuntamiento de ídem; Escuela unitaria para maestro; 1.110 habitantes; vacante el 18 de diciembre de 1926, por resultas del cuarto turno.

Siles, Ayuntamiento de ídem; Escuela unitaria, número 1, para maestro; 3.549 habitantes; vacante el 25 de diciembre de 1926, por resultas del cuarto turno.

Jaén, 29 de diciembre de 1926.—El jefe de la Sección, A. Ruiz Guerrero.

(Gaceta número 6, de 6 de enero de 1927)
(Continuará.)
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De nuestro criterio profesional.

La supresión de las oposiciones para el ingreso en el Magisterio Nacional.

II

Las oposiciones son consideradas principalmente como un medio de selección del personal. Si esta selección fuese el resultado único de tales torneos, hemos de confesar que nos importarían muchísimo menos de lo que nos importan. Hoy unos, mañana otros; ocupando unos los primeros lugares de las propuestas, y otros los lugares últimos, todos los maestros van, al fin, a trabajar en las Escuelas españolas. Tal selección para nada serviría. Mas nosotros consideramos esa institución tan combatida de las oposiciones, esencialmente, como un estímulo—por hoy el único eficaz de que disponemos—para que el personal estudie, en el amplio sentido de la palabra estudiar.

Para que en el curso de los ejercicios se ponga de manifiesto si el opositor ha estudiado y sabe aquello que conviene que sepa, y cómo debe saberlo un maestro, hay que disponer los ejercicios y los programas en forma adecuada al objeto; principalmente, con gran sencillez. Ciertos programas complicados, notoriamente excesivos, deben de tener origen en manos de personas que, o son ignorantes en general, o no saben más que su asignatura y tienen la idea de que en ella está el principio y el fin de todas las cosas.

Es verdad que el aspirante puede estudiar mal. Pero si se extravía y estudia cosas inútiles o las estudia mal, el tribunal examinador ha de advertirlo, y obrar de modo que el opositor se dé cuenta de su error y se enmiende para otra vez. Sin el acicate de las oposiciones, la gran mayoría de los sujetos no estudiaría, ni bien ni mal. Es probado.

Hay otro error también muy difundido y que es origen de grandes embrollos. No se debe tratar de emplear una cosa en aquello para lo cual no puede servir. Ahora bien: se pretende que en las oposiciones se revele quién es o va a ser mejor maestro; y esto no puede revelarse en ellas, ordénense y compliquense cuanto y como se quiera. Se pueden apreciar varias de las dotes y capacidades del buen maestro; pero no todas, ni aun algunas de las más importantes. La comprobación definitiva de las grandes y decisivas dotes profesionales, sólo se alcanza a lo largo de la vida del maestro; hasta hay quien empieza siendo buen maestro, y sea por lo que fuere, se le acaba pronto la cuerda. Se trata aquí de una cuestión de otro orden, que las oposiciones no pueden resolver. Este artículo resultaría demasiado extenso si hubiésemos de hablar ampliamente del asunto para que todo quedase expuesto según nuestra experiencia nos lo tiene enseñado. Diremos sólo: del joven que ha sabido ponerse seriamente al estudio, que es trabajo, bien se puede esperar que sabrá ponerse seriamente a la labor de la Escuela, que es también trabajo, y al contrario, aunque haya algunos casos excepcionales, que han de quedar forzosamente fuera de toda norma general.
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sabilidad profesional, como han de hacerlo, sin duda, los maestros que resulten elegidos. Si se les ofrece, tal vez lo aceptarán sólo por disciplina, por amor a su profesión y a su país; y hay que darles las gracias.

Demasiado extenso resulta ya este escrito. No suprimimos nada de él, porque se trata de una cuestión muy importante, respecto a la cual nos ha parecido que debíamos explicarnos desde el principio, para que nuestras opiniones quedasen bien claramente expuestas. Si todavía algún punto aparece oscuro, tendremos sumo gusto en disipar cualquiera sombra por débil que ella sea. Nuestras opiniones podrán ser equivocadas; pero nebulosas, no.

* * *

La provincia de Cáceres acuerda construir 496 edificios para Escuelas.

Según noticias que recogemos llenos de entusiasmo, a la Asamblea para estudio de la cuestión de los edificios escolares, convocada por el eminente patricio que se halla al frente de aquel Gobierno civil, asistieron unos 200 representantes de los Municipios de la provincia, y acordaron, con ánimo decidido de realizarlo, que los pueblos hagan por su parte todos los sacrificios posibles, y en aquello a que ellos no alcancen, que se pida ayuda al Gobierno para empezar en seguida la construcción de 496 edificios para Escuelas.

¡Nos parece un sueño; casi no nos atrevemos a creer que todo esto pueda tener realidad! El hecho sería de una grandiosidad digna de España en marcha y de aquella gran provincia española.

Si Cáceres acomete decididamente la magnífica empresa, es seguro que el apoyo del Gobierno no le ha de faltar. Porque el Gobierno no puede dejar de ver lo que significa la actitud de aquellos ciudadanos honorables, por lo que vale por sí misma, y por la transcendencia inmensa que puede llegar a tener, como ejemplo que otras muchas provincias españolas no dejarán de imitar.

* * *

El inspector jefe de Enseñanza, señor Vega Relea, leyó una documentadísima Memoria, exponiendo la situación de cada pueblo y los medios para dotarle de Escuelas. Dijo que se necesitan locales para 496 Escuelas, mal instaladas, calculando el coste en seis millones de pesetas. Los Ayuntamientos podrán garantizar fácilmente con láminas los anticipos, hasta cuatro millones.

El director de la Caja Extremeña de Previsión Social, señor Leal, dijo que hasta cuatro millones que se necesitaran, con garantía pignorática, podría ofrecer, contando con la participación del Instituto de Previsión.

La Asamblea exteriorizó su entusiasmo al encontrar estas facilidades y se acordó telegrafiar a los Poderes públicos expresando la firme resolución de poner en práctica el proyecto.

Entre todos los Ayuntamientos de la provincia se regalarán dos Escuelas, que llevarán el nombre de Primo de Rivera, al pueblo de Cabreiro, que carece hasta de término municipal.

Si todas las provincias pusiesen a contribución ese entusiasmo, que ayer Baleares y hoy Cáceres, manifiestan con hechos, pronto veríamos el resurgir patrio que anhelamos, porque esperarlo todo del Gobierno es no querer ver la realidad.
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SUPLEMENTO A LA ESCUELA MODERNA

Año XXXVII   MADRID, 19 ENERO DE 1927   N.º 3.134 de la col.

SUMARIO

PARTE OFICIAL.—Disposiciones varias: Generales: R. O. sobre devolución de fianza a don José García Alía, habilitado de los maestros de varios partidos judiciales de Burgos. R. O. aprobando el expediente de oposiciones para maestros en el Rectorado de Valladolid. R. D. nombrando jefe superior de Administración del Ministerio de Instrucción pública a don José Acuña. Escuelas de Primera enseñanza: Real decreto aprobando el proyecto de un edificio destinado a Escuela en Alicante. Asuntos de personal: Normales: R. O. concediendo el reingreso en la primera vacante que se produzca a doña Carmen Montaner. RR. OO. anunciando plazas en las Normales de Navarra, Zaragoza, Gerona, Valencia y Jaén. Maestros de Primera enseñanza: Vacantes: Secciones administrativas de Guadalajara, Huelva, Lérida, Teruel, Valencia, Toledo, Zaragoza, Cádiz, Burgos, Cáceres, Córdoba, Cuenca, Málaga, Sevilla y Toledo.—ESCUELA MODERNA.—De nuestro criterio profesional: Las elecciones de habitados de los maestros. El Ropero Normalista de Santa Teresa. Homenaje al marqués de Valdecilla. Las Casas para huérfanos del Magisterio (segunda relación de adheridos).—NOTICIAS.

Indice de la «Gaceta» en lo que se relaciona con la Primera enseñanza.

14 enero de 1927.—R. O. nombrando a don Juan García de Lara profesor de término de la Escuela de Artes y Oficios de Madrid. R. O. accediendo a la devolución de la fianza solicitada por los herederos de don Enrique Hoyuela, habilitado de varios partidos judiciales de Sevilla. R. O. nombrando a doña Victorina Asenjo auxiliar en propiedad de la Sección de Letras de la Normal de Maestras de Soria. O. con relación de altas y bajas ocurridas en el Escalafón de Catedráticos de Universidad.

15.—No contiene ninguna disposición importante, aparte de las publicadas íntegras en la Sección oficial.

16.—Anuncio de la Universidad Central para proveer siete premios de 800 pesetas, con cargo a la Fundación del doctor Montalbán, entre alumnos de la Facultad de Derecho.

17.—R. O. declarando con derecho al percibo de la gratificación de residencia a los maestros nacionales de Ceuta comprendidos en la relación que se indica. RR. OO. aprobando las oposiciones de maestras celebradas ante los Tribunales de Santa Cruz de Tenerife (Canarias) y Santiago. R. O. aprobando el programa formulado por la Dirección de la Escuela Central de Anormales para establecer en aquel Centro los cursos de perfeccionamiento para maestros sobre diagnóstico de la anormalidad infantil, y disponiendo se anuncie con toda urgencia la apertura.

CORAZON, por Amicis.
El libro sentimental por excelencia, destinado a los niños, y cuyas bellezas a todos subyugan.
El que más profundas y sanas emociones sociales y patrióticas despierta en los jóvenes escolares; el que éstos leen con más gusto.
Un volumen de 296 páginas, con grabados, encuadernado en cartóné, 2 pesetas ejemplar.
LIBRERIA Y CASA EDITORIAL HERNANDO (S. A.)
Tomo XXXVII