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ños; 513 habitantes; vacante en 28 de octubre de 1926, por fallecimiento.

Cervatos de la Cueza, Ayuntamiento de idem; Escuela de niñas; 810 habitantes; vacante en 31 de octubre de 1926, por resulta cuarto turno.

Baltanás (segundo distrito), Escuela unitaria de niñas; 2.728 habitantes; vacante en 31 de octubre de 1926, por excedencia.

Palencia, 3 de noviembre de 1926.—El jefe de la Sección administrativa, Porfirio Bahamonde.

Sección de Segovia.—Cuéllar, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria número 1, para maestro; 3.780 habitantes; vacante el 7 de octubre de 1926, por resultas cuarto turno.

Maderuelo, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria para maestro; 790 habitantes; vacante el 7 de octubre de 1926, por resultas cuarto turno.

San Ildefonso, Ayuntamiento de idem; Sección graduada para maestro; 3.368 habitantes; vacante el 7 de octubre de 1926, por resultas cuarto turno.

Santibáñez de Ayllón, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria para maestro; 491 habitantes; vacante el 26 de octubre de 1926, por jubilación.

Segovia, 4 de noviembre de 1926.—El jefe de la Sección administrativa, E. Tamayo.

Sección de Sevilla.—Morón de la Frontera, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria procedente del desdoble, para maestro; 18.687 habitantes; vacante el 1 de noviembre de 1926, por separación del propietario.

Sevilla, 4 de noviembre de 1926.—El jefe de la Sección administrativa, Federico Sánchez Castañer.

Sección de Valladolid.—El Campillo, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria para maestro; 558 habitantes; vacante el 1 de noviembre de 1926, por jubilación.

Aldeamayor de San Martín, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria para maestro; 1.189 habitantes; vacante el 1 de noviembre, por traslado.

Valladolid, 4 de noviembre de 1926.—El jefe de la Sección administrativa, ilegible.

Sección de Vizcaya.—Se hace constar que el distrito de La Tejera, Ayuntamiento de Carranza, cuya Escuela nacional de niñas se anuncia para su provisión en la Gaceta de Madrid del 2 de noviembre, tiene 773 habitantes.

Bilbao, 5 de noviembre de 1926.—El jefe de la Sección administrativa, Juan José Hernández.

Sección de Zamora.—Murias, Ayuntamiento de Trefacio; Escuela mixta para maestra; 179 habitantes; vacante el 19 de julio de 1926, por defunción.

Tabara, Ayuntamiento de idem; Escuela mixta para maestra; 1.039 habitantes; vacante el 24 de octubre de 1926, por defunción.

Argujillo, Ayuntamiento de idem; Escuela de niños para maestro; 809 habitantes; vacante el 31 de octubre, por traslado.

Fuentes de Ropel, Ayuntamiento de idem; Escuela de niños para maestro; 1.293 habitantes; vacante el 31 de octubre de 1926, por traslado.
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Santa Colomba de las Monjas, Ayuntamiento de idem; Escuela mixta para maestra; 354 habitantes; vacante el 31 de octubre de 1926, por traslado.

Olmillos de Castro, Ayuntamiento de idem; Escuela mixta para maestra; 251 habitantes; vacante el 31 de octubre de 1926, por traslado.

Zamora, 5 de noviembre de 1926.—El jefe de la Sección administrativa, A. Remón.

Sección de Zaragoza.—Nonaspe, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria para maestra; 2.097 habitantes; vacante el 2 de noviembre de 1926, por excedencia.

Zaragoza, 6 de noviembre de 1926.—El jefe de la Sección administrativa, Félix Latre. (Gaceta número 317, de 13 de noviembre de 1926.)

PROPIO Y AJENO

La Enseñanza primaria en Madrid

El Ayuntamiento pleno de esta corte ha aprobado por unanimidad la siguiente propuesta de nuestro amigo y compañero don Rufino Blanco:

«Una de las preocupaciones más vivas del Ayuntamiento de Madrid es la de atender de modo inmediato a las necesidades de la educación popular. Testimonios generosos de esta noble preocupación son las cantidades, que se cuentan por millones, dedicadas por el Ayuntamiento en lo que va de siglo, no sólo para cumplir las obligaciones de la ley en un orden que interesa directamente el alma nacional, sino que ha llevado su desprendimiento a imponerse una carga que pasa de medio millón de pesetas invertidas solamente en Escuelas de Primera enseñanza de sostenimiento voluntario; pero como estos sacrificios no han bastado para atender las demandas de la necesidad por todas partes sentida, y como para atender a ellas en la medida necesaria se requiere una cantidad anual equivalente al presupuesto de gastos, urge cambiar de conducta en este asunto cumpliendo generosamente las obligaciones que la ley impone a los Ayuntamientos sobre construcciones escolares, solicitando y aún exigiendo del Estado la cooperación a que está obligado, y absteniéndose en lo sucesivo de substituirle en esta obligación, especialmente en las cuantiosas cifras que se refieren al presupuesto del personal docente.

Y como dejar a la amortización de las vacantes la resolución del problema sería diferirla para largo plazo, debe intentarse una solución inmediata de acuerdo con el Ministerio de Instrucción pública, sin que por ello tenga perjuicio alguno ni los maestros municipales ni los del Magisterio nacional.

Aun suponiendo que se intente esta solución, todavía coexistirán en Madrid algún tiempo la enseñanza primaria voluntaria que el Ayuntamiento sostiene; la enseñanza nacional, a la que el Ayu-
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tamiento coopera en cuanto la ley obliga, y la enseñanza libre que la iniciativa privada ha desarrollado felizmente en esta corte, y a la cual el Ayuntamiento subvenciona, siquiera sea con cantidades insuficientes; y como es manifiesta la desarticulación en que se desenvuelven estas diversas manifestaciones del anhelo social por la cultura del pueblo, urge ponerlas en relación cooperativa para aumentar su rendimiento cuanto sea posible, evitando los casos en que dichas organizaciones se ignoran y aun llegan a competencias enteramente inadmisibles en una actividad que sólo debe tener como fin el bien común.

Por esta razón es urgente la creación de un organismo administrativo de gran prestigio social que, con facultades delegadas del Gobierno y del Ayuntamiento, substituya a la Junta de Primera enseñanza; que, bajo la inspección de los poderdantes, relacione los elementos que contribuyan actualmente a la cultura popular en España y que tenga como misión inmediata la construcción de edificios escolares para agotar la población de niños y niñas que no reciben instrucción alguna porque no hay en Madrid Escuelas suficientes para recibirlas.

La reforma propuesta es, por otra parte, urgente y necesaria, porque suprimida la Delegación Regia en septiembre de 1923, las atribuciones que al delegado correspondían y que debieron haberse vinculado en el alcalde de Madrid; o han quedado sin autoridad que las ejerza o han sido indebidamente distribuidas.

Por todo lo cual, el concejal que suscribe tiene el honor de proponer al excelentísimo Ayuntamiento que a las conclusiones del proyecto de presupuesto se agreguen las siguientes:

5.a El Ayuntamiento de Madrid comunicará de nuevo con la mayor instancia al Gobierno de Su Majestad los acuerdos referentes a reorganización de la enseñanza de Madrid adoptados en su sesión del Pleno de 26 de mayo de 1925 y publicados en el Boletín Oficial de 1 del siguiente mes de junio, así como los que constan entre las conclusiones de los últimos presupuestos municipales.

6.a Una vez reorganizada la Junta municipal de Primera enseñanza, el Ayuntamiento arbitrará los recursos necesarios para resolver en plazo breve el problema de las construcciones escolares en la medida que demanda la población de Madrid, a fin de que se haga efectiva la enseñanza primaria gratuita.

A este propósito el Ayuntamiento recabará del Estado las aportaciones a que haya derecho según la legislación vigente.

Madrid, 15 de noviembre de 1926.

RUFINO BLANCO.
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OPOSICIONES

TRIBUNAL DE MAESTROS DE MADRID
Calificación obtenida en el ejercicio práctico y puntuación:

    Orden
    Nombre
    Puntuación
    TOTAL

  366.	Don Francisco Burgos, 25		150

  367.	Don Julián B. Martín, 25		150

  368.	Don Valeriano Sánchez, 30		155

  369.	Don León Alvarez, 27,5		177,5

  370.	Don José Guzmán, 27,5		152,5

  371.	Don Crescencio Martínez, 25		150

  373.	Don Miguel Fuster, 42,5		246,5

  374.	Don Santiago Gómez, 25		150

  375.	Don José Losilla, 27,5		177,5

  376.	Don Zacarías Aparicio, 50		225

  377.	Don Eduardo Pordomingo, 26		163,5

  378.	Don Doroteo E. Bautista, 25		180

  379.	Don Arturo Mayordomo, 25		150

  380.	Don Miguel Alcalde, 27,5		152,5

  381.	Don Miguel García, 40		170

  382.	Don Antonio Casado, 40		165

  383.	Don Anselmo Ansed, 25		150

  384.	Don Eduardo Casero, 27,5		152,5

  385.	Don Julián Sánchez, 37,5		172,5

  386.	Don Diego Sánchez, 25		150

  387.	Don Rafael Martín, 26		151

  388.	Don Joaquín Trujillo, 25		150

  389.	Don Esteban Sandoval, 25		150

* * *

Habiendo terminado de actuar, en primera vuelta, hasta el último número de la lista, para el viernes estaban citados en segunda, del número 1 al 183, que tengan presentada certificación por enfermos.

TRIBUNAL DE MAESTRAS DE MADRID

    Orden
    Nombre
    Puntuación
    TOTAL

  254.	Doña María Soledad Calvo, 37		211

  255.	Doña Margarita Hernaiz, 42		206

  256.	Doña Francisca Montilla, 39		233

  257.	Doña Catalina López, 36		161

  258.	Doña María Encarnación J. Hernández, 29		164

  259.	Doña María Llaguna, 42		207

  262.	Doña Isidora A. Patiño, 48		241

  267.	Doña Josefa María Montes, 48		189

  268.	Doña Soledad B. Sanz, 42		214

  269.	Doña Lucila Recuenco, 27		163

  270.	Doña María Cristina Ferrere, 43		234

  271.	Doña María Jesús Castrillo, 27		158

  272.	Doña Modesta Martín, 48		234

  275.	Doña Heliodora González, 33		183
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A los profesores de Normales e inspectores de Primera enseñanza procedentes de la Escuela Superior del Magisterio.

A todos nosotros, y de un modo especial a los que ingresamos en dicha Escuela antes de 1 de enero de 1919, y en los Escalafones de Normales e Inspección después de esta fecha, interesa grandemente que, al aplicarse el Estatuto de Clases Pasivas del Estado, aprobado por Real decreto de 22 de octubre último, se entienda, a tenor de lo establecido en el artículo 4.º del mencionado Estatuto, que ingresamos en el servicio del Estado en la fecha en que se nos declaró con derecho a plaza de alumnos de referida Escuela en virtud de ejercicios de oposición, interpretación que, a mi juicio, es la más justa, de conformidad con el texto de repetido artículo y la legislación que regulaba nuestros deberes y derechos como alumnos de repetida Escuela; pero como, llegado el caso, pudiera haber dudas sobre el particular y hasta interpretaciones contrarias a ésta, es conveniente que nuestro derecho quede establecido de un modo concreto para evitar irreparables perjuicios.

Por lo expuesto, he creído oportuno llamaros la atención sobre el particular para que, si os parece conveniente, hagáis todo lo posible para que tal derecho nos sea reconocido.

Yo, por mi parte, he formulado instancia en tal sentido, pero creo sería conveniente que todos los interesados lo pidieran o hicieran gestiones encaminadas a que se dictara la correspondiente aclaración, reconociéndonos el derecho citado de un modo expreso.

LUIS GONZÁLEZ RIAZA.

Zamora, 22 de noviembre de 1926.

Confederación Nacional de Maestros.

Cumpliendo acuerdos.—Al excelentísimo señor presidente del Consejo de ministros se ha elevado una instancia, en la cual se expone: «Que en la Asamblea recientemente celebrada en Madrid por esta entidad, con el voto unánime de todas las representaciones de provincias, se acordó «que en la Asamblea nacional que proyecta el Gobierno tenga la representación correspondiente a su número e importancia el Magisterio primario español.»

Considerando que ese acuerdo fue tomado a impulsos de un acrisolado patriotismo, de un deseo vehemente de contribuir a que la enseñanza primaria alcance en todos los órdenes el máximo de plenitud, por ser la enseñanza del pueblo, la que sirve para educar a los hijos del pueblo, a los futuros ciudadanos de la Patria, y considerando también que, por otro lado, en toda Corporación que aspire a ser integrada por la más genuina representación de las clases sociales del país, no puede faltar el Magisterio primario, digno de tenerse en cuenta por su número, por su cultura, por la alta función que desempeña, por su fuerza moral, por su patriotismo, por su amor a España, por sus virtudes cívicas.
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A V. E. respetuosamente suplica se sirva tomar en consideración, para el momento oportuno, la mencionada aspiración, concediendo en la Asamblea nacional que proyecta al Magisterio primario español la representación correspondiente a su número e importancia.

Gracia que no duda alcanzar, etc., etc.»
La instancia lleva fecha del día 21 del presente mes.

***

Con la misma fecha se ha remitido a la Asociación Nacional del Magisterio primario, a la Federación Nacional de Maestros Católicos, a la Asociación General de Maestros, a la Asociación de Maestros Nacionales de Madrid y a los compañeros de Colunga (Asturias), la siguiente comunicación:

«En cumplimiento de uno de los acuerdos de nuestra reciente Asamblea, tengo el honor de invitar a esa entidad, que preside, a la formación del frente único en la gestión de las mejoras de carácter económico del Magisterio primario nacional y de todas aquellas cuestiones comunes en nuestros respectivos programas, considerando que de esa manera la acción de esa organización societaria y de ésta, han de resultar de más efecto para la causa de la Escuela, del Niño y del Maestro, constituyéndose un Comité mixto encargado de todos aquellos trabajos que puedan llevarnos al triunfo en aquello que debe ser aspiración de todos, sentida con nobleza y entusiasmo.

Ni ese frente único, para casos concretos, ni ese Comité mixto mermarán en nada la independencia de que goza esa entidad, su manera de desenvolverse, su ideología, etc., etc. Al contrario, todo ello es compatible con la mayor solidaridad que se establecerá entre esa entidad y las que acepten la idea expuesta.

Espero que, de una u otra forma, se servirá dar acuse de recibo a esta comunicación, por lo menos, a ser posible, en el plazo de ocho días.

Lo que traslado a usted, etc., etc.»

***

También se ha elevado al excelentísimo señor ministro de la Gobernación otra instancia interesándole que los Ayuntamientos cumplan fielmente las disposiciones vigentes sobre Primera enseñanza, casa-habitación o gratificación por la misma, asistencia escolar, Fiesta del árbol, etc., etc.

Seguimos activas gestiones sobre otros asuntos e iremos cumplimentando el resto de las conclusiones de la Asamblea, de lo cual tendrá el oportuno conocimiento todo el Magisterio primario español por medio de la Prensa profesional independiente.

La Comisión Ejecutiva, C. Martínez Page, Angel A. Castilforte, Z Ladislao Santos.

A los opositores aprobados sin plaza.

Aviso.—Habiendo acordado enviar al Ministerio de Instrucción pública una instancia, que será única, en nombre de todos los opositores de ambos sexos que de hecho son aprobados, pero sin plaza,
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de todos los Rectorados de España, con el fin de obtener una disposición legal que les coloque a todos, se suplica a los aprobados sin plaza se sirvan mandar su adhesión y dirección, así como también la correspondiente autorización para firmar en su nombre la instancia; en el de Valencia, a la señorita Isabel Marín Rullán, calle de Paláu, número 15, 3.º, Valencia; en el de Santiago, a la señorita María de los Dolores Ramallal Rumbo, Celas de Peiro (Cartería de Sigrás), La Coruña; en el de Barcelona, a la señorita R. March Bernaus, calle Provenza, número 211, 3.º, 2.ª, Barcelona, y a los demás Rectorados, un interesado puede recoger las adhesiones siguiendo la pauta que señala este anuncio, enterándose, empero, de la carta circular dirigida a todos los señores presidentes de la Asociación provincial del Magisterio de cada Rectorado, que sin duda se pres- tarán gustosos, ya que lo que se pretende es difundir la idea y po- nerse en relación directa con los interesados para en plazo breve elevar a los Poderes públicos una razonada instancia con la adhesión de todos los que quieran pasar a desempeñar plaza en propiedad sin opositar otra vez, ya que demostraron su suficiencia.

Los delegados parciales pondrán al corriente a todos sus adhe- ridos de los trabajos que al efecto se lleven a cabo por el único de- legado de Barcelona, don Fidel Novau Camarasa, maestro nacional de Roquetas (Tortosa), provincia de Tarragona.

NOTA.—Se suplica la reproducción en todos los periódicos pro- fesionales de provincias.

Después del Congreso Pedagógico

Hay paz en los espíritus que se remansan lejos ya de la turbu- lencia de los días idos, de los días que atrás quedan: intensos, fecundos, aleccionadores...

Y ha vuelto la normalidad a nuestra vida, a nuestra labor ho- da, silenciosa, lenta que la vocación y el deber y nuestros entusias- mos fertilizan.

Si no todos los que hemos asistido e intervenido en el Congreso gozamos de sosiego son los más los que lo disfrutan. Y ese sosiego y esa paz, en estos días del dorado Otoño, son propicios para la reflexión serena y la analítica disección.

Traigamos, pues, a nuestro glosario, el comento—breve, pero meditado—sobre lo que fué la Semana Cultural, el Congreso peda- gógico que nos arrastró esos días en la vorágine de sus actividades y de su científica e intensiva labor.

Centenares de congresistas vinieron a La Coruña para asistir a la Asamblea magna.

Más de un millar, en su mayor parte, maestros nacionales.

Frente a ellos: entusiastas, animosos, bien preparados y dis- puestos para la labor proyectada, una minoría—¿llegaron a media docena?—de escépticos, descontentadizos, pesimistas.

Son los amargados y críticos de siempre.

Es el caso frecuentemente repetido.

Si no hubiera sombras ¿tendría la luz el mismo prestigio?

Harto sabemos que frente a la belleza se esfuerza en alzarse, audazmente, lo que no es bello...
Suplemento a La Escuela moderna (1926-11-27 00:00:00), página 2

PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

25 de octubre de 1926. (Gaceta del 29.)—Real orden disponiendo se inscriban en el Registro especial del Ministerio las Mutualidades escolares que se mencionan:

«Ilmo. Sr.: Vistas las peticiones formuladas por los presidentes de las Mutualidades escolares que se expresan en la adjunta relación, para disfrutar de los beneficios del régimen oficial establecido por Real orden de 7 de julio de 1911, y de acuerdo con el informe de la Comisión Nacional de la Mutualidad Escolar,

S. M. el Rey (q. D. g.) se ha servido disponer que las Mutualidades citadas sean inscritas en el Registro especial de este Ministerio, por haber cumplido sus fundadores las condiciones reglamentarias.—Callejo.—Señor director general de Primera enseñanza, presidente de la Comisión Nacional de la Mutualidad Escolar.»

Relación de las Mutualidades escolares que deben inscribirse en el Registro especial del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes.

Mutualidad «Santa María Magdalena», presidente don Manuel Díez, de Villalonquejar (Burgos).
Mutualidad «Nuestra Señora de los Remedios», presidente don Juan Cerviá, de Realejo Alto (Canarias).
Mutualidad «Madre de Dios de Lluch», presidente don Rafael O'Shanahan, de San José de Santa Brígida (ídem).
Mutualidad «Nuestra Señora del Perpetuo Socorro», presidente don Manuel Rodríguez, de ídem (ídem).
Mutualidad «Infantil», presidente don Ciriaco Pereira, de Mugardos (Coruña).
Mutualidad «Del Carmen», presidente don Manuel Sáez, de Valverde del Júcar (Cuenca).
Mutualidad «Miguel Gastón», presidente don Ramón Cortina, de Anzánigo (Huesca).
Mutualidad «San Miguel», presidente don Hilario Lacasta, de Villalangua (ídem).
Mutualidad «García de Leániz», presidente don Antonio del Castillo, de Cartagena (Murcia).
Mutualidad «Inmaculada», presidente don Enrique Morales, de Puentecesores (Pontevedra).
Mutualidad «Pósito Infantil», presidente don Manuel Montoto, de ídem (ídem).
Mutualidad «La Previsión», presidente don Luis Rodríguez, de Valladolid.
Mutualidad «Nuestra Señora de Lemón», presidente don José María Lorente, de Arcered (Zaragoza).
Suplemento a La Escuela moderna (1926-11-27 00:00:00), página 21

La mejor riqueza, el mejor bien es la cultura y la nación culta irá a la cabeza—por derecho propio—de toda Civilización y de todo Progreso.

Los pueblos cultos de la antigüedad, por su cultura fueron inmortales, que no por sus riquezas ni por la fuerza de sus armas.

Más que la Armería real y los Museos donde se custodian las heroicas armas viejas como preciadas reliquias de los tiempos antiguos, testigos mudos de gloriosas gestas, importan y valen y nos hablan a la inteligencia y mueven nuestros corazones, conmoviéndonos, los Archivos y Bibliotecas. ¡En ellos se guarda la herencia augusta de nuestros antepasados, quienes, piedra a piedra, fueron alzando el alcázar sublime de la Civilización!

ORTIZ NOVO.

La Coruña.

Interesantes conferencias en Manresa.

El domingo próximo pasado se dió en el gran salón consistorial de Manresa una conferencia por el inspector de Primera enseñanza de la zona, don Emilio Soler y Fors, desarrollando el importante tema: «Cómo se enseña la Geometría y cómo se debe enseñar». Asistieron a la misma la casi totalidad de los maestros y maestras del partido y algunos de otros puntos.

El orador, después de un brillante exordio, entró de lleno en el desenvolvimiento del tema, señalando la importancia de la Geometría, estudiando los distintos métodos, formas y procedimientos empleados por los maestros en la enseñanza de esta materia en las Escuelas y haciendo una acabada crítica de la Metodología aplicada. Expuso con gran claridad y precisión la manera cómo puede y debe enseñarse la ciencia geométrica: citó varios ejemplos de realidad práctica y dio atinadas orientaciones a los maestros para cumplir con acierto su cometido, a fin de alcanzar óptimos frutos en la enseñanza de la Geometría. Consecuencia de esta atrayente conferencia, será el nombramiento de una Comisión encargada de redactar programas clasificados en tres tipos, de tres grados cada tipo, con el objeto de amoldarse al carácter y condiciones de cada Escuela.

Terminada la conferencia, el culto compañero don Andrés Pagés, maestro de Manresa, desarrolló el tema: «El juego como una de las principales manifestaciones de la actividad infantil». Con lenguaje florido y elocuente el señor Pagés fué tratando la materia objeto de la conferencia, ponderando la importancia y necesidad de los juegos infantiles y sentando conclusiones acertadas. Fué muy aplaudido.

Seguidamente, doña Teresa Prat, ilustrada maestra de Sallent, disertó sobre el tema: «Disciplina escolar». Su brillante conferencia cautivó al selecto público, que premió con grandes aplausos la meritoria disertación y que sentimos mucho no poder extractar con la extensión debida por falta de espacio. La conferenciante fué muy felicitada por sus compañeros.

Más tarde, fueron obsequiados el señor inspector y conferenciantes con un banquete en el Hotel Santo Domingo, al que asistió nu-