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El Estado tiene a su cargo la enseñanza y los Municipios la higiene y beneficencia, debiendo cada uno circunscribirse al cumplimiento de su misión; pero siempre favoreciendo la cultura.»

Digna de aplauso es la buena intención que le guía a nuestro querido compañero, señor Alvarez. Es asunto ya tratado varias veces por los profesionales por el gran interés que entraña para la enseñanza. Ello sería un gran paso. Se borrarían esas diferencias de trato que hoy existen entre las Escuelas nacionales y municipales, y el Ayuntamiento que sienta verdadero deseo por hacer algo útil, encontraría margen donde desarrollar sus actividades, como en la propuesta se indica.

Un poco más difícil de resolver es el aspecto que entraña en cuanto al personal. Su colocación sería objeto de un estudio serio y meditado para no lesionar derechos de nadie; pero tampoco para que fuese ocasión de favorecer a unos a costa de otros.

Mas esto, en rigor de verdad, es cosa secundaria y de creer es se hallaría fórmula acertada entre las varias que se han iniciado en ocasiones diversas.

Pedagogía de anormales.

Nuestra Escuela corta las alas al genio, idiotiza al retrasado, solo produce mediocres.

La Escuela primaria actual, como preparadora de hombres para la vida, resulta un enorme fracaso.

En ella no puede obtenerse más que un tipo de mediocridad anodina, cuya característica de más bulto es una bien cultivada tendencia gregaria, la más irracional, precisamente, de las tendencias humanas. No de otro modo puede ser, dada su organización inadecuada, rutinaria, arcaica, sin completa graduación aun en las urbes, pequeña, ruin, pobre, con separación total de castas sociales y sexos, pero manteniendo mescolanza absurda de edades, sin meditado ajuste a la necesidad individual y colectiva, carente de servicios auxiliares o complementarios, e inspirando, aun así, recelos y suspicacias en quienes siempre han visto en la Escuela un peligro y nunca una fundada esperanza.

En las viejas Escuelas de los países de nuestra raza, por una concepción pedagógica ancestral, muy anterior a Bell y Lancaster, el maestro, para atender a un número de niños superior al que pudiera, venía a valerse de los muchachos adelantados o más crecidos para entretenér a la masa escolar con canturreos y recitaciones, en tanto con un pequeño grupo de escogidos, hacía lo que le era posible hacer, una labor verbalista, basada en la memorización de textos insuficientemente razonados o comprendidos.

Aun a trueque de adormecer en mecanización amodorrrante la función intelectiva de los más, originando funesto retraso en el desarrollo de la mente, los palotes y otros cien ejercicios caligráficos repetidos años enteros en los pautados, la lectura por sonsonete hecha en las cartillas y el canto monótono, «cancamurriesco», soporífero del catecismo, de los verbos y la tabla, eran el único recurso para consumir, sin volverse locos, las seis mortales horas de encie-
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Ese modelo de organizaciones escolares tiene su centro más adecuado de aplicación en las ciudades populosas donde el problema de la atención escolar brinda los mayores contingentes de material humano seleccionable por superávit o déficit mental. Aquí en Madrid tenemos ya todo ello ensayado y probado en los orfanatorios de La Paloma, casi al mismo tiempo que Dalhen y Decroly, y las experiencias recogidas seguramente podrían servir de base a lo nuevo que se edifica o prepara. Por lo que atañe a las demás Escuelas de los pueblos de menor población infantil, conviene ir pensando en la forma de atender separadamente a los niños retrasados y supernormales, a fin de lograr el mejor aprovechamiento de los primeros y no constituirse en valladar o estorbo a la producción de los claros talentos, siempre tan útiles al progreso de la humanidad y sue repúblicas.

JULIO NOGUERA.

Secciones administrativas de Primera enseñanza.

Un oficial de estos organismos, desde las columnas de El Magisterio Español, correspondiente al día 19 de enero último, número 7.389, solicitaba de la autoridad ministerial, que ya que no se publican los Reglamentos a que deben atenerse los funcionarios del Escalafón único, se publiquen en la Gaceta de Madrid todas las vacantes, a fin de que sean adjudicadas al que en legalidad le correspondan por su número en el Escaíañón.

Cuando nos disponíamos a felicitar a nuestro compañero por haber conseguido que su petición fuese tenida en cuenta, ya que han venido publicándose algunas vacantes, la Gaceta correspondiente al día 23 nos desilusiona por completo, pues en ella aparece nombrado para la Secretaría del Ministerio el cesante don Ramón González Guisasola, vacante que ignorábamos y que, como es de suponer, no se ha publicado para concurso.

Y ahora, con todo respeto, me permito en nombre propio y de más compañeros, interrogar: ¿Es que las vacantes de Madrid están sujetas para su provisión a otros procedimientos que las del resto de España? ¿O se reservan solamente para los cesantes, excedentes o de nuevo ingreso, ya que ni una sola de las ocurridas en aquella capital ha sido adjudicada por concurso?

Esperamos que la Superioridad tendrá en cuenta estas anomalías y, como pedía mi distinguido compañero, determinará las que corresponden a cada uno de los turnos.

UN OFICIAL.

La inspección médico-escolar.

La inspección médica en las Escuelas de Primera enseñanza es cosa imprescindible y provechosa, tanto para los niños como para los mismos maestros. Esta inspección médica debe dirigirse primeramente a vigilar y no permitir que se den clases en Escuelas antihigiénicas y malsanas, donde los niños van a perder la salud y los profesores igualmente.
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Yo he podido observar locales-Escuela en condiciones ínfimas de capacidad, de ventilación y de luz (Galicia, Castilla, etc.); ocicso es decir que en locales en estas condiciones, ni los niños podrán aprender, ni los profesores enseñar, y las enfermedades se producirán con frecuencia, pues en esos locales húmedos a veces, peores que establos (y permitáseme la frase), los niños tendrán que sufrir retardo en su desarrollo, defectos en su vista, enfermedades (reumatismo, etc.) y acrecentamiento de sus taras hereditarias.

Los médicos tienen que oponerse a que las Escuelas estén en estas condiciones, y deben, las que así estén, clausurarse; hacer que los pueblos, con ayuda del Estado, construyan Escuelas higiénicas, donde los niños puedan ir a recibir la enseñanza sin riesgos para su salud; además evitar que se inauguren Escuelas en estas condiciones (cosa triste, pero real); no admitir en ellas más que los niños suficientes; que sean ventiladas, pues el enraecimiento del aire es francamente perjudicial, y como pasan cinco horas sin la insuficiente aireación, excusado es decir que producirá efectos altamente perjudiciales.

Por otra parte, el médico debe reconocer los niños de las Escuelas cada mes y observar las enfermedades que éstos padecen, pues en ellos las infecciosas son frecuentes y el contagio se verificará rápidamente de unos a otros. Entre otras, tenemos la difteria, pues siendo la edad de cinco a diez años donde más casos se dan, y una vez pasada por un niño la enfermedad, siempre quedan en sus fosas nasales y en su boca bacilos diftéricos, se comprende que será muy fácil su transmisión a los niños sanos, prohibiéndoles ir a la Escuela hasta que el médico lo crea conveniente; la coqueluche, en cuyo período catarral, el de mayor contagio, van los niños a la Escuela, pues la enfermedad tardará una o dos semanas en declararse abiertamente y contagiar a los demás; la tuberculosis, para la que los niños son tan propensos, y que a veces suele ser transmitida por el mismo maestro.

Claro es que para verificar esto nos encontramos con obstáculos grandísimos, pues habrá padres de los niños que se nieguen rotundamente a que sus hijos no vayan a la Escuela, creyendo que están ya bien y no tienen peligro para los demás; pero esto se vencerá fácilmente estando los médicos apoyados por las autoridades y multando a los padres si fuese preciso.

Así es, como se evitarían las enfermedades de la infancia en la medida posible y la enseñanza produciría buenos resultados.

FRANCISCO JOFRE DE VILLEGAS.
Alumno de 5.º año de la Facultad de Medicina de Valladolid.

FIESTAS DEL ARBOL

Se ha celebrado en Pinos-Puente (Granada), organizada por las autoridades locales y la Junta constituida para este fin, con la cooperación entusiasta de los maestros y maestras nacionales del Municipio, plantando cien árboles, los mil niños que aproximadamente concurren, cantando el himno al Arbol; los cuales fueron obsequiados por las señoritas de la localidad con suculentas merien-
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das. Recitagan poesías y pronunciaron discursos alusivos al acto los alumnos de la Escuela nacional de niños número 2. El culto maestro don José Olmedo dirigió la palabra en términos entusiastas y patrióticos, mereciendo el elogio y aclamación de cuantos le escucharon.

Hizo el resumen del acto el digno párroco don Antonio García.

* * *

También se ha celebrado el 20 del actual en la pintoresca villa de Torrellascopebro (Jaén), donde el pueblo en masa contribuyó a realizar esta fiesta de amor al árbol.

Reuníronse en la plaza de la Iglesia los niños y niñas, en perfecta formación, con la bandera nacional, entonando un himno a la Patria; se organizó la comitiva, que presidía el Ayuntamiento y Junta local de Primera enseñanza, celebrándose una misa de campaña, escoltada por la Guardia civil de esta villa.

En la explanada de Julio Burell ejecutaron después niños y niñas un cuadro de gimnasia, que resultó muy vistoso por la uniformidad y disciplina, dirigidos por el maestro don Jesús Silva.

Por la tarde hubo recitación de poesías y discursos por las niñas y niños, mereciendo especial mención las niñas Catalina Ruiz, Raimunda Díaz y Manuela Rascón, y los niños Juan de Dios Martínez, Pepito Sahtofimia y José Jordán, de las Escuelas nacionales, y Manuel Palacios, Luis Ruiz y Alfonso Díaz, de la privada, cerrando el acto el celoso sacerdote don Ildefonso Vargas, que con gran elocuencia explica la importancia de la Fiesta del Arbol, enalzando la labor del Magisterio y particularmente al de este pueblo, doña Concha Bazán y doña Purificación Rubio, a quienes el auditorio aplaude ruidosamente.

Acto seguido se plantaron 350 árboles, obsequiando el Ayuntamiento a los 250 niños con una abundante merienda de fiambres, y a los maestros y demás personas de la Comisión organizadora con un espléndido lunch en el salón de actos.

CORREOS

CIRCULAR

Convocatoria de oposiciones a ingreso en el Cuerpo de Auxiliares femeninos de Correos.

En cumplimiento de lo dispuesto en la Real orden de 26 del actual convocando a oposiciones a plazas del Cuerpo de Auxiliares femeninos de Correos, y utilizando la autorización concedida a esta Dirección general para establecer cuantas condiciones sean necesarias para concurrir a las mismas y no figuren en aquélla, he acordado lo siguiente:

1.º Los ejercicios tendrán lugar en Madrid, en el edificio Palacio de Comunicaciones, dando principio el día 1 de mayo próximo a las diez de la mañana.

2.º Las solicitudes serán presentadas en el Registro general de este Centro directivo, acompañadas de la cédula personal de las interesadas, durante las horas hábiles de oficina, y partir de la publicación de estas instrucciones en la Gaceta de Madrid y Diario
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Oficial de Comunicaciones, hasta las veinte horas del día 31 de marzo próximo, fecha y hora en que quedará cerrado el plazo de admisión.

3.º Las que pretendan tomar parte en estas oposiciones deberán acreditar, con los documentos indicados en la Real orden de que esta Circular es complemento, las condiciones y requisitos en ella determinados.
Toda la documentación deberá estar reintegrada con arreglo a las disposiciones vigentes.

4.º A la presentación de las instancias deberán las interesadas entregar 25 pesetas por derechos de inscripción, cantidad que sólo podrá ser devuelta en el caso de no ser admitidas a la práctica de los ejercicios.

5.º El Tribunal examinará la documentación presentada y publicará, antes del 15 de abril próximo, relaciones de las que, por reunir las condiciones citadas, puedan ser admitidas a la oposición y de aquellas cuya documentación adeleza de algún defecto subsanable para que lo efectúen en plazo máximo de ocho días. Transcurrido este plazo se publicará la lista definitiva en la Gaceta de Madrid, sin que contra ella se admita recurso alguno.

6.º Las tres partes del primer ejercicio se efectuarán sin solución de continuidad, otorgándose el plazo de una hora para la resolución de los dos problemas de Aritmética.

7.º El programa de estas oposiciones será el que se inserta a continuación de esta Circular.

8.º La práctica de los ejercicios y la forma de calificación se ajustará a lo determinado en la Real orden de referencia.
La que al ser llamada a actuar no se presentase, lo será por segunda vez al terminar la relación de opositoras en cada ejercicio, y si no compareciese, sea cual fuere el motivo, se entenderá que renuncia al derecho que le asiste para actuar.

9.º Terminados los ejercicios, el Tribunal formará y elevará una relación de opositoras igual al número de plazas anunciadas en la convocatoria; siguiendo en ella el orden preferente de puntuación obtenida por cada opositora, salvo el derecho reconocido a favor de las viudas y huérfanas de funcionarios del Cuerpo de Correos. La no inclusión en esta relación significa que la opositora ha sido desaprobada por el conjunto de los ejercicios.
La calificación de este ejercicio será innominada en la forma que el Tribunal acuerde, quedando excluida la opositora que firme o conseigne su número en la relación de admitidas en cualquier parte del mismo ejercicio.

10. Las viudas y huérfanas de funcionarios del Cuerpo de Correos tendrán derecho, dentro de las condiciones determinadas en la Real orden, a ocho de las 75 plazas anunciadas.

11. Se faculta al Tribunal para resolver cualquier dificultad o duda que surja en estas oposiciones.

Madrid, 26 de febrero de 1926.—El director general, Tajur.
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NOTICIAS E INFORMACIONES

Del Ministerio.

Escuelas Normales:

Se nombra a don Alfredo Tabar Ripa, auxiliar de Letras, de la Escuela Normal de Maestros de Teruel.
—Se concede la excedencia voluntaria en el cargo de auxiliar de Letras de la Escuela Normal de Maestros de Teruel, a don Eduardo Gómez Ibáñez.
—Se autoriza a las alumnas que cursan la carrera del Magisterio en el Instituto de Religiosas Carmelitas de la Caridad de Vich, para realizar en el mismo los dos cursos de prácticas de enseñanza.

Escuelas y maestros:

Se conceden licencias: de 30 días, a don José Salgado, maestro de Miño (Coruña); a don Pedro L. Rodríguez, de Jódar (Jaén); a don Pedro Rojo, de Casperañas (Guadalajara); a don Modesto Roig, de Bellvís (Lérida); a don Manuel Pérez, de Hontangas (Burgos); a don Pedro Martínez, de Cartagena (Murcia); a doña María Montes, de Sierrapando (Santander); a doña Dolores Otero, de Viso (Pontevedra); a doña Primitiva Patón, de Huete (Cuenca); a doña Dolores de Riva, de Cariña (Pontevedra); a doña Manuela Vázquez, de Algeciras (Cádiz); a doña Catalina Zumagueros, de Jódar (Jaén); a doña Elvira Losada, de Ortigueira (Coruña); a doña Carlota Lucena, de Sevilla, y a doña Encarnación Lacorte, de Madrid; y de 40 días, a doña Magdalena Santos, de Valdefresno (León); a doña Ana Negrillo, de Begijar (Jaén), y a doña Visitación Martínez, de Escamilla (Huesca).
—Se desestima instancia de doña María García, maestra de Elvillas (Alava), reclamando indemnización por casa-habitación.
—Se desestima recurso promovido por doña María Ermitas, contra orden de la Dirección general de Primera enseñanza, que le negó derecho a ocupar vacantes de profesoras especiales de Corte y Confección de prendas.
—Se desestima instancia de doña Aurelia Martín de la Peña, profesora de las Escuelas de adultas de Valladolid, que pide acumulación de servicios para quinquenios; de doña Dolores López, maestra de Valencia, en solicitud de que se desgradúe la Escuela en que presta sus servicios, y de don José Muñoz y doña Amelia Tataraín, maestros consortes de Linares de Ríofrío (Salamanca), que pide indemnización de casa-habitación.

Notificación de reserva.—Sintiéndolo mucho, hemos de comunicar a nuestros lectores que nos vemos imposibilitados de dar noticia alguna con carácter particular respecto a nombramientos, expedientes, etc., pues por orden comunicada del señor ministro se ha prohibido facilitar datos de tal naturaleza hasta ser conocidos oficialmente.
Ello podrá tener sus ventajas o inconvenientes, de los que hablaremos otro día; pero la orden hay que cumplirla.
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Falta de maestros.—Dice nuestro querido colega El Magisterio Provincial de Santander:
«Existiendo en esta provincia bastantes plazas vacantes por falta de maestros (no maestras) aspirantes a servir en interinidad, los que deseen desempeñar Escuelas con aquel carácter pueden solicitarlo del señor jefe de la Sección administrativa, siempre que tengan más de veinte años y posean el título profesional o el resguardo de haber hecho el depósito correspondiente.»
Y el caso es que este mal irá en aumento si a ello no se pone rápido remedio.

Una visita provechosa.—Días pasados la hizo el presidente del Gobierno a la Casa de ferroviarios y, al despedirse, ofreció a la Asociación unos terrenos para el Colegio de Huérfanos que esta entidad se propone construir.
El Magisterio debe tomar nota de lo que hacen otras colectividades, así como del generoso ofrecimiento.

La Asociación del Magisterio de El Ferrol.—Hemos leído la instancia que, suscrita por su presidente, don Dionisio Blanco Cabene, remite la Asociación del partido de El Ferrol al señor ministro de Instrucción pública solicitando si la autoriza para editar una lámina mural alegórica, conmemorativa del raid aéreo del «Plus Ultra», declarando obligatoria su adquisición a los Ayuntamientos, Escuelas nacionales y Oficinas públicas, para con el producto de su venta (cinco pesetas) construir en El Ferrol un Grupo escolar denominado «Plus Ultra», con cuatro grados, a los que se darán los nombres de «Franco», Durán», «Ruiz de Alda» y «Rada».

Número extraordinario.—Lo es el de El Ideal del Magisterio del 1 del actual, dedicado a la Asamblea últimamente celebrada, dando cuenta detallada de la misma y con numerosos fotograbados.

Distinción honrosa.—El Claustro de la Universidad Central ha adoptado por unanimidad, nombrar doctor honoris causa al insigne filántropo montañés, don Ramón Pelayo, marqués de Valdecilla, no sólo con motivo de su espléndido donativo a aquel Centro, sino por la labor meritísima creando en Santander varias Escuelas, que sostiene, y a muchas otras, a las que ha acudido con grandes subvenciones.
Nombre tan esclarecido es digno de veneración.

Nuevas Normales.—El arquitecto de construcciones escolares del Ministerio de Instrucción pública ha girado una visita de inspección en Valladolid a los solares de los Mostenses, con el fin de que informe acerca de la edificación en los mismos de ambas Normales de aquella ciudad, con las Escuelas graduadas correspondientes para prácticas.

Auxiliares femeninos de Correos.—En otro lugar de este número pueden verse la Real orden y la convocatoria para proveer 75 plazas, con 2.500 pesetas como sueldo de entrada.
En el próximo número daremos a conocer el programa, no haciéndolo hoy por su mucha extensión.
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Otro vuelo notable.—Don Ignacio Jiménez, que no hace mucho dió la vuelta a España, acaba de realizar otro vuelo sorprendente. De seguro, en otra ocasión, la hazaña del piloto capitán señor Jiménez hubiera servido para atraer la atención general e inspirar comentarios de admiración.

Dicho piloto ha venido en vuelo desde París, con escala en Caçaux para avituallarse, en cinco horas y veinte minutos, pilotando un H. Potez 25 con motor Hispano-Suiza de 450 HP.

El capitán Jiménez salió de París a las diez horas y veinte minutos, deteniéndose para avituallarse desde las trece a las catorce horas y cinco minutos, y llegó a Madrid a las diez y seis y cuarenta y cinco horas. Invirtió, pues, y como dejamos dicho, cinco horas con veinte minutos.

La distancia cubierta ha sido de 1.100 kilómetros, a una velocidad de 200 kilómetros por hora.

No obstante hallarse la expectación pública pendiente del vuelo de Franco, este otro magnífico vuelo llevado a feliz término por el capitán Jiménez merece los más calurosos elogios.

Inauguración de una Escuela.—En Monóvar (Alicante), en los caseríos Chinorlet, ha sido inaugurado el nuevo edificio destinado a Escuela.

Asistió al acto, en representación del ministro de Instrucción pública, el jefe de Sección de dicho Departamento don Mariano Pozo, el presidente de la Audiencia de Alicante y el de la Diputación, el alcalde de Monóvar, el delegado regio de Fomento y otras autoridades.

Se pronunciaron diversos discursos, abogando por la reorganización de la enseñanza y la necesidad de construir Escuelas, tanto en las poblaciones como en los términos rurales.

Veintiún mil duros para Escuelas.—Dicen de Valencia que los herederos del ilustre patricio don Vicente Salas Quiroga han hecho entrega al alcalde de títulos de la Deuda por valor de 108.200 pesetas, legadas para la construcción de Escuelas.

Eso es patriotismo.

Escuelas en el Protectorado de Marruecos.—Hemos recibido de la Presidencia—atención que agradecemos—el anuncio convocando un Concurso-examen para proveer varias plazas de maestros y maestras en las Escuelas españolas e hispano-árabes de la Zona del Protectorado español en Marruecos.

Como se ha publicado la Real orden en la Gaceta y la consideramos de interés, adejantándonos a los deseos de dicha Presidencia la hemos insertado en nuestro número anterior y sobre ella llamamos la atención de nuestros lectores.

Larguísimos telegramas.—Como en otra parte decimos, son numerosos los telegramas, etc., recibidos; entre ellos figura uno del Magisterio de Sevilla que contiene 300 palabras para dar cuenta del grandioso mitín allí celebrado.

Por las razones expuestas no hacemos más que señalar este hecho significativo.