ferjorosa/bne-hemeroteca-ocr-xix huggingface dataset:
Suplemento a La Escuela moderna (1926-06-02 00:00:00), página 4

Resultando que la resolución recaída a la reclamación de que se hace mérito en el anterior resultando ha sido de desestimación; quedando, por tanto, sin adjudicar la referida Escuela:

Considerando que la Escuela de que se trata ha sido solicitada por opositoras con número preferente a la reclamante y, por tanto, con más derecho a ella,

Esta Dirección general ha resuelto que en el término de ocho días, a contar de la publicación de esta orden en la Gaceta de Madrid, puedan manifestar, mediante oficio, si persisten en su petición o aceptan definitivamente la que les fué adjudicada, bien entendido que dicha manifestación sólo alcanza a las que teniendo número inferior a la reclamante consignaron con preferencia a la días, a contar de la publicación de esta Orden en la Gaceta de Macia).—El director general, Suárez Somonte.—Señores jefes de las Secciones administrativas de Primera enseñanza.»

ASUNTOS DE PERSONAL

NOMBRAMIENTOS

Por Reales decretos de 28 de mayo (Gaceta del 29), y a consecuencia de la jubilación de don Alfonso Pérez Gómez Nieva, han sido nombrados: don Vicente Cuadrillero Medina, jefe de Administración de primera clase; don Enrique Carlos Vinader, de segunda, y don Alfonso de Lara y Mena, de tercera, continuando éste, en comisión, en su actual cargo de gobernador civil.

Se confirma en el cargo de rector de la Universidad Central al catedrático jubilado don José Rodríguez Carracido.

JUNTAS Y SECCIONES DE ENSEÑANZA

ESCUELAS VACANTES

Sección administrativa de Cádiz.—Destinos vacantes que se publican en la Gaceta de Madrid en cumplimiento y a los efectos de la Real orden de 26 de junio de 1925:
Cádiz, Ayuntamiento de idem; Sección graduada número 3, para maestra; 76.473 habitantes; vacante en 14 de abril de 1926, por traslado.
Cádiz, 14 de abril de 1926.—El jefe de la Sección, Manuel Juliá y Blanco.

Sección de Córdoba.—Ochavillo del Río, Ayuntamiento de Fuente Palmera; Escuela unitaria de niños para maestro; 588 habitantes; vacante el 15 de abril de 1926, por defunción.
Córdoba, 7 de mayo de 1926.—El jefe de la Sección administrativa, accidental, José Coello.

Sección de La Coruña.—San Julián de Montojo, Ayuntamiento de Cedeira, Escuela unitaria para maestro; 844 habitantes; creada en 7 de abril de 1926 (Gaceta del 26).
Santa María de Mera, Ayuntamiento de Ortigueira; Escuela
Suplemento a La Escuela moderna (1926-06-02 00:00:00), página 5

unitaria para maestra; 772 habitantes; creada en 7 de abril de 1926 (Gaceta del 26).

Cariño, Ayuntamiento de Ortigueira; Escuela unitaria para maestra; 2.428 habitantes; creada en 7 de abril de 1926 (Gaceta del 26).

Cabalar, Ayuntamiento de Somoza; Escuela unitaria para maestra; 539 habitantes; creada en 7 de abril de 1926 (Gaceta del 26).
Ares, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria para maestro; 2.361 habitantes; vacante en 30 de abril de 1926, por traslado.
La Coruña, 1.º de mayo de 1926.—El jefe de la Sección administrativa, Nicolás Arias Andrés.

Sección de Gerona.—Gerona, Ayuntamiento de idem; Sección para maestro; 17.614 habitantes; vacante en 29 de abril de 1926, por fallecimiento.
Gerona, 6 de mayo de 1926.—El jefe de la Sección administrativa, Francisco Mourás.

Sección de Huelva.—Lepe, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria número 2 para maestro; 6.759 habitantes; vacante en 3 de mayo de 1926, por fallecimiento.
Huelva, 6 de mayo de 1926.—El jefe de la Sección administrativa, Ramón Pontones.

Sección de Málaga.—Cañete la Real, Ayuntamiento de idem; Sección graduada para maestro; 5.223 habitantes; vacante el 24 de abril de 1926, por traslado de don Pedro García.
Sayalonga, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria para maestra; 1.918 habitantes; vacante el 24 de abril de 1926, por excedencia ilimitada de doña Luisa Tejada.
Málaga, 7 de mayo de 1926.—El jefe de la Sección, Antonio Quiniana.

Sección de Palencia.—Castrillo de Don Juan, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria para maestra; 861 habitantes; vacante en 30 de abril de 1926, por jubilación.
Palencia, 6 de mayo de 1926.—El jefe de la Sección administrativa, Porfirio Bahamonde.

Sección de Pontevedra.—Seijido, Ayuntamiento de Lama; Escuela de niñas para maestra; 574 habitantes; vacante en 13 de abril de 1926, por excedencia.
Caldelas, Ayuntamiento de Tuy; Escuela de niños para maestro; 1.118 habitantes; vacante en 16 de abril, por fallecimiento.
Sixto, Ayuntamiento de Dozón; Escuela de niñas para maestra; 588 habitantes; creada por Real orden de 7 de abril de 1926.
Gajate, Ayuntamiento de Lama; Escuela de niños para maestro; 533 habitantes; creada como la anterior.
Antas, Ayuntamiento de Lama; Escuela de niños para maestro; 665 habitantes; creada como la anterior.
Villar, Ayuntamiento de Silleda; Escuela de niñas para maestra; 639 habitantes; creada como la anterior.
Vilarelle (Saa), Ayuntamiento de Dozón; Escuela mixta para maestra; 719 habitantes; creada como la anterior.
Petelos, Ayuntamiento de Mós; Escuela de niños para maestro; 710 habitantes; creada como la anterior.
Cerdedelo, Ayuntamiento de Mós; Escuela mixta para maestro; 267 habitantes; creada como la anterior.
Suplemento a La Escuela moderna (1926-06-02 00:00:00), página 6

Pontevedra, 5 de mayo de 1926.—El jefe de la Sección, M. Paz González.

Sección de Tarragona.—Pobla de Mafumet, Ayuntamiento de ídem; Escuela unitaria para maestra; 513 habitantes; de nueva creación, publicada en la Gaceta del 26 de abril de 1926.
Valls, Ayuntamiento de ídem; Escuela unitaria para maestra; 9.080 habitantes, vacante el 26 de abril de 1926, por defunción.
Tarragona, 3 de mayo de 1926.—El jefe de la Sección administrativa, Rodolfo Roca.

Sección de Toledo.—Torrijos, Ayuntamiento de ídem; Escuela unitaria para maestro; 3.667 habitantes; vacante el 24 de marzo de 1926, por jubilación.
Toledo, 29 de abril de 1926.—El jefe de la Sección administrativa, J. Antonio Alonso.
—Herreruela de Oropesa, Ayuntamiento de ídem; Escuela unitaria para maestra; 957 habitantes.
Sotillo de las Palomas, Ayuntamiento de ídem; Escuela unitaria para maestro; 551 habitantes.
Retamoso, Ayuntamiento de Torrecilla de la Jara; Escuela unitaria para maestra; 482 habitantes.
Torrecilla de la Jara, Ayuntamiento de ídem; Escuela unitaria para maestro; 502 habitantes.
La Fresneda, Ayuntamiento de Torrecilla de la Jara; Escuela mixta para maestro; 179 habitantes.
Todas ellas creadas por Real orden de 7 de abril de 1926 (Gaceta del 26).
Toledo, 30 de abril de 1926.—El jefe de la Sección administrativa, J. Antonio Alonso.

Sección de Valencia.—Castilfabib, Ayuntamiento de ídem; Escuela unitaria para maestra; 686 habitantes; vacante el 30 de abril de 1926, por jubilación.
Alberique, Ayuntamiento de ídem; Escuela graduada para maestra; 6.613 habitantes; vacante el 2 de abril de 1926, por defunción.
Valencia, 1.º de mayo de 1926.—El jefe de la Sección administrativa, Julián Amo.

Sección de Vizcaya.—Axpe, Ayuntamiento de Erandio; Escuela mixta para maestro; 532 habitantes; vacante en 12 de mayo, por jubilación.
Bilbao, 12 de mayo de 1926.—El jefe de la Sección, Juan José Hernández.

Sección de Zamora.—Perilla de Castro, Ayuntamiento de ídem; Escuela unitaria para maestra; 498 habitantes; vacante el 30 de abril de 1926, por jubilación.
Torre del Valle, Ayuntamiento de ídem; Escuela mixta para maestro; 899 habitantes; vacante el 30 de abril de 1926, por defunción.
Zamora, 8 de mayo de 1926.—El jefe de la Sección administrativa, A. Remón.
(Gaceta numero 116, de 26 de mayo de 1926)

Sección de Cáceres.—Cañaveral, Ayuntamiento de ídem; Escuela unitaria, número 2, para maestro; 2.379 habitantes; vacante el 30 de abril de 1926, por fallecimiento.
Cáceres, 3 de mayo de 1926.—El jefe de la Sección, Federico Calvo.
Suplemento a La Escuela moderna (1926-06-02 00:00:00), página 7

Sección de La Coruña.—La Gaceta de Madrid de 11 del pasado abril publica un anuncio de esta Sección administrativa de 20 de marzo anterior, referente a relación de vacantes de Escuelas, y el 13 siguiente se redactó una relación de rectificaciones al mencionado anuncio, que se publica en la Gaceta de 2 del corriente, y por un error material no figura la rectificación de que la Escuela unitaria de Sigrás, Ayuntamiento de Cambre, con censo de 198 habitantes, creada el 24 de febrero de este año (Gaceta de 16 de marzo) corresponde a maestro y no a maestra.

La Coruña, 5 de mayo de 1926.—El jefe de la Sección administrativa, Nicolás Arias Andreu.

Sección de Teruel.—Cutanda, Ayuntamiento de idem; Escuela unitaria para maestra; 776 habitantes; vacante el 11 de mayo de 1926, por jubilación.

Teruel, 11 de mayo de 1926.—El jefe de la Sección administrativa, Germán Docasar. (Gaceta número 147, de 27 de mayo de 1926.)

Sección de León.—Villamartín de la Abadía, Ayuntamiento de Carracedelo; Escuela mixta para maestro; 401 habitantes; vacante el día 6 de mayo de 1926, por jubilación.

Santovenia de San Marcos, Ayuntamiento de Soto y Amio; Escuela mixta para maestro; 147 habitantes; vacante el día 20 de abril de 1926, por excedencia. Se envió la vacante en 22 de abril y no se ha publicado en la Gaceta.

León, 7 de mayo de 1926.—El jefe de la Sección administrativa, Miguel Bravo. (Gaceta número 148, de 28 de mayo de 1926.)

Sección de Gran Canaria.—Cercados, Ayuntamiento de San Bartolomé de Tirajana; Escuela mixta de niñas para maestra; 293 habitantes; creada por Real orden de 7 de abril de 1926 (Gaceta del 26).

El Tablero, Ayuntamiento de idem; Escuela mixta de niñas para maestra; 485 habitantes; creada como la anterior.

Risco Blanco; Ayuntamiento de idem; Escuela mixta de niñas, para maestra; 467 habitantes; creada como la anterior.

Taidia, Ayuntamiento de idem; Escuela mixta de niñas, para maestra; 649 habitantes; creada como la anterior.

Los Sitios, Avuntamiento de idem; Escuela mixta de niñas, para maestra; 345 habitantes; creada como la anterior.

Las Palmas. 7 de mayo de 1926.—El jefe de la Sección administrativa, Juan José Alcaraz. (Gaceta número 149, de 29 de mayo de 1926.)

ASOCIACIONES DE MAESTROS

La Nacional del Magisterio.

En el deseo de apurar todos los medios legales en favor de las peticiones económicas que se tienen presentadas, ponemos en conocimiento de las Asociaciones adheridas, y del Magisterio en general, que ha llegado el momento de dar cumplimiento al acuerdo cuarto de nuestra Asamblea de diciembre de 1925, que dice: «Que el Magisterio haga uso de sus relaciones con autoridades y corporaciones oficiales y particulares de la provincia y municipios, para que influyan en favor de los intereses de los maestros. Para demos-
Suplemento a La Escuela moderna (1926-06-02 00:00:00), página 8

trar ante los Poderes constituidos que las peticiones de la Asociación son aspiración unánime de la clase, convendrá que cuando aquéllas se formulen remitan Asociaciones y maestros tarjetas individuales, adhiriéndose a dichas peticiones.

Madrid, 28 de mayo de 1926.—La Comisión Permanente.

PROPIO Y AJENO

PETICIONES ATENDIBLES

Sobreponiéndome a los padecimientos físicos, con la férrea voluntad que me caracteriza y la confianza puesta, como buen cristiano, en la Providencia divina, he realizado el milagro de no cesar un solo día en mi labor escolar.

Podía haber pedido licencia para atender al restablecimiento de mi salud; pero si estando sano, a duras penas logro conservar el equilibrio en el reducido presupuesto doméstico, ¿cómo resolver este problema enfermo y con la mitad del sueldo?

Claro es que hubiera encontrado la solución recurriendo al préstamo; mas la propia experiencia, en otro tiempo y por análogo motivo adquirida, me había hecho comprender, con su elocuente realismo, que es preferible la miseria y aún la muerte a la humillación que engendra una deuda contraída por un maestro nacional, de quien generalmente se forma mal concepto, por grandes que sean sus prestigios, en cuanto pide dinero. ¿Cómo, pues, utilizar ese odioso y deprimente medio?

Estas consideraciones inclinaron mi ánimo a soportar estóicamente los sufrimientos para que la dignidad quedara incólume, aunque las consecuencias podían ser funestas, si la enfermedad, por tal motivo, hubiese tomado caracteres de gravedad.

¡Cuántos compañeros se verán en el mismo caso!

Afortunadamente, estoy mejor. Ya puedo dedicarme, con la alegría que da la salud, a otros menesteres oficiales, que también demandan mi atención; ya puedo escribir y contar mis cuitas en este mi antiguo y querido periódico; ya puedo pedir en él, con el fundamento de la propia experiencia, el remedio de las desdichas que en esta parte sufre el digno Cuerpo a que pertenezco...

Conceder escasa licencia al maestro que enferma y, para colmo de desgracias, privarle de la mitad de su haber, precisamente cuando más falta le hace éste para atender a su curación, poniéndolo así en el triste y vergonzoso caso de recurrir al préstamo o a la caridad, con todas sus consecuencias, es llevar al espíritu abatido de ese funcionario la más cruel desesperación y prolongar o agravar sus dolencias.

Y todavía es ésto más amargo y lamentable si el padecimiento, como frecuentemente ocurre, lo contrae en el ejercicio de la profesión, por influencia nociva del medio en que se desenvuelve o por excesivo trabajo escolar. Aquí estoy comprendido, lector amigo.
Suplemento a La Escuela moderna (1926-06-02 00:00:00), página 9

¡Qué desventura! ¿Puede haber satisfacción y estímulo de esta manera? ¿Se hace lo mismo con los demás funcionarios?

Urge, pues, la creación de un Cuerpo de Maestros, convenientemente retribuidos, que substituyan a los compañeros en caso de enfermedad, para que éstos disfruten el sueldo entero hasta la completa curación, como exige el decoro, la justicia y hasta los más elementales principios de humanidad; y no precisamente en provecho de ellos, sino también de la enseñanza, que quedaría así debidamente atendida en todas partes. Y si, por desgracia, se produjera la inutilidad física para el ejercicio del cargo, también procede, como justo y digno remate, que a las víctimas de esta penosísima situación se concedan todas las ventajas y liberalidades que merecen y necesitan, según tiene solicitado, con excelente acuerdo, nuestra amada Asociación Nacional.

Pero urge también—pues no todo ha de esperarse de la acción oficial—que los maestros constituyan una sola y potente Mutualidad para ampararse recíprocamente en los casos de enfermedad y demás adversidades que la vida ofrece, sin perjuicio de socorrer también a sus viudas y huérfanos, y llenar otros fines igualmente útiles y necesarios.

Varias veces he expuesto en estas columnas la conveniencia de ampliar los moldes de la Sección de socorros mutuos de la Nacional para convertirla en un organismo tan útil y preciso; mas en vano: mi idea, modesta por ser mía, pero grande por la intención que revela, ha caído en el vacío. ¿Qué causas dificultan la ejecución de una obra tan grandiosa, con la que daríamos ejemplo a nuestros discípulos y convecinos, para desarrollar con ellos las virtudes de la previsión y del ahorro, como corresponde a nuestra obligación de educadores, y con la que, además del placer de socorrer, experimentaríamos el de ser socorridos, como hermanos cariñosos, librándonos así de implorar favores extraños, sin contar otros beneficios que con ella se producirían?

¿Pueden decirme los compañeros, más capacitados que yo en estos asuntos, qué obstáculos se oponen a la realización de un ideal, que, como última consecuencia, uniría a todos los maestros en un abrazo de fraternal e indestructible solidaridad, resolviendo una cuestión que tiene trazas de prolongarse indefinidamente, a pesar de la perfecta conformidad que existe en las aspiraciones económicas?

JUAN PAREJO PALACIOS.

Sierra de Yeguas (Málaga), 11-V-926.

Declaraciones del director general.

La Prensa diaria da cuenta de la estancia del señor Suárez Somonte en Badajoz, que, procedente de Cáceres, donde asistió al homenaje a la vejez, se ha detenido en aquella capital, visitando varios centros de enseñanza.

El profesorado normal y los maestros nacionales le ofrecieron un banquete en el Casino, asistiendo el gobernador civil y el alcalde, ocupando con ellos la presidencia los directores de las Escuelas Normales, inspectora de Primera enseñanza, jefe de la Sección administrativa y directores de las Escuelas graduadas.
Suplemento a La Escuela moderna (1926-06-05 00:00:00), página 1

SUPLEMENTO A LA ESCUELA MODERNA

Año XXXVI. Madrid, 5 junio de 1926 N.º 3.069 de la col.

Este número ha sido visado por la censura.

Sumario.

DISPOSICIONES OFICIALES: Escuelas Maternales: R. O. autorizando la creación de Clases complementarias en la Escuela Maternal de Granada. Escuelas de Primera enseñanza: Sentencia recaída en pleito promovido por doña Eulogia Lafuente sobre lugar en el Escalafón.—ASOCIACIONES DE MAESTROS: La Nacional del Magisterio Primario. La de La Enseñanza Católica.—PROPIO Y AJENO: El personal de los Reformatorios para niños delincuentes.—OPOSICIONES: Tribunal de Maestros de Madrid: Convocando a los opositores militares que no actuaron. Sexta relación de los opositores aprobados en el ejercicio escrito. Tres lecciones modelo en las Escuelas del Ave María de Granada. Otras declaraciones del señor Suárez Somonte.—NOTICIAS E INFORMACIONES.

Índice de la «Gaceta».

Día 6 de abril de 1926.—Nombrando nuevos delegados gubernativos en varias provincias, y cesando los no comprendidos entre los designados.
Día 7.—Anuncios de provisión de cátedras de Universidades. Clasificando de beneficio-docente la Fundación instituida en Villaverde de Trucios (Santander) por don Mariano Hernández Luengas.
Día 8.—Ascensos de escala en el Cuerpo de Ingenieros Geógrafos. Resolvien-do reclamaciones al Escalafón de auxiliares numerales de Universidad. Disponiendo la inversión de la herencia abintestato de doña Micaela Contreras, de Castejada (Cáceres). Clasificando de beneficio-docente la Fundación «Escuela», de Vejoris (Santander). Ascensos de escala de catedráticos de Universidad. Concediendo una pensión para Buenos Aires a doña María Maeztu para que haga un curso sobre «Problemas de educación» en la Institución Cultural. Disponiendo se cumpla sentencia relativa a don Juan Manuel de la Blanca, sobre su cesantía. Sentencia relativa a doña Luisa Hernández Grañén sobre nombramiento para la dirección de una Escuela graduada de Málaga.
Día 9.—Declarando beneficio-docente la Fundación «Patronato del Gran San José», de Grinón (Madrid). Sentencia concerniente a don Demetrio Bayle sobre admisión de descuentos para pasivos.
Día 10.—Fijando el horario de verano.
Suplemento a La Escuela moderna (1926-06-05 00:00:00), página 10

530. Don Rafael Martín Domingo, 125.
531. Don Nicolás Blanco Villar, 150.
534. Don Rafael López Pacheco, 155.
536. Don José Gascón López, 125.
537. Don Eduardo Cocero Domínguez, 125.
539. Don Antonio Noguera Jiménez, 140.
540. Don Francisco Delgado Fuentes, 125.
541. Don Eduardó Marco Baguer, 125.
543. Don Juan Clemente Malo, 125.
544. Don Agapito Blas Martínez, 125.
552. Don Manuel Ramón Pimentel López, 125
556. Don José Antonio Álvarez Fernández, 125.
559. Don Agustín Bullón Ramírez, 156.
560. Don Mariano Ortega Bustos, 125.
561. Don Lucio González Portela, 130.
566. Don Juan Serrano Sotos, 125.
567. Don Manuel Canalejo Moreno, 150.
568. Don Antonio Villalba Molina, 125.
569. Don Pedro Gil Fernández, 165.
570. Don Francisco Torrelo Molina, 125.
571. Don José Ayuso García, 125.
572. Don Ubaido Ruiz Tablado, 157.5.
574. Don Abundio Álvarez de Azcaya Zárate, 160.
575. Don Manuel Sánchez García, 126,5.
576. Don Alvaro Corrales Camacho, 125.
577. Don Salomón Fernández Muñoz, 125.
578. Don Santiago Gómez y Gómez, 125.
579. Don Francisco Burgos Pozo, 125.
580. Don Angel Fernández Sánchez, 125.
584. Don Pedro Cerezo Ruiz, 125.
589. Don Cándido Hernández Mateo, 125.
593. Don Domingo Hernández Varela, 125.
596. Don Lope Merino Lozano, 140.
598. Don Joaquín Buendía Villalba, 130.
599. Don Ramón Delgado García, 125.

Madrid, 2 de junio de 1926.—El secretario del Tribunal, Mariano Peral.

Tres lecciones modelo en las Escuelas del Ave María.

Avanza el tiempo, y los días del Congreso Cataquístico de Granada se presentan ante nuestros ojos, preguntándonos a los maestros qué estamos dispuestos a hacer.
El 13, 14, 15 y 16 de junio son cuatro fechas que debemos tener siempre ante nuestra vista.
Todos se preparan y aprestan al trabajo. En todas partes y entre todos los sectores en que puede interesar un acontecimiento de esta índole se despierta el entusiasmo, se hacen ofrecimientos generosos, y todo hace entrever que el Congreso constituirá un éxito
Suplemento a La Escuela moderna (1926-06-05 00:00:00), página 11

feliz, y que de él se obtendrán frutos sin cuento en la educación de la niñez.

Para nosotros, los maestros, ofrece el Congreso un atractivo más, que fácilmente se desprende de las siguientes líneas que tomamos de la carta que nos remite el ilustre director de las Escuelas del Ave María: «Nuestras Escuelas del Ave María—dice el sucesor de don Andrés Manjón—se hallan doblemente obligadas para con el Congreso Catequístico: por don Andrés Manjón, su fundador y modelo de catequistas, y por Granada, donde nacieron y viven. Ellas, además, son esencialmente catequistas, y sus maestros tenemos el Catecismo como asignatura fundamental y eje céntrico de toda enseñanza: este es el legado más precioso y la primera obligación que nos impuso nuestro venerable fundador.

Por ello estamos dispuestos a cooperar con todo nuestro entusiasmo y energías, teniendo las «Escuelas siempre abiertas para cuantos quieran visitarlas» y tomando parte en todos los actos de catequesis a que seamos llamados.

Lo que usted me propone de dar un «cursillo» de lecciones prácticas a los maestros catequistas es un pensamiento digno de usted, pero que yo no acepto sin la debida explicación. Si por «cursillo» entienden algo técnico especial y que llame la atención, no aceptamos, ni valemos para eso. Quédese tal empresa para pedagogos ambulantes o maestros eximios.

Ofrecemos, sin embargo, hacer lo que se hace todos los días y lo que ha visto todo el mundo. Así entendido, cuenten con nuestra labor, pero borrando el nombre pretencioso de «cursillo» y dejándolo en el modesto de tres lecciones prácticas, que se darían en los días siguientes al Congreso, 17, 18 y 19 de junio, a las nueve de la mañana.»

Isidro Almazán.

Otras declaraciones del señor Suárez Somonte

En La Rioja, diario de Logroño, se inserta la siguiente información, que reproducimos con toda clase de reservas, sin responder de su absoluta exactitud:

«Hemos tenido una breve conversación con el director general de Primera enseñanza. Hombre modesto, el señor Suárez Somonte se resistía a responder a nuestras preguntas. Por fin ha accedido. He aquí sus contestaciones.

—¿ ... ?
—Tengo muchos proyectos; pero no me atrevo a hacerlos públicos porque quizá al amoldarse a la realidad sufran algunas modificaciones, y esto pudiera decepcionar a la gente. Ya en la Gaceta han aparecido dos decretos: uno referente a la movilización de los inspectores, y otro abriendo un concurso para premiar los seis mejores libros que se presenten: tres de estudio y tres de lectura.

—¿ ... ?
—No se podía consentir que los niños de las Escuelas continuasen leyendo los libros que había de texto, muchos de ellos antipatrióticos y antirreligiosos. En la Escuela, ante todo, hay que educar a los chicos en el sentimiento de la Religión y de la Patria.

—¿ ... ?