ferjorosa/bne-hemeroteca-ocr-xix huggingface dataset:
Suplemento a La Escuela moderna (1926-07-14 00:00:00), página 10

do su provisión al turno de ingreso, de conformidad con lo que dispone la regla 4.a del artículo 1.o del Real decreto de 20 de febrero de 1920,

S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido a bien resolver que la referida plaza se anuncie entre maestras normales procedentes de la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio que en la actualidad se encuentren en expectación de destino y pertenezcan a la Sección de Letras; debiendo dirigir sus instancias a este Ministerio en el improrrogable término de diez días, a contar desde el de publicación de la presente Real orden en la Gaceta.

La prelación para el nombramiento estará determinada por el número con que las aspirantes figuren en las listas de la Sección de Letras formadas por dicha Escuela al finalizar el curso académico en que terminaron sus estudios, siendo preferida, entre solicitantes de promociones distintas, las que pertenezcan a la más antigua.

De Real orden lo digo a V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde a V. I. muchos años. Madrid, 3 de julio de 1926.—Callejo.—Señor director general de Primera enseñanza.

(Gaceta del 9 de julio de 1926)

ASOCIACIONES DE MAESTROS

La del partido de Oviedo.

En la junta general celebrada por esta Asociación el pasado día 29 se tomaron los siguientes acuerdos:

1.o Aprobar la actuación de la Directiva durante el último ejercicio, así como el balance general presentado por el señor tesorero.

2.o Presentar a la Federación provincial un proyecto de reglamento sobre transformación de la misma y creación de los socorros mutuos provinciales.

3.o Adherirse a la idea de que la Escuela de emigrantes en proyecto no se cree en la capital, sino que se autorice a los maestros, principalmente a los de la población rural, para preparar a los jóvenes que emigran en la forma propuesta por la Asociación de Colunga, y delegar en la Federación para que realice las gestiones necesarias.

4.o Ver con simpatía el homenaje que se proyecta a los asturianos residentes en América y que son protectores de la Escuela nacional. La Junta aconseja a todos los compañeros del partido presten su apoyo a esta idea y la propaguen en sus respectivos pueblos, a fin de que el homenaje tenga todo el valor apetecido por los iniciadores del mismo, y

5.o Renovar los cargos vacantes, quedando la Junta directiva constituida del siguiente modo:

Presidente, don Sandalío Martínez Fano, de Oviedo.
Vicepresidente, don Manuel Álvarez García, de Proaza.
Secretario, don Emilio Ruiz Vázquez, de Oviedo.
Vicesecretario, don Arcadio Arregui Noval, de Cerdeño.
Tesorera, doña María Ecod Heydeck, de Oviedo.
Vicetesorera, doña Isabel M. Buría, de ídem.
Suplemento a La Escuela moderna (1926-07-14 00:00:00), página 11

Bibliotecaria, doña Josefina Asumendi, de ídem.
Vocales: doña Trinidad Sánchez Tamargo, don Pascual García Santos, don Ovidio Muñiz Sánchez y doña Aurora Díaz Camino.
Los compañeros de los concejos de Regueras, Ribera de Arriba y Proaza, deberán nombrar su representante antes de finalizar el mes de julio.
Oviedo, 30 de junio de 1926.—El presidente, Sandalio Martínez.—El secretario, E. Ruiz.

* * *

La del Partido de San Lorenzo de El Escorial.

Convocatoria.—Se convoca a los señores maestros nacionales de esta Asociación, a la Junta general ordinaria que se celebrará el próximo domingo, 18 del actual, a las diez y media de la mañana, en las Escuelas nacionales del barrio de la Estación de Collado-Villalba, para tratar de los asuntos siguientes:
1.º Lectura y aprobación del acta de la anterior.
2.º Lectura y aprobación de cuentas presentadas por el tesorero.
3.º Proposiciones de la Directiva referentes a la reforma del reglamento.
4.º Elección de cargos para el bienio de 1926-1928, según determina el reglamento.
5.º Preguntas y proposiciones de los asociados.
Si no hubiera el número suficiente de socios que el reglamento prescribe para tomar acuerdos en la primera convocatoria, se hace saber que la segunda convocatoria se entenderá hecha a las once y media de la mañana del mismo día; siendo válidos cuantos acuerdos se tomen con el número de los reunidos en esta segunda convocatoria.
Torrelodones, 8 de julio de 1926.—El secretario, Serafín R. Bonilla.—V.º B.º: El presidente, Rafael Martínez.

* * *

La del Partido de Alcalá de Henares.

En sesión del día 4 del actual se tomaron los siguientes acuerdos:
1.º Admitir como socios a los señores doña Beatriz Aguileta, de Alcalá; don Aurelio Martínez, de Pezuela, y don José A. Utande, de Meco, con cuya admisión se considera muy honrada esta Asociación.
2.º Aprobar las cuentas presentadas por el señor tesorero, de las cuales resulta un saldo a favor de esta Asociación de 39,75 pesetas, dando un voto de gracias al señor Calabuig por la hondrada y celo con que administra los fondos destinados a su custodia.
3.º Que se considere como socios adheridos a esta Asociación a todos aquellos maestros del partido que no habiendo renunciado expresamente ya, no renuncien a serlo dentro de los meses de julio y agosto próximos, a los que se les tendrá por conforme con
Suplemento a La Escuela moderna (1926-07-14 00:00:00), página 12

sus inscripciones en la relación general de socios de este partido, si otra cosa no manifiestan.

Daganzo, 9 de julio de 1926.—El presidente, José Cogolludo.

PROPIO Y AJENO

BREVES COMENTARIOS

Un ejemplo vivo.—La Real orden circular de 1.º del actual disponiendo que una Comisión estudie la reforma de las actuales plantillas de todos los funcionarios, dice en su breve, pero contundente preámbulo que éstas «se hallan sujetas a normas distintas, no ya por Departamentos, sino por Cuerpos y servicios, dando lugar con la enorme variedad de disposiciones vigentes a que empleados que desempeñan funciones similares reciban, sin embargo, emolumentos muy diferentes y a que en ocasiones los de condición técnica de un Ministerio se hallen en situación económica inferior a la disfrutada por otros no técnicos de distinto Departamento.» Ello es una gran verdad que satisface mucho sea reconocida oficialmente. Conviene recordarla con frecuencia, hasta conseguir una rectificación de errores pasados que nacieron de aquellos momentos de egoísmos, de apasionamientos, procurando cada cual salvar su situación, aun a costa ajena, poniendo en juego cuantos medios hallaran al paso, triunfando los más audaces o quienes conquistaron valedores mejor dispuestos a defender su causa. Por eso, la depuración que se trata de hacer es muy oportuna, y esa Comisión, con la rectitud de conciencia en que ciegamente tenemos confianza se ha de inspirar, no podrá por menos de asombrarse del plano de inferioridad en que está colocado el Magisterio respecto a todos los funcionarios. Ese ambiente, que si en la parte económica le impide elevar su dignidad profesional, moralmente le resta energías, alientos y estímulos para dedicarse por entero a su labor libre de preocupaciones y agobios, no puede prevalecer.

Compárense valores y no creemos que la función social del maestro sea inferior a otras muchas que se las ha colocado muy por encima de él en retribución y consideraciones.

Y vaya el ejemplo que nos hemos propuesto señalar, que por sí sólo encierra una lección viviente:

Al recorrer algunas Escuelas de Madrid—y sucederá en otros puntos cosa parecida—hemos podido ver que son varios los empleados subalternos, dentro del mismo Grupo, que tienen sueldos mayores que los maestros, con tener menos años de servicios aquéllos.

No diremos que los porteros, ordenanzas y celadoras estén por demás pagados; pero nos ha dado cierto rubor—¡por qué ocultarlo!—al ver apuntar por éstos, con un dejo de picaresca ironía, al maestro que entraba en su clase a trabajar y ellos se quedaban tranquilos comparando las nóminas...

Hora es ya de que ese maestro deje de ser el paria eterno.
Suplemento a La Escuela moderna (1926-07-14 00:00:00), página 13

Laudable propósito.—En el acto celebrado por la Junta Nacional de Unión patriótica en el teatro del Centro, de esta corte, dijo el jefe del Gobierno, señor Primo de Rivera, en su notable discurso, que la Unión Patriótica tiene en su programa el combatir el analfabetismo, porque España tiene doce naciones delante en este aspecto tan importante de la vida nacional, y es preciso que poco a poco ganemos puestos en la escala.

El analfabetismo, no constrinéndole tan sólo a las estadísticas más o menos veraces del «sabe leer y escribir», es la causa UNICA del atasco moral y material de los pueblos. Para desterrarle no hay otro medio que la creación de Escuelas en cantidad y calidad suficientes, y entendiéndolo así, el actual Gobierno nos anuncia que en el Presupuesto extraordinario irán cien millones destinados al objeto.

Si ha de ganarse tiempo en este patriótico resurgimiento, es preciso pensar en los maestros que harán falta, y como de no mejorarse su situación, necesariamente ha de venir el aumento en la deserción que de algunos años a esta parte viene acentuándose, las consecuencias lógicas, inevitables, llegarían a tocarse, cuando el remedio fuera tarde.

Piénsese seriamente en el problema, atendiendo a todos los engranajes de la cultura. A la Primera enseñanza le falta mucho para entrar en el uniformismo que el país vivamente ansía.

* * *

El aumento gradual de sueldo.—Algunas Secciones administrativas, a raíz de publicarse el Estatuto vigente, creyeron que éste anulaba el Escalafón provincial y suspendieron desde aquel momento la formación de los sucesivos. Otras; más en lo cierto, vienen cumpliendo lo estatuido, y no ha faltado quienes se han dirigido en consulta a la superioridad.

También varias Diputaciones, aun formados dichos Escalafones, se han negado al abono de las cantidades que deben seguir percibiendo los maestros, porque a ello tienen derecho indiscutible.

A aclarar estas dudas y negativas ha venido la Orden de 25 de mayo último (Boletín Oficial del Ministerio del 25 de junio), que de manera terminante dice que estas obligaciones no tienen carácter voluntario, sino obligatorio.

Sin perjuicio de tratar en momento oportuno otros aspectos sobre este asunto, por hoy nos limitamos a encarecer primeramente a las Secciones administrativas, la formación de los Escalafones, cubriendo cuantas vacantes se ocasionen hasta el 18 de mayo de 1923, y a las Diputaciones, salden los atrasos que tengan y sigan abonando en lo sucesivo a quienes en esta fecha figuren en ellos, en tanto sirvan en la misma provincia.

OPOSICIONES

TRIBUNAL DE MAESTRAS DE SALAMANCA

Relación de opositoras propuestas para plaza:
1. Doña Asunción Pérez Crespo.
2. Doña Micaela García Mendo.
Suplemento a La Escuela moderna (1926-07-14 00:00:00), página 14

3. Doña Luisa Avedillo y Avedillo.
4. Doña María Antonia Iglesias.
5. Doña Amparo Seisdedos Martín.
6. Doña Josefa Sánchez Beato.
10. Doña Francisca Sánchez Requejo.
11. Doña Isolina García Moreno.
12. Doña María Rosa Sánchez Tabernerio.
13. Doña Petra Gallego Morales.
14. Doña Bernardina Sánchez Almeida.
19. Doña María Asunción Hernández Gómez.
20. Doña María de la Paz Fradejas.
22. Doña Vicenta de la Fuente Garrote.
24. Doña María Rosa García Sánchez.
26. Doña Manuela Moyano Palao.
27. Doña Eloísa Sendín Vicente.
28. Doña María de la Encarnación V. Alonso.
30. Doña Adoración Pérez Herrero.
31. Doña Consuelo Vicente Inestal.
32. Doña Celestina García Nieto.
33. Doña Mercedes Cordero Mendieta.
34. Doña María Dolores Bueno Bernal.
44. Doña Feliciana Díez Nieto.
45. Doña Pascuala Manzano Espinazo.
46. Doña María del Patrocinio B. Martínez.
61. Doña María Anunciación G. de la Rúa.
62. Doña María Dolores G. de la Rúa.
66. Doña María Manuela Gavilán González.
67. Doña María de la C. Vila Hernández.
68. Doña Julia Avila Sánchez.
75. Doña Sebastiana Cruz Rebosa.
78. Doña Josefa Dávila Fraile.
81. Doña María Presentación Tejedor Morán.
82. Doña Angela Hernández Garrido.
83. Doña Rafaela Gascón López.
86. Doña Heliodora Arbós Galán.
90. Doña Amalia García Blanco.
91. Doña Consuelo Moreno Rodríguez.
94. Doña Casimira Rodríguez Bellido.
95. Doña Felicidad Herrero Pérez.
96. Doña Cándida Martín Sáez.
97. Doña Francisca Marcos Marcos.
101. Doña María de la Luz González Antona.
103. Doña María Mercedes Páramo Pérez.
107. Doña Emilia Gascón Pinto Salgado.
111. Doña Claudia González García.
116. Doña Cesárea Tarsila H. Domínguez.
117. Doña Leandra Rivero Gándara.
121. Doña María F. Barrueco Celestino.
122. Doña María Bellido García.
124. Doña María del Pilar Anaya Fernández.
126. Doña Olimpia García Delgado.
127. Doña María del Pilar Cebrián Sánchez.
128. Doña Nicolasa Fernández García.
Suplemento a La Escuela moderna (1926-07-14 00:00:00), página 15

133. Doña Victoria Martín Vicente.
134. Doña María I. de la Salud de Dios.
137. Doña María Rus Pérez.
138. Doña Filomena Ramos Jiménez.
139. Doña Lucía García Sánchez.
141. Doña María Luisa Romo Torres.
144. Doña Segunda Darina Álvarez Arés.
147. Doña Estred Holgado Cuadrado.
152. Doña Elvira Julián Blanco Fontanillo.
155. Doña Francisca Montejo Torrens.
157. Doña Catalina Ramírez de A. Marcos.
163. Doña Angela Esteban Rodríguez.
164. Doña Florentina Sánchez Jiménez.
165. Doña Carmen Ferreira Martín.
166. Doña Paula García Delgado.
167. Doña Inés Vicente Sánchez.
169. Doña María del Carmen Grande.
170. Doña María de los Dolores Grande.
172. Doña Isabel García de Vega.
173. Doña María Gómez Ibarrondo.
184. Doña Rosa López Vázquez.
185. Doña María del Rosario López.
186. Doña Estrella Barazal Dorego.
187. Doña Tarsila Muñoz Vicente.
202. Doña Daría Concepción García.
209. Doña Sofía Pascual Herrero.
215. Doña Tomasa Codesal Calvo.
232. Doña Francisca Macías del Canto.
236. Doña Blanca Hernández García.
245. Doña Marina Torres Salvadores.
254. Doña María del Pilar León Gangoso.
257. Doña Joaquina Oveúeiro Rodríguez.
259. Doña Simona Álvarez Galindo.
264. Doña Felicitas Anaya Díaz.
267. Doña Hortensia Martín Rodríguez.
274. Doña Dolores Hernández Andrés.
276. Doña Dorotea San Pedro Gómez.

***

TRIBUNAL DE MAESTRAS DE MADRID

Anuncio.—Los trabajos escritos de las opositoras estarán expuestos al público de cuatro a seis y media de la tarde, en la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio, del lunes 12 al sábado 17, inclusive.

Madrid, 8 de julio de 1926.—La presidenta, Guadalupe G. Mayoral.

OPINIONES COINCIDENTES

Un distinguido amigo y culto escritor, que ha hecho popular el pseudónimo «El Mago de Atocha», dice en nuestro estimado colega El Mundo, diario de la tarde, correspondiente al día 9:

«LA ESCUELA MODERNA, con gran acierto y oportunidad al reco-
Suplemento a La Escuela moderna (1926-07-14 00:00:00), página 16

nocer la excelente actuación y cumplimiento de los servicios de la Sección administrativa de Primera enseñanza de esta provincia y Negociado de provisión de Escuelas del Ministerio, expresa en bien del Magisterio, cuyos intereses defiende insuperablemente, la conveniencia de completar ciertos datos al publicar el anuncio de vacantes y hacerse las oportunas propuestas con el número, determinándose conjuntamente el nombre de cada local, por dar lugar a dudas y desconocimiento de lugar de emplazamiento, exigiendo averiguaciones muchas veces difíciles e incompletas.

Reconocemos la procedencia de que así se verificase, para lo cual nada más fácil sería que publicar una Real orden disponiéndolo, evitando que después surgiesen reconocimientos de derechos y litigios por estimar la posesión de un derecho para lugar determinado, que se traducirían en reclamaciones, litigios y toda clase de recursos y pleitos, que con una sencilla aclaración se podían evitar y a la vez beneficiar los servicios.

Estimamos muy adecuada la indicación de LA ESCUELA MODERNA, que condensa un sentir unánime, y sería de desear que por el Ministerio se atendiese cumplidamente, por ser de interés y conveniencia general.

Sería un acto justo y de absoluta legalidad se facilitase un ordenanza para el servicio oficial de la Sección administrativa de Primera enseñanza de esta provincia, que carece de tal subalterno, indispensable para el reparto de la correspondencia y servicio del referido centro.

No ha de faltar en el Ministerio personal que se pueda designar, y creemos de oportunidad que al terminar la Exposición del Retiro, antes de acoplarlos en otros Negociados, podía atenderse esta necesidad sin la menor dificultad.

Esperamos que el señor jefe del personal del Ministerio, que siempre atiende con celo y actividad al cumplimiento de todos los servicios, no dejará perdure por más tiempo en la forma actual el que en la ocasión presente le exteriorizamos.»

* * *

Muy agradecidos a las amables frases que nos dedica, y celebramos que un profesional de tanta experiencia y valía haya reforzado con su voto una petición que estimamos justa y factible.

La pugna entre lo legislado, lo que se jurisprudencia y lo que se aplica.

Viene a mi memoria, a propósito de la lectura de una Real orden, un caso realmente curioso, en el que en una disposición el Tribunal Supremo y el Ministerio no estuvieron lo suficientemente acordes para dar un final unánime a las pretensiones de unos individuos.

Una Real orden de carácter amplio, y por tanto general en todos sus extremos, determinó un ordenamiento que tendía a perjudicar notoriamente derechos de unos maestros que habían adquirido al amparo de lo constitutivo de norma, y que al decir esto no puede ser más que la ley.
Suplemento a La Escuela moderna (1926-07-14 00:00:00), página 17

Era indudable que globalmente sobrevenía un perjuicio, pero era también notorio que la falta de la individualidad existía para la reunión de los requisitos necesarios exigidos por la ley que regula la jurisdicción contencioso-administrativa.

Y esto, que era bien claro, y al parecer sencillo, encerraba una duda, por lo que había de procederse con cautela y entereza de ánimo, puesto que se planteara un pavoroso dilema para los perjudicados, a saber: Si la Real orden de carácter especialmente general no se recurría, ¿no podría caber en el mañana ante cualquier reclamación de índole exacta, o contra esa Real orden en vía gubernativa, una disposición que hiciera nacer un pleito sin vida por la alegación de un consentimiento a la susodicha Real orden de carácter general? Y si esto ocurría administrativamente, ¿no era una brecha abierta para la incompetencia de la Sala tercera?

Por otro lado, administrativamente no había ni hay término para alzarse ante el Ministerio de una Real orden dictada por él, más que en el pleito contencioso.

De aquí, ¿qué solución adoptar en su consecuencia? Indiscutiblemente, no podía operarse una exaltada resolución, ya que habían de medirse previamente las causas y sus alcances.

A mi modesto entender, la preocupación esencial era la evitación de caminos; era preciso taponarlos, para luego llegar a la discusión de un 'recinto a círculo, del que legal y moralmente no podía salirse, esto es, recurrir contra la resolución general a sabiendas de una incompetencia, pero buscando en ésta un punto de apoyo para ejercer los derechos administrativamente, por mandato del más alto Tribunal en orden y jerarquía de la Nación.

Y así fué; la sentencia estaba prevista, pero con la facultad de dar a cada perjudicado una razón contundente de que ejercitasen sus derechos individuales ante la Administración, y cuando ésta se los negase, por la consiguiente Real orden ejercer contra ella los recursos judiciales establecidos en la ley.

Y por esto brota y se presenta la pugna de que hablaba en el título que encabeza estas líneas. El Ministerio, al resolver las reclamaciones individuales, consigna en uno de sus fundamentos o considerandos la subsistencia y firmeza de la Real orden general, sin fijarse en que esa cuestión había sido juzgada por un Tribunal de justicia que había destruído ese criterio, y el Supremo, al fallar esos recursos individuales, no ha podido menos de desear esa teoría, no acogiendo la incompetencia, aunque en el fondo confirmase la disposición impugnada, en cuanto a la carencia de derecho y razón de los recurrentes.

Pero lo intrínseco y el caso verdaderamente genial, si así puede llamarse en ésta, es la pugna interpretativa del Ministerio con la determinación y alcance que de una Real orden general hace el Supremo para individualizarla y ponerla en condiciones absolutamente precisas de recurirla.

DR. BERNARDO DE PABLO Y OLAZÁBAL.
Abogado

( ** )
Suplemento a La Escuela moderna (1926-07-14 00:00:00), página 18

Los tres años para el traslado.

De los muchos artículos que en el actual Estatuto requieren una reforma perentoria, es, sin duda, uno de los primeros, la cuestión de los tres años de residencia en la misma Escuela para poder aspirar al traslado.

Además, tal como se interpreta hoy esta cuestión, no se trata de tres años solamente, sino de tres años más uno a cinco meses para poder solicitar, y después, espere usted...

Supongamos un maestro que no cumple los tres años hasta primeros de septiembre próximo; por tanto, no puede ser admitida su solicitud hasta enero, en que ya pasan de los tres años cinco meses, resultando inexacto que a los tres años se pueda solicitar.

Ahora bien: un maestro solicitó a los tres años y cinco meses, es decir, tiró su pelota al tejado; por lo menos tuvo que esperar, para saber la suerte de su primer pelotazo, de siete a ocho meses, y si no le tocó en suerte... siga usted enviando pelotazos y contando meses y después años.

Por otra parte. ¿Puede favorecer en algún caso a la enseñanza sujetar a la fuerza en un pueblo al maestro que una vez posesionado no le prueban los alimentos, las aguas, el clima, etc., o se halle enemistado con las autoridades?

Yo no veo por ninguna parte las ventajas de este rigor, y en cambio, creo mejorará mucho la enseñanza si el maestro pudiera trasladarse anualmente, teniendo en este caso preferencia para el traslado el mayor tiempo de servicios prestados en la misma Escuela desde la cual se solicite.

J. SILVA CASTRO.

SENTENCIA INTERESANTE

Con este título publica nuestro estimado colega El Magisterio Tarraconense lo siguiente:

«Se ha dictado por el Tribunal Supremo de lo contencioso-administrativo una sentencia que afecta a muchos maestros sobre su ascenso y colocación en el Escalafón general.

Se trata de los antiguos de 825 y 625 pesetas, que pasaron a 1.100 y que después, al publicarse las «series», fueron colocados en el Escalafón de distinta manera de como lo fueron en 1917.

Por reclamar contra una disposición de carácter general, unos, pierden el pleito, y lo ganan otros por solicitar la derogación de Reales órdenes de ascenso, que son impugnables.

Es decir, que aunque en el fondo puedan alegar los mismos derechos, en la forma y procedimiento no han seguido el mismo camino. De ahí el triunfo de unos y la derrota de otros.

Ahora bien, como el número de maestros que tendrán que colocar en el sitio correspondiente al Escalafón de 1917, y que no disfutan en la actualidad el sueldo de 3.500 pesetas, oscila alrededor de cincuenta, habrá que descender a otros tantos.

Para evitar este trastorno a los maestros ascendidos, creemos se debían adjudicar las vacantes que constan en el Escalafón y que son las creadas en el presupuesto y distribuidas por Real orden de 7 de julio último (1925).