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Suplemento a La Escuela moderna (1926-05-08 00:00:00), página 9

trañas de las madres, hora es de que las mujeres se alcen indignadas a defender lo que es de ellas por medio de la asociación internacional de mutualidades maternales, que un día pesará sobre la Sociedad de las Naciones para imponer el criterio que a ellas les dicta el corazón, cual es el que la seguridad, la verdadera seguridad de los pueblos, está sólo en la atención preferente del niño, de la madre, de la familia, a la que todo esfuerzo humano se debe, no por caridad ni por protección, sino por justicia.

En las discusiones, que han estado en todo momento a gran altura científica, han descollado por sus intervenciones brillantes los nombres siguientes:

Grasset y Lasage, de París; Decroly, de Bruselas; Caronia, de Roma, y los españoles Llorca, De Benito, Noguera, Ballester, Juarros, Muñoyerro, Bravo Frías, la doctora y maestra señorita Soriano (Elisa), Clara Campoamor, Gascón y Marín; las profesoras Isern, Díaz Rabaneda, Rigada, el presidente del Tribunal de niños de Vizcaya señor Ibarra, y otros muchos que sería prolijo enumerar.

El presidente del Congreso, doctor Martínez Vargas, tuvo una actuación acertadísima en todas las sesiones, demostrando gran extensión y profundidad en su cultura y certero enfoque de las cuestiones.

Lástima grande fué que se desarrollaran las dos últimas sesiones con tan grande atropellamiento, impuesto por falta absoluta de tiempo.

LA CONCURRENCIA

Ha sido escasa, pero selecta. Debe advertirse que no se ha hecho propaganda en la forma debida. El delegado de México se presentó el día de la clausura por no haber llegado a tener noticias a tiempo. La Prensa diaria, a excepción de El Socialista y El Sol, apenas se han dado cuenta de lo que este Congreso era y representaba.

Solamente las delegaciones de París, Bruselas, Lyon y Roma, han dado internacionalidad al Congreso. De España tenían lucida representación Barcelona, que nos presentó la obra pedagógica realizada por sus celosos Ayuntamientos; Bilbao, que nos dió a conocer su Tribunal de niños con su casa de reforma y observación en Amurrio; Valencia, que nos dejó entrever sus ansias de renovación de la Escuela como primer factor para combatir el pauperismo, la anormalidad y la delincuencia infantil. De todas las provincias han concurrido delegados de Sanidad y directores de Casas provinciales, donde en maridaje absurdo se tienen las casas-cunas, los asilos y las loquerías o manicomios. También han concurrido representaciones de las Juntas locales y provinciales de protección a la Infancia.

LAS PONENCIAS

Unidas las ponencias presentadas a las comunicaciones que con ellas tenían relación, forman un voluminoso tomo, aún no acabado de editar.

Las hay interesantes en alto grado, pero nosotros citaremos solamente, y como muestra, la del doctor Lasage, sobre «Influencia del calor sobre los lactantes»; la de Tomás y Samper, sobre la «Orientación profesional»; la otra de Muñoyerro, sobre «Casas-cunas y Hospicios», y una comunicación de J. Noguera, sobre «El anormal que cada día vemos hacer».
Suplemento a La Escuela moderna (1926-05-15 00:00:00), página 1

SUPLEMENTO A LA ESCUELA MODERNA

AÑO XXXVI   MADRID, 15 MAYO DE 1926   N.º 3.063 de la co.

Este número ha sido visado por la censura.

Sumario.

DISPOSICIONES OFICIALES: Generales: R. O. resolviendo instancia de varios funcionarios de la Secretaría del Consejo de Instrucción pública sobre lugar en el Escalafón. Inspecciones de Primera enseñanza: R. O. trasladando a Teruel al inspector de León don Cirilo J. Huerta. O. interesando de los inspectores jefes de Primera enseñanza remisión de datos relativos a Zonas y Escuelas. Escuelas de Primera enseñanza: R. O. desestimando petición de creación de una Escuela en Barbadillo de Herreros (Burgos). R. O. autorizando en el Grupo escuela «La Florida», de esta corte, una clase complementaria de Dibujo y Modelado. R. O. con relación de 63 Escuelas creadas definitivamente. R. O. aprobaro un informe para adquisición de moblaje y material pedagógicos para las Escuelas nacionales. Pleitos incoados ante el Supremo.—PROPIO Y AJENO: Breves comentarios. Insistiendo: El personal de los Reformatorios para niños delincuentes. Momentos críticos: ¿pesimismo? —NOTICIAS E INFORMACIONES.

Índice de la «Gaceta».

Día 12 de marzo de 1926.—Confirmando el fallo del Jurado del Concurso Nacional de Arte decorativo.
Día 13.—Fijando la edad mínima de los alumnos para su ingreso en la Facultad. Clasificando de benéfico-docentes las Fundaciones «Escuela», instituidas en Rada y Barcenaciones (Santander) por don Julián Abascal y Pérez y doña María Agüera del Corral. Anunciando a oposición libre cuatro plazas de auxiliares repetidores en los Institutos de Las Palmas, Cádiz y Oviedo. Nombramiento de Tribunales para oposiciones a cátedras de Artes y Oficios.
Día 14.—Concediendo una pensión para el extranjero al catedrático de Farmacia de Santiago don Fidel Enrique Raúrich. Determinando lugar en el Escalafón al de Medicina de Valladolid don Gregorio Vidal. Convocatoria especial para proveer varias cátedras de Agricultura en Institutos. Anunciando concurso para adjudicar el premio anual en la «Fiesta de la Raza».
Día 15.—Determinando los grupos a que quedan adscritos varios profesores y auxiliares de las Escuelas Industriales.
Día 16.—Anuncios de provisión de cátedras y nombramiento de Tribunales. Encargando a las Juntas provinciales de Beneficencia del Patronazgo de varias Fundaciones. Declarando benéfico-docentes las Fundaciones «Escuela», de Hinojedo y Adal (Santander), y denegando la de «Panteón-Capilla-Martínez», de Irús (Burgos).

Tomo XXXVI
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que sirvan de puente a ambas y que faciliten al escolar su adaptación, hasta ahora brusca, al bachillerato, tanto por lo que se refiere a la índole de los conocimientos como al método de lenguaje y divulgación en que se le ofrecen éstos.

En el bachillerato habrá una base de disciplinas comunes, y después dos ramas: Letras y Ciencias, de las cuales una solamente será obligatoria.

La intención, por lo que respecta a la primera de esta sección, es reforzar las Humanidades. Verbigracia, se agregan dos cursos de latín a los dos que hasta ahora rigen y que subsistirán. Otra de las innovaciones consistirá en limitar los exámenes a grupos de disciplinas similares—Historia, Geografía, Matemáticas, etc.—, en lugar de mantener un examen por cada asignatura.

Tratará, por último, por lo que respecta a este ramo de la instrucción, de darle un carácter más práctico, ejercitando al alumno en la lección de cosas.

Análogo criterio se sigue al engranar la Segunda enseñanza y la universitaria, mediante la restauración de uno o más cursos comunes entre las secciones de Letras y Ciencias del bachillerato y las respectivas Facultades.

Las cuestiones del libro de texto y de los medios económicos de la Universidad se abordan también en la reforma. Concerniente a la primera, se dispone la unificación en virtud de concurso, entre las diversidades de textos oficiales que ahora rigen, o, en su defecto, entre los que pueda aportar la enseñanza privada.

Al propio tiempo que se marcarán a las Universidades las diversas obligaciones, una de ellas con respecto a los antiguos Colegios Mayores, que podrán revivir, se las facilitarán medios económicos, tales como el reconocimiento de los antiguos patrimonios, mediante la devolución a las Universidades de las láminas que el Estado retiene desde la desamortización.

Una indisposición leve de los ministros de Guerra y Marina, y la salida para Lérida de los de Fomento y Trabajo, impidió abordar todas estas reformas en el Consejo que se pensaba celebrar el martes último.

INSISTIENDO

El personal de los Reformatorios de niños delincuentes

Leo en las columnas de este periódico profesional que por iniciativa de don Gabriel María de Ibarra se ha celebrado en los locales de la Academia Católica, en Madrid, un cursillo de ampliación científica para el personal de los Reformatorios de niños delincuentes.

La idea no puede menos de parecernos admirable, tan admirable como toda la labor que en este problema despliega el fundador de la «Casa Reformatorio del Salvador». Lo sensible es que haya durado ese cursillo sólo veinticinco días y no haya tenido la amplitud y la sistematización que fuera de desear.

Desde hace varios años venimos trabajando con cálido interés en el problema de la corrección de los niños delincuentes, y cada vez estamos más persuadidos de que es preciso tomar muy en serio lo que
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hasta ahora sólo ha sido caridad u oportunismo. Es urgente formar el personal director de esta magna corriente sobre bases rigurosamente científicas, y no llevar a los Tribunales para niños, ni a las Escuelas de Reforma, gente sin preparación alguna.

Abundando en estas ideas, escribíamos no hace mucho, en el capítulo dedicado a «El maestro», de nuestra tesis doctoral de la Facultad de Derecho (1): «No todas las personas tienen aptitudes de educadores. Si para carceleros del viejo sistema penitenciario cualquier persona era buena, para formadores de conciencia moral, para conocedores penetrantes de espíritus infantiles es muy difícil encontrar un hombre que reúna estas buenas cualidades completas.

Para llenar cumplidamente esta labor es preciso poseer conocimientos especiales: Medicina, por lo que se refiere a la vida física normal y anormal; Leyes, para saber el conjunto de derechos y deberes entre los que el niño ha de desenvolver toda su vida sin que por ignorancia vuelva a caer en la delincuencia; Pedagogía, porque con ella podrá conocer fundamentos de Psicología, de Lógica y de Ética, que le permitirán conocer al alumno, y, sobre todo, los métodos y procedimientos que ha de emplear para dotarle de los conocimientos necesarios que le transformen, por educación, en un sano miembro social.

De estas tres personas, médico, jurista y pedagogo, este último es el que, a nuestro juicio, está más capacitado—aún con la ayuda de los otros—para la obra transformadora del alumno delincuente.

Grave error es en nuestra opinión, confiar esta misión tan delicada a personas u Ordenes religiosas que no posean preparación especial, aunque lleguen a tener una vocación grande por estas cuestiones. La vocación, por sí sola, aunque elemento precioso, no es bastante; es como el ingeniero o el médico que llevan a su profesión como único bagaje una vocación grande, pero sin ninguna sólida preparación científica; no pasarían de ser unos malos curanderos y albañiles.

Y aún podemos afirmar que el propio maestro necesita poseer a su vez conocimientos especiales que no se adquieren en las aulas de la Escuela Normal. El delincuente es un anormal física, psíquica, moral y socialmente, y como el maestro ha de trabajar para corregir esas anormalidades, es preciso que tenga elementos de Psiquiatría, Fisiología, Higiene, Terapéutica, Ciencias sociales y jurídicas, para conocerlas y sepa cuáles son los medios para combatirlas.

Con toda esta suma de conocimientos está dispuesto el pedagogo para llevar a cabo una hermosa obra. Sólo necesita añadir una vocación grande por estos problemas, una abnegación de apóstol que le fortalezca en sus desalientos.»

Vaya, pues, nuestro sincero aplauso para el señor Ibarra, que ha dado el primer paso en este camino.

A. TERUEL.
Inspector de Primera enseñanza.

(1) «Ensayo de una Pedagogía correccional para menores delincuentes», próxima a ver la luz.
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Momentos críticos: ¿Pesimismo?

Para el Magisterio, para este Magisterio tan abnegado, tan sufrido, los momentos actuales son sumamente críticos, porque se está ventilando algo que se relaciona con nuestro prestigio, con nuestra autoridad y con nuestro imprescindible mejoramiento económico.

¡Con nuestro prestigio! ¡Con nuestra autoridad!...
¡Quién lo duda!...

Mal, muy mal se manejan los compañeros que, después de treinta o más años de buenos servicios, prestados en diferentes Escuelas, cobran la asignación anual de tres mil pesetas, sin vislumbrar el feliz término de sus amarguras. A todo hay quien gane. Mal, muy mal están esos compañeros. Pero inmensamente peor están aquellos diez mil y pico que figuran, que figuramos, en lo que con sarcasmo inaudito llamamos «segundo Escalafón», porque no solamente carecemos de lo más indispensable en la vida (pues con cuatro pesetas y céntimos diarios, no podemos hacer milagros), sino que nuestra ingrata y no comprendida labor, no produce los necesarios sazonados frutos, precisamente porque carecemos del indispensable prestigio, de la indiscutible autoridad. Lo ha dicho un ministro de la Corona. El prestigio y la autoridad, rasgando la urdimbre de la modestia, ha entrado resuelta en los dominios de la Hacienda.

He aquí el por qué son muchos, muchísimos, los maestros que a diario desertan de sus puestos, solicitando de la Superioridad la excedencia ilimitada. Y he aquí también el por qué son muchos, muchísimos, los que tienen ya preparada su maleta para irse «con la música a otra parte», en el caso en que las cosas continúen como hasta aquí. ¿Continuarán? No lo creemos, por la sencilla razón de que formamos legión los que estamos viviendo artificialmente.

Podrán ignorar esto los que, como un insigne político maurista, se atreven a indicar en público que tenemos un Escalafón bien proporcionado, con un sueldo inicial para todos de... tres mil pesetajas. ¡Tres mil pesetejas!... Así son la mayoría de los políticos. Se enteran a medias de todas las cosas. Pero nuestros jefes superiores, conocen a fondo el asunto. Saben que nuestra situación es insostenible. Saben más. Saben que hacen falta maestros, muchos maestros. Y que si ahora no se remedian los males, en todo o en parte, a centenares abandonarán el Magisterio aquellos que hoy viven muriendo, desesperados, desilusionados, cargados de hijos, pues los sueldos de los maestros, a pesar de lo que erróneamente indica El Debate, todavía son positivamente mezquinos. Esta es la impresión desoladora que he sacado en mis andanzas societarias por Oviedo, León, Zamora, Salamanca, Palencia, Valladolid, Burgos, Santander...

El maestro huirá de la Escuela. Esto es evidente.: ¿Remedio? Lo conocen los del Palacio de Atocha. ¿Cómo, pues, no se ha de resolver el problema?

Por eso nosotros nunca hemos sido pesimistas. Confiamos. Confiamos con fundamento, porque fijar sus ojos en nosotros con voluntad, dando satisfacción a lo que más que un deseo es una imperiosa necesidad, es codearse con el acierto.
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¿Y quién no quiere saborear esa satisfacción?
El mayor acierto sería establecer en seguida el Escalafón único, con dinero o sin dinero, porque es de imprescindible necesidad que desaparezca la bochornosa limitación que nos sonroja, nos perjudica y nos desprestigia a los ojos de los que miden nuestra sabiduría, nuestra suficiencia, por el puesto postergado que ocupamos en el Magisterio español.

José Fernández Esteban.
Torrelavega y mayo 926.

NOTICIAS E INFORMACIONES

Del Ministerio.

Escuelas Normales:
Se concede un mes de licencia a doña Esperanza del Cerro, auxiliar de la Escuela Normal de Maestras de Zaragoza.

Escuelas y maestros:
Se concede permiso para exámenes a don Manuel Domínguez, maestro de Trigueros (Huelva); a don Jacinto Navarro, de Huéscar (Granada), y a don José Valenzuela, de Radules (Almería).
—Se abonen 750 pesetas de gratificación por casa-habitación a los maestros de La Laguna (Canarias).
—Se sobresea expediente seguido al maestro de Alameda (Salamanca), don Justo Regalado.
—Se desestiman instancias: de doña María Victoria Aguirre, maestra de Riogordo (Málaga), que reclama haberes; de don David García, de Vidal de Lor (Lugo), en solicitud de devolución de cantidades, y de don Eustaquio Lorón, de Guiamest (Tarragona), que pide determinados beneficios.
—Se concede la jubilación a doña María Furificación Salas, maestra de Castellbó (Lérida).
—Se concede permiso para exámenes a don Pedro Vernia, maestro de Serratella (Castellón), y a doña Julia Álvarez, de San Andrés de Echevarría (Vizcaya).
—Se concede dispensa de defecto físico para cursar y ejercer el Magisterio a don Juan Jiménez.
—Se nombran maestros substitutos: de la Escuela de El Collado (Ávila), a don Mariano Labadía; de la de Lázaro y Albosa (Valencia), a don Ramón Hernández; de la de Bergasilla (Logroño), a doña Petra González; de la de Carral (Coruña), a doña Josefa Novoa; de la de Castellfort (Castellón), a doña Mercedes Daries Toledo; de la de Santi-Spiritus (Badajoz), a doña Justa Antonia Molina, y de la de Malpartida de Corneja (Ávila), a doña Victorina Zurdo.
—Se concede la rehabilitación a doña Piedad Fuertes Melcón, y se le nombra para una Escuela situada en pueblo de igual número de habitantes que Enviny (Lérida), toda vez que ésta se encuentra definitivamente provista.
—Se obligue al Ayuntamiento de Cimadevilla (Oviedo) a cum-
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plir lo mandado en el artículo 15 del Estatuto vigente, en cuanto se refiere al maestro don Ladislao Herrero Ruiz.

—Se suspenden de medio sueldo, por un mes, a don Herminio González, maestro de Sopéna-Villabispó (León), y por dos meses, a doña Antolina Canseco, de Cambarrós (León).

—Se sobresee expediente gubernativo seguido a don Nicolás Prieto, maestro de Pradorrey (León).

—Se admite renuncia presentada por doña Dolores Lozano del cargo de maestra substituta de Benagalbón (Málaga).

—Se conceden licencias : de 30 días, a don Daniel Márquez, maestro de Puertocico (Almería); a don Victor Villanueva, de Taboada-Villar (Pontevedra); a don José Díaz, de Villamea (Lugo); a don Manuel Lema, de Gibraleón (Huelva); a don Francisco García, de Cazorla (Jaén; a doña Elvira Bravo, de Sanzoles (Zamora); a doña Julia Plana, de Alfondivilla (Castellón); a doña Rosa Oriols, de Aldover (Tarragona); a doña Jacinta Martínez, de Tarancón (Cuenca), y de 40 días, a doña Justa Fernández, de Villamanán (León); a doña Ramona Belmonte, de Lujar (Granada); a doña Eloísa García, de Villanueva Concepción (Málaga); a doña Juana Iglesias, de Muñogrande (Ávila); a doña María de las Mercedes Camacho, de Carabána (Madrid); a doña Josefa Vallés, de Montnido (Barcelona); a doña Julita Vicario, de Cortiello (Oviedo); a doña Rosario del Río, de Córdoba, y a doña María Marco, de Valsequillo (Córdoba).

—Se nombra, por oposición, a doña Montserrat Guiu profesora especial de Mecanografía de las Escuelas de adultas de Barcelona.

—Se declaran incursos en el artículo 171 de la ley de Instrucción pública : a don Julio Gómez, maestro de Moradillo del Castillo (Burgos); a don Adolfo Ruibal, de Cures (Coruña); a doña Amelia Laborda, de Val de San Lorenzo (León); a doña Carmen Córdoba, de Garrigallá (Barcelona), y a doña Virtudes Hernández, de Cabezas (Guadalajara).

Las colonias escolares.—El lunes salió la primera Colonia de Madrid, compuesta de 200 niños y niñas, al Sanatorio de Pedrosa (Santander), habiendo llegado sin novedad. Y el jueves salió otra para Oza (Coruña).

La despedida fué muy cariñosa.

Exámenes para vigilantes.—Por Real orden de 8 de mayo (Gaceta del 11) se convoca a exámenes para cubrir 66 plazas de vigilantes de segunda clase del Cuerpo de Vigilancia, y 100 plazas más como aspirantes en expectación de destino, las cuales han de cubrirse con suboficiales y sargentos activos del Ejército, quienes percibirán, sobre el sueldo que disfruten como militares, 1.500 pesetas más anuales.

Los programas son sencillos.

Damos la noticia a título de información, ya que ningún interés personal encierra la convocatoria para el paisanaje.

Las oposiciones al Magisterio en Madrid.—El Tribunal de maestros lleva calificados 400 opositores, de los 653 que han actuado en el ejercicio escrito, creyéndose dará fin a la lectura de éste en la última decena de junio. Pensábamos haber dado hoy la cuarta lista, pero aún no se ha hecho pública.
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En cuanto al Tribunal de maestras, es posible que no termine de calificar, en totalidad y no parcialmente, hasta la primera mitad de julio.

En los demás Rectorados van adelantando bastante en los ejercicios, efecto de la menor concurrencia de opositores, lo que forzosamente ha de originar desigualdades en las fechas de terminación. Es una contrariedad irremediable.

Viaje de estudios.—Subvencionados por el Estado, le están haciendo con ocho maestros de Badajoz y otros ocho de Soria, los inspectores don Lorenzo Gordón y doña María Cruz Gil, encontrándose en Madrid hace varios días, durante los cuales han visitado la Escuela nacional de Puicultura, las del Dos de Mayo, Carmen Rojo, Jardines de la Infancia, Florida, Museo de Ciencias Naturales, Congreso y excursiones a Álcalá de Henares y Aranjuez.

Los nombres de los maestros son: de Badajoz, don Ananías J. Albalá, doña Ana Zato, don Gerardo Ramírez, don Juan J. Ramírez, don Juan Franganillo, don Quintín Rubió, doña Emilia Gómez y don Arsenio Ramos:

De Soria, doña Josefa Higes, doña Natividad del Pozo, doña Inocenta Sebastián, doña Crisanta García del Santo, doña Dolores Charte, don Modesto Fernández, don José Gómez, don Ibo Barrena y don José Rubiato.

Que la excursión les sea grata y provechosa.

Otro éxito.—Le ha obtenido el aventajado joven estudiante de Medicina Regino Saldaña Debesa, hijo de nuestro querido compañero de Redacción don Regino Saldaña.

Por votación, entre sus compañeros alumnos internos, le ha sido otorgado el premio donado por el doctor Madinaveitia.

Felicitamos de todo corazón a tan estimada familia.

Reparto de premios.—Ha tenido lugar en el despacho del gobernador civil de Zaragoza, de los 100 premios que adquirió dicha autoridad para los niños de las Escuelas nacionales que más se distinguieron en las redacciones hechas acerca del raid España-Argentina.

Al acto concurrieron varias autoridades, inspectores y maestros; una vez terminado, el señor Fatás dió las gracias en nombre de sus compañeros y de los niños.

Toma de posesión.—La ha tomado del cargo de inspector en la provincia de Alicante, donde ha sido trasladado a petición propia, nuestro particular y distinguido amigo don Joaquín Salvador Artiga, que ejercía el mismo cargo en Albacete.

Correspondemos gustosos a sus ofrecimientos, deseándole tantos triunfos como hasta ahora.

Subastas de obras escolares.—El día 28 de mayo, a las diez de la mañana, tendrán lugar las subastas para adjudicar las siguientes construcciones de Escuelas:

Edificio de nueva planta para Escuelas graduadas de niños y niñas en Madrigueras (Albacete), bajo el tipo de 164.964,36 pesetas.
Otro para las idem íd. de San Esteban del Valle (Avila), tipo 227.697,53 pesetas.