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poco en una Escuela de retrasados, a la que los padres tienen algo de vergüenza de enviar a sus hijos.

Sin embargo, los partidarios de las Escuelas al aire libre tienen aún mayores ambiciones. «Estamos seguros—dicen—de obtener con niños normales, resultados escolares, no solamente iguales, sino quizá superiores a los resultados ordinarios, si se aplican lo que Lemonier llama los sucedáneos de la Escuela al aire libre:
La reducción de los contingentes escolares.
La reducción de las horas de clase.
El aligeramiento de los programas.
Los procedimientos pedagógicos nuevos.
Menos escritura y más elocución.
Más iniciativa para el maestro.
Disciplina más familiar.
Clases ambulantes semanales.
Excursiones escolares (jueves y domingos).
Es, de consiguiente, la transformación de la Escuela primaria lo que se pretende: la Escuela al aire libre conduce a la Escuela nueva primaria. En realidad, la transformación de la Escuela primaria, según las ideas modernas, está en el ambiente. Se ha reconocido que es hoy necesaria no sólo una raza instruída, sino también una raza sana.

Se ha reconocido también que la instrucción, que consiste en la acumulación de nociones diversas, no puede constituir por sí sola toda la instrucción, y que la cultura de las facultades debe ocupar un lugar en la Escuela primaria.

Se ha reconocido igualmente que la educación inculcada en la Escuela primaria debe tener métodos y carácter prácticos; es en la Escuela donde se puede hacer adquirir al niño las costumbres que ha de conservar después. La Escuela al aire libre quiere menos enseñanza libresca y más educación sensorial.

Esto es lo que quiere Lemonier cuando proclama:
«Ciertamente que al convocar este Congreso hemos querido, sobre todo, proclamar la necesidad de las Escuelas al aire libre, establecer su Estatuto y favorecer su desarrollo por medio de su reconocimiento oficial; pero es también evidente que por este camino hemos querido alcanzar reformas favorables a la infancia.»
«Con la creación oficial de Escuelas al aire libre favoreceremos a un corto número de escolares; pero yo suplico al Congreso que no abandone el resto de los alumnos, que son la multitud.»
(De El Universo).

Apuntes de la III Peregrinación del Magisterio a Roma.

V

Para ganar el Jubileo, a los maestros españoles se nos dispensó la visita a San Pablo y San Juan, a condición de visitar dos veces las de San Pedro y Santa María la Mayor; llamada ésta así por ser la Iglesia de mayor proporciones dedicada a la Virgen. Fué cons-
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PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

GENERALES

7 de enero de 1926. (Gaceta del 25.)—Real orden disponiendo se organice un curso de Gimnasia para 25 inspectores en la Escuela Central de Toledo:

«Ilmo. Sr.: Visto el expediente instruído referente a la organización, en la Escuela Central de Gimnasia de Toledo, de un segundo curso de perfeccionamiento de inspectores sobre información y especialización de educación física, con el fin de hacer lo más eficaz posible la implantación de la Cartilla gimnástica infantil que se practica en las Escuelas nacionales:

Considerando la conveniencia de continuar en la Escuela Central de Gimnasia la labor comenzada en este importante orden de conocimientos, aprovechando los elementos técnicos y materiales de que dispone el expresado Centro:

Considerando que el delegado del Tribunal Supremo de la Hacienda pública ha informado en este expediente conforme,

S. M. el Rey (q. D. g.) ha dispuesto:

1.º Que se organice en la Escuela Central de Gimnasia de Toledo un curso de perfeccionamiento para 25 inspectores de Primera enseñanza sobre información y especialización de educación física, y cuya duración máxima será de quince días, designando la Dirección general de Primera enseñanza, por concurso, los inspectores que hayan de asistir al mismo.

2.º Que a este efecto, este Departamento recabará del Ministerio de la Guerra la autorización necesaria para asegurar la cooperación técnica de la Escuela Central de Gimnasia, la que deberá formular y facilitar el programa detallado del referido curso de educación física.

3.º El curso se completará con clases de Arte, a base de visitas y excursiones a los monumentos artísticos.

4.º El jefe de la Sección primera, que tiene a su cargo los servicios de la Inspección, dirigirá el curso y tendrá como auxiliares a don Agustín Nogués Sardá, inspector a las órdenes de la Dirección general de Primera enseñanza, y don José Lillo Rodelgo, inspector jefe de Primera enseñanza de Toledo, que actuará de secretario; será auxiliar habilitado del curso don Juan Antonio Alonso, jefe de la Sección administrativa de dicha capital.

5.º Los inspectores de fuera de Toledo devengarán 15 pesetas en concepto de gastos de estancia durante cada uno de los días que asistan al curso, más los gastos de viaje de ferrocarril, en primera clase, desde su residencia a Toledo y regreso a la misma, abonándose a los citados inspectores auxiliares del curso, por los trabajos extraordinarios de preparación y organización del mismo y por los demás gastos que se les ocasione. La gratificación de 300 pesetas a cada uno y de cien pesetas al auxiliar habilitado.

6.º Para los gastos a que se refiere la regla 5.ª, gratificación a los profesores designados por esa Dirección general, a 30 pesetas por lección o conferencia, y atenciones de material, aparatos, libros, etcétera, se concede la subvención de 12.000 pesetas, cantidad que,
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fundada por Constantino, ensanchada después por Teodosio y Honorio y enriquecida por los papas, no se libró de la acción de los siglos y de la codicia de los saqueadores, viéndose a parar casi en un montón de escombros, como consecuencia de un formidable incendio en 1823. León XII se propuso reedificarla, hizo con este fin una proclama al mundo católico para arbitrar recursos, y de nuestros días es, podemos decir, la conclusión de tan soberbia Patriarcal.

Está precedida de un soberbio cuadripórtico, con 158 columnas colosales de granito y es, por su alegría y su luz, la más risueña de todas. La maravillosa nave central contiene, junto al crucero, el sepulcro del Apóstol y el arco triunfal de Gela Placidia, con numerosos mosaicos. Absortos quedamos contemplando las 40 columnas que sostienen la nave central, el riquísimo artesonado y los preciosos medallones de mosaico.

Merecen citarse el Baldaguino de estilo ojival que cobija el altar papal y se sostiene sobre columnas de pórfido; la mesa de altar y el gradín de malaquita, regalo del Zar de Rusia; el candelero para el cirio; el claustro de Canua; el crucifijo de Cavallini, y la espléndida concha del ábside primorosamente labrada en mosaico.

¡Cuántos y cuán profundos sentimientos removéis en los corazones de los incontables extranjeros que os visitan, Basílicas inmortales!

T. MAZARIO.

NOTAS BIBLIOGRAFICAS

«CARTAS DE LEONARDO»

Con este título acaba de publicar un libro el dignísimo inspector jefe de Primera enseñanza de la provincia de Almería, don Benigno Ferrer Domingo. No es un libro más, es un libro único en su género, pues no conocemos otro en España que le supere en sus condiciones científicas y pedagógicas.

Leonardo, un alumno de nuestras Escuelas, emprende con sus padres un viaje. Las impresiones recibidas y los conocimientos adquiridos durante él, son transmitidos a sus condiscípulos en admirables cartas, que los instruyen y estimulan al hacer, haciendo que escriban, comentarien, contrasten e investiguen y que presenta al maestro excelentes ocasiones de dar a sus alumnos lecciones de cosas, tomando como centro cualquiera de los numerosos y bien pensados temas que son el objeto de cada carta.

El señor Ferrer adopta como lema de su obra aquellas palabras que Jesús dijo a Lázaro: levántate y anda, y en verdad que su libro responde cumplidamente a ellas, puesto que por medio de él desperta las inteligencias infantiles y las hace tomar parte activa en la enseñanza.

Al final de cada carta van unos parrafitos que complementan y amplían los puntos tratados en ellas, y al pie de cada lección un cuestionario para que sirva de base e instructiva conversación entre el maestro y los alumnos.

Aumenta el valor didáctico de este manuscrito un excelente apéndice donde el niño encuentra abundante formulario y el maestro una
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óptima guía para la redacción de recibos, oficios, instancias, contratos y demás documentos de uso corriente en la vida.

En resumen: este culto inspector, con tan bella y meditada producción, ha venido a llenar un vacío que se dejaba sentir en nuestras Escuelas, donde su libro será como soplo de primavera que dará, nueva y abundante savia a las inteligencias infantiles, sugeriéndoles gran caudal de ideas útiles y convirtiéndoles de elementos pasivos en elementos activos de su propia educación.

ANTONIO VÁZQUEZ VILLASANTE.
Maestro Nacional.

Ohanes (Almería), 13-de enero de 1926.

NOTICIAS E INFORMACIONES

Del Ministerio.

Escuelas Normales:

Se concede el ascenso por el segundo quinquenio a don Tomás Sobrequés, profesor de Música de la Escuela Normal de Maestros de Gerona, y a don Pedro Ledevin, ídem de Francés de la de Santiago.

—Se nombra a doña María de la Paz Luisa Gómez, secretaria de la Escuela Normal de Maestras de Santander.

—Se concede el segundo ascenso por quinquenios a don José Feito García, profesor especial de Francés de las Normales de Ciudad Real.

—Se conceden licencias: de un mes, a don Francisco Prieto Santos, profesor de Dibujo de las Normales de Cádiz; a doña Valentina Aragón, profesora numeraria de la Normal de Maestras de Guadalajara, y a doña Narcisa Gárate, ídem de la de Soria, y de cuarenta días, a doña Luisa Ortiz, ídem de la de Zamora, y a doña Purificación Rincón, profesora especial de Música de las Normales de Avila.

Escuelas y maestros:

Se conceden licencias: de cuarenta días, a doña Aurelia Vázquez, maestra de Alba-Belesar (Lugo); a doña Felicitas Hernández, de Grisuela del Páramo (León); a doña Felisa Rodríguez, de La Carlota (Córdoba), y a doña Consolación Sánchez, de Alcantarilla (Murcia).

—Se desestiman recursos contra órdenes de la Dirección general de Primera enseñanza, promovidos por don Manuel Sánchez, maestro de San Francisco de Batanzos (Coruña); por don José Jurado, de Santa Cruz de La Palma (Canarias), y por don Mariano Cuadradó, de Saldaña (Palencia).

—Se dispone el abono de los haberes que reclama don Francisco González, maestro de Salinero (Avila).

—Se desestiman peticiones de indulto formuladas por don Benigno Fraga, maestro de San Andrés de Vea (Pontevedra); por don Laureano Mezquita, de la provincia de Zamora, y por doña Eulalia Vicente, de la de Lérida.
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—Se separan definitivamente de la enseñanza: a don Casimiro Martínez y don Alejandro Martínez, maestros de Sedano y Cidad de Valdeporres (Burgos); a don José Llorens, de Santiago de Heras (Santander), y a doña María Obdulía Lobato, de Losada Bembibre (León).

—Se declaran incursos en el artículo 171 de la ley de Instrucción pública a don Domingo Garzón, maestro de Boada (Salamanca), y a doña Martina Cadenas, de Villariño (León).

—Se suspenden de medio sueldo, por tres meses, a doña Felisa Otero, maestra de Rodanillo (León), y a don Francisco Marcos Delgado, de Villa de la Vega (León).

—Se aprueba permuta de cargos entablada entre don Luis Martínez, maestro de Ronda (Málaga), y don Fernando Franco, de San Andrés de Boimente (Lugo).

—Se abre un plazo de diez días para que los maestros que deseen asistir al curso organizado en la Escuela Central de Gimnasia de Toledo lo soliciten de este Ministerio por conducto de la Inspección de sus respectivas zonas.

—Se nombran maestros substitutos: de la Escuela de San Esteban de Valdueza (León), a don Constantino González; de la de Pascualcobo (Avila), a don Alejandro Castaño; de la de Penilla de los Berruces, a don Emilio Ballesteros; de la de Mazuelo de Muño (Burgos), a don Jaime Abad Díez; de la de Vendrell (Tarragona), a don Arturo Sanabria; de la de Santa Olalla de Bureba (Burgos), a don Constancio Sáez; de la de Lictor (Albacete), a don José María Sarrate; de la de Berniches (Guadalajara), a don Eleuterio Jesús García; de la de Portellada (Teruel), a don Luciano Miguelínez; de la de Trevijano (Logroño), a don Martín Laserna; de la de Benagalbón (Málaga), a doña Dolores Lozano; de la de Bringas (Logroño), a doña Felisa Hernández; de la de Villiguer (León), a doña María de los Ángeles Pascual; de la de Villavieja del Cerro (Valladolid), a doña Teresa Gil; de la de Los Huertos (Segovia), a doña Victoria Gómez; de la de Tabuvo del Monte (León), a doña Engracia Felipe; de la de Luvando (Álava), a doña Leonides Adolfo Durana; de la de Mas de las Matas (Teruel), a doña María Barrachina; de la de Pinar (Huesca), a doña María del Carmen Angulo; de la de Fuentetecha (Soria), a doña Eufemia Álvarez; de la de Mendeiza (Vizcaya), a doña Trinidad Alonso; de la de Lictor (Albacete), a doña Juliana Arancón; de la de Pedrajas (Soria), a doña Asensión Rojas; de la de Uhidea (Vizcaya), a doña Margarita Uranga; de la de Arantón (Coruña), a doña Amalia Tettamane; de la de Páramos (Pontevedra), a doña Rosa de Uña; de la de Sarvice (Huesca), a doña Joaquina Noguero; de la de Bárcena de Ebro (Santander), a doña Hilaria Morav; de la de Ademúz (Valencia), a doña Rosario Martínez; de la de Sotillo de Rioja (Burgos), a doña Crescencia Morillo; de la de Almonacid de Zorita (Guadalajara), a doña Gabina Montero, y de la de Almenar (Soria), a doña Evarista Teresa Llorente.

Inauguración de unas Escuelas.—En el pueblo de Mulas, anejo al de Pinos Puente (Granada), se ha festejado el santo del Rey con la inauguración de un hermoso edificio que para Escuelas se ha construido a expensas del conde de Agrela.
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Concurrieron a la inauguración las autoridades de Pinos Puente, las del distrito judicial de Santa Fe, otras muchas personalidades de Granada y representaciones de la Prensa local.

Asociación Católica.—El domingo, 17, celebró reunión la Asociación de la Enseñanza Católica de Madrid, en la que el secretario, señor Seselle, leyó una concisa Memoria anual. Seguidamente, el señor García Marín entreteuvo entusiasmados a los asociados con las atinadas observaciones nacidas de la experiencia, en su tema «Cosas malas que parecen buenas». El señor Mazario hizo una sucinta exposición de sus impresiones en Roma. El señor Navamuel habló del Colegio de Huérfanos, invitando a suscribirse a sus compañeros. Completó la velada el señor De Andrés, que, como miembro de la Liga contra el comunismo, se ofreció a la Asociación para cooperar con ella.

Con el resumen que hizo el señor Gómez se dió por terminado el acto, siendo todos los oradores muy aplaudidos.

Comisión de economías.—Por disposición de la Presidencia, en término de cinco días ha de constituirse una Comisión encargada de revisar los Presupuestos parciales de los Ministerios para ver las economías que pueden introducirse sin castigar los servicios de carácter indispensable.

La Comisión la formarán cuatro funcionarios del Tribunal Supremo de la Hacienda pública y cuatro contribuyentes; uno por territorial urbana, otro por territorial rústica, otro por industrial y de comercio y otro por utilidades, designados por las Corporaciones que representan esas ramas de la producción.

La Comisión entregará el resultado de su trabajo antes del 1 de abril.

Asociación de Caridad Escolar.—Esta Asociación celebrará Junta general el día 28 del corriente, a las cinco de la tarde, en la Escuela Normal de Maestros, San Bernardo, número 80.

La Directiva tiene mucho gusto en invitar a quienes se dignen honrar el acto con su asistencia.

Nuevo director.—Se ha encargado de la Dirección de nuestro querido colega El Magisterio Nacional el culto maestro de Madrid y presidente de la Asociación Nacional, don Juan Rodrigo Martínez García Aranda.

Su designación para ese cargo la conceptuamos un acierto.

Dice El Imparcial:

«Creación de Grupos escolares.—Hemos recibido varias cartas de vecinos que requieren al Ayuntamiento para que en el empréstito se atienda, con carácter preferente, a la creación de Grupos escolares.

En todas las cartas se aducen razones incontrovertibles en apoyo de la demanda.

Un obrero se queja de que de los tres chicos que tiene en edad escolar sólo ha podido conseguir que admitan a uno en el colegio.

«Mis otros dos hijos—agrega—no saben aún leer, y como no puedo tenerlos recogidos todo el día en casa, se pasan la vida en la calle, donde aprenden muchas cosas que debieran ignorar.»
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Un funcionario nos dice que por no haber Escuelas públicas suficientes se ve forzado a llevar a sus dos hijos a colegios particulares de pago, lo que grava su presupuesto familiar, ya muy recargado por la creciente carestía de las subsistencias, de la vivienda, del vestido del calzado y de cuanto se necesita para la existencia.

Otro caballero, que ostenta el título de maestro, se expresa en tonos de indignación por la insensibilidad del Municipio y del Estado ante el triste espectáculo que ofrece la capital de España con tantos millares de niños sin Escuela.

Comisiones de vecinos del Pacífico y de las Ventas solicitan que se construyan Grupos escolares en sus respectivas barriadas, porque son, a su juicio, las más desatendidas por la Municipalidad en este respecto.»

* * *

«Por los niños desvalidos.—Hoy, en Madrid—nos escribe una señora—, hay infinidad de criaturas que, por haber quedado huérfanas o por haber sido abandonadas por sus padres, carecen de hogar y viven en pleno arroyo.

Ya que se habla de hacer un empréstito de tantos millones de pesetas, procedería destinar algunos a establecer internados para recoger y educar a la infancia desvalida.»

El material de adultos.—No se confirma la noticia que nos dió el pagador de los maestros de las Escuelas de Madrid, relativa a que sea insuficiente la partida consignada en presupuesto para satisfacer aquella atención. Ya se han expedido varios libramientos y pronto serán despachados los demás.

Aunque la referencia nos haya hecho incurrir en error, celebramos poder rectificarlo.

† A los treinta y un años de edad ha fallecido en Teruel el culto profesor y notable publicista don Emilio Vargas Pérez, esposo de la ilustrada profesora de aquella Normal doña Pilar Escribano, e hijo político de nuestro antiguo y estimado amigo don Godofredo, catedrático de la Normal Central de Maestros de Madrid.

Sensible es siempre la pérdida de un ser querido: pero el dolor sube de punto cuando la muerte le sorprende en la flor de la vida.

Reciban el señor Escribano y su desconsolada hija doña Pilar, y toda su respetable familia el testimonio de nuestra sincera condolencia.

A LOS SEÑORES OPOSITORES DEL MAGISTERIO

La Música en las Escuelas primarias: Metodología de esta enseñanza, con la parte teórica correspondiente, adaptada al Cuestionario de las oposiciones.

Por la profesora de Música, por oposición, de las Escuelas Normales de Albacete, María del Carmen Ibáñez Ibáñez.

Precio: 5,50 pesetas en Albacete.
6 ídem en las demás provincias.
Pedidos a la autora, en Albacete, Octavio Cuartero, 1; y
A don Sebastián Ruiz, Albacete, imprenta Miranda.
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C) Propagandistas y divulgadores de los planes y métodos de instrucción física conveniente en las distintas edades.

3.a El plan general de estudios y prácticas del curso será el siguiente:

Parte teórica.—1.a Anatomía fisiológica e Higiene aplicadas al ejercicio físico. 2.a Educación e instrucción física general, Gimnasia educativa. 3.a Instrucción física infantil. Juegos. 4.a Análisis de los movimientos. Los estudios de la tercera materia estarán basados en la Cartilla gimnástica infantil.

Parte práctica.—1.a Gimnasia educativa. 2.a Juegos y deportes. 3.a Gimnasia de aplicación. 4.a Prácticas de educación física infantil. En las tres primeras actuarán los maestros como ejecutantes; en la última, como instructores con los niños de las Escuelas nacionales de Toledo.

4.a La comprobación de los resultados se hará:
De la parte teórica: A) Por los trabajos escritos realizados en la clase e interrogaciones orales que juzgue convenientes el profesor de cada asignatura.
B) Al final de curso redactarán los trabajos escritos, uno en su casa y otro en la Escuela, ambos sobre temas generales de Instrucción física infantil: uno, el primero, de libre elección, y el segundo, el que los profesores designen.
De la parte práctica: A) Por la corrección con que ejecuten una lección completa de Gimnasia educativa, de la que impresionarán una película, si es posible.
B) Por la comparación de los resultados en las pruebas físicas realizadas al principio y al final del curso.
C) Por las cualidades de instructor desplegadas al confeccionar y mandar una lección de Gimnasia educativa y una sección de juegos a los niños de las Escuelas nacionales.

5.a Una Comisión calificadora, nombrada por el coronel director, recogerá las calificaciones que los profesores de las distintas materias asigne a cada alumno; solicitará de la Subdirección y profesores cuantos informes consideren necesarios para el mejor desempeño de su misión, examinará los trabajos escritos de fin de curso, llenará la hoja de calificación que se acompaña e informará a la Junta facultativa, que será la que proponga al Ministerio de Instrucción pública la concesión del título de Instructor de Gimnasia educativa y juegos infantiles a los maestros alumnos que hayan demostrado aptitud en vista de la calificación obtenida, que en ninguna materia puede ser menor de cinco para ser apto.

6.a La hoja de calificación a que se refiere la regla anterior se hará con arreglo a las siguientes notas:

    MATERIAS
    NOTAS
    COEFICIENTES
    PUNTOS

    Anatomía Fisiológica e Higiene...
    0 a 2,99 M.

    Teoría.—Instrucción física infantil
    3 a 4,99 M.
    1

    Aptitud pedagógica.............
    5 a 7,99 B..
    2

    Práctica.—Aptitud física........
    8 a 9,99 B..

    Asiduidad y entusiasmo.........
    10 sobre éste
    1

    Nota media