Suplemento a La Escuela moderna (1925-12-19 00:00:00), página 27

El maestro recogido en sí mismo no ha menester de públicas invitaciones para pedir lo que más convenga a su acomodo personal o a su celoso anhelo de exemplificar en la enseñanza. Holgaría entonces cierta restricción, que no comparto, y las Escuelas rurales—apestadas—estarían servidas con verdadero esplendor, voluntariamente.

La provisión quiere el Estatuto llevarla al día; si, por el pronto, la Instrucción de 23 de mayo señala el semestre, es por exigencias de la preparación natural de ensayo, rigurosamente ejecutada en plazos perentorios y con feliz resultado, como puede verse en las Gacetas de agosto, septiembre y octubre del 23, con más de 3.000 traslados en firme sin registrar incidente de importancia. Quiero decir que el entrenamiento, la identificación y la asiduidad de dos o tres personas, bien dirigidas, encargadas de dos ficheros capaces para 80.000 fichas, ordenando y clasificando al día, sin apremios ni acobios, las papeletas y los partes de vacantes, consiguieron el éxito del nuevo sistema. Después, los semestres se hubieran reducido a trimestres, éstos a meses y, por último, era seguro alcanzar el movimiento diario por acuerdos telegráficos, cumpliéndose la finalidad del Estatuto de estar siempre asistidas las Escuelas por titulares y cubrir vacantes a las veinticuatro horas de ocurrida la baja. Este hecho me lo recordaba hace unos días un compañero de mi Grupo con verdadera satisfacción: solicitó destino por papeleta a fines de junio del 23; la tramitó la Sección en julio; fué nombrado a primeros de agosto, y el día 1.º de septiembre tomó posesión de su Escuela.

La preferencia de turnos responde a una gradación de más a menos, acultada por la experiencia, que satisface el apremio del más necesitado, y con el arrastre o acumulación de vacantes al turno inferior cuando el superior no tiene solicitantes o está desierto. Se evita la posterrogación de un caso dado, el cambio de unas vacantes por otras, la elección o el favor, la duda. Los casos, como las vacantes, obedecen a un automatismo inquebrantable, y al mismo tiempo, y esto es muy importante, fuera de cálculo, sin el menor resquicio a combinaciones de corta o larga fecha; no cabe, por ejemplo, pedir la excedencia para lograr después plaza determinada, ni separarse un cónyuge por permuta para reunirse después con el otro por traslado; el sistema excluye cualquier género de combinaciones y cuenta, todos lo sabemos, que las hubo curiosísimas y de verdadero ingenio.

Cada turno tiene sus casos, guardando siempre el método ordinal, riguroso de preferencia: así en el de reingreso: es notorio que al maestro de expediente gubernativo se le aumentaba la pena, retar-dando meses su reingreso; el Estatuto dispone que sea alta al día siguiente de cumplir la corrección. El excedente voluntario prolongaba, voluntariamente, su excedencia o, contrariando sus deseos, no podía reingresar en su día; el Estatuto lo llama el mismo día que cumple, y en éste, como en el caso anterior, le adjudica inmediatamente sueldo íntegro o en comisión, y Escuela con arreglo a sus deseos, si cursa papeletas, y con destino forzoso cuando le es indiferente o cuando no solicita. (Artículo 78.)

Los maestros de Patronato, los de Prisiones, los de África, los que figuraban como maestros excedentes en otros Cuervos, conservando el cariño al maestro, no vale que esgriman el título de Maes-