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El Teatro de Moratín; carácter de sus obras.—Los fabulistas.—El padre Feijóo.—Jovellanos.

75. La literatura en la época de la guerra de la Independencia.—Quintana.—El romanticismo; sus principales representantes en el teatro y en la lírica.—Escritores de costumbres.—La comedia. Bretón de los Herreros.—Epoca postromántica.—Principales poetas y novelistas.—La literatura contemporánea.—Sus rasgos esenciales. Principales poetas líricos.—El teatro.—La novela.—La crítica literaria.

Historia.

76. Prehistoria.—Edad de piedra. Idem de los metales. Prehistoria española. Civilizaciones orientales; caracteres de cada una de ellas.

77. El pueblo hebreo. Principales períodos de su historia. Hechos más culminantes.

78. La Península Ibérica. Sus primeros pobladores. Venida de los fenicios a España. Cartago; misión que realizó. Causas de la invasión cartaginesa en España.

79. Grecia, Esparta y Atenas.—Guerras médicas.—Guerras del Peloponeso.—Alejandro Magno.—Difusión del espíritu griego en Oriente.—Colonización griega en España.—Civilización griega; su difusión, su importancia.

80. Orígenes de Roma.—Monarquía y República.—La conquista romana.—Las leyes agrarias.—Rivalidad entre Roma y Cartago.—Guerras púnicas.—Intervención de España en las mismas.

81. Las guerras civiles en Roma.—Los triunviratos.—Establecimiento del Imperio.—Conquista de España por los romanos.—Romanización de la Península.—El Cristianismo.—Decadencia del Imperio romano.

82. Civilización romana.—Civilización de España durante la dominación romana.

83. Invasión de los bárbaros del Norte.—Destrucción del Imperio de Occidente.—Los visigodos en España.—Hechos más importantes.—Civilización visigoda.

84. Imperio de Oriente.—Emperadores bizantinos más notables. Justiniano.—Caída del Imperio de Oriente.—Civilización bizantina.

85. Los árabes; su origen.—Mahoma.—El Corán.—Conquista de los árabes.—Omeyas y Abasidas.—Causas de la invasión árabe en España.—Dominación musulmana en la Península.—Civilización de los musulmanes españoles.

86. La Reconquista española.—Su iniciación en Asturias, Aragón y Cataluña.—Las grandes conquistas cristianas.—Toledo y las Navas de Tolosa.—Unión de Castilla y León.—Idem de Aragón y Cataluña.

87. Tentativas de restauración del Imperio romano.—Carlomagno.—División del Imperio.—El Pontificado y el Imperio.—Las luchas por las investiduras.

88. Las Cruzadas; su carácter.—Ordenes religiosas militares.—Resultados de las Cruzadas.

89. Último período de la Reconquista española.—Unión de Castilla y Aragón.—Incorporación de Navarra.
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90. La civilización en la Edad Media, particularmente en España.

91. Los grandes inventos.—Los descubrimientos geográficos.—América. Reinado de los Reyes Católicos; su importancia.—Civilización de esta época, singularmente en España.

92. El Renacimiento; sus orígenes.—Las monarquías absolutas en Europa.—Rivalidades de la Casa de Austria y de Borbón.—Reinado de Carlos I; hechos más importantes.—Lutero.

93. Felipe II.—Hechos más importantes de su reinado.—Intervención de España en las guerras de religión.

94. Reinados de Felipe III, Felipe IV y Carlos II.—Hechos más importantes.—Civilización de Europa y particularmente de España durante la dominación de la Casa de Austria.

95. Guerra de Sucesión.—Reinado de Felipe V.—Idem de Fernando VI.—Idem de Carlos III.—Movimiento de transformación de Europa durante el siglo XVIII.—Su influencia en España.

96. Revolución francesa, sus causas, su importancia.—Napoleón Bonaparte; sus campañas.—Reinado de Carlos IV.—Intervención de España en la guerra contra Napoleón.

97. Invasión francesa.—Guerra de la Independencia.—Hechos más importantes.—Cortes de Cádiz.—Constitución del año 1812.—Reinado de Fernando VII.—Luchas entre liberales y absolutistas.—Pérdida de las posesiones de América.

98. Reinado de Isabel II.—Guerra civil.—Pronunciamientos militares.—Guerra de África.—Revolución del 68.—Amadeo I.—La República.—La restauración borbónica.

99. Reinados de Alfonso XII y Alfonso XIII.—Guerra colonial y sus resultados.—Tratado de Algeciras y Guerra de Marruecos.

100. Características de la civilización de Europa y España durante la edad contemporánea.—Los nuevos descubrimientos.—La guerra europea y sus consecuencias.

Geografía general.

101. Geografía general.—Hipótesis sobre la formación del Universo.—Astros y su clasificación.—Estrellas y su división.—Constelaciones y nebulosas.—Vía láctea.

102. Eposición del sistema solar.—El Sol.—Su naturaleza y movimientos.—Planetas.—Clasificación de los planetas.—Movimientos y distancias.—Cometas.—Estrellas fugaces.—Bólidos y aerolitos.

103. Figura y dimensiones de la Tierra.—Red de círculos.—Movimientos de la Tierra y consecuencias de estos movimientos.

104. Coordenadas geográficas.—Longitudes y latitudes geográficas.—Problemas.—Mapas y sus clases.—Proyecciones.

105. La Luna.—Dimensiones y movimientos.—Fases de la Luna. Eclipses de Sol y de Luna.

106. La Tierra considerada como un organismo.—Elementos que la componen.—Formación geológica.—Distribución de las tierras y sus aguas.

107. Estudio de la parte sólida de la Tierra.—Volcanes y terremotos.

108. Los Océanos; su distribución y movimientos.—El agua como agente modificador de la morfología terrestre.—Formación de ríos y cavidades lacustres.
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109. Modificaciones producidas en la Tierra por las aguas marinas y continentales.—Las aguas subterráneas.

110. Estudio de la atmósfera.—Vientos y climas.—Influencia de la atmósfera en la morfología terrestre.

111. La vida vegetal y animal sobre la superficie de la Tierra y en los mares.—Distribución geográfica de los seres naturales.

112. El hombre sobre la Tierra.—Unidad de la especie humana.—Razas humanas, sus caracteres más salientes.—Distribución geográfica.—Lenguas.

113. La sociedad humana.—Tipos de sociedades.—Los pueblos según su estado social.

114. La riqueza natural y su utilización.—La industria.—El tráfico; sus elementos.

115. Influencia del medio sobre el hombre y acción de éste sobre la Naturaleza.

116. Europa físicamente considerada.

117. División política actual de Europa.—Estados principales. Razas, lenguas y religiones.—Geografía económica.

118. Estudio comparativo de los principales Estados de Europa.

119. Asia físicamente considerada.

120.—División política de Asia.—Estados independientes.—Posesiones europeas.—Razas, lenguas y religiones.—Geografía económica.

121. Africa física.—Razas, lenguas y religiones del continente africano.—Los indígenas.—Posesiones y colonias europeas.

122. América considerada físicamente.

123. División política de América.—Estados principales.—Razas, lenguas y religiones.—Geografía económica.

124. Estudio de los Estados americanos de habla española. El hispanoamericantismo.

125 Estudio físico y político de Oceanía.

Geografía de España.

126. Geografía de España.—La Península Ibérica.—Situación, límites y extensión.—Contorno; estudio del mismo.

127. Estructura geográfica de la Península.—Sistemas de la orografía peninsular.—La meseta central y sus caracteres.

128. Descripción orográfica de los Pirineos y de las montañas cántabrocasturicas.—Derivaciones de dichos sistemas.

129. Estudio orográfico del sistema ibérico.—Sistema central.—Montes de Toledo.—Sierra Morena o sistema bético.

130. Descripción del sistema penibético o Sierra Nevada.—Llanuras más notables de la Península Ibérica.

131.—Hidrografía española.—Relaciones entre la hidrografía y el relieve.—Vertientes marítimas y sus caracteres.

132. Descripción de las cuencas de los ríos de la región oceánica.—Miño, Duero, Tajo, Guadiana y Guadalquivir.

133. Descripción de las cuencas de los ríos de la vertiente oriental o mediterránea.—Vertiente catalana; cuenca del Ebro y vertiente sudoriental.

134. Lagos y lagunas de la Península Ibérica.—Pantanos y canales.—Climatología española y caracteres que ofrece.

135. Geografía económica española.—La agricultura y distri-
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PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

31 de julio de 1925. (Gaceta del 3 de agosto.)—Real orden resolviendo reclamaciones contra las propuestas por el primer turno (reingreso) contenidas en la Orden de 7 de junio último:

«Terminado el plazo de reclamaciones que determina la Real orden de 31 de enero de 1924 contra las propuestas provisionales por el primer turno del artículo 75, contenidas en la Orden de esa Dirección de 7 de junio anterior, y vistas las formuladas por conducto de las Secciones administrativas de Primera enseñanza,

S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido a bien disponer:

Que se estime la reclamación presentada por doña Hortensia Franco Martorell, contra la propuesta para la Escuela de Villa-nueva de Castellón (Valencia), y comprobado que no existe la analogía de censo que determina la regla 4.a de la Orden de 23 de mayo de 1923, se anula la adjudicación provisional, procediéndose en momento oportuno a la propuesta entre las peticionarias de la mencionada vacante, confirmándose a doña María Francisca Alonso Ort para la vacante de Miramar (Valencia), que también tiene solicitada; la de doña Isabel Maroto Casado, en solicitud de que se anule la adjudicación provisional hecha por cuarto turno para la vacante de Arévalo (Ávila), por tenerla solicitada la reclamante por primer turno y resultando que, en efecto, la instancia de la señora Maroto pidiendo tal plaza tuvo entrada en este Departamento el día 1.º de diciembre de 1923, mucho antes de producirse la vacante, se anula la adjudicación provisional por cuarto turno y se confirma a la reclamante en Arévalo por primero; las de doña Eladia Buján de Castro y doña Teresa Sevé Martí, interesando se les nombre por primer turno para las vacantes de Santiago del Deán, Puebla de Caramiñal (Coruña) y Olles, Barberá (Tarragona), en cuyas plazas se les confirman por tenerlas solicitadas antes de que existieran vacantes las mencionadas Escuelas.

Igualmente se confirman, de acuerdo con la Orden de esa Dirección general de 8 de mayo último y Real orden de 10 de marzo de 1924, y por el segundo turno del artículo 75 del Estatuto para las vacantes de Fuencarral (Madrid) y Da Guarda (Coruña), respectivamente, a doña Josefa Cuevas Serna y doña Carmen Mariño Varela.

Se desestima la reclamación de doña Francisca Vitini del Río, que por error aparece como maestra del segundo Escalafón, y se le adjudica plaza reservada a los pertenecientes al mismo, en solicitud de que se le confirme para la Escuela de Arteijo, dada al cuarto turno, por tenerla solicitada con preferencia a las restantes pedidas, toda vez que tanto esta plaza de Arteijo como la de Oleiros, que también tiene solicitada, tienen censo de 1.585 y 1.081 habitantes, respectivamente, y a la señora Vitini le corresponde reingresar en Escuelas de censo de 501 a 1.000 habitantes, por
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dución de cultivos.—Regiones agrícolas.—El regadío y su importancia.

136. Principales cultivos españoles.—Los cereales, los productos hortícolas; la vid, los frutales, la producción forestal.—La ganadería.

137. Riqueza minera y metalúrgica de nuestro suelo.—Industrias extractivas.—La hulla, la sal, las aguas minerales.

138. Industrias alimenticias españolas.—Industrias textiles, algodonera y lanera.—Industria papelera.—Industria forestal; el corcho.

139. Vías de comunicación; carreteras y vías férreas. Marina mercante y puertos de mar.—Principales artículos de importación y exportación en nuestro comercio.

140. Población de España.—Causas determinantes de nuestra escasa población.—Densidad de población.—Centros más poblados.

141. El pueblo español y sus elementos constitutivos.—Densidad etnográfica.—Idiomas y dialectos.—Religión y gobierno.

142. Clasificación de las provincias por su situación y su importancia.—Administración provincial y local.—Organización judicial, eclesiástica, militar y universitaria.

143. Descripción de Castilla y Extremadura; condiciones físicas, recursos agrícolas, ríos y montañas.—Industrias, población y ciudades.

144. Descripción de Castilla la Vieja y León; caracteres físicos, cultivos e industrias, ríos y montañas.—Provincias y ciudades.

145. Descripción de Galicia y Asturias.—Caracteres de esta región. Cultivos e industrias.—La emigración en estas provincias; ciudades principales.

146.—Descripción de las provincias Vascongadas y Navarra; sus particularidades físicas y étnicas.—Descripción de Aragón.—Ríos y montañas; ciudades principales.

147. Descripción de Cataluña y Baleares.—Condiciones físicas. Población.—Agricultura, industria y comercio.—Provincias y ciudades.

148. Descripción de la región levantina.—Valencia y Murcia.—Condiciones físicas.—Población.—Cultivos e industrias.—Provincias y ciudades.

149. Descripción de Andalucía.—Condiciones físicas, recursos agrícolas, minería.—Ríos y montañas.—Provincias y ciudades.

150. Descripción de las islas Canarias.—Condiciones físicas y políticas.—Producción agrícola.—Puertos y ciudades.—Posesiones españolas en África.—Protectorado español en Marruecos.

Rudimentos de Derecho y Legislación escolar.

151. El Derecho.—Distintas acepciones de la palabra derecho. El Derecho y las leyes.—Definición del Derecho. División del mismo.

152. Fuentes del Derecho.—Las costumbres.—La ley. Cuándo y cómo obligan las leyes.—El cumplimiento e interpretaciones de la ley.

153. Quiénes son españoles.—Cómo se pierde y recobra la calidad de español.—De los extranjeros.—Libertades y derechos personales.—Derecho de petición.

154. Garantías; seguridad personal de domicilio y correspon-
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dencia.—Propiedad.—Igualdad civil y política.—Suspensión de garantías.—Deberes de todo español según la Constitución.

155. El Estado. El. Gobierno.—Forma de gobierno.—La soberanía.—El poder.—Los ciudadanos en la vida del Estado.—El sufragio obligatorio y el jurado.

156. El gobierno en España.—Las Cortes.—El Congreso.—Condiciones para ser diputado.—El Senado.—Clase de senadores.—Facultades de las Cortes.—El Rey y los ministros.—La persona del Rey.—Funciones del Rey como jefe del Estado español.

157. Organización políticoadministrativa de España.—Las Provincias. Los Municipios.—Administración central.—Administración provincial.—Administración municipal.—La Hacienda pública.—El Ejército y la Armada.

158. Derecho civil.—La persona.—Clases de personas.—Capacidad y causas modificadoras de las mismas.—Capacidad de las personas jurídicas.—La familia.—El matrimonio.—Los hijos, sus clases.

159. La patria potestad.—La tutela, sus clases.—El consejo de familia.—La emancipación.—Bienes muebles e inmuebles.—El derecho de propiedad.—Modo de adquirir la propiedad.—De los testamentos.—De los herederos; sus clases.

160. De los contratos.—Idea del contrato.—Clasificación de los contratos, la compraventa.—El arrendamiento. Sus clases y efectos. Contrato de trabajo.

161. El comercio.—Sus clases.—Los comerciantes.—Libros que ha de llevar todo comerciante.—Contratos mercantiles.—Bolsa de comercio.

162. Sociedades mercantiles.—Sus clases. La letra de cambio.—Suspensión de pagos.—Sus requisitos.—Quiebra.—Clases de quiebra.

163. Derecho penal.—Delitos y faltas.—Clases de delitos.—El delincuente.—Circunstancias modificativas de la responsabilidad criminal.—De la pena.—Clasificación de las penas.

164. Tribunales para niños.—Ley sobre el trabajo de niños y mujeres.—Ley de Accidentes del trabajo.—Agremiaciones y sindicatos.—Huelgas y arbitrajes.—Inspección del trabajo.—Instituto de Reformas sociales.

165. Derecho internacional.—Deberes y derechos de los Estados.—Tratados, agentes diplomáticos.—Distintos medios de resolver las diferencias internacionales.—El derecho internacional privado.—Su fundamento.—Reglas generales de aplicación.

166. Legislación escolar de las Escuelas nacionales de Primera enseñanza. Su sostenimiento.—Escuelas obligatorias y voluntarias.—El arreglo escolar.—Disposiciones fundamentales del mismo.

167. De los estudios y requisitos para obtener el título de maestro de Primera enseñanza. Clases de títulos que existen y derecho que da cada uno de ellos.—Defecto físico.—Disposiciones vigentes referentes al mismo.

168. Plan vigente de Primera enseñanza.—Edad escolar.—Enseñanza obligatoria.—Clases de adultos y adultas.—Escuelas graduadas.

169. Ingreso en el Magisterio nacional.—Disposiciones vigentes aplicables.—Provisión de destinos.—Disposiciones del actual Estatuto general del Magisterio referente a este punto.—Escalafones del Magisterio.

170. Jubilación.—Cómo puede ser y edades correspondientes a
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las distintas clases de jubilación. Escala de haberes pasivos, según los años de servicios.—Sueldo regulador.

171. Pensiones a las viudas y huérfanos del Magisterio.—Derechos de los jubilados, viudas y huérfanos según la ley y reglamento vigente.—Derechos de los maestros ingresados después de 1.º de enero de 1920.

172. De la Inspección de Primera enseñanza.—Su misión y atribuciones.

173. De las Secciones administrativas de Primera enseñanza.—Su labor e intervención en la vida administrativa profesional del maestro.—Fusión del personal con el del Ministerio.

174. Consejo de Instrucción pública.—Últimas disposiciones por las que se rige este Cuerpo consultivo.—Casos en que es reglamentario el informe y atribuciones.

175. Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes. Su creación y organización.—El subsecretario del Ministerio.—Dirección general de Primera enseñanza. Su creación y atribuciones.

Pedagogía.

176. Importancia del estudio de la Pedagogía.—Ciencias que con ella se relacionan.—La Pedagogía considerada como ciencia y como arte.—¿Qué partes comprende la Pedagogía?

177. El hombre es un compuesto de cuerpo y alma.—¿Cuál debe ser el objeto de su educación?—¿Qué debe entenderse por educación completa o integral?—¿Qué por educación armónica?

178. Objeto e importancia de la educación física.—Carácter de esta educación.—Desarrollo corporal.—Medios generales de educación física, gimnasia, higiene, juegos.

179. Necesidad del ejercicio físico.—Paseos.—Pedestrismo y alpinismo; ventajas de cada uno.—Importancia de la enseñanza gimnástica.—Reglas generales por que debe regirse.

180. Los juegos infantiles y su importancia educativa.—Espontaneidad con que el niño se manifiesta en el juego.—Reglas a que deben someterse los juegos.—Relación entre el juego y el trabajo manual.

181. Paidología.—Su concepto—Movimiento paidológico actual.—Antropometría.—Pedagogía.—Cuanto más se conoce al niño, mejor se le educa.—Fichas antropométricas.

182. Aparatos de medidas.—Condiciones que han de reunir los experimentos.—Valor del descubrimiento de las aptitudes de los niños.—La orientación profesional.

183. ¿Qué entendemos por educación estética. Noción de la sensibilidad; sensaciones y sentimientos.—Influencia de las sensaciones y sentimientos en la educación del niño.—Inclinaciones y pasiones.

184. Sentimiento de la dignidad personal.—Preceptos pedagógicos referentes a esta inclinación.—La emulación, su importancia y peligros.—La tendencia a dominar; educación de esta tendencia.

185. Noción de la sociabilidad. Efectos de la simpatía y la antipatía.—Preceptos respecto a estas inclinaciones.—La imitación.—La influencia del ejemplo.—Reglas educativas que deben establecerse.

186. Lazos que unen a los individuos de una misma familia y
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deberes que de ellos se derivan.—Noción de la patria y el patriotismo. ¿Cómo se cultiva el amor patrio?—Preceptos pedagógicos sobre el amor a la familia y a la patria.

187. Noción del amor a la verdad, a la belleza y al bien.—Reglas sobre estos sentimientos.—Noción y motivo del amor a Dios. Preceptos pedagógicos respecto al amor a Dios.

188. La sensación y la percepción; su diferencia.—Relación entre el estímulo y la percepción.—La atención, sus clases.—Vicios de la atención.—Medidas de la misma.—Aplicaciones pedagógicas.

189. Memoria.—Tipos de memoria.—Valor de la memoria en el niño.—Medidas de la memoria.—Educación de la memoria.

190.—Imaginación.—Clases de imaginación.—Educación de la imaginación.—Aplicaciones pedagógicas.

191.—Educación intelectual.—Sus fundamentos.—Aplicaciones pedagógicas y raciocinio.

192.—Educación moral.—Los sentimientos y las pasiones en la educación.—La libertad y los hábitos.—Educación de la voluntad.

193. Los premios y los castigos como medio de educación moral.—Teorías y discusiones sobre este punto.—Las reacciones naturales y el ejemplo.—Aplicaciones pedagógicas.

194. Educación religiosa; relaciones entre la Religión y la Moral.—Educación cívica.—Medios más eficaces para cimentar y sostener el patriotismo.

195. Educación popular.—Carácter de la Escuela primaria.—Pedagogía social.—El individuo y la comunidad.—Valor de la educación social.

196. Concepto de la anormalidad.—Clasificación de los niños, según la clase y grado de anormalidad.—Reactivos y diagnósticos.—Establecimientos especiales.—Supernormales.

197. Organización escolar.—La Escuela.—La Escuela unitaria y la Escuela graduada.—Organización de una Escuela graduada.—Escuelas nuevas.

198. El horario escolar.—Fundamentos en que ha de descansar una buena distribución del tiempo y del trabajo.—Duración de cada clase.

199. Carácter social de la Escuela. Instituciones complementarias de la misma; su variedad e importancia.

200. La Pedagogía experimental.—Las experiencias psicológicas y los nuevos procedimientos educativos.—Escala métrica de la inteligencia.—La fatiga moral y cómo se valúa.—Registros paidológicos.

Historia de la Pedagogía.

201. Educación primitiva.—Educación oriental.—La China.—Confucio.

202. Idea de la educación en Grecia.—Esparta, Licurgo, Atenas y la cultura helénica.—Sócrates, Platón y Aristóteles.—Sus ideas sobre educación.

203. Educación romana.—La familia.—El Estado y la religión en Roma.—Varro y Séneca.—Quintiliano y Plutarco.—Su influencia en la educación.

204. El Cristianismo.—Su influjo en la vida social.—El Cristianismo y la consideración social de la mujer.—San Jerónimo y San Agustín como educadores.