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Suplemento a La Escuela moderna (1925-08-05 00:00:00), página 15

S. M. el Rey (q. D. g.) ha resuelto:

1.º Anular el citado nombramiento de maestra de la Escuela del barrio de la Estación, en el Ayuntamiento de Rúa (Orense), hecho a favor de doña Aurora Maceda y López, en 31 de agosto de 1923.

2.º Considerar a la misma incluida en el caso 2.º del artículo 75 del Estatuto a los efectos de su colocación por el turno de traslado forzoso; y

3.º Nombrar para la mencionada Escuela del barrio de la Estación a doña María Josefa Fouce Castro, por ser la que mejores condiciones reúne con arreglo a las preferencias del Estatuto vigente.—El subsecretario encargado del Ministerio, Leániz.—Señor jefe encargado de la Dirección general de Primera enseñanza.»

27 de julio de 1925. (Gaceta del 31.)—Real orden creando definitivamente varias Escuelas:
«Ilmo. Sr.: Vistas las copias de las actas juradas remitidas a este Ministerio en cumplimiento de la Real orden de 6 de abril último (Gaceta del 30), sobre creación de las Escuelas nacionales que figuran en la relación que se acompaña,
S. M. el Rey (q. D. g.), de conformidad con lo prevenido en la Real orden mencionada, se ha servido disponer que se consideren creadas con carácter definitivo las Escuelas nacionales que aparecen en la adjunta relación, según en la misma se expresa, y que se proceda, en los términos reglamentarios, al nombramiento de maestros con destino á las referidas Escuelas.—El subsecretario encargado del Ministerio, Leániz.—Señor encargado del despacho de la Dirección general de Primera enseñanza.».

Relación de las Escuelas creadas definitivamente a que se refiere la Real orden de fecha 27 de julio de 1925.

UNITARIAS DE NIÑOS
Una en Alhama de Aragón (Zaragoza).
Una en Amavida (Ávila).
Una en Ariza (Zaragoza).
Dos en Arjonilla (Jaén).
Una en Camporredondo (Valladolid).
Una en Cerezo del Río Tirón (Burgos).
Una en Huerta del Rey (Burgos).
Una en Behobia (Irún-Guipúzcoa).
Dós en Jaén.
Una en Peñaranda de Duero (Burgos).
Una en Torrijo del Campo (Teruel).
Una en Poza de la Sal (Burgos).
Una en Méntrida (Toledo).
Una en Alconchel (Badajoz).
Una en Montejos (Valverde de la Virgen-León).

UNITARIAS DE NIÑAS
Una en Cerezo del Río Tirón (Burgos).
Una en El Burgo (León).
Una en Coll Blanch (Hospitalet de Llobregat-Barcelona).
Suplemento a La Escuela moderna (1925-08-05 00:00:00), página 16

Una en Huerta del Rey (Burgos).
Tres en Jaén.
Una en San Tirso (Mieres-Oviedo).
Una en La Foz (Morein-Oviedo).
Una en Palazuelos (Guadalajara).
Una en Peñaranda de Duero (Burgos).
Una en Torrijo del Campo (Teruel).
Una en Villafranca de Duero (Valladolid).
Una en Argüero (Villaviciosa-Oviedo).
Una en Arroes (Villaviciosa-Oviedo).
Una en Puebla de Montalbán. (Toledo).
Una en Ventosa de San Pedro (Soria).
Una en Villasante (Merindad de Montija-Burgos).
Una en Jadraque (Guadalajara).

MIXTAS A CARGO DE MAESTRO

Una en Renedo (Las Rozas-Santander).
Una en Bustasur (Las Rozas-Santander).
Una en Rozada de Bazuelo (Mieres-Oviedo).
Una en Los Ramones (Olba-Teruel).
Una en Puente del Valle (Valderredible-Santander).
Una en Barruelo (Merindad de Castilla la Vieja-Burgos).
Una en Rozas (Merindad de Valdeporres-Burgos).
Una en Tablada (Villalvilla de Villadiego-Burgos).
Una en Medina de Pomar (Burgos).
Una en El Vado (Medina de Pomar-Burgos).
Una en Montoto (Valle de Valdebezana-Burgos).

MIXTAS SERVIDAS POR MAESTRA

Una en Arrabal y Peñacerrada (Muchamiel-Alicante).
Una en Puenteceuses (Padrón-La Coruña).
Una en Cartellá-San Medir (San Gregorio-Gerona).
Una en Villarejo (San Juan de Molinillo-Avila).
Una en Merín (Vedra-La Coruña).
Una en San Miguel de Sarandón (Vedra-La Coruña).
Una en San Julián de Sales (Vedra-La Coruña).
Una en San Pedro de Vilanova (Vedra-La Coruña).
Una en Gahusas (Vilopriñ-Gerona).
Una en Villar de Ves (Albacete).
Una en Moriscote (Ayna-Albacete).
Madrid, 27 de julio de 1925.

JUNTAS Y SECCIONES DE ENSEÑANZA

ESCUELAS VACANTES

Sección administrativa de Tarragona.—Destinos vacantes que se publican en la Gaceta de Madrid, en cumplimiento y a los efectos de la Real orden de 26 de junio de 1925: Bisbal de Falset, Ayuntamiento de idem, provincia de Tarragona; Escuela unitaria para maestra; censo, 787; vacante en 20 de julio de 1925 por excedencia.
Tarragona, 22 de julio de 1925.—El jefe de la Sección administrativa, Rodolfo Roca. (Gaceta del 31 de julio de 1925.)
Suplemento a La Escuela moderna (1925-08-05 00:00:00), página 17

Sección de Baleares.—San Isidro o La Horta, Ayuntamiento de Felanitx, provincia de Baleares; Escuela unitaria para maestra; 191 habitantes; vacante en 22 de julio de 1925 por jubilación de la que la desempeñaba.

Palma, 27 de julio de 1925.—El jefe de la Sección administrativa, José Fernández.

Sección de Salamanca.—Molinillo, Ayuntamiento de ídem, provincia de Salamanca; Escuela mixta para maestro; 264 habitantes; vacante en 20 de julio de 1925 por defunción del que la venía desempeñando.

Salamanca, 29 de julio de 1925.—El jefe de la Sección administrativa, Luis Domínguez.

Sección de Sevilla.—Albaida del Aljarafe, Ayuntamiento de ídem, provincia de Sevilla; Escuela unitaria para maestra; 899 habitantes; vacante en 26 de julio de 1925 por jubilación forzosa de la que la desempeñaba.

Sevilla, 27 de julio de 1925.—El jefe de la Sección administrativa, Federico Sánchez Castañer. (Gaceta del 1 de agosto de 1925.)

PROPIO Y AJENO

Una Exposición Local Escolar.

(FRAGMENTO DE LA CONFERENCIA PRONUNCIADA POR SU AUTOR EN LINARES EL 13 DE JULIO)

Reflexionemos acerca de lo que debe ser una Exposición escolar, expresando su significación y su eficacia.

Debe hallarse en ella la labor cotidiana de la Escuela, el trabajo rudo del niño y también el del maestro. Hay quien cree que sólo lo que el niño ha hecho debe aquí figurar. ¿Por qué razón no lo que el maestro haya realizado con este fin? Todo trabajo suyo en la Escuela, de esta índole, significa un procedimiento de enseñanza, una iniciativa que puede ser de mucha consideración para cuantos hemos de juzgar su labor, a mas de que el niño rara vez trabaja por propio conocimiento, siendo lo más frecuente que el instructor haya de marcarle el camino de tal manera que aquél haga lo que ve hacer.

En este amplio sentido hemos concebido la Exposición actual. Ella nos revela tres distintos aspectos de la moderna Pedagogía, que voy a exponer en breves frases:

En primer lugar hemos tratado de orientar la Escuela hacia un aspecto eminentemente activo. Los niños ya no aprenden aquí esos párrafos largos insubstanciales que a nada conducen sino a torturar sus cerebros débiles. Lo que aquí se aprende tiene una inmediata comprobación y efecto. Se estudia aquí sobre los mismos objetos o sobre sus representaciones. El niño trabaja y, al hacer, adiestra su mano en el dibujo o en la labor manual, preparándose así en sus aptitudes para el porvenir. Es, en una palabra, esta la Escuela real y activa.
Suplemento a La Escuela moderna (1925-08-05 00:00:00), página 18

El segundo aspecto es el artístico. El arte que puede hacerse en la Escuela es tan importante como la primaria labor, pues que él educa el gusto y desperta el amor a la belleza. No pretendemos que cada niño sea un pequeño artista. Basta con que su espíritu crítico comience a desechar desde la primera edad cuanto significa mal gusto y falta de encanto o atractivo en la labor propia. Y esto, señores, es de tal transcendencia, que creedlo: muchos de los actos censurables de las colectividades de hoy, en el teatro y en la calle, en sociedad, tienen por principal origen una falta expresa de educación del gusto por lo bello.

El tercer aspecto es el que podemos llamar popular. Hace mucho tiempo que la Escuela permanece encerrada en sí misma, sin recibir el influjo bienhechor de autoridades y de familias de los escolares, me atreveré a decir que ha vivido sin ellas. Pues bien, necesita la Escuela ponerse en inmediata relación con estos elementos y que ellos cooperen en la ardua labor escolar; necesita también el maestro que el pueblo conozca su obra, que desaparezca la antigua leyenda que pudiera poner en duda su competencia y su continuo trabajo, y necesita, por fin, la Escuela una mayor aproximación de todos y un más grande interés general por su renovación y mejor desenvolvimiento.

Señalada la importancia de este acto, reparemos en su actualidad, hoy que tanta consideración merece a la Pedagogía moderna el trabajo manual y artístico de los niños. Periódicos profesionales han abierto concursos estableciendo premios que ha logrado alguno de los maestros aquí presentes. Algunas Sociedades se van ya constituyendo en España con este fin, todo lo cual viene a repercutir sobre el trabajo de la Escuela primaria, haciéndola más práctica y objetiva, aproximándola a la Escuela técnica y profesional, que, dicho sea de paso, nos falta en España, en una iniciación de primeros trabajos......

LUIS CALATAYUD BUADES
Inspector jefe de Primera enseñanza de Jaén.

DEL ACTO CULTURAL DE LEON

CONCLUSIONES

Primera. Creación de las Escuelas que España necesita con arreglo al censo de su población.

Segunda. Mejora de las existentes para que respondan en un todo a lo que determinan la Pedagogía y la Higiene.

Tercera. Excursiones, visita de Escuelas modelo, cursillos de perfeccionamiento, etc., etc., para que el maestro pueda capacitarse cada vez más en su difícil misión.

Cuarta. Sueldo mínimo de 3.000 pesetas para los que aún no lo perciben, unificación de Escalafones y proporcionalidad en las categorías.

Quinta. Reingreso de los maestros con certificado de aptitud, cesantes por una disposición del régimen político anterior.

Sexta. Colocación rápida de las maestras interinas que figuran en lista con derecho a Escuela en propiedad.
Suplemento a La Escuela moderna (1925-08-05 00:00:00), página 19

Séptima. Formación de otras nuevas con los que tienen prestados servicios interinamente; y
Octava. Pronta publicación de la reforma del Estatuto general del Magisterio primario.

***

Dichas conclusiones fueron entregadas en propia mano al señor gobernador civil para que fueran transmitidas por el mismo al presidente del Directorio militar.

CAJA DE AHORROS VIZCAINA

COLABORADORA DEL INSTITUTO NACIONAL DE PREVISIÓN
CERTAMEN PEDAGOGICO-SOCIAL, QUE SE CELEBRARA EN GUERNICA EN EL MES DE SEPTIEMBRE DE 1925.

La Caja de Ahorros Vizcaína ha aceptado gustosa la iniciativa que le ha sido ofrecida por la Mutualidad Escolar de «Nuestra Señora de la Antigua», establecida en la villa de Lequeitio, y organiza un Certamen Pedagógico-social, contando con la colaboración del Instituto Nacional de Previsión, y al que prestan su cooperación la Real Familia, Personalidades, Corporaciones y Entidades, que se han dignado conceder premios de alta significación y valor.

Quiere la Caja de Ahorros Vizcaína que el Certamen evista caracteres de solemnidad, y para su celebración ha elegido la histórica villa de Guernica, coincidiendo con el día en que ha de rendirse homenaje de respeto y admiración a los viejos vizcaínos pensionados por la Caja.

Esta fiesta tendrá en 1925 una excepcional importancia, porque ha sido aumentado considerablemente el número de pensiones otorgadas a los ancianos desvalidos y su entrega ha de coincidir con la celebración del Certamen, cuya solemnidad ha de elevarse, ya que ha de ser su Mantenedor una de las figuras más ilustres de la Sociología española, hombre de relevantes prestigios, el subdirector del Instituto Nacional de Previsión, excelentísimo señor don Álvaro López Núñez.

La Caja de Ahorros Vizcaína hace una invitación encarecida a todos los escritores, especialmente a los que se distinguen por sus conocimientos y prácticas en Sociología, para que ofrezcan vivo testimonio de su valer en este torneo de la Ciencia, y especialmente les encarece inspiren sus trabajos en su significación práctica, ya que la importancia del Certamen ha de radicar en el aprovechamiento de las enseñanzas y normas que se dicten en los trabajos premiados.

De modo especial hacemos un llamamiento a los señores maestros y sacerdotes, para que contribuyan con sus trabajos al Certamen, ya que ellos son los que mantienen en la plenitud de su vigor el Mutualismo Escolar, que tan fecundo desarrollo tiene en Vizcaya.

TEMAS Y PREMIOS

Tema I.—«La Previsión como virtud patriótica».
Premio.—Un tintero de plata en su estuche. Regalo de Su Majestad el Rey.
Suplemento a La Escuela moderna (1925-08-05 00:00:00), página 2

PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

GENERALES

16 de julio de 1925. (Gaceta del 18.)—Rectificación de Hacienda al Anexo número 1 del Presupuesto de Instrucción pública expresivo de créditos por ejercicios cerrados:

«Habiéndose padecido varios errores materiales al insertar en la Gaceta de Madrid correspondiente a los días 2 y 5 del corriente mes los Estados y Anexo referente a la prórroga del Presupuesto del día 25, para el ejercicio económico de 1925-26, se rectifican debidamente en la forma que sigue:

Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes:

Escalafón general de funcionarios administrativos.

La comparación que figura al pie de las plantillas debe entenderse redactada como sigue:

    PESETAS

    Importa la plantilla para el ejercicio 1925-26
    3.976.500

    Crédito figurado en el ejercicio 1924-25
    2.767.000

    Diferencia (aumento en 1925-26)
    1.209.500

A continuación de esta comparación debe consignarse lo que sigue, que se relaciona con los capítulos IV y XI:

Capítulo IV, artículo 3.º—Administración provincial.—Primera enseñanza.—Personal.—Servicios especiales.—Escuela primaria de anormales.

    PESETAS

    3 Maestras, a 3.000 pesetas de sueldo
    9.000

    2 Médicos, a 1.500 pesetas
    3.000

    1 Profesor de Dibujo y Modelado, con la gratificación de
    1.000

    1 Profesor de Cantos escolares y Música para la Gimnasia rítmica, con la gratificación de
    1.500

    Pago de jornales y demás gastos del servicio
    33.500

Importaba la consignación en 1924-2 48.000
50.000

Diferencia (baja en 1925-26) 2.000

Capítulo XI, artículo 2.º—Escuelas especiales.—Personal.—Escuelas de Comercio.
Concepto 29.—Personal administrativo y subalterno.
Suplemento a La Escuela moderna (1925-08-05 00:00:00), página 20

Tema II.—«El Ahorro como fundamento de la riqueza».
Premio.—Un reloj de plata, Lepin, con corona Real y cifras grabadas. Regalo de S. M. la Reina doña María Cristina.

Tema III.—«Influencia de la virtud de la previsión en la felicidad del hogar doméstico».
Premio.—Un reloj de plata en su estuche. Regalo de S. A. R. la serenísima señora Infanta doña María Isabel Francisca.

Tema IV.—(Sólo para maestros y maestras de Primera enseñanza). «La formación de buenos hábitos como fin propio de la educación. El hábito del ahorro y su eficacia educadora».
Premio.—Quinientas pesetas. Regalo de la Comisión Nacional de la Mutualidad Escolar.

Tema V.—«Organizaciones circumescolares y post-escolares, que pudieran implantarse en las Escuelas de Vizcaya, especialmente en las de barriada, fundadas y sostenidas por la excelentísima Diputación».
Premio.—Quinientas pesetas. Regalo de la excelentísima Diputación de Vizcaya. Podrán optar a este premio todos los maestros y maestras que regentan Escuelas en Vizcaya.

Premio.—Doscientas cincuenta pesetas. Regalo de la excelentísima Diputación de Vizcaya. Se adjudicará a los señores maestros y maestras que regentan Escuelas de barriada.

Tema VI.—«El régimen de previsión en la Escuela».
Premio.—Medalla de oro de la Previsión Nacional e impresión de la obra premiada. Regalo del Instituto Nacional de Previsión.

Tema VII.—«La virtud del ahorro en sus relaciones con la moralidad de los pueblos».
Premio.—Cien pesetas. Regalo del excelentísimo y reverendísimo obispo de Vitoria.

Tema VIII.—«El Mutualismo escolar. Sus ventajas. Procedimientos para facilitar su régimen administrativo».
Premio.—Quinientas pesetas. Regalo de la Caja de Ahorros Vizcaína.

Tema IX.—«Inversiones de los productos del ahorro. Colonias escolares: Su organización y su eficacia social».
Premio.—Doscientas cincuenta pesetas. Regalo de la Caja de Ahorros y Monte de Piedad Municipal de Bilbao.

Tema X.—«Influencia del ahorro en el desarrollo industrial de Vizcaya».
Premio.—Cien pesetas. Regalo del Banco de Vizcaya.

Tema XI.—«Intercambio juvenil de la Cruz Roja Española, en sus aspectos pedagógico, patriótico y social».
Premio.—Objeto de arte. Regalo de la excelentísima señora Condesa de Zubiría, presidenta de la Junta de Señoras de la Cruz Roja de Bilbao.

Tema XII.—Al mejor trabajo que se presente ensalzando la obra del «Homenaje a la vejez».
Premio.—Ciento cincuenta pesetas. Regalo del Ayuntamiento de Guernica.

Tema XIII.—«El ahorro como base de la prosperidad de los pueblos».
Premio.—Objeto de arte. Regalo del Ayuntamiento de Lequeitio.

Tema XIV.—«Influencia de la mujer en la Previsión».
Suplemento a La Escuela moderna (1925-08-05 00:00:00), página 21

Premio.—Una escribanía de cristal y pluma de plata dorada. Regalo de doña Juliana Martínez Aldea, maestra nacional de Lequeitio.

PREMIOS A LOS NIÑOS

Se entregarán cinco libretas con imposiciones de 10 pesetas cada una, regaladas por el excelentísimo señor rector de la Universidad de Valladolid, a los cinco niños o niñas de las Escuelas nacionales de Lequeitio que hayan demostrado mayor aprovechamiento en el curso de 1924-25, a juicio de sus respectivos maestros.

BASES DEL CERTAMEN

1.a Podrán tomar parte en este Certamen cuantas personas lo deseen, excepto en aquellos temas que quedan reservados para los señores maestros.

2.a Los trabajos que se presenten serán inéditos, escritos en castellano, por un sólo lado del papel que se emplee, autografiados o mecanografiados y de extensión proporcionada a la índole del tema que se desarrolle.

3.a Los trabajos, encerrados en un sobre, serán dirigidos a la Caja de Ahorros Vizcaína. Certamen Pedagógico-social. Apartado 53. Bilbao. Cada trabajo llevará su lema y en sobre aparte y cerrado, que en su parte exterior exprese el lema igual al del trabajo, se incluirá el nombre y apellidos, profesión y domicilio del autor. Los sobres que contengan los nombres de los autores no premiados serán quemados en el acto del Certamen.

4.a Los trabajos han de ser entregados en la Caja de Ahorros Vizcaína antes de las nueve de la noche del día 20 del próximo agosto.

5.a No se devolverán los originales de los trabajos premiados. La Comisión organizadora podrá, si lo estima conveniente, publicar todos o alguno de los trabajos premiados, poniendo un cierto número de ejemplares a disposición de los autores, a quienes corresponderá la propiedad literaria de sus obras.

6.a Los trabajos presentados serán calificados por un Jurado que presidirá don Álvaro López Núñez, y cuyos vocales se darán a conocer en tiempo oportuno.

Con la debida anticipación se participará a los autores premiados el fallo del Jurado, que se hará público en la Prensa, para que puedan asistir al acto de entrega de los premios que les hayan adjudicado.

Bilbao, julio 1925.

NOTICIAS E INFORMACIONES

Del Ministerio.

Escuelas Normales:

Se aprueba permuta de cargos entablada entre doña Rosario Vila y doña Leonor López Pardo, profesoras de la Escuela Normal de Maestras de Orense.
—Se confirman en sus cargos de inspectoras de Orden y Clase.
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de la Escuela Maternal de Jerez, a doña Josefa Regife; de la de esta corte, a doña Consuelo Bernabeu, y de la de Zaragoza, a doña Antonia Gamero.

Escuelas y maestros:

Se aprueban permutas de cargos: entre doña Josefa Rubio, maestra de Paterna (Valencia), y doña María Teresa Coloma, de Zarzadilla de Totana (Murcia), y entre doña Francisca Valdeivielsio, de Laguardia (Alava), y doña Celia López Martínez, de Villacondide (Oviedo), respectivamente.

—Se dan las gracias de Real orden a don Manuel Va Ripa, don Alejandro Gamuza y don Francisco Torre, maestros de Cenicero (Logroño).

—Se declara comprendido en los beneficios de la Real orden de 29 de octubre de 1918 a don Vicente Cámara, maestro de Bélmez (Córdoba).

—Se concede dispensa de defecto físico para ejercer el Magisterio a don Cesáreo de la Cruz Roldán, y para cursar y ejercer el Magisterio, a don Ramón Piquer.

—Se declara incursa en el artículo 171 de la ley de Instrucción pública a doña Isabel Clavero, maestra de Martos (Jaén).

¿Por qué no se anuncian?—Esta es la pregunta que nos hace gran número de compañeros, y nosotros no queremos dejar de consignarla, después de leer en la Gaceta del día 30 el anuncio de vacantes ocurridas durante el primer semestre de 1925 en las Escuelas de toda España, y observar que las varias que se han producido en las de Madrid no aparecen en la relación. ¿A qué obedece la omisión? ¿No dice la Real orden de 19 de mayo último que se provean por los procedimientos y turnos que correspondan, según el Estatuto vigente? ¿A qué se espera, pues?

Por el bien de la enseñanza, en primer lugar, que con las interinidades y provisiones temporales sale siempre perjudicada, y también por respeto a los derechos de los aspirantes a esas Escuelas de Madrid, que desde luego han de hallar firme apoyo en las decisiones de la Superioridad, esperamos que, cuanto antes, se haga la provisión definitiva de dichas vacantes, de acuerdo con lo estatuido.

Giro postal internacional.—«Desde esta fecha (3 de agosto), todas las oficinas de Correos pondrán en vigor, para la imposición y pago de giros postales internacionales, los tipos de cambio que se establecen a continuación, quedando anulados los anteriores:

Coronas checoslovacas, 0,21 pesetas; corona danesa, 1,60; corona noruega, 1,30; corona sueca, 1,80; dólar, 6,95; florín, 2,79; florín de Dantzig, 1,35; franco belga, 0,33; franco francés, 0,33; franco suizo, 1,35; libra esterlina, 33,90; lira, 0,26; marco finlandés, 0,18; milreis (Brasil), 0,84; peso oro argentino, 6,63; peso oro chi-
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leno, 2,51; peso oro uruguayo, 7,11; reichmark, 1,66, y peseta para El Salvador (20 centavos de dólar), 1,39."

Esta fijación de valores obedecerá a la cotización en el cambio de la moneda extranjera, en relación con nuestra peseta; pero continuando el llamado a la par regulándose por la valoración establecida en el Real decreto de 18 de noviembre de 1887.

Nuevos avances feministas.—La señorita Josefina de Ossó y Benedid, hermana de nuestra distinguida amiga y compañera doña Petra, maestra de las Escuelas de Madrid, ha sido nombrada delegado general para España de la Compañía de Seguros contra la infidelidad de empleados, denominada «International Fidelity Insurance Company».

Otro miembro de la «bella mitad» del género humano alcanza un triunfo resonante en la Audiencia de Madrid como abogado criminalista.

Otra «belle jeune» se gradúa de profesora veterinaria en Córdoba.

Y, por último, «une amateur du art» obtiene en pintura el «Gran prix de Rome».

«Descentralización» se llama esa figura, salvo todos los respetos debidos al sexo y al mérito.

Pero aunque sea ésta nuestra particular opinión, felicitamos sinceramente a quienes alcanzan tan legítimos triunfos.

Falsedades en los libros escolares.—La Comisión de Cooperación intelectual de la Sociedad de las Naciones ha aprobado por unanimidad una proposición del académico español don Julio Casares sobre rectificación en los libros escolares de falsedades ofensivas para otras naciones.

El autor de la proposición fué felicitado públicamente por el presidente, señor Lorentz, y por los principales miembros de la Comisión, y muy especialmente por Einstein, quien le dijo que era muy plausible haber iniciado el camino más seguro para lograr la pacificación de los espíritus.

Exámenes en el Conservatorio.—Para verificar los de ingreso o dar validez académica a los estudios privados de asignaturas que se cursen en dicho Centro docente, la Gaceta del 31 de julio anuncia la correspondiente convocatoria, presentándose las instancias al director en los días hábiles del 16 al 31 del corriente, de diez a doce, acompañadas de cédula personal y los documentos y derechos acostumbrados para formalizar la matrícula. Para más detalles, véase el tablón de anuncios.