Suplemento a La Escuela moderna (1925-03-07 00:00:00), página 4

cable la Real orden de 26 de enero último al actual personal interino de la Escuela General y Técnica de Melilla, el cual continuará en la situación a que tuviese derecho con arreglo a los respectivos nombramientos.—Primo de Rivera.—Señor ordenador de Pagos del Ministerio de Hacienda.»

19 de febrero de 1925. (Gaceta del 1.º de marzo.)—Real orden modificando la organización de las Escuelas en la Zona del Protectorado español en Marruecos:

«Excmo. Sr.: El importante aumento verificado en el número de plazas de maestros adscritos a las principales Escuelas de la Zona de Protectorado español en Marruecos, ha operado un interesante cambio en la organización de estos Centros y en las responsabilidades anejas a su dirección.

Sin duda, la labor creciente que se aguarda de los maestros reunidos bajo el régimen graduado de la enseñanza puede hallar en algunos de los actuales directores la colaboración deseable; mas en todo caso se hace preciso dictar adecuadas reglas que aseguren en todos los Centros la gestión directiva de aquellos maestros dotados de condiciones especiales de autoridad profesional, tanto social y celo docente. El cargo de director aparece así necesariamente vinculado a la confianza que la Administración estime oportuno depositar en los maestros acreedores, por aquellas circunstancias, a tal honor y responsabilidad. Semejante libertad en la elección permitirá consecuentemente rectificar con diligencia todo nombramiento que no resulte justificado por una actuación provechosa para la enseñanza, y proceder mediante ensayos sucesivos, que permitan revelar los méritos sobresalientes como condición favorable para que, en la estimación justa de los valores, vaya formándose un saludable espíritu corporativo, respetuoso de los talentos y dispuesto a reconocer lealmente su autoridad. Acaso una de las evidentes dificultades que hallan hoy en la Península las Escuelas de régimen graduado y dificultan su labor sea la aplicación excesivamente automática de reglas que no favorecen siempre la designación de los mejores maestros para aquellos cargos, por lo cual interesa llevar a las Escuelas del Protectorado otros procedimientos administrativos que, al evitar tales riesgos, puedan manifestar normas, un día aplicables en la misma enseñanza de la Metrópoli.

Por otra parte, la discreta flexibilidad en el nombramiento de director permitirá la colaboración de maestros y maestras en organización de Grupo escolar, cuando así lo aconsejen las circunstancias y las condiciones de los locales, la especialización más diferenciada de las enseñanzas para utilizar los conocimientos y vocaciones relevantes, la graduación escrupulosa de las clases y el desarrollo de iniciativas más viables por la coincidencia de un personal relativamente numeroso.

Aseguradas estas posibilidades a la Administración, interesa completarlas con la creación del cargo de subdirector o subdirectora, que pueda asumir la regencia del Grupo escolar en casos de enfermedad y ausencia del titular, colaborando normalmente con éste en los trabajos de organización, administrativos y docentes. Por último, se hace necesaria en este ensayo de nuevo régimen escolar una declaración de la confianza que la Administración abriga de que