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Antonia Escribano García y otro por doña Manuela Montes Sánchez y 42 maestras más, contra la Real orden de 19 de julio de 1922; y Resultando que en las mencionadas sentencias se revoca la citada Real orden de este Ministerio y se declara que las maestras recurrentes tienen derecho a ser colocadas en el Escalafón general del Magisterio en el número que les corresponda por razón de los servicios prestados por ellas desde el día en que, con arreglo al Estatuto de 1918, comenzaron a servir las Escuelas para que fueron nombradas como interinas y con la condición jurídica de su pro piedad:

Considerando que por Real orden de 11 del corriente mes de abril (Gaceta del 23) se resolvió por este Ministerio el caso análogo de los maestros que recurrieron en vía contencioso-administrativa contra la Real orden de 24 de junio de 1922, haciéndose las declaraciones ordenadas por el Tribunal Supremo y disponiendo que se hicieran extensivas a todos aquellos maestros que se encuentren en el mismo caso que los recurrentes, aun cuando no se hubiesen mostrado parte en aquel recurso,

S. M. el Rey (q. D. g.), atendiendo a las razones que informan aquel expediente, y de acuerdo con lo en él resuelto, a propuesta de la Sección y de conformidad con el informe de la Asesoría jurídica de este Ministerio, se ha servido disponer:

1.º Que, en cumplimiento de la sentencia del Tribunal Supremo de 27 de diciembre último, se reconozcan de abono a los efectos del Escalafón, como si fuesen en propiedad, los servicios prestados interinamente, a tenor de lo dispuesto en el Estatuto de 1918, por las maestras que promovieron el pleito contencioso-administrativo que la misma falla.

2.º Que se haga igual declaración respecto a la maestra doña Antonia Escribano García, también en cumplimiento de sentencia de aquel Alto Tribunal.

3.º Que así mismo se reconozca que son abonables a los efectos del Escalafón, con la condición jurídica de su propiedad, los servicios interinos prestados por opositoras en expectativa de destino, al amparo y con sujeción a lo establecido por los artículos 104, 105 y 106 del Estatuto de 1918, aun cuando no hayan recurrido ante el Tribunal Supremo contra la Real orden de 19 de julio de 1922; y

4.º Que para el cumplimiento de estos acuerdos se anuncie en la Gaceta de Madrid la oportuna convocatoria, a fin de que las maestras comprendidas en los casos anteriores eleven por conducto reglamentario a la Dirección general de Primera enseñanza sus hojas de servicios debidamente certificadas.

De Real orden lo digo a V. I. para su conocimiento y demás efectos.—El subsecretario encargado del Ministerio, Leániz.—Señor encargado del despacho de la Dirección general de Primera enseñanza.»
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ASUNTOS DE PERSONAL

ANUNCIOS DE VACANTES

SECCIONES ADMINISTRATIVAS

Subsecretaría.—En virtud de lo dispuesto en el párrafo tercero de la Real orden del Directorio militar de fecha 28 del pasado, dictada para cumplimiento de lo preceptuado en los artículos 4.º y 8.º del Real decreto de 17 de abril, fusionando con el Escalafón de funcionarios de este Ministerio el Cuerpo de Secciones administrativas de Primera enseñanza,

S. M. el Rey (q. D. g.) se ha servido disponer:

1.º Que se anuncien a concurso las plazas de jefes de las Secciones administrativas de Logroño, Baleares y Gran Canaria (Las Palmas), con la gratificación esta última de 708 pesetas anuales en concepto de residencia.

2.º Que podrán optar solamente a ellas los funcionarios del Escalafón único de este Ministerio que disfruten el sueldo de 6.000 pesetas o más.

3.º Que las solicitudes deberán ser presentadas dentro de los veinte días siguientes a la publicación de la presente Real orden en la Gaceta, y será preferido el que ocupe mejor puesto en el Escalafón.

De Real orden lo digo a V. S. para su conocimiento y efectos. Dios guarde a V. S. muchos años. Madrid, 1.º de mayo de 1925.—El subsecretario encargado del Ministerio, Ledáin.—Señor jefe de la Sección Central. Gaceta del 7 de mayo de 1925.

TÍTULOS EXTRAVIADOS

Dirección general de Primera enseñanza.—A los efectos del Real decreto de 27 de mayo de 1855, se hace público el extravío del título de maestro de Primera enseñanza superior expedido a favor de don Francisco Riera Cuenca en 28 de febrero de 1887.

Madrid, 27 de abril de 1925.—El jefe encargado de la Dirección general, M. Pozo.

* * *

—A los efectos del Real decreto de 27 de mayo de 1855, se hace público el extravío del título de maestra de Primera enseñanza superior expedido a favor de doña Miguela Supervia Amigó en 22 de diciembre de 1915.

Madrid, 27 de abril de 1925.—El jefe encargado de la Dirección general, M. Pozo. (Gaceta del 7 de mayo de 1925.)
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PROPIO Y AJENO

BREVES COMENTARIOS

Una llaga nacional.—Tal es el título de un sentido y bien pensado artículo que de fondo publica el popular diario Informaciones el lunes último.

Nuestras lamentaciones, las lamentaciones que el Magisterio constantemente y en todos los tonos viene haciendo patentes, con estar en la conciencia popular, con ser sobradamente sabidas del Gobierno, no pueden tener la fuerza que las de esta Prensa, fiel reflejo de aspiraciones justas, de necesidades inaplazables.

No podemos por menos de copiar algunos párrafos y consignar la gratitud de esta clase, digna por todos conceptos de una reparación tan grande como ha sido el olvido en que hasta el presente se la ha tenido.

Se toma en dicho artículo por base amargas impresiones contenidas en el manifiesto publicado por la Confederación Nacional, y añade:

«Realmente es desolador esto, según dijimos en infinidad de ocasiones. A la hora de ahora existe en España muchedumbre de obreros manuales cuyo jornal diario llega a doce pesetas. ¿Cómo, pues, ver impasibles que hombres de carrera perciban casi la tercera parte? ¿Cómo avenirnos a considerar que la función docente, sublime si las hay, sea remunerada cual si fuese inferior a la que desempeñan algunos de los porteros que el Estado tiene a su servicio? ¿Cómo admitir que pasen miseria y a las veces hambre los formadores de la España futura? Mientras subsista esa llaga sangrante, imposible creer en una tonificación general de la enseñanza primaria que concluya con el bochornoso coeficiente del analfabetismo patrio.

¡Y si fuera no más esto! Pero es que juntamente faltan lo menos sesenta mil maestros para tener los precisos, para que pueda recibir instrucción elemental el sinnúmero de niños a quienes hoy no llega tan indispensable beneficio, para que dejemos de hallarnos entre los pueblos de mayor índice analfabético... Pues, ¿y Escuelas? Sábese—y lo recuerda el manifiesto—que «un 60 por 100 de las existentes no reúnen condiciones higiénicas ni pedagógicas para poder cumplir como es debido su alta e importante misión social, regeneradora, transformadora, eminentemente humanitaria». Muchas de ellas están en muladares; otras, junto a camposantos, a estercoleros, a charcas fétidas, y, en suma, son poquísimas las dignas de su empleo y de una nación como la nuestra. Ante eso, ¿quién podrá exentarse de sentir una intensa amargura?

Por dicha, estos asuntos preocupan hoy a todos y ya no se los tiene en el descuido característico del régimen anterior. Los males tendrán remedio. Ya se ha cuidado de construir 1.500 Escuelas, y del mismo modo se atenderá, sin duda, a lo restante, para que ni haya maestros en la miseria ni esté incumplida la famosa ley Moyano, con todo y no ser perfecta. Mas para que así sea hácese
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necesario insistir un día y otro en la exposición de males tan agudos, única forma servible para que perdure el estado de conciencia nacional propicio al remedio y, por tanto, a que tengan realidad económica las ansias del Magisterio. Pero sin una insistencia tenaz en exponer tan lamentable situación, el remedio no será lo pronto que España quisiera.

Los momentos no pueden ser más oportunos, por estar en vísperas de nuevos presupuestos, y si bien hemos acallado nuestro monótono e insistente machaqueo sobre este punto, de vida o muerte, no tan sólo para el maestro, sí que también para la cultura nacional, que es el cimiento de la Patria, no ha sido porque la necesidad y requerimientos constantes a ello no nos obliguen, sino por tener fe y confianza en que el Directorio sabrá dar cumplimiento a sus promesas en la obra que ya ha comenzado.

Los periódicos de provincias se duelen de que la Prensa de Madrid no sea más explícita y piden adelantemos juicios.

Comprendemos sus injustificadas impaciencias; pero nada en concreto podemos decir sin temor a caer en errores. Preferimos callar, a escribir conjeturando.

Esperemos con serenidad, que el plazo no ha de ser largo.

Oposiciones restringidas del Magisterio.

SEGUNDO TRIBUNAL DE MAESTROS

Tercera lista de señores opositores aprobados en el primer ejercicio (Letras):
404 Don Efren Fernández Marcote, con 38 puntos.
405 Don Francisco García Almería, 39.
406 Don Cirilo Redondo Redondo, 41.
408 Don Antonio Alonso Alonso, 41.
409 Don Severino Quirós Toledana, 40.
410 Don Guillermo García Vilaplana, 37.
411 Don Gonzalo Aguarrón Gonzalo, 38
412 Don Vicente Ruiz Elena, 37.
413 Don Luis Safón Calbé, 46.
414 Don Vicente López López, 43.
415 Don Ricardo Vecina López, 50.
416 Don Victoriano del Castillo Moreno, 36.
418 Don Victoriano López Soler, 36.
419 Don Santiago García Bermejo, 36.
420 Don Francisco González Murcia, 38.
422 Don José López Almagro, 57.
423 Don Santiago Vicente Barrueco, 36.
424 Don Antolín Vidal Montañé, 46.
425 Don Teófilo Azabal Molina, 54.
427 Don Fernando Martín González, 46.
429 Don Mariano Pérez Agudo, 41.
430 Don José González Cano, 36.
432 Don Alejandro Santamaría Sáenz, 41.
433 Don Manuel Suárez Álvarez, 37.
434 Don Manuel Álvarez Martínez, 42.
Suplemento a La Escuela moderna (1925-05-09 00:00:00), página 15

439 Don Vicente Villameriel, 36.
441 Don Modesto Vico Calderón, 41.
444 Don Antonio Moro Egido, 36.
443 Don Juan P. Villarroel Villarroel, 39.
448 Don José Page Martínez, 39.
453 Don José Muñoz Ruiz, 38.
454 Don Antonio Ardevol Morell, 39.
455 Don Agapito Pérez Díaz, 38.
457 Don Manuel Bertolín Peña, 47.
460 Don Juan Esteban Miguel, 40.
462 Don Faustino Modrego Lidón, 40.
463 Don Miguel Jiménez Martín, 46.
465 Don José S. Linares Bueno, 41.
467 Don Gregorio González Vicente, 42.
469 Don Ramón Jordá Canet, 44.
471 Don José Moreno Mesas, 37.
472 Don Arturo Silva Castro, 38.
473 Don José Torres Fuentes, 38.
474 Don Fermín Jorge Pérez, 39.
479 Don Juan Plaja Costal, 42.
481 Don Esteban Muñoz González, 36.
482 Don Cipriano Sanz Membibre, 38.
483 Don Florencio Gómez del Val, 38.
485 Don Juan de la Dedicación Guillér, 41.
486 Don José María Andrés Andrés, 40.
489 Don José Martínez Aguado, 36.
493 Don Valentín Pérez Ramos, 45.
496 Don Materno Conesa Calvo, 36.
502 Don Lorenzo de la Peña Lebón, 39.
503 Don José César Rodríguez, 40.
504 Don Angel Redondo Baldó, 38.
505 Don José Ferré Gebelli, 41.
507 Don José M. Vázquez Senra, 43.
509 Don Agustín Ugedo Civil, 40.
510 Don Ramón Casares Aixalá, 42.
511 Don Juan Antonio Guardias, 42.
512 Don José Escarpenté García, 36.
514 Don Raimundo Torroja Valls, 50.
515 Don Juan Vila Rodellas, 37.
519 Don Gabriel Rivera García, 36.
521 Don Demetrio Campos Ruiz, 40.
524 Don Julián Sánchez Vázquez, 42.
529 Don Segundo Mota Serrano, 36.
531 Don Eugenio F. Manzanedo Fogeda, 38.
533 Don Nicasio Martín Jiménez, 37.
540 Don Victor Corcoba Arés, 37.
543 Don Pedro Viñarás Urquiaga, 39.
544 Don Miguel Cruz Anieves, 40.
546 Don Antonio Aparicio Díaz, 36.
547 Don Herminio Ortega Barberá, 38.
548 Don Laurentino Zamora Martín, 38.
552 Don José Figarola Mostera, 38.
556 Don Mariano Fernández Gómez, 36.
565 Don Pedro Pueyo Artero, 37.
Suplemento a La Escuela moderna (1925-05-09 00:00:00), página 16

566 Don Antonio Ugedo Civil, 39.
567 Don Luis Ignacio Sanz Mata, 39.
568 Don Cándido A. Chachero de la Torre, 39.
570 Don Marcos Frechín Barbanoj, 42.
571 Don Manuel Rull García, 44.
572 Don Lorenzo Moratinos Negro, 40.
573 Don Fermín Martínez Rodríguez, 44.
574 Don Jesús González Martínez, 43.
575 Don Eduardo Sanz Barcenilla, 38.
576 Don Francisco O. Muñoz López, 63.
579 Don Patricio Redondo Moreno, 44.
581 Don Juan J. Perona Ruiz, 37.
588 Don Anselmo Ibáñez Lachén, 39.
589 Don Lorenzo de Andrés Moreno, 37.
590 Don Angel Maldonado Arteaga, 39.
594 Don Víctor Pérez Pérez, 37.

Total, 95.
Madrid, 5 de mayo de 1925.

* * *

El martes próximo es propósito del Tribunal hacer pública la calificación de los restantes opositores a este ejercicio.

* * *

PRIMER TRIBUNAL DE MAESTRAS

Calificación obtenida en el segundo ejercicio (Letras):

1 Doña Dolores Sampeny, 38.
3 Hermenegilda Larrauri, 57.
4 María Cantero, 44.
5 María Cecilia Carriedo, 42.
6 Joaquina Garayalde, 36.
8 Herminia García, 42.
9 María de las M. Gete, 51.
10 Mercedes Merchán, 52.
11 Paulina Monforte, 41.
12 Clementina Naverán, 46.
13 Petra de Ossó, 56.
14 Antonia Pastor, 41.
15 Casilda del Pueyo, 62.
16 Africa Ramírez de Arellano, 54.
17 Cecilia del Río, 44.
18 Manuela Velao, 39.
19 Victoria Zárate, 46.
21 Dolores Alonso, 42.
22 Remedios P. Angulo, 66.
23 Luisa Araoz, 62.
24 Paula Borrás, 55.
26 María Císcar, 50.
28 María Contel, 58.
31 Guadalupe Fernández, 62.
32 Lucía María Gómez, 50.
33 Carmen Gómez, 42.
34 Laura Güera, 48.
36 Crescencia López, 55.
38 Isabel Mendiola, 50.
39 Carolina Ortega, 43.
40 María A. Pardo, 37.
41 Luisa Regife, 48.
43 Isabel Rodríguez, 37.
44 Aurora Rodríguez, 42.
45 Amelia Rodríguez, 47.
46 Anastasia Rosellón, 48.
47 Desamparados Senís, 44.
49 Maximina Alonso, 39.
51 Virginia Bilbao, 38.
52 María del Carmen Gómez, 59.
53 Asunción Jaime, 54.
54 María del P. Martín, 44.
55 Enriqueta Ortega, 45.
56 Ana Rubíes, 44.
57 Pilar Xícola, 45.
59 Hiscia Zubeldía, 38.
61 Ana Mayayo, 60.
64 Concepción Sentíes, 48.
66 Francisca Villoria, 40.
67 María B. Traba, 36.
68 María Teresa Díez, 46.
Suplemento a La Escuela moderna (1925-05-09 00:00:00), página 17

SEGUNDO TRIBUNAL DE MAESTRAS

Puntuación obtenida por las opositoras aprobadas en el ejercicio de Letras, cuyos números están comprendidos en la primera entena:

1 Doña Mélida Fernanda Gómez Martín, 39.
2 Doña Luciana Ruiz Rodríguez, 45.
3 Doña Luisa Rodríguez Sánchez, 39.
4 Doña María Balbín Fernández, 39.
5 Doña Magdalena Sesma Ballesteros, 52.
6 Doña Isabel Redondo González, 40.
7 Doña Luisa Rodríguez Sánchez, 39.
8 Doña María Dolores Juan Gutiérrez, 40.
9 Doña María Betancourt Ortega, 44.
10 Doña Juana Aguila Tejada, 40.
11 Doña Pilar Moreno Munilla, 39.
12 Doña Carmen Moreno Goser, 37.
13 Doña María Paz Barbero Elías, 42.
14 Doña Nieves Boquete Segret, 47.
15 Doña María Consolación Aleixandre Luque, 47.
16 Doña Isabel Torre Regidor, 45.
17 Doña Francisca Ferrer Estur, 45.
18 Doña Petra Prada Ferreiro, 39.
19 Doña Manuela Lois García, 37.
20 Doña Brígida Andiarena Arandia, 38.
21 Doña Teófila Berdones Jiménez, 61.
22 Doña Aurora Malo Heras, 40.
23 Doña María Carmen Paulo Bondía, 46.
24 Doña Desamparados Pastor Garrido, 40.
25 Doña Ignacia Flores Granados, 36.
26 Doña Dolores García García, 38.
27 Doña Luz Lafuente Navarro, 55.
28 Doña Francisca Castelao Durán, 37.
29 Doña Justa Freire Méndez, 47.
30 Doña Isabel Palacios Fernández, 42.
31 Doña Ángeles Mateo Lafuente, 37.
32 Doña Antonia Caamaño, 45.
33 Doña Carmen Abela, 51.
34 Doña Guadalupe Gete, 42.
35 Doña Rosa Buján Castro, 36.
36 Doña Celestina Buján Castro, 37.
37 Doña Isabel Tamames Ratero, 39.
38 Doña Amparo Mendico Acitores, 48.
39 Doña Delfina Ortiz Valiente, 39.
40 Doña Laura Conde Cortiñas, 44.
41 Doña Carmen Lecha Malo, 45.
42 Doña María Carmen Escudero Valverde, 38.
43 Doña Concepción Cortés Oropesa, 40.
44 Doña Lucía Lucha García de la Llave 42.
45 Doña Cándida Martín Chanarro, 42.
46 Doña Piedad Palacios Martínez, 37.
47 Doña Angela Villoria García, 37.
48 Doña Encarnación Monjas León, 36.
Suplemento a La Escuela moderna (1925-05-09 00:00:00), página 18

68 Doña Elisa López Velasco, 48.
70 Doña Inocencia Martínez Pineda, 36.
71 Doña Francisca Martín de Francisco, 42.
72 Doña Lucía Angela Caicedo Rueda, 37.
73 Doña Josefina Soria Ruiz de Luna, 37.
75 Doña Mercedes Álvarez Izquierdo, 40.
76 Doña Carmen Batller Suñer, 47.
77 Doña Dolores Batller Suñer, 49.
78 Doña Elvira Covisa Ramírez, 39.
79 Doña Teresa Pizá Mitjavila, 37.
80 Doña Josefina Ducha García, 38.
81 Doña Francisca López Sánchez, 36
82 Doña Justa Merino Medina, 39.
83 Doña María Vázquez Suárez, 36.
84 Doña María González Mota, 36.
86 Doña Ceferina Villora, 38.
88 Doña Dolores Ballesteros Usano, 39.
89 Doña Clara Villanueva Machinandiarena, 45.
90 Doña Dominica Ariz Elcarte, 44.
91 Doña Mariana de J. Díaz Roda, 37.
94 Doña Asunción Pérez Pérez, 37.
95 Doña M. Rosario Serrano Talero, 37.
98 Doña Magdalena Carbonell, 46.
99 Doña Consagración Cendrero García, 38.
100 Doña Francisca Arroyo Encinas, 38.

Total, 73.

Madrid, 7 de mayo de 1925.

LEYENDO A PAPINI

II

¿Cuál es el poder de la educación?, ¿hasta dónde llegan sus fronteras?, ¿puede o no puede crear algo., ¿consigue o no consigue modificar la manera de ser del espíritu? Tales fueron las preguntas con que puse fin a mi artículo anterior, en el que comentaba dos párrafos del autor de la «Historia de Cristo». Papini no se adentra en la raíz del problema, y, al menos, de modo explícito, no dice si la obra educativa, en el educando, sea niño, sea joven, sea hombre, puede «crear algo», en el sentido estricto de hacerlo pasar del uno ser al «ser». No hay duda, ontológicamente plantead la cuestión. El acto de crear, el poder sacar de la nada un ser, colocándolo en la categoría de tal, eso está por cima de las facultades humanas, y sólo es privativo del Hacedor supremo. Pero si el hombre, en el concepto más genuino, nada crea, en el sentido, no ya sólo figurado, sino meramente extensivo, si crea nuevas formas, nuevas modalidades, y hasta nuevos poderes, siempre que éstos, en potencia, se hallen en la medula de otro poder, por pequeño y rudimentario que se ofrezca. Y a esto apunta, indudable-
Suplemento a La Escuela moderna (1925-05-09 00:00:00), página 2

PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

GENERALES

6 de mayo de 1925 (Gaceta del 7)—Real decreto:

«EXPOSICION

SEÑOR: El Real decreto de 17 de abril último, en su artículo 1.º, ordenó que el personal que constituía el Cuerpo de funcionarios de las Secciones administrativas de Primera enseñanza se fusionara con el Administrativo del Ministerio de Instrucción pública en un Escalafón único.

Llevado a término el trabajo e inserto en la Gaceta de Madrid en el plazo señalado, precisa para el más debido cumplimiento de lo que en la referida disposición soberana se ordena, que de igual modo que se ha refundido en un solo Escalafón el personal, se llegue también a la fusión de los créditos que para la dotación de los cargos que ocupan están consignados en dos capítulos distintos del mismo presupuesto, sin razón alguna ya, una vez decretada la fusión del personal mencionado. En su consecuencia, como ampliación a los preceptos de dicho Real decreto, y a fin de obviar las dificultades que pudieran surgir en la práctica, sin que el servicio se resienta, por no poderse atender debidamente al movimiento progresivo de la escala, el presidente que suscribe tiene el honor de someter a la aprobación de V. M. el adjunto proyecto de decreto.

Madrid, 6 de mayo de 1925.—SEÑOR: A L. R. P. de V. M., Miguel Primo de Rivera y Orbaneja.

REAL DECRETO

Conformándome con las razones expuestas por el jefe del Gobierno, presidente del Directorio militar, y como ampliación a lo prevenido en Mi decreto de 17 de abril último,

Vengo en decretar lo siguiente:

Artículo único. Los créditos consignados en el capítulo IV, artículo 2.º, conceptos 4.º y 5.º del presupuesto del Ministerio de Instrucción pública para las atenciones del personal de Secciones administrativas de Primera enseñanza de Madrid y de las provincias, quedarán refundidos a partir de la fecha de Mi citado decreto, con los que se consignan en el capítulo I, artículo 6.º, concepto 1.º del mismo presupuesto para satisfacer los haberes del personal comprendido en el Escalafón general de funcionarios administrativos del Departamento de Instrucción pública y Bellas Artes.

Dado en Palacio a seis de mayo de mil novecientos veinticinco.—ALFONSO.—El presidente del Directorio militar, Miguel Primo de Rivera y Orbaneja.»

4 de mayo de 1925. (Gaceta del 7.)—Real orden relativa a computación de servicios prestados en el Ramo de Guerra a funcionarios del Ministerio:
Suplemento a La Escuela moderna (1925-05-09 00:00:00), página 20

Escuelas y de Colegios. ¿Cómo no hemos de andar aún en tanteos, alumbrados por débiles luces?

La mayoría de las gentes ha tenido, y por desgracia sigue teniendo, un concepto del niño totalmente opuesto a lo que es y a lo que representa. Todo el afán de los padres, y de muchos educadores, ha estribado en apresurar el desarrollo del pequeño, lo mismo en el orden físico que en el intelectual y moral. Ha costado, y cuesta, mucho trabajo llevar al convencimiento de la muchedumbre que la niñez es un ciclo bien definido de la vida humana, que tiene su característica propia, sus aspiraciones específicas y su finalidad inconfundible a que tender. Hay, pues, una Fisiología, una Psicología y una Pedagogía propias del niño. Esto no lo niega hoy nadie, si posee alguna cultura. Pero lo admirable es que, semejante doctrina, en su fondo, no es de ahora, aunque ahora se proclame por los intelectuales. Papini, en el capítulo «Padres e hijos», escribe:

«El pequeño debía tomar al mayor como modelo. La perfección tenía lugar señalado en la madurez y, mejor aún, en la vejez. El hijo era respetado únicamente en cuanto contenía la esperanza de una futura virilidad. Jesús vuelve las cosas del revés... En el mundo donde prevalecía la fuerza..., el niño era apenas una larva de humanidad. En el nuevo mundo, en el mundo anunciado por Cristo... los niños son los arquetipos de la ciudadanía feliz.»

Y si los niños «son los arquetipos de la ciudadanía feliz», ¿habrá quien pueda negarles, sean gobernantes, sean gobernados, ni uno solo de sus derechos inalienables, propios de esa ciudadanía? ¿No se ve aquí, como en otros muchos pasajes, que Jesús es el Maestro de los maestros, o, mejor aún, el Maestro único de la Humanidad?

Otros interesantes puntos de educación, con estilo inimitable, y de modo bien singular por cierto, aborda Papini en su «Historia de Cristo». Acaso los comente en un tercero y último artículo.

SERAFÍN MONTALVO.

FIESTAS DEL ARBOL

Con entusiasmo inusitado, a juzgar por la extensa reseña que se nos remite, se ha celebrado en Membrive de la Sierra (Salamanca), debido al entusiasmo desplegado por el maestro señor Gavilán, secundado por el párroco, autoridades y vecindario.

Después de oír la misa solemne con elocuente plática muy apropiada, se dirigieron procesionalmente al lugar de la plantación, que se llevó a cabo bendiciéndose los árboles.

Acto seguido, reunidos en el teatro, recitaron varios discursitos los niños y niñas, que fueron obsequiados por sus admiradores. También hablaron muy elocuentemente los señores Sayagués y Gavilán, cuyo discurso de este último hemos leído con verdadera deleitación, y que la falta de espacio nos impide publicar como fueron nuestros deseos. Es un verdadero alarde de erudición y delicado sentimentalismo.

A instancias del público hizo un resumen don Lorenzo Biño, profesor de la Normal, que fué muy aplaudido.