Suplemento a La Escuela moderna (1925-05-06 00:00:00), página 11

lo menos, la influencia legítima que están produciendo, o han de producir, en el progreso de pueblos y razas.

El lector avisado, de alguna amplitud de cultura, no ignora el efecto producido en el mundo de las letras con la publicación de la «Historia de Cristo», por Giovanni Papini, escritor que, desde el campo de las negaciones, de fondo materialista, ha pasado al espiritualismo más fervoroso, declarándose sumiso y saturado «en» y «por» las enseñanzas del divino Maestro. La lectura de la última obra de este nuevo campeón del cristianismo me ha inducido al acotamiento de algunos párrafos, que, con el pobre marco de unas breves consideraciones, voy a ofrecer al amable lector. He aquí, ahora, el primero de esos párrafos, que intitularé con algunas de sus propias palabras. Son éstas:

«El viejo texto se transfiguraba...»

Escribe Papini en el capítulo «Cafarnaum», de su famosísima «Historia de Cristo»:

«Jesus se levantaba, pedía un volumen de las escrituras—más frecuentemente los profetas que la ley—y recitaba con voz tranquila dos, tres, cuatro, pocos versículos... El viejo texto se transfiguraba de improviso, se hacía transparente, actual para todos; parecía una verdad nueva, un descubrimiento hecho por ellos, un discurso oído por vez primera; las palabras, acartonadas por la antigüedad y resecas por las repeticiones, tomaban de nuevo vida y calor: un nuevo sol las doraba una por una, sílaba por sílaba; palabras frescas, acuñadas en aquel momento, resplandecientes a todos los ojos como una imprevista revelación.»

No sé que pedagogo alguno, teórico o práctico, haya jamás puesto mejor de relieve, en brevísimas líneas, en un solo párrafo, como lo hace Papini, todo el valor y todo el encanto de los ejercicios de lectura, explicada y comentada. Los libros, sean viejos, sean nuevos, tienen siempre un algo, y aun, en varios aspectos; un mucho, de obra acabada y hermética, en la que se hace difícil, cuando no imposible, articular nuevas ramas, y mucho menos inyectar savia nueva. El texto es algo cristalizado, es algo pétreo, inadaptable, en varias ocasiones, a nuevos aspectos de la vida y a modalidades nuevas. Pero surge la palabra del maestro, del buen maestro, del verdaderamente capacitado para su difícil misión, y, con sus comentarios oportunos, lo escrito, acaso de opacidad terrible, se hace «transparente», se hace «actual para todos»; parece «una verdad nueva», «un descubrimiento» que logra el mismo oyente; el tiempo y las repeticiones desvirtúan el perfume de las palabras, dejándolas como «acartonadas» y «resecas», mas el poder mágico de la voz viva del profesor vierte ricas esencias en los textos, y los hace gratos, y bellos, y provechosos...

Otro problema pedagógico, de valor incalculable, puesto que a él va, en cierto modo, subordinado todo empeño educativo, lo encierra Giovanni Papini en muy pocos párrafos. Son los que pueden leerse en la página 176 del primer tomo de su notabilísima «Historia». Nada menos que la eficacia y el poder de la educación quedan planteados, como puntos a discutir, en el lugar dicho. El asunto cabe enunciarlo de este modo, empleando palabras del propio Papini.

«...¿Son inmutables los hombres, incapaces de transformación y mejora?»