Suplemento a La Escuela moderna (1924-10-18 00:00:00), página 17

dura, ser hijos de uno de los pedazos mejores, en todos los aspectos, de la patria grande. Pues bien: como españoles también tenemos obligación de educar a nuestros hijos, los futuros ciudadanos de una España capaz de superar a la más alta que pudieron conocer los siglos pasados. Y las leyes hispanas obligan a todo padre, si por sus ocupaciones o ignorancia no puede hacerlo en su casa, a que mande con puntualidad y constancia a las Escuelas primarias a todos y cada uno de sus hijos, varones y hembras, sean cuales fueren las ocupaciones que hayan de tener en el mundo.

Como padres y como cristianos españoles y vascos no podemos —sin causarles un perjuicio irreparable y sin ocasionarlo a la Patria y a la Religión—prescindir de educar a los hijos que Dios, para nuestra suerte, nos dió.

No es Álava—por fortuna—la que más descuida en España la instrucción de sus naturales. No. Su nombre, para su gloria, figura el segundo entre los que menos analfabetos tienen. Solamente Santander va delante en esa lista negra de menor a mayor número de analfabetos por provincias, y eso con dos centésimas por ciento tan sólo. Sin embargo, ¿podremos darnos por satisfechos? No y mil veces no. Ese 27 por 100 de alaveses que aún no saben leer ni escribir debe quedar reducido, lo más pronto posible, a una cantidad negativa. Álava debe tener el primer puesto entre los de España y llegar a no contar con un sólo analfabeto entre sus habitantes. Puede hacerlo y debe llegar a conseguirlo.

Los alaveses son labradores en su mayoría, y ello ya quiere decir que no son ricos, no tienen ilustración grande, si bien no les falta el pan ni los elementos principales de todas clases para desenvolverse en su honrado y noble trabajo. Por sus ocupaciones y por su falta de cultura grande no pueden, en su mayor parte, instruir ellos mismos a sus hijos. Pero tienen maestros y tienen Escuelas en las que delegar su autoridad y ese deber. Esas Escuelas están en bastante abundancia y el Estado, como ha venido haciéndolo, dará todavía todas las que puedan faltar.

Una cosa tan sólo se precisa: que todo padre alavés mande sus hijos a la Escuela del distrito todos los días y las horas reglamentarias, que, como se sabe, sólo son cinco entre las veinticuatro que el día tiene (sin acordarnos de las muchas fiestas y vacaciones). Que la enseña de la Patria, ondeando en el balcón de la Escuela, sea como el clarín de llamada para los niños a quienes ella quiere hacer hombres. Sólo es necesario: puntualidad y constancia en la asistencia de los niños a clase. Hagan eso los padres, además de, en las horas que no sean escolares, dar buenos ejemplos y consejos a sus hijos y enseñarles a adquirir hábitos de honradez y trabajo. Hagan así y nada más. Yo sé que luego, en el recinto de la Escuela, en ese recinto que cada día es más luminoso en las Escuelas alavesas, los maestros en su mayoría saben trabajar y trabajan bien. Aún los más perezosos se estimulan cuando ven la clase llena de escolares. Los padres manden los hijos al maestro; él, de grado casi siempre —lo sé—, y si no por fuerza, los atenderá y los enseñará.

Para terminar. He sido autorizado por la Superioridad para conceder un plazo de un curso (de septiembre de 1924 a julio de 1925) a aquellos pueblos (seis tan sólo) que no llegaron a mandar en el pasado diez niños diariamente a la Escuela respectiva a fin de que rectifiquen su conducta. Si la cambian, no les será suprimida la Escue-