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Suplemento a La Escuela moderna (1924-11-08 00:00:00), página 9



    PROVINCIAS
    PLAZAS
    CREDITO

    Maestros.
    Maestras.
    Maestros.
    Maestras.

  Huesca	7	11	7.000	11.000

  Jaén	2	3	2.000	3.000

  León	25	15	25.000	15.000

  Lérida	8	8	8.000	8.000

  Logroño	4	4	4.000	4.000

  Lugo	7	4	7.000	4.000

  Madrid	2	4	2.000	4.000

  Málaga	3	3	3.000	3.000

  Murcia	3	3	3.000	3.000

  Navarra	7	6	7.000	6.000

  Orense	12	9	12.000	9.000

  Oviedo	15	10	15.000	10.000

  Palencia	7	6	7.000	6.000

  Pontevedra	5	7	5.000	7.000

  Salamanca	5	6	5.000	6.000

  Santander	8	5	8.000	5.000

  Segovia	5	5	5.000	5.000

  Sevilla	2	3	2.000	3.000

  Soria	12	7	12.000	7.000

  Tarragona	2	3	2.000	3.000

  Teruel	5	7	5.000	7.000

  Toledo	2	3	2.000	3.000

  Valencia	2	3	2.000	3.000

  Valladolid	3	4	3.000	4.000

  Vizcaya	2	3	2.000	3.000

  Zamora	5	8	5.000	8.000

  Zaragoza	3	5	3.000	5.000

  Baleares	2	2	2.000	2.000

  Santa Cruz de Tenerife	2	3	2.000	3.000

  Las Palmas	2	3	2.000	3.000

  Sumas totales	250	250	250.000	250.000

Lo digo a V. S. para su conocimiento y demás efectos.—El encargado del despacho, M. Pozo.—Señores jefes de las Secciones administrativas de Primera enseñanza.»

31 de octubre de 1924. (Gaceta del 5 de noviembre.)—Real orden nombrando los Tribunales de oposiciones restringidas de maestros y maestras del primer Escalafón que han de actuar en Madrid:

«De acuerdo con lo establecido en la Real orden de 9 de los corrientes, dictada por a Presidencia del Directorio militar,

S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido a bien aprobar los siguientes Tribunales que han de juzgar las oposiciones restringidas a sueldos del Escalafón general del Magisterio nacional, con arreglo a lo determinado en el artículo 4.º del Estatuto vigente:

Maestros.—Primer grupo, para sueldos de 8, 7 y 6.000 pesetas.
Presidente: Excelentísimo señor don José Rodríguez Carracido,
Suplemento a La Escuela moderna (1924-10-25 00:00:00), página 1

SUPLEMENTO

LA ESCUELA MODERNA

Año XXXIV   MADRID, 25 OCTUBRE 1924   N.º 2.931 de la col.

Este número está revisado por la censura militar.

Sumario.

DISPOSICIONES OFICIALES: Generales: R. D. creando en Vista Alegre (Carabanchel Bajo-Madrid) el Reformatorio "Príncipe de Asturias", destinado a Escuela correccional y Asilo de Protección de jóvenes delincuentes. R. O. convocando oposiciones a Secretarios de Ayuntamiento de segunda categoría. R. O. disponiendo continúen en vigor las becas de estudio concedidas por Reales órdenes de 1.º de abril de 1923 y 30 de junio de 1924. R. O. fijando los derechos de examen que deben satisfacer los opositores a plazas dependientes del Ministerio de Hacienda. R. O. aprobando las fechas en que varios pensionados han empezado a usar su concesión. Inspecciones de Primera enseñanza: R. O. disponiendo que en término de quince días los inspectores remitan nota de las Escuelas de su zona más necesitadas de material pedagógico. Escuelas de Primera enseñanza: R. O. autorizando la continuación de las clases complementarias en las Escuelas de esta corte que se citan, con sujeción a los gastos que también se determinan. R. O. de devolución de fianza del exhibitado D. Lorenzo M. de Algora y Pontes.—ASOCIACIONES DE MAESTROS: La de Madrid.—PROPIO Y AJENO: Breves comentarios. LA ESCUELA MODERNA y los programas escolares De oposiciones Certamen de "Blanco y Negro". Las restringidas. La fiesta de San Casiano.—NOTICIAS E INFORMACIONES.

Índice de la Gaceta

Día 21 de septiembre de 1924.—Nombramientos de catedráticos de Instituto. Declarando desiertos dos concursos a cátedras de Instituto Disponiendo se provea por concurso una plaza de oficial en la Secretaría de la Universidad de Zaragoza Jubilando a D. Joaquín Basegoda, catedrático de la Escuela de Arquitectura de Barcelona. Autorizando a doña Ernestina González para que empiece a usar la pensión en 1.º de octubre.
Días 22 y 23.—Nada.
Día 24.—Concediendo audiencia a los interesados en varias Fundaciones benéfico-docentes de las provincias de Lugo, Palencia y Burgos.
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BAILÉN

Clases para adultos

Aplicaciones mercantiles a la enseñanza de la mujer.—Reales órdenes de 1 de diciembre y 27 de febrero y 3 de abril de 1923.
Personal, 4.616 pesetas; jornales, 338; material, 950; total, pesetas 5.004.
Habilitado, doña Luisa Bello, directora de la Escuela.

CERVANTES

Clases para niños y adultos con aplicación a los estudios de Comercio y Banca y preparación para los servicios de la Administración pública: Trabajos manuales en un taller de encartonaje y encuadernación; cobre y latón (joyería).—Reales órdenes de 24 de febrero, 2 de abril y 16 de noviembre de 1923.
Personal, 7.000 pesetas; jornales y material, 1.849,60; total, 8.849 pesetas.
Habilitado, don José César Rodríguez, maestro de la Escuela.

JARDINES DE LA INFANCIA

Clases para adultos con enseñanza de aplicación a la educación de la mujer: Economía doméstica.—Reales órdenes de 1 de marzo, 2 de abril de 1923 y 5 de febrero de 1924.
Personal, 4.800 pesetas; material, 1.050; total, 5.850 pesetas.
Habilitado, doña María Luisa Ramos, directora de la Escuela.

PRÍNCIPE DE ASTURIAS

Graduada de niñas

Un curso complementario para la enseñanza de la mujer.—Reales órdenes de 11 de noviembre de 1922, 2 de abril de 1923 y 27 de febrero de 1924.
Personal, 5.320 pesetas; jornales, 1.600; material, 1.480; total, 8.400 pesetas.
Habilitado, don José Xandri Pich, director del Grupo.

PRÍNCIPE DE ASTURIAS

Graduada de niños

Curso complementario a base de un taller de carpintería y otro de trabajos en hierro.—Real orden de 10 de marzo de 1924.
Personal, 4.600 pesetas; jornales, 2.600; material, 1.200; total, 8.400 pesetas.
Habilitado, don José Xandri Pich, director del Grupo.
Librándose a los respectivos habilitados que se indican, por meses, para cada Escuela, el importe del personal, los jornales y material en la parte que, respectivamente, les corresponda.—El subsecretario encargado de este Ministerio, García de Leántez.—Señor jefe encargado de la Dirección general de Primera enseñanza.»

10 de octubre de 1924. (Gaceta del 19.)—Real orden de devolución de la fianza del ex habilitado don Lorenzo María Algora y Pontes:
«Visto el expediente de que se hace mérito:
Resultando que don Lorenzo María Algora y Pontes, habilitado
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que fué de los maestros de Primera enseñanza de los partidos judiciales de Almendralejo, Herrera del Duque, Llerena y Olivenza, entregó en depósito y a disposición de este Ministerio, para responder según gestión, que le serían devueltos a la terminación de los compromisos a que quedaban afectos, dos resguardos de la Tesorería Central, números 212.749 y 212.750 de entrada y 72.107 y 72.108 de registro, importantes 500 pesetas nominales cada uno y fecha ambos de 9 de julio de 1902 y seis resguardos de la Tesorería de Hacienda de Badajoz, números 552, 553, 554, 555, 28 y 4 de entrada y 1.887, 1.888, 1.889, 1.890, 472 y 506 de registro, importantes pesetas 605,54, 615,73, 187,03, 391,68, 515,11 y 457,50, respectivamente, con fechas los cuatro primeros de 19 de octubre de 1921 y los otros dos de 16 de febrero de 1903 y 9 de noviembre de 1903:

Resultando de los informes de la Sección administrativa de Primera enseñanza de Badajoz, la Ordenación de Pagos por obligaciones de este Ministerio y el Tribunal Supremo de la Hacienda pública que no existen reclamaciones ni expediente contra este habilitado y que no resulta cargo alguno en los justificantes de su gestión ni fuera del juicio de los mismos:

Considerando que la constitución de los depósitos a que se refieren las copias de los resguardos ya citados fué hecha en garantía del cargo para el que fué elegido el señor Algora y Pontes y para cumplir lo dispuesto en el artículo 7.º del Reglamento de Habilitaciones de 30 de abril de 1902:

Considerando que, conforme a este precepto legal, estas fianzas quedaron afectas a las responsabilidades que resultan de las gestiones de los habilitados, de modo que cuando éstas no existan no deben aquéllas retenerse, como ocurre en el presente caso, en el que consta expresamente que don Lorenzo María Algora y Pontes no adquirió responsabilidad en el ejercicio de su cargo:

Visto el informe favorable emitido por la Asesoría jurídica de este Ministerio,

S. M. el Rey (q. D. g.) se ha servido disponer que, previo el pago de los Derechos reales a que está sujeta la cancelación de fianzas, como preceptúa el artículo 112 del Reglamento de Derechos reales de 20 de abril de 1911, se devuelva a los herederos de don Lorenzo María Algora y Pontes la que constituyó, un valor de 1.000 pesetas nominales y 2.772,50 pesetas en metálico, según consta en las copias de los resguardos.—El subsecretario encargado del Ministerio, Ledniz.—Señor director general de Tesorería y Contabilidad.

ASOCIACIONES DE MAESTROS

La de Madrid

Esta Asociación celebrará Junta general ordinaria el 26 de octubre, a las diez de la mañana, en la Escuela Normal Central de Maestros, para tratar de asuntos reglamentarios, manifestaciones de la Directiva y preguntas y proposiciones.

En el caso de no poder celebrarse la sesión por falta de número de asociados, se verificará en segunda convocatoria el mismo día, a las once de la mañana.

Madrid, 22 de octubre de 1924.—El secretario; Santiago García.
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PROPIO Y AJENO
BREVES COMENTARIOS

Las lecciones particulares.—Nos parece digna de meditación, y por eso la trasladamos a nuestras columnas, la petición que el alcalde de Cedeira (Coruña) ha dirigido en instancia al presidente del Directorio por conducto del gobernador de la provincia, el cual la ha informado interesando se autorice a los maestros nacionales del mencionado Ayuntamiento para dar clases particulares fuera de las horas reglamentarias, a fin de aminorar la carencia de Escuelas.

Y sigue diciendo:
«Teniendo en cuenta que en este país de población harto diseminada es evidente la carencia de Escuelas, pues ni aun duplicando su número serían suficientes para la numerosa población escolar; quedadas las generales costumbres de los pueblos rurales, los maestros disponen de tiempo para dedicarse a otras atenciones después de cumplir sus obligaciones en la Escuela nacional y que la autorización que se solicita por la autoridad local de Cedeira, remediaría en no pequeña escala la carencia de Centros de enseñanza, puesto que dejarían de asistir a las horas oficiales alumnos de padres pudientes que aún teniendo derecho a concurrir a la Escuela nacional preferirían la preparación en horas extraordinarias o en sus propios domicilios, con lo cual además de proporcionar a los maestros un nuevo ingreso, ello les obligaría a no desperdiciar un momento en favor de la educación e instrucción de la infancia.

Este Gobierno es de parecer que en beneficio de los intereses de la enseñanza se está en el caso de acceder a lo solicitado, disponiendo que en los pueblos donde no existan las Escuelas nacionales suficientes puedan los maestros de las mismas dedicarse a dar lecciones particulares, fuera de las horas reglamentarias de la Escuela nacional, y desde luego sin poder utilizar ni el edificio de ésta, ni el material del Estado.»

Eso es conocer la verdadera realidad, y resolverse favorablemente, con carácter general, constituiría un beneficio a todas luces en favor de la cultura, pues que aparte de proporcionar a los maestros un nuevo ingreso digno de tenerse en cuenta, ya que oficialmente se les regatea los necesarios para su dignificación, en los pueblos, sobre todo, hacen falta ciertas preparaciones especiales en quienes ya no pueden asistir a la Escuela que eran atendidas por los maestros; y cerrada esta puerta, necesariamente habrían de quedar desatendidos servicios que las necesidades de la vida reclaman frecuentemente.

Cierto, volvemos a repetir hoy, que las frecuentes negativas que se vienen dictando para cuantas peticiones se hacen de poder dar clases particulares, honra a la Clase al hacer constar de modo tan categórico que no se accede a la autorización teniendo en cuenta que es aspiración constante de la Administración que el Magisterio Nacional se dedique exclusivamente al ejercicio de su delicada misión, con objeto de hacer más eficaz su labor.

Y ello nos parecería admirable si esa Administración fuera consecuente en esta apreciación, que es cierta.
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Y no podríamos rebatirla si hubiera reciprocidad entre lo que el Magisterio a la sociedad da y lo que ésta le paga por un trabajo improbo por demás.

Y nada habría que objetar si existiesen las Escuelas que hacen falta para que nadie quedase fuera de su acción cuando a ella acudiese.

***

El nombre del señor López Pozas, general gobernador de La Coruña, merece consignarse para que sea conocido como amante de la Escuela y del maestro. Lo que dejamos transcrito es una prueba del interés que por ello se toma; y que no es ésta la única dada, sino que constantemente viene preocupándose de una manera eficaz, lo predicaban nuestros compañeros de allá.

Hace pocos días una Comisión, representando a la Asociación del Magisterio, le hizo una visita para entregarle un expresivo Mensaje, por su laudable gestión en asuntos de enseñanza, que agradeció sinceramente y anunciándoles nuevos planes a desarrollar, contando—dijo—con la colaboración del inteligente y activo jefe de la Sección de Primera enseñanza, señor Arias Andreu.

Felicitamos a aquella provincia por contar con tan digno gobernador y un funcionario que honra.

***

Es ley....—El artículo 17 del Estatuto manda que pertenezcan a la Junta local de Primera enseñanza un maestro y una maestra como vocales natos. El Ayuntamiento de la corte ha ido dejando pasar el tiempo en el nombramiento. La Asociación de Maestros, en su vista, presentó reclamación, la que ha tenido ya entrada en el Ministerio; y el Negociado correspondiente parece que entiende no ha lugar a tales nombramientos. Nosotros creemos, por el contrario, que está por cima de toda otra disposición de excepción y privilegio.

Es ley y debe cumplirse; pero ¿quién mejor puede entender en las cosas de enseñanza que los maestros?

***

El feminismo en auge.—El Ayuntamiento de Talladell (Lérida) acaba de constituirse, compuesto en su totalidad por mujeres.

Los concejales femeninos eligieron alcalde a doña Dolores Cortina, y primer teniente alcalde, a la maestra nacional de la localidad.

Y sin duda para no ser menos en estas innovaciones evolucionistas, el gobernador de Madrid, señor Peñalver, ha designado a tres respetables damas para formar parte del Municipio de la Villa y Corte: doña Blanca Igual, vizcondesa viuda de Llantenio; doña Elisa Calonge y la conocida escritora católica doña María Echarri.

Vamos a ver ahora cómo marchan las cosas, porque ya no es una aspiración imaginaria aquello de «Si las mujeres mandasen».

Aquel anhelo, que parecía sueño irrealizable, ha pasado a ser un hecho real y positivo.

Si el ejemplo cunde, ya pueden ir preparándose nuestras compañeras para ostentar la banda edilicia y el bastón de mando.

La cuestión estriba en que se las pueda aguantar en casa con todas sus insulas de autoridad, pues son de temer discusiones bo-
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rras cosas en el hogar doméstico, donde pudiera suceder alguna vez que en lugar de campanilla para llamar al orden, se usarán otros medios más rápidos y coercitivos (Hablamos en broma.)

Pensando seriamente, no había ninguna razón de peso que alegar para que la mujer ilustrada y formal se viese privada de intervenir en la administración comunal.

La que gobierna bien su casa, ¿por qué no ha de gobernar bien su pueblo?

El ensayo, por tanto, representa una esperanza que las elegidas se encargarán de darle vida, consolidando la reforma.

«La Escuela Moderna» y los programas escolares

Con motivo de las próximas oposiciones, se habla mucho de programas escolares. Por si a algunos de nuestros lectores pudiera interesarles, recordamos que en los cuadernos mensuales de nuestra Revista se han publicado programas de esta clase, cuyo conocimiento puede servir de importante información a los opositores.

En el volumen del año 1920, Programas belgas de Aritmética y Sistema métrico; Formas y Dibujo geométrico; Ejercicios de intuición y de lenguaje, lecciones de cosas y ciencias naturales; Educación moral y cívica; Dibujo y Gimnasia.

En el volumen del año 1921, Proyecto de programa de enseñanza primaria para las Escuelas urbanas de Uruguay y Programas de enseñanza primaria para las Escuelas de seis grados, vigentes en la República del Paraguay.

En el volumen del año 1922 se termina la publicación de los programas del Paraguay.

En el volumen del año 1923, los nuevos programas de las Escuelas primarias de Francia; Programa de lectura, escritura, etc., para los cursos nocturnos para adultos, del Uruguay.

En los cuadernos del año actual, aparecen también programas de lectura, escritura, idioma, etc., para las Escuelas primarias anejas al Ejército, Marina y Cárceres de la República Argentina, y en el número del presente mes empieza a publicarse un notable programa escolar de Aritmética, procedente de una Escuela de Buenos Aires.

DE OPOSICIONES

Hay cosas que si no se vieran no podrían creerse.
Las castas desaparecieron de la sociedad, menos del Magisterio, en que han subsistido siempre, subsisten y subsistirán; porque—desaparecidos ya, aquellos maestros de certificado de aptitud—cuando sea una realidad la fusión de los dos Escalafones y todos, por igual, con los derechos que da el ingreso por oposición, entonces aparecerán los señores prácticos en oposiciones y los plebeyos, esclavos de la ambición de los potentados de la clase.

Y alguien dirá: ¿por qué esta crítica tan a deshora? ¿Acaso se ignora el artículo 4.º del Estatuto vigente?
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No es ni una crítica viciosa ni una pobre inocentada; es solamente llamar la atención sobre el espíritu que ha podido informar a esas reglas dictadas por la Real orden del 9 del actual para la celebración de oposiciones restringidas.

«Disposición 1.a» Las oposiciones restringidas se verificarán en Madrid, dice. Huelgan, pues, las peticiones de los que, deseando tomar parte en ellas y encontrándonos muy lejos de la capital central, las quisieramos en los Rectorados.

Para la 5.a disposición tampoco se ha tenido en cuenta que los maestros de ideales no tocos están en las capitales, sino que a un número considerable les llevó la suerte a Escuelas rurales, desde donde, con la preparación falsa de las Normales primero y de las oposiciones después, no pueden tener idea, no ya de lo que supone la recacción acertada de un programa de seis grados, pero ni siquiera del funcionamiento de las clases. Y no se me arguya que estas cosas pueden aprenderse en los libros, porque de hombres teóricos—resultados positivos cero—sobran algunos en España; pero de hombres que sepan armonizar la ciencia con la observación para sacar sanas consecuencias, de éstos se ve muy necesitada.

¿Cómo se las arreglará ese maestro rural de Galicia, Andalucía, Cataluña, etc., de ánimo decidido, voluntad de hierro, inteligencia despejada, pero con hijos, sin los recursos necesarios y sin un maestro titular por los alrededores que legalmente pueda substituirle durante el tiempo de la oposición? ¿Ir a la capital a contratar al maestro como iría a contratar la máquina para cierta operación pasajera?

Estas grandes dificultades no se tienen en cuenta, porque no se pueden tener. Otra cosa no convendría a cierta clase del Magisterio.

Vaya, señores, qué es el siglo XX, siglo de evolución social, en que todos nos vamos convenciendo de que no es mejor militar el que mejor sabe teorizar acerca de las batallas de San Quintín o Lepanto, sino que lo es aquel que con valor decidido sabe vencer al enemigo economizando vidas y ganando tiempo.

Está visto, las divisiones del Magisterio no se van a hacer esperar, los antagonismos tendrán campo libre, y la labor de ese maestro que vive solamente para la Escuela y que da a la sociedad hermosísimos frutos.

¿Estas orientaciones son las corrientes regeneradoras?

María Guadalupe Badenes de Cosialls.
Benabarre y octubre 1924.

Certamen literario de «Blanco y Negro».

1.a Se abre un certamen de novelas cortas, inéditas y originales, para su publicación en Blanco y Negro, con entera libertad en la elección del asunto, siempre que este armonicé con la índole de los trabajos insertos en el semanario. No podrán, por consiguiente, optar a premio aquellas producciones que, a pesar de sus méritos, fueran impublícables en Blanco y Negro.

2.a Por la necesidad de poner un límite a todo original que haya
Suplemento a La Escuela moderna (1924-10-25 00:00:00), página 16

de insertarse en un periódico, y siendo verdaderamente difícil determinar aquel de un modo comprensible para todos, hemos acordado que cada novela para nuestro concurso deberá tener de seis mil a seis mil quinientas palabras, que son, poco más o menos, las que se contienen en nueve páginas de Blanco y Negro, con las correspondientes ilustraciones. Los autores podrán fácilmente hacer el opportuno cálculo sumando las palabras de una cuartilla de su escritura usual, y después una sencilla multiplicación les dirá el número de cuartillas necesarias para que su producción se atenga al límite antedicho; no con un rigor matemático que no exigiremos, sino aproximadamente.

3.a Con objeto de facilitar las tareas del Jurado, suplicamos a los autores nos envíen los originales escritos con letra clarísima o a máquina.

4.a Las producciones deberán ser entregadas en nuestras oficinas, Serrano, 55, Madrid, o remitidas a las mismas dentro de un plazo improrrogable que terminará el día 30 del próximo noviembre, a las doce de la noche.

5.a Los autores conservarán su incógnito, designando los originales con un lema de libre elección; en sobre aparte, que ostente el mismo lema del trabajo, deberá encerrarse una hoja con el nombre, apellido del autor y punto de su residencia.

6.a Se entregarán dos premios: uno de cuatro mil pesetas a la novela corta más sobresaliente, según el fallo del Jurado, y otro de dos mil pesetas a la que siga en mérito.

7.a Estas novelas premiadas serán leídas públicamente en una velada solemne que se celebrará en los salones de Blanco y Negro.

8.a El Jurado se compondrá de eminentes literatos, cuyos nombres publicaremos con la oportunidad debida.

9.a Tan pronto como sea conocido el veredicto, la Empresa de Blanco y Negro tendrá a disposición de los autores las cantidades correspondientes a sus premios.

10.a Si el Jurado, además de las dos novelas cortas premiadas, hallase otras dignas de su publicación, Blanco y Negro hará a los autores de éstas las oportunas proposiciones de adquisición.

11.a La propiedad de los trabajos premiados y adquiridos quedará a favor de la Empresa de Blanco y Negro.

12.a Los originales que no obtengan premio ni sean adquiridos serán devueltos a sus autores, acreditando éstos su pertenencia.
(De A B C.)

LAS RESTRINGIDAS

Por fin se anunciaron las oposiciones restringidas en ambos Escalafones; una vez más ha triunfado el sistema absurdo y anticuado de selección, sin tener para nada en cuenta la labor silenciosa y meritoria que el maestro realiza al frente de la Escuela; una vez más, será premiado el rutinariismo verbalista enciclopédico, sin tomar para nada en consideración el aforismo de «no es el mejor maestro el que más sabe...»; una vez más, se nos aplican las mejoras con cuentagotas, como si la primera enseñanza no fuera la función más importante; una vez más, se exige que el maestro pague las dietas de los señores que compondrán los Tribunales respecti-