Suplemento a La Escuela moderna (1924-09-20 00:00:00), página 18

desapercibidos a su estudio cuando otros problemas de alto interés distraen su cotidiana atención:

Es el caso, que en el actual Escalafón de las categorías superiores aparecen plazas que no están provistas, conforme al vigente Presupuesto. En el pasado, se crearon para darse a la oposición varias plazas: tres en la primera categoría, tres en la segunda, seis en la tercera, etc., que, por las razones que fueren, no se adjudicaron, quedando, por consiguiente, sin invertir la correspondiente consignación. Y como nuestro dicho Escalafón es a todas luces, como es bien notorio, excesivamente irregular, por estar tan recargadas las últimas categorías, que hacen imposible el ascenso, necesita nivelársele si ha de llevar alguna esperanza que mitigue algo la triste situación del Magisterio, y ello pudiera conseguirse, siquiera fuese muy lentamente, con las plazas que se han o hayan de crearse.

Como en el Presupuesto que hoy rige se consigna cantidad para la creación de otras varias, y ante el temor de que corran la misma suerte que las del pasado, nos atrevemos a repetir la petición, ya hace tiempo expuesta en estas columnas, de que se den unas y otras a corrida de escalas, a reserva de que si hubiera decidido empeño, contra el sentir casi unánime de la clase, de darlas a la oposición, se sacasen de las vacantes naturales cuando hiciera falta, para proveerlas en los opositores, una vez aprobados.

Ello podría ser una solución previsora, decíamos ya en 29 del pasado mes, con referencia a fechas anteriores, y hoy, que vemos la petición hecha en este mismo sentido por la Asociación Nacional, por periódicos políticos y profesionales y por gran número de Asociaciones y maestros, nos parece momento oportuno para insistir en nuestro punto de vista, del que nos enorgullecemos, más que por su propia bondad, por haber sabido interpretar el sentir general.

Estúdiese con cariño y dése solución rápida, que lo merece.

No nos metemos a dilucidar si deben o no darse a oposición; si ésta tiene ventajas o inconvenientes; si lo estatuido ha de cumplirse o debe modificarse. Sobre ello, bastante se ha debatido, y sobran elementos de juicio. Lo que pretendemos es salir de este pantano, dar al Magisterio lo que en derecho le corresponde y con gran justicia pide.

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La Comisión de Protección a la Infancia.—Publicamos el miércoles último, las personas que han de componer esta Comisión para el X Congreso Internacional que ha de celebrarse en Madrid.

Nada hemos de decir de esa lista de ilustres personalidades por la alta significación que representan y la competencia, sin género de duda, bien probada; pero sí se nos permitirá consignar nuestra extrañeza, que es la de muchos, no tenga representación el Magisterio; y en todo cuanto a niños afecte y se relacione, nadie más indicado que el maestro, habiendo entre éstos quien pudiera hacer un «papel airoso».

Esto aparte, sería una satisfacción que creemos en derecho le corresponda. Y si se nos objeta que ya ostenta la representación un renombrado profesor de la Escuela Superior del Magisterio, éste se encuentra fuera de la esfera propia de la Escuela primaria.