Suplemento a La Escuela moderna (1924-10-08 00:00:00), página 18

La crisis de la Inspección.

Este organismo pasa por los momentos de una de esas crisis que no es posible prolongar por más tiempo sin grave perjuicio de los principios en que ha de apoyarse una de las funciones más importantes del Estado. La Inspección de Primera enseñanza no es, en efectivo, hoy, nada; es la pobre caricatura de un servicio que se quiere en ayuda de la Escuela primaria y que no puede dar, en rendimiento, más que una muy tibia influencia, subordinada a otras y otras, por las que aparece en el plano de una inferioridad que es enojo y es cansancio. La Inspección de Primera enseñanza rueda al dictado de una legislación que, si tacaña en la concesión de atribuciones, es, en cambio, pródiga en recelos y desconfianzas; parece inspirada en el deseo de anular los valores de un Cuerpo tenido aquí en desestimación y a diferencia de aquellas consideraciones y prerrogativas que en el extranjero, más cuerdamente, saben otorgarle.

El inspector de Escuelas, en España, es una autoridad sin autoridad. Sus iniciativas y acuerdos en relación con la educación primaria están a merced de todo desaire, y el empeño santo que representa sale a cada paso malparado. Y es que el inspector no tiene más ascendiente que el que puede lograr por su talento y amabilidades, privado como está del ascendiente que debieron darle por la fuerza de la ley; con lo cual no es posible que su obra responda a la necesidad y a las satisfacciones que él busca para alimento del ideal. Ahí está la realidad, y la realidad dice, cuando menos, el fuero de las calladas resistencias de los que están en el deber de secundarle en provecho de la gran causa, y dice de los que están más alto, que fuera justo y fuera bueno tuvieran éstos por significación el reparto y favor de los estímulos y de los oportunos halagos; ahí está la realidad, y ésta abate las mejores ilusiones, y desvía el entusiasmo, y malogra las energías espirituales de los que, no obstante estar dispuestos para todo bien, acaban por rendirse, rotas las alas...

La Inspección de Primera enseñanza ha pedido diferentes veces, como resultado de asambleas y en los más variados tonos de la razón y del respeto, aquellas reformas que se consideran necesarias e inaplazables; pero la demanda corrió siempre la suerte de perderse en el vacío, sin que manos sabias supieran recogerla y prestarle una formal atención. Así, en vano espera el Cuerpo un estatuto que sea cumplida respuesta a sus aspiraciones, y así el tiempo conserva sin resolver una cuestión verdaderamente fundamental para la vida de la Escuela. Quiere la Inspección, quiere cada inspector actuar dentro de su zona con una independencia que hoy no tiene, con amplias facultades, arejas a las más estrechas responsabilidades; quiere la Inspección poder ofrecer el beneficio de una constancia no maltratada y mejor favorecida por la conjunción de todas las ayudas que le pertenecen; quiere... vivir y no ser una cosa que, sin pulso, va de pueblo a pueblo. Ahora, si esto se ha de seguir negando para que sea eterna la caricatura, que se nos conceda el modesto derecho de poder concursar Escuelas, para que de este modo, y como maestros, encontremos consuelos cerca de los niños, que sabrán entendernos, ya que como inspectores llevamos a cuestas una inquietud no comprendida y no agradecida por los hombres.

J. SALVADOR ARTIGA,
Inspector jefe de Primera enseñanza de Albacete.