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21-9-924.—Vacante del señor Heras, 2.922; a 3.500, señor Redondo, 3.279.

22-9-924.—Vacante del señor Simil, 878; a 5.000, señor Cruz, 1.196; resultas: a 4.000, señor Ramos, 1.986; a 3.500, señor Donada, 3.280.

Vacante del señor Moreno, 2.358; a 3.500, señor Cabré, 3.281.

1-10-924.—Vacante del señor García, 872; a 5.000, señor Martín, 1.197; resultas: a 4.000, señor Barzana, 1.987; a 3.500, señor Irisarri, 3.282.

Vacante del señor Campo, 1.028; a 5.000, señor López, 1.198; resultas: a 4.000, señor Ferraz, 1.988; a 3.500, señor Rodríguez, 3.283.

Vacante del señor Guillén, 588; a 5.000, señor Esteban Martínez, 1.200; resultas: a 4.000, señor Madruga, 1.989; a 3.500, señor Villarino, 3.284.

Vacante del señor Laguillo, 2.506; a 3.500, señor Ferreras, 3.285.

Maestras.

2-9-924.—Vacante, por anulación del ascenso, de la señora Riu, 3.172; a 3.500, señora Martínez, 3.175.

13-9-924.—Vacante de la señora Macías, 407; a 6.000 señora Rocafull, 551; resultas: a 5.000, señora Atienza, 1.109; a 4.000, señora Rosende, 1.908; a 3.500, señora Grijalva, 3.176.

Vacante de la señora Sánchez, 460; a 6.000, señora González, 552; resultas: a 5.000, señora Corredor, 1.110; a 4.000, señora García, 1.909; a 3.500, señora Ruiz, 3.177.

15-9-924.—Vacante de la señora Goñi, 2.991; a 3.500, señora Adrover, 3.178.

16-9-924.—Vacante de la señora Cantera, 598; a 5.000, señora Novoa, 1.111; resultas: a 4.000, señora Aragón, 1.910; a 3.500, señora Relle, 3.179.

17-9-924.—Vacante de la señora Montaner, 709; a 5.000 señora Moza, 1.112; resultas: a 4.000, señora Culebras, 1.911; a 3.500, señora Bayo, 3.180.

19-9-924.—Vacante de la señora Hernando, 969; a 5.000, señora Ocaña, 1.113; resultas: a 4.000, señora Viñas, 1.912; a 3.500, señora Chía, 3.181.

Vacante de la señora Rodríguez, 3.045; a 3.500, señora Royo, 3.182.

23-9-924.—Vacante de la señora Arnedo, 144; a 7.000, señora Marín, 240; resultas: a 6.000, señora Armellones, 553; a 5.000 señora García, 1.114; a 4.000, señora Martín, 1.913; a 3.500, señora Tormo, 3.183.

28-9-924.—Vacante de la señora Paz, 370; a 6.000, señora Lobo, 554; resultas: a 5.000, señora Ballester, 1.115; a 4.000, señora Patiño, 1.915; a 3.500, señora Cava, 3.184.

1-10-924.—Vacante de la señora Zaragoza, 956; a 5.000, señora Arroyo, 1.117; resultas: a 4.000, señora Herrera, 1.916; a 3.500, señora Mugerza, 3.185.

2.º Que se otorgue sueldo de 3.000 pesetas anuales al maestro reingresado don Albino Lucío Soto, con efectos de la fecha de su posesión en la Escuela que definitivamente le ha sido adjudicada.

3.º Que asciendan al sueldo de 3.000 pesetas anuales, con efec-
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tos del Escalafón que proceda y económicos de las fechas que se indican a continuación, en que les fué concedido el pase al primer Escalafón con plenitud de derechos, los siguientes maestros y maestras que venían figurando en el segundo Escalafón:

Maestros.

Don Manuel Ruza, 2.449, desde el 10 de octubre de 1924, y don Gumersindo Piqué, 2.891, desde el 13 de octubre de 1924.

Maestras.

Doña Damiana Herranz, 3.301; doña Dionisia Alpuente, 3.253; doña Buenaventura Grau, 3.446, desde el 20 de septiembre de 1924, y doña Virginiá Llera, 1.990, desde el 13 de octubre de 1924.—El subsecretario encargado del Ministerio, Leániz.—Señor ordenador de pagos por obligaciones de este Ministerio. Señores jefes de las Secciones administrativas d Primera enseñanza.»

ASOCIACIONES DE MAESTROS

La de Madrid.

Esta Asociación celebrará Junta general extraordinaria el 2 de noviembre, a las diez de la mañana, en la Escuela Normal Central de Maestros, para tratar de la reforma del Reglamento.
En el caso de no poder celebrarse la sesión por falta de número de asociados, se verificará en segunda convocatoria el mismo día, a las once de la mañana.
Madrid, 28 de octubre de 1924.—El secretario, Santiago García.

—
La de Caravaca (Murcia).

Sesión del 26 de octubre.—1.º Lectura y aprobación del acta de la sesión anterior, así como de lo actuado desde entonces por la Junta directiva.
2.º Rogar a las autoridades correspondientes que para la redacción del nuevo Estatuto del Magisterio se oiga a la Comisión permanente de la Asociación Nacional, ya que esta entidad, representando a la mayoría de los maestros nacionales, es quien mejor puede resumir el sentir y los anhelos de la clase, así como las necesidades de la Escuela primaria.
3.º Que se autorice a los maestros de las Escuelas nacionales que necesiten pedir licencias por enfermos a incoar el oportuno expediente desde el punto distinto de su destino en que la enfermedad les hubiese sorprendido durante los períodos de vacaciones reglamentarias, pues es absurdo e inhumano el obligarles en tales casos a volver al punto de su residencia oficial para poder solicitar.
4.º Encargar a la Comisión permanente de la Asociación Nacional que haga las gestiones convenientes cerca de las autoridades superiores para que la Administración, que nos exige el cumplimiento de lo ordenado en el Real decreto de 4 de octubre de 1906 (v Reales órdenes posteriores), cumpla a su vez lo establecido en
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dicha soberana disposición, respecto a la cuantía de la gratificación por la enseñanza de adultos, o que se establezca, por lo menos, la gratificación única de 500 pesetas para cada maestro.

5.º Ver con agrado que las recientes convocatorias para oposiciones restringidas abren las puertas para que los compañeros del segundo Escalafón pasen al primero.

6.º Que es muy conveniente el que todos los compañeros de este partido reciban nuestro periódico El Magisterio Nacional.

7.º Pedir algunos ejemplares de los libros propiedad de nuestra Asociación Nacional para, luego de conocidos, emplearlos en nuestras Escuelas.

8.º Solicitar la organización de un cursillo de perfeccionamiento para los maestros de este partido.

9.º Nombrar socio de honor de la de este partido al maestro jubilado don Luis Tomás Ortega, que tan activa y entusiasticamente viene colaborando en ella desde que se fundó.—El secretario, Ildefonso Mozas.—V.º B.º: El presidente, Pelayo Gallego Escámez.

PROPIO Y AJENO

El poema del buen maestro

Era en los días aquellos que, con o sin razón, una dolorosa inquietud turbaba la paz de los funcionarios públicos. Acababan de inaugurar su función los delegados gubernativos, algunos de los cuales, empujados, sin duda, por patrióticos anhelos de depuración municipal y ciudadana, solían pedir al rigorismo los tonos de una leal actuación.

Hubo de acontecer que esos rigores, puestos en práctica con intención loable, alcanzaran al maestro de X. Sus enemigos, aprovechando los titubeos que lleva consigo la implantación de un nuevo régimen y la confusión que suele siempre correr parejas con el primer ensayo, se entregaron a la tarea de acusarle, en completo divorcio con la verdad. Y el delegado gubernativo, en el natural desconocimiento de los hechos, concedió solvencia a la palabra del delator. Y tanta debió concederle, que, convicción honradamente de que se trataba de un funcionario totalmente desafecto al deber, propuso la destitución del maestro.

Intervino el inspector. Y, para llevar adelante las diligencias del expediente, hubo de trasladarse al pueblo, donde, al decir de los denunciantes, realizaba el acusado obra nefasta y disoluta a más no poder.

Imposible describir con los colores de la realidad la entrevista que, a solas, tuvieron el maestro y el inspector. Alguien que hubiese estado presente habría visto cómo un hombre encanecido en la enseñanza, que había prodigado a la Escuela, a su única Escuela, durante más de treinta años, el tesoro de su salud, los más selectos entusiasmos de su alma, la clara luz de su inteligencia y hasta casi toda la de sus ojos; habría visto cómo ese hombre, de-
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Aquella masa de gente era la verdad, la verdad única, la verdad viva.

Aquel día, día de fiesta, la gente pueblerina trocó la alegría dominguera por los lutos de una penosa inquietud. El organillo no lanzó aquella tarde sus notas estridentes y de melancolía. Ni la pantalla blanca recibió la caricia luminosa de la proyección. El pueblo estaba triste. Estaba triste porque, a su decir, querían llevarse al maestro.

Vino, como era natural, el sobreseimiento del expediente. El Ministerio reivindicó, tanto como pudo, la dignidad herida de aquel hombre inocente, que no era culpable de otra cosa que de haber hecho tanto bien.

Pasaron días y meses. El delegado gubernativo, que tanto había combatido al maestro mientras lo conceptuó culpable, en bello gesto de insuperable nobleza, quiso reivindicarlo cuando lo creyó inocente. Y poniendo por encima de pequeñeces y minucias del amor propio el anhelo de justicia que brota en el fondo de toda conciencia leal, brindó al Ayuntamiento de X una generosa iniciativa. Propuso que el nombre del maestro perseguido se diera a una de las principales vías de la población. No hay que decir que la Corporación municipal aceptó de mil amores la noble propuesta de tanto honor.

Y el deseo del señor delegado tendrá cumplimiento. Y el bene mérito maestro, todos los días, cuan có vaya a clase por el camino que durante un tiempo inacabable lo fué de amargura, verá una lápida en cuya blancura virginal un bizarro militar esculpirá su nobleza y un pueblo la más bella ejecutoria de imperecedera gratitud.

P. RIERA VIDAL

Las clases de adultos

Al empezar hoy oficialmente estas clases, aunque de hecho lo sean el primer día hábil, creemos oportuno recordar algunas notas sobre lo legislado en el asunto.

Hecha ya la inscripción de solicitantes, es llegada la hora de formar la matrícula con los mayores de catorce años, hasta el número de 40, si la capacidad del local lo consiente y observando las siguientes reglas:

Serán admitidos: 1.º Los adultos que tengan ya algún conocimiento de lectura y escritura, con preferencia a los que todo lo ignoren. 2.º Los alumnos de catorce a veinte años serán preferidos a los de mayor edad, y cuan có puedan admitirse los mayores de veintiún años, en igualdad de condiciones, se admitirán antes los más jóvenes.

Las enseñanzas serán esencialmente prácticas, dando preferencia a la Lengua Castellana, Aritmética, Derecho y Educación cívica, Geometría y Ciencias físicas. Los maestros están autorizados para aumentar las enseñanzas anotadas, y además deben procurar que se les asocien las personas de notable cultura de la localidad dando conferencias a los alumnos sobre conocimientos varios con carácter educativo.
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SUPLEMENTO

LA ESCUELA MODERNA

Año XXXIV. MADRID, 29 OCTUBRE 1924 N.º 2.902 de la cel.

Este número está revisado por la censura militar.

Sumario.

DISPOSICIONES OFICIALES: Generales: R. O. fijando en 25 pesetas los derechos de examen que deben satisfacer los opositores a Secretarias de Ayuntamiento. Escuelas de Primera enseñanza: R. O. clasificando de benéfico-docente la Fundación de Enseñanza instituida en Sontelíno (Orense) por D. José Domínguez. Idem id la “Escuela de Primeras letras”, en Cornejo (Burgos), por D. Pascual Ruiz. R. O. elevando a definitiva la creación de 24 Escuelas. Pleitos incoados ante el Supremo. ASOCIACIONES DE MAESTROS: La de Madrid. La del partido de El Ferrol (Coruña) —PROPIO Y AJENO: Breves comentarios. Una sorpresa agradable. Las casas de los maestros nacionales de Madrid. Las oposiciones restringidas.—NOTICIAS E INFORMACIONES.

Índice de la Gaceta

Dia 25 de septiembre de 1924.—Autorizando al subsecretario de Instrucción pública para adquirir 79.000 pies de terreno al objeto de ampliar la Facultad de Medicina y el Hospital clínico de la Universidad Central.
Dia 26.—Reglamento del Instituto Agrícola de Alfonso XI. Prorrogando desde 1.º de julio los nombramientos de auxiliares interinos hasta que se dicte una disposición orgánica. Declarando excedente a D. Miguel Lasso de la Vega, catedrático de la Universidad de Sevilla. Anunciando a concurso la cátedra de Historia de España de la misma Universidad.
Dia 27.—Concediendo franquicia postal a la correspondencia del Ejército de operaciones en Marruecos. Sobre calificación de las Memorias relativas a visitas giradas a los Archivos municipales y especiales no incorporados Nombrando una Junta asesora de las obras que han de enviarse a la Exposición Internacional de Artes Decorativas e Industrias Modernas que ha de celebrarse en París en 1925
Dia 28.—Declarando subsistente como Centro oficial de enseñanza la Escuela de Peritos Agrícolas de Navarra Idem que un mismo jefe u oficial no puede desempeñar más que una delegación gubernativa. Concediendo la excedencia al catedrático de instituto D. Francisco Martínez.
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ción hecha por la Asociación de Maestros de Madrid, dictando una aclaración al citado Real decreto del 13 o poniendo en todo su vigor los artículos 16 y 17 citados, con respecto a Madrid, en la seguridad que habrá de ser un bien para la enseñanza.

Los hechos apoyan nuestra justa petición.

Una sorpresa agradable

Cuando el sábado, al filo de las diez y media de la noche, dába- mos de mano a un mamotretto de Prensa diaria, harto displicentes por leer tantas cosas, en su mayoría insubstanciales por obra y gracia de la censura, nuestra vista y nuestro entendimiento buscaron anhelosos refugio y descanso en alguna distracción inofensiva y honesta, alzando maquinalmente el auricular de un diminuto aparato radiotelefónico, en el que percibimos atónitos estas palabras: ¡Atención! Conferencia del doctor don Victoriano Fernández Aascarza sobre el tema «La Escuela alegra».

El tedio, que iba dando paso en nosotros a un sueño invencible, trocóse en despabilamiento, azuzado por simpática inquietud de curiosidad e interés.

Dió comienzo el conferenciante a su peroración trazando un cuadro acabado y lleno de colorido de lo que eran y aún son gran número de Escuelas, no sólo rurales, sino de poblaciones importantes, tomando como tipo de tales zahurdas el antro minervino, mitad cua- dra y mitad gallinero, que tan de mano maestra describe A. J. Onieva, el sujestivo y laureado autor de la novela «Entre montañas», fiel trasunto de un desconsolador realismo.

Pasa después el orador a bosquejar lo que debe ser un local que durante varias horas ha de albergar a la niñez, a esos seres inocentes confiados a la dirección y cuidado de un maestro, y a los cuales éste no puede educar esmeradamente por carecer de los elementos más esenciales, local y material adecuados, aunque le sobren aquellos que emanan de su propia naturaleza y condición, voluntad firme e inteligencia despierta.

Es preciso—dice—que el niño, al abandonar la Escuela para adentrarse en el torrente circulatorio de la vida social, no recuerde con horror la época en que estuvo recluído entre cuatro paredes sucias y desconchadas, privado de aire, de luz y de libertad de movimientos, sino que sienta la nostalgia de su primera edad, de aquel tiempo dichoso en que fortificaba su cuerpo con el ejercicio y nutría su alma con las riquezas impercederas de la virtud y del saber, dulcificando la dureza de sus tareas con la expansión de las alegrías infantiles.

A la consecución de esta resultante, que reclaman de consumo un sentimiento de humanidad y la cultura patria, están moralmente obligadas todas las fuerzas nacionales, desde el pueblo, con su aportación personal, hasta la aristocracia, con la potencialidad intelectiva y financiera de su alcurnia.

Por otra parte, a la cooperación del Estado, como factor principal, hay que sumar hoy la ayuda eficacísima del Instituto de Previsión, con los préstamos de sus Cajas de Ahorro, y todo hace pre- sumir que el problema ha entrado en una fase de definitiva solución.
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Testimonio fehaciente de que este ideal va encarnando en la mente de altruistas y poderosas entidades le ofrecen los pabellones instalados en los suburbios de la corte, unos por el Ministerio de Instrucción pública y el Ayuntamiento, y otros por iniciativa afortunada del Colegio de Doctores de Madrid, hábilmente influenciado por el inspector jefe don Francisco Carrillo, pedagogo entusiasta y miembro muy distinguido de la culta Corporación.

El impulso irresistible, y con él un triunfo decisivo en esta cruzada contra la ignorancia y las Escuelas insalubres, surge de estas mágicas palabras: querer, querer y querer; a semejanza de las de Napoleón para alcanzar la victoria en la guerra: dinero, dinero y dinero.

Esto es, poco más o menos, lo que el radioescucha cree haber oído de labios del señor Ascarza al lanzarlo urbi et orbi a través de las ondas hertzianas, estando muy feliz de palabra y de concepto en su genial y acertada labor propagandista.

Felicitamos cordialmente a nuestro ilustrado amigo y compañero por su brillante disertación.

J. P.

La casa de los maestros nacionales de Madrid.

En la sesión del pleno del Ayuntamiento, fecha 21 de octubre actual, fué aprobada por unanimidad la siguiente enmienda:

«Los concejales que suscriben tienen el honor de presentar al excelentísimo Ayuntamiento la siguiente enmienda al asunto número 42, sobre pago de indemnización por casa a los maestros:

Teniendo en cuenta que los señores letrados consistoriales han dictaminado este expediente, proponiendo se acate la resolución de la Delegación de Hacienda, que dispuso se establezca en el Presupuesto para 1924-25 el crédito suficiente para el pago de indemnización por casa a los maestros, a razón de las 2.000 pesetas anuales que les asignó el Real decreto de 18 de mayo de 1923, lo cual evidencia el derecho de todos ellos a percibir la mencionada indemnización a partir de dicha fecha, confirmando así el mencionado derecho que a todos, incluso a los consortes, otorgó el Tribunal Supremo en Sentencias de 3 de febrero de 1896, 5 de noviembre de 1912 y 6 de febrero de 1917, al resolver recursos interpuestos contra el Ayuntamiento de Madrid, cuando se opuso a pagarles dicha indemnización; siendo, por tanto, asunto varias veces discutido y fallado por el más alto Tribunal del Reino, contra el cual no cabe ya recurso alguno, procede que el Pleno, con el fin de evitar futuras dudas, tenga a bien acordar, como aclaración a dicho asunto, número 42, y consignándolo así en acta;

Que el aumento desde 1.200 a 2.000 pesetas anuales, mandado consignar en Presupuesto por la Delegación de Hacienda, es para TODOS los maestros que VIENEN PERCIBIENDO ACTUALMENTE LA INDEMNIZACIÓN POR CASA, y a partir de la fecha del Real decreto, que dispuso tal aumento, consignándose los atrasos, como crédito reconocido, en el próximo Presupuesto, cual hizo el Ayuntamiento en el año 1922, cuando se aumentó también la expresada indemnización, en virtud de la correspondiente Real orden del Ministerio de Instrucción pública, y por ser así estrictamente legal y justo.
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Madrid (Casa Consistorial), 21 de octubre de 1924.—Andrés Arteaga, Ramón Carrión, Valentín Quiroga, Domingo Romero, Mariano González Serrano.

Las oposiciones restringidas.

Han aparecido ya, en las columnas de la Gaceta de Madrid, dos Reales órdenes: una, para establecer y reglamentar las oposiciones restringidas a maestros y maestras nacionales del segundo Escalafón, es decir, el del personal con derechos limitados, para que así puedan ascender de 2.000 y 2.500 pesetas de sueldo anual a 3.000; otra, para que el profesorado nacional primario del Escalafón primero, el de plenos derechos, pueda ascender de 3.000 pesetas a sueldos superiores, incluso, dentro de ciertas condiciones, a 8.000 pesetas de haber anual, que, hoy por hoy, constituye la primera categoría del Magisterio público.

No ha sido floja la campaña sostenida en la Prensa profesional acerca de esta clase de oposiciones, que no hay que confundir con las de ingreso. La mayoría se ha venido pronunciando contra este medio de seleccionar los maestros y las maestras, ante los ascensos en la carrera. Eran, y siguen siendo, los más los que optan por la antigüedad rigurosa. Y, sin embargo, ha triunfado la minoría, más selecta y más cargada de razón. En un Cuerpo de 31.000 funcionarios, ir unos tras de otros, dando la misma remuneración al hombre de talento que al mediocre, al que labora con asiduidad y excelente fruto que al dominado por la pereza y envuelto en el desastre docente, la verdad, era tan incomprensible, y hasta absurdo, que, al fin, los rectores de la enseñanza nacional se han decidido, a nuestro juicio muy acertadamente, por acudir a un procedimiento, el de las oposiciones restringidas, que, aun lleno de inconvenientes, es, sin embargo, el menos defectuoso para armonizar la equidad y la justicia.

Para ir contra el género de oposiciones que nos ocupan, eran argumentos repetidos hasta la saciedad estos dos: primero, que estas actuaciones son caras, por el tiempo que duran y por los dispendios que exigen; y segundo, que en los ejercicios no triunfan los mejores maestros, aquellos que están llenos de experiencia y aureolados por la unión de educadores, sino antes bien los jóvenes de corta labor en la Escuela y con lecturas muy recientes, quizás todavía no bien asimiladas.

Los inconvenientes antes dichos parece que han querido salvarse en las recientes disposiciones sobre el caso, va que, por un lado, en lo que afecta a los maestros del segundo Escalafón, todos los ejercicios han de ser escritos, y, en otro aspecto, el nervio y migaja de este género de oposiciones se busca en el saber verdaderamente pedagógico de cada actuante, pues en él se apoyan los ejercicios que siguen:

Para maestros del segundo Escalafón, es decir, el de los limitados:
a) Redacción de un tema de Pedagogía.
b) Resolución de un problema aritmético o geométrico.
c) Formular un estudio relativo a la organización de las Escuelas unitarias y graduadas, «en el que cada opositor determinará