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Suplemento a La Escuela moderna (1924-05-24 00:00:00), página 9

a ellas que habrán de reunir y cumplir las condiciones siguientes, acreditadas con la correspondiente documentación unida a sus instancias:
1.ª Ser de nacionalidad española y mayores de edad.
2.ª Observar buena conducta.
Serán condiciones necesarias para poder concursar:
a) Corrección en la escritura de la lengua castellana.
b) Conocimiento de la taquigrafía y mecanografía.
c) Conocimiento de idiomas extranjeros, preferentemente el francés, inglés, alemán e italiano.
Serán preferidos los que posean el mayor número de idiomas extranjeros, y en igualdad de circunstancias, los que hayan residido en el extranjero.
El haber anual será de 4.000 pesetas, sin derecho a categoría administrativa.
Las solicitudes se presentarán en un plazo de quince días, a contar de la fecha de la publicación de esta convocatoria en la Gaceta de Madrid, y se dirigirán al jefe de los Servicios, entregándose en días laborables, de once a trece, en el Registro de este Consejo, situado provisionalmente en el local de la Junta de Aranceles, Ministerio de Hacienda.
Los interesados presentarán personalmente sus instancias y se les entregará recibo, en el que se anotarán las oportunas referencias, y que servirá de presentación a los interesados cuando sean llamados por el Tribunal, el cual exceptuará del concurso, desde luego, los que no reúnan las condiciones exigidas.
Los ejercicios darán principio dentro de los tres días siguientes al de término de la admisión de solicitudes.
El Tribunal que propondrá a la Comisión permanente los aspirantes que hayan de ser nombrados estará formado por el secretario general del Consejo, presidente, y los secretarios jefes del Servicio administrativo de las Secciones de Tratados, Información, Estadística y Valoraciones, señores marques de Mont-Roig, don José Torroba Sacristán, don Juan Tebar Alemany y don Enrique Socias y Mateos, que actuará como secretario.
Madrid, 16 de mayo de 1924.—El vicepresidente, jefe de los Servicios del Consejo de la Economía Nacional, S. Castedo.
(Gaceta del 21 de may de 1924.)

ASOCIACIONES DE MAESTROS

La del partido de Seo de Urgel

Convocatoria.—Se convoca a los Maestros Nacionales de este partido a la reunión que tendrá lugar el día 1 de junio, seguro de cobro, en cuyo día se celebrarán unos actos oficiales con asistencia del señor delegado gubernativo del partido.

Estos actos serán dos: Primero. Presentación de los maestros nacionales del partido al señor delegado; y segundo, sesión presidida por dicha ilustre autoridad, en la cual le serán leídas y entregadas unas conclusiones para que se digne enviarlas al Directorio.

Esta Junta directiva espera de todos los compañeros del partido que asistirán a esta importante reunión, dando así al Magisterio
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SUPLEMENTO

LA ESCUELA MODERNA

Año XXXIV.   MADRID, 28 MAYO 1924   N.º 2.858 de la col.ª

Este número está revisado por la censura militar.

Sumario.

DISPOSICIONES OFICIALES: Generales: R. D. estableciendo en Sevilla el Colegio Mayor Hispanoamericano, de nueva creación. R. D. nombrando la Junta organizadora del Colegio Mayor Hispanoamericano de Sevilla. Real orden aclaratoria del R. D. de 2 de enero último relativo a servicios computables para jubilaciones y pensiones de los funcionarios del Estado. R. O. aclaratoria para la confección del Censo electoral. Real orden ampliando hasta el 25 de agosto el plazo para la distribución y recogida de los boletines del Censo electoral. Escuelas de Primera enseñanza: R. O. disponiendo se devuelva la finza al habilitado D. Eustasio Sanz. R. O. mandando se cumpla sentencia relativa a doña Francisca Pulido. R. O. anulando la creación de varias Escuelas. R. O. desestimando petición de arreglo escolar en Valdegovía (Alava).—ASOCIACIONES DE MAESTROS: La Nacional del Magisterio Primario—PROPIO Y AJENO: Breves comentarios. Congresillo de Pedagogía en Valencia. Insistiendo: De cómo los dos tendrán razón. La Fiesta del Niño en Almarza (Soria). De Madrid: Censo y circunscripciones electorales. La más triste de las epidemias. Notas bibliográficas —NOTICIAS E INFORMACIONES.

Índice de la Gaceta

Dia 19 de abril de 1924.—Clasificando de benéfico docente la Fundación instituida en Moral de Calatrava (Ciudad Real) por doña María del Socorro Velasco Albala. Concediendo audiencia a los interesados en las Fundaciones de D. Constante Mísero Alonso Subijanes, en Padrón (Coruña) y "González Silva" en La Cistérniga (Valladolid), por D. Felipe González Silva.

Dia 20.—Nombrando a D. Gabriel Galán y Ruiz catedrático de Astronomía esférica y Geodesia de la Universidad de Zaragoza.

Dia 21.—Nombrando a D. Emilio Porta Gelabert auxiliar de la Escuela de Arquitectura de Barcelona (Sección Artística). La Junta Central de Colonización y Repoblación interior anuncia un concurso una plaza de ingeniero Agrónomo con 6.000 pesetas de sueldo-anual.
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37, Mairena (Granada), para Jubar, una mixta para maestra.
38, Martos (Jaén), para Martos, dos unitarias para niños.
39, Navia de Suarna (Lugo), para Moya, una mixta para maestro.
40, Oleiros (Coruña), para Perillo, una mixta para maestra.
41, Pedrosillo de Alba (Salamanca), para Pedrosillo de Alba, una unitaria para niñas.
42, Porquera (Orense), para Eido de Riveira, una mixta para maestro.
43, Puentes García Rodríguez (Coruña), para Tras del Puente, una mixta para maestro.
44, Ribadavia (Orense), para San Andrés de Camporredondo, una unitaria para niños.
45, Riós (Orense), para San Cristóbal, una mixta para maestro.
46, Rodeiro (Pontevedra), para Pescoso, una unitaria para niños.
47, Rosario (Canarias), para Tablero, una mixta para maestra.
48, Sagunto (Valencia), para Poblado del Puente, una unitaria para niños.
49, San Morales (Salamanca), para San Morales, una unitaria para niños.
50, Tacoronte (Canarias), para casco, una unitaria para niñas.
51, Tejeda (Canarias), para Juncal, una mixta para maestra.
52, Valle Alto de Peñamellera (Oviedo), para Trescares, una mixta para maestro.
53, Vegadeo (Oviedo), para Vijande, una mixta para maestra.
54, Verín (Orense), para Villamayor, una mixta para maestro.
55, Villaodrid (Lugo), para Figueirúa, una mixta para maestra.
56, Villardevos (Orense), para Vilarello, una mixta para maestro.
57, Yeste (Albacete), para Jartos, una unitaria para niños y una para niñas.
58, Yeste (Albacete), para Fuentes, una unitaria para niños y una para niñas.
59, Yeste (Albacete), para La Graya, una unitaria para niñas.
60, Yeste (Albacete), para Rala, una mixta para maestro.
61, Yeste (Albacete), para Raspilla, una mixta para maestro.
62, Yeste (Albacete), para Paules, una mixta para maestro.

7 de mayo de 1924, (Gaceta del 16.)—Real orden desestimando petición de arreglo escolar en Valdegovía (Alava):

«Ilmo. Sr.: Con motivo del expediente incoado por el Ayuntamiento de Valdegovía (Alava) sobre modificación del arreglo escolar y creación de Escuelas, la Comisión especial de Primera enseñanza del Consejo de Instrucción pública ha emitido el siguiente dictamen:

El Ayuntamiento de Valdegovía (Alava) solicita que la Escuela de asistencia mixta que alterna entre los dos pueblos de Quintanilla y Valluerca, pertenecientes a aquel Municipio, se instale permanentemente en Quintanilla, y que se cree una Escuela de igual clase en Valluerca, alegando como fundamentos de su pretensión la distancia de dos kilómetros y medio que separa ambos pueblos, con camino intransitable en la época de lluvias y el peligro para la moral de que lo recorran juntos las niñas y los niños, y el deterioro que sufre el menaje escolar con los traslados, y ofrece el edificio necesario para su instalación y vivienda del maestro y el mobiliario y material pedagógico prevendidos.

La Junta local informa favorablemente y la Inspección dice que
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La matrícula de la actual Escuela es de 33 alumnos y el censo total de la población escolar es de 36; que la distancia de dos kilómetros y medio no es excesiva, y los peligros de que habla el Ayuntamiento no se vislumbraron nunca; que la reposición del mobiliario que se deteriore importará mucho menos que el sostenimiento de la nueva Escuela, y que siendo en la región la asistencia media de un 50 por 100 de la matrícula, es lo probable que por no llegar en las dos Escuelas a diez alumnos, se suprimirían las dos, conforme al artículo 13 del Estatuto.

El Negociado y la Sección del Ministerio se limitan a proponer que se oiga a este Consejo, por lo que se refiere a la modificación del vigente arreglo escolar que se pretende.

Considerando lo expuesto por la Inspección en su dictamen,
Esta Comisión opina que procede desestimar lo solicitado por el Ayuntamiento de Valdegovia.

S. M. el Rey (q. D. g.), de acuerdo con dicho dictamen, se ha servido resolver como en el mismo se propone.

De Real orden lo digo a V. I., para su conocimiento y demás efectos, debiéndose dar traslado de la presente, por la Inspección provincial de Primera enseñanza, al referido Ayuntamiento.—El subsecretario encargado del Ministerio, León.—Señor jefe encargado del despacho de la Dirección general de Primera enseñanza.»

ASOCIACIONES DE MAESTROS

La Nacional del Magisterio primario

La Comisión permanente de la Asociación Nacional del Magisterio primario ha visitado, en su despacho oficial, al señor presidente del Directorio militar para hablarle de las aspiraciones de la clase.

Tres puntos concretos señaló la Permanente, que constituyen las aspiraciones más esenciales del Magisterio: reforma de la legislación de Primera enseñanza, representación electiva de la clase en todos los organismos que intervienen en los asuntos referentes a la Escuela y al Maestro, y equiparación económica del Magisterio con los demás funcionarios del Estado. En la nota entregada se puntualizan debidamente estas aspiraciones.

El señor Primo de Rivera exteriorizó la viva simpatía que le inspiran las cuestiones de la Primera enseñanza y el buen deseo que anima al Directorio para atender, en cuanto sea posible, las peticiones de nuestra Asociación Nacional.

La Comisión salió muy complacida de su entrevista con el señor presidente del Directorio, agradeciendo la amabilidad y deferencia con que fué recibida por tan alta personalidad.
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PROPIO Y AJENO

BREVES COMENTARIOS

Viendo Escuelas.—Aprovechando lo agradable de una tarde de los pasados días, en compañía de un amigo bondadoso, recorrimos en plan de curiosidad, pues a otra cosa no podíamos aspirar por no haber clase, algunas de las Escuelas que recientemente vienen creándose en los barrios extremos de Madrid.

Nuestra impresión de conjunto es favorable: se nota un buen deseo, cierto estímulo y un marcado interés hacia la enseñanza, despertando de ese letargo en que hasta hace poco parecían estar sumidos los directamente interesados. Se corresponde a satisfacer los anhelos de la opinión, y esto es un síntoma que conforta, anima y da alientos de esperanza. Prosígase la obra con el aceleramiento que la necesidad imperiosa reclama si queremos llegar a la meta de las aspiraciones insatisfechas.

Vimos los «barracones» ingleses que en Cuatro Caminos (calle de Ávila) han instalado. Son dos, para cuatro clases, funcionando ya dos de ellas. Como provisionales, podrán pasar, pues además de antiestéticos no reúnen condiciones pedagógicas. Bien es verdad que puestos al lado del soberbio Grupo escolar que allí se está construyendo, hacen resaltar de modo sorprendente la hermosura de éste, que seguramente no tendrá que envidiar a ningún otro de los mejores del extranjero, a juzgar por lo que llevan hecho.

Entramos en el Grupo Príncipe de Asturias, recorriendo todas sus dependencias, y aunque es bueno, con los hermosos pabellones que tiene y los extensos campos de que dispone, podía aspirarse a bastante más. Junto al mismo contemplamos el Grupo, en construcción ya bastante adelantada, de la calle del Ventorrillo. No llegan con mucho al de Cuatro Caminos. El terreno de que disponía no da de sí otra cosa.

Los cuatro «barracones» que se han instalado en los «Pontones» son mejores que los de Cuatro Caminos: elegantes, pedagógicos y levantados sobre una base de ladrillo les hace ser higiénicos. Pero en medio de aquel erial tienen poco de atractivos y hace falta muchos años antes de llegar a convertirse aquello en Ciudad Jardín. ¿Durarán para entonces los barracones? Este es el defecto que encontramos. Con su importe o algo más, ¿no se podía haber construido un modesto Grupo escolar? Porque nos consta que han resultado caros, aunque ahora se piensa hacer ensayos construyéndolos aquí.

Por fin vimos el pequeño Grupo escolar de San Antonio de la Florida con tres clases para niñas. Para el tiempo que estamos, resulta agradable; pero ¿cómo se va a poder permanecer allí en invierno?

De esta visita queremos hacer otra clase de consideraciones técnicas que el espacio no nos consiente.

Continuaremos en el próximo día.
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Barómetro de cultura.—Nuestros lectores, sin que ello directamente les afecte, han de fijar, a no dudar, su atención en la Real orden que publicó la Gaceta del 12 del corriente y que insertamos en el lugar correspondiente, por la cual se anula la creación de 62 Escuelas, y ello es un signo de abandono incalificable.

Esas Escuelas, cuando se aprobó su creación provisional es prueba que los pueblos las necesitan, y quedarse hoy sin ellas será una falta y tiene que traducirse en incultura.

Es lástima que tan poco interés tengan algunos pueblos, en que sin duda no están convencidos de que en los tiempos que corremos tanta falta hacen las armas para luchar con ventaja en la vida, cuya victoria está reservada a los mejor preparados.

***

Oposiciones al Cuerpo de Prisiones.—En la convocatoria hecha, que termina el 3 de junio, sabemos se presenta gran contingente de maestros y seguramente se llevarán buen número de plazas, como ha ocurrido en otros Cuerpos.

Ello prueba dos cosas: la mayor facilidad en otros muchos destinos que en el Magisterio y cómo huyen de él por el poco atractivo que se les ofrece. Si el mal no se remedia urgentemente, lo que ha de venir estamos cansados de repetir, la suerte que a la enseñanza la está esperando sin remisión.

***

La indemnización casa.—Por fin, el Ayuntamiento de la corona da villa y corte aprobó los Presupuestos sin llevar en sus partidas la cantidad que el Estatuto clara y terminantemente manda consignar.

Creemos haya tiempo de corregir el olvido, pues nos dicen se tratará de adicionar cantidad suficiente—para estas horas se habrá presentado una proposición—, y la ley, la razón y la justicia habrán triunfado; porque en este tiempo que llamamos de saneamiento, no es de presumir impere la política acomodaticia de los que hemos desterrado.

¡Quiera Dios no tengamos que volver a insistir sobre este enojoso asunto!

***

Continúa la incógnita.—A los días aquellos de férrido entusiasmo en que se planearon proyectos para todos los gustos, siguieron otros de calma, cayéndose en el escepticismo, al ver que de las reformas de enseñanza, ni de Presupuestos, oficial ni oficiosamente nada se dice.

Hoy el asunto vuelve a ponerse de actualidad y hay quien hace cálculos halagüeños en tanto que otros siembran el pesimismo.

Los primeros fundan sus esperanzas en las repetidas promesas que ha hecho el Directorio y sus delegados en provincias; y estos otros toman por base el plan de economías que impera.

Nosotros, no nos atrevemos a aventurar juicios. Seguimos en nuestra norma de conducta de ser parcos en vaticinios. Las cosas siguen igual; la reserva es absoluta, digase cuanto se quiera, y no hay motivos para discurrir fuera de la realidad.
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Congresillo de Pedagogía en Valencia.

Organizado por la Federación de Maestros de Levante se ha celebrado en los días 15 y 16, en el Paraninfo de la Universidad.

Asistieron al acto de apertura el Ayuntamiento de esta ciudad en Corporación, presidido por el excelentísimo señor alcalde; el general señor Fernández Salvador, en representación del excelentísimo señor capitán general; decanos de las Facultades, presidente de la Comisión municipal de Instrucción pública, señor Oliag; inspectores de Primera enseñanza señores Patiño, Olagüe, Uribe y López Amo; inspectora de Primera enseñanza señora García de Castro; director de la Escuela Normal, señor Fenollosa, y profesores señores Alonso y Recuero; profesora de la Normal de Maestras señora García de Castro, jefe de Sección administrativa señor Amo, presidente de la Asociación Nacional, señor Martínez, y tesorero, señor Xandri; nutridas delegaciones del Magisterio Asociado de Albacete, Alicante, Castellón y Murcia, y gran concurrencia.

Preside, en representación del rector, el decano de la Facultad de Filosofía y Letras, doctor don Pedro María López, quien declara abierta la sesión.

Acto seguido, doña Natividad Domínguez, presidenta de la Asociación provincial, hace uso de la palabra y comienza su hermoso discurso diciendo que por designación de sus compañeros tiene la satisfacción de que sea su voz la primera que se deje oír en el Congreso, y expresando su alegría por la celebración de estos actos, que tanto influyen en la marcha progresiva del estado cultural de nuestra Patria.

Habla a continuación de la finalidad de estos Congresos, de los que salen conclusiones que poco a poco van infiltrándose en el espíritu nacional e influyen notablemente en la marcha progresiva de la enseñanza.

Se felicita por las nutridas representaciones de maestros que de las provincias federadas han venido a coincidir en Valencia, país del arte, y en el mes de las flores.

Excita a los ponentes para que de este Congresillo salga un movimiento de opinión en favor de la Escuela nacional, de la que depende el porvenir del individuo y el porvenir de la sociedad.

Una salva de aplausos premió su elocuente discurso.

A continuación hace uso de la palabra el señor alcalde, quien, en nombre del excelentísimo Ayuntamiento, saluda a los congresistas de las provincias federadas deseándoles grata estancia en esta ciudad, que hidalgamente les acoge.

Dedica frases encomiásticas a la Escuela y afirma que estos Congresos no deben limitar su actuación a elaborar unas conclusiones, sino que deben extender su acción a llevar a las más apartadas aldeas aliento a los maestros para que no desmayen en su trabajo, y termina su elocuente discurso confirmando la frase de Bismark: «La Patria está en la Escuela». (Grandes aplausos.)

El presidente saluda a todos en nombre del señor rector y ofrece al Magisterio la Universidad como casa propia en donde tengan lugar las tareas del Congreso, y dice que el Ejército defiende la Patria, pero la Escuela la hace.

Excita a los maestros a coadyuvar en la labor que todos los
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Centros docentes realizan en bien de la humanidad, y termina declarando abiertas las sesiones del Congresillo.

***

A las once y media se reanuda la sesión, bajo la presidencia de don J. Rodrigo Martínez Aranda, presidente de la Asociación Nacional del Magisterio, procediéndose al trabajo de las Ponencias, sintiendo no poder hacer un extracto de todos los trabajos, admirables por su fondo y forma, según hemos podido apreciar, y limitándonos, en consecuencia, a citar los temas tratados y sus ponentes:

Don Ricardo Vilar Negre desarrolló el tema «Orientaciones modernas en la construcción de Escuelas y en el material de enseñanza».

Don José López Almagro: «Clases complementarias: de adultos, dominicales, agrícolas, etc.».

Don Eleázar Huerta: «El maestro. Su formación profesional. Sus colaboradores».

Don Rafael Ariza: «La Escuela nacional debe ser función esencial del Estado jurídico moderno, y como consecuencia, unificada, obligatoria, gratuita y autónoma».

Don Juan Gimeno Martínez: «Acción educativa de la Escuela».

Don José Chauza: «Enseñanza: recursos didácticos, métodos, procedimientos y dificultades que se presentan al maestro por la irregularidad de la de los alumnos».

Doña María Carbonell: «Estudio psicofísico del niño».

Don José Martínez Martí: «Organización y funcionamiento de las principales obras complementarias de la Escuela educativa».

Grandes elogios hemos oído hacer de la alteza de miras con que han sido tratadas estas diferentes cuestiones que afectan a toda la vida de la enseñanza. La sana doctrina, los puros ideales, las orientaciones modernas en que se han inspirado sus autores, han hecho merecer grandes elogios de quienes han tenido la suerte de escucharlas.

Nosotros unimos nuestro aplauso a los muchos que se les han tributado.

***

La sesión de clausura fué una soleminidad en toda la extensión de la palabra. La expectación que había por oír a la ilustre escritora doña María Maeztu, reunió en el Paraninfo a todas las autoridades civiles, militares y académicas, con una extraordinaria concurrencia.

Doña Natividad Domínguez hace, en sentidos y afectuosos párrafos, la presentación de la señorita Maeztu, quien, ocupando la tribuna, desarrolla una conferencia de lo más grande por la fluidez de la palabra y profundidad de los conceptos.

Cumple, dice, dos deberes en este acto: ostentar la representación del señor subsecretario de Instrucción pública y cumplir con la deuda contraída con Valencia.

Se extiende en largas consideraciones sobre el objeto de la Pedagogía, que es fijar el ideal de la educación. Habla de la Escuela rural española, trazando el negro cuadro de ella para demostrar el