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Suplemento a La Escuela moderna (1924-06-25 00:00:00), página 8

PROPIO Y AJENO

BREVES COMENTARIOS

De Pasivos.—Aun con los insistentes rumores que estos días han circulado de que nuestra Caja pasa al Estado, como ello no tiene carácter definitivo, ni mucho menos se conocen los términos en que haya de realizarse, seguimos exponiendo las consideraciones que nos ha sugerido su estado actual.

Claro está que la situación que se la ha creado, según vimos el pasado día, hace pensar, si no hoy dentro de poco, en un cambio que necesariamente tendrá que ser el que se rumorea como cosa hecha.

Deduciremos en estas notas o sucesivas las ventajas e inconvenientes que traería aparejada la reforma.

La Caja se desenvolvía con un relativo desahogo; nutriéndose con el tanto por ciento de descuento sobre sueldos, variable en sentido creciente a medida que han ido aumentando aquéllos, desde 3 al 6 por 100 actual; con el 10 por 100 del material, con el 50 por 100 de las interinidades y el producto de las vacantes hasta su provisión.

El Magisterio, considerando una inmoralidad esta dos últimas partidas y velando por el interés de la enseñanza, aunque se ocasionaba un perjuicio a sus fondos pasivos, pidió la supresión. Como asimismo, fundándose en lo exiguo que era la cantidad que por material se asignaba, ese 10 por 100 que se venía descontando.

El resultado de ello ha sido que las vacantes continúan por tiempo indefinido, las interinidades se prolongan más de lo que se pensaba y ese repetido 10 por 100 de que la Administración se incauta, o no llega a las Escuelas o se hace en forma poco equitativa.

Cierto es que como compensación a estas partidas suprimidas, el Estado concedió un crédito de dos millones trescientas mil pesetas, ampliable según las necesidades de la Caja; y como ésta ha venido liquidando con superávit y contaba con un remanente de ocho millones próximamente, sólo se han girado en estos últimos años pesetas 250.000. Al verse hoy con déficit, la Junta ha pedido la ampliación del crédito, y no se le ha concedido.

Ese déficit nace, naturalmente, de la supresión de las partidas antedichas y de no pertenecer a la Caja los maestros ingresados desde 1.º de enero de 1920, con lo cual los ingresos irán disminuyendo a la par que los gastos aumentando progresivamente por razón de jubilaciones, y estando en sentido inverso unos y otros en breve quedará extinguido el remanente.

Veremos el próximo día los medios conducentes a remediar el mal que se avecina; pero sacado a escena el asunto referente a los maestros jóvenes, examinemos brevemente la situación en que se encuentran.

Por la ley de 27 de julio de 1918, en su artículo 12, se dispuso que los ingresados, según lo dicho, desde 1.º de enero de 1920, habían de someterse a un régimen determinado por la Junta, de acuerdo con el Instituto Nacional de Previsión, previo informe del Consejo de Estado y acuerdo del Gobierno.
Suplemento a La Escuela moderna (1924-06-25 00:00:00), página 9

La propuesta se hizo por la Junta, informó el Consejo, pero el Instituto nada ha resuelto hasta la fecha, encontrándose esos maestros en una situación indefinida, a pesar de seguir haciéndoseles el descuento del 6 por 100, cuya cuenta independiente se halla a disposición del Instituto una vez aprobado el concierto que ya debía estar decretado.

Ello, para el porvenir, está produciendo inquietudes, y por el momento causando daños irreparables; el artículo 7.º de la citada ley de 27 de julio del 18 substituyó la devolución de descuentos a los causahabientes de los fallecidos antes de los veinte años de servicios, por las mesadas de supervivencia con derecho a la paga de un mes si el maestro falleció contaba con menos de tres años de servicios; dos a los diez, y tres hasta los veinte.

A varias viudas y huérfanos, que vienen solicitándolo, se les niega por no poder disponer la Junta de Pasivos de un dinero que es de ellos y para ellos, y nosotros preguntamos: ¿es esto lógico ni humanitario?

¿No podía autorizársela para que de esos fondos se abonasen esas mezquinas cuanto sagradas deudas?

Y más razonable aún, ¿no debía quedar en suspenso cuanto se refiere a esta soberana disposición hasta tanto no estuviese dictada la que regule cuanto a esos maestros se refiere? A ellos se les devolvería la tranquilidad que hoy no tienen; a sus deudos, lo que hoy se les niega; a la Junta de Pasivos y Secciones administrativas se las relevaría de un trabajo inútil, y nuestra Caja de Pasivos quedaría reforzada con las sumas que hoy permanecen inactivas.

De todo ello, seguramente, será desconocedor el Directorio, por lo que hemos tenido interés en comentarlo, esperando ver corregidas tantas incongruencias como quedan apuntadas.

***

Las Escuelas de Navarra.—Continúa en pie el conflicto planteado por la Diputación de aquella provincia, ordenando a los pueblos se nieguen a pagar a los maestros la indemnización por casa que señala el Estatuto, hasta tanto no se les conceda el derecho de nombrarlos. Y esto parece que envuelve en sí la idea de que el Magisterio haga su causa en el pleito pendiente con la Administración, que no acaba de resolver el conflicto para que Navarra sea regida dentro de la legislación general de enseñanza, sin privilegios ni excepciones, con perjuicio evidente para el Magisterio y sin que con ello salga ganando nada la cultura popular.

Claro es que las Asociaciones han protestado y recurrido contra tal acuerdo; pero esto lo trae las consecuencias en las prerrogativas que se les ha venido otorgando, cediendo el Estado el derecho a nombrar a los maestros que él paga.

Hora es ya que el Directorio tome una resolución radical, sin contemplaciones ni miras particularistas, y resuelva, como viene haciendo en todos sus actos, atento al bien general. Las castas y privilegios deben desaparecer como cosas caducas.

***

Digno de imitarse.—Lo es la circular que el delegado gubernativo del partido de Tremo (Lérida) ha dirigido a los maestros diciéndoles envíen nota de aquellas reformas que crean necesarias.
Suplemento a La Escuela moderna (1924-06-28 00:00:00), página 1

SUPLEMENTO

LA ESCUELA MODERNA

Año XXXIV   Madrid, 28 junio 1924   N.º 2.867 de la col.ª

Este número está revisado por la censura militar.

Sumario.

DISPOSICIONES OFICIALES: Generales: R. D. reorganizando los servicios centrales y provinciales de Hacienda y disolviendo la Junta de Derechos pasivos del Magisterio. R. D. sobre descuentos por utilidades aplicables a pensiones y haberes pasivos. Escuelas de Primera enseñanza: Real orden rectificando la de creación de unas Escuelas. R. O concediendo ascensos por quinquenios a varias profesoras especiales de adultos. Real orden dictando nuevas instrucciones para solicitar Escuelas por concurso. R. O. disponiendo la inscripción de varias Mutualidades escolares (conclusión).—ASOCIACIONES DE MAESTROS: La de El Escorial. La de Chinchón —PROPIO Y AJENO: Breves comentarios. Desde Bélgica. Sobre el concurso de traslado. A los maestros interinos y subtitutos sin derecho a propiedad. En Irurzun (Navarra): Acto cultural (continuación).—NOTICIAS E INFORMACIONES.

Índice de la Gaceta

Dia 16 de mayo de 1924.—Amortizando una plaza de profesor de término en la Escuela de Artes y Oficios de Algeciras, reduciéndola a la categoría de entrada, o sea 4.000 pesetas

Dia 17.—Concediendo la Gran Cruz de Beneficencia al ministro de la República de El Salvador, doctor D Rodolfo Scheneberg. Autorizando la celebración de oposiciones para proveer, entre ingenieros industriales, once plazas de ingreso en la Hacienda pública y entrar titulares de la carrera Mercantil, quince plazas de profesores también al servicio de la Hacienda. Escalafón de funcionarios del Cuerpo de Prisiones.

Dia 18.—Admitiendo a D. Mariano Morales Rillo la dimisión del cargo de médico director del Sanatorio marítimo de Pedrosa (Santander.) Concediendo audiencia a los interesados en las fundaciones "Colegio de Santa María de los Ángeles", "Colegio Escuela de niños", "Escuelas del Ave María" y la instituida en Concejo de Sotoscueva (Burgos) por D. Pascual Ruiz.
Suplemento a La Escuela moderna (1924-06-28 00:00:00), página 11

número se consignará debajo el nombre oficial que tenga establecido tal localidad, caserío o anejo. Asimismo, en la casilla de «Observaciones» de cada ficha, se escribirá «Censo» y la cifra que corresponda a la localidad donde radique la Escuela desde la cual solicita el interesado.

6.º Ultimados estos datos, procederán las Secciones administrativas, con separación de sexos y Escalafones, a clasificar cada uno de los cuatro grupos, alfabetizando las fichas por orden de provincias, y dentro de cada provincia, por orden numérico de Ayuntamientos, y dentro de éste, por orden alfabético de localidades, remitiéndolas debidamente empaquetadas a la Dirección general, dentro de los cinco primeros días de agosto. Si fuese preciso formar varios paquetes, deberá exteriormente darse a cada uno el número que por orden les corresponda.

7.º Las relaciones de destino originales se remitirán al mismo tiempo, formando igualmente cuatro grupos y clasificadas por el número del Escalafón general a que correspondan, reflejándose todas ellas en relación nominal que formarán las Secciones administrativas, determinando su número de orden dentro de la clasificación.

8.º Como se indica en el modelo oficial de las relaciones, en la casilla de «Cargo» de las fichas se detallará debidamente «Regencia», «Dirección de graduada», «Unitaria», «Mixta», «Sección de graduada», «Auxiliaria desdoblada», «Parvulos». La falta de este requisito implica la aceptación de cualesquiera clase de destino o cargo.

9.º Determinando el artículo 74 del vigente Estatuto que para que los maestros en activo puedan solicitar Escuela distinta a la que sirven es preciso cuenten en la misma tres años de servicios día por día, no alcanza esta restricción a los que, dentro de la misma Escuela, hubieran podido cambiar de destino, a quienes se computará todo el tiempo de servicios en la misma, no siendo tampoco de aplicación a los substituidos que habiendo vuelto al servicio activo de la enseñanza reúnan dicho tiempo, aislada o conjuntamente, fusionando el anterior a su substitución, ya que habiendo obedecido la interrupción a causas ajenas a su voluntad, ni puede negarse la efectividad de los servicios anteriores ni sería equitativo hacerles de peor condición que los de nuevo ingreso, a quienes exceptúan el referido artículo 74, mucho más cuando en todo momento conservaron la propiedad de su Escuela.

Del reconocido celo de las Secciones administrativas de Primera enseñanza en los servicios a su cargo es de esperar la mayor uniformidad y acierto en el desarrollo y aplicación de estos preceptos, con los cuales se espera salvar los inconvenientes de una organización moderna y compleja, logrando la más rápida provisión, fin principal a que tiende.—El subsecretario encargado del Ministerio, Ledániz. Señores jefes de las Secciones administrativas de Primera enseñanza.
Suplemento a La Escuela moderna (1924-06-28 00:00:00), página 12

MAGISTERIO NACIONAL DE PRIMERA ENSEÑANZA

PETICION DE DESTINOS que formula por el ... (3) turno del art. 75 del Estatuto general del Magisterio.
Don ............................................................ (4)
con arreglo a las siguientes circunstancias:
Localidad de su residencia .....................
Destino que desempeña ............................
Fecha de su posesión en la localidad .............
Categoría .......... Fecha de posesión en la Escuela actual .............................................

    LOCALIDADES (5)
    AYUNTAMIENTOS
    PROVINCIAS
    DESTINOS (6)
    OBSERVACIONES

(1) Se consignará el primero o segundo, según corresponda.
(2) La que se aplica.
(4) Nombres y apellidos.
(6) La designación en la misma forma que tenga en el Nomenclátor estadístico oficial.
(6) Los destinos se expresarán: «Regencia», «Dirección graduada», «Unitaria», «Sección», «Párvulos», «Mixta», «Auxiliaria», «Auxiliaria desdoblada».

(DORSO DE LA RELACION DE DESTINOS)

Fecha .....................
Firma del Maestro.

El Jefe que suscribe hace constar que el peticionario reúne las condiciones señaladas en los artículos ... del Estatuto general del Magisterio para obtener destino, y que los datos consignados en esta relación y fichas complementarias están conformes con los antecedentes que obran en esta Sección.
... a ... de ...... de ...
(Firma y sello.)
Suplemento a La Escuela moderna (1924-06-28 00:00:00), página 16

Artola, de Ubidea (Vizcaya).—Arrazia; don Mateo Zalla, de Arrarrúa (ídem).—La Munguiense; don José María Angulo, de Munguía (ídem).—San Juan; don Policarpo Aurre, de Gatica (ídem).—Murélaga; don Víctor Cortabitarte, de Murélaga (ídem).—La Alta; don Eustasio de Isusi, de Galdames (ídem).

Mutualidad Jainco; presidente, don Pedro Bilbao, de Jainco (Vizcaya).—Uribarren; don José María de Amasátegui, de Lequeitio (ídem).—San José; don José Ramón Lecué, de Bedia (ídem).—Santa María; don Julián Aldecoa, de Gallarta (ídem).—Nachitua; don Manuel de Olazabalaga, de Nachitua (ídem).—Nuestra Señora de los Ángeles; don Juan José Lobato, de Grazalema (Cádiz).—Sánchez Ortega; don B. Sánchez, de Aulago (Almería).—San Pedro del Barco; don Carlos A. Bartera, de Barco de Ávila (Ávila).—Guelós; don Eduardo M. de Bourio, de Guelós (Vizcaya).—La Milagrosa; don José Cuallado, de Deusto (ídem).—Ponce Hauv; el mismo, de ídem (ídem).—Erleches número 62; don Fructuoso R. Madariaga, de Erleches (ídem).—Erleches número 63; el mismo, de ídem (ídem).—La Blanca; don Hermenegildo Villanueva, de Las Muñecas (ídem).—Las Muñecas; el mismo, de ídem (ídem).—Don Ruperto Sanz Lauga; don Eusebio Sanz, de Zazuar (Burgos).

ASOCIACIONES DE MAESTROS

La de El Escorial.

Por la Secretaría de esta Asociación se nos suplica la siguiente inserción:

Debiendo procederse al nombramiento del cargo de vocal de la Directiva de la Asociación Nacional, representante de la provincia de Madrid, conforme a la convocatoria de la Comisión permanente, don Luis Huerta, vocal interino actualmente de dicha provincia, hace público que no presenta su candidatura para el indicado cargo.

La de Chinchón.

Debiendo procederse a la elección de vocal de la Junta directiva de la Asociación Nacional por esta provincia, se hace saber a todos los maestros que integran la de este partido que el día señalado para dicha elección es el de 13 de julio próximo, en la Escuela nacional de niños número 1 de Chinchón, y hora de las diez a doce de su mañana.

Por lo tanto, rogamos a todos los electores concurra a emitir su voto a favor del maestro que, a su juicio, reúna mejores condiciones para dicho cargo, siempre que ejerza en propiedad en cualquiera Escuela de la provincia.

Los que no puedan asistir, deberán verificarlo por oficio dirigido a esta Presidencia, en el que expresarán clara y terminantemente el nombre y los dos apellidos del candidato, como asimismo la localidad donde ejerzce.

Chinchón, 20 de junio de 1924.—El presidente, Miguel Sánchez.
Suplemento a La Escuela moderna (1924-06-28 00:00:00), página 17

PROPIO Y AJENO

BREVES COMENTARIOS

De Pasivos.—Veníamos tratando de este transcendentalísimo asunto para ver de remediar los males que preveíamos por la precaria situación que tendría dentro de muy poco nuestra Caja, cuando el último día nos sorprendió la noticia, que ya anticipamos, del pase al Estado, noticia que hoy está confirmada, como verán nuestros lectores por el Real decreto que publicamos en este mismo número.

Demos media vuelta a nuestro plan propuesto y hagamos algunas consideraciones sobre la nueva fase.

Por el artículo 4.º de la citada disposición se declara disuelta la Junta de Derechos pasivos del Magisterio, transfiriéndose los asuntos a la Dirección general de la Deuda y Clases pasivas.

Con las disposiciones aclaratorias, que seguramente habrán de dictarse, ha de poderse formar un juicio más completo; pero por el momento podemos deducir que seguiremos como estamos, en cuanto a clasificaciones, etc., rigiéndonos por la reglamentación actual, hasta tanto se extinga el fondo de reserva—unos siete millones—, que entonces es de creer pasemos a depender de lleno, directamente del Tesoro.

Y como este estado transitorio, digámoslo así, puede durar a lo sumo dos años, nos veremos incluidos en la ley común por que se rigen las Clases pasivas.

Tiempo ha el Magisterio debatió sobre la conveniencia o perjuicios que ello pudiera ocasionarle, y ha tenido defensores entusiastas y detractores acérrimos.

Como hecho consumado, no vamos a suscitar nuevamente la defensa de una u otra opinión, pero a modo de orientación diremos:

Dando por supuesto lleguen a tener realidad las cosas, tal como las hemos apuntado, el Magisterio podrá disfrutar de las pensiones en cuanto se cuenten diez años de servicio en activo, en vez de los veinte que se necesitan en la actualidad; se computarán a tal efecto los servicios interinos y no habrá pensión inferior a 1.000 pesetas.

En cambio, a los veinte años de servicios los jubilados sólo percibirán el 40 por 100, en lugar del 50 que hoy se les asigna; no existe el 70 por 100 a los treinta años, pues los demás funcionarios tienen en sus escalas el 60, desde los veinticinco a los treinta y cinco años, y pasado este límite el 80, igual que nosotros. Las pensiones todas tendrán más descuento que el actual, y en cuanto a los sueldos en activo es pequeña la diferencia, pues aunque el descuento por utilidades es mayor, desaparecerá el 6 por 100 actual que tenemos para la Caja.

A cambio de todo ello, podríamos considerarnos como funcionarios del Estado y sería más fácil la equiparación que venimos piudiendo.

Por el momento, repetimos, no sufrimos alteración alguna.

Seguiremos exponiendo nuestra opinión, avalorada con la de la Clase en general, cuando tengamos más elementos de juicio.
Suplemento a La Escuela moderna (1924-06-28 00:00:00), página 18

Aumento gradual de sueldo.—Ayer, la Diputación provincial de Barcelona, como uno y otro día lo vienen haciendo otras, ha dispuesto se pague a los maestros el aumento gradual correspondiente a los años 1920, 21 y 22.

Y la de Madrid, ¿qué hace? Desde el año 16, que fué el último satisfecho, creemos va siendo tiempo de pensar en ello.

A las reclamaciones formuladas por maestros y Asociaciones, la Administración viene dictando disposiciones con carácter particular, obligando a las Diputaciones a satisfacer estas deudas. ¿Por qué no se dicta una general, como es de justicia, en evitación de tanta molestia?

DESDE BELGICA

Instituto de economía doméstica agrícola de Laeken.

Acompañados del director general de Enseñanza del Ministerio de Agricultura, Mr. De Vuyst, hemos visitado hoy esta institución, que puede considerarse como modelo en su género.

El edificio está situado en una parte del bosque de la posesión Real de Laeken, y que ha sido cedida por los soberanos de Bélgica. Lo forman varios pabellones, que están rodeados de jardines exquisitamente cuidados y dispuestos por las alumnas.

Si bien el exterior es bello y de suntuoso aspecto, hemos de hacer un elogio de la ornamentación, mobiliario y adorno en general. Visitamos las instalaciones para la fabricación de quesos y mantecas, los establos para el ganado, las cocinas, las clases de planchado y repaso, los laboratorios, el salón de cine y proyecciones, que todo está admirablemente dispuesto y respirando buen gusto.

Están las alumnas en el internado dos años y medio, durante los cuales hacen prácticas, siendo destinadas al fin a las Escuelas menagère agrícolas.

Las habitaciones de las internas, si bien tienen una disposición parecida, cada una es adornada de diferente manera, revelando los gustos de su dueña. Muchas tienen los techos en una disposición parecida a las casas de pueblo de Holanda. En una vimos unas banderitas españolas y el director llamó a dos compatriotas, con las que charlamos un rato.

El comedor ofrecía un aspecto encantador, y cuando pasamos comía entre las educandas una hija del doctor Decroly.

Nos despedimos muy satisfechos de la excursión, después de beber una copa de vino de nuestra tierra que nos ofrecieron las españolitas.

ANTONIO PAZ.

Junio 1924.
Suplemento a La Escuela moderna (1924-06-28 00:00:00), página 19

Sobre el concurso de traslado.

AL SEÑOR PRESIDENTE DE LA ASOCIACION NACIONAL DEL MAGISTERIO PRIMARIO

Próxima la fecha en que ha de anunciarse el concurso general de traslado, se nos ofrece a algunos maestros la siguiente consideración: Vamos a terminar en el próximo mes nuestro tercer curso al frente de la Escuela que desempeñamos, casi al mismo tiempo del anuncio, y, desde luego, mucho antes de su resolución. Marca el Estatuto vigente tres años de permanencia en una Escuela para poder solicitar, y se ha legislado esto con posterioridad a los traslados de los que vamos a finalizar—dentro de breves días—el curso tercero.

¿Sería demasiado pedir a nuestra Nacional que recabase para nosotros, los que sin llevar tres años, pero sí tres cursos en la misma Escuela, la autorización para poder enviar tarjetas de petición?

Creemos esto tan asequible, que no dudamos alcanzarlo tan pronto sea propuesto. Y cuantos estamos en este caso quedaríamos muy reconocidos a nuestra Asociación.

UN MAESTRO NACIONAL.

A los maestros interinos y substitutos sin derecho a propiedad.

Estando casi agotada la lista de interinos con derecho a propiedad, solicitamos de todos los compañeros que tengan prestados servicios interinos o sustituciones, nos envíen su adhesión para elevar respetuosa instancia al Directorio, con el fin de que sean reconocidos estos servicios con derecho a propiedad y a ocupar plazas en pueblos menores de 500 habitantes.

Los que tengan prestados servicios y simpaticen con nuestra causa, pueden mandar su adhesión lo antes posible a don Pedro Tejedor, calle de Francisco Miras, número 11, Lorca (Murcia).

EN IRURZUN (NAVARRA)

ACTO CULTURAL

(Continuación)

Discurso del señor gobernador civil.—Queridos compañeros: Yo agradezco vivamente al presidente de la Asociación del Magisterio el saludo que me ha dirigido como representante en la provincia del Poder público.

He asistido a este acto como primera autoridad civil de Navarra, y al mismo tiempo como profesor y compañero vuestro.

Al ver reunida a la gran familia del Magisterio, mi alegría es inmensa.

Estoy en este acto menos como representante del Poder público que como un maestro más que va a admirar vuestro esfuerzo y a meditar la transcendencia de vuestra labor.