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de entrada, y números 24.019 duplicado, 28.608 y 30.181 de registros, de valor de 510 pesetas, 177 y 166 pesetas, respectivamente, en depósito y a disposición de este Ministerio, para responder de su gestión, que le serán devueltas a la terminación de los compromisos a que quedaban afectos:

Resultando de los informes de la Sección administrativa de Primera enseñanza de Barcelona, la Ordenación de Pagos y el Tribunal de Cuentas del Reino que no existe reclamación ni expediente contra este habilitado, que no resulta cargo alguno en los justificantes de su gestión, fuera del juicio de los mismos:

Considerando que la constitución del depósito, a que se refieren las copias de los resguardos ya citados, fué hecha en garantía del cargo para que fué elegido el señor Roldán y para cumplir lo dispuesto en el artículo 7.º del Reglamento de Habilitaciones de 30 de abril de 1902:

Considerando que, conforme a este precepto legal, estas fianzas quedarán afectas a las responsabilidades que resulten de las gestiones de los habilitados; de modo que cuando éstas no existan no deben aquéllas retenerse, como ocurre en el presente caso, que consta expresamente que don Juan Roldán Medina no adquirió responsabilidad en el ejercicio de su cargo:

Visto el informe favorable emitido por la Asesoría jurídica de este Ministerio,

S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido a bien disponer se acceda a lo solicitado por don Juan Roldán Medina, y que previo el pago de los derechos reales, a que está sujeta la cancelación de fianzas, como preceptúa el artículo 112 del Reglamento de Derechos reales, se le devuelva la que constituyó por un valor total de 853 pesetas, según consta en las copias de los resguardos.—El subsecretario encargado del Ministerio, León.—Señor jefe encargado de la Dirección general de Primera enseñanza, director general del Tesoro y jefe de la Sección administrativa de Primera enseñanza de Barcelona.»

12 de febrero de 1924. (Gaceta del 14.)—Real orden disolviendo el Patronato de los Grupos escolares «Baixeras» y «La Farigola», de Barcelona:

«Ilmo. Sr.: Organizado ya el funcionamiento de los Grupos escolares de Barcelona denominados Baixeras y Farigols, y no existiendo razón alguna legal ni pedagógica que aconseje que esas Escuelas estén regidas por preceptos distintos de los generales para las demás nacionales,

S. M. el Rey (q. D. g.) ha resuelto declarar disuelto el Patronato creado por el Real decreto de 17 de febrero de 1922 para organizar y regir los Grupos escolares construidos por el Ayuntamiento de Barcelona, los cuales se regirán en lo sucesivo con arreglo a las disposiciones generales para todas las demás Escuelas nacionales.—Primo de Rivera.—Señor subsecretario encargado del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes.»
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PROPIO Y AJENO
BREVES COMENTARIOS

Las oposiciones restringidas.—Parece que hay propósito de anunciarlas, aunque no se señala plazo todavía, para proveer los sueldos de nueva creación por Real orden de 28 de enero próximo pasado, en consonancia con el artículo 4.º del Estatuto, que ha venido a fijar proporcionalidad entre la creación de Escuelas y el simultáneo aumento de plazas del Escalafón.

Según el artículo 154 del citado Estatuto, esos sueldos de nueva creación habrán de proveerse entre opositores que figuren en las categorías segunda, tercera y cuarta del Escalafón, propuestos por riguroso orden de puntos, para sueldos de ocho, siete y seis mil pesetas; y para los de 2.500 a 5.000 entre los de las cinco últimas categorías.

Los sueldos a proveer, recordamos a nuestros lectores dicha Real orden de 28 de enero (publicada en el número del 2 del actual); y respecto a otros datos y detalles que se nos piden, creemos muy prematuro anticipar nada en concreto, aunque sabemos que algo se piensa, para en momento oportuno introducir alguna modificación al artículo 153 respecto a ejercicios y forma de celebrar las oposiciones.

Dicho cuanto nos es permitido y puede adelantarse para satisfacer la natural curiosidad de nuestros lectores, se nos ocurre una pregunta relacionada con este asunto.

Puesto que esos sueldos no han de poder proveerse en el tiempo que resta de este ejercicio económico y el millón y medio de pesetas autorizado por la ley de Presupuestos, no puede aplicarse, ¿no podían darse en corrida natural de escalas, por esta vez, antes de finalizar marzo, último mes del año?

***

Un remedio a medias.—Loabílísimo es el propósito del Directorio de querer acabar con el abandono en que se tenía el problema de locales-Escuelas, que constituía una vergüenza para Madrid. Los niños, abandonados por no poder ser admitidos en las Escuelas; los padres, disputándose un puesto en ellas para sus hijos, y por toda enmienda, nuestro Municipio cerrando más y más Escuelas, hasta el número de 30 que hay hoy día.

Por eso, el empeño de habilitar locales no puede merecer sino el más caluroso aplauso. Ya están funcionando algunos y en vías de inaugurarse otros; pero esto, que parece a primera vista un remedio eficaz, no lo es más que a medias, y conste que lo hacemos notar nada más que como una simple observación, sin pretender restar con ello importancia a los nobles propósitos en que se inspiran las autoridades.

Muchas de las Escuelas unitarias del centro de la población tienen un exceso de matrícula que pueden sostener sus maestros, gracias a los compañeros que, por falta de local, a ellas estaban «agregados». Al ser destinados a esas nuevas Escuelas en los barrios extremos, aquéllos se verán obligados a dar de baja a los que rebasan del número que realmente pueden atender ellos solos.
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Por eso decimos que si por un lado se pone un remedio, por otro se atenúan sus efectos, dejando el conflicto en pie.

Y ya que de este asunto hablamos, queremos recoger el sentir de buen número de compañeros.

Al proveerse las nuevas Escuelas, en lugar de ser destinado este o aquel maestro a ellas, por libre nombramiento, ¿no podría abrirse previamente un concursillo?

Con ello podrían armonizarse los intereses de los maestros, tendrían mayor satisfacción para el cumplimiento del deber, saldría ganando la enseñanza y podrían evitarse susceptibilidades.

Nos atrevemos, con el mayor respeto y el mejor deseo, a llamar la atención del señor gobernador sobre el particular.

* * *

Las sesiones de la Nacional.—Y hoy decidimos sesiones y no Asamblea, porque hay propósito de celebrarlas en un ambiente de sencillez, sin solemnidades, quizás más prácticas y provechosas para que el tiempo pueda dedicarse a una labor tan intensa como lo reclaman los momentos presentes.

Aparte el punto 5.º del Orden del día, relativo a «aspiraciones económicas», en que habrá unanimidad de criterio y los acuerdos se reducirán, es de creer, a trazar un plan de gestiones, hay el 3.º, 4.º y 6.º, que merecen un detenido estudio, que suponemos traerán hecho los representantes, inspirado en el mandato de sus provincias respectivas. Son asuntos ya tratados.

Que el resultado de estas sesiones sea tan fructífero como deseamos y fundadamente espera el Magisterio, según lo demuestra el entusiasmo demostrado al anuncio de la convocatoria.

Cuando este número llegue a poder de nuestros lectores, estarán en camino los vocales, a quienes cordialmente damos la bienvenida.

Las sesiones, como de costumbre, se celebrarán en la Normal de Maestros.

¿NIÑERIAS?

IV

Un maestro—muchacho joven, inteligente, amigo de lecturas, entusiasta de su profesión—me ha dicho, al revisar en su Escuela los registros de la Mutualidad:

—Pronto tendremos que abandonar esta obra de previsión, que a mí me parecía tan hermosa y que tanto trabajo, usted lo sabe bien, puesto que me ha ayudado, me ha costado implantar y hacer vivir.

—¡Por qué?
—¿No es la última moda en la Pedagogía decir que no hay que enseñar la previsión a los niños, que no pueden ni deben ser previsores?

He quedado indeciso ante la pregunta. No por falta de convicción, sino por el temor muy legítimo de atreverme a contradecir a alguien, muy docto y muy querido por mí. Pero, al fin, que obligación tengo de ello, he expuesto a mi interlocutor mi franco sentir sobre el asunto, aun a trueque de pasar por oscurantista y rezagado.

—Sí. Alguna afirmación, partida de sabia pluma, he leído en ese sentido. Pero no me convence. Yo me digo: los niños no son previ-
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sores como no son limpios, ni altruístas, ni castos, ni corteses... ¿Y hemos de dejar que aprendan a serlo, Dios sabe cuándo, sin coaccionarlos para ello? Por otra parte: Sé que los hábitos forman segun- da naturaleza y sé también que sin sentirse se forman en la primera infancia. ¿Y vamos a dejar que pasen los primeros años de la vida sin que el niño adquiera hábitos de limpieza, castidad, previsión, orden, etc.?

No, amigo mío. Ahora que llevo muchos años tratando con niños como maestro y como padre me atrevo a afirmar que hay que coaccionar al niño. Si fuera a vivir salvaje, en plena Naturaleza, deberíamos dejarle en completa libertad de movimientos. Mas como ha de vivir en sociedad y en una sociedad que, pese a quien pese, tiene sus normas y sus reglas, hemos de coaccionarlo para que adquiera los hábitos que le han de permitir hacer vida social. Y hasta afirmo que, a veces, puede la coacción llegar a ser corporal, claro que sin ira siempre.

Para vivir se precisa la previsión. El niño no es previsor, es cierto. No lo dejemos a merced de su imprevisión. Forcémosle a ser previsor. Coaccionémosle hasta que adquiera el hábito preciso. Y más tarde, le razonaremos el por qué de la costumbre arraigada en él.

Maestro. Coaccioná lo menos que puedas. Pero, cuando haga falta, coaccioná sin escrúpulos.

***

Leo cuanto en mis manos cae y no me asusto ante lo más absurdo. Y por eso, a veces, sufre mi corazón y, sufre mi inteligencia.

Hoy, después de varios años de haber leído el verso aquel de Richepin denostando a los padres, me he vuelto a encontrar en un libro de un original escritor hispanoamericano moderno un capítulo en que se falta también, con los mismos argumentos, a la maternidad santa.

Para nuestro autor los padres no merecen ni respeto ni cariño por parte de sus hijos ni de la sociedad, puesto que sólo obedecieron á un apetito de lujuria al engendrarlos; antes bien, son responsables y dignos de desprecio, porque quizá dieron al hijo tasas morbosas y un miembro peligroso para el orden social.

¡No! ¡Mil veces no! Cuidad, maestros, de que no sean tomados así los hechos por nuestros alumnos e hijos si tales afirmaciones llegan a sus oídos. Eso no lo pueden afirmar más que los que no conocieron padres, ni han tenido hijos, ni han sentido jamás amor por una mujer. Eso no pueden afirmarlo más que bestias de lujuria.

Admitamos que un hombre y una mujer llegan al tálamo sin cariño, movidos tan sólo por la sensualidad. Admitamos también que el momento de la concepción es solamente un momento de lujuria, de pasión lasciva, de salvajismo. Pero ¿y después? ¡Ah! Concebido el hijo, no hay lujuria; no hay sino el cariño más desinteresado que cabe en el alma humana. Su madre, sobre todo, al sentirse tal, se sublima, se diviniza. Tan sólo piensa en su hijo y por él sufre y padece y se martiriza. Por él y para él vive y no es su sacrificio prenda de agradecimiento posterior. Y leves son las más horribles penas si proporcionan vida y goce a su hijo. Y así por toda la vida...

Otra cosa. Hay padres que engendran hijos infartos. ¿Y no los
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hay a montones que los engendran honrados y hasta santos y sabios?...

Compadezcamos a los que no comprenden el amor sino como acto carnal. Compadezcámoslos. Ni han amado ni han tenido madre ni han tenido hijos. Son unos desgraciados. Compadezcámoslos... pero apartemos sus ideas fonzoñosas de los jóvenes a quienes queramos, no sea que hagan de ellos también unos desgraciados.

* * *

Teodoro de Iradier—aqué! que fundó «Los Exploradores de España» y los «Hidalgos de la Patria», títulos que le bastan para alzar la cabeza por sobre la masa indiferente y abúlica de España—es un ejemplo de voluntad tenaz para el trabajo y de españolismo recio. También lo es de verdadero magisterio. Si hubiera títulos de maestro honorario, ¡bien merecido se tenía uno de los primeros!

Me ha mandado un folleto—sentida dedicatoria encierra, que agradezco al amigo y maestro—; folleto que el Directorio militar está repartiendo por las Escuelas españolas. En él—presididos por el retrato de S. M. el Rey—, una multitud de párrafos cortos, sencillos y sentidos, hablan a los niños de españolismo y de ciudadanía, y les enseñan derechos y deberes como tales ciudadanos españoles.

Es un bonito librito este del «Catecismo del Ciudadano». Mejor me parecería si fuera como el nuncio de otro mayor, que él puede bien escribir, detallando y ampliando las ideas que tan concisamente contiene. El tema se lo merece.

JOSÉ MARÍA AZPEURRUTIA.

Solamente técnicos.

Leo con gusto y fruición los escritos de mi compañero señor Montalvo, a quien sólo conozco de referencia. El último, el publicado en el SUPLEMENTO A LA ESCUELA MODERNA correspondiente al 9 del actual, me place en parte; pero no en algunos extremos, que me permite aclarar con mi modesta opinión.

No están mal los puntos a), b), c), d) y e); falta hace lo que en ellos se propone.

En lo relativo al f), es asunto de más interés y transcendencia de lo que parece, y bueno sería que se hubiera discutido ampliamente por los profesionales para, a estas fechas, tener ya una conclusión segura, firme.

A mi modo de ver, y por lo que me ha dicho la práctica, aumentado con lo visto en esta provincia, la de los pueblos grandes, es necesario, así, necesario, que haya maestros rurales y maestros de urbe. Ya lo dijo Manjón hace muchos años, y él trató de resolverlo con la formación de su Escuela de Sargentos para dar maestros de aldea. ¿Qué difícil es adaptar a la vida aldeana al que ha estado siempre en una población, con costumbres, trato y medios tan diferentes!

Los puntos g) y h) los creo ineficaces, por no decir perjudiciales. Hay muy pocos señores que conozcan y entiendan de Escuelas, aunque ellos sean muy doctos y eminentes en Ciencias y Letras.

Por lo que se refiere a la creación de Consejos, ¡qué más com-
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SUPLEMENTO

LA ESCUELA MODERNA

Año XXXIV.   MADRID, 20 FEBRERO 1924   N.º 2.830 de la col.n.

Sumario.

DISPOSICIONES OFICIALES: Inspecciones de Primera enseñanza: Real orden nombrando inspector de Valencia a D. Angel López Amo. R. O. disponiendo que los inspectores de Primera enseñanza giren visitas a las Escuelas municipales, privadas y de Patronato, fijándose en los particulares que se mencionan. Escuelas de Primera enseñanza: R O. elevando a definitiva la creación de 200 escuelas. RR. OO. disponiendo se devuelva la fianza a los [habilitados D Víctor Agustino, de Valmaseda, y don Santiago Magdaleno, de Avila. R. O. resolviendo expediente de doña Monserrat Salvo sobre indemnización de casa.—ASUNTOS DE PERSONAL: Anuncios de vacantes: Una auxiliaría de Pedagogía en la Normal de Maestras de León, y una plaza de inspector en Alicante. Pleitos incoados ante el Supremo. Junta provincial de Protección a la Infancia: Concurso de premios.—ASOCIACIONES DE MAESTROS: La de Caravaca (Murcia).—PROPIO Y AJENO: Las sesiones de la Nacional. Desde Infiesto. Reformas en la enseñanza. De Espiel (Córdoba).—NOTICIAS E INFORMACIONES.

Índice de la Gaceta

Día 6 de enero de 1924.—Autorizando el funcionamiento del Tribunal para niños de Pamplona. Nombrando decano de la Facultad de Medicina de Barcelona a D. Pablo Ferrer Piera.
Día 7.—Mandando se cumpla sentencia relativa a D. Angel Samper Juan, auxiliar del Cuerpo de Estadística. Lista de Académicos de la de Ciencias Morales y Políticas con derecho a elegir senador por la misma.
Día 8.—Nada.
Día 9.—R. O. de Gobernación desestimando instancia de la Junta de Protección a la Infancia de Madrid en solicitud de que se derogue la Real orden de 19 de abril de 1922 por la que cree se merman sus fondos para atender a las atenciones de los Tribunales para niños. Resolviendo expediente relativo al servicio en la Biblioteca del Instituto de Huelva. Denegando petición de la “Sociedad de Estudios Históricos de Barcelona” de una de las Salas del Archivo de la Corona de Aragón. Autorizando a don Francisco Montenegro para practicar excavaciones arqueológicas en la margen derecha del Odiel, frente a Huelva.
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esta Real orden en la Gaceta, debiendo remitir los referidos documentos por conducto de las Direcciones de los Centros donde sirven.

De Real orden lo digo a V. S. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde a V. S. muchos años. Madrid, 11 de febrero de 1924.—El subsecretario encargado del Ministerio, Leániz.—Señor jefe de la Sección del personal e Inspección.

(Gaceta del 16 de febrero de 1924.)

INSPECCIONES DE PRIMERA ENSEÑANZA

Subsecretaría.—S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido a bien disponer:

1.º Que se anuncie por término de veinte días naturales, a contar desde la inserción de esta Real orden en la Gaceta, un concurso entre inspectores de Primera enseñanza, para proveer una plaza de inspector, vacante en la provincia de Alicante.

Sólo podrán tomar parte en este concurso los inspectores (no las inspectoras) de Primera enseñanza.

2.º El orden de preferencia para la resolución del concurso será el determinado por la antigüedad de los concurrentes, con arreglo al número que cada uno ocupe en el escalafón general del Cuerpo; y

3.º Los aspirantes han de dirigir sus instancias a este Ministerio, acompañadas de sus respectivas hojas de méritos y servicios, dentro del improrrogable plazo indicado.

De Real orden lo digo a V. S. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde a V. S. muchos años. Madrid, 12 de febrero de 1924.—El subsecretario encargado del Ministerio, Leániz.—Señor jefe de la Sección de formación del personal e Inspección.

(Gaceta del 18 de febrero de 1924.)

PLEITOS INCOADOS ANTE EL SUPREMO

Número 5.800, don Alfonso de Jara y de Mena, contra la Real orden expedida por el Ministerio de Instrucción pública, en 18 de septiembre de 1923, sobre Escalafón.

Número 5.805, la Diputación de Navarra, contra la Real orden expedida por el Ministerio de Hacienda, en 12 de septiembre de 1923, sobre pago al Tesoro de los gastos autorizados por las Inspecciones de Primera enseñanza durante el año 1918.

Número 5.807, don León Luis y otros, contra la Real orden expedida por el Ministerio de Instrucción pública, en 12 de septiembre de 1923, sobre venta de unos cuadros de la ermita de San Bau-dilio.

Número 5.809, doña Dolores Crecente Penado, contra la Real orden expedida por el Ministerio de Instrucción pública, en 13 de agosto de 1923, sobre su cesantía.

Número 5.811, don Eduardo Alvarez Ródenas, contra la Real orden expedida por el Ministerio de Instrucción pública, en 24 de septiembre de 1923, sobre su cesantía.

Número 5.812, don Narciso Valdaña Ledesma, contra la Real orden expedida por el Ministerio de Instrucción pública, en 24 de septiembre de 1923, sobre su cesantía.

Número 5.828, doña Concepción Ruiz Villanova, contra la Real orden expedida por el Ministerio de Instrucción pública, en 22 de octubre de 1923, sobre Escalafón.
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Número 5.832, don Demetrio Bayle, contra la Real orden expedida por el Ministerio de Instrucción pública, en 24 de septiembre de 1923, sobre reconocimiento de derechos pasivos.

Número 5.839, don Acisclo Benabot, contra la Real orden expedida por el Ministerio de Instrucción pública, en 24 de septiembre de 1923, sobre nombramiento de profesor de Gimnasia del Instituto del Cardenal Cisneros.

Número 5.847, don Eusebio Montes de Ayala, contra la Real orden expedida por el Ministerio de Instrucción pública, en 24 de septiembre de 1923, sobre su cesantía.

Número 5.849, don Pedro María Usera y Pérez, contra la Real orden expedida por el Ministerio de Instrucción pública, en 24 de septiembre de 1923, sobre su cesantía.

Número 5.852, don Manuel de la Blanca, contra la Real orden expedida por el Ministerio de Instrucción pública, en 24 de septiembre de 1923, sobre su cesantía.

Número 5.856, doña Luisa Hernández Granero, contra la Real orden expedida por el Ministerio de Instrucción pública, en 29 de septiembre de 1923, sobre nombramiento.

Número 5.859, don Vicente Ballester, contra la Real orden expedida por el Ministerio de Instrucción pública, en 24 de septiembre de 1923, sobre su cesantía.

Número 5.860, don Angel Faci, contra la Real orden expedida por el Ministerio de Instrucción pública, en 20 de noviembre de 1923, sobre nombramiento.

Número 5.864, don Bernardo Carrascal, contra la Real orden expedida por el Ministerio de Instrucción pública, sobre nombramiento.

Número 5.872, doña Encarnación Caamaño, contra la Real orden expedida por el Ministerio de Instrucción pública, en 14 de agosto de 1923, sobre su separación del Magisterio.

Número 5.873, don José Barril y Guardia, contra la Real orden expedida por el Ministerio de Instrucción pública, en 26 de septiembre de 1923, que anuló su ascenso a 2.500 pesetas.

Número 5.880, don Manuel Nuño y Asín, contra la Real orden expedida por el Ministerio de Instrucción pública, en 20 de septiembre de 1923, sobre descuento de sueldo.

Número 5.884, don Manuel Cortés y Cuadrado, contra la Real orden expedida por el Ministerio de Instrucción pública, en 30 de octubre de 1923, sobre clasificación de haber pasivo.

Número 5.900, don Juan Zuloaga, contra la Real orden expedida por el Ministerio de Instrucción pública, en 13 de octubre de 1923, sobre su cesantía.

Número 5.903, la Fundación instituida en Santa María de Ceé por don Fernando Blanco de Lema, contra la Real orden expedida por el Ministerio de Instrucción pública, en 23 de septiembre de 1923, sobre clasificación como de beneficencia particular.

(Gaceta del 10 de febrero de 1924)