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voces que no percibe, casi como un anormal, como un sordomudo, en el seno de esa vida civilizada.

Si se habla de reformas en la enseñanza, ésta es la más indiscutible. El primer paso ha de consistir en crear Escuelas y formar maestros. Repitamos, una vez más, que el Estado español no invierte en Instrucción pública sino el 7 por 100 de su Presupuesto total de gastos, mientras los otros países destinan a la enseñanza el 15 ó 20 por 100, y aun más, de la totalidad de sus Presupuestos respectivos. Para esa reforma, para fundar Escuelas y elevar rápidamente el nivel de la cultura pública, podría haber unanimidad en la nación. No es, en sí mismo, pleito de derechas o izquierdas. Es una reforma por todos deseada. El pueblo entero la pide. En España, donde, por lo común, nos quejamos de que no hay opinión, hay opinión para esto. El ambiente está preparado.»

Habla a continuación de la falta de alicientes que la carrera del Magisterio ofrece a la juventud, y esa es la razón del porqué estando por debajo de las otras, las Normales se ven desiertas, disminuyendo año tras año el número de alumnos.

Y termina, sintiendo no poder copiar íntegro por falta de espacio, tan hermoso artículo:

«Pensamos en aquella pobre mujer que lleva sus hijos a pedir ingreso. Muy pronto serán hombres, tendrán deberes que cumplir, una vida que ganar, un corazón que regir, una familia, acaso, que sostener y que educar... ¿Cómo les hemos capacitado para esa misión? Mañana podrán volverse hacia las clases directoras de la sociedad y decirles con amargo reproche: ¿Qué me disteis? ¿Qué os debo? Si nada valgo, no me educasteis para que valiera. Si soy inútil, no me preparasteis para que sirviese. Si me descarríe, no me mostrasteis a tiempo el sendero. Acordaos de que un día, cogido a la mano de mi madre, pasé junto al atrio de la vida del espíritu. Pedí y no me disteis. Sólo era mi parte de justicia lo que pedí. Llamé y no me abristeis. Era mi casa, la Escuela pública, nuestro hogar común, el más modesto albergue del saber. No me abristeis y, moralmente desampardo, me dejasteis a la puerta.»

***

Quejas justificadas.—Nuestro querido colega Voz del Magisterio, de Santander, da la noticia de que varios pueblos de aquella provincia se quejan no se provean las Escuelas que hay, vacantes.

Hasta ahora hemos sido los maestros los que nos lamentábamos de este atascamiento de tantos perjuicios viene ocasionando, no sólo a ellos, sino a la enseñanza; desde este momento, que son los pueblos quienes lanzan su voz de queja, es de presumir se imprima la actividad que hay derecho a exigir.

Los interinos sin colocar, los traslados sin hacer y las Escuelas desatendidas, item más las corridas de escalas paralizadas, no es el santo y seña de esta nueva vida en que nos regodeamos.

Piénsese seriamente sobre todo ello y resuélvase con la urgencia que el caso requiere todos estos asuntos, pues no podemos explicarnos dilación tan prolongada.

***

Otro ejemplo a imitar.—En uno de nuestros últimos números publicamos la reseña que desde Almería nos remitieron dando cuenta
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de haber ocupado la tribuna pública en una sesión de aquel Ayuntamiento el inspector jefe de Primera enseñanza don Benigno Ferrer.

Por ser un caso nuevo, bien merece consignarse, porque es digno de loa y para ver si llamando la atención se consiguen imitadores.

Tantas necesidades como se sienten por las cosas de la Escuela y del maestro; tanto como hay por hacer, bien venidos sean esos valedores que las pregonan, que aireen y saquen a la superficie cuanto estaba tabicado por la indiferencia, el egoísmo y no queremos creer que también lo fuera la mala fe.

La ocasión es oportuna para hacer sentir al pueblo auras nuevas, para darle a conocer la inconsecuencia entre lo que dicen y hacen los «profesionales» de la política.

El señor Ferrer fué agradablemente escuchado, llevó el convencimiento al ánimo de los municipios y sus propuestas serán pronto una realidad; y es natural, pues la voz de los especializados tiene la autoridad de que carecen los que hablan sin el calor que da el pleno dominio de la necesidad sentida.

Por eso creemos acertado ese derrotero. ¿Habrá quien le socunde?

Del ambiente y de la Escuela

REFORMAS INAPLAZABLES

En la Sección de «Propio y Ajenlo» del SUPLEMENTO A LA ESCUELA MODERNA, número 2.816, apareció un artículo bajo la firma del culto inspector de enseñanza don Leopoldo Sanz, titulado «El Problema nacional», con una apreciación y un sentido tan evidente de la realidad, que no puede por menos de merecer el aplauso y la aquiescencia de todo maestro consciente de su cometido y del ambiente, en que se desenvuelve su profesión; juzga certeramente las causas de la despoblación de Normales, del alejamiento cada día más visible de los jóvenes pletóricos de idealismo y pujanza de las filas del Magisterio Nacional y del latente problema de la falta de Escuelas y el más apremiante y pavoroso aún, de estar enclavadas las existentes en ruinosos y miserables bichíos, con un personal docente considerado como de peor condición que el más humilde bracero.

Aparte de la eterna cantinela, referente a la exigua dotación personal, existen otras cuestiones como la del servicio en las Escuelas rurales, que aún estando a igual nivel económico los maestros a los demás funcionarios del Estado, seguiría siendo por sí sola motivo suficiente para alejar de la carrera del Magisterio, con las exigencias actuales, a los jóvenes de más intelecto y de más brillante hoja de estudios.

Fueron una gran torpeza, lo son y lo serán, mientras subsista este estado de cosas, aunque fueran guiadas por una buena intención, aquellas disposiciones encaminadas a destinar a los maestros de oposición en turno libre, precisamente los más jóvenes, a las aldeas de insignificante matrícula escolar, con el panorama en perspectiva, de una larga serie de años sin poderse trasladar de allí,
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que ninguna otra de un optimismo siempre juvenil y una franca satisfacción para poder allanar con fortuna los espinosos inconvenientes de que esta penosa labor está erizada.

Hoy estamos en vías de grandes transformaciones en todos los órdenes vitales, para bien de España y de la Humanidad entera. ¡Dios nos oiga, aunque las tan soñadas reivindicaciones se hacen mucho esperar!

JOSÉ BRIONES MARTS.

Formemos ciudadanos.

Hace pocos años se publicó en La Correspondencia de España una serie de artículos que me parece iban titulados «Hacia un nuevo tipo de español». Firmaba los referidos artículos el jefe del Ejército don Teodoro de Iradier, que, por lo que allí decía, ha resultado ser un profeta de los actuales acontecimientos. Si aquel nuevo tipo de español que allí se proponía y perseguía se hubiese creado, tendríamos hoy una garantía y una esperanza para el futuro, respecto a la ciudadanía y al patriotismo de todos los españoles, a fin de que, guiados por esos dos sentimientos, supieran y quisieran regir los destinos del país.

Seguramente que si los españoles hubieran sido educados, formados, mejor dicho, para la ciudadanía y el patriotismo, habría sido innecesario apelar a medidas extraordinarias para salvar a la nación del derrumbamiento a que caminaba vertiginosamente, y al cual habría llegado pronto, si el Directorio militar no lo hubiese evitado con su energética y eficaz intervención.

Proponía Iradier en sus artículos de La Correspondencia de España, recogidos y ampliados después en dos notables folletos, unas organizaciones de jóvenes, que titulaba Hidalgos de la Patria, unidos por el lazo del patriotismo y con la suprema idealidad de proceder en todos los actos de la vida mirando al mayor progreso y al renombre de España.

Meditando yo ahora sobre la situación del país y sobre las dificultades que habrán de originarse el día que las autoridades militares dejen el puesto nuevamente a los hombres civiles, para que éstos vuelvan a gobernar, con el peligro de que volvamos a las andadas, se me ha ocurrido recordar en Alicante los propósitos seguidos en los mencionados artículos de La Correspondencia, proponiendo yo unas pequeñas variaciones: la del distintivo, y otra de mayor transcendencia, que se refiere a las edades. Yo he propuesto ya en letras de imprenta, desde un diario alicantino, que en la Asociación de Hidalgos de la Patria debiera haber dos grupos: uno, de jóvenes que todavía no posean los derechos electorales, y otro de jóvenes mayores de edad, en disposición, desde el primer día, de ocupar cargos electivos, pues hemos de pensar en un futuro muy próximo, para el cual deberemos estar preparados.

La necesidad de la institución propuesta por Iradier es hoy evidenteísima. Reforzaría la actuación de las autoridades, y de ellas saldrían los futuros gobernantes, acerca de los que todos estamos conformes en opinar que deben ser hombres nuevos, por la edad, y por no haber gobernado todavía. Por otra parte, la situación de
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Europa es de bastante peligro, y España debe estar preparada, con tiempo, de ciudadanos patriotas, para las dificultades que pudieran venir, en plazo no tan lejano como pudiera pensarse. A todo esto respondería admirablemente la Asociación de Hidalgos de la Patria, concebida años atrás por el señor Iradier, y dada a conocer a la opinión desde las columnas de La Correspondencia de España.

Al tratar yo de esto, desde un periódico de Alicante y por unas hojitas que he puesto en circulación, se me ha estimulado a llevar adelante la empresa y a realizar el proyecto, siendo director de los jóvenes, siquiera en sus primeros pasos. Como entre los estímulos hay algunos que vienen de poblaciones tan importantes como Barcelona y Madrid, y como la dirección de esta Asociación de Hidalgos de la Patria a nadie compete más que a su ilustre e ilustrado iniciador, señor Iradier, yo lo que sí hago es mandar las presentes líneas a La Correspondencia de España, donde la obra fué iniciada, a ver si con su valioso concurso pudiera llegarase a una obra nacional, que, en resumen, sería la de formar ciudadanos. Mientras carezcamos de ellos, valdrán muy poco los esfuerzos de unos cuantos hombres de buena voluntad que tengan, por más o menos tiempo, las riendas del Poder. A esos hombres es preciso apoyarlos, secundarlos, animarlos, fortalecerlos y saber substituirlos, cuando el caso se presente, con otros que sean la generalidad, no la excepción, patriotas y ciudadanos. Y éstos no están formados aún en el número que hacen falta, o por lo menos, si los hay, andan dispersos, sin conocerse ni ponerse en contacto. Los hidalgos de la patria pueden servir para todo eso. En Alicante ya van saliendo algunos; vamos a ver si conseguimos que salgan en toda España. Los educadores debemos ir a la vanguardia del movimiento para encauzarlo, aunque luego nos retiremos por el foro, cuando ya, como Iradier decía en sus folletos, la máquina esté en marcha y pueda ser regida por los mismos jóvenes, que han de ser el alma de ellas.

AURELIANO ABENZA
Profesor de la Escuela Normal de Alicante.

Instituto Nacional de Previsión.

REGLAMENTO PARA LA ADJUDICACION DE LA HUCHA DE HONOR

La cantidad entregada al Rey (q. D. g.) por don Gumersindo Alonso, vecino de Tarancón, para una finalidad patriótica, y destinada por S. M. al fomento de una de las obras sociales del Instituto Nacional de Previsión, fué invertida en la adquisición de una artística Hucha de honor, que se adjudicó en los años 1920, 1921, 1922 y 1923 a las Mutualidades escolares «Mercadillo de Sopuerta» (Vizcaya), «Arzobispo Mayoral», de Valencia, Florida, de Madrid, y «Guillem de Castro», de Valencia, respectivamente.

El nuevo Concurso se sujetará, como los anteriores, a las reglas siguientes:
1.a El Instituto Nacional de Previsión anunciará el día 23 de
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PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

GENERALES

14 de enero de 1924. (Gaceta del 20.)—Real orden de la Presidencia prohibiendo la caza y venta de pájaros insectívoros:

«Excmo. Sr.: Secundando las justas aspiraciones del país en el fomento de uno de los ramos más importantes de nuestra riqueza, y siendo la extinción de las plagas del campo, especialmente de la langosta, la que más poderosamente influye en el desarrollo de la agricultura, reconocido, tanto por los técnicos como por los agricultores, que una de las causas principales que más contribuyen al desarrollo de las citadas plagas es, sin duda alguna, la desaparición absoluta de los pájaros, por abuso de la caza de éstos y por su venta en los bares y tabernas de las poblaciones, como lo confirman la reclamación de la Sociedad Protectora de Animales y Plantas de Cataluña, y las frecuentes y repetidas denuncias que por diferentes organismos y Asociaciones Agrarias y por los particulares se formulan contra los abusos e infracciones de la ley de Caza que en todo tiempo se cometen con motivo de la de los pájaros; a fin de conseguir la mayor protección posible a éstos, de conformidad con la ley de Protección de 19 de septiembre de 1896 y Convenio Internacional de 19 de marzo de 1902,

S. M. el Rey (q. D. g.) se ha servido disponer:

1.º Que por los gobernadores civiles se ordene a los alcaldes, Guardia civil, guardias jurados y demás agentes municipales y rurales dependientes de su autoridad, ejerzan la mayor vigilancia y adopten la más rigurosa severidad en la persecución y castigo de los cazadores de pájaros insectívoros, impidiendo en todo tiempo su caza por ningún medio.

2.º Se prohibe la circulación e introducción en las poblaciones de la caza de pájaros muertos y la venta de ellos en puestos públicos, bares, tabernas y demás establecimientos, y, al efecto, no se permitirá por las Compañías de ferrocarriles su facturación y transporte.

3.º Los infractores de las anteriores disposiciones serán castigados con la multa de 100 a 500 pesetas, según la importancia de la infracción, que se harán efectivas en papel de pagos al Estado.

4.º La negativa al pago de las multas establecidas en la disposición anterior será substituida por la responsabilidad personal equivalente.—Primo de Rivera.—Señor subsecretario del Ministerio de Fomento.»

15 de enero de 1924. (Gaceta del 18.)—Real decreto reformando el servicio de Paquetes postales:

«A propuesta del jefe del Gobierno, presidente del Directorio militar, de acuerdo con éste y conforme con los informes emitidos por el Negociado de Paquetes postales de la Dirección general de Correos y la Junta de señores jefes del expresado Cuerpo,
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enero de cada año un concurso entre las Mutualidades escolares, inscritas en el mismo Instituto.

2.a El premio se otorgará a la Mutualidad escolar que acredite haber sabido inculcar mejor la virtud de la perseverancia como hábito de ahorro entre sus asociados.

3.a El Jurado calificador estará constituido en la siguiente forma:
El presidente del Instituto Nacional de Previsión.
El presidente de la Comisión Nacional de la Mutualidad escolar del Ministerio de Instrucción pública.
El consejero-delegado del Instituto Nacional de Previsión.
El administrador general de la Caja Postal de Ahorros.
El jefe de la Sección de Mutualidades Escolares del Instituto, y
Un maestro y una maestra designados por las Mutualidades concursantes.

4.a El Jurado publicará su fallo antes del 10 de mayo y la entrega de la Hucha de Honor se hará el día 17 del mismo mes a la Mutualidad premiada, debiendo ésta conservarla en su poder hasta la inmediata adjudicación en el concurso siguiente.

5.a Las Mutualidades escolares que deseen concurrir a este Certamen, dirigirán sus instancias antes del 15 de marzo al Instituto Nacional de Previsión (Sagasta, 6, Madrid), acompañándolas de todos aquellos justificantes que estimen oportunos para la mejor ilustración del Jurado. En la instancia se hará constar el nombre del maestro o maestra a quien se vota para el Jurado.

NOTICIAS E INFORMACIONES

Del Ministerio.

Escuelas Normales:

Se concede un mes de licencia a don José Fernández Jiménez, profesor numerario de la Escuela Normal de Maestros de Córdoba; a doña Felisa Pasagalí, inspectora de Primera enseñanza de la provincia de Almería; a doña Carmen Morán, auxiliar de la Escuela Normal de Maestras de Badajoz; a doña Eloisa Díaz de Sarralde, auxiliar de la de Alava, y a doña María Romero, profesora de la de Palencia.

Escuelas y maestros:

Se nombran vocales de la Junta provincial de Primera enseñanza de Salamanca a don Primo Garrido y a don Ildefonso Calama Gómez.
—Se conceden quince días de prórroga de licencia a don Juan A. Vega Santana, maestro de la Escuela de Tinajo (Canarias).
—Han sido jubilados por edad: don Manuel Jiménez Blasco, maestro de El Burgo de Osma (Zaragoza); don José Fernández Cortés, de San Juan del Rebollar (Zamora), y doña Rosalía Bech Ferraro, maestra de San Acisclo de Vallalta (Barcelona).
—Se conceden licencias: de treinta días, a doña Francisca Bernard, maestra de Burriana (Castellón); y de cuarenta días, a doña
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Isidra Gómez Cabezas, maestra de Lorio (Oviedo); a doña Lucía González Vega, de Lagunetas (Canarias); a doña Felisa Navajas Fernández, de Vallerueta de Sepúlveda (Segovia); a doña Jesusa Rodríguez Avellé, de Guimarrán (Oviedo), y a doña María Expectación García Pérez, de Linares (Jaén).

—Se declara substituida por imposibilidad física a doña María de la Concepción Fernández Florez, maestra de Valbuena (León).

—Se desestiman instancias: de doña Antonia Visa Palau, que pide su inclusión en las listas de maestros interinos; de don Cipriano Cardona Ubeda, que reclama contra la adjudicación de la Escuela de Sallent (Valencia), hecha a favor de don Francisco Botella; de doña Pilar Sarrión, que reclama contra la adjudicación de la Escuela de La Roda (Albacete), hecha a favor de doña Patrocinio López, y de doña Angustias Aparicio, en solicitud de que se modifiquen las oposiciones al Magisterio.

—Se admite renuncia presentada por doña Joaquina Villacampa, del cargo de maestra substituta de la Escuela de Palau (Lérida).

—Se declaran substituidos a don Atilano Lois, maestro de Carroy (Pontevedra), y a doña Felicitas Martínez, maestra de Alejico (León).

—Se dispone siga substituido don Ricardo Galán, maestro de Acuña-Ventas de Huelma (Granada).

—Se concede la excedencia ilimitada a doña Consuelo Trufero González, maestra de Cotillo de Anieva (Santander); a doña María de la Piedad Pedrosa Blanco, de Val de San Lorenzo (León), y a doña Mercedes Galindo Ortega, de Zagrilla (Córdoba).

—Se estima instancia de don Rafael Pando, maestro de Lora del Río (Sevilla), que pide se le considere posesionado con anterioridad a la fecha en que lo efectuó, a los efectos del Escalafón.

—Se obligue al Ayuntamiento de Monforte (Lugo) a satisfacer la indemnización por casa-habitación que adeuda al maestro don Marcelino Friol Novoa.

—Se desestima instancias: de don Emilio Caldera, maestro de la Obra Pía de Cáceres, que pide ser incluido en el Escalafón del Magisterio, y de don Luis Núñez, en solicitud de traslado de la Escuela de Villamartín de Valdeorras (Orense).

—Se admite la renuncia presentada por don Pedro Ponte Sánchez del cargo de maestro substituto de la Escuela de Nocedo-Sardedo (Oviedo).

—Se conceden licencias de 40 días: a doña Elisa Arcas, maestra de Poliríño (Huesca); a doña Pilar Vara Alvarez, de Morino (Pontevedra); a doña Dolores Calviño, de Puentearnelos (Pontevedra); a doña Higinia Franch Villanueva, de Bandeira (Pontevedra); a doña Adelaida Humada Arroyo, de Oviedo, y a doña Emilia Ramón Amat, de Manresa (Barcelona).

—Se sobresee expediente gubernativo seguido a don Juan Otero, maestro de Rúa (Orense).

—Se autoriza a doña Mercedes Galindo, maestra de Zagrillo (Córdoba), para solicitar la excedencia ilimitada.

De oposiciones.—Los aprobados por el Tribunal de Madrid en el segundo ejercicio, desde nuestra última relación, son los siguientes:
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Maestros: don Lorenzo Luque Herrador, con 28 puntos; don José Llanera Luna, 46,2; don José Lliteras Massanet, 57,4; don Alfonso Maeso Endiganos, 60,2; don Manuel Marcos Calzado, 61,6; don Lope Martínez Álvarez, 50,4; don Juan Martínez Catalina, 28, y don Antonino Martínez García, 28 (que hace el número 154 de los aprobados en el primer ejercicio).

Maestras: doña Dionisia Lobo Peña, 29,4; doña Mónica López Gómez, 51,8; doña Angeles López Herranz, 28; doña Aurelia López Martín, 51,8; doña Celestina López Pedroviejo, 28; doña Juliana López Pérez, 29,4; doña María López Vera, 33,6, y doña Aurora Luis Andrés, 33,6 (número 162).

* * *

De las 288 maestras que se presentaron a actuar en el Rectorado de Granada, han sido aprobadas 96, quedando cuatro plazas desiertas.

En Sevilla han aprobado 88, de los 245 opositores presentados, y quedan desiertas 32 plazas. Las opositoras deben haber terminado para estas fechas, según noticias, el cuarto y último ejercicio de Labores.

Y en Zaragoza, de 364 maestras que actuaron, han sido aprobadas 127 para otras tantas plazas, y 19 más que lo han sido sin plaza.

Subastas de obras.—La Gaceta del 22 fija para el 15 de febrero, a las doce de su mañana, la celebración en el Ministerio de las subastas de las obras con destino a Escuelas graduadas en Alcoy (Alicante), bajo el tipo de 343.380,70 pesetas.

* * *

También se ha señalado la fecha de 31 del actual, a las doce, para celebrar la de derribo de la casa número 49 de la calle de San Bernardo y 2 de la de los Reyes, en esta corte, contiguas a la Universidad Central, para la ampliación de este edificio.

La enseñanza en español.—El presidente accidental de la Mancomunidad y gobernador civil, señor Lossada, ha dispuesto que en todas las Escuelas y Centros de cultura, dependientes de la Mancomunidad, se dé la enseñanza en lengua castellana.

Nos parece muy acertada esa medida.

Contestando,—Recibimos muchas cartas en estos días preguntándonos qué sabemos de los nombramientos por el 6.º turno.

Comprendemos la natural impaciencia, es muy justificada; pero nada podemos decirles en concreto. Todos los nombramientos siguen paralizados, sin que podamos vislumbrar cuándo empezarán a hacerse. Tienen que nombrarse primero los del 4.º turno, y aquéllos están supeditados a éstos.

Tengan paciencia, que estamos interesados en darles noticias en cuanto algo sepamos.

Conferencia proyectada.—El Magisterio santanderino, que no se da punto de reposo trabajando en pro de su mejoramiento moral y material, tiene el propósito de celebrar una conferencia pública cul-