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PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS
GENERALES

19 de noviembre de 1923. (Gaceta del 20.)—Real orden anulando todas las comisiones y pensiones de Instrucción pública que no figuren en la siguiente relación:

«Ilmo. Sr.: Examinada la relación de comisiones y pensiones al extranjero del Departamento de Instrucción pública y Bellas Artes, S. M. el Rey (q. D. g.), de acuerdo con el Directorio militar, ha tenido a bien disponer:

1.º Que se apruebe la siguiente relación de comisiones y pensiones, y que queden anuladas todas las que no figuren en ella.

2.º Que los catedráticos de la Universidad Central don Américo Castro Quesada y don Julio Rey Pastor continuarán por ahora disfrutando la licencia o autorización concedida por Real orden de 7 de junio de 1923 y de 5 de julio de 1922, respectivamente, para desempeñar en América cargos referentes a la enseñanza. El Directorio militar, previo más amplio y detenido estudio, resolverá en su día lo definitivo sobre estas autorizaciones.

3.º Que todos aquellos a quienes se les ha anulado la comisión o pensión y no hubieren comenzado a disfrutarla devuelvan a la Hacienda en un plazo máximo de quince días las cantidades percibidas y aquellos que, comenzada su comisión, ahora se les anula, deberán devolver a la Hacienda la parte proporcional correspondiente al tiempo que no la disfruten.

El Departamento de Instrucción pública y Bellas Artes deberá comunicar por el conducto reglamentario o directamente, según los casos, a cada uno de los interesados, el precepto anterior y dar cuenta al Directorio militar de haberse efectuado los reintegros.

4.º Que don Francisco Esteve Boley, profesor de la Escuela de Bellas Artes de Madrid; don Salustio Alvarado Fernández, catedrático del Instituto de Gerona, y doña Carmen García Arroyo, profesora de la Escuela Normal de Alicante, que en la relación figuran como comenzada su comisión e inaerrumpida luego, según comunicación de la Junta para Ampliación de Estudios, también han de devolver la parte de la pensión recibida, proporcional al tiempo que hubieran dejado de desempeñarla.

5.º Que todos los individuos pensionados, lo mismo los que figuran en la relación siguiente que los que se les ha dado por terminada la comisión, deberán justificar su permanencia en el extranjero por todo el tiempo que han debido estar, mediante los visados de los cónsules en sus respectivos pasaportes. Además, los que sigan disfrutando la Comisión deberán justificar los días 1.º de cada mes, ante el cónsul de España de la ciudad en que se encuentren, sin cuyo requisito no se les podrán acreditar ni reclamar haberes de ninguna clase.

6.º Todos los comisionados y pensionados deberán comunicar
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de oficio al jefe de su respectiva dependencia o al del Ministerio; en su caso, la fecha en que comience la Comisión, y la en que la den por terminada.

7.º Las anteriores prescripciones son independientes de la presentación de la Memoria expresiva del trabajo realizado y de las demás condiciones que les impuso la Real orden que les concedió la comisión o pensión para el extranjero.

8.º El encargado del despacho del Ministerio de Instrucción pública comunicará en su día a este Directorio militar el exacto cumplimiento y la incorporación a sus puestos de todos los funcionarios a que esta Real orden se refiere.—El jefe del Gobierno en funciones, El marqués de Magaz.—Señor jefe encargado del despacho de los asuntos del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes.»

Relación que se cita de Comisiones al extranjero del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes.

D. Leopoldo Querol Roso, alumno, Universidad Valencia, para ampliar estudios en Bolonia (Italia).
D. Francisco Puig Espert, ídem, ídem, para ídem íd. en Nápoles (Italia).
D. José Baltá Elías, auxiliar temporero, Universidad Barcelona, para efectuar estudios en laboratorios «Establissement Radio telegraphie militaire» en París.
D. José María Casacuberta Roger, alumno Filosofía y Letras, Universidad Barcelona, para ampliar estudios en Zurich.
D. Olegario Fernández Baños, catedrático, Universidad Santiago, para efectuar estudios, conocimientos, economía pura o matemática en París.
D. Miguel Cabeza, alumno de Derecho, Universidad de Santiago, para ampliar estudios en Italia.
D. José María Susaeta y Ochoa, catedrático, Instituto Cartagena, para estudiar sobre fermentos y Química fisiológica en Alemania.
Doña Cándida Cadenas, inspectora de Primera enseñanza, Zamora, para efectuar estudios sobre organización, Escuelas primarias y secundarias en Estados Unidos.
D. Salustio Donaiturria, profesor de la Escuela Normal de Avila, para efectuar trabajos de Química orgánica en el Laboratorio del doctor Wiatater en Alemania.

16 de noviembre de 1923. (Gaceta del 20.)—Real orden autorizando a don Maximiliano Rodríguez para publicar un Índice legislativo titulado «Guía de la Legislación de Instrucción pública»:
«En vista de una instancia elevada a este Departamento ministerial por don Maximiliano Rodríguez Nartín solicitando se le autorice para publicar un índice alfabético de la legislación de Instrucción pública, que ya tiene confeccionado, bajo el título de «Guía de la Legislación de Instrucción pública»; y
Considerando que, con arreglo al artículo 28 de la ley de Propiedad intelectual vigente de 10 de enero de 1879: «Las Leyes, Decretos y Reales órdenes, Reglamentos y demás disposiciones que emanan de los Poderes públicos pueden insertarse en los periódicos y en otras obras en que por su naturaleza u objeto convenga citarlas, comentarlas, criticarlas o copiarlas a la letra, pero nadie podrá
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publicarlas sueltas ni coleccionarlas sin permiso especial del Gobierno», precepto aplicable al caso de que se trata, sin que exista motivo alguno para denegar la petición del señor Francos Nartín.

S. M. el Rey (q. D. g.) se ha servido otorgar al solicitante la autorización mencionada.—El jefe encargado del despacho, Pérez G. Nueva.—Señor encargado de la Dirección general de Bellas Artes.»

ESCUELA SUPERIOR DEL MAGISTERIO

7 de noviembre de 1923. (Gaceta del 20.)—Real orden amortizando una plaza de 2.000 pesetas en la Escuela Superior del Magisterio:

«Vista la comunicación de V. S., fecha 3 del actual, participando que desde principio del presente curso el profesor de esa Escuela don Manuel García Miranda ha refundido en una sola cátedra las asignaturas de Geografía general y de Cosmografía, por lo cual resulta injustificada la acumulación que por la segunda de ellas tiene asignada,

S. M., el Rey (q. D. g.) se ha servido disponer que se amortice la gratificación de 2.000 pesetas que se consigna en el capítulo IV, artículo 4.º, concepto 26 del vigente presupuesto para acumulación al profesor de Cosmografía de ese Centro docente.—El jefe encargado del despacho, Pérez G. Nueva.—Señor delegado regio de la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio.»

ESCUELAS NORMALES

11 de noviembre de 1923. (Gaceta del 20.)—Real orden suprimiendo los Cantos regionales en la Normal de Maestros de Murcia:

«Visto el expediente instruido con motivo de la denuncia presentada contra el exceso de gastos por la enseñanza de cantos regionales en la Escuela Normal de Maestros de Murcia:

Resultando que por Real orden de 4 de junio de 1921, y a petición de los maestros directores de los grupos escolares «Cierva Peñafiel», «García Alíx» y «Baquero Almansa», de Murcia, se acordó la implantación en la Normal de Maestros de aquella provincia de las enseñanzas del canto escolar, teniendo como fundamento el canto regional murciano, enseñanza que estará a cargo de un profesor de Música de los que desempeñan dichas clases en Escuelas Normales, y cuya designación se hará mediante concurso:

Resultando que por Real orden de 6 de julio de dicho año, y en virtud de concurso, fué nombrado profesor de Música de la citada Normal para implantar las enseñanzas de referencia don Emilio Ramírez Valiente, profesor de Música de la Escuela Normal de Maestros de Albacete:

Resultando que por Real orden de 16 de marzo de 1922 se autorizó al interesado para posesionarse en la Normal de Murcia del cargo para el que fué nombrado por la disposición anterior, y el que desempeñará sin retribución hasta que dicha plaza esté dotada, continuando el señor Ramírez Valiente con todos los derechos que le atañen como profesor especial de Música de las Escuelas Normales:

Resultando que por Real orden de 26 de agosto de 1922 se dispuso que consignada en el capítulo IV, artículo 3.º y concepto 24
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S. M. el Rey (q. D. g.), de conformidad con el informe de la Comisión permanente del Consejo de Instrucción pública, y con arreglo a lo dispuesto en el artículo 5.º de la ley de 27 de julio de 1918 acerca de la excedencia en el Profesorado, se ha servido nombrar para la plaza de referencia a don José Ballester y Gozalvo.—El jefe encargado del despacho, Pérez G. Nieva.—Señor rector de la Universidad Central.

JUNTAS Y SECCIONES DE ENSEÑANZA

Huelva.—Declarando incursa en la orden de 2 de marzo de 1922 a doña María de los Ángeles Rodríguez Salazar, número 1.572 de la lista de interinas, por no poseerse de una interinidad.
Valladolid.—Anuncio de devolución de fianza del que fue habitado de aquella provincia don Antonio Infante Ansa.
(Gaceta del 20 de noviembre de 1923.)

ASOCIACIONES DE MAESTROS

La Provincial de Madrid.

En reciente visita que esta Presidencia ha hecho a la Diputación Provincial para ver de gestionar el pago de atrasos por aumento gradual de sueldo, se le notificó por el señor tesorero «que dicho Centro tiene el propósito de no seguir pagando dicho concepto».
En vista de esta negativa se invita a los compañeros de la provincia interesados en el asunto y que deseen recurrir a donde proceda, se sirvan dirigirse por tarjeta postal a don Felipe Baquero, de Colmenar Viejo, quien queda encargado de informar lo conveniente.
También viene gestionando la Asociación se cumpla debidamente por los Municipios de la provincia el precepto legal de facilitar casa-habitación (decente y capaz) a todos los maestros, o la indemnización que marca el Estatuto en caso de no disponer de ella.—El presidente, Andrés Sánchez Pastor.

PROPIO Y AJENO

BREVES COMENTARIOS

Discrepancias profesionales.—El natural deseo, en nuestra condición de periodistas, de reflejar en las páginas del SUPLEMENTO las notas de más palpitante actualidad, nos indujo a ocuparnos brevemente en nuestro último número del diálogo entablado entre la Asociación de Maestros de Madrid y el Negociado de Enseñanza del Ayuntamiento.
La defensa hecha por cada cual de sus puntos de vista la he-
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mos considerado lógica mientras se mantuvo en la esfera serena de los principios de equidad y de justicia; pero desde el momento en que ha descendido al terreno personal, la conceptuamos perjudicial, aún más que inútil, para todo y para todos.

La inmensa mayoría de los maestros nacionales de Madrid nada tiene que decir de los municipales, como éstos tampoco tendrán que formular cargos contra aquéllos.

Unos y otros cumplen con su deber, dando su esfuerzo el rendimiento que de consumo reclaman el mandato legal recibido y el imperativo de su propia conciencia.

Si en la organización y marcha de la enseñanza existe alguna deficiencia, a las autoridades superiores más que a los interesados por sí mismos toca discutirla y subsanarla, ya que la opinión pública, en estos pleitos de orden interior ventilados a puerta de calle, puede ver en los litigantes bastante más apasionamiento que prudencia.

Cuando la calma haya recobrado su imperio, expondremos bien concretamente nuestra opinión sobre el asunto que se debate, y para cuya solución no faltan fórmulas de armonía y de concordia.

***

El cuarto turno.—A tenor de lo dispuesto en la Real orden de 23 de mayo último sobre provisión de Escuelas, en su instrucción 6.a, se acerca el momento de solicitar por este cuarto turno o traslado voluntario, pues «las papeletas pidiendo destino deberán cursarse antes de los días 15 de los meses de junio y diciembre de cada año, bien entendido que la que ingrese en el Ministerio después del 15 de junio no surtirá efecto hasta 1.º de enero del siguiente año, y la ingresada con posterioridad al 15 de diciembre no será válida hasta 1.º de julio inmediato».

Por tanto, pueden ir preparando notas y haciendo composiciones quienes tengan intención de solicitar; pero nosotros les aconsejamos no se precipiten, porque el Ministerio, en breve plazo, piensa publicar relación de vacantes y dar algunas instrucciones relacionadas al indicado objeto, siendo por lo tanto conveniente esperar una y otras para proceder con más acierto.

En cuanto todo ello salga a luz lo daremos a conocer a nuestros lectores, juntamente con cuantos datos puedan serles útiles.

Podemos anticipar que hay muchas Escuelas vacantes y algunas muy buenas.

***

Por si pudiera corregirse.—Y ya que piensan darse instrucciones sobre el traslado voluntario, ¿no sería oportunidad que los nombramientos que se hagan tengan el carácter de provisionales, dando un plazo para reclamaciones, todo lo breve que se quiera, para proceder después a hacerlos definitivos?

Es petición que ya tenemos hecha antes de ahora y que la práctica nos aconseja ratificarlo más y más en nuestro criterio, que no por ser propio le defendemos, sino porque hemos tocado de cerca los muchos inconvenientes con que el sistema actual tropieza y pudieran evitarse.

Esta mira nos lleva a insistir sobre ello y esperamos sea atendida la indicación, hecha con el mejor deseo.
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El valor de las Asociaciones del Magisterio Primario.

I

La vida de las Asociaciones del Magisterio, hasta ahora, no puede ser más precaria. Una ataraxia formidable las paraliza casi en absoluto. Y cuando se mueven es su marcha tan irregular, tan vacilante, tan desorientada, que sus movimientos no otra cosa que convulsiones morbosas parecen. Quizá haya alguna excepción. Serán, sin embargo, muy contadas. Una indisciplina absurda, suicida, las destroza; una anarquía abrumadora, loca, las devora. Se da, con dolorosa frecuencia, el caso desesperante de que los trabajos de la Permanente de la Nacional son poco menos que anulados por los desordenados movimientos de las mismas Asociaciones que integran aquélla.

¿Por qué este proceder dañoso para todos?

Por varias razones, a mi juicio. Una de ellas—hay necesidad de manifestarlo claramente, porque creo que es verdad—; una de ellas es porque la Directiva de la Nacional no interpreta fielmente el sentir de la clase; no representa con exactitud las aspiraciones del Magisterio; no expresa, con pureza, los verdaderos anhelos de este sufrido Cuerpo. De aquí la desconfianza de muchos; de aquí el trabajo aislado, tan perjudicial para todos; la creación de tantas Asociaciones y la pérdida de las escasas fuerzas de todas, por ser generalmente contrarias; de aquí, en suma, la baja constante de nuestros valores... ¡Ojalá estuviera yo equivocado en estas apreciaciones! ¡Ojalá alguien pudiera demostrarme que no es cierta esta mi creencia! ¡Con cuánta satisfacción noblemente rectificaría!

Otra de las razones de esta indisciplina—y esta es más grave, pues es enfermedad más honda—, de estos movimientos inarmónicos, convulsivos, de un momento, para caer luego en la inmovilidad y hasta en la insensibilidad, es porque a las Asociaciones les falta el sentido de la vida, la orientación en su existencia, espíritu societario, conocimiento de la proporción de su valer, carácter con rasgos definidos y bien perceptibles; en fin, les falta vida digna, vida intensa.

Así, sin sentido de la vida, sin la debida conciencia colectiva de sus destinos, con una personalidad que se fracciona y se disuelve, sin unidad en sus aspiraciones, sin la idea precisa de la proporción de su valor social, viven como algo teratológico que hay que dejar al margen de la vida española, marchan sin ritmo, fuera de la euritmia del vivir de los organismos del Estado. Esta es la causa de que unas 28.000 personas, de cierta cultura, hayan fracasado, como entidad colectiva, en sus vitales relaciones con las demás organizaciones nacionales y hayan sido arrinconadas en el existir de la sociedad española. Y no es lo peor que esto haya ocurrido y suceda actualmente, sino que tiene trazas de ocurrir por mucho tiempo, porque no procuramos enmendarnos.

Luego si no reaccionamos violentamente; si no hacemos que nuestras Asociaciones tengan vida firme, fecunda, armónica y subordinada, como organismos que son de una Asociación más alta; si no logramos dotarlas de deseos vehementes de vivir, de carácter
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SUPLEMENTO

LA ESCUELA MODERNA

Año XXXIII.   MADRID, 1 DICIEMBRE 1923   N.º 2.807 de la col.ª

Sumario.

DISPOSICIONES OFICIALES: Escuelas Normales: R. O amortizando una plaza de auxiliar de Escuela Normal. Escuelas de Primera enseñanza: R. O prorrogando hasta el 31 de diciembre el plazo para la remisión de actas sobre creación y graduación de Escuelas. Concurso: O con relación de maestros nombrados propietarios, de acuerdo con el Estatuto vigente y por el cuarto turno.—ASUNTOS DE PERSONAL: Anuncios de vacantes: Una auxiliaría de Pedagogía en la Normal de Maestros de Segovia.—PROPIO Y AJENO: D. Federico Ortega Valero Las conferencias del Sr. Ortega Valero; campaña cultural y patriótica. De Viana (Navarra).—NOTICIAS E INFORMACIONES

Índice de la Gaceta

Dia 29 de octubre de 1923.—R. O. autorizando a los gobernadores cívico-militares para designar oficiales de la respectiva guarnición que cooperen al despacho de los asuntos pendientes hasta ponerlos al día.

Dia 30.—R. D. autorizando a los ciudadanos mayores de edad para denunciar faltas u omisiones de carácter municipal ante los Ayuntamientos; en sesión pública y con las garantías de concejal en ejercicio. R. D. suprimiendo las Delegaciones regias de Primera enseñanza, cuyas funciones asumirán los Inspectores y las Secciones administrativas correspondientes. RR. OO declarando compatibles los cargos de alcalde y secretario de Ayuntamiento con el de maestro en servicio activo.

Dia 31.—R. D. reorganizando la Justicia municipal.

Dia 1.º de noviembre.—Jubilando al inspector primero de Archiveros, D. José Ramón Mélida y nombrándole director del Museo Arqueológico. Clasificando de benéfico-docente la Fundación “Marcos Rodríguez y Gabina de la Cruz”, en Casares (Tineo, Oviedo).

Dia 2.—Disponiendo se libren a la Universidad de Valladolid 54.400 pesetas para servicios de cultura general, ampliación de estudios e investigaciones científicas.
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ENTRA EN EL ASUNTO

Afirma que el tema que va a desarrollar esta noche es de indudable transcendencia, no sólo como cuestión doctrinal, sino como norma de conducta de todos los ciudadanos que de veras amen a la patria: «Educación ciudadana y su importancia en el resurgimiento de España».

La educación—dice—es uno de los términos incluidos dentro de la acepción de la cultura y que completa a ésta cuando va asociada a la instrucción, tanto en lo que tiene de instrumental como de aplicación.

Analiza las corrientes más en boga en todos los países del mundo para la formación del espíritu de ciudadanía, y cita ejemplos del proceder sobre este asunto en Francia, Bélgica, Suiza, Inglaterra y los Estados Unidos, y que se extiende desde la Escuela hasta la Universidad, demostrando cómo tenemos que reaccionar sobre nuestro crónico individualismo, que en vez de ser una afirmación del espíritu normativo nacional acentúa nuestra dispersión en importantísimos problemas esenciales a la vida nacional.

Reconoce que ha habido el intento de preocuparse de la educación de la ciudadanía, pero que no ha pasado de ahí, adolecen- do de una vaguedad y empirismo desconcertantes, aparte de que no basta la acción única y exclusiva del Estado en la resolución de este asunto capital que requiere en primer término una Escuela nacional fuerte y robusta, con toda la integridad de los elementos que aseguren una acción eficaz, continua y orgánica, y en segundo término la colaboración de la familia, de la sociedad y del Municipio como resortes poderosos que robustecerán la dirección de los Poderes públicos.

Dice en inspirados párrafos lo que esa acción ha de ser, tanto en la Escuela, como en la calle y en la convivencia social, obra de todos los ciudadanos, de todas las horas y de todos los minutos, sin desperdiciar uno sólo, que ayude en esa obra de redención a todos los españoles que necesiten de ella y que es un problema nacional condicionado a la actividad de los distintos factores sociales como a la misma biología social.

Estudia los elementos esenciales de esa integración de ciudadanía y considera al maestro, en su alta función de educador, y a la Escuela, base sólida, positiva y única verdaderamente eficaz, como factores insustituibles en esa empresa, dedicándoles párrafos de inspiración y de sentimentalidad que conmueven a los oyentes.

SEAMOS ABNEGADOS

Demuestra que no basta la propia perfección del individuo para la afirmación de la ciudadanía. Obra de patriotismo y de reflexión serena, que sin desdénar los bienes positivos que el ciudadano español obtiene de ella, se determina siempre a la abdicación de lo exclusivo, de lo propio, en beneficio de la ciudad, considerada en su relación íntima y conectiva con ese ser superior, con ese organismo robusto, fuerte e íntimamente unido que es la Patria.

Aduce testimonios irrefutables, deducidos de la obra española en el mundo, para la afirmación de esa ciudadanía en la labor de nuestros sabios, artistas, descubridores, cada uno de los cuales hizo profesión de fe de este convencimiento.