Suplemento a La Escuela moderna (1924-03-05 00:00:00), página 27

nos agraden o no; porque en España el ambiente político nos ha penetrado hasta la médula.

Es muy interesante la idea de las Subinspecciones, una para cada región. Yo no veo más que dos pequeños óbices, y son:

1.º Que el concepto de regiones, si se vale de la Geografía, cada uno lo aprecia y juzga a su modo.

2.º Que entre individuos de un mismo Cuerpo, y acaso más entre inspectores primarios, las distancias desaparecen en seguida, y muy pronto nos decimos todos «de tú».

Serían las Inspecciones provinciales, siguiendo el pensamiento del señor Blázquez, un corolario de las Subinspecciones. Estas darían «el plan»: aquéllas habrían de ejecutarlo. Algo rígido parece esto, por mucha autonomía que se conceda al inspector de zona. Por aquí tal vez acierte el distinguido compañero; pues no falta hoy quien está entreviendo a cada colega nuestro en el coto de su jurisdicción, con residencia forzosa en ella. ¿Estamos?

Una casi inconsciencia me ha traído al comento de los puntos que anteceden. Pero no es en ellos donde yo quería detenerme. Después de todo, acaso avizore el señor Blázquez sectores por mí no sospechados, donde la Escuela primaria pueda ofrecer dorados frutos.

Yo quería considerar el hecho social, en extremo vergonzoso, de esas provincias españolas con más del 60 por 100 de analfabetos. Ante semejante desdicha, poniéndome de espaldas al centralismo exagerado, soñaba yo con una campaña enérgica, obstinada y valiente, todo lo cerca posible de la raíz de los males, o sea en las mismas provincias y en los mismos Rectorados. Esta campaña tiene que ser durísima. ¿Y quién organiza las huestes y da la batalla? ¿La Dirección general y la Inspección? Yo no veo, en la movilidad en que hemos vivido, el director general necesario, ni hallo tampoco robustez bastante en los hombros de los inspectores para echar sobre sí carga tan pesada. ¿Pero no advierte mi buen compañero que son bastantes—desde el director de uno de los Institutos de Madrid, señor Suárez Somonte, hasta varias Asociaciones de maestros—, los que o piden la supresión de la Inspección, o la reducen al «carácter de ocasional»?

No; yo no pido para la Inspección tan descomunal empresa. Pido que la Inspección colabore, como el que más, en los «Consejos provinciales» y en los «Consejos rectorales», donde, por ser relativamente pocos sus miembros y de distintos sectores, si bien todos docentes, puédese hacer una labor fructuosa. Precisamente en las Juntas provinciales la mayor rémora está en el número crecido y en la heterogeneidad de sus vocales, aparte del carácter político que tuvieron sus presidencias. En los «Consejos» que propongo se reduce mucho esa diversidad de elementos, se elimina la parte política y no se llega a ese tecnicismo único, exclusivo, que, por lo visto, encanta al señor Blázquez.

Al resolverse a echar por estas rutas, reafirmándose en ellas, tengo muy en cuenta aquellas máximas de Epicteto:

«Cuando hayas de sentenciar procura olvidar a los litigantes y acordarte sólo de la causa.»

«Un barco no debe sujetarse con una sola ancla; una vida no debe estar pendiente de una esperanza sola.»

SERAFÍN MONTALVO Y SANZ

Valladolid, febrero de 1924.