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S. M. el Rey (q. D. g.) ha resuelto desestimar la solicitud de don Joaquín María Lopetedi Cortázar, y que se reclamen a la Sección administrativa de Guipúzcoa los antecedentes relativos a la situación legal de la maestra de Vidania.—El jefe encargado del despacho, Pérez G. Nueva.—Señor jefe encargado del despacho de la Dirección general de Primera enseñanza.»

2 de octubre de 1923. (Gaceta del 8.)—Real orden desestimando recurso de doña Josefa Fouce contra nombramiento de doña Aurora Maceda para la Escuela del barrio de la Rúa (Orense):
«Ilmo. Sr.: Visto el recurso promovido por doña Josefa Fouce Castro, maestra propietaria de la Escuela nacional de Paradaseca (Lugo), número 6.222 del Escalafón, contra el nombramiento de maestra de la Escuela del barrio de la Rúa (Orense) a favor de doña Aurora Maceda López;
Resultando que la señora Fouce, en 23 de junio próximo pasado formuló petición de traslado a otras Escuelas, y entre ellas la de Rua (Orense);
Resultando que fué nombrada para la Escuela del barrio de la Estación, de Rua, doña Aurora Maceda López en 31 de agosto último (Gaceta de 4 de septiembre);
Resultando que fué desestimada la reclamación de la señora Fouce con fecha 18 de septiembre pasado por decreto marginal, porque la reclamante consignó en su ficha como localidad Rúa, y no barrio de la Estación;
Considerando que el modelo oficial de fichas obligó a consignar en primer término la localidad y en el último el Ayuntamiento, y que el orden alfabético del fichero que guarda las peticiones de destinos se organizó con el primer dato de la ficha «localidad», donde la interesada escribió «Rua», y no «barrio de la Estación»;
Considerando que las razones que aduce la mencionada señora en su recurso carecen de fundamento legal, por estar previsto de una manera clara en el artículo 101 del vigente Estatuto el concepto de localidad,
S. M. el Rey (q. D. g.) ha resuelto desestimar este recurso.—El jefe encargado del despacho, Pérez G. Nueva.—Señor encargado del despacho de la Dirección general de Primera enseñanza.»

3 de octubre de 1923. (Gaceta del 8.)—Real orden recordando reglas para el reparto de material pedagógico entre las Escuelas nacionales:
«Ilmo. Sr.: Debiendo procederse al reparto de material pedagógico, adquirido por Reales órdenes de 7 de mayo último, con destino a las Escuelas nacionales de Primera enseñanza,
S. M. el Rey (q. D. g.) ha dispuesto:
1.º Que dicho reparto y los sucesivos, mientras otra cosa no se disponga, se ajuste al orden de preferencia señalado en el Real decreto de 29 de junio de 1913; y
2.º Que para proceder a lo que haya lugar en este sentido se remitan en plazo de quince días por los inspectores de Primera enseñanza de zona de este Ministerio relación de las Escuelas a que deba enviarse material pedagógico, señalando la preferencia conforme a lo prevenido en el citado Real decreto, y el número y clase de material que a cada uno es necesario enviar.—El jefe encargado del des-
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pacho, Pérez G. Nueva.—Señor encargado del despacho de la Dirección general de Primera enseñanza.»

3 de octubre de 1923. (Gaceta del 9.)—Real orden de Estado declarando cesante al maestro de Santa Isabel (Fernando Pó), por no reintegrarse a su Escuela terminada una licencia:
«No habiendo usted embarcado dentro de los plazos reglamentarios, terminada la licencia y prórroga que de la misma le fué concedida por Real orden de 7 de julio del corriente año,
S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido a bien disponer cese usted en el cargo de maestro de la Escuela oficial de niños de Santa Isabel (territorios españoles del Golfo de Guinea) con la fecha en que terminó la mencionada prórroga de licencia.—El subsecretario encargado del despacho, E. Espinosa de los Monteros.—Señor don Alejandro Fernández Calderón, Saelices (Cuenca).»

ASOCIACIONES DE MAESTROS

La Provincial del Magisterio Riojano

Extracto de los acuerdos tomados por la Comisión permanente en la sesión extraordinaria celebrada el día 30 de septiembre:
1.º Aprobar el nuevo proyecto de Reglamento presentado por el ponente don Manuel Va.
2.º Convocar a las Secciones a reunión extraordinaria para que propongan las modificaciones que estimen oportunas al nuevo Reglamento.
3.º Convocar a la Junta directiva para que en vista de los acuerdos de las Secciones pueda formularse el Reglamento definitivo.
4.º Convocar a sesión extraordinaria en los partidos de Haro, Nájera, Torrecilla, Arnedo, Cervera y Calahorra-Alfaró a fin de elegir nuevas juntas de Sección.
5.º Felicitar al nuevo Gobierno, Directorio militar, por su enérgico proceder frente a las organizaciones políticas, que malbarataban las energías españolas, y por sus patrióticas orientaciones.
6.º Apoyar a la Nacional en todas sus actuales gestiones en favor de la Escuela y del maestro y solicitar de dicha entidad presente al Directorio una ponencia sobre Primera enseñanza, en la cual, además de las aspiraciones del Magisterio y del país, en muchas ocasiones claramente manifestadas, se aborde y resuelva con valentía la cuestión de programas y de textos escolares, que en concepto de esta Permanente deben ser únicos, con sólo diferencias en la amplitud según se trate de Escuelas ciudadanas o rurales, graduadas o unitarias.
7.º Hacer constar en acta que el Magisterio Nacional riojano espera del patriótico Directorio militar un gran fomento de la Escuela nacional, dando ocasión de esta manera a que se manifieste que en España hay maestros capacitados para hacer resurgir aquella alma nacional cuyas grandezas pregonan la Historia.—El presidente, Manuel Va.—El secretario, Francisco de Torre.
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PROPIO Y AJENO

BREVES COMENTARIOS

No hay aumento de sueldos.—La Oficina de información de la Presidencia ha facilitado la siguiente nota oficiosa:

«En el número de La Opinión correspondiente al día 5 del corriente, y con el epígrafe «Aumento de sueldo a los auxiliares de ingenieros», se publica una noticia que parece glosar una Real orden inserta recientemente en el Diario Oficial, relativa a la clasificación y asimilación del personal de los Cuerpos subalternos de Ingenieros.

Dicha Real orden no establece aumento alguno en los sueldos que disfruta el personal de referencia, porque ni la vigente ley económica ni las circunstancias actuales permiten elevarlos «a nadie». Es, por tanto, muy de lamentar que por el especial deseo de producir ciertos efectos en la opinión, se den noticias como la del epígrafe citado, que no reflejan exactamente la realidad.»

La precedente nota parece anticiparse a la petición con carácter general que pueda implicar aumento de sueldos, y, desde luego, rechaza una fase de la política de nivelación y saneamiento que se proponen llevar a cabo con el régimen actual.

Ciento que el pensamiento económico expuesto desde los primeros momentos ha hallado en la opinión en general el asentimiento y aplauso más unánime, esperando con impaciencia la simpática actuación en definitiva del Directorio, que puede ser la salvación de la Patria.

El déficit en nuestra Hacienda era ya tradicional e iba tomando caracteres con un avance progresivo que aterraba, pues en los últimos diez años se ha consumido tanto dinero como en todo el siglo pasado.

La Deuda española representa un déficit de un 30 por 100 del Presupuesto, que se propone extirparle el Directorio militar reduciendo los gastos del Estado o reforzando los ingresos hasta nivelarle con la capacidad tributaria. Pero paralela a esta política de nivelación, es imprescindible otra de reconstrucción, y ésta no puede tener más base que la difusión de la cultura como fomento de la riqueza y acicate de moralidad de los pueblos.

Y esta afirmación, que ha sido admitida y aun mimada por los partidos de uno y otro matiz político sin distinción, que está en la conciencia de todos los sectores y jerarquías sociales, será, a no dudar, punto capital que entrará en los planes del nuevo régimen y al que seguramente ha de dar solución rápida y eficaz, pues la característica de los hombres actuales, que han venido a substituir a los fracasados, tiene que ser de acción viva, de hechos reales.

El problema de la cultura, si queremos que deje de ser tal problema, hace falta acometerle con valentía, desterrando esas promesas incumplidas con que hasta la fecha han venido sirviendo de datos, olvidando el principal, que es el dinero, sin el cual la incógnita no se despejará.

Por mucha austeridad que quiera imprimirse en los gastos, no
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SUPLEMENTO A LA ESCUELA MODERNA

Año XXXIII. MADRID, 6 OCTUBRE 1923 N.º 2.791 de la 641.ª

Sumario.

DISPOSICIONES OFICIALES: Generales: R. D. disolviendo todos los Ayuntamientos de España. R. D. sobre reorganización de servicios y amortización de vacantes. R. O. suspendiendo todas las oposiciones y concursos anunciados. Inspecciones de Primera enseñanza: R. O concediendo la excedencia al inspector de Cuenca, D. Pedro Roselló. Juntas y Secciones de enseñanza: R. O. concediendo treinta días de licencia por enfermo al funcionario D. Ricardo Domingo Felipo. O mandando remitir a diario los partes de asistencia por los jefes de Sección. Escuelas de Primera enseñanza: R. O desestimando recurso de D. Guillermo Alarcón contra la anulación de su ascenso a 2 500 pesetas. Otra desestimando petición de derechos para solicitar Direcciones de graduadas a D. Cayetano Ortiz. Otra desestimando quejas y reclamaciones producidas por don Rufino Carpena. Otra desestimando recurso de D. Lorenzo Rufino Hernández y D. José Barril contra la anulación de su ascenso a 2.500 pesetas. Otra desestimando petición de derechos al maestro del Patronato de Cubells (Lérida), don Jaime Garrat. En Vitoria. Asociaciones de Maestros: La Provincial del Magisterio cordobés (Certamen pedagógico). PROPIO Y AJENO: Breves comentarios. La niñez. El Concejo madrileño. Sentencia relativa a D. Faustino Martínez y otros sobre Escalafón. NOTICIAS E INFORMACIONES.

Índice de la Gaceta

Dia 23 de septiembre de 1923.—R. D. nombrando subsecretario de Gobernación al general D. Severiano Martínez Anido. Concediendo una beca de estudio en la Escuela de Pintura, Escultura y Grabado al súbdito boliviano D. Cecilio Guzmán. Amortizando dos vacantes en la Junta de Construcciones civiles. Concediendo la excelencia voluntaria al profesor de Dibujo de la Escuela de Comercio de Cádiz, D. Samuel Mañá. Autorizando una permuta entre dos profesores de Escuelas de Comercio.

Dia 24.—R. O. de la Presidencia declarando cesantes a diez funcionarios del Ministerio de Trabajo.

Dia 25.—R. D. autorizando las transferencias de créditos entre capítulos, artículos y conceptos de los Presupuestos generales del Estado. Disponiendo se instruya expediente en que se justifique la causa de enfermedad en la no asistencia a la oficina de varios funcionarios del Ministerio. Concursos de traslado para la provisión de cátedras de Universidades. Señalando el 16 de octubre, a las doce, para la celebración, en el Ministerio, de la subasta de construcción en Pontevedra de una Escuela de párvulos, sistema "Froebel", bajo el tipo de 733 0-6,46 pesetas.
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das de la vía contenciosa, según constante jurisprudencia, por lo que procede acoger la excepción de incompetencia propuesta por el Ministerio fiscal, a tenor del número primero del artículo 46 de la ley Orgánica de esta jurisdicción,

Fallamos que debemos declarar y declaramos la incompetencia de la jurisdicción contencioso-administrativa para conocer de la demanda deducida por don Constantino López Serrano, don Faustino Martínez Gabaldón y don Julián Orozco Pastor, contra Real decreto del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes de 4 de junio de 1920.

Así por esta nuestra sentencia, que se publicará en la Gaceta de Madrid e insertará en la Colección Legislativa, lo pronunciamos, mandamos y firmamos.—Alfredo de Zavala.—Carlos Vergara.—Fernando de Prat Gay.—Antonio María de Mena.—José Martínez.—Adolfo Balbontín.—Juan Díaz y de la Sala.

Publicación.—Leída y publicada fué la anterior sentencia por el excelentísimo señor don José Martínez Marín, magistrado del Tribunal Supremo, celebrando audiencia pública en el día de la fecha la Sala cuarta del mismo, de todo lo que como secretario certifico.

Madrid, 26 de marzo de 1923.—José Molina y Candelero.»

ASOCIACIONES DE MAESTROS

Asociación provincial del Magisterio Cordobés.

PRIMER CERTAMEN PEDAGOGICO NACIONAL

En cumplimiento de la base sexta de la convocatoria, se publica a continuación una relación por temas de los trabajos presentados a este Certamen, cuya enumeración es la que sigue:

Tema 1.º—Cuatro trabajos.—Lemas: Primero, Arcángel San Rafael. Segundo, Clío. Tercero, Levántate y anda. Cuarto, Con buenos ciudadanos se hace patria grande.

Tema 2.º—Dos trabajos.—Lemas: Primero, Mirad que no desprecie a ninguno de estos pequeñitos, porque os hago saber que sus ángeles en los Cielos siempre están viendo la Cara de mi Padre Celestial. Segundo, El amor a los niños y a las flores—son amores tan dignos de los Cielos—que son éstos los únicos amores—que nunca dan a los amantes celos.

Tema 3.º—Cuatro trabajos.—Lemas: Primero, La instrucción eleva a los pueblos al más alto grado de esplendor. Segundo, El pueblo que honra a sus hijos preeminentes se honra a sí mismo. Tercero, «Si impigor fueris, eris utilis patriae». Cuarto, «Cordubensis».

Tema 4.º—Desierto.

Tema 5.º—Cinco trabajos.—Lemas: Primero, Festina lente. Segundo, Calíope. Tercero, Venid hacia mí... Dejad que los niños se acerquen a mí. Cuarto, Ceres. Quinto, Preparación y entusiasmo para el trabajo.

Tema 6.º—Desierto.

Tema 7.º—Un trabajo.—Lema: «Sinite parvulos venire ad me».
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Tema 8.º—Dos trabajos.—Lemas: Primero, Para los niños las cosas, solamente cosas. Segundo, «Ut fata tramite».

Tema 9.º—Un trabajo.—Lema: Caridad.

Tema 10.º—Cuatro trabajos.—Lemas: Primero, Vivimos de bellas mentiras. Segundo, A. B. C. Tercero, Obligación. Cuarto, Una medalla.

Tema 11.—Tres trabajos.—Lemas: Primero, Caridad. Segundo, Voluntad. Tercero, Amo a mi patria.

Tema 12.—Tres trabajos.—Lemas: Primero, Prudencia. Segundo, Reverencia. Tercero, La instrucción que no se ordena a la educación vale bien poco; hay quienes opinan que no vale nada y hasta afirman muchos que es nociva y perjudicial en vez de ser provechosa. (Del «Maestro mirando hacia dentro»).

Tema 13.—Nueve trabajos.—Lemas: Primero, ¡Viva el glorioso San Rafael! Segundo, X. Tercero, Pedid y se os concederá. Cuarto, ¡Córdoba mía! Quinto, Andalucía. Sexto, San Rafael es de Córdoba y Córdoba de San Rafael. Séptimo, La práctica de las obras de Misericordia son del agrado de Dios. Octavo, Sursum Coord. Noveno, Haz a otros el bien que puedas.

Tema 14.—Dos trabajos.—Lemas: Primero, ¡Viva Córdoba! Segundo, Lógica, lógica.

Tema 15.—Siete trabajos.—Lemas: Primero, Justicia. Segundo, Caminemos a la perfección. Tercero, Proserpina. Cuarto, Perseverancia. Quinto, El pueblo que mejores escuelas tiene, es el primer pueblo del mundo, si no lo es hoy lo será mañana. Sexto, Bandérin. Séptimo, Fiat Lux.

Tema 16.—Cinco trabajos.—Lemas: Primero, Si no hubiera maestras era necesario inventarlas. Segundo, La vocación es el viento que impulsa nuestra nave. Tercero, Mejorana. Cuarto, La instrucción es la riqueza del pobre. Quinto, Madre y maestra.

Tema 17.—Dos trabajos.—Lemas: Primero, Teresita. Segundo, Acomodémonos a la realidad.

Tema 18.—Cinco trabajos.—Lemas: Primero, Dios sobre todos. Segundo, Patriotismo. Tercero, Lee, niño. Cuarto, Luchar y vencer. Quinto, Haz bien sin mirar a quien.

El niño o niña mutualista de las escuelas de Córdoba que desee optar a la imposición de veinticinco pesetas, presentará en esta Secretaría, San Felipe, 3, una certificación de su maestro respectivo, visada por la Inspección, en la que acredite su calidad de pobreza y haberse distinguido por su asiduidad en el pago y forzado sus cuotas en la Mutualidad a que pertenezca.

Al mismo tiempo y para conocimiento y garantía de los concursantes se hacen públicos los nombres de las personas que han de formar el Jurado calificador.

Don Ramón Carreras Pons, profesor de la Normal; don Mariano Amo Ramos, inspector de Primera enseñanza, y don Vicente Narbona, jefe de la Sección administrativa, encargados de los temas 1, 3, 7, 9 y 15.

Doña Irmina Alvarez, directora de la Normal de Maestras; don Antonio G'i Muñiz y don Antonio Ruiz Martín, profesores de esta Normal, encargados de los temas 8, 10, 12, 14, 16 y 17.

Don Fidel Bermejo Cerezo, canónigo y profesor de Religión; don Manuel Blanco Cantarero y don Enrique Díaz, director y profesor.
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respectivamente, de esta Normal, encargados de los temas 2, 3, 11, 13 y 18.
Lo que se anuncia para general conocimiento.
Córdoba 20 de septiembre de 1923.
V.º B.º: El presidente, Eduardo Delgado.—El secretario, Eduardo Garijo.

PROPIO Y AJENO

BREVES COMENTARIOS

Coplas y calendarios.—Lo de coplas, lo hemos añadido nosotros, sin duda, acordándonos de las de Calainos; lo de calendarios, nos dan la pauta para oficiar de «zaragozanos».
¡Qué gracia tiene y qué en serio nos lo han hecho tomar, parodiando aquello de «en Navidad habrá nieve en algunas regiones y en la Canícula hará calor!»
Si no fuera porque los tiempos están un tanto rigidos, era cosa de reirse un rato largo, contra costumbre, al hacer hoy nuestros «comentarios».
En el Estatuto había, en este punto referente al Almanaque, un algo halagador que confortaba; se decía en el artículo 10 que «los días laborables no podrán exceder de 240 al año» y ello venía a ser un reconocimiento de que la labor del maestro es por sí abrumadora y no podía consentirse el sobrecargo de trabajo, bien por él o ya por los niños. Pero en la instrucción 9.a de la Real orden de 24 del próximo pasado mes se ve un mucho de desconfianza que entristece, al fijar el mínimo de 235 días; y con este margen de solo cinco días, pocas combinaciones pueden hacerse.
Mas como se ha dicho que había que dar una solución, a buscarla nos hemos dedicado todos. ¿Lá hemos encontrado?
La de aquella modista que hizo un traje a una señora dejándola con un escote más del convenido y al querer remediar la falta, no se le ocurrió otra cosa sino cortar tela de abajo para cubrir el desnudo de arriba y ¡natural! quedó al descubierto media pierna.
La mayor parte de los acuerdos vienen coincidiendo en que la vacación de verano se prolongue quince días más, quitándoles de otras intermedias durante el año.
Guardando el respecto debido a las opiniones ajenas, al parecer de todos, queremos emitir el nuestro, en pocas palabras, hablando ya en tono de seriedad.
La distribución de las vacaciones hasta hoy establecidas, nos parece más racional, más pedagógica y más higiénica, no solamente para los maestros, sino para los mismos niños. Demostraciones, ¿para qué?
El afán de la innovación nos hace adoptar a veces, no en este punto concreto, sino en la vida en general, posturas más incómodas y peligrosas.
Creemos que al requerimiento hecho para formar el Almanaque escolar, ha debido contestarse que con la rigidez de los moldes
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con que se nos obliga a acoplarle, no había lugar a variación ninguna.

Era preferible; así al menos opinamos nosotros y con nosotros, muchos de los que han acordado lo contrario.

* * *

Sepamos pedir.—Han empezado a llegar al Directorio peticiones que formulan las Asociaciones; se anuncian otras que irán remitiendo y mucho nos tememos que roto el fuego, presente individualmente cada maestro una queja, una reforma, la derogación de aquello que más le afecte personalísimamente.

Tenemos la muestra entre la correspondencia que recibimos: digan ustedes ......... pidan ....... llamen la atención, se nos dice, por cientos de conductos, sobre ......... sobre lo que cada cual ve según su especial situación.

Nosotros no hemos concretado peticiones, ni pensamos hacerlas. Cuando ha habido cambios de ministros—¡pocos a Dios gracias!—siempre nos apresuramos a presentarles las necesidades, las aspiraciones de la clase; pero con este régimen de excepción no lo creemos oportuno.

¿Es que no hay nada que pedir? Precisamente por eso; porque hay tanto; y conociendo la diversidad de opiniones que sustentamos, que donde uno dice pon, dice el otro quita; de no llevar un criterio bien definido y por medio de representación autorizada, con el máximo de autoridad real, efectiva, no nominal, valdrá más guardar un prudente silencio, porque en lugar de orientar, llevaríamos la desorientación y seríamos desconceptuados.

No obstante, un punto concreto debemos pedir todos; en ello debemos poner empeño para darle a conocer y hacernos escuchar. Lo otro, lo accidental, lo externo que ha de dar lugar a diversas apreciaciones, que es eje del problema, ni debemos presentarlo, ni es momento oportuno con este Gobierno que tantos asuntos de vital interés distrae su atención.

Ese punto fundamental, en que todos coincidimos, propios y extraños, para quienes ha servido de canto de sirena, de banderín en muchas ocasiones, con el que podemos hacer notar la gran injusticia social que se comete con el Magisterio, es el referente a la consideración moral y material, postergados, en un plano de inferioridad, irritante con respecto a las demás clases.

Al ilustre marqués de Estella, alma de esta depuración que viene a establecer el imperio de la «Justicia», digámosle: Si se le da al Magisterio una valoración positiva en el concepto de la vida; si representa para la Patria valores aceptables; si se puede parangonar a los demás funcionarios, equipáresele a ellos, porque de lo contrario rápidamente desaparecerá este Cuerpo, vendrá la ruina inminente de la Escuela y enterraremos la «Cultura», alma de los pueblos.

LA NIÑEZ

Descubríos: voy a hablar de los niños. La tradición demanda para ellos ternura, solicitud, afecto entrañable. Yo os pido respeto; aquella unción con que prestaba maravillados los oídos Giorgini a «festivis jocis hilarique cachinno» y con que el inmortal Carducci