Suplemento a La Escuela moderna (1923-07-07 00:00:00), página 17

ciencia, una ciencia que impida que los no iniciados nos suplanten cualquier día en el ejercicio de nuestra profesión.

Por otra parte, siguiendo otro orden de consideraciones, debemos pensar que sería una vergüenza que el maestro consintiera que España quedara al margen de una cuestión que interesa al mundo entero. Toda ciencia ha tenido sus detractores; toda idea nueva ha visto su camino plagado de obstáculos, y, sin embargo, el progreso nos dice que esas ideas se han adueñado del mundo. No seamos los maestros rémora; nuestro puesto es la vanguardia entre los que luchan por la civilización.

Quisiéramos exponer al detalle todo el trabajo realizado durante el breve y fecundo curso; pero haríamos éste más largo de lo que nos propusimos. La aplicación de la psicología a la Escuela ha sido una realidad, hasta en el sentido de que muchos tests que, propuestos por vez primera, sirven de medida, continuados después son excelentes ejercicios educativos. Al curso debemos también el estudio de muchas obras de Pedagogía, interesantísimas todas ellas. Los compañeros de provincias, que han demostrado grandísimo interés y que bien puede decirse que se han constituido con los profesores en sesión permanente, pues no han dejado un solo día de la semana de reunirse, han visitado muchas Escuelas y realizado otros trabajos importantes.

Y como si fuese poco, el curso breve, pero inolvidable, que el insigne doctor Claparède hizo en el Museo Pedagógico Nacional ha venido a sumarse a la gran obra.

Ha sido un curso interesante y provechoso, porque todos hemos tomado parte muy activa, y, además, porque, persuadidos de que con nuestras observaciones aportábamos nuestro grano de arena a la construcción de la ciencia que es nuestro ideal, hemos puesto en nuestros trabajos tanto esmero, hemos procedido con tanto escrúpulo, con tanto respeto y religiosidad pudiéramos decir, que nos hemos sentido como mejorados y elevados en nuestra profesión.

Todo ha transcurrido en medio de la mayor armonía y cordialidad, porque los profesores no han perdonado medio de estrechar relaciones. Han querido unirnos en nombre de la Cinecia, y en verdad que no pudieron escoger mejor bandera. Con ella cobije siempre a todo el Magisterio.

Una reunión gratísima y un paseo por el campo fueron el final del curso.

En la calle nos despedimos de nuestros profesores, que marchan al extranjero, entre otros puntos, a Ginebra, a su caro Instituto, y de nuestros compañeros de provincias, que, llenos de entusiasmo, van con sus registros paidológicos, formando parte de su equipaje, a depositar en los humildes pueblos una semilla que algún día será espléndida cosecha, a encender una tenue lucecita que ha de ser llamada con el andar del tiempo.

Felicitamos efusivamente al señor director general por su iniciativa, y nos atrevemos a suplicarle dé estabilidad y asiento definitivo a estos estudios en nuestra patria, para que no vaya siempre retrasada respecto a los demás países, haciendo partícipes al mayor número posible de maestros de esta ciencia, que real e indiscutiblemente es la ciencia del niño y del educador.

ISIDORO ALONSO RÓJAS

Madrid, julio de 1923.