ferjorosa/bne-hemeroteca-ocr-xix huggingface dataset:
Suplemento a La Escuela moderna (1923-06-06 00:00:00), página 16

2.º El niño.—La sociedad no le presta el apoyo debido.—¿Debemos sumarnos a la «Liga de los Derechos del Niño», iniciada y defendida por un ilustre escritor?...
3.º Proposiciones, ruegos y preguntas.
Por la tarde: A las seis, sesión de clausura.

* * *

Las Delegaciones provinciales y de partido, antes de las fechas designadas en la presente convocatoria celebrarán reuniones y someterán a plebiscito las cuestiones y temas que anteceden, levantando el acta oportuna y haciendo constar el número de votos en pro y en contra, así como contestarán por escrito a las siguientes interrogaciones, que remitirán al secretario, D. Angel A. Castilforte, maestro nacional de Yélamos de Abajo (Guadalajara):
¿Debe haber un solo Escalafón o dos?
Si opta por uno solo, ¿en qué forma debe realizarse la fusión?
¿Por antigüedad? ¿Por oposición restringida?
¿Debe realizarse la unificación en las presentes circunstancias, pasando todos los del segundo a la cola del primero?
¿Deben establecerse en el segundo las categorías solicitadas?
Si juzga deben continuar los dos Escalafones, ¿qué plantilla debe proponerse para el segundo?
¿Qué sueldo considera debe ser el de entrada para todo el Magisterio?
¿Qué gratificación debe cobrarse por las clases nocturnas? ¿La cuarta parte del sueldo? ¿Una cantidad fija?
Dada la importancia que la contestación de lo que antecede ha de tener para las resoluciones que luego toma la Asamblea, y con el fin de que todos puedan exponer su sentir, esta Junta espera que también los «no asociados» manifiesten su opinión, y al mismo tiempo les hace un nuevo llamamiento de hermanos para que se apresuren a engrosar las filas de la «Confederación Nacional de Maestros».
Para la fecha de la Asamblea, las Delegaciones provinciales procurarán encontrarse al corriente en el ingreso del 50 por 100 de las cuotas en la Caja central, con el fin de que el tesorero pueda llevar ese día cerradas las cuentas, en beneficio de la entidad misma.
Se gestionará con tiempo debido la rebaja de ferrocarriles, y con la anticipación necesaria se anunciará el sitio donde ha de celebrarse la Asamblea, así como cuantos otros detalles y asuntos vayan afectando a la misma.
Madrid, 31 de mayo de 1923.—La Junta ejecutiva: C. Martínez Page, Angel A. Castilforte, Z. Ladislao Santos.

PROPIO Y AJENO

BREVES COMENTARIOS

El Estatuto.—Como vemos cierta impaciencia por parte de algunos compañeros pidiéndonos datos para apresurarse a solicitar por el cuarto turno—traslado voluntario—, hemos de advertirles que deben proceder con calma, sin apresuramientos, pues por lo que obser-
Suplemento a La Escuela moderna (1923-06-06 00:00:00), página 17

vamos no ha de ser tan rápida como se supone la implantación del Estatuto en esta parte, porque necesita alguna preparación antes de implantarse esta reforma que supone una transformación radical.

Decimos que no deben precipitarse porque quizá se den todavía nuevas instrucciones o se aclaren algunos puntos, a fin de proceder con más acierto y éxito; y habiéndose ampliado el plazo en las instrucciones hasta el 30 del actual, en lugar del 15, no hay prisa todavía.

Ya anunciaremos el momento oportuno, indicando algunos datos para mayor claridad. Entre tanto, váyase pensando sólo en cuál es la plaza que más puede convenir, con seguridades de acierto en la elección, en evitación de arrepentimientos tardíos.

***

Como no ha de tardarse mucho en anunciar oposiciones libres, por ser imperiosa su necesidad, es el punto del Estatuto que necesita unas aclaraciones precedentes, porque si bien es verdad que contienen aciertos los capítulos V y VI, hay detalles que piden rectificación.

Encierran una equidad, que aplaudimos, la distribución de plazas proporcionalmente al número de opositores; la formación de lista única, dando valor relativo en el orden de preferencia a otros méritos conjuntamente al de la calificación; programa único y ampliación de jueces técnicos en los Tribunales; preferencia a los maestros limitados que ganen plaza a figurar a la cabeza de la lista, a los efectos de cambio de residencia, si así les conviene, y a la rebaja de edad para poder actuar.

Consideramos necesario rectificar, y así lo pedimos, la limitación de los treinta y cinco años, pues queriendo respetar los derechos personales adquiridos al amparo de la legislación anterior, como se hace constar, es lógico se les reconozca a cuantos hicieron su carrera con anterioridad al Estatuto. Creemos un gran inconveniente para los aprobados y un perjuicio evidente para la enseñanza obligarles a servir el destino de la Escuela que se les asigne si se hace la adjudicación automática, siguiéndose el orden de lista y el de recepción de vacantes, pudiendo darse el caso de salir beneficiado el último sobre el primero y viéndose precisados a cambiar de localidad por no ser de su conveniencia, para la que fué propuesto contra su voluntad. Se hace necesario, pues, atender a la petición previa o restablecer el derecho de tanteo.

***

Los Ayuntamientos, a quienes, por regla general, tanto tiene que «agradecer» el maestro, ya están dando lo suyo. De infinidad de casos se nos viene dando cuenta, donde estas corporaciones suprimen la indemnización para casa a uno de los consortes; pero no ha llegado todavía el primero en que se nos diga se ha acordado conceder la escala que se manda en el Estatuto.

Ya sabemos cómo las gastan en punto a regateos. Hasta hoy se viene dando al maestro pocilgas inmundas o una indemnización ridícula; y cuando se señala otra un poco más racional se llaman Andana, y en cambio saben acogerse, eso sí, a lo que les favorece, aunque les conste ser contra ley, una disposición a todas luces ilegal.
Suplemento a La Escuela moderna (1923-06-06 00:00:00), página 18

Urge se derogue esta parte del artículo 15—que seguramente no habrá estado en el ánimo del legislador lesionar derechos adquiridos—, «y sobre todo en lo que afecta a los que ya vienen disfrutándola», como pide la Nacional. Y después llevar esa indemnización con la escala al Estado, reintegrándose de los Ayuntamientos, porque, de lo contrario, ni con ganzúa se les saca a éstos.

¡Pobres maestros unitarios!

El nuevo Estatuto encierra en su articulado el mayor de los castigos para los maestros que trabajamos en Escuela unitaria: el desprecio. Los años y años de servicios prestados en esas Escuelas unitarias de un solo local, con excesivo número de alumnos de cultura y edades diversas, donde se realiza una labor que por la heterogeneidad de elementos representa grandes dificultades y exige el máximo rendimiento de esfuerzos, no merece ni atención ni siquiera respeto de nuestros gobernantes.

No importa que haya miles de maestros entusiastas por su Escuela que, marchando al compás del progreso pedagógico, vean regocijados el mejoramiento de la organización escolar y piensen que en las graduadas debe ser posible desarrollar una labor enormemente más provechosa sin tanto aniquilamiento de energías como supone el trabajo en una Escuela unitaria; nunca será posible para ellos, por más títulos, categorías y servicios que ostenten, el acceso a una Dirección de graduada, pues cual parias profesionales estarán separados de sus camaradas con barreras infranqueables; todos sus merecimientos y toda su penosísima labor pedagógica será baldía; sus dilatados servicios serán de condición inferior si la Superioridad los coteja con los del novel maestro de Sección recién salido de una Normal.

Y nada hay como la imposibilidad injusta de las cosas para sentir más vivo y humillante el despecho. Como yo, serán muchas las compañeras que desempeñando durante largos años sus Escuelas unitarias, sin otras ulteriores aspiraciones, sentirán hoy la tristeza de ver preterida y menospreciada su labor escolar.

Porque ni aún hemos merecido que, como a los maestros de Sección, nos reconozcan como servicios de mérito la mitad del tiempo que hemos permanecido al frente de nuestras Escuelas.

¿Piensan nuestros legisladores acaso que nuestro esfuerzo para educar, instruir y formar el corazón de los niños es de inferior valor al esfuerzo de los compañeros de graduadas? ¿Será quizá que atribuyen mayor sutileza y originalidad al trabajo realizado en Secciones de graduadas, donde en realidad no existe ni puede existir la complejidad educativa de las Escuelas unitarias? ¿No saben tal vez el intercambio que ha habido entre maestros de Sección y maestros unitarios, cuyo trasiego revela equiparación de funciones? ¿Cómo en justicia cabe la exaltación de los servicios prestados en graduadas a los servicios, desde luego infinitamente más penosos, prestados en unitarias?

Y siendo notorio que en España no existen hasta hoy estudios de selección para el desempeño de Escuelas graduadas, ¿por qué el encumbramiento de unos servicios y el rebajamiento de otros,
Suplemento a La Escuela moderna (1923-06-06 00:00:00), página 19

cuando todo el Magisterio procede de los mismos Centros docentes en los cuales no se cultiva ninguna especialidad?

Aplauso merece que a los maestros de Sección se les reconozcan sus servicios para los cargos de Direcciones; pero en justicia no lo merecemos menos nosotros. Bien está que en tiempos democráticos la democracia impere; mas no hasta el extremo de anular títulos como el Normal, categorías ni servicios respetables.

Y por si fuera poco, el artículo 7 del para nosotros desdichado Estatuto da a los maestros unitarios el golpe de gracia. El día que a nuestro casero o Ayuntamiento se le antoje el cierre de nuestras Escuelas, ¿sabéis lo que quieren hacer de nosotros? Pues en traslado forzoso seremos destinados a cualquier vacante, sea ésta en los suburbios más distanciados, sea en local incapaz e insano, aun cuando en la escuela cerrada lleváramos más de veinte años de servicios.

Este es el pago que tendremos, ¡y cuidadito con perder entusiasmos ni abnegación!, que es ésta una carrera penosa donde se ingresa a los veintiún años, llenos de vida, salud y optimismo; pero en la que muy contados son los maestros que por el constante desgaste de laringes, pulmones y nervios en esos aniquiladores salones unitarios durante seis horas diarias llegan a los cuarenta años sin grave quebranto de su salud.

¿No servirán de nada las Asociaciones de Maestros de toda España?... No lo esperemos. Aparte de que probablemente no obtendrían la menor atención del Ministerio, no disfrutaremos los maestros la sensación bienhechora de que contamos con entidades protectoras de los maestros abandonados. Sólo nos queda la esperanza de dejar al tiempo que nos traiga con otro Estatuto nuevas decepciones, y entretanto, porque alguien sea quien exteriorice su protesta, yo, la más insignificante de todas, me permito hoy dar el grito de alarma que, ya que no para otra cosa, servirá al menos para desahogar el corazón.

MARÍA CLOTILDE MORALES.
Maestra unitaria nacional de Madrid.

Peticion de los maestros consortes.

Al Excmo. Sr. Ministro de Instrucción pública y Bellas Artes.
Los maestros cónyuges residentes en Madrid, en nombre propio y en el de otros muchos compañeros de provincias, suplican a V. E. se derogue el último párrafo del artículo 15 del Estatuto del Magisterio, que dice: «Los maestros cónyuges residentes en la misma población disfrutarán de una sola casa-habitación o de una sola indemnización en su caso.»

Pedimos la derogación del párrafo transcrito, Excmo. Sr., porque se opone al artículo 191 de la ley de 9 de septiembre de 1857, doctrina confirmada por el más alto Tribunal en sentencia, cuya parte dispositiva dice así:

«Fallamos que debemos revocar y revocamos las dos resoluciones reclamadas en los dos presentes pleitos acumulados, y, en su lugar, declaramos que el artículo 191 de la ley de 9 de septiembre de 1857 no permite privar al maestro que se casa con maestra, o vi-
Suplemento a La Escuela moderna (1923-06-06 00:00:00), página 2

PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

GENERALES

25 de mayo de 1923. (Gaceta del 1.º de junio.)—Real orden disponiendo que los alumnos no examinados por incorporarse a filas puedan, al reintegrarse, solicitarlo en dos convocatorias:

«Ilmo. Sr.: La Real orden de 31 de agosto de 1921 reservó a los alumnos matriculados en aquella fecha que, sujetos al servicio militar, se hallasen desplazados a la sazón del Centro de enseñanza donde radiquen sus matrículas, el derecho a efectuar los exámenes correspondientes cuando, por haber desaparecido las causas que motivaron el cambio de residencia, puedan reintegrarse al punto en que tuvieran formalizadas sus respectivas matrículas.

En dicha disposición no se fija término alguno a estos alumnos para solicitar el examen, y siendo conveniente determinarlo, S. M. el Rey (q. D. g.) se ha servido disponer que los alumnos que se acojan a la gracia concedida por la Real orden de 31 de agosto de 1921 podrán solicitar ser examinados hasta dos convocatorias de exámenes, después del día en que hayan desaparecido las causas de su desplazamiento y puedan reintegrarse al punto en que tengan formalizadas sus matrículas, entendiéndose que renuncian a ellas transcurrido dicho plazo sin haber solicitado examen.—Salvatella.—Señor subsecretario de este Ministerio.»

INSPECCIONES DE PRIMERA ENSEÑANZA

18 de mayo de 1923. (Gaceta del 26.)—Real orden disponiendo se gire inmediatamente una visita extraordinaria a las Escuelas de la provincia de Jaén:

«Ilmo. Sr.: Para cumplimiento de la Real orden de 28 de marzo último, ordenando una visita extraordinaria a las Escuelas de la provincia de Jaén, y vista el acta de la Junta celebrada en 22 de abril próximo pasado por los inspectores de dicha provincia,

S. M. el Rey (q. D. g.) ha resuelto que inmediatamente se realice dicha visita con sujeción a las siguientes reglas:
a) Se considerará dividida a este efecto la provincia de Jaén en las siguientes zonas:
1.ª Que comprenderá los siguientes partidos: Jaén, 33 Escuelas; Linares, 33; Andújar, 43; Martos, 39; La Carolina, 47; Baeza, 26.
2.ª Que comprenderá los de Úbeda, 30 Escuelas; Mancha Real, 21; Villacarrillo, 47.
3.ª Que comprenderá los partidos de Alcalá la Real, 31 Escuelas; Huelma, 35; y
4.ª Que comprenderá los partidos de Orcera, 27 Escuelas, y Cazorla, 30.
b) El inspector jefe de la provincia, D. Lucio Yubero, se encargará de la visita de las Escuelas de niños de la primera zona, y
Suplemento a La Escuela moderna (1923-06-06 00:00:00), página 20

ceversa, del derecho a casa o a indemnización por ella.»—Real orden de 24 de marzo de 1917. (Gaceta del 16 de abril.)

Además, Excmo. Sr., si no se derogase el párrafo aludido, resultaría el maestro de peor condición que aquellos otros funcionarios civiles y militares que disfrutan el emolumento casa-habitación o la indemnización correspondiente, algunos de ellos cónyuges entre sí y otros con maestra o maestro. Esta idea, envuelta en la privación del legítimo derecho que invocamos, no sólo deprime nuestro espíritu individual y colectivo, sino que aleja nuestro pensamiento de la Escuela para pensar en la defensa de un patrimonio tan respetable como el que más, y en el que deseamos sea V. E. nuestro mejor defensor.

Madrid, 2-6-923.

LA COMISIÓN.

ACTO CULTURAL

En la comercial y fronteriza villa de Alcañices, el 21 y 22 del pasado, tuvo lugar la celebración del mitin «Pro Escuela», uno más de ese género, que progresivamente aumenta y nos pone en contacto con el pueblo.

Organizado por la Asociación del Magisterio de dicho partido, e invitadas personalidades de relevante cultura de la capital de provincia y región alistan, honrando nuestra labor, que es del partido, de la Nación y de la Humanidad, hicieron uso de la palabra, galana y elocuentemente, los señores don Antonio García, delegado regio; don Luis González Maza, inspector de la zona; don Marceliano Escudero, director de la Normal y alcalde de Zamora; don Francisco Calvo, diputado provincial; los compañeros Seisdos, presidente de la Asociación de Bermillo de Sayago; Silva, Huertas y Alonso.

Reunidos en fraternal banquete, brindaron por el niño, la Escuela, el trabajo y la paz varios ilustrados comensales, resultando una fiesta simpática. A la terminación del acto, se elevaron al presidente del Consejo de ministros, al de Instrucción y al director general las conclusiones aprobadas.

Réstame hacer constar, en nombre de nuestra Asociación y en el propio, el reconocimiento de gratitud más elevado a los cooperadores y muchedumbre de espectadores, que tan noblemente nos dignifican con sus trabajos y presencia.

Por la Asociación,
TÁRSILO E. ORIETA.

Palazuelo de las Cuevas, 23-V-1923.

FIESTA SIMPATICA

Digna de aplauso fué la velada literario-musical organizada por la Federación de Maestros de Madrid el domingo último. Bien merecía una extensa y detallada reseña; pero como apremios de espacio nos lo impiden, no queremos diferir siquiera estas breves notas.
Suplemento a La Escuela moderna (1923-06-06 00:00:00), página 21

Con una gran concurrencia, en el elegante teatro de los Lujes, abrió el acto el Sr. Fernández Navamuel, concediendo la palabra al alumno del Magisterio el joven Ruiz Romero, quien leyó unas bien escritas cuartillas. El veterano maestro D. Santiago Badillo, con palabra cálida y elegante dicción, pronunció un discurso sobre «El secreto del éxito». El inspector de las Escuelas de Madrid, Sr. Portilla, recitó unas bellas poesías de actualidad, muy oportunas y chispeantes. La señorita Cremades dió lectura a un tema premiado por la Congregación Mariana.

Continúa el Sr. Suárez Somonte con un discurso, en el que ensalza la actuación de la Federación y hace protestas de afecto al Magisterio, para quien tiene palabras de consuelo. Don Pío Zabala, ex director general de Primera enseñanza, habla con un dominio de la palabra que sugestiona y admira, adhiriéndose al acto y aplaudiendo la idea de esta entidad organizadora. El padre Ayala pronuncia frases de aliento y ofrece la casa al Magisterio, cerrando el acto el Sr. Navamuel con un resumen discreto y muy afable.

Los intermedios fueron amenizados con cánticos de niñas, hábilmente dirigidas por la ilustrada maestra doña Adela F. Blanco.

NOTICIAS E INFORMACIONES

Del Ministerio:

Escuelas y maestros:

Se aprueban permutas de cargos entabladas entre D. Juan Rodríguez de Cos, maestro de Chiclana de la Frontera (Cádiz), y don Francisco S. Salguero Jaramillo, de La Palma (Huelva); entre don Feliciano Herrador Fernández, de Alieun, y D. Francisco Alarcón Castaños, de Alfoquia (Almería); entre D. Manuel Sánchez Rodríguez, de Garrafa, y D. Rafael Sánchez Gallart, de Doña María (Almería); entre D. Ildefonso Morente Matas, de Ermita Nueva de Beniaján (Murcia), y D. Francisco Ruiz Matás, de Aldaba (Pamplona); entre D. Juan Cleto Azcoiti, de Corro (Alava), y D. Pedro Ortiz Campos, de San Julián-Quiroga (Lugo); entre doña Concepción Gándara Quintas, maestra de Rairiz de Veiga, y doña Elena Serrano Quintas, de Lampara-Rairiz de Veiga (Orense); entre doña Elisa Aguila, de la Escuela número 44 de la calle de Tapiolas, de Barcelona, y doña María Rexach Fábrega, de Santa Fe de Panadés (Barcelona); entre doña Pilar R. Edo, de Valtablado de Retetas (Cuenca), y doña María Desamparados Gabarda Rodrigo, de Barracas (Castellón); y entre doña Adelaida Novoa de la Iglesia, de Sarreaus, y doña Guiomar Tarquin García, de Norelo de Pena (Orense), respectivamente.

—Se concede permiso para oposiciones a D. Jesús López Rey, maestro de Carballedo (Lugo).

—Se concede dispensa de defecto físico para cursar y ejercer la carrera del Magisterio: a D. José Plana Segura, D. Manuel Camacho y doña Luciana Oria Marquínez.
Suplemento a La Escuela moderna (1923-06-06 00:00:00), página 22

—Se sobresean expedientes gubernativos incoados a doña Valentina García Terán, maestra de Villoldo (Palencia), y a D. Alfredo Lahoz Burgos, maestro de Manzanera (Teruel).

—Se deja sin efecto la incursión en el artículo 171 de la ley de Instrucción pública: de doña Tomasa Moreno, maestra de Sagás (Barcelona); de doña Josefa Ríos Martínez, de Rello (Soria), y de doña Joaquina Arzúa Español, de Lois (Pontevedra).

—Se dan las gracias de Real orden a D. Agustín Llorens, maestro de Llers (Gerona), y a D. Tomás Rubio, protector de las Escuelas de Cuenca.

—Se impone la pena de cinco meses de suspensión de medio sueldo a D. Esteban García, maestro de San Pedro Maarves (Palencia), y a D. Aurelio Aranzana, de Acedillo (Burgos); la de ocho meses de ídem, a doña Francisca Fuentes, de Villarroya del Campo (Zaragoza).

—Se declaran incursos en el artículo 171 de la ley de Instrucción pública a D. Justo Molinero, maestro de Cuevas de Velasco (Cuenca), y a D. Carlos Reino, de Santa María de Jacos (Pontevedra).

—Se conceden tres meses de licencia a doña Rafaela Manzanera Pérez, maestra de la Escuela de Romanillos (Soria).

—Se concede la excedencia a doña Francisca Mayo Azpeitia, maestra de Yaizubia (Guipúzcoa)

Jardines de la infancia.—Como en París y otras poblaciones francesas, y en la mayor parte de las ciudades que se preocupan de los niños, se van introduciendo en España, no queriendo quedar a la zaga en este aspecto cultural.

Hoy es Albacete, cuyo Ayuntamiento tiene en estudio, y seguramente lo llevará a la práctica, Parques de Recreo, dedicando al objeto zonas en distintos puntos de la población, decorando y dotándolas de modo adecuado para atraer a los niños de todas las clases sociales.

Digna de aplauso es la iniciativa, que deseamos sea realidad y tenga muchos imitadores.

Otro aspecto.—La Asociación del Magisterio de Puenteáreas ha remitido hojas circulares, interesando a los padres de familia del distrito, exhortándoles a que envíen a sus hijos a la Escuela y que exijan a los Gobiernos buenos locales donde puedan hallar, cuando menos, la higiene a que tienen derecho.

Es otro aspecto para que el maestro viva en comunicación con los padres de sus discípulos y le presten el calor y ayuda que necesita.

Orden circular.—Se comunica a las Secciones administrativas que hasta nueva orden sigan proveyendo las Escuelas interinamente.

El folleto de maestras.—Se nos quejan las maestras de esta cor- te que, a pesar del tiempo transcurrido desde su publicación, aún no