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Segunda. La lectura es en la Escuela primaria un poderoso instrumento de enseñanza, que puede aplicarse a la mayor parte de las asignaturas que comprende el programa escolar.

Este procedimiento no tiende a suprimir la enseñanza instructiva ni la viva voz del maestro, sino que trata de completar esas formas, auxiliándolas, y debe ensayarase en nuestras Escuelas, especialmente en las de organización graduada, a fin de que sus resultados, que indudablemente serán satisfactorios, provoquen su generalización.

Tercera. La enseñanza por medio de la lectura debe iniciarse en cuanto los niños sepan leer medianamente, y alcanzar su completo desarrollo en el último grado de la Escuela.

Cuarta. Los libros que han de utilizarse para este procedimiento de enseñanza han de ser escritos con ese fin; han de tratar de una sola materia, y su valor pedagógico ha de aquilatarse experimentalmente.

Quinta. Las Asociaciones del Magisterio deben abrir concursos para premiar libros de esta naturaleza, los cuales deben ser propiedad de dichas Asociaciones y deben editarse con el mayor esmero y perfección.

Sexta. Dado lo antipedagógico de muchos libros aprobados para texto en las Escuelas y los errores científicos que contienen, se hace necesario pedir con insistencia al ministro de Instrucción pública que urgentemente se proceda a una seria revisión de todos ellos.

Tema cuarto.—Dignificación del Magisterio en España. Medios para conseguirlo.

Conclusiones:
Primera. Independencia económica del Maestro, dotando al Magisterio de un escalafón regular y bien estudiado que le ponga a cubierto de las estrecheces y penuria actuales, y que durante su vida profesional pueda tener la esperanza de alcanzar la primera categoría.

Segunda. Que el Estado se encargue del emolumento casa-habitación, librando así al Magisterio de las arbitrariedades municipales.

Tercera. Que se estudie la forma y modo de que la Escuela nacional sea la que facilite el certificado de ingreso en la segunda enseñanza y escuelas profesionales.

Cuarta. Intensificación de la labor escolar y establecimiento de tribunales de honor en el seno del Magisterio.

Quinta. Que desaparezca la incompatibilidad que hoy pesa sobre el Magisterio para que el Maestro nacional pueda ostentar cargos de representación municipal, provincial y en Cortes.

Tema quinto.—Estudio pedagógico social sobre la mujer.

Conclusión:
La mujer, por su origen y capacidad, es acreedora a todos los derechos que disfruta el hombre como elemento social. Sin embargo, su primordial misión en esta vida es la maternidad; entendiéndolo que para poder cumplir fielmente todos sus cometidos precisa instruirla y educarla convenientemente a los fines sociales y domésticos, con objeto de que sus actividades repercutan en el bien público y sus hijos sean excelentes miembros de la colectividad, glorificadores de Dios y de la Patria.
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NOTICIAS E INFORMACIONES

Escuelas Normales:

Se anuncia por término de 15 días naturales, a contar desde la inserción de esta orden en la Gaceta, y entre profesores y auxiliares de cualquier categoría del Instituto Nacional de Ciegos y Anormales, la provisión, mediante concurso, de una plaza de profesor o profesora de Dibujo como medio de expresión de Modelado y aprendizaje, dotada con la gratificación anual de 1.000 pesetas.

—Se dispone que siendo doña Martina R. Urraca y Pastor ayudante de la Escuela Normal de Maestras de Vizcaya, su misión es la de cooperar a los trabajos de la Biblioteca de la que está encargada la profesora numeraria designada por el Claustro de dicho Centro.

—Se dispone que doña Concepción Precioso, auxiliar de Música de la Escuela Normal de Maestras de Murcia, perciba sus haberes en concepto de sueldo.

—Se autoriza para tomar parte en oposiciones a plazas de profesoras de Escuelas Normales y de inspectoras de Primera enseñanza a doña Sofía Pérez y Gutiérrez, maestra de Primera enseñanza del partido de San Benito.

—Se concede un mes de licencia a doña Concepción Precioso, auxiliar de la Escuela Normal de Maestras de Murcia.

Oposiciones a Escuelas.—De origen autorizado sabemos que antes de finalizar el mes actual publicará la Gaceta la convocatoria de oposiciones para ingreso en el Escalafón general del Magisterio, no habiendo sido anunciadas antes por esperar la reforma del Estatuto, que por ahora se aplaza.

Sobre adultos.—El habilitado de los partidos de Alcalá, Colmenar, Getafe, Navalcarnero, San Lorenzo y Torrelaguna, Sr. Rivero, pone en conocimiento de todos los señores maestros que han percibido el material de adultos del presente ejercicio, que teniendo descontado, en sus respectivos presupuestos, el 10 por 100 para la Administración Central, y estando exento aquél de dicho descuento, en la vigente ley de Presupuestos, con el fin de que puedan percibir su importe, se hace preciso que, a la mayor brevedad, presenten en la Sección administrativa de la provincia, un presupuesto adicional del importe del referido 10 por 100 descontado, según ha acordado la Superioridad.

Ascensos que se anulan.—Nos suplican hagamos constar que habiendo visto que aún hay Secciones administrativas que no han anulado algunos ascensos mandados dejar sin efecto en diferentes órdenes, corridas de escalas, etc., se atengan a lo ordenado por la superioridad para no incurrir en las responsabilidades consiguientes.

Opositores a Secciones.—El lunes, 12, terminó el plazo para solicitar las oposiciones de Secciones administrativas, pasando de 300 las instancias presentadas.
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Una consulta.—La Sección administrativa de Primera enseñanza de la provincia de Madrid ha consultado a la Dirección general, con motivo de haberse librado la consignación de adultos (material) para el ejercicio de 1922-23, conforme a la relación facilitada por aquel organismo en 1 de febrero del año anterior, sin deducir el 10 por 100 a disposición de la Administración Central, como previene la orden de 22 de julio de 1920 (Real orden de 10 de agosto), si autoriza el pago de la cantidad total librada, previa presentación y aprobación de los respectivos presupuestos adicionales por las diferencias que representan ese 10 por 100, o lo hace sin otra justificación o dispone a los habilitados el reintegro al Tesoro de dichas diferencias.

Cuentas de adultos.—Advertimos a nuestros lectores que para la rendición de cuentas del material de adultos de todo el ejercicio de 1922-23, que terminará en 31 del próximo mes de marzo, deberán presentar los perceptores, después de dicha fecha, sus cuentas respectivas en la Sección administrativa de Primera enseñanza, en cuanto se refiere a la provincia de Madrid, cuidando de hacerlo en un solo modelo y con sujeción a la distribución que figure en el presupuesto aprobado, separando los gastos del primer período de adultos (noviembre y diciembre de 1922) de los del segundo (enero, febrero y marzo de 1923).

Candidatos a diputados.—Sabemos de varios compañeros que serán presentados por nuestras Asociaciones candidatos a diputados a Cortes en las próximas elecciones. Hay algunos nombres de prestigio que cierta prudencia, fácil de comprender, nos impide, por hoy, darlos a conocer.

La Permanente de la Nacional publicará en breve instrucciones relacionadas con este asunto, y nuevamente la lista de los diputados que en la pasada contienda sobre mejoras, votaron en favor de las mismas.

Todo ello nos parece muy bien, lo apadrinamos y pondremos de nuestra parte cuanto sea dable. Pero las cosas, o hacerlas bien, o no hacerlas. Donde existan probabilidades de éxito o siquiera esperanzas remotas, los maestros, individual y colectivamente, tienen un deber moral de—abdicando de todas sus ideas políticas—pensar sólo en maestro; mas evitemos no caer en el ridículo, al que fácilmente pudiéramos ir, no manejando debidamente los hilos de este tinglado o por concupiscencias de cualquier género.

† En San Miguel de Valero (Salamanca) ha fallecido el maestro nacional D. Sergio García Gómez, joven de excelentes prendas y muy querido por todos.

Enviamos nuestro sentido pésame a su viuda, doña Maximina Muñoz, maestra del mismo pueblo, y rogamos una oración por el finado a nuestros lectores.

OPOSICIONES A SECCIONES ADMINISTRATIVAS

El cuestionario oficial para los ejercicios, inserto en la Gaceta del 9, y publicado en el número 2.724 de este SUPLEMENTO, se halla a la venta en la Librería de «Sucesores de Hernando», Arenal, 11,
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y Quintana, 31, a treinta centimos de peseta el ejemplar, franco de porte.

OPOSICIONES A ESCUELAS NACIONALES
Se ha puesto a la venta el nuevo «Cuestionario» para la preparación de estas oposiciones, editado por el «Centro de Estudios generales», Huertas, 10. Precio, 2 pesetas; por correo, 2,50.
Los señores inspectores de Primera enseñanza, profesores de Escuelas Normales, jefes de Secciones administrativas, maestros de las Escuelas nacionales y libreros de provincias, pueden pedir un ejemplar de muestra, antes de fin de mes, mediante el envío de 1,50 pesetas en sellos, a don Ramón Amor, Huertas, 10, Madrid.

MAESTROS Y MAESTRAS
Cuestionario para oposiciones a Escuelas.
Con el objeto de facilitar a los maestros y maestras que se preparan para las próximas oposiciones a escuelas nacionales su trabajo, se ha redactado un Cuestionario-Guía, en el que figuran todas las materias que se exigen en estas oposiciones con la extensión y orientaciones que han parecido más acertadas.
Como los correspondientes Tribunales no pueden publicar este Cuestionario hasta ocho días antes de comenzar los ejercicios, nuestro Cuestionario-Guía es indispensable para el mayor éxito de la preparación.
Además, acompaña al Cuestionario un formulario para solicitar las oposiciones, el certificado de Penalés, datos interesantes y una indicación bibliográfica de algunos textos recomendables para contestar los temas del Cuestionario.
Precio, 2 pesetas. Pídale a la Casa de Perlado Pérez y Compañía.

OPOSICIONES A ESCUELAS
ACADEMIA DE SAN FERMIN
Fuencarral, 119. 1.º

HOJAS DE SERVICIOS
editadas con arreglo a la instrucción 7.ª de la Real orden de 15 de noviembre de 1922 y ajustadas al modelo publicado en el Boletín Oficial correspondiente al 12 de enero.
Impresas en excelente papel de hilo, védense en esta Casa—Arenal, 11, y Quintana, 31—a quince céntimos de peseta el ejemplar.
Los pedidos de importancia se servirán según costumbre.

OPOSICIONES
a Escuelas nacionales y Secciones administrativas de Primera enseñanza para ambos sexos. Preparación completa en la antigua y muy acreditada Academia de Calderón de la Barca, Abada, 11, Madrid.—Magnífico internado para señoritas.
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Reglas para hallarlo.—Números primos.—Caracteres y propiedades de los números primos.—Descomposición de un número en factores primos.

10. Números fraccionarios.—Su concepto y clases.—Numeración de las fracciones.—Propiedades de los quebrados.—Simplificación de los quebrados.—Reducción de los quebrados a un común denominador y al menor común denominador.

11. Adición, sustracción de quebrados.—Reglas para hacer estas operaciones, según los casos que puedan presentarse.—Adición de números mixtos.—Restar un entero de un quebrado y un mixto de otro mixto.

12. Multiplicación de quebrados.—Multiplicación de un entero por un quebrado.—Multiplicación de un mixto por un entero.—Multiplicación de dos números mixtos.

13. División de quebrados.—División de un quebrado por un entero y viceversa.—División de números mixtos.

14. Definición, numeración y propiedades de las fracciones decimales.—Reducción de fracciones decimales a ordinales.—Adición, sustracción, multiplicación y división de fracciones decimales.—Reglas según los casos que puedan presentarse.

15. Números incommensurables.—Sus propiedades.—Potencias de los números.—Su concepto y denominación de los elementos que en esta operación intervienen.—Elevación a potencias de números enteros y fracciones.—Propiedades de algunas potencias.

16. Raíces de los números.—Signo de la raíz.—Raíz cuadrada de los números enteros.—Casos que pueden presentarse y reglas para la extracción.—Extracción de la raíz cuadrada de los números fraccionarios; reglas según los casos que puedan presentarse. Aproximación de las raíces cuadradas incommensurables.

17. Raíz cúbica de un número.—Su definición y denominación de los elementos que intervienen en la extracción de la raíz cúbica.—Reglas para extraer la raíz cúbica de un número entero.—Reglas para extraer la raíz cúbica de los números fraccionarios según los casos que puedan presentarse.—Aproximación de las raíces cúbicas incommensurables.

18. Concepto de la razón y de la proporción.—Clases de proporciones.—Propiedades de las proporciones.

19. Medida de una cantidad.—Sistema métrico decimal.—Unidades principales del sistema.—Múltiplos y submúltiplos.—Medidas, pesas y monedas de Castilla.—Relación aproximada entre las medidas, pesas y monedas del sistema métrico decimal con las antiguas.

20. Números concretos.—Definición de los números complejos e incomplejos.—Reglas para reducir un número incomplejo a complejo de otro orden.—Reglas para reducir números complejos a incomplejos.—Reglas para reducir números incomplejos a complejos.

21. Adición, sustracción, multiplicación y división de números concretos.—Reglas para cada uno de los casos que puedan presentarse.

22. Qué se entiende por «razón» de dos cantidades homogéneas.—Cuál es la «razón» de dos cantidades de diferente especie.—Magnitudes directa e inversamente proporcionales.—Regla de «tres» simple y compuesta.—Reglas para resolver los problemas de regla de tres, simple y compuesta.
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23. Qué se entiende en Aritmética por «interés».—Clases de interés.—Casos que se distinguen.—Objeto de la «regla de interés».—Forma de aplicarla según los casos.—Regla de descuento.—Su aplicación de fondos públicos.—Métodos para descontar las letras o pagarés.

DERECHO

1.º Concepto del Derecho.—Relaciones del Derecho con la Moral.—Diferencia de ambos conceptos.—Divisiones del Derecho.—El Derecho público, el Derecho político, el Derecho constitucional, el Derecho administrativo y el Derecho civil.
2.º Concepto del Estado.—La Sociedad, la Nación, el territorio y la Soberanía.
3.º Fines y medios del Estado.
4.º Concepto de la ley.—En qué organismos reside en España la potestad de hacer las leyes.—A quién obliga las leyes en España.—Desde cuándo empiezan a regir las leyes en España.—Retroactividad de las leyes.—Derogación de las leyes.
5.º El poder judicial en España.—Idea general de su organización.—Competencias entre las jurisdicciones judicial y administrativa.—Disposición que regula la materia.—Poder moderador.
6.º Poder ejecutivo.—A quién corresponde la ejecución de las leyes.—Idea de la Administración pública.—Idea del Gobierno.—su división en Ministerios.
7.º Derechos individuales.—Idea de los que señala la Constitución.—Libertad de enseñanza.—Forma de estar regulada por la Constitución y disposiciones complementarias.
8.º Administración activa.—Sus potestades.—Potestad reglamentaria.—Potestad de mando.—Potestad correctiva y disciplinaria.—Su concepto en materia de Instrucción pública.
9.º Administración central en materia de Instrucción pública.—Organización del Ministerio de Instrucción pública.—Facultades del ministro, del subsecretario y de los directores generales.
10. Administración local según la Constitución.—Administración local en Instrucción pública, y principalmente en la materia de Primera enseñanza.
11. Las Diputaciones provinciales y los Ayuntamientos.—Su organización.—Sus facultades u obligaciones en materia de Primera enseñanza.—Gobernadores civiles.—Mancomunidades.
12. De la jerarquía administrativa.—Sus condiciones esenciales y formales.—Relación jurídica entre el funcionario y el Estado.—Entre los mismos funcionarios.—Entre los funcionarios y los particulares.
13. Derechos y deberes de los funcionarios.—Ley de funcionarios de 22 de julio de 1918.—Reglamento de 7 de septiembre siguiente.
14. Responsabilidad de los funcionarios.—Análisis de la ley de 5 de abril de 1904.
15. De los Cuerpos consultivos.—Del Consejo de Estado.—Resoluciones en que es obligatoria la audiencia del Consejo de Estado.—Organización del Consejo de Instrucción pública.—Casos en que es obligatorio el dictamen de este Cuerpo consultivo.
16. El procedimiento administrativo.—Exposición de los preceptos que rigen la materia en el Ministerio de Instrucción pública.
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sucesión.—Modos de deferirse la sucesión.—Conceptos de la herencia, de los herederos y de los legatarios.—Quién puede testar.—Quiénes están incapacitados para hacerlo.—Qué es testamento.—Quiénes pueden suceder a otros.—Quiénes son incapaces para suceder a otros.—Requisitos para que sea válida la institución hecha a favor de un establecimiento público.

28. Qué se entiende por legítima.—Quiénes son herederos forzosos.—Legítima de los hijos y descendientes legítimos.—Legítima de los ascendientes.—Derechos del cónyuge viudo.—Derecho de los hijos ilegítimos.—De la sucesión intestada.—A quién se defiere la herencia a falta de herederos testamentarios.—De la sucesión del Estado.

29. En qué consiste toda obligación.—Origen de las obligaciones.—Obligaciones derivadas de la ley que son exigibles.—Fuerza de las obligaciones contractuales.—Disposiciones que regulan las obligaciones derivadas de culpa o negligencia.—Naturaleza y efectos de las obligaciones.—Hechos por los que se extinguen las obligaciones.—A quién incumbe la prueba de las obligaciones.—Medios de prueba de las obligaciones.

30. Concepto de los contratos.—Materia de los contratos.—Entre quiénes producen efectos.—Perfeccionamiento de los contratos. Requisitos que deben concurrir en todo contrato.—Disposiciones principales del Código civil acerca del consentimiento del objeto, de la causa, de la eficacia, de la rescisión y de la nulidad de los contratos.

31. Conceptos de la prescripción.—Clases de prescripción.—Derechos que se adquieren por la prescripción y derechos y acciones que se extinguen por ella.—Requisitos necesarios para la prescripción ordinaria.—Interrupción de la prescripción.—Disposiciones principales del Código civil acerca de la prescripción de las acciones.

CONTABILIDAD

1.º Idea general de la Contabilidad.—Teneduría de libros.—Diversos sistemas de contabilidad.

2.º Idea general del sistema de contabilidad por partida simple.—Idem del de partida doble.

3.º Contabilidad de derechos pasivos en las Secciones administrativas antes del 1 de junio de 1920.—Libros principales y auxiliares.—Asientos.—Balances.—Diferentes cuentas de los libros Diario y Mayor.

4.º Contabilidad de derechos pasivos en las Secciones administrativas antes del 1 de junio de 1920.—Cuentas trimestrales de metálico y obligaciones.—Estados y justificantes que se acompañaban.

5.º Nuevo régimen de contabilidad de fondos pasivos en las Secciones administrativas (Circular de 31 de mayo de 1920).—Transferencias.—Cuentas de cantidades devengadas y de metálico.

6.º Nuevo régimen de contabilidad de fondos pasivos.—Libros de contabilidad de las Secciones administrativas, según Circular de 31 de mayo de 1920.—Diversos conceptos.—Cierre de los antiguos libros y apertura de los nuevos.

7.º Certificaciones mensuales de descuentos de clases pasivas.—Explicación de ambos modelos.—Certificaciones trimestrales refe-
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rentes a maestros de nuevo ingreso destinados a escuelas de nueva creación.

8.º Nóminas de Clases pasivas.—Formación, examen, trámite, aprobación, justificación y pago.—Cuentas de habilitación.

9.º Habilitados de Clases pasivas.—Convocatorias.—Nombramientos.—Constitución, aumento y devolución de fianzas.

10. Revista de Clases pasivas del Magisterio.—Rehabilitaciones.—Libro de jubilados y pensionistas.

11. Expedientes de clasificación de maestros jubilados.—Documentos, tramitación y resolución.

12. Expedientes en solicitud de pensión para viudas de maestros en activo servicio o jubilados.—Documentos, tramitación y resolución.

13. Expedientes en solicitud de pensión para huérfanos de maestros en activo servicio o jubilados.—Documentos, tramitación y resolución.—Mejoras de pensión.

14. Expedientes en solicitud de mesadas de supervivencia.—Idem de haberes devengados por jubilados o pensionistas fallecidos.—Documentos, tramitación y resolución de unos y otros.—Recursos contra las resoluciones de la Junta de derechos pasivos del Magisterio nacional primario.

15. Sueldos de los maestros nacionales.—Diferentes escalas de sueldos.—Transformación del sueldo afecto a la Escuela al sueldo personal.—Cambio producido en la contabilidad provincial por la referida transformación.—Vacantes de sueldo y corridas de escuelas en su aspecto económico.

16. Retribuciones y aumentos voluntarios.—Historia de estos emolumentos.—Remuneraciones por Direcciones de graduadas.

17. Gratificaciones por enseñanza de adultos.—Cuantía.—Justificación de las nóminas.—Estudio crítico.

18. Impuesto de utilidades que grava los haberes de los maestros.—Escala primitiva y escala actual.—Forma de aplicar este descuento.—Descuento para derechos pasivos.—Diferentes tipos de descuentos desde 1887.—Descuentos de pasivos de los maestros de Patronato y de los antiguos secretarios de Juntas provinciales.

19. Material escolar.—Cantidades que se abonan a los maestros por este concepto.—Presupuestos escolares.—Examen y aprobación.—Transferencias.

20. Pago del material escolar.—Intervención de las Secciones administrativas en este servicio.—Cuentas del material rendidas por los maestros.—Examen, reparo y aprobación.—Reintegros.

21. Habilitados de maestros en activo servicio.—Elección y nombramiento de habilitados propietarios y substitutos.—Fianzas.—Expedientes de constitución, ampliación y devolución de fianzas.

22. Formación, examen y liquidación de nóminas de maestros en activo servicio.—Documentos justificativos de entrada y salida en nómina.—Certificación de baja y liquidación de haberes.—Justificantes de pago.—Reintegros.—Libro registro de cartas de pago.

23. Pago a los herederos de maestros fallecidos.—Justificación de estas nóminas.—Impuesto de derechos reales y por transmisión de bienes.—Retenciones judiciales y gubernativas.

24. Incompatibilidades de los habilitados de los maestros.—Destitución a instancia de los representados.—Sanciones penales.

25. Nóminas de aumento gradual de sueldo.—Devolución de descuentos por este concepto.