Suplemento a La Escuela moderna (1922-09-06 00:00:00), página 15

INICIATIVA DISCUTIBLE

ESCUELAS PARA LA CLASE MEDIA

Una Comisión de señoras—leemos en la Prensa,—que habían pedido ayuda al Ayuntamiento para la construcción de escuelas primarias destinadas a los niños de la clase media, conferenció días pasados con el alcalde, que ha prometido interesarse en su petición.

Hasta aquí la noticia, que seguramente habrá sido acogida con la mayor simpatía por toda persona interesada en las cuestiones educativas y docentes. La clase media, tan ridiculizada por algunos espíritus superiores, que, sin embargo, llevan con la sangre de aquélla muchos de sus defectos, se decide a pedir esta cosa, al parecer sencilla, que es una escuela, la mejor escuela posible, para sus hijos. Al hacerlo, esas madres inteligentes y celosas muestran una preocupación que ojalá pudiera contagiarase a todo el pueblo.

No descubrimos un defecto nuevo, pues no es de hoy su evidencia, al señalar la escasa atención que las masas obreras organizadas conceden a un asunto que debiera interesarles hondamente. Sin duda, los problemas agudos del trabajo, que los padres han de ventilar, no les dejan tiempo ni ánimo para ocuparse de los derechos de los hijos que, bien planteados y adecuadamente respetados, pudieran algún día ayudar a las soluciones que irritablemente se buscan.

Esta ausencia consecuente de la opinión obrera, manifestada tan sólo y de tarde en tarde en el Parlamento, contribuye en parte a mantener el estado de nuestra enseñanza, lamentable, vergonzoso, a pesar de las apariencias de mejora expresadas en algunas reformas laudables y en algunos millones más en el presupuesto.

Por esto, aplaudir el gesto de las madres que se reúnen y aprestan a pedir escuelas en condiciones satisfactorias para sus hijos, porque no quieren—y están en su deber más que en su derecho—enviarlos a los infames locales, sin luz, sin aire, sin un mal patio o jardín, que el Ayuntamiento de la capital de España destina, con escasas excepciones, a la instalación de la enseñanza primaria.

Y, sin embargo, después de rendir nuestro modestísimo aplauso, no podemos menos de anotar algunos reparos al margen de aquella interesante iniciativa.

Bien está que los niños de la clase media tengan escuelas excelentes, si esa clase, procediendo equivocadamente, se decide a organizarlas y costearlas con su dinero. Lo que no puede ser, lo que no debe ser es que el Municipio, la Provincia o el Estado presten su colaboración a un propósito que llevaría, desde la infancia, a una escisión de las clases sociales en pugna con los principios de la época en que vivimos. Por fortuna, las cosas escolares no van por ahí en el mundo, y los lectores enterados conocen el movimiento entusiasta y creciente alrededor de la llamada «escuela única».

Hasta un país tan burgués, tan de clase media como Francia, ha sabido incorporarse a la nueva corriente educativa por medio de la «Association des Compagnons de l'Université nouvelle», nacida en la dura y amarga solidaridad de las trincheras, que unía en el dolor y en el esfuerzo a ricos y pobres.

Los propagandistas franceses de la escuela única quieren, allí como en todas partes, terminar con el absurdo que supone la separación de los niños de una nación en dos grandes grupos indiferentes,