Suplemento a La Escuela moderna (1922-09-30 00:00:00), página 3

luego superiores estudios científicos o literarios, bien con aplicaciones de prácticas profesionales para los alumnos de los últimos grados, de modo que una y otra dirección sirvan de estímulo y atractivo para prolongar voluntaria y útilmente la edad escolar de los adultos, sin la imposición de preceptos que fácilmente se ordenan y difícilmente se cumplen.

Estas soluciones son ventajosas y posibles; ventajosas porque ofrecen a los alumnos medios gratuitos de aumentar sus conocimientos y, por lo tanto, el rendimiento útil de su trabajo; posibles porque el mayor gasto resultará hecho ya, si se utilizan los valiosos elementos que constituyen la escuela racional, unidos a los que proporcionan las escuelas profesionales de Artes y Oficios y de Industrias.

Con el propósito de dar eficacia a estas aspiraciones e iniciarlas, atendiendo requerimientos de Congresos y Jornadas internacionales, al formular el presupuesto que hoy rige fueron comprendidos en sus conceptos créditos suficientes para su ejecución desde este año. No son muy amplios estos créditos auxiliares o complementarios para transformar unas y otras escuelas, pero tampoco era preciso que lo fuesen, porque debe estimarse esencial garantía de su buena aplicación empezar como ensayo esta labor que ha de ser compleja y minuciosa y que exige en primer término una adecuada selección y preparación del personal, pues éste ni puede ni debe ser improvisado.

Con esta medida de prudente reserva no es aventurado asegurar a la reforma que ahora se proyecta un porvenir próximo e fecundo resultados, y como prueba evidente basta conocer el progresivo desenvolvimiento de instituciones semejantes, cuya vida es próspera fuera de España y cuya existencia entre nosotros está asegurada en múltiples ejemplos debidos a felices y provechosas iniciativas, más de una vez protegidas con auxilios y subvenciones de este Departamento.

Por las consideraciones expuestas, el ministro que tiene el honor de dirigirse a V. M. cree indispensable que la acción oficial emprenda estos ensayos como preparación fundamental de la reforma que muy pronto han de exigir imperiosamente el progreso y las nuevas orientaciones de los estudios en las escuelas primarias nacionales, y concretando estas ideas en el adjunto proyecto de Decreto, las somete a la aprobación de V. M.

Madrid, 28 de septiembre de 1922.—Señor: A L. R. P. de V. M., Tomás Montejo.

REAL DECRETO

Conformándome con las razones expuestas por el Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes,
Vengo en devolver lo siguiente:

Artículo 1.º El Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes organizará por vía de ensayo en las Escuelas nacionales, en las de Artes y Oficios, en las Industriales o Industriales y de Artes y Oficios y en otros Centros de enseñanza que serán designados expresamente cuando lo permitan los créditos presupuestados, cursos y clases complementarios gratuitos, de cultura general y especializada.

Art. 2.º De acuerdo con lo preceptuado en el artículo anterior y para fijar un orden, estas enseñanzas se clasificarán provisionalmente del modo siguiente:
Cursos complementarios.
Clases especiales complementarias.