Suplemento a La Escuela moderna (1922-09-02 00:00:00), página 16

siete y media; son recogidos los niños en las distintas paradas fijas que tiene durante el trayecto, para llegar a las ocho. Se les sirve el desayuno, café con leche y un panecillo. Tienen un largo rato de juego activo libre, al que sigue otro de reposo, durante el cual leen o refieren algún cuento o incidentalmente se les da alguna pequeña lección, único trabajo intelectual a que se les ha sometido. Toman la ducha, y como no disponen de otro medio, se valen de una cuba de las de riego que con una manga no deja de suplirla.

Corriendo al sol se secan hasta que llega la hora de la comida, que es variada, sana y abundante relativamente, servida en los comedores de la Escuela-bosque, que utilizan, lo mismo que la cocina. Luego duermen la siesta, y a las cinco meriendan un panecillo y chocolate crudo o galletas, etc. El regreso se verifica en la misma forma que la ida, a las siete y media—nosotros les acompañamos en este viaje—, pasando por las calles de la villa con sana alegría, entre cánticos, con alborozo, cuando el crepúsculo tiende sus sombras y los paseantes quedan comentando aquélla silueta del autobús blanco que pasa rápido con los niños uniformados con sus delantalitos, también blancos, que el Ayuntamiento les ha regalado.

El día 29, en ocasión de celebrar un festival la colonia de los Vive- ros de la Villa, allá fuimos, y el programa consistió en la representación del juquete «Premio y Castigo» y unos cuadros plásticos representados por los niños y niñas. Amenizó el acto la banda del Asilo de la Puloma.

La organización es idéntica a la otra colonia, y su director, D. Ricardo Amorós, es también persona culta y buen maestro.

El baño lo toman los niños en el río Manzanares; hacen la comida al aire libre en una cocina improvisada y comen bajo las enramadas de frondoso emparrado.

Como nos gusta siempre escribir sin prevención; y tenemos traza- da nuestra norma de conducta y a base de la imparcialidad, en breves palabras reflejamos el juicio que hemos formado.

La organización ha sido buena, los resultados satisfactorios, y, en vista de ello, el Ayuntamiento, con tiempo suficiente y disponiendo de más medios, debe ampliar estas colonias, pudiendo organizar muchas, cuantas pueda sitio a propósito le hay—para que los beneficios alcan- cen al mayor número de niños posible, ya que es un medio de librar a la infancia de los males que le acosan e ir reconstituyendo la raza, por- que la labor de la Escuela no ha de estar atenta solamente a la parte intelectual; la física ha de ocupar el presto que le corresponde. Forme- mos hombres, para luego moldearlos, hacerles buenos, morales e inte- ligentes.

La idea, digna de aplauso, que fué del Estado, y no supo o no pudo o no quiso imp antarla, la ha ensayado ya el Ayuntamiento de Ma- drid; si prosigue la obra, amplándola, perfeccionándola, y las demás poblaciones de España la imitan, se habrá dado un gran paso. Cuanto se gaste es beneficioso en sumo grado y reproductivo sin ninguna géne- ro de duda.

Una observación hemos de hacer notar:
• La cantidad de 1,25 pesetas asignada por plaza para manutención, en una colonia faltará poco para cubrir gastos y en la otra será insu-