Suplemento a La Escuela moderna (1922-09-09 00:00:00), página 14

maestra nacionales y un inspector profesional de Primera enseñanza, como secretario.

La Comisión central podrá designar Comités ejecutivos en las capitales de provincias con los elementos que se signifiquen por su amor a la cultura, debiendo formar parte los jefes de las Secciones administrativas. Estos Comités, a su vez, pueden proponer la designación de colaboradores en los pueblos que sean cabeza de partido judicial y en aquellos que crea conveniente.

La acción especial contra el analfabetismo ha de comenzar necesariamente por las tres provincias que acusen mayor contingente de analfabetos, ampliándola a medida que los créditos lo consentan, y estableciendo una excepción en beneficio de la región de Las Hurdes.

Preceden a la actuación de la Comisión en cada provincia una Misión pedagógica compuesta de uno de los vocales y de dos funcionarios del Ministerio.

Se crearán Escuelas nacionales permanentes, diurnas especiales de temporada o ambulantes, de vacaciones, de días festivos; en fábricas, explotaciones industriales y talleres de propiedad particular se hará cumplir a los patronos la creación de escuelas para la educación de sus obreros. Igualmente para los cuarteleros y buques se solicitará permiso de las autoridades militares, a fin de que diariamente pueda asistir un maestro para dar la enseñanza a soldados y marinos. Funcionarán Colonias especiales de analfabetos y escuelas nocturnas para adultos.

Para las escuelas permanentes se nombrará personal con arreglo a la legislación general; y para las que se creen con carácter temporal serán nombrados por la Dirección general de Primera enseñanza, a propuesta de la Comisión central, y en este caso no podrá reclamarse ulteriores derechos. Podrán utilizarse en este último servicio a los maestros y maestras de la localidad, siempre que haya compatibilidad en las funciones; los profesores de Normal con idéntica salvedad; los maestros de otra localidad en períodos de vacaciones; los maestros de la Superior del Magisterio en expectación de destino; maestros del turno de interino; profesores numerarios de Centros oficiales; doctores y licenciados; personas competentes con títulos o sin ellos.

La remuneración a los maestros nacionales de escuelas diurnas permanentes será la que tenga en el Escalafón; y la del personal especial no podrá exceder del doble del haber diario que corresponda a los maestros nacionales de entrada.

Durante el tiempo que la Comisión realice sus gestiones en una provincia, quedarán sometidos a su inspección y vigilancia los maestros nacionales, Secciones, inspectores, etc.

Trata últimamente de Instituciones complementarias, locales y material.

Como se puede apreciar por esta somera enunciación, el Decreto es de tal importancia que, aplicado con el cariño que merece y el acierto que fuera de desear, sería un medio activo para rebajar el tanto por ciento de analfabetos; pero mucho nos tememos que aquí, donde tanto y tan bueno se legisla, sea una disposición más a formar en el montón anónimo de las inútiles.

El grave mal, como en el preámbulo se expone, no hay que comentarlo líricamente; es preciso atacarlo con valentía en sus principios, amparando a la Escuela actual, elevándola y dignificando al maestro moral y materialmente, como insistentemente hemos pedido y a tiempo hemos estado advirtiéndolo; y si así se hubiese hecho, nos evitaría-