Suplemento a La Escuela moderna (1922-06-28 00:00:00), página 9

Las aspiraciones del Magisterio. No es extraño, pues, que la clase vea en él a uno de sus más esforzados paladines y por tal motivo le tribute sentidas muestras de gratitud.

Fragmentos del discurso del Sr. Vincenti.

Los maestros.—Fué el primer avance la incorporación del pago al Magisterio al presupuesto, obra del señor conde de Romanones. Este fué el primer paso; desde entonces podemos decir que hay escuelas nacionales, no regionales ni locales. El segundo paso lo dieron las Cortes pasadas al elevar los sueldos, dedicando 20 millones a los maestros plenos, a los de oposición. En este asunto no hay más remedio que decirse; hay que recoger también a los maestros llamados limitados, pues éstos han ingresado legalmente; no sé si ingresaron afortunada o desgraciadamente, pero lo cierto es que entraron legalmente y están funcionando legalmente, y algunos llevan cuarenta años; otros, treinta y cinco, y otros, veinticinco, y tienen ahora 2.000 ó 2.500 pesetas. No hay más remedio que recogerlos para formar un Escalafón especial. Los plenos, los de oposición, que ingresen por 2.500 pesetas y lleguen hasta 8.000, mientras no pueda ser hasta 10.000, una vez que el ideal sería que tuviesen el mismo sueldo que los demás empleados del Estado; pero para eso hacen falta 45 millones. Yo no pido eso; lo que sí pido es que en el articulado de la ley de Presupuestos se autorice al Gobierno para regularizar, para reformar los Escalafones del Magisterio, porque el ideal sería decir: los maestros limitados deben desaparecer de una plumada. Pero yo pregunto: ¿Y con quiénes se les substituye? ¿Con otros limitados, con otros interinos? ¿Dónde están los maestros para llenar los huecos de los 12.000 limitados que hay en la actualidad? Esto es hablar idealmente, pero la realidad es la que debe imponerse, y yo me someto a la realidad, o sea a lo que se pueda hacer, y digo que no hay más remedio que elevar el sueldo a los maestros limitados desde 250 hasta 4.000 pesetas o hasta 3.500, dándoles así un pequeño horizonte, porque sería un absurdo desprenderse hoy de ellos, aunque hay algunos que ostentan certificado de aptitud y acaso carecen de ortografía; pero esto no debe preocuparnos, porque para evitarlo existe la revisión de esas escuelas donde hay interinos, y si se tropezara con un caso de analfabetismo, se le haría desaparecer; pero a los interinos en general no hay más remedio que recogerlos, y a esos limitados que tienen hoy 4,20 con descuento es preciso darles un pequeño porvenir, y a los otros, un porvenir más amplio, que en eso lo mismo unos que otros están de acuerdo, pues ni los plenos son enemigos de los limitados ni éstos de aquéllos; lo que quieren es que se corresponda debidamente a su esfuerzo, a su representación y a su cultura.

Así, pues, yo ministro aceptaría un artículo adicional en el que se dijera que se autoriza al Gobierno para reformar los Escalafones del Magisterio, considerándose ampliado el crédito hasta la cantidad que sea precisa. Claro está que no creo que esto podría hacerse en un presupuesto, pues hacen falta 8 ó 10 millones. No pido esto; lo que sí pido es que en dos o tres presupuestos se lleve a cabo esta reforma, a fin de terminar de una vez con el asunto del Magisterio. Hasta ahora lo hemos ido resolviendo a retazos dignos de elogio, y en esto recuerdo al Sr. Aparicio, que estuvo al lado del Magisterio, porque con espíritu amplio puso la segunda anualidad en el presupuesto, sin esperar a otro, interpretando la frase de otro presupuesto en el sentido de otra anualidad. Esto merece toda clase de consideraciones, y más siendo como