Suplemento a La Escuela moderna (1922-05-17 00:00:00), página 12

alumnos de la Escuela, desde los de los primeros hasta los de los últimos grados. El anuncio de esto me hizo pensar en que, precisamente el día anterior, había yo visitado otra exposición de trabajos manuales escolares, en la cual, tanto como la abundancia de objetos y la buena construcción de los mismos y el método y la sana orientación que en dicha enseñanza se advertían, me había chocado la numerosa concurrencia, compuesta, en su inmensa mayoría, de padres de alumnos, de obreras y obreros, que, acompañados de sus hijos, llenaban las salas, discutiendo con calor, comparando los objetos todos con los hechos por sus hijos respectivos, dando á éstos instrucciones especiales y excitándoles a seguir avanzando sin decaimientos por el difícil camino del aprendizaje de la vida. Pensé que algo parecido encontraría en la Escuela Normal, e hice propósito de no ser de los últimos en llegar a la fiesta a que tan galantemente se me invitaba.

Cumpliendo mis propósitos, llegué de los primeros y en tan buena ocasión que a la vez llegaba el profesor de trabajos manuales, quien en seguida se puso a hablar, dirigiéndose á los pocos que habíamos llegado. Oyele, lector, seguro de que no pierdes el tiempo.

En esta Escuela, dice el profesor, perseguimos la educación integral de nuestros alumnos, el desenvolvimiento completo, armónico, gradual de todas sus facultades; desenvolvemos su cuerpo, su corazón, su espíritu; los hacemos fuertes, buenos e instruidos. En el dominio intelectual, en lugar de atenernos á la enseñanza de algunas ramas consideradas como principales, queremos que los alumnos que se nos confían posean nociones elementales generales, pero suficientes, sobre el conjunto de todas las materias que constituyen el saber, el vasto campo de la actividad intelectual humana; queremos que se inicien en lo más esencial de todas las artes, de todas las ciencias y de todas las industrias.

Para hacer esta idea bien tangible, para mostrar bien á los visitantes de esta Exposición este carácter de nuestra enseñanza, es para lo que hemos hecho construir, por los alumnos, las vidrieras que decoran las ventanas de esta sala, y que representan, simbólicamente, el programa de la Escuela Normal, del curso preparatorio y de la sección primaria. He ahí, sobre ese paño central, un hermoso sol: simboliza la luz científica lanzando, en todas las direcciones, sus rayos bienhechores. Son éstos de tres colores: los azules, que representan radiaciones científicas; los rojos, las artísticas; los amarillos, las técnicas. Sobre cada uno de esos rayos leéis el nombre de una de las ramas cuyo conjunto constituye el saber humano. Nosotros, ante todo, consideramos á cada una de esas ramas como un medio más, como un factor nuevo que hay que añadir á los otros para hacerlos á todos contribuir al fin general: la educación integral.

La enseñanza de los trabajos manuales de esta Escuela Normal comprende:

La pedagogía y la metodología del trabajo manual.

Las principales ocupaciones fröbelianas, y en especial aquellas que pueden ser útilmente continuadas y desenvueltas en la escuela primaria.

El cartonaje escolar y sus aplicaciones.
El trabajo en madera, según los principios del método sueco.
El modelado.

El objeto perseguido por esta enseñanza no es la preparación directa para estos o los otros oficios determinados; nosotros aquí no especializamos; lo que procuramos es desenvolver la habilidad general, la agi-