Suplemento a La Escuela moderna (1922-05-24 00:00:00), página 10

de la perversión a que las inducen las malas lecturas, en las cuales halla placer el gusto estragado.

Pero las Bibliotecas populares las tenemos en España, como otras muchísimas cosas, en completo abandono. Desde que un Real decreto de septiembre del año 1847 recomendaba la formación de Bibliotecas populares, que habían de estar a cargo de los maestros, y que se abrían a disposición del público por las noches o en los días festivos, se han multiplicado las disposiciones oficiales reglamentando, cada vez más, un servicio que en realidad nunca ha llegado a establecerse, y ordenando que los libros pudieran ser prestados.

Si las Bibliotecas populares no fuesen un mito, si fuesen una verdad, muy otra sería la cultura del pueblo español y variaría también la consideración que las gentes guardasen para el bibliotecario, o sea para el maestro que las regentase. Mas las Bibliotecas populares, para cumplir sus fines, habían de estar bien organizadas, principiando por escoger para ellas libros adecuados, y no como hoy suele hacerse para casos semejantes en que el Ministerio regala libros a ciertos pueblos o a Sociedades, sin mirar lo que envía, como no ha mirado antes lo que ha comprado; así resultan inútiles los obsequios oficiales de libros y tirado el dinero que el Estado gastó para adquirir éstos.

Otro requisito necesario en la Biblioteca popular había de ser la remuneración al bibliotecario, pues no hay derecho para exigir aumento de trabajo sin la remuneración consiguiente; el maestro tiene bastante a qué atender con la escuela y con el sin fin de documentos que constantemente ha de preparar —de los cuales, por cierto, debiera ser ali- gerado— para que se le imponga un nuevo cargo sin remunerarle por ello. Organizadas bien las Bibliotecas populares, provistas de libros interesantes y útiles y servidas por maestros remunerados, es indudable que contribuirían de modo extraordinario a difundir la cultura y a sanear el ambiente moral que las malas lecturas han corrompido. Bien se nota la corrupción en el nerviosismo social de la actual época, donde todo es odio e intranquilidad constante para gobernantes y gobernados.

Si los primeros especialmente conocieran sus intereses, es decir, cuánto influyen para el orden y para regir bien o mal a los pueblos las lecturas, mirarían más que miran a los puestos donde se venden libros y atenderían más que atienden a las Bibliotecas populares; va a hacer pronto un siglo que el Estado español pensó en ellas y siguen como entonces, o sea como una aspiración ideal, de la que desgraciadamente nadie se preocupa. Puede que si los maestros tomasen con empeño la empresa uniendo esta aspiración a otras suyas, incorporando a sus peticiones esta otra referente a las Bibliotecas populares, consiguieran su establecimiento, y harían con ello un beneficio social importantísimo a España. ¿Por qué en sus Asociaciones no meditan acerca de esta cuestión? Creemos que merece la pena, y que el interés que pusieran en el asunto los elevaría mucho ante las personas cultas.

Rufino Blanco, en su Teoría de la lectura, propone, entre varios medios para despertar la afición a las buenas lecturas, conceder premios a los lectores asiduos a las Bibliotecas populares. No estaría mal que también tomasen por su cuenta los maestros pedir y lograr eso; estudien la idea si les parece.

AURELIANO ABENZA.
(Profesor de la Normal de Alicante.)