Suplemento a La Escuela moderna (1922-04-01 00:00:00), página 13

te recostada al pie de abruptas montañas y enriquecida por la savia fertilizante del caudaloso Ebro y su afluente el Segre.

Muéstrase Naturaleza en aquel paraje con todo su magnífico y paradisiaco esplendor; pero su apartamiento de los grandes centros populosos y sus escasas vías de comunicación condenanla a vivir en un inmerecido extrañamiento espiritual, en un sensible desvío de las corrientes mundiales de progreso, reconcentrándose sus moradores en la entereza de su carácter y en las naturales energías intelectivas de la raza para arrancar al esfuerzo propio los adelantos ajenos que un frecuente y saludable intercambio de actos y pensamientos lleva consigo.

Esta deficiencia de que adolecen no pocos de nuestros pueblos, por carencia de medios de instruir en sus escuelas, no podía pasar inadvertida para la Srta. Quintana, entusiasta de su profesión y pletrórica de patriotismo, ni para el culto maestro de aquella localidad, D. Máximo Cajal, quien ya en otras ocasiones ha dado patentes pruebas de su amor a la enseñanza y de entrañable afecto a sus discípulos.

Los doscientos que asisten a su escuela no podían ampliar la esfera de sus conocimientos sin nuevos horizontes que descubrieran ante su vista panoramas atrayentes y duraderas impresiones, curiosas perspectivas y experiencias que sensibilizaran las ideas y teorías asimiladas en libros y explicaciones escolares.

Y como no hay medio más eficaz de suplir la falta de material de enseñanza que las excursiones escolares y los paseos instructivos, he ahí que, puestos de acuerdo la Srta. Quintana y el Sr. Cajal, con aplauso general del vecindario, logran organizar una expedición de veinte alumnos que, rebosantes de satisfacción y alegría, arriban a Zaragoza al atardecer del 12 de marzo.

Efusivamente recibidos por los inspectores Srta. Trinxé, Marzo y García, entregáronse al descanso, y en días sucesivos no dejaron por visitar las principales fábricas, talleres, establecimientos docentes y todo lugar que ofreciera algo que aprender y que sentir, fijándose abso- rto en el fomento de la Ciencia, la Industria y el Arte, en el detalle de toda suerte de manipulaciones y maquinarias y en los suntuosos templos que son gala y ornato de la capital de Aragón.

Pero entre las sinceras y hondas emociones que los pequeñuelos experimentaron, ninguna igualó a la que sintieron ante la ternura y esplendidez con que todas las clases sociales se esmeraban en obsequiarlos, en hacerles grata su estancia en la ciudad, en sembrar en el corazón de aquellos manícos el recuerdo imperecedero de los zarago- zanos y sus cosas, coadyuvando gustosísimos a que aquella caravana de niños expertos y aplicados pudiera saturar su entendimiento y tem- plar su sed de mejora espiritual en las fuentes donde brotan copiosas y cristalinas las aguas de la sabiduría y de la virtud, del trabajo y de la riqueza.

Felicitamos a la Srta. Quintana y al Sr. Cajal por el éxito alcanzado en su afortunada iniciativa.

P.

UN LIBRO SINGULAR

Hoy que tanto se propaga el establecimiento de Bibliotecas populares y circulantes con el fin de despertar la afición a la lectura y pro- porcionar a la juventud entretenimientos útiles, honestos y agrada- bles, justo es que digamos cuatro palabras acerca de un tratadito que