Suplemento a La Escuela moderna (1922-03-18 00:00:00), página 11

censo de población pocos años antes, se vio que, por aquel entonces, sobre 60 millones de rusos había 50 millones de siervos.

¿Cómo estaban clasificados y de quiénes dependían estos siervos? Se contaban siervos de la tierra, sujetos al cultivo de ella; siervos de cuerpo, sometidos a censos en dinero, y siervos domésticos, puestos al servicio personal e inmediato de los señores. El 50 por 100 del total de siervos pertenecía a la Corona.

No busquemos instrucción alguna entre los siervos de la tierra. Cada uno de ellos vivía en una pobre casa de madera—el isba—, rodeada de jardín, perdida, en pequeños grupos, en las inmensidades de la estepa rusa. Los siervos domésticos los elegía su señor entre los siervos de la tierra. Servían como cocheros, cocineros, jardineros, etc., y realmente eran tratados como esclavos. El señor veía en este infeliz siervo, no el hermano digno de educación como él, sino la mera cosa, a quien podía destrozar, deportar a la Siberia y aun vender mediante anuncios como éste, que tomamos de un historiador muy serio: «Se vende un peluquero y una vaca de buena raza.» Sólo los siervos censarios, moradores de pueblos y ciudades, pudieron adquirir alguna cultura, muy poca, en los tiempos zaristas anteriores al 1861.

Una reforma administrativa vino en seguida. Fué también Alejandro II quien, en 1864, instituyó una jerarquía de Consejos, los Zmstvos, Consejos de distrito y Consejos de gobierno, compuestos de diputados elegidos por los nobles, los burgueses y los paisanos. A estos Consejos se deben acuerdos para establecer impuestos con que trazar caminos y abrir escuelas.

Pocos años antes de hundirse el coloso Imperio moscovita en las mismas horrores de la anarquía, las estadísticas de cultura nos ofrecían estas cifras: 25.000 escuelas primarias, regidas por maestros entre los cuales muchos apenas sabían leer y escribir, repartidas por la Rusia europea y la asiática; 235 escuelas de segunda enseñanza, seis Escuelas facultativas, siete Academias de Bellas Artes, 20 Escuelas de Ingenieros, 84 Academias militares y nueve Universidades. Es decir, que la Rusia de los zares contaba menos escuelas primarias y menos Universidades que nosotros, no obstante tener una extensión 45 veces mayor que la de España y una población superior en cerca de 100 millones.

Así se explica que, si se exceptuaba la Finlandia y los Gobiernos bálticos, la educación escolar de los rusos viniese siendo la más atrasada de Europa, pues por cada 1.000 habitantes, sólo 14 niños frecuentaban las escuelas, descendiendo la proporcionalidad en las niñas, que no han dado nunca más del 16 por 100 con relación a los niños.

Veamos ahora qué han hecho los Soviets para difundir la cultura. Han partido, desde luego, del principio admitido por todas las naciones cultas: el de la enseñanza primaria obligatoria y gratuita. Un comisario de Instrucción pública, Lounatcharsky, por medio de un decreto, ha dispuesto que el tercio de los alumnos más adelantados de la primera enseñanza pase a la secundaria, y que, a su vez, el tercio de alumnos mejor instruidos en ésta pase a los cursos de la enseñanza superior. ¿Cómo se ha hecho la selección? Nada de exámenes. Sólo se han tenido en cuenta las notas del curso, entre las que se han juzgado como preferentes el entusiasmo y apoyo prestados por los jóvenes escolares y sus familias a la causa de los Soviets. ¡Donosa selección!

A fines de 1917 las escuelas, casi todas las Universidades y muchos Liceos fueron cerrados. Los cuadros de profesores y alumnos quedaron anulados. Hecha la reorganización por el comisario de Instrucción pública, se abrieron nuevamente las aulas para dar paso, en clases mix-