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terior, dijo en tono suave, reposado, de meditación, cosas que honran grandemente al Magisterio.

He aquí algunas:

«No vengo aquí por cubrir fórmulas, atendiendo al requerimiento que se me ha hecho.

Vengo a hacer público que la Unión Monárquica, de la que formo parte, ha hecho suyo el programa de reivindicación del Magisterio. En cuanto a mí -continúa-, sabed que soy maestro, pues mi madre quiso que todos sus hijos, aun cuando cada uno habíamos tomado rumbos distintos, nos hiciésemos maestros. Vuestra redención vendrá, sois acreedores a ella; no hay clase alguna que merezca tanta consideración como vosotros, porque tampoco la hay que produzca en su ejercicio tanta amargura y abnegación. No hay clase alguna que cumpla más exactamente con su deber, ni tenga mayores estímulos, ni recompenso, por ser útil a la sociedad. No hay clase alguna, que, de diez años a esta parte, haya mejorado tanto en su perfeccionamiento; el Magisterio no es hoy un desdoro comparado con las demás clases intelectuales, y, sin embargo, nadie está más inspeccionado, a veces, molestamente inspeccionado.

Todo ello -prosigue- he tenido ocasión de comprobarlo en las visitas que hago a los pueblos de mi distrito; siempre voy a la escuela y llevo a las autoridades para si encuentro deficiencias que se subsanen, y sino, que pueda servir de estímulo a ese pobre mártir desamparado casi siempre en esas soledades, en esos páramos de la indiferencia de la vida.»

Sus palabras fueron oídas con religioso silencio, y una gran ovación le mostró la gratitud que el Magisterio siente hacia los que de él se conducen y le hace justicia.

VINCENTI

Nuestro infatigable batallador, con un dejo de amargura, dice que no había pensado nunca tener que hablar después del Sr. Revenga, que con su impulsiva eloquencia se ha apoderado de los oyentes, lamentando tener que oponerse al criterio sustentado por él.

En este punto se dejan oír en el salón algunos rumores, no por irreverencia hacia el Sr. Vincenti, sino por convergencia en el camino a seguir iniciado por el Sr. Revenga, a nuestro humilde entender fácil de explicar, porque el Magisterio está cansado de pañativos con tanto desengaño sufrido; ha-ta aquí le han llevado los políticos -los políticos de vía estrecha- en sus desdones.

«No he venido aquí contratado -prosigue- para decir lo que vosotros queráis, sino lo que deba. La misión del maestro es de paz; la acción de la escuela de duzura y atracción. Las rebeldeas, las imposiciones, no encajan en el marco que a vosotros debe adornar. Habéis conseguido mejoras y de bastante importancia, y hasta la consecución total contad con mi colaboración.»

Con los aplausos que se le tributaron se le dió una prueba de desagravio, si es que alguien pudo llegar a creer en él, y se desvanecieron los temores que por algunos escasos se murmuraban maliciosamente.

Para una alusión se concedió la palabra al maestro de Aguilas, señor Llamas, y dirigiéndose al Sr. Vincenti le dijo que no vieran ni acosos de ingratitude entre sus hermanos de profesión, y sí un vehemente deseo de solución rápida a sus anhelos, dándose por terminado el acto.
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VISITAS AL MINISTRO Y TELEGRAMAS

Gran número de asambleístas, con el Sr. Revenga, hicieron la visita al ministro, presentándole las conclusiones; y aparte la cortesía y benevolencia con que fueron recibidos, poco interés ofrece; el mismo que el Sr. Montijo tiene por nuestros asuntos, como lo prueba su ausencia del Congreso en los últimos debates.

Las frases de ritual: soy el primer convencido; se hará cuanto se pueda en momento opportuno; yo no tengo facultades, etc., predicen lo que podemos esperar.

Siempre nos toca en suerte estos defensores, que, agobiados por tantos asuntos, no les queda tiempo para hacer una labor seria y meditada que arranque de cuajo cuanto enmochece nuestro engranaje profesional.

NUESTRA OPINIÓN

Como final, y con la imparcialidad en que siempre nos inspiramos, hemos de hacer constar la buena impresión que, en general, ha causado a la Asamblea, aunque la oportunidad de ella no ha estado al nivel de los sacrificios impuestos; hace un mes, quizás hubiese sido de resultados más prácticos.

Muy acertado el Sr. Page en la presidencia; sabe ocupar el puesto y hace honor a sus representados.

Mas con haber quedado satisfechos, un dolor ha embargado nuestro ánimo en las horas que hemos compartido con tan queridos compañeros. El puesto que hemos conquistado con nuestra consecuencia en la defensa de los intereses de la clase, sin distinción ni categorías, nos da derecho a manifestar nuestro sentir en breves líneas, acaso con mejor intención que acierto; pero es una observación que no podemos pasar en silencio.

Es una triste verdad el malestar de que sensiblemente nos condolemos; y en la conciencia de todos está, que somos nosotros mismos los primeros causantes de la enemiga que hacia el maestro se tiene. Es preciso una solidaridad que brote al calor de los dulces lazos del compañerismo más acendrado; que esa unión no sea circunstancial, acomodaticia, sino que a través de ella perdiera el interés colectivo, porque el bien de la enseñanza debe estar muy por encima de personalismos y resquemores.

Llevamos veinticinco años de organización societaria y nos encontramos al principio del camino. Marcha paralela a nuestra reivindicación; 1.374 socios cuenta la Asociación de este Segundo escalafón y aún concediendo omisiones en la nota publicada, llegará a 2.000; y en los Plenos, figurarán próximamente la mitad de asociados del total de ellos. ¿Y queremos así triunfar, presentándonos ante el país fraccionados, recelosos y en pugna constante en las aspiraciones de unos y otros, sin que nos una la misma norma y un ideal común?

No hay inculpaciones para nadie: es la fatalidad.

Miremos un poco más alto y enmendemos yerros pasados.

Estos entusiasmos de hoy, caldeados por una sincera emoción, han de producir necesariamente irradiaciones que formen otro ideal societario, si no nos aferramos a la indiferencia suicida. Que cuando llegue el momento—para próximo plazo señalado—nos coja avisados y con norte seguro. No miremos de dónde parte la iniciativa: estudiemos lo con detenimiento: el caso lo requiere, y si es aceptable, que la
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convulsión de fuerzas sea el despertar del león que rugiente levante la zarpá para conquistar la presa (que diría el Sr. Revenga).

Escépticos, salid de vuestro paso cansino; del mortal quietismo que anquilosa la voluntad, de ese encogimiento de hombros, muestra de la impotencia...

R. S.

LA COLONIA ESCOLAR DE MURCIA EN EL PUERTO DE MAZARRÓN

Atentamente invitados por la Comisión local de Colonias Escolares, tuvimos el gratísimo placer de asistir a una excursión escolar, dispuesta para el sábado 22 de julio.

En la preciosa isla que existe a unos 500 metros de la playa del mismo nombre, o más bien, que da su nombre a la playa de poniente de esta localidad, veranea con su familia el ilustrado profesor de Geografía de la Escuela Normal de Maestros de Guadalajara, D. Alberto Blanco Boldán, nacido en esta región del Segura, y, por tanto, entusiasta de su patria chica.

Conocedora la Directiva de la Colonia de esta feliz circunstancia, rogó al Sr. Blanco permitiera la consiguiente excursión escolar, y si a bien lo tenía, hiciera a las niñas una descripción del panorama que habían de admirar desde aquel punto.

Don Alberto Blanco es un espíritu abierto a todo lo grande y útil; pedagogo de gran vuelo, como lo prueba el salir de la Escuela Superior del Magisterio con el número primero de su promoción; creador del precioso mapa de producciones españolas, dibujante que produjo el utilísimo libro «El Dibujo libre y espontáneo de los niños», y autor de multitud de trabajos de investigación pedagógica, se honra con haber comenzado su carrera en la Normal de Murcia, lo cual es para nosotros nota de entrañables simpatías.

Defiriendo el Sr. Blanco a la atenta invitación, se puso a las órdenes de la Colonia, y el sábado, a las cinco de la tarde, las treinta y tres niñas que la forman, con las dignísimas profesoras doña Luisa Izquierdo, doña Araceli Tascón y doña Rosario Morte, acompañadas del alcalde Sr. Jorquera, el comandante de Marina Sr. Ballesta, del maestro Sr. Primo y varias señoritas y señoritas invitadas, embarcaron en dirección a la isla.

Aquí llega nuestro apuro, por no poder transcribir íntegras las lecciones intuitivas, por no decir conferencias, que durante la tarde dio el Sr. Blanco a las niñas.

En el punto culminante de la isla les describió el panorama que admiraban, realidad espléndida que no admite igualarse al mejor mapa.

Descripción sucinta de la formación geológica, tanto de la isla como de los terrenos a la vista, indicando, precisando los hechos geográficos que de la constitución de los mismos y de las condiciones climatológicas se derriban. «Ved aquel manchón verde oscuro que se divisa allá lejos—venía a decir el Sr. Blanco—, allí hay vegetación abundante y gran riqueza agrícola por la abundancia de aguas. Tales oasis son escasos en esta estepa meridional levantina, de tierras calcinadas por el sol, de montañas peladas, comarca sedienta, semejante en muchos puntos a la africana de nuestro protectorado meridional.»
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En esta o parecida forma fueron las múltiples lecciones que en la tarde desarrolló el Sr. Blanco, terminando con la amenísima descripción de un viaje en dirigible a través de España, señalando sobre el mapa, orientado y extendido sobre una mesa, las distintas comarcas sobre las que, mentalmente y a mil metros de altura, viajaban.

Las niñas, como los demás invitados, fueron espléndidamente obsequiados por la señora y familia del Sr. Blanco, el que también nos enseñó, al final, modestamente, una serie de acuarelas pintadas por él en sus ratos de ocio, cuya perfección artística desearían muchos profesionales.

En resumen, una tarde agradableísima y provechosa en alto grado para la Colonia; higiénica, instructiva y llena de poesía. Los himnos y cantos escolares en su viaje de vuelta indicaban el grado de satisfacción que traían las niñas; música angelical que acompañaban las olas componiendo la obligada plegaria de amor al Creador.

Por nuestra parte, diremos que los gozos inefables de la verdadera ciencia no tienen rival, y que la tarde de la excursión a la isla fué una de las más gratas de nuestra vida.

ANTARES.

Puerto de Mazarrón, 23 de julio de 1922.

NOTICIAS E INFORMACIONES

Del Ministerio.

Escuelas Normales:

Se nombra en propiedad auxiliar de la Sección de Letras de la Escuela Normal de Maestras de Navarra, a doña María del Pilar Carnicer Tejero.
— Se declara jubilado del cargo de profesor numerario de Geografía de la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio, a D. Ricardo Beltrán y Rózpide.

Escuelas y maestros:

Se concede la autorización ministerial necesaria para poder funcionar legalmente a las Asociaciones siguientes: a la de Maestros Nacionales de la provincia de Pontevedra; a la del Magisterio Nacional del partido judicial de La Laguna, de Tenerife (Canarias), y a la del Magisterio de Primera enseñanza de la Isla de San Miguel de La Palma (Canarias).
— Se concede la excedencia a doña Pilar Marín Bou, maestra de Torre de Fontambena (Tarragona).
— Se deja sin efecto el nombramiento de maestra substituta de la escuela de Sayar (Pontevedra), hecho a favor de doña María Barrios, y se nombra en su lugar a doña Dolores Calviño.
— Se nombra maestra substituta de la escuela de Oleiros (Coruña) a doña María Mosquera Varela.
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donde, jefe de la Sección administrativa de Primera enseñanza de Guadalajara.

— Se nombra por derecho de consorte a doña Felicidad Cortés Rubio, maestra de la escuela de niñas de Puebla de Almenara (Cuenca).

— Se conceden treinta días de licencia a D. José Coello y Ramírez, oficial de la Sección administrativa de Primera enseñanza de Córdoba.

— Se desestima recurso de alzada interpuesto por doña Margarita Higes Esteban, maestra que fué de Los Hueros (Madrid), contra orden de 28 de noviembre último, que desestimó su petición de reingreso en el Magisterio.

— Se desestiman instancias de D. Juan M. Martín y D. Mariano Tejada, maestros de Maracena y Pampaneira (Granada), solicitando permutar sus cargos; y de D. Joaquín Primitivo Rubio y D. David García, maestros de Nazayola y Sopeña (León), en igual petición que los anteriores.

Un pueblo culto.—Fuente del Arco es una villa extremeña cuyo censo de población no llega a los 2.000 habitantes, que, en su inmensa mayoría, viven de la labranza. Esta pequeña localidad ha dado unas pruebas de cultura y de delicadeza sentimental que la honran extremadamente.

Dos maestros había habido en Fuente del Arco que dejaron allí gratísima memoria por sus condiciones personales y por su excelente comportamiento profesional. Uno de ellos, D. Manuel Fernández Miranda, desempeñó su escuela durante treinta y cuatro años; la otra, doña Antonia Fernández Osuna, estuvo instruyendo niñas por espacio de cincuenta años. Ambos han muerto.

Hace pocos días se han celebrado en dicho pueblo solemnes actos en homenaje a aquellos beneméritos profesores. Sus nombres han sido puestos a dos de las principales calles; dijose una misa de Requiem en sufragio de sus almas, y luego, en el Ayuntamiento, ante el cual se aglomeraban todos los habitantes del pueblo que no habían podido entrar en el salón de sesiones, las autoridades y otras calificadas personas pronunciaron sentidos discursos enalteciendo el recuerdo de quienes consagraron su vida entera al sacerdocio de la enseñanza.

No necesitamos encarecer la eficacia educadora que tienen ejemplos tales como el de esta humilde población.

Iniciativas a imitar — Por un acuerdo del Consejo del Condado de Londres, los parques de la capital inglesa, que sólo se abrían los domingos para los paseantes, han sido puestos desde el 23 de julio a disposición del público, para que pueda dedicarse en ellos a diversos juegos y deportes, de los que se ha hecho una prolífica reglamentación. Sacificando praderas y jardines, buena parte del terreno ha sido destinada exclusivamente a los juegos de los niños, que gozarán entera libertad. El Municipio de Madrid debiera copiar el acuerdo de su colega londinense. Los niños madrileños no tienen plazas ni parques donde jugar. Para 200.000 niños o más que hay en Madrid, apenas si pueden disponer de unas breves avenidas del Retiro. Los guardas de los jardines persiguen implacablemente a los niños pobres... Por mucho
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PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

ESCUELA SUPERIOR DEL MAGISTERIO

29 de julio de 1922. (Gaceta del 1º de agosto) — Real orden dejando sin efecto el ascenso del profesor D. Teodosio Leal, ascendiendo en su lugar D. Manuel García Miranda:

«Ilmo. Sr.: En la vigente ley de Presupuestos del 26 del actual, en el concepto referente a los sueldos del profe-orado de la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio, se establecen cuatro plazas de profesores, dotadas con el sueldo anual de 7.000 pesetas cada una, y ha desaparecido de dicha plantilla la plaza que en la anterior ley aparecía consignada: «1 con número bis, máximum, 7.000», y quedan tres plazas de profesores, con la dotación d. 6.000 pesetas cada una.

En el artículo 6.º adicional de la indicada vigente ley de Presupuestos se dice que todos los efectos de esta ley regirán desde el 1.º de julio actual; y como quiera que al dar los ascensos de escala reglamentarios en el profesorado de dicha Escuela, por Real orden de esa misma fecha de 1.º de julio y a consecuencia del fallecimiento de la que fué profesora de aquel Centro, doña Magdalena S. Fuentes, se ascendió a D. Teodosio Leal al sueldo de 7.000 pesetas, para cuya retribución no existe cantidad consignada,

S. M. el Rey (q. D. g.) se ha servido disponer:

1.º Queda anulada la Real orden de referencia en lo que se refiere al ascenso de D. Teodosio Leal, quien quedará percibiendo el sueldo anual de 6.000 pesetas, debiendo la Escuela devolver el título correspondiente que fué expedido al indicado profesor; y

2.º Que el profesor del mismo Centro D. Manuel García Miranda, que antes percibía sus haberes con cargo al indicado concepto del «número bis de 7.000 pesetas», perciba su sueldo con cargo a una de las cuatro plazas atribuidas con 7.000 pesetas.—Montejo.—Señor director general de Primera enseñanza.»

GRUPO ESCOLAN «PRÍNCIPE DE ASTURIAS»;

10 de julio de 1922. (Gaceta del 26).—Real orden aprobando la propuesta hecha por el Patronato del grupo escolar «Cervantes» para el nombramiento de maestros con destino al grupo «Príncipe de Asturias»:

«Ilmo. Sr.: Vista la propuesta que para la provisión de las seis plazas de maestro de Sección, con destino a la Escuela graduada de niños del grupo escolar «Príncipe de Asturias», de esta Corte, eleva a este Ministerio el Patronato del grupo escolar «Cervantes», concebida en los siguientes términos:

Excmo. Sr.: Dis puesto por Real orden se cree definitivamente en el grupo escolar «Príncipe de Asturias», de esta Corte, una Escuela graduada con seis Secciones, y que la provisión de estas plazas de maestros de Sección se hará a tenor de lo previsto en el artículo 2º del Real decreto de 27 de enero de 1919, Real orden de 10 de julio del mismo año.
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que valga la integridad de un arbusto o un matojo florido, vale más la salud y la alegría de un niño.

Series y concurso.—La Gaceta del 3 publica las series 7.ª y 8.ª de maestras, que por su mucha extensión no podemos insertar hasta el próximo número, ya que para el presente está distribuida y compuesta la mayor parte del original.

También aparece en el mismo diario oficial la orden de la Dirección general abriendo el plazo de veinte días, a contar del 4, para que los maestros y maestras de las citadas series, así como los nombrados en propiedad después de 1.º de junio de 1920 que no figuran en ellas, y los de derechos limitados, puedan solicitar por concurso de traslado las escuelas anunciadas que han quedado sin proveer y de las cuales se hace mención en la referida orden, según verán nuestros lectores en al sección correspondiente.

PERMUTA

Por asuntos de familia la desea maestro de la provincia de Málaga con compañero de la de Badajoz o limítrofes, próximo a estación ferrocarril.
Razón: Jorge Martín, Los Madrazo, 23, Madrid.

OBRAS DE D. LORENZO NIÑO Y VIÑAS

PARA ESCUELAS NORMALES

Educación física, encuadernada................................. 5

LECTURA

La Escuela primaria, docena, en cartoné..................... 12

HISTORIA

Cartilla histórica............................................. 1
Gráfico de la Historia de España............................ 0,5

De venta en esta Casa
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grupo escolar «Príncipe de Asturias», de esta Corte, a D. Cándido Águilar Ibáñez, D. Jesús Llorca, D. Florentino Rodríguez Rodríguez, D. Alejandro Santa María, D. Mariano Pérez Agudo y D. Santiago Viñuelas Caballero, con el sueldo que actualmente disfrutan y los emolumentos correspondientes, teniendo estos nombramientos el carácter de provisionales, con arreglo a lo dispuesto en el artículo 6.º del Reglamento de 7 de febrero de 1920.—Montejo.—Señor director general de Primera enseñanza.»

ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

14 de julio de 1922. (Boletín Oficial del 28.)—Orden denegando una permuta:
«Visto el expediente incoado por D. Paulino Pinilla Jubero, maestro, en propiedad, de la Escuela nacional de Lumbría (La Coruña), y D. José Orejuela Jiménez, maestro, en propiedad, de la Escuela nacional de Villaescusa de Roa (Burgos), solicitando permutar sus cargos;
Teniendo en cuenta que la concesión de permutas es potestativa con los intereses de la enseñanza, conforme al artículo 102 del Estatuto vigente,
Esta Dirección general ha resuelto desestimar lo solicitado.—El director general, Enriquez.—Señores jefes de las Secciones administrativas de Primera enseñanza de La Coruña y Burgos.»

7 de julio de 1922. (Boletín Oficial del 28.)—Orden autorizando varias permutas:
«Vistos los expedientes de permuta incoados a instancias de doña María Ana Pita e Iserete, maestra de Cádiz, y doña Bernardina Luisa García Sepúlveda, maestra de Manzanares (Ciudad Real);
Doña Teresa Tomás Bescos y doña Felipa Arribas Artega, maestras, respectivamente, de Cabrera y de Montenegro de Agreda (Soria);
Don Julián Ruiz de Arbuelo y Ortiz de Zárate y D. Flaviano Etayo Pinedo, maestros, respectivamente, de Villabuena y de Zaitegui (Alava);
Doña Pura Miño Seoane y doña Manuela Elicia Lais García, maestras, respectivamente, de Tabeiras, en Estrada, y de Santa Justa, en Moraña (Pontevedra);
Don Emilio Cardenal Moneo, maestro de Villarmero (Burgos), y D. Guillermo García y Cuesta, maestro de Boazo, en La Teijeira (Orense);
Don Eladio Diéguez Requejo y D. Antonio Amado Rodríguez, maestros, respectivamente, de Castro, en Pereiro, y de Vijueses, en Maceda (Orense);
Don Tomás Gutiérrez Alcalde y D. Miguel Hernández Madrigal, maestros, respectivamente, de Cilleruelo de Arriba y de Cardeñajimeño (Burgos);
Teniendo en cuenta que reúnen las condiciones exigidas por el artículo 102 del Estatuto general del Magisterio,
Esta Dirección general ha acordado acceder a las permutas solicitadas.—El director general, Enriquez.—Señores jefes de las respectivas Secciones administrativas de Primera enseñanza.»