Suplemento a La Escuela moderna (1922-05-13 00:00:00), página 19

sido labor de muchos años; y era precisa una voluntad constante y tenaz, como la del Sr. Navamuel, admirablemente secundado por el secretario, Sr. Mendoza, para dar cima a su completa catalogación y cuidadoso ordenamiento.

Así lo reconoció la numerosa y selecta concurrencia que, respondiendo a la cortés invitación del Claustro, llenaba aquellas aulas. Entre otras personas de significación, recordamos a los Sres. Montejo, Castell, Enríquez, conde de Vallellano, Carracido, Blanco, Torromé, Herrera, Portilla, Illana, Carrillo, Cortés, Ascarza, Hueso, García Aranda, Morillo, Argüelles, Saldaña, Granell, Pérez Martín, Arranz, y en representación del bello sexo, las Srtas. La Rigada, María Luisa Ramos, Torrego, Quintana, además del Claustro en pleno y el Profesorado de la Escuela práctica, amén de otras muchas personalidades, cuyos nombres sentimos no recordar.

Por cierto que cuando entre un grupo considerable de visitantes el ministro entró en la clase de Geografía, en la que se encontraban unos cuarenta alumnos, hizo que se adelantara uno de los más próximos, Toribio Francisco Martín Sánchez, de diez y siete años y del tercer curso, sometiéndole cariñosamente a una especie de examen improvisado, que versó acerca de las nuevas nacionalidades de Europa. El muchacho contestó con acierto y desembarazo a varias preguntas, mereciendo al final que el Sr. Montejo dijera: «muy bien; sobresaliente». Con efecto; el examinando, además de honrarse a sí mismo demostrando inteligencia, aplicación y donaire, supo hacer honor a la Escuela y a sus profesores. Suponemos que la calificación del ministro será firme y aun mejorada en su día.

Los concurrentes al acto, que también tuvieron ocasión de ver funcionar un hermoso aparato de proyecciones, fueron enfocados y envueltos con el consabido fogónazo de magnesio, abandonando el local altamente satisfechos de las atenciones recibidas y en medio de entusiastas vivas y aplausos de los escolares.

J. P.

LA ENSEÑANZA EN MARRUECOS

Hace tiempo, en una revista ilustrada, recuerdo haber visto un dibujo ingenioso, en el que el mapa de España, con ligerísimos retoques, afectaba la forma de la cabeza de un viejecito, enfrentado con un mascarón la costa norte de Marruecos. Es hora de que se haga caer el velo al mascarón y de que vayamos conociendo los secretos y las sorpresas de vecino tan peligroso.

El viaje reciente del presidente de la República francesa, M. Millerand, a Marruecos, cuyas poblaciones costeras y del interior acaba de visitar entre fiestas y vitores, hace que se planteen en la prensa de allende los Pirineos cuestiones de una gran complejidad, sin que falte entre ellas el importantisimo tema de la enseñanza.

Pasado el compás de espera, o mejor de entretenimiento, que imponía a Francia la gran guerra, los hombres de Estado franceses se preocupan hoy en serio de echar los cimientos de una firme política, que exige una revisión completa de valores. Con tal propósito, en Marruecos, en la Zona del Protectorado francés, en una superficie de más de 430 000 kilómetros cuadrados, tiene a su cargo el estudio y planteamiento del problema escolar M. Hardy, nombrado director de Instrucción pública y Bellas Artes en dicha Zona, prohombre que es un