Suplemento a La Escuela moderna (1922-02-08 00:00:00), página 13

por lo menos, al plano de consideración, estudio y atenciones de la escuela de la ciudad?

La España rural no comprende a la urbana, ni ésta a aquélla. En la aldea se silba con frecuencia al señorito. En la ciudad se ridiculiza al paletó. Todo esto nace mucho de incomprensión y no poco de mala educación. Semejante laguna tiene que llenarla la escuela, haciendo una labor intensamente cristiana, que es como decir intensamente social.

El adiestramiento para la vida moderna implica una labor en la que hay que limar las aristas y los ángulos salientes de los prejuicios y de la intolerancia política. La ayuda y la correspondencia recíproca se imponen. Individuo que se aísle, que no presta su concurso, en su medida y deber, a la obra social, para recibir de ésta los beneficios apor tados por los demás, ese individuo, decimos, es un elemento que se esfuma inútilmente en el vacío. Si en la Naturaleza nada se crea ni nada se pierde, tampoco en la complejísima labor de la sociedad actual nada puede substraerse en absoluto al esfuerzo colectivo, que, después de todo, es el que impulsa a los pueblos y a las naciones en el avance y depuración de su moralidad y verdadero progreso.

Sobre el plano amplio y firme del Catecismo hay que llevar a la escuela rural los gérmenes de la solidaridad humana. Una enseñanza tan práctica como bien orientada, teniendo en cuenta las características de cada región, pondrá de manifiesto las excelencias de la división del trabajo, de la multiplicación de fuerzas cuando éstas se unan, de las ventajas de las Asociaciones para ventas y adquisiciones colectivas, para montar industrias tan ligadas con la Agricultura como la avícola, la sericicola, la de apicultura, la de obtención de la leche, queso y manteca, etc., etc. Los Sindicatos Agrícolas, sin matiz alguno político, y mejor si son netamente católicos, de los que hemos visto robustas muestras en otras provincias, pueden y deben llevar sus raíces hasta la escuela rural. Tal vez en ella pudieran germinar semillas que luego ofreciesen soluciones armónicas para acabar con los latifundios y con los minifundios, que no envuelven paradoja alguna entre sí, ni son problemas insolubles en el campo social. Resultantemente hay que trazar en las escuelas de las aldeas proyecciones de concordia entre el capital y el trabajo, que no sólo viven hoy en terrible lucha en las fábricas y en los talleres, sino también en el cultivo de las tierras. Pero todo esto, para ser expuesto y analizado, más que un artículo, exige un libro, que de tiempo atrás venimos acariciando.

SERAFÍN MONTALVO Y SANZ.

LLAMAMIENTO

que a todos los dignos consocios de la Sección de Socorros Mutuos, hijuela de la Asociación Nacional del Magisterio Primario, formula, para el objeto en el mismo expresado, el que subscribe.

Acogiéndome, queridos compañeros, a la sombra que da el prestigio de la celosa Revista profesional LA ESCUELA MODERNA, que cuidadosamente informa de cuanto a la laudable Asociación Nacional del Magisterio y a su benemérita Sección de Socorros Mutuos concierne, al tener el honor de hablaros el que al intentarlo se considera el último de los miembros de tan hermosa institución, es para solicitar, ante todo, la