Suplemento a La Escuela moderna (1922-02-18 00:00:00), página 4

Una de niños en Viana de Cega (Valladolid).
Una mixta, a cargo de maestro, en Entrecinca (Villarino de Conso-Orense).
Madrid, 31 de enero de 1922.

4 de febrero de 1922. (Gaceta del 13.) — Real orden estableciendo el servicio de Bibliotecas escolares en las escuelas graduadas que reúnan condiciones:
«Illmo. Sr.: En el concepto 2.º del artículo 1.º del capítulo 25 del Presupuesto correspondiente a este Ministerio se consignan 40.000 pesetas «para todos los gastos que ocasiona la instalación de Bibliotecas escolares permanentes anejas a las escuelas nacionales».
Al así hacerlo, tuvo indudablemente el legislador el laudable deseo de ensayar la instalación de un servicio de los más importantes que completan la labor educadora de la escuela.
La perseverancia, asiduidad y entusiasmo que aunan a maestros y discípulos en la obra en que colaboran, con ser la principal fuente de donde ha de surgir el elemento progresivo que cada generación trae a la evolución humana, sería, si no en todo en parte, tiempo y trabajos perdidos si lo que se aprende en las escuelas no pudiera contrastarse en la vida, para de esta tarea de experimentación sacar mejores y más provechosas enseñanzas.
De ello resulta que si, propensamente y para facilitar la labor educadora, se puede en un momento dado elegir una o varias obras, para el estudio integral que la vida requiere y para la formación de la mente del hombre, acaso todas sean pocas.
Por eso las Bibliotecas que se encomiendan a las escuelas de primera enseñanza no han de contentarse con ser meras colecciones de aquellos libros que de uso se destinan a la enseñanza en cualquiera de sus grados, sino que, sin perder el modesto carácter de Bibliotecas para adoctrinamiento de niños y de jóvenes, sirvan principalmente para aficionarles al estudio, quitando a éste el áspero gusto y austeridad apariencia que ofrece cuando se le presenta con la máscara de la obligación, ofreciéndolo, por el contrario, como atractivo descanso del espíritu y convidando a los jóvenes lectores a las prácticas de la lectura sana, engolosinándoles con el afán de saber, sin otra finalidad de aplicación económica que el saber mismo; porque si esto se consiguiera, ya con ello se habría dado un gran paso en el mejoramiento de los hombres.
La parvedad de medios de que se dispone obliga a la modestia en la implantación de este servicio, que sólo puede ser un ensayo limitado a unas cuantas escuelas de niños y otras pocas de niñas, ensayo que ha de ser encomendado a los maestros, pero que este Ministerio ha de vigilar y observar directamente.
En atención a todo lo expuesto, y de conformidad con lo informado por la Comisión permanente del Consejo de Instrucción pública,
S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido a bien disponer:
Artículo 1.º Se establece el servicio de Bibliotecas escolares en las escuelas graduadas que reúnan las necesarias condiciones para ello, a medida que el crédito consignado para este fin en el presupuesto lo vaya permitiendo.
Estas Bibliotecas se adjudicarán, mediante concurso, a un número determinado de escuelas de niños y otro igual de niñas que lo soliciten; ese número dependerá de lo que permita el crédito disponible.
Dicho concurso se abre por un plazo improrrogable de treinta días, a contar desde el de la inserción de esta convocatoria en la Gaceta.