Suplemento a La Escuela moderna (1922-02-11 00:00:00), página 11

sito de cadáveres. Habitados nos tenía el Palacio del Cinematógrafo — Palacio del Terror, estaría mejor — a ver desfilar por su pantalla en fantástico aquellarre robos, estrangulaciones, envenenamientos, ataúdes, sudarios, mortajas y demás amenos aspectos de la vida...; pero en la película Ultus la obsesión macabra llega realmente a la vesania, a la pesadilla, al caos.»

Y no es lo malo la calidad poco enjundiosa de la película citada, sino el daño horrible que causa en los espectadores infantiles, para quienes no hay prohibición alguna en esta clase de peligrosas diversiones. Cuando se estrenó El hombre de ultratumba, primer episodio de Ultus, hallábase la sala repleta de niños que, risueños y optimistas al principio, se horrorizaban a medida que desfilaban ante sus ojos, desencajados por el espanto, aquellas escenas terroríficas y espeluznantes.

Por eso añadía el referido cronista: «¡Pobres niños! Cuando después en el silencio de la noche traten de conciliar el sueño, creerán adivinar sus ojos en las tinieblas una hidra, un dragón, un vestigio sombrío, que con su ojo único frontal, sangriento, despiadado, les dirigirá iracundas miradas, se les acercará pausadamente hasta tocarles sus cuerpos y desgarrará sus carnes de una terrible dentellada... Entonces despertarán gritando, intimidados, clamantes.»

Es una vergüenza incalificable que, ya que no las autoridades, el pueblo tolere semejantes repugnancias, y hace falta sensibilidad de hipopótamo para deglutir tanta bazofia, para ver sin escalofríos a centenares de niños despavoridos, temblando de miedo, muchas veces acompañados de sus familias. ¡Qué familia y qué sociedad! Y es que donde no impera el daltonismo, hay un ambiente de hemofilia, de dureza, de crueldad. Porque si las autoridades no vedan la asistencia de los pequeños al cine inmoral, los padres tienen la obligación de velar por sus hijos, evitándoles el vagabundeo y los recreos de mal gusto.

Veamos el reverso de la medalla, una sesión de cine en la escuela de Etienne Marcel, 20, de París, que tuvimos la satisfacción de presenciar:

Desfilan ante la pantalla cuadros vivos, culturales, que abren nuevos horizontes a las inteligencias infantiles, sin las torturas de esas imágenes trágicas de bandolerismo, asesinatos, pillaje y erotismo, que hacen de los niños prematuros hombres, con las funestas consecuencias consiguientes a todo salto de la naturaleza.

Los quesos de Holanda, con las distintas manipulaciones que requiere la fabricación de los mismos; representaciones de terrenos dedicados a pastos, que en los Países Bajos ocupan los tres cuartos del territorio; forma del queso, su transporte a través de canales, vistas de los polders, mercados principales, etc. Tan interesante cinta, amenizada con la explicación del profesor, constituyó una verdadera lección de cosas, apelándose a la intuición gráfica con vistas perfectamente asimilables y de utilidad manifiesta.

Las otras películas fueron: Utilidad de los perros, los roedores y los buzos. No las describiremos. Si diremos, para abreviar, que cuanto estos motivos pueden sugerir; cuantas facetas de aplicación práctica sean apropiadas a los niños; cuantos aspectos de relevante interés, de curiosidad, de cultura y de pasatiempo, no sólo ameno, sino fructífero, puedan considerarse en dichas cuestiones, pasaron a la pantalla.

La hábil y discreta explicación del director dio vida a los cuadros, hallándose los niños de las diversas secciones encantados ante aquellas escenas representativas de la realidad.

El contraste entre las sesiones cinematográficas madrileñas y pari-