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tención de las desbordadas rebeldías; donde las chimeneas, al incensar los cielos, regaban también el fervor del obrero equilibrado; donde la fraternidad es ley que lo regula todo; donde cada derecho lleva aparejada la preferencia de un deber que se cumple; y donde, en fin, redimida la Escuela primaria de odiosas opresiones, vemos cómo desplegando sus alas es cobijo amoroso de las juventudes.

El optimismo es como una luminaria puesta en la senda de cada uno que a todos conviene avivar hasta por egoísmo propio, pues una parte de la felicidad del hombre va representada siempre en sus esperanzas y en sus ilusiones. El optimismo es energía, y es salud, y es la alegría de un amanecer y es la fuente juguetona que festonea de verde esmeralda los campos que riega, y es el revoloteo del niño en el que va expresa una esperanza.

La moral y la libertad han de caminar a la par, pues el mal se hará mayor si la libertad avanza y queda estacionada aquélla. Si los hombres son más libres cada día y cada día no son mejores también, no es posible una regeneración formal.

La proyectada Asamblea de Inspectores ha quedado en proyecto para el año 2000.
Se habló de una necesidad de una reforma urgente, de una reparación justa, de un beneficio inaplazable, de ..... Pero ¿a quién se le ocurre invocar todo eso? ¿No se sabe que los tiempos no permiten prestar atención a las cosas que son de poca importancia?

Hemos visto las conclusiones de una reunión de los Delegados regios de Primera enseñanza y no creemos, no podemos creer que los acuerdos se tomaran en serio. Apostamos a que en el Ministerio dirían, como nosotros decimos: «¡¡Vaya unas ganas de bromas!!»

FROMENT.

LA ÚLTIMA VISITA

Bien sabía el Inspector que era aquélla la última Escuela que visitaba. El odio de los hombres le separaba violentamente de la obra de sus amores, matando la más bella, la más pura, la más encendida ilusión de un alma entregada al amor de la infancia.
Con la envenenada saeta clavada en lo vivo, se dirige a visitar la Escuela de niñas de aquel pueblo nuestro Inspector. Una bandera nueva, brillante, flotaba entre los abrazos del viento y las caricias del sol, sobre el fondo oscuro de un mal tallado ventanal. Habríase dicho que una mortaja de color tapaba una fosa vacía.
Y, no obstante, era la bandera roja y gualda, que brindaba sus cambiantes de oro y grana a la luz tristona de una sala fea.
Las pequeñas iban pasando, vestidas con el traje dominguero, limpio, alisado y llevando lazos encarnados y rosa, azules y blancos, sobre la seda de su cabello.
Iban las niñas contentas, saltarinas, acentuado en la voluntad el deseo de quedar bien. Parecían tiernos capullos arrancados de los más floridos vergeles, para embellecer la Escuela triste.
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—¿A dónde váis, tan contentas y gentiles?—les preguntó el Inspector.
—Vamos a la Escuela, que hoy viene a visitarnos el señor Inspector.
—¿Y no os da miedo esa visita?
—No, no señor; que D.a X nos dijo que era muy bueno y quiere mucho a las niñas aplicadas.
El Inspector quedó unos momentos pensando quién llevaría razón; si aquellas niñas, llenas de inocencia y de candor, o unos hombres que, sin quererle conocer, le creían malo, muy malo...
Las niñas siguieron su camino, bien ignorantes del alivio que las palabras infantiles regalaban a un pecho dolorido. Y mientras el alma penaba, Naturaleza sonreía, con la sonrisa colorada de sus flores, con el reír cascabelero de la infancia, con la sonrisa azul de los cielos... Todo sonreía aquella mañana abriénta. Todo, menos el alma, llena de tristezas infinitas, del Inspector.

—Buenos días, señora Maestra; ya conozco a esos angelitos —dijo el Inspector.—Son mis amiguitas ya. ¿Verdad que somos buenos amigos?
—Sí, sí señor—respondieron a un tiempo una cuarentena de querubés, mientras se arreglaban el pelo las mayorcitas, y las pequeñas se alzaban sobre la punta de los pies para ver mejor.
—Son muy lindas esas niñas. Tan lindas como aplicadas. Y se dirigió a la Maestra como suplicando una afirmativa contestación.
—No estoy descontenta.
—Bien, muy bien; pues entonces, vamos a explicarnos cosas muy bonitas. Ellas me dirán cuanto saben y yo les contaré lo que recuerde. No vengo para examinaros y reñiros. Vengo a recoger vuestra amistad y a entregároslo, a cambio, todo mi cariño. ¿Aceptáis?
—Sí, sí...
—Pues entonces, vamos a preguntarnos como buenos amigos. ¿Quién va a empezar?
—Lo haremos a cara y cruz, saltó una niña vivaracha y requebonita.
Y tocó preguntar al Inspector.
Se charló un buen rato sobre amenidades de varias asignaturas; las manos finas de la infancia escribieron caricias blancas en el encerado negro; se redactó una historieta; se leyó un poemita recortado del periódico del día; se trabajó bastante, se jugó trabajando, se trabajó riendo...
Las pequeñas, sin darse cuenta, se precipitaban hacia el Inspector. Eso a la Maestra parecía disgustarle, pero al visitante le complacía, tanto que hasta llegó a olvidarse del drama que en su alma vivía para reirse con ellas, para abrevar sus amarguísimos pensamientos en aquel manantial de alegría fresca y pura.
Bien hubiese querido eternizar aquellos momentos, acaso los más íntimamente dulces de su vida profesional; pero ya es sabido que el tiempo, como muchos hombres, desconoce la piedad. Por eso movía rápidas, más rápidas que nunca, las saetas del reloj de la Escuela.
Hubo que terminar. Entonces la Maestra, contenta, muy contenta porque sus niñas habían quedado bien, colocó a las alumnas en semicírculo delante del Inspector, y, un poco ruborosa, entonó las notas primeras de un himno patriótico.
Una de las niñas mayorcitas, de pie en la tarima, tremolaba la
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bandera que antes entregara el cambiante de sus colores a la luz tristona de la sala fea.

Salve, bandera de mi patria... dijeron a un tiempo voces de plata. Y ese canto, que tantas veces levantara callados entusiasmos en el alma del funcionario aquel, entonces la llenaba de un mortal escalofrío. Le sonaba a funeral por la ilusión muerta.

Tú eres, España, en las desdichas grande... Y el Inspector pensaba en las desdichas que, en nombre de la patria, le laceraban el corazón. Pensaba en sus luchas, en sus afanes, en sus dolores por servir lealmente a su país... Pensaba en la ingratitud de la patria... y, no pudo contenerse más. Disimuladamente acercó la bandera a su rostro y en la grana de sus pliegues dejó el recuerdo de una lágrima amarguíssima. La sangre de los héroes no había aún logrado redimir el dolor de los humildes. Entre tanto, las niñas seguían cantando las glorias de la patria.

Nuestro Inspector iluminóse de nuevo con la luz de una alegría, quizá la última que le quedaba en el fondo del alma, y al apagarse el eco último de la patriótica canción, dijo así a las niñas:

—Sí, hijas mías; salve, mi patria. Cantad todos los días esa canción de amor. Queréis a la patria con cariño de enamorada; pero si algún día el infortunio sufrido por servirla diese nacimiento a un rencores, no guardéis ese rencores para esa bandera de oro y sangre; guardadlo, si no podéis vencerlo, para quienes la utilizan en ocultar sus egoismos y disfrazar la injusticia con la simbólica belleza de sus colores...

Quería despedirse y no sabía cómo. Estaba seguro de que allí iba a dejar su última alegría, la alegría que un hogar lleno de tristeza necesitaba como un consuelo. Pero algo superior a su voluntad le retenía allí. Miraba y remiraba mapas y carteles, mesas y cuadros, como si quisiera abrazar con una mirada toda la clase de una vez, como si anhelase llevarse en su peregrinaje de dolores. Hasta las caricias blancas que las niñas prodigaron al encerado negro parecían manitas sútiles que le daban el adiós.

La Maestra interrumpió ese triste idilio entre lo imposible y la ilusión, diciendo al Inspector que las niñas deseaban pedirle algo.

—Que pidan, que pidan...
—Pues dicen que vuelva pronto, y que si pueden escribirle.
—Sí, hijas mías, escribidme, escribidme mucho. Volveré, volveré... No era ocasión de decir a unas niñas tan pequeñas la verdad de una injusticia tan grande.

Nuestro Inspector ve'a veces pasar la bandera de la patria entre el fanfar de las cornetas y presidiendo la marcialidad del batallón. La gente se descubre con respeto al paso de la gloriosa enseña. El también; pero con un respeto fúnebre, muy fúnebre.

Es que la bandera de su patria, la bandera roja y gualda, tiene para el funcionario sin ventura un nuevo color.

P. RIERA VIDAL.

UN TELEGRAMA
Coruña, 17-12 h.-45'.
MADRID.—ESCUELA MODERNA.
Maestros restringidos derechos plenos, censo población, provincia Coruña, protestan insidiosa campaña opositores libres, discutien-
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PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

21 junio 1921. (Gaceta del 11 de julio.) — Real orden interesando del señor Ministro de la Gobernación, obligue al Ayuntamiento de Lerma (Burgos), a facilitar local para la Escuela y habitación del Maestro en Ruyales del Agua.

21 junio 1921. (Gaceta del 11 de julio.) — Real orden interesando del señor Ministro de la Gobernación, obligue al Ayuntamiento de Ilche, Espierba, Muro de Roda, Escoairo, Serrate y Ballobar (Huesca), a que faciliten locales para instalar sus Escuelas.

22 junio 1921. (Gaceta del 13 de julio.) — Real orden interesando del señor Ministro de la Gobernación, obligue a los Ayuntamientos de Ezprogui y de Olza (Navarra), a facilitar local para las Escuelas de Guetadar y Artazeoz.

23 junio 1921. (Gaceta del 13 de julio) — Real orden interesando del señor Ministro de la Gobernación, obligue al Ayuntamiento de Ciempozuelos (Madrid), a facilitar local para instalar la Escuela de niños.

24 junio 1921. (Gaceta del 11 de julio.) — Real orden interesando del señor Ministro de la Gobernación, obligue a los Ayuntamientos de Enmedio, Campó de Inzo y Los Tojos, a que faciliten locales para Escuelas y habitación de los Maestros en Fontecha, Focubellida, Monegro, Orzales, Izara y Correpoco (Santander).

30 junio 1921. (Gaceta del 13 de julio.) — Real orden interesando del señor Ministro de la Gobernación, obligue a los Ayuntamientos de San Justo y Cobreros (Zamora), a facilitar local para instalar las Escuelas en Cozo, Barrio de Rábano, Quintana de Sanabria y Riego de Locuba.

1.º julio 1921. (Gaceta del 11.) — Real orden interesando del señor Ministro de la Gobernación, obligue a los Ayuntamientos de Prat de Llobregat, Canyellas y Calella (Barcelona), a que faciliten locales para sus Escuelas de niñas.

28 abril 1921. (Gaceta del 15 de julio.) — Real orden estimando reclamación de D. Simón Antón García, para su ascenso a 2 500 pesetas.

Ilmo. Sr.: En el expediente de que se hará mérito, la Comisión organizadora del Escalafón general del Magisterio ha emitido el siguiente informe:

«Vista la instancia formulada por el Maestro D. Simón Antón García, número 5.675 del Escalafón general del Magisterio de 1917, el cual Maestro solicita que se le conceda la categoría de 2.500 pesetas con efectos económicos y administrativos de 1.º de abril de 1920;
Visto el favorable informe de la Sección administrativa de Soria,
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la hoja de servicios del solicitante y demás certificados que acompaña

Resultando comprobado que dicho Maestro obtuvo el sueldo de 1.000 pesetas en oposiciones restringidas celebradas en el Rectorado de Zaragoza en 26 de mayo de 1915, en las cuales oposiciones fué calificado con el número 86, siendo 100 las plazas a proveer:

Resultando que dicho Maestro se halla comprendido en la segunda de las series establecidas por la Real orden de 16 de marzo de 1920:

Considerando que todos los Maestros comprendidos en la segunda serie han obtenido el ascenso a 2.500 pesetas, aun los que figuran con número posterior al reclamante, por Real decreto y Real orden de 4 de junio de 1920,

Esta Comisión estima procedente la petición formulada por el Maestro D. Simón Antón García y propone se le conceda el sueldo de 2.500 pesetas, con efectos de 1.º de abril de 1920, si resultara vacante de esta categoría, después de obtenerla todos los Maestros de servicios anteriores.»

S. M. el Rey (q. D. g.), conformándose con lo informado por dicha Comisión, se ha servido resolver como la misma propone, disponiendo que de ello se dé traslado al interesado por la Sección administrativa correspondiente. —Aparicio.—Señor Director general de Primera enseñanza.

14 mayo 1921. (Gaceta del 15 de julio.)—Real orden con reconocimiento de servicios y haberes reclamados por D. L. Gregorio García

Ilmo. Sr.: En el expediente de que se hará mérito, la Comisión organizadora del Escalafón general del Magisterio ha emitido el siguiente informe:

«Vista la instancia del Maestro de la Escuela de Valverde del Júcar (Cuenca), D. L. Gregorio García Martínez, número 4.476 del Escalafón, solicitando se le cuenten tres meses y seis días de servicios para los efectos del Escalafón, y se le abonen los haberes correspondientes a dicho tiempo:

Resultando que el solicitante fué nombrado por el concurso general de traslado de 1919 Maestro de la Escuela de Fuentes, de la que se poseció en el plazo reglamentario y vino desempeñándola hasta el 13 de octubre de 1920, en que tuvo que cesar por haber sido nombrado otro Maestro, como consecuencia de un recurso de alzada resuelto por Real orden de 4 de septiembre de 1920:

Resultando que el Sr. García Martínez estuvo fuera de la Enseñanza, es decir, sin Escuela hasta que solicitó y obtuvo, fuera de concurso, por Real orden de 25 de diciembre de 1920, la de Valverde de Júcar, que actualmente desempeña, de la que se poseció en 20 de Enero del presente año 1921:

Resultando que con fecha 28 de enero el interesado presentó la instancia que motiva este expediente, instancia que la Sección administrativa de Cuenca la elevó a la Dirección general de Primera enseñanza, con su informe, el 18 de marzo último:

Considerando que la falta o error de la Administración al nombrar al Sr. García Martínez para la Escuela de Fuentes por concurso general de traslado no puede ser imputable a éste, y por tanto, no debe ser motivo para que se le irroguen perjuicios, como se le han irrogado:
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Considerando que desde el día siguiente al de la fecha del cese en la Escuela de Fuentes hay que estimar como si el solicitante hubiera continuado prestando servicios en la que tenía cuando fué nombrado y propuesto por concurso de traslado para aquélla:

Considerando que la Real orden resolviendo el recurso de alzada establecido por D. Francisco Aranda contra el nombramiento de señor García Martínez para la Escuela de Fuentes, si bien no tenía declaración expresa respecto a la situación en que había de quedar el señor García respecto al abono de tiempo de servicios y haberes; tampoco es obstáculo para que se haga la declaración que se pretende, por ser justa,

La Comisión entiende procede el reconocimiento de servicios, porque en los traslados no puede haber pérdida de tiempo, y el abono de haberes en la forma que proceda, pues el solicitante no es ni puede ser responsable de un nombramiento que obtuvo en forma, aunque con posterioridad se anulara »

S. M. el Rey (q. D. g.), conformándose con lo informado por dicha Comisión, se ha servido resolver como la misma propone, disponiendo que de ello se dé traslado al interesado por la Sección administrativa correspondiente.—Aparicio.—Señor Director general de Primera enseñanza.

3 julio 1921. (Gaceta del 15.)—Real orden concediendo mejora de puesto en el Escalafón a D. Macario Gutiérrez.

Ilmo. Sr.: En el expediente de que se hará mérito, la Comisión organizadora del Escalafón general del Magisterio ha emitido el siguiente informe:

«Don Macario Gutiérrez Romo, número 1.507 del Escalafón de Maestros de Derechos limitados de 31 de mayo de 1920, solicitando mejora del puesto en el mismo:

Resultando que dicho señor ingresó en el Magisterio público, por concurso único, 13 de junio de 1908:

Resultando que el Escalafón de 1912, declarado firme, figura con el número 7.396 general y 3 381 de los de su categoría:

Resultando que por error se alteró su situación en el Escalafón de 1917, lo que motivó la oportuna reclamación del Sr. Gutiérrez Romo, hecho que se justifica cumplidamente en el expediente de que se trata:

Considerando que, a tenor de lo dispuesto por repetidas Reales órdenes, dictadas a propuesta de esta Comisión, los Maestros de derechos limitados que figuran en el Escalafón del 12 y siguientes deben conservar entre sí el orden que en el mismo guardaban,

Esta Comisión propone que se acceda a lo solicitado, y que el señor Gutiérrez Romo sea colocado a continuación de D. José Fernández Cartón, número 1.358 del Escalafón.»

S. M. el Rey (q. D. g.), conformándose con lo informado por dicha Comisión, se ha servido resolver como la misma propone, disponiendo que de ello se dé traslado al interesado por la Sección administrativa correspondiente.—Aparicio.—Señor Director general de Primera enseñanza.

3 julio 1921. (Gaceta del 15.)—Real orden reconociendo servicios a D. Bálbino García; pero sin que alteren su lugar en el Escalafón.

Ilmo. Sr.: En el expediente de que se hará mérito, la Comisión
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organizadora del Escalafón general del Magisterio ha emitido el siguiente informe:

«Don Balbino García Riva, número 3.215 del segundo Escalafón solicita reconocimiento de servicios en propiedad e interinos:
Resultando que dicho Maestro justifica tres años, seis meses y diez y seis días de servicios en propiedad y cinco años, ocho meses y un día de interinos:
Resultando que el Sr. García Riva figura sin servicios de ninguna clase en el Escalafón de 1917:
Resultando que el solicitante ocupa en el Escalafón de 1920 el mismo lugar relativo que en el de 1917:
Considerando que es necesario que en el Escalafón figuren con exactitud los servicios prestados,
Esta Comisión propone que se computen al Sr. García Riva, hasta 31 de mayo de 1920, tres años, seis meses y diez y seis días de servicios en propiedad y cinco años, ocho meses y un día prestados interinamente, sin que se modifique su situación en el Escalafón de 31 de mayo de 1920.»
S. M. el Rey (q. D. g.), conformándose con lo informado por dicha Comisión, se ha servido resolver como la misma propone, disponiendo que de ello se dé traslado al interesado por la Sección administrativa correspondiente.—Aparicio.—Señor Director general de Primera enseñanza.

3 julio 1921. (Gaceta del 15.)—Real orden resolviendo reclamación al Escalafón de D. Pedro Celestino Palomar.
Ilmo. Sr.: En el expediente de que se hará mérito, la Comisión organizadora del Escalafón general del Magisterio ha emitido el siguiente informe:
«Vista la instancia formulada por D. Pedro Celestino Palomar, número 3.567 del segundo Escalafón, quien solicita su baja en el número 3.617 del mismo, reclamando, además, de los números 3.345, 3.386, 3.441, 3.453 y 3.495:
Resultando que el Sr. Palomar se encuentra repetido en el citado Escalafón y que el número que por su clasificación le corresponde es el 3.567 general:
Resultando que el orden que guardan el reclamante y reclamados es el de la propuesta publicada por este Ministerio:
Considerando lo dispuesto en el número 8 de la Real orden de 30 de mayo de 1918 y número 6 de la Orden de la Dirección general de Primera enseñanza, fecha de 21 de diciembre del mismo año,
Esta Comisión propone que se suprima el número 3.617, en que figura repetido el Sr. Palomar, y que se desestime su reclamación respecto a la colocación de los números citados »
S. M. el Rey (q. D. g.) conformándose con lo informado por dicha Comisión, se ha servido resolver como la misma propone, disponiendo que de ello se dé traslado al interesado por la Sección administrativa correspondiente.—Aparicio.—Señor Director general de Primera enseñanza.

3 julio 1921. (Gaceta del 15.)—Real orden con reconocimiento de servicios y antigüedad reclamados por D. Manuel Gervasio Morales.
Ilmo. Sr.: En el expediente de que se hará mérito, la Comisión organizadora del Escalafón general del Magisterio ha emitido el siguiente informe:
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«Vista la instancia formulada por D. Manuel Gervasio Morales, número 4.516 del segundo Escalafón, quien solicita reconocimiento de servicios en propiedad, y que éstos se tengan en cuenta para su clasificación:

Resultando que dicho Maestro justifica tener prestados en el expresado concepto y a la fecha de 31 de mayo de 1920, veintidós años, diez meses y veinticuatro días, como acredita con certificado de la Sección correspondiente:

Resultando que al reclamante, como excedente del antiguo sueldo de 500 pesetas, ha reingresado con el de 1.000 pesetas en 14 de septiembre de 1918:

Considerando que la clasificación de este Maestro tiene como base la categoría adquirida en su reingreso y la antigüedad computada en él desde la fecha del mismo,

Esta Comisión propone que se acredite a D. Manuel Gervasio Morales veintidós años, diez meses y veinticuatro días de servicios en propiedad, y que su clasificación se haga con arreglo a la categoría de 1.000 pesetas y antigüedad computable desde 14 de septiembre de 1918 y demás condiciones que establece el Real decreto de 7 de enero de 1910.»

S. M. el Rey (q. D. g.), conformándose con lo informado por dicha Comisión, se ha servido resolver como la misma propone, disponiendo que de ello se dé traslado al interesado por la Sección administrativa correspondiente.—Aparicio.—Señor Director general de Primera enseñanza.

3 julio 1921. (Gaceta del 15.)—Real orden denegando petición de D. Ramón Bertrán que solicita ascenso por méritos en la enseñanza.

Ilmo. Sr.: En el expediente de que se hará mérito, la Comisión organizadora del Escalafón general del Magisterio ha emitido el siguiente informe:

«Vista la instancia formulada por D. Ramón Bertrán Nat, número 171 del segundo Escalafón, quien reclama se le incluya en la categoría de 2.500 pesetas:

Resultando que el Sr. Bertrán ocupa en el Escalafón el mismo lugar relativo que en el del año 1912 y sucesivos:

Considerando que no alega fundamento legal y sí solo sus prolongados y meritorios servicios en la Enseñanza,

Esta Comisión propone que se deniegue la petición de D. Ramón Bertrán Nat.»

S. M. el Rey (q. D. g.), conformándose con lo informado por dicha Comisión, se ha servido resolver como la misma propone, disponiendo que de ello se dé traslado al interesado por la Sección administrativa correspondiente.—Aparicio.—Señor Director general de Primera enseñanza.

3 julio 1921. (Gaceta del 15.)—Real orden desestimando petición de excedencia de D. Manuel González por no haber desempeñado Escuela en propiedad.

Ilmo. Sr.: En el expediente de que se hará mérito, la Comisión organizadora del Escalafón general del Magisterio ha emitido el siguiente informe:

«Vista la instancia formulada por D. Manuel González Danza, quien solicita figurar en el Escalafón general del Magisterio como excedente: