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«Visto el expediente incoado por D.ª Regina Serrano Berrocal, Maestra de la Escuela nacional de la aldea de Campillo (Zalamea la Real), en la provincia de Huelva, y D.ª Rosa Sánchez Castilla de la Cerda, que lo es de Sección en la graduada de dicha capital, y visto igualmente el desfavorable informe emitido por la Inspección de Primera enseñanza de Huelva; teniendo en cuenta que, según está declarado por diferentes disposiciones, la concesión de permutas es potestativa de acuerdo con el artículo 102 del Estatuto y con la conveniencia del servicio.

Esta Dirección general ha resuelto desestimar lo solicitado.»—El Director general, Poggio.—Señor Jefe de la Sección provincial administrativa de Primera enseñanza de Huelva.

1.º junio 1921. (Gaceta del 17.)—Orden denegando una permuta de Maestros.

«Visto el expediente de permuta incoado por D. Pedro Ordas Fernández, Maestro de la Escuela nacional de Nistal de la Vega, en el Ayuntamiento de San Justo de la Vega, y D. Andrés Martínez Prieto, que lo es de la de Barrientos, Ayuntamiento de Valderrey, ambas de la provincia de León; y vistos igualmente los informes desfavorables emitidos por la Junta local de San Justo de la Vega e Inspección de Primera enseñanza de la provincia; teniendo en cuenta que, según está repetidamente declarado por varias disposiciones, la concesión de permutas es potestativa de acuerdo con el artículo 102 del Estatuto y con la conveniencia del servicio.

Esta Dirección general ha resuelto desestimar lo solicitado.—El Director general, Poggio.—Señor jefe de la Sección provincial administrativa de Primera enseñanza de León.

4 junio 1921. (Gaceta del 17.)—Orden aprobando el nombramiento de Maestra interina del Patronato de Añastro (Burgos) a favor de D.ª Ursula Alonso.

«Visto el expediente incoado por la Junta provincial de Beneficencia de Burgos, en súplica de que sea aprobado el nombramiento de Maestra interina de la Escuela, de fundación particular de Añastro, de la misma provincia, hecho a favor de D.ª Ursula Alonso Fernández, y

Teniendo en cuenta que dicha Maestra acredita por su hoja de servicios, que acompaña, hallarse en posesión del título profesional, estando por tanto capacitada para el ejercicio del Magisterio, que su nombramiento ha sido hecho por la Junta provincial de Beneficencia, en uso de su facultad, y que reúne por tanto las condiciones determinadas en el artículo 183 de la ley de Instrucción pública:

De acuerdo con lo informado por la Sección administrativa de Primera enseñanza de Burgos,

Esta Dirección general ha resuelto aprobar el citado nombramiento de Maestra interina de la Escuela patronal de Añastro (Burgos), hecho a favor de D.ª Ursula Alonso Fernández, sin derecho alguno para el desempeño de Escuelas nacionales, ni para cuanto se relacione con el Escalafón»—El Director general, Poggio.—Señor Jefe de la Sección provincial administrativa de Primera enseñanza de Burgos.

4 junio 1921 (Gaceta del 17.)—Orden nombrando Maestro de Valencia de las Torres (Badajoz), por derecho de consorte, a don Fernando Álvaro.
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4.º El número de mesas-bancos que han de construirse no puede ser mayor del que alcance de su total importe la suma de 25.000 pesetas.

5.º Las dos terceras partes del número de las mesas deberán ser de los tipos de nueve y once años, señalado en el cuadro de medidas, y las demás de los tipos restantes.

6.º Al precio o valor de cada mesa, se incluirá el de embalaje, comprometiéndose la casa constructora a poner franco de porte en la estación del ferrocarril más próxima del pueblo en que radique la Escuela, el número de mesas-bancos que se le adjudique, que no será nunca mayor de veinte, a cuyo efecto se facilitarán por la Dirección general los datos necesarios para el envío de las mesas a los puntos de su destino.

7.º La casa constructora que se encargue de este servicio se encargará de cumplirlo en el plazo de un mes, a contar desde el día en que se publique en la Gaceta la resolución de este concurso.

8.º El Ministerio se reserva el derecho de inspeccionar la clase y calidad de las mesas-bancos, dejando de cuenta del constructor las que no estén ajustadas al modelo elegido, o no reúnan las condiciones de solidez necesarias.—Aparicio.—Señor Director general de Primera enseñanza.

JUNTAS Y SECCIONES DE ENSEÑANZA

Almería.—Adjudicando Escuela en propiedad a la interina del grupo B, número 1.317, D.ª Ana Roche González.

Soria.—Idem al interino del grupo C, número 124, D. Luis Ivert Orpinell.

(Gaceta del 18 de junio de 1921.)

Madrid.—Delegación regia.

Concursillo.—En el Boletín Oficial de la provincia correspondiente al día 13 del actual, se anuncia el concursillo para proveer la Escuela unitaria de niños de la Travesía de Trujillos, número 2, con casahabitación para el Maestro, y la resulta de la misma entre aspirantes que reúnan los requisitos de las Reales órdenes de 6 de Mayo último y 3 de Enero de 1919.

El plazo para solicitar expira el 28 del corriente.

ASOCIACIONES DE MAESTROS

La de San Lorenzo del Escorial (Madrid).

La Directiva de esta Asociación, convoca a Junta general a todos los Maestros nacionales de este partido para las once de la mañana del día 10 del próximo mes de julio en el local de la Escuela de niñas del barrio de la estación de Villalba con el fin de tratar en la misma asuntos de gran interés para la clase en general.

Se ruega la asistencia de todos.

Majadahonda 12 de junio de 1921.—El Presidente, Benito López.

Unión de sustitutos.

Se ha sometido a la aprobación de la Directiva el Reglamento de la Asociación.
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En breve se publicarán los nombramientos de los señores Delegados provinciales.

A las preguntas que se me dirigen, he de manifestar, que todo adherido y los que quieran cooperar en la reivindicación de la clase, deberá remitirse a Valverde del Camino (Huelva), por giro postal, la cuota de dos pesetas. En los pueblos donde no esté establecido el giro, harán la imposición por mediación de los carteros o peatones. Se ruega lo hagan antes del día 10 del próximo julio.—El Secretario, Gerardo H. Sánchez.

De la circunscripción de Tobalina (Burgos).

Acción cultural.—El día 10 del próximo mes de julio celebrará esta Asociación de Maestros una fiesta íntima y de compenetración.

A las diez de la mañana celebrará Junta general ordinaria para discutir y aprobar el Reglamento por que ha de regirse esta entidad.

A continuación, suculento y fraternal banquete, con derroche a discreción de humor, alegría y cariño de hermanos y compañeros.

Por la tarde, a las tres, tendrá lugar una conferencia pública, a la que serán invitadas todas las autoridades, funcionarios y corporaciones.

En ella, el Maestro de Pangusión desarrollará el tema «Influencia del Magisterio primario en el problema social», y harán uso de la palabra otros oradores.

Se ruega a las Asociaciones hermanas del partido se signen asistir al acto, y a los Maestros de esta circunscripción procuren caldear los ánimos en sus respectivos pueblos para la mayor concurrencia posible.

Valle Tobalina, junio de 1921.—El Presidente. Antonio González Tejedor.

PROPIO Y AJENO

En la Escuela Normal Central de Maestras.

Extensión cultural.—Para coronar dignamente la actuación educadora del curso escolar a base del sujestivo asunto canciones regionales, en la tarde del 11, dieron una interesante conferencia en la Escuela Normal de Maestras la Profesora de dicho Centro de enseñanza doña Carmen de Burgos (Colombine) y la ilustre artista Lucrecia Arana, que tantos laureles conquistó en la escena española.

«El alma regional de España a través de las canciones» fué el tema de la amenísima conferencia, que escucharon todas las alumnas de la Normal, el Claustro de profesores y gran número de invitados. Presidieron el acto el Subsecretario de Instrucción pública y el Director general de Primera enseñanza.

La señora Colombine dedicó grandes elogios a Lucrecia Arana. Inició luego su conferencia, afirmando que la música española es triste, a pesar de lo que muchos propagan. La música de Galicia tiene la tristeza del paisaje. Es inconfundible. La gaita es un órgano abreviado, que expresa el eco de los huracanes en la garganta de las montañas. La música vasca es una evocación provenzal. La andaluza tiene la tristeza de la raza oriental desterrada. Esta música se ha
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SUPLEMENTO

LA ESCUELA MODERNA
REVISTA PEDAGÓGICA Y ADMINISTRATIVA DE PRIMERA ENSEÑANZA

FUNDADA POR
D. PEDRO DE ALCÁNTARA GARCÍA

ADMINISTRADORES:
SRES. PERLADO, PÁEZ Y C.ª

SE PUBLICA LOS MIÉRCOLES Y SÁBADOS

LA REVISTA CONSTA DE
UN CUADERNO DE 80 PÁGINAS

Número 2.555.   2 de julio de 1921.

EDITORES Y PROPIETARIOS:
Sres. Perlado, Páez y C.ª (Sucesores de Hernando).
Arenal, 11, y Quintana, 31.—Teléfono 549 J.
MADRID
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mulado los Maestros del segundo Escalafón D. Arturo Figueras Cuñé, número 3.202; D. Tiburcio Rodríguez, 3.273; D. Teodoro Rodríguez, 3.997; D. Heliodoro Algora, 3.031; D. Eugenio Romero, 2.625; D. Mateo de las Heras, 2.014; D. Amós López, 3.219; D. Tomás Fondevilla, 2.262; D. Bruno Molinero, 1.331; D. Evaristo Yébenes, 3.092; D. Rafael Gallardo Cortés, 3.305; D. Eusebio García, 3.247; D. Pedro Molinuevo Villa, 3.182; D. Antonio Valdivia, 3.382; D. José Burdeos, 3.872; D. Sabino Cirujano, 432; D. Eustasio Tomás, 3.130; D. Simón Familiar, 552; D. Santiago Campo, 1.815:

Resultando que dichos señores Maestros están bien clasificados, con arreglo a los datos que constan en sus expedientes personales, y que guardan en el Escalafón de 1920 el orden relativo que tenían en el de 1917, contra el que no formularon oportunamente reclamación:

Considerando que su pretensión carece de fundamento legal,

Esta Comisión propone que no se acceda a lo solicitado por dichos Maestros.»

S. M. el Rey (q. D. g.). conformándose con lo informado por dicha Comisión, se ha servido resolver como la misma propone, disponiendo que de ello se dé traslado a los interesados por las Secciones administrativas correspondientes. —Aparicio.—Señor Director general de Primera enseñanza.

JUNTAS Y SECCIONES DE ENSEÑANZA

Alicante.—Adjudicando Escuela en propiedad al interino del grupo B, número 20 de la Sección, D. Luis Martínez Díaz.

Granada.—Declarando incursivo en el artículo 171 al interino nombrado en propiedad, D. Manuel David Ojeda, por no posesionarse, y adjudicando su Escuela al del grupo B, número 53, D. Angel Astiasu.

Orense.—Nombrando en propiedad a la interina del grupo A, número 1.948, D.ª Pilar Ricol Sale.

Zamora.—Idem id. a D.ª Lucila García, número 1.643, y al interino del grupo C, número 90, D. Elicio Morán.

Vizcaya.—Anuncio de devolución de fianza al Habilitado que fué de Valmaseda, D. Víctor Agustino.

(Gaceta del 29 de junio de 1921.)

Cádiz.—Adjudicando Escuela en propiedad, de las vacantes existentes en Canarias, a la interina del grupo A, número 1.916, doña Patrocinio Ibáñez de Varo; y a las del grupo B, D.ª Elisa Camero Bondallo, número 8 de la Sección, y D.ª Concepción López Palomo, número 40.

Cuenca.—Idem al del grupo B, D. Luis Cuerda de la Fuente.

Pontevedra.—Idem a los del grupo C, D. Pedro Poza Antón, número 103; y D. Darío Puertas Rodrigo, número 104.

(Gaceta del 30 junio de 1921).

Delegación Regia de Primera enseñanza de Madrid.—Circular.—Para dar cumplimiento a la Orden circular del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes, fecha 11 del corriente (Boletín Oficial del Ministerio del 17), se interesa a los señores Maestros de las Escuelas nacionales de esta Corte que en el pasado año económico de 1920 a 21 tuvieron a su cargo el servicio de las nocturnas de adultos, que en el improrrogable plazo de veinte días que vencerá el 19 de
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julio próximo presenten en la Secretaría de esta Delegación la cuenta justificada de 25 por 100 del material de las citadas Escuelas de adultos que no percibieron en el referido año; bien entendido, que vencido dicho plazo, se elevarán a la Superioridad las cuentas recibidas, no admitiéndose después reclamaciones para el cobro de las cantidades que dejaran de justificarse dentro del mismo.—Madrid, 30 de junio de 1921.—El Secretario de la Delegación, José Illana.

PROPIO Y AJENO

LOS CURSOS DE ORTOFONIA

Ha terminado el segundo de los cursos de Ortofonía, dedicado a la preparación de Maestros, establecido en el Instituto Nacional de Sordomudos de Madrid.

No obstante la falta de publicidad dada a los mismos y la carencia de material y medios adecuados, que dificultan la labor de profesor y discípulos, ha podido desarrollarse el programa y se ha visto concurrida la consulta gratuita sobre perturbaciones de la palabra.

Coincide la terminación de nuestro curso con la de los que se han llevado a cabo simultáneamente en otros países, con los cuales nos hallamos al habla, con el propósito de ir ampliando y perfeccionando nuestra modestísima obra, en vista de la propia experiencia y de la ajena, en beneficio, sobre todo, de los niños pobres que acuden a nuestras Escuelas nacionales.

Los informes que recibimos de Bélgica los juzgamos de interés, por ser de esta nación de la que principalmente nos inspiramos en nuestros trabajos sobre la infancia anormal; y por este motivo damos cuenta a nuestros lectores del desenvolvimiento que han tenido allí los cursos de Ortofonía que acaban de clausurarse.

Las clases han tenido la duración acostumbrada y una vez terminadas comenzó a actuar el Tribunal de exámenes constituido por monsieur De Vogel, Director general de las Escuelas, como Presidente; doctores Decroly Demoor y el Inspector Nijns, como Vocales, y Mr. Herlin, Profesor-inspector de los cursos de Ortofonía de Bruselas y del Instituto de Sordomudos de Berchem-Sainte-Agathe, como Vocal secretario.

Las cuestiones sometidas a los examinandos, para las pruebas escritas, fueron las siguientes:

1.a Dar a conocer el mecanismo periférico y central de la función de comprensión del lenguaje.

2.a Dar a conocer el mecanismo periférico de la expresión del lenguaje, desde los puntos de vista anatómico y fisiológico.

3.a ¿Cómo ocuparía el Maestro durante una hora a los alumnos de una clase de Ortofonía que comprendiese: a) Cinco individuos afectos de signatismos.—b) Tres individuos que empleen las consonantes débiles por las fuertes correspondientes.—c) Dos tartamudos?

Los examinandos estuvieron obligados a contestar dos temas, de los tres anteriores, a saber: uno a elección entre los dos primeros, y obligatorio el tercero.

En las pruebas orales, cada candidato tuvo que hacer un examen,
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diagnóstico y comienzo de tratamiento a dos individuos designados por el Tribunal y afectos: uno de tartamudez, tartajeo o balbucencia; y el otro de cecceo, debiendo realizar el ejercicio en media hora y pudiendo ser interrogado por el Tribunal, durante otra media hora, por cada caso. Cada examinando tuvo que describir la perturbación o perturbaciones observadas, investigar su causa o causas, apreciar la conformación y el funcionamiento de los órganos bucales, comenzar el tratamiento y exponer los ejercicios consecutivos, aclarando las explicaciones sobre los puntos designados por los examinadores, no sólo acerca de los casos presentados, sino también sobre otros, o sobre otras materias relacionadas con la Ortofonía, hasta quedar el Tribunal plenamente convencido de su aptitud.

De quince alumnos matriculados, doce obtuvieron la aprobación.

También ha terminado el curso de Ortofonía en Seraing. Asistieron a él numerosos Maestros y Maestras, a recibir las lecciones del Profesor Mr. Gregoire, antiguo amigo nuestro.

***

Otras noticias nos llegan de la Escuela comunal para perturbados de la palabra, de Milán. En ellas nos dicen que a mediados de abril fué visitada la Escuela por una Comisión española compuesta de la Inspectora de las Escuelas municipales de Bilbao, D.ª Guadalupe Blasco Echevarría y dos Maestras, quienes fueron acompañadas durante la visita por la Profesora Sra. Molteni y por el miembro del Consejo directivo de la Escuela, Sr. Carabelli.

El Director, Profesor Aurelio Molinari, presentó a la Comisión española varios grupos de niños sordos y perturbados de la palabra y nuestros colegas salieron complacidos de la visita.

La susodicha Comisión visitó también la Escuela comunal para Anormales mentales, saliendo igualmente complacida...

Nos agrada saber cómo la invicta villa se preocupa de la educación de los anormales. Esto corrobora lo que dijimos en nuestro trabajo para el número extraordinario de La Paraula, con motivo del centenario de nuestro Ponce de León, palabras con las cuales cerramos también este escrito:

«Algo hay que nos llena de esperanza y es, que de la periferia al centro, de Cataluña y Vascongadas, de los pueblos que se han propuesto vivir vida europea, empieza a venir el impulso que ha de mover las premiosas ruedas de nuestra administración central, obligándola a actuar. Barcelona, Bilbao, otras poblaciones, tendrán muy pronto, de ello estamos seguros, sus cursos de Ortofonía, sus Escuelas de anormales, todas aquellas instituciones educativas complementarias que son ya viejas en Europa y que desconocemos en la capital de España.»

JACOB ORELLANA GARRIDO.

Junio 1921.

VOTO EN CONTRA

¿Se aspira a la creación del Cuerpo de Delegados regios de enseñanza?

En tanto los funcionarios de las Secciones administrativas de la enseñanza acuerdan en su reciente asamblea una radical reforma en la constitución de las Juntas provinciales y locales de educación primaria, que, de aprobarse el acuerdo de las Secciones, estarían inte-
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Algunos compañeros me manifestaron su creencia de que la Asamblea en cuestión y sus acuerdos, se encaminan a la creación de un Cuerpo de Delegados regios, cuya necesidad no ve el Magisterio, existiendo la Inspección de Primera enseñanza, constituida por profesionales elegidos mediante una oposición rigurosa o salidos de la Escuela Superior del Magisterio tras varios años de estudio, y en la que por no menos difícil oposición se ingresa; profesionales estos que habrían de pasar a subordinados de cualquier señor nombrado para el cargo de Delegado regio por haber «revelado afición a la Enseñanza». Y reorganizadas las Juntas provinciales y locales en la forma propuesta por las Secciones administrativas, y aun sin esa reorganización, los Maestros estiman, cuando menos, innecesarias las Delegaciones regias.

Un comprofesor mío —tras exponer muchas y muy atinadas consideraciones respecto a la existencia de las Delegaciones regias, y muy especialmente en cuanto a las aspiraciones de los actuales Delegados—quiere recordarme aquel unánimemente protestado propósito de crear el Cuerpo de Inspectores médicos escolares, cuando de las Juntas locales forma parte el Inspector municipal de Sanidad, cuyas funciones como vocal facultativo de la Junta, son las mismas con que se pretendía probar la necesidad de constituir un flamante Cuerpo de Inspectores médicos escolares, cuyas atribuciones se pretendían tan amplias que el Maestro tendría que consultar con el Inspector médico hasta los procedimientos didácticos a emplear.

Aquello no triunfó por que las autoridades superiores se dignaron oír los argumentos en contra de la constitución de tal Cuerpo, formulados por todo el Magisterio nacional.

Hoy me parece de interés dar a conocer a mis comprofesores, que de ellas no estuviesen enterados, las pretensiones del actualmente reducido número de Delegados regios, nombrados tan libre y políticamente como hoy se hacen esas asignaciones.

ALFREDO BRUMA.

A LOS MAESTROS

de ambos sexos de España procedentes de las oposiciones libres y restringidas de los años 1912, 1913, 1914 y 1915.

A todos os suponemos enterados de la Real orden de 27 de abril último, según la cual los Maestros que obtuvieron el antiguo sueldo de 825 pesetas, unos por el censo de población, y otros en virtud del artículo 5.º del Real decreto de 31 de mayo de 1902, y que en 1.º de abril de 1913 pasaron al de 1.100 pesetas, por supresión de aquél y de las retribuciones, cuyos Maestros, con derechos limitados, figuraban en el Escalafón de 1917 con prioridad a los que obtuvieron la plenitud de sus derechos en las oposiciones libres y restringidas de los años 1912, 1913, 1914 y 1915, absurdo que se corrigió al confeccionar el Escalafón de 1.º de junio de 1920, en cumplimiento de la Real orden de 16 de marzo del mismo año; ahora, con arreglo a dicha Real orden de 27 de abril, volverán a colocarse delante de los procedentes de las mencionadas oposiciones, siempre que tengan plenitud de derechos, sea cualquiera la fecha de adquisición. Como esto, a todas lu-
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raréis que si aquél se gana, como creemos es de justicia, sólo mejorarán de puesto los que hayan entablado el recurso.

En nombre de los perjudicados montañeses, os saludan Daniel Andrés, Horacio del Barrio y Pascual Vivanco.

EL ESCALAFÓN Y LOS MAESTROS CENSISTAS

La irreflexiva campaña sostenida contra la Real orden de 27 de abril último, por la que, una vez más, se ratifican las legítimas preferencias de que en el Escalafón disfrutamos los Maestros censistas de plenos derechos, me obliga a romper el silencio para demostrar a nuestros obeecados impugnadores la validez de la citada resolución y los sólidos fundamentos legales en que descansa, que son los siguientes:

Real orden 14 de julio de 1916, en la que se resuelve que el orden de colocación, dentro de cada categoría, es la mayor antigüedad en ella; nosotros pasamos antes a la categoría de 1.100 pesetas.

Reales órdenes de 9 de febrero de 1916 y 4 de enero de 1917, en las que por virtud de reclamaciones formuladas contra nuestra preferente colocación en los Escalafones del 14 y 17, categóricamente se reconoce nuestro derecho a figurar delante de los que en fecha posterior ascendieron a la categoría de 1.100.

Real orden 16 de noviembre de 1916, por la que se declara firme y definitivo el Escalafón del 14 hasta nuestra categoría, inclusive.

Por si todas ellas no fueran más que suficientes para garantir nuestro derecho, ahí está como baluarte inexpugnable de su defensa la Real orden de 25 de mayo de 1918, corroborada por la regla 4.a de la de 3 de febrero de 1920. Por ella se declara firme y definitivo el Escalafón del 17 en sus nueve primeras categorías.

Es de notar que a nosotros se nos incluyó en la novena por el orden con que figurábamos en el anterior, ya definitivo.

¿Cómo, pues, se pretende que ahora retrocedamos? Para ello sería menester hacer tabla rasa de todas las citadas disposiciones que, pese a quien pese, se hallan en vigor y, lo que aún es más, constituyen estados de derecho cuya modificación no es ya posible en la vía administrativa ni en la contenciosa, por haber transcurrido con exceso los plazos legales para su impugnación.

Finalmente, me interesa hacer constar que los censistas actuantes en las restringidas del 15 no conseguimos la plenitud con la simple aprobación de ejercicios, como inexactamente se afirma en la campaña de referencia, sino con arreglo a la Real orden de 8 de marzo de 1915, o sea con puntuación dentro de plaza. El Real decreto de 19 de agosto del mismo año fué posterior, y sólo favoreció a muy pocos del grupo, cuyo puesto es también firme.

Y... nada más, porque nuestra causa está ya legalmente defendida y su triunfo asegurado.

UN CENSISTA

FIESTA MUTUALISTA EN VALDEPEÑAS (CIUDAD REAL)

Conmemorando el cumpleaños de S. M. el Rey, se ha celebrado la Fiesta de la Mutualidad escolar, organizada por el entusiasta mutualista D. Juan Mateo Vera, Maestro-director de Escuela graduada.