Suplemento a La Escuela moderna (1921-05-28 00:00:00), página 13

proyecto de ley sobre creación de Escuelas, proyecto que, en las mismas líneas directrices generales, hubo de presentar al Parlamento poco tiempo más tarde el señor Conde Romanones. En aquel proyecto se trataba de aumentar el número de Escuelas existentes en España, y se argumentaba con razones de hecho en abono de la necesidad de ir en una progresión mucho más intensa de la que representa el que cada dos años, por la no existencia de presupuestos anuales, sé vaya, como hasta el presente, consignando, como venía consignándose casi consuetudinariamente, un millón de pesetas para la creación de nuevas Escuelas, cifra elevada para el presupuesto vigente a un millón y medio de pesetas, pero que significa todavía menos de lo que significaba antes del año 1919, puesto que el sueldo mínimo de los Maestros era antes el de 1.000 pesetas, y el sueldo de los Maestros en la actualidad es de 2.000. Es decir, que hoy, con el mismo crédito, no pueden crearse sino la mitad de las Escuelas que antes se creaban cada dos años.

Con arreglo a las resultancias de la estadística de 1908, asistían a las Escuelas públicas y privadas en España 2.052.158 alumnos, y no recibían instrucción ni en unas ni en otros 499.564. Según el censo de 1916, la población escolar era de 2.811.005 alumnos, y no recibían instrucción 468.322. Podemos calcular, pues, que, dado el aumento de población habido desde el censo de 1910, a lo que van arrojando ya los resultados provisionales del censo de 1920, pasa de 3 millones de alumnos la población escolar de Primera enseñanza en España. Aunque no limitásemos el número de alumnos por Maestro a los 35, a los 40, a los 45, que, como máximo, tiene cada Maestro en el extranjero, y tomáramos como base del cálculo la cifra de 50 alumnos por Maestro, ya excesivo (en España, desgraciadamente, hay Escuelas en que excede de 100 el número de alumnos que están al cuidado de un solo Maestro o Maestra), resultaría que en España deberíamos tener 60.000 Maestros para las atenciones corrientes de nuestra población escolar, y, con arreglo a la resultancia de la última plantilla, no excede de 30.000 el número de Maestros que el Estado tiene. Es decir, que, aun contando con el auxilio de las Escuelas privadas, de aquellas que se han sometido a la inspección oficial y que deben computarse a los efectos de que cada Municipio tenga el número de Escuelas que le corresponde según la ley del 57, es evidente que en España hace falta crear más de 25.000 Escuelas. Sólo para cubrir el déficit de Escuelas tendríamos que crear 14.000, y sólo para que cada Maestro tuviera el número de alumnos que he señalado, el de 50, tendríamos que crear más de 9.000. Y cuando se habla de crear Escuelas, tan importante es crear aquellas que faltan, como evitar que sigan convertidas en almacenes de niños muchas Escuelas que sirven tan sólo para recogerlos en un local —que no siempre tiene aquellas condiciones higiénicas precisas— para que no estén en la calle, y que esas Escuelas-almacenes de niños se conviertan en lo que deben ser: en centros donde existan aquellas condiciones sanitarias precisas para la infancia, donde haya aquellos elementos de esparcimiento propios de esa edad y donde existan todos los medios materiales para que la acción de los Maestros pueda ser verdaderamente fructífera, donde existan las instituciones sociales educadoras para la vida.

Pero hay un dato, señores Diputados, más desconsolador, y es que cuando vemos crecer y crecer cada año las cantidades que el Estado destina a las atenciones de Primera enseñanza, los resultados de las estadísticas nos demuestran que en 1880 faltaban para cubrir el cupo