Suplemento a La Escuela moderna (1921-07-30 00:00:00), página 18

cuela, y, por tanto, al menor número de traslados; y si esto no es posible, la de méritos especiales, por ejemplo, una Cruz de Cons- tancia que inspire la satisfacción propia de los grandes sacrificios y promueva fuertemente el deseo de poseerla. Estas distinciones se otorgarían a los Maestros que, además de reunir ese requisito, la merecieran por su conducta social y profesional.

Y no hay duda que se disminuiría también el trasiego del perso- nal si se aumentase el número y la importancia de las plazas que se proveen por el concurso general de traslado, anunciándose todas las vacantes, sin excepciones, y dándose cabida en el mismo a los inter- rinos con derecho y propiedad y a los opositores, que por este medio verían realizadas sus aspiraciones con más equidad y amplitud. Así se conseguiría que los beneficios del traslado fueran verdaderamente positivos y se extendieran a todos. Claro es que por esta reforma desaparecerían los llamados concursillos locales en atención al inte- rés general (1).

Fuera de concurso debe concederse plaza a los consortes por una sola vez. También se debe otorgar traslado por este medio y a pla- zas del mismo o menor censo de población, en los casos de enferme- dades graves producidas por influencia del clima en el Maestro o indivíduos de su familia, procurándose que estos casos se prueben su- ficientemente, como también que las plazas elegidas reúnan condi- ciones climatológicas propias para la curación o alivio de la dolen- cia; y, por último, aunque no dudamos de la honorabilidad de nues- tros compañeros, conviene establecer un traslado forzoso, a plaza de menor o igual vecindario de otra provincia, para los Maestros que lo merezcan por su mala conducta, a juicio y propuesta de la Ins- pección, o de un Tribunal de honor, si procede, en beneficio de la enseñanza y del prestigio de todos.

Este Tribunal debiera crearse para juzgar también a los que se trasladen por concurso o permuta con fines vituperables y a los que no sean dignos de pertenecer al benemérito Magisterio de primera enseñanza por actos graves que afecten el honor de la colectividad. Hay que dar siempre la sensación de que el Maestro está capacitado moral e intelectualmente y quiere cumplir y cumple con su deber, consciente de la trascendencia y responsabilidad del cargo.

Pero se impone, igualmente, que se proteja y recompense con lar- guezza al funcionario digno que, consagrándose con tesón inquebran- table a la noble causa de la cultura, obtiene relevantes méritos en el rudo batallar de la Escuela, para que haya provechoso estímulo en el personal, y que los expedientes de esta clase se resuelvan sin ex- cepciones ni preferencias, siempre lamentables, evitándose así que ocurra lo que a un Maestro, tan entusiasta, como modesto, que co- nocemos, propuesto, sin resolución, hace más de ocho años para el ingreso en la Orden civil de Alfonso XII, mientras que a la compa- ñiera del propio pueblo, propuesta para un premio menos importan- te como consecuencia de la misma visita de Inspección, se le otorgó oportunamente y puede acreditarlo en su carrera. Este es un estu- pendo caso en que resulta olvidado el que más recompensa y estima- ción merecía..... ¿Sucedería lo mismo si de aplicarle un castigo fuerte se tratara? Así, los mayores alientos decaen y se perjudica la labor escolar.

(1) El concursillo produce siempre una resulta, que va al concurso general. - (Nota de la Redacción.