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—Se conceden quince días de prórroga de licencia a D.a Dolores López, Maestra de Arroyo Aceituno (Almería).

—Se aprueban permutas de cargos entre D. Dionisio Gil, Maestro de Vadillo (Soria) y D. Victoriano Vinueza, de Larón (Oviedo); entre don Rafael Bayón, de Estepar, y D. Melitón Alonso, de Monasterio de Rodilla (Burgos); entre D. Bernardo Fernández, de Sedilla (Málaga) y D. Adolfo Muñoz, de Guajár-Fondón (Granada); entre D. Jaime Filella, de Barcelona y D. Arturo Renach, de Fontrubi (Barcelona); entre D. Maximino Sabater, de San Agustín (Teruel) y D Manuel Martínez, de El Berro (Murcia); entre D.a Carmen Esteva, de Bello-loch, y D.a Teresa García, de Sanri (Lérida); entre D.a Carolina Bueno, de Córdoba, y D.a Fernanda Barrionuevo, de Montilla (Córdoba); entre D.a María de los Dolores Escriba, de Montuselo, y doña Josefa Vallés, de Barcelona, y entre D.a María Clara Cote, de Sanlúcar la Mayor y D.a Matilde Leal, de Castilleja del Campo (Sevilla).

—Se conceden cuarenta y cinco días de licencia a D. Esteban Vila Mur, Maestro de Salt (Gerona).

No lo entendemos.—El 16 de enero se anunció en concurso especial de traslado la Escuela graduada de niños de la plaza de Santa Marta, en Zaragoza.

En 19 del mismo mes, y en virtud de instancia formulada por el Maestro de aquella capital, D. Pedro Amal Cabero, se dictó una Real orden, inserta en la Gaceta del 28, nombrando a dicho señor Director de la citada Escuela y anulando, por tanto, el concurso anunciado en 16 de enero.

Y en la Gaceta del 26 de febrero aparece resuelto el concurso, fechada la resolución en 16 del mismo, nombrando Director de la Escuela graduada antedicha, con carácter provisional, a D. Nicolás Leal Olivares.

Suponemos se tratará de que el expediente primitivo de concurso no se retiró de los pendientes de despacho y se ha decretado inadvertidamente.

Junta de Derechos pasivos del Magisterio.—Por encontrarse en mal estado el pabellón que, anejo al Ministerio por la calle de Claudio Moyano, ocupaban las oficinas de la citada Junta, ésta se ha instalado en un nuevo local de la Avenida del Conde de Peñalver (Gran Vía), número 11, adonde, en lo sucesivo, habrá que dirigir la correspondencia y documentación.

Nuevos presupuestos.—Del discurso pronunciado por el señor Ministro de Hacienda en la sesión del Congreso del día 2, tomamos las siguientes notas:

«En 1920 a 1921, el presupuesto degastos ascendió a 2.403.730.313,69 pesetas; y en 1921 a 1922 se presuponen 2 550.794.004,45 pesetas.

La diferencia en más, de 147.063.690,76 pesetas en los gastos del próximo año económico reconoce por causa la necesidad impuesta de asignar mayor crédito para el pago de intereses de los 750 millones de obligaciones del Tesoro emitidas en el curso del actual presupuesto; a la dotación, en cumplimiento de lo votado por las Cortes, de las nuevas plantillas de Maestros de Primera enseñanza, Escuelas profesionales y Cuerpo de Inspectores de Primera enseñanza, así como la de Telégrafos, y a las mejoras en los haberes de Jefes, Oficiales, tropa y sus clases
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de las fuerzas del Ejército, Marina, Carabineros y Guardia civil, y al aumento de esta última fuerza y de los Cuerpos de Seguridad y Vigilancia».

Como se ve, el Sr. Ministro de Instrucción pública, y el Gobierno todo, han cumplido fielmente su solemne ofrecimiento de incluir en el nuevo presupuesto la consignación necesaria para completar las mejoras otorgadas al Magisterio por las Cortes anteriores. La clase entera, sin excepción, se muestra profundamente reconocida al Gobierno de S. M., y muy especialmente a los señores Ministros de Instrucción pública y Hacienda.

† Ha fallecido en Agullana (Girona), donde hace años ejercía su profesión, el ilustrado y celoso Maestro D. Juan Batlle y París.

Hombre muy trabajador en la escuela, y con mucho dominio de los problemas de la enseñanza, ha expuesto su acertado criterio, en no pocas ocasiones, en las columnas de esta revista.

A toda su distinguida familia, especialmente a sus hijos, D.a Carmen y D.a Dolores, Maestras de Liers y de Bañolas, respectivamente, y a su hermano D. José, Maestro de Massanet de Cabrenys, enviamos nuestro sentido pésame.

Consignación aumentada.—La Gaveta del día 3 publica los estados numéricos, por conceptos, del presupuesto presentado a las Cortes por el señor Ministro de Hacienda, figurando en el capítulo 4.º, artículo 1.º, «Escuelas Nacionales de Primera enseñanza», 83.403.000 pesetas, en lugar de 73.299.000 pesetas que arrojaban los mismos capítulo y artículo del presupuesto actual; resultando, por consiguiente, un aumento de 10.104.000 pesetas.

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PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

ESCUELAS NORMALES

19 febrero 1921. (Gaceta del 27.)—Real orden nombrando Profesor de Pedagogía de la Normal de Logroño a D. José María Rodríguez.

«En virtud de concurso de traslado,
S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido a bien nombrar Profesor numerario de Pedagogía, su Historia y Rudimentos de Derecho y Legislación escolar de la Escuela Normal de Maestros de Logroño, a don José María Rodríguez y González.»—El Director general, Poggio.—Señor Rector de la Universidad de Zaragoza.

22 febrero 1921. (Gaceta del 28.)—Real orden concediendo la excedencia a la Auxiliar de Labores D.ª María del Sacramento Carrascosa.

«Accediendo a lo solicitado por D.ª María del Sacramento Carrascosa Guervós,
S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido a bien concederle la excedencia en el cargo de Auxiliar de Labores de la Escuela Normal de Maestras de Valencia, con arreglo a lo que se dispone en la ley de 27 de Julio de 1918.»—El Director general, Poggio.—Señor Rector de la Universidad de Granada.

JUNTAS Y SECCIONES DE ENSEÑANZA

21 febrero 1921. (Gaceta del 28.)—Real orden ascendiendo al funcionario D. José Murcia, por fallecimiento de D. Ceferino Martínez.

«S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido a bien ascender a D. José Murcia Castro, funcionario de la Sección administrativa de Primera enseñanza de Orense al sueldo de 4.000 pesetas y fecha del día 24 de enero último, en la vacante producida por haber fallecido el 23 del propio mes D. Ceferino Martínez Díez, de la de Logroño.»—El Director general, Poggio.—Señor Ordenador de Pagos por obligaciones de este Ministerio.

21 febrero 1921. (Gaceta del 28.)—Orden nombrando fuera de concurso a D. Manuel Sarramián funcionario de la Sección de Logroño.

«Vista la instancia elevada a este Ministerio por D. Manuel Sarramián Ruiz, funcionario de la Sección administrativa de Primera enseñanza de Guipúzcoa, solicitando su traslado a la de Logroño.
Considerando lo dispuesto por la Real orden de 4 del corriente mes,
Esta Dirección general ha resuelto acceder a lo solicitado, y en su consecuencia, nombrar a D. Manuel Sarramián Ruiz, fuera de
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concurso, funcionario de la citada Sección de Logroño.»—El Director general, Poggio.—Señor Jefe de la Sección de Enseñanzas del Magisterio.

ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

31 enero 1921. (Gaceta del 28 febrero.)—Real orden mandando se haga una liquidación de atrasos a D. Narciso García Avellano, Director de la graduada de Vallehermoso de esta Corte.

Ilmo. Sr.: Visto el expediente formado para dar cumplimiento a sentencia del Tribunal Supremo en pleito a nombre de D. Narciso García Avellano, contra Real orden de 8 de febrero de 1918, sobre reconocimiento de antigüedad en el cargo de Director de Escuela graduada de Madrid, y teniendo en cuenta que en la mencionada sentencia se declara que al Sr. García Avellano se le debe expedir el título retrotrayendo sus efectos a la fecha en que fué resuelto a su favor el concurso para adjudicación de la plaza para todos los efectos profesionales, administrativos y económicos que de su posesión se derivan, y que la fecha del indicado nombramiento es de 16 de enero de 1913,

S. M. el Rey (q. D. g.) ha resuelto que por la Delegación regia de Primera enseñanza de esta Corte se practique una liquidación de atrasos por residencia al Sr. García Avellano como Director de Escuela graduada, desde la fecha de posesión a partir de la Real orden de 16 de enero de 1913 hasta la en que comenzara a percibir la remuneración correspondiente, y enviándola a este Ministerio para la expedición del título y la petición del crédito extraordinario procedente.—Montejo.—Señor Director general de Primera enseñanza.

4 febrero 1921. (Gaceta del 21.)—Real orden modificando el arreglo escolar de Abena y Sabiñánigo (Huesca).

Ilmo. Sr.: Con motivo del expediente incoado por el Ayuntamiento de Abena (Huesca), sobre modificación del arreglo escolar, la Comisión especial de Primera enseñanza del Consejo de Instrucción pública ha emitido el siguiente dictamen:

«Los vecinos de Rapún, Ayuntamiento de Abena (Huesca), solicitan se les agregue al distrito escolar del Puente de Sabiñánigo, correspondiente al Municipio de Sabiñánigo, alegando que sus hijos se hallan privados de la enseñanza por venir obligados a recibirla en Abena, y tener que hacer un recorrido de cinco kilómetros, y que, en cambio, no les separa más que dos, con vía de fácil comunicación, de la Escuela a que se pretende la incorporación.

Las Juntas locales respectivas y la Inspección informan favorablemente, y el Negociado y la Sección del Ministerio proponen se oiga a este Consejo, por tratarse de la modificación del vigente Arreglo escolar.

Considerando que se halla justificada la petición de que se trata, puesto que con ella quedará atendida la enseñanza de la población escolar de Rapún,

La Comisión entiende que procede modificar los arreglos escolares de los Municipios de Abena y Sabiñánigo, segregando al primero el pueblo de Rapún y agregándolo al segundo formando parte del distrito del Puente de Sabiñánigo.»

S. M. el Rey (q. D. g.), de acuerdo con dicho dictamen, se ha servido resolver como en el mismo se propone.—Montejo.—Señor Director general de Primera enseñanza.
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25 enero 1921. (Gaceta de! 2 de marzo.)—Real orden creando once Escuelas con carácter provisional.

«Vistos los expedientes promovidos por los Ayuntamiento a que se refiere la relación adjunta, sobre creación de Escuelas:
Resultando que se ha cumplido con lo prevenido por Real orden fecha 21 de abril de 1917 (Gaceta del 28), de acuerdo con lo dispuesto en la misma,
S. M. el Rey (q. D. g.) se ha servido disponer:
1.º Que se creen con carácter provisional las Escuelas a que se refiere la relación adjunta, según se expresa en ella.
2.º Que por las respectivas Autoridades municipales e Inspecciones provinciales de Primera enseñanza, se tenga muy en cuenta lo establecido en las disposiciones 2.ª, 3.ª, 4.ª y 6.ª de dicha Real orden y en la de 5 de noviembre de 1917 (Gaceta del 10), procurando el más exacto cumplimiento de esos preceptos. Además, las Inspecciones, terminado el plazo de dos meses, darán cuenta de aquellas Escuelas respecto a las cuales no hayan remitido el acta con expresión de las causas.
3.º Las Escuelas de la repetida relación tendrán cada una de ellas la dotación siguiente:
Las que han de proverse en Maestro:

    Pesetas.

    Por sueldo
    2.000,00

    Por gratificación de la clase de adultos
    250,00

    Por material de las clases diurnas
    166,66

    Por idem fd. nocturnas
    62,50

    TOTAL
    2.479,16

Las que han de proveerse en Maestra:

    Pesetas.

    Por sueldo
    2.000,00

    Por material de las clases diurnas
    166,66

    TOTAL
    2.166,66

Dichos gastos serán con cargo al capítulo 4.º, artículo 1.º del presupuesto de este Departamento».—El Director general, Poggio.—Señores Inspectores Jefes provinciales de Primera enseñanza.

Relación de las Escuelas a que se refiere la Real orden de fecha 25 de enero de 1921.

Una mixta, a cargo de Maestro, en Regadas, Ayuntamiento de Arbó (Pontevedra).
Una de niñas, en Cabeiras, ídem, íd.
Una mixta, a cargo de Maestra, en Gársola, Ayuntamiento de Baronía de la Vansa (Lérida).
Una de niñas, en Achas, Ayuntamiento de La Cañiza (Pontevedra).
Una mixta, a cargo de Maestro, en Oceja, Ayuntamiento de La Encina (León).
Una de niñas, en Barcia, Ayuntamiento de La Lama (Pontevedra).
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Una mixta, a cargo de Maestra, en Palmera (Valencia).
Una de niños, en Galilea, Ayuntamiento de Puigpuñent (Baleares).
Una de niños, en Serradilla del Llano (Salamanca).
Una mixta, a cargo de Maestro, en Ascarza, Ayuntamiento de Treviño (Burgos).
Una de niñas, en Escobedo, Ayuntamiento de Villafrure (Santander).
Madrid, 25 de enero de 1921.

ASUNTOS DE PERSONAL

NOMBRAMIENTOS

Por Real decreto de 1.º de marzo, publicado en la Gaceta del 2. ha sido nombrado Consejero de Instrucción pública el ilustre Rector de la Universidad de Zaragoza, D. Ricardo Royo Villanova.

JUNTAS Y SECCIONES DE ENSEÑANZA

Universidad de Valladolid.—Adjudicando Escuela en propiedad al opositor aspirante D. Zenón Julio Redondo, número 11, y a la opositora número 6, D.a Mercedes Rico Herrero.

Coruña.—Declarando cesante, con pérdida del derecho a Escuela en propiedad a D. Jesús Franco García, del grupo C, por no aceptar una interinidad que solicitó.

Madrid.—Adjudicando Escuela en propiedad al interino del grupo B, número 11 de la Sección, D. Mateo Cristino Ubeda.
(Gaceta del 27 de febrero de 1921.)

Huesca.—Idem íd. a la interina del grupo A, número 1.790, doña Manuela Ballarín Palacín.
(Gaceta del 2 de marzo de 1921.)

ASOCIACIONES DE MAESTROS

La de Madrid.

La Junta directiva de la Asociación de Maestros de Madrid visitó el día 2 al señor Ministro de Instrucción pública con el fin de gestionar la inclusión en el Presupuesto o en la prórroga de la cantidad que falta para la total implantación de la plantilla aprobada por las Cortes.

El señor Ministro, con la amabilidad que le caracteriza, manifestó que los diez millones van desde luego incluídos, como es de justicia, cumpliendo con lo que la ley dispone.

Al proponerle la modificación del artículo 64 del Estatuto, en el sentido de que se provean por concursillo las resultas, indicó que, en el momento que sus múltiples ocupaciones se lo permitan, se pro-
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pone emprender la reforma del expresado Estatuto, con el fin de que los Maestros tengan un verdadero Código que evite las infinitas reclamaciones que a diario recibe.

La Comisión salió altamente satisfecha por las atenciones de que fué objeto por parte del Sr. Montejo.

También ha visitado la expresada Junta, el día 3, al Sr. López Mora, Jefe de la Sección administrativa de Madrid, para pedirle que se active la publicación del Escalafón provincial.

El referido señor manifestó que su amor y buenos deseos hacia la clase, a que se honra pertenecer, se estrellan ante la imposibilidad de poder resolver, con el escaso personal de que dispone, los múltiples asuntos que le están encomendados, y que, no obstante, procurará poner de su parte cuanto pueda con el fin de atender las justas reclamaciones que en el sentido expresado se le hacen.

La Junta se propone no cesar en sus gestiones hasta conseguir el fin deseado.

PROPIO Y AJENO

COMENTARIOS A LA ASAMBLEA

Necesidad de la Escuela Superior del Magisterio.

Como incubadora de cuantos obstáculos se oponen a la marcha ascensional y progresiva del Magisterio, consideran muchos la institución donde actualmente se forja el personal de Normales e Inspecciones de Primera enseñanza.

Para éstos, la Escuela Superior del Magisterio equivale a un centro perturbador, a un centro del cual dimanan todo género de irregularidades y anomalías en nuestra carrera; mas dichos términos no constituyen una ecuación, siquiera no concedamos tampoco a aquélla una perfección tan cabal que no requiera grandes mejoras.

Somos, pues, los primeros en reconocer que para el mejor éxito de la Escuela Superior del Magisterio se precisán reformas inmediatas, entre otras; la creación de una Escuela práctica adjunta que sirviese de crisol de las explicaciones y lecturas pedagógicas, la exigencia de varios años de servicios a los alumnos que pasaran a desempeñar plazas de Inspecciones de Primera enseñanza, y una mayor facilidad a los Maestros actuales para la adquisición del título Normal. Estas reformas seguramente serían suscritas por panegiristas y detractores.

Parécenos un error grande el criterio estrecho de abolir radicalmente un centro que, si tiene defectos, también tiene brillante ejecutoria: nadie puede dudar de la capacitación cultural del Profesorado de Escuelas Normales que procede de la Superior del Magisterio; no puede tampoco dudarse de la eficiencia técnica de la Inspección nueva. En lo que radica la duda es más bien en el paupérrimo bagaje práctico de los alumnos que han de ser los Maestros de Maestros, porque conocen la Escuela primaria a través de libros exóticos que, cual los espejos curvos, dan imágenes teratológicas de la realidad española en cuestiones de Primera enseñanza.
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Alguna importancia tendrá la Escuela Superior—aunque no negamos tenga vicios—cuando el título en ella obtenido se iguala a los conferidos por la Universidad para aspirar en concurso a plazas de Ingenieros geógrafos que presupone alta competencia.

¡Y este valor científico y moral concedido por los extraños a nuestra profesión, tratan los Maestros de menoscabarlo o pulverizarlo!... ¡Y para poner las cosas a derechas se les ocurre nada menos que crear una flamante Facultad de Pedagogía!... ¡Vaya una independencia de estudios! ¡Menguados estarían los licenciados en Pedagogía si andaban demandando cargos de porteros, tranviarios o co-vachuelistas, como bastantes licenciados y hasta doctores de otros ramos!...

Pensamos ha sido un error—entre muchos aciertos que somos los primeros en proclamar—la resolución de suprimir la Escuela Superior del Magisterio, como asimismo estamos persuadidos de que el triunfo exclusivo de la edad o del número del Escalafón, traerán como secuela la penuria espiritual de la desatendida enseñanza primaria española.

JOSÉ HERRERO PÉREZ.
Regente de la Normal de Maestros de Ciudad Real.

MENUDENCIAS

Llamo analfabeto a todo aquel que carece de la habilidad necesaria para hacerse rico.

* * *

Llamo política al arte de saber vivir a costa de los demás.

* * *

Llamo Pedagogía a una ciencia que exige no ignorar nada para carecer de todo.

* * *

Llamo Magisterio primario a un organismo compuesto de pobres de espíritu acostumbrados con el vivir a media ración.

* * *

Llamo Juntas locales de Primera enseñanza a unas corporaciones que hacen impunemente mangas y capirotes en perjuicio de la educación pública.

* * *

Llamo sufragio universal a una cosa que es mentira por obra y gracia de la ignorancia del pueblo.

* * *

Llamo libertad a un principio que se empeñaron en asesinar aquellos que se llamaron sus defensores.

* * *

Llamo Moral a una cosa que muda el color de su vestido según las creencias de cada uno.
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Llamo Verdad a aquello que más falta hace y que no se encuentra en ninguna parte.

***

Llamo Derecho a una cosa que el manoseo ha puesto torcida y que hace que hasta las ranas se finchen.

***

—¿Cuánto paga de consumos?
—Cien pesetas.
—¿Con el sólo sueldo de 2.000?
—Ya me han anunciado que, si no me doblego, el año que viene me subirán la cuota.
—Pero... nada, nada.
—¿Qué?
—Nada. Porqué yo no debo aconsejarle que coja una estaca.

FROMENT.

CARTAS PEDAGÓGICAS

XVI

No ha mucho, dos cultos Maestros sostuvieron en la Revista La Escuela Moderna una interesante controversia sobre la labor social y pedagógica de cierta Orden religiosa. Ambos compañeros contendieron sin celada, esto es, a cara descubierta, como Don Quijote y Don Diego Miranda.

Mas yo, que me hago cargo de los eternos convencionalismos, y que siento terror ante la idea de incurrir en las iras ajenas, me pongo la celada, y dejo a Cervantes toda la responsabilidad en lo que refiere de la Orden fundada por el austero Inigo Lope de Recalde.

Ya sé que esto no está bien, pues conforme con los prudentes pensamientos de un discreto varón contemporáneo, el Maestro neutro es una forma de irracionalidad, porque el hombre normal afirma, niega o duda, y no declara en huelga su entendimiento ante la realidad que le interroga, y añade muy oportunamente «que el Maestro neutro que ante el problema del origen del Universo, del hombre y de la Religión, expone y razona lo que cree deja de ser neutral; si calla porque no sabe, no debe enseñar, sino ser enseñado, y si lo sabe y calla, es un hipócrita.»

Item más, querido Juan: tan prudentes palabras proceden de las más avanzadas derechas. Es muy esencial señalar esta circunstancia.

Con todo, me limito a recordarte la célebre máxima de Loyola: «Ninguna tempestad es tan temible como la misma calma, ni hay enemigo tan peligroso como el no tener ninguno.»

Con estos antecedentes, vamos a explicar el sentido simbólico de la aventura de los molinos de viento, que refiere el Quijote. Una vez más tengo que decirte, Juan bueno y prudente, que aunque Cervantes estuviera equivocado en algún caso particular de su obra inmortal, siempre resulta que va en pos de los hermosísimos ideales la Verdad, la Justicia y el Bien.