Suplemento a La Escuela moderna (1920-12-15 00:00:00), página 15

a manos llenas sus inagotables tesoros de amor y de bondad sobre los pequeños mártires.

Nosotros sentimos intensa emoción, avivada por el recuerdo de nuestra España y nuestros hijos, en aquellos días en que veíamos la artística cabeza de Jaspar, prematuramente encanecida, inclinarse dulce y afectuosa para recibir el ósculo de los niños agradecidos.

El vacío de Jaspar ha sido ocupado por otro hombre ilustre, popular ya entre nosotros por sus obras sobre anormales y por la reciente sobre las bases científicas de la educación, en colaboración con Jonckheere, que no tardará en ver la luz en lengua castellana.

Los doctores Decroly y Boulenger, también conocidos entre nosotros; Gheude y Wets, realizaron poco ha una misión oficial en Inglaterra con el fin de estudiar las Escuelas industriales y de reforma, con intención de aprovechar sus experiencias en favor de los niños retrasados. No obtuvieron, al parecer, las buenas impresiones que se proponían.

Los miembros de la Sociedad Protectora de la Infancia Anormal de Bruselas estudian la ley Escolar de 1914, con el propósito de proponer algunas mejoras en favor de nuestra causa. A este estudio han aportado luminosos informes Sluys, Boulenger, Smelten, el Dr. Ley y Plas.

Notable es también la circular del Gobernador de Bravante, Mr. Beco, dirigida a las administraciones comunales de la provincia. En ellas les recuerda la modificación introducida en la ley Orgánica de la enseñanza primaria, por la de 13 de noviembre de 1919, que dice: Allí donde la importancia de la población lo permita, las comunas están obligadas a organizar clases para niños débilmente constituidos o para niños anormales.

En consecuencia con este precepto legal, la provincia de Bravante ha creado una Granja-Escuela destinada a los anormales, actualmente en construcción en Waterloo y próxima a inaugurarse. También ha incluido en sus presupuestos un crédito para ayudar a los Municipios a crear y sostener clases de enseñanza especial para anormales.

Para la formación de los Maestros especiales, cuenta ya hace años con un curso normal, para ingresar en el cual, se exige a los candidatos tres años, por lo menos, de prácticas, y con una clínica médico-pedagógica que funciona todos los jueves de dos a cuatro de la tarde.

Jonckheere y Herlin, tan buenos amigos de España, prosiguen su admirable labor. El primero ha sido promovido a la dirección de la Escuela Normal Charles Buds, para Maestros, y a la Cátedra de Pedagogía, en la Universidad de Bruselas, habiéndosele encomendado también la Secretaría general en la «Sociedad Protectora de la Infancia Anormal.» Prepara actualmente la edición de su última obra La Pedagogía Experimental en el Jardín de la Infancia, y dedica una gran cantidad de tiempo y energías a fomentar la obra en favor de los anormales.

Herlin distribuye su tiempo entre éstos, sus alumnos sordo-mudos, los cursos de Ortofonía, de los cuales es organizador e inspector, y los de Pedagogía en la Escuela Normal del Henaut. Sus trabajos de divulgación y propaganda no tienen rival.

El Dr. Decroly continúa con brillantes sus trabajos sobre organización de la enseñanza de anormales y sus estudios sobre diagnóstico y tratamiento.