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Suplemento a La Escuela moderna (1921-01-01 00:00:00), página 12

Vicesecretario, D. Manuel Álvarez, Presidente de la de Gijón.
Vicetesorero, D. José María García, representante de la de Tineo.
Para formar la Comisión permanente, que ha de actuar durante todo el año, fueron designados el Presidente, los dos Vicepresidentes, el Secretario y el Tesorero.

A propuesta de la Presidencia, fueron nombrados Presidentes honorarios, además de los que actualmente lo son, D. Francisco F. Jardón, D. Mariano Pozo, D. Baldomero Noguerol, y el señor Ordenador de Pagos por obligaciones de Primera enseñanza, Jefe de la Sección provincial de Primera enseñanza el primero, y los restantes Jefes de Secciones y Negociados del Ministerio de Instrucción pública, relacionados con la Primera enseñanza.

6.º No alterar la cuota anual con que vienen contribuyendo las Asociaciones federadas para sostener las cargas de esta Federación, incluso los viajes del representante provincial a Madrid para concurrir a las sesiones de la Directiva de la Nacional.

7.º Acceder a que D. Manuel Álvarez, elegido por cuatro Asociaciones Vocal-representante de esta provincia en la Junta directiva de la Asociación Nacional, represente a todas demás, si acepta las indicaciones acordadas, que la Presidencia se encargará de comunicarle. En otro caso, se consultará con la Nacional.

8.º Se aceptan todas las reivindicaciones de los Maestros de derechos limitados, y, en su consecuencia, se continúa en la unión y se pide la fusión de los dos Escalafones y la supresión de la nota de derechos limitados. Una vez colocados todos los que tienen derecho reconocido a ingresar por el concurso de interinos, el ingreso en el Magisterio se verificará por oposición libre.

9.º Que los Tribunales de oposiciones a escuelas se formen con un Inspector de Primera enseñanza, un Profesor de Normal y tres Maestros.

10. Que se incluya en el Presupuesto o prórroga de Presupuestos para el próximo año económico, los diez millones votados por las últimas Cortes para completar la escala de la Nacional.

11. Que la gratificación de adultos sea igual para todos, y, a fin de no quebrantar derechos adquiridos, que se remunere este servicio con 750 pesetas.

12. Que el material diurno se aumente para todos a 500 pesetas, y el nocturno a 250.

13. Que el Estado se haga cargo de la casa-habitación, y, una vez conseguido esto, desaparición total de las Juntas locales de Primera enseñanza.

14. Que todas las Escuelas de nueva creación vayan al concurso de traslado, y las resultas para los interinos y opositores, según el número de habitantes.

15. Que no se creen nuevas categorías en el Escalafón mientras el sueldo mínimo no sea de 3.000 pesetas.

16. Que la Junta directiva de la Nacional se forme con vocales de todas las categorías en número proporcional al de individuos de cada una.

17. Que la Nacional se confedere con la Federación de empleados civiles.

18. Que si la Nacional no gestiona rápida y eficazmente la fusión de Escalafones, la desaparición de la nota de derechos limitados y el pago de los atrasos, dimita inmediatamente por incompetente.

19. Supresión de la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio.
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20. Que las plazas de Normales, Inspecciones y Secciones administrativas se provean: la mitad, por oposición entre Maestros nacionales que lleven más de cinco años de servicios, y la otra mitad por concurso de antigüedad entre los mismos.

21. Que se cree en las Universidades la cátedra de Pedagogía Superior.

22. Que se creen las Escuelas que faltan, que se construyan o arreglen los locales precisos y después que se haga efectiva la asistencia escolar obligatoria.

23. Que se haga obligatorio para todas las empresas, fábricas, industrias, etc., la presentación del certificado escolar que acredite la posesión de la enseñanza primaria.

24. Colocación rápida de todos los interinos, y que los servicios de los mismos se consideren para la jubilación como prestados en propiedad.

25. Dirigir una instancia al Ministerio (a petición del representante de Villaviciosa), recabando que el premio de Habilitación no exceda del uno por ciento, y que se destituya a los que cobren más de dicha cantidad.

26. Dada lectura por el representante de la Asociación de Cangas de Onís a un escrito en el que razona la conveniencia de que se implante con el medio por ciento la Habilitación única para toda la provincia, y que con el beneficio obtenido se funde una Cooperativa provincial y una amplia Sección de Socorros Mutuos, se acuerda tomarla en consideración y que pase a estudio.

Y terminados los asuntos a tratar se levantó la sesión a las seis de la tarde.

Oviedo, 19 de diciembre de 1920.—El Presidente, Manuel F. Tévar.—El Secretario, Sandalio Martínez.

PROPIO Y AJENO

DETESTO LOS LIBROS DE TEXTO

«Cada Maestro tiene su texto, y malo, por supuesto.»
(Del Refranero pedagógico).

Quedan transcriptos dos pensamientos que seguramente aceptarán todos los padres de familia que hace pocas semanas vaciaron sus bolsillos en las librerías para comprar a sus hijos los libros de estudio del presente curso.

Cuenten todos los bolsillos doloridos con mi modesta cooperación para censurar una vez más el abuso rayano en escándalo de convertir la enseñanza por medio del libro en una explotación del discípulo, vinculada en la nota de examen, y vaya por delante mi deseo, cada vez más vivo, de expulsar del profesorado a los que hacen del libro una mina enteramente metalúrgica.

Pero mi razonamiento no va encaminado a corregir un abuso manifiesto, para lo cual carezco de medios, sino a tratar brevemente del libro de texto «bueno, bonito y barato», por creerlo, al menos en los primeros grados de la educación, absolutamente necesario.
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Mucho se ha predicado y mucho se ha escrito contra el uso del libro en las Escuelas primarias.

Cuanto se diga para combatir «el abuso» de los libros escolares será poco seguramente, porque aún subsiste, por desgracia—en España y fuera de España—la costumbre omnilateralmente perniciosa de enseñar y aprender de memoria lo que el niño no puede entender; hacer propaganda contra el uso razonable del libro en las Escuelas primarias es un grave error en que han caído algunos pedagogos débiles para reaccionar con notorio exceso contra la enseñanza libresca.

Ciertamente que el abuso del libro lleva de brucés a la esterilidad de la rutina; pero sin el libro es también posible, y probable y casi siempre inevitable, caer en la rutina de los apuntes y en las rutinas verbales, aún más perniciosas de las que produce el abuso del libro de texto

Aún cabe admitir resultados educativos sin el uso de libros escolares; pero en éste, como en otros casos, más que a la práctica o a la omisión de un medio, se debe el éxito al entusiasmo que el Maestro pone en su obra por el interés de acreditar un método que, usado por otro Maestro, sería infecundo o poco menos.

Aparte de que enseñanzas como la de las lenguas y especialmente la lectura, son imposibles sin el uso de los libros, y aparte también de la utilidad que un libro pedagógico y pedagógicamente usado pueda prestar en la educación primaria, en la Escuela deben ser usados os libros como un medio importante de preparación para la vida.

Pasada la edad de los estudios con maestros y profesores, el medio casi único de cultura es el libro. Y ¿cómo podrán aprovecharle los que no aprendieron a usarle en la Escuela? Y ¿cómo pedir afición a la lectura y para satisfacerla la profusión de bibliotecas, si se organizan cruzadas contra el libro y el niño aprende prácticamente en la Escuela que el libro es objeto pernicioso y grandemente perjudicial?

No, no es cosa de asustarse ante cuatro aspavientos teorizantes o ante el gesto de superhombre de unos cuantos pedagogos de afición.

En Suiza, en Inglaterra, en Italia, en los Estados Unidos, en todos los países cultos, y principalmente en Francia, el libro escolar es un medio de instruir, en su orden, enteramente insustituible.

Lo único que importa es que el libro escolar sea lo mejor de la literatura didáctica de cada país, y que de su letra no abuse el Maestro.

El Maestro nunca debe dejarse sustituir por el libro, pero tampoco debe desdeñar éste permanente e insustituible medio de cultura, que también es de fácil defensa en el orden sentimental.

R. BLANCO Y SÁNCHEZ.

CARTAS PEDAGÓGICAS

XXV

Cervantes plantea, en la conversación habida entre Don Quijote y el Caballero del Verde Gabán, que disertaron sobre enseñanza, el primer problema social, pues comprenderás, Juan bueno y pruden-
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que si no fuera así, sería ridículo que tan hermoso discurso fuese dirigido a personas zafias cuales eran los cabreros.

Volviendo al sentido literario, observa, queridísimo Juan, cuán armonioso y dulce es el ritmo que hay en el trozo indicado, ritmo que se origina por la colocación de las palabras y oraciones. Es admirable la habilidad de Cervantes en el manejo de la construcción castellana, en términos tales, que si se cambia el lugar de las palabras el discurso parecerá otro, aunque sean las mismas ideas.

Lengua castellana, lengua de mis amores, idioma federal que ha de unir un día el linaje humano: ¡cuán rica, dulce y flexible eres!

EDUARDO GONZÁLEZ Y PICÓ.

Matamorisca (Palencia).

NOTICIAS E INFORMACIONES

Del Ministerio.

Escuelas y Maestros:

Se admite la renuncia presentada por D.ª Adela González, del cargo de Maestra auxiliar sustituta de la Escuela de Paradas (Sevilla).

—Se declaran sustituidos por imposibilidad física, a D. Luis López Gómez, Maestro de Brandeso (Coruña), y a D. Francisco Masó, de Gombrén (Gerona).

—Se concede la excedencia, a D.ª María de la Concepción Luaces, Maestra de Millerada (Pontevedra).

—Se aprueban permutas de cargos, entabladas, entre D. Francisco Sánchez, Maestro de La Merced (Cuenca), y D. Maximino Ortiz, de Artamaña (Vitoria); entre D. Mariano Martín, de Villallermo Marquillas (Burgos), y D. Juan Velasco, de Rubí de Bracamonte (Valladolid); entre D. Rafael Valle, de Fuenterrubie (Salamanca), y D. Esteban Marcos Sánchez, de Cantalejo (Segovia); entre D.ª María Covadonga Peruyero, de Salcedo en Quirós, y D.ª Adelaida Meana, de Cceda en Nava (Oviedo); entre D.ª Teresa Freig Caballe, de Mataró, y doña Concepción Hidalgo, de Arenys de Mar (Barcelona), y entre doña Julia Vidal, de Villaiba de Soserra (Barcelona), y D.ª Concepción Pericat, de Vilaller (Lérida).

—Se desestiman instancias, de D. Casimiro Hernández, Maestro de Baños de Montemayor (Cáceres), que pide su traslado fuera de concurso, por derecho de consorte, a una vacante de Maestro de Sección de la graduada «Fernández Duro» de Zamora; de D. Juan Manuel Uriarte, solicitando se le nombre Director interino de la graduada de Almorox (Toledo), y de D. Manuel Castellano, que pide se conceda dispensa de defecto físico para cursar la carrera del Magisterio.

—Se concede la excedencia, a D. Felipe Notivoli, Maestro de Santo Domingo de la Calzada (Logroño).

—Se conceden licencias: de tres meses, a D.ª Lucía Rosales, Maestra de la Riva de Medina (Burgos), y de treinta días, a D. Antonio Sendin Malla, Maestro de Consedondo (Guadalajara), y a D.ª María de los Ángeles Iglesias, de Lego (Oviedo).

—Se conceden quince días de prórroga de licencia, a D.ª Petra Cecilia Lorenzo, Maestra de Valdearados (Burgos).
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—Se crea con carácter provisional una Escuela de asistencia mixta, a cargo de Maestro, en San Pedro, anejo del Ayuntamiento de Castelle (Orense).
—Se desestima instancia de D.ª Francisca Teorín, Maestra de Celada-Morlantes (Santander), en solicitud de tres meses de licencia.
—Se concede a la Asociación del Magisterio primario de la provincia de León, la autorización ministerial necesaria para subsistir legalmente.
—Se concede plenitud de derechos, a D. Faustino Fernández Méndez y a D. Feliciano Sánchez, Maestro de San Vicente de Alcántara (Badajoz).
—Se desestima instancia de D.ª Concepción Gall Noguera, Maestra de una de las Escuelas nacionales de Barcelona, que pide plenitud de derechos.

* * *

Asambleas.—Ha terminado sus tareas la del Profesorado de Escuelas Normales, que ha estado muy concurrida y animada.
En otro número procuraremos dar a conocer las conclusiones aprobadas, que revisten verdadera importancia.
También dió principio el 27 la organizada por la Asociación Nacional de Maestros limitados e interinos, reuniéndose en la Escuela Normal de Maestros con numerosa asistencia de compañeros de provincias.
Bajo la presidencia de D. Carlos Ferro, las discusiones se deslizan con orden y tranquilidad, dando la sensación de que se trata de orientar seria y eficazmente las aspiraciones de los congregados.
Cuando terminen sus deliberaciones daremos cuenta de sus acuerdos.

* * *

Una «ideica».—Un Maestro soriano propone en El Defensor Escolar la creación de mil plazas de subinspectores—dos por cada partido—elegidos entre Maestros que reúnan determinadas condiciones para ayudar a los Inspectores en la misión que les está encomendada.
Pide para dichos subinspectores la gratificación anual de 1.000 pesetas y el nombramiento de un auxiliar para su Escuela.
Esa suplencia de Inspección ya se ensayó hace bastantes años en Madrid, donde se nombró un Maestro subinspector por cada distrito. El resultado no respondió a la buena intención, porque hubo compañero visitante que se olvidó de que era Maestro, lo mismo que el visitado.

El Suplemento a La Escuela Moderna dirige un afectuoso saludo a todos sus lectores, deseándoles una feliz salida y entrada de año.

Crisis parcial.—Por motivos de salud ha presentado la dimisión de su alto cargo el Ministro de Instrucción pública, Sr. Marques de Portago.
Ya extrañábamos nosotros que durara tanto en ese departamento
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ministerial un hombre que había mostrado su decisión inquebrantable de encauzar un poco los enrevesados asuntos del Magisterio, emprendiendo una labor eficaz de depuración y reforma.

Lamentamos la ausencia de la dirección de la enseñanza pública del ilustre y bien orientado prócer y puede sentir la satisfacción de que le acompañan las simpatías de todos los Maestros amantes del orden y la justicia.

Para sustituirle ha sido nombrado el senador vitalicio y Catedrático de la Universidad central, D. Tomás Montejo y Rica, al que felicitamos y dirigimos un respetuoso saludo.

Es persona muy ilustrada y de buena voluntad, a quien pronto se le ha de presentar ocasión de demostrarla, pues ciertamente no ignorará que los únicos funcionarios públicos que han recibido a medias las mejoras votadas por las Cortes son los Maestros de instrucción primaria, ya que restan por aplicarles diez millones en el próximo Presupuesto, según acuerdo del Parlamento, y es ahora precisamente cuando se está confeccionando el del año 1921-1922.

Esperamos que inaugurará su actuación con esta obra de absoluta necesidad y estricta justicia.

Permuta.—Entablaría permuta maestro de Escuela de la provincia de Burgos, pueblo reunido y distante de la capital hora y cuarto de tren, con otro de las cuatro provincias catalanas.
Para informes dirigirse al maestro nacional de Carrias, provincia de Burgos.

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Suplemento a La Escuela moderna (1921-01-01 00:00:00), página 2

LA ESCUELA MODERNA

REVISTA PEDAGÓGICA

aparece mensualmente en cuadernos de 80 páginas en 4.º, repartiéndose además todas las semanas dos Suplementos de 16 páginas del mismo tamaño, que se publican los miércoles y sábados, con todas las disposiciones oficiales, vacantes, propuestas, nombramientos, jubilaciones y clasificaciones, pagos y débitos, información de Madrid y de provincias, etc., etc.

PRECIOS DE LA SUSCRIPCIÓN: En España y Portugal, 5 pesetas al trimestre, 10 al semestre y 18 al año, y en el Extranjero, 10 pesetas trimestrales para los que hagan su abono directamente, y para los que lo hagan por conducto de corresponsales, el que éstos fijen.—Pago adelantado en sellos de Correos (certificando la carta), Giro Postal, por medio de nuestros corresponsales, etc.

La correspondencia relativa a la Redacción, así como los libros y periódicos, se dirigirá al Director de LA ESCUELA MODERNA—calle de Quintana, núm. 31.

No se devuelven los originales que se nos remitan aunque no se inserten.

Para pago de las suscripciones, anuncios y reclamaciones, los interesados se deberán entender con los Sres. Perlado, Páez y C.ª (Sucesores de Hernando), administradores de LA ESCUELA MODERNA—Quintana, 31—, citando siempre con claridad el pueblo y la provincia o el número de la fajilla del suscriptor.

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A. BINET Y T. SIMÓN

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Suplemento a La Escuela moderna (1921-01-01 00:00:00), página 3

SUPLEMENTO

LA ESCUELA MODERNA

Año XXXI.   MADRID, 1 DE ENERO DE 1921.   N.º 2.503 de la col.ª

Sumario.

DISPOSICIONES OFICIALES: Generales: R. D. de la Presidencia restringiendo la concesión de autorizaciones para ejercer en España determinadas profesiones con título extranjero.—Escuelas Normales: R. O. resolviendo expediente de concurso para una Auxiliaria de la Normal de Maestras de Granada.—Juntas y Secciones de enseñanza: R. O. concediendo permuta a dos funcionarios de Sección administrativa.—Escuelas de Primera enseñanza: R. D. declarando Fundación benéfico-docente el «Legado de Don Pedro Vila y Codina», bajo el Patronato del Ministerio de Instrucción pública. R. O. nombrando Secretario del Patronato anterior, a D. Francisco Xavier Cabello y Lapiedra, y Auxiliar Administrador, a D. Juan Isasa. Orden invitando a los Directores de establecimientos docentes a que manifiesten condiciones de internado para alumnos pensionados por el mismo Patronato.—Asociaciones de Maestros: La Federación del Magisterio asturiano.—PROPIO Y AJENO: Detesto los libros de texto. Cartas pedagógicas.—NOTICIAS E INFORMACIONES.

Índice de la «Gaceta».

Dia 28 de diciembre de 1920.—R. D. aprobando el Reglamento de oposiciones para ingresar en el Cuerpo facultativo de Archiveros, Bibliotecarios y Arqueólogos. R. O. convocando oposiciones para cubrir treinta y cinco plazas de Oficiales de tercer grado del mismo Cuerpo.

Dia 29.—Nombrando a D. Francisco Salazar, Profesor especial de adultos de la Escuela de Intendentes Mercantiles de Bilbao. El Rectorado de Zaragoza anuncia a concurso la provisión de dos Auxiliares de la Facultad de Ciencias, dotadas con la gratificación de 2.000 pesetas anuales. Plazo para solicitar, veinte días. La Sección administrativa de Valladolid comunica el nombramiento por ingreso del Maestro D. Joaquín Laudrove, a los efectos de la ley electoral.

INICIACIÓN PEDAGÓGICA
La medida del desarrollo de la inteligencia en los niños
POR
A. BINET Y T. SIMÓN
Traducida del francés por Jacobo Orellana Garrido.
Profesor en el Instituto Nacional de Sordomudos, Ciegos y Anormales

Exposición técnica de los reactivos psicológicos, recomendada a cuantos pretenden conocer la Pedagogía experimental.
Un tomo en 4.º de 84-XXVI páginas.—Precio: 2,50 pesetas, en rústica.
Tomo XXXI
Suplemento a La Escuela moderna (1921-01-01 00:00:00), página 4

PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

GENERALES

27 diciembre 1920. (Gaceta del 28).—Real decreto de la Presidencia restringiendo la concesión de autorizaciones para ejercer en España determinadas profesiones con título extranjero.

EXPOSICIÓN

SEÑOR: Entre la ley de Instrucción pública de 9 de septiembre de 1857 y el Decreto de 6 de febrero de 1869 hay una diferencia radical, en lo que se refiere a la admisión en España de los estudios hechos y de los títulos profesionales adquiridos en el extranjero, pues si para la ley de 1857 era ello gracia temporal y limitada que el Gobierno podía acordar o denegar en cada caso, previos los informes más autorizados, para el Decreto de 1869 era facultad que a todo el mundo se brindaba para que a ella se acogiese, sin otras trabas que las meramente burocráticas y fiscales que sobre los españoles pesan.

Mientras la enseñanza oficial no adquirió en España, singularmente respecto de algunas profesiones, el perfeccionamiento a que ha llegado y los universales respetos de que disfruta, la amplitud del Decreto pudo ser admitida y aun recomendada; pero es indudable que en la situación actual de esas enseñanzas en nuestro país no hay razón alguna que justifique una generosidad no correspondida por los más de los países que gozan de ella, sobre todo cuando no se trata sólo de los estudios de las diversas profesiones, sino también de los títulos que autorizan para ejercerlas, con el consiguiente lucro personal.

Incluso por razones de decoro del Estado, que ha organizado, sostiene e inspecciona esas enseñanzas, debe ponerse término a un trato de favor, sin reciprocidad para los Centros análogos del extranjero, y ello es tanto más obligado cuanto que para lograrlo basta devolver la plenitud de vigencia, en ese punto, a la ley de 1857, que sólo por otra ley votada en Cortes pudo ser modificada.

En su virtud, de acuerdo con el Consejo de Ministros y a propuesta de su Presidente, tiene éste el honor de someter a V. M. el siguiente proyecto de Decreto.

Madrid, 27 de diciembre de 1920.—SEÑOR: A. L. R. P. de Vuestra Majestad, Eduardo Dato.

REAL DECRETO

De acuerdo con Mi Consejo de Ministros, y a propuesta de su Presidente,

Vengo en decretar lo que sigue:

Artículo primero. Se restablece en todo su vigor y efecto lo que dispone el artículo 96 de la ley de Instrucción pública de 1857, en cuanto a habilitación temporal de títulos obtenidos en el extranjero para el ejercicio en España de las profesiones a que ellos autorizan.

Artículo segundo. Los Ministros de Instrucción pública y de Fo-