Suplemento a La Escuela moderna (1920-02-25 00:00:00), página 5

práctica de aseo personal, duchas y natación, instituciones de ahorro, mutualidad y templaza; clases de custodia educativa y estudio. Ha de procurarse también que los niños que salgan de la escuela no pierdan su relación con ella, para constituir a su tiempo la Asociación de Antiguos Alumnos, y ha de aspirarse asimismo a la organización de colonias de sierra y playa con los niños de la escuela.

Art. 4.º La dirección de la escuela graduada establecida en el grupo escolar Cervantes corresponde a su maestro-director, y la organización de la obra social de la misma a la maestra especialmente encargada de esta función; pero ambos cumplirán su cometido de perfecto acuerdo, dando cuenta al Patronato de sus propósitos y respondiendo ante el mismo de la labor que realicen.

El maestro-director tiene la obligación de orientar al personal en sus respectivas funciones, de visitar los lugares donde el personal de la escuela trabaje tan asiduamente como le sea posible y de dar una hora diaria de clase en el momento y lugar que estime oportunos.

La maestra encargada de la función social de la escuela organizará su labor en la forma y tiempo que crea más conveniente para la mayor eficacia del fin que se persigue, y siempre de acuerdo con el maestro-director.

Art. 5.º Todo el personal del Grupo, sea el que fuere su cargo, por el hecho de aceptar un puesto en el mismo se entiende que estima buena su organización y está dispuesto a contribuir a su éxito. De su obra responderá ante la Dirección, como ésta ha de responder ante el Patronato. El propósito es reunir un grupo de personas inspiradas en el mismo ideal educativo y dispuestas a realizarlo lo mejor posible. Han de tener para el niño un gran respeto, y deben aspirar a capacitarle integralmente para que pueda vivir la vida de su tiempo y sienta el deseo de elevarla constantemente, sea el que fuere el medio en que actúe. Deben prescindir de premios y de castigos, poniendo al niño ante sí mismo para que se dé cuenta de sus cambios y se habitúe a juzgarse. En la enseñanza subordinarán el contenido a la capacitación, sirviéndose de la intuición interna y externa, del trabajo manual y experimentales y de la conversación. Usarán de la interrogación para provocar la actividad mental, relegando la exposición a casos excepcionales, partiendo siempre de donde el niño se encuentre y no haciendo nunca lo que éste pueda hacer.

Art. 6.º El Patronato propondrá el nombramiento de todo el personal que haya de trabajar en el Grupo, previo informe razonado de la Dirección del mismo. Los maestros y maestras que se propongan deberán ser de los que figuran en el Escalafón general del Magisterio, como se determina en el art. 2.º del Real decreto de 27 de enero de 1949. Todos los nombramientos serán provisionales hasta pasados cuatro meses de la toma de posesión. Durante este plazo, y teniendo en cuenta los informes de la Dirección, deberá proponer el Patronato que se dejen sin efecto o se conviertan en definitivos. Los maestros de fuera de Madrid nombrados a propuesta del Patronato no tendrán nunca derecho a tomar parte en los concursillos locales, pero lo conservarán íntegro al traslado, con arreglo a las disposiciones vigentes generales.

Art. 7.º Las materias de enseñanza serán las que se señalan en la legislación vigente, y lo mismo las horas y días de labor escolar; pero se ha de aspirar a que la escuela esté abierta para el niño todas las horas del día y todos los días del año, y que satisfaga cuantas necesidades educativas y culturales sientan éste y su familia. La Dirección del Grupo, teniendo en cuenta estas aspiraciones, procurará sacar el mayor provecho posible de los medios de que disponga y solicitará del Patronato los que necesite. Redactará el reglamento de orden interior, detallando la vida interna de la