Suplemento a La Escuela moderna (1920-03-31 00:00:00), página 14

cia con que abogaron por la causa de la escuela y del maestro, que es consustancial con la de la prosperidad y grandeza de España.

El culto catedrático D. José Rogerio Sánchez, que presidió el acto, y los Sres. Alegría, Garrido, Almazán y Alfaro, y el presidente al hacer el resumen, fueron objeto de entusiastas aplausos y de sinceras felicitaciones.

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El segundo mitin, celebrado el domingo, a las diez de la mañana, en el teatro Romea, ha tenido un éxito tan resonante como el del salón de la calle de Osuna.

Los oradores, Sres. Garrido, Fuertes, Martín Sánchez, Almazán y Portilla, que lo presidía, han hecho una calurosa defensa de las aspiraciones justísimas del Magisterio y de la necesidad de que el Gobierno las atienda para que la escuela sea lo que siempre ha sido, manantial de orden y disciplina social y vivero fecundo en donde brotan la riqueza y el bienestar moral y material del país.

El auditorio, numeroso y distinguido, premió con sendas ovaciones las frases felices y profundos conceptos con que esmaltaron su brillante peroración.

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Por último, a las once de la misma mañana, un enorme concurso, en el que predominaba el elemento obrero, llenaba por completo el amplio teatro de la Casa del Pueblo (Piamonte, 2).

En medio de una gran expectación, el presidente, D. Fernando de los Ríos, diputado de la minoría socialista, abrió la sesión concediendo la palabra al Sr. Zapata, maestro de Madrid, afiliado a la Casa.

Después de unas breves y atinadas consideraciones pertinentes al acto, que fueron justamente aplaudidas, le sucedió en la tribuna la Srita. Victoria Zárate, también maestra de las escuelas de Madrid y de la misma filiación. Su escasa voz hace que pasen inadvertidas para la mayoría de los asistentes no pocas bellezas de fondo y forma. Los aplausos que oye y plácemes que recibe al terminar su discurso son prueba palmaria del agrado con que ha sido escuchada.

Otro maestro de Madrid se adelanta, el Sr. Gullón, polemista fogoso de atrevidas teorías, que logra arrancar muestras de aprobación en varios párrafos de su mordaz catilinaria contra personas y entidades que sistemáticamente y de una manera solapada se oponen a la capacitación del pueblo para hacerle consciente de sus deberes y derechos.

Y llega el turno al Sr. Lamoneda, representante de la Unión General de Trabajadores. Desde sus primeras palabras se muestra un orador de cuerpo entero. Sereno e inflexible, hace una brillante apología de la escuela y del maestro, y se lamenta de la desconsideración y olvido de que los hace objeto el Poder público.

Pedid sin temor—dice—lo que urgentemente reclaman vuestras necesidades y las de vuestros alumnos, que las Juntas directivas todas que integran la organización de esta Casa han acordado en el día ayer solidariarse con vuestros anhelos. El Gobierno, por boca de nuestros diputados, sabe de antemano cuáles son nuestros deseos en este particular. Ofrece condicionalmente la fuerza del proletariado.

Don Lorenzo Luzuriaga, ilustrado inspector de Enseñanza y notabilísimo escritor, habló seguidamente, trazando de mano maestra un cuadro de nuestra instrucción primaria y señalando nuevas normas que la orientación de las modernas sociedades demanda.