Suplemento a La Escuela moderna (1920-03-10 00:00:00), página 11

por parte del maestro, de pedir a la Sección administrativa correspondiente, dentro del término de un mes de serle comunicada aquélla, una de las escuelas que existan vacantes en la provincia y no figuren anunciadas al concurso general de traslado.»

Es así que el núm. 43.013 del Escalafón, declarado incompatible en la aldea de Malestancia, puede pasar, por baja del núm. 43, a la escuela de Cosmópolis, inasequible para el mismo por cualquier otro medio legal.

Los últimos pueden ser los primeros. Probable es que buenas escuelas pasen a poder de los más desaprensivos o de los más ineptos. Incompatibilidad puede equivaler a buen negocio, pues el art. 94 del Estatuto sólo será para aquellos que se descuiden.

El capítulo XIII, como está, puede lesionar generales intereses del Magisterio; como estaba, era una garantía para pueblos y maestros. La pluma de D. Natalio Rivas, corriendo en la Gaceta, al salvar una laguna cenagosa, las permutas, hizo un borrón que huele a posibles inmoralidades. Los expedientes de incompatibilidad serán un falso portillo, inmoral, más económico, más cómodo, más asequible a todos que el de las viejas permutas. Nunca debió poner sus manos el señor ministro en un capítulo a todas luces fatídico. Era XIII, y bastaba. Desde entonces, yo siento una tendencia irresistible a la superstición y a la... incompatibilidad.

¿Protestó algún maestro de este portillo?

SANTOS VILA.

LOS ASCENSOS A 2.000 PESETAS Y EL ESCALAFÓN

Las Reales órdenes de 48 de noviembre y 9 de diciembre últimos sobre ascensos a 2.000 pesetas han levantado unánimes protestas en los maestros de ambos sexos, que creían que el Escalafón era inalterable; pero se han engañado.

No voy a censurar a los que, creyéndose perjudicados en sus derechos, reclamaron —unos con más y otros con menos razón— contra su colocación en la antigua escala de 1.000 pesetas. Si comprendieron que al amparo de una disposición —más o menos justa, pero legal— podían mejorar de puesto en el Escalafón, hicieron bien en reclamar. Pero la Comisión organizadora de aquél merece las más acerosas censuras por su proceder en la resolución de dichas reclamaciones. ¿Por qué? Veámoslo:

Dicha Comisión confeccionó a su manera el Escalafón, colocando a los maestros sin tener en cuenta los derechos adquiridos por éstos. Todos sabemos lo costoso que ha sido en nuestra carrera adquirir un ascenso, aunque fuera bien modesto. El que esto escribe, para ascender de 500 a 625 pesetas, es decir, para un ascenso de 125 pesetas, tuvo que trasladarse desde el norte de la provincia de Burgos hasta la de Sevilla. Y esto con la agravante de que el mencionado ascenso no sólo fué nulo económicamente, sino negativo. Me explicaré: la escuela de la provincia castellana era unitaria, por lo cual, además del sueldo, tenía retribuciones, casa y demás emolumentos. La de la provincia de Sevilla era auxiliaria, que, como todo el Magisterio sabe, carecía de todo emolumento. Bien claro queda demostrado que el ascenso fué negativo.

En mi caso y otros parecidos se encontrarían muchos maestros y maestras. Pues bien: la repetida Comisión, al confeccionar la escala de 4.000 pesetas, prescindió en absoluto del puesto del individuo en la antigua de 625, clasificándolos —a todos los que adquirieron la categoría de 1.000 en la misma fecha— sólo atendiendo a la totalidad de servicios. Así que si