Suplemento a La Escuela moderna (1919-10-11 00:00:00), página 20

No queremos, pues, lanzar la menor censura contra las nuevas plantillas, aunque sí llamar la atención de los señores ministro y director general del ramo sobre lo que dejamos apuntado, y rogarles que en la redacción del nuevo Presupuesto se atienda con entera solicitud a las justas demandas de los maestros de escuela nacional, expresadas en las notas que la Comisión permanente de la Asociación Nacional del Magisterio Primario presente o haya entregado ya a los Sres. Prado y Palacio y Poggio.

Y ahora, con mucho gusto, con legítimo orgullo felicitamos a los señores ministro y director general por haber creado las categorías de 7.500 y 6.000 pesetas, resistiendo indicaciones horteriles y soberbias que muchos conocemos. Ese paso, ese gran paso hacia la dignificación económica de los maestros, que en nada, puede decirse, ha alterado la aplicación del crédito votado por las Cortes para regularizar los Escalafones, es de una importancia social enorme, que los Sres. Prado y Palacio y Poggio ampliarán, completarán de seguro en el próximo Presupuesto, para traer por ese medio a la escuela popular de nuestro país inteligencias preclaras y vocaciones decididas que hoy llevan otro rumbo de mayor provecho material. Decimos con legítimo orgullo, porque LA ESCUELA MODERNA, con su actuación de absoluta independencia y con miras siempre y exclusivamente (bien probado lo tiene) a la escuela y al maestro, es la única revista profesional que ha venido pidiendo insistentemente las categorías ahora creadas, aun a trueque de merecer censuras (¡parece increíble!) de maestros en otro respecto meríttimos. El concepto que de hoy en adelante alcanzará por ese motivo —de la cuantía del sueldo— el maestro de nuestras escuelas nacionales, nos compensa de los disgustos sufridos por lo que alguien llamaba nuestro atrevimiento y nuestro arrojo.

Y terminamos por hoy con un ruego al señor director de Primera enseñanza. Es a saber: que disponga lo necesario para que al dar ahora la obligada corrida de escalas con el fin de formar los Escalafones con arreglo a las nuevas plantillas, se diga en cada caso qué números llevan en el Escalafón los maestros ascendidos que no lo tengan o que lo hayan mejorado desde el último folleto conocido, y que dé un plazo para reclamar contra el número que se señale a estos maestros, que muy bien pudiera ser distinto del que legalmente les corresponda.

Y ya puestos a pedir, solicitamos que en la resolución favorable de todo expediente de mejora de puesto en el Escalafón se precise el número del mismo a que vaya el maestro favorecido, y lo mismo respecto de los reingresados, ingresados por asimilación, etc., etc.

Toda claridad y diligencia en este asunto nos parece poco hoy, señor director de Primera enseñanza.

Inteligente paucia.

IMPRESIONES DE UN VIAJE

V

Es 47 (de septiembre de 1949).

No pudiendo ver el Museo de Arte Moderno, por estar haciéndose unas obras en él, entramos en el Arqueológico para admirar antigüedades prehistóricas, cerámica griega, vidrios romanos, musivaria y epigrafía, reproducciones de monumentos árabes, sillería y pinturas, tapices, armas, etcétera, etc.: una exposición del ingenio humano; el esfuerzo de la industria