Suplemento a La Escuela moderna (1919-10-29 00:00:00), página 12

la escuela y el maestro; listas negras, incluso a los no asociados, y Tribunal de honor en el seno de las Asociaciones.

San Sebastián, 24 de octubre de 1919.

EL CORRESPONSAL.

A LOS MAESTROS INGRESADOS POR OPOSICIÓN

Compañeros: Los maestros con derechos limitados laboran con tanta eficacia, que si en la Comisión del Escalafón no hubiera personas que comprenden el enorme daño que causaría a la enseñanza y al Magisterio la desaparición de los derechos limitados, dicha nota ya hubiera desaparecido.

Si se lleva a cabo semejante arbitrariedad, habrá que poner en nuestro Escalafón el lema «Renunciad a toda esperanza». Los normalistas, los maestros sin servicios interinos, toda esa pléyade de jóvenes estudiosos que son un valor positivo para el porvenir de la enseñanza, tendrían que arribar a otras profesiones. Hoy mismo hay muchos maestros ingresados por el concurso de interinos que cuando se dio el Real decreto concediéndoles derecho al ingreso hacía muchos años que habían abandonado la profesión, dedicándose a otras completamente apartadas de la escuela. ¿Qué preparación pedagógica ni científica puede haber quedado a esos señores?

Los maestros procedentes de oposición protestamos de que se pretenda igualar a todos, y queremos un Escalafón en nombre del cual podamos pedir sin más limitación que la de la ley. Queremos, en una palabra, que se formen dos Escalafones: uno integrado por maestros procedentes de oposición, y otro con los maestros que tienen limitados sus derechos, y que esta aspiración legítima del Magisterio se lleve a la práctica inmediatamente; pues lo actual es un conglomerado sin orden ni concierto, con el que sólo ganan los influyentes y los que necesitan el amparo de los demás.

No queremos seguir más tiempo confundidos. «El Magisterio es inculto e incompetente», dicen algunos. No es exacta esa afirmación. Todo el Magisterio, no; como no lo son todos los curas, ni todos los médicos, ni todos los militares. Hay que deslindar los campos, y que «cada palo aguante su vela». ¿Por qué ha de englobarse a todos en el adjetivo de ineptos?

Casi todo lo referente a los maestros con derechos limitados empezó por ser una cuestión sentimental; convirtiéronla más tarde en cosa de derecho, y hoy quieren llegar al absurdo de establecer prerrogativas que anulen el derecho de los demás. Apelan al compañerismo, y pretenden exigir de nosotros, en nombre del mismo, una total claudicación. No, compañeros; no. En nombre del compañerismo no hemos de callar cuando se discute el valor de una oposición para darle menos importancia que a servicios interinos, que en muchos casos no sirvieron más que para dejar un triste recuerdo en los pueblos y quedar muy malparado el prestigio y la seriedad de nuestra clase.

Es necesario evitar que una vez más el capricho o la inconsciencia de un ministro ahogue el movimiento espiritual que hoy siente el Magisterio. «Es preciso tener buenos maestros, cultos, laboriosos y bien seleccionados», dicen todos. Eso mismo repetimos nosotros: «Cultos, laboriosos, bien seleccionados.» Es decir, que no deben admitirse en el Escalafón de maestros de oposición nada más que los seleccionados. Los que tienen derechos limitados, solamente en el Ministerio encuentran un decidido apoyo. Sería curioso saber el porqué de tanta simpatía hacia esos maestros, que les lleva a