Suplemento a La Escuela moderna (1919-09-27 00:00:00), página 13

sesión de clausura del Congreso de Ciencias, de Bilbao, no olvidó un factor importantísimo: que hablaba ante representantes de otras naciones, que había un núcleo mayor o menor de extranjeros escuchándole, y debido a ello tal vez, fluyeron de sus labios más halagüeñas esperanzas, más rotundas afirmaciones del interés con que los Gobiernos miran la cultura nacional; en aquel acto se le olvidaron los mil y mil inconvenientes que para llevar a cabo las escasas mejoras se han presentado a los ministros de Instrucción pública en estos últimos tiempos.

¿Enseña eso algo? ¿Enseña algo esa tremenda convulsión padecida por el mundo durante cuatro años?

Ha sido España el mayor de los Estados europeos que durante la guerra han observado una neutralidad más rigurosa, y en su consecuencia, es la llamada mejor que ninguna otra para servir de intermediaria en la paz entre los pueblos beligerantes.

Es indudable que uno de los factores de mayor importancia para evitar la repetición de guerras como la última ocurrida es la cultura de los pueblos, y de aquí se desprende como consecuencia natural y lógica la importancia capital de un Congreso internacional del Magisterio, donde se irán paulatinamente proponiendo y resolviendo los problemas más importantes acerca de la educación de los pueblos, desde los beneficios materiales del personal, hasta el intercambio internacional de maestros y discípulos; desde la preparación del ingreso de los niños en las escuelas, hasta las jubilaciones del profesorado de Universidades; se crearían las bases de una nueva orientación pedagógica internacional; se dictarían reglas mínimas para que los Estados fueran admitidos en esta clase de Congresos; en fin, se iniciaría un nuevo ambiente que redundaría en beneficio de los pueblos todos.

¿Hemos de iniciar siquiera las ventajas que obtendríamos los maestros españoles, de llevarse a cabo este movimiento? Ante el temor de que vieran nuestros colegas de otros países la vida que llevamos de miseria económica y de abandono moral, ¿no nos mejorarían?

La idea está expuesta: hay una Asociación Nacional del Magisterio, ella tiene la palabra; en el Magisterio, en el Profesorado y en las Inspecciones hay plumas y hombres de valía; a ellos encargo la elaboración de este proyecto, y a la Prensa toda, profesional o no, la publicidad de estas cuartillas, si ven en ellas algo digno de ver la luz pública.

BENITO ANGUIANO.

La Línea, 13 de septiembre de 1919.

A LA NACIONAL Y A LA PRENSA

Descontado que los gobernantes quedan al tanto de que los actuales tiempos exigen que se nos considere con el mismo derecho a la vida que a nuestros similares, mucho nos queda a recorrer en vista de lo muy atrás que comparativamente se nos ha dejado.

Venga, pues, cuanto antes la equiparación de la plantilla del Magisterio primario nacional a la de los cuerpos de Correos y Telégrafos y demás funcionarios del Estado.

Y consignado lo dicho, que es lo principal, cabenos insistir en la necesidad de que desaparezcan las castas que entre nosotros ha venido a establecer la gratificación por adultos, dando por tal concepto 500 pesetas a los maestros que recientemente ingresados con 4.000 pesetas prestaron sus