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ellas, tan pronto como se reciba el parte de la vacante en la Dirección general.

El anuncio se publicará en la Gaceta de Madrid, dando un plazo de quince días para la presentación de instancias.

La resolución dictada tendrá carácter provisional, admitiéndose durante diez días reclamaciones y considerándose la resolución de éstas como provisión definitiva.

Art. 88. El orden de preferencia en estos concursos especiales se determinará por las condiciones siguientes:

4.a Ingreso por oposición.—2.a Título normal o superior del plan de 1904 para las Regencias, y éstos o el superior y nacional para Direcciones de graduadas.—3.a Mayor categoría en el Escalafón general.—4.a Servicios en Direcciones de graduadas de la misma población de la vacante, y a falta de ellos en otras Direcciones, sin nota desfavorable.—5.a Servicios en secciones de graduada, sin nota desfavorable, por más de dos años.—6.a Número en el Escalafón.»

Lo que se hace público para conocimiento de los maestros nacionales; advirtiéndoles que en una instancia no se deben solicitar más vacantes que las que comprende cada anuncio especial, debiendo las Secciones rechazar las que contrarien este requisito, y que los concursantes no podrán alegar condiciones distintas a las que en ellos concurren al tiempo de publicarse esta convocatoria.

Madrid, 29 de diciembre de 1919.—El director general, Poggio.—Señores jefes de las Secciones administrativas de Primera enseñanza.

(Gaceta de Madrid del 9 de enero de 1920.)

PROPUESTAS Y SUS INCIDENCIAS

CONCURSOS PARA DIRECTORES DE ESCUELA GRADUADA

Dirección general de Primera enseñanza.—No habiéndose formulado reclamación alguna contra la propuesta del concurso especial de traslado para proveer la plaza de director de la escuela graduada de niños número 3 de San Fernando (Cádiz).

Esta Dirección general ha resuelto nombrar, con carácter definitivo, para dicha plaza a D. Enrique León Palacios, con el sueldo personal que le corresponda y los emolumentos anejos a la repetida plaza.

Lo digo a V. S. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde a V. S. muchos años. Madrid, 27 de noviembre de 1919.—El director general, Poggio.—Señor jefe de la Sección provincial administrativa de Primera enseñanza de Cádiz.

(Gaceta de Madrid del 6 de diciembre de 1919.)

—No habiéndose formulado reclamación alguna contra la propuesta del concurso especial de traslado para proveer la plaza de director de la escuela graduada de niños de Santa Cruz de Tenerife (Canarias).

Esta Dirección general ha resuelto nombrar, con carácter definitivo, para dicha plaza a D. Juan Francisco López Madrid, con el sueldo anual que le corresponda y los emolumentos anejos a la repetida plaza.

Lo digo a V. S. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde a V. S. muchos años. Madrid, 2 de diciembre de 1919.—El director general, Poggio.—Señor jefe de la Sección provincial administrativa de Primera enseñanza de Canarias.

(Gaceta de Madrid del 6 de diciembre de 1919.)
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PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

GENERALES

8 de enero de 1920. (Gaceta del 9.) — Real decreto relativo a los delegados regios de Madrid:
«A propuesta del ministro de Instrucción pública y Bellas Artes,
Vengo en decretar lo siguiente:
Artículo 1.º Los delegados regios de Primera enseñanza de Madrid que al ser nombrados contasen más de veinte años de servicios de catedrático de establecimiento oficial, seguirán, al cesar, formando parte del Consejo de Instrucción pública, en concepto de vocales natos.
Art. 2.º Los vocales de número del mismo Consejo que pasen a desempeñar un cargo de los que llevan aneja la condición de vocal nato, producirán vacante como consejeros numerarios. — ALFONSO. — El ministro de Instrucción pública y Bellas Artes, Natalio Rivas.»

ESCUELA DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO

9 de enero de 1920. (Gaceta del 14.) — Real decreto referente al profesorado de la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio:
«Señor: Desde que se promulgó la ley de Presupuestos de 24 de diciembre de 1912, el Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes viene sustituyendo los aumentos de sueldos por quinquenios del personal docente de las escuelas superiores y profesionales, por aumentos que figuran en escalas graduales, dispuestas en consonancia con las categorías de los empleados administrativos del Estado; y como esta tendencia no sólo mejora la situación del profesorado oficial, sino que unifica el régimen de los funcionarios de este Ministerio, conviene proseguir la indicada transformación de las plantillas, ya que hasta en el régimen económico es conveniente para el Estado, por la obligación consiguiente de reducir, con ocasión de vacantes, el 25 por 100 del número de profesores.
Los de la Escuela Superior del Magisterio se hallan todavía sujetos en sus ascensos al régimen de quinquenios, que no está en vigor para los organismos profesionales relacionados legalmente con aquel centro de enseñanza; y en tal concepto, conviene dotar a dicho profesorado de una escala gradual de categorías que regule sus ascensos de manera semejante a la de otros establecimientos de Instrucción pública que V. M. se dignó aprobar en fecha todavía no lejana.
A ello inclina también, aparte de otras consideraciones de equidad y justicia, la categoría de jefes de Administración reconocida a los profesores de la Escuela Superior del Magisterio por el Real decreto del Ministerio de Hacienda de 27 de mayo de 1919.
Fundado en estas razones, el ministro que suscribe tiene el honor de someter a la aprobación de V. M. el adjunto proyecto de decreto.
Madrid, 9 de enero de 1920.— Señor: A L. R. P. de V. M., Natalio Rivas

REAL DECRETO. — Conformándome con las razones expuestas por el ministro de Instrucción pública y Bellas Artes,
Vengo en decretar lo siguiente:
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Artículo 4.º El profesorado de la Escuela Superior del Magisterio se distribuirá en un Escalafón con dos Secciones, una de profesores numera- rios y otra de profesores auxiliares, divididas en las siguientes categorías:

Profesores.

1.ª Uno de 45.000 pesetas.
2.ª Uno de 42.500.
3.ª Uno de 42.000
4.ª Uno de 41.000.
5.ª Uno de 40.000.
6.ª Dos de 9.000.
7.ª Cinco de 8.000.
8.ª Cuatro de 7.000.
9.ª Cinco de 6.000.
10.ª Dos de 5.000.

Auxiliares y ayudantes.

a) Uno de 4.000 pesetas.
b) Uno de 3.500.
c) Dos de 3.000.
ch) Tres de 2.500.

Art. 2.º Los números en las diversas secciones se adjudicarán a los profesores atendiendo:
1.º Al mayor sueldo reconocido hasta la fecha de este decreto.
2.º Al mayor tiempo de servicios en la Escuela como profesor nume- rario.
3.º A la mayor edad.
Art. 3.º El ingreso en las Secciones se verificará, respectivamente, por las categorías 10.ª y ch).
Art. 4.º Los profesores que al ingresar en el Escalafón figuren en otros Escalafones tendrán derecho también a figurar en el de la Escuela, con- servando siempre los que hubieran adquirido por otros conceptos.
Art. 5.º Los profesores de la Escuela que disfruten por otros Escalafo- nes haberes superiores a los de entrada figurarán con número bis en el de la Escuela, con sujeción a lo dispuesto en el art. 2.º
Art. 6.º Los profesores que figuren en la categoría de auxiliares podrán disfrutar sus haberes en concepto de sueldo o gratificación.
Igual derecho tendrán los profesores numeraios de la 10.ª categoría, con la limitación de que no podrán ascender los que a ellas pertenezcan, si optan por percibir sus haberes en concepto de gratificación.

Dado en Palacio a nuevo de enero de mil novecientos veinte.—ALFONSO. — El ministro de Instrucción pública y Bellas Artes, Natalio Rivas.

ESCUELAS NORMALES

9 de enero de 1920. (Gaceta del 11.)—Real decreto acerca de la validez en las Normales de asignaturas aprobadas en Institutos:
«Señor: La interpretación, excesivamente amplia, que se ha dado al ar- tículo 77 de la ley de 9 de septiembre de 1857, olvidando lo que previene el art. 78 de la misma y lo regulado por el art. 42 del Real decreto de 22 de noviembre de 1889, ha sido causa de que en algunas Escuelas Normales se vinieran admitiendo como válidas y conmutándose por las del plan de estudios que en dichos Centros está vigente, asignaturas que eran aproba- das en los Institutos Generales y Técnicos, unas veces sin validez académica y otras por enseñanza libre, en el mismo curso en que los alumnos que de
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rior D.a Inés Gómez Juderías, núm. 1 de los opositores aprobados, cubriendo destino en la Sección de Oviedo por notoria conveniencia del servicio y por estar incompleto el cupo de plazas en dicha Sección, ya que disfruta licencia por enferma una de las oficiales de la repetida Sección, expidiéndose a los interesados los oportunos títulos administrativos y acreditándoles la antigüedad del Escalafón y económica desde la fecha de esta Real orden.

6.º Que se amortice la plaza de destino en Cádiz, con arreglo al Real decreto de 24 de octubre de 1918.

7.º Que todos los funcionarios que figuran ascendidos en los apartados anteriores vienen obligados a tomar posesión de hecho de sus respectivos destinos en el improrrogable plazo de quince días.

8.º Que se declare el derecho preferente que asiste al jefe de Secciones provinciales de Primera enseñanza D. Paulino Saldaña Alonso, para solicitar destino de su categoría con ocasión de vacante y que se le otorgue fuera de concurso.

9.º Que la justificada declaración anterior sólo podrá alegarse como precedente cuando concurren circunstancias idénticas a las arriba expresadas en el considerando tercero.—Prado y Palacio.—Señor director general de Primera enseñanza.»

22 de noviembre de 1919. (Gaceta del 6 de diciembre.)—Real orden:
«Vista la instancia suscrita por el oficial de la Sección provincial administrativa de Primera enseñanza de Cádiz D. Luis Ruiz Núñez, solicitando la excedencia en su destino;
Teniendo en cuenta que funda su petición en el delicado estado de su salud y lo dispuesto en la ley de 28 de julio de 1918,
S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido a bien resolver que se acceda a lo solicitado por el Sr. Ruiz Núñez, concediéndole la excedencia que interesa.—El director general, Poggio.—Señor jefe de la Sección 42.a de este Ministerio.»

ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

13 de noviembre de 1919. (Gaceta del 6 de diciembre.)—Real orden:
«Ilmo. Sr.: Con motivo del expediente incaído por el Ayuntamiento de Luarca (Oviedo) sobre modificación del arreglo escolar y creación de escuelas, la Comisión especial de Primera enseñanza del Consejo de Instrucción pública ha emitido el siguiente dictamen:
»El Ayuntamiento de Luarca (Oviedo) solicita una escuela de asistencia mixta, servida por maestro, para Carboniella, que formará distrito con Cer- canadas, Arnizo, Conqueros, Cerezal, Menudero y Tajos, alegando la distancia que separa a estos pueblos de la escuela más próxima, de cinco kilómetros a alguno de ellos, y ofreciendo el local y material pedagógico necesarios y habitación para el maestro.
»La Junta local y la Inspección informan favorablemente, y el Negociado y la Sección del Ministerio proponen que se oiga a este Consejo, por tratarse de la modificación del arreglo escolar vigente:
»Considerando que queda demostrada la necesidad de la escuela solicitada:
»Considerando lo dispuesto en la Real orden de 24 de abril de 1917,
»Esta Comisión opina que procede modificar el arreglo escolar del referido Municipio, creándose el nuevo distrito que se pretende con una escuela
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SUPLEMENTO A LA ESCUELA MODERNA

Año XXX.   MADRID, 24 DE ENERO DE 1920.   N.º 2.405 de la col.ª

Sumario.

DISPOSICIONES OFICIALES: Escuelas de Primera enseñanza: R. O. resolviendo instancia de D.a Angela Oria sobre lugar en el Escalafón.—ASUNTOS DE PERSONAL: Concurso para director de escuela graduada en Noalejo (Jaén).
JUNTAS Y SECCIONES DE ENSEÑANZA: Lugo y Santander, inclusión en listas de interinos de dos maestros y cuatro maestras.—ASOCIACIONES DE MAESTROS: La Nacional y la de La Estrada (Pontevedra).—PROPIO Y AJENO: A todos los maestros procedentes de oposiciones, turno libre, convocadas en 13 de febrero de 1915. La Inspección de Primera enseñanza: Un manifiesto. Muestra de gratitud: Carta al Sr. Vincenti. La escuela «Príncipe de Asturias» y su directora. Para El Magisterio Español. No más injusticias. Escuela Normal Central de Maestras: A favor de los niños.—NOTICIAS E INFORMACIONES.

Índice de la «Gaceta».

Día 21 de enero de 1920.—Anuncios de cátedras vacantes. Nombramiento de vocales del Museo Provincial de Granada. Dejando sin efecto anuncio de cátedra de Latín vacante en Almería. Resolviendo expediente de oposiciones a Lengua francesa en La Laguna. Anuncio de vacante igual en Barcelona. Reclamando documentos a D. Pedro Fernández. Concediendo una prórroga de licencia a D. Justo Torrecilla.
Día 22.—Agregando una cátedra vacante a las oposiciones para la de Sevilla. Disponiendo el pago del primer trimestre a los maestros de taller de Escuelas Industriales y Artes y Oficios. Nombrando un vocal de oposiciones. Amortización de una cátedra de Patología. Anuncio de vacante en la Escuela de Arquitectura.
Día 23.—Declarando de utilidad pública el Observatorio Astronómico de Valencia. Ascensos de catedráticos y nombramiento de un vocal de Tribunal a cátedras de Instituto.

INICIACIÓN PEDAGÓGICA.
INTRODUCCIÓN A LOS ESTUDIOS PSICOFILOSÓFICOS
Con vocabulario de los términos más usuales en Psicología pedagógica
POR
JOSÉ ROGERIO SÁNCHEZ
Profesor de la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio.

Libro interesantísimo e indispensable para iniciarse en los fundamentos de la Filosofía con un fin pedagógico.
Un tomo en 4.º de 220 páginas.—Precio: 4 pesetas, en rústica.
Tomo XXX.
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Desamparados por los Gobiernos y autoridades, sin apoyo ni fuerza alguna que dé eficacia a nuestras medidas, se nos ha lanzado a las provincias y a los pueblos exponiéndonos constantemente al ridículo y al vejamen.

En la lucha contra el caciquismo, enemigo mortal de la escuela y el maestro, se pierden nuestras pocas fuerzas, y es probable que, mientras nuestra inamovilidad no esté garantizada por una ley, caigamos cualquier día en las iras de los amos de los pueblos.

Las dietas que se nos pagan para viajes son menores que las que se abonan al más modesto funcionario; y lo más insoportable, causa de un constante bochorno de un inspector, es que para cobrar 9 pesetas diarias, que primero ha de suplir el inspector de sus haberes, es preciso que una autoridad pueblerina, casi irresponsable y en muchos casos analfabeta, certifique nuestra estancia en los pueblos.

¿Puede seguir un día más el inspector de escuelas en estas condiciones? ¿Podemos tolerar seguir siendo objeto de una labor de agresión y de perjuicio, cienecientos del Ministerio, juguetes de caciques?

A cuantos sean capaces de interesarse por la justicia y por la enseñanza acudimos en demanda de una respuesta.

Y si ahora tampoco fuésemos atendidos, sirva este escrito para justificar actitudes que, cuando menos, habrán de tronchar los entusiasmos y propósitos con que vinimos a nuestro cargo.

Madrid, diciembre de 1919.—Por los inspectores de Primera enseñanza procedentes de la Escuela Superior del Magisterio: Julia Torrego, Luisa Bécares y María Quintana, inspectoras de Madrid; Leonor Serrano, de Barcelona; Elena S. Tamargo, de Oviedo; Victoria Adrados, de Salamanca; Adelaida Díez, de Valladolid; Sinforosa Vallejo, de Málaga; María Teresa M. de Bujanda, de Granada; Amelia Asensi, de Bilbao; Guillermina de Pablo, de Sevilla; Guadalupe Delgado, de Alicante; Luis L. Becerra, de Madrid; Antonio J. Onieva, Ángel R. Mata y Benito Castrillo, de Oviedo; Juan Llarena, de Lérida; Alfonso Barea, de Málaga; Juan Capó, de Baleares; José Senent, de Castellón; Antonio Ballesteros, de Segovia; Pablo Lubelza, de Toledo; Francisco Abella, de Ávila; Fernando Sáinz, de Granada; José María Azpeurrutia, de Álava; Valentín Aranda, de Burgos; José Gabaldón, de Cuenca.

MUESTRA DE GRATITUD

Navalcarnero, 16 enero 1920.

Excmo. Sr. D. Eduardo Vincenti.

Muy respetable señor nuestro: Títulos, más que suficientes, sobrados, tiene V. E. adquiridos en su ya larga carrera política para merecer el respeto y la gratitud del Magisterio nacional de Primera enseñanza; pues siempre, en todas las ocasiones solemnes, en todos los momentos críticos y difíciles de nuestra vida profesional se puso resueltamente a nuestro lado y nos apoyó con un desinterés y una solicitud que le honran, y que indudablemente le han conquistado un lugar preferente en nuestros corazones; pero por si esto no fuera bastante, su actuación con motivo de la enmienda presentada a las Cortes para eximirnos del impuesto de Utilidades, no por haber sido desechada menos digna de elogio, y el haber conseguido por fin, como resultado de su generosa gestión ulterior, una considerable re-
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baja en los descuentos acordados y que tan considerablemente mermaban nuestros reducidos sueldos, ha venido a confirmar de una manera definitiva la creencia que todos los maestros teníamos de que con hombres tan entusiastas de la cultura como V. E. sería pronto un hecho la redención de la escuela, la dignificación del maestro y, como legítima consecuencia, la salvación de España.

Por estas razones, los maestros que suscriben, en nombre y representación de todos sus compañeros de los partidos judiciales de Navalcarnero y de San Martín de Valdeiglesias, en esta provincia de Madrid, le envían en estas líneas la expresión más sincera de su reconocimiento y el testimonio de su más profundo cariño y respetuosa veneración, pidiendo al Cielo le conserve la vida por muchos años, para bien de la patria y del Magisterio.

Son de V. E. rendidos admiradores y quedan incondicionalmente a sus órdenes ss. ss., q. e. s. m., Manuela Díez Santos.—Isabel Rodríguez Pascual.—María del Consuelo Sal Larrañaga.—Enrique Esteban Retiro.—Antonio Lastres.—José Jalón Carrasco.

LA ESCUELA «PRÍNCIPE DE ASTURIAS» Y SU DIRECTORA

Digna de loa, que yo quiero darle desde estas líneas, es la innovación que se ha hecho en la escuela «Príncipe de Asturias». Sigue siendo centro educativo; pero en lo que concierne a su administración, tiene un Patronato que, por su competencia reconocida, nos atrevemos a vaticinar lo acertado de su labor.

Dicho grupo escolar, según el rumor público, empezará a funcionar en breve, si causas imprevistas no motivan retraso involuntario. Para su dirección está nombrada D.a Eloísa López, a la que sólo conocía por figurar en el Escalafón de maestras, y circunstancias que no es del caso citar me incitaron a conocerla a fondo, y al efecto solicité de ella una entrevista. Me recibió con el más afectuoso de los saludos. Es, al parecer, alta; pero en la intimidad resulta agradableísima. Su mirada, viva y sagaz, delata una inteligencia esclarecida y un corazón fogo. Nos extendimos en lo concerniente a corrientes modernas de Pedagogía, y la animación de su palabra refleja su vocación y entusiasmo por la escuela. Terminada nuestra charla, nos despedimos con afectos mutuos, y yo salgo preguntándome: ¿Completará la obra el Patronato llevando al mencionado grupo escolar «Príncipe de Asturias» maestros del temple y talla de su directora y con las condiciones exigidas por las circunstancias? Dios quiera que sí, y creo que, más que fijarse en el Escalafón y en los sueldos, debe poner cuidado en buscar y llevar maestros abnegados y entusiastas de la lucha, que es animación y vida, cosas ambas que hacen siempre falta, sobre todo al Magisterio, necesitado de la frescura espiritual que le adopte a la norma que se impone para desarrollar la inteligencia y modelar el corazón del niño.

I.

PARA «EL MAGISTERIO ESPAÑOL»

Un detenido estudio del Escalafón del Magisterio últimamente publicado nos mueve a manifestar que dista mucho de estar tan mal como El Magisterio Español afirma. Lo que está mal, muy mal, es la relación de ascen-
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sos a 2.000, tanto la de maestros como (y mucho más) la de maestras. En estas relaciones no se ve imperar criterio legal alguno. Se cita la Real orden de 16 de diciembre de 1918 y, examinada, resulta que no tienen nada que ver las anomalías de las citadas «relaciones» con la Real orden de marras. Lo que hay es una falta completa de conocimiento de lo que se tiene entre manos por parte de los encargados de concursos y ascensos. ¿Qué tienen que ver entre sí los opositores de 1914 con esta Real orden? Pues en virtud de ella (?) se les separa, lanzando a unos mil leguas después de los otros. Lo cual es peor en las maestras, porque parte de las citadas opositoras ascienden, y las restantes, la mayoría de ellas, dejan de ascender, y eso que por en medio ascienden centenares de compañeras con muy diverso número de servicios. ¿Es eso justo? ¿Es ello producto de buena orientación legal?

Lo que ocurre es, dicho sin ficción, que El Magisterio Español, después de los grandes elogios a la labor de los dignos e inteligentes funcionarios de la Dirección general, no se atreve ahora, ante las constantes reclamaciones de suscriptores, a declarar que se equivocó cuando, precipitadamente, quiso ensalzar a dichos señores, y da la culpa al Escalafón, que no la tiene, si queremos ser sinceros. Y si la tuviese, ¿quién serían sus causantes? Se publicaron pruebas, se entregaron a las Secciones; las reclamaciones que se resolvieron (!) fueron para empeorar el Escalafón. La Real orden que citan en la relación de ascensos expresados fué inspirada por el Sr. Pellicer, y sin fijarse en la contradicción que suponían las resoluciones con sentencias del Tribunal Contencioso, las lanzaron para aumentar las confusiones desgraciadamente reinantes entre nosotros. Esa es la pura verdad. ¡Menos mal que tuvieran relación estas resoluciones con los ascensos mencionados! Y nombrar, con todas las letras, a D. Pedro R. Badía Farrero como ascendido muy anteriormente a opositores del 1914, siendo así que este señor tenía 625 en 1915, ¿también es de razón? Vaya observando El Magisterio Español.

JOAQUÍN SAURINA.

NO MÁS INJUSTICIAS

Me dirijo a todos los compañeros que hayan sido postergados en el ascenso a 2.000 pesetas, para que sin pérdida de momento nombremos una Comisión con el objeto de que ésta ventile el asunto de silla a silla con quien proceda, y en el caso de no darle palabra fija de rectificar el Escalafón y echar abajo todos los errores del mismo, creo debemos recurrir a lo Contencioso.

Los que crean acertada mi humilde opinión, no dudo me mandarán lo antes posible su adhesión, y al mismo tiempo un escrito razonando minuciosamente por qué se creen perjudicados.

CLEMENTE PASCUAL GARROTE.

Guareña (Badajoz).