Suplemento a La Escuela moderna (1920-01-28 00:00:00), página 13

Tenemos que renunciar al placer íntimo que supone la contemplación de una obra que, por ser propia, parece la mejor.

No nos será dable ver esa serie de escuelas de construcción reciente que, ya alzándose sobre la tierra campa, ya ocultándose modestamente en un repliegue de la sierra, semejan grandes palomas blancas, prontas a levantar el vuelo para anunciar a la gente campesina que aún duerme el sueño pesado de la ignorancia, que la cultura es progreso y que la escuela es la paz.

Dejaremos de recibir esa correspondencia llena de gentileza y encanto, ungida toda ella de ternura infantil, que todos los días cae sobre nuestra mesa de trabajo como un rayo de sol, como una lluvia de flores... Tortolillos de la ilusión aldeana irrumpiendo, bulliciosos, por entre las páginas heladas del expediente que hará llorar, ignorantes de la malicia de muchos hombres que gozan acusando; ignorantes del bien que hacen al ser, sin sospecharlo, mensajeros del perdón.

Se interrumpirá esa relación que parte rogando y regresa con los laureles del triunfo, entre la Alcaldía y la Inspección. Otra vez deberán adivinarse y comprenderse solamente a través de la comunicación que, en buena práctica oficinasca, ha de conminar, ha de exigir, y que, por consiguiente, poco o nada ha de lograr. Deberá renovarse en otras tierras y con otros ciudadanos esa amistad que lleva por los caminos del éxito la común aspiración de una cultura mejor.

Quedará perdida en la lejanía del recuerdo vago la simpatía que, al amor de la lumbre hogareña, nació entre el cura que medita sobre la muerte en la soledad montañesa y el huésped de un día, que trajo a la amplia y desnuda sala rectoral el inquieto vivir de la ciudad.

Hará el olvido infecunda la tarea comenzada entre los rudos lugareños, al reunirlos, después del toque de oración vesperal, en la escuela para rezar con ellos, al menos cada dos años una vez, la oración del amor a sus hijos, que van huyendo de la lobreguez del local escolar para bañarse de sol en la calle; para que el cariño a la infancia abra en esas interminables luchas pueblerinas paréntesis de venturas en el orden de la enseñanza; para así lograr la promesa cordial de que se hará algo en favor de los pequeños, que semejan, al estar en clase, larvas de cementerio agitándose perezosamente en la oquedad de una tumba.

Y, sobre todo, ha de dolernos en el alma tener que despedirnos de los maestros, amigos y compañeros, con quienes hemos convivido cerca de tres años. No se olvidan, sin que padezca algo muy íntimo, las horas de esfuerzos y sacrificios realizados en común para hacer brotar del campo yermo las flores rojas de una generación cada día más libre del error y de la ignorancia. No se rompen, sin que se resienta el corazón, los lazos que la simpatía va tendiendo de voluntad a voluntad, entre los compañeros que participan de las mismas incomodidades como cruzados de la misma causa, y que se reparten equitativamente las alegrías al llegar a la cima donde florece en laureles la victoria.

Ha de ser extremadamente dolorosa la separación de personas que se comprendieron al encontrarse en la ruta de un mismo ideal; que supieron prescindir de las jerarquías de artificio, estableciendo las naturales de la simpatía, del trabajo, del mayor rendimiento de buena labor; que cambiaron consejos; que forjaron sobre el yunque del amor los instrumentos nuevos de sagradas redenciones...

Pero, aunque no siempre acertada, la ley es la ley.

P. RIERA VIDAL.
(Inspector de Primera enseñanza de Lérida.)