Suplemento a La Escuela moderna (1919-11-19 00:00:00), página 9

relacionada con la vida espiritual, y no lo es ese otro dibujo de copia para el cual muestran más paciencia los menos inteligentes, los que menos capacidad e iniciativas tienen. Se ha dicho y creído en absoluto la conocida frase el buen dibujante es un mal discípulo, dicha ésta en el sentido de que el buen dibujante es poco inteligente, y esto ha sido debido a que, durante mucho tiempo, se ha calificado de dibujantes a los copistas, los cuales, en verdad, y salvo excepciones, muestran generalmente poco desarrollo de las facultades mentales superiores.

Rouma dice (Le langage graphique de l'enfant, Bruxelles, 1942): «He estudiado detenidamente, analizando ejemplos concretos, y he podido ver que el estudio bien hecho de los dibujos de un niño puede mostrarnos su actividad intelectual. Así, pues, el lenguaje gráfico constituye un campo de observación que debe ser cuidadosamente explorado por los psicólogos para llegar a conocer la vida mental de los niños.»

Todos los autores que hemos consultado para realizar la investigación, cuyos resultados expondremos más adelante, están acordes en considerar que en los niños especialmente, y algo en los hombres, existe un medio de expresión espontáneo y gráfico íntimamente relacionado con la capacidad animica, la cultura general del individuo y los sentimientos del mismo. Los criminales patentizan su degradación moral, instintos y depravación en los dibujos que de ellos se han observado en las celdas de prisión que ocuparon y de los cuales ha hecho estudios detenidos Lombroso. Los apaches tienen sus cuerpos tatuados con dibujos y escenas que hacen evidentes sus obscenidades, miserias y la vida de abyección que arrastran.

Reja Marcel estudió dibujos de locos para consignar también la relación existente entre la perturbación mental y las producciones gráficas hechas en esos periodos de locura. (Revue Encyclopédique Larrousse, 1904, números 39 y 40.)

Rogues de Fursac, en su artículo Les écrits et les dessins dans les maladies nerveuses et mentales (París, Masson, 1905) hace un estudio parecido al anterior, en que trata de ver la relación existente entre los dibujos hechos en un período morboso y los realizados en plena salud y el estado de los individuos sometidos a las experiencias.

Kik, Kerschensteiner y Ricci confirman que el dibujo libre y espontáneo de los niños está íntimamente relacionado con la inteligencia, y que los muchachos que bien se expresan mediante este lenguaje gráfico tienen todas las probabilidades de ser inteligentes.

Yvanoff manifiesta que los discípulos buenos, los aptos, en general, para el trabajo escolar, son buenos dibujantes. (No copistas, se advierte.)

Kik estudió trece casos de muchachos notables por sus excelentes condiciones de dibujantes, con objeto de hallar la relación entre el talento de los dibujantes y su grado de inteligencia, encontrando que de los trece, diez tenían buenas o satisfactorias aptitudes para el trabajo en general. Añade Kik que «es fácil comprender que la copia mecánica no tiene ninguna relación con la inteligencia, y que un buen copista puede ser un discípulo mediocre. En general, los copistas puros son discípulos débiles en las ramas científicas. Como el número de copistas es bastante grande, y ellos eran otras veces (en España todavía, por desgracia) los que obtenían mejores notas, de ahí que se haya podido decir: «Un buen dibujante es un mal discípulo.» (Die übernormale Zeichnenbegabung bei Kindern.—Zeitsch. für Psych. und Psych. Sammelf., 1908, págs. 92-443.)

Kerschensteiner buscaba en la observación de los dibujos infantiles sólidos elementos para iniciar la reforma de la enseñanza del dibujo a los niños, y para ello realizó una investigación muy importante en Munich. El autor de ésta dice: «Un gran talento de expresión gráfica está, por regla