Suplemento a La Escuela moderna (1919-09-24 00:00:00), página 12

ban bien defendidos con su razón, iluminada por la conciencia, y con los buenos hábitos adquiridos.

En España se ha establecido en este año (1948) el cinematógrafo en las escuelas, y para dentro de tres días anunciaron la primera sesión en varias escuelas de Madrid. Me dicen que impresionarán una película relativa a una lección de Geografía. Yo me alegro muchísimo de esta novedad que introdujo la Pedagogía española; mas esto es poco. Yo quiero que el niño asista con su padre a muchos actos públicos: a las sesiones de Cortes, a conferencias, a bibliotecas, a las funciones de teatro cuando son por la tarde y representan comedias de costumbres, visitas a museos, y otras muchas cosas que la vida moderna nos ofrece, excluyendo, claro es, aquellas que ofrezcan duda sobre su moralidad. Desde luego, veo un leve inconveniente en lo que propongo, y es la molestia que ha de sufrir el niño en una atmósfera un tanto viciada; pero tégase en cuenta que, en primer lugar, con el avance que ha hecho la Higiene, el aire se renueva con una frecuencia y con una facilidad admirables, y en segundo lugar, que la permanencia del niño en aquellos actos no habrá de exceder de media hora. Pero advierto que el niño habrá de tener sitio y tiempo necesarios para respirar aire puro en el campo durante dos horas todos los días. En otro caso, de ninguna manera.

Porque haciendo lo que llevamos dicho, formaremos en el niño un verdadero carácter, y éste, conforme al hermoso pensamiento de Goethe, se forma en las tempestuosas oleadas del mundo, esto es, luchando contra las pasiones más ruines, contra los sentimientos más innobles en esta vida miserable y llena de dolores, pues es cosa bien sabida que la guerra es de por vida en los hombres, porque es guerra la vida, y vivir y militar es una misma cosa, según la feliz expresión de Quevedo, aquel poeta y filósofo madrileño, tan sabio como desgraciado.

Tuyo siempre,

EDUARDO GONZÁLEZ Y PICO.

Matamorisca (Palencia).

ESBOZO DE UN PROGRAMA UTILITARIO

A la Asociación, a la Dirección general del remo, al Presupuesto, a la escuela, a la calle, a todo eso debemos ir los maestros de las escuelas nacionales si queremos ocupar el puesto que en la sociedad nos corresponde.

A la Asociación Nacional del Magisterio Primario, porque solamente unidos los maestros, compenetrados y haciendo un culto de la disciplina societaria se nos atenderá por los Gobiernos y se nos considerará en todas partes.

¿Que no está bien regida la Asociación? Sustituyamos a sus directores y ampliemos o reduzcamos su número. Eso es cuestión de personas. ¿Que la organización no responde a los fines que persigue? Se reforma los estatutos. Eso es cuestión del reglamento.

Y pongamos nuevamente en pie de trabajo a la Sección de Estudios Pedagógicos de la Asociación Nacional; y velemos por la de Socorros Mutuos; y estudiamos la instauración de Cooperativas y Préstamos; y de una fuerte Caja de... Auxilios pecuniarios (media docena de días de haber de todos y cada uno de los maestros aportados en otros tantos meses del año, basta para ello); y de un Colegio para huérfanos; y de instalar las oficinas y las varias Secciones de la Asociación en casa capaz y decente...

Sin organización robusta y compacta, nada importante lograremos. A lo