Suplemento a La Escuela moderna (1920-01-28 00:00:00), página 10

escaso sueldo a las más perentorias necesidades de la vida, y el Estado tiene el deber de amparar a quienes tan bien le sirven.»

No es mi propósito discutir la razón de los aumentos de sueldo a sargentos y alféreces; pero si estoy en mi derecho de comparar procedimientos de gobierno en idénticos casos, porque es chocante la prontitud con que el Poder público se entera de que la vida es demasiado cara e imposible para esos militares, y no saben eso mismo, con las demás razones que se exponen en el proyecto de ley, cuando se trata de otros servidores del Estado, como los maestros, cuyos sueldos de entrada son bastante inferiores a los de esos alféreces y tenientes, y que, igual que ellos, ingresan por oposición y también han de gastarse el dinero, no en tres, sino en cuatro años de estudios.

Y más que ese contraste de los Gobiernos, ignorando unas cosas cuando se trata de unos funcionarios, y sabiéndolas prontamente cuando se trata de otros, nos llama la atención que la Prensa no se haya percatado de que eso es injusticia muy peligrosa para la tranquilidad de todos. ¿Creen, acaso, los periódicos que tanto tuercen la balanza en favor de unos mientras son indiferentes para otros, que no se toma nota de esa conducta? ¿Creen, acaso, los Gobiernos y esos periódicos que por muchos alumnos que ingresen en las Academias militares serán suficientes a ejercer de bomberos que apaguen el incendio, ya estallado en diversos puntos del mundo, y que cuando estalle en España será más violento que en otras partes por lo mismo que aquí somos más injustos, atizando con ello el fuego de la indignación, removiendo los tizones del odio y encendiéndolos con los vientos de la desigualdad y la injusticia?

Siguiendo como vamos, la paz que reine en España será una paz de coacción que para mantenerla precisará de tantos guardianes como españoles, porque todos éstos serán rebeldes, haciéndolos así únicamente la desigualdad de trato. Ya pueden los Gobiernos preparar soldados y policías, que todos serán pocos si no se rectifica la conducta oficial, haciéndonos iguales a todos los españoles. Eso de que para unos sea todo atenciones y para otros todo olvidos, dará necesariamente sus frutos, bien amargos por cierto y ya próximos a la recolección, como puede deducirse del general descontento que existe en el país.

Sobre todo, el abandono en que España ha tenido la escuela y el vilipendio en que ha dejado vivir al maestro, son faltas que se van a pagar cruelmente. Siempre son terribles las rebeliones de los pueblos donde los privilegios sentaron sus reales frente por frente de las injusticias; pero las conmociones llegan a verdaderas catástrofes cuando se trata de pueblos ignorantes como el nuestro, agitados por exaltados propagandistas que no presentan otro remedio a las injusticias sociales y políticas que la destrucción total de las organizaciones existentes y hasta de las generaciones que las han ejercido o siquiera tolerado.

Tarde ya siendo ya para la enmienda de nuestros hombres públicos; nadie confía en ella; no se ve por parte alguna; pero si la hubiese rápida, clara y sincera, quizás aún se lograra en España evitar la catástrofe.

Para acabar con injusticias tenidas al distribuir cargas y premios se formaron Juntas de Defensa civiles y militares, de las que al fin de cuentas ha resultado una indisciplina general en el país, donde las pretensiones crecen a medida de las concesiones; donde nunca se alcanza la satisfacción; donde el disgusto llega hasta a aquellos a quienes el día anterior se les atendía en sus mayores y menores deseos, y donde al débil, o por tal considerado, se le olvida aun en lo más justo y preciso para mejor contentar al fuerte.

Esto pasa con el Magisterio, uno de los débiles por cuanto sus servicios no son de los que inmediatamente pueden alterar, si se suspenden, la vida