Suplemento a La Escuela moderna (1919-08-23 00:00:00), página 15

cuela de niños de Rueda (Palencia), que pide se consideren como prestados en propiedad los servicios que interinamente ejerció en la escuela de Ribera del Fresno (Badajoz).
— Idem de D.a Joaquina Bernabé Botella, maestra de Guazamara-Cuevas (Almería), que pide por derecho de consorte la escuela de Antas, y de D.a Andrea Gareés, que recurre contra la Sección de Zaragoza negándole el derecho a ser nombrada para la escuela de La Zaida.

Por si se ha de hacer de una manera o de otra la distribución de la cantidad votada por las Cortes para mejorar la situación económica del Magisterio, las discusiones, cálculos y conjeturas han llegado a un período álgido.
Menudean las reuniones y las visitas a los centros oficiales de Comisiones de maestros de todas las categorías, tanto de dentro como de fuera de Madrid.
Son innumerables las plantillas y proyectos de reparto recibidos por las autoridades superiores de la enseñanza.
Pero en medio de ese ajetreo, y por encima de la balumba de recomendaciones, de criterios discordes y opiniones encontradas, van abriéndose paso la razón y la prudencia.
Y nos es muy grato hacer constar, en honor a la clase, que, por regla general, cada cual procura defender lo que cree su derecho sin salirse de la más exquisita corrección, sin que los alegatos de unos zahírieran la respetabilidad de los otros.
Esta es la impresión que hemos recogido en las tertulias y peñas frecuentadas por compañeros de muchas procedencias; y ello representa un progreso evidente en nuestro modo de ser, si recordamos las pretéritas y enconadas luchas por desempeñar una escuela de adultos, por un lugar preferente en el Escalafón provincial, por alcanzar 200 pesetas de ventaja en una oposición, etc., etc.
Ateniéndonos al régimen de mayorías en que vivimos, hemos de reconocer que predomina la idea de un acoplamiento racional del crédito consabido a todas las categorías existentes, empezando por la de 2.000 y terminando en la de 5.000, reforzando el número que algunas tienen adscrito y sin crear ninguna de 6.000 pesetas.
Nosotros, pensando con un absoluto desinterés e imparcialidad, estimamos equivocado el procedimiento, porque la creación y ampliación arriba supone indefectiblemente ascensos generales; mientras que los ensanches de abajo no trascienden más que a sus inferiores. Lo mismo corren las escalas agregando treinta plazas a las de 5.000 pesetas que creándolas en 6.000.
Sea como quiera, el temor a los exclusivismos va desapareciendo, porque ni el sistema es lógico para resistir la más ligera crítica, ni le prestan calor la justicia y el ambiente.
Todo hace esperar que, dentro de la exigüidad de la suma a distribuir, la operación ha de realizarse atendiendo, en cuanto sea posible, toda aspiración justa y sensata; quizá dejando contentos a todos, o por lo menos a la mayor parte.

Teniendo en cuenta que la batalla decisiva en defensa de los sagrados intereses de la escuela y del maestro, columnas fundamentales del engrandecimiento de un país, ha de librarse cuando las Cortes discutan los nuevos Presupuestos, la Asociación Nacional del Magisterio Interino aplaza la publicación de Por la Cultura del Pueblo hasta el 1.º del próximo mes de