Suplemento a La Escuela moderna (1920-02-14 00:00:00), página 12

mo. Suponemos que los firmantes de ese bien escrito documento no habrán tenido esa intención; pero después de leerlo se aprecia, por lo menos, el olvido en que se ha tenido a los demás compañeros, también «hijos del trabajo y del estudio», y que si bien no se forjaron al calor de aquel centro, que no tiene el monopolio de la ciencia, vivieron, sin embargo, años y años la vida de la escuela primaria y afirmaron su cultura pedagógica con la experiencia.

Aparte esto, nosotros estamos a su lado en su justa reclamación de mejoras para el Cuerpo, pues es evidente que las autoridades del ramo no se han acordado de la Inspección más que para maltratarla y para restarle fueros, no sabiendo que al considerarla y al concederle «amplitud de facultades» ha de ganar vuelos la escuela nacional, hoy esclava del cacique.

Pero es inútil todo. Se apagarán las voces de ese llamamiento, como se apagaron otras en defensa de la misma causa, y quedará siempre flotante la indiferencia de los de arriba, servidores únicamente de la política al uso, siempre pintoresca.

Hay en el manifesto una expresión de energía que nos agrada y que aplaudimos sin reservas. «Ni entra en nuestro ánimo la resignación, ni hemos de descender al pordioserismo», dicen resueltamente, cansados de acudir a las puertas del Ministerio, ya particularmente cada uno con la elocuencia de cien hechos aislados merecedores de atención, ya colectivamente y con el sentir de repetidas asambleas.

Y mientras... los entusiastas profesionales de unos y de otros siguen recibiendo los reveses de una realidad absurda; y mientras... conocemos algunos que no saldrán de visita por no mendigar de una «autoridad pueblerina» el certificado de la estancia y por no estar a merced de las nueve pesetas, que apenas bastan para hacer una sola comida en una mala posada.

***

— Aquí vengo, señor maestro, a pedirle el favor de que deje encerrado a mi José y no lo suelte hasta la noche; que, además, cuando venga a casa no será pequeña la tunda...
— Señora, ¿qué delito ha cometido su hijo?
— No es pequeño. Me ha pedido esta mañana diez céntimos para papel de barba, y yo le he dicho que no los tenía. Luego él, en un descuido mío, ¿qué ha hecho?, ha entrado en el cuarto y me ha quitado los diez céntimos. ¡Picarol! Ya las pagarás; te lo juro.
— No justifico el hurto; pero el caso tiene sus atenuantes.
— ¡Pobrecillo, la que te espera! Así como así, tu padre...
— Harán ustedes muy mal en pegar al chico, porque han de tener en cuenta que los diez céntimos los quería y los ha empleado en un servicio de la escuela y no en jugar al palmo ni en la adquisición de golosinas.
— ¡Ya verás, ya verás lo cara que te cuesta la treta!
— Repare en que el pecado de usted es mayor que el de su hijo. Le enseña a mentir diciéndole que no tenía dinero, y va en contra de sus adelantos negándole los medios materiales de instrucción que está usted obligada a facilitarle.
— ¡Deja, deja, que no tendrás frío!
— Eso debe explicarle el interés que él pone en no ser de los últimos en clase. Con ser fea la acción que ha cometido, tiene también un aspecto simpático.
— ¡Lo que es las orejas te han de crecer un palmo!
— El muchacho es sencillo, y al tomar los diez céntimos no ha calculado la falta que cometía apoderándose de ellos sin que usted lo consintiera,