Suplemento a La Escuela moderna (1919-09-24 00:00:00), página 14

AL MAGISTERIO NACIONAL

Esta es la hora magna del Magisterio nacional: la hora de las grandes reivindicaciones y de las resoluciones extremas.

La miserable fórmula con que se ha pretendido, una vez más, acallar las quejas dolientes o las voces de enérgica protesta del Magisterio español, contrasta tanto con la esplendidez de las plantillas que por Real decreto han sido otorgadas a los empleados de Gobernación, Correos, Telégrafos, Hacienda, Vigilancia y Subalternos, que no podemos menos, los maestros nacionales, de sentirnos, ¡una vez más!, postergados, preferidos, desconsiderados. Más desconsiderados, preferidos y postergados en esta ocasión que en ninguna otra.

No podemos resignarnos, a fuer de hombres, a fuer de funcionarios, a fuer, sobre todo, de maestros, a esta postergación injusta. Hoy, más que nunca, queremos reivindicar nuestra dignidad. Hoy, más que nunca, queremos afirmar nuestro derecho a la vida. Hoy, más que nunca, debemos recabar del Poder público el derecho de ser equiparados a los otros funcionarios, porque no somos personalmente inferiores a ellos, y es, además, nuestra misión, dentro de la sociedad, superior a cualquier otra función del Estado.

La actitud resuelta que algunos Cuerpos han adoptado en defensa de sus plantillas da un relieve de servil sumisión, en estos momentos de enérgicas afirmaciones, al gesto de mansedumbre y resignación con que el Magisterio ha aceptado la plantilla que se le impone. No es posible continuar por más tiempo en esa norma de conducta. Amamos la disciplina porque es ella el fundamento de nuestra función social; pero no debe confundirse la disciplina con la estéril resignación. Dentro de la más solemne disciplina, formulemos enérgicamente esta afirmación: Queremos ser equiparados, en las condiciones materiales del vivir, a los otros funcionarios del Estado.

¿Conoce realmente el Poder público nuestras aspiraciones y, sobre todo, nuestras necesidades? Lo dudamos; pues si en el Poder público hubiese la clara conciencia de aquéllas y de éstas, el Poder público, en virtud de aquel principio de justicia inmanente universalmente reconocido, no dejaría tan abandonada y preterida a esa gran legión que forma el Magisterio nacional.

Al mismo Poder público, representado por el ministro de Instrucción, es necesario que llegue, viva y palpitante, la voz del Magisterio. Y así, proponemos, los que suscriben, en representación del Magisterio de Baleares:

Que la Comisión permanente de la Asociación Nacional convoque y reuna en Madrid, en la fecha que se juzgue más conveniente durante el período de formación del presupuesto de Instrucción pública, a sus representantes en provincias, acompañados de dos maestros, por lo menos, de cada una de ellas, a fin de que el señor ministro pueda oír de viva voz y cuantas veces sea necesario las verdaderas aspiraciones y necesidades del Magisterio nacional.

Medite el Magisterio la hora presente, mida su gravedad, y resuelva.

La Comisión «Pro Maestros»: Bartolomé Terrades, representante de la «Nacional» en Baleares, director de graduada de Palma.—Gabriel Comas, director de graduada de Palma.—Jaime Roselló, maestro de Palma.—Antonio Mercadal, maestro de Palma.—Cristóbal Riudavets, maestro de Ciudadela (Menorca).—Joaquín Domènech, maestro de Valldemosa (Mallorca).

Dirección: Escuela graduada (Palma).

Palma (Baleares), 2 de septiembre de 1919.