Suplemento a La Escuela moderna (1920-02-14 00:00:00), página 7

soluto, ni coincido tampoco con la opinión del Sr. Herrero. Es cierto que vivir y pasar años y más años encajonados en el Escalafón sin otra ilusión que una estúpida confianza en futuras reformas, ni otra esperanza que las tristes realidades y amargos desengaños que acabarán nuestra existencia, no es vivir, sino envejecer y morir; cierto que la juventud necesita algo que la estimule al estudio y al trabajo; que los méritos contraídos en el ejercicio de la profesión deben recompensarse dignamente; que desempeñar un cargo público por 420 pesetas mensuales en los actuales tiempos es una burla y una afrenta ignominiosa; que verse condenado a permanecer siempre encerrado entre las paredes de una escuela española sin otro horizonte risueño que la injusticia y la ingratitude, es sencillamente un cruel martirio.

Por eso yo abomino y detesto la legislación actual, que al abrir las puertas de la Escuela Superior del Magisterio para unos cuantos paniaguados, cerró el paso a los maestros inteligentes y laboriosos que acaso un día hubieran visto recompensados sus sacrificios obteniendo una cátedra en las Normales o una plaza en las Inspecciones.

Pero dejar que subsistan las oposiciones restringidas, que continúen en la forma actual, en que los agraciados obtienen el beneficio por partida doble mejorando el sueldo y adelantando el número del Escalafón, lo encuentro injusto y arbitrario.

Ambas corrientes podrían armonizarse perfectamente, a mi entender, estableciendo uno de los acuerdos tomados en la Asamblea de Tarragona celebrada el verano último. Consiste éste en que los agraciados en las oposiciones restringidas (que bien podrían celebrarse en los Rectorados) obtendrían únicamente el usufructo de la gratificación para la cual hicieron oposiciones, sin alterar el número del Escalafón, cuya cantidad de 500 a 4.000 pesetas percibirían hasta que por corrida de escalas u otro procedimiento análogo llegasen a disfrutar, juntamente con el sueldo, la diferencia obtenida en las oposiciones.

De esta manera el trabajo y el estudio serían recompensados sin perjudicar a un tercero, quedando siempre cada año vacantes las mismas gratificaciones, que podrían disfrutar otros individuos.

Si se estableciesen unas 300 plazas, de 500 pesetas cada una, distribuidas en las distintas categorías, se conseguiría indudablemente que gran parte del Magisterio viese satisfechas sus necesidades y recompensados su estudio y laboriosidad.

Brindo la idea al señor ministro, Prensa profesional y maestros todos.

Timoteo Zanuy.

Tarragona, febrero de 1920.

SOBRE LOS ASCENSOS A 2.000 PESETAS

En la imposibilidad de contestar individualmente a los numerosos compañeros que nos piden detalles relacionados con el planteamiento del pleito contencioso que nos proponemos entablar, abusamos de la hospitalidad de esta Revista para hacer las siguientes aclaraciones:

1.a Que por una falsa interpretación hemos indicado que expiraría el plazo para entablar el recurso el 18 del actual, siendo así que no terminará hasta el mes de abril, con lo cual los maestros adheridos tienen holgado el tiempo para otorgar el poder, si bien sería muy conveniente que nos lo enviaran dentro del mes que corre.