Suplemento a La Escuela moderna (1919-10-15 00:00:00), página 17

Burgos.—Relación de maestros interinos a quienes se adjudica escuela en propiedad.—(Gaceta del 13 de octubre de 1919.)
Málaga.—Idem id. id.—(Gaceta del 14 octubre de 1919.)

PROPIO Y AJENO

PLANES ACERTADOS DEL MINISTRO DE INSTRUCCIÓN

El bello discurso leído por el actual ministro de Instrucción pública, Sr. Prado y Palacio—a quien jamás hemos tenido el gusto de saludar—en la sesión de clausura del VII Congreso para el Progreso de las Ciencias celebrado recientemente en Bilbao, acredita a su autor de hombre conocedor del estado y de las necesidades de la escuela popular en España y de las exigencias patrióticas del Magisterio nacional primario. Probado en ese discurso que el Sr. Prado y Palacio conoce el problema de la Primera enseñanza en nuestro país; que tiene «plena conciencia de su responsabilidad y de sus deberes»—dice—como ministro de Instrucción pública; que no pedirá más dinero del preciso para acometer la reforma que tan magistralmente detalla, «pero ni un céntimo menos de lo necesario», y que hará «cuestión de honor la aprobación de las líneas generales» de la reforma, no hay duda que esperan días venturosos, no remotos, sino próximos y muy próximos (como límite máximo, la presentación del presupuesto a las Cortes en el mes de noviembre venidero) para el niño, para la escuela y para el maestro nacional de Primera enseñanza; que es tanto como decir para esta patria tan querida como mal administrada.

Es consoladora, en efecto, la siguiente afirmación del señor ministro de Instrucción pública en nombre del Gobierno de S. M., como introducción a su discurso en lo que se refiere a Primera enseñanza:

«... bien convendría que los hombres de uno y otro bando mirasen como su primordial deber el que la escuela pública fuese suficientemente superior a las escuelas privadas. ¡Cuánto mejor plantearían ese problema nuestros políticos avanzados si, dejando a un lado jacobinismos inútiles, y sin hablar de prohibiciones (¡no digamos de expulsiones!) tan injustas como envenenadoras de la paz pública, cuidasen con celo ardiente de la mejoría, de la perfección, del engrandecimiento de la escuela pública!»

El Sr. Prado y Palacio hace honor a la convicción del Gobierno de S. M., del partido conservador, de que la escuela pública debe ser superior a la privada, y por eso anuncia en seguida que haciendo falta, según cálculo prudente, unas 30.000 escuelas, más del doble de las que ahora existen, y unos 70.000 maestros para llegar a los 100.000 que deberíamos tener, se propone aumentar las escuelas (¡por anualidades, a razón de 3.000!) instalarlas con decencia e higiene y organizarlas en forma graduada para que den buenos frutos, a cuyo fin habría que construir cada año edificios para 500 escuelas, sin perjuicio de aprovechar discretamente las existentes que con facilidad puedan mejorarse. Pero como el material moderno de enseñanza escasea todavía extraordinariamente en las escuelas nacionales, el Sr. Prado y Palacio llevará también al presupuesto una buena cantidad para esta atención y para ir renovando más aceleradamente el mobiliario escolar.

Es objeto igualmente de la preocupación del señor ministro de Ins-