Suplemento a La Escuela moderna (1919-06-28 00:00:00), página 10

que acceder a lo que se solicita, aunque ello constituya una evidentísima irregularidad.

Para evitar tamaños abusos, creo urgente llevar al Estatuto la correspondiente modificación, prohibiendo que en lo sucesivo los maestros que hayan permutado una vez, puedan solicitar nueva permuta hasta que hayan transcurrido cuatro años desde la concesión de la primera, y obligando a los jefes de las Secciones administrativas a que unan a sus informes cuantos elementos estimen necesarios para juzgar de la procedencia de la permuta entablada.

c) OPOSICIONES.

Mi opinión es contraria a las oposiciones restringidas a las categorías superiores del Escalafón. Creo que el ingreso en el Magisterio debe hacerse por oposición y también mediante la práctica de ejercicios voluntarios, y el «ascenso» por antigüedad.

d) INGRESO POR OPOSICIÓN LIBRE.

Respecto de este medio de ingreso estimo que, aparte lo que la experiencia aconseja que se respete en la norma vigente, conviene introducir algunas modificaciones, brindadas a la mayor rapidez en la constitución de los Tribunales, a la simplificación y mayor eficacia de los ejercicios y al carácter práctico que debe culminar en la prueba de aptitud, que cumplidamente deben dar quienes aspiran a consagrar su actividad al Magisterio.

A mi juicio, debe suprimirse de las oposiciones el ejercicio oral, salvo que se le dé otro carácter al que hasta hoy ha tenido, quedando reducida la actuación del opositor ante el Tribunal censor al desarrollo por escrito de los temas de Caligrafía, Dibujo, Análisis, Aritmética, Geometría y Álgebra, Didáctica pedagógica, Geografía e Historia, Física y Química e Historia Natural, Religión e Historia Sagrada.

Practicada la calificación de cada una de las partes en que el ejercicio escrito quedará dividido, el Tribunal formulará la lista de aspirantes con derecho a servir escuela en concepto de «maestro en prácticas». Estas prácticas, que serán retribuidas y durarán dos cursos, se verificarán bajo la inmediata vigilancia de personal adornado de notoria competencia y autoridad. Si el resultado de las mismas fuera favorable, se expedirá al maestro el título en propiedad y le serán reconocidos como tales todos los servicios prestados con carácter provisional o de «práctica».

e) INGRESOS POR EJERCICIOS DE LOS ALUMNOS NORMALISTAS ANTE LOS PROFESORES DE SU RESPECTIVA ESCUELA.

El segundo procedimiento de ingreso en el Escalafón podrá establecerse mediante la práctica de ejercicios voluntarios, al terminar sus estudios los alumnos de enseñanza oficial de las Escuelas Normales, con vocación y méritos académicos para ejercer el Magisterio. Estos ejercicios serán dos: «teórico», ante los profesores numerarios de cada Escuela Normal constituidos en Tribunal, y «práctico», desempeñando una sección de escuela graduada durante un curso y la dirección de una escuela unitaria mixta durante otro curso.

Tanto en las prácticas de los aspirantes a ingreso por oposición libre, como en las correspondientes a los normalistas con el ejercicio teórico aprobado, habrán de intervenir, para juzgar de la aptitud del aspirante, un director de graduada, un maestro propietario de unitaria y un inspector de Primera enseñanza.