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establecimiento con su presencia, y en nombre del profesorado de aquél centro de enseñanza les ofreció un te, que fué servido, con la distinción que es proverbial en aquella casa, por las profesoras y alumnas.

Los profesores y alumnos rivalizaron también en hacer agradable la estancia a las autoridades, maestros y periodistas, y todos convinieron en que la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio puede servir de modelo, en cultura y delicadezas, a otros centros similares.

JUAN C. ARROYO.

SOBRE UNA ESTATUA

Son las estatuas piezas de mármol o de bronce, destinadas a perpetuar la memoria de los hombres que han alcanzado las cumbres de la gloria y representan algo definitivo y concluyente, no sujeto a veleidades y mudanzas. Quizá por esto la mayor parte de estos homenajes se dedican a quienes, por haber terminado su vida, tienen ya en su Debe y Haber cuanto se puede aducir para el mejor juicio de su obra. Y este juicio no es modificable sino por error; pues nada hay que añadir, en pro ni en contra, al balance que se forme con sus méritos y deméritos.

Si la realización de algo grandioso y trascendental induce a los hombres a transmitir a las generaciones futuras la memoria de su autor, mediante la construcción de un monumento, existe el peligro de que su actuación posterior no responda al juicio formado, y lo que se hizo con ánimo de honrarlo sea un eterno pregón de su descrédito. Y si los méritos contraídos para esta glorificación son de carácter político, aumenta el riesgo de la descalificación futura.

Acababa de nacer a la vida el hoy ya mozo siglo xx. No padecíamos con tanta intensidad como al presente este nefasto centralismo, causa de todos nuestros males. La célula política municipal tenía vida propia e independiente y su energía vital se repartía en muchas y variadas funciones. Una de éstas era la enseñanza. Pero tan buena maña se daban, y tanto era el interés que sentían por las escuelas, que el hambre del maestro se había hecho proverbial, y su figura escuálida era explotada para servir de risa a los públicos en sainetes y comedias. El mal era irremediable, y no se le encontraba solución municipal. Los maestros dirigieron la vista al Estado, como única tabla de salvación. Un ministro de grata memoria, el Sr. García Alix, puso los jaiones de la reforma. Faltaba el golpe decisivo. La entereza y el brío del señor conde de Romanones vencieron todas las dificultades. Alguien se oponía, pero el conde se dio cuenta de que aquel Gabinete no podía prescindir de su concurso, y aprovechándose de esta necesidad, hizo ley el proyecto.

Pasaron a ser obligaciones del Estado las atenciones de Primera enseñanza, y el maestro comenzó a cobrar con religiosa puntualidad sus modestísimos haberes. De todos lados salieron voces de gratitud para el redentor del Magisterio, y cuajó la idea de erigir una estatua al ilustre prócer que supo sacar a la escuela primaria de las garras de Municipios y caciques, que la habían llevado a un estado tan lamentable. Todos encontramos bien merecida aquella distinción, y todos, cuál más, cuál menos, contribuimos a su ejecución.
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Han pasado los años. Nos ha parecido que aquel paladín de nuestra causa no la defiende con el mismo tesón y entusiasmo que antaño, y ya se oyen, mezcladas con las de la protesta, voces de arrepentimiento por aquel rasgo de gratitud patriótica que tuvo el Magisterio. Y nosotros preguntamos: ¿Había mérito suficiente en la obra del conde para dispensarle tan alto honor? Si la contestación es afirmativa, bien levantada está la estatua, puesto que se hizo por aquello y no por otra cosa. ¿No lo había? El Magisterio cometió una ligereza, de la que no le es dable arrepentirse sin que queden malparadas su seriedad y reflexión.

El ministro que refrendó aquella ley dió un paso de gigante en el camino de la dignificación del Magisterio y contribuyó de manera eficacísima al aumento de la cultura patria. Dió pan de cultura a los espíritus, mientras los demás entretenían su anemia crónica con bellos discursos. Elevó el concepto del maestro de escuela, dándole un prestigio y una consideración social de que antes carecía. En aquella ocasión se ganó la estatua.

La más leve sospecha de pesar por aquella obra lleva implícita una ofensa personal y una prueba irrecusable de veleidosa vehemencia que en nada favorece el concepto del Magisterio. Ya pasó la oportunidad de pensar en la justicia del homenaje. Por algo se hacen las estatuas de mármol o de bronce; porque representan algo definitivo y concluyente, no sujeto a veleidades y mudanzas.

Discutamos cuanto nos venga en gana la obra del conde de Romanones en estos últimos tiempos. La de aquéllos es indiscutible. Pero no cometamos la incorrección e indelicadeza de poner en tela de juicio la justicia de aquel recuerdo que el Magisterio, agradecido, le hizo levantar en Guadalajara al que fué su verdadero redentor.

RICARDO CAMPILLO.

HABLA LA «GACETA»

La del día 23 del actual publica la reorganización de las plantillas de los Cuerpos de Correos y Telégrafos.

De los 3.905 funcionarios que componen el Cuerpo de Correos, sólo 941 quedan en la categoría de 3.000 pesetas. A 4.432 oficiales se les asigna el sueldo de 4.000 pesetas, y a otros 1.449 el de 5.000. Los primeros números del Escalafón alcanzan el de 12.000 pesetas. La reforma importa cerca de dos millones.

De manera análoga ha quedado reorganizado el Cuerpo de Telégrafos.

Y esta trascendental reforma se ha llevado a cabo por Real decreto y sin Cortes.

Ahora compárese esto, aunque de las comparaciones suele decirse que siempre son odiosas, con lo que ocurre a nuestra desdichada y preterida clase.

Para el Magisterio no se puede legislar por decreto y sin Cortes, y nuestros Escalafones rayan en lo ridículo.

Con sueldos de 4.250 y 4.500 pesetas hay cerca de 22.000 maestros, y poco más de un millar de cada sexo disfrutan de 2.500 a 5.000 pesetas.

Una carrera de tres y cuatro cursos, repetidas y brillantes oposiciones en muchos casos y dura y continuada labor durante veinte, cuarenta y aun más años, se atienden y pagan mucho menos que unos ejercicios de oposición, sin carrera obligada y contados y apacibles años de servicios.
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PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

GENERALES

2 de abril de 1919. (Gaceta del 4.) — Real orden:
«Illmo. Sr.: En cumplimiento de lo que previene el art. 3.º del Real decreto del Ministerio de Abastecimientos de 28 de marzo último, ordenando que el domingo día 6 de los corrientes, a las veintitrés horas, se adelante en sesenta minutos la hora legal, hasta el día 6 de octubre próximo, en que se restablecerá la hora normal,
S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido a bien disponer que se recuerde a todos los jefes de centros dependientes de este Ministerio la obligación en que se hallan de hacerlo así y de acomodar al nuevo horario el funcionamiento y servicios de sus respectivos establecimientos. — Salvatella. — Señor subsecretario de este Ministerio.»

SECCIONES ADMINISTRATIVAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

22 de marzo de 1919. (Gaceta del 7 de abril.) — Orden:
«Vista la instancia suscrita por los oficiales de la Sección administrativa de Primera enseñanza de Pontevedra, D. Angel López Ramallo, de Secretaría, y D. Amado Luaces Peón, de Contabilidad, solicitando permuta de sus cargos en dicha Sección, y tomando en cuenta el informe del jefe de la misma y que las disposiciones vigentes autorizan a los jefes de Sección para distribuir el servicio y personal que ha de cumplimentarlo de la manera que mejor estimen, en consonancia del mismo servicio,
Esta Dirección general ha resuelto que por el jefe de la Sección administrativa de Pontevedra se distribuya el personal de dicha oficina según convenga a las necesidades del servicio. — Sela. — Señor jefe de la Sección administrativa de Primera enseñanza de Pontevedra.»

25 de marzo de 1919. (Gaceta del 7 de abril.) — Orden:
«Vista la instancia elevada a este Ministerio por D. José Fernández Plata y D. Germán Docasar Penedo, jefes de las Secciones administrativas de Primera enseñanza de Teruel y Alicante, respectivamente, en súplica de que se les conceda la permuta de sus cargos, y siendo de carácter personal los sueldos que dichos funcionarios disfrutan, según el Real decreto de 24 de octubre de 1918, y autorizadas las permutas entre ellos por el apartado 40 de la Real orden de 6 de noviembre siguiente, aclarada por la de 12 del mismo noviembre, que comprende y favorece la petición formulada,
Esta Dirección general ha resuelto acceder a lo solicitado. — Sela. — Señores jefes de las Secciones administrativas de Primera enseñanza de Teruel y Alicante.»

ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

29 de marzo de 1919. (Gaceta del 7 de abril.) — Orden:
«Habiéndose suscitado algunas dudas respecto a la justificación de la consignación de material diurno de las escuelas nacionales, y teniendo en cuenta las especiales circunstancias del actual ejercicio económico, esta Dirección general ha acordado declarar:
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No censuramos las mejoras que se otorgan; nos condolemos de las desatenciones de que somos objeto.
Hay que reflexionar y obrar en consecuencia.

CASTO I. NEBOT

Albal (Valencia), marzo 1919.

DISPOSICIÓN TRASCENDENTAL

HACIA NUESTRO BIENESTAR

Un señor maestro de Madrid — D. Ildefonso B. Alfaro — y otros señores maestros han conseguido para el Magisterio nacional una importante mejora que condensa las más altas aspiraciones de nuestra bien tratada y atendida clase. Ya la publicó la salvadora Gaceta y la reprodujeron casi todos los periódicos profesionales con el interés que implica cuanto redunda en provecho del Magisterio nacional.

De hoy en adelante, pues, todos los maestros podremos ostentar con orgullo en los ojales de nuestras americanas — yo en la blusa que voy a usar por exigencias económicas — la bella insignia de nuestro prestigioso cargo. Es un artístico distintivo que viene a llenar un vacío y a patentizar la consideración que se tiene a las justas aspiraciones del Magisterio, tan bien interpretadas por el Sr. Alfaro y demás compañeros solicitantes. ¡Así es como se trabaja por nuestra causal!

Una sola pequeña omisión advierto en nuestra insignia, y es que no lleva ninguna inscripción que la distinga más aún de otras insignias. Y yo, en uso de un perfecto derecho, voy a solicitar que sobre el sol del fondo, y en la parte superior, destaquen las letras INRI, que podrían corresponder a las iniciales de la siguiente inscripción: Instrucción Nacional Reformada Integrante.

A. SANTOS VILA.

HONRANDO A UN MAESTRO

Acto hermoso, simpático, dignificante y merecedor de ser imitado con más frecuencia de lo que por desgracia nuestra lo es en España, fué el homenaje que tributó el domingo, 23 de marzo, el populoso caserío de Son Sardina (término municipal de Palma), al que hasta ahora ha sido su maestro, nuestro ilustrado compañero D. Pedro José Ordinas Garau, recientemente jubilado por la imperiosa exigencia de la ley.

Deseando hacer ostensible el citado caserío las manifestaciones de gratitud, aprecio y estima en que tenían a quien por espacio de más de cuarenta años les sacó de las tinieblas de la ignorancia prodigándoles luz, inteligencia y corazón, organizaron una manifestación del pueblo en masa, que precedida por el rector, concejales y personas de viso, y acompañados por el dignísimo inspector-jefe de Primera enseñanza D. Manuel Rueda, salió de la plaza de la iglesia, abriendo la marcha la Guardia municipal montada y la banda de música de la Misericordia, dirigióse al domicilio del benemérito maestro Sr. Ordinas, para hacerle entrega de un artístico
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álbum con las firmas de las personas de más relieve de la población y con incrustaciones de esmalte y plata en sus tapas.

Usó de la palabra el señor rector, y en nombre del pueblo dedicó sentidas frases de elogio y gratitud para el Sr. Ordinas, pues muy digno era —dijo— de tal demostración de aprecio y sinceridad quien por espacio de más de cuarenta años había dirigido un pueblo, y con sus desvelos, su celo y entusiasmo había sembrado la ilustración y cultura, desterrando la carcoma de la ignorancia. Habló también el inspector-jefe de Primera enseñanza, Sr. Rueda, diciendo que el pueblo se honraba a sí mismo y se apreciaba de su cultura con estos actos tan simpáticos y de tanta trascendencia para su porvenir.

El Sr. Ordinas, vivamente emocionado, tuvo que salir repetidas veces al balcón para dar las gracias a los manifestantes por aquella viva y unánime demostración de simpatía y aprecio que se le tributaba.

Digno y muy merecedor de tal recompensa es quien, como el Sr. Ordinas, con más de cuarenta y seis años de buenos servicios y con más de cuarenta de permanencia en un mismo pueblo, ha sabido captarse las simpatías y el aprecio de sus numerosos alumnos y de todo el pueblo. Merecedor y digno de mayor recompensa se ha hecho acreedor el Sr. Ordinas, y así como el pueblo ha sabido apreciar y premiar su benemérita labor educativa, justo y equitativo sería que el Excmo. Sr. Ministro de Instrucción pública vierá de premiar igualmente tan buenos y excelentes servicios con la concesión de la cruz de Alfonso XII a los maestros que, encanecidos en la enseñanza, han divulgado su instrucción y han honrado un pueblo con sus largos años de una fructífera y edificante labor, y como entre ellos se halla el Sr. Ordinas, sería completar el justo homenaje que se le ha tributado concederle la mencionada cruz de Alfonso XII en premio de sus relevantes servicios al Estado y a la patria.

Disfrute por largos años el Sr. Ordinas la jubilación obtenida, y sean estas mal hilvanadas líneas testimonio sincero del cariño y aprecio del más humilde de sus compañeros.

PEDRO A. RIPOLL FORT.
(Licenciado y maestro nacional de Biniamar, Baleares.)

NOTICIAS E INFORMACIONES

Del Ministerio:

Escuelas Normales:
Se nombra, en virtud de concurso de traslado, a D.a Regina Torija profesora de Física y Química de la Normal de Maestras de Ciudad Real.

Escuelas y maestros:
Se eleva a definitivo el carácter provisional con que fueron creadas las escuelas de Oviedo (distrito de la Fábrica de Trubia), y se nombra director de la de niños a D. Bernardo Machín, y de la de niñas a D.a Sofía Alberdi.
— Se aprueba permutas de cargos entre D. Segundo Gallego González, maestro de San Miguel de Valero (Salamanca), y D. Sergio García, de Mazalinos (Ávila); entre D.a Milagros Carriñana, de Ador (Valencia), y D.a Desamparados Moreno, de Benidoleig (Alicante); entre D.a Martina Echarri, de Tauste (Zaragoza), y D.a Carmen Ruiz, de Villaespesa (Teruel), y entre don
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Según la Gaceta de Madrid del 7 de abril actual, han incoado pleito contencioso-administrativo:

Número 2.303.—Doña Juana Sicilia y Martín, contra la Real orden expedida por el Ministerio de Instrucción pública en 12 de diciembre de 1948, que dispone la forma en que había de cumplirse la sentencia de esta Sala de 22 de septiembre de 1948, respecto a los recursos interpuestos por varias profesoras contra la Real orden de 22 de enero de 1946, del referido Ministerio. (Madrid.)

Número 2.304.—Doña Eulogia Gómez Lafuente, contra la Real orden expedida por el Ministerio de Instrucción pública en 12 de diciembre de 1948, sobre lugar en que debe figurar en el Escalafón del Magisterio. (Huesca.)

Número 2.305.—Doña Claudia Ibarra y Sanz, contra las Reales órdenes expedidas por el Ministerio de Instrucción pública en 16 y 17 de febrero de 1949, sobre colocación en el Escalafón del Magisterio. (Madrid.)

Número 2.317.—Doña Pilar Bria y Salvador, contra la Real orden expedida por el Ministerio de Instrucción Pública en 12 de diciembre de 1948, sobre modificación del Escalafón de profesores de Escuela Normal. (Albacete.)

Los niños que deseen ser reconocidos para formar parte de las colonias escolares costeadas por el Ayuntamiento de la Corte, deberán acudir a las Escuelas de Aguirre (Alcalá, 70) los lunes, miércoles y viernes del mes actual, a las diez de la mañana.

De dicho reconocimiento están encargados los médicos Sres. Pelegrín y Vilariño.

Se ha inaugurado con gran solemnidad en Tánger la Cocina económica escolar para los alumnos que asisten a las magníficas escuelas de Alfonso XIII, las mejores de Marruecos.

Los comedores tienen instalación para 130 niños, que reciben en ellos abundante y sana ración de comida.

Las condiciones para disfrutar de tan positivo beneficio son tan sólo las siguientes: primera, estar matriculado en estas escuelas; segunda, asistir habitualmente a clase, y tercera, entregar cinco céntimos a cambio de un «bono», que presentará en el comedor para que le sirvan el plato del día.

En el pabellón de niñas se ha creado otra instalación análoga.

† La Sra. D.a Juana Sáiz de Arenas, maestra de la escuela nacional de niñas de Pancorbo (Burgos), ha fallecido en dicha villa.

Muy sentido pésame a la familia de la finada, singularmente a su hermana D.a Concepción, respetable profesora de la escuela de Estudios Superiores del Magisterio y muy estimada amiga y colaboradora distinguida de LA ESCUELA MODERNA.

—A la temprana edad de veintiocho años ha fallecido en León D. Eladio López, hijo de nuestro distinguido amigo D. Benito López Asenjo, maestro de Majadahonda (Madrid).

—Don Lorenzo García López, padre de D. Jorge, maestro de Cardeñadijo (Burgos) y distinguido amigo nuestro, falleció en Moradillo de Roa, de aquella provincia, a los setenta y tres años de edad.

Sentido pésame.
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SUPLEMENTO A LA ESCUELA MODERNA

Año XXIX.   MADRID, 16 DE ABRIL DE 1919   N.º 2.334 de la col.ª

Sumario.

DISPOSICIONES OFICIALES: Inspecciones de Primera enseñanza: R. O. sobre provisión de plazas de inspectores. Secciones administrativas de Primera enseñanza: O. de provisión de varias plazas de jefes y oficiales. Escuelas de Primera enseñanza: R. D. disponiendo que el Grupo escolar «Príncipe de Asturias», de Madrid, quede bajo la dependencia del Ministerio de Instrucción pública para su organización docente como escuelas nacionales. O. con ascensos de escala en maestros. R. O. resolviendo instancia de opositores de Gerona en súplica de no salir de la provincia. R. O. desestimando recurso de una opositora de Valladolid que pretendía se le concediera derecho de tanteo.—ASUNTOS DE PERSONAL: Anuncios de vacantes: Escuelas Normales: A concurso una plaza de profesora de Jaén. Inspecciones de Primera enseñanza: A concurso una plaza de inspector de La Coruña. Propuestas y sus incidencias: Concurso para director de escuela graduada en Tarragona.—JUNTAS Y SECCIONES DE ENSEÑANZA: Madrid, anunciando la habilitación de los maestros del Hospicio. Gerona, Málaga, Palencia, Tarragona, Barcelona, Lérida, Logroño, Orense, Cáceres, Lérida, Valladolid, Alava, Barcelona, Oviedo, Santander, Segovia, Teruel, Valencia, Valladolid, Zamora y Zaragoza, relación de maestros interinos con derecho a escuela en propiedad.—ASOCIACIONES DE MAESTROS: Tortosa.—PROPIO Y AJENO: Conferencia de D. Rafael Altamira. «Hase farta un hombre...» Un recurso que dará mucho juego.—NOTICIAS E INFORMACIONES.

Índice de la «Gaceta».

Día 12 de abril de 1919.—R. D. concediendo la Gran Cruz de la Orden civil de Alfonso XII a D. Máximo Pascual de Quinto. Declarando desierto ascenso de cátedras.
Dia 13.—N.
Dia 14.—Programa de los ejercicios de oposición a la vacante de auxiliar de las clases prácticas de Pintura de la Escuela Especial de Pintura, Escultura y Grabado.
Dia 15.—R. O. sobre aplicación de la ley de ascensos generales a un auxiliar de la Escuela de Veterinaria de León. Ascensos en Comercio. R. O. declarando desierto el concurso para proveer una cátedra del Instituto de Reus. Nombramiento de catedráticos. Nombramiento, por renuncia, presidente del Tribunal de oposición a cátedra del Instituto de Gerona. R. O. pidiendo la cesión a la Universidad de Sevilla de una sala del Hospital Provincial. Anuncio de vacante de una plaza de ingeniero geógrafo.

TOMO XXIX.
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El premio de habilitación no podrá exceder en ningún caso del 4,50 por 100 de la cantidad que hayan de percibir los maestros por todos conceptos, y se descontará al hacer el pago.

Para conocimiento de los aspirantes y de los maestros, y a los efectos de lo dispuesto en el art. 7.º del citado reglamento de Habilitaciones, se hace constar que el importe de la nómina mensual del Hospicio provincial asciende actualmente y en cantidad alzada a la suma de 1.500 pesetas, unidas las partidas correspondientes a las clases diurnas y de adultos, de la que se deducirá el impuesto para el Tesoro.

Lo que para conocimiento del director del Hospicio provincial de esta Corte, de los maestros de la escuela graduada del citado establecimiento y de los aspirantes a la Habilitación se hace público por el presente anuncio.

Madrid, 8 de abril de 1919.—El gobernador-presidente, Leopoldo Romeo. (Rubricado.)—El jefe de la Sección, Rafael López Mora. (Rubricado.)
(Boletín Oficial de la Provincia de Madrid del 11 de abril de 1919.)

Gerona, Málaga, Palencia y Tarragona.—Relación de maestros interinos con derecho a escuela en propiedad.—(Gaceta del 12 de abril de 1919.)

Barcelona, Lérida, Logroño y Orense.—Idem id. id.—(Gaceta del 13 de abril de 1919.)

Cáceres, Lérida y Valladolid.—Idem id. id.—(Gaceta del 14 de abril de 1919.)

Álava, Barcelona, Oviedo, Santander, Segovia, Teruel, Valencia, Valladolid, Zamora y Zaragoza.—Idem id. id.—(Gaceta del 15 de abril de 1919.)

ASOCIACIONES DE MAESTROS

La del partido de Tortosa.

Acuerdos tomados en la sesión del 6 de abril:

1.º Reproducir con oportunidad los telegramas remitidos a los señores presidente del Consejo de Ministros y ministro de Instrucción pública el día 24 de marzo último reclamando la reorganización inmediata del Escalafón del Magisterio primario, por lo menos en la forma pedida por la Nacional; reorganización demandada por el encarecimiento constante de las subsistencias y por la injusticia que representa el actual Escalafón comparado con el de Correos, Telégrafos y otros organismos reorganizados recientemente.

2.º Establecer una Sección de Socorros Mutuos, sin perjuicio de la de la Nacional, a cuyo fin se nombra una Ponencia encargada de formular el proyecto de reglamento, que será remitido a todos los asociados para que puedan hacer las observaciones pertinentes.

3.º Que se interese a la Permanente de la Nacional que gestione el pago del aumento gradual de sueldo, cuando menos de una anualidad, estando dispuesta esta Sección a colaborar en la forma que se considere conveniente.—El secretario, Fermín Viladrid.—El presidente, Manuel Guarch.
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absurda y contraproducente, a juicio del Sr. Altamira. Y lo bonito es—añade—que cuando llega el fracaso, cuando la realidad avisa, el fracaso se echa a cuenta del alumno, no del sistema ni del profesor. ¿Pero es que tenemos la seguridad de poder educar las fuerzas sentimentales de un alum-

Excmo. Sr. D. Rafael Altamira y Crevea,
ex director general de Primera enseñanza y senador del Reino.

no para convertirlo en elemento útil y bueno dentro de la sociedad? ¿Es la obra del educador bastante para evitar que las pasiones intensivas del discípulo no lo conviertan en hombre bueno? El Sr. Altamira tiene muchas dudas, porque el educador tropieza con una barrera de cosas que están por encima de la voluntad del educando y del educador mismo.