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se hayan insertado los servicios computados a los mismos, dato esencial y base que contra la clasificación pueda reclamarse dentro del plazo legal; con el fin de subsanar este defecto con la mayor brevedad posible.

Esta Dirección general ha resuelto:

1.º Que por las Secciones administrativas, toda vez que en las mismas obrarán duplicados o borradores de mencionadas relaciones de solicitantes comprendidos en los grupos b) y c) del art. 43 del Real decreto de 13 de febrero pasado, o las que hayan sido publicadas en los Boletines Oficiales, se reproduzcan para su nueva inserción, con los cómputos de servicios, en la Gaceta de Madrid.

2.º Que las expresadas relaciones las remitan, con la mayor urgencia, directamente cada Sección administrativa a esta Dirección general, la que ordenará su publicación en dicho periódico oficial.

3.º Que el plazo de ocho días para poder reclamar los interesados contra los errores u omisiones ante la Sección administrativa, y el de cuatro días para resolver y nombrar los jefes de las mismas, comenzará a contarse desde la fecha de la publicación que en virtud de esta disposición habrá de hacerse de nuevo. — Sela. — Señores jefes de las Secciones administrativas de Primera enseñanza.»

24 de abril de 1919. (Gaceta del 27.) — Orden:
«Vista la diversidad de modelos, algunos con falta de datos, con que las Secciones administrativas remiten a esta Dirección general las relaciones de los maestros interinos comprendidos en el grupo A del art. 43 del Real decreto de 13 de febrero último, a quienes se adjudica escuela nacional en propiedad, con el fin de unificar el servicio, esta Dirección general ha resuelto que las Secciones administrativas remitan a la misma las expresadas relaciones con sujeción al siguiente modelo:

Relación de los maestros con servicios interinos del grupo . . . . a quienes se adjudica escuela en propiedad de acuerdo con lo dispuesto en el Real decreto de 13 de febrero de 1919 y Real orden de 26 del propio mes, y cuyos nombramientos se remiten a los interesados con esta fecha.

    Número de la lista en....(1)
    NOMBRES Y APELLIDOS
    VACANTE ADJUDICADA
    Fecha de la vacante
    Gaceta en la que se publicó la lista.
    Observaciones

    Localidad.
    Ayuntamiento.

........... de ..................... de 1919.

El Jefe de la Sección,

Sela. — Señores jefes de las Secciones administrativas de Primera enseñanza.

(1) De la Dirección general o en la provincia.
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ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

24 de abril de 1919. (Gaceta del 28.) — Orden:
«Visto el expediente incaído para proveer por derecho de consorte la plaza de maestra de la escuela de niñas situada en la calle de Belén, de esta Corte:
Resultando que D.a Nieves Boquete Segret, D.a Emilia Fernández de Castro Doblado y D.a María Pleyán Condel solicitan por derecho de consorte una escuela nacional vacante, situada en la calle de Belén, de esta Corte:
Resultando que las tres aspirantes son cónyuges de maestros nacionales:
Resultando que D.a Nieves Boquete Segret figura en el Escalafón general con el núm. 4.450, y que las Sras. Fernández de Castro y Pleyán son más modernas y no están incluidas en el mismo:
Resultando que D.a Emilia Fernández de Castro pide que se elimine a D.a Nieves Boquete Segret de la lista de aspirantes a la escuela de la calle de Belén, de esta Corte, alegando que la citada Sra. Boquete no tiene derecho a la vacante por impedírselo el art. 400 del Estatuto general del Magisterio:
Considerando que el art. 400 del Estatuto establece que no podrán reconocerse derechos para vacantes futuras, siendo preciso petición concreta para cada una de las que ocurran que puedan ser provistas por dicho medio:
Considerando que D.a Nieves Boquete Segret no ha solicitado ninguna vacante futura y que en su solicitud ha hecho petición concreta, no limitando su derecho al art. 100 del Estatuto ni ningún otro precepto legal:
Considerando que, según el art. 99, tiene derecho preferente la señora Boquete,
Esta Dirección general ha acordado desestimar la petición de D.a Emilia Fernández de Castro y nombrar maestra de la escuela nacional de niñas situada en la calle de Belén, de esta Corte, a D.a Nieves Boquete Segret. — Sela. — Señor secretario de la Delegación Regia de esta Corte.»

18 de marzo de 1919. (B. O. del 15 de abril.) — Orden:
«Visto el expediente incaído a instancias de D. Manuel T. Caparrós, maestro en propiedad de la escuela de Santa Olalla del Cala (Huelva), en la que manifiesta que habiendo remitido su título administrativo, una vez diligenciado con el nuevo sueldo, a la Sección correspondiente, ha sido extraviado en Correos, y solicita que se le expida un duplicado, informando favorablemente la Sección;
Teniendo en cuenta que las alegaciones del interesado están corroboradas por la repetida Sección administrativa de Primera enseñanza de Huelva,
Esta Dirección general ha resuelto que por el Rectorado de Sevilla se expida a D. Manuel T. Caparrós un duplicado de su título administrativo. — Sela. — Señor rector de la Universidad de Sevilla.»

INSTITUTO NACIONAL DE SORDOMUDOS, CIEGOS Y ANORMALES

8 de abril de 1919. (B. O. del 18.) — Real orden:
«Ilmo. Sr.: Visto la instancia de D. Julián Lozano Muñoz solicitando que por ser ciego y carecer en absoluto de recursos se le conceda matrícula gratuita para estudiar el curso de Métodos y Procedimientos especiales para las enseñanzas de ciegos en el Instituto Nacional de Sordomudos, Ciegos y Anormales;
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Visto el favorable informe emitido por el director administrativo del mismo centro,
S. M. el Rey (q. D. g.), de conformidad con el referido informe, ha tenido a bien disponer que los alumnos ciegos que deseen matricularse en el Instituto, así como los auxiliares interinos del mismo, queden exceptuados de la obligación de pagar los derechos de matrícula.—Salvatella.—Señor director general de Primera enseñanza.

ASUNTOS DE PERSONAL
ANUNCIOS DE VACANTES
ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA
CONCURSO PARA DIRECTOR DE ESCUELA GRADUADA

Dirección general de Primera enseñanza.—En cumplimiento de lo preceptuado en el art. 87 del Estatuto general del Magisterio, esta Dirección general anuncia a concurso especial de traslado la plaza de director de la escuela graduada de niños de Belpuig (Lérida).
Las instancias deberán presentarse, en el improrrogable término de quince días, en las Secciones administrativas de Primera enseñanza, las cuales, relacionadas y ordenadas, las remitirán a este Ministerio en el término de cinco días o darán cuenta de no haberse presentado ninguna.
Las disposiciones aplicables a este concurso son los artículos 87 y 88 del Estatuto general del Magisterio, que dicen así:
«Art. 87. Las Regencias de escuelas prácticas y las Direcciones de escuelas graduadas se anunciarán siempre a concurso especial para cada una de ellas, tan pronto como se reciba el parte de la vacante en la Dirección general.
El anuncio se publicará en la Gaceta de Madrid, dando un plazo de quince días para la presentación de instancias.
La resolución dictada tendrá carácter provisional, admitiéndose durante diez días reclamaciones y considerándose la resolución de éstas como provisión definitiva.»
«Art. 88. El orden de preferencia en estos concursos especiales se determinará por las condiciones siguientes:
1.º Ingreso por oposición.—2.º Título normal o superior del plan de 1904 para las Regencias, y éstos o el superior y nacional para Direcciones de graduadas.—3.º Mayor categoría en el Escalafón general.—4.º Servicios en Direcciones de graduadas de la misma población de la vacante, y a falta de ellos en otras Direcciones, sin nota desfavorable.—5.º Servicios en secciones de graduada, sin nota desfavorable, por más de dos años,—6.º Número en el Escalafón.»
Lo que se hace público para conocimiento de los maestros nacionales; advirtiéndoles que en una instancia no se pueden solicitar más vacantes que las que comprende cada anuncio especial, y a los jefes de las Secciones, que no admitan las que no cumplan esta advertencia.
Madrid, 23 de abril de 1919.—El director general, A. Sela.—Señores jefes de las Secciones administrativas de Primera enseñanza.»
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Esta Comisión estima que no procede dar lugar al recurso.»
Y conformándose S. M. el Rey (q. D. g.) con el preinserto dictamen, ha tenido a bien resolver como en el mismo se propone.
De Real orden, comunicada por el señor ministro, lo digo a V. S. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde a V. S. muchos años, Madrid, 23 de abril de 1919.—El director general, Sela.—Señor jefe de la Sección administrativa de Primera enseñanza de Zaragoza.
(Gaceta de Madrid del 26 abril de 1919.)

Dirección general de Primera enseñanza.—No habiéndose presentado reclamación contra la propuesta del concurso especial de traslado para proveer la plaza de regente de la escuela práctica aneja a la Normal de Maestros de Ciudad Real,
Esta Dirección general ha acordado nombrar, con carácter definitivo, para dicha plaza a D. Adelardo Peral Sáez, con el sueldo personal que le corresponda y los emolumentos anejos a la repetida plaza.
Lo digo a V. S. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde a V. S. muchos años. Madrid, 25 de abril de 1919.—El director general, Sela.—Señor jefe de la Sección administrativa de Primera enseñanza de Ciudad Real.
(Gaceta de Madrid del 28 de abril de 1919.)

Dirección general de Primera enseñanza.—Visto el expediente incoado para proveer por concurso especial de traslado la plaza de regente de la escuela práctica aneja a la Normal de Maestros de Gerona, y las solicitudes presentadas por los aspirantes D. Salvador Martínez Tormo, número 310 del Escalafón general; D. Francisco Caños Sanmartín, núm. 261; D. Guillermo Carretero Fuentes, núm. 204; D. Tomás Camps Serramalea, número 4.405; D. José Dalmáu Carles, núm. 460; D. Raimundo Gutiérrez Álvarez, núm. 220, y D. Ramón Sala Corbera, núm. 479:
Considerando que D. Francisco Caños Sanmartín, además de las condiciones primera y segunda reúne la preferente, respecto a los demás concursantes, de estar incluido en la tercera,
Esta Dirección general, de acuerdo con los artículos 87 y 88 del Estatuto general del Magisterio, ha resuelto nombrar regente de la escuela práctica aneja a la Normal de Maestros de Gerona a D. Francisco Caños Sanmartín, y que, a los efectos del párrafo segundo del mencionado artículo 87, tenga carácter provisional dicho nombramiento; debiendo cursar las reclamaciones, si las hubiere, las Secciones administrativas en la misma fecha en que termina el plazo reglamentario de diez días, a fin de que se proceda en seguida al nombramiento definitivo.
Lo digo a V. S. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde a V. S. muchos años. Madrid, 16 de abril de 1919.—El director general, Sela.—Señor jefe de la Sección administrativa de Primera enseñanza de Gerona.
(Gaceta de Madrid del 29 de abril de 1919.)

JUNTAS Y SECCIONES DE ENSEÑANZA

Madrid.—Sección administrativa (1).—Anuncio.—Ignorándose el actual paradero de D.ª María del Socorro Sanz y Robles, maestra sustituta que fué

(1) En nuestro SUPLEMENTO anterior apareció, por error, al pie de la relación publicada por esta Sección administrativa, la fecha 22 de la Gaceta, en vez de la 25, que es la verdadera. —(N. de la R.)
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de la escuela nacional de Colmenar del Arroyo, y siendo preciso notificarla una resolución dictada por la Superioridad, se la cita y emplaza por el presente a fin de que, a la mayor brevedad, se persone en esta oficina, calle de Fomento, núm. 2, de doce a una de la tarde; quedando advertida que, de no verificarlo, la parará el perjuicio a que haya lugar.

Madrid, 24 de abril de 1919. — El jefe de la Sección, Rafael López Mora.

(Boletín Oficial de la Provincia de Madrid del 28 de abril de 1919.)

Albacete, Burgos, Coruña, Logroño y Málaga.—Relación de maestros interinos con derecho a escuela en propiedad.—(Gaceta del 26 de abril de 1919.)
Oviedo.—Idem id. id.—(Gaceta del 27 de abril de 1919.)
Ávila, Cáceres, Cádiz, Córdoba, Guadalajara, Orense, Pontevedra, Salamanca, Sevilla, Toledo, Valencia, Valladolid y Zamora.—Idem id. id.—(Gaceta del 29 de abril de 1919.)

PROPIO Y AJENO

EXALTACIONES PRECOCES

Queremos declarar una vez más que LA ESCUELA MODERNA podrá estar equivocada al formular un juicio o una acusación o una censura; pero que cuando esto ocurra, si ocurriese en alguna ocasión, debe atribuirse a falta o inexactitud de los elementos del juicio, nunca a pasiones bastardas ni a mala voluntad, y menos aún será producto de la mala fe que inspira tantos actos humanos. Aquí procedemos siempre con calma, con reflexión y hasta con marcada benevolencia para las personas, y jamás gustamos de molestar a nadie, y a nadie molestamos como a ello no nos oblige una injusticia notoria por parte de autoridades o funcionarios públicos, a quienes tenemos el deber de exigir respeto a las leyes y conocimiento de las disposiciones que regulan el derecho de todo ciudadano.

Sentado esto, vamos a llamar la atención de los señores ministro de Instrucción pública y director general de Primera enseñanza sobre varios hechos, singularmente uno, de reciente firma, que justifican, a nuestro modo de ver, el título del presente artículo.

Vacante, por renuncia, la Dirección de la escuela graduada Berástegui, de Bilbao, el director de la del grupo Cervantes, de la misma ciudad, solicitó de la Dirección general de Primera enseñanza que se le concediera el cambio de local; es decir, que el director de la escuela graduada Cervantes pedia se le trasladase al local que había quedado vacante en el grupo Berástegui, y lo solicitaba con sujeción a una Real orden del 17 de septiembre de 1918, aclaratoria de preceptos del vigente Estatuto general del Magisterio de Primera enseñanza, dándose luego al concurso especial que señala el Estatuto, la Dirección de Cervantes, en vez de la de Berástegui.

Pues bien: según declara la resolución de la instancia a que aludimos del director de Cervantes, esta solicitud—fechada en 13 de febrero—tuvo entrada en el Ministerio al propio tiempo que el oficio del jefe de la Sección de Primera enseñanza de Vizcaya dando cuenta de la vacante de la escuela de Berástegui, y el oficial que actúa de jefe de la Sección correspondiente de la Dirección general fué advertido de la solicitud por un amigo del director
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SUPLEMENTO

LA ESCUELA MODERNA

Año XXIX.   MADRID, 3 DE MAYO DE 1919   N.º 2.339 de la col.

Sumario.

DISPOSICIONES OFICIALES: Generales: R. O. autorizando a catedráticos y profesores para concurrir a la Semana española, de París. Escuelas de Primera enseñanza: R. O. concediendo a una auxiliar de párculos derecho a ser nombrada maestra de Alicante. O. sobre casa-habitación de los maestros. Dos O.O. sobre abono de diferencia de sueldo a dos maestros. R. O. anulando una sustitución. O. desestimando instancia de los maestros del Patronato Ribas en solicitud de ascenso. O. anulando un concursillo en Málaga. O. sobre provisión de plazas de maestras de adultos en Sevilla. R. O. resolviendo instancia de una maestra de Patronato reclamando contra su exclusión del Escalafón general. R. O. adjudicando la propiedad literaria del folleto del Escalafón. Rectificación a la orden de nombramiento de maestra por derecho de consorte para la escuela de la calle de Belén, de Madrid. Instituto Nacional de Sordomudos, Ciegos y Anormales: R. O. creando las plazas de secretario y de inspector de talleres.—JUNTAS Y SECCIONES DE ENSEÑANZA: Ciudad Real, Barcelona, Canarias y Gran Canaria.—ESCUELAS NORMALES: Madrid, anunciando concurso para proveer un título gratuito.—PROPIO Y AJENO: Por buen camino. De la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio. Cursillo pedagógico en León. Asamblea del Magisterio primario de Cataluña.—NOTICIAS E INFORMACIONES.

Índice de la «Gaceta»:

Dia 30 de abril de 1919.—Aplazando los exámenes de ingreso en la Escuela Central de Ingenieros Industriales. Continuación del Escalafón de los funcionarios administrativos dependientes del Ministerio.
Dia 1.º de mayo.—R. O. disponiendo que la Exposición Nacional de Bellas Artes del presente año se efectúe en el otoño próximo.
Dia 2.—Anuncios de cátedras vacantes.

ACABA DE APARECER LA TERCERA EDICIÓN DE
«JOYAS LITERARIAS»
PARA LOS NIÑOS
POR
FÉLIX MARTÍ ALPERA
Ejemplar: 1,30 pesetas.
TOMO XXIX.
De venta en esta Casa.
Suplemento a La Escuela moderna (1919-05-03 00:00:00), página 12

Sostiene que hoy el maestro ha dejado de ser un empírico y rutinario para convertirse en un analista, en un investigador, cuyo laboratorio es la escuela primaria, donde centra y focaliza toda la obra de la Pedagogía experimental.

En párrafos brillantes canta a Binet, su maestro, como una gloria la más alta de la más alta escuela psiquiátrica dirigida por el eminente Charcot en la famosa Salpêtrière de París.

Si los maestros tuvieran este convencimiento, pronto se realizaría el ideal de Altamira: la Normal y la Escuela, componeradas, podrían hacer obra verdaderamente redentora.

Insiste en que la escuela primaria es la gran fuente de la obra pedagógica, pasando inego a estudiar el desarrollo histórico de la Pedagogía de anormales, desde el hallazgo famoso del salvaje de Aveyron hasta nuestros días, deteniéndose especialmente en la obra de Itard, Séguin, Montessori y Binet.

De todo este estudio se deduce que toda la labor de Pedagogía científica moderna surgió del estudio de los niños anormales.

Pasa luego a censurar los métodos absurdos de la vieja escuela, en la que los niños aprendían hablando, y para hablar, en vez de aprender, haciendo y para hacer.

Hace un estudio de los sentidos del niño, poniendo de relieve toda la importancia del sentido muscular, descuidado por completo su desarrollo en la vieja escuela. A este propósito cita el caso curioso de una niña de siete años, sordomuda y ciega, dotada de inteligencia clara y despierta y con memoria supernormal, que conoce por el tacto a las personas que la rodean. Esta niña —dice— está siendo ahora mi mejor maestro.

Explica el proceso mental por el que pasa un niño para aprender a escribir según se empleen viejos procedimientos o el método científico montessoriano. El sentido de la vista era utilizado en la escuela antigua, mientras que la Montessori emplea el sentido muscular, más fácil y más en armonía con la psicología infantil.

La misma escala métrica de la inteligencia, ideada por Binet para la graduación de los niños normales, no fue obtenida sino como resultado de un laboriosísimo y concienzudo estudio de los niños anormales.

Habla sobre la necesidad de conocer la evolución elemental del niño y de relacionar el grado de inteligencia de cada alumno con el desarrollo sensorial, y en especial con la actividad del sentido muscular, explicando también el poder dinamogénico de las sensaciones.

Los centros nerviosos se desarrollan con la actividad del sentido muscular. Al nacer un niño, ni los órganos están constituidos, ni las vías nerviosas permeabilizadas, ni los centros cerebrales suficientemente desarrollados. Toda obra superior de perfeccionamiento y de cultura tiene por base la actividad sensorial bien dirigida.

Finalmente, critica y fustiga duramente esa vana Pedagogía verbalista y palabrera, que ha sustituido a la vieja Pedagogía libresca. Tan inútil es la enseñanza mnemónica del libro como el conocimiento adquirido memorizando la palabra hablada del maestro. Sólo la acción salvará a la escuela y a la patria. (Grandes aplausos.)

RAMÓN LUIS HUERTA.
Suplemento a La Escuela moderna (1919-05-03 00:00:00), página 13

ASAMBLEA DEL MAGISTERIO PRIMARIO DE CATALUÑA

Comisión organizadora.

Compañeros: Acabamos de terminar una parte de nuestro cometido con la designación de ponentes para la Asamblea en proyecto. Convencidos estamos de que todos ellos sabrán dignificar con su inteligencia y su voluntad lo mismo a la escuela que al maestro, pues si sus nombres no fueran por sí solos una firme garantía de su valer, nos la ofrecería el hecho de aceptar gustosos una Ponencia en este período crítico de la historia patria en que no hay nada estable y precisa mucha abnegación y gran serenidad para conservar el equilibrio. Pero los problemas culturales presentan un número tan variado de matices que precisa también un variado número de observadores para que, con sus particulares puntos de vista, sugieran nuevas orientaciones, eviten juicios erróneos o ratifiquen opiniones previamente aceptadas. Por más que uno haya estudiado un asunto con verdadero interés y minuciosidad, siempre puede haber otro que domine mejor uno cualquiera de sus detalles o que haya dado con la solución de un punto determinado.

Teniendo esto en cuenta, es muy natural que esta Comisión organizadora procure facilitar el cambio de opiniones entre los ponentes y el resto de sus compañeros interesados en el éxito de la futura Asamblea de Tarragona. Conviene que nuestras relaciones profesionales menudeen algo más que de costumbre para unificar actividades que de otro modo podrían resultar estériles. No hay que fiarlo todo al momento de la Asamblea; las enmiendas surten mayor eficacia cuando se aceptan después de un estudio detenido y pueden coordinarse con las conclusiones presentadas por las Ponencias, pues así se ahorra bastante tiempo y se simplifica la labor práctica de los asambleístas, aparte de que en este trabajo de cimentación se ensancha el círculo de colaboradores al Magisterio de Cataluña.

A ello obedece la publicación de la presente circular con los temas que serán objeto de discusión en la mencionada Asamblea, junto con las indicaciones de los ponentes encargados de desarrollarlas. Más tarde haremos llegar hasta nuestros compañeros las conclusiones. Por de pronto, creemos que bastará la siguiente relación, a fin de que los maestros catalanes se dispongan a intervenir eficazmente.

TEMAS Y PONENTES

I. — FORMACIÓN Y SELECCIÓN DEL MAGISTERIO.

«Medios para determinar previamente la vocación en los aspirantes al Magisterio», a cargo de D. José Barceló y Matas, maestro nacional de La Bisbal (Gerona).

«Carácter que debe imprimirse a las enseñanzas de la Escuela Normal para la formación de maestros hábiles», a cargo de D. Felipe Solé y Olivé, director de la Escuela Normal de Maestros de Lérida.

«Forma de selección de maestros al terminar sus estudios, para el ingreso en el servicio de las escuelas», a cargo de D. Miguel Santaló y Polvorell, profesor de la Escuela Normal de Maestros de Gerona.

«Ascendiente moral de la Inspección, como garantía de eficacia de las conversas entre maestros y de las misiones pedagógicas para el pueblo, y