Suplemento a La Escuela moderna (1919-05-03 00:00:00), página 10

Geometría.—Áreas y volúmenes de las figuras geométricas de aplicación más corriente.

Física.—Propiedades generales de la materia.—Diversas manifestaciones de la energía; principales fenómenos debidos a la acción de la gravedad, de la luz, del calor y de la electricidad.

Química.—Combustión y respiración.—Condiciones que deben reunir las aguas potables.

Historia Natural.—Bosquejo de las edades geológicas.—Fundamento de las clasificaciones botánicas.—Diferentes mecanismos de la respiración en el reino animal.

CURSILLO PEDAGÓGICO EN LEÓN

Como a su debido tiempo anunció LA ESCUELA MODERNA, el día 20 de los corrientes se inauguró en León el Cursillo pedagógico, organizado por una Comisión constituida por elementos de la Sección administrativa de Primera enseñanza, Inspección provincial y Escuelas Normales.

Todas las sesiones tuvieron lugar en el teatro principal de la ciudad, y todas resultaron verdaderamente magistrales. Fueron presididas sucesivamente por Altamira, Royo Villanova, Ascarza, Torromé y Sela.

Hablaron en la primera sesión D. Miguel Bravo, D. Rafael Altamira y D. Anselmo González.

El Sr. Bravo, jefe de la Sección administrativa de la provincia de León, desarrolló una luminosa y florida Memoria sobre la organización y trabajos preparatorios del Cursillo, que representa para todos un movimiento de renovación y rectificación de la obra docente que tiende a remover la opinión pública en pro de la enseñanza, despertando un interés general, vivo y palpitante hacia el Magisterio, y que constituye, finalmente, un brillante ensayo de cooperativismo societario y de autoeducación, ya que todos, democráticamente, han puesto en él su voluntad y su obolo: Estado, maestros, inspectores, profesores y alumnos.

El Sr. Bravo cree ver en el Cursillo un jubileo espiritual para la fraternidad humana, unas maniobras en grande y una vista de conjunto, base y prólogo de la obra gigantesca que comienza a desarrollarse. Fué justamente aplaudido.

El Sr. Altamira tocó la nota ideológica de alta espiritualidad. Dice que tiene fe robusta respecto al resultado de estos cursillos de perfeccionamiento, donde cree que se halla el secreto de la regeneración de la escuela y la reforma del espíritu nacional.

Canta con nota vibrante a la tierra leonesa, solar de la España grande y una, tanto como Castilla, y se satisface de que haya brotado aquí en León la idea del Cursillo, que tiene la gran virtualidad de ser obra colectiva, en la que todos han puesto su grano de espíritu, que vale incomparablemente más que el grano de arena.

Se congratula de que la escuela haya dejado de ser mera institución oficial para adentrarse más y más en el alma nacional, constituyendo el fundamento de la misma.

Establece el paralelismo existente entre la obra de la extensión universitaria y la obra del Cursillo pedagógico, evocando entonces los buenos tiempos de la Universidad de Oviedo, cuando difundía entre las masas obreras el espíritu de solidaridad con levantado ideal de progreso.

Así el Magisterio debe estrechar sus vínculos, debe encarnar en su seno el sentido societario, debe ser un cuerpo grande y organizado para hacer