Suplemento a La Escuela moderna (1918-10-26 00:00:00), página 5

siente el Magisterio por aumentar el caudal de su cultura, cree es de su deber hacer la indicación que precede y agregar que en esas circulares y en el párrafo 8.º de la ya citada de 4.º de octubre se encuentran las instrucciones necesarias para el pedido de obras y para el reintegro de las mismas a la Sección a que pertenecían.

Otra circular importante se encuentra en esta colección: es la de 14 de agosto de 1917, firmada por el Illmo. Sr. Gobernador civil, en la que incidentalmente se recomendaba que en las sesiones de las tardes de los jueves se llevaran a cabo excursiones escolares. Dificultades de todos conocidas impidieron la realización de esas prácticas, que fueron preceptivas más tarde en toda España por Real orden de 40 de abril último.

Cuantos van agotando sus energías en la ingrata tarea de enseñar saben que en esos paseos escolares se deposita grandemente el interés de los educandos con la impresión agradable de los objetos reales, y también saben que ese interés influye más en la enseñanza que la más hábil explicación en el recinto insano de la escuela. Conocen, por tanto, esos educadores la importancia extraordinaria que tiene en la labor escolar la enseñanza al aire libre y lo que influye deleitándoles en el desarrollo físico de sus alumnos, en su educación y en su instrucción. Por ello, a los que por profesión y vocación tienen la misión de educar a la infancia encomienda esta Inspección lleven al convencimiento de sus convecinos que el cumplimiento de ese precepto de nuestra legislación escolar es altamente beneficioso a la enseñanza, y que el paseo y la excursión escolares no representan holgar en la escuela. Así desaparecerán las dificultades que se oponen a su implantación, comunes a toda innovación en las costumbres, por desconocimiento de su bondad.

En el presente curso habrán de implantarse esas prácticas una vez por semana en cada escuela. Los señores maestros y maestras designarán en cada caso los alumnos que han de acompañarles, y procurarán dar a esos paseos un carácter docente, a la vez que el higiénico que por sí mismos representan. Los niños y niñas excursionistas llevarán un Diario, y sus profesores un Registro, que la Inspección revisará en sus visitas, en los que anotarán los paseos y excursiones realizados. En los meses de enero, abril y julio se dará cuenta al inspector de la zona de los asientos hechos en el Registro en el trimestre vencido, indicando de paso las dificultades con que se hubiera tropezado, y se acompañará a esa comunicación copias de los Diarios de excursiones, para que esos antecedentes se tengan en cuenta como mérito en la carrera de los que se distingan en esas prácticas.

Saben los señores maestros que con los procedimientos intuitivos no hay enseñanza, por árida que sea, que se resista a la ligereza y veleidad de la infancia, si se les da una forma activa, y que para la aplicación del método activo a la enseñanza, en el local-escuela, no hay mejor recurso que los Museos escolares.

Desearía, pues, esta Inspección que se fuera formando en cada escuela un Museo escolar, y esta idea le ha sido sugerida ahora al establecer con el carácter de obligatorias las excursiones escolares. Servirán de base para esos Museos los objetos y productos recogidos en las excursiones, y se fomentará el estímulo de los escolares para que contribuyan a la formación del Museo rotulándose los objetos con los nombres de los alumnos que los donaran, con lo cual se hará además una obra patriótica de amor hacia la escuela, porque esos muchachos que ya hombres influirán en la política local, no olvidarán sus afanes por llevar a la escuela aquellos objetos que en ella presencian y que fueron motivos de explicaciones curiosas que no pudieron olvidar.

Todos sabemos que la supresión de los exámenes, tan beneficiosa a la