Suplemento a La Escuela moderna (1918-08-31 00:00:00), página 7

desdoblar o dividir en secciones una escuela unitaria o de refundir varias unitarias en una graduada:

Considerando que en el expediente de que se trata existen peticiones formuladas por maestras y maestros-directores de grupos de escuelas en régimen graduado de enseñanza, conforme a lo prevenido en la Real orden de 21 de junio de 1943, para que se conviertan tales grupos escolares en escuelas graduadas, petición que se hace al amparo de disposiciones vigentes:

Considerando que dicha pretensión es informada por la Inspección como indudablemente beneficiosa para la enseñanza, y así se ha estimado por las disposiciones legales que se han dictado para convertir escuelas unitarias en escuelas graduadas, allí donde las condiciones del local y material y los recursos económicos para dotación del personal lo permitían:

Considerando que, en oposición a lo solicitado por quienes dirigen los grupos escolares en régimen graduado, sólo se alega la posibilidad de cesión de derechos de maestros unitarios por disminución de su independencia en la prestación del servicio y en la administración del material escolar, y suponerse mermados sus derechos a traslado por medio de concursillo:

Considerando que es innegable el derecho en favor de la Administración pública a organizar sus servicios en aquella forma que considere más conveniente a satisfacción de aquellas finalidades que tenga a su cuidado y realización, y que en el caso actual no puede desconocer que en todo momento puede determinar para las escuelas públicas el régimen escolar que en las mismas haya de ser implantado, y por ello puede y debe establecer las escuelas graduadas allí donde considere beneficioso su establecimiento:

Considerando que los derechos que en favor de los maestros unitarios puedan existir nunca deben ser obstáculo a que el servicio público no reciba aquellas mejoras que son un imperativo para toda administración cuidadosa de sus servicios y que al crearse una graduada por agrupación de varias unitarias sólo se trata de la aplicación de principios contenidos en disposiciones vigentes, las que en modo alguno han hecho depender la implantación de escuelas graduadas de la voluntad individual de los maestros que desempeñan las escuelas unitarias que en ellos se refundan:

Considerando que no hay contradicción alguna entre el establecer una nueva organización del servicio con el respeto de aquellos derechos que personalmente puedan corresponder a los maestros unitarios que pasen a prestar servicio en escuela graduada, conservándoles su denominación a efectos oficiales individualmente la de maestro nacional en comisión de servicio en escuela graduada, sus derechos a concursillo y paso a otras escuelas unitarias o secciones de graduada como si fuese tal maestro de escuela unitaria, además, lo prevenido por Reales órdenes de 14 de septiembre y 23 de noviembre de 1917 y de 8 de febrero de 1948, dictadas a fin de evitar los perjuicios que pudiéran irrogarse a los maestros de referencia:

Considerando que no son derechos del maestro que vitaliciamente le correspondan, la intervención que le asignen en el servicio escolar determinadas disposiciones legales, sino que deben considerarse como funciones y deberes a cumplir en tanto en cuanto dichas disposiciones continúen en vigor:

Considerando que al constituirse una escuela graduada por cesión de varias unitarias y nombrarse director de ella a uno de los maestros unitarios, es de equidad tener en cuenta la especial situación de los que en aquel mismo grupo de escuelas tenían en el momento de la graduación las condiciones legales para ser director de graduada, y que continuando al frente