Suplemento a La Escuela moderna (1918-09-21 00:00:00), página 14

Dada la consignación que en la actualidad se señala en concepto de material para las Escuelas Normales, si se tiene en cuenta que con esa cantidad hay que atender a los gastos de luz, calefacción, reparaciones, imprevistos, etc., etc., es exigua la cantidad que después de segregar el importe de esas atenciones indispensables queda libre para atender a las necesidades de adquisición y reparación de material fijo y científico, sin que pueda decirse que por lo que hace a este último queda atendido con las concesiones que para los centros que nos ocupan concede anualmente el Instituto de Material Científico a aquellos que lo solicitan, pues son siempre partidas insignificantes, y por eso creemos que debe aumentarse prudencialmente la cantidad consignada en la actualidad al indicado objeto.

Si se tiene en cuenta la posición humilde de gran parte de las familias de los jóvenes que siguen la carrera del Magisterio, muchas de las cuales se imponen verdaderos sacrificios para que éstos adquieran una posición social tan difícil como honrosa, será conveniente que el Estado cree el mayor número posible de becas con que subvencionará a aquellos alumnos que por sus condiciones de capacidad, aplicación y excelente conducta social y profesional se hagan acreedores a esa distinción, la que servirá a la par de estímulo entre los jóvenes escolares para procurar adquirir una más sólida y completa preparación profesional.

Respecto a lo consignado en la conclusión cuarta de las comprendidas en la «Sección económica», entiende el Consejo que el profesorado de los centros a que nos venimos refiriendo no hace otra cosa que reclamar lo que oficialmente se le tiene prometido desde la creación de su escala gradual de sueldos, con cuyo aplazamiento se le han irrogado ya grandes perjuicios. Si esa sola consideración sería suficiente para reparar el mal causado; si se adicionan las de que la mitad de los profesores que forman el Escalafón se encuentra comprendida en la última de las categorías del mismo; que por ello muchos profesores tardarían un número considerable de años en recibir el primer ascenso de 500 pesetas; que las necesidades de la vida se hacen más difíciles cada día, y aun la de que precisamente en los momentos actuales se reconoce por todos la necesidad de mejorar las condiciones económicas de los funcionarios del Estado, es llegado el instante de que ni un momento más se retrace el cumplimiento de lo que, como decimos antes, se les tiene solemne y oficialmente prometido desde las propias columnas de la Gaceta.

Dado el trabajo y aun la responsabilidad que supone para el profesor que desempeña el cargo de secretario, creemos justa la gratificación que se solicita, tanto más si se tiene en cuenta que así ocurre en los demás centros docentes, y las Escuelas Normales no deberían ser una excepción.

Deben, además, igualarse los sueldos de las profesoras de Normales con los de los profesores; por lo menos la equidad lo exige.

En relación a los sueldos del personal, no debe olvidarse a los auxiliares, pues desde que se creó esta clase siguen teniendo 1.000 pesetas anuales, con el descuento del 12 por 100.

La escala propuesta por el profesorado auxiliar permitirá, con un pequeño aumento en los Presupuestos, crear cuatro categorías de sueldos o gratificaciones que aseguren a sus funcionarios obtener algún ascenso en su carrera.

Las Secciones administrativas comprenden las siguientes conclusiones: