Suplemento a La Escuela moderna (1918-06-22 00:00:00), página 13

1.º Aprobar el acta de la anterior.
2.º Idem las cuentas hasta la actual fecha.
3.º Admitir como socios a D.ª Amparo Abella y Garrido y D. Pablo Testiliano, de Alcalá; D. Basilio Fernández y Matute, de Torrejón de Ardoz, y a D. Críspulo José Cogolludo, de Daganzo.
4.º Hacer la renovación reglamentaria de la Directiva, que quedó constituida: D. Dionisio Guadilla, presidente; D. Luis Sánchez, vicepresidente; D. José León, secretario; D. Román Crespo, tesorero; D.ª Amparo Abella, D. Andrés García y D. Vicente Castellanos, vocales.
5.º Excitar a la Permanente de la Nacional para que, de acuerdo con el telegrama del Sr. Fatás, publicado en el Boletín Escolar de 1.º del actual, convoque sin pérdida de momento a la Directiva a sesión extraordinaria, atendido el gravísimo peligro que corre la mejora de nuestros haberes, procurando que, por lo menos, se concedan los cuatro millones ya pedidos para implantar la escala de 1914, en que desaparecían las intermedias y se nutrían las categorías superiores existentes.
6.º Autorizar a nuestro presidente para que haga ver al habilitado que es deseo de los maestros todos asociados reduzca su premio al 4 por 100.
7.º Que los Tribunales de oposición a ingreso en el Magisterio se integren sólo por maestros nacionales ingresados por oposición directa, dos de la capital y tres de la provincia.
8.º Supresión de la segunda parte del ejercicio oral de estas oposiciones.
9.º Supresión de las oposiciones restringidas; y
10.º Que mientras no se fusionen los Escalafones del Magisterio, Secciones administrativas, Inspección y Normales, no se consienta el ingreso en el primero por asimilación. — El presidente, Dionisio Guadilla.

La Provincial de Valencia.

Sr. ...

Mi distinguido señor: El poder de un Estado no depende sólo de la organización perfecta de todas las fuerzas del país: el factor más importante es el individuo. Formemos ciudadanos conscientes y tendremos nación con poderosa vida. Esto es lo primero; lo otro es su consecuencia inmediata.

Para formar ciudadanos se necesitan educadores; pero no maestros que, considerando su misión como un suplicio, piensen constantemente en el prosaico problema de la vida: los maestros sólo deben preocuparse de su patriótica labor.

La carrera del Magisterio necesita mucho amor. Sin éste es imposible ejercerla con la eficacia necesaria para formar hombres útiles a la patria. Piense, señor, cómo es posible que un maestro, padre de familia, pueda sentir el necesario altruismo para educar, si se acuerda que la noche anterior se han acostado sus hijos sin el necesario alimento, porque el Estado no le recompensa con arreglo a las modernas necesidades.

Es bochornoso para la dignidad de una clase el oficio constante de suplicar mejoras; y no se crea que son exageradas las aspiraciones del Magisterio. Eternamente sufrido y jamás rebelde, acordó en la Asamblea de marzo pedir una escala de sueldos más modesta aún que la que hoy justamente rechazan por insuficiente los demás empleados, a quienes no se les exige un título profesional, hoy revelador de una no escasa cultura, porque no podía continuar aceptando un irrisorio Escalafón como el actual, que constituye un escarnio para la clase que lo sufre y para quien sea tan injusto que lo consienta.

Señor: Si se mejora la posición social del Magisterio habrá más vocación,