Suplemento a La Escuela moderna (1918-05-04 00:00:00), página 4

Por entenderlo así, se está estudiando en todas partes el valor del nuevo procedimiento de enseñanza puesto al servicio de las escuelas. En Francia, algunos profesores utilizan el cinematógrafo para ilustrar las lecciones de sus cátedras; y en 1916 se promulgó, a propuesta del Ministerio de Instrucción pública, un decreto creando en este departamento una Comisión extraparlamentaria, presidida por el mismo ministro, con el fin de estudiar el asunto. En Inglaterra, la Comisión nombrada por el Consejo Nacional de Moral pública ha iniciado un interesante estudio acerca del valor del cinematógrafo, usado con fines educativos, y de los métodos más eficaces para obtener y utilizar cintas apropiadas a las necesidades de las escuelas; y trabajos análogos se efectúan en Italia y en otros países.

Tampoco faltan en España ensayos de tal clase, pues además de haber utilizado el cinematógrafo algunos profesores oficiales para la mejor demostración de sus lecciones, no puede olvidarse la iniciativa de algunas Delegaciones Regias de Primera enseñanza, que, anticipándose a otras países, emplearon con el mayor éxito en las escuelas nacionales tan importante medio educativo.

Por estas razones, y teniendo en cuenta que el uso del cinematógrafo en la enseñanza primaria, si ha de servir a los fines educativos de la misma, requiere un detenido estudio acerca de su valor pedagógico y más adecuado empleo,

S. M. el Rey (q. D. g.) se ha servido disponer:

1.º Que se nombre una Comisión encargada de implantar lo más rápidamente posible el uso del cinematógrafo en la enseñanza primaria con fines educativos y de estudiar cuanto esté relacionado con el valor pedagógico del procedimiento e inversión de los créditos que a esta clase de material se destinen, proponiendo a esa Dirección general lo que a tales propósitos estime más acertado.

2.º Que dicha Comisión la compondrán: el director general de Primera enseñanza, presidente; el delegado regio de Primera enseñanza de Madrid, vicepresidente, y como vocales, un inspector de Primera enseñanza, una inspectora, un médico del Cuerpo de inspectores médico-escolares, un maestro y una maestra de las escuelas nacionales y un publicista.—Alba.—Señor director general de Primera enseñanza.»

Sección administrativa de Primera enseñanza de Alicante (1).—(Gaceta del 30 de abril de 1918).—MAESTROS.—RELACIÓN DE MODIFICACIONES DE CATEGORÍA.—ASCENSIDOS DURANTE EL AÑO.—Categoría tercera, 3.000 pesetas.—Número del Escalafón de 1917, 109. D. Victoriano María Nuño: ascendió el 23 de abril de 1917 y tomó posesión, a los efectos del Escalafón, el 4.º de mayo de 1917. Pueblo, Alicante.

420. D. Ricardo Vilar Negre: el 23 de abril de 1917 y el 4.º de mayo de 1917. Alicante.

Categoría cuarta, 2.500 pesetas.—Núm. 347. D. Eulogio Nicolás Soriano Sáez: el 23 de abril de 1917 y el 4.º de mayo de 1917. Alcoy.

354. D. Francisco Mallol Sala: el 23 de abril de 1917 y el 4.º de mayo de 1917. Alicante.

359. D. Gaspar Mira Picó: el 23 de abril de 1917 y el 4.º de mayo de 1917. Alcoy.

973. D. Cecilio Ayuela Montes: el 5 de julio de 1917 y el 4.º de julio de 1917. Alicante. Oposición restringida.

(1) Véase el SUPLEMENTO del 27 de abril, pág. 655.