ferjorosa/bne-hemeroteca-ocr-xix huggingface dataset:
Suplemento a La Escuela moderna (1918-07-03 00:00:00), página 9

La Esperanza, por D. Benito Imaña, de Tormantos (Logroño).
San Juan Bautista, por D. Agustín Gonzalo, de Grañón (id.).
Virgen de Carrasquedo, por el mismo, de id. (id.).
San Casiano, por D. Daniel Sáez, de Fonzaleche (id.).
La Progresiva, por D. Francisco Banqué, de Monistrol de Monserrat (Barcelona).
Nuestra Señora del Poder, por D. Valentín Castro, de Herramélluri (Logroño).
Mutualidad Escolar Normalista de Vitoria, por D.a Juana Lacaze, de Victoria (Alava).
Don Santiago Martínez, por D. Felipe Cerrolaza, de Torre en Cameros (Logroño).
San Clemente, por D. José Agüero, de Cihuri (id.).
Progreso Serradillano, por D. Víctor Mena, de Serradilla (Cáceres).
Los Jóvenes Económicos, por D. Francisco Sabaté, de Alós de Balaguer (Lérida).
La Previsión Femenil, por D.a Teresa Feliú, de id. (id.).
Goya, por D. Luis de la Figuera, de Zaragoza.
Escuela es Amor, por D. Benito Calvo, de Fuencarral (Madrid).
Nuestra Señora de la Asunción, por D. Baustista Cuevas, de Guevara (Alava).
Santísimo Cristo del Valle, por D.a Gabina Marcos, de Navaconcejo (Cáceres).
La Esclavitud, por D. José Agüero, de Cihuri (Logroño).
La Previsión de Collbató (El Collbató del Pervindre), por D. José Subirana, de Collbató (Barcelona).
La Estrella de Monserrat (L'Estel de Montserrat), por el mismo, de idem (idem).

25 de junio de 1918. (Gaceta del 2 de julio.) — Real orden resolviendo expediente de oposiciones del distrito universitario de Barcelona:
«Ilmo. Sr.: Remitido al Consejo de Instrucción pública el expediente de oposiciones a escuelas de niñas del distrito universitario de Barcelona, la Comisión permanente ha emitido el siguiente informe:
«Remitido al Consejo el expediente de oposiciones a las escuelas de niñas, turno libre, vacantes en el distrito universitario de Barcelona, resulta de él:
»1.º Que se dió por constituido el Tribunal que había de juzgar los ejercicios en la primera reunión que el mismo celebró, que fué en 26 de mayo de 1917.
»2.º Que continuaron desde aquella fecha sin interrupción los ejercicios hasta el día 9 de agosto, en que después de haber terminado el Tribunal de calificar los de aquel día, presentó una protesta la opositora D.a Dolores Llagostera Garriga.
»3.º Que en la sesión siguiente, celebrada el 21 del mismo mes de agosto, en que continuaron los ejercicios, dado cuenta de la instancia formulada por la Sra. Llagostera, que el Rectorado había pasado a informe del Tribunal, éste acordó por unanimidad informarla, proponiendo al señor rector que la desestimara en todas sus partes.
»4.º Que los ejercicios continuaron sin interrupción hasta terminar las oposiciones, sin ninguna otra incidencia, en 20 de enero de 1918, con la elección de plazas por las 43 opositoras de la lista de méritos referente a las vacantes anunciadas.
»5.º Que la protesta de D.a Dolores Llagostera tuvo por fundamento el
Suplemento a La Escuela moderna (1918-06-29 00:00:00), página 1

SUPLEMENTO

LA ESCUELA MODERNA

Año XXVIII.   MADRID, 29 DE JUNIO DE 1918   N.º 2.251 de la col.ª

Sumario.

DISPOSICIONES OFICIALES: Escuelas Normales: Escalafón de señoritas profesoras. Escuelas de Primera enseñanza: Proyecto de ley sobre reforma de la ley de Derechos pasivos del Magisterio de Instrucción primaria. R. O. sobre fecha de posesión de una maestra. O. declarando definitivamente nombrada maestra de Verdena (Palencia) a la maestra que cita. O. sobre elección de plaza y posesión de un opositor con menos de 21 años de edad. Dos órdenes de extravío de títulos.—ASUNTOS DE PERSONAL: Anuncios de vacantes: Secciones administrativas de Primera enseñanza: A concurso una plaza de Huelva. Escuelas de Primera enseñanza: Derecho de tanteo en Zaragoza. Provisión de dos escuelas particulares.—JUNTAS Y SECCIONES DE ENSEÑANZA: Coruña y Guadalajara, listas de aspirantes a plazas.—ASOCIACIONES DE MAESTROS: Granada y Alcañices.—PROPIO Y AJENO: Los maestros y el proyecto de ley sobre mejoras a los funcionarios. Los maestros nacionales de Vizcaya. ¡Cierra, España! Datos estadísticos.—NOTICIAS E INFORMACIONES.

Índice de la «Gaceta»:

Día 26 de junio de 1918.—Ascensos en Instituto. R. O. de gracias por el donativo de un cuadro con destino al Museo dè Arte Moderno. Clasificando como de beneficencia particular docente la escuela católica Colegio de la Purísima Concepción, de esta Corte.
Día 27.—Disponiendo que se agregue un odontólogo a la Comisión de alumnos que a de ir a Francia para estudiar los progresos realizados por la Cirugía de guerra.
Día 28.—Clasificando de beneficencia particular docente varias instituciones. Concediendo audiencia a los interesados en los premios instituidos por D. José Relfort, en Barcelona. Anunciando la provisión de una plaza de ingeniero del Cuerpo de Ingenieros geógrafos.

MANUAL LEGISLATIVO ARROYO
PARA 1918

Un tomo de cerca de 900 páginas, 2 pesetas.

De venta en todas las librerías.
Suplemento a La Escuela moderna (1918-06-29 00:00:00), página 11

En cumplimiento de lo dispuesto en el art. 105 y siguientes, cap. 10, del referido Estatuto, se publica las listas que anteceden en este periódico oficial, a los efectos que se determina en las citadas disposiciones.

Guadalajara, 19 de junio de 1918. — El jefe de la Sección, Paulino Saldaña y Alonso.

(Gaceta de Madrid del 27 de junio de 1918.)

ASOCIACIONES DE MAESTROS

La del Magisterio Granadino.

En la numerosa reunión de maestros nacionales celebrada en Granada el día 24 de los corrientes, se tomaron los acuerdos siguientes:

1.º Visitar al Excmo. Sr. Gobernador de la provincia para manifestarle la justa aspiración de que los maestros nacionales sean incluidos en el proyecto de mejoras de los empleados civiles, y rogarle eleve esta petición al Gobierno de S. M.

2.º Visitar a la Prensa periódica de esta población para rogarle que haga campaña en favor de la situación económica del Magisterio.

3.º Telegrafiar a los Excmos. Sres. Conde de Romanones, Alba, Gasset, Burell y demás políticos que se han significado en favor del Magisterio primario, expresándoles el más profundo agradecimiento y rogarles a la vez que no desistan de sus gestiones.

4.º Dirigirse a la Permanente de La Nacional reiterándole nuestra adhesión a sus actuaciones y proponerle, si lo estima oportuno, en caso de no conseguir nuestras aspiraciones, que convoque a una reunión de maestros en Madrid, para que con el mayor respeto se exponga al señor ministro y demás significados políticos la imposibilidad de la vida económica de los maestros de primera enseñanza. — El secretario, Sebastián Martín González.

La del partido de Alcañices (Sección de Carbajales de Alba).

Extracto de los acuerdos tomados en la sesión celebrada en la villa de Carbajales de Alba el día 16 del actual:

1.º Autorizar al maestro de Losacio, D. Alfredo Domínguez, para que remita a los señores presidente y tesorero de la Provincial la lista de adheridos a la Asociación Única, así como también las cuotas correspondientes.

2.º Elevar al Excmo. Sr. Duque de Sotomayor, diputado a Cortes por este distrito, respetuosa súplica demandando interponga su valiosa influencia a fin de que los maestros nacionales sean también incluidos en los proyectos que el Gobierno tiene en estudio para mejorar la situación económica de los funcionarios civiles.

3.º Adherirse esta Sección a la protesta formulada por la de Bermillo de Sayago contra el secretario de Abelón.

4.º Pedir a la Asociación Única que solicite que los maestros jubilados cobren mensualmente sus haberes igual que los activos.

5.º Volver a celebrar sesión el día 14 del próximo mes de julio, en el local de costumbre, a las nueve de su mañana. En este día darán una conferencia pedagógica los jóvenes maestros, ex alumnos de la Normal de Zamora, D. Guillermo Ramos y D. Emilio Terrero; y
Suplemento a La Escuela moderna (1918-06-29 00:00:00), página 12

6.º Remitir los precedentes acuerdos, para su publicación, a los señores directores de El Ideal Pedagógico, El Magisterio Español, Boletín Escolar y LA ESCUELA MODERNA.
Muga de Alba y junio de 1948. — El secretario, E. Rivera. — V.º B.º: El presidente, Eutiquio Rodríguez.

PROPIO Y AJENO

LOS MAESTROS Y EL PROYECTO DE LEY
SOBRE MEJORAS A LOS FUNCIONARIOS

Salgamos ya del círculo vicioso.

Es frecuente oír en despachos de elevados personajes, en oficinas, en tertulias, lo que a menudo leemos en algunos opúsculos y periódicos diarios; a saber: «El Estado no retribuye mejor al maestro de escuela nacional porque el maestro no da todo el rendimiento que hay derecho a exigir al educador del pueblo.» «El maestro no trabaja bien porque el Estado le retribuye mal.»

He ahí el círculo vicioso en que muchos gobernantes y no pocos gobernados se mueven, ante la equivocada idea que tienen de la capacitación del maestro de primera enseñanza y de la supuesta haraganería musulmana que estiman invade todo su ser.

Los que conocen de cerca al maestro español de instrucción primaria afirman que es inteligente y laborioso en general; que la vocación y su formación pedagógica las debe casi exclusivamente a él, a su propio y solo esfuerzo, realizado después de obtenido el título, pues nuestras Escuelas Normales ni despiertan aptitudes ni entusiasmos en los alumnos, ni en sus planes de estudio constituye asignatura las prácticas de enseñanza, la disciplina más importante de la carrera. Por eso hemos podido ver en diarios de provincias que hay profesor de Escuela Normal, salido de la de Estudios Superiores del Magisterio, que ha dejado para los exámenes de septiembre a 38 alumnos oficiales de los 42 que ha tenido en clase todo el curso. Y es que en esta Escuela, repleta de excelentísimo profesorado, que debía ser el modelo pedagógico de todos los centros docentes de España, hay una clase práctica de niños anormales, pero no hay en ella nada que huela a niños normales para la comprobación de métodos y procedimientos de enseñanza. Las Escuelas Normales sí tienen escuelas prácticas; pero ya hemos dicho que las prácticas de enseñanza no constituye asignatura. Y, sin embargo, hay bonísimos maestros, de vocación y de una cultura extraordinaria, no inferiores a las de los más aventajados del extranjero. De ello hay testimonios elocuentes en el palacio de Atocha.

Tampoco son indolentes nuestros maestros de escuela nacional; pruébase con la afirmación rotunda de que a pesar de su corto sueldo y de los locales infames en que se hallan recluidos por mañana, tarde y noche, y del escaso e imperfecto material de enseñanza que el Estado y los Ayuntamientos ponen en sus manos, el maestro trabaja día y noche sin desmayos, aunque seguramente con pocas ilusiones por el escaso interés que la edu-
Suplemento a La Escuela moderna (1918-06-29 00:00:00), página 14

diéndoles los sueldos, modestos todavía, que la Asociación Nacional del Magisterio Primario viene solicitando desde sus sesiones de Semana Santa.

Rompamos, sí, el círculo vicioso de que hablamos al principio y preparamonos también para ampliar el esfuerzo a la construcción de locales-escuelas, creación de éstas y adquisición de moderno material de enseñanza, juntamente con la reorganización de las Escuelas Normales que imperiosamente reclamama el Real decreto de 30 de agosto de 1914.

El proyecto de ley a que nos referimos ha tenido la virtud de unir al Magisterio primario, de agruparlo, siquiera espiritualmente, bajo la bande-

La señorita Asunción Rincón, regente de la escuela práctica graduada aneja a la Normal de Maestras de Madrid, con las alumnas de cuarto año en prácticas de enseñanza.

ra de la Asociación Nacional del Cuerpo. Los maestros deben, pues, gratitud al Gobierno actual por haberles dado motivo para la muestra de solidaridad disciplinada de que tan gallarda prueba vienen dando en estos días.

Continúen por ese doble camino de la unión y de la dignificación que tan justamente persiguen los profesores de instrucción primaria, sin alharacas ni estridencias, y tengan la seguridad de que sus legítimas y razonables aspiraciones serán atendidas con la diligencia y la solicitud a que tienen perfectísimo derecho.

El Imparcial no ha de abandonarlos en estos nobles empeños.

(De El Imparcial.)
Suplemento a La Escuela moderna (1918-06-29 00:00:00), página 15

LOS MAESTROS NACIONALES DE VIZCAYA

En las escuelas de Berástegui se ha celebrado con el mayor entusiasmo la asamblea de los maestros nacionales de la provincia, presidida por don Justo Pastor y Manso, y con asistencia de más de 480 y representación de más de 200 de los diferentes pueblos de la misma, aprobándose por aclamación las siguientes conclusiones:

Primera. Solicitar del Excmo. Sr. Presidente del Consejo de Ministros que el Magisterio primario nacional sea incluido en el proyecto de mejoras de sueldo a los funcionarios civiles del Estado, por ser ello de estricta justicia y porque la angustiosa situación económica de esta clase es de todo punto insostenible, y precisa, por el propio decoro de la nación, su remedio inmediato.

Segunda. Que una numerosa Comisión pase a saludar al señor gobernador civil en nombre del Magisterio vizcaíno y a rogarle que se digne cursar rápidamente al señor presidente del Gobierno la petición anterior.

Tercera. Que se exprese al Excmo. Sr. D. Rafael Gasset, director de El Imparcial y presidente honorario de la Asociación Nacional del Magisterio, así como también a la Comisión permanente de la misma, la gratitud pro-
Suplemento a La Escuela moderna (1918-06-29 00:00:00), página 18

govia, Burgos, Palencia, Madrid, Alava y Santander, cuyo coeficiente es inferior al 40 por 100.

De los centros donde se da la enseñanza elemental a cargo, en todo o en parte, del Estado, la Dirección general de Primera enseñanza ha formado la estadística, agrupándolos en esta forma:

Escuelas unitarias, 41.484; id. graduadas, 401; id. de párvulos, 479; idem mixtas, 8.935; id. de Beneficencia, 49; servidas interinamente, 2.808, y especiales de adultos, 38. Total, 27.194. A las que hay que añadir, para tener el número absoluto, las clases de adultos (12.713), las de Fundación o Patronato (622) y las subvencionadas (518).

Las escuelas privadas ascienden a 6.483: de ellas, 6.367 españolas y 116 extranjeras.

En estas escuelas se matricularon en el curso de 1916-1917, 4.712.260 niños, y la asistencia media fué de 1.433.557, más 255.547 adultos. El número de maestros encargados de la enseñanza fué de 25.426 oficiales y de 6.000 a 7.000 privados.

Para sostener la enseñanza elemental el Estado gastó en 1916 (población de 20.415.612 habitantes): para pago de personal, 31.560.353,23 pesetas; para pago de material, 5.037.738,84, correspondiendo 4,79 pesetas por habitante. No se incluyen los gastos de Navarra, porque los paga la Provincia directamente.

NOTICIAS E INFORMACIONES

Del Ministerio:

Escuelas Normales:
Se declara de utilidad para la enseñanza la obra Teoría musical, por D.a María Fleixas Ulled.

— Se anuncia a concurso de traslado por término de veinte días la plaza de profesora de Pedagogía de la Normal de Maestras de Córdoba; Geografía de la de Teruel, y Gramática de la de Cuenca, y la plaza de profesor de Gramática de la Normal de Maestros de Lérida.

— Se autoriza a D.a Amalia Donoso Cortés y Romero para que pueda tomar posesión del cargo de auxiliar de Labores de la Normal de Maestras de Palma de Mallorca, en la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio; a D. José Gay Fernández, profesor de Cádiz, en la Normal de Pontevedra, y a D.a María Antonia Cebrián y Fernández Villegas, de Logroño, D.a Josefa Fernández Ramos, auxiliar de Labores de la de León, y a D.a María del Pilar Vilaret y Puig, profesora especial de Dibujo de las Normales de Cuenca, en la Normal de Maestras de esta Corte.

— Han sido nombrados, como alumnos de la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio: D. Felipe Peña Navarro, profesor de Geografía de la Normal de Maestros de Alava; D. Miguel Santaló y Parvorell, de Historia, de Zamora; D. Andrés López Gálvez, de Gramática, de Teruel; D. Salvador Rosell Sánchez, de Gramática, de Baleares; D. José Ballester y Gozaibo, de Pedagogía, de Soria; D. Sixto Menéndez Santirso, de Física, de Soria; D. Manuel Díaz y Rozas, de igual asignatura de la de Zamora; D. Enrique Vicente de Paúl Márquez, id. de Avila; D. Amadeo Visa y Tristany, id. id. de Cádiz; D. Narciso Aloguín y Benedito, id. id. de Las Palmas (Canarias), y don Manuel Maceada y López, id. id. de León.

— Se dispone que se anuncie a oposición, turno restringido, las plazas de profesores numerarios de Historia de las Escuelas Normales de Maestros
Suplemento a La Escuela moderna (1918-06-29 00:00:00), página 2

PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

ESCUELAS NORMALES

Escalafón de señoras profesoras.—Véase en la página 1076 del presente SUPLEMENTO (4).

ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

26 de junio de 1918. (Gaceta del 27.)—Proyecto de ley, autorizado por Real decreto del día 25, sobre reforma de la ley de Derechos pasivos del Magisterio de Instrucción primaria:

«A LAS CORTES.—Quedó pendiente de aprobación en el Congreso de los Diputados, en anterior legislatura, el proyecto relativo a la modificación de la ley de 16 de julio de 1887, que reguló los derechos pasivos del Magisterio de Primera enseñanza. Tratábase de poner en armonía lo referente a las jubilaciones y pensiones de éste con la cuantía de los sueldos que figuran en la actual escala.

Sería aquel motivo suficiente para llamar de nuevo la atención de las Cortes sobre asunto que interesa a clase tan digna de la atención de los Gobiernos. Pero sobre tal orden de consideraciones existe otra que el ministro que suscribe coloca en primer término, por referirse a intereses sustantivos de la enseñanza.

Sabido es que la Caja de la Junta Central de Derechos pasivos del Magisterio viene nutriéndose, entre otros recursos, con el 6 por 100 que como descuento a tal fin sufren en sus haberes los maestros; con el 10 por 100 de la asignación que para material de enseñanza figura en el Presupuesto general del Estado; con los sueldos asignados a las escuelas vacantes, y con la diferencia entre el mezquino haber que hoy perciben los maestros encargados interinamente de las escuelas y el sueldo mínimo asignado a los que de ellas se encargan en propiedad. Y bien patente resulta que ni es posible mirar con indiferencia que haya quien por 500 pesetas esté al frente de escuelas aun en poblaciones de importancia, en las que la carestía de la vida es tan acentuada, ni debe permitirse la reducción de un 10 por 100 en la sobria asignación de material para enseñanza, ni cabe autorizar que en la Administración pública exista interés alguno, por muy indirecto que sea, para que las escuelas se provean en propiedad con el retraso que hace tantos años viene lamentándose.

Decidido el ministro que suscribe, de acuerdo con el Consejo de Ministros, a que las escuelas puedan ser provistas en propiedad con la mayor rapidez posible, sin perjuicio para el fondo de la Caja de pasivos, y a que cese el estado de cosas antes referido, propone a la deliberación de las Cortes el otorgamiento a la Caja de pasivos del Magisterio de primera enseñanza, de la cantidad que se considera precisa para cubrir las atenciones que por la ley de 1887 se le encomendaron.

Al propio tiempo, ha estimado deber suyo este ministro reproducir los preceptos de anterior proyecto referentes a la cuantía de los derechos pasivos que puedan en su día disfrutar los actuales maestros, y ha procurado iniciar para lo porvenir una reforma que, sin perjuicio de los interesados, pueda constituir alivio para el Tesoro público, orientándola en las modernas corrientes de la previsión y el seguro.

(1) Véase el SUPLEMENTO anterior.
Suplemento a La Escuela moderna (1918-06-29 00:00:00), página 21

ñor ministro de Instrucción pública tomará buena nota de ellos, el proyecto responde a una sana orientación, y es de desear que las Cortes lo aprueben antes de las imperiosas vacaciones del estío.

Nada se sabe todavía del pleito de los maestros relativo al proyecto de ley de mejora a los funcionarios civiles.
Continúan siendo contradictorias las opiniones que conocemos.

Desilusión.—Varios compañeros vienen permitiéndose llamar la atención de los señores ministro y director general de Primera enseñanza suplicando que, con la premura que las circunstancias aconsejan, se expida a los funcionarios de las Secciones administrativas los títulos que determina el Real decreto de 8 de mayo de 1943 (Suplemento a La Escuela Moderna, núm. 2.248).
Fundados en lo hecho para la Sección de Madrid, han acudido en instancia al Ministerio pidiendo la expedición de los títulos varios funcionarios, contestando el señor director general que no puede accederse a dicha petición por haber dificultades legales insuperables.
Conocida la contestación de la Superioridad, sólo cabe pensar en el título con que encabezo estas líneas, o averiguar, por cuantos medios estén a nuestro alcance, cuáles son los obstáculos insuperables que se oponen a la concesión.—L.

Los calores tan excesivos que se han echado encima y las pésimas condiciones higiénicas de la inmensa mayoría de los locales-escuelas de Madrid nos han sugerido la idea de visitar al delegado regio, Sr. Marsillae, y preguntarle si pensaba adoptar alguna medida para evitar que los niños pasen los grandes calores de esta época en la escuela y aun de que algunos caigan enfermos por este motivo.
El señor delegado regio nos ha contestado amablemente que él no tiene atribuciones para disponer la vacación total, que debiera durar desde 1.º de julio al 15 de septiembre; pero que la salud del niño está por encima de todo, y que es preferible cerrar las escuelas a consentir que un solo niño se ponga malo por asistir a clase en estos meses de tanto calor.
¿Lo oyen los maestros?

Nuestro querido amigo D. Laureano Sigler Fernández, ilustrado maestro de Jaén, ha obtenido, en reñidas oposiciones celebradas en Sevilla, la Notaría de Olvera (Cádiz).
Cumplida enhorabuena.

A los Poderes públicos.—La Asociación de Maestros nacionales del partido de Ocaña, pensando en el calvario bochornoso que en época luctuosa atravesó el Magisterio primario, al cual todavía se adeudan más de cinco millones de pesetas, y temiendo volver a sufrir las consecuencias desfavorables de la escasez, la miseria, el hambre, el vilipendio y la deshonra que se ciernen sobre esta modesta clase, que sin duda alguna es el fundamento de las que hoy justamente son atendidas por el Gobierno y los representantes en Cortes de la nación, solicita de los Poderes públicos, con la ma-