Suplemento a La Escuela moderna (1917-12-15 00:00:00), página 10

tamientos a los maestros; hoy mismo, apenas hay pueblo que pague el alquiler de casa, único emolumento a cargo suyo, ni el material de las escuelas desdobladas. Y no son villorrios: Reus debe tres años de alquileres de casa-habitación de los maestros y no paga un céntimo de material a las desdobladas.

»Más justo será que el Sr. Rodés siente la mano a esos Ayuntamientos presidiables que deben cinco, diez años de sueldo a sus maestros, y de su propia tierra tendrá docenas de pueblos en que ejercitarse. Eso, eso hay que arreglar: esa vergüenza de todos; de los pueblos, que se han burlado de los maestros; de los mismos maestros, que no la hemos emprendido a tiros contra esos Ayuntamientos, y de los Gobiernos, escudados siempre en triquiñuelas de legalidad para no hacer nada.»

Y como remate transmite el telegrama siguiente:
«Madrid.—Ministro Instrucción pública.
»Asociación provincial maestros estimaría como la mayor desgracia del Magisterio su dependencia económica de los Ayuntamientos.—Presidente, Bargalló.»

El Monitor de Primera Enseñanza, de Barcelona, dice así:
«¿Qué hacen las Asociaciones que no han hecho llegar al ministro tantas protestas como entidades de esa clase hay en España?»
En El Clamor del Magisterio, de la misma ciudad condal, leemos:
«Hoy clarísimo es el criterio: en líneas generales, ninguna dependencia de los Ayuntamientos; acaso... tampoco ninguna dependencia de la Mancomunidad, que ahí tiene, como borrón descatalanizante, la deuda de Diputaciones mancomunadas, excepto la de Barcelona, por el aumento gradual de sueldo de los maestros.»
Este aumento gradual de sueldo consiste en 50, 75 ó 125 pesetas al año a un reducido número de maestros de la provincia.

El propio ministro de Instrucción pública está todos los días dirigiendo Reales órdenes a su colega de Gobernación para que procure que infinidad de Ayuntamientos paguen los alquileres de locales-escuelas y casa-habitación de los maestros, porque los dueños de las fincas piden el desahucio por falta de pago, y excepto seis o siete Diputaciones, a creer al director general de Primera enseñanza, todas las demás deben cuantiosas sumas a los maestros de Beneficencia.

¡Qué más!
El diputado Sr. Uña, en su ponencia sobre enseñanza, presentada a la Comisión segunda de la Asamblea parlamentaria, propone lo siguiente:
«Es esencial y urgentísimo que el Estado tome como función primordial suya la educación.
»El ideal que hay que perseguir es que el ciudadano solicite y prefiera la educación del Estado, por ser la mejor.
»La función docente del Estado en todos sus grados y manifestaciones, y los organismos encargados de realizarla, serán absolutamente independientes de toda autoridad y funcionarios que no sean el ministro y los del ramo.
»Local, construcción, desde luego por cuenta del Estado. Como regla general, no se puede esperar nada de los Municipios.»

¿A qué más citas y argumentos contra la autonomía de la enseñanza?
El Sr. Rodés debe estar convencido de que esa autonomía no la quieren el 99 por 100 de los españoles, y de que si llevara el asunto a las Cortes, las Cortes la rechazarían, y por eso el Sr. Rodés habrá desistido de su empeño, y hará ver a la Comisión de las Diputaciones vascongadas que ni es popular ni necesario acceder a sus pretensiones injustificadas, y la invi-