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Suplemento a La Escuela moderna (1917-10-13 00:00:00), página 2

PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

ESCUELAS NORMALES

Por O. de 22 de septiembre de 1917 (B. O. del 2 de octubre), vistas las nóminas de los derechos de exámenes de la Escuela Normal de Maestras de Sevilla correspondientes al año 1913; teniendo en cuenta que el cargo de comisario regio es completamente gratuito y que las Reales órdenes de 28 y 34 de octubre de 1914 sobre distribución de derechos de examen no menciona a los comisarios encargados de la dirección de los centros docentes, sino que se refieren exclusivamente a los directores, así como que la participación que en ellas se concede a estos últimos es atendiendo a su doble carácter docente y administrativo, que no tienen los comisarios, por lo que de reconocerse a éstos ese derecho resultarían beneficiados, la Dirección general acuerda que se excluya de la distribución del importe de esos derechos al comisario de la Escuela Normal de Maestras de Sevilla.

Por R. O. de 29 de septiembre de 1917 (B. O. del 5 de octubre) se suprime el cargo de inspector especial de las enseñanzas de Francés en las Escuelas Normales de esta Corte, Escuela Especial de Idiomas y Escuela del Hogar, y se dispone que D. Nicolás Benito Alonso, que lo desempeñaba, se reintegre inmediatamente a su puesto de profesor especial de Francés de las Escuelas Normales de Maestros y Maestras de Logroño.

6 de octubre de 1917. (Gaceta del 12.) — Orden:
«Illmo. Sr.: Vistas las instancias presentadas por D. Julio Molina Díez, D. Matías González García y D. Pedro García Revuelto, solicitando se les incluya entre los opositores admitidos a tomar parte en esas oposiciones de que fueron excluidos:
Resultando que los Sres. Molina Díez y González García han acreditado reunir las condiciones exigidas en la convocatoria,
Esta Dirección general ha acordado admitirles como opositores a los ejercicios de las oposiciones citadas, excluyendo de las mismas a D. Pedro García Revuelto, por no haber demostrado dentro del período reglamentario de la convocatoria reunir las condiciones exigidas en la misma.—Bullón.
Sr. D. Daniel Cortázar, consejero de Instrucción pública y presidente del Tribunal de oposiciones a plazas de profesores numerarios de Matemáticas de las Escuelas Normales de Cádiz y Soria (turno libre).»

ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

5 de septiembre de 1917. (B. O. del 5 de octubre.)—Real orden:
«Illmo. Sr.: Examinadas las peticiones dirigidas a este Ministerio para la distribución del moblaje adquirido con destino a las escuelas nacionales de Primera enseñanza,
S. M. el Rey (q. D. g.) se ha servido disponer:
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SUPLEMENTO

LA ESCUELA MODERNA

Año XXVII.   MADRID, 17 DE OCTUBRE DE 1917   N.º 2.178 de la col. n°

Sumario.

DISPOSICIONES OFICIALES: Escuelas Normales: R. O. desestimando petición de reingreso de un auxiliar. Inspecciones de Primera enseñanza: R. O. autorizando a un inspector para cursar los estudios de la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio. Escuelas de Primera enseñanza: R. O. con corrida de escalas.—PROPIO Y AJENO: El art. 191 de la ley de Instrucción pública. En plata. ¡Qué pena! — NOTICIAS E INFORMACIONES.

Índice de la «Gaceta».

Día 13 de octubre de 1917.—Resolviendo reclamación por haberse declarado desierta la medalla de honor de la Sección de Escultura de la Exposición Nacional de Bellas Artes del año 1915.

Día 14.—Anunciando a oposición cátedra vacante en Escuela de Artes y Oficios. Disponiendo cese D. Julián Besteiro en el cargo de catedrático de Universidad. Admitiendo a un aspirante a oposiciones de plazas de profesor de Artes y Oficios.

Día 15.—N.

Día 16.—R. O. resolviendo expediente solicitando se clasifique de Beneficencia particular docente el «Premio Español Incógnito». Ascensos en Institutos. Anuncios de cátedras vacantes. Admitiendo opositores a cátedras.

PRESUPUESTOS DE ADULTOS

Para ellos especialmente se está terminando una edición económica del interesante libro ¡Surge et ambulat! Los caminos para el éxito, por Aureliano Abenza, profesor de la Normal de Alicante. Es obra aprobada por Real orden para las escuelas nacionales, y llevará la censura eclesiástica. Ejemplar, fuertemente encuadernado, una peseta.
Sobre descuentos, dirigirse al autor.

TOMO XXVII.
Suplemento a La Escuela moderna (1917-10-17 00:00:00), página 16

Sra. Quintana, la directora de la Escuela Normal, el secretario del Ayuntamiento y el de la Delegación Regia de Primera enseñanza, el jefe de la Sección administrativa, periodistas, etc., etc.

El menú fué muy original: «Entremeses (unitarios, desdoblados y graduados); paella a la valenciana (escolar); merluza marinera (anormal); ternera a la aldeana (pedagógica); pastel mil hojas (de adultos); postres (restringidos); vino tinto especial (didáctico); café (del Estatuto)...»

El buen humor típico de la tierra y los sentimientos de fraternidad sobraron por arrobas (societarias).

Nuestro aplauso (paidológico), y que no se interrumpan estas francas corrientes (de rotación) entre maestros y autoridades (paidotécnicas).

Se convoca a todos los maestros de ambos sexos, ejerzan o no, lo mismo nacionales que particulares, así como también a todos los normalistas sin distinción alguna, a una asamblea que tendrá lugar el próximo domingo, día 21 de los corrientes, a las once de la mañana, en la Escuela Normal de Maestros de esta ciudad, para tratar de varios asuntos de actualidad relacionados con los intereses de todo el Magisterio español. Se encarece la puntual asistencia al acto.

Barcelona y octubre de 1917.—Por la Comisión: El vicepresidente, Felipe H. Pujada.—El secretario, Eladio Gimeno.

Se nos participa que ha quedado constituida la Asociación Nacional de Maestros de Sección, eligiéndose por aclamación la siguiente Junta directiva: presidente, D. Federico Manzanedo; vicepresidente, D.ª Evarista Perales; tesorero, D. Gregorio Guadalajara; secretario, D. Fulgencio Fernández; vicesecretario, D. Tomás Mazarío; vocales, D.ª Mercedes González, D.ª Cecilia María Carriedo, D. Angel de Diego, D. Serafín García y D. José Zambraño.

La citada Asociación se ocupará de la decidida y entusiasta defensa de los derechos de los maestros de sección. No va contra ninguna Asociación; es más, sus asociados pueden serlo también de las demás.

Los que estando conformes con esta idea quieran asociarse, pueden hacerlo dirigiendo su adhesión por tarjeta postal al presidente, plaza del Angel, 20, primero, Madrid.

De oposiciones:

Maestros, con 2.000 y 3.000 pesetas de sueldo.—Han terminado estas oposiciones, habiendo sido adjudicadas las plazas de 3.000 pesetas a los Sres. Noguera, Eusebio López y Pérez Martín, como ya dijimos con toda oportunidad; y las de 2.000 pesetas, a los Sres. D. José María Andréu, don José Coll, D. Arsenio Sangrador, D. Manuel Alonso, D. Luis Alabart, D. Gonzalo Junquera, D. Francisco Lledó, D. José Pedrol, D. Luis Conejo, D. Manuel Viñas, D. Santiago García, D. Vicente Vandellós, D. Andrés Santamaría Chavarría y D. Domingo Alvarez.

Enhorabuena.

La Junta municipal de Primera enseñanza de Madrid ha acordado nombrar maestras de las escuelas-bosque de la Dehesa de la Villa a D.ª Carmen Martín Sánchez, D.ª María Blanca Esteban Ramos, D.ª Camino Martí Martínez y D.ª Laura Luque Garrido, opositoras que ocupan los números 43, 44, 45 y 46 de la propuesta del Tribunal, aprobada en sesión de 15 de junio último.
Suplemento a La Escuela moderna (1917-10-17 00:00:00), página 2

PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

ESCUELAS NORMALES

Por R. O. de 2 de octubre de 1913 (B. O. del 9), vista la instancia elevada a la Dirección general de Primera enseñanza por don José Monfort y Gráu, profesor auxiliar de Escuela Normal en situación de excedencia; resultando que a petición del Sr. Monfort le fué concedida en 14 de diciembre de 1916 la excedencia en el cargo de auxiliar de la Sección de Ciencias de la Escuela Normal de Maestros de Ávila, con los derechos señalados en el párrafo 2.º del art. 5.º del Real decreto de 27 de julio de 1900, y que el Sr. Monfort solicita el reingreso y que se le nombre para la plaza vacante de auxiliar de la misma Sección de la Escuela Normal de Maestros de Soria, invocando el aludido párrafo 2.º del art. 5.º del Real decreto de 27 de julio de 1900; considerando que en el Real decreto de 27 de julio de 1900 no se concede a los profesores auxiliares en situación de excedencia el reingreso en el servicio activo de la enseñanza en la forma que interesa el Sr. Monfort, se desestima lo solicitado.

INSPECCIONES DE PRIMERA ENSEÑANZA

Por R. O. de 29 de septiembre de 1913 (B. O. del 9 de octubre), vista la instancia de D. Dámaso Miñón, inspector auxiliar de primera enseñanza de la provincia de León, pidiendo autorización para permanecer en esta Corte cursando en la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio; y considerando que el art. 25 del Real decreto de 30 de agosto de 1914 concede la autorización que ahora se pide a los maestros en propiedad de escuelas nacionales, y concurrendo en el solicitante las mismas circunstancias que para dicha concesión hubieron de tenerse en cuenta, se accede a lo solicitado.

ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

5 de octubre de 1913. (Gaceta del 14.)—Real orden con corrida de escalas:

«Illmo. Sr.: Con arreglo a lo prevenido en el cap. 4.º del Estatuto general del Magisterio,

S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido a bien disponer lo siguiente:

1.º Que los sueldos vacantes como resultas de las oposiciones restringidas últimamente aprobadas que aún no han sido comunicados por las Secciones administrativas de Primera enseñanza se otorguen al ascenso.

2.º Que se haga constar que tales sueldos son los que a continuación se mencionan:

MAESTROS.—De 2.500 pesetas.—Uno de Córdoba, por ascenso de D. Antonio Cremades, maestro de Madrid.
De 2.000 pesetas.—Uno de Huelva, por ascenso de D. Emilio Labarga, maestro de la provincia de Castellón.—Uno en Murcia, por ascenso de D. Salvador Pradal, maestro de Madrid.—Uno de Sevilla, por ascenso de D. Antonio Pérez, maestro de Badajoz.—Uno de Teruel, por ascenso de don
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mero 2.504, en la vacante de Alicante, por jubilación de D.a Francisca Compte.

22 de septiembre.—A 1.650 pesetas.—D.a Francisca Nuez Salvador, número 1.447, en la vacante de Ciudad Real, por fallecimiento de D.a Dionisia Pérez Carrascosa.
A 1.500 pesetas.—D.a Virginia Hidalgo Calleja, núm. 4.488, en las resultas de la anterior.
A 1.375 pesetas.—D.a María de los Dolores Cebriá Ballester, núm. 2.502, en las resultas de la anterior.
A 1.100 pesetas.—D.a Melitona Soler Franco, en las resultas de la anterior.

6.º Que la antigüedad de los ascendidos, para los efectos económicos, será la 1.º del corriente.
7.º Que las Secciones de Primera enseñanza tengan en cuenta las prescripciones dictadas para anteriores ascensos; y
8.º Que se excite el celo de dichas Secciones para que cuiden de comunicar, tan pronto como tengan conocimiento de ellas, las vacantes de sueldos que ocurran en sus provincias, haciéndolo en oficios independientes para cada una, con expresión de la fecha en que se produjo, motivo y nombre del causante, a fin de que puedan proveerse oportunamente y sin retrasos perjudiciales para el Magisterio nacional.—Andrade.—Señor director general de Primera enseñanza.»

PROPIO Y AJENO

EL ART. 191 DE LA LEY DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA

Son varias las contiendas suscitadas por la aplicación que ha hecho de este artículo la Administración, negándole virtualidad en algunos casos en que han solicitado, para cada uno de ellos, «habitación decente y capaz», dos maestros unidos en matrimonio y con destino en la misma localidad.

El Estado, para restringir el derecho, se funda en que al hablar la ley de casa-habitación, la interpretación lógica y racional no puede ser otra que la de que los maestros consortes que vivan reunidos tengan una casa, y no dos. De otro modo, se convierte una de éstas en sobresueldo o indemnización metálica que la ley no autoriza.

Tan severa interpretación del art. 194 de la ley de 1887 no puede admitirse, y bien lo patentizan las resoluciones de los Tribunales de Justicia—que son los encargados de aplicar las leyes a los hechos—, siempre en abierta oposición con los acuerdos del Poder ejecutivo que de tal modo aplicaron el referido artículo.

La primera vez que la Administración negó a los maestros consortes el derecho a habitación para cada uno de ellos como si no estuvieran unidos en matrimonio, fué en 1870. Pero este acuerdo denegatorio, que mermaba la escasa retribución de los que en la sociedad realizan la misión penosa de abrir las inteligencias infantiles a la cultura, no pudo mantenerse, y en resoluciones posteriores fué modificado. Era difícil olvidar que no podía imponerse un castigo a los ciudadanos españoles que, cumpliendo su misión en la vida, en ofrenda a la Patria y a la Humanidad, se unían en santo
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SUPLEMENTO

LA ESCUELA MODERNA

Año XXVII.   MADRID, 20 DE OCTUBRE DE 1917   N.º 2.179 de la col. n°

Sumario.

DISPOSICIONES OFICIALES: Escuelas Normales: R. O. con corrida de escalas. R. O. admitiendo la renuncia del nombramiento de profesora de Madrid a doña Eustoquia Caballero. Escuelas de Primera enseñanza: O. resolviendo instancia sobre exclusión de una maestra de las listas de interinos. O. admitiendo a oposiciones en Murcia a las solicitantes que menciona. O. designando a D. A. Nogués para la adquisición de muebles, etc., con destino al grupo «Cervantes» de Madrid. R. O. transformando en una graduada las escuelas de niños de Toro. R. O. creando en Vitoria una plaza de maestro de sección. Dos RR. OO. sobre creación de escuelas. R. O. graduando la escuela de niños de Agüimes (Canarias).—ASUNTOS DE PERSONAL: Anuncios de vacantes: Escuelas Normales: A concurso una plaza de profesor de Jaén. Secciones administrativas de Primera enseñanza: A concurso la plaza de jefe de Zaragoza. Escuelas de Primera enseñanza: Curso de ingreso de interinos en Valencia y Valladolid.—ASOCIACIONES DE MAESTROS: Murcia y Torrente.—PROPIO Y AJENO: Conferencia pedagógica (Hacia una nueva España). Lengua patria. Cuartillas escolares (Las graduadas de Málaga). ¡Justicia! Conviene insistir. Hechos probados.—NOTICIAS E INFORMACIONES.

Índice de la «Gaceta».

Día 17 de octubre de 1917.—Nombramiento de un profesor de Escuela de Artes y Oficios. Anuncio de cátedra vacante en Universidad. Admitiendo a un aspirante a oposiciones a plaza de profesor del Conservatorio.
Día 18.—Dando de baja en los Cuerpos de Ingenieros Geógrafos y de Topógrafos auxiliares de Geografía a los señores que menciona.
Día 19.—N.

PRESUPUESTOS DE ADULTOS

Para ellos especialmente se está terminando una edición económica del interesante libro ¡Surge et ambula! Los caminos para el éxito, por Aureliano Abenza, profesor de la Normal de Alicante. Es obra aprobada por Real orden para las escuelas nacionales, y llevará la censura eclesiástica. Ejemplar, fuertemente encuadernado, una peseta.
Sobre descuentos, dirigirse al autor.
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a leyes especiales ni a programas escritos, pues que los asuntos de primera enseñanza en nuestra patria suelen ser tratados casi siempre por personas que ni pisaron sus umbrales ni a ellos se acercaron.

«Despertad — añadió — nobles iniciativas, colocando al niño en todos los casos prácticos de la vida. ¡Alzaos, maestros, con la cabeza erguida, con la voluntad dispuesta a promover mucho ruido; no permitáis seguir siendo la mofa y el escarnio!»; palabras que le valieron grandes aplausos, que se convirtieron en prolongada ovación al decir: «Cuando el pueblo se aperciba de nuestra titánica labor; cuando oiga la repercusión de aquel ruido, preguntará: ¿Qué es esto?; y estád seguros que habrá quien conteste: ¡Es el maestro que reclama sus derechos!»

«Apartando a un lado — siguió diciendo— la enseñanza de la Escritura, Lectura y Aritmética, las demás asignaturas podrán refundirse en una sola, llamada Enseñanza de la vida, que abarcaría el mundo físico y el mundo social, desde sus primeras impresiones, con objeto de que se convirtiera la enseñanza muerta en enseñanza viva por vía del método experimental, ya que todo lo del mundo es susceptible de experimentación.»

Enumeró, finalmente, diversos casos prácticos para la enseñanza de la asignatura descrita y de todo cuanto puede servir de enseñanza intuitiva, y dijo que al niño le conviene saber más lo que hace el alcalde de su pueblo que lo que hace el ministro de la Gobernación o lo que hizo en tiempos pasados este o aquel rey...

Hizo la presentación del conferenciente el Sr. Casero Sánchez, presidente de la Asociación, habiendo presidido el acto, en representación del rector de la Universidad, el Dr. González Prats.

FRANCISCO ROSSELLÓ GIL.

Barcelona, octubre de 1917.

LENGUA PATRIA (1)

I

A los maestros españoles.

La necesidad (no soy rico) más que la voluntad (tampoco soy laborioso) obligóme a estudiar diariamente en el terreno experimental durante veinte años, próximamente, por defecto o excusa, las cuestiones gramaticales. ¿He leído mucho en su tiempo?... Poco: las obras de mayor renombre, con detención; las de menor cuantía que se han presentado al paso, superficial-

(1) El conocido maestro de las escuelas nacionales de Valencia y autor de un buen «Análisis gramatical crítico», D. José Ramón Palmí Pérez, ex director de La Escuela Valenciana, nos ha pedido espacio en este SUPLEMENTO para exponer en artículos cortos, como el presente, ideas propias, originales y científicas, sobre nuestra rica lengua castellana y sacar a la vergüenza pública —dice— a desaprensivos autores de tijera, cuyo pudor científico y cuya conciencia corresponden exactamente a su bien probada frescura; y nosotros, entendiéndole que los trabajos que nos anuncia el señor Palmí pueden interesar a nuestros lectores, hemos accedido con mucho gusto a su ruego, aunque con las naturales reservas hijas de la índole de LA ESCUELA MODERNA, que el Sr. Palmí acepta reconocido.—(N. de la R.)
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mente. Lo que sí he hecho es pensar, razonar, comparar y reflexionar mucho en esos veinte años de labor intensa. ¿Y qué resultados he obtenido?...

Ya los veréis en el curso de estos artículos. Ahora sólo os diré, querido compañero, que por arriba y por abajo, por delante y por detrás, por activa y por pasiva, en la regia Academia, en la encumbrada cátedra, en el periódico profesional y en Normales y en escuelas, no se ha enseñado otra cosa más que sandeces, mentiras y sinsorgadas, según frase del célebreísimo Unamuno.

Hace dos mil años que padecemos en este orden verdaderas calamidades nacionales, que visten levita y chistera, que ostentan el título de sabios y que, hablando en plata, no son realmente más que simples rutinarios, ¡¡¡rutinarios simples!!!

Vivientes momias, cubiertas con trajes griegos y latinos, mirando siempre hacia atrás en lugar de mirar hacia adelante, descubriendo raíces y etimologías en vez de razonar, han estado dentro del vetusto y ruinoso edificio gramatical ahogándose sin notarlo y asfixiando desde allí a todo el mundo: maestros, periodistas, literatos, estudiantes...

¡Dios les perdone el mal que han hecho en virtud de su buena fe!

Pero la farsa es presiso que acabe ya de una vez; ese bloque que forman los ilustres acéfalos, es necesario destruirlo porque se opone tenazmente al paso del carro del progreso.

¿Quién lo exige?

La verdad, alimento puro y exclusivo de los espíritus puros y elevados; la Patria, desdichada madre que pide a gritos regeneración y cultura; los españoles todos, que sufren las consecuencias de esta abulia suicida que llena de máculas el buen nombre de España ante los ojos del extranjero.

De algún tiempo a esta parte, en los Estados Unidos de América del Norte se ha desencadenado un verdadero furor por conocer el idioma castellano.

Pues bien: aquella gigante República rechaza los profesores españoles: no quiere que propugnen tonterías y disparates en su territorio.

En Inglaterra se ha acordado la creación de una Universidad con el solo objeto de enseñar lengua española. Probablemente despreciarán también nuestros gramáticos y gramáticas. ¡Este es el crédito que goza la Real Academia Española allende los mares!!!

Por eso entiendo que las cuestiones gramaticales de fondo, no las superficiales de forma y detalle, son algo más que mera curiosidad. Creo que afectan a la vida internacional de los pueblos y hasta preparan la hegemonía intelectual de alguno, viéndolo tras ella el encumbramiento comercial.

Creyendo, pues, hacer un gran bien a la patria, emprendo estos artículos de divulgación gramatical moderna, basada en principios absolutamente científicos.

Mas antes, abnegados y sufridos compañeros, quiero daros a conocer lo que tenemos, a fin de que, sintiendo en nuestras venas cierto hervor de indignación y desprecio hacia ídolos de barro y cachivaches arcaicos llenos de sangre y suciedad, pidáis conmigo lo que debemos tener.

José R. Palmí.
(Maestro de las escuelas nacionales de Valencia.)
Suplemento a La Escuela moderna (1917-10-20 00:00:00), página 13

ritos que se han propuesto convertirlos en realidad. Queremos dar publicidad al hecho para que sirva de ejemplo a otros hombres de buena voluntad, ansiosos de consagrar sus energías en pro de una empresa de indiscutible bondad.

Don Emilio Moreno Calvete, cuando era inspector-jefe de esta provincia, comprendiendo que todo el tiempo que tarde en implantarse la escuela graduada es estancamiento de la cultura patria, promovió cuantos expedientes pudo para graduar escuelas, aportando a esta hermosa obra su poderosa actividad y su claro criterio en la tarea de abatir a la apatía y a la ignorancia que en seguida salen al paso de todo lo nuevo que intenta sacarnos de la charca en que yacemos. Don Francisco Bergamín amparó desde el primer momento la idea, y un día y otro actuó con la gran influencia que le da su positivo valer, no bastándole la satisfacción de haber subvencionado la construcción del soberbio edificio del grupo escolar graduado que lleva su ilustre nombre. Nuestro querido Bergamín, el constante defensor de Málaga, el modelo de políticos celosos del bien público, se vió secundado en todo momento por D. Francisco Pérez de la Cruz, no menos entusiasta por cuanto pueda beneficiar a sus paisanos.

Para completar esta trinidad de malagueños preclaros (Bergamín, Andrade y Pérez de la Cruz), el que ocupa actualmente el más alto cargo de la enseñanza ha estampado su firma al pie de la Real orden otorgada a su hermosa y querida patria chica ocho escuelas graduadas, que serán dentro de poco ocho focos de cultura.

El inspector-jefe actual de Málaga, D. Francisco Verje, haciendo honor a sus profundos conocimientos pedagógicos, encariñado con el ideal de la escuela graduada «en toda su pureza», como nos dijo en su discurso de presentación, ha terminado la obra magna y propuesto al personal de los nuevos centros de enseñanza.

Y ya que de las nuevas graduadas hablamos, sería una imperdonable injusticia olvidar la admirable labor realizada por la inspectora D.a Sinfónica Vallejo en el acto de dar posesión a las nuevas directoras y de organizar y guiar al personal con un tacto, una firmeza y un acierto que revelan sus altas dotes pedagógicas. Que perdure en su cargo, es nuestro mayor deseo.

El triunfo de la escuela graduada es indudable, porque es obra de la ciencia psicológica universal. Si fracasara en España, sería por incapacidad, mala fe o ignorancia de los maestros españoles y de sus autoridades, y esto no cabe suponerlo. Creemos que el maestro español es tan capaz, tan inteligente y tan digno como el mejor del extranjero.

En las nuevas escuelas graduadas aunarán sus esfuerzos en pro de la infancia directores y maestros de sección, contribuyendo unos con su experiencia y constancia, otros con sus energías y entusiasmos juveniles, y todos con su fe en la santidad de la obra que la patria les confía.

S. BAUDÍN.
(Director de escuela graduada.)

¡JUSTICIA!

Pronto debe anunciarse un concurso general de traslado a escuelas, y es el momento de insistir en el clamoreo que levantó el malhadado Real decreto de 16 de julio de 1946, por virtud del cual infinidad de maestros