Suplemento a La Escuela moderna (1918-03-23 00:00:00), página 19

instantes y la oportunidad para ofrecer ante las autoridades y ante el país una nota simpática de cordura, de talento, de unión y de fraternidad.

Olvidemos, sí, todos lo pasado; veamos que unos nos acechan para clavar sus garras en la Asociación Nacional y otros nos miran con ahínco para saber qué es lo que en definitiva puede dar de sí el maestro español y qué es lo que cabe esperar de la Prensa del ramo. Pensemos solamente en la escuela y en el niño y en las conveniencias colectivas, generales, de la clase, no en el fulanismo ni en lo que particularmente interese a cada maestro, y, sobre todo, en la responsabilidad que contraería quien intentase obstaculizar (Prensa o maestro) la franca y necesaria unión de los maestros de escuela nacional; y procediendo todos honrada y delicadamente, abramos el pecho ala esperanza y confiemos en que a partir de 4.º de abril próximo pertenecerán todos los maestros españoles a la Asociación Nacional del Magisterio Primario.

JUAN C. ARROYO.

DATOS PARA LA ASAMBLEA

Desde el año 1875, fecha en que ingresé en el Magisterio, no he tenido el consuelo de ver unida, ni una vez siquiera, la clase a que con orgullo pertainezco. Muchas veces se intentó esta unión, pero ni en la nación, ni en la provincia, ni aun siquiera en el partido pudo conseguirse; y no sólo esto es lo malo, sino que temo muy fundadamente que tampoco aquélla se logre en la próxima Asamblea, pues las causas que antes la impidieron no han desaparecido. Y si por casualidad se lograra, no durará mucho. ¡Ojalá me equivocara!

Mientras del Magisterio no desaparezca la plaga de envidiosos y egoístas, que bien a las claras se ve que su afán no es otro que el mandar y dirigir, la unión no se hará, aunque La Cierva nos militarice o nos lo impongan por decreto.

Por otra parte, se ha dado en la manía de censurar siempre los actos de aquellas personas que no hacen sino cumplir nuestros mandatos, sin detenerse a meditar que nuestro deber es el de cooperar y construir, no el de censurar y derrumbar.

Ejemplo patente lo tenemos en la Comisión permanente de la Asociación Nacional, de la que se pide poco menos que la cabeza por no sé cuántas cosas. No digo yo que no se fiscalice el empleo que hace de la confianza que en ella depositamos, pero también me parece muy lógico se la advierta y no se la combata a ciegas cuando se equivoque; y, sobre todo, que no se deje de tributarla aplausos cuando lo merezca.

Si la Permanente no consigue de los Poderes públicos lo que cada maestro desee, es injusto tacharla de inepta y parcial, pues su deber es el de gestionar mejoras para la clase y no para los individuos, y lógico es reconocer que el conseguirlas no está en su mano.

Recientemente, y con ocasión del procesamiento de nuestro compañero Losada, la Permanente y el Sr. Arroyo, habilitado del partido, han dado pruebas de gran compañerismo e interés por el Magisterio. A raíz del hecho, se apresuraron a visitar en la cárcel al compañero preso, viejo y quizá el más humilde de todos, pero compañero al fin; abren una suscripción para socorrer a Losada y su hija; trabajan y consiguen la excarcelación del pobre preso, que de otro modo hubiera muerto en la lobreguez de la cárcel en el invierno húmedo y crudo de 1946 a 1947; sufren todas las molestias de la recaudación y distribución de fondos para gastos del pro-