Suplemento a La Escuela moderna (1918-01-05 00:00:00), página 12

que se había inspirado en las discusiones y por la importancia de las conclusiones que han de someter a resolución del ministro.

Hizo presente lo dispuestos que hoy se encuentran numerosos hombres públicos a favor de las legítimas aspiraciones de los inspectores y del interés que inspiran a los Sres. Rodés, Rivas Mateos y barón de Velasco, y propuso que se haga constar el agradecimiento de la Asamblea, por ese motivo, a las citadas autoridades.

La Asamblea, que comenzó y continuó algo movida y, casi casi, desconfiada, ha terminado, una vez que se han conocido los inspectores y que han visto de manera palmaria la actuación de los residentes en Madrid, con una fraternidad y un tacto de codos tan sincero y tan expresivo, que a todos los entusiastas de la unión y de la prosperidad del Cuerpo hemos oído augurar días de grandes venturas para el organismo societario y para el Montepío que ya lo alienta por las lágrimas que puede enjugar y por los lutos que ha de aligerar, sin duda alguna.

Los inspectores dieron en la tarde del lunes, con efecto, una prueba de compañerismo, de espíritu societario y de virilidad, que, de persistir, redundaría en positivo provecho de la unión del Cuerpo, de la Asociación Nacional de Inspectores profesionales de Primera enseñanza.

CONCLUSIONES

Una numerosa Comisión de inspectores e inspectoras de Primera enseñanza visitó el miércoles al ministro de Instrucción pública y al director general de Primera enseñanza, por encargo de la Asamblea general reglamentaria que acaba de celebrar la Asociación Nacional del Cuerpo, para entregar a dichas autoridades las conclusiones que fueron acordadas.

Las conclusiones aparecen clasificadas en dos grupos. Corresponden al primero las que afectan al régimen técnico de las escuelas primarias y a derechos y deberes de los maestros. En el segundo se comprenden todas las que afectan a la organización y al funcionamiento de la Inspección primaria.

He aquí las que se nos ha remitido para su publicación:

1.a La Inspección profesional de Primera enseñanza debe colaborar con la Escuela Normal en la formación pedagógica de los futuros maestros.

2.a En las estudios de la carrera del Magisterio ha de atenderse tanto o más a las prácticas de enseñanza que a las materias de cultura general.

3.a Los alumnos-maestros de las Escuelas Normales pasarán a regir las escuelas oficiales de entrada, primero con carácter provisional, y después, si sus resultados son excelentes, con el de propietarios.

4.a Los alumnos de las Escuelas Normales harán una preparación especial para regir en su día escuelas mixtas, unitarias y graduadas.

5.a Por el Ministerio de Instrucción pública deben formarse cuestionarios generales para el régimen y mejor desenvolvimiento de los tres tipos de escuelas a que se refiere la conclusión anterior.

6.a El Gobierno de S. M. debe abordar en firme el problema de la construcción de locales-escuelas de primera planta y el mejoramiento de las actuales, bien yendo a un empréstito amortizable en cierto número de años, bien creando un papel especial que puedan utilizar inmediatamente los Ayuntamientos, cotizable en Bolsa, y cuyos intereses garantice el Estado.

7.a Los presupuestos escolares deben abarcar dos secciones: una de menaje y mobiliario escolar, de administración directa por el Estado o por los organismos que éste designe; otra de la parte fungible, que correrá a cargo de los maestros titulares.