Suplemento a La Escuela moderna (1917-12-26 00:00:00), página 3

var aquéllas a su verdadero nivel pedagógico y a dar al maestro garantías de seguridad y medios de vida que fortalezcan su vocación, han de tener su necesario complemento en aquellas instituciones que, unidas a la escuela sin desvirtuar su carácter, sean ayuda y corolario de la acción pedagógica.

Tal fué el origen de los Reales decretos de 46 de junio de 1914, 20 de septiembre de 1913 y 23 de abril de 1915, que pretendieron llevar a las escuelas nacionales elementos que pudieran cooperar a los deseos del Magisterio, en el orden higiénico, por medio de la Inspección Médico-escolar.

Dignos de todo elogio son los esfuerzos realizados por los médicos españoles para consolidar tan necesaria institución; pero los límites del presupuesto y otras causas accidentales no permitieron que se diera más importancia al problema planteado, ya que cuanto se pueda hacer en tal sentido ha de ser siempre sin perjuicio de la primordial labor pedagógica y del mejoramiento del Magisterio.

La cantidad de 25.000 pesetas consignada en la vigente ley de Presupuestos, más reducida aún que las anteriores, no permite dar carácter definitivo a cualquier reforma que se emprenda, pero sí es preciso, sometiéndose a sus estrechos límites, buscar una solución que signifique un programa para lo futuro y que sólo como ensayo se establezca, a fin de que las lecciones de la práctica sirvan de base para mejoramientos sucesivos.

Estima el ministro que suscribe que la mejor manera de dar viabilidad a la reforma es llevarla a la práctica de un modo inmediato, consiguiendo que el maestro y el niño reciban directamente los beneficios por una acción constante y no interrumpida que busque las necesidades donde se encuentren, en la escuela misma, y combatan a los enemigos de la salud, en su medio natural, en el niño.

Tales razones aconsejan que sin la base de organizaciones ideales se establezca la Inspección Médico-escolar en los grandes núcleos de cultura, de los que irradian las mayores actividades, a fin de que el ensayo pueda servir de lección para resoluciones futuras.

Conviene asimismo determinar de un modo claro y preciso cuáles han de ser los deberes de los nuevos inspectores para que su labor sea fructífera, y no dejar sus actividades perdidas en el caos de la labor individual, sino darles una publicidad necesaria para que sirvan de norma a sus continuadores.

Y como es preciso buscar la mejor garantía de acierto en la elección, y, si es posible, unir a aquélla una base sólida para futuros derechos, el mejor camino para lograrlo es la oposición limitada a aquellos que dedicaron su actividad a los problemas de Medicina pedagógica y tienen puestos en la escuela su vocación y su entusiasmo.

Las razones expuestas sirven de fundamento al ministro que suscribe para elevar a la aprobación de V. M. el siguiente proyecto de decreto.

Madrid, 21 de diciembre de 1917. — Señor : A L. R. P. de V. M., Felipe Rodés.

REAL DECRETO. — Conformándome con las razones expuestas por el ministro de Instrucción pública y Bellas Artes, y de acuerdo con el Consejo de Ministros,

Vengo en decretar lo siguiente:

Artículo 1.º Se establece la Inspección médica de las escuelas nacionales en Madrid y en Barcelona.

Art. 2.º En cada una de estas capitales habrá diez inspectores-médicos, cada uno de los cuales tendrá a su cargo las escuelas de un distrito municipal.