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Suplemento a La Escuela moderna (1917-10-27 00:00:00), página 7

gable de tres meses, a contar desde la publicación de esta Real orden en la Gaceta.

40. Por dichos proyectos percibirán el inspector-jefe y los arquitectos los honorarios correspondientes, según tarifa, y quedarán de la propiedad exclusiva del Ministerio para su aplicación a las futuras construcciones escolares.—Andrade.—Señor director general de Primera enseñanza.»

Por R O. de 19 de octubre de 1917 (Gaceta del 24), en el expediente formado por D. Baldomero Noguerol y Villanueva, que acudió a este Ministerio en recurso de alzada contra el Registro general de la Propiedad intelectual, que se negó a efectuar la inscripción de la obra del recurrente titulada «Cuaderno para análisis gramatical»; y resultando que durante la tramitación de este recurso, el Sr. Noguerol publicó una segunda edición de dicho Cuaderno, notablemente corregida y aumentada, a la cual traspasó la reclamación entablada para la edición primera, renunciando, respecto de ésta, a los efectos del recurso, se dispone, de acuerdo en parte con el Registro general de la Propiedad intelectual, y en un todo con lo informado por la Asesoría jurídica, que se desestime la instancia del Sr. Noguerol, en cuanto a la primera edición de su obra, y que se verifique en el mencionado Registro la inscripción, sin reservas, de la segunda edición, ya declarada de utilidad en las escuelas por Real orden de 22 de agosto último.

ASUNTOS DE PERSONAL
ANUNCIOS DE VACANTES
ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA
CONCURSO DE INGRESO DE INTERINOS

Universidad de Granada.—Concurso de ingreso de maestros interinos.—En cumplimiento de lo dispuesto en la Real orden de 12 de abril y orden de 26 de julio últimos, se anuncian para su provisión en propiedad por concurso de ingreso de maestros y maestras con servicios interinos, las siguientes escuelas nacionales desiertas y resultas del concurso rápido extraordinario de traslado, verificado conforme a lo prevenido en la Real orden citada:

Plazas para maestros.—Provincia de Granada.—Torre-Cardela, Cástaras, Lugros, Los Vargas (Albondón), Campocámara (Cortes de Baza), Turró (Gacín) y Campotéjar.
Provincia de Jaén.—Génave.
Provincia de Almería.—Paterna del Río, Senés, Abrucena, Alcolea, Bedar, Sierro, Esparragal (Vera) y Castro.
Provincia de Málaga.—Villanueva de Cauche (Antequera), Benaque (Macharaviaya), Campanillas (La Fresneda), Castillejos (Viñuela) y Cajís (Vélez-Málaga).

Plazas para maestras.—Provincia de Granada.—Gobernador, Cojayar, Cortijos de Medina Tedel, Los Archillas (Murtas), Cuesta Vieja (Murtas), Fuentes de Cesna (Algarinejo), Berchules, Jorairátar, Mairena, Picena, Los Almaciles (Puebla de D. Fadrique), Fuente Nueva (Orce), Trevélez, Bual (Gord) y Pinos del Rey.
Provincia de Jaén.—Benatae, Cantera Blanca (Alcalá la Real), Casas de Carrasco (Pontones), Chilluevar (La Iruela), Hinojares, Martín Malo (Guarrromán), Pontones, Sabariegos (Alcaudete) y Toya (Peal de Becerro).
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SUPLEMENTO

LA ESCUELA MODERNA

Año XXVII.    MADRID, 31 DE OCTUBRE DE 1917   N.º 2.182 de la col. n°

Sumario.

DISPOSICIONES OFICIALES: Escuelas de Primera enseñanza: R. O. concediendo bancos-pupitres a las escuelas que comprende. R. O. graduando la escuela de niños de Gáldar (Canarias). R. O. sobre pago de retribuciones al maestro de La Estrella (Toledo). O. agregando plazas a las oposiciones del Rectorado de Granada. R. O. elevando a definitiva la creación de las escuelas que menciona.—ASUNTOS DE PERSONAL: Tribunales de oposiciones: Escuelas Normales: Matemáticas de Cádiz y Soria.—PROPIO Y AJENO: El viaje del director general de Primera enseñanza a Valencia. Las clases de adultos en las graduadas. Lengua patria (IV). Los parlamentarios y la enseñanza. La Caja de pasivos de los maestros. Al Excmo. Sr. Ministro de Instrucción pública. La casa de los consortes. Las oposiciones restringidas. Una carta y un comentario.—NOTICIAS E INFORMACIONES.

Índice de la «Gaceta».

Día 27 de octubre de 1917.—Disponiendo se provean en forma reglamentaria varias plazas en el Instituto Geográfico y Estadístico. Clasificando de beneficencia particular la obra pía de la Perseveración de la Fe y la fundación Escuelas del Barrio de San Juan, de Jaén. Ascensos por corrida de escalas en Institutos. Trabajos de investigación y ampliación de estudios organizados para el curso de 1917 a 1918.

Día 28.—Nombrando Tribunal de oposiciones a cátedra de Lengua francesa de Instituto. Anunciando a concurso previo cátedras de Instituto. Idem id. plazas de profesora de la Escuela del Hogar. Listas de admitidos y excluidos a cátedra de Instituto.

Día 29.—Confirmado a los arquitectos afectos a la Arquitectura escolar.

Día 30.—Ascensos de escala en Artes y Oficios y Universidades. Anuncio de cátedras vacantes y nombramiento de catedráticos. Nombrando presidente de Tribunal de oposiciones a plazas de Comercio.

PREPARACIÓN PARA OPOSICIONES A ESCUELAS DE NIÑAS

POR

D. JOSÉ HERRERO
Maestro de las escuelas nacionales de Madrid y ex alumno de la Escuela Superior del Magisterio.

D. MARIANO NUVALA
Maestro Normal y Profesor del Instituto Nacional de Anormales y Especial de Sordomudos y Ciegos.

Colaboración de personas competentes.
Informes: Sr. Herrero, Plaza de Chamberí, 7, 2.º

TOMO XXVII.
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inglesas o yanquis, ¿qué ocurriría?... ¿No causarían risa?... ¿No correrían el más grande de los ridículos?...

Pues, en el orden gramatical, ¡qué vergüenza!, nuestros académicos están siempre embarcados en tan arcaicos armatostes, durmiendo su modo-rra sobre las rizadas ondas de Salamina y de Actium.

¡Este es su error fundamental!

José R. Palmí.
(Maestro de las escuelas nacionales de Valencia.)

LOS PARLAMENTARIOS Y LA ENSEÑANZA

Nuestros lectores conocerán por los diarios la labor que viene realizando en estos días la Asamblea de parlamentarios.

He aquí las reformas que comprende la ponencia sobre enseñanza, redactada por el Sr. Giner de los Ríos y aprobada por unanimidad:

«Duplicación inmediata de escuelas, puesto que aún faltan 27.254 para el completo exigido por la ley de 1857.

Formación de un personal improvisado, siguiendo las normas adoptadas por otros países y empleado en España al fundar los Institutos de Segunda enseñanza, atendiendo a la Pedagogía y la urgencia, utilizando en primer lugar maestros y luego titulados de cualquier carrera, convenientemente preparados con cursos intensivos en las Normales.

Elevación a 1.500 pesetas del sueldo mínimo del maestro.

Higienización de locales, ensayando además inmediatamente el sistema de escuelas al aire libre (niños sanos), escuelas de bosque (niños delicados) y escuelas-sanatorios (niños enfermos), con modelos económicos y de rápida construcción.

Creación o desarrollo de cantinas, roperos, colonias y semicolonias escolares, intercambio, escuelas de guardia, maternales, post-escolares y demás instituciones complementarias de la segunda enseñanza.

Desarrollo científico y docente del turismo para fomento y conservación del arte y progreso de la educación pública.

Ampliación de la enseñanza femenina en distintos órdenes de cultura.

Reducción obligatoria a 50 del número de alumnos en todas las clases de los diferentes grados de la enseñanza pública.

Bifurcación del bachillerato y creación de nuevos Institutos en las grandes poblaciones.

Aumento de las Residencias de estudiantes en las capitales populosas.

Extensión universitaria, llevada a los pequeños pueblos fabriles, agrícolas, etc., según urgencia, para la mejora y el aumento de la producción nacional.

Excursiones, juegos y gimnasia obligatorios, graduando los deportes según los diferentes órdenes de la enseñanza y las localidades.

Enseñanzas prácticas especiales, intuitivas, en los museos, archivos, bibliotecas. Multiplicación de estos centros, en relación con el turismo y con la instrucción general y popular.

Matrículas gratuitas del 25 al 50 por 100, según los grados y clases de enseñanza y las necesidades locales.

Gratuidad absoluta de la enseñanza primaria (con supresión de retribuciones); rebaja del 50 por 100 en la secundaria, y del 25 en la especial, profesional y superior.
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Becas y pensiones para dentro y fuera del país, aumentando las consignaciones, tanto en favor de estudiantes como de profesores y de obreros.

Protección a los establecimientos particulares mediante subvenciones, y reparto de material docente y menaje, especialmente a los Centros populares.

Crédito para pago de atrasos a los maestros por antiguos débitos municipales.

Traslado a Instrucción pública de las escuelas especiales de ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, de Minas, Montes y Agrónomos, así como de las instituciones establecidas en el extranjero, como el Colegio de Bologna y la Academia de Bellas Artes de Roma.

Régimen de las escuelas antedichas igual al de los demás establecimientos docentes del Estado, sin limitación de matrícula, aunque obedeciendo al precepto antedicho sobre el número de alumnos en cada clase.

Validez de los estudios de las escuelas especiales para los generales científicos de las Academias militares, dejando éstas circunscriptas a los estudios técnicos respectivos para cada una de las armas del Ejército y la Marina.

Autonomía universitaria, autonomía docente, local, provincial y regional, aparte de la del Estado.»

¿Y de Normales, Inspección y Secciones administrativas provinciales de Primera enseñanza?

DE ENSEÑANZA NACIONAL

LA CAJA DE PASIVOS DE LOS MAESTROS

Por ley de 16 de julio de 1887 se concedió a los maestros, maestras y auxiliares en propiedad de todas las escuelas públicas de primera enseñanza derecho a jubilación desde 1.º de enero de 1888, con arreglo a la presente ley. De igual manera las viudas obtendrán derecho a pensión y a orfandad los hijos legítimos de aquellos que hubieran sido jubilados o fallecido en el ejercicio de su profesión. (Art. 4.º de la expresada ley.)

Los fondos para atender al pago de estas jubilaciones y pensiones serán:
1.º Una subvención que el Gobierno consigne cada año en los Presupuestos generales del Estado.
2.º El 40 por 100 de la suma total a que ascienda el presupuesto del material de enseñanza de las escuelas de instrucción primaria.
3.º El producto de los haberes personales correspondientes a las escuelas vacantes hasta el nombramiento de los interinos.
4.º La diferencia entre el sueldo vacante y el que percibe el maestro interino con cargo a ese sueldo vacante; y
5.º El importe del descuento del 6 por 100 sobre el sueldo de los maestros, maestras y auxiliares comprendidos en el art. 4.º que gozan de los beneficios de esta ley. (Art. 3.º de la ley, con las modificaciones de que ha sido objeto.)

Desde el 87 acá han sufrido no pocas variaciones las fuentes de ingreso de la Caja de Derechos pasivos del Magisterio de instrucción primaria, y ocasiones ha habido en que la diferencia entre el Haber y el Debe del balance anual ha llenado de inquietud a la Junta Central que administra estos fondos, presidida por un ex ministro del ramo, y al Magisterio interesado en la conservación y prosperidad de la Caja. Salía mucho más dinero que
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LA CASA DE LOS CONSORTES

Aclaración.

Doña Victorina Pi, maestra nacional que presta sus servicios en Tarragona, barrio de San Pedro, se ha dirigido a nuestro amigo el diputado a cortes D. Pablo Ramos manifestándole «que ella apoyará material y moralmente la reclamación contenciosa que, a su juicio, deben entablar todos los perjudicados por los acuerdos administrativos negando el derecho a habitación cuando lo piden ambos maestros consortes, y que su firma y su bolsillo para sostener la reclamación contenciosa, si la unión de todos no se realiza, están a la disposición del que inicie la correspondiente demanda».

Sin duda dicha señora maestra se ha dirigido al licenciado D. Pablo Ramos por las consideraciones que éste hizo, publicadas en el núm. 2.178 de este SUPLEMENTO, a propósito del art. 194 de la ley de Instrucción pública.

Nosotros debemos aclarar que lo escrito por nuestro distinguido amigo, en cuya opinión se ratifica, se hizo sin pensar en ningún caso concreto; pero está dispuesto a sostenerlo ante los Tribunales, con probabilidades de éxito, poniéndose a disposición de D.ª Victorina Pi o de cualquiera otro interesado, calle de Santa Engracia, núm. 3.

LAS OPOSICIONES RESTRINGIDAS

Han terminado las últimamente celebradas. Paso a paso hemos seguido la marcha de las mismas, y hemos observado que se han cometido las siguientes infracciones reglamentarias:

1.a Convocar el Tribunal a los opositores en 17 de julio, cuando hasta el 2 de agosto siguiente no apareció en la Gaceta el nombramiento del mismo.

2.a No se ha concedido el plazo necesario para reclamaciones y recusaciones, como claramente está mandado.

3.a Se ha faltado abiertamente al art. 34 del Estatuto, que dice: «No podrán suspenderse los ejercicios por causa alguna por un plazo mayor de ocho días»; y como durante la mayor parte del mes de algunos señores del Tribunal han estado fuera de Madrid, no pudieron celebrar sesión.

4.a Se ha dado puntuación a los ejercicios pública y oficialmente, y el Estatuto ordena esté modo de calificar solamente a las oposiciones en turno libre.

5.a El ejercicio práctico no se ha hecho como dispone el Estatuto.

Además de estas graves infracciones reglamentarias, el Tribunal, con nobleza que le honra, declaró tácitamente su incompetencia en los ejercicios de idiomas al pedir las traducciones a la Escuela Central de Idiomas; pero por esta misma razón no debió haber juzgado los trabajos que, redactados en idioma extranjero, presentasen los opositores.

Es cierto que algunos señores opositores presentaron el primer día de los ejercicios una protesta, que fué admitida y desestimada; pero si, como según parece, estos maestros llevan el asunto al Tribunal Supremo, es seguro que las oposiciones se anulen, a no ser que el Sr. Bullón, percatado de la gravedad del asunto, se digne dictar una orden análoga a la que dicho
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señor publicó en 48 de mayo de 1914, anulando unas oposiciones restringidas en el Rectorado de Salamanca; y eso que se cometieron en ellas menor número de infracciones reglamentarias que en estas de 2.000 y 3.000 pesetas.

Creemos que el Illmo. Sr. Director general de Primera enseñanza no consentirá en manera alguna que tan abiertamente se haya faltado al Estatuto, y anulará estas oposiciones que poco ha se han celebrado en Madrid para proveer, en turno restringido, plazas del Escalafón del Magisterio nacional dotadas con 2.000 y 3.000 pesetas.

SANTOS V. BALDOVI.
(Maestro de Barcelona.)

UNA CARTA Y UN COMENTARIO

La carta.

Sr. D. Juan C. Arroyo.

Muy señor mío y amigo: Hoy, al leer LA ESCUELA MODERNA, veo dice usted que yo acompañé al maestro desdoblado de Madrid a dar las gracias por la Real orden de adultos al Sr. Bullón en nombre de la «Unión Nacional», y esto no es exacto. A dicho acto sólo llevé la representación de maestro de Madrid, y ningún lazo, absolutamente ninguno, me une a la «Unión Nacional».

Lo que hice fué todo lo contrario: intervenir para que el referido señor no hablase y se diese el lastimoso espectáculo que se dio en la visita al señor ministro; y cuando dicho señor y yo discutíamos, se acercó el director general, preguntó lo que ocurría, le informé rápidamente y me retiré con mis compañeros.

Es cierto que si pertenecí al «Comité Ejecutivo de la Unión» fué con recta intención; pero como soy muy formal y no encontré formalidad ni otras muchas cosas que no quiero nombrar, me retiré a mi casa, y tenga usted la seguridad que jamás mi buena fe será sorprendida; conozco ya a los mangoneros de supuestas Asociaciones que sólo en el papel existen, sus fines y los medios que emplean para conseguirlos, y todo ello, absolutamente todo, repugna a mi conciencia honrada de maestro español.

Esperando tenga la bondad de rectificar, sabe es su afectísimo amigo y s. s. q. e. s. m.,

LUDIVINO CORBO.

25 de octubre de 1917.

El comentario.

Perdone el Sr. Corbo que yo a mi vez afirme que al despedirse del director general los maestros, quedó de los últimos el Sr. Xandri, el cual me saludaba muy afectuosamente cuando vimos al Sr. Corbo y al maestro desdoblado (Sr. Cuerva, me parece que oí llamarle) que había dado motivo al, en efecto, poco edificante espectáculo ante el ministro, hablar con el Sr. Bullón (pudo muy bien ocurrir como asegura el Sr. Corbo), y entonces invité sonriendo al Sr. Xandri a unirse a la Comisión (a mí me pareció Comisión), y el Sr. Xandri respondió, con sonrisa picaresca también, que
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ya no era miembro de la Junta directiva de la llamada «Unión Nacional de Maestros».

Conste así, y conste que me alegro que mi información sobre la visita de la Asociación de Maestros de Madrid a los Sres. Andrade y Bullón haya originado las declaraciones del Sr. Corbo, que son lacónicas, pero substanciales, y que por ello se haga saber que estos dos maestros de la Corte (Corbo y Xandri) han necesitado ver para creer.

J. C. A.

NOTICIAS E INFORMACIONES

Del Ministerio:

Inspección de primera enseñanza:
Se nombra, en virtud de oposición, a D. Francisco Abad Gallego inspector de Primera enseñanza de Las Palmas (Canarias), con el sueldo anual de 2.500 pesetas y 4.000 de gratificación por residencia.

Escuelas y maestros:
Se concede tres meses de licencia, sin sueldo, por asuntos propios, a D.ª Pilar Guimerá, maestra de Hombrados (Guadalajara).
—Se declara excedente a D.ª Felicidad Tejerina y Caballero, maestra de Océn de Villafranca (Burgos).
—Se deja sin efecto la Real orden de 19 de diciembre de 1916, por la que se declaró incurso en el art. 174 de la ley a D.ª Juana María de los Dolores Fajardo, maestra de Pájara-Fuerteventura (Canarias).
—Se declara sustituido, por imposibilidad física, a D. Juan Soler Reverter, maestro de Barcelona.
—Se concede la consideración de pensionada a D.ª Rosalía Prado, maestra de Moral de Calatrava (Ciudad Real).
—Se desestima instancia de D. José León y Arenax, maestro que fué en Cuba, en solicitud de que se le otorgue una escuela en la Península.
—Se desestima instancia de varias maestras y maestros de escuelas nacionales en solicitud de diferencia por retribuciones.
—Se autoriza a D. Alejandro Orts González, maestro de Eslida (Castellón); a D.ª Elisa López Velasco, maestra de Sanlúcar de Barrameda; a don D. Manuel Maceda y López, maestro de Sanjurjo (Pontevedra), y a D.ª María de la Purificación Viyao y Valdés, maestra de Baldonor-Fano (Oviedo), para ausentarse de sus respectivas escuelas durante el tiempo que por razón de sus estudios hayan de estar en la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio, percibiendo la mitad del sueldo de sus escuelas, y que sean sustituidos por D. Julio Gister, D.ª Eugenia Medina, D. Amador Gallego y D.ª Evangelina de la Viña.

Según la Gaceta de Madrid de 16 de octubre actual, han promovido pleito contencioso-administrativo los señores siguientes:
4.199.—D. José Cruz Letamendi, contra la Real orden expedida por el Ministerio de Instrucción pública en 2 de abril de 1917, sobre desempeño de la plaza de profesor de Estudios generales del Colegio Nacional de Sor- domudos y de Ciegos.
4.204.—D.ª Engracia Peláez, maestra de Villabaruz del Campo (Valladolid), contra la Real orden expedida por el Ministerio de Instrucción pública, sobre suspensión de sueldo por dos años.
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PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

6 de octubre de 1917. (B. O. del 23.) — Real orden:
«Illmo. Sr.: Examinadas las peticiones dirigidas a este Ministerio para la distribución del moblaje adquirido con destino a las escuelas nacionales de Primera enseñanza,
S. M. el Rey (q. D. g.) se ha servido disponer:
1.a Que se conceda a las escuelas a que se refiere la adjunta relación los bancos-pupitres bipersonales, modelo del Museo Pedagógico Nacional, que se detallan en la misma; y
2.a Que por la Dirección general de Primera enseñanza se dicten las oportunas disposiciones para cumplimiento de esta Real orden y el envío del moblaje concedido a las citadas escuelas.—Andrade.—Señor director general de Primera enseñanza.

Relación de las escuelas a que se concede material pedagógico, según Real orden de esta fecha.

Santa Eulalia, niños, 10.—Torrecilla de Alcañiz, id., 40.—Olivares, idem, 40.—Oliete, id., 42.—Ariño, id., 40.—Albalate del Arzobispo, id., 40.—Castelserás, id., 40.—Antequera (escuela de D. Mariano B. Aragónes), idem, 40.—Andorra, id., 40.—Albaida de Aljarafe, id., 8.—Collado-Villalba, idem, 40.—Mancha Real, id., 40.—Arjonilla, id., 40.—Cárchez, id. 40.—Moganaz, idem, 40.—Fuentenoble de Salvatierra, id., 40.—Encinas de Abajo, id., 40.—Monforte (Salamanca), id., 40.—Navacarrros, id., 40.—Salamanca, id., 15.—Benaque, id., 40.—Almazán, id., 40.—Valderredible, id., 40.—Denia, idem, 40.—Alcañiz, niñas y niños, 15 y 15.—Blesa, niños, 10.—Villena, id., 10.—San Vicente de Toronzo, id., 10.—Santiago del Collado, id., 10.—Huete, idem, 4.

Madrid, 6 de octubre de 1917.—El director general, Bullón.»

Por R. O. de 3 de octubre de 1917 (B. O. del 26) se dispone que se transforme en graduada, con tres secciones, la escuela nacional de niños de Gáldar (Canarias), creándose, en su virtud, dos plazas de maestros de sección, dotadas cada una de ellas con el sueldo anual de 1.000 pesetas, 250 más de gratificación por las clases de adultos y 166,66 y 62,50 pesetas para material de las clases diurnas y de adultos, respectivamente, y se nombra director de la nueva graduada a D. Francisco Guillén Morales, maestro de la escuela que se transforma, que disfrutará la remuneración anual de 425 pesetas.

Por R. O. de 8 de octubre de 1917 (B. O. del 26) se significa al ministro de la Gobernación la conveniencia de que por este Ministerio se den las oportunas órdenes para que el Ayuntamiento de La Estrella (Toledo) abone al maestro D. Felipe Illescas las cantidades que le adeuda en concepto de retribuciones.