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Suplicado:
«Por noticias que tenemos de Valdepeñas, y que nos merecen entero crédito, podemos asegurar que existe perfecta armonía entre los directores de las escuelas graduadas y maestros de Sección de ambos sexos de aquella localidad, resultando un error, tal vez intencionado, cuanto se desprende del artículo publicado por nuestra colega El Magisterio Español del día 30 de octubre pasado, firmado por los que dicen componer la Junta directiva de la Asociación de Maestros de Sección.
Los maestros de aquellas graduadas no hicieron más que enviar su adhesión, y en modo alguno quisieron manifestar disgustos que no existen.
Conste así para que las cosas queden como son, y no como convenga que sean a determinados individuos.»

A los interinos.—Queridos compañeros: Os ruego a todos los de España, para el bien de la clase en general, que, asociados o no, os reunáis los de partido, provincia o rectorado y acordéis unas conclusiones circunscribidas en los siguientes puntos:
1.º Pronta colocación de los interinos.
2.º Sueldo de los interinos, 1.000 pesetas.
3.º Valederos los servicios interinos para los efectos de jubilación.
4.º Sueldo mínimo de los propietarios, 4.500 pesetas.
5.º Supresión de las categorías intermedias.
Luego me las remítis para yo, por Navidades, presentarlas al señor ministro. Os suplico lo hagáis, y sed unánimes. Tenéis tiempo hasta el 20 de diciembre. Publicaré el resultado en la Prensa profesional y política.—Carlos Canela.
Verges (Gerona).

PERMUTA

Por conveniencia de familia la desea la maestra nacional de niñas de un pueblo de la provincia de Córdoba, situado a orillas del Genil, de clima templado, buen trato, vida barata, buena casa, local hermoso y buenas vías de comunicación, escuela unitaria con auxiliar.
Se ofrece en buenas condiciones a maestra de Madrid.
Darán razón, Eloy Gonzalo, 4, sastrería, Madrid.

OPOSICIONES A ESCUELAS NACIONALES DE NIÑOS

Preparación completa por D. José Herrero, maestro de Madrid por oposición, con título normal procedente de la Escuela Superior del Magisterio, y D. Mariano Nuviála, maestro normal y profesor por oposición del Instituto Nacional de Anormales, Especial de Sordomudos y Ciegos.
Informes: Sr. Herrero (plaza de Chamberí, 7, 2.º).
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PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

22 de septiembre de 1917. (B. O. del 9 de noviembre.)

Real orden:
«Visto el expediente instruido en virtud de instancia del alcalde-presidente del Ayuntamiento de Bilbao solicitando autorización para celebrar exámenes o ejercicios especiales en las escuelas de aquella población, a fin de acreditar con garantías de mayor acierto los premios de honor y de la señora viuda de Epalza entre los niños y niñas de dichas escuelas:

Considerando que los exámenes en las escuelas nacionales están suprimidos por el Real decreto de 5 de mayo de 1913 y Real orden de 25 de junio del mismo año:

Considerando que en el presente caso se trata de celebración de exámenes o ejercicios especiales para conceder premios de indudable beneficio para la infancia, cuya iniciativa importa favorecer y fomentar, pero sujetando tales actos a las normas generales de la legislación vigente, sin que esto sea obstáculo para que el Ayuntamiento tenga en tales actos intervención:

Visto igualmente el dictamen de la Comisión permanente del Consejo de Instrucción pública, y de acuerdo con el mismo,
S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido a bien resolver otorgando la autorización solicitada, debiendo celebrarse tales actos en las escuelas, como pide el Ayuntamiento, ante un Tribunal presidido por un representante de la Junta provincial de Primera enseñanza o de la local, designados por estas Corporaciones, y como vocales el maestro de la repetida escuela y los demás vocales que designe el Ayuntamiento. —Andrade.—Señor director general de Primera enseñanza.»

Por R. O. de 8 de octubre de 1917 (B. O. de 9 de noviembre), visto el expediente promovido por D. Francisco Mallol y Sala, maestro de la escuela práctica aneja a la Normal de Maestros de Alicante, solicitando que se anuncie a concursillo la escuela unitaria de niños de la calle de Gerona, de aquella capital, con arreglo al art. 61 del Estatuto general del Magisterio, modificando el anuncio del concurso general de traslado en que se incluía; resultando que la Sección administrativa provincial informa que vacante dicha escuela, la Inspección de Primera enseñanza la anunció en concursillo de traslado en 9 de mayo de 1916, conforme al Real decreto de 5 de mayo de 1913 y Real orden complementaria de 23 de junio del mismo año; considerando que la base de la petición del Sr. Mallol es el supuesto erróneo de que la escuela no es la misma por haberse trasladado desde la calle de San Vicente a la de Gerona, se desestima lo solicitado por D. Francisco Mallol y Sala.

Por O. de 10 de octubre de 1917 (B. O. del 9 de noviembre), vistos los expedientes a instancias de D. Santiago de la Fuente, maestro de Bargas; D. Bruno M. de la Fuente, de Sonseca; D. Ildefonso Rodríguez, de Navalmorales; D. José López Ahijado, de Sonseca; D. Félix de Mora Granados, de Polán; D. Justo German Escudero, de Madridejos; D. Moisés Ca-
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a este Ministerio el acta a que se contrae la última Real orden de referencia fué debido a que las Inspecciones no pudieron obrar con toda diligencia por razón del elevado número de poblaciones que tenían que visitar, obrando ya en este centro las actas de elección, por las que se justifica que las expresadas escuelas están en condiciones de crearse con carácter definitivo:

Considerando lo prevenido en la repetida Real orden y lo expuesto en el Resultando anterior,
S. M. el Rey (q. D. g.) se ha servido disponer:
1.º Que se creen con carácter definitivo las escuelas señaladas con los referidos números, según se expresa en la susodicha Real orden, siendo con cargo al capítulo 4.º, artículo 1.º, del presupuesto de este departamento los gastos de personal y los de material, con cargo a lo consignado en el mismo para estas atenciones.
2.º Que por quien corresponda, en los términos reglamentarios, se proceda al nombramiento de maestros interinos con destino a las nuevas escuelas cuya creación se hace definitiva.
Que se entienda ampliada la Real orden de 21 de abril repetida, en el sentido de que la facultad concedida en su disposición 6.ª a los inspectores-jefes provinciales, sea delegada a los demás inspectores cuando aquéllos no puedan realizar la visita o no dispongan de consignación para las dietas que con tal motivo devengaren.
En el supuesto de que ninguno de los expresados inspectores tenga disponible la referida consignación, se pondrá en conocimiento de los alcaldes respectivos por si éstos se obligan al abono de las dietas que se devenguen, realizándose acto seguido la visita.
Los expedientes sobre creación y graduación de escuelas se considerarán tramitados de oficio.—Rodés.—Señor director general de Primera enseñanza.

ASUNTOS DE PERSONAL
ANUNCIOS DE VACANTES
ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA
CONCURSO DE INGRESO DE INTERINOS

Universidad de Santiago.—Concurso de ingreso de interinos.—En cumplimiento de lo dispuesto en la Real orden de 12 de abril y orden de 26 de julio últimos se anuncia para su provisión, en concurso de ingreso de maestros y maestras interinos, las siguientes escuelas nacionales:

ESCUELAS PARA PROVEER EN MAESTROS.—Provincia de La Coruña.—Con 1.000 pesetas: Antes (Ayuntamiento de Mazarcos), Maroñas (idem), Arcos (idem), Eume (capela), Villamatoe (Villamayor), Rus (Carballo), Area (Monfero), Coiro (Laracha), Villamayor (Santa Comba), Entreecruces (Carballo), Moralme (Mugía), Mens (Malpica), Corneira (Baña), Aldemunde (Carballo), San Claudio (Ortigueira), Cures (Boiro), Valladares (Outes), Tordoya, Castrelo (Vimianzo), Celtigos (Ortigueira), Cambás (Aranga), Brantua (Puenteceso), Sergude (Boquejón) y Andabao (Boimorto).—Con 625, de sostenimiento voluntario: Barrañan (Arteijo), Suevos (Baña) y Sorribas (Roís).

ESCUELAS PARA PROVEER EN MAESTRAS.—Provincia de La Coruña.—Con 1.000 pesetas: Touriñán (Mugía), Grañas (Mañón), Devesos (Puentes), Labacengos (Moeche), Canduas (Cabana), Morquitián (Mugía) y Corzón (Maza-
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de cumplimiento de los requisitos en las anteriores advertencias y demás consignadas en las disposiciones vigentes, será motivo de exclusión.
Santiago, 5 de noviembre de 1917. — El rector, C. Troncoso.
(Gaceta de Madrid del 13 de noviembre de 1917.)

PROPIO Y AJENO

DE ENSEÑANZA NACIONAL

REFORMAS SIN DINERO

Suponemos reorganizados científicamente los servicios de la Dirección general de Primera enseñanza y saneado el ambiente que allí se respira, base de toda reforma útil y provechosa, y que el Sr. Rodés no imitará la conducta de Romero Robledo cuando, siendo ministro de la Gobernación, nombró secretario del Gobierno civil de una provincia de primera clase a persona que casi no sabía escribir, dando ello motivo a que el gobernador telegrafiará al ministro llamándole la atención sobre el papel ridículo que había de hacer allí aquel hombre, a lo que, según cuentan, contestó Romero Robledo: «Por eso va de secretario; que si supiera firmar, iría de gobernador.» Suponemos también que las personas de que se rodee el actual ministro de Instrucción pública no serán analfabetas, que han de saber firmar, y con soltura (de este acierto depende el 80 por 100 del éxito en la labor de un ministro), y que el Sr. Rodés estará siendo un estudiante excelente y obtendrá luego, como alumno libre, la mejor nota en exámenes.

Partiendo de estos supuestos, vamos a señalar un índice de reformas en primera enseñanza que no cuestan dinero (las que deben alterar las cifras del presupuesto vigente irán otro día, en otro índice), por si el Sr. Rodés las encuentra conformes con sus ideas político-pedagógicas y las lleva inmediatamente a la Gaceta de Madrid.

El Sr. Rodés ha dicho que el problema cultural en España es de maestros, no de escuelas. Acazo tenga razón. Admitamos la teoría y dejemos ahora la formación del maestro (la que exigen los tiempos actuales), que ni se improvisa ni se puede conseguir rápidamente. Suponemos hombre práctico al Sr. Rodés, y no lo creemos enamorado de disposiciones efectistas. Hay un crecido número de maestros sin colocación y un número considerable de escuelas nacionales sin proveer en propiedad. Este es el hecho. Estudiemos el medio mejor, o el menos malo, de que esos maestros sean útiles a la enseñanza, lo más útiles posible, y de que esas escuelas no estén cerradas o servidas por largas interinidades, y habremos dado un buen paso en el camino de la renovación.

Al Sr. Rodés, hombre de gran cultura y de talento esclarecido, se le ocurrirán muchos procedimientos para lograr este fin; pero nos ha de permitir a los pigmeos que pongamos nuestro granito de arena en esta obra de tanto interés para la salud de la patria.

Entendemos que todos los maestros interinos anteriores a 4.º de julio de 1914, con derecho a escuela en propiedad, deben ser nombrados inmediatamente con todos los emolumentos (no con los derechos) de maestros propietarios de la décima categoría, para las escuelas que hoy se encuentran vacantes (unitarias, desdobladas y de sección, no Regencias ni Direcciones de graduadas), anunciándoles que durante las vacaciones caniculares
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SUPLEMENTO

LA ESCUELA MODERNA

Año XXVII.   MADRID, 24 DE NOVIEMBRE DE 1917   N.º 2.189 de la col. n.

Sumario.

DISPOSICIONES OFICIALES: Generales: R. O. concediendo matrícula extraordinaria para terminar grado o carrera. R. O. disponiendo que los maestros y profesoras de adultos matriculados en el Curso permanente de Dibujo se reintegren a sus destinos en el plazo de ocho días. Escuelas Normales: Dos O.O. sobre abono de diferencia de haberes. R. O. concediendo a un licenciado derecho a hacer oposiciones a cátedra de la Normal de Santiago. Inspecciones de Primera enseñanza: C. de la Inspección general sobre estadística. Escuelas de Primera enseñanza: O. autorizando a las Secciones administrativas de Primera enseñanza para convocar a oposiciones de ingreso en el Magisterio primario. R. O. ascendiendo a un maestro. O. autorizando a un maestro para continuar el curso en la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio. R. O. a Gobernación sobre pago de casa a los maestros de Murcia.—ASUNTOS DE PERSONAL: Anuncios de vacantes: Secciones administrativas de Primera enseñanza: A concurso la plaza de jefe de Canarias. Escuelas de Primera enseñanza: Oposiciones, turno libre, en Santiago. Concurso de ingreso de interinos en Madrid. —ASOCIACIONES DE MAESTROS: Cartagena y San Vicente de la Barquera. —PROPIO Y AJENO: Las Secciones administrativas de Primera enseñanza. Real orden trascendental. Lengua patria.—NOTICIAS E INFORMACIONES.

Índice de la «Gaceta».

Día 21 de noviembre de 1917.—Admitiendo la dimisión al inspector general de Instrucción pública y especial de Escuelas de Artes e Industrias y nombrando para dicho cargo a D. Baltasar de la Macorra. Obras inscritas en el Registro general de la Propiedad intelectual durante al tercer trimestre del año actual.

Día 22.—Dejando sin efecto el ascenso de D. Eduardo Arévalo, catedrático del Instituto de Valencia, y de otro de Albacete. Ascenso de uno de San Sebastián. Dos RR. O.O. sobre provisión de cátedras del Conservatorio de Música y Declamación. Obras inscritas en el Registro general de la Propiedad intelectual durante el tercer trimestre del año actual.

Día 23.—Ascendiendo nuevamente al catedrático del Instituto de Valencia don Eduardo Arévalo. Ascensos en Universidades.

Tomo XXVII.
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ASOCIACIONES DE MAESTROS

La de los partidos de Cartagena y La Unión.

En la sesión celebrada por la Directiva de esta Asociación el 14 del corriente, y a la que asistieron las Srtas. Fuensanta Serrano y Dorotea Durán y los Sres. Perona, López, La Orden, Bacaicoa, Gállego y el presidente y secretario que suscriben, fueron tomados los siguientes acuerdos:

1.º Felicitar por su nombramiento al nuevo ministro de Instrucción pública, D. Felipe Rodés, y expresar la satisfacción que experimenta esta Junta de ver al frente del departamento de la enseñanza a un hombre joven, de talento y de espíritu innovador y progresivo y del que son de esperar iniciativas que renueven la escuela española y la pongan, por su instalación y organización, a la altura de los fines que persigue.

2.º Declar una vez más que, por una larga y desconsoladora experiencia, esta Junta no tiene fe en la eficacia de la intervención municipal en los asuntos de enseñanza, y que mientras nada espera de los actuales Ayuntamientos favorable al mejoramiento de la escuela y del maestro, fía mucho en la acción del Estado, que puede ser fecunda y salvadora si hay buenos ministros de Instrucción pública y, sobre todo, si la Dirección general de Primera enseñanza está desempeñada con carácter inamovible por un funcionario que sea una autoridad pedagógica en nuestro país.

3.º Reiterar a la Permanente de la Nacional la aspiración vehemente de esta Junta de que siga gestionando que pase al Estado el pago de los alquileres de las escuelas y las habitaciones de los maestros.

4.º Rogar a los maestros que forman parte de la Junta local de Primera enseñanza propongan a ésta se dirija a la Junta provincial en súplica de que en años sucesivos autorice la apertura de las clases de adultos en 4.º de octubre, que es la fecha en que se abren todos los centros de enseñanza post-escolar nocturna de nuestra ciudad. Con esta medida se favorecerá la asistencia de los adultos a las clases de la escuela nacional.

5.º Invitar a los compañeros que por el último concurso han venido a prestar servicios a los Municipios de Cartagena y La Unión, a que se sirvan ingresar en esta Asociación, ya que es aspiración constante de la misma conseguir la mayor unión y cordialidad posibles entre todos los maestros públicos de los partidos citados.

6.º Visitar al nuevo alcalde de Cartagena, D. Pablo Cazorla, para suplicarle el pago de las mensualidades de alquiler de los locales-escuelas y casa-habitación de los maestros que del corriente año adeuda el Ayuntamiento de esta ciudad,

7.º Abonar a la Nacional el importe de las cuotas de los socios correspondientes al año actual.

Cartagena, 15 de noviembre de 1947.—El secretario, Pascual Martínez.—El presidente, F. Martí Alpera.

**

La del partido de San Vicente de la Barquera (Santander).

A tenor de lo dispuesto en el reglamento por que se rige esta Asociación, se convoca a sesión general el día 27 del corriente, a las once de su mañana, en la escuela nacional de niños de San Vicente de la Barquera.

Entre los diversos asuntos que se sirvan presentar los socios a discusión, se tratarán:
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a) Provisión de los cargos vacantes por traslado de los que los desempeñaban.
b) Ingreso en la Asociación de Socorros Mutuos de la provincia de los maestros asociados que así lo deseen.
c) Admisión de los maestros que tienen solicitado su ingreso en esta Asociación de partido.
d) Gratificación de adultos que debe asignarse a todos los maestros nacionales, sin limitación de categorías ni localidades.
e) Establecimiento de las clases de adultos en todas las escuelas nacionales de niñas.
f) Sueldo de los interinos. — El presidente, Restituto Vallejo.

PROPIO Y AJENO

LAS SECCIONES ADMINISTRATIVAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

Para el señor ministro de Instrucción pública.

Los funcionarios de las Secciones administrativas de Primera enseñanza, o sucumben, o desatienden sus deberes oficiales. Diremos por qué.

El Real decreto de 5 de mayo de 1913 trajo a las Secciones de Instrucción pública todas las atribuciones administrativas que residían en las Juntas provinciales.

Al asignar los nuevos servicios a las Secciones estableció el citado Real decreto una escala de sueldos para el personal de ellas. Su artículo 28 la determina.

Se comprendió ya entonces que no podía exigirse aptitud, cumplimiento y responsabilidad de tantos, tan diversos e importantes servicios a los encargados de llevarlos a cabo, sin antes asignarles sueldos que les consintiesen dedicarles todo el estudio y laboriosidad que precisan.

Las sumas-aumentos que implicaba la implantación de la escala del artículo 28 del Real decreto de 5 de mayo de 1913 estaban ya incluidas en el proyecto de Presupuesto del Estado. Las echó de ellos algo conocido que no hemos de traer a este artículo. Y vino, por virtud de esto, el final del artículo 28 del Real decreto, encomendando a las Diputaciones el pago de esos aumentos. Y la Real orden de 5 de mayo de 1913 invitándolas a satisfacerlos.

Muchas Diputaciones aceptaron la invitación; pocas no la contestaron siquiera, y cinco se fueron en alzada contra la Real orden, y el alto Tribunal ante el que interpusieron el recurso estimó que no era de su competencia resolverlo.

En vigor el Real decreto de 5 de mayo de 1913, todos los servicios que esa disposición señaló a las Secciones administrativas son cumplidos al pie de la letra por los empleados de ellas. Sólo falta por cumplirse la parte del Real decreto que afecta a las Diputaciones o Estado: otorgar los nuevos sueldos.

Sin éstos llegamos al 12 de abril del presente año, en que se publica el
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RÁPIDA

REAL ORDEN TRASCENDENTAL

Nuestra cultura popular avanza. Los señores ministro de Instrucción pública y director general de Primera enseñanza han confeccionado una Real orden de trascendental importancia. Por ella se establecen clases de adultos en todas las escuelas de niños de la nación. Estas clases funcionarán todos los años, durante los meses de noviembre a abril. Es cierto que, hasta la fecha, había clases nocturnas para adultos en los pueblos; pero si éstos contaban con más de un maestro, es decir, si las escuelas diurnas eran tres, por ejemplo, sólo se abrían una o dos, las noches de los meses citados. Y esto sucedía siempre, aunque hubiera alumnos para más escuelas. Por fortuna, han desaparecido las restricciones de tal modo que, allá, donde haya un maestro, habrá una clase para los muchachos de trece años en adelante. La Administración pública no puede hacer más. Ahora, que las gentes respondan al sacrificio enviando sus hijos a la escuela. Y que ésta, por su parte, se dé cuenta exacta de que los alumnos matriculados en las clases nocturnas son, en gran número, agricultores, industriales y comerciantes. Estos núcleos de obrerismo trabajan muchas horas durante el día, y si por la noche han de atender a la enseñanza que pródigamente les suministra el Estado español, es preciso que esa enseñanza sea sincera, sin complicaciones, y directamente orientada hacia las imperiosas necesidades del vivir moderno. Y aún puede hacerse más con entusiasmo y voluntad. Es necesario educar, y la ocasión no puede ser más propicia. La juventud toma lo que le dan. Y la escuela de adultos, siquiera una vez por semana, puede dar muy bien sencillas conferencias sobre previsión, antialcoholismo, higiene y... españolismo recio. Surjamos, sí, y surjamos por el camino único, por el camino que es cultura, y siendo cultura, es riqueza segura, a unos cuantos años vista.

Nuestro parabién a los Excmos. Sres. Andrade y Bullón, que tan alto criterio tienen de su cargo. Nuestra enhorabuena a pueblos y maestros.

ELADIO GARCÍA.
(Inspector de Primera enseñanza de Navarra.)

LENGUA PATRIA

IX

«Verbo es una parte de la oración que designa esencia, existencia, acción, pasión o estado, casi siempre con expresión de tiempo y de persona. Cuando, por ejemplo, se dice: yo estoy agradecido; tú socorriste nuestra necesidad; el sol se nublaba, las voces nublaba, socorriste y estoy son tres variantes de verbos que constan de muchas, porque el verbo es la parte más variable de la oración.»

Como se ve, meditando un poco sobre la anterior definición, la Academia sigue cometiendo el error fundamental de fijarse solamente en los movimientos del individuo, no en la naturaleza de la función. Tomando lo accidental y relativo en vez de lo esencial y absoluto, todas sus definicio-