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Suplemento a La Escuela moderna (1917-11-03 00:00:00), página 11

Nuestros brillantes académicos vieron abierto el segundo camino, y como es más cómodo copiar que discurrir, siguieron por él, con grave detrimento de la dignidad nacional y perjuicio gravísimo de la enseñanza en su aspecto activo y pasivo.

Ya veréis, amables compañeros, en sucesivos artículos, las fatales consecuencias de este cambio de dirección. Voy a analizar, como he hecho en el primer capítulo académico, las primeras afirmaciones de los restantes que tratan de esas diez polillas llamadas partes de la oración.

(Capítulo II, página 42). «Nombre substantivo, llamado también nombre o substantivo, es aquella parte de la oración que sirve para designar seres, personas o cosas que tienen existencia independiente, ora en la realidad, ora por abstracción o personificación.»

Estas líneas son un atentado a la sindéresis.

He aquí la demostración: La frase «designar seres, personas o cosas» equivale a ésta:

«Designar seres, seres o seres.»

1.º Porque, en buena lógica, las personas son seres.
2.º Porque las cosas son también seres.
Luego substituyendo miembros iguales, resultará la siguiente igualdad:

«seres, personas o cosas = seres, seres o seres.»

Por consiguiente, existe aquí un ridículo pleonasmo.

«Designar seres, personas o cosas» significa «designar seres (y) personas o cosas», pues, según reza la misma Academia, la coma se emplea en lugar de y cuando (en el presente caso) concurren nombres consecutivos en un mismo término oracional (pág. 369).

Si se hubiera escrito así:

«Designar seres: personas o cosas, etc.,»

esas personas o cosas serían los mismos seres antecedentes, porque los dos puntos hacen que a aquéllos se refieran; pero, como está escrito, los elementos personas o cosas no son seres.

Con los dos puntos, el término es simple (seres solamente); con la coma, es compuesto (seres y personas o seres y cosas) (1).

Luego si el autor tuvo intención de componer un término simple, le salió compuesto; por tanto, no supo escribir. Si supo escribir, porque intentó formar un término compuesto, dijo un soberano disparate lógico.

¡A escoger!

José R. Palmí.
(Maestro de las escuelas nacionales de Valencia.)

UNA INJUSTICIA

La Gaceta del 4 del corriente lleva inserta una Real orden por la que se establece clases de adultos en todas las escuelas oficiales de niños de España, designando por ellas; como gratificación a los maestros la cuarta parte del haber de que éstos ya disfrutan.

Dispuesto lo que precede, vienen después las excepciones y los privile-

(1) Los explicativos entrecomados, cuando de ello resulte anfibología, no son admisibles. Lo menos que se puede pedir es el paréntesis.
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Está la mujer obrera española tanto o más necesitada que el hombre de su clase de los medios de educación y perfeccionamiento como garantía segura de su cometido. Si, como el hombre, ha de ganarse la vida con su trabajo, ¿no es una gran injusticia ponerla para ello en situación desventajosa a la del hombre? Y si la maestra es la primera obrera de la nación, ¿por qué así se la abandona, en beneficio de la obra del maestro? ¿Por qué al implantarse en las escuelas de niños esas clases de adultos no se ha hecho lo propio en las escuelas de niñas? ¿Y por qué al conceder a algunos maestros de las ya establecidas clases de adultos ese aumento de gratificación que por ellas perciban no se procede de igual manera con las maestras que en el mismo caso que esos maestros se encuentran? ¿No trabajan en dichas clases igual, y en ocasiones más, las maestras que los maestros? ¿A qué obedece, pues, esta irritante desigualdad? ¿Y cómo han consentido los maestros que ella se hiciere? ¿O es que el egoísmo se ha enseñoreado ya de los corazones todos y ha matado en nuestra desdichada clase todo sentimiento de hidalguía y de compañerismo?

Las maestras, pues, tienen la palabra. A defendernos solas, ya que el hombre no nos sirve para nada. Unánimos y protestemos hasta conseguir lo que de razón y de derecho nos pertenece. La vida, en las presentes circunstancias, es difícil para todos; pero el hombre encuentra siempre más medios de defensa para ella. Nosotras no tenemos sino lo que se nos quiere conceder. Hagamos, pues, que se nos dé lo que se nos debe dar: que hijos tenemos también que mantener, y padres a quienes cuidar, y hogares que atender, y... honras que guardar.

CATALINA FERRER MAYORDOM.
(Maestra de las escuelas nacionales de Barcelona.)

PREGUNTAS INOCENTES

¿No es verdad que eso de las agregaciones, además de ser ilegal, es verdaderamente injusto y ridículo?...
¿No es verdad que el Estatuto general del Magisterio prohíbe terminantemente esas agregaciones?...
¿No es verdad que la ley debe ser equitativa, igual para todos?...
¿No es verdad que hay un adagio que dice: «el que ha de reprender no ha de tener vicios»?...
¿Se puede saber qué medios han empleado esas agraciadas y agraciados para conseguir esa gracia especial de las agregaciones, con perjuicio notorio de muchos miles de maestros?...
De ser así las oposiciones, ¿no sería muchísimo mejor suprimirlas de un plumazo, o sustituirlas por un concurso especial, que pudiera llamarse de belleza, de adulación, etc.?...
¿Es que hay derecho a interpretar la ley hoy de distinto modo que ayer, y mañana de distinto modo que hoy?...
¿Será cosa de tener que formar Juntas de Defensa, como los militares?...
¿No es verdad que esa Real orden, que concede la gracia de las agregaciones, puede echarse a tierra con un pleito contencioso, con la misma facilidad que el huracán tira las hojas de los árboles en otoño?...
Y, por último, parodiando al inmortal Zorrilla, diremos:

¿No es verdad, ¡oh gran Señor!, que en Madrid, invicta villa, no siempre lo justo brilla y resplandece el favor?...
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Con el más profundo respeto y encarecimiento, suplicamos a la Prensa profesional y a las Asociaciones todas que nos den alguna contestación a nuestras inocentes preguntas.

AGUSTÍN RAMÓN Y MARRODÁN.

Aranda de Duero, 29 de octubre de 1917.

COSAS DE ESPAÑA

A mi querido profesor de Matemáticas (q. g. h.), D. Rafael Mir de Lara, le oí una vez, a propósito de las cosas de España, la siguiente anécdota: «Entre aquellos franceses que vinieron cuando la invasión, hubo algunos que quisieron admirar nuestra riqueza artística; uno de ellos, en su afán de escudriñarlo todo, quiso ver en cierta iglesia qué contenía una hermosa hornacina; el sacristán, como buen español, le complació abriendola. Había en ella dos cráneos de diferentes tamaños; el francés preguntó de quién era el mayor, y el sacristán le dijo que de San Crispín; deseó saber también de quién era el otro, y el sacristán no tuvo inconveniente en decirlo: era del mismo santo cuando chico.»

¡Ah! ¡Oh!—chapurró el francés—.
Jamás vi cosa más extraña.»
¡Es claro que lo creyó...
como que estaba en España!

Esto del cráneo de San Crispín es el pan nuestro de cada día de todos los españoles ayunos de influencia, como verá quien leyere.

Había en esta población dos escuelas de niños vacantes, ambas auxilia-rias desdobladas; una de ellas se anunció para su provisión en el concurso general de traslado celebrado recientemente, y la otra correspondió su anuncio al concurso rápido extraordinario del Rectorado de Granada; estas dos plazas se las adjudicaron (entre los varios maestros que concurrieron) al que era de Campotéjar (Granada), D. José Mostazo Morales; dada también a este mismo señor la plaza de Villafranca (Córdoba), optó por ella en virtud de la Real orden de 26 de julio (Gaceta del 30).

Las plazas de Antequera, ambas adjudicadas al Sr. Mostazo, que las renuncia porque prefiere la de Villafranca, quedan forzosamente dentro del apartado 2.º de la Real orden antes citada, que dice: «Las plazas que resulten vacantes en virtud de la elección formada por duplicidad de nombramientos, se considerarán como desiertas a los efectos del art. 35 del Estatuto general del Magisterio.» Me parece a mí que la duplicidad de nombramientos es patente. Pues no lo entiende así el Rectorado de Gra- nada, que en la propuesta definitiva del concurso rápido (Gaceta de 5 de agosto) corre la propuesta, nombrando para la plaza renunciada por el Sr. Mostazo a D. Guillermo Gómez Morales, maestro de Villanueva de Algaidas, infringiendo, por tanto, la Real orden de 26 de julio en su apartado 2.º, sin que pueda haber alegato alguno, ya que la Real orden es anterior a la resolución del concurso.

Pero hay más: el Rectorado, al publicar la ya citada propuesta definitiva, señala cinco días para reclamaciones, y dentro de este plazo, don Agustín Pérez Carrión, maestro interino de la escuela en litigio (la otra la desempeño yo), eleva razonada protesta, que es admitida, como que es legal
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baluarte de estima, civilización y progreso. Y si alguno se opusiere a la realización de reformas tan reconfortables y vivificadoras para la salud enferma del pueblo español, debe hacérsele descender a la fuerza del alto sitial que ocupa y declararle, no sólo anticuadano de la gloriosa España, sino como enemigo de ella, y por lo tanto deberá ser extrañado de su sacratísimo suelo.

No terminaré estos mal pergeñados reglones sin antes dar la voz de alerta a mis queridos compañeros de profesión para que, una vez que las reformas predichas se hayan de discutir, todos en un solo bloque unamos nuestras fuerzas a las de esos representantes de la nación, que al despertar de un crónico letargo de indiferencia hacia la enseñanza, piensan llegar a tiempo para restañar la herida cancerosa que de luengos años viene padeciendo la España de nobles e hidalgo pergaminos históricos.

¡Ahí le duele, señores parlamentarios!

RAFAEL MONTES.

PARA LA NACIONAL

En recientes circulares que la Asociación Nacional ha dirigido a los maestros de la nación se lamenta de que los haya mal aconsejados que hacen guerra a dicha respetable colectividad. Yo, el último socio mal aconsejado, voy a permitirme advertir a la Comisión permanente que la mayoría de los que llama mal aconsejados lo son por necesidad: es porque tienen hambre y sed de justicia, que no hay nunca para ellos. Y si no, oígaseme: ¿Es posible vivir más de una docena de años con 1.000 ó 1.400 pesetas (éste es mi sueldo), teniendo una asistencia diaria en clase de 120, siendo así que hay compañeros con 3.000 ó 4.000 pesetas que apenas tienen la tercera parte de alumnos? ¿Es posible vivir así, con la amenaza constante de las oposiciones restringidas, que sólo pueden practicar los maestros cercanos a Madrid y que siguen celebrándose a ciencia y paciencia de los que nos hallamos a más de 500 kilómetros de la Corte, y de las cuales son contrarios el 96 por 100 de los maestros?

Procure, procure la Nacional con energía arreglar lo de los sueldos inferiores a 4.500 pesetas y hacer desaparecer esas gangas de oposiciones, y de no poder ser esto último, hacer que al reformar el Estatuto sean trasladadas a provincias para que todos opositemos.

Creo son muy justas las dos peticiones, y si se da cima a ellas, disminuirá el número de mal aconsejados. ¿No es cierto?

Ahora, la Nacional tiene la palabra.

EDMUNDO RODRÍGUEZ.
Maestro de Elciego (Álava).

A LOS MAESTROS INTERINOS

Queridos compañeros: En los tiempos presentes nuestra vida es imposible con el exiguo sueldo que el Estado nos paga; el precio de los artículos de primera necesidad se encarece en tal grado, que con 1,35 pesetas no se puede atender a las mayores necesidades, y es llegado el momento de que nuestro Gobierno procurre, por cuantos medios estén a su alcance, atender a nuestra precaria situación.
Suplemento a La Escuela moderna (1917-11-03 00:00:00), página 17

El Estatuto general del Magisterio manda (como en uno de mis artículos he dicho) que los concursos de interinos sean anunciados por las Secciones administrativas; y daos cuenta de ello, compañeros de infortunio, que los gastos de un concurso para solicitar en el mayor número posible de Secciones es grande y nuestro sueldo es pequeño.

El citado Estatuto concede el 25 por 100 de las desiertas en los concursos generales para los interinos; y este es un número muy corto de vacantes para colocar algunos miles de maestros que tienen el derecho a ello, y sabiendo que los señores ministro y director general están adornados de los mejores deseos de colocar los maestros interinos, de ellos debemos solicitar alguna mejora.

Pongámonos de acuerdo todos, y si lo pedimos razonadamente, ello hará desaparecer la exigencia que nos priva a los maestros interinos de las necesarias e imprescindibles mejoras; formemos el programa de aspiraciones de la clase interina, y trabajarlo por nuestra cuenta, ya que las Asociaciones nos tienen en el rincón del olvido.

Lo que debemos solicitar de los señores ministro y director general son las conclusiones siguientes: 1.º Sueldo de 4.000 pesetas. — 2.º Que nos concedan el 50 por 100 de las desiertas en los concursos generales. — Y 3.º Que los concursos de interinos sean anunciados, al menos, por los Rectorados.

Los maestros interinos tienen la palabra. Vuestro compañero que os saluda,

Muyo (Segovia), 27-X-1917.

JUAN M. MANRIQUE.

NOTICIAS E INFORMACIONES

Del Ministerio:

Escuelas Normales:

Se nombra a D.ª María Vilela sustituta de la auxiliar de Madrid doña María Jardiel, con la remuneración anual de 625 pesetas, mitad del haber de la sustituta, durante el tiempo que permanezca ésta cursando en la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio.

— A propuesta del director de la Escuela Central de Idiomas, se dispone:
1.º Que en dicho centro de enseñanza se establezca un curso de perfeccionamiento y ampliación de estudios del Francés, con Elementos de Historia de la Lengua y Literatura francesas, con objeto de que las alumnas de las Escuelas Normales puedan completar los conocimientos que de la Lengua francesa reciben en estos últimos centros.
2.º El curso de perfeccionamiento que por esta Real orden se establece estará a cargo de una profesora de las Escuelas Normales, nombrada por este Ministerio en concurso de méritos entre las que lo sean de dichos centros por oposición, debiendo tenerse como condiciones de preferencia el título de maestra, ser autora de obras relacionadas con la materia que ha de ser objeto del curso de perfeccionamiento, y demás que puedan alegar las aspirantes.
3.º La profesora nombrada disfrutará la remuneración anual de 4.500 pesetas, que serán satisfechas con cargo al crédito de 70.000 pesetas, consignado en el art. 1.º del capítulo IV del vigente presupuesto para profesoras de Francés de las Escuelas Normales.
Suplemento a La Escuela moderna (1917-11-03 00:00:00), página 2

PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

GENERALES

12 de octubre de 1919. (Gaceta del 19).—Real orden prohibiendo dar curso a instancias que no lleven el correspondiente informe:

«Ilmo. Sr.: El reglamento vigente de Universidades atribuye expresamente a los rectores, entre otras facultades, la de dirigir, con su informe, al Gobierno las instancias de los profesores, alumnos, empleados y dependientes de dichos centros, estando mandado que no se dé curso a las que no se remitan por su conducto, salvo los casos de queja contra dichos funcionarios.

La Real orden de 25 de junio último ha recordado la necesidad de dar exacto cumplimiento a esas disposiciones, inobservadas en la práctica con detrimento del respeto debido a los preceptos vigentes y a la autoridad de los rectores, que, por ministerio de aquéllos, deben tener noticia de cuantas peticiones, con la apuntada excepción, se hagan a este Ministerio por las personas puestas bajo su dependencia administrativa o su autoridad, para que los jefes dictaminen, con vista de las disposiciones legales, si puede o no accederse a las pretensiones que se formulen; y ese legal procedimiento tiene además la ventaja de evitar un rodeo innecesario con la recepción de las instancias en este Ministerio y su remesa a los jefes de las respectivas dependencias.

Media, por otra parte, la circunstancia, observada con reiteración, de que constantemente se dirigen a este Ministerio por los alumnos de los centros docentes instancias relativas a asuntos que son de la exclusiva competencia de los jefes de los Institutos y Universidades, en cuanto hacen referencia a la aplicación de los textos legales sobre matrículas, simultaneidad de asignaturas, fecha de los exámenes ordinarios y extraordinarios, compatibilidad de matrículas, orden de prelación en los exámenes y circunstancias análogas, que, desde el punto y hora en que están reguladas por disposiciones terminantes, no pueden someterse a especial acuerdo con carácter graciable, que implicaría en cada caso notorio incumplimiento de lo mandado.

Al objeto de que cese tan lamentable perturbación en la normalidad del trabajo de este Ministerio, y en el ejercicio de facultades correspondientes al mismo y a las autoridades académicas que de él dependen,

S. M. el Rey (q. D. g.) se ha servido disponer:

1.º Que no se dé curso a ninguna instancia de profesores, alumnos, empleados y dependientes de Universidades, Institutos y demás centros docentes dependientes de este Ministerio que no vengan a él por conducto de los respectivos jefes y con informe de éstos.

2.º Que estando clara y taxativamente reguladas en las disposiciones vigentes todas y cada una de las funciones y actos de la enseñanza en sus distintos grados y caracteres, debe observarse lo en ellas previsto, resolviéndose en cada caso las reclamaciones que se produzcan por los jefes indicados, en cuanto se relacione a concesiones relativas a matrículas, exámenes y grados, no remitiéndose a este Ministerio más que en el caso en que se interponga recurso de alzada contra los acuerdos motivados que se hubieren adoptado.
Suplemento a La Escuela moderna (1917-11-03 00:00:00), página 20

Como en la Parte Oficial del presente número verán nuestros lectores, la ilustre directora jubilada de la Escuela Normal Central de Maestras, D.a Carmen Rojo y Herráiz, ha sido nombrada directora honoraria de la misma Escuela, de acuerdo con el Consejo de Ministros, elevada distinción que se le ha concedido a propuesta del Claustro de la repetida Escuela Normal y a petición de la «Junta para el homenaje a D.a Carmen Rojo».

Nuestro aplauso al honorable Claustro que así corresponde a los afectos de quien durante tantos años fué más que jefe, compañera y amiga cariñosa; a la Junta, que preside el Sr. Bergamín, por el interés puesto en este asunto, y al Consejo de Ministros y al Sr. Andrade, que tan delicadamente han premiado luenga vida de trabajo y de probidad de la respetable señora Rojo. Y a D.a Carmen Rojo, nuestra efusiva enhorabuena por el acto de justicia de que acaba de ser objetó.

Cuaderno para Análisis gramatical, por D. Baldomero Noguerol Villanueva, profesor de Gramática y Caligrafía de la Escuela Central de Intendentes Mercantiles de Madrid y funcionario del Ministerio de Instrucción pública.

Es lo más perfecto que se conoce para adquirir los conocimientos de Gramática castellana.

Cuadernos para el análisis de 72 oraciones, a 0,25 peseta uno. — De venta en la librería de los Sres. Perlado, Páez y C.a

PREPARACIÓN PARA LA ESCUELA DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO

Tres plazas ganadas en las últimas oposiciones. Profesorado competenteísimo licenciados y alumnos de la Escuela Superior. Preparación completa, 40 pesetas la Sección de Letras; 50 pesetas la Sección de Ciencias. Se prepara para oposiciones a escuelas de niñas, con inmejorables resultados en todas las convocatorias. — Argensola, 6.

ESCUELA DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO

Preparación completa para el examen de ingreso.

VISITAS A MUSEOS Y PRÁCTICAS DE LABORATORIO

DIRIGIDAS POR

MIGUEL SANTALÓ y A. VISA Y TRISTANY

ALUMNOS DE TERCER AÑO

Carranza, 20, 2.º izquierda.—MADRID

Colocación de los señores aspirantes en Pensiones de confianza.
Suplemento a La Escuela moderna (1917-11-03 00:00:00), página 4

Teniendo en cuenta lo dispuesto en el art. 25 del Real decreto de 30 de agosto de 1944 organizando el indicado Centro de Estudios,

Esta Dirección general ha acordado:

1.º Autorizar a V. S. para que, de conformidad con la propuesta de los solicitantes, nombre maestros sustitutos de las escuelas de Esliada (Castellón), Sanlúcar de Barrameda, Sanjurjo (Pontevedra) y Baldonar-Fano (Oviedo), a D. Julio Cister y Cortell, D.a Eugenia Medina Campos, D. Amador Gallego y D.a Evangelina de la Viña, respectivamente.

2.º Los profesores nacionales indicados, durante el tiempo que continúen ausentes de sus cargos, percibirán la mitad del sueldo que tienen asignado, percibiendo los sustitutos la otra mitad del respectivo sueldo, con los demás emolumentos del cargo, durante el tiempo en que los sustitutos disfruten la autorización para continuar ausentes de sus cargos.—Bullón.—Señores rectores de las Universidades de Valencia, Sevilla, Santiago y Oviedo.»

Por R. O. de 15 de octubre de 1917 (Gaceta del 30), de conformidad con lo dispuesto en la Real orden de 26 de marzo de 1948, y a propuesta unánime de la Comisión Nacional de Mutualidad Escolar, se concede al Sr. D. Amante Laffón y Fernández la medalla de oro de la Mutualidad, como distinción merecida a los relevantes servicios que ha prestado y presta al fomento de esta benemérita obra pedagógica y de previsión.

Por otra R. O. de la misma fecha (Gaceta del 2 de noviembre) se concede la misma distinción a D. Juan Tejón y Marín, gobernador civil de Valencia.

3 de julio de 1917. (B. O. del 47.) — Circular. — Recibidas desde el mes de marzo a la fecha varias obras con destino a las Bibliotecas circulantes, y en cumplimiento de la regla 5.ª de la Real orden de 15 de julio del año próximo pasado,

Esta Inspección general ha dispuesto que se remita a los inspectores e inspectoras encargados de las citadas Bibliotecas el número de ejemplares de las obras que figuran en la adjunta relación, las cuales figurarán en el catálogo general y lista después de las otras adquisiciones hechas en épocas anteriores.

Madrid, 3 de julio de 1917. — El inspector general, Fournier. — Señores inspectores e inspectoras afectos al servicio de las Bibliotecas circulantes.

Relación que se cita en la anterior circular.

Gómez Carrillo. — El encanto de Buenos Aires, cuatro ejemplares.
La Rigada. — Paidotegnia, cuatro id.
Milego. — El problema catalán, dos id.
Benlliure (hijo). — El ansia de inmortalidad, dos id.
Ortega (Visitación): — Historia de la Literatura francesa, un id.
Alcántara. — Historia de Granada, un id. para cada una de las Bibliotecas de distrito universitario.

Por R. O. de 9 de julio de 1917 (B. O. del 28 de agosto), visto el expediente promovido por D.a Paula Roldán Navarro solicitando se la reconozcan determinados derechos en concepto de auxiliar gratuita que fué de las escuelas de esta Corte; resultando que la interesada, previo nombramiento de la Delegación Regia de Primera enseñanza de Madrid, desempeñó desde el 3 de septiembre de 1908 al 8 de igual mes de 1909 el