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— Por el gobernador civil de Madrid, por reingreso, maestras propietarias de Valdemanco y Húmera (Pozuelo de Alarcón), D.a Paz Rivas Jares y D.a María Rodríguez Ojero.

ANUNCIOS DE VACANTES

ESCUELAS NORMALES

Subsecretaría.—De conformidad con lo dispuesto en la Real orden de esta fecha, esta Subsecretaría ha acordado anunciar por el término de veinte días, a partir desde el de la inserción de esta orden en la Gaceta de Madrid, la plaza de profesora de Perfeccionamiento y Ampliación de estudios de Francés, con elementos de Historia de la Lengua y Literatura francesas, de la Escuela Central de Idiomas, dotada con la remuneración anual de 4.500 pesetas, a la que sólo podrán aspirar las profesoras de Francés de las Escuelas Normales.

Serán condiciones de preferencia para la resolución de este concurso el poseer el título de maestra, ser autora de obras relacionadas con la materia objeto de este concurso y demás que puedan alegar las aspirantes.

Estas presentarán sus instancias, acompañadas de sus hojas de méritos y servicios, por el conducto oficial de la Dirección del centro donde actualmente sirven, y dentro del referido plazo improrrogable de veinte días.

Lo que se hace público a los efectos procedentes.

Madrid, 27 de octubre de 1917.—El subsecretario, Jorro.

(Gaceta de Madrid del 7 de noviembre de 1917.)

ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

CONCURSO DE INGRESO DE INTERINOS

Universidad Literaria de Barcelona.—Concurso de ingreso entre interinos.—Convocatoria.—Para dar cumplimiento a lo dispuesto en la Real orden de 12 de abril y circular de la Dirección general de 26 de julio y 26 de septiembre últimos, Gacetas de 15 de abril, 4 de agosto y 26 de septiembre, se anuncian para su provisión en propiedad por el presente concurso las escuelas nacionales de niños y niñas, dotadas con 4.000 pesetas de sueldo anual, vacantes en este distrito universitario, por haber quedado desiertas o ser de resultas del último concurso rápido extraordinario de traslado, que a continuación se expresan, y correspondientes a poblaciones de menos de 2.000 habitantes:

Vacantes para maestro.—Alayor, sección graduada (Baleares).—Areabell, mixta (Lérida).—Baguergue, mixta (Lérida).—Bahent, mixta (Lérida).—Bor (Bellver), mixta (Lérida).—Caseras, niños (Tarragona).—Colldejón, mixta (Tarragona).—Das, niños (Gerona).—Farena (Montreal), mixta (Tarragona).—Josa, mixta (Lérida).—Montanisell, mixta (Lérida).—Pradell (Preixens), mixta (Lérida).

Vacantes para maestra.—Aynet de Besán, mixta (Lérida).—Canalda (Oden), mixta (Lérida).—Castellar de Nuch, niñas (Barcelona).—Castell de Areny, mixta (Barcelona).—Castelló (Navés), mixta (Barcelona).—Espuñola, mixta (Barcelona).—Estimarín, mixta (Lérida).—Ferrerías, niñas (Baleares).—Figols (Eroles), mixta (Lérida).—Figurola (Font-llonga), mixta (Lérida).—Galilea (Puigpuñent), niñas (Baleares).—Gombreny, niñas (Baleares).—Gosol, niñas (Lérida).—Guardia dels Prat (Montblanch), mixta (Tarragona).—Guardia de Ses, mixta (Lérida).—La Llena (Lladurs), mixta
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densidad de la atmósfera que en aquellas oficinas se respira: llevan, sin duda, aire tan viciado recomendantes y agentes no matriculados (valgan las excepciones), que los funcionarios de la Dirección general, hombres tan probos y amables como serviciales y modestos, se asfixian muchas veces y... ni siquiera se les permite ventilar aquello un poco, y los que por razón de sus deberes de información se ven precisados a visitarlos con frecuencia van con el temor al contagio y la sospecha de verse envueltos en lo enrarecido y asqueante...

Hay, señor ministro, que sanear sin demora aquella casa en este respecto; hay que reorganizar los servicios de la Dirección general de Primera enseñanza; hay que evitar que se eternicen allí los expedientes por falta de tiempo para firmarlos; hay que prescindir de los temporeros o que dotarlos mejor y obligar a todos los empleados a que asistan al trabajo; hay que procurar que no se repita el caso de que unos concursantes a plazas de Escuela Normal, por ejemplo, renuncien los nombramientos y a otros se les exija la aceptación (caso recientísimo); hay que cortar el abuso, nunca hasta ahora visto, de que un maestro sin escuela pueda ser nombrado por concurso de traslado (¡qué enormidad!) para escuela nacional vacante, que corresponde a otro maestro (caso denunciado, pendiente de resolución del ministro); hay que obstaculizar que el curso permanente de Dibujo para profesores y maestros se convierta en hoja de parra para que muchos se paseen por Madrid en vez de estar al frente de sus destinos oficiales; y, en general, hay que obligar a que sirva al altar quien del altar come.

¡Hay tanto que cepillar, Sr. Rodés, que tememos mucho que le falten fuerzas para ello!

Que las necesita a toda prueba, es innegable, y que las gentes atisban a ver si es verdad la renovación, es evidente.

Nosotros somos optimistas.

JUAN C. ARROYO.

(De El Imparcial de ayer, viernes.)

LENGUA PATRIA

VII

El hijo pródigo.

Esto es el pronombre en la casa del substantivo: ¡un pródigo! Se marchó a causa de los malos consejos de cuatro mentecatos, y sería una obra de caridad que las personas de juicio lo devolvíéramos a la casa paterna, de donde nunca debió salir.

En «Fernando pasa» (por ejemplo) y en «él (claro es que refiriéndose al mismo individuo) pasa», tan sujeto es él como Fernando, tan nominativo es él como Fernando y tan substantivo es él como Fernando.

¿Para qué, pues, llamar a él pronombre, y no substantivo, si realiza función netamente substantiva?

Aplica, bondadoso lector, el caso presente a todos los pronombres legítimos, y verás cómo siempre te dan substantivos más hermosos que los doblones recién acuñados.

Para lo cual llegarás a la siguiente conclusión:
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SUPLEMENTO

LA ESCUELA MODERNA

Año XXVII.   MADRID, 14 DE NOVIEMBRE DE 1917   N.º 2.186 de la col. n°

Sumario.

DISPOSICIONES OFICIALES: Escuelas de Primera enseñanza: R. O. autorizando al Ayuntamiento de Bilbao para celebrar en las escuelas los exámenes especiales a que se refiere. R. O. desestimando instancia en solicitud de que se anuncie a concursillo una escuela de Alicante. O. desestimando petición de diferencias de retribuciones por varios maestros de Toledo. R. O. concediendo a un maestro de Sevilla derecho a los haberes que reclama. R. O. dando carácter definitivo al provisional de creación de escuelas que comprende. — ASUNTOS DE PERSONAL: Anuncios de vacantes: Escuelas de Primera enseñanza: Concurso de internos en Santiago. — PROPIO Y AJENO: Reformas sin dinero. Altamira y El Debate. Lengua patria (VIII). Uno que se va. — NOTICIAS E INFORMACIONES.

Índice de la «Gaceta».

Dia 10 de noviembre de 1917.—Clasificando de beneficencia particular la «Beca Barroso» del colegio de Nuestra Señora de la Asunción. Autorizando la circulación y uso legal de las básculas-puentes que menciona.
Dia 11.—Nombrando un catedrático del Instituto del Cardenal Cisneros de Madrid.
Dia 12.—Nombramiento de Tribunales para oposiciones a cátedras de Institutos. Nombramiento de presidente del Tribunal para oposiciones a cátedra del Instituto de Gijón.
Dia 13.—N.

OPOSICIONES A ESCUELAS NACIONALES

PRÓXIMA CONVOCATORIA.—PREPARACIÓN COMPLETA

SRES. CERÓN Y AMOR
HUERTAS, 10, 2.º
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de presupuestos como ministro de Instrucción pública, o que se prescinda de su hermoso programa de primera enseñanza, impreso en un folleto que debe conocer el Sr. Meirás.

En lo religioso y en lo político, allá el Sr. Altamira, el Sr. Meirás y El Debate; en lo pedagógico no es lícito presentar al Sr. Altamira como un ignoranteni como un sectario. Decirlo solamente (nunca lo podrán probar) acusa la ignorancia más supina, o la más refinada mala fe si no existiera la ignorancia.

Y como pudiera suceder que esta campaña contra el Sr. Altamira estuviera relacionada con el intento que se atribuye a El Debate de formar una Asociación amplia de maestros católicos frente a la Nacional del Magisterio Primario, que el Sr. Meirás ha visitado y conoce, yo me voy a permitir hacer una recomendación a El Debate y a su redactor Sr. Meirás. Es a saber: que la Asociación Nacional del Magisterio Primario jamás, nunca, ha tratado de cuestiones que se aparten de procurar el mejoramiento moral y material de sus asociados y del perfeccionamiento de los métodos de enseñanza y del progreso de la escuela nacional; que si alguna vez ha sido invitada a ingresar o a federarse con instituciones de otra índole sobre bases halagadoras para hombres que se encuentran poco menos que indefensos y menospreciados, ha sabido resistir la tentación y mantenerse apartada de toda tendencia sectaria; y que por todos estos motivos sería peligroso que El Debate desarrollara los planes que cuentan se tiene trazados ni que alimente siquiera, como lo viene haciendo, el distingo de católicos a los maestros que seguramente no son más ni más sinceramente que los de la Asociación Nacional del Magisterio Primario. Desista El Debate de ese empeño de algunos en dividir en este sentido al Magisterio primario, ya que no hay razón que lo justifique, y no despierte sentimientos que importa mucho que permanezcan dormidos.

JUAN C. ARROYO.

LENGUA PATRIA

VIII

El artículo.

He aquí, mis queridos amigos, otro pródigo inconsciente, salido de la casa adjetival paterna sin permiso de la lógica. Nuestra Academia lo cobija, dándole habitación en el capítulo V de su Real palacio, y para guía de visitantes ha colgado este cartelito en la puerta de entrada:

«El artículo es una parte de la oración que sirve principalmente para circunscribir la extensión en que ha de tomarse el nombre al cual se antepone, haciendo que éste, en vez de abarcar toda la clase de objetos a que es aplicable, exprese tan sólo aquel objeto determinado, ya conocido del que habla y del que escucha.»

¿Que sirve principalmente?... Luego ya se anuncian las excepciones, es decir, la anfibología y el enredo. Y, en efecto, siguiendo leyendo, se ve:

1.º Que el tal artículo ni quita ni pone rey: El clima de LA Francia; El comercio de LA España (El clima de Francia, etc.).

2.º Que no circunscribe: El cielo está sereno; El hombre es el ser más perfecto de la Creación; La mujer es mortal, etc. La extensión de cielo, hombre y mujer no ha disminuido con el uso del artículo. (Este caso lo pongo yo, no la Academia.)
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3.º Que el determinado es igual al indeterminado: El hombre cauto no acomete empresas superiores a sus fuerzas; Juana canta como el ruiseñor, equivalen a un hombre cauto..., como un ruiseñor.

4.º Que es adjetivo numeral: Ciertos animalitos, todos de cuatro pies; un perrillo, una zorra y un ratón, que son tres...

5.º Que hay más artículos fuera de la definición que dentro de ella; y

6.º Que, sin remordimientos por el tiempo que hace perder a sus lectores, la Academia va dándole vueltas al hueso-artículo y exclamando: «Esto es una protuberancia; esto es una depresión; aquí se presenta un recodo, y esto parece...» Todo menos decir francamente (si es que lo sabe): «Esto, como parte de la oración, no es más que un hueso, señores míos.»

Pero ¡qué ha de decir!... Al contrario: lo que hizo fué cometer una mala acción con el pobrecito lo.

Representante éste de todo término substantivo, verificaba (y verifica) con entera lealtad sus funciones propias de ser, cuando he aquí que al pisar tierra española pidiendo protección contra los romanos que lo degradaron, nuestros académicos le echan otra vez el lazo y lo vuelven a encerrar en lugar impropio de su categoría, lo visten con el más raído traje de modo, cástranlo con ferocidad inaudita y le dan el título de artículo neutro.

¡Caballeros, vaya una broma pesada!... ¿Broma?... La Gramática tiene también sus códigos y sus Tribunales de Justicia.

Y como tal broma creo que presenta matices de delito y el maestro Ciruela me ha ofrecido su cooperación en esta campaña, le dejo principiar sus alegatos en favor de la víctima.

Escuchen ustedes, señores académicos, la defensa del maestro Ciruela:

«EL LO SIEMPRE ES SIGNO DE UNA IDEA SUBSTANTIVA

He aquí las principales razones:
a) Pretendemos hacer una relación detallada de las cosas que son buenas, y principiamos así:
Dios es bueno.
La gloria es buena.
La humildad es buena.
La pureza es buena.
El amor verdadero es bueno.
El valor es bueno.
Las diversiones honestas son buenas.
Los actos de caridad son buenos.

b) Pero como el número de seres, virtudes, objetos, acciones, etc., a quienes conviene el adjetivo bueno es infinito, la imposibilidad de nombrar individualmente a todos aparece ante nuestra razón; y, entonces, esta facultad soberana, generalizando, sube por inducción a encontrar una frase que incluya en su extensión a todos los entes individuales capaces de ser buenos. Esta frase es LAS COSAS QUE SON BUENAS.

c) Con esta substitución, el adjetivo buenas pasa a ser una idea sintética de todos los adjetivos bueno, buena, buenos y buenas anteriores, y el substantivo cosas actúa a su vez como idea sintética de los substantivos Dios, gloria, humildad, pureza, amor, diversiones, actos...

d) Pero COSAS tiene género femenino y número plural, circunstancia que, si no por el fondo, al menos por la forma hace que resulte forzada su aplicación al representar seres, virtudes, objetos y acciones de género masculino y número singular. De aquí que la ley de conformidad obligara a emplear el LO en lugar de COSAS; y apareció la frase LO QUE ES BUENO,
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UNO QUE SE VA

Se nos suplica el siguiente artículo, de La Instrucción Primaria, de San Sebastián:

«El inspector Sr. García se va; permuta con otro de Pamplona. Un hombre joven, inteligente, enamorado de su profesión y de esta tierra, y se va. ¿Halló obstáculos invencibles? ¿Sufrió decepciones profesionales que agotaron sus energías y desvanecieron sus ideales? ¿Le negaron apoyo y le pusieron dificultades que destruyeron planes que la imaginación joven edificó sobre cimientos deleznables?

Nada, nada de eso. La razón de la marcha es más prosaica. El Sr. García halló apoyo en las autoridades; entusiasmo y buenos propósitos en los maestros; camino llano por todas partes; elogios benévolos y palabras de aliento por los pueblos que ha visitado; pero no encuentra casa en que vivir. Las desocupadas tienen una renta superior a la que puede pagar un empleado honrado que gana 2.500 pesetas con descuento. Y como no tiene casa en que alojar a su familia y el sueldo no da para vivir en hotel, el Sr. García permuta y se va lleno de pena, porque conocía ya varias escuelas y a varios maestros y tenía la seguridad de que aquí, en la provincia de Guipúzcoa, su labor sería remuneradora en el sentido educativo, y sus entusiasmos entendidos y secundados.

No halla casa, y se va. Se va un inspector que comienza su carrera, que soñó con las conquistas del ideal pedagógico moderno, que se prometió a sí mismo poner por encima de los bienes particulares los más puros y sagrados de un ministerio trascendente de renovación profesional. Se marcha porque con 2.500 pesetas no es posible vivir en una casa de 20 duros mensuales, y no las hay más baratas en que pueda habitar la familia de un hombre que tiene un alto cargo, una posición que envidiarán muchos obreros cuyos sueldos serán, no obstante, muy superiores.

Lamentos estos casos que muestran las causas en que radican las deficiencias criticadas frecuentemente con más saña que razón.

Hemos hablado dos veces con este joven inspector; nada le hemos pedido ni pensamos pedirle.

Sentimos que se vaya porque conocemos, y no por él, lo que ha hecho, y por ello juzgamos lo que podría hacer si la mezquindad del sueldo no le obligara a vivir errante buscando albergue barato y tan decente a la vez que no desdiga a su importante cargo, remunerado con 2.500 pesetas.

Carmelo.

**

Escritas las anteriores líneas, recibimos una carta de D. Eladio García en la cual se despide de nosotros y nos suplica que le despidamos de los maestros todos de esta provincia.

Como final a una despedida digna de un cerebro fuerte y un corazón todo nobleza y sinceridad, dice el Sr. García: «En Pamplona me tendrá usted a su completa disposición, siempre enamorado de lo que las gentes frías y reflexivas llaman chisladuras.»

Que así sea. Y que ese quijotismo santo, renovador, expresión de anhelos grandes y trascendentales, sea imitado por cuantos tienen el deber de contribuir a la apenas comenzada obra de regeneración profesional.

Nosotros nada podemos ofrecer si no es afecto a los amigos y admiración a los buenos, a los sabios y a los diligentes.
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Cueite con esta ofrenda el joven inspector que en los pocos meses puso jalones que servirán de guía y conquistó amistades que perdurarán en el recuerdo de varios maestros, que desde los primeros momentos reconocieron en el jefe oficial al amigo cariñoso y consejero culto y delicado...
Y hasta luego.

NOTICIAS E INFORMACIONES

Del Ministerio:

Escuelas Normales:
Se concede un mes de licencia a D. Pablo Suárez Uriarte, profesor de Gramática y Literatura castellanas de la Normal de Maestros°de Cádiz.

Inspecciones de Primera enseñanza:
Se concede una prórroga de quince días para posesionarse del cargo de inspector de Primera enseñanza de Las Palmas a D. Francisco Abad Gállego.

Escuelas y maestros:
Se dispone que se imponga a D.a Pilar Rodríguez González, maestra de San Clemente de Valdueza (León), la pena de suspensión de medio sueldo durante diez meses, y que se obligue a la Junta local de Primera enseñanza de dicho pueblo a que se hagan en la escuela y casa de la maestra las reparaciones necesarias, poniéndolas en condiciones de salubridad e higiene.

— Se crea con carácter provisional las siguientes escuelas: una de asistencia mixta servida por maestro en Boebre, Ayuntamiento de Puenteudeume (Coruña); otra idem, servida por maestro, en Perlunes, Ayuntamiento de Somiedo (Oviedo); otra idem, servida por maestro, en Pardavedra, Ayuntamiento de La Bola (Orense); otra idem, servida por maestra, en Gervolés, Ayuntamiento de Pol (Lugo); otra idem, servida por maestro, en Campos y Villar, Ayuntamiento de Teverga (Oviedo); otra idem, servida por maestro, en Luaces, Ayuntamiento de Pol (Lugo); otra idem, servida por maestro, en La Riera, Ayuntamiento de Cabrillanes (León); otra idem, servida por maestro, en Arantiones, Ayuntamiento de Valderrible (Santander); una unitaria, servida por maestra, en Robliza de Cojos, Ayuntamiento de idem (Salamanca); una mixta, servida por maestro, en Cernias, Ayuntamiento de Allande (Oviedo); otra idem, servida por maestra, en Puentearnelas, Ayuntamiento de Villanueva de Arosa (Pontevedra); una unitaria, servida por maestro, en Dena, Ayuntamiento de Meaño (Pontevedra), y otra mixta, servida por maestro, en Padrenda, Ayuntamiento de Meaño (Pontevedra). A la vez se dispone que los señores inspectores-jefes provinciales de primera enseñanza tendrán presentes las disposiciones 4.a y 6.a de la Real orden de 21 de abril de este año, entendiéndose que el plazo de dos meses a que ésta se refiere queda limitado al de un mes, por la necesidad de hacer efectivas estas creaciones antes de fin del año actual. Dicho plazo se contará a partir de la publicación de la presente en la Gaceta de Madrid.

JUNTA CENTRAL DE DERECHOS PASIVOS DEL MAGISTERIO.—Última acta aprobada:
Clasificaciones acordadas.—D.a Luisa Alvarez Rodríguez, maestra de Sobios, con 900 pesetas; D. Aniceto del Barco, de Jerez de la Frontera, con 2.000; D. Marcos García Ortega, de Velez-Málaga, con 4.640, D.a Juana
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Emilia Galán de Castillo, de Robledo de Chavela, con 4.200; D. Sebastián Luque Moreno, de Jenate, con 550, y D. Juan B. Jurell y Gómez, de Monistrol, con 1.140.

Pensiones concedidas. — A D.a Angustias Lidiceña Sandoval, de Granada, 653,32 pesetas, y a D.a Juana Vázquez Muñoz, de Sevilla, 580.

Mejoras de pensión. — Negada a D.a Nicolasa Moral Cunado, de Vizcaya.

Devolución de cantidades. — A D.a Julia Rivero, maestra de Cillero, 39,79 pesetas; a D. Feliciano González Holguera, de Vera Torres, 34,29; a D. Juan Rubio Fernández, de Lebredo, 35,67, y a D.a Pilar Ordóñez, de Figaredo, 71,43.

El Gobierno ha hecho los siguientes nombramientos para Instrucción pública: director general de Primera enseñanza, D. Marcelo Rivas Mateos; subsecretario, D. José Martínez Ruiz; inspector general de Enseñanza, don Adolfo Bonilla San Martín, e inspector general de Primera enseñanza, señor barón de Velasco.

El nuevo director general de Primera enseñanza es un distinguido catedrático de Farmacia, procedente del campo republicano, y el barón de Velasco es adicto al marqués de Alhucemas.

Enhorabuena a todos, y que tengamos muchas ocasiones de poder aplaudir resoluciones acertadas.

La Comisión permanente de la Asociación Nacional del Magisterio Pri-mario ha visitado al nuevo ministro de Instrucción pública y le ha rogado que anule la agregación de plazas a las oposiciones a plazas del Escalafón, que publique las anunciadas instrucciones sobre las clases de adultos, que resuelva, como se pide, el recurso de los maestros vascongados sobre percibo de retribuciones y que vea la manera de llevar a la Gaceta de Madrid la escala de sueldos de la Asociación, con lo que desaparecerían las categorías intermedias y se arreglaría un poco el Escalafón general de maestros.

El Sr. Rodés encontró muy razonable la solicitud de la representación de los maestros, y ofreció despachar en seguida las tres primeras peticiones. La de sueldos, aun teniendo todas sus simpatías, dijo que es cosa de las Cortes, y que sin el concurso de las Cortes no podrá hacer nada en este sentido.

La Comisión pidió al ministro su venia para llevarle un índice de aspiraciones de la Asociación Nacional, y el Sr. Rodés contestó que no sólo la concedía, sino que se felicitaba de la colaboración sería de esta organización de maestros.

Don Mariano Moreno Bustillos, maestro nacional de Abanto y Ciérvana, ha entablado recurso contencioso-administrativo contra la Real orden de 10 de agosto último que acordó el nombramiento de director de la escuela graduada de Linares de Ríofrío. Se ha encargado de la representación y defensa de sus derechos ante la Sala tercera del Tribunal Supremo el letrado de LA ESCUELA MODERNA, Dr. Pablo Ramos.

Ha sido nombrado secretario general del Centro Instructivo y Protector de Ciegos nuestro distinguido amigo D. Ramiro Villarino y Campero, profesor de la Escuela Normal Central de Maestros.

Enhorabuena.