Suplemento a La Escuela moderna (1918-03-27 00:00:00), página 11

política al engrosar sus filas; no habíamos de conseguir otra cosa que desilusiones, y, sobre todo, que todos no participan de esas ideas.

Zaragoza, 21 de enero de 1918.        GREGORIO SIERRA MONGE.

MUTUALIDAD Y PREVISIÓN

Apena el ánimo y conduce a las más amargas reflexiones el contemplar la desorganización reinante en el seno del Magisterio español.

Tantas Asociaciones de maestros existen ya, que a este paso no creemos muy difícil llegue el momento en que pueda señalarse una por cada grupo de maestros nacidos en el mismo mes de cada año.

Se han más que rebasado ya los límites de lo razonable en ese desmedido afán de querer todos ser los amos y los directores. Por este camino no llegaremos más que al ridículo y a ser víctimas de una muy merecida desconsideración por parte de aquellos a quienes molestamos a diario con nuestras súplicas.

No queremos creer, aunque públicamente se diga, que móviles inconfesables y pasiones bajas hayan sido el origen de tantas Asociaciones que sólo sirven para disociar a una gran familia que más que ninguna otra debe vivir apretada por lazos de fraternidad; aceptamos la justicia de suponer que sólo el mejoramiento de la clase fué el propósito que guió a los que las dieron vida; pero, aun así y todo, no podemos menos que censurar la falta de confianza que parece poseer a todos los maestros, por cuanto nos disgustamos y otorgamos nuestra confianza a quien más ofrece.

Y nadie negará que los resultados obtenidos del esfuerzo realizado por tanto paladín como a la causa le ha salido no han podido ser más escasos. Si no todo lo conseguido, una gran parte al menos, el tiempo nos lo hubiese dado. Y, sin embargo, los aplausos bien se han prodigado en cuanto las Asociaciones los han pedido, aunque el Magisterio en general siga descontento y alimentado por justificada desconfianza.

Pese a tanto defensor y a tanto triunfo, nuestra situación ha variado muy poco. Algo se ha mejorado en sueldo, en procedimientos administrativos, en consideración social; pero el maestro que enferma, el que se traslada, el que pretende dar carrera a un hijo, el que intenta mejorar su suerte acudiendo a unas oposiciones, ése cae forzosamente en las garras de la usura y jamás vuelve a levantar cabeza.

¿Han hecho algo nuestras Asociaciones por favorecer al maestro en este sentido? Nada. Unicamente la Nacional con su Sección de Socorros acude en auxilio de la familia del maestro cuando éste muere.

Las demás Asociaciones, ¿qué hacen? Pedir y más pedir; pero no para todos, sino para los grupitos que las constituyen. Nos extraña ya sobrenaturalmente cómo no se han casado los ministros de oír tanta petición contradictoria y no las han cerrado las puertas de su despacho.

No, no es ése el camino. Ya va siendo hora de que el Magisterio vea claro y sepa lo que le conviene. Enhorabuena que se recaben derechos, que se soliciten mejoras de índole económica y profesional; pero para eso basta con una Asociación bien constituida, llámase Nacional o como quiera llamársela; pero tan interesante como eso es velar por los intereses que pudiéramos llamar de casa, porque de casa son.

Un maestro, del que no he de hacer elogios porque le elogia su obra, y al que todos los maestros debemos gratitud, fundó hace poco tiempo una