Suplemento a La Escuela moderna (1918-01-19 00:00:00), página 3

preocupe. Bien educado y patrióticamente orientado el maestro llevará gérmenes beneficiosos de ilustración y disciplina social al pueblo en que en lo futuro haya de desenvolver los principios que en la Escuela Normal le enseñaron. Quizás estas razones de constante anhelo por el mejoramiento de centros tan importantes haya sido la causa de tantas y tan variadas reformas como se han venido haciendo desde 1898; pero que si muchas son y algunas pueden estimarse de sentido contradictorio, todas ellas han señalado un paso adelante en pro de la Primera enseñanza.

La última que se dictó, el Real decreto de 30 de agosto de 1914, entre otros beneficios, dió como resultado el del título único, por todos los que de estas cuestiones se ocupan solicitado, y la creación de muchas Escuelas Normales a petición de sus respectivas Diputaciones provinciales, que secundaron con sus iniciativas las facilidades que dicho precepto les brindaba.

Si los recursos pecuniarios de estas Corporaciones y del Estado hubieran podido ser mayores, indudablemente que la obra hubiese sido más perfecta; pero tanto la necesidad de hacer economías, como las deficiencias naturales que la experiencia va señalando, son causa de que sea preciso subsanar éstas y acomodar a los créditos existentes en presupuestos las necesidades de la enseñanza.

Unas y otras necesidades y deficiencias, así como su remedio y forma de subvenir en cada caso a ellas, por nadie puede ser conocido mejor que por el mismo profesorado a quien el Estado tiene confiadas las Escuelas Normales, y si bien este Ministerio es el que habrá de dictar en su día las resoluciones necesarias, conviene que los que han de ejecutarlas den su parecer acerca de asuntos que tan bien conocen y las iluminen con los dotes de su experiencia y estudios especiales sobre la materia. Si el resultado corresponde a los deseos en que esta Dirección general se inspira, se realizará una obra de alto espíritu democrático, conjunto seleccionado de las opiniones que el profesorado de Escuelas Normales tenga formado de la misión que éstas han de cumplir y los medios que para lograrla deban ponerse en práctica. Por ello, esta Dirección general ha acordado abrir una información, que se habrá de sujetar a las siguientes reglas:

A) En cuanto esta orden llegue a noticia de cada Escuela Normal, se constituirán en una sola Junta de profesores y profesoras numerarios, y el maestro y maestra-regente, si lo es tal en propiedad, de las Escuelas Normales de Maestros y Maestras de la provincia, bajo la presidencia del director o directora que sea más antiguo en el profesorado.

En las poblaciones en que no hay más que Escuela Normal de un sexo se formará la Junta con los profesores numerarios de ella. En aquellas en que una de las Escuelas esté dirigida por persona que no pertenezca al profesorado de las Escuelas Normales, la Junta será presidida por el director.

B) Una vez constituida la Junta, se dividirá en ponencias, cuidando de que cada profesor lo sea en las cuestiones más relacionadas con la asignatura que explica.

C) Cada ponencia emitirá dictamen en lo que le corresponda acerca de los puntos que abarca el siguiente cuestionario:

1.º Necesidad de la Escuela de que se trata, tanto en relación con el número de alumnos matriculados, oficiales y libres, durante los últimos cinco años, como en relación con el número.

Fin que cumple la Escuela Normal, tanto como seminario profesional, cuanto como en su aspecto cultural de preparación de la enseñanza.