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Suplemento a La Escuela moderna (1917-12-26 00:00:00), página 12

PROPIO Y AJENO

DE ENSEÑANZA NACIONAL

NI AUTONOMÍA, NI AUTORIZACIÓN DE PROPUESTA

«La Asociación de Maestros Municipales de Bilbao ha dirigido al Sr. Rodés el siguiente telegrama:

• Excmo. Sr. Ministro de Instrucción pública y Bellas Artes.—Madrid.—Asociación Maestros Municipales Bilbao solicita haga extensiva a éstos bonificación extraordinaria concedida al Magisterio nacional.

• Bastaría que V. E. vierá y comparese las nóminas del Magisterio nacional y municipal bilbaíno para que reconociese la justicia de esta petición.

• Si esta situación continúa, tendremos que emigrar antes que morir de anemia o tuberculosis nosotros y nuestras familias.—El presidente, Carlos de Diego.—El secretario, Antonio Casáns.»

(De los diarios de Bilbao.)

¿Conocen este despacho el señor presidente del Consejo de Ministros y los señores ministros que constituyen la ponencia acordada en el último Consejo para estudiar y proponer lo que haya lugar respecto a la petición de autonomía en materia de enseñanza, formulada por las Diputaciones Vascongadas?

¿Tienen noticia de ese telegrama el señor conde de Romanones y cuantos hombres públicos simpatizan (la casi totalidad) con la escuela nacional de primera enseñanza? ¿Y la Asociación Nacional del Magisterio Primario y todas las Asociaciones de maestros españoles?

He ahí, en ese telegrama, la mejor respuesta a la demanda de Vasconia.

Pero las Diputaciones Vascongadas, que seguramente habrían leído la solicitud telegráfica de los maestros municipales de Bilbao antes de redactar su mensaje de estos días, han puesto en manos del señor presidente del Consejo de Ministros un mensaje de aspiraciones vascas, entre las que figura una que dice así: «... la facultad de resolver por sí (por las Diputaciones) los asuntos referentes al fomento de la instrucción en todos sus grados.»

A pesar de ello, parece que transigirían las Diputaciones con que se autorizará a sus Ayuntamientos para proponer el nombramiento de maestros con derecho a escuela por oposición o por concurso. Es decir, que verificadas en aquellas provincias oposiciones a ingreso en el Magisterio, el Ayuntamiento de Bilbao, por ejemplo (o de Portugalete, o de Begoña, etcétera), propondría a la Dirección general de Primera enseñanza que nombrara maestros de sus escuelas vacantes a los números 10 y 12, verbigracia, de las listas de aprobados para plaza; pero como el 4 y el 2 habían hecho los ejercicios con miras a Bilbao solamente, resultaría no sólo que
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LA ASAMBLEA DEL PROFESORADO DE LAS ESCUELAS NORMALES

El viernes terminaron las sesiones de la Asamblea, y el sábado se verificó la sesión de clausura.

Las conclusiones definitivas aprobadas son las siguientes:

Sección pedagógica.

1.a Que las Escuelas Normales existentes sean dotadas de edificios y material científico conveniente al objeto que se las destina.
2.a Que la enseñanza en las Escuelas Normales tenga un carácter de cultura general, y especialmente de preparación profesional.
3.a Que se establezca un curso preparatorio para el ingreso en las Normales, y además cinco cursos, siendo el último de prácticas de enseñanza.
4.a No se limitará el número de alumnos para el ingreso en dichos establecimientos.
5.a Deberá darse cumplimiento a la disposición existente, Real decreto de 30 de agosto de 1914, que prescribe se establezca el cuestionario único para todas las Normales, pero oyendo a los diferentes Claustros de las mismas.
6.a Los estudios de la carrera serán los siguientes: Ciencias físico-naturales, dos profesores; Ciencias matemáticas, un profesor; Ciencias geográficas, un profesor; Ciencias históricas, un profesor; Lengua castellana, un profesor; Pedagogía, un profesor; Labores, una profesora; especiales: Francés, un profesor; Religión, un profesor; Música, un profesor, y Dibujo, un profesor.
7.a La enseñanza de Caligrafía se dará en el curso preparatorio.
8.a Los profesores especiales tendrán el título de maestro de Primera enseñanza.
9.a Que se establezcan las reválidas con todo el rigor científico, procurando en ellas, por medio de ejercicios, observar la formación profesional del alumno.
Y 10.a Desde el momento en que las Escuelas Normales tienen un carácter de formación profesional, no deben ser comutables los estudios realizados en ellas con los de otros centros de enseñanza, ni los de aquéllos con éstos.

Sección económica.

1.a Que se aumente la consignación para material científico y pedagógico de las Escuelas Normales.
2.a Que por el Estado se concedan becas a los alumnos necesitados y subvenciones para viajes instructivos.
3.a Gestionar que el Estado se encargue de los edificios para Escuelas Normales, dotándolas decorosamente.
4.a Que, de acuerdo con disposiciones vigentes, se establezca una nueva escala de sueldos del profesorado de Normales de Maestras y Maestros, equiparándola a la de las demás Escuelas profesionales, y de tal modo que los ascensos de las profesoras y profesores se produzca cada cinco años próximamente.
Y 5.a Que se solicite una gratificación de 500 pesetas para los secretarios de las Escuelas Normales, o que, en su defecto, se restablezcan los derechos sobre expedientes, certificados, etc.
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Sección administrativa.

1.a Los directores de las Escuelas Normales serán designados por los profesores numerarios, y el cargo deberá recaer necesariamente en uno de ellos.
2.a El mandato de director durará como máximo cuatro años, pudiendo ser reelegido.
3.a Los profesores especiales no tendrán voz ni voto en los Claustros, a los que sólo asistirán cuando haya de tratarse de su asignatura.
4.a Que el regente sea considerado como profesor especial de la respectiva Escuela Normal.
5.a Que no se nombren delegados regios para la dirección eventual de las Escuelas Normales, y si esta necesidad surgiese, sea nombrado un profesor o profesora de alguna de las referidas Escuelas.
6.a Que las plazas de auxiliares que vayan vacando sean amortizadas, y para la suplencia de los profesores se nombre a ex alumnos aventajados, previa propuesta del Claustro, de acuerdo con el profesor de la asignatura.
Y 7.a Que cada año se efectúe un Congreso de Educación que tenga carácter propiamente científico.

LA SESIÓN DE CLAUSURA

A las once y media de la mañana del sábado comenzó la sesión que había de poner término a las de la Asamblea. El presidente dio cuenta del fallecimiento del Sr. Cemboraín y España, director de la Escuela Normal Central de Maestros y presidente que había sido de la Asociación, y después de pronunciar varios asambleístas palabras sentidas y elocuentes en honor del compañero fallecido, se levantó la sesión en señal de duelo, no sin acordar que una Comisión pase a ofrecer testimonio de pésame a la familia del Sr. Cemboraín y España y acompañar al cadáver a su última morada.

Luego fueron aprobadas las conclusiones adoptadas por la Asamblea que publicamos más arriba, y se inició debate acerca de si procedía o no dirigir un saludo de compañerismo al Sr. Besteiro. La Asamblea no tomó acuerdo respecto a esta proposición; pero numerosos asambleístas lo hicieron particular y colectivamente en cariñoso telegrama que pusieron a Cartagena.

La Asamblea, que ciertamente ha estado concurrencia, ha adolecido de falta de organización, y creemos que de espíritu societario y transigente. El elemento joven ha preponderado, y esperamos que las lecciones de hoy servirán para adiestrarse en esta clase de torneos y para preparar la venidera con mayor aplomo y más conocimiento de la realidad de las cosas.

Asistentes a la Asamblea. — Los profesores de que tenemos noticia que han asistido a la Asamblea son los que siguen:
Doña Amparo Irueste, Pilar y Josefa M. Bris, Angeles Miranda, Dolores Caballero y Josefa Coleto, de la Escuela Normal de Albacete; Rosalía F. del Campo, de Castellón, por sí y por Matilde Díaz; Julia F. del Campo, de Murcia; Carmen Estébanez, Rosa García, Julia Ochoa y Rosario Clavijo, de Cuenca; Carmen García, de León; Felisa R. Sanz, de Pontevedra; Manuela Chet y Consuelo Penillas, de Zamora; Visitación Puertas, por la Normal de Guadalajara; Juana Lacaze, de Alava; G. Vicario, de Palencia; Concepción S. Madrigal, de Soria; Africa León, de Ávila; Elvira Ortega y Concepción Maján, por la Normal de Baleares.
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mejor; pero, por lo pronto, fíje su atención el Sr. Rivas Mateos en la necesidad de que la enseñanza de la Educación física en las Normales quede como estuvo hasta 1914, o suprimida del plan de estudios, para que el alumno normalista, ya que no vea su regeneración física por ninguna parte, tenga una asignatura menos.

UN AMANTE DE LA EDUCACIÓN FÍSICA.

EN LA NORMAL DE MAESTROS DE SORIA

Los alumnos de la Normal soriana celebraron la primera manifestación pública de su actividad intelectual el día 8 de diciembre, dando con él por constituida su nueva Asociación, celebrando este acto con solemnidad en el amplio local de actos del Instituto, unido a la Escuela Normal por un gran afecto y por colaboración en el trabajo.

Abrió la sesión el director de la Escuela, Sr. Campos, que en frases elocuentes habló de los beneficios de la Asociación, de los propósitos culturales de los normalistas y, finalmente, de su alto concepto de la palabra «maestro». Fué aplaudido con gran entusiasmo.

A continuación pronunció una muy bien pensada conferencia el Sr. Remacha, alumno de cuarto año, que con valientes palabras formuló una teoría sobre el amor a la patria, siendo bastantes veces interrumpido por los aplausos.

En último término, el profesor de Geografía, D. Pedro Chico, comentando un artículo de Salaverría, hizo honda afirmación de valores españoles, exaltando briosaente a los viejos de España y la juventud, y adentrándose en las palabras «optimismo», «amor» y «trabajo».

El director de la Normal terminó la simpática reunión con un exacto y correcto resumen de la fiesta.

LOS ESTUDIANTES HABLAN

(Carta abierta al señor ministro de Instrucción pública.)

Excmo. Sr.: En la Prensa he leído el texto íntegro de la solicitud que han elevado a V. E. los estudiantes de la Escuela Normal de Madrid, por sí y en representación de todos los normalistas de España. Cuantas peticiones hacen las considero muy puestas en razón, pero principalmente la de ser colocados por el número de promoción que obtengan al terminar sus estudios en la Normal, cual se hace en la Escuela Superior del Magisterio y en las Academias militares, sin verse obligados a nuevos gastos y nuevas molestias, practicando oposiciones que no sirven sino para desmoralizar o aniquilar los espíritus mejor templados.

Yo, que soy quizá el iniciador de esa petición justa, me creo obligado a insistir hoy en su defensa. Las oposiciones a escuelas, señor ministro, han llegado a tal descrédito, que urge suprimirlas terminantemente, absolutamente. Ahora mismo, los profesores y profesoras de Escuelas Normales, tanto de maestros como de maestras, vemos con dolor e indignación justificadísimos cómo nuestros mejores alumnos van a quedar en las oposicio-
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PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

GENERALES

18 de diciembre de 1913. (Gaceta del 21.) — Real orden:
«Ilmo. Sr.: Vista la instancia elevada a este Ministerio por los funcionarios comprendidos en la ley de 4.º de enero de 1914 y en el Escalafón de 31 de marzo del corriente año, en solicitud de que las cantidades incluidas en la ley de Presupuestos, por las dos terceras partes de los derechos de examen, se destinen exclusivamente a la mejora de sueldos de los auxiliares numerarios y personal administrativo, con exclusión de los catedráticos que tienen definido su carácter técnico,
S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido a bien disponer:
1.º Que se incoe el oportuno expediente, dándole la tramitación que proceda.
2.º Que se declare que las Reales órdenes de 27 y 28 de noviembre último y cuantas se dicten respecto a la inversión de la cantidad presupuesta por las dos terceras partes de dichos derechos de examen no tienen otro alcance que el de distribuir las del año 1917 y no prejuzgan la cuestión de fondo planteadas por los funcionarios solicitantes. — Rodés.—Señor subsecretario de este Ministerio.»

INSPECCIÓN DE LA ENSEÑANZA

En la Gaceta de Madrid del día 22 del actual aparece la siguiente
«Rectificación. — Habiéndose padecido un error de copia en los artículos 25 y 26 del Real decreto de 20 del actual organizando la Inspección general de las enseñanzas superior y secundaria, publicado en la Gaceta del siguiente día 24, se reproducen a continuación debidamente rectificados:
»Art. 25. Será secretario de la Comisión el que la misma designe, y llevará un libro de actas donde consten los acuerdos (adoptados siempre por mayoría) y también los votos particulares.
»Art. 26. Esta Comisión se reunirá por lo menos una vez cada tres meses, y el secretario de la misma remitirá en idéntico plazo a la Inspección general copia literal de las actas.»

INSPECCIÓN MÉDICA DE LAS ESCUELAS

21 de diciembre de 1913. (Gaceta del 22.) — Real decreto estableciendo la inspección médica de las escuelas nacionales de Madrid y Barcelona:
«EXPOSICIÓN. — Señor: Las modernas corrientes dirigidas al estudio del niño, con orientaciones marcadas por la Ciencia, no sólo como elemento de instrucción, sino como fruto ciudadano, impusieron con mandato indeclinable que al cuidado de su educación se uniera una actuación constante sobre el desenvolvimiento físico de su organismo.
Las mejoras llevadas a cabo en la enseñanza y en el Magisterio nacionales, que son sólo una iniciación de reformas futuras, encaminadas a ele-
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pietarios de las escuelas nacionales de Madrid acuerden, como seguramente lo harán, algo que perpetúe la memoria del ilustre ex director de la citada Escuela Normal. ¡Qué bien estaría en la Moncloa o en el Retiro un vasto edificio escolar con un amplio grupo para varones denominado «Eugenio C. España», y otro para hembras llamado «Carmen Rojo»!

**

El sepelio se verificó el domingo, a las diez de su mañana, y constituyó una verdadera manifestación de duelo. Asistieron Comisiones del Senado, con una carroza de respeto; de la Diputación provincial de Madrid, de la que tantos años formó parte el Sr. C. España como diputado y como presidente; del Ayuntamiento; de la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio y de la Normal Central de Maestros y de las numerosas Corporaciones a que pertenecía el difunto; muchos diputados y senadores y amigos particulares de la casa, y una brillante representación del Magisterio público de Madrid, a quien quería con delirio el Sr. España y de quien era avaramente correspondido.

Descanse en paz, y reciba su distinguida familia nuestro más sentido pésame,

NOTICIAS E INFORMACIONES

Convocada, por decirlo así, la Asociación Nacional de Inspectores de Primera Enseñanza por el señor ministro de Instrucción pública, y anunciado oficiosamente que las sesiones las presidirá el inspector general, señor barón de Velasco (ha suspendido un viaje que tenía preparado para estas vacaciones, con el fin de presidir las sesiones de referencia), todo hace esperar que estarán concurrencia y que servirán para avanzar en el camino de la unión de los inspectores y de la consecución de sus aspiraciones legítimas.

Se nos dice que han pedido tarjeta de ferrocarril más de ochenta inspectores, sin contar las que algunos necesitan para sus familias y amigos, y que el Sr. Rodés está pendiente de los acuerdos de la próxima Asamblea.

***

Llega a nuestra poder una carta-circular confidencial y reservada dirigida a todos los inspectores, de la que no hemos de ocuparnos porque no queremos hacerles la ofensa de suponerlos medrosos ni capaces de creer que el señor barón de Velasco ha de presidir simultáneamente dos Asambleas de inspectores, una, la convocada por el ministro, y otra, frente a esa, por un subordinado suyo.

¡Ni una palabra más!

Adelantamos un día la tirada del presente SUPLEMENTO porque con motivo de la festividad del 25, martes, no se trabaja en esta Casa en ese día.
Suplemento a La Escuela moderna (1917-12-29 00:00:00), página 1

SUPLEMENTO

LA ESCUELA MODERNA

Año XXVII.   MADRID, 29 DE DICIEMBRE DE 1917   N.º 2,199 de la col. n.

Sumario.

DISPOSICIONES OFICIALES: Escuelas Normales: R. O. desestimando instancia de la Normal de Alava en súplica de derechos de exámenes. R. O. concediendo a D.ª Elena Ferrándiz 500 pesetas por residencia. R. O. resolviendo instancia de D. Luis Cordero que pide se le reponga en la plaza que solicita. R. O. nombrando a D.ª M. Bertrán auxiliar de Tarragona y declarando vacante su plaza de profesora de Lugo. R. O. resolviendo expediente de D.ª Angela Lacalle sobre petición de título de maestra Normal. R. O. concediendo a todos los alumnos los beneficios otorgados a los de Madrid sobre asignaturas aprobadas en el Instituto del Cardenal Cisneros. O. concediendo a los alumnos derecho a utilizar los libros de las Bibliotecas circulantes. Escuelas de Primera enseñanza: C. sobre libros de texto en las escuelas. R. O. elevando a definitiva la graduación de la escuela de Montroig. O. autorizando al maestro de Huertezuelas para encargarse nuevamente de la escuela. R. O. resolviendo reclamación de D. Eugenio Hernández Cárdenas sobre lugar en el Escalafón. R. O. resolviendo instancia de D. Juan Berzocana en solicitud de ascenso a 1.100 pesetas. R. O. concediendo a una maestra derecho a ocupar la primera vacante de 1.375 pesetas. R. O. sobre ascenso de D.ª Carmen Hernández, maestra de Lorea. R. O. desestimando instancia de varios regentes pidiendo mejoras. O. resolviendo consulta del obispo de Barcelona sobre designación de jueces de Tribunales de oposiciones y demás relacionado con oposiciones para ingreso. O. sobre anuncios de escuelas provistas. — ASUNTOS DE PERSONAL: Nombramientos. Anuncios de vacantes: Escuelas de Primera enseñanza: Oposiciones para ingreso en Alava, Córdoba y Orense. — JUNTAS Y SECCIONES DE ENSEÑANZA: Madrid, la Delegación Regia pide a los maestros datos para la Mutualidad escolar. — ASOCIACIONES DE MAESTROS: Negreira. — PROPIO Y AJENO: Renovación. En plata. Contestando a X. X. Tenemos estómago. A las maestras nacionales españolas. Unámonos todas. Una esperanza. — NOTICIAS E INFORMACIONES.

Índice de la «Gaceta».

Día 25 de diciembre de 1917.—Autorizando a la Subsecretaría para el reparto de las indemnizaciones al personal de Institutos por la supresión de derechos de exámenes.
Día 26.—Desestimando petición de auxiliares de Instituto sobre derecho a cursar cátedras.
Día 27.—Reorganizando el profesorado auxiliar de las Universidades. Resolviendo instancia de concursantes a plaza de profesor numerario del Conservatorio que piden agregación de plazas. Anunciando a concurso cátedra de Medicina. Lista de aspirantes admitidos y excluidos a oposiciones que se mencionan.
Día 28.—Listas de opositores a cátedras.
Suplemento a La Escuela moderna (1917-12-29 00:00:00), página 11

EN PLATA

Con este título escribe Salvador Artiga, el cultísimo maestro de ayer, el celoso inspector de hoy, un artículo que, por sincero y certero, no ha de gustar a muchos maestros. Aboga el articulista por la permanencia mínima de cinco años del maestro en la misma escuela. Aun recordamos con asco, ¿por qué no decirlo?, aquella serie de artículos de centenares de maestros hablando pestes de la disposición que obligaba al maestro a permanecer en una misma escuela dos años, hasta que lograron la derogación de la misma. ¡Qué no learemos el día en que se establezca la doctrina sana del Sr. Salvador Artiga!

Y es que en nuestra clase habla más fuerte el que menos razón tiene, y así andan de desorientados arriba en casi todas las disposiciones que se publican.

Hay que decirlo de una vez: hace más provecho al Magisterio la dignidad que la comodidad. Se legisla para las personas y no para la clase. Es preciso elevar el grado de nuestro prestigio haciendo labor meritoria; ¿y qué labor han de hacer esos millares de aves de paso que huyen de los pueblos por pequeñeces, que bien podrían vencer con el trabajo?

Bien por el Sr. Salvador Artiga. Conforme con su ideas, que yo ampliaría prohibiendo las permutas y hasta el aumento gradual a todo maestro que no tuviera como mérito el contar diez años de servicios en una misma escuela.

¿Que hay pueblos malos?
¿Que los Consumos, los locales, los caciques...?

He ahí el mérito del maestro. ¿Es que habría maestros si los pueblos fuesen cultos y las personas nacieran sabiéndose de memoria la Constitución?

Eso de los Consumos, locales y caciques..., vendrá a atenuarse mucho con una inspección paternal y celosa.

Laboremos, laboremos por el prestigio del maestro, y todo lo demás se nos dará por añadidura.

FRANCISCO FUENTES.

Benifairo de Les Valls (Valencia).

CONTESTANDO A X. X.

Tus ideas, X. X., dan a conocer que tu cerebro es robusto, que vale; por eso espero dispenses a mi pluma que, en su ignorancia, use el derecho de contestarte.

Conforme en un todo con que las clases nocturnas deben graduarse. No existe educador sciente que no abone por la graduación. Pero si la graduación se hace mal, si no se organiza sobre la base real y única, la graduación dará pésimos resultados, la graduación se desacreditará. La única organización de las graduadas, tanto diurnas como nocturnas, es la especialización. La especialización facilita al educador su perfeccionamiento, produce el máximo de resultados instructivos, y aunque sometido a la inspección de un sabio director, que obre según reglas minuciosas estrechísimas, alcanza esa santa independencia! nacida del mejor cumplimiento de los deberes.