Suplemento a La Escuela moderna (1917-11-10 00:00:00), página 8

PROPIO Y AJENO

DE ENSEÑANZA NACIONAL

¿VEREMOS LA RENOVACIÓN?

No tenemos relaciones directas con el actual ministro de Instrucción pública, Sr. Rodés, ni somos de los que llaman amigos en letras de molde a ministros y directores generales sin ligarles a ellos lazos de verdadera amistad o siquiera del trato corriente entre personas que se conocen y cambian el saludo cuando se ven; pero hemos procurado informarnos de sus propósitos al frente del departamento que se le ha confiado, y parece que llega al palacio de Atocha con el de abrir de par en par puertas y ventanas y cumplir y hacer cumplir las leyes con pulcritud y austeridad, cortando lo podrido y saneando lo infecto. Y como no tenemos derecho a dudar de la exactitud de este programa y además lo abonan empeños juveniles y compromisos contraídos ante el país, nos disponemos a colaborar modestamente en la obra de renovación del Sr. Rodés, facilitándole datos y noticias que le ilustren, y proponiéndole soluciones que diputamos acertadas para el buen régimen de la enseñanza pública en España.

En primer lugar, estimamos urgente, urgentísimo, dar una organización más racional a los asuntos y al personal de oficina de la Dirección general de Primera enseñanza, de cuya autoridad y dependencias hemos de ocuparnos con preferencia a los de otras Direcciones y a los de la propia Subsecretaría del Ministerio.

Ocurre, señor ministro, que en la provisión de escuelas y de plazas del Escalafón general de maestros, verbigracia, intervienen dos Secciones, con sus respectivos jefes y auxiliares y con criterios muchas veces distintos y con procedimientos no siempre iguales; dándose también el caso asombroso de que el ingreso en el Escalafón y los ascensos de escala dependan de una Sección, y las incidencias y reclamaciones que acusan derechos de los maestros vayan a parar a oficinas de otra Sección diferente de la inicial. De aquí probablemente que nadie se considere seguro en el número ni aun en la categoría del Escalafón, y de aquí también los pleitos contencioso-administrativos que se suceden y que tan contrariado tienen al Magisterio primario.

Sucede, asimismo, Sr. Rodés, que una Sección tiene a su cargo la creación y dotación de las escuelas, por ejemplo, y otra la de aplicación de las cifras del presupuesto; resultando de ello que Contabilidad encuentra en la Gaceta o en el Boletín del Ministerio, cuando menos lo espera, concesiones de cantidades que rebasan las presupuestas, y entonces viene el desequilibrio y el desbarajuste, y, lo que es acaso peor, que como hay que tomar de otro lado para tapar aquel exceso, atenciones que tienen su partida en el presupuesto quedan desatendidas. Dígalo, si no, la Junta Central de Derechos pasivos del Magisterio de Instrucción primaria, a la que por el motivo indicado le adeuda el Ministerio 347.360,77 pesetas del año pasado y más de 400.000 del corriente por el 10 por 100 del material de escuelas.

Estas y otras muchas deficiencias que a poco que se informe observará S. E. y que para el mejor servicio de la Administración y del Derecho importa subsanar cuanto antes, no tienen punto de comparación con la