Suplemento a La Escuela moderna (1917-06-13 00:00:00), página 7

cincuenta, percibido puntualmente en la actualidad, media un abismo; casi tanto como de la estrechez a la holgura, como de la miseria a la abundancia.

Y así como, en contraposición al absentismo, preconizaba M. Méline el retorno a los campos para descongestionar las urbes de pretendientes y desorientados volviéndolos a su misión y cauces naturales, del mismo modo, si entre los maestros hubiera persistencias en derivarse de la función propia, mostrándose más afectos a la despensa que a la Pedagogía, sería oportuno recordarles que, satisfechas en gran parte sus legítimas aspiraciones, es ya para ellos cuestión de patriotismo y hasta de dignidad mirar alto y atender a algo que está por encima de sus particulares intereses; y este algo es la intensificación de su labor docente; es la colaboración entusiasta y decidida de la escuela en el hermoso y magno ideal de crear una España grande y regenerada, que en un futuro próximo se baste a sí misma por la acción eficaz y el reconocido valor de sus hijos y de su suelo.

Y todo esto sin hacer gran hincapié en ciertas divagaciones de gabinete, verdaderas teorías oropelinas que, significando bien poco para el positivismo de la educación y la enseñanza, son más bien espejuelos y envolturas brillantes con que se fascina a la opinión para velar ambiciones y curanderías de pedagogos improvisados.

Antes, nada se podía pedir al maestro porque nada se le daba; mas ahora que se le da, es muy lógico que se le exija.

¡Cuán homoso sería para él que como antefirma de la nómina pudiera estampar esta frase: En esta localidad no hay analfabetos!

Ya el Magisterio ha conseguido ante el vulgo el prestigio que supone el haber, que no era asunto de poca monta; ahora se hace preciso que una exigua minoría conquiste la consideración social que engendra el cumplimiento del deber dentro y fuera del recinto escolar; percatándose de que este avance de perfeccionamiento y de progreso ha de ser obra exclusiva y consciente de su voluntad, efecto espontáneo de moción interna, no fruto de imposición extraña.

Que si algún día pudo dispensarse la exhibición en las Cortes de cierta carta no impoluta, en lo sucesivo el hecho no tendrá disculpa, porque si a tal señor tal honor, a mayor sueldo mayor cultura.

La nostalgia de la profesión y el supremo interés de mi patria, que la contemplo indecisa y retardada ante un porvenir preñado de enigmas y de misterio, redimen esta mi cariñosa excitación del dictado de oficiosidad; pues siendo la juventud y sus educadores la base fundamental del mañana, tengo para mí que así como la abeja, luego de libar con avidez el néctar de la floresta, recobra su alvéolo para proseguir anhelosa en la oscuridad y en el silencio la confección de su rico panal, así el maestro, dispida ya la obsesión de su malestar entre las sombras del recuerdo, después de tenaz y porfiada lucha, sería muy bien visto se restituya a sus habituales tareas, si por evento se hubiere de ellas distraído, no ya limitándose a hacer acto de presencia física en la escuela para evadirse de someras responsabilidades, sino con plena conciencia moral de su actuación para eludir cargos de fondo si por desgracia le asaltaran la indolencia y la tibieza.

En contra de recientes apreciaciones, nosotros afirmamos sin vacilar que la inmensa mayoría del Magisterio, más que cumplir, se excede en responder a la confianza en él depositada.

No obstante, nada tendría de particular que entre veintiseis mil mentores hubiera algunos remisos o ensimismados, para los cuales no consideramos ocioso un pequeño toque de atención, una amistosa llamada al orden.

UN INSPECTOR JUBILADO.