Suplemento a La Escuela moderna (1917-05-09 00:00:00), página 19

del inspector en el ejercicio de sus atribuciones reglamentarias. Considera dos aspectos esenciales: el cumplimiento del deber y la discreción en el procedimiento.

En cuanto a lo primero, afirma que el inspector debe ejercer sus funciones con absoluta independencia de la política, y esta independencia sólo puede conseguirse mediante el principio de «inamovilidad», contenido en el art. 10 del Real decreto de 5 de mayo de 1913, y cuyo restablecimiento sería recibido con general aplauso. Mas en correlación con la inamovilidad está la «responsabilidad», porque lo que importa más al bien de la enseñanza no es precisamente que los inspectores tengan aquel derecho, sino que por su conducta lo merezcan siempre. La responsabilidad obliga, no sólo a cumplir los reglamentos, sino a dar a las gentes, con el propio vivir, un alto ejemplo moral.

La autoridad del inspector — prosiguió diciendo el Sr. Altamira al tratar del segundo de los citados aspectos — debe basarse principalmente en principios de carácter moral; debe ser autoridad interna, no venida accidentalmente por razón del cargo. No pierda nunca de vista el inspector que cada mala acción o injusticia que cometa o cada acto de rigor excesivo que ejecute mata una ilusión y arranca un alma a la obra de la cultura. Por esto la función directora del inspector debe ejercerse con tacto exquisito, de tal modo que no produzca pesadumbre en el maestro. Sería conveniente que el inspector no tuviese que castigar nunca; mas si alguna vez se viere obligado a hacerlo, su reprensión debe ser cautelar y bálsamo a la vez.

El inspector ha de poner en todos sus actos una gran benevolencia. Hay más hombres buenos que malos, y con mayor razón puede afirmarse esto de los maestros. La misión del inspector consiste, principalmente, en sostener a los que trabajan y estimular a los que vacilan, dentro siempre de lo justo.

Es necesario, además, que el inspector tenga espíritu flexible. Hay que desconfiar de los sistemas cerrados, de lo que unos quieren imponer a los otros como normas indiscutibles de lo perfecto. El juicio humano está siempre sujeto a rectificaciones. La flexibilidad de espíritu realza lo bueno y corrige lo malo, pero deja sentir esta influencia delicadamente, sabiendo comprender y perdonar.

La acción inspectora debe ser, por tanto, esencialmente amorosa. Su objetivo principal es practicar el bien, y éste no se hace de ordinario riñendo, no se consigue restallando el látigo de la superioridad. El inspector es un profesor ambulante que tiene que levantar el nivel intelectual, profesional y sentimental del maestro, estimulando sus virtudes.

No veáis en estas palabras — terminó diciendo el Sr. Altamira — carácter ninguno de lección de Pedagogía, sino de lección de experiencia aprendida en el libro de la vida. Que el inspector no deje de conmoverse jamás ante el dolor ajeno, que nunca tenga que sufrir el remordimiento de haberlo ocasionado injustamente y que pueda llegar, por último, al fin de su jornada con la serena tranquilidad del deber cumplido y la íntima convicción de haber inspirado siempre estos dos principios fundamentales: la disciplina y el patriotismo.

Los sabios consejos del ex director general de Primera enseñanza fueron escuchados con religiosa atención y aplaudidos con el mayor entusiasmo.

(De El Imparcial.)