Suplemento a La Escuela moderna (1917-02-07 00:00:00), página 13

Ante tan peregrinas afirmaciones hemos de oponer otras, con el fin, también leal y desinteresado, de que la opinión docente no se extravié con lo que dice el Sr. Orellana, y así, hemos de exponer:

1.º Que los alumnos sordomudos del Instituto Nacional hablan, si no en el grado a que quizá se puede llegar dentro de una clasificación minuciosamente seleccionada, ni mucho menos con la perfección de los audientes, sí dentro de la variada escala de su desgracia; y el Sr. Orellana no debiera ignorar que a esa completa perfección no se puede aspirar, y en ello están conformes pedagogos eminentes, tales como el Sr. Blanco, que así lo dice en su conocida obra Arte de la Lectura.

2.º Que en España existen, y siempre han existido, profesores capacitados, pues además de una gloriosa tradición no interrumpida, han dispuesto siempre del modelo vivo para su estudio, que es el mismo sordomudo, y si bien el curso especial normal de métodos y procedimientos, hoy suprimido, para formar el profesorado era aparentemente breve, si servía para que un maestro estudioso se iniciase en dichas materias en grado suficiente; pero sin duda el Sr. Orellana, falto de vocación, o sobrado de impaciencia por llegar a la cumbre, pasó por estos estudios sin sacar ningún provecho, puesto que así lo afirma; además, el profesorado del Instituto Nacional, a quien principalmente se dirige, aquilató sus aptitudes en públicas y renidas oposiciones, circunstancia que le debiera poner al abrigo de tan insidiosas censuras, y eso lo sabe bien el Sr. Orellana.

3.º Que si el remedio de nuestros males estuviese en el encomiado Instituto de París, ¿qué ha hecho el Sr. Orellana de los medios que el Estado le facilitó para que con su ilustrada competencia, adquirida allende el Pirineo, hubiese ayudado a su patria a resolver estas cuestiones? Veámoslo:

El Sr. Orellana disfrutó de una pensión en el extranjero; asistió, según él, a aquellos cursos; visitó diversos establecimientos, de los que enseñó algunas postales, y volvió; pero todavía no ha dicho, ni menos aplicado a sus discípulos, nada nuevo que facilite la mejora en la pronunciación, ni en la adquisición del lenguaje, ni en los medios transmisores de otros conocimientos; lo que nos hace pensar que, si se juzga por él, será dinero malgastado el que se emplee en pensiones, a no ser que el señor ministro deese que se le aumente el número de consejeros de la talla del Sr. Orellana.

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Hemos dado más extensión a esta réplica de lo que merecía; pero no concluiremos sin decir al Sr. Orellana que si él creía de buena fe que ninguno de los profesores, y él tampoco, por lo tanto, están capacitados para esta enseñanza, antes de publicar escritos de esa índole, lo correcto, lo caballeroso era renunciar a su puesto docente oficial, puesto que, según dice, sólo le guía el bien supremo de la enseñanza, y así facilitaría el que otro más capacitado que él viniese a ocupar su lugar, en vez de gastar su tiempo en aconsejar y en encomiar a nadie desinteresadamente. — Augusto Sanz. — Vicente Tejerina. — Ambrosio Ramón González. (Siguen las firmas de todos los profesores de las enseñanzas generales del Instituto.)