Suplemento a La Escuela moderna (1917-02-21 00:00:00), página 3

atiende a lo ya establecido en Zaragoza y a lo que todavía no se ha implantado en Murcia, también capital de distrito universitario; y que sin perjuicio de la especial legislación sobre clases de adultas, el inspector debe orientar su criterio hacia lo que reclame, con perentoriedad, la falta de cultura o de enseñanza de la mujer obrera. Que la duda mencionada en la letra c) no ha debido producirse ni cabe confundir el sentido de las palabras «Completo e incompleto», por el que corresponde a las palabras «Suficiente e insuficiente», toda vez que lo que se persigue en este y en todos los datos es reflejar la realidad de los hechos.

Que la pregunta a que se contrae la letra d) debe contestarse con referencia, siempre, a edificios-escuelas «modelos», por reunir todas las condiciones higiénicas y pedagógicas y estar exclusivamente destinados a la enseñanza primaria.

Que no está justificada la vacilación a que alude la letra e) por no distinguir el modelo núm. 2, como distingue, en dato análogo, el modelo 4.º, ello significa que en los estados 2, 3 y 4 debe consignarse el importe del alquiler de la vivienda del maestro (cuando esté separada de la escuela), cualesquiera que sea la entidad que lo abone.

Que para consignar la cifra de asistencia media de adultos, letra e), deben tenerse en cuenta los datos de la Inspección.

Que en cuanto a la consulta g) no procede agregar el número de sustitutos, porque ya se tiene ese dato con la cifra de sustituidos, ni el número de interinos, porque ya está representado más arriba en la casilla escuelas «servidas interinamente».

Que tampoco procede incluir el emolumento o gratificación de director de graduada en la casilla de «Aumentos voluntarios»; y

Que en el cuadro «Total general de las tres clases» se sumen los tres totales de maestros de escuelas asimiladas, de escuelas voluntarias y de escuelas no oficiales.

2.º Que llenar el modelo núm. 4 sin tener a la vista los resúmenes del número 3, o llenar el núm. 3 sin estar confeccionados todos los del núm. 2, o hacer este primer resumen sin todos los estados del núm. 1, o sin suplir o advertir los datos que falten, equivale a dejar incompleta la estadística por omisión de los maestros o de los inspectores, cuya omisión no puede quedar sin la corrección establecida; asimismo consignar, quienquiera que sea, datos erróneos o interpretar los estados distinta e injustificadamente, supone el falseamiento de la estadística, que tampoco puede quedar sin la sanción correspondiente.

Para rehacer los estados que lo hayan menester, para que se rectifiquen y aclaren los datos equivocados, para que puedan corregirse las dificultades expuestas y las anteriores que motivaron la orden de 3 del corriente, Gaceta del 6, los inspectores-jefes de los distritos universitarios adoptarán las medidas convenientes para que sus respectivas estadísticas, con todos los estados y resúmenes, obren en la Inspección general de Primera enseñanza antes del día 15 del próximo mes de marzo.

Al propio tiempo dichos inspectores de distrito darán cuenta de los inspectores afectos al mismo que por cualquier causa no hayan cumplido el servicio, para aplicarles la corrección señalada en la circular de 4 de diciembre último, Boletín Oficial núm. 98, y en la que ellos, a su vez, incurrirán por las faltas de que sean responsables.

3.º Que en cuanto a los maestros que retrasen o entorpezan el servicio, se esté a lo dispuesto en la orden antes mencionada de 3 del actual, procediendo, en todo caso, que el inspector-jefe de la provincia de origen dé cuenta al de la provincia de nuevo destino de la falta del maestro trasladado, para los efectos de la corrección.