Suplemento a La Escuela moderna (1916-06-07 00:00:00), página 19

El maestro, al abandonar la Escuela Normal y dedicarse a la noble y elevada labor de educar e instruir a la juventud, encuentra no pocos obstáculos que con dificultad llega a vencer.

La Agrupación Normalista habría de ser el nexo que uniera espiritualmente a los noveles maestros con sus profesores, para que unos con sus consultas, y otros con sus orientaciones, pudieran evitar el desbarajuste existente en los primeros meses de vida profesional. Y no sólo en los primeros tiempos, sino que posteriormente también tiene necesidad el maestro de consultar una serie de dudas e innovaciones que la vida práctica de la escuela le sugiere. No bastan las conferencias de final de curso; precisa que el maestro viva en comunidad espiritual con sus jefes y profesores, con los inspectores de primera enseñanza y los profesores de la Escuela Normal.

Esta era, bajo un aspecto, la misión que había de llevar a término la Agrupación Normalista de la ciudad condal; pero rrencillas y enemistades propias de todo ser imperfecto cual el hombre, despreocupación que por parte de algunos ha existido, unida a otras pequeñeces que no son del caso enumerar, no han permitido llevar a término —hasta el presente— todas aquellas obras que los que de buena fe creemos en la utilidad de las mismas esperábamos.

Sin embargo, de trascendental puede calificarse la labor llevada a término de algún tiempo a esta parte en lo tocante a conferencias, excursiones y visitas a establecimientos.

Las buenas relaciones que entre el profesorado y personas amantes de la cultura cuenta el presidente de la Agrupación, Sr. Coll, han permitido que por la tribuna del salón de actos de la Escuela Normal hayan desfilado, entre otras, personas de tan esclarecida inteligencia y de verdadera autoridad en el campo de la Pedagogía como D. Dimas Fernández, inspector-jefe de la provincia; D. Alejandro de Tudela, profesor de la Escuela Normal, y D. Vicente Pinedo, director de la escuela graduada del paseo de San Juan y persona de vastísimos conocimientos en todos los órdenes de la vida.

El pasado domingo cúponos la suerte de oír las autorizadas palabras de D. Emilio Tortosa Orero, director del Instituto Catalán de Sordomudos, designado por la Liga para la divulgación de las enseñanzas de anormales sensoriales y psíquicos para disertar sobre el tema «La enseñanza de sordomudos y conocimientos que de ella debe poseer el maestro de primera enseñanza».

La concurrencia, numerosa y distinguida, formada en gran número por señoritas, llenaba completamente el salón de actos de la Escuela Normal.

Ocuparon la presidencia el profesor D. Alejandro de Tudela, la directora y una profesora de la Normal de Maestras, los inspectores de primera enseñanza D. Dimas Fernández y D. Emilio Soler, y el presidente de la Agrupación, Sr. Coll. Hecha la presentación del conferenciante por el presidente, y después de algunas frases de salutación, entró en materia.

Con palabra clara y elocuente expuso la situación del sordomudo en los primeros siglos de nuestra era y en la época actual, siguiendo paso a paso los diferentes siglos desde que los romanos echabanlos al Tíber para que se ahogasen, hasta el siglo xvi en que el célebre Fray Ponce de León se propuso redimir a estos desgraciados de la situación en que se hallaban. Para dar idea de su situación—decía el conferenciante—precisa nos formemos concepto de lo que decían de ellos personas autorizadas. Era Aristóteles quien aseguraba que carecían de inteligencia, y posteriormente San Agustín indicaba con toda su autoridad que carecían de conocimiento para comprender las verdades de la religión.