Suplemento a La Escuela moderna (1916-07-19 00:00:00), página 16

Una maestra va de Andalucía a Cataluña para posesionarse de una escuela, la primera que en propiedad obtiene. Llega a la capital de su provincia e inquieta, desconocedora total de la ciudad, la oficina que cuida de los maestros. Tras mucho andar, luego de tan largo viaje en tren, consigue saber en la Inspección que su título ha de ser recogido en otra parte. Y ya el ir a la Sección administrativa supónese un día más de estancia, con la agravante de que los nuevos gastos le obligarán a un nuevo acudir a la caridad como al comenzar de su viaje. Y mientras tanto, la escuela cerrada espera. Porque de toda la confusión desorganizante de nuestro régimen de multiplicidad de oficinas y jefaturas siempre sufre las culpas, los males, la primera enseñanza. Es un régimen que tiende a negarla, a cerrar las escuelas, no una administración que sirva a los intereses administrados y que responda en todo a las condiciones del público.

Y otros ejemplos de muy otras índoles irían diciendo la necesidad de dictar una organización más seria, más racional, más clara. Ejemplos que callo, respecto del disfrute de licencias, de la aprobación de cuentas del material escolar, de las posesiones e inventarios de los maestros, y las escuelas ante Delegaciones Regias, Direcciones de Escuelas Normales, Diputaciones y Juntas locales (que tales cuatro entidades y aun otras hay para ese solo objeto de la posesión de plazas), y a tales ejemplos unirían los lectores otros muchos de semejante demanda de un régimen mejor, más lógico, más natural, más útil, por lo cual es también en buena parte por lo que callo la larga serie de ejemplos de referencia. A los casos que cada lector conoce me remito.

JUAN LLARENA.

DECRETO IMPORTANTE

El Real decreto de 10 de los corrientes, que publicamos en la Parte Oficial del presente Suplemento, merece, en general, justas alabanzas por su tendencia centralizadora en materia de provisión de escuelas, y porque además de hacer sencillo y viable el procedimiento, cortará no pocos abusos, de los que hay testimonios elocuentes en la Dirección general de Primera Enseñanza.

En efecto: por el Real decreto de 19 de agosto de 1945, que ahora se deroga en esta parte, las escuelas vacantes cuyos maestros habían disfrutado el sueldo anual de 4.000 o más pesetas, se proveían semestralmente por la Dirección general si radicaban en capitales de provincia y poblaciones de más de 20.000 habitantes, y por los Rectorados, trimestralmente, las de las demás poblaciones. Unos Rectorados anunciaban las vacantes en los meses de enero, abril, julio y octubre; otros en marzo, junio, septiembre y diciembre, y la Dirección general en mayo y noviembre; y como no se establecía limitación para solicitar, un maestro podía pedir escuela sucesivamente en todos y cada uno de los Rectorados y también en la Dirección general. De aquí resultaba, y resultó efectivamente, que algunos maestros, no pocos, fueron nombrados simultáneamente por la Dirección y por varios Rectorados para diferentes escuelas, y disponiendo el art. 19 del citado decreto de 19 de agosto que «las escuelas solicitadas y obtenidas en los concursos de traslados no podrán renunciarse por ninguna causa», vino el conflicto que era natural por la duplicidad o multiplicidad de nombramientos, y con el conflicto el desbarajuste y la obligada aceptación de renunciar, contra lo mandado en el decreto del año 1945.