Suplemento a La Escuela moderna (1916-03-15 00:00:00), página 23

Lecciones públicas en las escuelas graduadas de Madrid.—El delegado regio de primera enseñanza, Sr. Ortega y Gasset, nos ruega la publicación de las siguientes notas:

«La Delegación Regia está muy satisfecha del diligente celo con que ha respondido el profesorado de Madrid al contenido de su última circular sobre las lecciones públicas. El lunes pasado tuvo lugar la primera, que fué más bien de ensayo, en la escuela de la calle de la Florida, explicándola en la sección 6.a el director, Sr. Hueso, y que mereció unánimes elogios, sirviendo de base para efectuar sobre la realidad misma útiles observaciones de las autoridades y maestros que concurren.

Han solicitado dar estas lecciones D. Virgilio Hueso, D.a Dolores G. Tapia, D.a Nieves García, D. Narciso G. Avellano, D. Vicente Castro Legua, D. Lot Luis Gullón, D.a María Clotilde Morales, D. José Herrero, D. Ludivino Corbo, D. Domingo Cuartero, D. Valentín Ulecia, D. Mariano Peral, D.a María Luisa Ramos y D. José Xandri y Pich.

Aunque todos los maestros han comprendido perfectamente el sentido de la circular, en el que no hay sino el deseo de aunar la reconocida competencia del profesorado de Madrid en una colaboración que marque orientaciones definidas y fecundas a la enseñanza madrileña, tenemos que salir al paso de algún comentario con el que pueden pervertirse y empequeñecerse tan útiles finalidades.

Se ha dicho que con ello se trata de examinar a los maestros. La labor inspectora debe ser eso después de todo, pues la inspección de los procedimientos de enseñanza es más importante que la meramente externa de examinar las condiciones de un local. Pero el objeto de las lecciones públicas, bien conocidas y practicadas con provecho por los Magisterios progresivos de muchas naciones, es, como queda expresado, otro más elevado y con el que se trata de aumentar el prestigio de los maestros.

También quiere la Delegación evitar se interprete la solicitud de estas lecciones como deseo presuntuoso. Las lecciones que se dan ante un reducido público de compañeros, para contrastar con sencillez, llaneza y cordialidad, opiniones sobre la enseñanza, no se prestan a exhibiciones vejatorias para la modestia de los maestros.

Finalmente, esta Delegación se cree obligada a hacer públicas las adhesiones recibidas para la iniciativa que nos ocupa, congratulándose del celo del Magisterio madrileño.»

El Sr. Ortega Gasset, al entregarnos las notas precedentes, nos dijo que la primera lección, dada por el Sr. Hueso, fué puramente de ensayo, y por eso no se autorizó la asistencia de más profesores que los de la escuela graduada en que había de darse; que invitó a los vocales de la Junta local de primera enseñanza Sres. Besteiro y Maura, lo que justifica que estos actos están muy alejados de toda idea partidista; y que al observar que un señor inspector comenzó sus objeciones en tono de elevada elocuencia y en términos poco adecuados a la lección explicada, es decir, que las objeciones no tenían relación con esa lección, acaso porque no conociera el verdadero alcance de la obra empezada, le llamó la atención y le hizo saber cuál debe ser la función inspectora en las escuelas nacionales de primera enseñanza y la sencillez y familiaridad que deben presidir estas objeciones.

En una palabra: el Sr. Ortega Gasset aspira únicamente con estas lecciones prácticas a poner a los maestros en relación espiritual unos con otros y a que perfeccionen, si cabe, los métodos y procedimientos de enseñanza, modificando, si conviene, el medio iniciado, y dejando luego a inspectores y maestros que continúen afianzando la comunión espiritual que justamente persigue.