Suplemento a La Escuela moderna (1915-11-17 00:00:00), página 5

a las 312.000 para personal y 33.800 para material de las nuevas Escuelas Normales a que nos referimos. El aumento es, pues, de 500.800 pesetas para el personal y material de las escuelas nacionales de primera enseñanza y de las Escuelas Normales.

La Inspección y las Secciones administrativas provinciales de primera enseñanza no han sufrido alteración.

A las instituciones complementarias de la escuela no se les toca tampoco, pues las 60.000 pesetas que se baja en el concepto «Fomento de la educación nacional», se toman de las subvenciones a establecimientos de enseñanza no oficiales, sin que afecte para nada a cantinas escolares, roperos, colonias, etc., etc.

En vez del millón de pesetas que hay presupuesto hoy para construcción de escuelas, se consigna (cap. 24, art. 4.) la cifra 769.000 pesetas, dando una baja de 231.000 pesetas.

Como se ve, aparte esta baja, que es sensible, si no es para estar de enhorabuena (por lo que respecta a los maestros de Canarias, sí lo estamos, y la Asociación Nacional del Magisterio Primario, qué tantos años ha venido gestionando la gratificación de residencia que ahora se dota, también debe estar satisfecha), a lo menos no es para llevar la desesperación al Magisterio primario oficial, pues el millón de pesetas que figura en el Presupuesto vigente para creación de nuevas plazas de maestros o para aumentar el sueldo de los maestros de 625 pesetas, también va en el proyecto que criticamos.

Véase, por otra parte, el adjunto cuadro general de aumentos y bajas en Obligaciones generales y en los Departamentos ministeriales, y se observará que el proyecto de la ley económica para 1916 es bastante equitativo.

Esto no quiere decir que hayamos de conformarnos y prestar nuestro asentimiento a la obra del Sr. Andrade en cuanto tiene relación con las cosas de nuestro mayor interés: la primera enseñanza nacional. Por el contrario, hay que gestionar la mayor cifra posible para la creación y construcción de escuelas y para mejorar y completar el material de enseñanza; y los maestros, Asociaciones, profesores, inspectores, funcionarios de las Secciones de primera enseñanza y Prensa profesional, debemos unir nuestras fuerzas para llevar al convencimiento del señor ministro de Instrucción pública, del señor director general de Primera Enseñanza y de las Cortes la necesidad de traer al Presupuesto del Estado las atenciones de los maestros de Navarra y de Beneficencia; de robustecer la cabeza del Escalafón de maestros; hacer que desaparezcan las categorías intermedias de 1.400, 1.375 y 1.650 pesetas; suprimir ya de una vez el sueldo de 625 pesetas, y acordar la precisa consignación para que todos los maestros de las escuelas nacionales de primera enseñanza den la enseñanza de adultos en sus respectivas escuelas; que las profesoras de Escuela Normal disfruten sueldos iguales a los de los profesores y se dote mejor las auxiliares; que, como pide la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio, se equiparen los sueldos de los inspectores a los de los profesores de Escuela Normal; que se mejoren las dotaciones de los funcionarios de las Secciones administrativas provinciales de primera enseñanza, sin excluir a los de las Provincias Vascongadas y Navarra, y que se robustezcan también las consignaciones destinadas a las instituciones complementarias de la escuela. Claro que todo ello en la medida que patrióticamente consienta nuestra Hacienda pública, pero con la vista fija en el patriótico empeño de elevar la cultura en nuestro país.

Los gastos de instrucción y de obras públicas son altamente reproductivos, y hay que atenderlos amorosamente.

Cuanto a la plantilla de maestros que hemos publicado y a la observa-