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Suplemento a La Escuela moderna (1916-01-15 00:00:00), página 6

1.100 pesetas. — D. Agustín Delgado Peñalva, de Villaverde Mojina (Burgos), reclama su ascenso, fundado en que ascendió a 1.400 pesetas con antigüedad de 1.º de abril del 1913 y cuenta desde su posesión en 625 más de treinta y seis años de servicios, y alega que sin duda se ha omitido su nombre en la corrida por no figurar en el Escalafón de 31 de diciembre de 1943 por error de copia.

Don Francisco Guillén Agustina, maestro de Fanzara (Castellón), solicita su ascenso, fundado en iguales razones que el anterior.

1.000 pesetas. — D. Juan Refoyo García, maestro de Horcajo de la Ribera (Avila), pide el ascenso por figurar con el núm. 7.227 en el folleto y haber ascendido otros posteriores.

La Sección de Ávila omitió al interesado al manifestar los maestros que tenían derecho al ascenso.

Don Manuel González Panseco, de Villafranca de los Barros (Badajoz), pide el ascenso por contar en 1.º de enero de 1912 dos años, seis meses y diez y seis días de servicios en la categoría de 625 pesetas.

La Sección de Badajoz omitió todos estos datos al enviar la relación de maestros con derecho al ascenso.

Don Juan del Castillo, de Prado del Rey (Cádiz), pide el ascenso por tener el núm. 7.079.

También fué omitido por la Sección de Cádiz en la relación de maestros con derecho al ascenso.

Don Alberto Barberá Botella, de Casas de Benítez (Cuenca), pide el ascenso, alegando que si es cierto que no tuvo 625 pesetas hasta 1.º de abril de 1913, no lo es menos que cuenta mayor totalidad de servicios que alguno de los ascendidos.

Don Francisco Estanís Paules, de Tabernas (Huesca), solicita el ascenso por tener el núm. 7.996.

También fué omitido por la Sección de Huesca en la relación correspondiente.

Don Angel Danesa Prades, de Pont de Suert (Lérida), pide el ascenso por tener el núm. 7.495.

La Sección de Lérida no dió su nombre en la relación de maestros con derecho al ascenso.

Don José María Fueyo Abella, de Campos (Oviedo), pide el ascenso por tener el núm. 7.458; y

Don Manuel González Rico, de Lamuño (Oviedo), por tener el 7.342.

Ni uno ni otro fueron comprendidos en la relación correspondiente por la Sección de Oviedo.

Don Francisco Antoni Blasco, de Jabarda (Valencia), pide el ascenso por haber vuelto al ejercicio activo de la enseñanza y contar más de diez y siete años en 625 pesetas, descontando el tiempo de sustitución.

La Sección de Valencia omitió todos estos datos en la relación remitida.

Don Domingo Villamor Calles, D. Cesáreo Ledesma Herrero, D. Francisco Náchez Zarza y D. Emilio Díaz Gama, que sirven en la provincia de Zamora, solicitan su ascenso por tener los núms. 6.972, 7.444, 7.466 y 7.490.

La Sección de Zamora omitió a todos estos maestros y a los demás con número en la relación remitida.

MAESTRAS. — 3.000 pesetas. — D.a Teófila Díaz Ortega, de Valladolid, solicita el ascenso por tener el núm. 447 del Escalafón y haber conseguido la eliminación de la nota de derechos limitados, en oposiciones restringidas.

2.000 pesetas. — D.a María Cayón Duomarco, de Valladolid, solicita su ascenso por tener el núm. 700, y también ganado plaza en oposiciones restringidas.
Suplemento a La Escuela moderna (1916-01-26 00:00:00), página 1

SUPLEMENTO

LA ESCUELA MODERNA

Año XXVI.    MADRID, 26 DE ENERO DE 1916   N.º 1.998 de la col.ª

Sumario.

DISPOSICIONES OFICIALES: Generales: R. D. disponiendo que todos los ejercicios de oposición a cátedras de Lenguas vivas sean hechos en la misma lengua designada en la convocatoria. R. D. disponiendo que en los Reales despachos y títulos que se expidan por el ministro o por autoridad delegada, se comprenderá el mandato y no habrá necesidad del Oúmplase ni del Dese posesión. R. D. disponiendo queden caducadas todas las agregaciones, comisiones y licencias concedidas a catedráticos, profesores, etc. R. O. disponiendo que la Comisión que cita continúe de asesora de la D. G. de P. E. para la adquisición y selección de material de enseñanza. Escuelas Normales: R. O. disponiendo que D. Emilio Sanchís sea admitido a las oposiciones de Dibujo solamente. Escuelas de primera enseñanza: R. O. mandando suspender el anuncio o tramitación de los segundos concursos de escuelas de poblaciones de más de 20.000 almas hasta que estén definitivamente resueltos los anteriores en todos ellos.—ASUNTOS DE PERSONAL: Nombramientos. Anuncios de vacantes: Escuelas Normales: Aspirantes a plazas de Francés. Escuelas de primera enseñanza: Concurso rápido en Valencia. Propuestas y sus incidencias: Concurso general de traslado en Valencia.—PROPIO Y AJENO: Las escuelas de adultos en Barcelona. La formación del profesorado para las escuelas de anormales. La unión se impone.—NOTICIAS E INFORMACIONES.

Índice de la «Gaceta».

Día 22 de enero de 1916.—N.
Día 23.—N.
Día 24.—Citando a los interesados en las fundaciones que se expresa. Nombramientos de catedráticos. Rectificando anuncios de oposiciones a cátedras. Admitiendo a D. Eduardo Torroja la dimisión de presidente del Tribunal de oposiciones a cátedras de la Universidad Central, y nombrando a D. Juan Flórez Posada. Anuncios y nombramientos de personal dependiente del Ministerio. R. O. concediendo pensiones para ampliar estudios en el extranjero.
Día 25.—RR. DD. concediendo la gran cruz de Alfonso XII a D. Antonio López Muñoz y D. Mariano de Cávia. Otros declarando jubilado a un catedrático y a un ingeniero geógrafo.
Tomo XXVI.
Suplemento a La Escuela moderna (1916-01-26 00:00:00), página 11

Doctor Decroly, director del Instituto de Enseñanza especial de Uccle, médico de la Enseñanza especial de Bruselas.
Doctor Boulenger, director de la Granja-escuela provincial para anormales.
Doctor Dam, director del Instituto provincial para mutilados.
Señorita Poelemans, directora de la revista La Infancia Anormal, profesora de Pedagogía de la Escuela profesional Bischoffsheim.
Mr. Nyms, inspector comunal de las escuelas primarias de Bruselas.
Mr. Herlin, profesor en el Instituto de Sordomudos de Berchem-Sainte-Agathe e inspector de las clases para disátricos de la villa de Bruselas.
He aquí el programa que desarrollaban:

I. — Definición y clasificación.

El niño normal. — Anatomía, fisiología. Desarrollo del sistema nervioso, y especialmente de las funciones sensoriales, motrices y del lenguaje. Evolución de las funciones afectivas.
El niño anormal. — (Los mismos enunciados.)
Clasificación. — Educables, no educables, enfermos, mutilados, etc.

II. — Causas y signos distintivos de las anomalías.

Causas. — Herencia, medio, enfermedades de la infancia, etc.
Signos. — Físicos, mentales y afectivos.

III. — Diagnóstico y procedimiento de investigación.

Examen médico y pedagógico: diagnóstico de las diversas perturbaciones. Papel de los médicos, pedagogos y enfermeros. Instrumentos de investigación. Demostraciones prácticas. Registro médico-pedagógico (1).

IV. — Puntos de vista social y jurídico.

Sociabilidad de los anormales. Los anormales y la defensa social. La ley sobre protección de la infancia. Los Tribunales para niños. La organización actual de la Beneficencia y el derecho social del niño.

V. — Tratamiento.

1. Médico-pedagogía general.—Papel del médico, del pedagogo y del enfermero. Higiene escolar. Prevención de las anomalías.
2. Organización actual en Bélgica y en el extranjero.—Institutos para ciegos, sordomudos, mutilados; clases e institutos pararetrasados y anormales. Visitas.
3. Médico-pedagogía práctica:
   A. Gimnástica y educación de la motilidad. Gimnástica eurítmica. Juegos educativos.
   B. Gimnástica intelectual por los sentidos.
   C. Trabajos manuales. Dibujo. Enseñanzas del hogar. Enseñanza profesional.
   D. Elementos de instrucción primaria.

(1) Véase nuestro artículo «El dossier médico-pedagógico, etc.» en el núm. 1.977 de esta Revista.
Suplemento a La Escuela moderna (1916-01-26 00:00:00), página 12

E. Ortofonía.
F. Educación moral. Disciplina.
G. Demostraciones prácticas, material y ejercicios didácticos.

El examen de fin de curso consta de cuatro ejercicios: escrito, oral, práctico y didáctico. Los dos primeros se realizan sobre todas las materias enseñadas. El práctico comprende el examen de niños, la lectura o la confección de un registro, la exposición de conclusiones prácticas. La prueba didáctica consiste en una lección dada en una clase especial.

Hasta aquí lo que puede interesar a los maestros aspirantes a estas enseñanzas; pero antes de terminar nos hemos de permitir hacerles alguna advertencia y darles algún consejo. La educación de los anormales es obra ruda, que exige, además de una preparación adecuada, paciencia y habilidad sin límites, salud excelente y gran constancia para resistir la acción tutelar ininterrumpida que necesitan estos alumnos. Por esto recomendamos a los maestros que mediten mucho y midan sus fuerzas antes de dedicarse a la educación de niños anormales.

A las señoritas desertoras de las escuelas primarias y normales, que tienen puestas sus miradas en el Instituto Central para acogerse a él con el fin exclusivo de estar fuera de sus cargos o evacuar en Madrid asuntos particulares, les aconsejamos que desistan de su empeño, pues creemos no equivocarnos al asegurarlas que el Patronato está dispuesto a realizar una obra seria y no consentirá que se repitan anteriores abusos.

JACOBO ORELLANA.

9 de enero de 1916.

LA UNIÓN SE IMPONE

Compañeros: Si fiel y desinteresadamente nos habéis confiado vuestra representación e intereses, cumple a nuestro deber daros cuenta de nuestros actos.

Por la Prensa veréis nuestra labor realizada cerca de la superiores autoridades en defensa de nuestra causa, pues es muy justo defendamos un derecho que nos conceden las leyes, por los medios legales que esas leyes nos autorizan.

No obstante las gratas impresiones recibidas en el Ministerio, y con el fin de no dejar transcurrir el plazo legal de la oportuna reclamación, puesto que esto traería por consecuencia la anulación de nuestros justos derechos, hemos resuelto otorgar el correspondiente poder a nombre de los ilustres abogados D. Antonio Pérez Crespo, director general de Registros, y D. Angel López Aparicio, quedando ya entablado el recurso contencioso.

Como veís, la defensa ha comenzado, y si queréis que nuestros derechos e intereses sean justamente respetados, se impone y es de estricta necesidad que nos unamos y que no quede ni un solo compañero que no contribuya con la cuota designada.

La cuantía del pleito, por ahora nos es desconocida; no hemos mirado más que el talento y la influencia en la elección; su importe sería insignificante si todos a ello contribuimos.

Tal vez hubiésemos encontrado abogado que desinteresadamente se hubiese ofrecido a defendernos, mas no hemos querido escatimar el dinero, cuando tantos somos los perjudicados, y en la suposición de que todos estarán dispuestos a defenderse con valentía de la injusta postergación de que hemos sido víctimas.
Suplemento a La Escuela moderna (1916-01-26 00:00:00), página 14

ner. — Manuel Serra. — Remedios Juvenich. — Demetrio Mas. — Jesús Brenna. — Emilio Díaz. — Germán Salvador. — Francisco González Huerta. — Antonio S. Rojo. — Isidro Saurina. — Anuncia María Díaz. — José Antonio Tuñón. — Andrés G. Alonso. — Dámaso Camado. — Blas Poyato Crespo. — Ubaldo Murillo. — Francisco Sánchez. — Fulgencio Carmona. — Cándido Gordón. — Primitivo Cabrera. — Francisca Rivera. — Eduardo Rubio. — Fernando Hernández. — Celestino Miguel. — José Martín Lain. — Ignacio Colmenarejo. — Nicolasa Teresa López. — María Guadalupe Gómez. — Justo Ayuso. — Francisco Molina. — Valeriano Delgado. — Pascual Dengra. — José Ruiz Fernández. — Jerónimo González. — Ricardo Sanjuán. — Antonio Esteban García. — Máximo Santacruz. — Antonio García. — Francisco Manzanares. — Ricardo Baños.

Maestros que han remitido la cuota designada.—D. Gerardo Quiroga, 5 pesetas. — Dámaso Cansado, 5. — Antonio González, 5. — Francisco Manzanares, 5. — Carmen Sáez, 5. — Ricardo Sanjuán, 5. — Pascual Dengra, 5. — José Ruiz, 5. — Jerónimo González, 5. — Benito López, 5. — Mariano de Miguel, 5. — Onofre Navés, 5. — Daniel Puente, 5. — Felipe Montalvo, 5. — Félix Luis Sánchez, 10. — Teodora Cepero, 10. — Gervasio Guilarte, 10. — Ricarda Arana, 15. — Dolores Mendiola, 10. — Isabel Egea, 10.

NOTICIAS E INFORMACIONES

Del Ministerio:
Han sido nombrados: D.a Julia Gomis Llopis, auxiliar gratuita de Dibujo de la Normal de Maestras de Valencia; D. Enrique Álvarez y Álvarez, de Matemáticas de la de Madrid; D.a María J. Inza Cabasés, de Francés de la de Navarra; D. Jesús Bernaola y Pérez de Viñaspre, auxiliar interino de la Sección de Letras de la de Burgos, y D. Bernardo Balle y Amegual, profesor especial de Religión y Moral de las Normales de Baleares.
— Se dispone que D. Antonio Juan More y Alcover cese en el cargo de profesor especial de Religión y Moral de las Normales de Maestros y Maestras de Baleares.
— Se concede a D.a Eduarda Corro y Sevilla, profesora de la Normal de Maestras de Jaén, quince días de licencia.
— Se acuerda que D. Luis Fernández-Cid y Sotelo cese en el cargo de auxiliar interino de la Sección de Letras de la Normal de Maestros de Burgos.
— Han sido nombrados: D. Baldomero González Álvarez, vocal del Patronato Nacional de Anormales; D.a Carmen Montero Bermúdez, profesora especial interina de Mecanografía, Taquigrafía y Contabilidad de la Normal de Maestras de Burgos; D. José Gómez, auxiliar gratuito de Caligrafía de las Normales de Badajoz, y D. Isidro Puga, id. id. de Música de la de Pontevedra.
— Se concede quince días de licencia a D. Pedro Jiménez, profesor de la Normal de Albacete, y a D.a Elvira Bermells, profesora de la de Lérida.
— Se declara sustituida a D.a Francisca Roldán García, maestra de Cartagena (Málaga).
— Se nombra a D. Joaquín García Cortés maestro sustituto de la escuela nacional de Santa María de Ribarredonda (Valladolid).
— Han sido nombrados: D.a María Baquer, profesora especial interina de Música de la Normal de Maestras de Guipúzcoa; D.a Antonia Sanz, idem
Suplemento a La Escuela moderna (1916-01-26 00:00:00), página 19

de la mensualidad corriente a las clases activas, pasivas, clero y religiosas en clausura que perciben sus haberes y asignaciones en esta Corte, en las provincias del Reino y Tesorería de la Deuda y Clases pasivas.

Presidida por el alcalde, se ha reunido en el Ayuntamiento la Junta de primera enseñanza, con asistencia de todos los vocales, incluso los señores Maura y Besteiro.

Expuso el alcalde la conveniencia de que cesen los antagonismos existentes entre el Ayuntamiento y la Delegación Regia, confiando en que se lograrán sus deseos, puesto que se halla al frente de la citada Delegación persona tan prestigiosa como el Sr. Ortega Gasset.

Los Sres. Besteiro y Maura se mostraron de acuerdo con el alcalde, y a propuesta de éste se acordó invitar al Sr. Ortega Gasset a que asistá a las sucesivas reuniones que celebre la Junta, con el fin de que los acuerdos sean tomados por unanimidad.

También expuso el Sr. Ruiz Jiménez la conveniencia de que el Ayuntamiento construya edificios para escuelas, invirtiendo en la construcción las 325.000 pesetas que abona anualmente por alquileres, previa una operación de crédito que permita la rápida realización del proyecto.

Para evitar el enorme coste que supondría la adquisición de terrenos en el centro de Madrid, pueden llevarse los grupos escolares a los barrios extremos, con lo cual el Municipio se ahorrará mucho dinero.

El Sr. Besteiro opuso algunos reparos al proyecto, por entender que los niños tendrán que recorrer grandes distancias; pero el alcalde atajó al vocal diciéndole que los niños pueden permanecer en las escuelas todo el día, incluso llevándose la comida, ya que acuden más de 3.000 todos los días a los Jardines de la Infancia desde las primeras horas de la mañana hasta la caída de la tarde.

El arquitecto D. Amós Salvador dijo que la construcción de cada aula podría calcularse en unas 4.000 pesetas, sobre la base de que los edificios sean modestos.

Con objeto de llevar a cabo el proyecto se nombrará una ponencia, que formarán los Sres. Maura y Besteiro.

De La Correspondencia de España:
«Demostración de que con la moneda de siete céntimos se pueden pagar todas las fracciones, y, por lo tanto, de que abarataría la vida, permitiendo a todas las clases sociales pagar el valor exacto de las cosas sin perder los céntimos de fracción o redondeo.

Además, los productos indivisibles, que por costar más de cinco céntimos necesitan ser vendidos a diez, podrían ser vendidos a su precio exacto.

    Para pagar
    1 céntimo, se dan 15 y se reciben 14

    2
    7

    5

    3
    10

    7

    4
    14

    10

    5
    5

    0

    6
    20

    14

    7
    7

    0

    8
    15

    7

    9
    14

    3

    10
    40

    0
Suplemento a La Escuela moderna (1916-01-26 00:00:00), página 2

PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

GENERALES

24 de enero de 1916. (Gaceta del [25].) — Real decreto disponiendo que todos los ejercicios de oposición a cátedras de Lenguas vivas sean hechos en la misma lengua designada en la convocatoria:

«EXPOSICIÓN. — Señor: La enseñanza de Lenguas modernas no ha sido instituida con carácter puramente académico; tiene un fin práctico, de carácter social, en relación directa y cada día más necesaria con las múltiples manifestaciones del trabajo, del comercio y de la industria. No siendo posible por ahora extender la acción popular de la Escuela Central de Idiomas, que tan útiles resultados ofrece, conviene afirmar el provechoso método experimental y positivo en los numerosos centros que cuentan con enseñanza de idiomas. Justificada por mera enunciación esa conveniencia, y para garantizar la eficacia y realidad de los medios que el Estado emplea para nutrir los cuadros de su profesorado en Lenguas vivas, el Ministerio que suscribe tiene el honor de someter a la aprobación de V. M. el adjunto proyecto de decreto.

Madrid, 24 de enero de 1916. — Señor: A L. R. P. de V. M., Julio Burell.

REAL DECRETO. — A propuesta del ministro de Instrucción pública y Bellas Artes,
Vengo en decretar lo siguiente:
Artículo 1.º Todos los ejercicios de oposición a cátedras de Lenguas vivas en cuantos centros de enseñanza dependen del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes serán hechos, tanto para la parte oral como para la escrita, en la misma lengua designada en la convocatoria.
2.º En todos los expedientes de oposición, aun en los no protestados, informará siempre la Comisión permanente del Consejo de Instrucción pública acerca de los trabajos escritos. Respecto a los ejercicios orales, el presidente y secretario certificarán en todas las actas haberse cumplido lo dispuesto en el artículo anterior.
Art. 3.º La infracción del mismo, en cualquiera forma que se cometa, y oída la Comisión permanente del Consejo de Instrucción pública o el Consejo en su caso, implicará la nulidad de los ejercicios todos, si ella se comprobase de oficio y no por reclamación de opositor alguno; de existir reclamación, sólo afectará la nulidad a los opositores directamente responsables, quedando siempre a salvo cualesquiera otras sanciones legales.
Dado en Palacio a veinticuatro de enero de mil novecientos diez y seis. — ALFONSO. — El ministro de Instrucción pública y Bellas Artes, Julio Burell.»

24 de enero de 1916. (Gaceta del 25.) — Real decreto disponiendo que en los Reales despachos y títulos que se expidan por el ministro o por autoridad delegada se comprenderá el mandato y no habrá necesidad del Cúmplase ni del Dese posesión:
«EXPOSICIÓN. — Señor: El Real decreto de 15 de septiembre de 1903,
Suplemento a La Escuela moderna (1916-01-26 00:00:00), página 20

Para qué las gentes se vayan familiarizando con esta nueva moneda, que seguramente ordenará acuñar el Sr. Urzáiz para llevar al Tesoro 20 millones de pesetas, sin costarle un solo céntimo, y para abaratar no poco la vida de las clases proletarias, publicaremos estas líneas unos cuantos días, rogando a nuestros colegas que las reproduzcan.

Si el Sr. Urzáiz medita acerca de esto, y las gentes estudian los mil casos en que la moneda de siete céntimos les ahorrará cuatro, tres, dos o uno, la fuerza de la razón se impondrá, y la acuñación será pronto una realidad.»

En nuestro último Suplemento, pág. 154, publicamos una Real orden de 18 de enero actual relativa a Escuelas Normales, que no fué dictada por la Sección de Normales del Ministerio, sino por la de Institutos, según se nos dice.
Conste así.

La Asociación de Caridad Escolar celebrará junta general, en segunda citación, el día 28 del corriente, a las seis de la tarde, en su domicilio social, Barco, 24, 3.º. La Directiva suplica la asistencia a los señores asociados y a cuantos simpaticen con los fines de esta institución.

† D.a Eloísa Fernández-Táboas, maestra de la escuela nacional de pár- vulos de la calle Méndez Álvaro, de esta Corte, falleció en Madrid en el día de ayer, y hoy, a las tres, recibirá cristiana sepultura.
Enviamos nuestro sentido pésame a la familia de la finada.

Vigía Educador se titula una revista quincenal que se publica en La Roda (Albacete), eco — dice — de «La Gratitud», sociedad infantil protectora de árboles y pájaros, escrita por muchachos y fundada por el maestro de las escuelas nacionales D. Vicente Bon García.
VigíaEducador será heraldo de «La Gratitud», y su fin único es la formación del carácter de los niños y adolescentes de La Roda y la posesión de una educación moral y cívica lo más perfecta posible.
Nuestros aplausos al culto maestró Sr. Boñ, y nuestras simpatías para Vigía Educador.

Academia preparatoria para el ingreso en la Escuela Superior del Magisterio y oposiciones a cátedras de Normales (Plaza de Chamberí, 7, 2.º) — Preparación dirigida por D. José Herrero, maestro de Madrid por oposición y alumno de tercer curso de la Sección de Letras de la citada Escuela, coope-rando doctores en Ciencias.
Honorarios módicos. Pidanse prospectos.