Suplemento a La Escuela moderna (1915-08-28 00:00:00), página 12

las Secciones administrativas de primera enseñanza; las permutas; los ascensos, más frecuentes; la desaparición de los derechos limitados a cuantos maestros tengan oposiciones aprobadas; el poder llegar al sueldo de 4.500 pesetas sin haber aprobado nunca unas oposiciones, etc., etc., son, repetimos, concesiones a los maestros que merecen todo aplauso, como hay que tributarlo también, si se hace buen uso de ello, por los artículos 26 y 27 del citado Real decreto. El buen uso consistirá en no dar la Real orden de jubilación a ningún maestro a quien falte poco tiempo para cumplir un periodo de tiempo que le asegure mayor haber pasivo, hasta que lo haya cumplido, y, de todos modos, procurando que la clasificación sea inmediata, pues de lo contrario se repetirá el caso de pasar muchos meses sin que el maestro perciba haber como activo ni como pasivo, y esto hay que evitarlo a todo trance; si no, será peor el remedio que la enfermedad. Aquélla ha sido la intención al redactar como están esos dos artículos, y ello es de una importancia grandísima, pues fijas las fechas de jubilación y clasificación del maestro, se daba el caso de ser clasificado un profesor con el 70 por 100 de su haber y no con el 80 por faltarle un solo día para cumplir treinta y cinco años de servicios. Hoy no se puede ofrecer ese caso, sí, como decimos, se hace buen uso del art. 26 a que nos referimos.

En cambio, se dispone la descentralización para la provisión de escuelas por concurso general de traslado so pretexto de que en la Dirección general es imposible que esos concursos se tramiten con gran rapidez, dado el enorme número de escuelas a proveer y de solicitudes a estudiar, y a nosotros nos parece esto una gran equivocación y una confesión paladina de incapacidad para llegar por los medios puestos hasta ahora en práctica a la obtención del Escalafón depurado del Magisterio primario. Formado el Escalafón, nada más sencillo que la resolución de un concurso general de traslado en la Dirección de Primera Enseñanza, con poco trabajo, con poco personal y en poco tiempo, y con ahorro de pesetas y molestias para los maestros.

Además, nos parece poco claro el art. 16: tal cual está redactado, creamos que da derecho a los maestros con menos de 4.000 pesetas de sueldo. Y no es eso lo que se ha propuesto S. E.

Pero, repetimos nuevamente: sin ser un decreto de reforma orgánica, satisface antiguas, importantes y reiteradas gestiones y aspiraciones de los maestros, señaladamente de la Asociación Nacional del Magisterio Primario, a la que se debe en su casi totalidad este triunfo, y LA ESCUELA MODERNA tiene sumo gusto en ofrecer al señor ministro de Instrucción pública, y muy particularmente al director general de Primera Enseñanza, Sr. Bullón, alma de estas reformas, el testimonio de su simpatía y de su reconocimiento por los beneficios que implican para la enseñanza y para el profesorado primario en todos sus grados.

Vaya por este camino el Sr. Bullón, no demore la concesión de la clase de adultos para todos los maestros de nuestras escuelas nacionales, prometida y realizable dentro del presente año, y tenga la seguridad de que su paso por la Dirección general será de grato recuerdo para los maestros y de provecho para la patria.

DE ESCUELAS NORMALES

Una de las cosas que el profesorado de Escuela Normal debe solicitar con más empeño de los Poderes públicos, volviendo por los fueros de su prestigio, es la equiparación en categoría del título de maestro normal con