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DERECHOS DE EXÁMENES Y GRADOS

Año de 1913.—Instituto de ……

Cuadro de distribución.—Importe total de las dos terceras partes a distribuir, según orden del señor director, fecha …… del actual ……, pesetas ……

    CARGOS
    Asignación que corresponde al cargo.
    Nombres de los funcionarios que han desempeñado los cargos.
    Tiempo que les corresponde.
    Cantidad que se les asigna.

    Al año.
    Al mes.

    Meses.
    Días.
    Pesetas.

    TOTAL GENERAL…………..

V.º B.º:
El Director,

El Secretario,

9.a Una vez que sea redactado este modelo, deberá ser su resultado expuesto en la Secretaría del Instituto, dando noticia de ello a los funcionarios interesados, a fin de que durante el plazo de diez días puedan formular las observaciones que tengan por conveniente al proyecto de distribución.

10. Transcurrido este plazo, y una vez que hayan sido resueltas por los directores las reclamaciones formuladas, los funcionarios de cada Instituto designarán el habilitado que haya de representarlos y de cobrar los libramientos, y éste formulará por duplicado una nómina, que debe ser autorizada con las firmas del habilitado, del secretario y con el visto bueno del señor director.

11. Esta nómina se justificará con los siguientes documentos:
  Copia certificada de la orden u oficio en que el señor director haya comunicado a la Secretaría del Instituto la cantidad a distribuir.
  Copia certificada de la minuta definitiva de distribución de los derechos.
  Estas certificaciones serán extendidas por el secretario y llevarán el visto bueno del señor director.
  Acta de elección de habilitado.

12. Todas las asignaciones que se acrediten en las nóminas por este concepto deberán ser gravadas con el impuesto del 12 por 100 de utilidades.

13. En las minutos y nóminas generales de distribución de los derechos deberá ser comprendido el personal administrativo.

14. Hecha la distribución y formuladas las nóminas de cada servicio, los señores directores ordenarán que sean remitidas, con sus justificantes, a la Subsecretaría de este Ministerio, en donde serán debidamente examinadas y archivadas para su remisión a la Ordenación de Pagos por obligaciones de este Ministerio, tan pronto como las Cortes concedan el crédito necesario para su abono.
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y 14 de noviembre, a D. Prudencio Vidal y Jiménez, profesor numerario de Pedagogía y su historia y Rudimentos de Derecho y Legislación escolar de la Escuela Normal de Maestros de Albacete, con el sueldo anual de 3.000 pesetas que actualmente disfruta; a D. Domingo Lozano y Martínez, de la de Almería, con 6.000; a D. Joaquín Navarro y Rodríguez, de la de Cádiz, con 4.500, y a D. Felipe Ortega y Somolinos, de la de Guadalajara, con 3.000.

INSPECCIONES DE PRIMERA ENSEÑANZA

Madrid.—Anuncio.—Establecimientos de enseñanza no oficial.—A los efectos que señala el art. 7.º del Real decreto de 4.º de julio de 1902 y prescripción tercera de la Real orden de 4.º de septiembre del mismo año, modificados por lo dispuesto en el Real decreto de 5 de mayo de 1913 y Real orden de 23 de junio de igual fecha, esta Inspección de primera enseñanza hace público que D.a Eduvigis Dirodado y Cortés ha presentado en las oficinas de la Inspección un expediente para la apertura de un colegio de primera enseñanza no oficial para niñas, dirigido por las religiosas de B. V. María, situado en la calle de López de Hoyos, núm. 7, de esta Corte.
Lo que se hace público como está ordenado, dándose para reclamaciones el plazo legal de quince días, desde la publicación de este anuncio en el Boletín Oficial.
Madrid, 30 de noviembre de 1914.—El inspector jefe accidental, Luis Martínez Pineda.

(Boletín Oficial de la provincia de Madrid del 10 de diciembre de 1914.)

ASOCIACIONES DE MAESTROS

La Nacional.

La Comisión central de la Sección de Socorros Mutuos de esta Asociación acordó en la sesión del día 10 del actual solicitar cinco cuotas para los socorros pedidos con derecho, que han sido devengados por los siguientes socios fallecidos, y recordar el pago inmediato de todas las cuotas pendientes, dentro de este mes:
Doña Elisa San Agustín Molinero, de Navalmorel de la Mata, Navalmorel de la Mata (Cáceres), con el número de patente 40.525; D.a Manuela Solís Hurtado, de Salvaterra de Santiago, Montánchez (Cáceres), 9.352; don Antonio Labrid Armisen, de Santa Margarita de Montbuey, Igualada (Barcelona), 5.208; D. Primo de la Torre Gómez, de Castro-Urdiales, Castro-Urdiales (Santander), 6.596, y D. Francisco Morejón Rodríguez, de Torre de Esteban Hambrán, Torrijos (Toledo), 8.225.
Madrid, 10 de diciembre de 1914.—El presidente, Juan B. Aznar.—El secretario, Gregorio Carandell.
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La de Maestros de Madrid.

El próximo domingo 13 del actual, a las once de la mañana y en el local de costumbre, tendrá lugar la sesión ordinaria mensual, y el día 20, a la misma hora y en el mismo local, se celebrará la extraordinaria que determina el reglamento de la Asociación, para proceder a la elección de nueva Junta directiva.— El secretario, C. Morillo.

PROPIO Y AJENO

DISCUSIÓN DEL PRESUPUESTO DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA

El jueves de la presente semana dió comienzo la discusión del proyecto de presupuesto de Instrucción pública para 1915 en el Congreso de los Diputados. El señor ministro (Bergamín) hizo una brillante exposición de las novedades que trae su proyecto, y pidió para éste a la Cámara su completa aprobación.

Las circunstancias actuales — dijo — recomiendan los aumentos para gastos de personal y material. Si la construcción de una carretera, por ejemplo, es gasto reproductivo, ¿no lo ha de ser la construcción de una escuela? En la ley de Presupuestos para 1910 se afirmó que el sueldo mínimo del maestro de escuela nacional había de ser 1.000 pesetas, y que se implantaría una escala gradual progresiva; y como todo ello importa mucho dinero y no puede hacerse de una sola vez, en los presupuestos de entonces acá se ha venido consignando regulares aumentos, más de tres millones de pesetas para los actuales maestros en 1913 y 1914, y un millón para creación de nuevas escuelas, unitarias y graduadas. Para 1915 se presupone solamente millón y medio con que elevar los sueldos inferiores a 1.000 pesetas, y 500.000 pesetas para las demás categorías, a fin de ir preparando los ascensos de los maestros de 500 en 500 pesetas hasta el límite, por ahora, de 5.000 pesetas, única nueva categoría que se crea; más un millón para crear 1.000 plazas de maestros, con 1.000 pesetas de sueldo, que se destinarán a escuelas graduadas y unitarias construidas por los Ayuntamientos, que esperan, para ser abiertas, que el Estado facilite los maestros, y 100.000 pesetas para ampliar las clases de adultos.

Otra novedad o reforma — continúa diciendo el Sr. Bergamín — es la incorporación de la Caja de Derechos pasivos del Magisterio a las Clases pasivas del Estado, mediante un descuento del 8 por 100 con cargo al personal de las escuelas nacionales de primera enseñanza, con lo cual se evitaría que haya más de 5.600 escuelas vacantes y 3.000 y pico provistas en maestros interinos.

La reforma de las Escuelas Normales llevada a cabo por decreto de 30 de agosto último presupone la desaparición del título de maestro elemental, tan deficiente a estas alturas de progreso, la concesión de becas para alumnos pobres y de pensiones para ampliar todos sus conocimientos.

La reforma de la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio no ocurrirá aumento de gastos, y propongo — añade — la siguiente solución: conservar la transformación realizada por el Real decreto de 30 de agosto, y dar las enseñanzas por acumulación, con lo cual tampoco habrá aumento de personal docente.
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SUPLEMENTO

LA ESCUELA MODERNA

Año XXIV.   MADRID, 19 DICIEMBRE 1914.   N.º 1.883 de la col.ª

Sumario.

DISPOSICIONES OFICIALES: Escuelas Normales: R. D. creando en Ávila una Escuela Normal de Maestros. Escuelas de primera enseñanza: Anunciando que se solicita la cancelación de la hipoteca para responder de la gestión del cajero, que fué, de primera enseñanza de la provincia de Teruel. Escalafón general de Maestras.—ASUNTOS DE PERSONAL: Nombramientos. Derechos pasivos.—ASOCIACIONES DE MAESTROS: Brihuega, Alcalá de Henares, Oviedo y Nava del Rey.—PROPIO Y AJENO: Habladurías de un maestro joven. (Un libro útil.) Hacia el fin. Exposición razonada y justa. Solicitud al señor ministro de Instrucción pública. Sobre turno de adultos. Verdades amargas. ¿Sabemos pedir?—NOTICIAS E INFORMACIONES.

Índice de la «Gaceta».

Día 16 de diciembre de 1914.—N.
Día 17.—R. D. declarando juiciado a D. Alejandro de Castro, oficial mayor de la Secretaría del Ministerio de Instrucción pública. R. O. disponiendo se convoque a oposiciones para cubrir dos plazas de jefes de la Secretaría del propio Ministerio.
Día 18.—N.

BIBLIOGRAFÍA PEDAGÓGICA HISPANO-AMERICANA
POR
DON RUFINO BLANCO Y SÁNCHEZ
Director y Profesor de Pedagogía fundamental y de Prácticas pedagógicas en la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio.

Obra premiada por la Biblioteca Nacional. Cinco tomos con 3.500 páginas de dos columnas en 4.º mayor.
Noticia completa de 4.000 obras de Pedagogía escritas en castellano o traducidas a este idioma, desde el siglo XIII hasta nuestros días, con un índice alfabético de materias de 28.000 conceptos. Precio del ejemplar en rústica, 60 pesetas; encuadernado, 75. Véndese en la Casa de Perlado, Páez y Compañía y en la de todos sus correspondientes de España y de América.

TOMO XXIV.
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tuación de 200 puntos, calificación que en las oposiciones del año anterior era más que suficiente para obtener plaza, pues la han alcanzado las que a duras penas obtuvieron la aprobación, por ser más de 50 el número de vacantes.

Resuelto el concurso de traslado, traerá consigo otro gran número de vacantes, que serán desempeñadas por más de un año por maestros interinos; y esto, Excmo. Sr., no sólo perjudica a la enseñanza, sino que los muchos opositores que no han obtenido plaza quedan preteridos, los cuales debían anticiparse a aquéllos, toda vez que en buena lid han demostrado su suficiencia, para lo cual no sólo han dedicado varios años de preparación, sino que han gastado un dineral, que no pueden recuperar, y menos repetir otras oposiciones, debido a su modestísima posición y falta de medios, malográndose así sus esfuerzos y vocación.

Ahora, Excmo. Sr., ¿cuál será más lógico, equitativo y conveniente para la enseñanza: provistar las vacantes en los interinos posteriores a julio de 1914 y a los sucesivos, o conceder la propiedad a los opositores que han demostrado su competencia para el acertado desempeño del cargo?

Por otra parte, se observa que en todas las carreras se forma un Cuerpo de aspirantes en expectación de destino, con el que se cubren las vacantes a medida que van ocurriendo, lo cual pudiera igualmente suceder en la del Magisterio nacional, evitándose de este modo las consiguientes irregularidades en el servicio importantísimo de la enseñanza.

Por demás está el exponer más razonamientos, pues todos los que se pudieran aducir son harto conocidos por V. E., y, por tanto, acuden humildemente,

Suplicándole se digne ordenar que por cada distrito universitario se forme una lista de opositores aprobados, y, por orden de puntuación, ir colocándolos; o, en otro caso, formar el Cuerpo de aspirantes en expectación de destino, con el que se cubran las vacantes según vayan ocurriendo, pudiendo para ello convocarse sin concurso, al que tengan derecho a acudir todos los que cuentan con oposiciones aprobadas, por el orden de preferencia de méritos y servicios en la enseñanza.

Lo esperan y no dudan alcanzarlo así de la tan purificada rectitud de V. E., cuya vida guarde Dios muchos años.

Puebla de Trives (Orense), 1.º de diciembre de 1914.—Excmo. Sr.—Rosario Rodríguez Fernández. (Siguen las firmas.)

SOLICITUD AL SR. MINISTRO DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA

Excmo. Sr.: D. Juan Bautista Parés Torner, D. José Ramón Miró, don José Soler Barde y D. José Gomis Oromí, maestros-directores en propiedad de las escuelas nacionales de Mataró (provincia de Barcelona), provis-
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tos de sus correspondientes cédulas personales, a V. E. atentamente exponen:

Que habiendo acordado este Rectorado, por orden superior, establecer este año el turno de las clases de adultos de los maestros-auxiliares recién ingresados en la escuela graduada con los firmantes, en perjuicio de su sueldo legal, por haber adquirido la propiedad de estas clases de adultos establecidas en todas las de esta ciudad, sin cuyo requisito no las hubieran solicitado los recurrentes:

Considerando que nunca ha habido turno en esta ciudad, porque el Excmo. Ayuntamiento creó en 1900, con fondos municipales, escuelas de adultos para todos los maestros de la localidad, y, por lo tanto, el derecho a percibir la gratificación arranca de una disposición anterior a la Real orden de 1906 reglamentando estas escuelas:

Considerando que la ley no tiene efectos retroactivos, y que por Real orden de 4 de diciembre de 1900 y 20 de abril de 1901 se excluye a los maestros-auxiliares de desempeñar la escuela de adultos, y en cambio se obliga a los maestros-directores a dar dicha clase:

Considerando que siempre se han respetado las gratificaciones, retribuciones y demás emolumentos legales, ya convenidos con el Ayuntamiento, ya inherentes a la escuela al anunciarse la vacante, y que sólo al cesar el maestro caducaban aquéllos, por considerarse derechos adquiridos, según la Real orden de 8 de agosto de 1912 y Real orden en que se obligaba a los maestros-directores a dar la tercera parte de las retribuciones a los auxiliares, por considerar, como en el caso presente, que al anunciarse la provisión de la escuela iba incluido dicho emolumento:

Considerando que uno de los recurrentes se trasladó, fuera de concurso, a esta ciudad por no querer abonarle el Ayuntamiento de Barcelona una gratificación consignada en el anuncio de las oposiciones, y que la Superioridad con una Real orden consideró, como siempre, que debía respetarse:

Considerando que otro de los firmantes (D. José Gomis), por haberse rebajado el sueldo que disfrutaba en la plaza que servía anteriormente, también obtuvo esta escuela fuera de concurso, lo cual corrobora el respeto de la integridad del sueldo disfrutado:

Considerando que este mismo director jamás hubiera pedido la conversión de su escuela en graduada si se le hubiese impuesto la condición de perder el derecho al sueldo de la clase nocturna y ser el causante del mismo perjuicio a todos sus compañeros locales:

Considerando que la gratificación fué concedida a los actuales directores, o por contrato con el Ayuntamiento, o por estar anunciada la plaza con la misma, sin cuyo requisito, como decíamos antes, no las habrían solicitado:

Considerando, por fin, que la gratificación de adultos que vienen disfrutando es legal por constituir parte integrante de su sueldo, que ha cau-
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sado estado, y cercenado éste después de muchos años de servicio y trabajo, no pueden menos de recurrir en alzada a V. E. para que, compenetrado de la justicia que nos asiste,

Se digne resolver que sean respetados nuestros derechos, adquiridos al amparo de la ley, y continuar ejerciendo, como hasta ahora, los recurrentes, sin turno alguno, las referidas clases nocturnas de adultos.

Gracia que los recurrentes, en justicia, etc., etc.—Mataró, 27 de noviembre de 1914.—(Firmas.) Juan Bautista Parés.—José Ramón Miró.—José Soler Gardo.—José Gomis Oromí.—Excmo. Sr. Ministro de Instrucción pública y Bellas Artes.

SOBRE TURNO DE ADULTOS

Para «Un director de graduada».

No hace mucho vi en un SUPLEMENTO de esta Revista un articulito firmado así, que resulta hasta gracioso, si no por lo original, sí como argumentado sobre inexactitudes y saturado de miramientos particulares, con los cuales pretende echar por tierra la nueva institución graduada, en la que se dice figurar como director y hasta iniciador de la reforma.

Quizá yo peque por mal informado; pero no creo sean los maestros-directores los que pidan traslados a unitarias, y sí que podría señalarle algunos casos en que se han disputado aquellos cargos, con algún interés, maestros de unitarias; lo que prueba que no les va muy mal. En cambio, los de sección sí se apresuran a pedirlas; sobre todo si no han sido simpáticos al director por no humillarse a sus pretensiones o exigencias, a veces denigrantes.

Dejemos aparte lo de «cargos de responsabilidad pesadísimos, sin gratificación por exceso (injustificado) de trabajo, como relación con sus subordinados, etc.», que no veo ni lo uno ni lo otro; porque, ¿de dónde saca que no tienen sobresueldo ninguno los que sean directores? ¿De dónde la diferencia de trabajo y responsabilidad? ¿Quiénes son sus subordinados? Supongo que no serán sus compañeros de sección, si los llama así, que lo dudo. Sería preciso probar que haya directores de graduada sin gratificación por adultos, y doblada que los maestros de sección, a lo menos en Madrid; pues tengo entendido que si alguno no la tuvo en un principio, se le concedió más tarde, aunque no muy a su gusto.

Se lamenta de que «se les quita el sueldo y el trabajo, para entregarlos a un novel maestro de sección», y lo primero no es exacto, pues sabido es que el sueldo se les aumenta y el trabajo no se les quita; algunos procuran cargarlo, si pueden, que por bien enterado lo digo. Lo de novel maestro de sección me hace más gracia, pues entiendo que lo relaciona después
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con «miramientos de aptitudes». No parece sino que los maestros de sección no hemos probado si somos aptos para el cargo; como si un nombramiento de director comunicara al favorecido todos los dones y virtudes que deben adornar al perfecto maestro.

Convénsase de que no cuadran al humilde cargo de maestro los altos ratamientos, y menos entre sus iguales; después entusiásmese o no con la reforma, pero no equivoque el camino cambiando las causas, si aquélla no responde al entusiasmo con que todos la aplaudimos; que mientras haya directores que de cada graduada quieran hacer un señorío a la antigua usanza, y de cada maestro de sección un autómata que se mueva según la voluntad y en provecho únicamente del director, y mientras a iguales deberes no correspondan iguales derechos, ya recompensada, personalmente, la actividad, años de servicio, etc., de que usted habla, síga pidiendo que vuelva el unitarismo; pero pídale sin pegar con los maestros de sección, que las causas no están en que a éstos presten las autoridades su humanitaria ayuda, ya descontada la de sus compañeros de primera fila; y no se apoye en errores, que al público de hoy no se persuade ya con cualquier argumento.

UN MAESTRO DE SECCIÓN.

Madrid, 9 de diciembre de 1914.

ALREDEDOR DE LAS GRADUADAS

VERDADES AMARGAS

Pronto la resolución del concurso general de traslado dará lecciones duras y patentizará verdades amargas. El ha de ser el corolario del fracaso de eso que no responde a sus fines y se llama escuelas graduadas. Será el éxodo de su personal a la vieja escuela, al país conocido de las unitarias. Y la emigración ha de ser aborbotante, caudalosa, incontenible; y si no, al tiempo.

Los maestros de sección saldrán de ellas como alma que lleva el diablo a buscar lo que no pudieron encontrar. Estos maestros de sección, que los hay muy cultos, decepcionados, es bien seguro que con los gabilanes de su pluma han de poner en la picota y darán con palo de ciego a las graduadas. Dirán lo que son éstas, lo que son hoy, para lo que sirven, el porqué de su huída y las causas del aplastante caer de estas tan traídas y levadas escuelas. Lo sabremos todo, todo, que hoy hay mucho por saber y decir, y mucho sabríamos si razones de otra índole no tuviesen manos atadas y lenguas sujetas.

Esperemos.

PILATOS ACRALUCE.
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¿SABEMOS PEDIR?

Cuantas revistas profesionales llegaron a mis manos en estos días tan críticos, semejaban campanitas de sonidos quejumbrosos, débiles, casi imperceptibles, según lo apagado de sus acentos, para pedir unos céntimos que aliviasen la negra y desesperada situación de los maestros.

Y es que no fuimos templados para desórdenes ni rebeliones, y sufrimos pacientemente que las garras de la miseria ahonden en nuestro pecho hasta saltar sangre, y que ésta salpique el rostro de unos hijos famélicos y harapientos.

Hemos pedido, sí, unas migajas con que atenuar el hambre perturbadora de nuestra misión y de nuestros hogares, sin ruido, sin amenazas; con quietud resignada de mártires; con dulzura, timidamente, y con modales que acusan disciplina, respeto y sumisión ejemplarísimos.

Tales virtudes nos honran sobremanera; pero es menester que en ellas paren mientes quienes pueden remediar nuestros infortunios, porque si al desoir nuestras súplicas no pueden temer represalias, su conciencia al menos podrá acusarles como cómplices del gran crimen de incultura que de tiempo atrás se viene perpetrando contra la patria.

Y si en el presupuesto para 1945 no figuran partidas que adecuenten nuestros misérrios seudosueldos, tampoco se le podrían exigir responsabilidades al maestro que descuide su misión para quitar unas barbas u oficiar de sacristán.

Pronto saldremos de dudas; y si los resultados fuesen nulos, podemos asegurar que no sabemos pedir y que hay que rectificar a toda costa el procedimiento.

ZARDEP.

NOTICIAS E INFORMACIONES

Del Ministerio:
Se autoriza a D.ª Josefa María Bris y Salvador para que pueda tomar posesión en la Escuela Normal de Cáceres del cargo de profesora numeraria de la de Albacete, y a D.ª Carmen García de Castro, en el Instituto de Baeza, como profesora de la Normal de Almería.
— Se pide al ministro de la Gobernación que ordene a la Diputación provincial de Oviedo que facilite local para oficinas de la Inspección de primera enseñanza.
— Se desestima instancia de D. Julián Gallego, maestro de Iznatoraf (Jaén), en súplica de aumento de una sección en su escuela graduada.
— Se jubila a D. Julián Vélez, maestro de Zangander (Burgos).