Suplemento a La Escuela moderna (1914-11-18 00:00:00), página 14

qué tratan de quejarse? ¿A qué ese acuerdo, que si no molesta siquiera al Sr. Aznar, revela una versatilidad deplorable? ¿Es que no hay más maestros que los de 4.100 pesetas?

Aquí la frase de Cúchares en corrida en que el hombre hizo filigranas y, sin embargo, le silbó una parte del público, al cual respondió, dirigiéndose a los que merecidamente le aplaudían: ¿Qué quedarán?

Cuanto a LA ESCUELA MODERNA, diputamos el acuerdo—claro que tampoco nos preocupa—igualmente injusto y de despecho: injusto, porque nosotros hemos hecho más, acaso, que algunos de los que hábilmente recogen aplausos, por la mejora de las categorías inferiores; de despecho, porque los señores toledanos se ponen de mal humor al ver el fracaso definitivo de su gestión, fracaso que estaba descontado para nosotros, y creemos que también para el señor maestro de Nombela y para todos los que han intervenido en esas gestiones inútilmente intentadas. Con la agravante de haber gastado sin necesidad las pesetas recaudadas (suponemos que las habrán gastado) y de haber ofrecido una nueva prueba de que los maestros carecen de espíritu societario.

No; esos señores maestros no tienen razón para hacernos a nosotros blanco de su fracaso: hemos publicado cuanto hemos recibido en su favor digno de publicarse en estas páginas, y lo hemos comentado desfavorablemente porque entendíamos que solamente justificaba su actuación, o un deseo pueril de exhibición personal, o el intento de promover nuevo cisma dentro de la Asociación Nacional del Magisterio Primario.

Lo mismo decimos de «La Unión de Maestros de 300 y 625 pesetas» y de cuantos olvidan, o aparentan olvidar, que la Asociación Nacional del Magisterio Primario gestiona incesantemente, y con bríos de que las demás entidades no dan pruebas, el sueldo mínimo de 4.000 pesetas para todos los maestros de nuestras escuelas nacionales.

¿Y qué diremos de aquellos maestros de clara inteligencia y de posición enviable dentro del Magisterio primario, que acatan jefaturas de mentalidades muy mediocres y de conciencias muy anchas, y de aquellos otros de elevada jerarquía que en público ensalzan a esos mismos individuos, aunque en privado declaren el menguado concepto que su capacidad les merece, justificando así la creencia tan generalizada de la ignorancia del maestro y de su escaso amor a la escuela?

¿Qué pretenden todos estos tales que no merezca vituperio? ¿No comprenden que este fetichismo es la prueba más palmaria de la incapacidad moral del maestro?

LA ESCUELA MODERNA ha dicho siempre, y repite hoy, que todos sus esfuerzos tienden a que se constituya una sola Asociación, nutrida y poderosa, con la gran familia dedicada a la primera enseñanza pública, regida y gobernada como sus miembros tengan por conveniente, y que combatirá todo intento que se oponga a la realización de ese hermoso ideal. Así lo ha escrito aquí muchas veces, y así lo ha manifestado recientemente en carta o volante para alguno de los firmantes del acuerdo objeto de estas líneas, al recomendarle cordialmente que visitaran a la Comisión permanente de la Asociación Nacional, y si esta Asociación no pedía el ascenso de los maestros con 4.100 pesetas de sueldo, que entonces sería llegado el caso de apartarse de ella y gestionar el pase a las 4.500 pesetas, pero jamás si se convencían de que la Nacional solicita este sueldo. ¿Qué pasaría—añadimos—si como los inferiores a 1.000 pesetas y los de 4.100 se nombraran Comisiones de 4.375, 4.650, 2.000, 2.500 pesetas, etc., y cada una viniera a Madrid a gestionar su ascenso?

¡Sería edificante el encuentro de esas varias Comisiones en el despacho de un ministro o en la puerta del Congreso o del Senado!