Suplemento a La Escuela moderna (1915-01-02 00:00:00), página 12

menester, y que gracias a ello, en una buena parte al menos, se ufana de poder decir que esta misma tarde ha firmado el señor ministro de Instrucción pública una Real orden ascendiendo a todos los maestros de 500 pesetas, y que mañana o pasado, un día próximo, aparecerá también en la Gaceta de Madrid el ascenso a 4.000 pesetas de casi todos los actuales maestros de 625 pesetas de sueldo, y sucesivamente, el de los que disfrutan 1.400, 1.375 y 1.650 de dotación, si no el de todos estos compañeros, el número que permita la cifra destinada a esta mejora. Añadió que también tenía la satisfacción de decir que el señor director general, al que habían visitado por la mañana y entregado una nota de aspiraciones, prometía aceptarlas en su casi totalidad y realizarlas en seguida.

El Sr. Aznar, que, repetimos, estuvo muy afortunado de palabra y muy intencionado en sus citas y alusiones al Sr. Bullón, fué felicitadísimo por todos y con un apretado abrazo del director general.

La nota de aspiraciones de la clase dice así:

«Nota de las principales y más urgentes aspiraciones que se consideran de inmediata realización, y que han sido presentadas al director general de Primera Enseñanza:

1.ª La construcción de edificios destinados a escuelas nacionales. Estos edificios deben planearse para organizar en ellos escuelas graduadas, siempre que lo permita el censo escolar, y en el orden de estas construcciones deben preferirse las escuelas prácticas incorporadas a las Normales, ya que estas escuelas son las escuelas-tipo para los aspirantes al Magisterio.

2.ª La reorganización de las escuelas graduadas, imprimiéndolas la necesaria unidad, perfeccionando su funcionamiento y favoreciendo la conversión de las escuelas unitarias en graduadas allí donde lo consientan los locales, respetando los derechos del personal.

3.ª Fomento de las obras auxiliares y complementarias de la escuela, como cantinas, roperos, colonias, mutualidades y de extensión pedagógica, como asambleas, reuniones, conferencias, etc.

4.ª Supresión del llamado turno en el desempeño de las clases nocturnas de adultos y creación de estas clases para que todos los maestros de las escuelas nacionales las desempeñen, desapareciendo así los inconvenientes del turno, asignándoles como gratificación la cuarta parte de los actuales sueldos y graduando la enseñanza nocturna donde sea posible.

5.ª Que se fije definitivamente la plantilla de los Escalafones generales del Magisterio, señalando un número igual de plazas en cada categoría, así en el de maestras como en el de maestros, aumentando el número de las categorías superiores y regularizando las corridas de escalas, por cuyo único medio se ascenderá, suprimiéndose las oposiciones restringidas a plazas de sueldos intermedios y superiores.

6.ª Que se haga cargo el Estado de los derechos pasivos del Magisterio, siendo el sueldo regulador para la jubilación y pensiones el mayor disfrutado durante dos años, sin ninguna limitación.

7.ª Derogación del Real decreto de 8 de abril de 1914, sometiendo las escuelas y maestros de Navarra a la legislación común, lo mismo que las escuelas y maestros de Beneficencia, cuyas atenciones deben ser satisfechas por el Estado.

8.ª Que no se provean las regencias en alumnos de la Escuela Superior del Magisterio, modificando a dicho efecto los artículos 50 y 51 del Real decreto de 30 de agosto de 1914.»

El director general (lo diremos anticipadamente) entusiasmó, arrobó al auditorio con su verbo cálido y sus recuerdos y sus promesas gacetables. Ser nieto de un maestro rural, haber dedicado su primera influencia polí-