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1.º La Dirección general de Primera Enseñanza organizará en Barcelona y Sevilla dos cursos breves para maestros y maestras de escuelas nacionales, con objeto de ampliar su cultura general y profesional.

2.º Estos cursos comprenderán las siguientes enseñanzas:
   a) Cuestiones fundamentales de educación y lecturas y trabajos sobre obras magistrales de Pedagogía.
   b) Clases prácticas de Ciencias con su Metodología aplicada a la escuela primaria.
   c) Lecciones y ejercicios prácticos de Geografía e Historia de España y de Lengua y Literatura castellana.
   d) Cultura artística (dibujo, cantos escolares, vistas de monumentos arquitectónicos, museos, colecciones, academias, etc.).
   e) Lecciones de organización escolar y prácticas de enseñanza, con instrucciones sobre formación de museos escolares, instalación y funcionamiento de mutualidad, cantinas, colonias, etc.
   f) Excursiones.

3.º La duración de estos cursos será de cuarenta días, a contar desde el 24 de octubre próximo.

4.º Tomarán parte en cada uno de los cursos 10 maestros y 10 maestras, que habrán de designarse entre los pertenecientes a los distritos universitarios de Barcelona y Sevilla, respectivamente.

5.º Los maestros y maestras que aspiren a tomar parte en los cursos dirigirán las solicitudes a los respectivos Rectorados, por conducto y con informe de los inspectores-jefes provinciales.

Estas solicitudes deberán presentarse en el término de quince días, a partir de la publicación de esta Real orden, y en los ocho días siguientes a la terminación de aquel plazo elevarán los Rectorados las propuestas a la Dirección general de Primera Enseñanza.

6.º Los maestros y maestras admitidos percibirán cinco pesetas diarias durante el tiempo que asistan a las lecciones del curso, y una indemnización para gastos de viaje de ida y vuelta en segunda clase.

7.º Los maestros que sean admitidos deberán dejar atendida la enseñanza en sus respectivas escuelas.

8.º El director general de Primera Enseñanza nombrará los directores de cada uno de los cursos.

Asimismo serán designados por la Dirección de Primera Enseñanza, a propuesta de los Rectorados de Barcelona y Sevilla, los profesores que han de estar encargados de las diversas enseñanzas.

Los Rectorados proporcionarán los locales necesarios, así como el personal subalterno que sea indispensable.

9.º La Dirección general de Primera Enseñanza señalará, con cargo al capítulo 3.º, art. 4.º, de los presupuestos vigentes, las remuneraciones del director y profesores encargados de las enseñanzas, las subvenciones para las excursiones y las gastos a que se refiere el art. 6.º
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10. La Dirección general dictará cuantas disposiciones juzgue necesarias para el cumplimiento de esta Real orden y para el mejor funcionamiento y eficacia de los cursos.—Bergamín.—Señor director general de Primera Enseñanza.»

ASUNTOS DE PERSONAL

NOMBRAMIENTOS

Por Reales órdenes del 16 de septiembre actual (Gaceta del 23) se nombra a D. Rufino Blanco y Sánchez y a D.a Concepción Sáiz y Otero directores de Estudios de la Sección de alumnos y alumnas, respectivamente, de la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio.

—Por Real orden del 18 septiembre actual (Gaceta del 24) se nombra profesor interino de Higiene escolar de la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio a D. Manuel de Tolosa Latour, director-jefe de la Inspección médico-escolar.

—Doña Elvira Gutiérrez, profesora-auxiliar interina de Ciencias de la Escuela Normal de Maestras de Navarra.—(Véanse más nombramientos en la sección de Noticias e informaciones.)

PROPIO Y AJENO

LA REFORMA DE LAS ESCUELAS NORMALES

Hace muchos años que la Prensa profesional y política, en las conferencias y reuniones de maestros y de personas de todas clases interesadas en el progreso de España, se venía pidiendo la reforma de las Escuelas Normales; algunas veces se han hecho intentos de reformas, pero semejantes intentos no han tenido gran trascendencia en la práctica. A los señores Bergamín y Bullón les estaba reservada la fortuna de un verdadero acierto en esta reforma.

Ni tenemos necesidad de decir que una reforma no es nunca hija de una sola personalidad ni siquiera de una sola época. Después de la inmensa labor realizada por el Sr. Altamira, labor que dividimos en labor de Gaceta, y de propaganda, la reforma iniciada en 30 de agosto último por los Reales decretos de reorganización no viene a ser más que un corolario de otras reformas indispensables llevadas a cabo antes en los Escalafones y en las escuelas primarias.

Considerados en su conjunto y totalidad dichos decretos, representan un gran progreso y son acreedores a las mayores felicitaciones y alabanzas
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sus autores; pero al mismo tiempo que demuestran una tendencia a satisfacer aspiraciones legítimas generalmente manifestadas por el Magisterio, entendiéndolo aquí por Magisterio a todos los que forman el Cuerpo docente, desde la escuela primaria a la Universidad, demuestran también otra a introducir un nuevo elemento, un nuevo factor, en cuya eficacia distamos mucho de creer. Me refiero a los artículos 88 y 89, que se refieren al gobierno y administración de la Escuela de Estudios Superiores a cargo de un delegado regio, y al art. 74 del otro Real decreto, que establece que «en casos especiales en que las conveniencias del servicio lo aconsejen, el nombramiento de director podrá recaer en persona ajena al Claustro, si bien el designado en este caso deberá ser consejero de Instrucción pública o catedrático numerario de cualquier otro centro docente de la localidad».

¿Han meditado mis compañeros lo que significa el contenido de esos artículos? En mi modesto sentir, es que desde ahora los cargos de director de Escuelas Normales serán cargos políticos; lo que significa es que los profesores de Escuela Normal no somos capaces de dirigir un centro docente con acierto; lo que quieren decir claramente es que, por el mero hecho de no ser doctores o licenciados en alguna Facultad, se nos va a posponer en toda línea; lo que tienden estos artículos es a establecer castas en las esferas docentes, y siempre al Magisterio o a los procedentes del mismo nos ha de tocar en todo la peor parte.

Lo dije en mi artículo refiriéndome a los Escalafones de los profesores de Normales: somos los peor tratados en el Escalafón, sin otro motivo que porque la primera enseñanza es la cenicienta de la casa docente. Aún hay castas; aún se perpetúa en nuestra legislación la desigualdad de derechos en igualdad de obligaciones, y esto perdurará, sí, perdurará, si el profesorado normal, harto sufrido, harto modesto, renuncia a defender con entereza, con energía, pero también con dignidad, sus derechos hollados.

Renunciemos desde ahora a desempeñar los cargos de las direcciones de Escuelas Normales; porque nunca habrán de faltar casos especiales en que las conveniencias del servicio aconsejen nombrar a amigos y paniguados catedráticos de Institutos, Escuelas de Comercio, de Industrias, Náutica, etcétera, etc., de la localidad, para que las desempeñen. Y si no, al tiempo.

Si la intención que ha dictado estos artículos ha sido la de evitar algunos abusos, debe hacerse la medida general y poner que los profesores numerarios de Escuelas Normales podrán ser nombrados directores de los Institutos y otros centros docentes, Universidades inclusive; pero, ¿dejarían pasar los señores catedráticos que se les cruzara la cara con una disposición como ésta? Me atrevo a decir rotundamente que no. ¿Dejarán, pues, los y las de Normales sin reclamación una disposición que, en mi sentir, tiende a humillar nuestra ya excesivamente humilde clase, y continuará ésta con el laissez faire?

Otro punto de importancia es el traslado de los profesores numerarios de Pedagogía de los suprimidos estudios elementales del Magisterio que
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al Sr. Rogerio Sánchez. Si es un beneficio, queda justificado, y muy justificado, por los muchos perjuicios que puede ocasionar; pero queda por demostrar «si es un positivo beneficio el vivir en una población más importante por el número de sus habitantes, sin poder escoger cuál». Puede concederse, a lo más, y ya es mucho, que «puede ser un beneficio relativo».

Hondamente pensando, este punto no podía resolverse con mayor justicia que tal como viene consignado en la 2.a disposición transitoria, siempre que se tenga en cuenta lo dicho anteriormente.

No creo haya necesidad de decir nada más sobre esto para que los compañeros vean que ni vulnere el derecho de los demás numerarios, porque de nada les priva, ni lo pone en relación de contrariedad, porque los profesores de Pedagogía no han buscado ni solicitado esta situación de excedencia, sino que, contra su voluntad, muchos de ellos se han encontrado comprendidos en ella.

JAIME POCH Y GARI.
(Profesor de Pedagogía del Instituto de Palencia.)

FRAGMENTOS PEDAGÓGICOS

XIX
Lecturas.

Recibí su libro y le agradezco el envío. Lo he leído. Copio un párrafo de las páginas 18 y 19. Dice: «Después los niños siguen unos viajes imaginativos por España, y, a propósito de estos viajes, explican qué traerán de cada región conocida: de Extremadura, chorizos; de Murcia, pimentón; de Castilla, garbanzos; de Valencia, frutas; de Barcelona, tejidos. En esto interviene el subdirector para preguntar a un muchachote rubio, de ojos azules, qué podría traer de Madrid a Granada, si él tuviera la suerte de ir a la Corte española. El chico queda un momento caviloso, se pasa la mano por la frente, y después, en un arranque de lucidez y decisión, contesta: ¡Empleados!»

Usted sabe que esa lección se ha repetido docenas de veces en las escuelas del Ave María, y que el mismo niño rubio, de ojos azules, o una niña morena, de ojos negros, han contestado con el mismo «arranque de lucidez y decisión: ¡Empleados!»

También sabe usted que el niño que se representa a Extremadura con un manojo de chorizos, y a Murcia por un saco de pimentón, etc., etc., adquieren ideas falsas, y que lo menos malo que puede ocurrir es que esas palabras se queden sólo en palabras y que no sean representación de nada.
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SUPLEMENTO

LA ESCUELA MODERNA

Año XXIV.   MADRID, 3 OCTUBRE 1914.   N.º 1,861 de la col.ª

Sumario.

DISPOSICIONES OFICIALES: Escuela de Estudios Superiores del Magisterio: R. O. concediendo mayor excedencia al profesor conde de Cedillo. Escuelas Normales: R. O. prorrogando el plazo de matrícula. R. O. disponiendo que los profesores de Pedagogía y los auxiliares de Derecho y Legislación escolar de los Institutos presten sus servicios como se indica. Escuelas de primera enseñanza: R. O. resolviendo recurso de D. Alberto Mercader sobre puesto en el Escalafón general. R. O. resolviendo recurso de D. José Vázquez Senra sobre abono de aumento gradual de sueldo.—ASUNTOS DE PERSONAL: Nombramientos.—SECCIONES ADMINISTRATIVAS DE PRIMERA ENSEÑANZA: Madrid, citando a las maestras que indica. PROPIO Y AJENO: Reformas (II). Las reformas. Fragmentos pedagógicos. (La guerra.)—NOTICIAS E INFORMACIONES.

Índice de la «Gaceta».

Día 30 de septiembre de 1914.—R. O. declarando que los españoles que hayan cumplido la edad de diez y siete años el día 24 de octubre próximo, podrán tomar parte en las oposiciones anunciadas para proveer plazas de auxiliares terceros del Cuerpo auxiliar de Estadística.

Día 1.º de octubre de 1914.—R. O. disponiendo que el reglamento vigente para los Museos Arqueológicos del Estado se entienda adicionado como se dice. Estado de los nacimientos, matrimonios y defunciones ocurridos en las provincias de España durante el mes de julio último.

Día 2.—R. O. de ascensos de catedráticos. Nombramientos de catedráticos. Nota bibliográfica de una obra impresa en castellano en el extranjero, que desea introducir en España D. Gabriel Moliner. Estado de los nacimientos, matrimonios y defunciones ocurridos en las capitales de España durante el mes de agosto último.

PARA LAS ESCUELAS NORMALES

Nada más útil para el profesor y para el alumno que el conocimiento de sus deberes y derechos, es decir, de la legislación de primera enseñanza, y para ello no hay en España mejor fuente de conocimiento, ni más moderna, ni más barata, que el Manual Legislativo Arroyo para 1914, de texto en varias Escuelas Normales e indispensable a maestros, inspectores, Secciones de primera enseñanza, Rectores y a cuantas personas tengan intervención en los asuntos de primera enseñanza en su más amplia acepción.

Un tomo en 8.º de 1046 páginas de nutrida composición, con bonita y elegante cubierta.

Precio del Manual: 2 pesetas ejemplar.

De venta en todas las librerías.

TOMO XXIV,
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una excepción en la vida. Se trata primaria y principalmente de una cuestión de derecho y de un serio problema pedagógico. Ahora los demás deben decir si, planteado en esta forma, merece ser considerado como algo que se halla muy por encima de una cuestión vulgar de comodidades o de beneficios económicos.

FRANCISCO BELLO Y SERRANO.
Lérida, 27 de septiembre de 1914.

FRAGMENTOS PEDAGÓGICOS

XX

La guerra.

Los niños hablan de la guerra: atienda a su conversación. Disputan: déjelos. Los niños, como los hombres, forman partidos. Entérese de las respectivas posiciones. El punto de partida de su actuación, ha de ser siempre aquel en que los niños se encuentren.

En momento oportuno, intervenga: aporte hechos, proponga cuestiones, suscite dudas, haga discurrir.

Después de oír a usted, los niños pensarán más y serán más discretos en el decir. Estas cuestiones no son tan sencillas como ellos pensaban que lo eran, oyendo la charla de los hombres.

Nada hay despreciable. Los periódicos de estos días con sus noticias y artículos ilustrados, proporcionan abundante material: aprovechele usted discretamente.

Los hechos le ofrecerán a usted más de una oportunidad para hablar de Geografía e Historia. Será labor de muchos días. Convendrá que vuelva usted muchas veces, y siempre oportunamente, sobre el mismo asunto. En unos casos, bastará una mera indicación. En otros, deberá descender a detalles nimios. Habrá usted triunfado si logra que los niños pregunten. Deje usted al alcance de su mano libros, revistas, ilustraciones, fotografías, mapas. Provoque el interés. Hable sólo para seguir provocándole.

El camino que haya de seguirse, lo han de señalar los hechos. Ellos irán aportando problemas, y su repetición permitirá ahondar cada vez más.

Conviene que vean cómo las naciones se invaden unas a otras, cómo movilizan sus ejércitos, cómo los sostienen y mueven. Preséntelos usted un campo de batalla, muertos, heridos, prisioneros. Facilítale las interrogaciones: ¿Qué hombres son estos que combaten? ¿Qué interés les move? ¿Cómo se reclutaron? ¿Qué consecuencia producirá en las respectivas naciones la desaparición de un gran número de ellos?
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Todas las notas locales que sirvan para esclarecer los hechos las ha de aprovechar usted. No pierda de vista que sólo se sabe en relación.

En las naciones beligerantes es tremenda la catástrofe, pero la perturbación producida por la guerra es universal.

Se habla de inventos prodigiosos, de ejércitos fantásticos. Las gentes son fáciles a la credulidad. Parece que vivamos en pleno reinado de lo inverosímil. Todos callan lo que les perjudica y abultan lo que les favorece. Usted sabe que todo tiene su razón de ser. Hay que averiguarlo. En la Historia y en la vida ordinaria está la explicación. Procure usted que los niños la busquen y la encuentren. Que la busquen aun sin encontrarla.

Los ensañamientos injustificados contra las personas o las cosas levantan un clamor universal. Los beligerantes tienen interés en justificarse ante los neutrales, y especialmente ante los Estados Unidos. ¿Cómo así?

Si hubiera de continuar, sería interminable. Usted adivina.

Ya sé que tiene usted más de 80 niños en la escuela. Los tiene usted de seis años y los tiene usted de doce...

Esto es tan bárbaro como esta bárbara guerra. Óigales por grupos y hábleles después a todos...

No sé. Haga usted lo que pueda.

ÁNGEL LLORCA.

Madrid, 22 de septiembre de 1914.

NOTICIAS E INFORMACIONES

Del Ministerio:
Se nombra maestra sustituta de Alustante (Guadalajara) a D.a Bautista Notario Monescillo.
—Se autoriza para matricularse en Sordomudos a D.a Amalia Martos, maestra de Alora (Málaga), y a D.a Pilar Angulo y Puente, maestra de esta Corte.
—Se nombra, con carácter interino y gratuito, los siguientes profesores de Escuela Normal:
Rectorado de Madrid (1). — Madrid. — Maestros: D. Eduardo Masip, de F. e H., y Marcelo Sanz, de E. F.
Ciudad Real. — D.a Natividad Sánchez, D.; Vicenta Rincón, C.; Rosalía Coello, F.; Mercedes Ruiz Morote, M.-T.; José Martín, F. e H.; Concepción Oroni Muñoz, C. M.; Adela Madrid, E. F.; Emiliano Morales, R. y M., y Concepción García, A. I.

(1) F. e H. quiere decir Fisiología e Higiene; E.-F., Educación física; D., Dibujo; C., Caligrafía; F., Francés; M.-T., Mecanografía-Taquigrafía; C. M., Contabilidad mercantil; R. y M., Religión y Moral; A. I., auxiliar inspectora; M., Música.
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Cuenca. — D.a María R. Jimeno, M.-T., y Evelia Villanueva, A. I.

Segovia. — D.a María Fuencisla García, M., y Asunción Quinzaños, A. I.

Toledo. — Maestros: D. Justo S. Rodríguez, C.; Federico Latorre, D.; Enemesio Martínez, F.; Salvador Hormaechea, E. F.; Néstor Domingo, A. I. — Maestras: Luisa Torrojo, C.; Susana A. Lozano, M.-T.; Julia Pérez, E. F., y Adelaida Rodríguez, A. I.

Rectorado de Oviedo. — León. — Maestros: D. Lucio García, F. e H.; Augusto López, D.; Benito Blanco, E. F.; Antonio Eveanciano, F.; Eduardo Esteban, C.; Ángel Díaz, A. I. — Maestras: Olegario Llamazares, F. e H.; Flora Natividad González, E. F.; Purificación Nieto, C.; Vicenta de la Lama, M.-T., y Enriqueta Muñoz, C. M.

Rectorado de Barcelona.—Barcelona.—Maestros: D. Eduardo Leolora, C.; Sebastián Pueyo, R. y M.; Francisco Pentos, F.; Isaac Rodríguez, F. e H.; Enrique O. Ravena, E. F. — Maestras: Dolores Serradelo, C.; Consuelo Pastor, F.; Rafaela Rodríguez Ruiz, F. e H.; Manuela Atanello, C. M.; Rosa Coronas, A. de L.; Matilde Miguel, A. I., y Leonor Serrano, E. F.

Lérida.—Maestros: D. Ramón Reig, R. y M.; Francisco Mesa, C.; Manuel Pereña, F.; Luciano Rodríguez, D.; José Manuel de Salas, E. F.; José Estadella, A. I.; Emilio Galcerán, F. e H. — Maestras: Manuela Arnés, R. y M.; María Cruz Fairén, A. I.; Dolores Gavarés, C.; Isabel Fontanelt, D., y Elvira Gutiérrez, E. F.

Tarragona. — Maestros: D. Juan Molas, D.; Heriberto Palencia, C.; Sebastián Lozalle, R. y M.; José Viejo, F. e H.; José María Catalá, E. F.; José María Nougués, F., y Luciano Diges, A. I. — Maestras: María Molas, D.; María Balloví, C.; Joaquín Virgili, R. y M.; Ana Ferrando, F.; Rigoberto Sedó, F. e H.; Emilia Casas, E. F.; Esperanza Pellón, A. I., y Josefa Potán, C. M.

Baleares. — D. Pedro Ferrer, R. y M.; Carmen Castells, A. I., Ana Marciant, E. F.; Magdalena Daví, C. M.; Francisca Matéu, M.-T.; Germana Schembri, F.; Margarita Estelrich, C., y Catalina Maimó, D.

Rectorado de Salamanca. — Ávila. — D.a Soledad Romero, A. I.; Teresa Sarta, C. M.; Ángela Arés, M.-T.; Higinia de la Hera, C.; Carmen Hernández, F.; María Blasco, D.; Basilia Nieto, E. F.; Alejandro Ramos, F. e H., y Julián Camarero, R. y M.

Cáceres. — D.a Josefa Monge, C. M.; Carmen Mena, F., Angela Mena, C.; Micaela Iglesias, D., y Juan Sánchez, F. e H.

Zamora. — D. Lázaro Gallego, R. y M.; Luzgérica Josefa Luis Muñoz, D.; Celia Lago, E. F.; Julio Ruiz, F. e H.; María Alonso, F.; Sara Fernández, C.; Angeles Martínez, M.-T.; Carmen Rodríguez, C. M., y Amparo Sobaco, A. I.

Rectorado de Sevilla.—Badajoz. — Maestros: D. Eloy Romano, D.; Domingo García, C.; Valentín Riesco, F.; Ricardo Gutiérrez, F. e H.; Luciano Sampérez, E. F.; Manuel Maldonado, A. I. — Maestras: Juana Brita-Paja, A. I.; Cándida A. Cabanillas, C. M.; Joaquina Brita-Paja, M.-T., y Purificación Salinero, F.
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Cádiz.—Maestras: D.a Cecilia Galón, C.; María Sánchez, F.; Eulalia Bach, M.-T.; Jerónima Ceballos, F. e H.; Enriqueta Muñoz, C. M., y Josefa García, A. I.

Canarias.—Maestros: D. José Azofra, R. y M., y José Braña, F.—Maestras: Carmen Lizola, A. I.; Cecilia Rivas, F.; Dolores Rodríguez, C., y Laura de la Puerta, D.

Córdoba.—Maestros: D. Miguel Melendo, D.; Andrés López, E. F.; Manuel Barrios, F.; José García Magariño, C.; Ambrosio Alcorena, A. I.; Manuel Ruiz, F. e H., y Fidel Bermejo, R. y M.—Maestras: D. a Concepción Perera, E. F.; Socorro Sánchez, C.; Iba Rico, M.-T.; Antonia Escrivanbo, C. M.; María Jesús del Pino, A. I.; Josefina Luna, A. de L.; Dolores Madueño, D., y María de los Ángeles Lara, F.

Huelva.—Maestros: D. Rafael Repiso, F.; Enrique Crespo, E. F.; Jesús González, R. y M., y Camilo Bel, F. e H.

Sevilla.—Maestros: D. José Yáñez, E. F.; Juan Espulza, D.; Fernando Casal, F.; Policarpio Alvarez, C.; Salvador López, F.e.H., y Manuel Gómez, R. y M.

Rectorado de Zaragoza.—Huesca.—Maestros: D. Santiago López de Tamayo, D.; Leopoldo Arzola, C.; Pedro Gaspar, R. y M.; Eduardo Calleja; F. e H.; Domingo Ferrer, E. F., y Luis García, A. I.—Maestras: N. Mateo, F. e H.; Francisca Baró, F.; Estanislao Tericas, R. y M.; María Morlaun, C., Eulalia Barrio, D., y Joaquina Buisán, A. I.

Logroño.—Maestros: D. Pedro Collado, D.; Manuel María Farias, R. y M.; Felisindo Sabarido, F.; Isaac Guadán, C.; Gerardo Olazábal, A. I.; Alberto García, E. F., y Cayetano Melguizo, F. e H.—Maestras: Manuel María Farias, R. y M.; Luis Hidalgo, F. e H.; Francisco Sáenz, E. F.; Encarnación Esteban, D.; Felisa Vidaurreta, F.; Elena Blas, A. I.; Mercedes Cuesta, M.-T.; Dominica Jalón, C. M., y Josefa Martínez, C.

Soria.—D. Felipe Arrilvés, R. y M.; Isabel González, M., y Manuela Asenjo, A. I.

Teruel.—Maestros: D. Fulgencio Martínez, D.; Manuel Esteban, R. y M.; Ernesto Portuondo, F.; Andrés de Vargas, F. e H., y Modesto García, A. I. Maestras: D.a Concepción Sorriba, E. F.; Teresa Bueso, C. M.; Jesús Ramón Gabaldá, F. e H.; Marina Rodríguez, M.-T.; Plácida Antolín, F.; Roque Escuder, R. y M., y Emerenciana Romero, A. I.

Zaragoza.—Maestros: D. José Pina, C.; José Torralva, A. I.; Antonio Gaspar, F.; Miguel de los Santos, R. y M.; Ignacio Jiménez, D.; Tomás Baeza, E. F.; Alejandro Palomar, F. e H.; Elvira Roque, C. M.; Mercedes Hidalgo, M.-T.; Patrocinio Faria, C.; Dolores Asensio, D.; Bernardina Fajarnés, E. F.; Angel Abós, F. e H.; Juan Carceller, R. y M., y Angeles Martín, A. I.

Rectorado de Valladolid.—Alava.—Maestros: D. Fermín Arce, F. e H.; Alfredo Samper, E. F.; Lorenzo, Elorza, D.; Francisco Alvarez, F.; Juan Fernández, A. I., y Marceliano María Uriarte, M.

Burgos.—D. Guillermo Roca, D.; Lucio Tejada, C.; Eugenio Ortega, R. y M.; Fernando Blanco, E. e H., y Luis Uribe, A. I.—Maestras: D. José