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lo cual se atiende a la legislación general, que determina que los asuntos serán siempre resueltos por la misma autoridad que expidió el título administrativo al funcionario reclamante y nunca los despachará autoridad inferior:

»Resultando que el Negociado del Ministerio informa que no ha intervenido en los expedientes anteriores, los cuales fueron remitidos al Tribunal Supremo para la resolución de un recurso entablado contra D. Álvaro González Rivas, y que, por tanto, carece de los elementos de juicio necesarios, y propone se suspenda la tramitación de la instancia hasta ser devueltos los documentos por dicho alto Tribunal:

»Resultando que la Sección dice que, recibidas con posterioridad a la fecha de la nota del Negociado nuevas instancias del Sr. Castro, con antecedentes, y no disponiéndose del expediente personal del interesado, que se halla en el Supremo, proponía que pasase el expediente a este Consejo por si con los datos que aquí existiesen y los unidos a las instancias del Sr. Castro era posible emitir dictamen:

»Considerando que, conforme a los artículos 194 y 195 de la ley de Instrucción pública, el sueldo de los maestros elementales en Madrid era de 2.250 pesetas, y el de los superiores de 2.500:

»Considerando que el Sr. Castro obtuvo por oposición la escuela pública elemental del Hospicio de Madrid, anunciada y provista con el sueldo de 2.500 pesetas anuales:

»Considerando que, después de haber desempeñado esta escuela durante siete años, pasó por concurso a una escuela elemental municipal de Madrid, con el sueldo, en comisión, de 2.250 pesetas:

»Considerando que por Real decreto de 7 de enero de 1910 se mandó formar un Escalafón general del Magisterio que comprendía, respecto a los maestros, dos Escalafones especiales, el de los maestros de escuelas superiores y el de los maestros de escuelas elementales:

»Considerando que el Sr. Castro fué incluido con el núm. 4 en el Escalafón de los maestros elementales, con arreglo a su antigüedad en el sueldo máximo de los maestros de esta clase, pero haciendo constar en la caja correspondiente que había disfrutado 2.500 pesetas:

»Considerando que por Real decreto de 25 de agosto de 1914 se dispuso la fusión de los dos Escalafones, desapareciendo, en consecuencia, para todos los efectos legales la distinción entre maestros de escuelas superiores y maestros de elementales:

»Considerando que los maestros superiores de Madrid fueron colocados delante de los elementales, no por razón de la categoría de la escuela que desempeñaban, sino por tener más sueldo que los maestros de escuelas elementales, según claramente se expresa en el art. 74 de este Real decreto:

»Considerando que si mientras subsistió la división de Escalafones el Sr. Castro no podía figurar más que en el de los maestros elementales,
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cualquiera que fuese el sueldo que hubiese disfrutado, desde el momento en que se borra la diferencia entre los maestros superiores y elementales, se forma con todos ellos un solo Escalafón y se determina la preferencia en la colocación por el mayor sueldo disfrutado, no es posible negar al Sr. Castro su derecho a colocarse entre los maestros que antes de la publicación de los Escalafones percibían 2.500 pesetas, puesto que este sueldo lo alcanzó en pública oposición, lo disfrutó en propiedad y no perdió la categoría a él anexa por haber pasado, mediante concurso, a una escuela municipal de inferior dotación,

«Este Consejo opina que procede acordar que D. Vicente Castro y Legua figure con la antigüedad que le corresponda en el Escalafón general del Magisterio entre los maestros que antes de la publicación de los Escalafones disfrutaban 2.500 pesetas de sueldo.»

Y S. M. el Rey (q. D. g.), conformándose con el preinserto dictamen, se ha servido resolver como en el mismo se propone.—El director general, Bullón.—Señor rector de la Universidad Central.»

12 de junio de 1914. (B. O. del 23.)—Orden:
«Vista la instancia de D.a Hipólita Sánchez Gutiérrez, maestra de la escuela nacional de Ruiloba, en esa provincia, solicitando su ascenso al sueldo de 4.375 pesetas;
Teniendo en cuenta que la interesada ingresó en 14 de febrero de 1873 por oposición en el Magisterio y lo dispuesto en la orden de 13 de abril de 1912, por la que se la declaró comprendida en el art. 4.º del Real decreto de 28 de febrero del mismo año, con la antigüedad, para todos los efectos, de 1.º de abril siguiente,
Esta Dirección general ha resuelto conceder a D.a Hipólita Sánchez Gutiérrez el ascenso que solicita a 4.375 pesetas, con la antigüedad, a los efectos del Escalafón, de la Real orden de 15 de diciembre último, y los económicos a contar de 1.º del actual.—Bullón.—Señor jefe de la Sección administrativa de primera enseñanza de Santander.»

12 de junio de 1914. (B. O. del 23.)—Orden:
«Vista la instancia elevada a este Ministerio por D.a María Amparo de la Fuente y Delgado, maestra sustituida, por imposibilidad física, de una de las escuelas nacionales de Castuera, en esa provincia, solicitando se la diligencie el título administrativo con el ascenso al sueldo de 4.375 pesetas, en virtud del Real decreto de 14 de marzo de 1913, a cuyos beneficios no se acogió oportunamente porque, a consecuencia del padecimiento que sufre en la vista, no pudo enterarse a su tiempo, pues la imposibilidad en absoluto para leer;
Teniendo en cuenta que por esta circunstancia no se puede culpar a la interesada,
Esta Dirección general, de acuerdo con el informe de esa Sección, ha
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resuelto que se diligencie el título de D.a María Amparo de la Fuente con el ascenso de 1.375 pesetas y todos los efectos que se derivan del Real decreto citado. — Bullón. — Señor jefe de la Sección administrativa de primera enseñanza de Badajoz.»

9 de junio de 1914. (B. O. del 23.)—Orden:
«Visto el expediente de D. José María Molina, y teniendo en cuenta que le fué reconocida la antigüedad de 14 de marzo de 1909 en la categoría de 625 pesetas, como consecuencia de la expedición del título correspondiente por aumento de población del lugar donde estaba establecida su escuela y con arreglo a la Real orden de 7 de marzo de 1903, y que se ha acreditado que no ha percibido las cantidades correspondientes desde 14 de marzo de 1909 a 31 de diciembre de 1910,
Esta Dirección general ha acordado que procede reconocerle derecho al percibo de tales atrasos. — Bullón. — Señor jefe de la Sección administrativa de primera enseñanza de Murcia.»

10 de junio de 1914 (B. O. del 23.)—Orden:
«Visto el expediente promovido por D.a Dolores Ordóñez Benítez, maestra de la escuela voluntaria de niñas del Puerto de la Torre, en solicitud de que se la confirme en su cargo con los emolumentos que por su situación en el Escalafón la corresponden;
Teniendo en cuenta que la interesada sabía que la escuela que hoy sirve es de carácter voluntario, puesto que el Rectorado así lo hizo constar en el anuncio del concurso de traslado, y por tanto, independiente del régimen de las escuelas del Estado,
Esta Dirección general ha resuelto que en el caso que D.a Dolores Ordóñez vuelva a la escuela que tenía antes del traslado a la del Puerto de la Torre, o a otra de igual clase que por sorteo la adjudique el Rectorado, tiene derecho al sueldo de 4.000 pesetas que por antigüedad la corresponde, con arreglo al art. 21 del Real decreto de 14 de marzo de 1913, y que si la interesada prefiere su actual escuela de carácter voluntario, se entienda que hace renuncia de sus derechos con las consecuencias naturales. — Bullón. — Señor jefe de la Sección administrativa de primera enseñanza de Málaga.»

9 de junio de 1914. (B. O. del 23.)—Orden:
«En el expediente de D.a Margarita Maritorena Aramendía, la Junta Central de Derechos pasivos del Magisterio ha emitido el siguiente informe:
«Visto el recurso de alzada incoado por D.a Margarita Maritorena Aramendía, hija de D. Policarpio Maritorena, maestro que fué de la escuela de Patronato de Larráinzar (Navarra), en contra del acuerdo de esta Junta Central que la negó la devolución de los descuentos ingresados al fondo pasivo por el causante,
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»Esta referida Junta Central, en sesión del día 28 del pasado mes, acordó manifestar a V. S., evacuando el informe pedido en dicho recurso, que debe considerarse anulado, toda vez que del nuevo estudio practicado se acordó atender la reclamación de devolución de los descuentos solicitados por la interesada.»

Y esta Dirección general, conformándose con el preinserto dictamen, ha acordado lo que en el mismo se propone. — Bullón. — Señor jefe de la Sección administrativa de primera enseñanza de Navarra.»

Por Real orden de 25 de mayo de 1914 (B. O. del 23 de junio) se dispone:

«1.º Que se aprueben las modificaciones introducidas en la construcción de los grupos escolares que, con subvención del Estado, se verifican en Almazán (Soria), sin aumentar el importe del presupuesto del proyecto primitivo, que asciende a 298.599,96 pesetas, y sin que sufra, por lo tanto, alteración la cuantía de la subvención que viene disfrutando dicho Ayuntamiento; y

2.º Que se conceda al mismo una prórroga hasta fin del próximo mes de septiembre para la construcción total de los grupos escolares de que se trata.»

Por Real orden de 30 de mayo de 1914 (B. O. del 23 de junio) se rehabilita el resto de la subvención concedida al Ayuntamiento de Falset (Tarragona) para construir un edificio escolar de primera enseñanza, o sea la suma de 35.000 pesetas, cuya cantidad se abonará con cargo al crédito de 3.500.000, autorizado por la ley de 14 de diciembre de 1912, y se dispone que esta cantidad sea dividida en plazos de 15.000 y 20.000 pesetas, respectivamente, debiendo hacerse efectivas, la primera a medida que el Ayuntamiento remita certificación de obra ejecutada, y la segunda a vista de la liquidación total y final de las obras y previa una nueva visita de inspección, exigida por el art. 6.º de la Real orden de 28 de abril de 1903, siempre dentro del actual ejercicio.

15 de junio de 1914. (B. O. del 23.) — Orden:
«A los efectos establecidos en el Real decreto de 22 de diciembre de 1914,

Esta Dirección general ha resuelto remitir a V. S. los planos de reforma y ampliación de la Escuela Modelo, sita en el núm. 2 de la plaza del Dos de Mayo, de esta Corte, que remite el Excmo. Ayuntamiento de esta capital, a fin de que se sirva V. S. informar acerca de las condiciones higiénicas y pedagógicas que reúnan las modificaciones que se proyectan en el edificio de referencia, encareciéndole la mayor urgencia en este servicio. — Bullón. — Señor arquitecto D. Lorenzo Gallego.»
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ASUNTOS DE PERSONAL
NOMBRAMIENTOS

Don Alberto Blanco Roldán y D. Dictimo Alvarez Reyero, profesores de Letras de la Normal de Gerona, como alumnos procedentes de la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio.

— Como alumnos de la misma Escuela, son nombrados inspectores: D. Alfonso Barea, de Segovia; D. Antonio Juan Oniera, D. Ángel Rodríguez Mata y D. José María Azperrutia, de Oviedo; D. Juan José Senent, de Castellón; D. Pablo Lubelza, de Álava; D. Mariano Amo Ramos, de Badajoz; D. José Gabaldón Navarro, de Cuenca; D. Valentín Aranda Rubiales, de Burgos; D. Antonio Ballesteros Usano, de Jaén; D. Fernando Sáinz Ruiz, de Almería, y D. Juan Capó Valls, de Tarragona.

— Don Laureano Sáinz Rasines, maestro de Perex de Lora (Burgos), por permuta con D. Vicente Ovejero, que pasa a Galdácano (Vizcaya).

ANUNCIOS DE VACANTES
ESCUELAS NORMALES

Universidad de Barcelona.—En virtud de orden telegráfica de la Superioridad, quedan suspendidas hasta nueva orden las convocatorias a oposiciones que para proveer las plazas de profesor y profesora de Música, respectivamente, de las Escuelas Normales Superiores de Maestros y Maestras de Gerona, fueron anunciadas por este Rectorado con fecha 15 del actual.

Lo que se hace público para conocimiento de los interesados que aspiren a dichas plazas.

Barcelona, 22 de junio de 1914.—El rector, Valentín Carulla.
(Gaceta de Madrid del 25 de junio de 1914.)

ESCUELAS NORMALES DE MAESTROS

Madrid.—Conferencias pedagógicas.—Celebrada la segunda sesión que previene el art. 4.º de la Real orden de 6 de julio de 1888, se acordó que dichos actos se verifiquen a las nueve de la mañana en los días que a continuación se expresan:

Día 18 de julio.—Tema I: «Medios que los Municipios de las grandes poblaciones pueden emplear para que los muchos niños de la clase popular que no alcanzan los beneficios de las colonias escolares puedan recibir parte de aquéllos (en semicolonias) durante las vacaciones estivales.» —
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Disertante, D.a Josefa Barrera y Camús, profesora de la Escuela Normal Central de Maestras.

Día 19 de julio.—Tema II: «¿Qué podrían hacer los maestros en las relaciones que sostengan con sus discípulos después de terminada la edad escolar de éstos para mantener viva en ellos la afición a la lectura?»—Disertante, D. Manuel Galés y Martínez, maestro de primera enseñanza superior.

Día 20 de julio.—Tema III: «Creación de instituciones complementarias de la escuela que cuiden de los anormales y asilados de establecimientos benéficos después de emanciparse de estos centros por razones de edad y antes de conseguir ocupación adecuada.»—Disertante, D. Anselmo Sanz y López, profesor del Colegio Nacional de Sordomudos y de Ciegos.

Todo lo cual se anuncia para conocimiento de los interesados y de los maestros de las escuelas de la provincia y en cumplimiento de lo dispuesto en la Real orden al principio citada.

Madrid, 19 de junio de 1914.—El secretario, Zacarias Barrios.—V.º B.º: El director, Eugenio Cemborain España.

(Boletín Oficial de la provincia de Madrid del 23 de junio de 1914.)

PROPIO Y AJENO

UNA INSTITUCIÓN PEDAGÓGICA Y UN APÓSTOL DE LA EDUCACIÓN

A recorrer lejanas tierras nos manda el Gobierno a los profesores españoles en busca de instituciones y de hombres a quienes imitar y de quienes aprender para arreglar las cosas de nuestra enseñanza, siendo así que en nuestro propio país y a las puertas de nuestro propio domicilio hallaríamos lo que buscamos; pero no lo vemos, o no lo estimamos, si es que acaso al verlo no lo combatimos.

Murcia, la ciudad riente de sol y de flores, ve amenazadas de desahucio sus escuelas por falta de pago, cuando sus calles hierven de niños abandonados en el arroyo, aprendiendo... lo que la infancia en el arroyo puede aprender. Un alcalde que tiene conciencia de su responsabilidad moral, piensa recoger esos enjambres de golfitos que pululan por plazas y calles, destrozando plantas, apedreando perros y ensuciando edificios, cuando un hombre humilde, sin más bienes ni fortuna que su caridad inagotable para la niñez, sale al encuentra de la autoridad local y le dice:

—Recoja su señoría cuantos niños halle y envíemelos; yo los instruiré y cuidaré de ellos; con los niños y jóvenes que ya tengo bajo mi amparo comerán, y con ellos aprenderán una carrera o un oficio... Dios proveerá
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para todo y para todos; diez años llevo ya dedicado a cuidar pobres e ignorantes, y si más vienen, a más atenderé; Dios no me abandonará en mi empresa.

¿Quién es ese hombre que así habla?

El P. Antonio de la Concepción, a quien ya es hora de que vayamos descubriendo en el campo de la Pedagogía.

Y no os asustéis, profesores y maestros más o menos progresivos. El P. Antonio no es un presbítero fanático; no puede serlo ni siquiera por su edad; es joven, y por consiguiente nacido en el siglo de la tolerancia. Además ha viajado por Europa y su espíritu se ha infiltrado de esos aires de tolerancia que ya se respiran por todas partes. El P. Antonio, popular en Murcia, es presbítero; pero más que presbítero es pedagogo, dotes que manifiesta de un modo especial al frente del Seminario de Maestros, que él creó y dirige, y por el cual pasan casi todos los alumnos de la Escuela Normal de Murcia, alumnos que después van ya ocupando honrosamente plazas en el Magisterio nacional y privado.

Los propósitos del P. Antonio son crear Seminarios de Maestros en todas las capitales de España. Ya ha instalado varios.

Y como los maestros necesitan practicar mucho y conocer además la psicología de las clases humildes, ved por qué el P. Antonio de la Concepción ha unido su «Asilo de golfos» con su Seminario de Maestros.

Yo no sé si el P. Antonio habrá leído mucha Pedagogía o poca, ni si la historia de la educación le será o no bien conocida; lo que sí comprendo, porque su conducta lo demuestra, es que, humanitario, con un alma llena de vocación y de fe en los frutos de la educación del pueblo, sigue las huellas de Pestalozzi, imitando al gran pedagogo suizo hasta en consumir su patrimonio por dar alimento e instrucción a quienes del uno y de la otra carecen, imaginando que esas dos obras de misericordia, con las de «dar posada al peregrino» y «vestir al desnudo», son las acciones de más mérito que los hombres pueden realizar.

Pero el P. Antonio, con un sentido de la realidad mayor que el que Pestalozzi tenía, no fracasa como fracasaba el autor de Leonardo y Gertrudis. Su Asilo y su Seminario de Maestros llevan en sí los gérmenes de esas instituciones modernas, exigencia de los tiempos, que salvan por su propia virtualidad cuantos obstáculos se opongan a su desenvolvimiento, si quien está encargado de dirigirlas no las orienta, y así lo hace el P. Antonio de la Concepción, de un modo exclusivo hacia una idea, prescindiendo de aquellas otras en medio de las cuales la sociedad vive, o de aquellas corrientes de la época a las cuales no podemos por menos de ser deudores todas las personas, sacerdotes o seglares.

El P. Antonio, lo repito, es un sacerdote moderno, de corte yanqui, que con una mano tiene el breviario y empuja a la Religión para elevarla, y con la otra sostiene el libro de Pedagogía y empuja a la Ciencia para elevar la cultura del pueblo; por la mañana se arrodilla pidiendo a Dios fuerzas para
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el trabajo, y por la tarde medita sobre la obra realizada, sin que quizá nunca tenga motivo, cuando llega la noche, para decir: «He perdido el día.»

***

Maestros que vayáis a Murcia, visitad la institución del P. Antonio. No necesitáis señas para encontrarla; el nombre del P. Antonio en Murcia va siendo ya tan conocido como el del P. Manjón en Granada. A hombres así hay que conocerlos; sus obras hay que estudiarlas... y alabarlas.

AURELIANO ABENZA.
Alicante, junio 1914.

A LOS OPOSITORES Y MAESTROS CON OPOSICIONES APROBADAS

Las opositoras a escuelas de niñas y párvulos, turno libre, del Rectorado Central, han elevado al Excmo. Sr. Ministro de Instrucción pública la siguiente instancia:

«Excmo. Sr.: Las que suscriben, opositoras, con cédulas personales corrientes, etc., ante V. E. respetuosamente exponen:

Que después de estar pasando por los gastos, molestias y trabajos inherentes a esta clase de actos, muchas de ellas resultarán aprobadas por haber alcanzado y excedido de los 440 puntos que las disposiciones legales exigen para considerarlas aptas para el desempeño de plazas de la categoría de 4.000 pesetas; y a pesar de su aptitud tendrán que volverse a sus hogares con el desconsuelo de no haber obtenido premio alguno a sus afanes, pues ni aun como mérito podrán alegar esta aprobación.

Que por la modestísima posición de casi todas ellas no podrán repetir este acto por falta de medios, malográndose así sus esfuerzos y vocación.

Que entre las aprobadas con plaza o sin ella, excepto unas pocas de especiales disposiciones, hay corta diferencia en aptitudes y conocimientos.

Que en todas las carreras se forma un Cuerpo de aspirantes en expectación de destino, con el que se cubren las vacantes en cuanto ocurren, evitando así irregularidades en el servicio y en este importantísimo de la enseñanza (si se hiciera así se podría evitar el daño de las interinidades).

Que existiendo en la actualidad muchos miles de vacantes, y muchas más que resultarán de la corrida de escalas y ascenso de los actuales maestros de 500 a 625 pesetas, podrían colocarse en ellas de una vez todos los interinos con derecho a ello, por lo que no se les perjudicaría en su derecho.

Que tampoco se perjudicaría a los futuros opositores, porque aumentando constantemente la categoría de oposición hasta llegar a extinguirse la de 500 pesetas (que ya desaparece según los proyectos de V. E.), y extin-
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guido el turno de interinos, todas las vacantes que ocurrieran serían de oposición, y como por término medio vacan al año unas 4.500 escuelas, se proveerían por oposición 150 por Rectorado, o sea 75 de cada sexo (más de doble que ahora).

Que ingresando en 4.000 pesetas muchos miles de maestros jóvenes, que devengarán un 6 por 100 durante cuarenta años (pues hasta los sesenta no pueden jubilarse), sin contar pensiones, los ingresos de la Caja de Derechos pasivos aumentarán sin aumentar los gastos, y el Estado pudiera ahorrararse la subvención.

Que proveyendo en el Cuerpo de aspirantes las vacantes se ahorraría también el Estado las dietas de 96 Tribunales de oposición, pues no habían de convocarse hasta que hiciera falta personal.

Por todo lo cual, a V. E. respetuosamente suplican se digne acordar la formación del Escalafón del Cuerpo de aspirantes a maestros propietarios de primera enseñanza, para lo cual pudiera convocarse un concurso al que tendrían derecho a acudir todos los que contaran con oposiciones aprobadas, siendo los motivos de preferencia los siguientes:

1.º Tiempo de servicios en la enseñanza.
2.º Categoría de título.
3.º Número de oposiciones aprobadas.
4.º Otros méritos y servicios en la enseñanza.

Es gracia que no dudan conseguir de la rectitud de V. E., cuya vida guarde Dios muchos años. Madrid, 20 de junio de 1914.» (Siguen las firmas.)

LA NACIONAL TRIUNFARÁ

A medida que el Magisterio va quedando libre del anárquico nublado societario en que se ha visto envuelto durante los últimos años, productor de esa terrible enfermedad llamada «societofobia», que ha causado estragos casi irreparables en algunos maestros de carácter débil, surge más rie lante y victoriosa la que debe ser nuestra única Asociación y se evidencia mejor el fracaso de los que motivaron aquel estado de cosas.

Después de la natural y necesaria disolución de los grupos y grupitos antagónicos de maestros que el malhadado cisma había conseguido formar, aunque alguien quiera simular que uno de ellos vive todavía; cuando nos hemos convencido hasta la saciedad de que esa «disociación», mil veces maldita, dirigida por algunos «vivos» y «vivitos», secundada por los incautos y tolerada por los apáticos, sólo nos conducía, como clase, al ridículo, a la anulación y al suicidio; cuando ya se ha restablecido la calma y la razón serena hace que el buen sentido impere, todos fijamos la atención y ciframos la esperanza en la superviviente Asociación Nacional del Magis-