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tigios, sino, por el contrario, estimularles con el consejo afectuoso e inteligente, cuidando a la vez de que dirijan personalmente la educación e instrucción de los niños, y oír las quejas y reclamaciones que contra ellos puedan presentarse por negligencia o abandono de sus deberes; no permitiendo, por último, que el local-escuela se destine a objetos distintos de la instrucción, fuera de los casos previstos por las leyes.

Las Juntas locales de primera enseñanza celebrarán sesión coincidiendo con la fecha de la apertura del curso, y enterados de la presente circular, me darán cuenta de si las escuelas han sido abiertas, de si los maestros se hallan al frente de las mismas y de los acuerdos que adopten en cumplimiento de las anteriores instrucciones.

Valencia, 8 de septiembre de 1914.—El gobernador-presidente, Juan Tejón y Marín.»

A LOS MAESTROS NORMALES Y SUPERIORES EQUIVALENTES

Una Comisión de profesores de Francés, Dibujo y Caligrafía de todos los Institutos de España ha visitado días pasados al señor ministro de Instrucción pública, al objeto de pedirle que los confirme en los cargos de dichas asignaturas en las Escuelas, alegando como mérito haber venido dando clases en ellas gratuitamente durante algunos años.

Sea por una cosa o por otra, lo cierto es que a los maestros normales y a los superiores del plan de 17 de agosto de 1901 se nos van cerrando las puertas de ingreso en el profesorado.

La Escuela de Estudios Superiores del Magisterio adjudica las dos terceras partes, por lo menos, de las plazas de profesores de Normales e inspectores; a los pensionados en el extranjero también se adjudican plazas de auxiliares de Normales; y ahora, los profesores especiales de los Institutos quieren se les adjudiquen las referidas plazas de las Normales, plazas que, en mi concepto, deberíamos solicitar del señor ministro se anunciasen a oposición o concurso entre los maestros normales y superiores por el plan de agosto de 1901, a cuyos títulos creo se debe dar más derecho que a los profesores especiales de Institutos.

Si estáis conformes con esta idea, no debemos perder tiempo, y a tal objeto podéis dirigirme una postal o carta con vuestra conformidad, o sugiriéndome cuanto estiméis pertinente a favorecernos, para seguidamente elevar razonada instancia al señor ministro, o si algún estimado compañero quisiera hacer este trabajo, yo lo vería con gusto, pues mejor llenaría tal cometido que vuestro afectísimo compañero y s. s., q. e. v. m.,

GUMERSINDO MULLEZEY.

Zarco, 9 (Córdoba).
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A LOS MAESTROS DE 1.100 PESETAS.

Con gran sentimiento miro la marcha emprendida por algunos maestros de esta categoría para formar con ella una «Unión» que defienda sus legítimas y sagradas aspiraciones.

Una vez más demuestra una parte del Magisterio que no está posesionada del espíritu societario que en cada colectividad, y más aún en la de los maestros, debe existir para obtener el triunfo de sus aspiraciones.

En la unión está la fuerza; y si esto es así, aquel que, lejos de buscarla, la desmembra, yerra el camino, y sus resultados, por consiguiente, han de ser funestos y de desconsoladoras consecuencias.

Desde que se inició la Asociación Nacional del Magisterio, recibí una de las más hermosas impresiones que he experimentado en mi vida profesional, pues era una necesidad grandísima la que había en esta modestísima clase de formar un núcleo potente que llevara allí donde fuera preciso los deseos, las necesidades y aspiraciones de los maestros, para buscar y conseguir los medios de realizarlos, y a ello respondía la Asociación Nacional.

Las ilusiones que me forjara al crearse este importante organismo no resultaron defraudadas, sino que, por el contrario, se confirmaron plenamente, y prueba patente, hermosa, la tenemos en todos los actos realizados por él en su ya larga vida, en sus constantes trabajos, en sus infatigables desvelos por el mejoramiento moral y material del Magisterio, por su dignificación, por su engrandecimiento.

De entonces a la fecha, desgraciadamente, se han levantado banderines de rebelión, nacidos unas veces por envidia, otras por orgullo y otras por el deseo de medrar a costa de desgraciados compañeros que, haciendo una labor suicida, se han separado de la Asociación y han tratado de desprestigiarla.

Afortunadamente se ha impuesto por parte de los maestros asociados el buen sentido y por sus representantes la abnegación, el sacrificio, el heroísmo, y haciendo de su misión misión sagrada, han despreciado miserias, calumnias, villanías, y con la mirada serena y el corazón henchido de santos, de generosos, de nobles sentimientos, no han abandonado su puesto de honor, y han seguido y siguen y seguirán velando por los maestros y trabajando por su mejoramiento, cumpliendo con el fin que se traza, y gracias a ello podemos honrarnos los maestros, enorgullecernos de que tenemos formado un organismo fuerte, poderoso y digno de la clase a que representa.

No; nunca podrán los detractores de la Asociación Nacional justificar en conciencia la guerra que le han hecho; nunca podrán dignamente demostrar que han seguido un fin altruista y beneficioso para sus compa-
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ñeros; sino, al contrario, que lo que les han buscado son perjuicios y nada más.

Que la Asociación Nacional ha cumplido su misión, todos los que no estén ciegos tienen que admitirlo. Pero si desgraciadamente hubiera ocurrido lo contrario, ¿querría esto decir que la Asociación Nacional es mala? Mil veces no. Yo siempre la vería grande, hermosa, noble, digna por todos conceptos. Los malos serían sus representantes, los que, abusando de la confianza en ellos depositada, engañaban a los maestros aprovechándose de su poder para otros fines que los a ellos encomendados; pero ¿sería esto causa para desprestigiar la Asociación y disolverla? Nunca. ¿Acaso los representantes son nombrados arbitrariamente? Si los eligen los maestros y no cumplen con las funciones a ellos encomendadas, los votos de esos maestros que los destituyen y pongan a otros que sean más dignos; pero que la Asociación Nacional viva siempre, llena de fuerza, llena de vigor, sostenida por la voluntad, por el entusiasmo de todos, absolutamente de todos los maestros; y de esta manera el triunfo será seguro, el éxito completo y la dignificación del Magisterio una realidad.

Algunos maestros de la categoría de 1.400 pesetas, a la que yo pertenezco, pretenden ahora formar una nueva Asociación. Yo no quiero, no puedo pensar que lleven mala fe; pero que o están mal aconsejados o que se equivocan, en eso no tengo la más pequeña duda. Con esa división que ahora se inicia en el Magisterio, no tendremos, porque no es posible, ventaja alguna; en cambio, los perjuicios serán seguros, pues desunida la clase, no se llevarán fuerzas bastantes para conseguir el fin que se desea.

El único camino para obtener todo el partido posible es unirnos estrechamente a la Asociación Nacional, depositar en ella todos nuestros anhelos, hacerla portadora de nuestras aspiraciones, y de este modo se obtendrá todo cuanto humanamente sea posible.

Piénselo bien los compañeros, meditenlo, y, por Dios, abandonen esa nueva brecha con que tratan de herir a nuestro más potente organismo, al único que de verdad tiene el Magisterio.

En su consecuencia, propongo:

1.º Que los iniciadores de esta «Unión de 1.400 pesetas» abandonen esa marcha y la encaucen de forma que sea la Asociación Nacional la que lleve nuestra representación en los deseos santos y justos de nuestra categoría.

2.º Que si desgraciadamente estos iniciadores no cambian en el sentido indicado, ningún maestro se adhiera al pensamiento de esa Unión.

3.º Que cuantos maestros estén conformes con lo que indico, gestionen de sus respectivas Asociaciones parciales hagan la petición a la Nacional.

4.º Que todos los maestros de 1.400 pesetas a quienes les parezca bien mi pensamiento, me dirijan tarjeta con su residencia, para en nombre de todos dirigir la súplica a la Permanente de la Nacional.
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Compañeros de 1.400 pesetas, no busquéis vuestro perjuicio; no tratéis de alargar nuestra precaria situación.

Así os lo suplica vuestro compañero que os saluda,

FRANCISCO MORENETE.
(Maestro de Favareta, provincia de Valencia.)

Se suplica la reproducción en los periódicos profesionales.

N. DE LA R. — En el mismo sentido que este artículo hemos recibido varios de maestros pertenecientes a la categoría de 1.400, que no publicamos por creerlo innecesario después de dar a luz el presente. Y sabemos también que algunos apoderados o representantes de la «Unión» en provincias han escrito al D. Angel Grande — el maestro de Osor (Gerona), don Roque Górriz, por ejemplo — diciéndole que por LA ESCUELA MODERNA se ha enterado de haber sido designado para cobrar cuotas y remitir adhesiones..., y que autorizó con su firma la petición que había de dirigirse a los Poderes públicos en apoyo de la desaparición de la octava categoría, pero entendiéndolo que se solicitaría por mediación de la Asociación Nacional.

El Sr. Grande nos envía nuevo artículo pidiendo el concurso de los maestros de 1.375 y 1.650 pesetas para variar el título de la naciente Asociación, y dice así: «Los adheridos y los que se adhieran no se considerarán como tales si no aportan la peseta, cuota estipulada para gastos de la campaña emprendida.»

Ya lo saben, pues, los que quieran seguir al maestro de Nombela: aporten la peseta, y desde 1.º de enero próximo disfrutarán los sueldos de 1.500 y 2.000 pesetas todos los maestros que satisfagan esa pequeña cuota.

Parece que el Sr. Grande ha hecho ya su obligado viaje a Madrid, con lo cual justifica su interés por la causa y el gasto de pesetas; y como lo que ya le queda por hacer depende, a juzgar por lo que dice, del curso de la guerra europea, lean todos con avidez los radiogramas de El Imparcial o los partes de El Universo o de El Debate, y por ellos apreciarán la marcha del triunfo de la «Unión de 1.400».

NOTICIAS E INFORMACIONES

El señor director general de Primera Enseñanza, en nuestra visita del día de ayer, nos dijo que en breve aparecerá en la Gaceta una Real orden disponiendo un curso de perfeccionamiento para maestros en Barcelona y otro en Sevilla, y que es casi seguro que el propio Sr. Bullón inaugure el de la hermosa capital andaluza.

También nos dijo, defiriendo a nuestras excitaciones, que la publicación de los Escalafones generales rectificados de maestros precederá a la resolución del concurso general de traslado, todo dentro del año actual.

De iguales propósitos se encuentra animado el digno jefe de la Sección de primera enseñanza, nuestro querido amigo Sr. Aguilera, a cuyo efecto ha distribuido convenientemente el trabajo entre sus subordinados.

Nuestra indicación del SUPLEMENTO de 13 de agosto bajo el título «Incidentes y resolución del concurso general de traslado», con la que inmediatamente se identificó el Sr. Aguilera, no cayó felizmente en el vacío.
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PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

ESCUELA DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO

12 de septiembre de 1914. (Gaceta del 15.)—Real orden sobre adaptación del Real decreto de 30 de agosto último:

«Illmo Sr.: En cumplimiento de la disposición final del Real decreto de 30 de agosto último, por el cual se ha reorganizado la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio,

S. M. el Rey (q. D. g.) se ha servido disponer lo siguiente:

1.º Tanto los alumnos como las alumnas de la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio que tengan aprobado el primer año del plan de 1911, deberán matricularse en todas las enseñanzas de segundo, excepto en la Legislación escolar comparada y en las de Idiomas, que se les abona en sus estudios por las enseñanzas iguales o análogas que ya tienen aprobadas. De igual beneficio disfrutarán los alumnos y alumnas de la Sección de Ciencias que tengan aprobado el primer curso de Historia Natural.

2.º Los alumnos y alumnas que tengan aprobado el segundo año del plan de 1911, se matricularán en el tercero del nuevo plan en las enseñanzas de Técnica de la Inspección, Higiene escolar y Prácticas pedagógicas, siéndoles de abono en este curso el segundo de Inglés o Alemán y el de Historia de la Pedagogía, que ya tienen aprobados.

Por igual razón serán abonables en el tercer curso, a los alumnos y alumnas de la Sección de Letras, la Teoría e Historia de las Bellas Artes.

La misma excepción se hará en los dos cursos inmediatos para las alumnas de la Sección de Labores respecto de la Economía doméstica.

Los alumnos de la Sección de Ciencias que se matriculen en el tercer año recibirán en el próximo curso, para completar la enseñanza de la Historia Natural, lecciones prácticas de Agricultura.

3.º Serán nombrados profesores de Aritmética y Álgebra, de Preceptiva e Historia general, Literatura y Lengua y Literatura españolas para los estudios correspondientes a los alumnos, y de Historia Natural para los estudios de las alumnas, los catedráticos de la Escuela hoy excedentes que han desempeñado cátedras iguales o análogas.

De igual manera serán nombrados profesores-inspectores y profesoras-inspectoras los auxiliares de la Escuela que ya han desempeñado el cargo.

Estos nombramientos serán inmediatamente para que los nombrados se posesionen de sus cargos el día 1.º de octubre próximo.

4.º Los profesores de Religión y Moral, Inglés, Alemán, Historia de la
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Pedagogía, Teoría e Historia de las Bellas Artes y Pedagogía de anormales, y las profesoras de Labores útiles y de Labores artísticas que actualmente desempeñan el cargo, continuarán con las mismas enseñanzas en la aplicación del nuevo plan.

Los demás profesores y profesoras desempeñarán las cátedras análogas, con sujeción a las reglas siguientes: el profesor de Pedagogía fundamental será profesor de esta enseñanza y de Prácticas pedagógicas; el de Psicología, Lógica y Ética, lo será de Principios de Filosofía; el de Fisiología e Higiene, de Fisiología e Higiene general; el de Derecho usual, Economía social y Educación cívica, de Derecho y Economía social; el de Metodología de la Enseñanza geográfica, de Geografía (dos cursos); el de Metodología de la Historia, de Historia de la civilización (dos cursos); el de Metodología de las Ciencias matemáticas, de Geometría y Trigonometría; el de Metodología de las Ciencias físicas, de Física; el de Metodología de las Ciencias químicas, de Química; el de Metodología de la Historia Natural, de Historia Natural y de Prácticas de Agricultura.

La profesora de Literatura general y de Lengua y Literatura españolas con su Metodología será, en la aplicación del nuevo plan, profesora de Preceptiva e Historia general literaria y de Lengua y Literatura españolas; la de Metodología de la Historia, de Historia de la civilización (dos cursos), y la de Organización, Legislación y Administraciones escolares, de Legislación escolar comparada y Técnica de la Inspección.

Las tres para los estudios correspondientes a las alumnas de la Escuela.

Estos cambios de denominación se anotarán en los títulos administrativos de los profesores y profesoras, mediante una certificación de la Secretaría de la Escuela con el visto bueno del delegado regio.

La posesión de los nuevos cargos a que den lugar las disposiciones anteriores, se formalizarán con fecha 1.º de octubre próximo.

6.º La Dirección general de Primera Enseñanza, teniendo en cuenta lo dispuesto en los números 3.º y 4.º, publicará, en el más breve plazo que sea posible, las convocatorias necesarias para proveer las plazas de profesores y profesoras que resulten indotadas de personal docente, del modo y forma que determinan los artículos 79 y siguientes del Real decreto de 30 de agosto próximo pasado.

7.º Por la presente Real orden se autoriza al Claustro de la Escuela para utilizar en sus enseñanzas los servicios de los profesores y profesoras que por efecto de la adaptación del nuevo plan de estudios tengan, en los dos cursos inmediatos, menos horas de clase de las que han de tener en lo sucesivo; para variar el número y duración de las lecciones de algunas asignaturas, si la suma de horas diarias de clase de alumnos o alumnas se considera por dicha adaptación expuestas a recargo de trabajo mental, y para determinar la distribución de los trabajos de los profesores-auxiliares y la forma de colaborar en él de los profesores numerarios.—Bergamín.—Señor director general de Primera Enseñanza.»
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ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

24 de agosto de 1914. (Gaceta del 43 de septiembre.)—Real orden mandando organizar en Madrid un curso de perfeccionamiento para maestros:

«Ilmo. Sr.: En vista de las razones expuestas por la Junta para ampliación de estudios e investigaciones científicas,
S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido a bien disponer lo siguiente:
1.º Se organiza en Madrid un curso breve para maestros de escuelas nacionales, destinado a la ampliación de su cultura general y profesional.
2.º La duración del curso será de diez semanas, a partir del próximo octubre, limitándose a quince el número de maestros que hayan de concurrir.
3.º Los concurrentes se alojarán en la Residencia de Estudiantes, establecida en la calle de Fortuny, y abonarán dos pesetas diarias en concepto de pensión, y el viaje de venida a Madrid.
La Junta abonará la cantidad restante, hasta completar el tipo medio de pensión en la Residencia, el viaje de regreso, las enseñanzas, material y excursiones:
4.º El curso comprenderá:
a) Conferencias de cultura pedagógica, una hora diaria.
b) Clases prácticas de Ciencias, dos horas diarias.
c) Clases de Geografía e Historia de España.
d) Lecciones sobre organización escolar y prácticas de enseñanza en las escuelas de Madrid que designe la Dirección general de Primera Enseñanza.
e) Trabajo personal: dos horas diarias.
f) Asistencia a clases del Museo Pedagógico Nacional, Escuela de Estudios Superiores del Magisterio y otros centros de cultura; visita a Museos y excursiones.
5.º Los maestros que deseen inscribirse en el curso lo solicitarán mediante instancia dirigida al presidente de la Junta hasta el día 25 del mes de septiembre próximo, acompañando los trabajos y referencias que acrediten preparación suficiente. Dentro del criterio general de competencia, serán preferidos los más jóvenes.
6.º La Junta hará la propuesta de los maestros a este Ministerio antes del 15 de octubre próximo.
7.º La designación del director del curso y de los profesores que han de tener a su cargo las enseñanzas del mismo, se hará de Real orden, a propuesta de la Dirección general de Primera Enseñanza.—Bergamín.—Señor director general de Primera Enseñanza.»

5 de septiembre de 1914. (Gaceta del 44.)—Real orden abriendo concurso para la adquisición de mesas-bancos bipersonales:
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«Autorizada esa Dirección general por el art. 5.º del Real decreto de 22 de julio de 1912 para adquirir el material pedagógico y mobiliario escolar con destino a las escuelas nacionales de primera enseñanza; teniendo en cuenta que aun cuando el importe total del mobiliario escolar que ha de adquirirse en el presente año con cargo a la misma, consignado al efecto en el capítulo 6.º del vigente presupuesto, no ha de exceder de la cantidad de 25.000 pesetas, conviene, no obstante, que esa adquisición se haga en forma que permita aquilatar la bondad y el coste del mismo en beneficio del Tesoro, y que estimule la industria nacional dedicada a su fabricación:

Considerando que el Museo Nacional Pedagógico emitió en 23 de abril de 1943 luminoso informe recomendando como más conveniente para las escuelas las mesas-bancos bipersonales modelo de París y del citado Museo, por ser, entre otros, los que reúnen mejores condiciones higiénicas y pedagógicas:

Visto el núm. 4.º del art. 56 de la ley de Contabilidad de 1.º de julio de 1944, que exceptúa de las formalidades de la subasta o concurso los servicios que no excedan de 25.000 pesetas en su importe total, autorizando en tales casos que se ejecuten por administración,

S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido a bien resolver:

1.º Que se convoque a los constructores nacionales de mobiliario escolar para que en el término de veinte días, contados desde el de la publicación de este anuncio en la Gaceta de Madrid, presenten en la Sección de Primera Enseñanza de este Ministerio los modelos de mesa-banco bipersonal, que han de ajustarse estrictamente al cuadro de medidas y a la forma de los recomendados por el Museo Nacional Pedagógico en su informe de 23 de abril de 1943, a cuyo fin se facilitará a cuantos lo soliciten el folleto en que se inserta dicho informe y las fotografías de los citados modelos, que han de estar construidos de madera de haya torneada.

2.º Que a la presentación de los modelos deberán acompañar nota del precio por unidad y por grupos de unidades de 40, 25, 50, 75 y 100, teniendo para ello en cuenta:
A) Que el número de mesas-bancos bipersonales que han de adquirirse no será nunca mayor del que alcance en su total importe la suma de 25.000 pesetas; y
B) Que en el precio o valor de cada mesa o grupo de ellos ha de incluirse el de su embalaje, comprometiéndose la casa constructora a poner franco de portes en la estación del ferrocarril más próxima al pueblo en que radique la escuela el número de mesas que se le adjudique, que no será en ningún caso mayor de 20 por escuela, a cuyo efecto en tiempo hábil se facilitarán por esa Dirección general los datos necesarios para el envío de los mismos a los puntos de su destino.

3.º Que la casa constructora a quien se encargue este servicio se obligará a cumplirlo antes del día 15 de diciembre próximo.