Suplemento a La Escuela moderna (1914-09-30 00:00:00), página 4

una excluye a la otra, porque son dos mundos que no tienen absolutamente relación alguna. Hay una Pedagogía que vuela por las cumbres de la fantasía; hay otra Pedagogía que vive en el fondo de la realidad. La primera es la que se cotiza en el mercado del Libro y circula por las esferas literarias como las obras de los poetas. La segunda es la que va de escuela en escuela ejerciendo silenciosamente su acción redentora sobre las almas de los niños y realizando el bien de la Humanidad. Decidido a efectuar mis investigaciones sobre la primera de estas pedagogías, dejé mi escuela.

— Pero para realizar sus viajes por el extranjero, supongo que utilizaría usted las pensiones que para este fin tiene establecidas el Estado español.

— Pero ¿tú crees que en el corto espacio de tiempo que las pensiones oficiales duran en España se puede hacer ninguna labor positiva, no digo para la patria, sino para el mismo pensionado? Dos maestros ilustres de Cartagena, los Sres. Martínez Muñoz y Martí Alpera, subvencionados por el Ayuntamiento de aquella ciudad, realizaron en el verano de 1901 un viaje a varias naciones europeas para estudiar sus construcciones escolares y sus organizaciones y métodos de enseñanza. Esta excursión científica dió origen al precioso libro, que escribió el segundo de dichos merittísimos maestros, titulado Por las escuelas de Europa. El precioso libro es un brillante alarde del talento literario de su autor; pero en cincuenta días (1) que duró aquel viaje, ¿qué labor de estudio y de investigación positiva y utilizable podrían llevar a cabo dichos ilustrados maestros viajando por las escuelas de Europa, si para hacer el gran recorrido, aun en alas del tren, pasando los pueblos ante la vista como la cinta de un cinematógrafo, apenas si bastaría ese corto espacio de tiempo para retener de ellos una ligera imagen en la mente? El pensionado oficial, impelido a hacer una obra imposible, por la falta de tiempo y de recursos necesarios, conténtase tan sólo con escribir una Memoria o un libro sobre sus observaciones, hechos al galopar de uno o de dos trimestres distribuidos en varias naciones, aumentando así el número abrumador de trabajos literarios de esta índole que duerme en los archivos del Ministerio y en los estantes de las bibliotecas. Yo quería hacer mis estudios libre de ninguna traba ni apremio oficial de esos que se encierran en los folios de un expediente sujeto a esa viciosa inversión de términos, en la que los pensionados van a las pensiones del Estado, cuando es el Estado el que debiera ir a los pensionados para utilizar los méritos de éstos, como los bartos godos fueron a buscar en su retiro a Wamba.

Hay otra razón, hijo mío, y es que yo sostengo el criterio de que el problema de regeneración para España, no sólo en Pedagogía, sino en las

(1) El viaje no duró ni pudo durar más tiempo, pues de otro modo hubiera resultado demasiado oneroso para el Ayuntamiento de Cartagena, que, aunque no limitó cantidad, la dejó a la prudencia de los excursionistas. Además, al comenzar las tareas escolares, pasadas las vacaciones estivales, tenían que estar forzosamente al frente de sus escuelas ambos profesores.