Suplemento a La Escuela moderna (1914-04-18 00:00:00), página 18

petidores de primera clase. Éstos son destinados durante un tercer año, exclusivamente práctico, a servir las vacantes de profesor, si las hay; a sustituir a los enfermos o en uso de licencia, o a encargarse de una determinada enseñanza en diferentes grados. Reciben la visita trimestral de inspección, y al terminar el curso, si las calificaciones son favorables, quedan promovidos a profesores en expectación de destino. Entonces se les encomienda la redacción de una tesis o Memoria sobre un punto cualquiera referente a la educación de sordomudos. La presentación de las Memorias y su lectura se hace ante la Junta plena de profesores, que presentan las objeciones pertinentes, contestadas por los candidatos.

Aprobadas las Memorias se procede a la votación definitiva, por orden de mérito, mediante el cual son destinados los alumnos a las plazas vacantes, con el nombramiento de profesores titulares.

Las plazas vacantes en la Institución de París se proveen por concurso en los profesores de provincias, y a las resultas van los nuevos profesores. Uno de éstos desempeña en París el cargo de profesor adjunto, jefe de los inspectores del internado, a los cuales señala por turno el trabajo diario, cuidando de su exacto cumplimiento.

Las materias que abraza el programa de estudios son: Psicología, Metodología para la enseñanza de la Lengua, Enseñanza auricular, Estudio anatomo-fisiológico de los órganos auditivo y fonador, Historia de la educación de los sordomudos, Organización escolar especial. Todas ellas con la amplitud que permiten dos cursos de lección alterna.

Hay que agregar a las prácticas de que antes hemos hablado, las que se realizan los jueves, de nueve a doce, en el Laboratorio de la palabra, del cual nos ocuparemos en otro artículo.

J. O.

Paris, abril 1914.

PARA EL EXCMO. SR. MINISTRO DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA

Hace bastante tiempo molesté la atención de los lectores de LA ESCUELA MODERNA con unos mal pergeñados renglones, en los que trataba de demostrar con números que los sueldos que disfrutamos los empleados de las Secciones administrativas no bastan siquiera para cubrir las primeras necesidades de la vida.

Recibí felicitaciones, que agradecí, de muchos compañeros, y hasta llegó a mi oído el rumor de que el Ilmo. Sr. Director general y altos funcionarios del Ministerio me habían dado la razón en lo que decía de que es imposible la vida con cinco o seis mil reales de sueldo, mermado por descuentos, cédulas personales, etc.

Reproducir el artículo sería pesado y molesto, y por ende, no me lo permitiría el señor director de esta ilustrada revista; pero voy a llamar la atención del Excmo. Sr. Ministro sobre el particular, porque ahora está en sus manos remediar este lamentable abandono en que se nos tiene.

Señor ministro: Con todos los respetos que merece V. E., no sólo por su jerarquía, sino por su ilustre personalidad, le ruego fije su atención en las siguientes consideraciones:

Nosotros, oficiales y auxiliares de las Secciones administrativas de primera enseñanza, que tenemos el puesto ganado en reñida oposición o adquirido por constancia y laboriosidad, nos vemos figurar en una escala