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ha servido resolver como en el mismo se propone. — Bergamin. — Señor director general de Primera Enseñanza.

Lo que se hace público a los efectos de la ley Electoral.»

26 de marzo de 1914. (Gaceta del 30.) — Orden mandando anunciar los concursos que expresa en la provincia de Navarra:
«En cumplimiento del Real decreto de 14 de marzo del año próximo pasado,
Esta Dirección general ha resuelto:
1.º Que anuncie V. S., en el término de quince días, a concurso entre maestros interinos que reúnan las condiciones previstas en el art. 42 del Real decreto de 25 de agosto de 1911, las escuelas vacantes de 500 o menos pesetas existentes a la fecha en la provincia de Navarra, dando un plazo de quince días para presentar solicitudes.
2.º Que anuncie V. S. a concurso de ascenso, en el término de veinte días, entre maestros propietarios con 500 pesetas de haber, que sirvan en cualquiera de las 49 provincias, las vacantes de 625 pesetas que se hayan producido hasta la fecha en Navarra, dando un plazo de quince días para presentar solicitudes, declarando en la convocatoria lo consignado en la última parte del art. 9.º del citado Real decreto de 14 de marzo.
3.º Que anuncie V. S. a concurso de ascenso, en el término de veinticinco días, entre los maestros propietarios de 625 pesetas, cualquiera que sea la provincia en que sirvan, las vacantes de 825 pesetas existentes a la fecha en Navarra, dando un plazo de quince días para presentar solicitudes y advirtiendo en la convocatoria lo dispuesto en la segunda parte del artículo 10 del repetido Real decreto.—Bullón.—Señor rector de la Universidad de Zaragoza.»

26 de marzo de 1914. (Gaceta del 30.) — Orden:
«Varios maestros y maestras que han tomado parte en oposiciones restringidas, reclaman de esta Dirección general que se les declare con plenitud de derechos a los efectos del Escalafón del Magisterio, alegando el número que hacen en la lista de méritos y la calificación obtenida, sin expresar si están o no dentro del número de plazas, entendiéndolo que basta sufrir la oposición para que desaparezca la limitación de sus derechos.
Y como quiera que el bien de la enseñanza y la legislación vigente exigen garantías para mejorar dentro del Magisterio, y que, sin perjuicio de esto, en el caso de sobrar vacantes rige un amplio criterio para proveerlas entre maestros con derechos limitados,
Esta Dirección general, de acuerdo con la orden de 16 del actual, ratificada por Real orden del 25, ha resuelto declarar que para que los maestros referidos alcancen la plenitud de derechos, es requisito indispensable que tengan oposiciones aprobadas, dentro del número de plazas sacadas a oposición, como si hubieran ganado una de dichas plazas, aunque en uso
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de su derecho conserven la que tienen, y que en consecuencia a lo dicho se desestimen todas las solicitudes en las que no conste, mediante informe autorizado, la mencionada circunstancia. — Bullón. — Señores rectores de los distritos universitarios.

Dirección general de Primera Enseñanza. (Gaceta del 30 de marzo.) — A los efectos del Real decreto de 27 de mayo de 1855, se hace público el extravío del título de maestro de primera enseñanza elemental, expedido el 14 de julio de 1914 a favor de D. Luis Silvestre García Briz y Aguilar García.

Madrid, 26 de marzo de 1914. — El director general de primera enseñanza, E. Bullón.»

ENSEÑANZA NO OFICIAL

20 de marzo de 1914. (Gaceta del 30.) — Orden:
«Vista la consulta de V. S. acerca de si en los expedientes de escuelas no oficiales que se incoen ha de consignarse la vacación estival durante todo el mes de agosto, o puede dispensarse este requisito;
Teniendo en cuenta que el carácter de la enseñanza privada es puramente supletorio, en tanto en cuanto no alcanza la oficial; que todas las disposiciones que rigen para la última establecen y confirman las vacaciones estivales, y que en beneficio de la higiene, y por así requerirlo la salud de los niños, es obligado su alejamiento de la escuela durante la época de mayor calor, sin que exista fundamento para establecer excepciones,
Esta Dirección general ha resuelto que en los expedientes de apertura se consigne que todo el mes de agosto, cuando menos, debe destinarse para vacaciones estivales. — Bullón. — Señor rector de la Universidad de Barcelona.»

ASUNTOS DE PERSONAL

NOMBRAMIENTOS

Por Real decreto de 27 de marzo anterior (Gaceta del día 28) se admite la dimisión del cargo de rector de la Universidad de Oviedo presentada por D. Víctor Díaz-Ordóñez y Escandón, y por otro Real decreto de la misma fecha y Gaceta se nombra para ese cargo a D. Aniceto de la Sela y Sampil, catedrático numerario de la propia Universidad.

— Por Reales decretos de 27 de marzo (Gaceta del día 28) se nombra a D. Leopoldo Alonso García y a D. Gabriel María de Laffitte delegados regios de primera enseñanza de Salamanca y San Sebastián, respectivamente.
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ANUNCIOS DE VACANTES

SECRETARIA DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL

Universidad Central.—Vacantes en la Secretaría general de esta Universidad dos plazas de escribiente, dotadas con el sueldo de 1.250 pesetas anuales, que deben ser provistas conforme a los preceptos de la ley de 14 de agosto de 1895 y Real decreto de 9 de enero de 1899.

Este Rectorado anuncia dichas vacantes por término de veinte días, contados desde la publicación de esta convocatoria en la Gaceta de Madrid.

Los interesados presentarán al efecto las instancias escritas precisamente de su puño y letra y documentadas dentro del expresado término, en la hora de once a doce, en el Registro de la referida Secretaría general.

Madrid, 26 de marzo de 1914.—El rector, R. Conde.

(Gaceta de Madrid del 28 de marzo de 1914.)

PROPIO Y AJENO

JUNTA PARA AMPLIACIÓN DE ESTUDIOS E INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS

Curso de vacaciones.

Madrid, 1914.

El tercer curso de vacaciones para extranjeros, organizado por la Junta para ampliación de estudios e investigaciones científicas, se dará en Madrid del 13 de julio al 22 de agosto de 1914.

Estos cursos se proponen, principalmente, ofrecer a los extranjeros que se dedican a la enseñanza del español o que desean familiarizarse con nuestra lengua y literatura, la oportunidad de oír conferencias y hacer trabajos prácticos sobre los monumentos más interesantes de aquéllas. Las dos secciones establecidas ofrecen lo mismo a los principiantes que a las personas ya versadas en estos estudios, facilidades para completar sus conocimientos. La historia, el arte y la vida social en España, son objeto asimismo de cursos breves y lecciones que se complementan con excursiones y visitas a museos y centros de cultura.

Los derechos de inscripción serán indistintamente 30 pesetas, que se abonarán al entregar al interesado la tarjeta de matrícula.

Las excursiones se organizarán de acuerdo con los que hayan de tomar parte en ellas.

Un cierto número de los inscritos podrá alojarse en la Residencia de los Estudiantes, donde se darán las clases, a un precio de pensión completa
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que oscilará, según las habitaciones, entre cinco y ocho pesetas por día. En la Residencia encontrarán la ventaja de una pequeña biblioteca y la oportunidad para conversar y relacionarse con maestros y escolares españoles. Para pedir plaza deberán dirigirse al presidente de la casa, D. Alberto Jiménez (Fortuny, 44).

Las señoritas podrán alojarse en el Instituto Internacional de Señoritas, situado en lugar muy próximo a la Residencia, escribiendo para ello a la Secretaría (Fortuny, 21).

La correspondencia referente al curso de vacaciones, informes de hoteles, casas de huéspedes y familias, viajes, etc., deberá dirigirse al secretario de la Junta para ampliación de estudios, plaza de Bilbao, 6, Madrid.

PROGRAMA DEL CURSO

SECCIÓN GENERAL

A.—Literatura.

«La épica en la literatura española», por D. Federico de Onís. Cuatro conferencias.
«La historia y la poesía política en el siglo xv», por D. Enrique de Mesa. Dos conferencias.
«Místicos españoles», por D. Manuel de Sandoval. Dos conferencias.
«Cronistas de Indias», por D. Pedro González Magro. Cuatro conferencias:
I. Cronistas generales.
II. Cronistas particulares: México.
III. Cronistas particulares: Perú.
IV. La ruta de Cortés.
«La obra de Cervantes», por D. Ramón M. Tenreiro. Seis conferencias.
«Tipos literarios españoles: Amadís; Don Juan», por D. Víctor Said Armento. Tres conferencias.
«El romanticismo en España», por D. Narciso Alonso Cortés, Cuatro conferencias.
«El teatro de Pérez Galdós», por D. Ramón Pérez de Ayala. Dos conferencias.
«Porvenir de la lengua castellana», por D. Miguel de Unamuno. Una conferencia.

B.—Arte.

Desarrollo del Arte en España: breve ojeada histórica.
I. «La Arquitectura», por D. Angel Vegue y Goldini. Cuatro conferencias.
II. «La Escultura», por D. Ricardo de Orueta. Tres conferencias.
III. «La Pintura», por D. José Moreno Villa. Cuatro conferencias.
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C. — Historia.

«La historia política y la civilización española.» Caracteres generales, por D. Enrique Díez-Canedo. Seis conferencias.

D. — Vida y sociedad.

«Organización administrativa de la España contemporánea.» Dos conferencias, por D. Manuel García Morente.
«La educación y la sociedad española», por D. Luis de Zulueta. Seis conferencias.

E. — Ejercicios prácticos y clases de composición y de conversación.

1. Ejercicios sobre textos literarios del siglo XIX. Los alumnos leerán y comentarán los trozos elegidos, bajo la dirección de los profesores, y harán trabajos de composición.
2. Ejercicios de fonética, para los alumnos a quienes interese.
3. Clases de conversación sobre la actualidad española en sus diversos aspectos.
4. Visitas a los diferentes museos de Arte y colecciones particulares.
Cuando el número de los matriculados sea excesivo, se distribuirán éstos en Secciones.

F. — Excursiones.

De acuerdo con los asistentes al curso que lo deseen, se organizarán excursiones a ciudades históricas y Sitios Reales, dirigidas por profesores de Arte y personas competentes.

SECCIÓN ESPECIAL

Destinada a las personas que se dediquen a la enseñanza de la lengua o a estudios especiales de literatura española.

La pronunciación del castellano explicada con ayuda de aparatos de fonética experimental. Los sonidos aislados. Los grupos de sonidos. Timbre, intensidad, entonación, cantidad. Ejercicios prácticos. Cinco lecciones, por D. Tomás Navarro Tomás.

Conferencias, explicaciones y comentario de textos clásicos y arcaicos, por los Sres. D. Américo Castro, D. Federico de Onís y D. Vicente García de Diego.

Se ruega a las personas que hayan de inscribirse para esta Sección, que envíen anticipadamente una breve nota de los trabajos en que se ocupan o de lo que más les interesaría, para tratar de que todos encuentren provecho inmediato.

Certificados.

Se darán certificados de asistencia a cuantos frecuenten el curso, y de suficiencia a los que, al terminar aquél, se hallen en disposición de manejar corrientemente el idioma.
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FORMULARIO DE MEMORIA DE ADULTOS

PROVINCIA DE .....

Partido judicial de .....        Pueblo de .....

CLASE NOCTURNA DE ADULTOS        CURSO DE 1913 A 1914

Datos suministrados por el profesor que suscribe, a virtud del art. 23 del Real decreto de 4 de octubre de 1906.

1.º Número de adultos que solicitaron ingreso.............
    Idem id. que fueron admitidos.......................
    Término medio de asistencia mensual................

2.º Enseñanzas que se han dado cada mes................. (1)

3.º Cantidades que se han invertido en luz y calefacción, y cómo se ha suplido la deficiencia cuando haya sido preciso, con arreglo a lo dispuesto................. (2)

4.º Personas de la población que han cooperado a la enseñanza en las clases nocturnas.......................... (3)

5.º Comportamiento de los alumnos.......................... (4)
¿Hubo algún rebelde?..................................... (5)
En caso afirmativo, medidas de castigo adoptadas contra él..................................................... (6)

...... 4.º de abril de 1914.

EL PROFESOR,

(1) Decid: Las reglamentarias. (Las reglamentarias son las que determina el artículo 17 del citado Real decreto. Si, como autoriza el art. 18, se han explicado otras, consignense también; por ejemplo: Geografía, Dibujo, Historia, etc.)

(2) Si se ha gastado mayor suma de la percibida reglamentariamente, debe decirse al pie; por ejemplo: La diferencia (tantas pesetas y tantos céntimos) entre la consignación presupuesta y la cantidad invertida ha sido abonada por el Ayuntamiento, por el maestro, por los vecinos del pueblo, etc., por quien sea.

(3) Debe decirse: Una o Varias; y aquí al pie, en nota, consignar los cargos de esas personas (el médico, el farmacéutico, etc.), y si se quiere, las conferencias dadas, puntos sobre que han versado, fecha de cada una, público que asistió, efecto que produjo, etc., etc.

(4) Se dirá: Bueno, Regular, etc.

(5) Se dirá: No, Uno, Tres, etc.

(6) Se dirá: Represión privada o pública, etc., etc.
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LA NACIONAL VELANDO POR SU HONOR (1)

Interviú del Sr. Arroyo con el Sr. Azuar.

(Conclusión.)

— ¿...?
— Usted, Sr. Arroyo, es testigo de mayor excepción. Usted tuvo la bondad de comunicarme, cumpliendo encargo recibido, que una persona conocidísima del Magisterio primario, por todo él respetada y de todos los maestros muy querida, deseaba interponer sus buenos oficios para evitar el escándalo y los daños que pudiera acarrear mi anunciada demanda contra el Sr. Casero, y sabe usted que inmediatamente visité a esa persona y puse nuestro honor bajo la salvaguardia del suyo; aceptando de antemano la solución que propusiera, que no podía ser otra, según me dijo, que una franca y leal rectificación del Sr. Casero que dejará a salvo el crédito de la Sección de Socorros Mutuos y la honorabilidad de las personas que la dirigen. Sólo me permití rogarle que me diesen a conocer la rectificación antes de hacerla pública, a lo que asintió este buen amigo de los maestros.

— ¿...?
— Sí; el 18 de enero dirigi una carta a este señor en el sentido que dejo indicado.

— ¿...?
— Con fecha 26 contestó el Sr. Casero a la persona respetable de quien hablo diciendo que no podía acceder a los deseos manifestados por esta misma persona.

— ¿...?
— Perdone usted que no pase de aquí, porque no me pertenece esa carta.

— ¿...?
— Es natural; inmediatamente me aconsejé de un respetabilísimo abogado amigo mío, a quien llevé los datos y documentos necesarios para que entablase la demanda; lo hizo, se celebró el juicio de conciliación, sin resultado satisfactorio, y no sé si a estas horas, porque hace unos días que no lo veo, habrá presentado ya el escrito de querella. Pero si no lo ha presentado aún, no tardará, porque es un letrado diligente y entendido.

— ¿...?
— Sólo he de añadir una cosa, y es: que convencido ya hasta la saciedad de que la vida de la Asociación y de la Sección de Socorros Mutuos depende tanto de gestiones acertadas y de honrada administración, como de hacer ver a los asociados, y a los que no lo son, que ha pasado ya el

(1) Véase el SUPLEMENTO anterior, pág. 523.
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tiempo de las condescendencias y los paños calientes, y que es preciso cortar a todo trance campañas relativas al prestigio de estos organismos y al buen nombre de las personas con cargo activo dentro de los mismos, yo, mientras sea presidente, aguantaré hasta donde pueda la crítica de nuestros actos y hasta las censuras de nuestra gestión; pero llevaré a los Tribunales de Justicia, sin contemplación alguna (quien no guarda consideraciones a los demás no tiene derecho a esperar que se las tengan a él), a quien se permita hacer la más leve insinuación de duda siquiera, sin aducir en el acto la prueba plena que la justifique, relativa a hechos que puedan meneoscar el crédito de las personas o de las cosas. Vengan crítica o censuras, todo lo acares que se les antoje, respecto a nuestros procedimientos de gobierno y a nuestras gestiones como directores de la Asociación y de Socorros; pero respeten lo más delicado de toda persona decente, y velemos todos por el buen hombre del maestro como clase.

Así terminó nuestra conferencia con el Sr. Aznar.

Por nuestra parte queremos dejar sentados los siguientes hechos, a ver si conseguimos que El Monitor de Primera Enseñanza, de Barcelona, y La Asociación, de Zamora, únicos estimados colegas que sin datos bastantes para juzgar, según nuestro leal saber, han extremado la nota pasional y sentimentalista, con daño para la exactitud y la seriedad, se enteren bien de cuanto ha pasado, y reconociendo su excesivo celo por una de las partes, rectifican en su fuero interno las molestias que acaso pudiera haber en sus escritos para personas dignísimas y formales:

1.º La oficina de la Asociación Nacional y de su Sección de Socorros Mutuos, el archivo y toda la documentación están siempre a disposición de quien quiera examinarlos, y los empleados y la Comisión permanente dispuestos a contestar a cuanto se les pregunte relativo a Socorros y Asociación. — 2.º La Asociación provincial de Ávila vió por sus propios ojos que la Comisión Central de Socorros cumplió con su deber al negar el socorro que parece ha servido de arma para censuras y escándalos. — 3.º Que el Sr. Casero dirigió las acusaciones que motivan estos escritos, sin presentar la prueba; El Magisterio Español dijo que el Sr. Casero las justificaría ante los Tribunales de Justicia, aunque preferiría hacerlo ante una reunión, asamblea, etc., de maestros; que en la sesión celebrada el 31 de diciembre por la Asamblea de maestros rurales, un asambleísta, que declaró que jamás había pertenecido a la Nacional, y que nosotros sabemos que ninguno de los hombres de la Nacional lo conocía, pidió que se concretasen cargos contra la Nacional o contra Socorros y que se nombrase una Comisión de la Asamblea que pasase a las oficinas de la Nacional a comprobarlos y a examinar cuidadosamente sus papeles y sus asientos, a lo que el Sr. Puerta respondió que nadie podía acusar a la Nacional ni a Socorros y,
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PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

ESCUELA DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO

26 de marzo de 1914. (Gaceta del 29.)—Real orden:
«Illmo. Sr.: S. M. el Rey (q. D. g.), de acuerdo con lo propuesto por el director de la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio, ha tenido a bien disponer que las 4.000 pesetas que sobran de las 100.000 consignadas en el presupuesto vigente para becas a los alumnos del centro de enseñanza antes citado, se adjudiquen en calidad de auxilio a los mismos alumnos a quienes se concedió el año próximo pasado, en virtud de lo dispuesto en el párrafo 6.º de la Real orden de 4.º de enero de 1913.—Bergamin.—Señor director general de Primera Enseñanza.»

ESCUELAS NORMALES

29 de marzo de 1914. (Gaceta del 28.)—Real decreto estableciendo en Gerona Escuelas Normales Superiores:
«Accediendo a los deseos expuestos por la Diputación provincial de Gerona, y a propuesta del ministro de Instrucción pública y Bellas Artes, Vengo en decretar lo siguiente:
Artículo 1.º Se establecen en Gerona una Escuela Normal Superior de Maestros y otra de Maestras, a partir de 1.º de mayo próximo, a cuyo efecto se acepta el compromiso acordado por la citada Diputación provincial de reintegrar al Estado los gastos que dichos centros ocasionen.
Art. 2.º En cumplimiento del párrafo 5.º del art. 41 de la vigente ley de Presupuestos, tan pronto como las Cortes se reunan se dará cuenta de este acuerdo, e ínterin no sea aprobado por ellas, la Diputación provincial de Gerona satisfará directamente dichos gastos.
Art. 3.º Las enseñanzas que den las Escuelas Normales Superiores de Gerona y las plantillas de personal y material se sujetarán a las disposiciones vigentes para las demás de su clase.
Art. 4.º El Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes dictará las disposiciones oportunas y procederá a la provisión reglamentaria de las plazas del profesorado de estas Escuelas en forma y tiempo oportunos, con objeto de que el 1.º de mayo próximo pueda abrirse matrícula libre para los exámenes de junio.
Dado en Palacio a veintisiete de marzo de mil novecientos catorce.—ALFONSO.—El ministro de Instrucción pública y Bellas Artes, Francisco Bergamín García.»
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por tanto, que no procedía nombrar Comisión alguna; que el Sr. Casero presenció todo esto y no aprovechó la oportunidad que, según el El Magisterio Español, anhelaba para probar documentalmente sus acusaciones.—Y 4.º Que una persona respetabilísima y de corazón magnánimo pretendió, después de la referida Asamblea —a mediados de enero— arreglar satisfactoria y decorosamente la cuestión con el Sr. Casero, y el Sr. Aznar se prestó a ello y el Sr. Casero rechazó la propuesta de arreglo amistoso.

A El Magisterio Español hemos de decirle, que si el dinero de los maestros que se gaste en abogados, papel sellado, etc., sirve para hacer que los hombres aprendan a guardar, y guardan de hoy en adelante, la corrección en sus escritos que la honorabilidad de las personas y el crédito de las Sociedades benéficas exigen de consuno, estará bien gastado y habrá que aplaudir tan útil empleo.

Y, por fin, al Sr. Casero hemos de aconsejarle—perdone nuestro atrevimiento en gracia al buen deseo que nos anima—que deponga su actitud y aproveche la generosidad de la Comisión permanente antes de que lleguen las cosas a más; que un mal arreglo es mejor que un buen pleito.

¿NO PUEDE SER?

Ya lo saben ustedes, compañeros de 500 y 625: «No puede ser, no debe ser, y no será, el que ascendamos a las 1.000 pesetas»: esto le dice una voz secreta y justa a un aristocrata del Magisterio.

«Hay maestros de 500 y 625 que no tienen ni aun título profesional, y esto hay que decirlo muy claro al Ministerio, para que lo entienda, y sepa, además, que hay un sinnúmero de escuelas, en estas categorías, que tienen una asistencia diaria de diez niños, y los maestros de ellas, por esta poderosa razón, sería un absurdo aun el suponer que pudieran alcanzar las 4.000 pesetas.»

Hay también que decir al Ministerio (esto no me lo dice ninguna secreta voz) que la mayoría de los maestros de 500 y 625, que no tienen título profesional, se han encanecido en la enseñanza, contando con buen número de años de servicios, durante los cuales evidenciaron su capacidad para la educación e instrucción, con resultados prácticos y satisfactorios, en cuantos exámenes y actos análogos se celebraron en sus escuelas; que hay maestros de 500 y 625 que tienen título normal y muchísimos superior, oposiciones aprobadas, votos de gracia, etc., etc.

He visto bastantes escuelas, en particular de las provincias de Madrid, Segovia y Guadalajara (desde luego de compañeros de 500 y 625), y en ninguna vi la asistencia de diez niños; antes por el contrario, casi todas mixtas, parecían verdaderos enjambres, donde no sólo el maestro trabaja-