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separarlos, no confundirlos con los otros, para darles la enseñanza adecuada, y, sobre todo, para prepararles y ponerles en condiciones de recibir plenamente la instrucción y la educación, ya que esas anormalidades son, en su inmensa mayoría, fáciles de destruir y vencer, si se procede con tino y con verdadera constancia, y a esto debe ir también encaminada la institución que se inicia de la Inspección médico-escolar. (Muy bien.)

Para estas cosas hará falta también, como complemento de esa educación física, estudiar el medio, y el medio es la escuela. En España nos hemos empeñado siempre en pasar desde la miseria al lujo, desde la luz del antiguo candil de aceite a la luz eléctrica, sin transición, sin términos medios, y así también hemos ideado grandes edificios escolares, de costo enorme, imposibles de llevar a la práctica en todas partes, porque el Estado español es pobre y no puede vivir con lujo en ninguna de sus manifestaciones; olvidándose, además, de que la escuela, para merecer ese nombre, no necesita esos lujos, no ha menester espléndidos palacios; en el pueblo más pequeño de España, tal vez mientras más pequeño, más fácilmente puede establecerse a poca costa la escuela con que yo sueño: la escuela que consista en las habitaciones del maestro, en una habitación para los niños, lo bastante holgada y ventilada, para que cuantos allí se reúnan tengan luz y el aire suficiente para respirar, y una hanegada de tierra al lado, como jardín, o siquiera con un poco de césped y algunos árboles, para que pueda el niño estar constantemente al aire libre durante el mayor tiempo posible, mientras las inclemencias de la estación no le obliguen a refugiarse en el local cerrado. (Muy bien.)

Eso es barato, eso es posible de realizar inmediatamente hasta en los pueblos más pequeños, y repito que tal vez mientras más pequeño sea el pueblo, más fácil y más barato sería realizarlo, en vez de aspirar a construir esos palacios, que serían muy hermosos, pero que realmente sólo nos sería dado contemplar en la hermosura del proyecto, sin que jamás llegáramos a la ejecución práctica. (Muy bien. — Aplausos.)

(Concluirá.)

ASOCIACIÓN DE CARIDAD ESCOLAR

De El Universo, estimado colega de Madrid, tomamos la siguiente información:
«Bajo la presidencia de D.ª Carmen Rojo, ha celebrado su junta general ordinaria la Asociación de Caridad Escolar.
La Srta. Rincón (D.ª Asunción), secretaria de la Sociedad, después de leer el acta de la junta general anterior, dió lectura de una notable Memoria, comprensiva de la vida de la Asociación durante el último semestre.
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En ella dedica un recuerdo a D. Alberto Aguilera, favorecedor de las Cantinas escolares.

Recuerda el decreto creando el Patronato del Niño Escolar, lamentándose del silencio que en él se guardó acerca de la Asociación de Caridad Escolar y sus cantinas.

Indica que el actual ministro de Instrucción pública ha declarado que las Cantinas, los Roperos y la Mutualidad escolares, juntamente con la educación física, constituyen para él un programa que no quisiera dejar pendiente cuando saliera del Ministerio.

Los propósitos de la Asociación se encaminan al establecimiento de la cocina central para las Cantinas de Madrid, a semejanza de lo hecho en el extranjero.

Examina después la Srta. Rincón el estado económico de la Sociedad, resultando en el semestre 9.694,65 pesetas de ingresos y 7.463,04 de gastos, con una existencia de 19.426,50 para el primer semestre de 1914.

A pesar de la escasa subvención del Ayuntamiento de Madrid, durante el último semestre los ingresos han sido 4.506 pesetas más que en igual período del año anterior.

La secretaria terminó su excelente Memoria con unas frases del poeta Galán, mereciendo unánimes elogios por su interesante trabajo.

La Directiva dio cuenta del establecimiento de una nueva Cantina escolar en Burgos, enterándose la General con viva satisfacción.

La Srta. Permuy, vicepresidenta de la Normalista, leyó la Memoria de esta Cantina, y la Srta. González Blanco el estado económico de la misma.

La presidenta pide, en nombre de la Directiva de la Asociación, a la General consejo acerca de lo que debe hacerse en el caso de que el Estado instituya a sus expensas las Cantinas escolares co. carácter general.

Cree la Sra. Rojo que debía procederse desde luego a la creación de un Patronato particular y propio de esta Asociación, a fin de que la obra hasta ahora sostenida con las escasas fuerzas de la Asociación de Caridad Escolar no se paralizara, sino que, por el contrario, progresase prósperamente por medio de dicho Patronato.

Intervienen en la discusión de este asunto los Sres. García Molinas, el concejal Sr. Plaza Carranque, el Sr. Solier (D. Leopoldo) y el Sr. Jardiel (D. Enrique).

Después de algunas observaciones formuladas por las Sras. Rojo y Monreal, se acordó que se dirija al ministro de Instrucción pública un razonado escrito exponiendo la historia de esta Asociación y los beneficios que ha proporcionado a los niños pobres, para que no los olvide al ocuparse en reglamentar oficialmente las Cantinas escolares; que se explore el propósito del Sr. Bergamín sobre el asunto, y, según sean sus manifestaciones, se convoque a una junta general extraordinaria para la creación de nuestro Patronato.

El Sr. Solier pidió un voto de gracias para las Juntas directivas de la
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Asociación y de la Cantina Normalista, así como para todos los favorecedores de la institución, especialmente para el amigo de los niños que ha contribuido en el semestre con un donativo de 3.000 pesetas.

Se dio un voto de confianza a la Directiva de la Asociación para que elija entre los asociados los que deben acompañarla en sus visitas al ministro y demás personas cuyo apoyo necesite reclamar.»

A la Comisión permanente de Codificación de enseñanza.

El haberse creado con sumo acierto por Real decreto de 7 de noviembre último la sabia entidad que sirve de epígrafe a estas líneas a fin de que redacte una ley de Instrucción pública y libramos así del actual laberinto legislativo, es lo que me impulsa a trazar estas líneas.

Es el caso, que por el artículo único del Real decreto de 7 de febrero del pasado año, firmado por el Sr. López Muñoz, se ha derogado el artículo 1º del Real decreto de 4 de octubre de 1906, del Sr. Gimeno, lo que ha producido en las escuelas de adultos un grandísimo desbarajuste, pues por dicho artículo único del Sr. Muñoz se da acceso en dichas escuelas a los menores de quince años, mientras que el eximio Sr. Gimeno, con una clarividencia envidiable, prohibía terminantemente su admisión interin no tuvieran los quince años cumplidos, pues como decía muy sabiamente en la exposición del citado decreto, «..... era contrario a la más rudimentaria ética el que asistieran a dichas escuelas con hombres los que no tuvieran los quince años de edad.....»

Si la moral sale malparada con esa mescolanza de edades, la inscripción de los mayores de los citados quince años sufre indecible quebranto, en atención a que se bastan los niños menores de quince para cubrir con exceso la matrícula que prescribe la ley, los cuales, por su edad, como no pueden dedicarse a ciertos trabajos, podrían en sus casas repasar durante el día los conocimientos hasta hace poco adquiridos en la escuela, no ocurrendoles lo mismo a los que pasan de quince años, los que por su edad se ven imposibilitados de hacerlo por tener que trabajar durante el día, a fin de ganar el sustento y acaso el de sus familias.

Por lo expuesto, respetable Comisión, se hace preciso que al codificar la precitada ley de Instrucción pública se acuerde derogar el artículo único del referido Sr. Muñoz y declarar de nuevo la vigencia del citado artículo primero del Sr. Gimeno, con lo que se evitará el enorme perjuicio que hoy se ocasiona a los mayores de los referidos quince años, así como a la escuela diurna, pues muchos padres (por desgracia), por acogerse al decreto del Sr. Muñoz, retiran de la citada escuela a sus hijos antes de cumplir la edad reglamentaria de doce años.

ÁNGEL BLÁZQUEZ Y GONZÁLEZ.
Villanueva del Campillo (Ávila), enero de 1914.

(Se suplica la reproducción.)
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BANDO EN TORREGROSA

DON JAIME ALDOMÁ RIERA, alcalde constitucional de Torregrosa.

Hago saber: Que funcionando con toda regularidad las escuelas graduadas nacionales de la población con tres secciones cada una, y cumpliendo las disposiciones del Real decreto fecha 5 de mayo último y los artículos 7.º y 8.º de la ley de Instrucción pública de 9 de septiembre de 1857 (regulados por la ley de 23 de junio de 1909), de acuerdo con el Ayuntamiento y Junta local de primera enseñanza, dispongo:

1.º Siendo obligatoria la enseñanza primaria para los niños comprendidos en la edad escolar (de seis a doce años), cuidarán los padres de que sus hijos asistan puntualmente a las clases, sacando de la Secretaría la oportuna papeleta de ingreso; advirtiendo que los que desatiendan este sagrado deber incurrirán en la multa de una a cinco pesetas, que sin contemplación alguna les será exigida.

2.º En el primer grado de la escuela de niñas se admitirán alumnos y alumnas desde los tres años cumplidos.

3.º Por el Censo escolar que se está confeccionando, la Alcaldía conocerá en todo momento cuáles son los padres que abandonan la educación e instrucción de sus hijos, sirviendo ello de base para la imposición de las multas de que se habla en el apartado primero.

4.º Queda prohibido que los niños comprendidos en la edad escolar vaguen por las calles durante las horas de clase, y los agentes de mi autoridad cuidarán del cumplimiento de cuanto se dispone en este Bando, llevando a la escuela los niños que encuentren y expresando quiénes son sus padres.

Convecinos: Todos sabéis los sacrificios realizados para conseguir la graduación de las escuelas; precisa ahora buscar la compensación, que está en la ilustración y educación de nuestros hijos, y toca a los padres cumplir este deber tan sagrado como ineludible de mandar sus niños a las escuelas, para que en ellas enriquezcan su inteligencia con sabias doctrinas y su corazón con sanos consejos, que es la mayor riqueza que pueden legarles y el mayor bien que pueden hacerles, ya que la cultura es la balanza que mide a los pueblos y la base fundamental del progreso y prosperidad de las naciones.

La Alcaldía espera del profundo y desinteresado amor que los padres profesan a sus hijos, no darán motivo para emplear medidas coercitivas, que no deben perdonarse cuando, como en el presente caso, se trata de altas conveniencias sociales.

Torregrosa, 10 de enero de 1914.—El alcalde, Jaime Aldomá.—El secretario, Toribio Llarena.
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A LOS MAESTROS DE PATRONATO

Estimados compañeros: Tenemos el gusto de de participaros que con esta fecha, en nombre del que suscribe, en el de la Comisión permanente y en el de todos los maestros adheridos, en cumplimiento de uno de los acuerdos adoptados en la reunión del día 21 de diciembre próximo pasado, hemos elevado al Excmo. Sr. Ministro de Instrucción pública y Bellas Artes la solicitud a que hacía referencia nuestra circular de fecha 22 del mes citado, y al mismo tiempo nos permitimos la libertad de suplicaros que por todos los medios a vuestro alcance gestionéis el pronto y favorable despacho de repetida solicitud. Varios dignísimos compañeros han manifestado por carta su deseo de que una Comisión de maestros de Patronato se personase en Madrid para hacer entrega del documento mencionado, y esos fueron los deseos de la Comisión permanente, debiendo desistir de ellos por carecer de fondos y no querer gravar con una cuota, siempre enojosa, los mermados sueldos que disfrutámos; pero en la actualidad, teniendo en cuenta el crecido número de maestros de esta clase que hay en España, somos de opinión de que por lo menos hasta conseguir nuestros deseos, debe formarse una Asociación de maestros de Patronato, cuya Junta directiva recaudará las cuotas que estime procedentes, para, en caso necesario, personarse en Madrid a fin de conseguir lo que en justicia nos corresponde, o practicar otras gestiones que creyese procedentes.

Si en los acuerdos no se han hecho más distinciones entre los maestros y escuelas de Patronato, como algunos dignísimos compañeros lo indicaban, ha sido al objeto de unificar en lo posible nuestras legales aspiraciones, pues no se os ocultará que la discordia, la división y la desunión conducen a la ruina.

Réstanos decir que hemos practicado las gestiones que en la reunión se nos encomendaran, dejando en consecuencia de existir tal Comisión permanente, y por si nuestras indicaciones merecen la superior aprobación de los dignísimos compañeros, los ponemos en el uso de la palabra, esperando que por la Prensa profesional nos indiquéis vuestras opiniones.

¡Ánimo, y a luchar! Sabéis están a vuestra incondicional disposición vuestros compañeros.

Por la comisión,
ISAAC PERCÍA.
(Maestro del Hospicio.)

Vitoria, 21 de enero de 1914.

(Se suplica la inserción en todos los periódicos profesionales.)
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¡QUINQUENIOS! — ¿QUÉ SERÁ ELLO?

Hace días que corre el rumor de que peligra el Escalafón general de Maestros y que se va a sustituir por quinquenios. Yo no lo creo; pero es el caso que la idea va tomando vuelo como si se tratase de recoger opinión, y, lo que es incompresible, hay maestros que se declaran partidarios de los mismos como medios inmejorables para ascender pronto.

No quiero extenderme en consideraciones, pues el asunto no las merece; pero aquellos de mis compañeros que deseen establecer paralelismos entre el Escalafón y los quinquenios, lean los artículos siguientes:

1.º Quedan anulados desde ahora los Escalafones generales de Maestros.
2.º Se ponen en vigor los concursos antiguos, traslado y ascenso.
3.º Cada cinco años, a partir del 4.º de abril del 943, obtendrán los maestros un sobresueldo de 250 pesetas.
4.º Este sobresueldo será pagado directamente por los Ayuntamientos.
5.º Para hacerse acreedores a estos quinquenios habrán de prestarse los servicios en una misma localidad: una vez trasladado el maestro, perderá los quinquenios residenciales.
6.º Los maestros obtendrán jubilación municipal a razón de los quinquenios que hayan ganado.
7.º Esto no lo ha dicho nadie; pero lo he soñado yo.

Ahora que comparen los compañeros el Escalafón y los quinquenios.

FRANCISCO SEDA BELÉN.

Valdepeñas, 24 enero.

HECHOS CONCRETOS

Para el señor director general de Primera Enseñanza.

A los supuestos errores cometidos en la corrida de escalas y concretados por los Sres. Asíán, Ramos, Izquierdo y Javalera, he de adicionar los dos siguientes:

Los números 2.053 y 2.077 del Escalafón general que figuran ascendidos, corresponden a los Sres. D. Claudio Canora y D. Emilio Serrat, quienes figuran en concepto de fallecidos en la relación de bajas publicada por la Dirección general de Primera Enseñanza con fecha 12 de abril de 1918, e inserta en el Suplemento de LA ESCUELA MODERNA núm. 1.740.

BRAULIO ARRANZ.

Navas de Oro, 6 de febrero de 1914.
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NOTICIAS E INFORMACIONES

Del Ministerio:
Se dispone que el Ayuntamiento de Écija abone a la maestra doña Manuela Zies los alquileres de casa-escuela que tiene devengados.
— Se desestiman las instancias de D. Argimiro Fernández Caro y don Florencio Pintado Fernández, que reclamaban contra los nombramientos hechos por el Rectorado Central de maestros interinos en 48 de septiembre último.
— Se desestima la instancia de D. Cándido Martínez Blanco reclamando contra los nombramientos de maestros interinos hechos por el Rectorado de Oviedo para las escuelas nacionales de Cillanueva de Ardón, Pobladura de Pontecha y Montejos.
— Se nombra auxiliar provisional de la Normal de Maestras de Vizcaya a D.a Manuela Martín González.
— Se nombra auxiliares de las Secciones de Ciencias y Letras de la Normal de Maestros de Lérida a D. Miguel Viola Araujo y a D. Luciano Rodríguez Requena, respectivamente.
— Ha sido nombrado, por traslado, D. Manuel Madueño profesor de Pedagogía del Instituto de Ávila.
— Se sobresee el expediente que se formó a D.a Estanislaa Illán, maestra de Canillas de Esgueva (Valladolid), y se ordena que se incoe el de jubilación.
— En virtud de permuta se nombra a D. Félix Rodríguez oficial de Contabilidad de la Sección de Oviedo, y a D. Manuel de la Vallina, de la misma Sección, para oficial de Secretaría.
— En virtud de consulta formulada por el inspector de zona de Valencia, D. Serafín Montalvo, acerca de que se determine claramente lo que preceptúa el apartado 7.o del art. 49 del Real decreto de 5 de mayo último, se declara que las oficinas de Inspección constituyen un todo armónico, que los inspectores se sustituyen unos a otros en el ejercicio de las funciones burocráticas de la Inspección para dar lugar a sus funciones activas, que son las más importantes, y que esta unidad de acción reclama que los libros de la Inspección sean comunes a todos los inspectores y estén a disposición de ellos, anotando cada uno en los mismos los asuntos correspondientes a los maestros y escuelas de su zona, bajo la dirección del inspector-jefe y conforme al turno de guardia que se establezca para el servicio burocrático de la Inspección.
— En resolución al recurso interpuesto por el presidente delegado de la Junta de Patronato de la fundación de las escuelas de Bíañez (Vizcaya), contra acuerdo de la Junta central de Derechos pasivos del Magisterio fijando los descuentos que deben sufrir las escuelas de Patronato cuyos maes-
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tros han solicitado acogerse a los beneficios de la ley de 16 de julio de 1887, se dispone:

1.º Que el Patronato está obligado, con arreglo a las Reales órdenes de 48 de abril y 12 de julio de 1906, a ingresar en el fondo de Derechos pasivos los descuentos correspondientes a vacantes e interinidades cuando las plazas estén en estas situaciones, no habiendo causa alguna que le impida realizarlo, y siendo de justicia y de equidad, además, el verificarlo, pues de lo contrario se causarán perjuicios a los maestros; y

2.º Que ante la Sección administrativa provincial debe hacer constar el patrono su conformidad a cumplir con las obligaciones que le imponen las Reales órdenes citadas, dándole para ello un plazo de treinta días, y en el caso de que no se preste a ello proceda aplicar a las escuelas de referencia lo que multitud de disposiciones, entre ellas la Real orden de 4 de octubre de 1899, establecen para las escuelas de Patronato que sustituyen a las públicas, y en su consecuencia obligar al patrono a que ingrese desde que se suprimieron las que el Municipio sostenía hasta la fecha, y continúe ingresando en lo sucesivo los mismos descuentos que se exigían y exigen actualmente a las escuelas nacionales, según su situación de propiedad, vacante e interinidad, así como el 10 por 100 sobre el material, teniendo en cuenta para deducirlas las cantidades satisfechas por este solo concepto, y tomando como base para fijar los descuentos el sueldo legal, retribuciones, aumentos voluntarios y gratificaciones de adultos que tuvieran las escuelas públicas al ser suprimidas o pudieran haberles correspondido por disposiciones posteriores a la fecha de su supresión.

El Liberal del 31 de enero transcribe unos párrafos de oportuna información de L'Espagne, de París, facilitada por el actual ministro de Instrucción pública.

El Sr. Bergamín se expresaba en estos términos:

«Decid a Europa que España se preocupa, hoy más que nunca, por encima de todo, de los problemas de instrucción y de cultura. Que el presupuesto de este Ministerio aumenta de día en día, y que las Cámaras facilitan ese aumento de bonísima voluntad en cada nueva legislatura. Los once millones de pesetas presupuestados hace poco para este capítulo, se han convertido ya en más de cuarenta. Y en esta progresión habremos de continuar.

—¿....?
—Soy partidario de la educación integral. Hay que formar hombres. Esta es la base para tener sabios y artistas.
—¿....?
—Me preocupa sobre todo la formación del Magisterio, mejor, del Profesorado, no sólo primario, sino superior. Y he de hacer la Pedagogía universitaria tal como existe en Francia, en Inglaterra. La Facultad de Filoso-
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fía y Letras debe convertirse en una Facultad eminentemente pedagógica.

Enviará al extranjero a los maestros y profesores, a los estudiosos de buena voluntad. Sería absurdo negarles ese medio de aportar a su país lo mejor de los métodos y sistemas conocidos y aplicados fuera de España. Pero procuraré que estudien muy principalmente a España, que es su tierra y su sujeto pedagógico.

Económicamente, cuantas mejoras consienta nuestro Erario para personal y material de escuelas. Y con la escuela y el maestro, los libros. Es preciso que el libro llegue al último rincón de España.»

Está a punto de publicar la Gaceta de Madrid las relaciones de los 500 maestros y 500 maestras de 500 pesetas de sueldo que deben ascender a 625.

El gobernador civil de Ávila, D. Manuel Miralles, ha recorrido el distrito de Arévalo y visitado sus escuelas, además de las de la propia capital, y obligado a no pocos Ayuntamientos, incluso al de la misma Ávila, a que hagan obras de higienización en muchos locales escuelas.

Es digno de aplauso el celo del señor gobernador de Ávila por el cumplimiento de su deber como presidente de la Junta de primera enseñanza de la provincia, y tanto más de alabar cuanto que es muy raro que los gobernadores civiles desciendan a esas minucias.

No ceje en ese empeño el joven Sr. Miralles, nuestro querido amigo, y reciba el testimonio de simpatía de cuantos nos interesamos por las cuestiones higiénico-pedagógicas en nuestro país.

Oposiciones a plazas de maestra de los Jardines de la Infancia.—El viernes comenzó la segunda parte del ejercicio escrito. El tema de análisis fué el siguiente:

«La ventera, ventero, su hija y Maritornes, que vieron venir a Don Quijote, les salieron a recibir con muestras de mucha alegría, y él las recibió con grave continente y aplauso y dijoles que le aderezasen otro mejor lecho que la vez pasada.» (Quijote, primera parte, capítulo 32.)

Suscripción para la viuda y cuatro hijos del difunto maestro interino de Canillas (Madrid).

Suma anterior ............. 36 pesetas.
Una maestra de Madrid ............................................. 2 —
Una madrileña ......................................................... 2 —

Total .................................................... 40 pesetas.

El próximo día 15 quedará cerrada esta suscripción.