ferjorosa/bne-hemeroteca-ocr-xix huggingface dataset:
Suplemento a La Escuela moderna (1913-10-08 00:00:00), página 14

resolver de una vez qué título corresponde poseer al maestro público, si el elemental o el superior. Mi opinión es que, después de la mejora de sueldos y del compromiso solemne en que estamos todos empeñados de aumentar las plazas de las categorías superiores para que los ascensos sean rápidos, y en el próximo presupuesto me propongo consignar una respetable cantidad para ello, hay que expedir un solo título, el de maestro nacional, obtenido después de siete cursos de estudios apropiados a la carrera, no dos y cuatro, como hoy se exige, según el título sea, elemental o superior, o después de aprobar el grado de bachiller en Ciencias y Letras, y dos cursos en las Normales, de Pedagogía, Caligrafía, Legislación escolar, prácticas de enseñanza, trabajos manuales y demás especialidades de una profesión que, destinada a enseñar a los demás, exige la demostración de una completa aptitud docente.

Quiero expresar con esto que, a mi juicio, no basta el plan de estudios actual ni en el grado superior, mucho menos en el elemental, para obtener un Magisterio en perfectas condiciones de que la enseñanza primaria produzca todos los frutos a que el país tiene derecho.

Y ya he dicho al empezar, y concluyo como empecé: entiendo que el porvenir de España, que la prosperidad de nuestra patria estriba en que el maestro de escuela, iluminado por el deber e impulsado por la vocación, prepare los niños para la lucha de la vida de modo que luego sean hombres amantes del bien por el bien mismo, y amantes del trabajo, porque el trabajo es la redención de la Humanidad, la paz y el progreso, sobre los que se asienta la grandeza de las naciones.

He dicho.»

EL NIÑO ESCOLAR

El decreto creando la institución con que encabezamos estas líneas, publicado en la Gaceta de Madrid hace unos días, es un documento interesantísimo y de la mayor importancia, que honra al Sr. Ruiz Jiménez y que basta por sí solo para labrar la reputación de un ministro, si éste no la tuviera ha tiempo adquirida como sociólogo, político y jurisconsulto.

Hemos leído y meditado reflexivamente el preámbulo y el articulado que lo complementa con verdadero placer, y cometeríamos una injusticia notoria (planta que no se cultiva en nuestro campo) si no dijéramos que el documento mencionado revela en su autor un estudio profundo de lo que se hace en el mundo culto con la educación del niño y un amor entrañable hacia la infancia, en cuya buena preparación radica el progreso de las naciones.

Garantizar la vida fisiológica, mental y ética de los niños españoles, es lo mismo que asegurar la raza española, que desfallece de día en día, que
Suplemento a La Escuela moderna (1913-10-08 00:00:00), página 15

se extingue por momentos y que desaparecerá en breve del planeta, absorbida por otros pueblos más luchadores y más potentes. Es ley de evolución cósmica, por virtud de la cual los organismos superiores, en su afán de vivir y de predominar, arrastran a los inferiores, destruyéndolos y asimilando cuanto encuentran a su paso.

Es, por tanto, el pensamiento del señor ministro de Instrucción pública humanitario, patriótico, simpático y digno de todo encomio, mereciendo los mayores elogios, que nadie ha de escatimarle, uniendo a estos elogios los de La Escuela Moderna, que si son modestos por ser nuestros, no pueden ser más desinteresados, y en secundar estos deseos y en aplaudir esta obra del Sr. Ruiz Jiménez ponemos especial empeño.

La idea predominante del señor ministro está vista. Consiste en atender cuidadosamente a la primera educación del niño, porque ella es la base fundamental de todo el progreso ulterior, siempre que la palabra educación se tome en su más amplio sentido. Y en hacerla agradable y atractiva siembra el camino de flores, empezando por alimentar al niño mediante el establecimiento de las cantinas escolares y organizando el juego, que es el oxígeno vivificante en cuya atmósfera se desenvuelve, haciendo su existencia todo lo más agradable y encantadora.

La idea de nuestras escuelas primarias le asusta con razón. En general, son más bien campo abonado de microbios, y mientras se carece de buenos locales, trata de que los niños permanezcan en ellos el menor tiempo posible, y en cambio los manda al campo y a los jardines, al cuidado de personas peritas, en donde puedan recrearse, expansionar su espíritu y adquirir una cultura más positiva que la de la escuela, cuyas cuatro paredes estrechas y obscuras alejan cada vez más al niño de la realidad, que es la mejor fuente del conocimiento.

No se olvida de la gimnasia sin aparatos, que es la más natural y económica, y establece algunos centros con este objeto, a fin de que los niños, a la vez que conservan la salud y desenvuelven sus energías físicas, adquieran destreza, agilidad y actitudes elegantes en su modo de manifestarse.

La creación de Dispensarios nos parece muy conveniente y oportuna para que en ellos, y de una manera fácil y económica, pueda atenderse a las necesidades más urgentes.

La Fiesta escolar todos los años al terminar el curso nos parece por todo extremo beneficiosa. En ella pueden presentar los niños sus trabajos realizados durante el curso y recibir solemnemente el premio por su aplicación.

El pensamiento, en suma, del Sr. Ruiz Jiménez puede sintetizarse en lo siguiente: alimento, recreo, gimnasia, medicina, cultura, moralidad para el niño: ¿puede haber cosa más grande y más transcendental?

Para la ejecución de este pensamiento acude el señor ministro a todo el mundo, y hace perfectamente. La patria es de todos, y todos hemos de ayudarle en tan noble empresa. Dificultades han de presentársele en el cami-
Suplemento a La Escuela moderna (1913-10-08 00:00:00), página 16

no. La obra es complejísima y necesita para su organización una inteligencia superior como la del señor ministro y una voluntad enérgica que ordene y dirija este conjunto de organismos particulares de modo que todos ellos respondan a la unidad del plan que se establezca. Para todo ello tiene arreos el Sr. Ruiz Jiménez y sabrá vencer cuantos obstáculos se ofrezcan a su paso, especialmente en los principios. Y si para vencerlos creyera que nuestro auxilio pudiera ser utilizable en algún orden, a su disposición nos tiene, en la seguridad de que nos honraría mucho con ello, como nos honramos ahora aplaudiendo su obra y sintiendo verdadera amargura cuando no podemos hacerlo, obligados como estamos por oficio a oponer nuestras razones en asuntos opinables, aunque sin ofender a nadie y respetando siempre la personalidad y la intención de quienes no piensen como nosotros.

EL PATRONATO DE ESTUDIANTES

He aquí otra institución que será bien recibida por el público y bendecida por los padres de familia.

El preámbulo del decreto es un documento justificativo que demuestra el interés del Sr. Ruiz Jiménez por la juventud estudiantil y el deseo de que los sacrificios de sus padres no se pierdan inútilmente ante los estímulos del vicio que pueden ofrecer a la juventud las grandes poblaciones.

Inspirándose en los buenos resultados que han dado, por una parte el Patronato para estudiantes fuera de España, y de otro lado la Residencia de estudiantes, dirigida por la Junta para ampliación de estudios, ha creado el nuevo Patronato de que nos ocupamos, organismo importantísimo que merece todo género de alabanzas y que desde luego se las tributamos de buena gana al señor ministro de Instrucción pública y Bellas Artes.

La vida del estudiante en toda su complejidad, desde su instalación en casa adecuada, su asistencia a las clases, su aplicación o abandono en el estudio, la dirección de este mismo estudio y cuanto pueda influir en el aprovechamiento del muchacho desde el principio hasta la terminación de su carrera inclusive, todo está garantizado por una Junta magna en cada Universidad, dirigida por el rector, decanos de Facultades y directores de todos los centros docentes, con el ministro del ramo a la cabeza presidiendo la Universidad de Madrid.

Por razones que no se explican fácilmente, la misión del profesorado, hasta el día, se ha concretado únicamente a la asistencia a sus clases y a explicar, en general, sus lecciones respectivas, sin cuidarse para nada de la conducta del estudiante, de lo pedagógico de la enseñanza y del aspecto moral, que tanto puede influir en la vida de las familias cuando se desprenden de los seres más queridos precisamente en los momentos más
Suplemento a La Escuela moderna (1913-10-08 00:00:00), página 17

críticos de su existencia. Hoy, por fortuna, ha cambiado la situación de una manera radical. Los padres de familia pueden vivir tranquilos en sus hogares, en la seguridad de que sus hijos no pierden el tiempo, o si lo pierden, lo saben con la necesaria oportunidad los que pueden tomar sus medidas para evitar mayores males.

La vida de relación entre padres y maestros será un hecho en breve tiempo; los vínculos entre el profesor y el discípulo serán verdaderamente familiares, y no se dará el caso, hoy muy frecuente entre profesores y alumnos, de que ambos elementos sean extraños los unos a los otros.

No falta ahora más que el complemento. La cuestión es ya del profesorado. Si éste lo toma con verdadero empeño, el éxito es seguro. Si lo hace de una manera pasiva, vale más no empezar la obra, para evitar su descrédito. Esto no obsta para manifestar que el Sr. Ruiz Jiménez marcha por buen camino; que le acompañarán y le prestarán auxilio los amantes de la educación, y que además de la satisfacción de su conciencia recibirá los aplausos de la Nación entera, entre los cuales se encuentran los de LA ESCUELA MODERNA.

LUISA MORATTO

Se halla entre nosotros hace unos días —siendo huésped de la distinguida maestra madrileña D.ª Paulina Cavaglioni— la ilustre educadora austriaca Luisa Moratto, de quien tanto se ocuparon los periódicos de su país con motivo del homenaje que se le tributó en Cherso el día de su santo, esto es, el 24 de junio último.

He aquí cómo describe el solemne acto el periódico de Cherso Il Piccolo della Sera:

«Homenaje a una benemérita de la educación y de la cultura.

CHERSO 22.—Ayer, por la tarde, en celebración de la fiesta onomástica de nuestra directora, Luisa Moratto, se celebró la anunciada fiesta, que resultó una imponente manifestación de agradecimiento. En el atrio del edificio escolar fué descubierta una lápida con una inscripción compuesta por el gran poeta Ricardo Pitteri.

El presidente del Comité organizador, Dr. José Colombia, en presencia de numerosísimo público, pronunció un hermoso discurso ensalzando los méritos de la Sra. Moratto en el campo de la instrucción.

Habló después la directora interina, Sra. Catalina Tentor, ilustrando la obra de la festejada, la cual, señora de nobilísimos sentimientos, de sólida cultura, ha hecho de la escuela un verdadero apostolado de amor; ha cultivado con entusiasmo la poesía, publicando en varias revistas delicadís-
Suplemento a La Escuela moderna (1913-10-08 00:00:00), página 18

mas composiciones, y ha desplegado noble actividad en el campo nacional.

Reconstituido en 1904 nuestro Grupo de la Liga Nacional, la Moratto se convirtió pronto en su férrida sostenedora. Y ya al año siguiente surgió, a impulso suyo, el Asilo infantil, que sigue floreciente. Cinco años después, la Dirección de la Liga Nacional, apreciando su valer, le confería, como pública manifestación de su respeto, la medalla dantesca de oro. Y en la Exposición provincial istriana de Capodistria, donde nuestras escuelas estuvieron, bajo todos los aspectos, admirablemente representadas, el Ministerio le confirió el título de directora (1) (direttrice), y el diploma de honor con la gran medalla de plata.

Pocos años después, la Moratto promovía y organizaba el Educatorio, organizando después bellísimas fiestas escolares.

Esta es la dama a quien la población italiana de Cherso festejó, agradecida a los beneficios que de ella ha recibido el pueblo.

La Moratto fué acompañada a la sala mayor del edificio escolar, donde algunas graciosas niñas, recitando versos, le ofrecieron dos soberbios ramos de flores frescas y un álbum conteniendo los nombres de todos los niños que frecuentan la escuela.

En el conmovedor discurso de gracias pronunciado por la Moratto, recordó a todas aquellas que fueron sus compañeras en la obra educativa.

Se leyeron algunos telegramas de felicitación, y, por último, la egregia dama fué acompañada por los maestros y por muchos ciudadanos al salón del Ayuntamiento, donde le fué ofrecido un vermut de honor.

Séale grata a la dignísima e ilustre compañera su estancia en Madrid.

M.

NOTICIAS E INFORMACIONES

Del Ministerio:
Se concede prórroga para la posesión al auxiliar de la Sección administrativa de primera enseñanza de Cádiz, D. José Coello.
—Idem un mes de licencia por enfermo al de la de Pontevedra, D. Antonio Queimadel.
—Se concede dispensa de defecto físico para ejercer la enseñanza a D.a María Luisa Pérez, de la Normal de Pontevedra, y a D. Luciano Lespe y D. Andrés Alvarez, de la de Alava.
—Se autoriza a la Normal Central de Maestras para la ampliación de Dibujo en los dos años del grado superior.
—Se concede derecho al sueldo de 5 500 pesetas al profesor de la Escuela Superior del Magisterio D. José Rogerio Sánchez.

(1) El más alto allí en la enseñanza.
Suplemento a La Escuela moderna (1913-10-08 00:00:00), página 2

PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS
GENERALES

21 de septiembre de 1913. (Gaceta del 6 de octubre.)—
Real orden:
«Illmo. Sr.: Para la más conveniente organización de los Tribunales de oposiciones a cátedras,
S. M. el Rey (q. D. g.) se ha servido disponer, como aclaración de la reforma introducida en el art. 10 del reglamento de oposiciones por el Real decreto de 31 de agosto último, que, como presidentes de dichos Tribunales de oposición, turnen todos los consejeros de Instrucción pública, aun los honorarios, sin distinción de Secciones y teniendo en cuenta los conocimientos especiales de cada uno.—Ruiz Jiménez.—Señor subsecretario de este Ministerio.»

ESCUELAS NORMALES

29 de septiembre de 1913. (Gaceta del 4 de octubre.)—
Real orden:
«Illmo. Sr.: No habiéndose podido organizar aún, por falta material de tiempo, la Escuela Normal de Maestros de Álava, ni las de Maestras de dicha provincia, Albacete, Baleares y Jaén,
S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido a bien resolver:
1.º Que se prorrogue hasta el día 15 del próximo mes de octubre el plazo de matrícula oficial ordinaria para el curso académico de 1913 a 1914 en las Escuelas Normales citadas, y
2.º Que comience en ellas el curso el día 16 del citado mes, debiendo durar hasta el 15 de junio de 1914.—Ruiz Jiménez.—Señor director general de Primera Enseñanza.»

ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

19 de septiembre de 1913. (Gaceta del 7 de octubre.)—
Orden:
«Visto el expediente promovido en esa Sección con motivo de las cantidades que deben percibir en concepto de aumento voluntario los maestros de las escuelas nacionales D. Juan Moreno Ayala y D. José Orellana Garrido:
Resultando que dichos maestros han sido ascendidos en la misma escuela que hoy sirven:
Suplemento a La Escuela moderna (1913-10-08 00:00:00), página 20

— Se autoriza a la maestra de Olmos de Pisuegra, D.a Irene Gutiérrez, para ampliar estudios en la Normal de Palencia.
— Se concede un mes de licencia, por enfermedad, al maestro de Lorca D. Antonio José González.
— Se autoriza al maestro de Navalcarnero para seguir en el Colegio Nacional de Sordomudos estudios durante el curso de 1943-44.
— Se nombra maestra sustituta de Vinaroz (Castellón) a D.a Concepción Camos.
— Se desestima la instancia de la maestra D.a Carmen Cid, que solicitaba sueldo de 4.000 pesetas.
— Se autoriza al maestro de Carihuela de Torremolinos para ampliar estudios en la Normal de Málaga.
— Se prorroga por quince días el plazo posesorio de la maestra nombrada para Cabuérniga (Santander), D.a María Alemany Fernández.
— Se autoriza a la maestra de Almorox, D.a Concepción Alcaide, para hacer estudios en el Colegio Nacional de Sordomudos de Madrid, y también a la maestra de Serón (Almería), D.a Tomasa Piosa Lacueva; al maestro de Sahagún (León), D. José Recio Sánchez; al de Torrijos (Toledo), don Segundo Castor Patiño, y a la maestra de Jadraque (Guadalajara), D.a Herminia Páramo.

Según la Gaceta de Madrid del día 6 de octubre actual, D. Eugenio Cemborain España, D. Rafael Blanco y otros maestros de la Normal de Madrid han incoado pleito contencioso-administrativo contra el Real decreto expedido por el Ministerio de Instrucción pública en 29 de junio de 1943, sobre Escalafón de profesoras y profesores normales de España.

El señor presidente del Consejo y el ministro de Instrucción pública dicen que buscan una persona neutral de la alta mentalidad del Sr. Altamira para la dirección general de Primera Enseñanza, y que no sea diputado a Cortes ni senador del Reino.
Para este cargo suenan los nombres de los Sres. Royo Villanova, C. España, marqués de Retortillo y Cossío, director del Museo Pedagógico Nacional.

El Ayuntamiento de Madrid trata de nombrar hijo adoptivo al Sr. Ruiz Jiménez por su decreto facultando al Concejo madrileño para crear escuelas y nombrar los maestros; proporcionar desayuno a los niños pobres de la escuela graduada del Mercado de Trasmiera (escuela municipal, que sustituye a la nacional que allí existía); graduar la modelo de la Plaza del Dos de Mayo, haciendo las obras necesarias al efecto, y abrir otra graduada con seis secciones (municipal, no nacional) en la calle de Alonso Heredia.

Recibimos en estos días muchos escritos de colaboración con ruego de que los publiquemos en el primer número; y como esto no es posible sin hacer un Suplemento de muchísimas páginas, rogamos a nuestra vez a los interesados que tengan un poco de paciencia y que no tomen a desaire que no se publiquen sus producciones con la diligencia que todos deseamos.
Suplemento a La Escuela moderna (1913-10-08 00:00:00), página 3

Considerando que no existe la contradicción que supone la Sección entre los párrafos 1.º y 2.º de la regla 18 de la Real orden de 31 de marzo de 1911, puesto que ambos deben entenderse en el sentido de que mientras no haya variación de escuela subsiste de por vida el derecho al aumento voluntario, y que si hubiera variación aun dentro de la misma localidad, entonces desaparece aquel derecho:

De acuerdo en todo con el informe de la Inspección de primera enseñanza, esta Dirección general ha resuelto dejar sin efecto las disposiciones adoptadas por esa Sección, que se abonen a los citados maestros las cantidades a que tienen derecho en tanto no varíen de escuela, que no ha lugar a los demás extremos a que se refiere el informe del Negociado de Contabilidad, y que se aplique esta disposición con carácter general a los casos análogos que se ofrezcan.—Weyler.—Señor jefe de la Sección administrativa de primera enseñanza de Almería.»

20 de septiembre de 1913. (Gaceta del 7 de octubre.)—Orden:
«Visto el expediente de que se hace mérito:
Resultando que D. Julián Rincón y Fernández, maestro-regente de la escuela nacional graduada de esa capital, entabló recurso de alzada contra acuerdo de la Junta provincial, relativo al Escalafón de aumento gradual de sueldo, turno de mérito, por no haberle colocado en número preferente de la segunda clase y porque no se hizo constar que reúne los méritos tercero y cuarto, a que alude el art. 3.º del Real decreto de 27 de abril de 1877:
Resultando que el Sr. Rincón está, en efecto, incluido en el caso 3.º y que el mérito que alega para el 4.º es insuficiente por falta de justificación:
Resultando que todos los méritos que aduce el Sr. Rincón son anteriores a su ingreso en la tercera categoría y que para ser incluido en la misma hizo valer los casos 4.º, 2.º y 6.º, omitiendo o reservando el 3.º, que también entonces tenía:
Considerando que la Inspección, la Sección administrativa y la Junta provincial han clasificado a los maestros propuestos para la segunda clase, con arreglo a los méritos nuevamente contraídos en la inmediata inferior:
Considerando que este criterio se ajusta en todo a la letra y al espíritu de la orden de 25 de mayo de 1910, que esta orden tiene un carácter general, y que es la que se aplica y debe aplicarse a casos análogos como el de que se trata:
Considerando que para el ingreso en ascenso de una a otra categoría deben alegarse todos los méritos ya contraídos y que el hecho de omitir o reservar alguno para aducirlo en ascenso posterior no supone que ya no esté virtualmente gastado, esta Dirección general ha resuelto desestimar la alzada y declarar firme el acuerdo recurrido.—Weyler.—Señor jefe de la Sección administrativa de primera enseñanza de Valladolid.»
Suplemento a La Escuela moderna (1913-10-08 00:00:00), página 4

23 de septiembre de 1913. (Gaceta del 6 de octubre.)—Orden:
«De acuerdo con lo dispuesto en la orden del 7 de junio último,
Esta Dirección general ha resuelto designar para el desempeño de las
plazas de directoras de escuelas de adultas a D.a Dolores Gonzalo Marín y
Pinedo, D.a Magdalena Ballvé y Freixá, D.a María Valdó y Manzanet, doña
Carmen Serra Puiganguer, D.a Luisa Sánchez Doblas, D.a Rosa Sensat y
Vilá, D.a Josefa Vitoria Blanco, D.a Josefa Perallo y Ramón, D.a Consuelo
Pastor Noé, D.a Luisa Danús Cerbera, D.a Francisca Gasch Turell, D.a Do-
rotea Lecumberri Jausoro, D.a María Carbonell Ros y D.a Estefanía Castaño
Pla, cuyas instancias han sido favorablemente informadas por la Inspec-
ción, y D.a Rosa Vidaurre y Auxia y D.a Josefa Florenza Martí, únicas soli-
citantes en condiciones para el desempeño de auxiliares de las mismas
escuelas de adultas; debiendo acreditarse a las directoras la cuarta parte
del sueldo de 2.000 pesetas, y a las auxiliares la cuarta parte del de 4.375
pesetas.—Weyler.—Señor delegado regio de primera enseñanza de Bar-
celona.»

ASUNTOS DE PERSONAL

NOMBRAMIENTOS

Por Real orden de 20 de septiembre último (Gaceta del 4 de octubre
actual) ha sido nombrada, en virtud de concurso de traslado, D.a María
Concepción Alfaya y López profesora numeraria de la Sección de Letras
de la Escuela Normal Superior de Maestras de Cuenca, con el sueldo anual
de 2.500 pesetas, que le deberá ser abonado en la siguiente forma: 1.500
con cargo al presupuesto del Estado y 1.000 directamente por la Diputa-
ción provincial de Cuenca.

—Por Real orden de 27 de septiembre (Gaceta del 4 de octubre) ha sido
aprobada la permuta entablada entre D.a Pilar Fontecha y Ramiro y doña
María del Pilar Areal Balbuena, profesoras numerarias de Labores de las
Escuelas Normales de Alicante y Zamora, respectivamente, y en su conse-
cuencia nombrada la primera profesora numeraria de la Sección de Labores
de la Escuela Normal Superior de Maestras de Zamora, con el sueldo anual
de 3.500 pesetas, que le deberá ser abonado en la siguiente forma: 2.500
con cargo al vigente presupuesto del Estado y 1.000 directamente por la
Diputación provincial de Zamora, y D.a María del Pilar Areal Balbuena
para igual cargo en la Normal de Alicante, con el sueldo de 3.000 pesetas,
que le será satisfecho con cargo al vigente presupuesto del Estado.

—Por Real orden de 27 de septiembre (Gaceta del 4 de octubre) han
sido nombradas, en virtud de concurso de traslado, D.a Juana Lacaza y
Cypers, D.a María Asunción Navarro Garate y D.a Luisa Gómez Fernández