Suplemento a La Escuela moderna (1913-12-13 00:00:00), página 19

un Antonio de Lanuza; bien entendido que perderán el tiempo si continúan dirigiéndose a mí en esa forma, pues dije ya en mi anterior contestación que no estaba ni estoy dispuesto a ir por el camino que intentan marcar- me mis impugnadores, porque sería prostituir la idea noble, levantada, que me había guiado al escribir los artículos que tan mal, por lo visto, han sentado a la razón social LA ESCUELA MODERNA, Lanuza y Compañía (1).

Créanme, lo mismo Antonio de Lanuza que el periódico en que escribe: me he descabezado buscando el motivo, el porqué de su inquina contra mí, y no lo encuentro por ninguna parte. He vuelto a leer lo que publicó El Magisterio Español con mi nombre y apellidos, y no he hallado nada que justifique esa indignación que revelan en sus escritos (2). Yo no he faltado a nadie (3), yo no he tratado de ofender a nadie; yo no he hecho más que lanzar una idea que ni siquiera tiene el mérito de la originalidad, por estar en la conciencia de todos, como lo prueba el hecho de que sólo LA ESCUELA MODERNA y algún satélite suyo la han desaprobado..... (4).

Que la Nacional no está constituida como debiera estar; que no se mueve; que no es un modelo de administración ni de formalidad; que en vez de atraer a los maestros para que entren a engrosar sus filas, fomenta con su inercia, con su destemplanza, la desunión; que la Sección de Socorros no puede responder a los compromisos que se ha creado, teniendo que rebajar los donativos, según confesión propia, aplazándolos a veces indefinidamente; que no debe andar muy rectamente administrada cuando

(1) ¿Tendremos que repetir nuevamente que Antonio de Lanuza es un maestro de escuela nacional en ejercicio y ajeno a LA ESCUELA MODERNA, y, por tanto, que no cabe la amalgama que intenta presentar el Sr. Casero? ¿Pueden encajar ideas nobles en intenciones poco rectilíneas, Sr. Casero?
(2) Porque el Sr. Casero debe tener de la dignidad otro concepto muy distinto del nuestro.
(3) Por eso, por el falso concepto que tiene de la dignidad, cree que no es faltar a nadie el poner en duda la honorabilidad de personas que la ostentan bien acrisolada.
(4) Lea el Sr. Casero el sueltécito de El Clamor del Magisterio, dirigido por un maestro dignísimo de Barcelona, que publicamos en el SUPLEMENTO anterior, página 2.220, y rectifíquelo. Vea en el mismo SUPLEMENTO lo que transcribimos de Gerona y Guadalajara; saboree lo que escribe el presidente de la Federación de Maestros Vasconavarros; lea los acuerdos de la Asociación de Cartagena y La Unión que aparecen hoy en el presente SUPLEMENTO, y los de las Asociaciones de Levante, que se constituirán inmediatamente en Federación; pulse la opinión de los señores maestros catalanes, y diga en conciencia si traerá la representación de los compañeros de la provincia de Barcelona, aunque los fondos de la Asociación provincial subvengan a los gastos de viaje y estancia del Sr. Casero en Madrid. Y no le recomendamos la lectura de la circular de la Comisión permanente de la Nacional que va en la Sección correspondiente del presente SUPLEMENTO, porque es muy posible que hoy no la entienda el Sr. Casero: es documento tan meditado y tan apropiado a las circunstancias actuales y a las responsabilidades de sus autores por la representación que merecidamente ostentan, que hay que leerlo sin prejuicios para comprender su alcance.