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do, más celoso de su propia consideración y del cumplimiento del deber que voluntariamente se ha impuesto o le impuso la sociedad en que vive. El soldado educado será más patriota, porque será patriota de corazón y de inteligencia, más disciplinado. No sólo su corazón y su cuerpo estarán al servicio de España, sino su razón, convencida de la santidad de la empresa a que sirve. Las mismas armas de combate, cuando un ejército está compuesto de individuos física y moralmente educados, son elementos de más valor que si en sus manos las tuvieran gentes más inexpertas, ineducadas. El soldado de clara inteligencia y con una preparación sólida, puede llevar progresos al oficio que ejerce.

Cierto es, Excmo. Sr., que ya se hace algo en el cuartel por redimir al soldado de la ignorancia en que vive; escuelas hay en los cuarteles que trabajan en este sentido, y oficiales distinguidísimos ponen su saber y su voluntad en beneficio de esta empresa, empresa digna de aplauso por todo corazón patriota y honrado, iniciación de una tendencia de óptimos frutos patrios. Pero creen los que suscriben, Excmo. Sr., que esta labor es aun pequeña, que el Ejército puede aún hacer más si sus elementos educadores son mayores y más seleccionados. El Ejército puede ser una escuela de educación física, intelectual, moral y cívica, que en poco tiempo cambie los destinos de España, su agricultura, su comercio, su industria, su nivel cultural.

El soldado, para quien al terminar su compromiso con la bandera gloriosa que juró, será el cuartel un recuerdo imborrable, se convertirá por voluntad propia y entusiasta en un elemento difundidor de las enseñanzas que allí recibiera, por todos los ámbitos de España. Y esta labor de educación e instrucción regimental, como todas, resulta más perfecta si un práctico la ejecuta; se necesita la labor del especialista experto, del que ha pasado su vida ejerciendo esa profesión, del maestro, en este caso, para que se consiga pródiga, óptima cosecha. La labor del educador por vocación y obligación, por actitudes y por experiencia, será, sin duda, una labor más perfecta, sería, importante, que la de aquel que no reune esas condiciones, aunque reuna otras de instrucción, moralidad y caballerosidad.

Todos los años ingresan en los cuarteles gran número de jóvenes maestros, de cuyos servicios en la profesión de que son titulares pueden aprovecharse los oficiales que hoy dan las clases de instrucción elemental a los soldados que lo necesitan. Serán, sin que ocasionen grandes dispendios a la Hacienda pública, un elemento inapreciable de regeneración de la cultura del soldado español y de España entera.

Basados en estas razones, los que suscriben, con profundo respeto y consideración, a V. E.

Suplican disponga, por el medio que la ley permita:

1.º Que todos los que se hallen prestando servicio de armas con el título de maestro de primera enseñanza pasen, al ser dados de alta en la ins-
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trucción, con el grado de suboficiales, a encargarse de las escuelas primarias que al efecto se organicen en los cuarteles bajo las órdenes de los oficiales correspondientes.

2.º Que como premio a sus servicios y como estímulo a los que les sigan en esta tarea, al terminar su servicio activo se les dé el Real despacho de oficiales de la Reserva gratuita, mientras otra cosa mejor no se pueda y se disponga.

3.º Que se admita destinados a la enseñanza a los maestros que voluntariamente ingresen en el Ejército para tal fin.

4.º Que si por conveniencias de servicio o porque la patria lo necesitase estos oficiales de la Reserva gratuita hubieran de prestar nuevamente servicio activo, al cesar en éste pasen con la misma graduación a la Reserva retribuida.

Y 5.º Que, a ser posible, entre las materias que constituyan el cuadro de enseñanza, figuren: Educación moral y cívica, Educación física e Higiene, Lectura y Escritura, con conocimientos de Gramática, Geografía e Historia generales y nacionales, Aritmética, Geometría y Dibujo aplicado, Agricultura con aplicaciones a la Industria, y Derecho usual.

Es gracia que esperan merecer del acendrado patriotismo de V. E., cuya vida guarde Dios muchos años.

Madrid, 21 de noviembre de 1943. — Manuel Fernández y Fernández-Navamuel. — Rodolfo Llopis. — José María Azpeurrutia.

NOTAS AL MARGEN DE LAS GRADUADAS

Las escuelas graduadas sólo existen en pueblos grandes, donde la vida es apremiante, exigente, cara.

Los maestros-directores sólo tienen el rango de serlo, pues la mayoría de ellos no disfrutan más que 1.400 pesetas de sueldo y 100 como gratificación.

Hay maestros de sección que cobran, o pueden cobrar, más que el maestro-director. Hoy figuran casi todos en nómina con 4.000 pesetas.

Los maestros de sección, sujetos a la férula pedagógica del compañero que puede cobrar menos que ellos, tienen menos derechos, menos autonomía, menos consideración social, más restringidos emolumentos que un maestro de escuela unitaria, a la que, pensándolo, seguramente se irán.

Un maestro de sección, si no es malthusianista, con mujer y tres o cuatro hijos, cobra en un pueblo grande diez reales diarios. ¡Es menos que un guardia civil!

Un maestro de sección se halagaba antes con la esperanza de ostentar
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el hueco y pomposo título de maestro-director algún día. Hoy no lo puede ser.

¿Es ésta la cacareada escuela? Medítense consecuencias.

A. SANTOS VILA.
Ortigueira (Coruña).

¡ESOS CONCURSOS!....

Para el Excmo. Sr. Ministro de Instrucción pública y Bellas Artes.

Digna de aplauso es la disposición de V. E. estableciendo una Comisión codificadora de las materias de primera enseñanza; mas esa Comisión es imposible que se multiplique, ni que con la prontitud necesaria recopile tantas y tantas disposiciones de doce años a esta parte, y si V. E., para elegir lo mejor de esa recopilación, espera a que la Comisión termine, para tarde va. Mientras tanto, el Magisterio está impaciente porque no se aclara su situación actual. Estamos sin Escalafón, como en 1908. Los maestros de las categorías últimas no sabemos qué número tenemos, ni qué lugar ocupamos. Los de 4.000 pesetas no saben ni lo que son. Necesario e improrrogable es que en el próximo enero o a primeros de febrero se publique un Escalafón con todas las variaciones, altas y bajas que tenga el publicado en 1912, y que hoy no se entiende. Los ascensos por antigüedad del mes de octubre están sin anunciarse; aunque es bueno que el señor director general haya pedido relación de las vacantes a las Secciones. En el próximo mes debe anunciarse los concursos de traslado de 1913 y 1914; por las trazas, vamos a llegar a 1915. El Magisterio español espera de la rectitud de V. E. que, a no variar los medios de proveer las plazas del Escalafón, se anuncien en su tiempo, por los medios establecidos en la actualidad, los concursos. ¡El Magisterio sabrá vivirle agradecido!

LUIS PEREIRO GONZÁLEZ (ÁVELINO).

¿FRACASA LA ASAMBLEA? (1)

Actualidad.

De El Magisterio Gerundense del día 3 de diciembre actual:

«Quisieramos no tener que hablar de ciertas cosas; pero se hace preciso.....

(1) El Sr. Casero, de Barcelona, nos envía un artículo contestando a Antonio de Lanuza y a LA ESCUELA MODERNA. A pesar de nuestros deseos, exigencias de
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Y puestos a hablar, hablaremos claro; como es hábito en nosotros, de una manera fija, terminante, categórica.

Odiamos las medias tintas, los eufemismos, las falacias, los sofismas, las hipocresías, los fariseísmos de toda calaña, de toda ralea.

En nuestro número 220 decíamos:

«Toda escisión, toda formación de otras Sociedades de maestros, debe ser considerada como una traición.... La Asociación Nacional del Magisterio Primario representa el orden, la serenidad, la firmeza, el apoyo mutuo, la influencia social y la dignidad profesional de todos los maestros de España.... Abandonarla, es hacer obra suicida. No defenderla, es confesar nuestra impotencia. No apoyarla, es reconocer nuestra ruindad.....»

Hoy decimos lo mismo.

Y hoy, que tenemos un ministro que nos da la razón; hoy, en que el Sr. Bergamín dice: «Conozco a la Comisión permanente de la Nacional y algún rasgo suyo que la enaltece. Sé la grande importancia que tiene el organismo y lo bien montada y administrada que está su Sección de Socorros Mutuos. No acierto a explicarme cómo los anteriores ministros no han consultado a la Asociación Nacional todas sus reformas y todos sus decretos; yo les aseguro que solicitaré siempre el consejo y la colaboración de la Nacional....»; hoy, en que un ministro pronuncia tan elevadas palabras; hoy, en que un propio consejero de la Corona tributa elogios merecidísimos a nuestra Asociación Nacional; hoy, precisamente, se trabaja solapadamente para desacreditar a nuestra amada Asociación Nacional, para es- carnearla y para hundirla.

«Seamos juiciosos, maestros españoles—decíamos en nuestro citado número 220—; seamos discretos. Pensemos que sólo presentándonos compactos lograremos merecer las atenciones de los Poderes públicos. Consideremos que solamente yendo unidos atraeremos las simpatías de las otras clases sociales. Reflexionemos que si formamos un solo núcleo, seremos fuertes e indestructibles....»

Algunos elementos convocan a una Asamblea—siempre hemos de juzgar a asambleas, y a reglamentos, y a directivas, y a presidencias, y a apa-

ajuste hacen que tengamos que retirarlo, como retiramos una circular de la Comisión permanente de la Nacional: irán en el próximo SUPLEMENTO. Pero adelantamos a nuestros lectores una noticia que contiene el referido artículo del propio Sr. Casero; a saber: que ha pedido a D. Hernán de la Puerta que lo inscriba en la Asamblea convocada por éste, y que piensa asistir a las sesiones de la misma. Esto nos hace suponer o que el Sr. Casero ha desistido —haría bien— de su proyectada Asamblea, o que ha visto que no hay ambiente para esa reunión suicida y no quiere dejar de hacer el pensado viaje a Madrid. Porque, francamente, si el iniciador de una Asamblea se inscribe en otra, ¿qué fe o qué confianza le puede inspirar la convocada por él?

Celebramos la resolución del Sr. Casero, como celebraríamos, en bien del Ma- gisterio primario, que se hubiese desistido de esta Asamblea.—(N. de la R.)
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ratos, y a vanidades, y a tonterías, y a pequeñeces—para fundar la Asociación única.

Pero, señores, ¿no existe ya la Asociación única? ¿No tenemos nuestra Asociación Nacional, que tiene abiertas sus puertas a todos, que acoge amorosamente toda iniciativa, toda proposición, toda reforma que redunde en beneficio de la clase?

¿Por qué ese afán de crear otras Asociaciones, que no responden a ninguna necesidad, que van derechamente al desprestigio?

¿Qué quieren esos señores, intrigantes por naturaleza, eternos descontentos de todo, demoledores y nunca edificadores, hombres de verborrea inaguantable e incapaces de hacer algo sólido, algo firme, algo duradero?

¿Es que ese programa mínimo que enarbolan no forma parte del contenido de las reivindicaciones que preconiza la Asociación Nacional? ¿Es que, por ventura, en la Asociación Nacional no caben todos los programas mínimos y máximos que puedan concebirse para lograr el mejoramiento de la enseñanza y del Magisterio?

¿Es que hemos de ser tan ilusos que nos imaginemos que lo que no pueden lograr los más y los mejores, tiene que lograrlo una reducida minoría de mentecatos?

Señores maestros de esta provincia, señores maestros de Cataluña, señores maestros de España: no vayamos a esa Asamblea a que se nos convoca. De allí no puede salir otra cosa que nuestro desprestigio; de allí no puede salir otra verdad que el reconocimiento de nuestra inutilidad en la vida social; de allí no puede salir otra conclusión que la afirmación de nuestra impotencia para conseguir nuestras aspiraciones. De allí no puede salir otra cosa que el suicidio moral de todo el Magisterio.»

* * *

De El Clamor del Magisterio, de Barcelona, correspondiente al día 2 de diciembre actual:

«Sobre la Asamblea. — Después de leídos unos sesenta periódicos profesionales de toda España, se saca en consecuencia que no se siente la necesidad de convocar una Asamblea para ir a la Asociación verdad.

Llegan a cincuenta los que están enmudecidos: uno, como El Museo Escolar, de Sevilla, trata en su artículo de fondo de la futura Asamblea de los rurales; La Escuela Nacional, de Badajoz, El Magisterio Conquense, El Ramo, de Huesca, El Profesorado, de Granada, y El Magisterio, de Teruel, insertan artículos a favor de la que se inició en las columnas de El Magisterio Español; La ESCUELA MODERNA tira contra ella y el programa mínimo, que no contiene más novedad que dar a los interinos plazas de 4.000 pesetas; El Cántabro, de Bilbao, hace suyo el artículo de aquélla «¡Otro redentor?, y unos cuantos más no tienen fe en la misma.

Esta es la verdad, y que la Junta directiva de la Nacional está consi-
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tuida por veinte maestros de diferentes categorías, y que aquí en el distrito tenemos a un maestro prestigioso como el Sr. Bosch y Cusi, delegado o representante de la Nacional, que nada ha dicho respecto de la Asamblea que quiere convocarse.»

***

De D. Alejo García Hernando, liguero de la buena cepa, en La Orientación, de Guadalajara, del 28 de noviembre último, a propósito de las proyectadas Asambleas:

«Señalaráse fecha fija, y seguramente que desde el Sr. Dato inclusive, nos facilitarán locales ad hoc y comodidades relativas a las grandes concurrencias; el salón de actos de la Normal Central, el Paraninfo de la Universidad y hasta el salón de Embajadores del Palacio Real tendremos a nuestra disposición si nos empeñamos en ello.....

En posesión de nuestro vasto local, se procederá con mucha seriedad a la constitución de la Mesa interina, mostrando los concurrentes modestia sin igual y desinterés en la elección de cargos; lo mismo ocurrirá en la formación de la Mesa definitiva. Explicaránse con sencillez y oratoria elegante los móviles y los fines de la reunión o Asamblea....

Se pone discusión ¿si la Nacional del Magisterio debe ser única donde consten inscritos todos los maestros de la Nación, y si para ello conviene que se modifiquen radicalmente las bases de la actual Nacional, fundando para su complemento un periódico portavoz exclusivo del Magisterio?

La base encierra la medula de la Asamblea. La mayoría de los concurrentes se atusan los mostachos y se miran con aires de duda. Por fin, un maestro desconocido, pero maestro, levántase y habla tan noblemente, con tanta energía, firmeza y razón, que uno, otro y otros, en mayoría aplastante, le apoyan en su idea. Rebate como puede los argumentos del anterior un maestro muy conocido del centro A, y niega la conveniencia de procedimientos tan radicales, afirmando que votarán en contra él y sus amigos. (Murmullos continuados obligan a la Presidencia a restablecer el orden.) Otro maestro ilustradísimo, tan ilustrado como conocido en el centro B, discrepa en lo dicho por el anterior, censurándole su actitud, y también combate al primer orador porque, a su juicio, hay bastantes periódicos de la clase que procuran constantemente el bienestar general, advirtiendo que si se pone a votación tamaño desacuerdo, él y sus amigos lo harán en sentido negativo. (Interrupciones, gritos, denuestos, no le dejan concluir) ¡Abajo los traidores!», se oye. «¡Mueran los farsantes!», replica otro. «Vosotros, que lo queréis absorber todo!», contestan los primeros. Y ante la huracanada tempestad, el presidente, con mucha táctica y más prudencia, levanta la sesión.

.....Ligeras modificaciones en la base fundamental, discursos sonoros y hueros y desencanto colectivo,

Un suntuoso banquete servirá de epílogo, y nos dirigiremos a nuestras
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respectivas escuelas contentísimos de haber sido autores y colaboradores de una obra semejante a la estatua soñada por Nabucodonosor."

NOTICIAS E INFORMACIONES

Del Ministerio:
Se desestiman instancias de D. Luis Martínez del Toro y de D. Eugenio Tejero, que solicitan se anule el nombramiento de oficial de Secretaría acordado para la Sección administrativa de primera enseñanza de Huelva; de D.a Victoria Borrella Cortés, maestra de Patronato de la provincia de Cáceres, que pide ascenso a 4.375 pesetas, y de D. Francisco Ignacio García, maestro interino de Carranza (Pontevedra), que reclama abono de diferencia de sueldo.
— Se deja sin efecto la declaración de incursión en el art. 171 de la ley a D. José Suárez, maestro de Pardinas (Gerona).
— Se concede la excedencia por dos años a D. Luis García Tuñón, oficial de Contabilidad de la Sección de Oviedo.
— Se dispone la formación de expediente gubernativo a D. Liborio Zaldo, maestro sustituido de la provincia de Navarra.
— En virtud de instancia de la Cámara de Comercio de Jaén, se anula el nombramiento de vocal de aquella Junta provincial, hecho a favor de D. Manuel García.
— Se desestima la instancia de D.a Francisca Sansano, maestra de Alcoy, en petición de cantidades.
— Se nombra vocales de las Juntas provinciales de primera enseñanza: de Castellón, a D. José Armengol; de Baleares, a D. Miguel Beaus, don Luis Pascual y D.a Coloma Roselló, y de la de Huelva, a D.a Manuela Díaz de la Lema.
— Se anuncia a concurso de traslado y ascenso la plaza de oficial de Secretaría de la Sección de Granada, con la dotación de 2.000 pesetas.
— Se nombra maestros sustitutos: de Barcial de la Loma (Valladolid), a D.a Luisa Suárez; del Puerto de la Cruz (Canarias), a D.a Luisa Delgado; de Landete (Cuenca), a D.a Regina González; de Geve (Pontevedra), a don Eduardo Calvo, y de Pliego (Murcia), a D. Eduardo Calvo.
— Idem a D.a Teresa Jiménez, auxiliar provisional de la Normal de Guadalajara.

Según la Gaceta de Madrid del día 8 de diciembre actual, ha incoado pleito contencioso-administrativo D. Santos Vicente y Baldoví (Guipúzcoa) contra la Real orden del Ministerio de Instrucción pública, publicada en las Gacetas de 46 y 48 de agosto de 1943, sobre concurso general de traslado de escuelas nacionales de primera enseñanza.
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Nos es muy grato manifestar a nuestros lectores maestros, que en las frecuentes visitas que tenemos el gusto de hacer al director general de Primera Enseñanza, Sr. Bullón, nos reitera constantemente su propósito de que dentro del año se resuelvan todos los asuntos pendientes de despacho (conviene esta noticia con lo que también nos dice el señor ministro), aunque para ello tenga que permanecer en la Dirección desde las ocho de la mañana hasta las doce de la noche. (Son sus propias palabras.) Por lo pronto —añade—, la corrida de escalas de los maestros, incluso, naturalmente, los maestros con 1.000 pesetas de sueldo (creemos nosotros que todos, absolutamente todos, pasarán a disfrutar 4.100 antes de 1.º de enero próximo), y el ascenso a 4.375 pesetas de los 40 maestros y 40 maestras de 4.100 procedentes de 825, están para terminarse y se enviarán en seguida a la Gaceta de Madrid; los errores que se observen luego, se subsanarán inmediatamente; pero lo importante es que los maestros reciban los beneficios de su justo ascenso, y eso se hará sin demora.

Lo celebramos, y esperamos el momento oportuno para rendir las gracias muy sentidas al Sr. Bullón.

* * *

En una de esas visitas a que nos referimos, nos permitimos llamar la atención del mismo señor director general de Primera Enseñanza sobre un expediente de asunto de elección; aunque —le dijimos— confiamos en la rectitud de usted y en el espíritu de justicia que informa todos los actos del jefe de la Sección que ha de darle cuenta de la protesta y de sus causas y consecuencias; y el Sr. Bullón, con ademán de cariñosa confianza, que estimamos muy de veras, nos aseguró que dentro de la Dirección es y quiere ser un hombre técnico y no un político, y, por tanto, que estuviésemos tranquilos, que el expediente en cuestión lo resolvería con sujeción a la más estricta justicia, para lo cual tomó nota preferente.

Citamos el caso, no ya como tributo de reconocimiento a la sinceridad del director general y al afecto con que nos trata, sino para llevar al ánimo de cuantos funcionarios dependen de la Dirección general de Primera Enseñanza la seguridad de que en el Sr. Bullón tienen amparo todas las causas justas, aunque se hallen huérfanas de influencias o aunque haya interés político o particular en torcer la vara de la Justicia.

Por adelantado enviamos desde aquí las gracias más cumplidas al señor director de Primera Enseñanza, y esperamos muchas ocasiones en que rendirle testimonio de consideración y afecto.

Desde hoy comenzarán las sesiones diarias en los Tribunales de oposiciones a plazas de profesoras de Francés y de Mecanografía-Taquigrafía, con destino a las escuelas de adultos, según pedimos no ha muchos días a las instancias de opositoras de fuera de Madrid. Las de Francés comenzarán
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PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS
ESCUELAS NORMALES

3 de diciembre de 1913. (Gaceta del día 9.) — Orden:
«Sírvase usted remitir con toda urgencia a esta Dirección general, por duplicado, una certificación extendida en papel de diez céntimos y redactada conforme al modelo adjunto, a fin de asegurar, antes de que termine el ejercicio, la asignación necesaria para llegar al pago de los derechos de exámenes y grados reconocidos en favor de los auxiliares y personal administrativo de ese centro docente, a cuyo fin debe usted procurar que la expresada certificación sea remitida antes del día 45 del mes corriente.

Dios guarde a V. muchos años. Madrid, 3 de diciembre de 1913. — El director general, Bullón.—A las señoras directoras de las Escuelas Normales de Maestras y a los señores directores de las Escuelas Normales de Maestros.»

1913. — Derechos de exámenes y grados. — Modelo de certificación.

Don ..... Secretario de (1) .....

CERTIFICO, a los efectos determinados en el art. 13 de la ley de Presupuestos de 29 de diciembre de 1912, que los derechos de exámenes y grados recaudados en este establecimiento oficial desde el día 1.º de enero a 31 de octubre de este año, ascienden a la suma que a continuación se expresa, por los datos y conceptos que asimismo se detallan:

    Número de inscripciones.
    Precio de cada una.
    TOTAL
    Dos terceras partes del total.

    Derechos de exámenes de ingreso.

    Idem por asignaturas, enseñanza oficial.

    Idem por id., no oficial.

    Derechos de grados.

    TOTALES.

(1) Centro de enseñanza a que se refiere la certificación.