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etimológico de la palabra se refiere. Tomaron parte en la discusión, por el orden en que lo hicieron, la Srta. Díaz Rabaneda, Mingo, Srta. La Rigada y el Sr. Llopis, no en oposición a lo perfectamente manifestado por la señorita Lucas Ona, sino para felicitarla por su trabajo, si algo teórico, dada la juventud de la disertante, recién salida de la Normal, lo suficiente para demostrar el entusiasmo de esta señorita por los estudios que a la Pedagogía se refieren, los cuales la elevarán muy pronto a un distinguido lugar entre las gentes técnicas.

A todos contestó la señorita conferenciante agradeciendo los elogios y prometiendo además aplicar en su vida profesional las advertencias de su profesora, Srta. La Rigada, y de cuantos han intervenido en el debate. Todos fueron aplaudidos por el interés que han demostrado en estas discusiones amistosas y familiares, y así terminaron las conferencias, pasando después al resumen.

Lo hizo admirablemente el Sr. España. Su palabra fácil, elocuente y persuasiva no hay que decir que llevó el convencimiento a todos los oyentes.

Su interesante trabajo consta de tres partes, a cual más importantes y de grandísimo interés para la primera educación y para los maestros. Hizo un análisis detenido y curiosísimo acerca de lo que se ha tratado en las conferencias de estos días, aplaudiendo a quienes han tenido a su cargo los temas y a los que han intervenido en la discusión de los mismos. A continuación hizo también la síntesis de estos trabajos, resultando de esta suerte un estudio completo, que esto y no otra cosa (análisis y síntesis) son los dos procedimientos que aseguran la adquisición de la verdad.

Aconsejó a los oyentes que no se abstengan por timidez de tomar parte en esta pequeñas luchas de la paz, porque a los maestros conviene exteriorizar en forma culta siempre lo mucho y bueno que hacen en sus escuelas, a fin de que llegue a los centros directores y pueda calificárselos como realmente son.

Con respecto a la Inspección escolar tuvo arranques de verdadero tribuno; y sin negar la cultura de estas autoridades de la enseñanza, es indispensable una larga práctica en la escuela, conditio sine qua non para que la Inspección sea lo que debe ser.

Por último, manifestó que entre la Escuela Normal y los distintos organismos de la enseñanza a partir de la de párvulos se precisa una penetración espiritual, de tal suerte que unos y otros maestros se complementen: los de arriba, los profesores normales, tomando lo que ofrece la práctica en su realidad efectiva, y los otros, los maestros, renovando sus conocimientos en las teorías de las Normales. Únicamente así, todos unidos, como lo hacen los socialistas, podrán formar un organismo fuerte que vaya a solicitar a los Poderes públicos, no como limosna que degrada a quien la pide, sino como la reclamación de un derecho que enaltece a quien dignamente sabe defenderlo, terminando su discurso con este humanitario pen-
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samiento: «Es preciso la unión íntima de todo el Magisterio, a fin de crear una Asociación única de transcendencia suma, con el objeto de que los hijos de los asociados, los huérfanos, puedan asegurar una subsistencia decorosa, cuando sus padres ancianos, impedidos o tal vez muertos, puedan descansar en la confianza al menos de que estos hijos no quedan totalmente abandonados cuando más necesitados están de una buena protección.»

El Sr. España recibió un aplauso general como premio o recompensa a sus esfuerzos, tomando parte en estos aplausos el cultísimo senador D. Angel Pulido y su no menos culto hermano D. José, los cuales han tenido la bondad de honrar con su presencia estas verdaderas solemnidades del Magisterio.

¡ALERTA, MAESTROS!

Se encona cada vez más el odio de nuestros enemigos.
Ya no se repara en medios, por indignos que sean, y el ataque se generaliza y se va haciendo formidable.
Hábiles combatientes suplen con la astucia la falta de valor. Pretenden ponerse al amparo de pabellón que todos respetamos, cubren la perfidia con el blasón de ideales que no sienten y alucinan a las masas con la inexactitud y el engaño.
¡Alerta, maestros! Táctica del enemigo es dividirnos, para vencernos y humillarnos. También lo es el distanciarnos de nuestros jefes y procurar que, en vez de mirarlos con respetuoso cariño y de seguirlos con la fe y el entusiasmo que una dirección inteligente inspira, los miremos con recelo y consintamos impasibles su difamación. Por esto es al director general de Primera Enseñanza a quien con mayor rudeza se combate, y hasta se ha llegado a pedir su destitución y la supresión del cargo que tan merecidamente ocupa. Y para que sea mayor la perfidia, se hace todo esto invocando ideas y sentimientos que a una inmensa mayoría de españoles nos son comunes.
Quienes así proceden nos hacen además la ofensa de suponer que el Magisterio español se dejará sorprender por tales maquinaciones; mas, por fortuna, descubierto ya el ardid, los maestros, unidos más que siempre, nos aprestamos a la defensa, demostrando públicamente que no nos dejamos llevar de engaños ni estamos dispuestos a tolerar esa campaña de difamación, cuyo resultado será diametralmente opuesto a los fines que sus amañadores se proponen.
Ahí están para demostrarlo los telegramas de adhesión y simpatía que tanto al ministro como al director general se remiten desde todas las regiones de España. Aprovechando las reuniones para la elección de vocales-maestros de las Juntas provinciales, las sesiones de las Directivas de
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sus Asociaciones o reunidos sin otro objeto, nuestros compañeros acuerdan y realizan actos que demuestran la vitalidad y la solidaridad de la clase. La justicia lo exige, nuestro propio honor lo demanda, y el Magisterio, siempre, y sobre todo en tiempos de lucha, sabe cumplir sus deberes.

Mas no veamos reparado el daño y conjurado el peligro con el homenaje de respeto y cariño a nuestros jefes. Ni consideremos tampoco asegurado al frente de la Dirección de Primera Enseñanza al Sr. Altamira por las valientes declaraciones de Ruiz Jiménez en Barcelona.

Ciento es que contando el director general con la plena confianza del ministro, habiendo entre ambos perfecto acuerdo y haciéndose ostensible, como queda dicho, la gratitud y el aplauso con que los profesionales de la enseñanza hemos recibido las últimas reformas y el entusiasmo con que en su implantación trabajamos, razones poderosas hay para que el señor Altamira se vea obligado moralmente a continuar en su puesto de honor juzgando con espíritu alto y generoso los ataques que media docena de descontentos le dirigen; pero tal pudiera ser el extravío y la perturbación que en la opinión pública produzcan los apasionamientos de una parte de la Prensa, que lleguen a contrarrestar en cierto modo tales razones.

¡Alerta, pues, maestros! Hace falta que esa parte de la opinión que de buena fe protesta, porque está engañada, rectifique su juicio. Llamémosla a reflexionar, demostrémosle la sinrazón o ligereza de sus apreciaciones y la mala intención con que se escriben ciertos artículos rabiosos, y realizaremos así una obra de justicia en la que todos, absolutamente todos, podemos y debemos colaborar.

Sería curioso determinar, por ejemplo, entre las señoras y los señores que en Barcelona protestaron contra la reciente legislación de enseñanza, cuántos se habían tomado la molestia de estudiar previamente los decretos cuya derogación pidieron. Unos cuantos artículos admitidos con falta de reflexión y sobra de ligereza en periódicos que blasonan de católicos; alarma consiguiente en elementos seglares que se creen autorizados hasta para dar instrucciones a los obispos; circulares de cierto acaudalado naviero que pretende constituirse en dictador de la conciencia religiosa del país....; he aquí el secreto de la protesta de Barcelona y de otras que por iguales procedimientos se están fraguando.

¡Alerta, maestros! Formemos la cruzada de la Verdad y combatamos por ella, oponiendo las armas de la rectitud y de la lógica a las que con torcida intención esgrimen nuestros adversarios.

Venceremos así.

AMICUS VERITATIS.
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SOBRE EL CONCURSO DE TRASLADO

Soy aspirante a regencias y direcciones de escuelas graduadas, y de él se me excluye por Idem, esto es, por la misma causa que se excluye a mi antecesor, el núm. 9. Esta causa es «por llevar menos tiempo que el propuesto en escuela graduada». No sé cómo interpretar estas palabras, porque si con ellas se ha querido decir que es por llevar en escuelas graduadas menos servicios que el maestro propuesto, lo cual será cierto, ello podrá ser causa de posposición, no de exclusión, puesto que no sé que haya disposición que ordene la exclusión del que lleve menos tiempo, ni que el que lleve más tiempo en graduadas, siendo posterior en Escalafón y teniendo las mismas secciones, sea antepuesto.

Si con dichas palabras se ha querido decir que, como el que me antecede (el núm. 9) no era director de graduada en 1.º de enero de 1912, fecha a que deben referirse las propuestas, y por ello se me pone el Idem, no lo comprendo, puesto que mi antecesor no fué director hasta marzo de dicho año, época en que le convirtieron la escuela; pero yo lo soy de hecho desde el 18 de agosto de 1910 (Real orden) y de derecho desde el 18 de octubre de 1910, fecha en que se me extendió tal diligencia en mi título por la Junta provincial, según mandato explícito de la Real orden de 19 de septiembre del mismo año. Resulta, por tanto, que en 1.º de enero de 1912 era ya director de graduada y, por lo mismo, no comprendo el Idem.

¿Será, tal vez, que después de haber sido nombrado director propietario, por haber sido confirmado con carácter interino, dentro de la propiedad, por faltarme la condición de los diez años de servicios, no pueda ser aspirante? No, no puede ser; y no puede ser, porque no hay disposición que ordene tal cosa; porque una cosa es ser propietario, confirmado interinamente, y otra es ser interino; porque yo no he perdido la propiedad ni un solo día; porque igualmente puedo servir en mi graduada que en otra, y porque no se me quita el derecho a trasladarme por ninguna disposición.

Sé que no obtengo plazas; pero ello es una cosa, y otra es que se me excluya por Idem.

FRANCISCO SEDA BELÉN.

CÚMPLASE LO DISPUESTO

Si gritan solamente los perjudicados, parecerá que ellos solos tienen la razón; por eso he visto complacido lo que dice, y muy bien dicho, un compañero en las páginas 1418 y 1419 de este sensato periódico.
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PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

GENERALES

18 de julio de 1913. (Gaceta del día 20.) — Real decreto ampliando el texto del de 30 de diciembre de 1912:

«EXPOSICIÓN.—Señor: Con el propósito de favorecer a los auxiliares de Universidades, Institutos y Escuelas Normales, de Veterinaria y de Comercio, se reformó por Real de 27 de julio de 1900 el procedimiento de provisión de cátedras, estableciendo el turno, que aun subsiste, de oposición especial entre auxiliares; con lo que, si bien se logró el objeto, muy justificado, de aquella innovación, se incurrió en el inconveniente de limitar demasiado la concurrencia a las oposiciones, siendo frecuente el caso de no presentarse a practicar los ejercicios más que un solo aspirante.

Por esta consideración, y además por otra de justicia y equidad, a que se atiende reconociendo los servicios prestados a la enseñanza en cualquier categoría docente y alentando a los que en tan noble ejercicio han demostrado vocación y aptitudes, se han dictado varias disposiciones, entre ellas el vigente decreto de 30 de diciembre de 1912, que ampliando el derecho otorgado a los auxiliares, lo han hecho extensivo a los pensionados del Ministerio en el extranjero, a los catedráticos de Institutos que cumplan ciertas condiciones, a los auxiliares del Observatorio Astronómico y a los conservadores del Museo de Ciencias Naturales y del Jardín Botánico que ejerzan funciones de auxiliares; pero aun faltan en esta enumeración algunos aspirantes que con el mismo derecho, o por lo menos por igual motivo de servicios a la enseñanza, debieran figurar en ella, según informa y propone el Consejo de Instrucción pública.

Dos propuestas ha formulado el Consejo, que se refieren: primera, a los que fueron catedráticos de la Facultad de Derecho del Sacro Monte de Granada, durante la época de 1895 a 1902, en que dicha enseñanza tuvo carácter oficial; segunda, a los auxiliares interinos de Universidad que gratuitamente han desempeñado varios años el servicio de cátedras; y para resolver como se propone sería preciso modificar, completando los casos que comprende, el art. 8.º del citado Real decreto de 30 de diciembre de 1912.

A esto se reduce el proyecto de decreto que el ministro que suscribe tiene el honor de someter a la aprobación de V. M.

Madrid, 17 de julio de 1913.—Señor: A L. R. P. de V. M., Joaquín Ruiz Jiménez.
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Si los consortes han solicitado con arreglo a unas condiciones, creo tienen derecho a que se cumplan esas condiciones; en eso ni entro ni salgo; pero los que repitieron la instancia con alteraciones, esos no tienen, a mi entender, razón alguna para protestar por su inobediencia; recuerden que somos maestros, y así como nosotros castigamos en nuestras escuelas al niño desobediente, así debemos dar ejemplo bajando la cabeza cuando nos hayamos equivocado, pues todos somos falibles, y las disculpas son propias de niños, no de hombres.

Así, pues, más tino para no empeorar este desdichado concurso, y a esperar en todo caso la exacta publicación del próximo.

J. ORTEGA.

NOTICIAS E INFORMACIONES

Del Ministerio:
Se autoriza al alcalde de Bilbao y al de San Sebastián (Guipúzcoa) para nombrar inspectores municipales con las limitaciones que se expresa.
— Se anuncian a traslado las plazas de inspector de primera enseñanza de Canarias y Pontevedra, y a concurso de méritos el número del Escalafón vacante por defunción del Sr. Covelo.
— Se recuerda por telégrafo a varios Rectorados que envíen sin demora relación de escuelas vacantes que corresponden al turno de oposición libre y restringida.
— Se nombra auxiliar de la Sección de Letras de la Normal Superior de Maestras de Teruel, con el sueldo anual de 4.000 pesetas, a D.a Rosa Roig.
— Se autoriza a D.a Carmen García, auxiliar de la Sección de Letras de la Normal de Maestras de Cádiz, para que pueda tomar posesión de dicho cargo en el Instituto General y Técnico de Baeza.
— Se concede al Centro Obrero de Barcelona la subvención de 2.000 pesetas para la organización y sostenimiento de cantinas escolares.
— Se concede un mes de licencia, sin sueldo, a D.a Ana María de Pablos, maestra de Valencia.
— Se desestima la petición de D. Juan González Román, maestro de primera enseñanza y auxiliar administrativo de la Sección de primera enseñanza de Sevilla, solicitando se le conceda derecho a ingresar en el Magisterio cuando convenga a sus intereses.
— Se desestima igualmente la de D. José Novales, maestro de Igea (Logroño), que solicita pasar fuera de concurso a Grañén (Huesca).
— De acuerdo con lo informado por el Consejo de Instrucción pública, se ha resuelto favorablemente el recurso que entabló D.a Francisca Satu- rio Aragónes, y por tanto se le nombra para la escuela de Vitoria, que obtuvo en oposiciones celebradas, con el haber de 4.900 pesetas.
— Jubilaciones.—Se declara jubilada a la maestra D.a Jovita Sisniega, maestra de Rada, Ayuntamiento de Voto (Santander), por haber cumplido sesenta y nueve años de edad y contar con más de veinte de servicios, por hallarse imposibilitada para ejercer la enseñanza.
Idem por edad, los maestros siguientes: D. Andrés Mesas, de Lérida;
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D. Manuel Agnado, de Gabilanes (León); D.a Antonia Roselló de Belpuig, (Lérida); D.a María A. Álvarez, de Aceuchsal (Badajoz), y D.a Cándida Ciprés, de Cañada Bellida (Teruel).

Según la Gaceta de Madrid del día 22 de julio actual, D.a María de Mosteyrin (Oviedo) ha incoado pleito contencioso-administrativo contra la Real orden publicada en la Gaceta por el Ministerio de Instrucción pública en 30 de junio de 1913, sobre su separación por un año del cargo de profesora de la Escuela Normal Superior de Maestras de Oviedo.

En nuestra visita del día de ayer al señor ministro de Instrucción pública tuvimos el honor de que contestara a nuestras preguntas afirmando categóricamente que ha dado ya las órdenes oportunas para que se resuelva, y pronto, el concurso de traslado a escuelas de primera enseñanza admitiendo, como es justo, a los maestros consortes, que han sido excluidos caprichosamente del concurso, y procediendo en lo demás con amplio espíritu de equidad, ya que no sea discreto —añadimos nosotros— derogar la impremeditada Real orden de 28 de marzo último.

Conocemos lo bastante la rectitud del Sr. Ruiz Jiménez para haber podido decir, como dijimos en nuestro SUPLEMENTO anterior, que él no autorizaría a sabiendas ninguna ilegalidad ni ninguna injusticia, y ahí está la prueba bien palpable de nuestro aserto.

El Sr. Ruiz Jiménez repara así una injusticia manifiesta, y por ello le rendimos merecido tributo de gracias, y felicitamos a los maestros excluidos y nos felicitamos a nosotros mismos por haber tenido la fortuna de que el señor ministro de Instrucción pública se haya fijado en nuestra insistente demanda a favor de la ley.

Quizá no estaría de más que al enviarle gracias los excluidos le denunciaren las irregularidades de que tengan noticia cometidas en las últimas propuestas: todas serían rectificadas, si eran legales y justas; pues muchas son, de fijo, independientes de la voluntad, por natural error de datos o antecedentes que ahora cabría subsanar.

Aun es tiempo, señores maestros excluidos.

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Nos dijo también el señor ministro que se proponía visitar en el día de hoy unos terrenos adosados a la Escuela de Veterinaria, que son del Estado, y que sí, como le han asegurado, reúne condiciones el solar, se construirá allí un grupo escolar para escuelas nacionales como las del patronato Sotés, de que hablamos más abajo.

Que aspira a dar forma a un pensamiento suyo relativo a construcción de escuelas en toda España, y a la organización sería de la inspección médico-escolar en nuestras escuelas nacionales, y a otra porción de cosas que tiene en estudio, muy adelantado, que han de mejorar extraordinariamente la enseñanza popular en nuestro país.

En suma: que el Sr. Ruiz Jiménez une a sus grandes iniciativas, como hemos dicho antes de ahora, una diligencia portentosa y un empeño de aragonés, y que se ha propuesto dejar grato recuerdo de su paso, que deseamos perdure, por el Ministerio de Instrucción pública, y lo conseguirá.

Así sea.
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Tenemos, en efecto, la satisfacción, como se supone en cartas de profesores de Normales, de ser la única revista profesional que ha publicado el Escalafón de ese profesorado, y nada por ello merecemos: hemos cumplido con nuestro deber, y eso es todo.

El domingo, en el tren-correo de Andalucía, que sale de Madrid a las nueve de la noche, partió para el Sanatorio de Chipiona (Cádiz) la colonia escolar organizada por la Dirección general de Primera Enseñanza, bajo la dirección del vocal-médico de la Junta local, Dr. Masip, que va auxiliado por las maestras D.ª Eloisa López Álvarez y D.ª Blanca Soto, y los maestros Sres. Ulecia y París, y como enfermeras las Srtas. Escudero y Hortelano.

En la estación de Atocha vimos despidiendo a la colonia al entusiasta director de la Normal Central, Sr. C. España, y a las Srtas. García del Real y Torrego, inspectoras de Madrid; Martínez Pineda, Inspector de esta provincia; Bartolomé del Cerro, catedrático de Ciencias de la Universidad Central; doctores Becerro de Bengoa y Pin, de la Inspección médica municipal, y muchos más, y todos los padres de los jóvenes colonos.

Los muchachos iban perfectamente uniformados y pertrechados de excelente merienda, y todos muy contentos y agradecidos.

Deseamos que regresen llenos de salud, y hacemos votos por que se multiplique tan humanitaria institución de las colonias escolares de vacaciones.

Una numerosa Comisión de maestros desdoblados visitó el sábado al señor ministro de Instrucción pública, acompañada del concejal señor Reynot, como habíamos anunciado.

He aquí cómo da cuenta de esta visita El Imparcial del domingo:

«Los maestros de Madrid. — El concejal D. Rafael Reynot presentó ayer al ministro de Instrucción pública una numerosa Comisión de maestros y maestras de las escuelas de Madrid.

Después de felicitar al Sr. Ruiz Jiménez por su nombramiento de ministro y por sus trabajos realizados en pro de la enseñanza como delegado regio y desde la Alcaldía, suplicáronle que realice el desdoblamiento de las escuelas municipales.

El Sr. Aznar, en nombre de todos, hizo presente que la reforma aumentará el trabajo sin aumentar el sueldo, porque los maestros se encuentran dispuestos a dar enseñanza a cuantos niños y niñas lo soliciten. Para ello—dijo—se necesitan locales y material.

El Sr. Ruiz Jiménez acogió con gran cariño las palabras pronunciadas por el mencionado maestro y recordó que, por efecto del desdoblamiento que realizó de veinte escuelas, aumentó en más de 3.000 el número de los matriculados, siendo esto una prueba de que existían otros tantos niños que carecían de escuela.

Mostróse el ministro partidario de la sección única, como medida del momento, pero haciendo notar que para la realización de tal cosa es necesaria la creación del Patronato de las escuelas, con cantina oficial, sala de recogimiento y todo lo necesario.

Prometió el Sr. Ruiz Jiménez en su discurso, oído con gran complacencia por los maestros, trabajar sin tregua para resolver el problema docente de Madrid.

Los comisionados quedaron altamente complacidos de las manifestaciones hechas por el ministro.»