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que, debidamente conocidas y estudiadas antes de la Asamblea, puedan ser en su caso aprobadas.

Unión y compañerismo. Os saluda, por la Junta directiva, el presidente,

MANUEL YÁBAR.

Ancín, 22 de abril de 1913.

NOTA — Los señores que componen la Junta son la maestra de Dicastillo y los maestros de Ancín, Piedramillera y Allo.

LA GRATIFICACIÓN DE RESIDENCIA

El Comité de Defensa de los maestros nacionales de Tenerife que radica en la capital, ha elevado al Excmo. Sr. Ministro de Instrucción pública la razonable solicitud que a continuación transcribimos, en solicitud de que se consigne en el presupuesto del próximo año la gratificación de residencia.

Las Asociaciones de este archipiélago en general y los maestros en particular deben aunar sus esfuerzos para que nuestros representantes en Cortes y la Prensa de Madrid se hagan eco de nuestra justa reclamación y la expongan a los altos Poderes de la Nación.

Dice así el aludido documento:

«Excmo. Sr. Ministro de Instrucción pública y Bellas Artes.

Los que suscriben, presidente y secretario de la Asociación de Maestros de Tenerife, por sí y en nombre de sus compañeros de la misma, ante V. E., como en derecho proceda, tienen la honra de exponer: Que esta provincia es, sin duda, en donde la vida del empleado de cualquier orden se hace más difícil; porque los artículos de primera necesidad en su mayoría son importados, teniendo unos precios exorbitantes sólo al alcance de las clases acomodadas.

Esto, Excmo. Sr., ha servido de base para que el Gobierno de S. M. (q. D. g.), atendiendo justas demandas, haya concedido, con un gran espíritu de justicia, aumento por concepto de residencia a los distintos empleados dependientes de ese mismo Ministerio.

Hoy gozan tal aumento los militares, los empleados del Gobierno civil, Delegación de Hacienda, Obras públicas, Obras del puerto, Correos, Telégrafos, Montes, catedráticos del Instituto, profesores de Comercio, Normales y demás anexos al Magisterio, el inspector del ramo y empleados de la Secretaría de la Junta provincial de Instrucción pública; sólo los maestros, cuyos sueldos son pequeños, carecen de este aumento, y no escapará a la penetración de V. E. que somos los que más horas de trabajo tenemos, y
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por la forma en que están distribuidas, nó nos queda tiempo durante el día para dedicarnos a otra ocupación con que poder atender a las más perentorias necesidades de la vida.

Ya en 3 de enero de 1910 se dictó una Real orden (Boletín Oficial del Ministerio de Instrucción pública del mismo mes) reconociéndonos este derecho, pero con la circunstancia, entonces atendible, de que la ley prohibía hacer alteraciones en los presupuestos de la Nación, ya aprobados; y este derecho ejercitamos hoy nuevamente, alentados por el espíritu de engrandecimiento que hacia la clase por V. E. se ha observado aumentándonos nuestros sueldos y arrancándonos de las féculas caciquiles.

En esta provincia el aumento gradual es letra muerta, pues la Diputación nunca ha pagado este emolumento, restando una cantidad que, aunque mezquina, nos corresponde de hecho y de derecho.

Además, si a los maestros que sirven en nuestras posesiones de África, en virtud del Real decreto de 14 de marzo último, se les concede un aumento de 500 pesetas sobre sus sueldos, con ser en aquellas posesiones, en general, la vida más barata que en estas islas, ¿no sería justo que, en atención a lo expuesto, equipararan a aquéllos a los maestros que sirven en Canarias?

Hay más: si los maestros que sirven escuelas en este archipiélago gozan residencia, no cabe la menor duda que las escuelas estarían provistas en su totalidad, no dándose el caso de que un 50 por 100 de ellas estén vacantes porque con el sueldo asignado no es posible la vida.

Por todo lo manifestado,

Suplicamos a V. E. se digne tener por presentada esta instancia y hacer que figure en los presupuestos de la Nación la cantidad necesaria para la gratificación de residencia que desde ha tiempo venimos solicitando.

Justicia que no dudan alcanzar de la reconocida rectitud de V. E.

Santa Cruz de Tenerife, 23 de abril de 1913.—Manuel Cambreleng.—José Cano Torres.»

CONTRA EL VICIO DE PEDIR.....

Varios periódicos profesionales publican en estos días peticiones ya individuales, ya colectivas, que algunos maestros-auxiliares desdoblados y de sección de escuelas graduadas dirigen al Ministerio de Instrucción pública en solicitud de que se les reconozcan ciertos derechos, como consecuencia del desdoblamiento escolar, derechos que perjudican a los demás maestros, pues pretenden hacerlos valer saltando dos o más categorías en el Escalafón general, y postergando, por tanto, a compañeros bastante más antiguos en la misma categoría.

A nuestro modo de ver (y así creemos que opinará la Dirección gene-
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ral de Primera Enseñanza), la situación y derechos de esos maestros-auxiliares está clara y terminantemente definida respecto a ascensos en el artículo 73 del vigente reglamento de provisión de escuelas de 25 de agosto de 1911, que dice: «Los ascensos en plazo de seis años que por conversión de auxiliares en escuelas se concede a los antiguos auxiliares, no alterarán en nada los lugares que ocupen en los Escalafones, considerándose la diferencia de sueldo que actualmente disfrutan y el que por dichos ascensos les corresponda como aumento voluntario, hasta tanto que por razón del movimiento de escalas consoliden por antigüedad la categoría que por dichas elevaciones de sueldo les corresponda.»

¿Está claro?

Y por si esto no bastara, el art. 9.º del Real decreto de 14 de marzo último dice textualmente: «Los maestros-auxiliares o de sección que por virtud de los artículos anteriores pasen a disfrutar desde 1.º de abril próximo el aumento de sueldo que les corresponda, no podrán en lo sucesivo hacer valer los derechos que por el desdoble les otorga el Real decreto de 25 de febrero de 1911, el cual queda derogado en lo que a estos funcionarios se refiere para los aumentos voluntarios en el plazo de seis años.»

Parten, pues, de un error los peticionarios de tales gangas, al considerarse con derecho a figurar en 31 de marzo último en posesión de un sueldo, que ni han percibido, ni les sería computable aun en el caso de disfrutarlo, como terminantemente dice el reglamento citado.

Que esto es y debe ser así, lo demuestra el absurdo a que nos conduciría el aceptar como legales y buenas las razones en que se apoyan los auxiliares peticionarios. Apliquémonlas:

Hojeando el Escalafón general, encontramos en la 7.ª categoría y sueldo de 1.650 pesetas, que el compañero núm. 34, por ejemplo, está hoy a la cabeza de ella, próximo al ascenso por la corrida de escalas, y llevando más de diez y nueve años en la referida categoría. En cambio, el núm. 232 de la misma (auxiliar de graduada), que no lleva aún tres años percibiendo las 1.650 pesetas, solicita del señor ministro que se le considere en 31 de marzo como disfrutando 2.000 pesetas de sueldo, y, en su virtud, se le ascienda (¡qué menos!) a las 2.500. Es decir, dos categorías más, y quinientos números del Escalafón general del Magisterio, como quien no pide nada. Absurdo grandísimo, consecuencia lógica de aplicar como ellos entienden las disposiciones del desdoble.

Verdaderamente que los que tales gollerías solicitan, tendrán en cuenta aquello de que en el pedir no hay engaño; pero nosotros, en su lugar, seríamos más sinceros, y, puestos a pedir, solicitariámos el premio gordo de la Lotería Nacional, o cosa así, para echar fuera de una vez Escalafones, ascensos y Magisterio.

Hay que reprimirse, compañeros. Hay que pensar y medir lo que se pide, no fiando en nuestros razonamientos, porque rara vez se ve claro cuando se emplean en asuntos propios. La pasión y el interés quitan conoci-
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PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

5 de noviembre de 1912. (Gaceta del 24 de enero de 1913.)—Sentencia contencioso-administrativa sobre derecho a casa-habitación de los maestros cónyuges de Madrid:

«En la villa y corte de Madrid a 5 de noviembre de 1912, en el pleito que ante Nos pende en única instancia entre partes, de una el Ayuntamiento de Madrid, y en su representación el procurador D. Eduardo Morales, demandante, y de la otra la Administración general del Estado, demandada, y en su nombre el fiscal, sobre revocación o confirmación de la Real orden expedida por el Ministerio de Instrucción pública en 30 de junio de 1911:

Resultando que los maestros de las escuelas públicas de la villa de Fuentes de Ropel, D. Sebastián López y Rodríguez y D.a Lucila Miguel y Sánchez, consortes, solicitaron de la Junta provincial de Instrucción pública de Zamora que ordenase al Ayuntamiento de dicha villa facilitara casa-habitación a cada uno de dichos maestros, alegando lo preceptuado por el artículo 191 de la ley de 9 de septiembre de 1857, Real orden de 29 de octubre de 1894, sentencia de 3 de febrero de 1896 y orden de 9 de agosto de 1899:

Resultando que informada dicha solicitud por el alcalde de Fuentes de Ropel, manifestando que el Ayuntamiento pagaba de sus fondos una sola vivienda con destino a los maestros consortes, y que por ser tales y vivir juntos no creía necesario facilitarles dos, e invocando el citado art. 191 de la ley de septiembre de 1857 y la orden de la Dirección general de Instrucción pública de 13 de junio de 1870, la Junta provincial de Zamora, de conformidad con la Inspección provincial de primera enseñanza, acordó obligar al citado Ayuntamiento a que facilitase casa-habitación a cada uno de los dos cónyuges y abone en metálico la equivalencia de un semestre de alquiler de una de ellas, si se reclamó este derecho en 1.º de julio de 1909:

Resultando que interpuesto recurso de alzada solicitando la revocación de este acuerdo por el Ayuntamiento de Fuentes de Ropel, el Ministerio de Instrucción pública dictó una Real orden en 22 de junio de 1910, por la que se deroga la de 29 de octubre de 1894, declarando en vigor la orden de 13 de junio de 1870, por la cual los maestros de escuela consortes, que viven en el mismo pueblo, solamente tendrán derecho a una casa-habitación:
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miento, dice el refrán, y el propio egoísmo de nuestra humana naturaleza pone gafas ahumadas a la razón, haciéndonos ver las cosas de muy distinto color del que las veríamos libres de todo prejuicio.

UNO DE LA 7.ª ANTIGUA.

DE OPOSICIONES

La lista de los aprobados.

Al disponernos a escribir estas líneas acude a nuestras mientes, cual amable y poderoso auxiliar, el siguiente gráfico refrán: «Pobre porfiado saca mendrugo.»

¿Te suena a tosquedad, lector amigo? ¿Te sabe a rudeza?

Pero, como expresivo, sí que lo es el tal proverbio, y verdad, también. No hay duda en ello, y ciego ha de estar quien no vea que, para lograr algo en la vida, nada hay tan eficaz como la constancia. Y añadimos: si el adagio se cumple, aun en los casos de su más vulgar significación, es decir, si aun tratándose del logro de cosas de poca monta la afirmación alcanza honores de postulado —siquiera sea por la irresistible fuerza de su propia importunidad—, ¿qué diremos cuando se aplique a la consecución de justas y transcendenciales aspiraciones?

He ahí la conclusión a que queríamos llegar, para poder decir, tan paladinamente como en las columnas de un periódico, que si los señores maestros con oposiciones aprobadas y sin plaza se persuaden plenamente de esta verdad, y en su virtud se unen y piden y luchan y no desmayan por obstáculos que encuentren a su paso, por conseguida pueden tener, y a corto plazo, la suspirada «lista de aprobados en expectación de destino» de que tanto se viene hablando estos días entre opositores y profesionales.

No pierdan de vista que pocas ocasiones tan propicias como la presente habrán de presentarse en lo futuro. Aprovechen, pues, la coyuntura y no desperdicien minuto, que si saben hacerlo, colocación obtendrán sin nuevos sacrificios; ¡vaya si la obtendrán!

Cuando la fortuna de una clase coloca al frente de los altos destinos que la han de regir a personalidades del prestigio de nuestro conde y de los actuales ministro de Instrucción pública y director general de Primera Enseñanza, no es difícil ser profeta; y nosotros, buscando el aserto en la rectitud y reconocida buena voluntad de los honorables señores mencionados, y en la justicia de la pretensión, así lo auguramos.

Si se pide —que en este caso valdrá tanto como decir si se recuerda—, y no se abandona la idea, creemos que no transcurrirán muchos meses sin
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que pase a la historia el statu quo de nuestras oposiciones a escuelas. Porque hay que esperar de esos tres espíritus modernos, amantes entusiastas de la patria y de su engrandecimiento, de la justicia y de la igualdad, la igualdad y la justicia que a voz en grito reclama la triste situación en que quedan los pobres aspirantes a escuelas por el medio de la oposición, cuando su desgracia es tanta que, después de aprobados ejercicios y probadas competencias, faltan plazas para colocarse. Eso no puede ser. Seguir las cosas así sería cruel, sería inhumano, y valdría tanto como proclamar ilota al maestro en su condición de opositor, lo que no es siquiera presumible. Por eso nuestra fe es tanta en la favorable acogida de la aspiración.

En otras carreras existe la lista de aprobados a que antes nos referimos. ¿Por qué en ésta no ha de existir?

Y conste que nosotros ni aspiramos por ahora a tomar parte en lides de esta clase, ni podemos esperar por el pretendido procedimiento una colocación. Tuvimos la suerte, cuando fuimos opositores, de ser incluidos en el buen número. Pero nuestro espíritu de compañerismo y, sobre todo, nuestra invencible inclinación en favor de toda causa justa nos mueve a poner en esta solicitud —que debe ser común, por ser del Magisterio y estar fundamentada en principios altruistas— nuestro humilde óbolo.

Mas no queremos entrar ahora —pues ello sería repetir una vez más lo que en la conciencia de todos grabado está—en un detenido examen sobre los perjuicios que el estado actual de las oposiciones irroga a los que, vatiendo, no se colocan por falta de vacantes. No queremos pensar en la aflicción, en el descrazonamiento que han de sentir los pobres aspirantes que ven disiparse sus ilusiones por la brutal imposición de su falta de recursos materiales, ni tampoco deseamos hacer mención del triste concepto que para estos señores maestros y maestras han de ofrecer disposiciones legales que tan sin piedad los abandonan. Queremos sólo fijar en este artículo un detalle que, aisladamente considerado, representa para nosotros el mayor alegato. Helo aquí:

Una lista, a manera de escalafón, de los señores opositores aprobados, formada con la mayor escrupulosidad posible y en vista del relativo mérito de sus ejercicios, en la que figuren todos los maestros de España que justifiquen tal extremo, a fin de que se vayan colocando a medida que van quen las plazas que a este medio de ingreso se destinen; y otra igual para las señoritas opositoras, sería un bien evidente para la enseñanza y, por consiguiente, para la Nación.

Por contra, el alargamiento del estado actual de las oposiciones a escuelas constituye un grave perjuicio para los altos fines de la educación.

Veamos de demostrarlo:

Cuando una escuela queda vacante, se procede, por el pronto, al nombramiento de un interino, quien debe desempeñarla durante un período de mayor o menor duración (comúnmente suele no ser menor de un año).

Debemos nosotros suponer —y desde luego lo suponemos, ya que por
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algo obtuvo el título de maestro — que el interino nombrado tiene toda la competencia apetecible. Pero sin penetrar en ese complejo problema de la suficiencia, afirmamos que la mencionada escuela — salvo las excepciones que sean menester — no está bien atendida. ¿Por qué? Pues porque hijo de la condición humana es el prestar débil atención a aquellas cosas que poca utilidad proporcionan. Cierto que ello, y principalmente en este caso, no será justo, ni patriótico, ni menos aún loable; pero es verdad, y con esto tenemos nosotros bastante. Y si no, ¿habrá quien se atreva a negarlo?

Sobre el sagrado interés de la enseñanza no debe haber otro interés. Pero el maestro interino sabe que aquélla no es «su escuela», que allí está provisionalmente y que ni siquiera le han de ser reconocidos los servicios que preste con tal carácter para los efectos de la jubilación. Y si a esto añadimos que con las 300 pesetas de sueldo al año no tiene ni para poderse alimentar, ¿debe extrañarnos que no atienda la clase con el entusiasmo y el ahínco debidos? Nosotros creemos que se necesita estar camino de la beatificación para cumplir bien en tales condiciones; y es más, creemos que un maestro pide y acepta una interinidad porque no tiene otra cosa; es decir, que va a ella, en la mayor parte de los casos, como último recurso, y más bien quizás por instinto de conservación que por verdadera fe. ¿No es ésta otra realidad? Y siendo cierto todo esto, como lo es, ¿quién no piensa en que las interinidades son un perjuicio para la enseñanza?

Pues bien: el grave mal apuntado se evitaría sencillamente con mandar a las escuelas que deban proveerse por la oposición libre actual — y si no a todas, a las que correspondieran — a sus verdaderos «amos»; esto es, a los maestros propietarios. ¿Cómo? Con la lista de aprobación. ¿En cuánto tiempo? En menos aún del que se emplea para mandar a los interinos.

Otro perjuicio (y no van más, por no hacer demasiado extenso este artículo):

No dando entrada en el Magisterio público a merítísimos maestros que han hecho unas oposiciones con notables ejercicios, y que no pueden en modo alguno volver a probar fortuna, por no tener las pesetas necesarias — ni quien se las preste, que hasta esa suerte suelen tener — para vivir en una capital un mes, dos meses o muchos más — como sucede en las de niñas, que están al terminar o habrán terminado ya, en el distrito universitario de Valencia —, ¿cómo negar que hay daño para la enseñanza y para la Nación? Pues ¿no se priva a éstas con ello de los beneficios que esos imposibilitados profesores llevarían a la escuela?

Y hacemos punto.

Conque a solicitar la reforma y a conseguir la lista o escalafón de aprobados, que ella os franqueará pronto y definitivamente la puerta, ofreciéndos el puesto honroso que en justicia y en conciencia os pertenece.

JOSÉ DOMÉNECH FERNÁNDEZ.

Albanchez (Almería), abril de 1918.
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NOTICIAS E INFORMACIONES

Del Ministerio:
Se concede dispensa de defecto físico para ejercer el magisterio a don José Alvite Sens, a D.a Josefa Juanas y Bernáus, a D.a Mariana Cardó y a D. Manuel Novo, y se desestima igual petición de D. Frutos Gómez del Campo.

— Idem una subvención de 4.000 pesetas al Colegio Reina Victoria, de Madrid; de 300 al de Nuestra Señora de las Maravillas, de Cehegín (Murcia), y de 4.000 a las Cantinas escolares de Guadalajara.

— Idem licencia ilimitada a la maestra de Auza (Navarra), D.a Dámasa López de Baró, y a la de Quinto (Zaragoza), D.a Concepción Fernández Huguet.

— Idem la permuta entablada por D.a Julia Lacoste Paraíso, maestra de Montemolín (barrio de Zaragoza), y D.a Josefa Martínez Marquina, que lo es de Arándiga, en la misma provincia.

— Se dispone el ascenso, por el turno de antigüedad, de los maestros D. Miguel Morales, de Villamanrique (Sevilla); D. Manuel Sanz, de Alustante (Guadalajara), y D.a Manuela Arcuza, de Fuente de Cantos (Badajoz).

— Se concede un mes de licencia, por enfermo, al auxiliar de la Sección de Instrucción pública de Soria, D. Luis Martínez.

— Se desestiman los recursos de alzada interpuestos por D. Benito del Castillo y D.a Juana García Fernández, contra acuerdos de la Junta Central de Derechos pasivos del Magisterio.

— Idem la instancia de varios opositores en turno restringido a las escuelas vacantes en la provincia de Jaén, solicitando se les conceda el derecho a disfrutar el sueldo de 4.000 pesetas sin necesidad de practicar nuevos ejercicios; la suscrita por D.a Ángela Baró Tuitó y D. Ramón Constanti, maestros de Albiñana (Tarragona), solicitando ser trasladados, fuera de concurso, a otra población que tenga más de 4.000 habitantes, como antes los tenía dicho pueblo, y el expediente incoado por D.a Saturnina Concepción Rodríguez Blanco, maestra de Campo Real, solicitando se le admita la renuncia de su cargo, ínterin se tramita y tenga resolución el incoado a instancia del Ayuntamiento de dicho pueblo, por imposibilidad física de la referida maestra para seguir en el desempeño de su cargo.

Reunidas en junta extraordinaria las profesoras de la Normal Superior de Maestras de Bilbao, para suplicar al Excmo. Sr. Ministro la pronta publicación del Real decreto en virtud del cual se ha de implantar la escala de sueldos del profesorado femenino de Normales, se acordó por unanimidad elevar a S. E. una comunicación en la que se exprese tal súplica, sig-
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nificándole que este Claustro verá con mucho gusto y acatará con todo respeto lo que disponga el señor ministro, quien seguramente se ha de inspirar en los más rectos sentimientos de equidad y justicia al dar forma a dicha escala.

Esperamos que la generosidad y la disciplina del culto y práctico Claustro de Bilbao decidirá, por fin, al Sr. López Muñoz a cumplimentar el precepto legislativo que tanto puede favorecer al profesorado de Normales.

Recomendamos a los maestros de la provincia de Madrid que aun no han remitido la Memoria de adultos reglamentaria, que la envíen cuanto antes a la Junta provincial de Instrucción pública, si no quieren exponerse a la inmediata retención de haberes.

Nuestro colaborador D. Basilio Escribano y Calles nos dice que en su «Consulta» inserta en el SUPLEMENTO del 3 de mayo actual, pág. 843, aparece que el Ayuntamiento no le paga cuatro meses de alquiler por casa, siendo así que él escribió o pensó escribir muchos, no cuatro; pues lo que se adeuda a él y a su esposa es el alquiler de cerca de ochenta meses.

Conste así.

Ha llegado ya al Ministerio el expediente de oposiciones a plazas de Letras de Escuela Normal de Maestras, y en breve serán expedidos los nombramientos.

PERMUTAS

Maestro de Huelva, con 2.000 pesetas de sueldo y 750 para habitación, desea permutar con otro de Madrid. Dirigirse a D. Ricardo Guerrero, paseo de Atocha, 47, Madrid.

Directora de escuela graduada de población importante, puerto de mar, categoría 2.000 pesetas, con habitación hermosa en el edificio de las clases, permutará con directora en iguales condiciones, de capital de provincia.

Indicarán la dirección en la Redacción de LA ESCUELA MODERNA.

La desean consortes que ejercen en la misma localidad, en la provincia de Valencia, con 625 pesetas. El pueblo es de inmejorables condiciones, con local de nueva planta para niños y una magnífica casa en el mismo edificio para los maestros. No se permutará con profesores que no ejerzan en el mismo pueblo, maestro y maestra. Se prefieren los Rectorados de Valencia y Madrid. Dirigirse a Chera (Valencia), a D. Buenaventura Martín.