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— Concedido; mas el título de aspirantes, como concreción viviente, lo recabo para los que conmigo lo han obtenido en oposiciones oficialmente convocadas para el caso. Somos el verbo aspirar hecho carne, convertido en substancia; no el adjetivo denominador común de todos los mortales a que antes te referías.
  — Metafísico estáis.
  — Y que no cómo.
  — Hablas en babieca, ¿eh?
  — Sí; y babiecas todos los que en junio de 1912 aprobaron conmigo.
  — Disteis gallarda prueba de humorismo al disputaros declaración autorizada de aspirantes per in aeternum.
    — ¡La candorosa ingenuidad, los pocos años, la inexperiencia!....
    — O la desmesurada ambición. Bien se dice que la codicia rompe el saco.
    — Sí; reconozco que es demasiada osadía pretender unas plazas de aspirantes a auxiliares de Secciones provinciales de Instrucción pública dotadas con 1.250 pesetas anuales, pero con descuento.
    — Y este kilométrico título, ¿os exigieron saberlo de memoria? Lo habréis olvidado ya.
    — Muchos lo repiten diariamente para no perder todo recuerdo e ilusión.
      — Y mientras tanto, ¿a qué os dedicáis?
      — Verás; aquí hay clases. Unos, los de Contabilidad, se proponen y resuelven problemas y hacen cálculos..... de probabilidades. Estos son los de Ciencias, que diríamos. Los otros, los de Letras, escriben historias, cuentos, chistes, colmos, fantasías, se perfeccionan así en la Caligrafía y, siguiendo los consejos del Cisne venusino, se entregan al dolce fariente, a la amable voluptuosidad de la vita beata, al bien entendido epicureísmo que en las Horacianas se predica.
      — Delicioso. Esto es el Edén antes de la manzana. Y de vuestros entretenimientos, ¿podrías mostrarme alguno?
        — Gustoso. Los de Matemáticas dicen, por ejemplo: «Supuesto que de 49 aspirantes aprobados en junio de 1914 no se ha colocado ni uno durante once meses, ¿cuál fué la paciencia de Job?» O este otro: «Dado que 2 funcionarios de las Secciones vascas necesitan 26 horas diarias para desempeñar su tarea, ¿cuánto trabajo será preciso añadirles para que despachen el total en 25?»
        — Requieren meditación. Pasa a los de Letras.
          — Éstos, entregados a la diagogue, que dice el maestro Cossío, al divino placer del ocio, al juego del espíritu, discuten un día si aspirar es lo mismo que esperar, y desesperar que desaspirar o espirar. Parecen decidir que si aspiramos y espiramos respiramos, aunque no debe confundirse una espiración cualquiera con la última espiración, que es dejamiento en la respiración. En el primer caso, ¡se vive!, y en el segundo se muere, casos y cosas diputadas antitéticas. Sientan como conclusión fundamental que
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mientras aspiramos o esperamos, vivimos. Que el aspirar, por tanto, viva- fica, y que lo terrible sería desesperar o expirar, pues desde que Dante leyó sobre las puertas del Averno el Lasciate ogni speranza voi di entrare, todos los condenados se han desesperado y todos los desesperados se han condenado. Es un escollo este que evitamos cuidadosamente albergando ilusiones, creyendo....

— Muy espiritual todo, pero estáis flacos.

— Porque no tenemos otro remedio que ser consecuentes. Y obligados a mantenernos de cosas tan espirituales como la esperanza.... y el crédito, nos convertimos en puros espíritus a fuerza de quedarnos en los puros huesos.

MANUEL GALÉS MARTÍNEZ.

Madrid, 21 abril 913.

A PEDIR TODOS.....

Soy maestro, y cuanto pidan mis queridos compañeros para mejorar nuestra precaria situación, me parecerá muy poco; mucho será si pedimos ya endurecidas migajas, que aun fueron despreciadas por los canes que asaltaron los restos del festín.

Que D. Vicente Ramos Herrero pide al señor ministro le reconozca la antigüedad en su nueva categoría de 1.400, a partir del 1.º de abril de 1944, me parece cosa baladí y hasta razonable por la razón de su provecho. Pero yo, que también tengo derecho a la vida y a todos sus anejos, tengo el deber ineludible de pedir al Sr. López Muñoz lo que se lee a continuación.

Soy de los de la regla 2.ª, y por tanto, uno de aquellos pobres mártires que sacrificaron su bienestar, sus intereses y afectos por conservar el bollo de la categoría. Y si los que renunciaron el ascenso a sabiendas se encuentran ahora con un pan, y de escogida flor, ¿qué mucho será que pidamos nosotros también la reposición en nuestros antiguos cargos y la consiguiente indemnización por el perjuicio que se nos irrogó?

La más pobre noción que se tenga de la justicia y la lógica será muy sobrada para reconocer como acertada y consecuente nuestra pretensión.

Son peticiones justas, Excmo. Sr., y no hará falta recordarle que contra el vicio de pedir está la virtud de no dar.

ERNESTO P. GORJÓN.

(Maestro, por la regla 2.ª, de Moraleja del Vino.)
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MAESTROS DEL DESDOBLE DE MADRID, ¿HASTA CUÁNDO?

Dejando aparte por hoy las razones que el Ayuntamiento de esta Corte pueda alegar para alcanzar plena autonomía en las cuestiones de primera enseñanza, es lo cierto, evidente, indiscutible, que actualmente está en manifiesta rebeldía contra los poderes legislativo y ejecutivo del Estado. Desprecia con tozuda y escandalosa, por la funesta ejemplaridad que entraña, persistencia, Reales órdenes y Reales decretos, y no sólo esto, sino que, cual otro Estado dentro del existente, se erige en definidor de lo mismo que conculca. De este período anarquizante salen malparados en grado sumo la enseñanza pública y primaria, la clase obrera y los maestros nacionales, principalmente los del desdoble.

El último ucase que conocemos del Ayuntamiento es el que dispone pagar directamente la indemnización de casa a los maestros y auxiliares que deban cobrarlas.

¿Lo habéis visto? Auxiliares, dice el acuerdo de la soberbia entidad.

¿Qué auxiliares son éstos? ¿No sabe el primer Ayuntamiento de España que el Poder público, el Gobierno, ha reconocido una y mil veces la no existencia de este personal en Madrid? ¿Que aquel personal ha desaparecido muy acertadamente de las escuelas de Madrid, y aun de España, para convertirlo en maestros, y nada más que maestros?

Sí; de sobra lo sabe el Ayuntamiento de Madrid; pero a tales maestros les corresponde una indemnización mensual de casa de 75 pesetas, y él no quiere pagarles más que 20, como antes de alcanzar la reforma de la conversión de auxiliarías en escuelas. Y por esta y otras miserias impropias del Ayuntamiento madrileño, da apelativos borrados de la ley y de los títulos que poseen los interesados.

¿Qué debe oponerse a semejante conducta? La más enérgica protesta colectiva, ya por una numerosa Comisión de los burlados, ya por oficio de la Junta directiva de Unión de Maestros de Madrid, una de las más celosas y serias que hemos conocido.

Hay que hablar y obrar enérgicamente, como hablan y obran los hombres dignos y conscientes de sus deberes y derechos, y para esto agrupémonos como un solo hombre alrededor de la Junta de nuestra Sociedad, y a la lucha, sin jactancia, pero con firmeza, si así se dispone.

ANTONIO DE LANUZA.
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Contabilidad serán retribuidos con 4.500 a 3.500 pesetas de sueldo. Estos sueldos (si por fin son éstos) comenzarán a percibirlos inmediatamente, según la ley de Presupuestos vigente.

3.a Se determina los deberes y derechos de cada funcionario, y se precisa hasta los libros de Contabilidad y de Secretaría que han de llevar. Es, por decirlo así, un verdadero código administrativo.

Repetimos que no respondemos de la exactitud de esta ligera información, que sólo obedece a hipótesis más o menos fundadas.

Los decretos se publicarán, bien corregidas las pruebas de imprenta, mañana o pasado.

¡Ah! Los maestros interinos serán nombrados por los Rectorados, en el momento que lo exija la enseñanza, sin plazo determinado para solicitar.

NOTICIAS E INFORMACIONES

Del Ministerio:
Se concede un mes de licencia al inspector de Pontevedra, D. Ignacio Covelo.
— Se dispone que los directores de las Escuelas Normales de Tarragona, Sres. Vidal y Freixa, se posesionen de sus cargos ante el gobernador civil de la provincia.
— Se autoriza a D.a Marfa del Castillo para tomar posesión de la auxiliaría de La Laguna en la Normal de Maestras de Madrid.
— Nombrando inspector interino de Coruña a D. Emilio Sotelo; de Granada, a D. José Leiceras; de Navarra, a D. Luciano Isaba; de Pontevedra, a D. Juan Novás, y de Valencia, a D. Gregorio Bello.
— Se expide nuevo título administrativo al inspector-auxiliar de Guipúzcoa, D. José Salazar.
— Se nombra a D. Ramón Vázquez jefe de la Sección de Instrucción pública de Soria.

El rector de la Universidad de Poitiers ha invitado al director general de Primera Enseñanza, Sr. Altamira, a que dé en aquel centro una conferencia.

La Dirección general de Primera Enseñanza ha repartido 37 series de preparaciones microscópicas de tejidos vegetales entre otras tantas escuelas primarias oficiales que, por poseer un microscopio, pueden utilizar aquel material científico. A cada serie, encerrada en una cajita de cartón especialmente preparada para aquel uso, acompañan unas instrucciones impresas, escritas por el mismo autor de las preparaciones, el profesor D. Francisco de las Barras, y publicadas por la citada Dirección general.

Mutualidad escolar.—Bonificaciones reglamentarias propuestas por la Comisión al señor ministro de Instrucción pública:
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Bonificaciones sociales.—Escuelas que han organizado la Mutualidad escolar (25 pesetas a cada una)........... 4.725
Escuelas que han organizado la Mutualidad escolar y abierto libretas de retiro (40 pesetas a cada una)... 4.360... 3.085
Bonificación individual.—La correspondiente, según el art. 25 del reglamento, a las imposiciones de 4.225 titulares de libretas de retiro ............................................................. 1.581,95

TOTAL......................................................... 4.666,95

Ha sido concedida gratificación de residencia al personal de la Sección de Instrucción pública de Canarias.

La Comisión permanente de la Asociación Nacional del Magisterio Primario ha entregado al señor ministro de Instrucción pública una nota con las siguientes aspiraciones de los maestros asociados:

Haberes atrasados.—Que se satisfagan en breve los haberes pendientes de pago de 1902 a 1907 con los créditos concedidos al efecto.

Diferencias por ascensos.—Que se abonen las diferencias que en sus actuales haberes y emolumentos de retribuciones pierdan los maestros ascendidos a la categoría inmediata por el Real decreto de 44 de marzo último.

Sustituciones por imposibilidad.—Que se reconozca y vuelva en vigor el derecho de las maestras casadas a poder ser sustituidas o jubilarse por imposibilidad física, sin que se oponga a ese derecho, como ahora, la posición o los medios de subsistencia del marido.

Jubilación.—Que los maestros de más de sesenta años puedan jubilarse con arreglo al mayor haber disfrutado durante dos años, en vez de los cinco que prescribe el Real decreto de marzo citado, y en otro caso, que puedan continuar ejerciendo el cargo hasta servir el mínimo de tiempo referido para poder jubilarse con dicho mayor haber.

Cargas municipales.—Que para evitar muy dolorosos abusos se disponga que los maestros contribuyan en los repartos municipales con un tanto por ciento sobre su sueldo, cuando no lo hayan de verificar por algún otro concepto de utilidad o riqueza.

En esta semana saldrán del Ministerio los títulos administrativos de los maestros y maestras de Madrid que han ascendido a la primera y a la segunda categorías del Escalafón.

PERMUTA

Maestro de Huelva, con 2.000 pesetas de sueldo y 750 para habitación, desea permutar con otro de Madrid. Dirigirse a D. Ricardo Guerrero, paseo de Atocha, 47, Madrid.
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PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

GENERALES

3 de mayo de 1913. (Gaceta del día 4.)—Real decreto prohibiendo viviendas particulares en los edificios del Estado:

«EXPOSICIÓN.—Señor: La forzosa ampliación que vienen alcanzando los servicios públicos en sus distintos aspectos, ha planteado hace tiempo la cuestión, cada vez más apremiante, de la falta de locales suficientes para instalar decorosamente las oficinas de la Administración pública.

Estas razones mueven al Gobierno a proponer a V. M. el adjunto proyecto de decreto, que tiende a que se reduzca a lo estrictamente necesario la ocupación, por parte de los funcionarios públicos, en concepto de vivienda, de los edificios destinados a oficinas.

Madrid, 3 de mayo de 1913.—Señor: A L. R. P. de V. M., Alvaro Figueroa.

REAL DECRETO.—A propuesta del presidente de mi Consejo de Ministros,

Vengo en decretar lo siguiente:

Artículo 1.º Queda prohibido, salvo la excepción que se consigna en el artículo siguiente, que los edificios del Estado o arrendados por el mismo con destino a oficinas o a cualquier otro servicio público, sean ocupados en conceptos de viviendas particulares por los funcionarios públicos.

Art. 2.º Se exceptúan de la anterior disposición los locales que se consideren estrictamente necesarios para habitación de los funcionarios encargados de la guarda de los edificios, documentos y valores que en ellos se custodian.

Art. 3.º Por los respectivos ministros se dictarán las oportunas instrucciones a fin de que en un plazo que no exceda de tres meses, a contar desde la publicación de este Real decreto, tenga exacto cumplimiento el mismo y se puntualice en cada ramo de la Administración qué funcionarios habrán de habitar en los edificios a que se refiere el art. 1.º

Dado en Palacio a tres de mayo de mil novecientos trece.—ALFONSO.—El presidente del Consejo de Ministros, Alvaro Figueroa.»

ESCUELAS NORMALES

22 de abril de 1913. (B. O. del 2 de mayo.)—Orden:

«En contestación a su consulta acerca de la forma en que deben satisfacer los derechos de examen los alumnos del Magisterio;
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Considerando que no rigiendo las escalas graduales todavía para el profesorado de Escuelas Normales no puede tener aplicación lo prevenido por el art. 43 de la vigente ley de Presupuestos, respecto al pago de dichos derechos en papel del Estado,

Esta Dirección general ha acordado manifestar a V. S. que, interin otra cosa se resuelve, sigan satisfaciéndose dichos derechos en metálico.—Altamira.—Señores directores de los Institutos Generales y Técnicos de Cuenca y Cabra.»

ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

28 de abril de 1913. (Gaceta del 4 de mayo.)—Real orden fijando el número de plazas de las categorías primera y segunda del Escalafón general:

«Vista la instancia que algunos de los maestros comprendidos en la segunda y tercera categorías del Escalafón general del Magisterio de primera enseñanza han elevado a este Ministerio, exponiéndole que los beneficios otorgados por el Real decreto de 14 de marzo último, o sea el pase de una categoría a otra superior, no alcanza a los que actualmente ocupan los cinco últimos lugares citados, y que si bien reconocen que dicho Real decreto en su parte expositiva hace la promesa de que en presupuestos sucesivos habrán de procurarse nuevos aumentos, se ven, no obstante, en la precisión de solicitar, si hay medios hábiles que lo permitan, que se les otorgue análogo beneficio que el que han recibido sus demás compañeros, en atención a que algunos de los firmantes, por su avanzada edad, de no concedérselo ahora, no lograrían servir los cinco años de disfrute que exige el citado Real decreto para que les sirva de regulador en su jubilación forzosa al cumplir los setenta años:

Considerando que las causas que motivaron el que no fuera mayor el número de plazas de la primera categoría del Escalafón que las señala el Real decreto de 14 de marzo último, han desaparecido en parte como consecuencia de lo preceptuado en el art. 41 de dicha disposición, y que las cantidades que dejan de percibir unos maestros deban ser beneficio de otros, y no economía para el Tesoro, mucho más cuando las alegaciones de los firmantes tienen un fondo de razón:

Considerando que uno de los maestros a quienes por virtud del Real decreto citado le corresponde pasar a la primera categoría, por el hecho de desempeñar escuela de Beneficencia no puede percibir del Tesoro más que 4.000 pesetas, en vez de las 4.000 que pertenecen a la plaza de dicha categoría:

Considerando que los solicitantes, por su reducido número, no deben ser una excepción en los beneficios otorgados por el Real decreto de 14 de marzo, y

Considerando que el pequeño aumento solicitado supone un beneficio
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para toda la clase por el mayor número de plazas en la primera y segunda categorías del Escalafón general a los que en su día pueden aspirar todos los maestros,

S. M. el Rey (q. D. g.) se ha servido disponer lo siguiente:
1.º Que el número de plazas que como mínimo fijó el Real decreto tantas veces citado para las dos primeras categorías de los Escalafones de maestros y maestras de las escuelas nacionales de primera enseñanza, se amplía en cinco más, quedando la primera categoría con 45 y la segunda con 20, al objeto de que guarden la misma proporción que anteriormente tenían.

2.º Que las cinco plazas que se amplían en la primera categoría en cada Escalafón sean ocupadas por los cinco maestros y cinco maestras que en 31 de enero anterior disfrutaban 3.500 pesetas, que son los que quedaban postergados.

3.º Que las vacantes que resulten en la segunda categoría por virtud de lo preceptuado en el número anterior y las cinco que ahora se aumentan en la misma, sean ocupadas por los 40 maestros y 40 maestras que figuren en los primeros lugares de los que en esta fecha formen la tercera categoría, con 3.000 pesetas.

4.º Que los maestros comprendidos en los números 2.º y 3.º de esta disposición comiencen a disfrutar los nuevos sueldos de 4.000 y 3.500 pesetas, respectivamente, desde 1.º de mayo próximo, expidiéndoles al efecto el correspondiente título administrativo.

5.º Que las vacantes del sueldo de 3.000 pesetas que resulten por los ascensos quedarán amortizadas, en razón a que los aumentos que se otorgan no llevan consigo creación de plazas en la totalidad de las que hoy constituyen el Escalafón general. — López Muñoz. — Señor director general de Primera Enseñanza.»

21 de abril de 1913. (B. O. del 2 de mayo.) — Orden:

«Visto el expediente a instancias del alcalde y concejales de Dúdar solicitando se provea en maestra la escuela de asistencia mixta de dicho pueblo;

Teniendo en cuenta que el art. 54 del reglamento de 25 de agosto de 1914 determina los casos en que deben considerarse como de niñas o de niños las escuelas de referencia,

Esta Dirección general ha resuelto participar a V. S., para su conocimiento y el de los interesados, que dicho artículo es el aplicable a la provisión de las escuelas de dicha clase, si no se hallaran anunciadas a la fecha de la publicación del mencionado reglamento. — Altamira. — Señor rector de la Universidad de Granada.»
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PROPIO Y AJENO

VOZ DE JUSTICIA

Toma vuelo la hermosa idea de que la música, el arte que se asocia a todos los actos de la vida y que por sus propiedades se identifica mejor con el espíritu infantil, se adopte en las escuelas, no sólo para contribuir al desarrollo de los órganos vocales del niño, sino para cooperar a la obra de la educación, inculcando en sus almas los grandes sentimientos que pueden enaltecerla y elevarla al grado de perfección que le corresponde, ideal que ha de lograrse con los elementos de la música y la poesía unidos en esa forma encantadora que llamamos «canto escolar».

Fija está la atención en este punto capitalísimo de la enseñanza, y en los actuales momentos ocúpase con predilección de tan interesante asunto prestigiosas personalidades de la ciencia y el profesorado en la Sociedad Española de Higiene. No pretendemos añadir argumentos ni explanar ideas encaminadas a demostrar la necesidad de que se imponga, más que la asignatura de la música, el ejercicio del canto acompañado de armonio (1), pues ya han hablado lo suficiente de esta cuestión con más autoridad y acierto que yo pueda hacerlo, y falta sólo que sancionen esta labor los de arriba, aquellos que dictando órdenes y promulgando leyes pueden realizar el milagro —verdadero milagro en este país de promesas y proyectos— de convertir el sueño en realidad.

Fuera pretencioso en mí intentar ampliar los brillantes discursos que pronuncian médicos y pedagogos; pero considero deber de justicia llamar la atención sobre un detalle de esas conferencias.

Mi entusiasmo por el ideal suspirado de implantar la educación estética con la base de la música y el canto en las escuelas, hace que siga con interés el movimiento intelectual de España en cuanto a esa materia se refiere, y conozco, por lo tanto, la admirable labor que realizan en Cataluña, donde se escriben centenares de canciones que se imprimen y se venden. No abundan aquí los artistas que se consagran a esta clase de trabajos, porque estamos persuadidos de que no tendrían aceptación, dada la indiferencia con que se ha mirado hasta ahora, que parece iniciarse un movimiento de simpatía favorable a tan noble propósito; pero no quiere decir esto que no tengamos artistas capaces de acometer la empresa de contribuir al engrandecimiento de la patria por medio del arte en la forma indicada; y como prueba de ello debemos evocar el nombre de D.a María del Pilar Contreras, compositora que abarca con dominio de genio la música y la poesía, produciendo verdaderos aciertos artísticos en esos juguetes musicales que

(1) Algun centro oficial lo tiene establecido desde su fundación.