Suplemento a La Escuela moderna (1913-07-26 00:00:00), página 18

Ya lo dijo el poeta latino: Mens sana in corpore sano; es decir, que esta fecunda afirmación nos ha de llevar al conocimiento de la personalidad humana, de todo fenómeno patológico, de la conciencia, de la normalidad de las funciones corporales.

Del equilibrio de esta balanza psíquica, del estado de integridad entre la energía motora y el órgano movido depende la significación ética del acto humano, y por esta razón el estado de enfermedad del espíritu se traduce en deformidad y vicio en el acto que emana de sus recíprocas relaciones.

Por eso decimos que cuantos desean que el modesto funcionario de 500 pesetas anuales cumpla bien con los deberes de su cargo desconocen lo que es pedagogía social, pedagogía de costumbres, pedagogía política. ¡Como que no quedan funcionarios públicos tan preferidos y desconsiderados económicamente como esos 40.000 maestros de escuela rural!

Va a terminar la brillante etapa de gobierno del partido liberal, y con él, maestros, se hunden vuestras ilusiones.

Desaparecerá una figura brillante y altamente simpática en la vida de la cultura pública española: un hombre que ha consagrado todas sus actividades, sus anhelos, las más fervientes ilusiones, a crear un Magisterio primario compatible con los tiempos que corremos; dejará la Dirección general de Primera Enseñanza el insustituible Sr. Altamira (1) con las amarguras consiguientes de no haber podido completar la hermosa obra que se propusiera, y los adjuntos a sacrístias, todos los monaguillos entonarán el Hosanna, que será el canto fúnebre para los amantes del progreso, de la cultura y de la civilización.

Quedará entonces en el vacío ese conjunto de egoísmos mal disimulados, de reyezuelos, de explotadores y explotados, de pequeñeces, en fin, para demostrar una vez más la impotencia como clase, y que en nosotros convergen cuantas virtudes son posibles a los buenos, a los santos, a los angélicos, a los ultraterrenos, dándose lugar a nuevo fenómeno psicológico determinante si somos por acción, por comisión o por dignificación, seres vivos o muertos.

¡Oh, nuestra vida será entonces extraplanetaria, hermosísima, ideal! Ir de un planeta a otro con ansias de mejorar de suerte; recorrer los espacios infinitos y compenetrarse de la sublimidad y grandeza del Universo, todo ello pedagógicamente, es un premio debido a la heroicidad de los justos, de los santos, de los predestinados.

«Bienaventurados los que han hambre y sed de justicia, porque de ellos será el reino de los cielos», dijo Jesucristo a las turbas que en el monte le escuchaban, predicando aquella sublime doctrina que ha regenerado al mundo enaltecido la debilidad, la humildad y la mansedumbre y prometiendo la vida eterna a los que, como nosotros, padecen por la injusticia de los hombres.

¡Pobres maestros!

En el verano de 1910 tuve ocasión de presenciar uno de los muchos casos crónicos que se registran en las categorías inferiores. Se trataba de un maestro de 500 pesetas. La familia se componía del matrimonio y cinco hijos; el mayor estaba al servicio de un labrador de la localidad; los restantes, según me dijeron, no tenían costumbre adquirida para almorzar.

Cuando por las tardes la turba vocinglera invadía la vía pública, sólo

(1) Esté tranquilo el articulista, que el insustituible, en efecto, Sr. Altamira no cesará, por ahora ni en mucho tiempo, en la Dirección general.—(N. de la R.)