Suplemento a La Escuela moderna (1912-12-18 00:00:00), página 16

trando con su elocuencia que basta el modesto título de maestro de primera enseñanza para hacer un papel airosísimo en asambleas tan respetables como el Senado, para poder codearse y llamar de tú a licenciados y doctores cuando la aplicación corre parejas con el talento y la humildad y sencillez con aquella legítima dignidad del hombre que no se debe exclusivamente a sí mismo.

Nosotros lamentamos que maestro tan esclarecido como el Sr. C. España recibiera tantos parabienes de las derechas del Senado; mas, aparte eso, declaramos con orgullo que el director de la Normal Central dejó en la Alta Cámara colocado el papel «maestro» a una altura que hace honor a la clase.

Vean ahora nuestros lectores el discurso a que nos referimos y la obligada rectificación, tomados del Diario de Sesiones del Senado.

Dicen así:

«El Sr. CEMBORAIN Y ESPAÑA (de la Comisión): Pido la palabra.
El Sr. VICEPRESIDENTE (López Muñoz): La tiene S. S.
El Sr. CEMBORAIN Y ESPAÑA (de la Comisión): Señores senadores, tengo el sentimiento de contestar al dignísimo senador e ilustrado doctor Maestre, y si digo sentimiento es porque seguramente no he de llegar a la altura en que S. S. ha colocado el debate. Sin embargo, deberes que me imponen la Comisión y mi digno y querido presidente el Sr. Calbetón, me ponen en el caso de cumplir este, esperando de los señores senadores que ya que les molesto pocas veces, me dispensen si tengo que extenderme algo ahora para recoger todos los puntos que ha tratado el Sr. Maestre, que son, en el orden pedagógico y didáctico, sumamente variados, de una gran complejidad y de importancia extraordinaria.

En primer término, he de asociarme al sentimiento que aquí ha manifestado S. S. por el accidente ocurrido al digno señor ministro de Instrucción pública, cuya ausencia, aparte de las molestias que le pueda causar, ha de ser muy sentida, porque por lo que yo he podido leer de sus discursos y por lo que he podido apreciar, en lo que se refiere a la enseñanza demuestra una orientación excelente y una gran competencia por lo que se relaciona con los grandes desenvolvimientos de la educación pública. Elegidos los señores ministros sin una larga preparación que les capacite de modo especial para Ministerios verdaderamente técnicos, maravilla en verdad leer los discursos pronunciados en el Congreso, en Valladolid y aun aquí mismo, por el Sr. Alba, que acreditan la clara visión que tiene de sus altos deberes.

Acompañale en esta dirección y acierto el digno subsecretario Sr. Rivas, a quien he tenido el honor y el gusto de oír en el Congreso con igual placer y extrañeza, porque sin haber hecho grandes y especiales estudios, que yo sepa, y sin haber dedicado su vida al profesorado, han demostrado sin embargo una competencia tal en lo que se refiere al sentido y dirección que deben imponerse a la enseñanza pública, que no puede menos de satisfacer a todos aquellos que de ella vivimos y a todos aquellos que tenemos un empeño grande en que se propague por todos los ámbitos del país el único medio, o al menos uno de los principales, para que el progreso marche y la prosperidad del país se realice.

Después de esto, he de entrar de lleno a examinar los diversos puntos que ha expuesto mi digno amigo el Sr. Maestre.

Hablaba S. S. del defecto que encontraba en nuestra enseñanza por lo