Suplemento a La Escuela moderna (1913-03-12 00:00:00), página 20

INCIDENCIAS DEL CONCURSO DE TRASLADO DE 1912

Provisión de direcciones de escuelas graduadas.

A juzgar por las propuestas formuladas en los distintos Rectorados a tenor de lo dispuesto en el art. 22 del reglamento de provisión de escuelas de 25 de agosto de 1911, se han dibujado al hacerlas, en lo que atañe a las direcciones de escuelas graduadas, dos criterios, dos interpretaciones distintas.

Por la primera, se han formulado a favor de quienes ocupando lugar preferente en el Escalafón general, reúnen las condiciones necesarias para pedirlas conforme a lo dispuesto en el art. 19 del propio reglamento; por la segunda, se han hecho a favor de quienes desempeñan iguales cargos en otras localidades, considerando esta circunstancia como preferente a las demás, prescindiendo del Escalafón, mejor dicho, tomando como preferencias los distintos requisitos que el propio art. 19 determina como indispensables para poder solicitarlas.

Todos los criterios son respetables y es siempre difícil combatir interpretaciones, mayormente cuando hay que demostrar lo axiomático y luchar contra inducciones o fuerzas sugestivas.

El Escalafón es para el Magisterio la panacea que ha de acabar con todos los abusos, con los incontables portillos por donde se han podido escalar los primeros puestos en el Magisterio, en detrimento del maestro trabajador y atento sólo a su labor y a su escuela; para la Administración es, dentro de sus defectos, por hallarse aún en período constitutivo, la obra más sana y correcta que se ha formalizado en el inmenso piélago de situaciones y estados de derecho creados por disposiciones múltiples y contradictorias.

No es de extrañar se quiera romper una lanza a favor del Escalafón en el caso concreto de que se trata.

Leyendo el reglamento de provisión de escuelas ya citado, desde su subítulo «Concurso de traslado», resulta que el art. 18 trata de la fecha en que debe anunciarse y escuelas que debe comprender; el art. 19, del plazo o término del anuncio, señalando además quiénes pueden solicitar las vacantes, según se trate de direcciones de escuelas graduadas, escuelas establecidas en capitales de provincia o poblaciones de más de 20.000 almas (ya derogada), o vacantes en los demás pueblos; en el 20 se indica la forma que debe darse a los expedientes; el art. 21 dispone con carácter exclusivo que para la adjudicación de vacantes se atenderá al Escalafón; siguiendo después otros artículos que no afectan a la cuestión propuesta.

De primera intención, a primera lectura, el concepto es claro, diáfano, evidente; no da lugar a dudas ni interpretaciones; el articulado forma un todo ordenado, metódico y concreto. No es posible confundir el derecho a solicitar, concedido a quienes reúnan tales o cuales condiciones, con el derecho de preferencia a ser propuesto, según se reúnan las propias condiciones, reseñadas en un orden convencional cualquiera, ya que es imposible citarlas todas a la vez. Aun cuando estas condiciones, que dan aptitud para solicitar, se citen en buen orden gramatical, no es posible persistir en la duda desde el momento en que en otro artículo inmediato, con carácter general y sin apuntar excepción alguna, dice que en la adjudicación de vacantes se atenderá exclusivamente al Escalafón.

Aún más: variando la forma, pero no la esencia del tercer apartado del repetido art. 19, podría haberse dicho, ya que en él se excluía a los maes-