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del hombre en su aspecto físico, intelectual, moral, estético y religioso, y la enseñanza es la mera adquisición de conocimientos útiles. Así entiendo yo la educación y la enseñanza, y como yo la entienden muchos.

No quiero meterme a fondo en esta cuestión; no podría acaso llegar a él, porque por desgracia mi inteligencia es escasa, y además he de hacerme cargo de los momentos en que estamos, aparte de que he tenido noticias de que el jefe del Gobierno tiene que ausentarse, y todo ello me hace ser brevísimo, como lo seré.

En la materia de la coeducación estamos conformes S. S. y yo, bajo un aspecto S. S. y bajo otro yo; pero creo que nos complementamos. No se habrá extendido mi acción ni mi examen a ese aspecto que ve S. S.; pero habiendo esa unanimidad, no tenemos para qué insistir en ello.

En cuanto a que la función de la enseñanza es función del Estado, es de toda evidencia, porque claro es que el Estado es delegado de la función social, es un órgano específico de la sociedad; pero desde el momento en que concentrara en sí, en términos absolutos, todas esas facultades, nos meteríamos de lleno en el camino del socialismo. (El Sr. Maestre: ¿Y qué peligro hay en eso?) Desde mi punto de vista hay peligro, y grande.

El sentimiento religioso lo ha ponderado mi amigo el Sr. Maestre con esa elocuencia fastuosa que le acompaña siempre en esta clase de conocimientos; es, por tanto, una razón más en favor de mis argumentos, y si tiene tal vitalidad y tal importancia, debe ser dirigido y educado, claro está, como que si no es deficiente, manca, mutilada toda educación, que no dirige e imprime un sello acertado a ese sentimiento religioso de tanta vitalidad.

Y no tengo más que decir.»

Otro día publicaremos un extenso extracto del valiente discurso-resumen de la totalidad pronunciado por el presidente del Consejo de Ministros, señor conde de Romanones.

NOTICIAS E INFORMACIONES

Del Ministerio.
Se concede la subvención de 12,000 pesetas para Colonias escolares de Valladolid.
— Resolviendo recurso interpuesto por varias profesoras de la Escuela Normal de Toledo contra la orden del Rectorado Central aprobando el Tribunal de exámenes formado, por la directora de dicha Escuela para la convocatoria de junio último, se ha dispuesto:
1.º Que para lo sucesivo se constituyan los Tribunales de exámenes de la Escuela Normal de Maestras de Toledo oyendo el parecer del Claustro y dando cumplimiento a los artículos 25 y 26 del vigente reglamento de exámenes y demás disposiciones vigentes sobre la materia; y
2.º Que se recuerde al profesorado de Escuelas Normales, y en especial al de la de Toledo, la obligación de cumplir el art. 1.º del Real decreto de 17 de enero de 1908.
— Se autoriza a D. Máximo Nebreda, profesor de Pedagogía del Instituto General y Técnico de Lugo, para que pueda tomar posesión de dicho cargo en la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio, y a D. Raimundo Torres Blesa, para que pueda posesionarse en el Instituto General y Técnico
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de Castellón del cargo de profesor numerario de Letras de la Normal de Maestros de Las Palmas (Canarias), para el que ha sido nombrado.

La Gaceta de Madrid del día de ayer publica la relación de aspirantes a las oposiciones de escuelas en turno libre del Rectorado de Sevilla, la resolución de reclamaciones a los concursos rápidos del mes de octubre de Barcelona y las propuestas de igual clase de concursos del Rectorado de Oviedo.

Lo tarde que recibimos la Gaceta y la mucha extensión de esos escritos nos obliga a dejar para el siguiente SUPLEMENTO su inserción.

Sigue estancada la discusión del presupuesto de Instrucción pública en el Senado. Anteayer, lunes, se invirtió toda la sesión en discutir un solo artículo, el 4.º, del capítulo 3.º

Como anunciábamos en nuestro anterior SUPLEMENTO, el ministro de Hacienda leyó en el Congreso de los Diputados, en la tarde del viernes, el proyecto de ley que autoriza el pago de adultos y de los atrasos de 1902 a 1907, de que hablamos en ese número.

Nosotros, como también anunciábamos, visitamos al Sr. Vincenti y le rogamos que procurase inmediatamente dictamen y la aprobación del Congreso al proyecto, a fin de que los maestros cobren para Nochebuena sique- ra la gratificación de adultos y el segundo semestre de material, y el Sr. Vincenti, con el interés de toda su vida por los asuntos de los maestros, nos lo prometió y lo ha cumplido, pues el sábado dio dictamen la Comisión de Presupuestos y el lunes, según nuestras noticias, fué aprobado por el Congreso y quedó acordado que en seguida pase al Senado.

El Sr. Vincenti merece gracias por su eficaz intervención, que seguramente la hubiera tenido sin nuestro ruego, y nosotros se las enviamos desde aquí muy cumplidas.

Esperamos que el Senado aprobará asimismo el proyecto de ley sin demora, y que dentro del año se podrán librar esas cantidades.

El Gobierno, a exigencias de las minorías del Congreso de los Diputa- dos, ha retirado del articulado de la ley de Presupuestos los que ha convertido en el proyecto de ley que publicamos en la Parte Oficial del pre- sente SUPLEMENTO, relativos a los maestros vasco-navarros, etc., etc.

Dícese que el Gobierno responde de la aprobación de ese proyecto de ley, y nosotros así lo creemos; aunque, francamente, dada la oposición que parece anuncian los diputados y senadores de aquellas provincias, señala- damente los de Navarra, tememos que ha de costar sacarlo a flote mayor trabajo que si hubieran ido sus preceptos en la ley de Presupuestos.

En suplemento al Boletín Oficial de la provincia de Madrid del día 10 de los corrientes, repartido en la tarde del día 16, se publica el Escalafón defini- tivo de maestras correspondiente al bienio de 1908-1909 para el pago de aumento gradual de sueldo, y suponemos que el de maestros se incluirá en el de ayer.

En el próximo número lo insertaremos.

** Es casi seguro que en la presente semana quede abierto el pago del segundo semestre actual de aumento gradual de sueldo para los maestros de esta provincia.
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Los señores ministro y director general de Primera Enseñanza continúan mejorando de su respectiva enfermedad, pero sin que todavía puedan asistir a sus despachos del Ministerio ni aun salir de su casa.

El profesorado de Normales y el de las Escuelas Industriales se han unido para gestionar, como lo hacen, mejoras en sus dotaciones.

La Comisión permanente de la Asociación Nacional del Magisterio Primario sigue trabajando para que se robustezca en el Senado la cifra de sueldos aprobada por el Congreso de los Diputados.

La misma Comisión continúa recibiendo muchas y valiosas adhesiones de Asociaciones parciales, entre las que se cuenta la provincial de Barcelona.

La de Medina del Campo dice que no ha autorizado a nadie para que en su nombre se convoque una Asamblea, que estima suicida.

Los habilitados de maestros sustituidos por enfermedad prestarán a éstos un favor avisándoles para que, si no se han rehabilitado en todo el mes de enero próximo, den cumplimiento a lo que preceptúa el art. 6.º del Real decreto fecha 14 de julio último, cuyo mandato es el siguiente: «Los maestros sustituidos remitirán todos los años, en el mes de enero, a la Sección de Instrucción pública de que dependa la escuela en que se sustituyeron, oficio participando su residencia, acompañado de una certificación expedida por el secretario del Ayuntamiento, con el visto bueno del alcalde, en la que conste que no desempeña cargo público ni privado retribuido. La falta de cumplimiento de este precepto producirá la baja en nómina.»

A nombre de varias Asociaciones de provincias se halla convocada una Asamblea de maestros para uno de estos días, con el fin de modificar o reformar el reglamento de la Asociación Nacional del Magisterio Primario, ignorando, sin duda, que carecen de derecho para ello; pero es lo cierto, que de las cuatro o cinco Asociaciones que se mencionan, Alcalá de Henares no ha dado su consentimiento; Medina del Campo, tampoco, y Zamora, desautoriza al convocante.

¿Quién queda, pues?
El joven Sr. Casero, de Barcelona, y el indispensable Hernán de la Puerta.

¡Pasó ya, dichosamente, la época de intrigas y de los grandes cismas!
¡Y ojalá llegue pronto la en que se pueda expulsar de la Nacional a quienes dentro de ella y cobijados con su manto pretendan restarle influencia en los momentos precisos en que más la necesita!
Ese día será el principio de verdadero bienestar de la clase.

Suplicado:
«El presidente del Consejo de Ministros b. l. m. al Sr. D. Antonio Gesada, maestro de Zafría, y en contestación a su telegrama, le manifiesta que el Gobierno acoge con la mayor simpatía toda petición de mejora a favor de la clase del Magisterio primario, base de la cultura popular, habiendo llevado al proyecto de presupuesto un respetable aumento, y procurará por todos los medios, dentro de los recursos del Tesoro, aumentar la consignación hasta satisfacer tan justa pretensión.—El conde de Romanones aprovecha esta ocasión para hacer presente a dicho señor el testimonio de su consideración y aprecio. Madrid, 9 de diciembre de 1912.»
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efectos. Dios guarde a V. S. muchos años. Madrid, 22 de julio de 1912.—El director general, Altamira.—Señor rector de la Universidad de Oviedo.»

26 de marzo de 1912. (B. O. del 49 de abril.)—Orden desestimando instancia de varias alumnas libres solicitando examinarse en la Escuela Elemental de León de asignaturas del grado superior:

«Vista la instancia de varias alumnas libres solicitando examinarse en la Escuela Normal Elemental de Maestras de León de asignaturas del grado superior:

Considerando que, según la organización general dada a las Escuelas Normales por el Real decreto de 23 de septiembre de 1898, las Elementales solamente pueden conferir títulos de maestras de este grado y que teniendo por objeto los centros públicos de enseñanza dar ésta con carácter oficial, y siendo la enseñanza libre como una excepción o concesión que ha habido que hacer, se daría el caso de que quedaran más favorecidas las alumnas de la enseñanza libre que las que, sometidas al plan de estudios oficiales, deseen ser enseñadas por el profesorado oficial, y para ello tienen que ir a capitales donde exista Escuela Superior:

Considerando que, de acceder a lo pedido, no habrá Diputación provincial que sienta estímulo por elevar o conservar las Escuelas Normales Superiores, únicas que están debidamente organizadas y dotadas,

Esta Dirección general ha acordado se desestime la instancia objeto de este expediente.

Lo digo a V. S. para su conocimiento, el de las interesadas y demás efectos. Dios guarde a V. S. muchos años. Madrid, 26 de marzo de 1912.—El director general, Altamira.—Señor rector de la Universidad de Oviedo.»

ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

16 de diciembre de 1912. (Gaceta del día 47.)—Real decreto autorizando al Ministerio de Instrucción pública para presentar a las Cortes un proyecto de ley sobre pago a los maestros vasco-navarros y de Melilla, y aumentando el descuento para derechos pasivos:

•REAL DECRETO.—De acuerdo con mi Consejo de Ministros,
Vengo en autorizar al ministro de Instrucción pública y Bellas Artes para que presente a las Cortes un proyecto de ley regulando el pago de las obligaciones de primera enseñanza en las Provincias Vascongadas y Navarra y en las posesiones españolas de Melilla, y ampliando los recursos destinados al fondo de derechos pasivos del Magisterio.

Dado en Palacio a diez y seis de diciembre de mil novecientos doce.—ALFONSO.—El ministro de Instrucción pública y Bellas Artes, Santiago Alba.

A LAS CORTES.—Las reformas hechas en los servicios de primera enseñanza por los Reales decretos de 25 de febrero y 24 de agosto de 1911 van
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a ser causa en la provisión de vacantes, por ascenso y traslado, de una modificación esencial en los procedimientos seguidos hasta ahora, porque habiéndose agrupado el personal en un Escalafón que determina el sueldo de cada maestro por el lugar que de derecho en él ocupe, con independencia de la población en que presta servicio, podrán aquéllos ascender sin variar de localidad, y cuando sean trasladados, llevarán al punto de su residencia el sueldo personal que les corresponda percibir. El desenvolvimiento de esta organización exige que todas las escuelas nacionales de primera enseñanza tengan el mismo régimen económico.

Es obstáculo insuperable para ello la situación excepcional en que viven las Provincias Vascongadas y Navarra, como consecuencia de no haber sido incluídas en las disposiciones de carácter general de la ley de Presupuestos de 31 de diciembre de 1904, que consideró como carga del Estado las atenciones de personal y material de primera enseñanza.

Considera el ministro que suscribe que es de alto interés para todos y de gran utilidad para el mejor desenvolvimiento de los servicios que desaparezca este régimen especial para aquellas provincias y que vengan a disfrutar los beneficios a todas otorgados por la ley, sin que para conseguirlo sea necesario lesionar ningún derecho adquirido ni imponer nuevos gravámenes a los Ayuntamientos.

Ha creído también el ministro que tiene la honra de dirigirse á las Cortes, que es este momento oportuno para llevar a nuestras posesiones de Melilla las mejoras y provecho a la cultura que supone una acción directa del Ministerio de Instrucción pública en los servicios de primera enseñanza, contando para ello con la cooperación y apoyo decididos de las autoridades y residentes de la población.

Es, por último, necesario cuidar atentamente los fondos destinados al pago de los derechos pasivos del Magisterio, en tanto que es posible llegar en este extremo interesante a una resolución definitiva; y es preciso aquel cuidado, porque como las reformas emprendidas en los servicios de primera enseñanza vienen a procurar el aumento de sueldos y la inmediata provisión de vacantes, los fondos pasivos que se nutren con los sueldos no provistos y con una parte determinada de las interinidades, tienen por consecuencia que disminuir sus recursos con la provisión rápida de vacantes y el aumento de sueldo regulador para las clasificaciones.

Al remedio de estas necesidades ha creído indispensable acudir el Gobierno, y por ello el ministro que suscribe ha obtenido la venia de S. M. para someter a la deliberación de las Cámaras el siguiente

PROYECTO DE LEY.—Artículo 1.º Las obligaciones de personal y material de instrucción primaria que se devenguen desde la promulgación de esta ley en las Provincias Vascongadas y Navarra, serán satisfechas por el Tesoro con cargo al presupuesto de gastos del Estado, de igual modo y en las mismas condiciones establecidas para las demás provincias.
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Las Diputaciones provinciales de Vascongadas y Navarra ingresarán en el Tesoro el importe de las obligaciones de personal y material de primera enseñanza en la forma y condiciones que para las demás provincias establece la Real orden de 30 de marzo de 1941.

Art. 2.º Serán también satisfechas en lo sucesivo con cargo al presupuesto general del Estado las atenciones de primera enseñanza de Melilla. El importe de estas obligaciones, determinadas conforme a lo dispuesto en el Real decreto de 26 de octubre de 1901, será reintegrado al Tesoro por la Junta de Arbitrios de aquella población.

Art. 3.º Los aumentos que sea necesario satisfacer para el cumplimiento de las disposiciones dictadas con el fin de organizar los servicios de primera enseñanza sobre los ingresos exigidos en los anteriores artículos, serán satisfechos por el Tesoro.

Art. 4.º Los créditos consignados en el presupuesto de Instrucción pública y Bellas Artes para atender al pago de los gastos de personal y material de primera enseñanza, se considerarán ampliados hasta una suma igual al importe de los ingresos que se obtengan por las disposiciones contenidas en los arts. 1.º y 2.º de esta ley.

Art. 5.º Se eleva al 6 por 100 el descuento establecido para las atenciones de derechos pasivos del Magisterio sobre los sueldos de los maestros propietarios y el de los jubilados y pensionistas que perciban sus haberes de la Caja especial destinada al pago de estas obligaciones.

El párrafo 4.º del art. 3.º de la ley de 16 de julio de 1887 quedará redactado en la forma siguiente:

«4.º El importe de la diferencia entre el sueldo de 500 pesetas que deben disfrutar los maestros interinos y el que corresponda a las plazas del Escalafón que aquéllos desempeñen.»

Art. 6.º El Gobierno dictará las disposiciones que sean necesarias para el cumplimiento de estos preceptos legislativos.

Madrid, 16 de diciembre de 1942.—El ministro de Instrucción pública y Bellas Artes, Santiago Alba.»

30 de abril de 1912. (B. O. del 14 de mayo.)—Real orden accediendo a instancia en que se pide sea convertida en elemental diurna una escuela de adultos de Cabra:

«Illmo. Sr.: En el expediente promovido por D. José Durán solicitando la conversión en elemental diurna de la escuela de adultos de Cabra, el Consejo de Instrucción pública ha informado lo siguiente:

«Visto el expediente instruido en virtud de la instancia que dirige a este Ministerio D. José Durán Gómez, maestro público oficial de adultos de Cabra (Córdoba), con sueldo de 825 pesetas, solicitando que, en bien de la enseñanza, se convierta la escuela que desempeña en elemental diurna, con el sueldo inmediato superior, conforme a la Real orden de 16 de mayo de 1894:
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»Resultando que la Inspección, Junta provincial, Negociado y la Sección del Ministerio informan favorablemente:
»Considerando que de las cinco escuelas elementales de niños que corresponden al Municipio de Cabra, según la ley de 9 de septiembre de 1857, sólo existen dos en la actualidad:
»Considerando que D. José Durán Gómez ha sido ascendido ya al sueldo de 4.100 pesetas, como maestro de oposición, conforme al Real decreto de 25 de febrero de 1911:
»Considerando que aumentándose una escuela elemental, en la que ha de darse además clase de adultos, a tenor de las disposiciones vigentes, el beneficio para la enseñanza es indudable:
»Considerando que en la conversión solicitada no se altera, ni ahora ni en lo sucesivo, el sueldo del maestro, puesto que éste asciende con sujeción al Escalafón general,
»El Consejo opina que procede convertir en elemental diurna la escuela de adultos desempeñada por el recurrente D. José Durán Gómez, sin que por ello varíe la actual categoría de 4.100 pesetas de este maestro ni el lugar que ocupa en el Escalafón general correspondiente.»
Y S. M. el Rey (q. D. g.), conformándose con el preinserto dictamen, se ha servido resolver lo que en el mismo se propone.
De Real orden lo digo a V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde a V. I. muchos años. Madrid, 30 de abril de 1912.—Rivas.—Señor director general de Primera Enseñanza.»

4 de mayo de 1912. (B. O. del día 47.)—Orden resolviendo instancia de D.a María Ana Elorza sobre inclusión de mejora en el Escalafón general de maestras:

«Vista una instancia en la que D.a María Ana Elorza y Díez de la Cotrina, maestra de una de las escuelas nacionales de primera enseñanza de Mérida, solicita reconocimiento del derecho a figurar en la octava categoría del Escalafón general del Magisterio, con 4.375 pesetas,

Esta Dirección general, teniendo en cuenta que, según la hoja de servicios, la Sra. Elorza desempeñó en propiedad plaza dotada con 4.375 pesetas, habiendo pasado fuera de concurso a la que desempeña con 4.100, ha resuelto declarar, de acuerdo con lo informado por la Inspección de primera enseñanza y por esa Junta, que la interesada debe estar a lo dispuesto en la orden de 3 de mayo de 1911, en la que se definen claramente los derechos de los maestros que se encuentran en la situación de la señora Elorza.

Lo digo a V. S. para su conocimiento, el de la interesada y demás efectos. Dios guarde a V. S. muchos años. Madrid, 4 de mayo de 1912.—El director general, Altamira.—Señor presidente de la Junta provincial de Instrucción pública de Badajoz.»
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9 de mayo de 1912. (B. O. del día 47.) — Orden desestimando recurso de D.a Esperanza Rodríguez contra acuerdo del Rectorado de Oviedo, que le negó derecho preferente en concurso de traslado:
«Vista la instancia elevada a este Ministerio por D.a Esperanza Rodríguez Fernández, maestra de Cuevas, Concejo de Ribadesella (Oviedo), recurriendo contra el acuerdo del Rectorado que no la reconoció el derecho de preferencia que como consorte la asiste, a su juicio, para ocupar por concurso de traslado la escuela de San Martín de Collera;
Teniendo en cuenta que el art. 25 del reglamento de 25 de agosto de 1911 derogó virtualmente la regla 5.a de la orden de 18 de abril del mismo año, que la interesada alega en su favor, y así fué reconocido por este centro en 1.º de marzo último al resolver una consulta de este Rectorado,
Esta Dirección general ha resuelto desestimar la petición.
Lo digo a V. S. para su conocimiento y demás efectos. — Dios guarde a V. S. muchos años. Madrid, 9 de mayo de 1912. — El director general, Altamira. — Señor rector de la Universidad de Oviedo.»

14 de mayo de 1912. (B. O. del día 47.) — Orden sobre abono de dietas a jueces de oposiciones:
«Vistas las consultas formuladas por varios señores presidentes de los Tribunales de oposiciones restringidas a escuelas nacionales de primera enseñanza;
Teniendo en cuenta lo dispuesto en el art. 9.º, letra E, del reglamento de 25 de agosto de 1911 y la situación del crédito presupuesto para el servicio de oposiciones, que obliga a contener los gastos en reducidos límites;
Esta Dirección general ha resuelto notificar a V. S., para conocimiento de los señores presidentes de aquellos Tribunales y directores de los establecimientos en que aquellas oposiciones se verifican:
1.º Que este departamento, en tanto que el crédito presupuesto lo permita, abonará a los señores jueces de estos Tribunales las dietas de 10 pesetas por opositor, fijadas en aquel Real decreto y distribuidas y justificadas en nóminas en la forma que determina el Real decreto de 3 de junio de 1910 y las instrucciones dictadas con fecha 31 de enero de 1911.
2.º Que los jefes de los establecimientos en que las oposiciones se verifiquen deberán facilitar al presidente del Tribunal el local, material y personal auxiliar indispensables para que se lleven a cabo.
Dios guarde a V. S. muchos años. Madrid, 14 de mayo de 1912. — El director general, Altamira. — Señores rectores de las Universidades del Reino.»

11 de abril de 1912. (B. O. del día 19.) — Orden declarando que no procede reconocer la graduación solicitada para las escuelas de Castellón, dirigidas por D. Santiago Soler y D.a Carmen Caba: