Suplemento a La Escuela moderna (1912-07-24 00:00:00), página 19

Nos place la noticia, casi descontada por nosotros, y esperamos inmediata resolución definitiva de este asunto.

No pudimos hablar ayer con el señor ministro, por encontrarse en Burdeos a recoger a sus hijos, que regresan de Londres; pero nuestras noticias anteriores son optimistas.

Según la Prensa diaria, S. M. firmó el día 22 un decreto sobre codificación de Instrucción pública, otro sobre régimen de material de enseñanza y otro sobre Escuelas Normales.

En otro número informaremos a nuestros lectores acerca de todo ello.

Se prepara un amplio presupuesto de Clases pasivas del Magisterio.

Conferencias pedagógicas en Madrid. — Como teníamos anunciado, el sábado último se celebró la tercera conferencia, con un público numerosísimo, en el que predominaba el sexo femenino, muy selecto por cierto.

El tema es ya conocido: «La escuela de niños, la Inspección pedagógica escolar y la Escuela Normal. Relación entre estas entidades, y hasta dónde deben llevar su finalidad educadora y docente.»

El disertante, D. Jesús Ruiz, tan ilustrado como modestísimo maestro de Parla, desarrolló su tema con verdadero conocimiento de causa, haciendo la historia de la escuela desde sus comienzos; de lo que han sido y son las Normales; de lo que es la Inspección en su doble aspecto administrativo y docente, y de lo que en su juicio pudiera hacerse para que estos elementos resulten siempre en beneficio de la educación del niño.

El trabajo resultó muy bien hecho, lo mismo en la forma literaria que en la de fondo y doctrina, revelando mucho estudio, mucha observación y, sobre todo, una sencillez encantadora, que le ha granjeado la consideración del público, exteriorizada en unánimes aplausos.

Contestóle el Sr. Mingo, obligado por el señor presidente, y en frases de sincero afecto ensalzó como se merece el trabajo concienzudo del conferenciante, el cual, no obstante el medio poco favorable en que se desenvuelve, nos ha dado una buena muestra de su competencia pedagógica y de su labor constante como maestro. Hizo algunas consideraciones con respecto a lo que debieran ser las Escuelas Normales como organismos totales dentro de los cuales recibieran la savia pedagógica lo mismo los inspectores que los maestros, con práctica los primeros de más de diez años; habló también de lo que significan a su juicio las llamadas escuelas del arte de leer, escribir y contar, manifestando que si por leer se entiende la clara y buena interpretación de los libros, y sobre todo la interpretación del gran libro de la Naturaleza; por escribir, la exteriorización del pensamiento de modo claro y perfecto, y por contar, la aplicación del cálculo a todas las manifestaciones de la vida, él se declaraba partidario de ellas, porque no otra cosa se hace en la vida, y gracias que se hagan bien. Y siendo pasada con exceso la hora reglamentaria, terminó su discurso y empezó el resumen el señor presidente.

Quien lo hizo de una manera admirable, sin tono doctrinal y en familia, como deben hacerse estas cosas. Trató de cuanto se ha dicho en las tres conferencias, analizando su contenido y las tendencias de los trabajos de los ponentes y de los que han tomado parte en la discusión; aplaudió a todos, recomendó la unión entre todo el Magisterio y aconsejó, como buen pedagogo, que el maestro debe ocuparse más que de predicar lo que debe