Suplemento a La Escuela moderna (1912-09-25 00:00:00), página 17

PROPIO Y AJENO

EXPEDICIÓN DE MAESTROS AL EXTRANJERO

VI

Camino de Zurich a Berna se halla Burgdorf, o como los franceses dicen, Berthoud, una villa de 8.000 habitantes esparcidos en collados y cañadas que guardan el santo recuerdo de Pestalozzi. En el interior del castillo, a la entrada del patio, una lápida de mármol con un alto relieve, busto de Pestalozzi, conmemora la enseñanza dada en aquel sitio por el creador de la escuela elemental contemporánea. Hoy sirve el castillo para museo. Del quinquenio (1799-1804) en que viviera Pestalozzi conserva aún las paredes, la torre, la distribución interior de dependencias alrededor del patio, el empedrado lamido por la hierba, la terraza que domina las alturas y hondonadas de la villa. Me quedo con copia de la inscripción alemana de la lápida conmemorativa, compro en el museo postales pestalozianas y voyme a visitar escuelas públicas. Burgdorf tiene un Técnico, un Gimnasio y tres escuelas primarias coeducativas. Penetro en el Gimnasio y en una de las últimas; edificios sólidos, aislados, vistosísimos, exageradamente higiénicos, dotados de material envidiable. El Gimnasio equivale a nuestros Institutos sólo en una cosa: en que los alumnos ingresan a los diez años. La escuela coeducativa cuenta con 9 profesores y 8 profesoras, y cada una de sus clases con 40 niños; tampoco, pues, se parece gran cosa a una escuela elemental española.

En Berna, la capital de la Confederación helvética, las escuelas son igualmente coeducativas. En el que llamaríamos Negociado de Instrucción pública de las Casas Consistoriales bernesas vemos solamente mujeres. A cada clase escolar hay asignada una maestra, que cuida, por lo menos, de las labores. El personal masculino enseña al lado del femenino en todas las escuelas, encargado generalmente de los grados superiores. En todo edificio hay la Arbeit-schule, o clase de labores de aguja, y abundan asimismo locales de trabajo manual educativo para varones. Con la coeducación la mujer se hace más mujer, teniendo, para mejor prepararse a fin de cumplir su misión casera, clases especiales de cocina, lavado, planchado, costura, economía doméstica; es decir, lo que hemos dado ya todos en llamar enseñanza menagère. Nosotros permanecemos dos horas en una clase práctica de cocina viendo cómo estas muchachas que se coeducan no odian, como dicen ciertas gentes de nuestra patria, los guisos, el fregado, la compra de comestibles, el sazonar los platos y el discurrir sobre el coste de las comidas, sino que, por el contrario, estiman y hacen todas esas cosas mejor que las muchachas barcelonenses, condenadas a no poderlas aprender en nuestras escuelas, que, por cierto, dicen que son unisexuales para hacer de las niñas mujeres de casa.

Desde Berna nos trasladamos a Neufchâtel, o a Mieunbourg, según las guías alemanas. Visitamos la Escuela Normal, establecimiento asimismo de asistencia mixta, siendo tres los años de duración de los estudios para la obtención del título de maestro o maestra de educación primaria. Los locales de escuela se convierten por unos días en dormitorios de los millares de jóvenes que han de acudir a la fiesta federal del Canto.

De Neufchâtel a Yverdon hay la distancia de la longitud del lago que