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acuerdos siguientes, que lee en el libro de actas donde las mismas se reseñan:

«Día 3 de abril. — Base 2.a — Acuerdo 2.º: «Desde la constitución de esta Comisión permanente, se considerarán disueltas la Española de Pedagogía y la Liga de Maestros Rurales, y sus adheridos se inscribirán en la Nacional, pagando la cuota correspondiente para tener derecho a emitir el voto.»

Base 4.a: «Tendrán derecho a votar los actualmente inscriptos en la Nacional. Igualmente tendrán este derecho los que se inscriban pagando la cuota correspondiente hasta el día en que cada partido acuerde la votación, siempre dentro de la primera quincena de junio.»

Día 7 de abril. — El Sr. Solana, en nombre de la Española de Pedagogía, acepta en todas sus partes lo propuesto por la Nacional.

El Sr. Puerta dice que acepta, siempre que hoy se constituya definitivamente la Junta directiva de la Nacional....»

Día 8 de abril. — Tarde. — Acuerdo 3.º: «Durante el año 1912 la cuota de la Nacional será de una peseta.»

Acuerdo 4.º: «Que la fusionada Liga de Maestros Rurales termine en el plazo de sesenta días su recaudación y ponga en limpio sus listas de asociados, con separación de los que hayan pagado y los que adeuden la cuota de 1912.»

SESIÓN DE LA PERMANENTE CORRESPONDIENTE AL DÍA 24 DE JULIO ÚLTIMO. — Terminada la orden del día, se concede, a petición del Sr. Puerta, prórroga de la liquidación pendiente.....»

Una vez leídos los acuerdos anteriores, que son copia literal de los contenidos en el libro de actas, el Sr. Aznar informó: Que en vista de que el Sr. Puerta había dejado incumplida la base 2.a de las presentadas por la Nacional para verificar la fusión, y aceptadas por los Sres. Solana, en nombre de la Española de Pedagogía, y Puerta en el de la Liga de Maestros Rurales, y teniendo en cuenta que en dicha base 2.a se consigna «que sus adheridos se inscribirán en la Nacional pagando la cuota correspondiente para tener derecho a emitir el voto», cosas que no se han cumplimentado, puesto que el Sr. Puerta ni ha presentado listas ni ha ingresado cuota alguna por este concepto; y teniendo igualmente en cuenta lo dispuesto y aceptado en la base 4.a, de que «sólo tendrán derecho a votar los que estuvieren inscriptos en la Nacional o los que se inscribieron pagando la cuota correspondiente», y «siempre dentro de la primera quincena de junio», y como además ha quedado igualmente incumplido el acuerdo 4.º de la sesión del día 8 de abril, en que «se concedía un plazo de sesenta días para poner en limpio las listas de los adheridos y proceder a la recaudación de las cuotas», y finalmente, como también, y a pesar de la prórroga concedida para el mismo efecto por la Comisión permanente en su sesión de 21 de julio, tampoco ha presentado el repetido Sr. Puerta las indicadas listas ni la recaudación de las cuotas correspondientes, y resul-
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tando por otra parte que del examen de los registros y antecedentes que obran en esta Secretaría, no aparecen inscriptos como socios de la Nacional (salvo justificación en contrario) los Sres. Puerta y Solana, así como tampoco los Sres. D. Julián Bañuelos, D. Feliciano Dávila, D. Juan de la Cruz Sánchez, D. Francisco L. Velázquez, D. Nicolás Secorum y D. Julián Francés, vocales de la Directiva, el Sr. Aznar opina:

Que dichos señores no tienen voz ni voto por no ser socios de la Nacional, y que, por lo tanto, procede que el Sr. Calatayud ocupe la Presidencia, puesto que en derecho le corresponde.

El Sr. Puerta se levanta y dice: «Que en vista de las manifestaciones del señor secretario, se retiraba, rogando se le abonasen las 35 pesetas que le correspondían por la sesión, las cuales le fueron abonadas por el señor tesorero, e inmediatamente abandonó el local.

Ocupada la Presidencia por el Sr. Calatayud, y en vista de lo anormal de las circunstancias, se acuerda dar conocimiento de lo ocurrido, sin demora, a los señores vocales de la Directiva y convocarlos sin pérdida de tiempo para que se reúnan en esta Corte y resuelvan la actual y difícil situación.

También se acuerda convocar para mañana, día 23, a las doce de la mañana, a sesión extraordinaria, para dar lectura a esta acta y resolver lo que proceda, con lo cual se dió por terminada la sesión, de que como secretario certifico.

El presidente accidental, Rosendo Calatayud.—El secretario, Juan B. Aznar.

NOTA. Se suplica la reproducción de esta acta en todos los periódicos profesionales.

PROPIO Y AJENO

¡EL GRAN MEDIO!

II

Hay en España cerca de 28.000 maestros nacionales, sin contar los de escuelas privadas, los no colocados aún y los estudiantes de la carrera del Magisterio. Total: mucho más de 30 ó 35.000 individuos, entre los cuales hay de todo y mucho bueno. Hay hombres de pensamiento, de ingenio, de oportunidad, de energías, de buen sentido estético, de acción y buenos escritores, que es lo que conviene a nuestro propósito; en distintas ocasiones y con motivos diferentes han demostrado su competencia.
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Entre todos los maestros podemos estudiar la formación de un libro, modesto en su valor material, de bella y artística presentación, interesante y magnífico en el fondo, claro y agradable en la forma, escrito por lo más selecto de la intelectualidad y los más notables pedagogos españoles y extranjeros. ¡Quisiera poder observar el gesto de burlona sonrisa que pondréis, amados lectores, cuando lleguéis a la lectura de esta parte de mi escrito!..... Y como me parece ver brotar de vuestros labios esta o parecida pregunta: ¿De qué ha de tratar ese libro? ¿Para qué ha de servir?....., yo os anticipo la contestación, diciéndoselo que el libro se ocupará de la escuela y del maestro, sobre todo del maestro, y servirá para que lo lean muchos de los españoles que saben leer y oigan su lectura muchos de los que no saben.

Imaginaos un libro que trate de:

a) Lo que ha sido, es y será la escuela.
b) Quién es el maestro de escuela.
c) Lo que puede conseguirse con un buen maestro.
d) La influencia de una acertada educación en el individuo y la sociedad.
e) Los males sociales que tienen su fundamento en la mala o incompleta educación.
f) La triste situación del maestro español, que no puede vivir por carecer de recursos en medio de una sociedad pletórica de exigencias, comparando su estado económico con el de otros individuos pertenecientes a distintas profesiones y su sueldo con el de los maestros de otras naciones, más cuidadosas de la cultura popular.
g) La situación vergonzosa del maestro español, obligado a dedicarse para no morir de hambre a una porción de negocios o trabajos ajenos a los de la escuela —y muchos denigrantes— con menoscabo del buen cumplimiento de su deber.
h) La irritante situación del maestro, en general desconsiderado por todo el mundo.
i) Las dificultades que ha de vencer el educador de la niñez para poner en práctica las prescripciones de la ciencia de educar, atendidas las condiciones de los locales-escuelas, semillero de vicios físicos y enfermedades, y la indiferencia y abandono de ciertas autoridades y los padres de los escolares.
j) El esfuerzo y sacrificios mil del maestro para ilustrarse y ¡formarse! —hablemos claro— por no contar con medios para ello. (Los estudios de la carrera del Magisterio, hechos en dos o en cuatro cursos, son el mayor de los sarcasmos y la más grande de las extravagancias.)
Y así una porción de temas, ingeniosamente desarrollados, favorables a nuestra causa.

Ha de ser un libro, suave al parecer, pero fuerte en el fondo, donde la evidencia, la demostración, el ejemplo, la sátira, la indignación, la queja,
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la ironía, la censura, la esperanza, lo serio y lo risible, la filosofía y la vulgaridad, lo admirable y lo ridículo, jueguen en atractivo e interesante conjunto, sin olvidar nunca que ha de ser respetuoso y prudente—sin nombrar personas—, para que nadie se ofenda. Ha de ser también un libro de vulgarización pedagógica, vulgarización muy necesaria, pues nuestra prensa no es leída más que por nosotros los maestros, y los trabajos de Pedagogía publicados por los periódicos y revistas ajenos a nuestra clase no son leídos también sino por los maestros; al público, en general, le agrada más la descripción de una sesión del Congreso más o menos edificante, un comentario político, la narración de un crimen espeluznante, la tonta e inculta reseña de una corrida de toros..., asuntos en los cuales fija tan sólo su atención, preocupándole poco todo lo demás.

¿Creéis, maestros españoles, en la eficacia del libro? ¡Pero a quién voy a preguntar esto!.... Haría yo una ofensa grande e imperdonable a la clase a que pertenezco si dudara un instante que dentro de ella había un solo individuo que niegue la influencia que un libro intencionado puede ejercer en el ánimo de los que lo lean. Y como ese libro que propongo ha de ser influyente e intencionado y lo han de leer el mayor número de personas, por eso lo considero como el gran medio para conseguir nuestra dignificación y mejoramiento material: un libro será el arma de combate que esgrimiremos los maestros con audacia y valentía al mismo tiempo que con elevada nobleza.

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La Comisión permanente de la Asociación Nacional del Magisterio, una vez aprobada esta idea, después de haber sido estudiada la mejor forma de su realización, se encargaría —si así conviniera— de hacer un llamamiento por medio de la Prensa profesional a todos los maestros de la Nación e invitaría directamente a aquellos de más valía que se hayan distinguido por su amor a la escuela y al maestro, para que cada uno con su talento preste un granito de arena a la confección de la obra. Las estadísticas ya conocidas y las que podríamos formar los maestros con buenos datos y noticias habían de constituir excelentes materiales. A los escritores y hombres de influencia y fama mundial les pediríamos sus opiniones sobre el maestro. Los filósofos, los pedagogos, los moralistas antiguos y modernos nos darían buenas definiciones y consejos.

Reunidos los trabajos literarios, seleccionados y puestos en orden, una Casa editorial, la más favorable, se encargaría de imprimir el libro.

Y entonces muchos miles de maestros, no obstante nuestra escasez de dinero, podremos adquirir un ejemplar por lo menos cada uno, en cuanto que el precio del libro no ha de exceder de 4 ó 4,50 pesetas. Además, los maestros tenemos amigos y familia, algunos de cuyos individuos pueden imponerse el sacrificio de 4 ó 6 reales, cantidad al alcance de todas las fortunas. ¿Quién de nosotros no podría colocar entre sus conocidos algunos
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ejemplares? En la localidad está el cura de la parroquia y los coadjutores de la misma, el médico, el farmacéutico, el juez y su secretario, el del Ayuntamiento, el estudiante, algún militar retirado, el guardia civil, el señorito pisaverde, el propietario rico, el artista, el artífice, el industrial, el comerciante, el labrador acomodado, el jornalero no analfabeto, etc., etc. A todos o gran número de ellos podrá el maestro de escuela, con delicadeza y diplomacia, hacer adquirir un libro, que ellos han de leer con agrado y han de prestarlo a otros para que lo lean también. A los personajes de la Familia Real, a los que desempeñan altos cargos de la Nación, a los prohombres de la Política, a los representantes de la Ciencia, de la Literatura y de las Artes, a los encargados de la acción social, etc., ya estudiaremos el medio adecuado para que conozcan el libro. Procuraremos que no haya una institución, corporación o sociedad por pequeña que sea que no tuviera por lo menos un ejemplar.

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No sé, maestros españoles, si esta idea que os propone el más insignificante de vuestros compañeros merecerá la aprobación de todos vosotros. Pensadla bien y medid los beneficios que nos pueda proporcionar en relación con los sacrificios que nos ha de imponer: si la juzgáis conveniente y acertada, enviadme vuestra adhesión para ver los partidarios con que cuenta; si no la consideráis realizable, manifestad los inconvenientes que pudieran surgir.

GABRIEL MORATALLA.

Periana, 7-9-12.

Las adhesiones, enviadlas en tarjeta postal o simplemente mandándome una tarjeta de visita o fajilla de periódico en sobre abierto franqueado con sello de cuarto de céntimo a la escuela nacional del segundo distrito de Periana (Málaga).

NOTICIAS E INFORMACIONES

Del Ministerio:
Se acepta la renuncia del cargo de secretario de la Escuela Normal de Santiago presentada por D. José María Rodríguez.

Los ejercicios de ingreso que hasta ayer habían sido calificados en la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio, son los siguientes:

Alumnos. — CIENCIAS: Han sido aprobados en Francés y Pedagogía y están practicando el tercer ejercicio: D. Calixto Tinoco, Gabriel Viñas, Mariano Rexeada, Modesto Burgalló, Juan Ribera, Antonio Gil, Manuel
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Xiberte, Felipe Sáiz, Tomás Hurtado, Gonzalo Muñoz, Juan Nicoláu, Julián Gutiérrez, Pablo Martínez, Fernando Hernando, Vicente García, José Mosquera, Juan Redruello, Juan Sánchez, Gustavo Adolfo García y Francisco Rovira.

Alumnas.—Labores: Aprobadas en Francés y Pedagogía y actuando en el tercer ejercicio: D.a Amalia Abadía, Adelaida Sáenz, Primitiva Caño, Lucía Zamora, Luisa Martínez, Pilar Serrano, Adela Medrano, Dolores Asensio, Carmen Pardo, Dolores Nogués, Guillermina de Pablo, Isabel García, María Pérez, Luisa Alonso. Escolástica Díaz, Concepción Rubio, Laura Gilabert y María Fernández.—Letras: D.a Margarita Cutanda, Teresa Izquierdo, Ana Biader, María Rivas, Remedios Vegué, Agustina Núñez, María Poblete, Emilia Merino, Carmen Moreno, Guadalupe Pineda, Josefa Rovira, Asunción Sánchez, Carmen García Arroyo y Carmen Martín.

Dada la forma en que se ha hecho la convocatoria del concurso de traslado a escuelas de primera enseñanza, es de esperar que se practiquen las rectificaciones a que haya lugar y se dé un plazo para solicitar las nuevas vacantes que aparezcan.

Lamamos la atención de nuestros suscritores asociados a la Nacional del Magisterio Primario sobre el acta de la Comisión permanente que publicamos en este Suplemento, y les dejamos el campo libre para que cada uno haga los comentarios que tenga por conveniente. Nosotros trataremos de ello en otro número.

Hemos recibido un periodiquito para niños, titulado El Chiquitín, escrito por D. Valero Almudévar, autor además del libro La Administración española al alcance de los niños.

El tal periodiquito tiene chispa, está escrito en verso libre, con muchos grabados curiosos, y atendiendo principalmente, más que á la parte literaria, a que guste á los pequeñuelos.

Recomendamos a los niños la lectura de esta liliputienne publicación, y recomendamos igualmente a los maestros la adquisición del libro La Administración española, que siendo de lectura amena, facilita además conocimientos utilísimos en cuanto a la ciudadanía se refiere.

Nuestro estimado colega El Clamor del Magisterio del 16 de este mes dedica todo su número extraordinario honrando la memoria del que fué inspector de primera enseñanza de la provincia de Barcelona, nuestro amigo D. Federico López Amo. Orlado en negro, ostenta en la primera plana el retrato del malogrado funcionario público, y todo el contenido del número lo forman varios artículos necrológicos sentimentales en memoria del malogrado inspector.
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PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

JUNTAS DE ENSEÑANZA

14 de febrero de 1912. (Gaceta del 17 de agosto.) — Sentencia contencioso-administrativa sobre fianza del ex cajero de primera enseñanza de la provincia de Alicante, D. Antonio Jiménez Alberola:

«En la villa y corte de Madrid a 14 de febrero de 1912, en el recurso contencioso-administrativo que ante Nos pende en única instancia, entre partes, de una D. Carlos Antón Marco, D. Andrés Gomis Pascual y doña Francisca García Pascual, demandantes, representados por el letrado don Gonzalo Romero y Romero, y de otra la Administración general del Estado, demandada, representada por el fiscal, sobre revocación o subsistencia de la Real orden del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes de 18 de noviembre de 1908:

Resultando que la Junta provincial de Instrucción pública de Alicante, en 6 de marzo de 1908 declaró responsable al cajero que fué de primera enseñanza, D. Antonio Jiménez Alberola, de la suma de 3.664 pesetas y 20 céntimos, total de cantidades giradas por la Junta Central de Derechos pasivos del Montepío, que resultaron sobrantes de atenciones pasivas no satisfechas a los interesados y que debieron devolverse a la referida Junta Central:

Resultando que habiendo fallecido Jiménez, la Junta hizo responsable de dicha cantidad a los fiadores que constituyeron la fianza a favor de dicho interesado, y que eran D. Rafael Arafal, D. Carlos Antón, D. José Gomis García y D. Francisco Fernández Martínez:

Resultando que D.a Francisca García Pascual, viuda de Jiménez Alberola, por sí y en representación de sus hijos menores D. Carlos Antón, don Andrés Gomis, como hijo y heredero de su difunto padre D. José Gomis García y D.a Margarita Bernard, como viuda de D. Francisco Fernández y Martínez, recurrieron al Ministerio de Instrucción pública con la petición de que se practicase nueva liquidación con intervención de los herederos de dicho cajero, en la cual se aportasen todos los documentos, pruebas y justificantes que depurasen y aclararan a quién correspondía la entrega del citado saldo, si existiera, para el Montepío del Magisterio, no permitiendo el atropello que contra los intereses de los fiadores se pretendía cometer:

Resultando que la Junta provincial de Instrucción pública de Alicante informó que de la liquidación practicada por la misma con el representante de la Junta Central de Derechos pasivos del Magisterio desde 1.º de julio
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de 1887 al segundo trimestre de 1900, resultó de la cuenta de metálico un cargo total de 442.797,55 pesetas, y habiéndose transferido a dicha Junta la suma de 424.147 pesetas y 15 céntimos, quedó un saldo a favor de dicha Caja de 24.680,40 pesetas, a la cual debía agregarse 3.664,20 pesetas de los sobrantes girados por la Central y no satisfechos por la Caja; que las 24.680,40 pesetas se hallaban indebidamente invertidas en el pago de nóminas de los empleados de la Secretaría de la Junta provincial, de la Caja y maestros de Beneficencia; que dicha liquidación, practicada por el delegado de la Central, Sr. Valle, después de un detenido estudio de los libramientos y cuentas rendidas por la Junta provincial, tenía el valor legal que correspondía, mientras que las de los recurrentes estaban sólo emitidas por la natural defensa de sus autores, y que procedía desestimar la reclamación de la viuda de Jiménez Alberola y de los fiadores:

Resultando que la Junta Central, teniendo en cuenta que la liquidación practicada por la Junta provincial con el representante de la Central, lo fué con vista de documentos fidedignos; que entre otras cantidades resultaba la de 3.664,20 pesetas, procedentes de sobrantes de las giradas por la Central para pago de obligaciones en la época en que Jiménez era cajero, sin que hubiese hecho el pago ni la hubiese devuelto; que se había aprobado dicha liquidación, acordándose también la reclamación de los saldos resultantes a favor de la Junta Central, y por consiguiente, las citadas 3.664,20 pesetas, por lo que la Junta provincial cumplió con su deber reclamando a los fiadores de Jiménez la citada cantidad, acordó informar en el sentido de que procedía confirmar el acuerdo de la Junta provincial de Alicante de 6 de mayo de 1908, y que se desestimase el recurso de alzada de los interesados:

Resultando que de conformidad con este dictamen se expidió la Real orden de 48 de noviembre de 1908, contra la cual interpuso recurso contencioso el letrado D. Gonzalo Romero, en nombre de D.ª Francisca García Pascual, viuda de Jiménez Alberola, de D. Carlos Antón Marco y de don Andrés Gomis Alvaro, este último como hijo y heredero de D. José Gomis García:

Resultando que la Sala, en providencia de 5 de mayo de 1909, y en vista de lo dispuesto en el art. 6.º de la ley, declaró no haber lugar a tener por interpuesto el recurso, pero dicha providencia se dejó sin efecto por auto de 8 de junio de 1909, teniendo para ello en cuenta que no resultaba evidente que el caso estuviera comprendido en el art. 6.º de la ley, sin perjuicio de que se decidiese ulteriormente ante las alegaciones de las partes:

Resultando que el letrado Romero formalizó la demanda con la súplica de que se revoque dicha Real orden y se declare que no procede exigir cantidad alguna a los causahabientes de Jiménez Alberola ni a los fiadores de éste, por no estar justificado el descubierto de 3.664,20 pesetas que se le atribuye, ni ningún otro, o por haber prescrito la acción del Estado para reclamar dicho descubierto:
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Resultando que el fiscal contestó la demanda con la súplica de que se desestimase la excepción propuesta, que era la de incompetencia de jurisdicción y defecto legal en el modo de proponer la demanda, y si no hubiere lugar a ella, se absuelva de dicha demanda a la Administración y se deje firme y subsistente la Real orden impugnada:

Visto, siendo ponente el magistrado D. Emilio de Alvear:

Visto el art. 6.º de la ley de esta jurisdicción y el 46, circunstancia 1.a del mismo, que dicen:

«Art. 6.º No se podrá intentar la vía contencioso-administrativa de los asuntos sobre cobranza de contribuciones y demás rentas públicas o créditos definitivamente liquidados en favor de la Hacienda, en los casos en que proceda con arreglo a las leyes, mientras no se realice el pago en las Cajas del Tesoro público.

»Se exceptúan de lo prevenido en el párrafo anterior los recurrentes que al interponer demanda contencioso-administrativa soliciten declaración de pobreza; pero si ésta les fuese denegada, no tendrá ulterior tramitación el recurso, si no se verifica el pago.

»Si éste no se acredita dentro del término de un mes, a contar desde la notificación del auto denegatorio de la pobreza, se tendrá por caducado de oficio el recurso contencioso-administrativo.

»Art. 46. El demandado y sus coadyuvantes podrán proponer dentro de los diez días siguientes al emplazamiento, como excepciones, las siguientes:

»1.a Incompetencia.....

»Se entenderá incompetente el Tribunal cuando por la índole de la resolución reclamada no se comprenda, a tenor del tít. 4.º de esta ley, dentro de la naturaleza y condiciones del recurso contencioso-administrativo.....»:

Vista la ley de 6 de julio de 1887 concediendo derecho a la jubilación a los maestros, maestras y auxiliares en propiedad de las escuelas públicas de primera enseñanza:

Visto el Real decreto de 25 de noviembre de 1887, aprobando el reglamento para la ejecución de la ley citada:

Vista la Instrucción de 8 de noviembre de 1882, para el régimen de las Cajas provinciales de primera enseñanza:

Visto el Real decreto de 24 de julio de 1900, sobre pago de obligaciones de personal y material de instrucción primaria:

Considerando que propuesta como perentoria la excepción de incompetencia de jurisdicción, ésta es la primera cuestión que debe resolverse en el pleito, y que alegado en el presente si el incumplimiento de lo prevenido por el art. 6.º de la ley, al iniciar el recurso que da lugar al mismo, por no haberse realizado en las Cajas del Tesoro el pago de las 3.664,20 pesetas que importa el crédito que se dice definitivamente liquidado a cargo del cajero que fué de la Junta provincial de Instrucción pública de Alican-