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A la primera y segunda categorías pertenecerán solamente los maestros que en ellas figuran actualmente.

Pertenecerán a la tercera: los maestros que en ella figuran actualmente y los 422 maestros de 3.750 pesetas. Aumento necesario: 30.500 pesetas.

Pertenecerán a la cuarta categoría: los maestros que actualmente figuran en ella, los 493 maestros de la sexta categoría actual y los 540 maestros de la séptima categoría actual. Aumento necesario: calculando que haya 100 maestros de 2.000 pesetas sin retribuciones, 50.000 pesetas.

Percibiendo los maestros de la séptima categoría actual, entre el sueldo y las retribuciones, fijando éstas en la tercera parte de aquél, 2.200 pesetas, y suponiendo que haya en la categoría 140 auxiliares, tendremos: aumento para los maestros, 90.000 pesetas; aumento para los auxiliares, 149.000 pesetas.

Pertenecerán a la quinta categoría: los 653 maestros de la actual categoría octava y 500 maestros de la categoría novena.

Aumento necesario: para 400 maestros, 8.350 pesetas; para 453 auxiliares, 96.875; para 500 maestros de 1.400 pesetas, 367.000 pesetas.

El cálculo de retribuciones y auxiliares es equivalente al hecho anteriormente.

Pertenecerán a la sexta categoría todos los maestros de la novena categoría actual, no ascendidos a la anterior.

Aumento necesario: para 500, que se calcula quedan con retribuciones, 17.000 pesetas; para los 5.322 maestros restantes, 2.128.800 pesetas.

Aunque el aumento parece desproporcionado en esta última categoría, si se tiene en cuenta que las retribuciones de que se privó a los antiguos maestros de 825 pesetas, y que se les devuelven en este proyecto, importan 4.463.550 pesetas, se verá que el aumento real es de 665.250 pesetas, nada desproporcionado al número de maestros con que cuenta esta categoría.

Pertenecerán a la séptima categoría todos los maestros cuya dotación actual sea inferior a 4.000 pesetas.

Todos los años se incluirá en los Presupuestos generales del Estado una cantidad suficiente para elevar a 4.000 pesetas el sueldo de las escuelas de inferior dotación que vayan en el año, la mitad de las cuales se proveerán por oposición y la otra mitad por concurso entre maestros de 625 pesetas.

En el año entrante esa cantidad podrá ser la de 656.020 pesetas, con lo que no se rebasará la cifra de 2.000.000, si se tiene en cuenta que el reconocimiento de retribuciones a los maestros de 825 pesetas es más bien una restitución que un verdadero aumento. El importe total de esta reforma sería 3.463.550 pesetas.

¿No podrá dedicarse tal cantidad a la primera enseñanza en un país en que se trata de construir dos escuadras y en el que se gastan millones y millones en una guerra cuyos frutos, si alguno se obtiene de ella, no los verán nuestros nietos?
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Terminaré indicando que la escala propuesta no creo deba considerarse como aspiración final del Magisterio, sino como la aspiración compatible, no con las necesidades de la Nación y la cuantía del presupuesto, sino como el aprecio que los políticos que nos administran conceden al maestro de primera enseñanza, cuya benéfica acción desconocen.

G. FERNÁNDEZ LORENZO.

NOTICIAS E INFORMACIONES

Del Ministerio:
Se concede licencia para ampliación de estudios a D.a Juliana Adrover, maestra de Anieras (Santander); a D.a Ángeles Pérez, de la de Villa-mañán (León); a D.a Antonia Dorotea González, de la de Espluga Calva (Lérida); a D. Gregorio Yáñez, de la de Villamol (León), y a D. Angel Martín, de la de Parrillas (Toledo).
— Idem licencia ilimitada para asuntos propios, conforme al art. 29 del Real decreto de 20 de diciembre de 1907, a D. Ciriacio Juan Huerta, maestro de Villadangos (León).
— Se accede a las permutas entabladas por los maestros de Peñíscola y Rosell, D. José Ferreres Andréu y D. Pedro Baluma; a la de las maestras de Aren y Alcubierre, D.a María del Pilar Gabarre y D.a Enriqueta Mor, y la de las maestras de Utrera D.a María del Rosario Lobo y D.a Elodia Aragonés, auxiliar de las escuelas de Sevilla.
— Se concede un mes de prórroga de licencia, sin sueldo, para que pueda terminar los ejercicios de oposición a plazas de contadores provinciales, a D. Angel Martínez, oficial de Contabilidad de la Sección de Instrucción pública de Avila.
— Se desestima instancia del oficial de la Sección de Instrucción pública de Guadalajara, D. Paulino Saldaña, que solicitaba se le otorgase una de las plazas vacantes de inspectores de zona.
— Se concede dispensa de defecto físico para el ejercicio de la enseñanza a D.a Amparo Rodríguez Blanco y D. Antonio Tain.
— Se admite la renuncia presentada por D. Gabriel del Valle y Rodríguez del cargo de secretario de la Escuela Normal Superior de Maestros de Madrid.
— Se desestima instancia de D. Arturo Gallego solicitando dispensa de defecto físico para el ejercicio de la enseñanza.
— Se concede la subvención de 4.000 pesetas al Ayuntamiento de Caspe para auxilio de los gastos ocasionados por las Colonias escolares que organizó con motivo de la conmemoración del V Centenario del Compromiso histórico de aquella ciudad.
— Se resuelve la petición a D. Federico Martínez Rubio, maestro de Jaén, declarando que no procede se le consigne en el Escalafón con derechos limitados, pero que no puede contársele en la antigüedad de 2.000 pesetas los servicios prestados en Penales, si bien debe contársele en la de 4.650 pesetas.
— Idem la de D. Pablo Grúa Solano, maestro de Huelva, para que se
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de 1944, previo el sorteo a que se refiere el art. 49 del mismo, se nombra maestro en propiedad de la escuela nacional de niños de Mestanza (Ciudad Real), con 1.400 pesetas, a D. Gregorio Domínguez y Muñoz, con las limitaciones establecidas por el art. 4.º del Real decreto de 25 de febrero del citado año de 1944.

— Se rehabilita el nombramiento de D.a María de los Ángeles y Santos Machado para la escuela de Játiva (Valencia), por estar comprendida en la Real orden de 22 de mayo de 1905.

— Se nombra, en virtud del párrafo 2.º del art. 47 del reglamento de 25 de agosto de 1944, una vez hecho el sorteo a que se refiere el art. 49 del mismo, para la escuela nacional de niños de San Sebastián (Canarias), con 1.400 pesetas, a D. Benito Navarro y Rodríguez.

— Se accede a la permuta entablada por D. José Guerrero Martín y D. Gonzalo Gálvez, maestros-directores de las escuelas nacionales graduadas de Atarfe (Granada) y Noalejo (Jaén).

— Idem a la de D.a María de Mediavilla Gamir Mata y D.a Vicenta Gráu Bou, maestras de Pétrola (Albacete) y Sollana (Valencia).

— Se concede licencia a D.a Jerónima Vicenta García Fernández Villa-nueva, maestra de Parla (Madrid), para ampliar estudios, debiendo dejar atendido el servicio de la enseñanza.

El señor ministro de Instrucción pública informó anteayer ante la Comisión de Presupuestos del Congreso respecto del de liquidación, y parece que fué atendido y quedaron aceptadas las cantidades pedidas por el señor Alba y que nosotros hemos publicado.

Nos dicen que en la provincia de Murcia están vacantes las escuelas de Jumilla, Yecla, Cehegín, Alumbres y otras; que la Junta provincial remitió nota de las vacantes hace más de un año a la Dirección general de Primera Enseñanza, y que esas vacantes no aparecen ni en el primer anuncio de concurso de traslado ni en la ampliación o rectificación de ese anuncio.

Por algo pedíamos nosotros hace tiempo que más valía precaver que corregir.

¡Vaya un concurso de traslado!

Como estaba anunciado, el lunes, día 28, se constituyó en sesión extraordinaria la Junta directiva de la Asociación Nacional del Magisterio Primario para resolver la crisis de su Comisión permanente.

Presidió el Sr. Calatayud, y después de explicar el motivo de la reunión, ofreció nuevamente la dimisión de todos los cargos de Comisión permanente y de la Central de Socorros Mutuos.

La Junta directiva aceptó en el acto la dimisiones y asumió la total representación de la Asociación Nacional.

Inmediatamente recibió las listas de ingreso de los procedentes de la Liga de Maestros Rurales y las cuentas presentadas por el Sr. Puerta, y acordó distribuirse en Comisiones para realizar su labor.

He aquí la nota que se nos ha facilitado para publicarla hoy:

«Aspiraciones de la Asociación Nacional con relación al próximo presupuesto.—Que se lleve a efecto el art. 4.º del Real decreto de 25 de febrero
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de 1912, y ya que no sea posible elevar el de todos los maestros de inferior categoría, conservando los actuales emolumentos, se consignará a dicho fin una partida que no sea inferior a 3.500.000 pesetas.

Para acumular las retribuciones al sueldo de todos los maestros de las categorías 5.a, 6.a, 7.a, 8.a y 9.a del Escalafón general, aumento proporcional de plazas de las primeras categorías y supresión de las que no se ajusten a la escala de la Nacional, 4.500.000 pesetas.

Para transformar escuelas individuales en graduadas, 500.000 pesetas.
Subvención a la Caja Central de Derechos pasivos, 750.000 pesetas.
Inclusión en los presupuestos de las atenciones de primera enseñanza de las Provincias Vascongadas, Navarra y de las escuelas de Beneficencia.
Auxilios a los Ayuntamientos para construir edificios escolares. (La mayor cantidad posible.)
Oportunamente daremos cuenta de cuanto haga la Junta Directiva en estos días.

El domingo último celebró un mitin de propaganda la Asociación Nacional de Maestros adherida a la Unión General de Trabajadores de España, en la Casa del Pueblo de Madrid.

Hablaron varios oradores, algunos con gran desconocimiento de la realidad de las cosas, por cierto; los catedráticos de la Universidad Central Sres. Besteiro y Ovejero, cada uno desde el punto de vista de sus propias convicciones, y el Sr. Iglesias (D. Pablo), que, hombre práctico, se limitó casi a recomendar organización, organización y organización, para obtener el resultado de mejoramiento que se busca.

El público era numeroso, obreros en su inmensa mayoría, y acordaron pedir al Gobierno y a las Cortes creación del número de escuelas necesario para que no quede ningún niño sin la primera enseñanza, y aumento de sueldo, fijando en 4.000 pesetas el mínimo.

OBRA NUEVA

Acaba de ser puesta a la venta la obra

LA ARITMÉTICA EN LA PRIMERA ENSEÑANZA

POR
D. GERARDO RODRÍGUEZ

Consta de tres libros:
La Aritmética del niño pequeño. (Libro primero del alumno.)
La Aritmética del niño mayor. (Libro segundo del alumno.)
Metodología didáctica de la Aritmética. (Estudio pedagógico en relación con estos libros del alumno.)

Es una obra completa en su género, dividida en tres grados, bien pensada y bien escrita, como era obligado esperar de quien tiene en el Magisterio firma acreditada. Ahorra mucho tiempo y trabajo, y en su forma sencilla e intuitiva no cabe hacer otra cosa. El autor ha sabido descender al nivel intelectual del niño en su primera edad, y el carácter de aplicación a las primeras necesidades del cálculo que se imprime a la obra hará que muy en breve se generalice en nuestras escuelas, con provecho para los niños, para los maestros y para el autor.
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PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS
CONGRESO DE EDUCACIÓN POPULAR

19 de octubre de 1912. (Gaceta del día 26.) — Real orden disponiendo que el presidente de la Junta organizadora del Congreso proponga qué establecimientos docentes pueden visitar los congresistas:

«Illmo. Sr.: S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido a bien disponer que el presidente de la Comisión permanente del Consejo de Instrucción pública y de la Junta organizadora del Congreso Internacional de Educación popular que ha de celebrarse en esta Corte en marzo de 1913 visite e inspeccione los centros docentes de Madrid que estime oportuno, con el fin de que proponga a este Ministerio cuáles y en qué condiciones deberán ser visitados por las personalidades, tanto nacionales como extranjeras, que concurren al citado Congreso.

Para que el citado consejero de Instrucción pública pueda cumplir esta comisión especial, el señor rector de este distrito universitario, el delegado regio de primera enseñanza de esta Corte y los inspectores generales del ramo se servirán prestarle su cooperación, coadyuvando de esta suerte al mejor éxito de cuanto se relacione con el servicio de la enseñanza pública y el Congreso de 1913.

De Real orden lo digo a V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde a V. I. muchos años. Madrid, 19 de octubre de 1912.—Alba.—Señor director general de Primera Enseñanza.»

INSPECCIÓN DE PRIMERA ENSEÑANZA

19 de octubre de 1912. (Gaceta del día 27.) — Real orden disponiendo que se publique el Escalafón provisional de inspectores:

«Siendo necesario y conveniente tener agrupados por servicios y categorías a los inspectores de primera enseñanza, que constituyen en la actualidad un Cuerpo organizado que se rige por el Real decreto de 27 de mayo de 1912,

S. M. el Rey (q. D. g.) se ha servido disponer:

1.º Que por la Sección correspondiente de esa Dirección general se proceda a la publicación del Escalafón de inspectores de primera enseñanza, con arreglo a su situación en 1.º del corriente, el cual tendrá carácter provisional.

2.º Que se inserte el mencionado Escalafón en la Gaceta de Madrid dentro del plazo de un mes, para la presentación de reclamaciones y subsanación de errores, publicándose seguidamente el definitivo; y
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3.º Que en lo sucesivo, tanto los concursos de antigüedad como cuanto se relaciona con la situación en el Cuerpo de los inspectores, con arreglo a sus servicios, se regule por el Escalafón, una vez que sea publicado el definitivo.

De Real orden lo digo a V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde a V. I. muchos años. Madrid, 9 de octubre de 1912.—Alba.—Señor director general de Primera Enseñanza.»

15 de noviembre de 1911. (B. O. del día 28.)—Real orden resolviendo expediente gubernativo contra el maestro de Robledondo (Madrid):

«Illmo. Sr.: En el expediente gubernativo seguido al maestro de asistencia mixta de Robledondo, anejo de Santa María de la Alameda, el Consejo de Instrucción pública ha emitido el siguiente informe:

«Visto el expediente instruido al maestro de Robledondo, anejo de Santa María de la Alameda, provincia de Madrid, por cobro indebido de retribuciones en concepto de calefacción y alumbrado, que hacía pagar a los alumnos, y por dedicar la casa-escuela a la venta de comestibles y tabaco:

»Resultando que de las diligencias practicadas, y especialmente del informe del inspector de término de primera enseñanza, se deduce claramente que el maestro ha procedido con arreglo a lo que dispone el art. 44 del Real decreto de 4 de octubre de 1906, en el que se ordena que en las escuelas cuya dotación sea de notoria insuficiencia para cubrir los gastos de luz y calefacción, como la de Robledondo, el Ayuntamiento está obligado a suplir la falta en la forma que la citada disposición establece, y que, aparte de esto, el maestro, según consta en el expediente, estaba autorizado por la Junta local para percibir de los alumnos la retribución que señalaba:

»Resultando que el razonado informe del inspector de primera enseñanza y la misma Junta local atenuan considerablemente los cargos acumulados contra el maestro, a través de los cuales se evidencia, y así lo afirma el inspector de primera enseñanza, que entre las autoridades locales y el maestro de Robledondo han existido rozamientos y discusiones que forzosamente han de haber influido en el origen de este expediente:

»Resultando, además, probado que el local de la escuela sólo se destina a la enseñanza y no a la venta de artículos de comercio,

»La Comisión opina, de acuerdo con el Negociado, que debe sobreseerse libremente este expediente.»

Y S. M. el Rey (q. D. g.), conformándose con el preinserto dictamen, se ha servido resolver como en el mismo se propone.

De Real orden, comunicada por el señor ministro, lo digo a V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde a V. I. muchos años. Madrid, 15 de noviembre de 1911.—El director general, Atamira.—Señor rector de la Universidad Central.»
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Por orden y con aprobación del Rectorado se publica el presente anuncio para conocimiento de los interesados.

Huelva, 23 de octubre de 1912.—El gobernador-presidente, Ramón Fernández.—El secretario, M. Lazo Real.

(Gaceta de Madrid del 29 de octubre de 1912.)

Junta provincial de Instrucción pública de Sevilla.—En cumplimiento de lo prevenido por las disposiciones vigentes, se anuncia a continuación las plazas que deben ser provistas por oposición, en turno restringido, con el haber de 4.000 pesetas anuales:

plazas de maestros.—Las auxiliares de las escuelas nacionales de niños de Arahal y Castillo de las Guardas.

Para poder tomar parte en estas oposiciones es preciso, conforme con el apartado A del art. 9.º del reglamento de 25 de agosto de 1911, hallarse en posesión del título elemental, cuando menos, y desempeñar en propiedad escuelas o auxiliares obtenidas por los medios reglamentarios.

Los ejercicios de oposición se verificarán en esta capital en la segunda decena del mes de noviembre próximo, como está dispuesto en el art. 6.º del decreto de 7 de julio de 1911 y apartado B del art. 9.º del reglamento vigente.

Los maestros dirigirán y remitirán sus instancias a esta Presidencia, acompañadas de las hojas de servicios debidamente certificadas por la Sección respectiva, dentro del plazo de quince días, contados desde el siguiente al de la publicación de este anuncio en la Gaceta de Madrid, debiendo unirse la cédula personal o reseñarla en la instancia en la forma que indica la regla 7.ª del art. 8.º de la instrucción de 27 de mayo de 1884.

Sevilla, 24 de octubre de 1912.—El gobernador-presidente, Francisco Cabrero.—El secretario, Daniel Enriquez y Palés.

(Gaceta de Madrid del 29 de octubre de 1912.)

PROPIO Y AJENO

CONTRA LOS SINDICATOS DE MAESTROS

ESOS SINDICATOS SON ILEGALES Y HAN SIDO SIEMPRE CONSIDERADOS COMO TALES

De conformidad con la decisión tomada en Consejo de Ministros, el Sr. Ghist'hau, ministro de Instrucción pública, dirige a los prefectos una circular en la cual precisa sus propósitos respecto de los Sindicatos de maestros.

El Gobierno ha tenido siempre la preocupación de defender la escuela, tanto contra los que la atacan como contra los que la comprometen.

No puede aceptar que maestros encargados de la enseñanza nacional hagan públicamente profesión de sentimientos que desvían de la escuela a todos aquellos que se cuidan de la moralidad de la infancia, de la dignidad y de la seguridad del país.
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Esos sentimientos acaban de ser manifestados con gran resonancia por los Sindicatos de maestros en el Congreso de Chambéry. El escándalo provocado por ese Congreso no puede renovarse. Para impedir su repetición, el Gobierno ha decidido conminar inmediatamente a los Sindicatos de maestros para que se disuelvan.

Esos Sindicatos son ilegales y siempre han sido considerados como tales. Si han sido tolerados, en espera de la votación del Estatuto de los funcionarios, ha sido, en primer lugar, porque el Gobierno y el Parlamento estaban persuadidos de que bajo el nombre de Amigables o de Sindicatos, todas las agrupaciones de maestros se consagrarian exclusivamente al estudio y a la defensa de sus intereses profesionales; y también, y sobre todo, porque el Gobierno y el Parlamento tenían confianza en el buen sentido, en la prudencia de los maestros, cuya inmensa mayoría no han defraudado sus esperanzas y se muestran aún hoy firmemente resueltos a repudiar las ideas y los procedimientos de violencia que los Sindicatos tratan de difundir y aclimatar entre ellos.

No debe, pues, una minoría turbulenta continuar por más tiempo haciendo el juego a los enemigos de las escuelas y arrojando el más injusto descrédito sobre su enseñanza. Y puesto que es evidente que los Sindicatos de maestros se han convertido en centros de agitación política y en focos de desgregación nacional, un Gobierno republicano celoso de los intereses de la escuela republicana tiene el deber ineludible de suprimirlos sin tardanza. Lo intolerable no puede ser tolerado.

Sírvase usted invitar al Sindicato o a la Sección sindical que exista en su departamento a disolverse antes del 10 de septiembre próximo. Transcurrida esa fecha me comunicará usted la decisión de los interesados, a fin de que el Gobierno pueda tomar sin dilación las medidas necesarias.

(Traducido de Le Matin)

***

El prefecto del Morbihan acaba de dirigir a los maestros y maestras que forman parte de la Mesa del Sindicato del Morbihan la siguiente carta:

«El Sindicato de los maestros del Morbihan, en cuya administración habéis aceptado participar, se ha adherido y ha sido representado en el Congreso de Chambéry, es donde fueron acogidas mociones incompatibles con la misión y el deber de educadores. Quiero creer que esas votaciones han sido emitidas en un momento de olvido y ofuscación, sin que los maestros y maestras delegados se hayan dado cuenta de la gravedad del acto que cometían al dar su aprobación a doctrinas y al prestar su concurso a obras que conducen a la disminución de la patria.

Espero que no vacilaréis en rectificar tal error al pensar en vosotros mismos, en vuestra dignidad; al pensar en vuestros colegas que, por la bue-
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SUPLEMENTO

LA ESCUELA MODERNA

Año XXII.   MADRID, 2 NOVIEMBRE 1912.   N.º 1.661 de la col.*

Sumario.

DISPOSICIONES OFICIALES: Tribunales especiales para niños: Proyecto de ley del Ministerio de Gracia y Justicia creando los Tribunales especiales para niños. Juntas de Enseñanza: R. O. disponiendo que cuando se observen errores en las relaciones de escuelas vacantes formuladas por las Juntas, los rectores incoen expedientes gubernativos.—ASUNTOS DE PERSONAL: Anuncios de vacantes: Escuelas de primera enseñanza: Concursos rápidos del mes de octubre del Rectorado de Zaragoza. Oposiciones, turno restringido, en Badajoz. Tribunales de oposiciones: Carrera administrativa del Ministerio: Señalando fecha para dar comienzo a los ejercicios.—ASOCIACIONES DE MAESTROS: San Lorenzo de El Escorial y Talavera de la Reina.—PROPIO Y AJENO: Reunión de maestros públicos en Bilbao.—NOTICIAS E INFORMACIONES.

Índice de la «Gaceta».

Día 30 de octubre de 1912.—N.
Día 31.—N.
Día 1.º de noviembre.—R. O. aprobando la distribución de créditos para material científico de las Escuelas Superiores de Comercio que se mencionan.

LA ARITMETICA EN LA PRIMERA ENSEÑANZA

POR
D. GERARDO RODRÍGUEZ

Consta de tres libros:
La Aritmética del niño pequeño. (Libro primero del alumno.)
La Aritmética del niño mayor. (Libro segundo del alumno.)
Metodología didáctica de la Aritmética. (Estudio pedagógico en relación con estos libros del alumno.)

Es una obra completa en su género, dividida en tres grados, bien pensada y bien escrita, como era obligado esperar de quien tiene en el Magisterio firma acreditada. Ahorra mucho tiempo y trabajo, y en su forma sencilla e intuitiva no cabe hacer otra cosa. El autor ha sabido descender al nivel intelectual del niño en su primera edad, y el carácter de aplicación a las primeras necesidades del cálculo que se imprime a la obra hará que muy en breve se generalice en nuestras escuelas, con provecho para los niños, para los maestros y para el autor.