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tiene bastantes recursos para lograr por sí solo, en breve plazo, su dignificación, sin poner al Poder público en el grave aprieto de verse obligado a apelar a coercitivos medios ante posibles y sediciosas tendencias.

Nosotros hacemos un llamamiento a esos políticos que nos gobiernan y que aspiran a gobernarnos, a todos los políticos sin distinción de partidos, que son los verdaderos responsables del estado misero y humillante del maestro de escuela; a éstos, sí, que se han ensañado con una clase digna de mejor suerte, rebajándola y ridiculizándola en todas sus formas cual si fuera algo extraño, exótico o especial, sin caer en la cuenta de que es su propia obra, la criatura que la cicatería oficial ha modelado, asignándole sueldos ridículos y pordioseros, la clase deprimida que su inferioridad mental ha procreado; nosotros requerimos a esos políticos, al Gobierno, a las Cortes soberanas para que, aleccionados todos por ciertas notas agudas dadas por esa misma clase en estos últimos días, se percaten del peligro que una nueva decepción podría representar para los intereses nacionales si persisten en seguir haciendo caso omiso de sus justísimas demandas, y si gobernar es precaver y precaver vale más que tener que apelar a medidas extremas, no creemos que por un momento más puedan los Gobiernos cruzarse de brazos ante la inminencia de un peligro que se viene encima con pasos de gigante.

Compañeros: Tengamos fe en la justicia de nuestra causa, confiemos en nuestras fuerzas, levantemos los corazones, agrupémonos todos, y con energía y prudencia, con entereza y reflexión, pero siempre con dignidad y nobleza, sin prostituir nuestros honrados sentimientos de patriotas y maestros, vamos a la reivindicación de nuestros derechos, pero solos, absolutamente solos, sin mezcla alguna que desvirtúe la esencia pura de nuestras peticiones, en la seguridad de que, así colocados, podremos contar con el apoyo de todo lo que represente fuerza en el país, para el que trabajamos, trabajando por el logro de nuestra mejora profesional, seguros de que sólo alojando dignamente la escuela y pagando con decoro al maestro, puede España presentarse a los ojos del mundo culto sin desdoro, sin verse forzada a esconder su vergüenza tras la espesa costra de su ignorancia.

Por la Asociación de Maestros nacionales de la provincia de Barcelona: El presidente, J. Martorell y Masdéu.—El secretario, L. Casero Sánchez.

Barcelona, 1.º de octubre de 1912.

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La de Maestros propietarios de Madrid.

La Asociación de Maestros de Madrid celebrará junta general ordinaria el próximo domingo, a las once de la mañana, en el local de costumbre.—El secretario, D. Hidalgo.
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La del partido de San Lorenzo de El Escorial.

Convocatoria.—Se convoca a todos los maestros del partido de San Lorenzo para el día 20 del actual y hora de las diez de su mañana, en la estación de Villalba, en el local de la escuela, con objeto de poner al corriente a todos los asociados de varios asuntos de actualidad, y tomar acuerdos en vista de la crisis por que atraviesa la Nacional en perjuicio del Magisterio primario.

Se suplica la asistencia de todos los maestros del partido, sean o no asociados, a dicho acto.

Majadahonda, 8 de octubre de 1912.—El secretario, Benito López Asenjo.
—El presidente, Ambrosio Torija y Pérez.

PROPIO Y AJENO

AUN ES TIEMPO

No se puede negar que venimos asistiendo, desde hace algunos meses, a una lucha fratricida y vergonzante que asquea y que denigra y, lo que todavía es peor, que desacredita al Magisterio primario como clase y desprestigia a la Asociación Nacional del mismo. ¿Y por qué esa lucha? Es notorio; a nadie le ofrece duda: por envidias y rivalidades en unos, y por el insano deseo en otros de apoderarse de la Asociación, con fines bastardos, o destruirla para que no obstaculice granjerías. Ni más, ni menos.

Pero dejando a un lado los orígenes y desarrollo de esa maldada contienda, observamos con pena que el tiempo pasa, que las Cortes se abrirán en seguida y dedicarán una buena parte de las sesiones a la discusión de los Presupuestos del Estado, y que ni la Prensa, ni las Asociaciones, ni los maestros hacemos nada colectivamente para conseguir mejoras económicas y de orden pedagógico, que han de reflejarse necesariamente en el presupuesto de la cultura popular. Y esto, que es absolutamente exacto, es sencillamente suicida y traerá de presente el daño de no alcanzar una suma regular de dinero para elevar las dotaciones de los maestros y su propia cultura, y el no menos grave para lo futuro de haber perdido la influencia ganada por la Asociación Nacional del Magisterio Primario.

Eso no se puede ya evitar. Por otra parte, la Comisión permanente dimisionaria de la Asociación carece de autoridad para iniciar y encauzar un movimiento potente de opinión y de acción favorable a las justas demandas del Magisterio primario (Normales, Inspección, Cuerpo administrativo
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PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

4 de octubre de 1912. (Gaceta del día 9.)—Orden ampliando el anuncio de concurso de traslado inserto en la Gaceta del 7 de septiembre:

«En cumplimiento del último párrafo de la convocatoria del concurso de traslado para la provisión de escuelas nacionales de primera enseñanza publicada en la Gaceta de 7 de septiembre próximo pasado, las Juntas provinciales han remitido datos para las rectificaciones que en la misma precisa introducir para subsanar errores padecidos y excluir las plazas provisionales fuera de concurso, algunas de las cuales no fueron entonces eliminadas.

En virtud de estos datos, se introduce en la convocatoria referida las siguientes modificaciones:

Escuelas de niños.—Rectorado Central.—Se agrega una plaza de maestro-director de escuela graduada en Ciudad Real, eliminándose una de auxiliar de la misma capital.

Se eliminan dos escuelas no procedentes del desdoble de Madrid.

Se eliminan las escuelas de Villamayor de Calatrava (Ciudad Real) y Mejorada (Toledo).

Rectorado de Barcelona.—Se elimina una escuela de Barcelona procedente del desdoble escolar, se agrega una de Badalona (Barcelona) y una de Batea (Tarragona), advirtiéndose que donde dice Llars, Buger y Juca debe entenderse que quiere decir Llers, Bujer e Inca, respectivamente.

Rectorado de Granada.—Se elimina una auxiliaria de Málaga y una escuela de Guadix, agregándose una de Martos (Jaén).

Rectorado de Oviedo.—Se hace constar que una de las escuelas de la capital es de Beneficencia, y se agregan las escuelas de Cimadevilla y Natalofa, ambas de la provincia de Oviedo.

Rectorado de Salamanca.—Se hace constar que la escuela graduada de Cáceres es la aneja al Instituto, y que la de Torrejoncillo es unitaria, y que donde dice Cerradilla debe leerse Serradilla, y se elimina la de Casar de Cáceres.

Rectorado de Santiago.—Se agrega la escuela de Antas (Lugo) y se suprime la de Pazos de Borbén (Pontevedra).

Rectorado de Sevilla.—Se hace constar que las escuelas de Puerto de Santa María y Lucena son de poblaciones de menos de 20.000 habitantes, que las escuelas de Fuenteheridos, Palos de la Frontera y Rozal de la Frontera son de la provincia de Huelva, y no de la de Cádiz, y que las dos escuelas que figuran en Córdoba como graduadas y la de Azuaga son auxiliares, y una de las auxiliares de Sevilla es de Beneficencia.

Rectorado de Valencia.—Una escuela de Beneficencia de Alicante debe entenderse que es auxiliaria; se agrega la escuela de La Gineta (Albacete) y El Grao de Castellón, y donde dice Tobarra, Puentealbilla y Villamalea, debe leerse Bogarra, Puentealbilla y Villamalea.

Rectorado de Valladolid.—Se agrega una escuela de Beneficencia de Santander y la de Medina de Pomar (Burgos).
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provincial y maestros), y la Junta directiva no se reune tan pronto como fuera de desear.

¿Qué hacer en este caso?

A nuestro modo de ver, y sin perjuicio de lo que acuerde la Junta directiva de la Asociación Nacional del Magisterio Primario si llega a tiempo, las Asociaciones de partido y provinciales donde estén constituidas, y donde no, los maestros por partidos judiciales, debieran telegrafiar el día de la apertura de las sesiones de Cortes—lunes próximo—o al siguiente día lo más tarde, pidiendo que se incluya en el presupuesto de Instrucción pública las cantidades precisas para elevar de hecho a 1.000 pesetas el sueldo mínimo de los maestros e implantar de una vez la escala de la Asociación Nacional y fijar el número de maestros de cada categoría que han de figurar en el Escalafón general de su sexo. Podría ampliarse con petición relativa a Normales, Inspección y Secretaría de Juntas de Enseñanza.

El telegrama, que debiera dirigirse al presidente del Consejo de Ministros, al del Congreso, a los ministros de Instrucción pública y de Hacienda (sobre todo al de Hacienda), al presidente de la Comisión de Presupuestos del Congreso, a los jefes de las minorías parlamentarias y diputados conocidos, y a los periódicos políticos de Madrid, pudiera redactarse de una manera parecida a este formulario:

Asociación maestros partido o provincia de... (o maestros del partido de...) esperan del patriotismo V. E. incluirse en presupuesto Instrucción para 1913 consignación bastante fijar 1.000 pesetas sueldo mínimo, todos maestros, sin exceptuar Vascongadas y Navarra, y los demás 1.250, 1.500, 2.000, 2.500, 3.000, 3.500 y 4.000, y dotaciones decorosas profesorado Normales, Inspección y Cuerpo administrativo provincial. Lamentariamos no ser oídos Gobierno y Cortes, y sentiríamos tener que cambiar de rumbo porque las necesidades apremian.

Algo por el estilo debieran hacer los Claustros de las Normales, los inspectores y las Secciones parciales de la Asociación general del Cuerpo administrativo provincial.

Los maestros de las capitales de provincia debieran reunirse, y, juntos, pasar a saludar al gobernador civil y rogarle que transmita al Gobierno la petición acordada, y a los directores de la Prensa local, para que apoyen la solicitud.

No estaría demás hablar al gobernador sobre el pretendido ingreso de los maestros en la Casa del Pueblo, con todas sus consecuencias, y expresarle el deseo de que el Gobierno de S. M. no acabe de poner al maestro al borde del precipicio.

No es esto, o esto sólo, al menos, lo que procedía hacer o venir haciendo para gestionar de veras las mejoras justamente apetecidas; pero si el profesorado y las Asociaciones dirigen esos telegramas y se agitan un poco, harán un acto de presencia siquiera, que no se opone a lo que, además, se ocurra a otros, y no se perdería todo.
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Del lobo un pelo.

Nosotros, aunque modestos, trabajamos individualmente lo que podemos en ese sentido, y laboraríamos colectivamente también con mucho gusto.

Piensen todos en esta sencilla indicación nuestra, acéptenla sin prejuicio las Asociaciones de Maestros de Madrid, capital, que con su influjo y sus visitas personales pueden colaborar eficazmente en esta obra, y de seguro que algo bueno se conseguiría.

Aun es tiempo.

A LOS MAESTROS ESPAÑOLES

LA ASAMBLEA EN LA CASA DEL PUEBLO

Queridos compañeros: Acabo de regresar de Madrid: allí he tomado parte muy activa en la asamblea de maestros celebrada el día 14 del actual en el centro socialista titulado Casa del Pueblo, y quiero revelaros lo que yo mismo he visto, lo que yo mismo he oído, lo que se proyecta para descatolizar la escuela de primera enseñanza, como base para dejar a España sin Dios y sin honra, sembrando la desolación en nuestra amada patria. Deseo también que conozcáis mi participación en la asamblea para que veáis que, en la medida de mis fuerzas, he procurado corresponder a la confianza que los maestros católicos habéis depositado en mí, y que el triunfo ha de ser totalmente nuestro con poco esfuerzo que hagamos.

Para no involucrar los asuntos y para que resalten con más claridad, los sintetizaré encabezándolos con un epígrafe.

En la Casa del Pueblo.

La convocatoria para la asamblea apareció el día 12 del corriente y la sesión se celebró el día 14. Por la premura del tiempo fué imposible que los maestros católicos nos presentáramos organizados a luchar en el centro socialista denominado Casa del Pueblo de Madrid; esta consideración hizo que un personaje que, por su elevado carácter y por la misión que desempeña, podía y debía dirigirnos, me aconsejara ir a la asamblea, pero solamente a oír, ver y tomar notas, porque entendía que era una temeridad tercerar en la discusión en aquellas difíciles circunstancias en que el garrote socialista podía ser el argumento que dirimiera las observaciones que yo me proponía hacer. Este dato nos demuestra que los católicos en general vivimos desprevenidos y, siendo la mayoría, vamos cediendo el terreno por nuestra apatía y desorganización.

Acompañado de los valientes maestros D. Luis Ibáñez y D. Minio Girón, redactores de La Enseñanza Católica, de Madrid, y de mi hijo mayor, llegué
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a la Casa del Pueblo, a las nueve y media de la noche, dispuesto a sacar el mejor partido posible.

Antes de la sesión.

De nueve y media a diez de la noche me dediqué a explorar en el salón de conferencias, trabé conversación con un caballero que, por las trazas, era de los que dirigían aquel movimiento, y a mis preguntas, llenas de intención, pero velando mis propósitos, él contestó haciéndome las siguientes manifestaciones, que transcribo literalmente: «Los que vamos a presidir somos profesores en la Casa del Pueblo; aunque enteramente socialistas, no queremos presentarnos con esa denominación porque no atraeríamos a los maestros, y preferimos llamarnos regionalistas para no alarma. Nuestra táctica para hacer prosélitos entre el Magisterio será suave y muy prudente; no rechazamos a los profesores que desean continuar trabajando en católico, pero poco a poco irán connaturalizándose con el modo de ser de la Casa del Pueblo y todos seremos unos. La Asociación de Maestros del partido de Albarracín, que acordó ingresar en la Casa del Pueblo y que nombró presidente honorario a Pablo Iglesias, escribió hace unos días diciendo que suspendía los acuerdos, porque la Prensa católica había dividido a los maestros y éstos no se resuelven a ingresar. Ninguna provincia, ningún partido, ninguna entidad nos ha enviado representación personal; usted es el único representante de maestros que viene a la asamblea.»

El profesor socialista llegaba hasta aquí en sus revelaciones cuando un maestro radical llamado D. Luciniano Acitores, conocidísimo en Valladolid, descubrió mi filiación católica; y de este modo consiguió que en el salón corriera la voz de que los católicos tenían un representante, y me privó de conocer los planes que confidencialmente me exponía uno de los directores socialistas; desconozco su nombre; es el que en la mesa presidencial se colocó a la izquierda del presidente.

La sesión comienza.

A las diez se constituyó la mesa con profesores socialistas, presidiendo el Sr. Ortiz; éste expuso el propósito de crear la Asociación Nacional de Maestros bajo dos bases indiscutibles:

1.a La Asociación Nacional de Maestros radicará siempre en la Casa del Pueblo, no pudiendo separarse por ningún concepto.

2.a La Asociación Nacional de Maestros estará totalmente subordinada a los estatutos generales de la Casa del Pueblo.

Fíjense mis queridos compañeros. Los maestros que ingresen en la Casa del Pueblo no pueden emanciparse; pierden su libertad de acción; procederán como disponen los estatutos generales de la Casa del Pueblo. La tutela de los socialistas declara que el Magisterio es un menor de edad que viene obligado a secundar al socialismo en la infame tarea de hacer campañas anticatólicas, antipatrióticas, antimilitaristas, revolucionarias, sembrando odios, separando clases sociales, predicando la resistencia al prin-
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cipio de autoridad, enseñando que la propiedad es un robo y que el fin último del hombre es gozar en esta vida porque no existe la eterna.

Mis declaraciones.

Teniendo en cuenta el refrán valenciano que dice que pega dos veces quien pega primero, me apresuré a pedir la palabra con el fin de prevenir que el Magisterio, compuesto de inmensa mayoría de católicos, no puede ingresar en la Casa del Pueblo si antes no pierde el sentido común; y presenté este dilema: «La protección que el centro socialista Casa del Pueblo brinda a los maestros es interesada o no lo es. Si es interesada (como se deduce de las dos bases indiscutibles presentadas por la Presidencia), los maestros católicos, que son casi todos, no quieren una Asociación que les exige un pacto denigrante que les merma su libertad de acción como profesores de un Estado católico y que les imposibilita educar en católico por convicción, por la ley, y porque no pueden contrariar la voluntad de los padres de los educandos. Y si esa protección es desinteresada, es platónica, y solamente significa cariño a la enseñanza y afecto al desvalido educador; en este caso sobran las dos bases presentadas y no es necesaria la conjunción de los maestros con los socialistas; basta un voto de gracias a la Casa del Pueblo por sus sentimientos altruistas y esperaremos días mejores bajo otro plan más acertado. Entre vosotros, socialistas, y nosotros, católicos, hay un abismo que no puede salvarse; no es posible asociarnos; y si habéis recibido adhesiones, tened en cuenta que son de maestros que nunca estarán con vosotros; porque esos desgraciados no buscan teorías socialistas; buscan pan, sin abdicar sus ideales católicos.»

No quieren el catolicismo.

Los párrafos precedentes dieron lugar a una manifestación de desagrado en son de protesta contra mi peroración; pero antes de que esa manifestación anticatólica tomara mayores vuelos, continué esforzando más la voz, y dirigiéndome a los manifestantes, que no eran muchos y se hallaban en el fondo del salón, les hablé así: «Estamos en la Casa del Pueblo, en vuestra casa, y esta circunstancia os obliga a ser galantes. La Casa del Pueblo tiene por blasón la libertad, y esta consideración os moverá a dejarme hablar sin interrupciones. Yo traigo la representación que explícitamente me han conferido centenares de maestros, y la que explícitamente me otorgan todos los profesores católicos: vosotros no representáis a entidad alguna; pues según datos que acaba de darme la mesa presidencial, cada uno de vosotros se representa a sí mismo. Si queréis discutir, hacedlo con serenidad de ánimo y con alteza de miras.»

El presidente advirtió que no había razón para combatir mi exposición por lo que de católica tenía, porque en la Casa del Pueblo caben todas las opiniones religiosas; es decir, en la Casa del Pueblo se amalgaman el error
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y la verdad, y, por consiguiente, tan respetable es el absurdo como la lógica, si ésta puede imperar al afirmar tan colosales despropósitos.

Las adhesiones.

Preguntamos por el número de adhesiones. El secretario leyó ocho nombres, y dijo que omitía dar conocimiento de todas, porque la sesión se haría interminable, puesto que había provincias enteras, partidos completos, etcétera. Insistí yo en que se citaran, y la Presidencia contestó que no convenía, a fin de no descubrir a los adheridos. A reiteradas insistencias de algunos concurrentes se nos contestó que el número de adhesiones ascendía a 200; pero puedo asegurar que no pasan de 30.

Sin maestros prestigiosos.

El Sr. Acitores rogó mil veces que se leyeran los nombres de aquellos pedagogos ilustres que se hayan adherido, y los de maestros de gran renombre que hayan ingresado en la Casa del Pueblo, y el presidente manifestó repetidamente que la naciente Asociación no contaba con ningún pedagogo prestigioso ni con ningún maestro ilustre; y añadió: «Ni los queremos, ni los necesitamos.»

Resumen.

La asamblea ha sido un fracaso. Nos reunimos ochenta, contando todos los profesores y profesoras socialistas de la Casa del Pueblo, contando los curiosos e incluyendo la gente reclutada en la Casa para que se llenaran huecos. No hubo entusiasmo por la idea, ni prosperará. Los profesores socialistas se constituyen en Junta directiva que no quiere ni necesita maestros prestigiosos que sepan pensar por cuenta propia; prefieren borregos que se dejen manejar. La Casa del Pueblo nada positivo ofrece al Magisterio, si no son compromisos que demandan pérdida de libertad, sumisión total al socialismo, abdicación de la dignidad profesional, una cuota para sostener huelgas de obreros y ayuda para trastornar el orden social.

La Casa del Pueblo brinda una ficticia protección a cambio de que los maestros hagan en la escuela una labor socialista, atea.

Vosotros veréis, queridos compañeros, si conviene prestaros a una obra tan infame y que repugna al educador.

Los socialistas tenían preparado, antes de la sesión, un manifiesto, del que se ha hecho una tirada de 80.000 ejemplares; cuanto en él se dice es pura farsa.

Cumple un deber, con esta información, vuestro compañero

PEDRO DÍAZ MUÑOZ.
(Profesor de la Escuela Normal de Maestros de Valladolid.)

MADRID.—Imprenta de los Sucesores de Hernando, Quintana, 33.
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Esta Dirección general, de conformidad con lo informado por la Asesoría jurídica, se ha servido disponer la audiencia de los interesados en la fundación por un plazo de quince días, durante el cual tendrán de manifiesto el expediente en la Sección sexta de este Ministerio.

Lo que comunico a V. E. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde a V. E. muchos años. Madrid, 5 de octubre de 1912. — El director general interino, Rivas. — Excmo. Sr. Alcalde-Presidente del Ayuntamiento de Madrid.

ASUNTOS DE PERSONAL

ANUNCIOS DE VACANTES

INSPECCIÓN DE PRIMERA ENSEÑANZA

Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes. — «Illmo. Sr.: Vacante por fallecimiento de D. Federico López Amo la plaza de inspector de primera enseñanza de término, con destino al distrito universitario de Barcelona, y correspondiendo su provisión al turno primero, o sea al de antigüedad, con arreglo al art. 22 del Real decreto de 27 de mayo de 1910, S. M. el Rey (q. D. g.) se ha servido disponer que se anuncie dicha vacante a concurso de antigüedad entre los inspectores de primera enseñanza de la categoría de ascenso, los cuales deberán presentar sus instancias, acompañadas de su hoja de servicios, en el improrrogable término de veinte días, a contar de la publicación de esta Real orden en la Gaceta de Madrid.

Las condiciones de preferencia que habrán de tenerse en cuenta en este concurso serán las siguientes:
1.a Antigüedad en la categoría de 4.000 pesetas.
2.a Antigüedad en la plaza que sirva el solicitante.
3.a Antigüedad en la Inspección.

De Real orden lo digo a V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde a V. I. muchos años. Madrid, 7 de octubre de 1912. — Alba. — Señor director general de Primera Enseñanza.»

(Gaceta de Madrid del 10 de octubre de 1912.)

ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

CONCURSO DE TRASLADO DE ENERO DE 1912

(Véase la Parte Oficial del presente SUPLEMENTO.)

CONCURSO DE INGRESO DE INTERINOS

Universidad de Valladolid. — De acuerdo con lo dispuesto en el número 1.º de la Real orden de 20 de noviembre de 1904 y demás disposiciones vigentes que en la misma se citan, este Rectorado convoca al concurso antes citado para proveer las siguientes vacantes:

Para proveer en maestro. — Provincia de Burgos: Armentia, Brañosera, Castromorca, Cueva Cardiel, Carazo, Bentretea, Castrillo Riopisuerga, Barrio de Sopeña, Castresana y Cotar, todas con 500 pesetas de sueldo y