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ASUNTOS DE PERSONAL

NOMBRAMIENTOS (1)

Doña Manuela López Gómez, maestra interina de Fuentidueña de Tajo (Madrid); D. Máximo Verdugo Toledano, de Villalbilla (id.), y D.a Celestina Sánchez Cifuentes, de Fuenlabrada (id.).

TRIBUNALES DE OPOSICIONES
ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA
OPOSICIONES EN TURNO RESTRINGIDO

Murcia. — Tribunal de oposiciones en turno restringido de la provincia de Murcia. — Los señores opositores que tienen solicitado tomar parte en las oposiciones restringidas para proveer la escuela nacional de Escobar (Fente Álamo) se servirán concurrir el día 24 de junio corriente, a las nueve de la mañana, a la Escuela Normal de Maestros de esta capital, con objeto de dar comienzo a los ejercicios.

Murcia, 1.º de junio de 1912. — El presidente del Tribunal, Ezequiel Ca-zaña Ruiz.

(Gaceta de Madrid del 5 de junio de 1912.)

Valencia. — Tribunal de oposiciones a escuelas nacionales de niñas, correspondientes al turno restringido. — Las señoritas opositoras a la escuela nacional de asistencia mixta de Estubeny, de esta provincia, se servirán presentarse el día 17 de los corrientes, a las nueve horas, en la Escuela Normal Superior de Maestras de esta ciudad, para dar comienzo a los ejercicios.

Valencia, 3 de junio de 1912. — La presidenta del Tribunal, María Car-bonell.

(Gaceta de Madrid del 5 de junio de 1912.)

JUNTAS DE ENSEÑANZA
LOCALES

Madrid. — Anuncio. — Encontrándose vacante la escuela nacional de niños núm. 49, establecida en la calle de Martín de los Heros, núm. 30, de esta Corte, y la de niñas núm. 63, que lo está en la de León, núm. 30, se anuncia su provisión en concursillo entre los maestros y maestras de las escuelas públicas de esta villa que dirijan otras de igual clase.

Los interesados a quienes pueda convenir lo solicitarán de esta Excelentísima Junta, presentando al efecto sus instancias, acompañadas de sus

(1) Véase nombramientos de última hora en la Sección de Noticias e informaciones.
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respectivas hojas de servicio, en las oficinas de la misma, y en el plazo de quince días, contados desde el siguiente al de la publicación de este anuncio en el Boletín del Ayuntamiento. Asimismo podrán solicitar la primera resulta de las vacantes de referencia.

Madrid, 31 de mayo de 1912. — Por acuerdo de la Junta municipal. — El secretario, José Rodríguez Parreño.

(Boletín del Ayuntamiento de Madrid del 3 de junio de 1912.)

PROPIO Y AJENO

NOTAS DE VIAJE

Italia. — De Ginebra a Milán por Chamonix y Montanvert.

Pasaron veinte días, y volví a reunirme con las señoritas Liz en Ginebra.
— ¿Piensa usted ir a Italia? — me preguntó María.
— Sí, ¿Y ustedes?
— Nuestra madre nos escribe muy alarmada desde Madrid, transmitiéndonos las noticias que por allá circulan sobre el cólera; pero decididamente vamos a Italia. ¿Quiere usted que hagamos el viaje por Chamonix, subiendo al paso a ver la Mer de Glace?
Aunque yo había visto glaciares en Grindelwald, acepté gustoso el itinerario que se me proponía, y el 19 de septiembre, al apuntar el sol, tomamos en la estación Genève-Eaux-Vives el tren para Chamonix.
En Le Fayet-Saint-Gervais cambiamos la tracción a vapor por la eléctrica. Dos grandes fábricas, de 4.000 y 40.000 caballos de fuerza, que vimos a un lado del camino, producen el fluido. La vía, siempre en pendiente, pasa y repasa l’Arve. La variedad y belleza de los paisajes despierta creciente interés.
Al promediar el día alcanzamos la altura del valle de Chamonix, y la masa enorme del Monte Blanco se presentó imponente a nuestra vista.
— El glaciar de Bossons —nos dijo un viajero, señalando una pendiente verdosa a nuestra derecha.
Pasamos unos minutos contemplando silenciosos aquella masa de hielo, que desde lejos no lo parecía, y de pronto dijo María:
— Lo mejor será que subamos esta misma tarde a la Mer de Glace. Ganamos un día, y mañana por la noche estaremos en Milán.
Lo convenido era visitar aquella tarde Bossons, pernoctar en Chamonix
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y dedicar todo el día siguiente a Mont Blanc. Vistos desde lejos los glaciares se confunden con las rocas que les sirven de lecho, y no llaman grandemente la atención. El glaciar de Bossons dejó un tanto desencantadas a mis compañeras. No me extrañó; los de Grindelwald me hicieron la misma sensación hasta que pisé sus hielos.

Continuamos hasta Chamonix, depositamos el equipaje en la consigne, y sin más detención tomamos la senda que conduce a Montauvert. En la primera espesura que nos ofreció el bosque despachamos nuestra merienda.

La altura de Chamonix es de 4.034 metros. La de Montauvert, de 4.909. Para salvar la diferencia dicen los guías que bastan dos horas y media. Nosotros gastamos cuatro. Eran las cinco y media cuando llegamos a lo alto.

Soberbia vista. Los glaciares de Géant, Leschaux y Telefre se reunen en uno solo, que es la Mer de Glace, enorme masa de hielo de unos siete kilómetros de longitud, con una anchura que varía entre 750 y 2.000 metros. Les Grandes Forasses, le Mont Mallet y l'Aiguille du Géant cubiertos de nieve, que el sol poniente enrojecía. Sobre el hielo, grupos de gente cogidos de la mano, moviéndose en distintas direcciones.

Desapareció el cansancio, olvidamos que anochecía, no pensamos en las dificultades del camino, y calzando ligeros sobre nuestras botas los gruesos chaussons de lana, nos lanzamos a la mar, un mar sin olas, pero resbaladizo, con grietas enormes de paredes verdosas que se pierden en el fondo entre negruras.

Cuando llegamos a la parte opuesta, los fuegos del sol se habían apagado: anochecía. A nuestra derecha se levantaba imponente l'Aiguille du Dru. Por único camino, una senda estrecha y pedregosa que se deslizaba por la falda del monte, bordeando la Mer de Glace.

Avanzamos. Por un puente de troncos atravesamos la cascada de Mont Blanc. Descendiendo unas gradas abiertas en la roca viva, y cogidos después a un pasamanos de hierro empotrado en las peñas, salvamos el mal paso en que nos habíamos metido, suspendidos sobre el abismo, que no veíamos.

Ladró un perro, y pensamos nosotros que no debíamos andar lejos de lugares habitados. En efecto, estábamos en el Chapeau. En la dulce habla italiana dijeron una joven que siguiendo aquella senda encontraríamos el hotel de Beau Sejour.

Seguimos aquella senda. A nuestra izquierda, miles de luces eléctricas denunciaban el valle de Chamonix y el curso de l'Arve. A la derecha, parecía elevarse la tierra casi verticalmente y adivinábamos allá en lo alto l'Aiguille à Bochard. Las estrellas brillaban en un fondo obscuroísimo. El agua procedente del deshielo debía formar catarata, a juzgar por su sonoridad.

Descendimos despacio, muy despacio, sorteando las piedras de que estaba sembrado el camino, salvando las corrientes de agua, sin duda cristalinas, que le cortan, evitando dar un paso en falso en los recodos de
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SUPLEMENTO

LA ESCUELA MODERNA

Año XXII.   MADRID, 19 JUNIO 1912.   N.º 1.622 de la col.º

Sumario.

DISPOSICIONES OFICIALES: Escuelas de primera enseñanza:
Reales órdenes declarando de utilidad para las escuelas públicas los libros y aparatos que mencionan. — ASUNTOS DE PERSONAL: Nombramientos. Derechos pasivos. Anuncios de vacantes: Universidad Central: A concurso una plaza de escribiente con 1.250 pesetas de sueldo. Tribunales de oposiciones: Escuelas de primera enseñanza: Oposiciones restringidas en Granada y Huesca. — JUNTAS DE ENSEÑANZA: Provinciales: Murcia, anunciando la petición de devolución de una fianza de habilitado. Locales: Madrid, id. id.— ASOCIACIONES DE MAESTROS: La Nacional (Sección de Socorros Mutuos), Unión de Maestros de Madrid y Laredo. — PROPIO Y AJENO: Las competencias escolares. Circular. Todo tiene su límite. La realidad. — NOTICIAS E INFORMACIONES.

Índice de la «Gaceta».

Día 15 de junio de 1912.—Convocatoria de la Real Academia de la Historia para los premios de 1913.
Día 16.—Estados de los nacimientos, matrimonios y defunciones ocurridos en las provincias de España durante el mes de diciembre de 1911.
Día 17.—Concediendo quinquenio a un profesor de Veterinaria. Nombramientos de catedráticos. Anuncios de cátedras vacantes. Desestimando instancia sobre reconocimiento del título de bachiller obtenido en Filipinas. Declaringo de utilidad para las bibliotecas públicas el Tratado de Taquigrafía que menciona. Concediendo honores de Corporación oficial a la Asociación de Pintores y Escultores. Premios y recompensas de la Exposición Nacional de Pintura, Escultura y Arquitectura.
Día 18.—Provisión de las cátedras de Árabe vulgar de las Escuelas de Comercio. Resolviendo expediente sobre cesión al Ayuntamiento de Alcudia (Baleares) del recinto amurallado de aquella ciudad. Aceptando el donativo de dos retratos. Nombramiento de un profesor de Veterinaria.

NUEVO MODELO OFICIAL DE NÓMINAS DE MAESTROS PARA PASIVOS

Los Sres. Perlado Páez y C.ª han hecho una gran tirada de estos impresos oficiales, y están a la venta en dicha Casa.

Precio: 2,50 pesetas la mano.
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unánime del Magisterio en general, es necesario que todos como uno solo vayamos a ella para que sea fuerte y vigorosa, y así pueda cumplir su alta misión, que no ha de ser otra que la del bien de la enseñanza primaria y el de sus encargados.

Demás estaría alegar razones en favor de las ventajas que proporcionan las colectividades a los individuos que las componen, porque esto en la conciencia de todos está. Nosotros no debemos permanecer inactivos en esperar un solo momento, en dejar de sumar la parte que nos corresponda a esa fuerza resultante de las del Magisterio primario. Entendiendo así el Centro de Maestros de Cádiz, en sesión celebrada el 12 del corriente tomó el acuerdo de invitar a todos los maestros de la provincia a una reunión, que se celebrará el domingo 14 del próximo julio, a las tres de la tarde, en el local de la escuela pública de niñas, calle de Isabel la Católica, para tratar de la reorganización de la Asociación provincial y proceder a la designación de la Junta directiva.

Cádiz, 15 de junio de 1942.—El presidente, Clemente Tamames Martín.
—El secretario, José Gómez Rodríguez.

NOTA. Rogamos a nuestros estimados compañeros que al recibo de la presente circular se sirvan poner en conocimiento de este Centro su adhesión a la idea que la misma informa, en el más breve plazo.

TODO TIENE SU LÍMITE

Visto el abandono, indiferencia y falta de seriedad de los gobernantes en todo lo que se relaciona con la escuela primaria, se hace preciso que todos a una protestemos de semejante desdén, y así todas las Asociaciones deben pedir a la directiva de la Nacional, cual ha hecho esta de partido, organice a la mayor brevedad una protesta colectiva, pues es imposible seguir por más tiempo oyendo con pasividad discursos, iniciativas y promesas que luego caen en el vacío; y puesto que todo tiene su límite, tenganlo también la indiferencia y apatía del Magisterio primario.

Sí; es necesario que termine para siempre ese ambiente de abandono, indiferencia, miseria y adversidad que gravita sobre la escuela nacional y el maestro, base primordial del engrandecimiento de una nación.

Es necesario que, dentro de los límites de la prudencia, pidamos a los gobernantes de esta desgraciada nación, y a sus representantes en Cortes, cuentas de sus palabras y promesas, diciéndoles:

¡Prohombres de la nación española! ¿Qué se hicieron vuestros discursos y promesas? ¿No reconocisteis a raíz de nuestros desastres, y varias veces después, la imprescindible necesidad de un resurgimiento intelectual? ¿Puede conseguirse éste sin reforzar convenientemente el presupuesto de Ins-
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trucción pública? ¿Os prometéis acaso acrecentar las desventuras de nuestro amargo vivir con bromas y desengaños? ¿No es hora ya de que ese peso muerto, ese analfabetismo que por toda España se respira y que nos está ahogando sea sepultado para siempre y reemplazado por escuelas verdad y por un Magisterio libre y retribuido decorosamente, que, sin otras preocupaciones, se dedicará con ardor a su delicada misión, haciendo de los niños que se le confían ciudadanos cultos, honrados y patriotas? Y si la situación del Erario permite que en dos solas tardes, el 23 y el 28 de mayo, se lean en el Congreso proyectos de ley concediendo créditos extraordinarios por valor de 70.546.234 pesetas para atenciones de Fomento, Guerra, Marina y Gobernación, ¿por qué no se conceden los necesarios para Instrucción primaria? ¿Es acaso que el Gobierno trata de burlarse del Magisterio o quiere provocarlo a que traspase los límites de la cordura? ¿Es más atendible acaso la razón de la fuerza que la fuerza de la razón? No lo queremos ni aun suponer; pero sí afirmamos que es poca seriedad de los encargados de regir una nación.

Organice la Nacional la protesta dándole forma, acudamos todos a la lucha con denuedo, vehemencia y brío, y demostrémosles a los que dejan dormir en el vacío sus promesas que no en balde se abusa de una sociedad que ha procedido siempre con excesiva prudencia.

Acudamos con confianza a la lucha seguros de la victoria, pues tenemos en nuestra ayuda la valiosa cooperación del jefe del Estado, que penetrado siempre con todas las emociones de su pueblo, entusiasta como el que más de la cultura e ilustración, atenderá con diligencia cualquier movimiento que tienda a engrandecer su querida nación. Y si la Permanente de la Nacional no acogece cual corresponde este resurgimiento de la clase (lo cual no esperamos), procedamos por nuestra cuenta y despojemos a los representantes de dicha entidad del cargo que ostentan.

Por la Asociación de Maestros del partido de Priego (Cuenca): El secretario, Angel A. Castilforte del Rincón.—V.º B.º: El presidente, Patricio Ibáñez.

Cañizares (Cuenca), junio 1912.

LA REALIDAD

La Real orden de 13 de mayo inserta en la Gaceta del día 29 del mismo mes, será fructífera en los resultados apetecidos si el Ministerio del ramo fija su atención en los datos que de ella se deriven.

El cuadro estadístico que en dicha disposición se nos pide contendrá, en la mayoría de los casos, noticias desconsoladoras en demasía; por ellas sabrá el Sr. Alba, si es que aun lo ignora, que hay escuelas en donde a los
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niños les es imposible desenvolverse, por lo reducido del local; que muchos de éstos carecen de ventilación; que algunos de ellos son anejos en el mismo edificio de cárceles y albergue para la indigencia, y que no pocos tienen enclavados los retretes y letrinas dentro del salón de clases.

Cuando el señor ministro tenga todos estos datos a la vista, comprenderá que todo cuanto sobre este asunto se ha dicho y escrito resulta pálido ante la realidad de los hechos; y estas estadísticas que con tanto interés se nos pide sólo servirán para añadir algún legajo más, tan inútil como otros muchos, o llenarán el cesto de los papeles, toda vez que serán ineficaces para corregir tanta deficiencia.

Reconocemos en el joven ministro arrestos y propósitos para beneficiar la enseñanza; pero comprendemos que sus nobles intenciones han de estrellarse ante la infranqueable barrera de la falta de recursos para conseguir el fin; aunque, a decir verdad, no es ésta la causa de tan lamentable estado de cosas, sólo achacable a la falta de interés de aquellos a quienes corresponde fijar su atención en ello.

Toda la atracción política se concentra actualmente en la discusión de Presupuestos, próxima a desarrollarse en las Cortes; las oposiciones combatirán y tomarán como palenque de su obstrucción contra el Gobierno las cuestiones más triviales y baladíes, sin prestar la más nimia atención a aquellas que, por su vital interés, afectan directamente al bienestar del país.

La discusión del presupuesto de Instrucción pública se deslizará tranquila, y sólo contados políticos propondrán enmiendas a su articulado para favorecer intereses de amigos y particulares, y sin embargo permanecerán impasibles ante las imprescindibles necesidades del Magisterio, siempre pundonoroso y sufrido. No fijarán su atención en cosa tan importante como los locales destinados a escuelas, que, más que tales, son en su mayor parte tugurios y piscinas capaces de enfermar, el organismo más sano y robusto.

Diariamente se votan créditos extraordinarios para tal o cual cosa, y ni por casualidad se destina la más pequeña cantidad a este respecto; continuamente leemos en la Prensa suscripciones para fines que, aunque plausibles, no lo son más que la educación de la niñez; aun está por la primera vez que se haya iniciado alguna en este sentido, cosa que deprime el ánimo y entristece el alma.

No es imposible atajar el mal, y la razón es obvia: preocúpense todos en asunto tan importante, y el pueblo más que nadie se lo agradecerá, por ser el único que directamente toca las consecuencias, y ya que el Sr. Alba tiene tan laudable idea, ayudémosle todos para que no se malogren sus buenas intenciones.

EDUARDO GARIJO.

El Molar, 12 6 1912.
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NOTICIAS E INFORMACIONES

Del Ministerio:
De acuerdo con lo propuesto por el Consejo de Instrucción pública, se resuelven los recursos de alzada interpuestos por D. Julio Estecha y Moya, maestro de sección de la escuela graduada de Pastrana (Guadalajara); de D. Francisco Romero y Díaz, maestro de Puente del Arzobispo (Toledo); de D. Teodosio Méndez y Méndez, que le negó el reconocimiento del tiempo de permanencia en el Ejército para la carrera del Magisterio y el derecho al cesar en filas de obtener, fuera de concurso, escuela en propiedad; de D. Miguel Rumoroso García, maestro de Patronato, de Novales (Santander), y de D.a María Loreto Martínez, maestra de sección de la graduada de Pastrana (Guadalajara). También de conformidad con el Consejo se resuelven los expedientes de D.a Encarnación Posta Campuzano, auxiliar de párculos de Igualada (Barcelona); de D. Virgilio Hueso, maestro de Madrid; de don Leovigildo Barrios, de Palma del Río, y de veinticuatro maestros de la provincia de Santander, en súplica de que se modifique el art. 58 del reglamento de 25 de agosto de 1914.

— Se resuelve, de conformidad con lo propuesto por el Consejo de Instrucción pública, que procede nombrar maestra de Padrón (Coruña) a D.a María de la Soledad Grove, dejando vacante la de Pazos de Berbén.
— Han sido favorablemente resueltos los expedientes de rehabilitación de D.a Dolores Calvo Cordero y D.a Asunción García de Bustamante.
— Se resuelve el expediente de D. Basilio Jara, que solicita volver al Magisterio, y los de rehabilitación de D. Leandro Martín Alcalde y D.a Guzmérsinda Santa María.
— Se concede la dispensa de defecto físico que para ejercer el Magisterio han solicitado D. Francisco Pardo y D. Antonio Sánchez Hierro.

El Rectorado Central ha concedido rehabilitación del nombramiento de maestra de Colmenar de Arroyo (Madrid), expedido a nombre de D.a María Fernández Dueso.

La Escuela de Estudios Superiores del Magisterio ha dado fin a sus tareas del pasado curso con los siguientes aprobados, por orden de mérito:

Sección de Letras. — PRIMER AÑO. — Alumnos: 1, D. Valentín Aranda Rubiales. — 2, D. Dictino Alvarez Reyero. — 3, D.a José María Azperrutía. — 4, D. Alberto Blanco Roldán. — 5, D. Antonio Ballesteros Usano. — Alumnas: 1, D.a Josefa Bris Salvador. — 2, D.a Josefa Rosón Rubio. — 3, D.a Mercedes Escribano Pérez. — 4, D.a Mercedes Martínez Álamo. — 5, D.a Emilia
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Elías Herrando. — 6, D.a Leonor López Pardo. — 7, D.a Ángela Carmen Pascual. — 8, D.a Asunción González Blanco.

SEGUNDO AÑO. — Alumnos: 1, D. José Piñol Mirada. — 2, D. Pedro López Llopis. — 3, D. Epifanio de Benito Cesteros. — 4, D. Rafael Vicente Sevilla. — 5, D. Claudio Vázquez Martínez. — 6, D. Francisco Abella Garrido. — Alumnas: 1, D.a Aurelia Gutiérrez Blanchard. — 2, D.a Manuela García Fernández. — 3, D.a Rosa Roig Soler. — 4, D.a Carmen Lasante Fernández. — 5, D.a Baldomera Martínez González. — 6, D.a Carmen García de Castro. — 7, D.a Eulogia Gómez Lafuente. — 8, D.a María Pura Concepción Chamorro. — 9, D.a María Antonia Cebrián. — 10, D.a Ana Canalias Mestre.

Sección de Ciencias. — PRIMER AÑO. — Alumnos: D. Alfonso Barea Molina. — 2, D. Francisco Bello Serrano. — 3, D. Antonio Onleva Santa María. — 4, D. Fausto Martínez Castillejos. — 5, D. Mariano Amo Ramos. — 6, D. Juan José Serrent. — 7, D. Fernando Sáinz Ruiz. — 8, D. José Gabaldón Navarro. — 9, D. José Datos Gutiérrez. — Alumnas: 1, D.a María de J. Santos Martínez. — 2, D.a Amelia Asensi Bevia. — 3, D.a María Puigcerver Soler. — 4, D.a María C. Santa María. — 5, D.a María de los Desamparados Ibáñez. — 6, D.a Sara Fernández Gómez. — 7, D.a Josefa Segovia Morón. — 8, D.a María del Carmen Zalama. — 9, D.a María Carlos Herrera.

SEGUNDO AÑO. — Alumnos: 1, D. Juan Gomis Llambría. — 2, D. Julián Rodríguez Pollo. — 3, D. Domingo Fernández Méndez. — 4, D. Daniel Carretero Ríosalido. — 5, D. José Bajo Ullibarri. — 6, D. Ramón Bajo Ullibarri. — 7, Don Ricardo López Pérez. — 8, D. Antonio Pasagali. — Alumnas: 1, D.a Estrella Fernández Menéndez. — 2, D.a Ambrosia C. Majano. — 3, D.a Elvira Laburu Calera. — 4, D.a Bonifacia Jesusa Ibarreche. — 5, D.a Dolores Gómez Martínez. — 6, D.a María de la C. Fernández. — 7, D.a Magdalena Sabaté. — 8, Doña Lucía Vallet del Montón. — 9, D.a María del Amparo Irueste. — 10, D.a María Visitación Puertas. — 11, D.a María del Rosario Fernández. — 12, D.a Encarnación Llona. — 13, D.a Andrea Izquierdo Pardo. — 14, D.a Carmen García Moreno. — 15, D.a Juana Vallet Montano. — 16, D.a Gregoria Vicario Pardo. — 17, D.a Ana Valladolid Onís. — 18, D.a Josefa Ríosalido Ortega. — 19, D.a Antonia del Diestro Salime. — 20, D.a Josefa Coleto Rodríguez. — 21, D.a Ernestina Otero. — 22, D.a María del Pilar Martínez. — 23, D.a Mercedes de Priede Hevia. — 24, D.a Remedios Ramón Rodríguez. — 25, D.a Sinforosa Vallejo Lara. — 26, D.a Donatila Ferradas. — 27, D.a Juana Fernández Alonso. — 28, D.a María Anunciación de los Mozos.

Sección de Labores. — PRIMER AÑO. — 1, D.a Carmen María Elorza. — 2, D.a Dolores Sarradell Ferras. — 3, D.a Sandalia de la Casa. — 4, D.a Elicia Fernández. — 5, D.a Rosa García López.

SEGUNDO AÑO. — 1, D.a Manuela Pérez Solsona. — 2, D.a Isabel Gutiérrez Ceballos. — 3, D.a Juana Sicilia Martín. — 4, D.a Emilia Tirado Illanes. — 5, D.a María de la C. Pérez.