ferjorosa/bne-hemeroteca-ocr-xix huggingface dataset:
Suplemento a La Escuela moderna (1912-08-03 00:00:00), página 4

veces, y por todos los hombres que se consagran a las cuestiones pedagógicas, hubo de encarecerse y anhelarse.

Fundado en estas consideraciones, el ministro que suscribe tiene el honor de someter a la aprobación de V. M. el siguiente proyecto de decreto.

Madrid, 22 de julio de 1912.—Señor: A L. R. P. de V. M., Santiago Alba.

REAL DECRETO.—A propuesta del ministro de Instrucción pública y Bellas Artes,

Vengo en decretar lo siguiente:

Artículo 1.º El Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes procederá a redactar una compilación codificada de las disposiciones que regulan los diferentes servicios de su departamento.

Art. 2.º Esta compilación comprenderá tan sólo, debidamente ordenadas, las disposiciones vigentes, con exclusión de todas las que no tengan aquella condición por haber sido derogadas o sustituidas directa o indirectamente, o porque hayan caído en comprobado desuso, de modo que resulte en cada caso perfectamente claro el derecho que hoy se aplica.

Art. 3.º Para la realización de ese trabajo se formará una Comisión, presidida por el ministro de Instrucción pública y Bellas Artes, y compuesta por el subsecretario del ramo, el director general del Instituto Geográfico y Estadístico, el de Primera Enseñanza y siete vocales más, nombrados por el ministro de entre el personal docente y administrativo que depende de dicho Ministerio.

Esta Comisión deberá presentar al ministro la obra que se le encomienda, en el plazo máximo de dos meses, a contar de la fecha del presente decreto, para su examen y aprobación.

Art. 4.º Una vez aprobada por el Ministerio la compilación referida, se publicará en la Gaceta de Madrid con las necesarias aclaraciones para su vigencia y aplicación.

Dado en Palacio a veintidós de julio de mil novecientos doce.—Alfonso.—El ministro de Instrucción pública y Bellas Artes, Santiago Alba.»

22 de julio de 1912. (Gaceta del 2 de agosto.)—Real orden nombrando una Comisión que redactará una compilación codificada de las disposiciones de Instrucción pública:

«Illmo. Sr.: S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido a bien nombrar a D. Antonio Royo y Villanova, D. Benedicto Antequera y Ayala, D. Miguel Adellac, D. Luis Álvarez Santullano, D. Pedro Ferrer Rivero, D. Gabriel del Valle y Rodríguez y D. Gregorio de Diego, vocales de la Comisión a que se refiere el Real decreto de esta fecha, encargada de redactar una compilación codificada de las disposiciones que regulan los diferentes servicios de este Ministerio.

De Real orden lo digo a V. I. para su conocimiento y efectos consiguientes. Dios guarde a V. I. muchos años. Madrid, 22 de julio de 1912.—Alba.—Señor subsecretario de este Ministerio.»
Suplemento a La Escuela moderna (1912-08-03 00:00:00), página 5

ESCUELAS NORMALES

22 de julio de 1912. (Gaceta del día 31.) — Real decreto suprimiendo las Escuelas de Maestras de Baleares y Huesca, y disponiendo que en ambas capitales se constituyan otras como las demás de España:

«EXPOSICIÓN. — Señor: Las Escuelas Normales de Maestras de Baleares y Huesca han venido hasta ahora sujetas a una organización peculiar, confiada a las Hermanas de la Pureza y al Beaterio de Santa Rosa de Lima, respectivamente.

Sin examinar, de momento, el ministro que suscribe, los frutos que para la cultura pública haya podido producir semejante régimen, y sin recordar tampoco, al dirigirse a V. M. en este acto, aunque fuera perfectamente legítimo hacerlo, doctrinas y prácticas acerca de la intervención del Estado en la enseñanza, especialmente en la formación del Cuerpo docente, que constituye ya un postulado común a todos los partidos y a todas las tendencias, dentro de la vida pública española, bastará decir que el régimen de dichas Escuelas pugna abiertamente con la legalidad establecida, así en la propia Constitución del Estado y en la ley de 1857, como en toda una serie de soberanas disposiciones que imprimieron carácter oficial a estudios y Facultades en otros tiempos confiados a diversos Institutos y Congregaciones religiosas.

Y si las leyes no autorizan la continuación del régimen a título provisional establecido en las Escuelas Normales de que se trata; y si los intereses de la enseñanza no lo aconsejan tampoco; y si, en fin, la misma dignidad del Poder público impone que aquel régimen se acomode, sin excepciones ni privilegios, al general de la Nación, el ministro que suscribe cumple uno de sus más elementales deberes al someter a la aprobación de V. M. el siguiente proyecto de decreto.

Madrid, 22 de julio de 1912. — Señor: A L. R. P. de V. M., Santiago Alba.

REAL DECRETO. — A propuesta del ministro de Instrucción pública y Bellas Artes,
Vengo en decretar lo siguiente:
Artículo 1.º A partir de 4.º de octubre del presente año, quedarán suprimidas las Escuelas Normales de Maestras de Baleares y Huesca en su actual organización.
Art. 2.º En sustitución de ambas, y desde la citada fecha, se constituirá en cada una de dichas capitales una Escuela Normal Elemental con la plantilla establecida por el Real decreto de 23 de septiembre de 1898 y sujetándose su provisión a los preceptos reglamentarios.
Art. 3.º No se hará convocatoria de alumnas libres en el mes de agosto en ninguna de las dos Escuelas Normales de referencia.
Suplemento a La Escuela moderna (1912-08-03 00:00:00), página 6

Art. 4.º El ministro de Instrucción pública y Bellas Artes invitará a las Diputaciones provinciales de Baleares y Huesca a que manifiesten si desean sostener las Escuelas Normales respectivas en la categoría de elemental o superior, organizadas como las similares de otras provincias y verificando el pago correspondiente de modo directo desde 4.º de octubre próximo.

Dado en Palacio a veintidós de julio de mil novecientos doce.—Alfonso.—El ministro de Instrucción pública y Bellas Artes, Santiago Alba.»

INSPECCIÓN DE PRIMERA ENSEÑANZA

15 de julio de 1912. (Gaceta del 1.º de agosto.)—Orden señalando las zonas y provincias a que pueden ser destinados los inspectores-auxiliares de la últimas oposiciones:

«En cumplimiento de lo dispuesto en la Real orden de 43 del corriente,
Esta Dirección general ha acordado declarar:
1.º Que las zonas vacantes que han de proveerse en los opositores aprobados a que la misma se refiere son las de Luarca e Infiesto.
2.º Que las provincias a que han de ser destinados los 48 opositores restantes son las de Vizcaya, Navarra, Cuenca, Lugo, Murcia, Palencia, Soria, Guipúzcoa, Ávila, Santander, Teruel, Pontevedra, Guadalajara, Alava, Albacete, Valladolid, Logroño y Alicante.
3.º Que a los efectos de los números 2.º, 3.º y 4.º de dicha Real orden, los interesados deberán acudir por medio de instancia a esta Dirección general en el improrrogable término de diez días, a contar de la publicación de esta orden en la Gaceta de Madrid, expresando el orden de preferencia entre todas y cada una de las veinte plazas anunciadas, a fin de que puedan expedirse sus nombramientos a la mayor brevedad.
Lo que se hace público a los efectos procedentes. Dios guarde a ustedes muchos años. Madrid, 15 de julio de 1912.—El director general, R. Altamira.—Señores aspirantes aprobados en las oposiciones a plazas de inspectores-auxiliares de zona.»

ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

29 de julio de 1912. (Gaceta del 1.º de agosto.)—Real orden autorizando la creación de la escuela que cita:

«En el expediente instruido por el Ayuntamiento de Lobras y Timar (Granada), el Consejo de Instrucción pública ha emitido el siguiente dictamen:

«El Ayuntamiento de Lobras y Timar (Granada) solicita que la escuela de asistencia mixta hoy existente en el pueblo de Lobras se sustituya por dos, una de niños y otra de niñas, por ser aquélla insuficiente para las necesidades de la enseñanza en la localidad.
»La Junta provincial de Instrucción pública y el Negociado del Minis-
Suplemento a La Escuela moderna (1912-08-03 00:00:00), página 7

terio informan favorablemente, entendiendo que el Ayuntamiento puede crear con carácter voluntario la escuela que interese, pues el pueblo de Lobras, con arreglo al número de sus habitantes, tiene cumplida la ley de 9 de setiembre de 1857 contando con una sola escuela.

»Por lo expuesto, y de conformidad a lo prescrito en el Real decreto de 7 de julio de 1914,
»El Consejo opina que procede acceder a que el Ayuntamiento de Lobras y Timar establezca, con carácter voluntario, en el pueblo de Lobras una nueva escuela.»

Y S. M. el Rey (q. D. g.), conformándose con el precedente dictamen, ha tenido a bien resolver como en el mismo se propone.

De Real orden, comunicada por el señor ministro, lo transmito a V. S. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde a V. S. muchos años. Madrid, 29 de julio de 1912.—El director general, Altamira.—Señor rector del distrito universitario de Granada.»

18 de julio de 1912. (Gaceta del 1.º de agosto.)—Real orden declarando de utilidad para las escuelas de primera enseñanza el libro que cita:

«Ilmo. Sr.: En el expediente acerca de la declaración de utilidad para las escuelas nacionales de primera enseñanza del libro Conversaciones instructivas, de que es autor D. Félix Calavia García, el Consejo de Instrucción pública ha informado lo siguiente:

«Las Conversaciones instructivas publicadas por D. Félix Calavia García forman un tomo en 42.º de 499 páginas, más vi de índice.

»En estas Conversaciones se expone, en forma sencilla y familiar, acomodada a las inteligencias infantiles, puntos diversos de Gramática, Aritmética, Geografía, Geometría, Moral, Comercio, Física, Historia Sagrada, Historia de España y Doctrina Cristiana.

»Lo que las hace más recomendables es la claridad y la forma intuitiva y fácilmente comprensible de la exposición de los diversos datos instructivos que estas Conversaciones contienen.

Tiene este librito más valor pedagógico y práctico que literario, y es sensible que su impresión no sea más esmerada, aunque estimándolo al cabo disculpable si se considera el lamentable descuido que se observa en la presentación tipográfica de muchas de las publicaciones escolares españolas, cuyos editores y autores no atienden lo bastante, como se hace en otras naciones, a utilizar el elemento de formación del gusto y de auxilio y estímulo para la lectura y el estudio que representa en un libro la impresión clara y artística.

»Con todo, atendiendo a la excelencia del plan y ventajas del método seguido por el Sr. Calavia, la Sección opina que no ve inconveniente en el empleo de este libro para las enseñanzas elementales de las primeras letras.»
Suplemento a La Escuela moderna (1912-08-03 00:00:00), página 8

Y conformándose S. M. el Rey (q. D. g.) con el preínserto dictamen, se ha servido resolver como en el mismo se propone.

De Real orden lo digo a V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde a V. I. muchos años. Madrid, 18 de julio de 1912.—Alba.—Señor director general de Primera Enseñanza.»

ASUNTOS DE PERSONAL

NOMBRAMIENTOS

Por Real orden de 19 de julio de 1912 (Gaceta del 4.º de agosto) se nombra a D. Jaime Terres Ginard, a virtud de concurso de traslado, profesor de Ciencias de la Escuela Normal Superior de Maestros de Alicante, con 3.000 pesetas de sueldo.

ANUNCIOS DE VACANTES

ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

CONCURSOS DE ASCENSO Y TRaslADO DE JULIO DE 1912

Universidad de Zaragoza.—De conformidad con la Real orden de 34 de marzo de 1911, lo dispuesto en el Real decreto de 25 de febrero anterior, con la orden aclaratoria de la Dirección general de Primera Enseñanza fecha 18 de abril, y en armonía con lo prevenido en el vigente reglamento de 28 de agosto de 1911; en cumplimiento del art. 42 del Real decreto 15 de abril de 1910, se anuncia para su provisión en propiedad por dichos concursos las siguientes plazas en las escuelas nacionales de primera enseñanza de este distrito universitario que existen vacantes, según los datos recibidos de las respectivas Juntas provinciales:

Concurso de ascenso.—Escuelas de niños, con 625 pesetas de sueldo.—Provincia de Logroño: Rodezno.—Provincia de Soria: Recuerda.—Provincia de Teruel: Frías.—Provincia de Navarra: Ribaforda.—Escuelas de niñas, con 625.—Provincia de Teruel: Tornos.—Provincia de Navarra: Urroz.

Concurso de traslado.—PLAZAS DOTADAS CON 625 PESETAS.—Escuelas de niños, con 625 pesetas de sueldo.—Provincia de Zaragoza: Orés y Santa Cruz de Grío.—Provincia de Soria: Osma.—Provincia de Teruel: Albentosa.—Provincia de Navarra: Liédena.—Escuelas de niñas, con 625.—Provincia de Zaragoza: Campillo.—Provincia de Logroño: Matule.—Provincia de Teruel: Cuevas de Cañart.—Provincia de Navarra: Aras y Peralta (auxiliaria).—PLAZAS DOTADAS CON 500 PESETAS.—Escuelas de niños y de asistencia mixta que han de proveerse en maestro.—Provincia de Zaragoza: Piedra Tajada y Bisimbre (mixtas).—Provincia de Huesca: Salinas de Jaca y Buerba (mixtas).—Provincia de Logroño: Zaldierna (Aldea Ezcaray) y San Millán de Yécora (mixtas).—Provincia de Soria: Valvenedizo, Castilfrio, Valdeluvial y Palacio (mixtas); Alcubilla de las Peñas (de niños), y Berlanga de Duero (auxiliaria); Alcoba de la Torre, Oteruelo, Guijosa, Jodra de Cardos, Quintanas de Gormaz y Quintanilla de Nuño Pedro (mixtas).—Provincia
Suplemento a La Escuela moderna (1912-08-10 00:00:00), página 1

SUPLEMENTO A LA ESCUELA MODERNA

Año XXII.   MADRID, 10 AGOSTO 1912.   N.º 1,637 de la col.ª

Sumario.

DISPOSICIONES OFICIALES: Generales: R. O. aprobando el siguiente Cuestionario de temas para el Congreso internacional de Educación popular en 1913. Escuelas de primera enseñanza: R. O. resolviendo expediente promovido por la Junta provincial de Instrucción pública de Guipúzcoa sobre provisión de plazas del Escalafón de aumento gradual de sueldo.—ASUNTOS DE PERSONAL: Anuncios de vacantes: Escuelas de primera enseñanza: Concursos de ascenso y de traslado de julio de 1912 del Rectorado de Zaragoza. Oposiciones, turno libre, en el mismo Rectorado.—ASOCIACIONES DE MAESTROS: Cebreros.—PROPIO Y AJENO: La Escuela de Estudios Superiores del Magisterio y sus alumnos. Sobre cantinas escolares. Representación del distrito de Salamanca en la Junta directiva de la Asociación Nacional. A los maestros de Galicia. A los auxiliares desdoblados.—NOTICIAS E INFORMACIONES.

Índice de la «Gaceta».

Día 7 de agosto de 1912.—R. O. disponiendo que el arquitecto del Teatro Real redacte un plan general de obras que convenga realizar en dicho edificio. La Real Academia de Ciencia Morales y Políticas hace una convocatoria para premios.
Día 8.—R. O. disponiendo sea incluido en el Escalafón de cesantes del Ministerio el individuo que expresa. Convocatorias de oposiciones a cátedras de Instituto.
Día 9.—Convocatorias de oposiciones a cátedras de Universidad. Obras inscritas en el Registro general de la Propiedad intelectual durante el cuarto trimestre de 1911.

NUEVOS IMPRESOS PARA MAESTROS

Inventario detallado del mobiliario y material de enseñanza de las escuelas nacionales (R. O. de 13 de mayo de 1912): 25 ejemplares en medio pliego tamaño folio................................................................. 0,75
Estadística de edificios escolares (R. O. de 13 de mayo de 1912): 25 ejemplares en medio pliego tamaño folio apaisado............................. 0,75

De venta en esta Casa.
Suplemento a La Escuela moderna (1912-08-10 00:00:00), página 11

ASOCIACIONES DE MAESTROS

La del partido de Cebreros (Ávila).

En la villa de Cebreros a 28 de julio de 1912, reunidos, previa convocatoria, los señores asociados, maestros de ambos sexos, D. Emilio Castelló, D. Francisco Pindado, D. Joaquín Lorenzo, D.a Francisca Cuevas, D. Cayo Domínguez y D. Máximo Sánchez, y representados D.a Apolinar Estévez, D.a Francisca González, D.a Emeteria García, D.a Francisca Polo, D.a María Gil, D. Marciano Arévalo, D. Leonardo Serrano, D. Prudencio Sánchez y D. Esteban Sánchez, en el domicilio legal de la Asociación, con objeto de celebrar junta general reglamentaria, siendo las once de la mañana, el señor presidente declaró abierta la sesión, dando cuenta de los trabajos y gestiones realizados por la Directiva durante el año, y leída que fué la respectiva acta se aprobó por unanimidad, tomando a continuación los acuerdos siguientes:

1.º Constituir nueva Junta directiva en esta forma: presidente, D. Emilio Castelló (reelegido), maestro de Cebreros; tesorero, D. Francisco Pindado (reelegido), maestro de Cebreros; vocales, D.a Francisca González y D.a Emeteria García, maestras de Cebreros (reelegidas), y D.a Francisca Cuevas, maestra de El Tiemblo, y secretario, D. Máximo Sánchez, maestro de El Tiemblo, quedando con los demás cargos los mismos que los desempeñaban, y dando un voto de gracias a los que integraban la Junta directiva saliente por sus loables gestiones.

2.º Todos los maestros de este partido pertenecen a la Nacional, y por consiguiente a la Sección de Socorros Mutuos los que ya están inscritos; pero los que no pertenecen a mencionada Sección desean también ingresar en la misma. Por esta razón se acordó pedir, mediante oficio, al señor presidente de la Asociación provincial, D. Demetrio Baile, relación de los maestros de este partido que pertenecen a Socorros y fecha de su ingreso, con los demás datos inherentes a los mismos.

3.º Adherirse en un todo a las iniciativas tomadas por la Nacional, siempre que continúe en sus plausibles gestiones en pro de la causa que se defiende, y nombrar a D. Emilio Castelló para que el 25 de agosto asista a la sesión que tendrá lugar en Ávila, y como comisionado gestione los diversos asuntos pertinentes a la Asociación, abonándole de los fondos de esta parcial los gastos que se originen.

4.º Considerar socios a todos los maestros de este partido, siempre que en el término de quince días no manifiesten al señor presidente los interesados lo contrario.

5.º Descontar del haber del mes de agosto una peseta a cada uno de los maestros de este partido para subvenir a los gastos que se occasionen.
Suplemento a La Escuela moderna (1912-08-10 00:00:00), página 12

6.º Dirigir copia del acta a los periódicos LA ESCUELA MODERNA, El Magisterio Español y El Magisterio de Ávila, de los acuerdos adoptados en este día, como órganos de la Asociación. Y no habiendo más asuntos de qué tratar se levantó la sesión a las dos de la tarde, después de fraternal saludo de despedida y prometiéndolo laborar todos para llegar a conseguir la fusión de todos los maestros nacionales, único medio de llegar a la meta de nuestras aspiraciones.

Cebreros, 28 de julio de 1942. — V.º B.º: El presidente, Emilio Castelló. El secretario, Máximo Sánchez.

PROPIO Y AJENO

LA ESCUELA DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO Y SUS ALUMNOS

Excmo. Sr. Director general de Primera Enseñanza:

Al solicitar, ilustre señor, vuestra valiosa atención, entiendo cumplir un deber, que no por carecer de vida legal deja para mí de ser menos sagrado, ya que obedece a la voz de la conciencia, que le dio existencia moral.

Elemento integrante del complejo engranaje de Instrucción pública, cuya marcha progresiva halla en vuestra acertada dirección un primer factor indispensable, no alego en mi descargo, al atreverme a molestaros con mis voces de queja, otra razón que el deber que obliga al más insignificante factor de un conjunto armónico, cuando sufre contratiempo, a dar la voz de alerta que prevenga probables contingencias y motive, con la satisfacción de propios intereses, el beneficio general.

Convencido de que toda personalidad encargada en el concierto social de la alta y difícil misión de dirigir y encauzar la acción de las diversas actividades humanas, no ha de hacer jamás caso omiso de las observaciones que sugiere a un individuo el concienzudo desempeño del más rudimentario trabajo mecánico o intelectual, en atención a que tales observaciones pueden ser jalones que orienten y fijen futuras determinaciones; convencido, además, de que a vuestro criterio, ante la democrática razón, caen preferidas todas las aristocracias, acudo a vos, ilustre señor, en la seguridad de que mis manifestaciones serán atendidas, pues dado el móvil que me impulsa a hacerlas, sirve de garantía a mi convencimiento el acendrado amor que tenéis a la justicia y el interés que mostráis por los asuntos de enseñanza.
Suplemento a La Escuela moderna (1912-08-10 00:00:00), página 13

Siempre he comulgado en las ideas de aquellos que dan por única solución a nuestros males una radical reforma en Instrucción pública, reforma que, tendiendo a la formación de buenos caracteres, logre anular la dispersión de energías, haciéndolas converger en un esfuerzo común, que cual poderoso dique se oponga al proceso evolutivo de nuestra decadencia nacional.

Calculad, pues, respetable señor, cuál sería el entusiasmo de cuántos esperábamos reformas en tal sentido, al ver aparecer en la Gaceta el Real decreto de 3 de junio de 1909, creando la Escuela Superior del Magisterio. ¡Qué florecer de esperanzas para nuestras imaginaciones ardorosas, que pretendiendo sondear los secretos arcanos del porvenir, creían vislumbrar la realidad de una era de esplendores, de unos tiempos de potente resurgir!

¡De la Escuela Superior del Magisterio saldría una cohorte de entusiastas profesores que inculcarían a los futuros maestros el espíritu y los arreos necesarios para educar del modo más perfecto posible las nuevas generaciones!

No niego que algún egoísmo alentará nuestra satisfacción; pero los egoísmos personales son insignificantes y nada representan cuando no perjudican a nadie y tienen por objeto primordial el bien de la patria.

El que suscribe, respetable señor, maestro a la sazón de una escuela nacional, sintió quizás cual el primero la fiebre de los entusiasmos, quizás como el que más forjó en alas de su imaginación un castillo de ilusiones, y el vibrar de sus sentimientos fué aplauso tributado a la hermosa obra que se acababa de realizar.

Veía ensancharse el horizonte de nuestra carrera profesional; los que sentían ansias de estudiar, de aprender, en una palabra, de ser, tenían un camino abierto; las voluntades enérgicas lo emprenderían, y las que pudieran resistir llegarían..... Algunos llegamos. Dispuestos a trabajar, nos animaba la esperanza en un mañana. ¡Seríamos profesores, nos esforzaríamos para que la patria estuviera satisfecha de nuestra obra; mereceríamos el respeto de todas las clases sociales y..... tendríamos un sueldo capaz para poder vivir, y este es el egoísmo a que me refería, por haber conquistado con nuestro trabajo el derecho a la vida!

En la Escuela ya, sufrimos las primeras decepciones al contemplar el desorientado plan de estudios, al estudiar las disposiciones del reglamento, al hacernos cargo de un sin fin de cuestiones en las que reinaba manifiesto desorden. Parecía que se dieran de palos el ideal de la Escuela y su penosa realidad. Considerábamos, no obstante, inevitables estas dificultades, propias del período constructivo de toda institución, y no desconfiábamos de ver en día no lejano bien consolidado el edificio de nuestro primer centro profesional.

El estudio era la preocupación de los alumnos; enseñar, el constante