ferjorosa/bne-hemeroteca-ocr-xix huggingface dataset:
Suplemento a La Escuela moderna (1911-09-16 00:00:00), página 30

Aun no ha publicado la Gaceta el esperado reglamento de provisión de escuelas.
¿Tendremos que estereotipar la noticia?

MANUAL LEGISLATIVO PARA 1911

El Manual Arroyo, de 640 páginas, equivalentes á más de 1.000 de otros similares en asuntos, es el más barato, el de más lectura y mejor impreso y el último publicado; alcanza hasta los últimos días de mayo de 1911, y es el único que lleva los decretos y demás disposiciones sobre escuelas graduadas y sueldos de los maestros y casi todas las que aplican las consignaciones que figuran en el vigente presupuesto del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes.

El único desarrollado por el orden lógico de los estudios y la vida profesional de los funcionarios que comprende.
El único que trata, con multitud de formularios, todas las cuestiones relativas á la enseñanza y al profesorado.
Y el único que publica las Plantillas y dotaciones de Inspectores, Profesores de Escuela Normal y Secciones provinciales de Instrucción pública.
Precio del Manual: 1,50 pesetas ejemplar en rústica.
De venta en todas las librerías de España.

IMPRESOS PARA CONCURSOS
(MODELOS OFICIALES)

    Hojas de servicios
    Mano 1,50

    Cubierta para el expediente
    — 1,50

    Certificado de capacidad, estudios y méritos
    — 0,75

NUEVO MODELO OFICIAL DE NOMINAS DE MAESTROS PARA PASIVOS

Los Sres. Perlado Páez y C.ª han hecho una gran tirada de estos impresos oficiales, y están á la venta en dicha Casa.

Precio: 2,50 pesetas la mano.
Suplemento a La Escuela moderna (1911-09-16 00:00:00), página 4

Por último, conviene advertir que algunas de las modificaciones contenidas en este decreto no son en el fondo otra cosa que el resultado de la simplificación y reducción de artículos del decreto de 1909, pues lógicamente se ha pensado que muchos detalles, sin duda indispensables en los primeros momentos de vida de la Escuela, no lo son ya después de dos años de práctica. Subsantialmente, pues, se hallará en este decreto —salvo lo ya referido— la doctrina que la legislación anterior á él establecía, como, por ejemplo, en lo relativo á la distinción entre estudios comunes á todos los alumnos y especiales de una Sección, que cada cual escogerá, según sus aficiones; la prohibición de abono de asignaturas análogas aprobadas en otros establecimientos, por la diferencia que el carácter metodológico y profesional imprime á los estudios; la organización de las prácticas que constituyen el tercer año de estudios, etc., etc.

Por todo lo cual, oído el parecer del Consejo de Instrucción pública y previo acuerdo del de Ministros, el que subscribe tiene la honra de someter á la aprobación de V. M. el siguiente proyecto de decreto.

San Sebastián, 10 de septiembre de 1914. — Señor : A L. R. P. de V. M., Amalio Gimeno.

REAL DECRETO.—Conformándome con las razones expuestas por el ministro de Instrucción pública y Bellas Artes, oído el parecer del Consejo de Instrucción pública y de acuerdo con el de Ministros,

Vengo en decretar lo siguiente:

CAPÍTULO I

DE LOS ESTUDIOS Y DEL PROFESORADO

Artículo 1.º La Escuela de Estudios Superiores del Magisterio está destinada á la formación de inspectores de primera enseñanza y de profesores y profesoras normales en las Secciones de Ciencias, Letras y Labores.—Esta especialización se hará constar en el correspondiente título.

Art. 2.º La Escuela de Estudios Superiores del Magisterio se instalará, así que lo permitan los créditos que para ello se señalen en los Presupuestos, en edificio adecuado e independiente, con un grupo de escuelas graduadas anejo á la misma, para las prácticas de los alumnos.—Estará dotada de biblioteca, laboratorio, talleres y material para los estudios que en dicho centro se han de cursar, y de un museo pedagógico, cuya organización se determinará oportunamente previo informe del Claustro.

Art. 3.º Los títulos conferidos por la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio habilitan para optar á los cargos del profesorado de Escuelas Normales é Inspección de primera enseñanza.—Los poseedores de estos títulos podrán también desempeñar todos los cargos y funciones de los maestros de primera enseñanza, en la forma señalada por las disposiciones vigentes que rijan en cada caso.
Suplemento a La Escuela moderna (1911-09-16 00:00:00), página 5

Art. 4.º Los estudios de la Escuela comprenderán las asignaturas ó grupos de asignaturas siguientes, con los profesores ó profesoras numerarios y especiales que á continuación se indican:

Estudios comunes.—1.º Pedagogía fundamental é Historia de la Pedagogía: dos profesores ó profesoras.—2.º Organización, Legislación y Administración escolares: un profesor ó profesora.—3.º Psicología, Lógica y Ética aplicadas á la Pedagogía: un profesor ó profesora.—4.º Pedagogía de anormales: un profesor.—5.º Fisiología é Higiene: uno ídem.—6.º Derecho usual, Economía social y Educación cívica: uno ídem.—7.º Trabajos manuales: uno ídem especial.—8.º Educación física: uno ídem especial.—9.º Inglés: uno ídem especial.—10. Alemán: uno ídem especial.—11. Religión y Moral: uno ídem especial.—12. Dibujo: uno ídem especial.—13. Música: uno ídem especial.

Sección de Letras.—1.º Literatura general y Lengua y Literatura española y Metodología de estas enseñanzas: dos profesores ó profesoras.—2.º Metodología de la enseñanza geográfica: dos ídem.—3.º Metodología de la Historia: uno ídem.—4.º Teoría é Historia de las Bellas Artes: uno ídem.

Sección de Ciencias.—1.º Metodología de las Ciencias matemáticas: dos profesores ó profesoras.—2.º Metodología de las Ciencias físicas: uno ídem.—3.º Metodología de las Ciencias químicas: uno ídem.—4.º Metodología de Historia Natural: uno ídem.

Sección de Labores.—1.º Labores útiles: una profesora.—2.º Labores artísticas: una ídem.—3.º Economía doméstica: una ídem especial.

Art. 5.º Serán profesores especiales los de Trabajos manuales, Educación física, Inglés, Alemán, Dibujo, Música, Religión y Moral y Economía doméstica.—La asignatura de Religión y Moral no será obligatoria.

Art. 6.º Tanto las enseñanzas generales como las de Sección, se darán conforme á los programas generales que se publicarán como apéndice á este decreto.

Art. 7.º Las enseñanzas de la Escuela se dividirán en cursos académicos del siguiente modo:

Estudios comunes.—Primer curso.—Pedagogía fundamental.—Organización, Legislación y Administración escolares.—Psicología, Lógica y Ética aplicadas á la Pedagogía.—Fisiología é Higiene.—Primer curso de Inglés ó primero de Alemán.—Trabajos manuales, primer curso.—Religión y Moral.—Música, primer curso.—Dibujo, primer curso.—Educación física, primer curso.

Segundo curso.—Historia de la Pedagogía.—Pedagogía de anormales.—Derecho usual, Economía social y Educación física.—Segundo curso de Inglés ó segundo de Alemán.—Trabajos manuales.—Dibujo, segundo curso.—Música, segundo curso.—Educación física, segundo curso.

Sección de Letras.—Primer curso.—Literatura general y su metodología.—Metodología de la enseñanza geográfica, primer curso.—Metodología de la Historia, primer curso.
Suplemento a La Escuela moderna (1911-09-16 00:00:00), página 6

Segundo curso.—Lengua y Literatura españolas: su metodología.—Teoría é Historia de las Bellas Artes.—Metodología de la enseñanza geográfica, segundo curso.—Metodología de la Historia, segundo curso.

Sección de Ciencias.—Primer curso.—Metodología de las Ciencias matemáticas, primer curso.—Metodología de las Ciencias físicas.—Metodología de la Historia Natural, primer curso.

Segundo curso.—Metodología de las Ciencias matemáticas, segundo curso.—Idem de las Ciencias químicas.—Idem de la Historia Natural, segundo curso.

Sección de Labores.—Primer curso.—Labores útiles, primer curso.—Idem artísticas, primer curso.—Economía doméstica.

Segundo curso.—Labores útiles, segundo curso.—Labores artísticas, segundo curso.

Art. 8.º Las asignaturas de Pedagogía fundamental, Organización, Legislación y Administración escolares, Psicología, Lógica y Ética aplicadas á la Pedagogía, Fisiología é Higiene y Derecho usual, Economía social y Educación cívica, se darán en un curso de tres lecciones semanales.—Las de Historia de la Pedagogía y Pedagogía de anormales se darán en un curso de dos lecciones semanales.—Las de Inglés y Alemán, en un curso de dos y otro de tres lecciones semanales.—La de Religión, en un curso de dos lecciones semanales para los grupos de alumnos y alumnas. Este curso se dará por la tarde.—Cada una de las enseñanzas de la Sección de Letras se dará en esta forma: en un curso de tres lecciones semanales, la de Literatura general y su metodología, la de Lengua y Literatura españolas y la suya, y la de Teoría é Historia de las Bellas Artes; y en dos cursos, igualmente de tres lecciones á la semana, las de Metodología de la enseñanza geográfica y la de la Historia.—En la Sección de Ciencias, la asignatura de Metodología de las Matemáticas se dará en dos cursos de tres lecciones semanales; las de Metodología de Ciencias físicas y químicas, en un curso de tres lecciones semanales, y la de Ciencias Naturales, en dos cursos, también de tres lecciones semanales.—Las enseñanzas de la Sección de Labores se darán: para la asignatura de útiles, en dos cursos de dos lecciones; para la de Artísticas, en dos cursos de tres lecciones semanales, y para la de Economía doméstica, en dos cursos de dos lecciones semanales.—Las asignaturas de Educación física, Trabajos manuales, Dibujo y Música se darán en dos cursos de una lección semanal.—Si en el local de la Escuela no hubiere aulas bastantes para que todas las enseñanzas puedan darse sin atropellamiento durante la mañana, las de la Sección de Labores se darán por la tarde.

Art. 9.º Los profesores á quienes corresponda en cada curso la asignatura de Pedagogía fundamental, y los profesores ó profesoras que expliquen las de Literatura general y su metodología, se encargarán, respectivamente, en el siguiente curso de la de Historia de la Pedagogía y de la de Lengua y Literatura española y su metodología, con el fin de que los
Suplemento a La Escuela moderna (1911-09-16 00:00:00), página 7

alumnos estudien los dos cursos de la asignatura con el mismo profesor.

Art. 40. Igualmente, los profesores que den el primero de Inglés ó Alemán y los primeros de Metodología de la enseñanza geográfica, de Historia y de Ciencias matemáticas, físicas, químicas é Historia Natural, explicarán los segundos cursos de estas materias, con el fin antes indicado.

Art. 41. Con objeto de atender al fin pedagógico de la coeducación, los profesores ó profesoras á quienes corresponda explicarán sus asignaturas á los alumnos y alumnas juntamente, constituyendo una sola clase en cada Sección.

Art. 42. Los estudios de la Escuela tendrán siempre carácter educativo, y en las diversas asignaturas se atenderá, no á dar cursos ó cuestionarios completos ó meras ampliaciones de los conocimientos sistemáticos adquiridos en las Escuelas Normales y en las Facultades de Filosofía y Letras ó de Ciencias, sino á desarrollar ó completar en los alumnos el espíritu científico y de investigación, con mira especial á la función docente que cumplirán en lo futuro, y por tanto, acudiendo principalmente á las aplicaciones y problemas metodológicos.—Las lecciones, siempre que la materia lo permita, se darán en los gabinetes, laboratorios y talleres, sin separar la exposición oral de las prácticas experimentales ó demostraciones objetivas; y las prácticas pedagógicas, dirigidas por el profesor de cada asignatura, se realizarán en la escuela graduada aneja. Estas prácticas podrán realizarse por la mañana ó por la tarde, según convenga al buen orden de los estudios.—Los profesores procurarán adiestrar á sus alumnos en la construcción de material de enseñanza, sencillo y práctico, de las respectivas materias, para que se habitúen á no depender exclusivamente del proporcionado por la industria, y para que sepan amoldarlo á las necesidades circunstanciales de las escuelas primarias.

Art. 43. Las enseñanzas determinadas en el art. 4.º se ampliarán y perfeccionarán con cursos breves sobre materias especiales, á cargo de personas eminentes y con ejercicios académicos, conferencias, certámenes, exposiciones, paseos, excursiones, colonias escolares y otros actos ó instituciones análogos que contribuyan á la mayor relación posible entre profesores y alumnos, al acrecentamiento de la cultura de éstos, á fortalecer su vocación y á formar su carácter.

Art. 44. El número de alumnos de cada clase no podrá exceder de veinte. Cuando sea mayor se formarán dos ó más grupos á cargo del mismo profesor, quien dará á cada uno la clase en días ú horas distintos. En las asignaturas de estudios comunes desempeñadas por un solo profesor, podrá el Claustro acordar, á petición de aquél, la unión de dos secciones ó grupos, aunque los alumnos excedan de veinte, cuando el trabajo encomendado al profesor pase de doce horas semanales.

Art. 45. Queda prohibida la conmutación de estudios para la carrera de profesor normal, cualquiera que sea la Sección á que se refieran, por los
Suplemento a La Escuela moderna (1911-09-16 00:00:00), página 8

análogos que se hayan aprobado en establecimientos de enseñanza distintos de la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio.

Art. 46. Los estudios de la Escuela comenzarán en 1.º de octubre y terminarán en 31 de mayo, sin que el período comprendido entre estas fechas pueda ser reducido por destinarlo á pruebas de aptitud, ejercicios, exámenes de ingreso ó otros objetos semejantes, á los cuales deberán aplicarse los tiempos de vacaciones, ó organizarse en forma que no merme ni perjudique los días lectivos enunciados.

Art. 47. Las clases serán de una hora; las de carácter experimental podrán ser de hora y media, á petición del profesor y por acuerdo del Claustro.

Art. 48. Los profesores y profesoras numerosarios de la Escuela tendrán la consideración y categoría de catedráticos de Universidad y disfrutarán el sueldo de entrada de 4.500 pesetas, percibiendo aumentos de 500 pesetas por cada quinquenio. — Los que figuren como excedentes en los Escalafones de otros Cuerpos docentes, como Universidades, Institutos, Escuelas Normales, etc., podrán optar entre los anteriores sueldos ó los que les correspondan en el Escalafón á que como tales excedentes pertenezcan.

Art. 49. Es compatible la cualidad de profesor de la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio con la de catedrático ó profesor de otro establecimiento de enseñanza oficial existente en Madrid. Cuando se dé este caso se considerará la cátedra de la Escuela como acumulada, y el profesor percibirá por este servicio la gratificación anual de 4.000 pesetas, si sólo explica tres lecciones semanales, y la de 2.000 si explica seis.

Art. 20. Los profesores especiales de Inglés, Alemán y Religión y Moral disfrutarán el sueldo de 3.000 pesetas anuales. — Los de Economía doméstica, Trabajos manuales, Educación física, Dibujo y Música, la gratificación anual de 2.000 pesetas.

Art. 21. Los profesores numerosarios y los especiales de idiomas que tengan que repetir lecciones en los diferentes grupos, percibirán una gratificación de 1.000 pesetas anuales cuando llegue á nueve el número de clases semanales, y de 1.500 cuando llegue á doce.

Art. 22. Los encargados de cursos breves ó conferencias especiales á que se refiere el art. 43, percibirán por cada una de ellas la cantidad que, á propuesta del Claustro, señale el ministro. El número de las conferencias lo propondrá en cada caso el Claustro, y habrá de ser también aprobado por el ministro.

Art. 23. En la Escuela habrá tres profesores auxiliares para los estudios comunes, dos para la Sección de Letras, dos para la de Ciencias, dos para las clases de idiomas y dos para la Sección de Labores.

Art. 24. Los profesores auxiliares no serán meramente substitutos de los numerosarios y especiales, sino colaboradores de unos y otros en las clases, trabajos prácticos y demás servicios docentes y pedagógicos que en la Escuela se organicen.

Art. 25. Los profesores y profesoras auxiliares tendrán el sueldo ó gra-
Suplemento a La Escuela moderna (1911-09-16 00:00:00), página 9

tificación anual de 4.500 pesetas y un aumento de 1.000 cuando desempeñaren clase por vacante.

Art. 26. Las vacantes de profesores auxiliares, excepto las de idiomas, se cubrirán por concurso entre los titulares procedentes de la Escuela, según la especialización correspondiente y conforme á sus méritos, prefiriendo, en el caso de igualdad entre candidatos de una misma promoción, el que en la lista de clasificación de ella tenga el número más bajo.—Quedan suprimidos los cargos de inspectorés é inspectoras en la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio.

Art. 27. Las vacantes de profesores y profesoras numerarios de la Escuela se proveerán de hoy en adelante alternadamente, y por el orden en que se produzcan, en los dos turnos siguientes: 1.º Oposición entre alumnos procedentes de la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio.—2.º Oposición entre maestros de primera enseñanza normal, sus asimilados y doctores en la Facultad á que corresponda la vacante, según la índole de la asignatura. — Se proveerán por oposición libre las vacantes de profesores especiales.—Las oposiciones se verificarán con arreglo al reglamento general de 10 de abril de 1910.—El profesor especial de Religión y Moral se nombrará á propuesta, en terna, del obispo de Madrid-Alcalá.

CAPÍTULO II

RÉGIMEN Y ADMINISTRACIÓN DE LA ESCUELA

Art. 28. El gobierno y administración de la Escuela estará á cargo de un director, nombrado por el ministro de Instrucción pública de entre los profesores numerarios de dicho centro docente, y á propuesta, en terna, de su Claustro. — El director de la Escuela disfrutará la gratificación de 4.500 pesetas anuales. — En ausencias y enfermedades le substituirá un vicedirector, nombrado del mismo modo.

Art. 29. Las atribuciones del director, además de las que se determinan en artículos especiales, son las siguientes: — 1.ª Representar al Claustro, cuando esto no corresponda á una delegación especial del mismo.—2.ª Presidir y dirigir las reuniones del Claustro y juntas y cumplir los acuerdos que en ellas se tomen. — 3.ª Administrar y distribuir las consignaciones, de acuerdo con el Claustro. — 4.ª Proponer á la Superioridad el nombramiento y cese del personal administrativo y subalterno de la Escuela, conforme á las disposiciones vigentes. — 5.ª Proveer á cuantos asuntos relacionados con la Escuela, y especialmente con el buen régimen de la misma, le correspondan, adoptando las resoluciones para que esté autorizado, ó dando cuenta al ministro en los casos que procedan. — 6.ª Vigilar por el cumplimiento de los deberes que corresponden á todo el personal de la Escuela, y tomar, en caso de que sea preciso, las medidas necesarias para la corrección de las infracciones ó corruptelas. — 7.ª Decidir con su voto
Suplemento a La Escuela moderna (1911-09-27 00:00:00), página 1

SUPLEMENTO A LA ESCUELA MODERNA

Año XXI. MADRID, 27 SEPTIEMBRE 1911. N.º 1.546 de la col.

Sumario.

Disposiciones oficiales: ESCUELA DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO: O. de la S. rectificando artículos del R. D. del día 10. ESCUELAS NORMALES: R. O. aprobando la distribución de fondos que hace con destino á material científico. O. de la D. G. de P. E. desestimando instancia sobre abono de gratificación por haber explicado más de doce clases semanales. ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA: R. O. incluyendo el Rectorado de Santiago en el reglamento de provisión de escuelas. Anuncio de un duplicado de título de maestro.—Asuntos de personal: Nombramientos.—Asociaciones de Maestros: Alcoy. Madrid.—Sección de consultas.—Propio y ajeno: El reglamento de provisión de escuelas. Retribuciones que no se pagan.—Noticias e Informaciones.

Índice de la «Gaceta».

Día 23 de septiembre de 1911.—R. O. agregando cátedras vacantes á oposiciones anunciadas. Relación de maestros con 625 y 500 pesetas de la provincia de Barcelona.
Día 24.—R. O. aprobando la propuesta de plazas para huérfanos formulada por la Asociación Benéfico-Escolar. Rectificación de convocatorias para proveer plazas de auxiliares de Universidad.

MANUAL LEGISLATIVO PARA 1911

El Manual Arroyo, de 640 páginas, equivalentes á más de 1.000 de otros similares en asuntos, es el más barato, el de más lectura y mejor impreso y el último publicado; alcanza hasta los últimos días de mayo de 1911, y es el único que lleva los decretos y demás disposiciones sobre escuelas graduadas y sueldos de los maestros y casi todas las que aplican las consignaciones que figuran en el vigente presupuesto del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes.
El único desarrollado por el orden lógico de los estudios y la vida profesional de los funcionarios que comprende.
El único que trata, con multitud de formularios, todas las cuestiones relativas á la enseñanza y al profesorado.
Y el único que publica las Plantillas y dotaciones de Inspectores, Profesores de Escuela Normal y Secciones provinciales de Instrucción pública.
Precio del Manual: 1,50 pesetas ejemplar en rústica.
De venta en todas las librerías de España.

TOMO XXI.
Suplemento a La Escuela moderna (1911-09-27 00:00:00), página 10

Una maestra va á empezar el curso de clases nocturnas de adultas; el Municipio, con evasivas, no paga ni luz, ni calefacción, ni nada; la maestra, por dar más uniformidad á las enseñanzas y habituar á las alumnas á la asistencia, da las clases diarias y paga de su bolsillo luz, etc. La maestra sabe que cuando se apruebe el presupuesto cobrará la tercera parte de gratificación que cobra el maestro, y desea poner á sus alumnos una retribución diaria muy pequeña: ¿tendrá por ello algún perjuicio?

Si no señala esa retribución, no podrá costear luz y calefacción, y la enseñanza perdería mucho, puesto que no podría darse.

— Lo que debe hacer es pedir autorización á la Dirección general de Primera Enseñanza.

* *

Un maestro ascendido á 1.400 pesetas por el Real decreto de 25 de febrero, ¿puede concursar pueblos que tenían esa categoría con anterioridad al Real decreto? ¿Puede permutar con maestros también de 1.400, pero no por el Real decreto de febrero?
— Sí, señor. Vea el reglamento de 25 de agosto último.

* *

El alcalde me ordena que matricule á los niños sin vacunar so pretexto de que durante el curso pasado no pusieron vacuna: ¿obeceré su orden?
— No, señora; y si insiste, dé usted cuenta á la Junta provincial de Instrucción pública.

PROPIO Y AJENO

EL REGLAMENTO DE PROVISIÓN DE ESCUELAS

Por fin se publicó el reglamento de provisión de escuelas y de plazas de los Escalafones de maestros que ya conocen nuestros lectores. Su lectura nos sedujo; su estudio nos ha hecho pensar. Es, en su orientación y en muchos preceptos y detalles, lo mejor que se ha hecho desde hace muchos años. Mejora, y modifica, por tanto, el Real decreto de 7 de julio. Es bastante mejor el reglamento que el decreto que desarrolla. Se ve en el reglamento el buen deseo, la diferencia de criterio que informó el decreto del 7 de julio, el estudio de cuestiones sobre las cuales no paró su atención el Sr. Gimeno hasta que la Asociación Nacional del Magisterio Primario, sin duda, consiguió que la fijara el ministro. La carta del 10 de agosto y los telegramas de las Asociaciones parciales dieron su fruto. ¡No es el