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á fin de que activen el despacho de los referidos nombramientos, y sobre todo aquellos del traslado, sobre los cuales no hay reclamaciones ni protestas de ninguna clase.

J. M. P.

¿Y ESOS NOMBRAMIENTOS?

Uno de los escándalos burocráticos más grandes ha sido el que se ha dado con motivo del retraso en resolver el concurso de traslado de noviembre de 1910.

Mediten los que en estos asuntos intervienen los grandes perjuicios que pueden irrogar á los maestros á quienes se les hace esperar UN ANO para la resolución de un concurso, y aún más tratándose de un concurso de traslado, pues en él no se busca generalmente ninguna mejora de sueldo, sino necesidades muy perentorias.

Cuando se cumplimentan con tanta parsimonia las disposiciones oficiales resultan completamente estériles é inútiles las mejores Reales órdenes, decretos; reglamentos y leyes.

Una mala burocracia inutiliza á una buena legislación.

Hemos leído en la prensa profesional que ya se están extendiendo los nombramientos del citado concurso de traslado de noviembre del año anterior.

¿Por qué no se entregan ya á los interesados?

¿Es que se tiene el capricho de que ese concurso tarde un año justo en resolverse? Pues es un capricho bien raro, porque redunda en descrédito de nuestra burocracia.

Nos mueve á excitar el inmediato envío de los nombramientos ya dichos el interés general de los perjudicados y el particular de un amigo que está sufriendo grandes perjuicios por cada día que pasa sin poder trasladarse á la localidad adonde ha de ir y donde tiene á toda su familia é intereses abandonados.

¡Un poquito de más prisa, señores oficinistas! (1).

BAUDÍN.

Almería, 14 de octubre de 1911.

(1) Rindiendo el debido tributo de justicia á la verdad, nosotros podemos afirmar que el retraso no obedece á los empleados del Ministerio que intervienen directamente en los expedientes del concurso. Es que la centralización recarga demasiado las ocupaciones del ministro y no puede, aun queriéndolo, atender con diligencia á tanto detalle de su departamento y á firmar tanto expediente y tanta orden como debe pasar por su mano.—(N. de la R.)
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RIVALIDADES QUE PERJUDICAN

La Delegación Regia de primera enseñanza de Madrid ha nombrado, como todos los años, el personal para el desempeño de las clases de adultos que vienen figurando en las nóminas del Estado, y en otra del Ayuntamiento por tener algunas carácter voluntario. En nuestros Suplementos anteriores hemos publicado los nombres de los maestros y auxiliares y el destino de cada uno.

La Alcaldía-Presidencia, á propuesta de la Comisión de Mejoramiento de la Enseñanza del Excmo. Ayuntamiento, ha nombrado también, por su parte, maestros y auxiliares para las clases de adultos que ha tenido por conveniente. Algunos de estos nombramientos han recaído en individuos que ya lo tenían de la Delegación Regia; con la particularidad de que el alcalde ha conferido el cargo de maestro de la calle de Tarragona —es caso que cogemos al correr de la vista, que quizá no sea solo— al mismo profesor á quien el delegado regio ha designado para auxiliar. De modo que el interesado se encuentra con un nombramiento de auxiliar y gratificación de 300 pesetas por cinco meses de clase, y otro nombramiento de maestro por siete meses y 4.000 pesetas de gratificación.

¿Qué hará el Sr. Galés? ¿Y qué harán cuantos se encuentren con doble nombramiento?

¿No es verdad que resulta divertido todo esto?
¿Pero no tiene de ello noticia el señor ministro de Instrucción pública?
Tal estado de cosas no debe durar una hora más, Sr. Gimeno.

La enseñanza y el prestigio de autoridades y maestros reclaman de consumo la inmediata y enérgica intervención definitiva del Gobierno en esta rivalidad tan poco edificante.

He aquí ahora la relación de profesores designados por la Alcaldía-Presidencia:

Escuelas graduadas de adultos.

Bailén: D. Fructuoso Adot, D. Julián Martínez Perdido, D. Pedro Jiménez y D. Manuel Sánchez Peña.
Vallehermoso: D. José Xandri, D. Quintín Menac, D. Emilio Ruiz y don Carlos Cerrillo.
Florida: D. Antonio Vilaverde, D. Eugenio M. Navas, D. Narciso C. España y D. Enrique González Gamo.
Reina Victoria: D. Domingo Cuartero, D. José Herrero y D. Santiago López de Tamayo.
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Aguirre: D. Emiliano Mira, D. Julián Escalada, D. Enrique Vélez y don Ramón Amor.

Escuelas unitarias de adultos.

Tarragona, 25: D. Antonio Galés.
Mesón de Paredes, 400: D. Rafael Menéndez Puente.
Don Juan de Austria, 4: D. Vicente Castro y Legua.
Sánchez Rueda, 2: D. Antonio Ruiz Ortega.

Escuelas graduadas de adultas.

Bailén: D.ª Luisa Bello, D.ª Manuela Elena López y D.ª Felisa Candado.
Vallehermoso: D.ª Remedios Tineo, D.ª Esperanza Lapuerta, D.ª Elena del Río y D.ª Patrocinio Alonso.
Aguirre: D.ª Adela Ruano, D.ª Eladia Gil Machón, D.ª Consuelo Martín, D.ª Flora Mateos y D.ª Basilisa Matilde Sánchez.

Escuelas unitarias de adultas.

Segovia, 8: D.ª Regina P. Cavaglión.
Belén, 2: D.ª Esperanza Crespo.
Luna, 14: D.ª Gregoria Bautista.
Rodas, 44: D.ª Teresa González Molero.
Plaza del Progreso, 44: D.ª Julia Inés Egido.
Méndez Álvaro, 14: D.ª Eloísa Fernández Táboas.

Y he aquí las disposiciones — no decimos vejatorias — que á propuesta de la Comisión de Mejoramiento de la Enseñanza del Excmo. Ayuntamiento se han dictado para el mejor funcionamiento de las clases de adultos:

«1.ª Que el primer grado en cada una de ellas se destine exclusivamente á analfabetos, no excediendo la matrícula de 30 alumnos por aula, en todo tiempo y de modo constante, teniendo obligación los maestros que los desempeñen de enseñar en un curso á leer; el trazado de letras, hasta la copia de palabras y frases que se lean; la numeración verbal y escrita, adición, substracción y multiplicación de números enteros.

»2.ª Que la matrícula del segundo grado en cada escuela tampoco excederá de 30 alumnos de los que sabiendo leer frases y escribir algo por vía de copia puedan ampliar los conocimientos adquiridos, teniendo el maestro de este grado la obligación de enseñar á leer correctamente prosa impresa y manuscrita, las cuatro operaciones de enteros y decimales con aplicación á los usos de la vida, escribir cartas y otros documentos de uso corriente, y otros rudimentos prácticos de Geometría.

»3.ª Que el tercer grado conste de 30 alumnos, como los anteriores, y el maestro que lo dirija tenga la obligación de enseñar á leer todo género de
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obras literarias, escribir al dictado con corrección, emplear el sistema métrico-decimal y nociones de Geometría y Geografía prácticas.

»4.a Que la matrícula del cuarto grado se eleve á 40 alumnos como máximum, estando obligado el maestro que lo desempeñe á enseñar los lunes de cada semana Historia y Geografía; Aritmética y Geometría aplicadas, los martes y viernes; nociones de Ciencias físico-naturales, los miércoles, y Cálculo, los jueves.

»Serán admitidos á este grado los que, estando en condiciones de perfeccionarse en la materia que se explique cada día, soliciten matrícula como alumnos en cualquiera de ellas. Los sábados serán destinados á conferencias sobre temas de Higiene, Sociología y Arte.

»5.a Que los maestros que hayan de desempeñar estas escuelas disfruten la gratificación de 1.000 pesetas, cobradas proporcionalmente, por mensualidades vencidas, durante los siete de clase; y sean designados por la Alcaldía-Presidencia, á propuesta de la Comisión de Mejoramiento de la Enseñanza, sin más condición que los nombramientos recaídos en el personal que actualmente presta sus servicios en las escuelas públicas.

»6.a Que la distribución de secciones se haga previo acuerdo de los profesores nombrados, que lo habrán de comunicar á la Comisión de Enseñanza.

»7.a Que como gasto de material fungible se libre al director de cada establecimiento 75 pesetas por cada sección, rindiendo cuenta directamente al Ayuntamiento de su inversión.

»8.a Que cuando cualquier maestro no reuna la matrícula suficiente, se suprima en cualquier tiempo la clase que desempeña, y que para este solo efecto, la Comisión y el Negociado de Enseñanza sean los encargados de vigilar constantemente el estado de la matrícula y asistencia.

»9.a Que se dé á conocer este servicio á la Delegación Regia de Primera Enseñanza, por si dicha autoridad estima necesario tenerlo en cuenta cuando haga la distribución de escuelas de adultos de carácter obligatorio.»

UNA IDEA

La Asociación provincial de Maestros de Zamora, á propuesta del presidente de la del partido de la capital, D. Antonio Mampaso, ha dirigido una excitación á todas las Asociaciones de Maestros de España en el sentido de promover una Asamblea en Madrid, con representaciones de maestros de todas las provincias, para «discutir, aprobar y dejar sentadas las bases por que ha de regirse la nueva, única é independiente Asociación Nacional que vamos á formar».

La idea de los maestros zamoranos merece la aprobación de todos los
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buenos compañeros. ¿Quiénes de éstos no desean la unión verdad de la clase? La desunión sólo puede interesar á los que viven del cisma, aunque el prestigio del maestro se hunda.

En principio, pues, los más estamos de acuerdo con los compañeros de Zamora. En lo que nosotros discrepamos es en el medio que se indica para convertir en realidad tan hermosa aspiración.

Porque supongamos que se celebra esa Asamblea, como se celebraron las de 1901 y 1905, y que de ella sale una nueva Asociación Nacional—igual que en 1904 y 1905,—á la que pertenecerán todos los maestros... que así lo deseen. Démosla ya por constituida y en funciones y destruídas todas las demás, reales ó ficticias, que hoy existen. Y supongamos también—ó admitamos de plano, hablando más propiamente—que al mes de vida de la naciente Asociación surge otra compuesta de los no adheridos á la Nacional y aun de muchos de ésta á quienes gusta picar en todo. ¿Qué hacemos en este caso? ¿Convocar otra Asamblea, y repetirla al mes de haberla celebrado?

Entendemos sinceramente que no es ese el camino para llegar á la unión á que se debe aspirar, á un 90 ó 95 por 100 del Magisterio. Pretender que todos, todos los maestros se cobijen bajo una misma bandera, es pretender lo imposible, y además, inconveniente. Porque importa, sí, que haya un número, aunque reducido, naturalmente, de oposición, que vigile y denuncie, cuando proceda, al núcleo principal y lo excite y lo mantenga en vela constante.

Pues bien: para obtener este venturoso resultado, creemos más lógico y viable el siguiente procedimiento:

Dado que la Junta directiva de la actual Asociación Nacional del Magisterio Primario se compone de diez vocales con residencia en provincias, y dos de la Comisión permanente son también maestros de escuelas de fuera de Madrid, constituyendo mayoría, la Asociación Nacional es y será lo que esos doce maestros de provincias quieran que sea. Pero esos doce maestros, ó por lo menos los diez vocales por los distritos universitarios, han de querer solamente lo que acuerden las Asociaciones de su respectivo distrito; luego si esas Asociaciones, provinciales y de partido, entienden que conviene modificar los vigentes reglamentos y conclusiones de la Nacional y relevar á las actuales Comisiones permanente y de Socorros Mutuos, ó substituir á uno ó varios de sus miembros para que la Asociación Nacional llegue á toda su pujanza, no tienen que acudir á ninguna Asamblea; les basta dar instrucciones á sus vocales naturales y éstos disponer en las sesiones de Junta directiva lo que estimen más acertado para el bien de la clase y de la Asociación. Lo que ellos acuerden será lo que se haga, porque son los más.

Claro que para esto, como para lo otro y lo demás allá, era preciso que los maestros pensaran un poco por cuenta propia y arrojaran de una vez y para siempre los seguidores perjudiciales á la causa del Magisterio primario.
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Hay una Asociación Nacional llena hoy de prestigios, que ha conseguido lo que nadie podía soñar todavía: un sueldo mínimo, y personal, no de la escuela, de 4.000 pesetas, y un sueldo máximo de 4.000, más la gratificación por la enseñanza de adultos, etc., etc. Pues siquiera por gratitud á la institución, agrupémonos todos alrededor de esa Asociación Nacional; modifiquemos, si conviene, sus estatutos y sus conclusiones; pongamos al frente de la misma personas de toda confianza, si las actuales no la merecen, y perdonemos á los calculistas enemigos de la unión sincera de los maestros, dedicándoles en el día de mañana una oración por su eterno descanso.

Y la unión está hecha y, con ella, el 98 por 100 de la partida ganado.

Á LOS MAESTROS Y AUXILIARES DE ESCUELAS SUPERIORES

Compañeros: Los momentos son críticos para la defensa de nuestros legítimos intereses. Comprendiéndolo así nosotros, hemos enviado con fecha de ayer al Sr. Altamira una instancia razonada pidiendo se nos ascienda á todos los maestros superiores una categoría, en compensación á los perjuicios que nos irrogan las últimas reformas, alegando también los beneficios que las mismas conceden á los maestros de categorías inferiores á los secretarios, inspectores, profesores de Normales y maestros desdoblados.

Urge, pues, que, sin perjuicio de ponernos de acuerdo para cuanto pueda ser en beneficio de todos, pidáis al ministro una categoría en compensación á la pérdida de título, ó que no nos fusionen con los elementales.

Si nuestra iniciativa os parece acertada, os rogamos le prestéis vuestro apoyo entusiasta.

Gracias anticipadas, y contad con los sentimientos de amistad y compañerismo de Genoveva del Pino, Mercedes Peiró, Amparo Alonso, Dolores de la Fuente, Blas J. Zambrano, Fernando Mónico, Manuel Gómez y Faustino Martín

Segovia, 20 de octubre de 1911.

NOTICIAS É INFORMACIONES

Del Ministerio:
Se desestima la instancia de D. Justo Losada en súplica de que se le nombre maestro en propiedad de una de las escuelas de nueva creación en Ceuta ó Melilla; la de D. Víctor Anhelo Campo, maestro de Lavid del Pana-
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dés, solicitando se agregue á las oposiciones anunciadas en la Gaceta de Madrid de 5 de agosto de 1910 y celebradas en Barcelona, la escuela de La Galera, por corresponder al interesado; la de D. Juan José Miguel Sop, maestro de Pallareses, en solicitud de la escuela de La Galera; la de doña María Purificación Sánchez, auxiliar de la escuela del Ateneo de Salamanca, solicitando nuevo título administrativo; la de D. Antonio Burgos, don Juan Sanz, D.a María Vázquez y D.a María García, maestros interinos de sección de las graduadas del Real Sitio de San Ildefonso, en súplica de que se les eleve el sueldo á 625 pesetas por haber sido confirmados los maestros-directores respectivos en el de 4.400; la de D.a María Faustina Tribaldos, de Játiva, sobre abono de haberes, y la de D. Eustaquio Ojeado, de Castronuño (Valladolid), contra resolución de la Junta provincial de Instrucción pública, que dejó sin curso expediente de diferencia de retribuciones, por no acreditar su derecho.

— Se ha expedido título de maestro á favor de D. Isidoro García Pérez, D. Joaquín Calvo y Parras, D. Fernando Baladrón, D. Vicente Martín Jiménez y D. Enrique Correa Alvarez, y de maestra á D.a María del Rosario Mur, D.a María de la Paz Gayo, D.a María Concepción Míguez, doña Manuela Díaz Castillo, D.a María del Consuelo Mercader, D.a Amelia Echarte, D.a Irene Corrons, D.a Herminia Caverro, D.a Teresa Torras, D.a Celia Sensat, D.a Carmen Ventura Viñolas, D.a Teófila de la Cámara, D.a Custodia de la Peña, D.a Rosa Aluja, D.a Francisca Pérez, D.a Julia Rivero, D.a María Gómez Novoa, D.a Raimunda Doncel, D.a Antonia Soriano, D.a Florencia Tamayo, D.a Francisca Leiva, D.a Elvira Gutiérrez, D.a Aurora González, D.a Narcisa Suárez, D.a Patrocinio del Hoyo, D.a Nicolasa de Benito, doña Emiliana Asenjo, D.a Florencia Cuesta, D.a Manuela Egaña, D.a Cecilia Bertoméu, D.a Rosario Barcala, D.a Antonia Pajuelo, D.a Julia María Tato, doña María Morán, D.a Margarita Buada, D.a María Fernández Salgado, doña Mercedes Janer, D. Juliana Zurro, D.a Josefa Juliana Azpeitia, D.a Caridad Fernández, D.a Inocencia Ordóñez y D.a Ventura Apecechea.

El sábado de la presente semana publicará la Gaceta de Madrid (así nos lo dicen) los Escalafones definitivos de maestros en 1.º de enero de 1911, y probablemente el lunes, las altas y bajas hasta 31 de marzo último, contra las cuales se podrá reclamar en un plazo de diez días, é inmediatamente se hará la fusión de los Escalafones y se expedirán los nuevos títulos administrativos que exigen los ascensos con sujeción al Real decreto de 25 de febrero, á fin de que puedan los interesados cobrar las diferencias de sueldo desde 1.º de abril, antes de Nochebuena.

Se aspira, pues, á cumplir la palabra de que á mediados de noviembre serían un hecho los Escalafones definitivos de maestros y maestras de España.

La obra más grande que ha salido del Ministerio del Palacio de Atocha.
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Los concejales del Ayuntamiento de Madrid Sres. Dicenta, Vilariño y Dorado, ó por mejor decir, el Sr. Dicenta solamente, de hecho, ha presentado al Ayuntamiento una moción, de que anticipamos noticia días atrás, relativa á construcción de escuelas en la Corte con la garantía de los alquileres que hoy paga el Municipio por esa atención.

Del folleto que comprende tal labor tomamos los siguientes datos, sin perjuicio de dedicar otro día mayor espacio á su examen y crítica:

Se propone la construcción de treinta y siete edificios para escuelas, que se entregarán al Ayuntamiento en tres años, capaces para 38.000 alumnos, con lo cual desaparecerán los 27.000 analfabetos que hoy existen.

Su coste será de 4.430.000 pesetas, que podrá ser amortizado en diez y ocho años al 4 por 100, pagando los intereses con las 364.000 pesetas anuales que hoy abona el Municipio por alquileres de las actuales casas y escuelas.

Los edificios se podrán construir: en el Retiro, tres, con 24 clases cada uno; antiguo mercado de ganado, dos de 24; Alfonso XI, 4 y 6, una de 24; idem íd., 3 y 5, una de 16; Arganzuela, 38, una de 24; Parque del Oeste, tres de 24; Jardines de la Tela, cuatro de 24; Antonio López, 1, una de 24; San Bernardo, 8 y 10, una de 24; paseo de las Acacias, una de 24; paseo de Pontones, 9, dos de 16; Moret, 2, una de 16; almacenes generales de la Villa, una de 16; arroyo de Carranque ú Opañol, una de 16; Dehesa de la Villa una de 16; San Opropio, 11, una de 12; plaza de la Cebada, 15, una de 12; Duque de Alba, 6, una de 10; Ventorrillo, 8, una de 10; Carrera de San Francisco, 8, una de 10; Felipe el Hermoso, 2, una de 10; Piamonte, 23, una de 10; Guzmán el Bueno, 2, una de 10; Vallehermoso, manzana 95, una de 10; Flor Alta, 9, una de 6; Goya, manzana 342, una de 6; Fuente del Berro, manzana 363, una de 6, y Miguel Servet, 24, una de 6.

La población escolar se repartirá así: diez y siete escuelas de 24 clases ó grados; seis de 16; tres de 12; siete de 10 y cuatro de 6.

La Comisión permanente de la Asociación Nacional del Magisterio Primario ha hecho el escrutinio de las elecciones de vocales de Junta directiva, el cual ha dado el resultado siguiente:

Distrito de Barcelona.—Es reelegido por unanimidad el Sr. D. Emilio Soler y Fors, maestro de las escuelas nacionales de Montroig (Tarragona).

Distrito de Santiago.—Votos á favor del candidato D. Celestino Buján: 34, del partido de Corcubión; 35, de La Coruña; 35, de Negreira; 30, de Padrón, y los del partido de Verín, cuyo número no se hace constar. En junto, 134, y los de Verín.

Votos á favor del candidato D. José María González: 28, de Monforte; 30, de Bande; 52, de Carballino; 63, de Ginzo de Limia; 48, de Orense, y 30, de Viana del Bollo. En junto, 247.

Votos á favor del candidato D. Angel Alonso Fernández: 47, de Ribadavia.
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PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

2 de octubre de 1911. (Gaceta del 13.) — Dos Reales órdenes sobre arreglo escolar de los Municipios que comprenden:

«En el expediente de arreglo escolar del Municipio de Somiedo, de esa provincia, el Consejo de Instrucción pública ha emitido el siguiente dictamen:

«Resultando que los vecinos de Bustarriega piden la creación de una escuela de asistencia mixta; los de Orderias que se respete el arreglo escolar tal como se halla publicado; los de Morteras que la escuela asignada á Morteras y Orderias continúe como hasta aquí, medio curso en Morteras y medio en Orderias; los de Pineda y Perlunes lo mismo, respecto á las escuelas de Pineda, Castro y Perlunes-Aguino; los de La Riera y Las Viñas que no se señale á Villans como cabeza del distrito escolar, sino á La Riera, por ser punto céntrico de los tres pueblos; los de Carmedo que la capital de su distrito sea este pueblo, según se propone en el proyecto, y la escuela permanente; los de Arvellales que las dos escuelas completas, una de niños y otra de niñas, que actualmente existen en Endriga se conviertan en dos incompletas mixtas, una para Arvellales y otra para Endriga; los de Guía que sea declarada permanente allí la escuela que alternaba entre este pueblo y el de Carmedo; los de Robledo que las dos escuelas completas que en el proyecto se adjudican á Pigüeña, para este pueblo y los de Robledo y el de Rebollada, se establezcan, una en Rebollada, seis meses, y los otros seis en Robledo, de estar este pueblo agregado á aquél, y de estar á Pigüeña, que se establezcan en el sitio denominado Iglesia Vieja; los de la Rebollada que una de las escuelas se fije en este pueblo y otra en el de Pigüeña; los de Corés que no se deje sin escuela á este pueblo; los de Villar de Viloos que no se lleve la capital del distrito á Corés; los de Pigüeces que continúe funcionando la escuela seis meses en este pueblo y seis meses en Santullano; los de Urría que la capital del distrito no se establezca en Coto, pues Urría es el pueblo de más habitantes y La Llúa el más céntrico; los de La Persal y El Llamardal que se les incluya en el Censo escolar, que se les asigne á la escuela de Guía y que ésta sea permanente y se establezca en Carmedo; los de Santullano que se mantenga la escuela mixta que se señala á esta parroquia; los de Valcárcel que se les segregue del distrito de Bustruego y se les incluya en el de Clavillas, estableciendo en este pueblo una escuela de niños, y, por último, el Ayuntamiento, que pide que se modi-