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VALER DEL MAESTRO

Nuestro órgano societario, en un bien escrito artículo, pone de manifiesto que la preponderancia y prestigio de la clase se cimenta principalmente en el saber y moralidad. Completamente conforme en que ésta sea la base más sólida, pero... eso lo escribe un maestro que está en... la Corte nada menos.

Dondequiera que la colectividad en su mayoría esté formada de hombres educados, el educado tendrá un puesto; mas si está formada de ignorantes, egoístas, metalizados, orgullosos y refractarios —por las causas que sean— á lo que ellos no hacen, sólo se abrirá paso la inteligencia con el cimiento del oro y del derecho.

El maestro que en el pueblo deba cinco céntimos ó viva al fiado, no será tenido por buen maestro, aunque sea un Salomón, un santo y práctico que los más estupendos procedimientos para hacer progresar á sus niños. Los pueblos entienden que todo el saber consiste en saber vivir: los pueblos, impregnados de obscuridad, generalizan tan sólo, cual lo hacen los niños al iniciar sus funciones del espíritu, y por eso, viendo que el maestro no tiene... alcornoques, viñas, pinos, cerdos, trigo, caballos ni vacas, ni aun que comer, forman el juicio de que no sabe; y si es generoso, es tonto; si digno, es orgulloso; si condescendiente, un infeliz. ¡Ah queridos compañeros que no habéis tocado la villa y el lugar! ¡Ah Excmos. Sres. Ministros que no conocéis las minucias que constituyen la vida de los pueblos! Vendid, id unos meseítos á ejercer el cargo público de maestro de pueblo, y os convenceréis de que con sólo el caudal de saber profesional y de la más exquisita educación individual, no haríais más que estrellaros. En proporción directa con tan preciadas cualidades estarían vuestros sufrimientos, vuestros trabajos, é inversa los buenos frutos.

Los maestros de pueblo, á más del estudio de una asignatura que yo llamaría «Psicología actual de los pueblos», deben cimentar sus prestigios primero en todo lo que dice Asociación Nacional, y al mismo tiempo en el dinero, dinero, dinero, en autoridad, y á veces en... otra cosa. Son soldados de la vanguardia que tienen que ser rudos para soportar el choque é intelectuales para dirigirse; debieran tener su acción limitada á las órdenes del general, y tienen que ser ellos los generales para dirigirse en su
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soledad, para orientarse y practicar en un terreno que los generales no conocen y para el cual dictan leyes.

VÉCSER.

Zufre (Huelva), 9-11.

NOTICIAS É INFORMACIONES

Del Ministerio:
Se desestima instancia de D. Manuel Masas González en súplica de dispensa del defecto físico que padece, para ejercer el Magisterio.
— Se confirma en el cargo de maestro-director de escuela graduada de Bilbao á D. Santiago García Rivero, y de Granada, á D.a Angustias Fensalida.
— Se concede á D. Fernando Bethancourt, oficial de Contabilidad de la Junta provincial de Instrucción pública de Canarias, dos meses de licencia por enfermo.
— Se desestiman las siguientes peticiones: de D. Diego Rus Muro, maestro de Lucena, pidiendo prórroga para seguir en el ejercicio activo de la enseñanza á pesar de haber cumplido setenta años de edad; la de D. Mariano Fuentes García, maestro de Boquerín del Campo, sobre nombramiento fuera de concurso; la de D. Francisco Carrillo Guerrero, inspector de primera enseñanza de Jaén, pidiendo se le nombrara fuera de concurso maestro de una de las escuelas municipales de esta Corte; la de los auxiliares de las escuelas del Centro y Arenal, de Vigo, solicitando la expedición de nuevos títulos administrativos; las de los maestros D.a Consuelo Rico y don Tomás Pascual Caballero, sobre reconocimiento de derechos; la del maestro de Cabrejas del Pinar, D. Luis Martínez Crisolia, solicitando ser nombrado con sueldo de 4.100 pesetas; la de D.a Ana Rovira Company, de Santa Margarita del Panadés, solicitando fuera de concurso la escuela de Villafranca del Panadés; la de D.a Asunción Ruiz, auxiliar de párvulos de Laguardia (Álava), solicitando cómputo de servicios; el expediente incoado por los maestros auxiliares de Ronda, sobre expedición de nuevos títulos administrativos; la del maestro de Bañolas, D. Jaime Roca Gironella, solicitando se le nombre, fuera de concurso, para la de San Gregorio; la de D. Abelardo Moretón Alonso, maestro de La Mudarra (Valladolid), pidiendo su ascenso á 4.000 pesetas; la de D.a Juliana Boyer Tremosa, maestra rehabilitada, solicitando se le conozca derecho á solicitar escuela fuera de concurso; la de D.a Felipa Carrama Ricarte, también maestra rehabilitada, solicitando fuera de concurso la escuela superior de niñas vacante en Vito-
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ria, y la de D. Antonio Dredid, maestro de Palanios, pidiendo se le otorgue plaza de maestro de Sección.

La Subsecretaría del Ministerio de Instrucción pública ha dispuesto que por la Ordenación de Pagos por obligaciones de este Ministerio se expidan los libramientos de fondos que á continuación se expresan:

Al inspector de primera enseñanza de Huesca, por treinta y cuatro días de visita ordinaria, 340 pesetas, y por cuatro días de visitas extraordinaria, 60; al de Ciudad Real, por cuarenta y un días de visita ordinaria, 410; al de La Bañeza, por tres días de visita extraordinaria, 45, y por seis días de visita extraordinaria, en sustitución del de Ponferrada, 90; al de Murcia, por treinta y tres días de visita ordinaria, 330; al de Almería, por catorce días de visita extraordinaria, 210; al de Ciudad Real, por ocho días de íd. íd., 120; al de Salamanca, por cuatro días de íd. íd., 60, y por trece días de visita ordinaria, 130, y al de Badajoz, por veintiocho días de visita extraordinaria, 420.

En la Dirección general de Primera Enseñanza, y bajo la presidencia del Sr. Altamira, se han celebrado dos importantes reuniones de gran interés para la cultura.

Una de ellas tuvo por objeto conocer los dictámenes que cada uno de los señores que componen la Comisión habían formulado para el concurso de proyectos modelos para construir edificios con destino á escuelas graduadas.

Se acordó premiar uno de los proyectos presentados, y en la primera reunión que celebre la Comisión se hará público el nombre del agraciado.

También se reunió la Comisión nombrada para dar cumplimiento al Real decreto sobre Mutualidad escolar, acordándose presentar un proyecto de cartilla popular, que se divulgará profusamente por todas las escuelas de España.

Fueron nombrados ponentes para la redacción de dicha cartilla los Sres. Maluquer (D. José) y conde de Sepúlveda, director del Monte de Piedad y Caja de Ahorros de Madrid.

La misma Comisión designó á los Sres. Rosselló y Sanz y Escartín para la redacción del reglamento orgánico de la Mutualidad escolar.

Parece que una maestra de Madrid, ascendida ahora á 3.500 pesetas de sueldo, tiene más de setenta años de edad, y que será anulado ese ascenso y corridas nuevamente las escalas.

Las recientes disposiciones anulando otras que ponían á los maestros vasconavarros dentro de la ley común para los ascensos, han producido el
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efecto que era de esperar. De lo menos que se acusa al Gobierno, es de informal.

¿Cuándo hará la Hacienda consulta recomendada por Instrucción pública, á las Diputaciones de las Provincias Vascongadas y de Navarra?

Porque es dato que conviene conocer oficialmente cuanto antes.

Y si no hay medio —si se busca con altruismo y diligencia se encontrará— de que los maestros de aquellas provincias puedan disfrutar los beneficios de los demás de España, el Gobierno debe concederles derecho á trasladarse fuera de concurso á escuelas de otras provincias, para no perjudicar á aquellos maestros y para baldón de aquellas Diputaciones.

Aunque tal disposición acusa franca y paladinamente la abdicación del Sr. Canalejas, su propia debilidad, el miedo que tiene de meterse con las Diputaciones vasconavarra.

Están á la firma del señor ministro las instancias de los concursos de noviembre de 1910.

Recordamos á los maestros que deben rendir, dentro del presente mes, las cuentas anuales justificadas del material de niños y adultos y remitirlas directamente á las Secciones de Instrucción pública.

Los habilitados no intervienen para nada en esas cuentas.

También recordamos á los asociados á la Nacional del Magisterio Primario que hasta 4.º de enero próximo pueden ingresar en la Sección de Sororos Mutuos de la Asociación Nacional sin pagar cuota de entrada, aunque sin derechos hasta transcurrir tres meses después de su entrada en la Sociedad.

La Asociación del Cuerpo administrativo del Magisterio público primario se reunió en el día de ayer para constituir definitivamente la Asociación.

Han venido bastantes asociados de provincias, jefes de las Secciones de Instrucción pública en su mayor parte.

Les deseamos acierto en sus acuerdos y suerte para conseguir sus aspiraciones.

PERMUTA

La desean el maestro y la maestra de un pueblo de Salamanca que disfrutan hoy 4.100 pesetas (antes 825), con otros dos de cualquier pueblo de España. También permutará uno solo. Para más detalles, dirigirse á José Muñoz de Parras, maestro de Galinduste (Salamanca).
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Formación de un plan de investigaciones y de un programa de enseñanza de la Historia de España en el siglo xix.

6.º «Historia de la Filosofía en la España musulmana», bajo la dirección de D. Miguel Asín y Palacios.
   a) Investigación de los orígenes del pensamiento extrarreligioso y heterodoxo, especialmente de la escuela de Abenmasarra el cordobés (siglos x á xi de J.-C.).
   b) Edición del «Tratado de Lógica», de Abentumlús de Alcira (siglo xiii de J.-C.), según el manuscrito árabe número 649 de la Biblioteca escurialense. (Continuación.)
7.º «Instituciones jurídicas en la España musulmana», bajo la dirección de D. Julián Ribera.
   a) «La contratación», según aparece en los libros de actas notariales números 5 y 14 de la colección de manuscritos árabes de la Junta.
   b) «La organización judicial: Historia de los cadiés de Córdoba», de Aljoxani. Publicación del texto árabe, con traducción y notas.
Para tomar parte en estos trabajos será preciso poseer la preparación necesaria, á juicio de los profesores.
No se admitirá sino un número limitado de colaboradores en cada Sección.
Los trabajos consistirán: en la labor realizada por los alumnos sobre los libros y materiales que la Junta pondrá á su disposición; en sesiones con los profesores, dos ó tres veces por semana, para revisar y auxiliar los trabajos, y en excursiones y exploraciones, cuando sean precisas.

II

INSTITUTO NACIONAL DE CIENCIAS FÍSICO-NATURALES

A) Trabajos de investigación.

1.º «Investigaciones sobre Entomología aplicada», bajo la dirección de D. Ignacio Bolívar y D. Ricardo García Mercet, jefe de la Sección de Entomología del Museo de Ciencias Naturales y naturalista agregado del Museo respectivamente. (Continuación.)
Los trabajos se harán en el Laboratorio del Museo y en el campo.
2.º «Investigaciones de Geología española», bajo la dirección de don Eduardo Hernández-Pacheco, jefe de la Sección de Geología del Museo de Ciencias Naturales. (Continuación.)
3.º «Investigaciones sobre las muscinéas españolas y su distribución geográfica», por D. Antonio Casares.
Los trabajos se harán en el Laboratorio del Museo de Ciencias Naturales y en la estación alpina de Biología, con excursiones.
4.º «Trabajos de histopatología del sistema nervioso», por D. Nicolás Achúcarro. (Todos los días, de cuatro á ocho y media.)
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5.º «Trabajos prácticos de Física», bajo la dirección de D. Blas Cabrera.
6.º «Trabajos prácticos de Química», bajo la dirección de D. José Casares.
7.º «Trabajos prácticos de Química-Física», bajo la dirección de don Enrique Moles.

Para tomar parte en alguno de los anteriores trabajos será preciso poseer la preparación necesaria á juicio de los profesores, y por su índole especial, sólo podrá ser admitido un número muy limitado de alumnos en cada Sección.

La labor será realizada en colaboración entre los encargados de los cursos, y el resultado se dará á conocer en las publicaciones de la Junta.

El Instituto proporcionará los aparatos, libros y material necesarios.

B) Cursos de ampliación.

1.º «Evolución filogénica del sistema nervioso», á cargo de D. Santiago Ramón y Cajal, director del Laboratorio de Biología.
2.º «Investigaciones sobre los animales marinos de España», bjo la dirección de D. José Rioja Martín y D. Luis Alaejos, director y conservador, respectivamente, de la estación de Biología marina.

Estos trabajos se harán en la estación de Biología marina de Santander, y los alumnos habrán de permanecer seis meses en la referida estación.
3.º «Zoología marina, celentéreos, exposición anatómica, biológica y taxonómica de este grupo», á cargo de D. José Rioja y Martín.
4.º «Ejercicios prácticos de Biología», destinados especialmente á los aspirantes de pensiones en el extranjero, por D. Antonio de Zulueta, conservador del Museo de Ciencias Naturales.

Los trabajos se harán en los Laboratorios del Museo.
5.º «Lecciones de histopatología de la corteza cerebral», con demostraciones, por D. Nicolás Achúcarro. (Una hora semanal.)
6.º «Introducción á los métodos físicos de medidas», por D. Blas Cabrera.
7.º «Teorías cinéticas de la Física», por D. Blas Cabrera.
8.º «Lecciones acerca de las teorías de las disoluciones», por D. Enrique Moles.

Todos estos cursos tendrán también carácter práctico, y tenderán principalmente á ofrecer los medios de comenzar una especialización científica y un trabajo personal á los alumnos que han terminado sus estudios universitarios.

La Junta podrá conceder becas á los alumnos del Centro y del Instituto y abonar los gastos de sus excursiones, de acuerdo con los profesores.

Las inscripciones para todos los cursos y trabajos que anteceden serán gratuitas, y se harán, personalmente ó por carta, en la Secretaría de la Junta, plaza de Bilbao, 6, Madrid.

Madrid, 15 de noviembre de 1914. — El presidente, S. R. Cajal.
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ESCUELAS NORMALES

27 de noviembre de 1911. (Gaceta del 8 de diciembre.)—
Real orden sobre constitución de Tribunales de reválidas y percibo de derechos de examen:

«Illmo. Sr.: Con motivo de una instancia elevada á este Ministerio por D.ª Antonieta Freixa, profesora numeraria de la Escuela Normal Superior de Maestras de Toledo, reclamando contra la exclusión de que ha sido objeto en los Tribunales de reválida de dicha Escuela, en dos de las cuales figura la directora, y con objeto de evitar las divergencias de criterio entre el profesorado acerca de esta materia,
S. M. el Rey (q. D. g.) ha dispuesto que se dicten las siguientes reglas:
1.º Que los Tribunales de reválidas se formen en las Escuelas Normales con los profesores numerarios, incluso el maestro-regente y los auxiliares encargados de cátedra si sus servicios fuesen necesarios.
2.º Que en un mismo curso no puede un profesor pertenecer á dos ó más Tribunales de reválida, á no ser que las necesidades del servicio lo requieran.
3.º Que en la constitución de dichos Tribunales alternen todos los dichos profesores numerarios, sin que puedan entrar los auxiliares en un Tribunal ni un numerario en varios, mientras haya un profesor numerario que no esté formando parte de otro; y
4.º Que de los derechos que por concepto de reválida se recauden se forme un fondo, el que se distribuirá por partes iguales entre todos los profesores numerarios, hayan ó no formado parte de los Tribunales de reválida, y los auxiliares que hayan entrado en dichos Tribunales.

De Real orden, comunicada por el Excmo. Sr. Ministro, lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años.
Madrid, 27 de noviembre de 1911.—El director general, R. Altamira.—Señor rector de la Universidad de ...»

28 de noviembre de 1911. (Gaceta del 5 de diciembre.)—
Otra Real orden derogando la disposición que cita relativa á los profesores de Francés:

«Illmo. Sr.: Visto el oficio del director de la Escuela Normal Superior de Maestros de Murcia participando que el catedrático de Francés del Instituto de aquella ciudad, usando de la autorización que le concede la orden de la Subsecretaría fecha 25 de abril último, ha declinado la obligación de dar clase en dicha Escuela en el auxiliar de Letras de la misma, el cual no posee conocimientos especiales del idioma cuya enseñanza se le ha encomendado:
Considerando que con anterioridad al Real decreto de 17 de agosto de 1901 existían en todas las Normales Superiores profesores de Religión, de Francés y de Dibujo, que quedaron suprimidos de conformidad con dicho
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Real decreto, por el cual las Escuelas Normales pasaban á formar parte de los Institutos, y en cuyos artículos 23 y 32 se disponía que la asignatura de Francés sería desempeñada por un catedrático del Instituto:

Considerando que por razones de índole económica no pudo volver á confiarse esta enseñanza á personal propio de las Escuelas Normales, por lo cual, al declararse por Real decreto de 24 de septiembre de 1903 que éstas eran independientes de los Institutos, hubo que disponer, por Real orden de 28 de los mismos (en su párrafo 5.º), que de las enseñanzas de Caligrafía, Francés, Religión y Librojo se encargaran, tanto en las Escuelas Normales de Maestros como de Maestras, los profesores de los Institutos en la forma que determinen los directores de estos centros, de acuerdo con los de las Normales:

Considerando que en tanto que el servicio no se organice de otra manera, dando verdadera independencia á las Normales y dotándolas de personal propio para dar esta clase de enseñanza, tienen éstas que prestarse por los profesores de los Institutos, sin poder delegar en ninguna otra persona, como no sea por causa de ausencia ó enfermedad, y mucho menos en los auxiliares de las Escuelas Normales, que no tienen obligación alguna de poseer en especial los conocimientos requeridos para la enseñanza de estas materias,

S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido á bien disponer que se derogue la orden de la Subsecretaría de 25 de abril último, y que se recuerde á V. I. la vigencia de los artículos 23 y 32 del Real decreto de 17 de agosto de 1901 y del párrafo 5.º de la Real orden de 28 de septiembre de 1903.

De Real orden, comunicada por el señor ministro, lo participó á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid, 28 de noviembre de 1911.—El director general, R. Altamira.—Señor rector de la Universidad de...»

10 de febrero de 1911. (Gaceta del 21 de agosto.) — Sentencia contencioso-administrativa sobre mejor derecho á ocupar lugar determinado en el Escalafón de profesores:

«En la villa y corte de Madrid á 10 de febrero de 1911, en el recurso contencioso-administrativo que ante Nos pende en única instancia, entre D. Anastasio Andrés y Recio, demandante, representado por el letrado don Pascual Ruiz Salinas, y la Administración general del Estado, demandada, y en su nombre el fiscal, sobre revocación de la Real orden dictada en 9 de julio de 1908 por el Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes:

Resultando que D. Anastasio de Andrés, profesor numerario de la Escuela Normal Superior de Maestros de Toledo, protestó ante la Subsecretaría del Ministerio de Instrucción pública en instancia de 16 de marzo de 1908 contra la relación de altas ocurridas hasta el 1.º de enero de dicho año en el Escalafón de maestros de Escuelas Normales, y pidió se le colocase en dicho Escalafón á continuación del número 13, ó sea de D. Lorenzo Niño,
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y se le consigne la misma fecha de ingreso, el mismo tiempo de servicios y la misma antigüedad que se le consigna á éste y á los compañeros de oposición que le preceden, y en la casilla de observaciones la siguiente:

"Aunque en 2 de junio de 1904 tomó posesión de hecho de la plaza de Lérida, por Real orden de 6 de agosto del mismo año se le considera comprendido en la de 29 de julio de 1901 sobre posesión de los profesores de la Sección de Letras, y por tanto posesionado de la expresada plaza para todos los efectos de su carrera en 21 de julio de 1901, é invocó en apoyo de esta pretensión la Real orden citada de 6 de agosto de 1904, por la que se declaró comprendido para todos los efectos de su carrera en la de 29 de julio de 1900, sobre posesión de profesores de la Sección de Letras, é invocó además que no pudo reclamar el año anterior por haber estado gravemente enfermo":

Resultando que la Subsecretaría resolvió en el extremo tercero de su orden de 20 de abril de 1908 que Andrés figuró en el Escalafón con la fecha de posesión efectiva, y se señalese en la casilla de observaciones las disposiciones en que está incluido para los efectos de concurso y traslado:

Resultando que interpuesto recurso de alzada por Andrés, informó el Consejo de Instrucción pública que el lugar del Escalafón en que aparece aquél es el mismo en que figura en la anterior relación de altas de 1907, sin que el interesado hubiese reclamado entonces ni justificado la imposibilidad de hacerlo por causa de enfermedad, y que firme el acuerdo que aprobó la aludida relación publicada en el año 1907, la alteración pretendida afecta al derecho de todos sus compañeros posesionados desde el 22 de junio de 1901 al 2 de junio de 1904:

Resultando que el Ministerio de Instrucción pública, de conformidad con el anterior dictamen, desestimó la alzada por Real orden de 9 de julio de 1908 contra la que ha interpuesto recurso contencioso-administrativo D. Anastasio de Andrés, formalizando la demanda con la súplica de que se revoque ó anule, y en su lugar se declare:

1.º Que el ingreso, antigüedad, servicios, quinquenios y jubilación son efectos de la carrera del actor.

2.º Que para los efectos dichos y demás de su carrera se le cuente el tiempo á partir del 21 de julio de 1901, fecha en que se le consideró posesionado para todo de la plaza de Lérida, por Real orden de 6 de agosto de 1904; y

3.º Que en el Escalafón de antigüedad del profesorado de las Escuelas Normales de Maestros y de los estudios elementales del Magisterio de los Institutos Generales y Técnicos se le coloque á continuación de D. Lorenzo Niño y Viñas, consignándole la misma fecha de ingreso, tiempo de servicios y antigüedad que á éste:

Resultando que el fiscal contestó pidiendo se absuelva á la Administración de la demanda y se confirmase la resolución impugnada:

Visto, siendo ponente el magistrado D. José Bahamonde: