ferjorosa/bne-hemeroteca-ocr-xix huggingface dataset:
Suplemento a La Escuela moderna (1911-03-08 00:00:00), página 4

ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

16 de febrero de 1911. (Gaceta del 7 de marzo.)—Real orden autorizando á los maestros de Hospicio y Casas de Beneficencia para pasar á las escuelas municipales de la misma localidad:

«Vista la instancia en la que D. Santiago Soler Soler, maestro de la Casa de Beneficencia de Castellón, solicita, en nombre propio y en el de otros compañeros que cita, se declare que los maestros de los Hospicios y Casas de Beneficencia pueden solicitar traslado, dentro de la misma localidad, á escuelas municipales, y que se conceda un plazo prudencial para que soliciten y obtengan fuera de concurso escuelas del mismo sueldo y categoría, y vistas asimismo otras varias instancias de maestros de Hospicios en que se formulan análogas peticiones,

S. M. el Rey (q. D. g.), teniendo en cuenta que las vacantes de maestros de Hospicios y Casas de Beneficencia provinciales se proveen en los mismos turnos y mediante iguales pruebas de suficiencia que las municipales; que en los concursos de ascenso y de traslado se les admite sin más limitaciones que las generales que comprenden á todos los maestros públicos, y que sus títulos y sueldos son los correspondientes á los maestros de la respectiva localidad, ha resuelto declarar que pueden solicitar y obtener de las Delegaciones Regias ó Juntas correspondientes el traslado en igualdad de condiciones que los demás maestros con ocasión de vacante en la localidad á que pertenezcan, y desestimar la segunda petición por no concurrir en este caso las condiciones que la vigente reglamentación de provisión de escuelas exige para obtención fuera de concurso de vacantes.

De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid, 16 de febrero de 1911.—Salvador.
—Señor director general de Primera Enseñanza.»

ASUNTOS DE PERSONAL

NOMBRAMIENTOS

Por Real orden del 3 de marzo actual (Gaceta del día 7), se nombra á D.ª Cándida Jimeno y Gargallo profesora de Letras, por concurso de ascenso, de la Escuela Normal de Maestras de Cádiz, con 2.500 pesetas de sueldo.

—Por el Rectorado Central, á virtud de los concursos de entrada, traslado y ascenso de octubre de 1910 (1): D. Melitón Arriaga y Lozano, maestro de niños de Almuradiel (Ciudad Real); D. Francisco Liarte Deltes, de La Yunta (Guadalajara); D. Domingo Díaz Redondo, de Galapagar (Madrid); D. Do-

(1) Estos nombramientos llevan fecha 25 de febrero y se publican en la Gaceta de Madrid del 6 de marzo.—(N. DE LA R.)
Suplemento a La Escuela moderna (1911-03-08 00:00:00), página 5

mingo Lirola y Cano, de Huecas (Toledo); D. Lorenzo Serrano y Muñoz, de San Lorenzo (Ciudad Real); D. Miguel Valia y Malo, de Tragacete (Cuenca); D. Vicente Ferrer y Torres, de Escariche (Guadalajara); D. Pablo Espejo y Elche, de Orea (Guadalajara); D. José Escudero y García, de Pozancos (Guadalajara); D. Juan Gómez Hormigos, de Collado Mediano (Madrid); D. Agustín de Frutos y Muñoz, de Fuenterrebollo (Segovia); D. José S. Olcina y Ribes, de Santo Tomé del Puerto (Segovia); D. José Andrés Diéguez y López, de Laguna Rodrigo (Segovia); D. Santiago Jimeno Borreguero, de Pelayos (Segovia); D. Francisco Cádiz y Blanes, de Villanueva de Bogas (Toledo); D. Juan Francisco Amat y Moreno, de Poblete (Ciudad Real); don Antonio Morales Meneses, de Almiruete (Guadalajara); D. Esteban José Alegre y Sarmiento, de Olmeda de Cobeta (Guadalajara); D. Tomás Cavannillas y Sáenz de la Cuesta, de Horna (Guadalajara); D. Miguel Luengo y Perazúan, de La Cereda (Madrid); D. José Martín Laín, de Torrecaballeros (Segovia); D. Antonio Naranjo Herranz, de Marrupe (Toledo); D.a Ana María Montero y Moreno, auxiliar de Almagro (Ciudad Real); D.a María del Socorro Ascensión Rodríguez, de Mota del Cuervo (Cuenca); D.a Eulogia Santamera y Blas, maestra de Arbancón (Guadalajara); D.a Ascensión Lafuente y Muñoz, auxiliar de Colmenar Viejo (Guadalajara); D.a Catalina Gil y Abad, maestra de Chañe (Segovia); D.a Benedicta Pérez Caja, de Lucillos (Toledo); D.a Higinia Escolástica Rodríguez y Magán, de Valverde (Ciudad Real); D.a Emilia Cornejo y Pérez, de Arenales (Ciudad Real); D.a Mariana Uriel y Remacha, de Boniches (Cuenca); D.a Dolores García Navarro, de Valtablado de Beteta (Cuenca); D.a Bonifacia Martín y Marugán, de La Cierva (Cuenca); D.a Bernarda Tomico de la Rosa, de Pareja (Guadalajara); D.a Valentina Díez Silverio, de Malacuera (Guadalajara); D.a María Dolores López Picó, de La Loma (Guadalajara); D.a María Ortega Tártalo, de Canales de Molina (Guadalajara); D.a Vicenta García Hernández, de Paredes de Sigüenza (Guadalajara); D.a Inés Adela Pérez y Martí, de Collado Villalba (Madrid); doña María del Pilar Martínez Utrilla, de Corpa (Madrid); D.a Ana María Montero y Moreno, de El Bolao (Madrid); D.a Agustina Rodríguez Redondo, de Mangirón (Segovia); D.a Segunda Fernanda García Alia, de Navalafuente (Segovia); D.a María de Frutos y Rodríguez, de Balisa (Segovia); D.a Evarista Gil y Miguel, de Torredondo (Segovia); D.a Obdulia Oviedo Canedo, de Huecas (Toledo); D.a Perfecta Centenera y Pareja, de Puerto de San Vicente (Toledo); D.a María Guadalupe Gil y Sanz, de Cañaveruelas (Cuenca); D.a Jenara Pallarés Andréu, de Villarejo de la Peñuela (Cuenca); D.a Irene Caihuela Polo, de Santamera (Guadalajara); D.a Emilia Romo y López, de Huérmececs (Guadalajara); D.a Dolores Muñoz y Corripio, de Laranueva (Guadalajara); D.a María Magdalena Cristóbal del Río, de Las Cabezadas (Guadalajara); D.a Valentina Martínez Jiménez, de Berzosa (Madrid); D.a Isidra Sánchez Perales, de Aldealázaro (Segovia); D.a Buenaventura Ramos y Clemente, de Carabias (Segovia), y D.a Fermina Luengo y García, de Perogordo (Segovia).
Suplemento a La Escuela moderna (1911-03-08 00:00:00), página 7

ANUNCIOS DE VACANTES

ESCUELAS NORMALES

Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes.—«Ilmo. Sr.: No habiéndose presentado aspirante alguno al concurso de traslado anunciado por Real orden de 10 de enero último, publicada en la Gaceta del 23 de los mismos, para proveer una plaza de profesor numerario de la Sección de Ciencias de la Escuela Normal Superior de Maestros de Santiago, dotada con el sueldo anual de 3.000 pesetas;
En cumplimiento de lo prevenido en el art. 2.º del Real decreto de 24 de abril de 1908,
S. M. el Rey (q. D. g.) se ha servido disponer:
1.º Que se declare desierto dicho concurso de traslado.
2.º Que se anuncie dicha plaza á concurso de ascenso, por término de veinte días, á contar desde la publicación de esta Real orden en la Gaceta.
3.º Que sólo podrán aspirar á esta plaza por el presente concurso los profesores de Pedagogía de los estudios elementales del magisterio en cuyo título administrativo conste que están asignados á la Sección de Ciencias.
4.º Que las condiciones que han de reunir los solicitantes y las que han de tenerse en cuenta para la resolución del concurso, serán las determinadas en los artículos 5.º, 6.º y 7.º del citado Real decreto; y
5.º Que los solicitantes deberán elevar sus instancias á esa Dirección general, con sus hojas de servicios, por conducto de sus jefes inmediatos.
De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid, 23 de febrero de 1911. — Salvador. — Señor director general de Primera Enseñanza.»

(Gaceta de Madrid del 4 de marzo de 1911.)

SECCIONES DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA

Dirección general de Primera Enseñanza.—En cumplimiento de lo dispuesto en la Real orden de 25 del corriente,
Esta Dirección general anuncia para su provisión, por oposición, de conformidad con lo preceptuado en el Real decreto de 27 de mayo de 1910 y Real orden de 22 de noviembre del mismo año, 15 plazas de auxiliares de las Secciones provinciales de Instrucción pública, dotadas con el sueldo anual de 4.250 pesetas, vacantes á la fecha del fin de los ejercicios ó que vacasen en lo sucesivo.
Serán admitidos á practicar los ejercicios correspondientes, que se verificarán en Madrid:
1.º Los maestros superiores que cuenten más de dos años de servicios en la enseñanza con carácter de propietarios, los cuales tendrán derecho preferente para ocupar los primeros lugares en caso de aprobación.
2.º Todo el que reuniendo las condiciones generales necesarias para ocupar cargos públicos, tenga el título de maestro ó cualquier otro académico, como el de bachiller.
Las instancias, acompañadas de los documentos justificativos del derecho de los interesados á tomar parte en los ejercicios, se presentarán en este Ministerio en el improrrogable plazo de treinta días, á contar desde la publicación de este anuncio en la Gaceta de Madrid.
Madrid, 27 de febrero de 1911. — El director general, R. Altamira.

(Gaceta de Madrid del 6 de marzo de 1911.)
Suplemento a La Escuela moderna (1911-03-08 00:00:00), página 8

— Esta Dirección general anuncia para su provisión, por oposición, de conformidad con lo preceptuado por el Real decreto de 27 de mayo de 1910, la plaza de jefe de la Sección provincial de Instrucción pública de Teruel, dotada con el sueldo anual de 2.750 pesetas.

Las solicitudes para tomar parte en dicha oposición habrán de presentarse en este Ministerio, en el improrrogable plazo de treinta días, á contar de la fecha de la publicación de este anuncio en la Gaceta de Madrid, debiendo justificar con los documentos necesarios los solicitantes que reúnen una de las condiciones siguientes:

1.a Ser maestro de escuela pública, con título normal ó superior, y más de dos años de servicios en la categoría inmediatamente inferior al sueldo de la plaza anunciada, de conformidad con lo preceptuado por la ley de 23 de julio de 1895, teniendo como sueldo regulador á este solo efecto el que señala la ley de 9 de septiembre de 1857.

2.a Los oficiales de la primera categoría que tengan título de maestro superior, á tenor de lo preceptuado por la regla 12 de la Real orden de 22 de noviembre de 1910.

Las oposiciones se verificarán en Madrid y ante el Tribunal designado al efecto, á tenor de lo ordenado por el Real decreto de 27 de mayo y Real orden de 22 de noviembre de 1910.

Lo que se hace público á los efectos procedentes.—Madrid, 27 de febrero de 1911.—El director general, R. Altamira.

(Gaceta de Madrid del 7 de marzo de 1911.)

TRIBUNALES DE OPOSICIONES

ESCUELAS NORMALES

Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes.—Tribunal de oposiciones á una plaza vacante de profesor numerario de la Sección de Ciencias de la Escuela Normal de Maestros de Córdoba, y dos de Pedagogía de la misma Sección de los Institutos de Albacete y Zamora.—Los señores opositores á dichas plazas se servirán concurrir el día 22 del corriente, á las nueve y media de la mañana, á la Escuela Superior de Comercio, sita en la calle de Los Madrazo, á fin de dar comienzo á los ejercicios, debiendo justificar previamente el mismo día ante el Tribunal su aptitud legal, y entregar el trabajo doctrinal propio y el programa de una de las asignaturas de la Sección de Ciencias, sin cuyos requisitos no podrán ser admitidos á los ejercicios, conforme al reglamento aplicable de 44 de agosto de 1904, declarando excluidos á los que no se presenten, salvo el caso de que aleguen justa causa de imposibilidad, á juicio del Tribunal.

El cuestionario á que han de sujetarse los dos primeros ejercicios estará á disposición de los opositores en la Secretaría de dicha Escuela con los ocho días de anticipación reglamentaria.

Madrid, 4 de marzo de 1911.—El presidente del Tribunal, C. María Cortezo.

(Gaceta de Madrid del 5 de marzo de 1911.)

Distrito universitario de Zaragoza.—De conformidad con lo dispuesto en la Real orden de 26 de noviembre de 1900, por la que se rigen estas oposiciones, y con las propuestas formuladas por el Consejo universitario en sesión celebrada en el día de hoy bajo mi presidencia, he acor-
Suplemento a La Escuela moderna (1911-03-18 00:00:00), página 1

SUPLEMENTO A LA ESCUELA MODERNA

Año XXI.   MADRID, 18 MARZO 1911.   N.º 1.491 de la col.º

Sumario.

Disposiciones oficiales: ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA: O. de la D. G. de Primera Enseñanza disponiendo la publicación de los Escalafones que comprende.—Asuntos de personal: Nombramientos. Anuncios de vacantes: ESCUELAS NORMALES: A traslado una plaza de Ciencias de Ciudad Real y otra de la misma Sección de Castellón de la Plana. SECCIONES DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA: A traslado la plaza de oficial de Contabilidad de Badajoz. Tribunales de oposiciones: ESCUELAS NORMALES: Convocando á las opositoras á las plazas de Labores de Cuenca y Segovia y á las de Letras de Alicante y Valladolid.—Asociaciones de Maestros: La Nacional (Sección de Socorros Mutuos); Amurrio, Laguardia, Barco de Avila, Miranda de Ebro, Torrelaguna y Murcia.—Propio y ajeno: Un mal paso. Discutiendo sobre los decretos. Los Reales decretos de 25 de febrero. Razoneando las reformas. Misión cumplida. Sobre los dos decretos. Las reformas de primera enseñanza.—Noticias e informaciones.

Índice de la «Gaceta».

Día 15 de marzo de 1911.—Escalafón por provincias de los empleados del Ministerio.
Día 16.—Idem íd. Rectificación á la convocatoria á una plaza de profesor del Conservatorio.
Día 17.—R. D. sobre adquisición de una ecuatorial para el Observatorio Astronómico de Madrid. R. O. desestimando recurso de un capellán de Instituto. Escalafón por provincias de los empleados del Ministerio. Idem de los maestros superiores con 1.625 pesetas.

COMPENDIO ELEMENTAL DE PEDAGOGÍA PARA LAS ESCUELAS NORMALES POR D. GERARDO RODRÍGUEZ Y GARCÍA

Con carácter científico, orientación modernísima y lenguaje teórico adecuado, acaba de publicarse la obra que anunciamos del reputado escritor y maestro de Madrid, ya conocido por sus numerosas producciones pedagógicas de mérito indiscutible y de importancia suma para la formación del magisterio.

Es un volumen de 368 páginas en 8.º prolongado, que se halla de venta en la librería de Perlado, Páez y C.ª, Sucesores de Hernando—Arenal, 11—al precio de 5 pesetas el ejemplar.

TOMO XXI.
Suplemento a La Escuela moderna (1911-03-18 00:00:00), página 10

nuestras escuelas públicas, pide que se les concedan jerarquías y emolumentos, pero que no se pongan delante de quienes hoy están legalmente detrás. Es decir, que la Asociación Nacional solicita para todos los auxiliares de España el nombramiento de maestro con todos los emolumentos y derechos de tales, pero no aumento de categoría para los efectos del Escalafón y ascensos.

Y la razón es obvia.

¿Cuál de orden moral siquiera pueden alegar los auxiliares para pasar á categorías de ascenso, porque sí, sobre maestros que hoy disfrutan legalmente mayor sueldo, ni aun sobre los maestros de las categorías de los auxiliares, pero con número más bajo en el Escalafón?

¿Adónde vamos á parar?
Las ambiciones desmedidas no han sido nunca buenas consejeras.
Y no les ilusione el argumento especioso que han hecho publicar de que á nadie perjudican con que les den uno ó dos ó tres ascensos porque las plazas que hubieran de ocupar serían de nueva creación, y nadie, por tanto, tiene derecho á ellas, pues por esa regla de tres los maestros de 500 pesetas pueden pasar á la categoría de 4.000, por ejemplo, y tampoco perjudicarían á nadie, ya que las plazas habían de ser creadas para ellos.

Consté, pues, que en la información de La Mañana, ni en ninguna otra, que sepamos, no se dice que la Comisión de maestros y auxiliares que visitaron al ministro y al director de Primera Enseñanza entregaron la nota de observaciones objeto, ó pretexto, de la carta que sigue, y que, á juicio nuestro, es un mal paso para su causa la ligereza cometida con la pretensión de que publiquemos su carta, á lo que accedemos—no sin haberles rogado cariñosamente que desistieran de su empeño—por haberla visto publicada ya en otros colegas.

Dice así la carta en cuestión:

«Sr. Director de LA ESCUELA MODERNA.

Muy distinguido señor nuestro: Á fin de que prevalezca la verdad y de que los conceptos equivocados ó poco explícitos no causen dudas en la interpretación de algunos sueltos publicados en los periódicos rotativos con motivo de la visita de gracias que hiciéramos á los Sres. Salvador y Altamira los maestros-auxiliares de Madrid, en unión de otros elementos de la clase, rogamos á usted muy encarecidamente reproduzca en su importante revista la siguiente aclaración:

Que no es cierto que la numerosa Comisión de maestros y auxiliares, en el acto de la referida visita, ni luego, en presencia nuestra, pusiera en manos del señor director general la nota de observaciones á los decretos de 25 de febrero.

Y aprovechando esta ocasión para eludir la complicidad que parece resultar por nuestra parte en la presentación de dicha nota, puesto que una
Suplemento a La Escuela moderna (1911-03-18 00:00:00), página 11

de sus observaciones desvirtúa los beneficios de la reforma á favor de la clase de auxiliares, se reiteran de usted suyos afectísimos seguros servidores q. l. b. l. m., por el Centro de Maestros-Auxiliares de Madrid, Enrique G. Gamo.—Ramón Amor.—Domingo Martín.—Jacinto Sarrasi.

10-3-911.»

DISCURRIENDO SOBRE LOS DECRETOS

Deben fijarse, tanto el Sr. Salvador como el Sr. Altamira, que los decretos últimamente publicados han sido acogidos por la prensa profesional y por el magisterio en general con cierto júbilo y ostensibles muestras de agrado y entusiasmo. No porque dichos decretos sean el desiderátum de la clase ni mucho menos, sino porque todos presentimos que son así como el módulo ó principio de la cicatrización de las muchas llagas que aquejan al magisterio, y que se refieren: unas, á la cuestión de pesetas, y otras, á esa independencia profesional que continuamente estamos anhelando para emanciparnos de ciertas tutelas que nos agobian y deprimen.

Las dos disposiciones á nadie quitan nada, y bien estudiada la que se refiere á la cuestión pesetas, da bastante, por ahora, á la mayoría de los compañeros: á unos, en mejora inmediata de sueldo; á otros, en ventaja en números del Escalafón, y á todos, en prestigio y consideración; pues el suprimir esos irrisorios sueldos de 500 y 625 pesetas es ya un importante punto de iniciación para que la opinión pública reaccione en sentido favorable hacia nosotros. Y nos es necesario y es de mucha transcendencia para la clase que esa reacción favorable principie en la más insignificante aldea, y creciendo paulatinamente llegue á las más populosas ciudades.

Que ha de reaccionar la opinión pública en nuestro favor, es indudable. ¿Quién no ha observado lo mucho que ha adquirido el maestro en el buen concepto de las gentes desde que las atenciones de primera enseñanza pasaron á ser administradas por el Estado? ¿Es que se mira hoy al maestro con el indiferentismo ó desprecio con que se le miraba hace años? Pues tanto como hemos ganado en ese interregno de diez ó doce años, lo hemos de conseguir ahora con doble motivo, si las reformas se llevan á la práctica; porque la sociedad está así, y á todos nos consta que más que por otros méritos se mira y respeta á los individuos por lo que tienen ó cobran.

No presumo de profeta, pero pongo al tiempo por testigo, y manifiesto con la convicción profunda con que lo siento, que antes de cinco ó seis años ha de ser la opinión pública la que con verdadero entusiasmo pida á nuestros gobernantes que fije su atención más detenidamente en todo aquello que afecta á las escuelas; porque el pueblo, que no tiene otra universidad, está convencido hasta la evidencia de que en la escuela se ha de regenerar y
Suplemento a La Escuela moderna (1911-03-18 00:00:00), página 12

por la escuela se han de resolver los muchos problemas sociales que á todos nos alcanzan.

Y ahora, encariñado como estoy de los dos decretos por la tendencia que revelan, he de llamar la atención de los señores ministro y director general de Primera Enseñanza, para advertirles que dentro del magisterio sólo podrán aparecer como detractores de ellos aquellas empresas que por cuestión de escuela, ó ya por cuestión de secta, ven con malos ojos que llegue la hora de que el maestro principie á manumitirse. Mas esos vituperios de esas gentes deben servirles para mostrarse tranquilos y satisfechos, pues son la prueba plena de lo progresivo de su obra; porque de otro modo, esos secuaces hubieran empuñado el incensario, que con tanta habilidad se les ha visto muchas veces manejar para sus ídolos.

Hace falta hablar claro y señalar con el dedo índice á esos señores que, dominados por un refinado egoísmo, sacrifican el interés de una clase al bien personal. Tengan conciencia y miren que labran la ruina de su patria haciendo esa guerra solapada á la cultura. Cada hombre culto se asemeja á una lámpara eléctrica; pues así como ésta disipa más ó menos sombras según que su potencia luminosa tenga más ó menos bujías, así el otro, según los grados de su cultura, desechará más ó menos errores, prejuicios é ignorancias. Misión humana es hacer la luz para ir desterrando las tinieblas. Labor criminal es poner diques al progreso; porque éste, ante el obstáculo, se va acumulando, y luego, cual las aguas contenidas, llega un momento en que se desborda, y arrasa y destruye y aniquila á cuanto se ha opuesto á su natural y silencioso curso.

Pero aunque las reformas llevadas á cabo implican mucho para el porvenir, falta todavía bastante que hacer, señores de la Comisión permanente; y ya que por este año no podamos conseguir más pesetas, debéis encauzar vuestros esfuerzos, hasta que llegue el próximo ejercicio, á recabar de los Poderes la independencia social que el maestro necesita, y que para el decoro y el honor de la colectividad supone tanto como la consecución de mayores sueldos. Hacedlo así; trabajad con toda la intensidad que os sea posible esta importantsísima cuestión, y tened la seguridad de que estará á vuestro lado todo el magisterio, que despacha los oropeles con que le halagan esas autoridades tan extrañas que padece y sufre.

Es de necesidad absoluta, porque así lo reclaman los intereses sagrados de la enseñanza, hacer desaparecer esas Juntas locales, que son una rémora del progreso. Es necesario que el maestro goce de una independencia tal, que ni alcaldes, ni alguaciles, ni médicos, ni practicantes, ni boticarios, ni drogueros, ni curas ni sacristanes puedan ingerirse en las escuelas á ejercer funciones críticas respecto del trabajo que el maestro realiza con motivo de esos absurdos y arcaicos exámenes, que sólo por leyes antipedagógicas y bárbaras tradiciones tenemos todavía estatuidos, y que son la causa de que esté entronizada todavía en muchas escuelas la enseñanza memotrista y rutinaria.