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2.º Que se incluya en el Escalafón de 1.650 pesetas á D.a Evarista S. Andrés; en el de 1.375 á D.a Felisa Zanón, D.a Dolores Tortajada, D.a María del Milagro Escobedo y D.a Inés López; en el de 1.400 pesetas á D.a María Desamparados Ribelles, D.a Daniela Sagües, D.a María de los Milagros Ruiz, D.a Francisca Escuder, D.a Teófila Pichardo, D.a María Bernarda Serra, D.a Quintina Valdivia, D.a María del Amparo Brande y D.a Mercedes Tejero.

3.º Que á D.a María del Carmen García, del Escalafón de 1.375 pesetas, se le consignen treinta y siete años de edad que acredita.

4.º Que á D.a Pilar Lacambra, también del de 1.375, en comisión, hoy con 1.400, se le compute el tiempo que media desde el día 6 de marzo de 1906, en cuya fecha ascendió á escuela de aquella categoría.

5.º Que á D.a Cecilia Cervera, del de 1.650, se le computen en la categoría que hoy ostenta los servicios prestados en la categoría inferior, conforme á lo resuelto en la orden de 12 de noviembre de 1910.

6.º Que á D.a Benita Ozollo, del de 1.375, se le compute el tiempo en esta categoría á partir de 1.º de enero de 1900, de acuerdo con el reglamento de 6 de julio del mismo año.

7.º Que á D.a María Burriera, á D.a Antonia Vaquero, á D.a Teófila Díez y á D.a Eustaquia Balbuena se les asigne el tiempo de servicios á que se refiere la orden de 10 de diciembre de 1910, figurando también las dos últimas y las Sras. D.a Julia Arnáiz, D.a Norberta García, D.a María Nadal, D.a Adelaida Serrochina, D.a Cristina Hurqui, D.a Dolores Martínez García, D.a Eulalia Crespo y D.a Florentina Serrano con la nota «Derechos limitados», de conformidad á lo dispuesto en las Reales órdenes de 3 y 14 de marzo de 1910 y en las órdenes de 9 de noviembre y 10 de diciembre del mismo año.

8.º Que D.a Elisa Aguilar, D.a María Zabala y las que en su caso se encuentren no figuren en ninguno de los Escalafones, por estar comprendidas en la regla 9.ª de la Real orden de 3 de marzo de 1910.

9.º Que D.a María del Milagro Martín-Rey, del Escalafón de 1.650 pesetas, no tiene derecho á figurar como maestra de 2.000 pesetas según pretende, toda vez que perdió voluntariamente la expresada categoría al pasar fuera de concurso á la inferior que hoy sirve; siendo su caso igual al de las Sras. D.a Ramona Broto Campos, D.a Purificación Noguera, D.a Adela Sevilla y D.a Matilde Penagos, las cuales están comprendidas en la Real orden de 22 de marzo de 1910 y en el núm. 9 de la orden del dia 8 del corriente mes, así como también lo están los maestros elementales D. Vicente Pérez y D.a Teresa Ascarza, ya mencionados en esta orden; y

10. Desestimar la reclamación de D.a Dolores Bonilla Mirat, por estar resuelto lo que solicita en la orden de 18 de abril de 1910, en las Reales órdenes citadas de 3 y 14 de marzo del mismo año y en las órdenes de 9 de noviembre y 10 de diciembre también de dicho año, y decretar «Visto» en las instancias de D. Juan Luis de Vargas-Machuca, D. Isaac Cuartero
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SUPLEMENTO A LA ESCUELA MODERNA

Año XXI.   MADRID, 17 MAYO 1911.   N.º 1.508 de la col.ª

Sumario.

Disposiciones oficiales: Escalafones de maestras con 825 pesetas. GENERALES: R. D. pidiendo á las Cortes varios créditos extraordinarios. R. O. concediendo pensiones para ampliar estudios. ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA: Real orden sobre escuelas graduadas. O. de la D. G. de P. E. resolviendo expediente relativo á aumento gradual de sueldo. R. O. negando dispensa de defecto físico.—Asuntos de personal: Derechos pasivos. Anuncios de vacantes: CONCURSOS DE TRASLADO Y ASCENSO DE NOVIEMBRE DE 1910: Nuevas plazas á concurso. Tribunales de oposiciones: ESCUELAS NORMALES: Ciencias de Maestras de Ávila y Zamora.—Asociaciones de Maestros: Ateca.—Propio y ajeno: La graduación de escuelas en Toledo. En Añover de Tajo. En Almorox. Así... nada. Noticias e informaciones.

Índice de la «Gaceta».

Día 13 de mayo de 1911.—Reales decretos de personal.
Día 15.—R. O. aplazando la concesión de pensiones para ampliación de estudios. Nota bibliográfica.

EL SEGUNDO MANUSCRITO
POR
D. JOSÉ DALMÁU CARLES

APROBADO POR LA AUTORIDAD ECLESIÁSTICA

Las excelencias de este precioso libro se justifican diciendo que está inspirado por Dalmáu Carles, escrito por Dalmáu Carles y editado por Dalmáu Carles, de Gerona.
Un elegante tomo de 340 páginas, ilustrado con más de 250 hermosísimos grabados y con riquísima cubierta alegórica tirada en siete colores. Precio: 11 pesetas docena, franco de porte.
El autor envía ejemplares gratis á los subscriptores á LA ESCUELA MODERNA que los pidan directamente.

TOMO XXI.
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TRIBUNALES DE OPOSICIONES

ESCUELAS NORMALES

Ministerio de Instrucción pública, y Bellas Artes. — Tribunal de oposiciones á plazas de profesoras de la Sección de Ciencias, vacantes en las Escuelas Normales de Maestras de Ávila y Zamora, anunciadas á oposición en turno libre por Real orden de 26 de enero de 1910. — Publicada en la Gaceta de Madrid del día de ayer la convocatoria para dar comienzo á los ejercicios de estas oposiciones, y cumpliéndose el plazo de los quince días que marca el reglamento para la presentación de las señoras opositoras el día 23 del actual, época en que las señoras vocales que son profesoras tienen que estar en sus respectivas escuelas, según dispone la Real orden de 9 de abril de 1902, se suspende el llamamiento para dichas oposiciones hasta nuevo aviso, que se publicará en la Gaceta.

Lo que se hace público para conocimiento de las señoras opositoras.

Madrid, 8 de mayo de 1911. — El presidente del Tribunal, Ramón Larrroca.

(Gaceta de Madrid del 18 de mayo de 1911.)

ASOCIACIONES DE MAESTROS

La del partido de Ateca.

Extracto de los principales acuerdos tomados en junta general celebrada el 17 de abril último:

1.º Admitir como socios á D. Joaquín Celma y á D. Jerónimo García.
2.º Renovar la Junta directiva, quedando constituida en la siguiente forma: presidente, D. José Artigas; vicepresidente, D. Cecilio Soler; vocal 4.º, D. Manuel Sáenz, reelegido; idem 2.º, D. Vicente Foz, reelegido; secretario, D. Eugenio Álvarez, reelegido, y vicesecretario, D. Joaquín Celma.
3.º Que el domicilio social radique en Villarroya de la Sierra, lugar de residencia del señor presidente.
4.º Proponer á la Comisión permanente de la Nacional estudio y haga suyas las bases siguientes:
   a) Todos los maestros de España que prestan servicios en escuela pública se clasificarán en ocho categorías y disfrutarán los sueldos y gratificaciones que á las mismas asigna la 16.ª de las bases acordadas por la Asociación general del Magisterio.
   b) Para formar estas ocho clases se asignará un número limitado e invariable de maestros, nutriéndose cada una de la respectiva inferior por orden riguroso de escalafón.
   c) Todos los maestros que desempeñan en propiedad escuela pública y están en posesión del correspondiente título, en cualquiera de sus grados, podrán pasar de una á otra categoría en el Escalafón, sin limitaciones de ninguna clase ni más pruebas de aptitud de las que ya tienen verificadas en la actualidad.
   ch) Los maestros que no sirvan en escuelas de oposición, pero hayan verificado estos ejercicios en algún tiempo, ocuparán en el Escalafón general un lugar preferente entre los que no hubiesen opositado.
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d) El ingreso en el Magisterio público se hará necesariamente por la última categoría, mediante un Cuerpo de aspirantes que se formará en vista de las relaciones de mérito formadas en las Normales como resultado de los ejercicios de reválida, considerados como previa oposición.

e) El Gobierno consignará en sus presupuestos para el año próximo el crédito necesario para implantar los nuevos modelos, y si la precaria situación del Erario público hiciere imposible acometer la completa reforma, la distribución del crédito que puede conseguirse se hará por riguroso escalafón, empezando por la primera categoría hasta agotarse, á razón de 250 pesetas por cada maestro. Si cuando el último de la octava haya obtenido el referido aumento todavía los primeros números no han llegado á disfrutar el sueldo que les corresponde, volverán de nuevo á completar sus haberes hasta que todos lleguen á percibir el mínimo de 4.000 pesetas.

f) Como en virtud de la reforma antedicha los sueldos pasan á ser personales, cuando vaque una escuela, sea cual fuere la localidad donde radique, se proveerá por concurso entre todos los maestros públicos, cualquiera que sea su categoría y residencia, dictándose al efecto por la Superioridad las condiciones de preferencia aplicables al caso.

g) Los maestros se denominarán en lo sucesivo maestros de educación primaria, desapareciendo la pluralidad de títulos, y las escuelas se llamarán nacionales, con unificación de programas, desapareciendo los nombres actuales de incompletas, elementales, superiores, etc.

Villarroya-Ateca, 3 de mayo de 1944.—V.º B.º : El presidente, José Artigas.—El secretario, Eugenio Álvarez.

PROPIO Y AJENO

LA GRADUACIÓN DE ESCUELAS EN TOLEDO

En Añover de Tajo.

El señor gobernador civil de la provincia de Toledo, D. Fernando Bocherini, está realizando una campaña altamente patriótica, digna de los mayores aplausos, en favor de la cultura popular. Con motivo de la publicación de los últimos decretos sobre graduadas, organizará unas excursiones por los pueblos, cabezas de partidos judiciales, donde se propone reunir á autoridades locales y maestros, á fin de estudiar los medios de implantar la reforma en cada localidad; á esas excursiones, que han de revestir además el carácter de misiones pedagógicas, asistirá el elemento intelectual de la capital, que ha sido invitado por la primera autoridad de la provincia.

El día 28 del próximo pasado abril, acompañado del inspector provincial de Sanidad, Sr. Ruano; del secretario del Gobierno civil, Sr. Parreño; del inspector de primera enseñanza, Sr. Martín Chacón, y del jefe de Policía, visitó el pueblo de Añover de Tajo, donde recientemente se han inau-
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gurado las escuelas graduadas; y á su paso por las estaciones de Villaseca y Morejón y de Pantoja y Alameda, las autoridades locales y los maestros de los pueblos inmediatos les presentaron cariñosamente sus respetos.

Acompañado de las autoridades de Añover de Tajo y de los mayores contribuyentes de dicho pueblo, atravesó la comitiva el pueblo de Alameda, donde los maestros, los niños y el vecindario salieron á saludar al señor gobernador, llegando todos al pueblo de Añover, que les hizo un entusias- ta recibimiento.

Después de visitar las escuelas nacionales graduadas de niños y niñas y la de fundación particular de párvulos y examinar con detenimiento la organización dada á las primeras y los programas en cuatro grados confec- cionados por los maestros-directores, se celebró una sesión solemne, en la que el secretario del Ayuntamiento dió en nombre de éste la bienvenida al señor gobernador, significando el agradecimiento del vecindario por la distinción que se le otorgaba con esa visita, haciendo á continuación uso de la palabra el señor inspector de primera enseñanza, y pronunciando, por último, un elocuente discurso la primera autoridad de la provincia, en el que con absoluto dominio de la materia sobre graduación, puso de relieve la gran transcendencia que tiene para la Patria la educación del pueblo, recomendando la unión de todos para las cuestiones escolares, y manifes- tando su decidido propósito de hacer una campaña en toda la provincia, hasta conseguir colocar á los niños y á los maestros en condiciones de rea- lizar una labor nacional y educativa, para lo que contaba con la coopera- ción entusiasta y decidida del inspector de la provincia.

Dignísima por todo extremo es la labor que realiza el gobernador de la provincia de Toledo, porque ella fomentará seguramente el estímulo en los pueblos, haciendo que la iniciativa particular secunde á la del Estado en las cuestiones de enseñanza; y los frecuentes aplausos con que fué inte- rrumpido su discurso, el recibimiento entusiasta y cariñoso que le han tri- butado y el banquete suntuoso con que muchos vecinos de Añover de Tajo le obsequiaron, demuestran el agradecimiento con que los pueblos aman- tes de la cultura popular, cual lo es éste, reciben esas excursiones peda- gógicas.

Como resultado satisfactorio de esta visita, podemos citar el hecho de que las autoridades de dicho pueblo prometieron al señor gobernador subvencionar con fondos del Erario municipal á los señores maestros de sección, en atención á ser muy modesto el sueldo que el Estado les asigna.

Los niños de las escuelas fueron obsequiados con dulces, regalados por el señor gobernador, el cual oyó con suma complacencia unos himnos patrióticos cantados por los pequeños.

Ch.
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En Almorox.

Es verdaderamente consolador, en esta época de escepticismo y de apatía para toda obra grande, ver que hay hombres que, estando en el desempeño de cargos públicos, saben dejar á un lado la política y dedicar sus entusiasmos á la importantísima labor de impulsar la cultura popular. Por ello no es de extrañar el entusiasmo depertado en el pueblo de Almorox al ser visitado el día 12 de los corrientes por el gobernador civil de la provincia de Toledo, D. Fernando Boccherini, á la que pertenece dicho pueblo.

Es éste el segundo en el que se ha implantado la escuela graduada de niñas. Acompañada la primera autoridad de la provincia por el inspector de primera enseñanza D. Manuel Martín Chacón, por el diputado D. Arturo Taramona, por el jefe de Policía y por el capitán de la Guardia civil, visitó la escuela de niñas recientemente graduada y la de niños, examinándose con detenimiento la organización de la primera.

Á continuación se celebró en el Ayuntamiento una recepción pública, en la que el vecindario, que había recibido al Sr. Boccherini con estusiasmo delirante, dándole muchos vivas y tirando cohetes, mientras eran volteadas las campanas, desfiló ante la primera autoridad de la provincia, testimoniándole su gratitud por el interés que demuestra en favor de la cultura, y mientras los niños y niñas cantaban himnos nacionales en la plaza pública. Pronunció el gobernador un elocuente discurso, interrumpido frecuentemente por frenéticos aplausos, en el que con pleno dominio de la materia habló de la enseñanza y de los beneficios que reporta al país, haciendo resaltar la hermosa y fecunda labor realizada por el Gobierno graduando las escuelas y la enseñanza, animando á todos á que depusieran rencillas políticas para unirse en las cuestiones escolares, que tanto afectan á los pueblos, y ofreciendo su entusiasta y decidida cooperación para cuanto signifique bienestar y progreso.

Hicieron después uso de la palabra el maestro substituto Sr. Vázquez, pretendiendo significar que la reforma no era perfecta y animando á todos para que se interesen por la escuela; el inspector Sr. Martín Chacón, que explicó detenidamente el alcance de la reforma y la importancia de la nueva orientación, á la que dedicó grandes elogios, haciendo una atinada comparación entre la escuela unitaria de niños y la graduada de niñas, por cuya comparación pudo apreciarse las inmensas ventajas de la graduación, y dedicando frases por demás laudatorias al gobernador por los entusiasmos grandes que siente por la cultura popular; el Sr. Taramona también hizo uso de la palabra en un elocuente discurso, que como los anteriores fué muy aplaudido, indicando lo importante que es la cultura para la riqueza de los pueblos y ofreciéndose para todo aquello que pudiera redundar en beneficio de la enseñanza.

El concejal Sr. Colino, que en nombre del Ayuntamiento dió la bienve-
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nida al gobernador, ofreció á éste y á sus acompañantes, en unión de los maestros y maestras, un espléndido banquete; y los niños, que fueron obsequiados con dulces por el señor gobernador, así como el vecindario y autoridades de dicho pueblo, conservarán eterno recuerdo del señor Boccherini.

M.

ASÍ... NADA

Impresión dolorosa nos produce cada vez que llega á nosotros algún periódico profesional, en el que se ven reflejadas unas, y claramente expuestas otras, tantas opiniones, diametralmente opuestas muchas, é inoportunas la mayor parte de ellas.

Comprendemos perfectamente que, siendo sumamente variadas las situaciones particulares del Magisterio público nacional, una reforma tan intensa é importante como la que señalan los Reales decretos del 23 de febrero último haya causado perturbaciones grandes en el profesorado de primera enseñanza: es cosa muy natural é inevitable; pero por lo mismo que es inevitable, no debieran lanzarse á la publicidad opiniones tan encontradas, y muchas tan acerbas, que pueden fácilmente interrumpir, ó cuando menos paralizar, la acción de los Poderes públicos en el mejoramiento de la clase, iniciado por aquellas disposiciones ministeriales.

No es necesaria mucha perspicacia para ver claramente en la mayor parte de las opiniones de los maestros, que cada uno de ellos juzga las disposiciones antes dichas según favorezcan ó perjudiquen sus intereses particulares. En esos escritos no se vislumbra espíritu de clase, de compañerismo: cada uno se defiende por sí solo, con armas particulares; y toda defensa que no sea común, que no esté animada de un espíritu altruista, desinteresado, no sólo no dará buen resultado á los que con las armas en la mano pelean sin descanso, sino que el final de la batalla será desastroso para todo el Magisterio.

Y conste que al que escribe estas líneas ni le favorecen ni le perjudican aquellos Reales decretos, ni le ha gustado nunca mandar á la publicidad sus opiniones por temor de incurrir en errores de género distinto que pudieran muy bien probar su incompetencia en estas materias.

Pero visto lo que en la actualidad está sucediendo, en estos críticos momentos en que acaso se decida la suerte, favorable ó adversa, del profesorado de instrucción primaria, no podemos menos de lanzarnos al periódico para protestar, no de los decretos que nos ocupan, sean éstos buenos ó malos, sino de los mismos protestantes, que con su inadecuada y sistemática campaña pueden causar muchos males á sus compañeros y aun á ellos mismos.
Suplemento a La Escuela moderna (1911-05-17 00:00:00), página 15

Parécenos bien y muy justo que los que matemáticamente puedan probar que sufren perjuicios con estas modificaciones, acudan razonadamente á quien corresponda, como lo han hecho los maestros de algún partido judicial de Cataluña, en comunidad, defendiendo intereses generales de clase, no particulares ni egoístas ó ambiciosos.

Creemos que la campaña debiera iniciarse y llevarla á su fin en sentido muy contrario al que se está realizando, y que, lejos de poner obstáculos y producir confusiones en las altas esferas, sirvieran de estímulo y proporcionaran nuestros trabajos aliento á quien puede convertir en real y positiva la dignificación personal y económica del Magisterio de España.

Las recientes disposiciones debemos admitirlas como buenas en general, y aunque alguno que otro compañero crea que ha de resultar perjudicado, fácilmente pueden salvarse estas dificultades, que en todo caso son insignificantes, dada la magnitud de la reforma, y trabajar sin descanso para conseguir el mejoramiento positivo de todas las categorías.

En los decretos de referencia hay, efectivamente, algunos puntos obscuros que necesitan aclaración, y que creemos no tardará el señor ministro en sacarnos de dudas; pero hay también otras cuestiones de capital interés que pueden y deben introducirse en las aclaraciones que esperamos con ansia; tales como las siguientes:

1.a Que los maestros en propiedad con 625 y 500 pesetas de sueldo que hagan oposiciones y obtengan plaza, puedan quedarse con el ascenso en el punto en que prestan sus servicios, si les conviene. Con esto no sólo no hay perjuicio de ningún género para nadie, sino que ganarían mucho la enseñanza y los interesados.

2.a Que los maestros anteriores que sin obtener un número de mérito por el que les correspondiera plaza aprueben la oposición, queden en expectación para ocupar las vacantes que en lo sucesivo ocurran, por orden de mérito, dentro de la provincia en que aprueben estos ejercicios, y siempre que el Estado no cuente con recursos suficientes para elevar á 1.000 pesetas el sueldo de todos los aprobados. Tampoco con esto se perjudicaría ni al Estado ni á nadie, y sí ganarían la enseñanza y los maestros.

3.a Que estas oposiciones se celebren en las capitales de provincia, para facilitar la concurrencia de opositores, y que sean de poca duración, porque muchos, quizás por falta de recursos, no podrán ir á probar su suficiencia para el ascenso, y á pesar de su capacidad tengan que resignarse para siempre con sus 500 pesetas.

4.a Que las escuelas anunciadas vacantes, y que por efecto de quedarse el opositor con plaza en el pueblo en que presta sus servicios siguieran en la misma situación, se anuncien por traslado para los que, no pudiendo lograr el ascenso por una ó por otra causa, puedan cambiar de residencia si les conviene.

Estos puntos y algún otro que consideramos de menos importancia son los que, á nuestro juicio, deben trabajarse con ahínco, sin mezcla de vitu-
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perio por los defectos que aquellas disposiciones puedan tener, beneficiando á unos mucho, á otros poco y á otros nada.

Así opinamos, no obstante que, como ya hemos dicho, pertenecemos á este último grupo y nada podemos esperar, aunque se introduzcan estas mejoras en las aclaraciones.

El mejoramiento de la clase en general es lo que nos debe preocupar y para lo que todos debemos unir nuestras fuerzas.

Pronto se leerán en las Cortes los proyectos de Presupuestos generales del Estado para 1942, ocasión muy propicia para conseguir el aumento de sueldo para todos; pero si nos ocupamos en censurar lo legislado, en poner obstáculos y producir confusiones en la mente del legislador, ¿qué podemos esperar?

JULIÁN BAÑUELOS.

Briviesca, 21 de marzo de 1911.

NOTICIAS É INFORMACIONES

Del Ministerio:
Se resuelve, de acuerdo con lo propuesto por el Rectorado de Valencia, la licencia que solicita por enfermedad D.a Mercedes Bertolín.
—Se dispone que se manifieste á la Junta provincial que puede procederse á la cancelación de la fianza constituida por D. Santiago Astor, cajero que fué de primera enseñanza de Alicante.
—Se desestima la petición formulada por D. Pedro Fernández Martínez, maestro de la escuela de San Cristóbal de Entreviñas (Zamora).
—Se dispone que se tenga por aceptada la propuesta de substituto formulada por D. Angel Llorca, titular de una escuela de Valladolid, y que cese en dicho cargo D. Antonio Gil.
—Se envían rectificados á la Junta provincial de Instrucción pública de Barcelona los títulos de las maestras D.a Juana Pinto, D.a Dolores Segalais, D.a Teresa Coll, D.a Pilar Borao, D.a María de las Mercedes Vidal, doña Elvira Carbonell, D.a Teresa Bonal, D.a Ascensión Nieto y D.a Elvira Vesall.

El Claustro de la Escuela Superior del Magisterio ha propuesto al señor Barnés para auxiliar de Letras de la Escuela, y se daba como seguro el de D. Rafael Blanco para la de Ciencias.

Por disposición testamentaria del Excmo. Sr. D. José Patricio Clemente y López del Campo, su señor hermano D. Manuel, nuestro respetable amigo, ha entregado al Museo Pedagógico Nacional una valiosa escrituría de plata repujada que le regalaron los maestros de la provincia de Ciudad Real siendo inspector de escuelas aquel excelente manchego y patriota.

El Sr. Cossío recibió la hermosa joya mediante acta que subscribieron muchos maestros y de cuyo acto nos ocuparemos más detenidamente.
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(Estas páginas corresponden al SUPLEMENTO núm. 1.508, fecha 17 de Mayo de 1911.)

Escala fón provisional de maestras con 825 pesetas de sueldo.