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que se procurará sea proporcionada al número de las alumnas que hayan asistido durante todo el curso. La referida cantidad habrá de destinarse á los gastos indispensables de luz y calefacción, y á suministro de plumas, papel, tinta, clarión, etc., para la enseñanza. En ésta se utilizará, además, el material fijo de enseñanza de la escuela en cuyo local funciona la clase de adultas. Los libros que necesiten las alumnas serán adquiridos por éstas.

Art. 9.º En las escuelas de dotación mínima, donde la cantidad que fija el artículo anterior sea de notoria insuficiencia para cubrir los gastos de luz y calefacción, el Ayuntamiento vendrá obligado á suplir lo que falte, dentro de lo que permita la consignación obligatoria del 46 por 100. El déficit, si lo hubiere, correrá á cuenta del Estado.

Art. 10. Las maestras rendirán, en la forma actualmente preceptuada para las escuelas primarias y de párvulos, cuenta justificada de los gastos del material de adultas. Esta cuenta se dirigirá á la Junta provincial por la cantidad que perciben del Estado, y al Ayuntamiento por lo que en su caso hayan percibido de éste.

Art. 11. En las clases de adultas se atenderá á dar las enseñanzas de cultura general que forman el programa de las escuelas primarias de niñas, con un carácter predominante, educativo y práctico, en consideración á los fines especiales de la vida femenina dentro y fuera del hogar.

De conformidad con este criterio, se seguirán las siguientes reglas:

4.ª En la asignatura de Lengua castellana se atenderá á la enseñanza de la lectura, de la escritura y del idioma nacional, mediante procedimientos prácticos y rápidos y con ausencia de toda regla teórica.

Los ejercicios de lectura se harán sobre modelos discretamente escogidos por la maestra en libros de Economía doméstica, Viajes, Historia, Literatura, Higiene, especialmente del hogar y de la infancia; Ciencias naturales, etc., acomodados al grado de cultura de las alumnas y susceptibles de atraer su interés.

Toda lectura deberá ser explicada por la maestra é ir seguida de un resumen oral hecho por la alumna que le oblique á precisar las ideas ó imágenes expresadas en el texto y á repetirlas con otras palabras.

En la escritura se procurará dar á las alumnas un tipo de letra clara y corriente, y los ejercicios consistirán, sobre todo, cuando ya éstos sean posibles, en minutas de cartas, recibos, instancias y documentos de uso frecuente en la vida familiar y social, procurando que las alumnas lleguen á redactarlos por sí mismas.

Convendrá igualmente que se habitúen á llevar un diario en que apunten los trabajos realizados en la clase y los hechos de su vida diaria que más les interesen.

Todos los ejercicios serán revisados y corregidos por las maestras, quienes señalarán en ellos las incorrecciones que hallaren.

En general, se suprimirá todo estudio teórico-gramatical.
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Las reglas gramaticales quedarán reducidas á lo estrictamente necesario para una clara redacción y para evitar las faltas de ortografía.

2.a La Aritmética se enseñará por medio de problemas variados y concretos, huyendo de los ejercicios con cantidades abstractas, reduciendo las reglas á lo absolutamente preciso, y de forma que no haya una sola de ellas que no sea comprobada con los problemas y que la alumna no sepa practicar, aunque no acierte á repetirla de memoria. La maestra pondrá un gran cuidado en la elección de los problemas, y éstos deberán versar sobre cuestiones prácticas de la vida, tomándolos principalmente de las operaciones á que da lugar la satisfacción de las necesidades familiares, de las que emanan del salario ó conducen al ahorro, de las que originan el uso corriente de medidas y pesos, de las relativas á los beneficios de las industrias rurales propias del hogar, y, en general, todas las domésticas.

3.a Las nociones de Geometría se reducirán á los conocimientos puramente precisos para las atenciones de la vida corriente, labores femeninas, dibujo con aplicación á éstas, corte de ropa blanca y vestidos, y otras aplicaciones semejantes.

4.a Las nociones de Ciencias físicas, químicas y naturales se propondrán, ante todo, explicar sencillamente los principales fenómenos de la Naturaleza, combatiendo y refutando á la vez las preocupaciones, falsas asociaciones de ideas, errores y supersticiones del vulgo en esta materia. Derivación especial de aquellas enseñanzas será la de los principios de higiene individuales y de la casa-vivienda, insistiendo en los cuidados especiales que la infancia requiere.

5.a En las demás materias se seguirá la misma orientación práctica señalada en las reglas anteriores.

6.a En todo caso se incluirán en el programa ligeras nociones de Geografía, singularmente de España, y de Historia nacional.

Como regla general, en todas las materias á que se refieren este artículo y el anterior deberá reducirse el detalle á la brevedad que aconseja una enseñanza de fines prácticos y de índole primaria, huyendo de los programas recargados y complejos.

Art. 42. En todos los pueblos en que fuera posible se procurará asociar á la enseñanza de adultas las personas que por su profesión ó su cultura puedan ser colaboradoras de aquella obra educativa. Al efecto, las maestras, de acuerdo con las Juntas locales, harán al principio del curso las indicaciones que consideren convenientes á este propósito.

Art. 43. La intervención en la enseñanza de las personas á que se refiere el artículo anterior quedará reducida á dar breves conferencias ó disertaciones á las alumnas durante la media hora última de la clase.

Estas conferencias tendrán siempre carácter práctico, y versarán preferentemente sobre puntos relativos á la economía casera, cocina, corte y confección de vestidos, higiene, industrias domésticas, atenciones usuales de la casa. En ningún caso servirán estas conferencias de motivo ó pretexto
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para que el tiempo dedicado por la maestra á la enseñanza sea menor de hora y media.

Art. 44. La maestra es, dentro de la escuela, la única autoridad para imponer el orden y disponer cuanto sea preciso en la organización, marcha de la enseñanza, etc.

Art. 45. Al terminar el curso escolar en las clases de adultas, las maestras elevarán á la Junta provincial una breve Memoria, que contendrá:
1.º Número de adultas que solicitaron su ingreso, el de las que fueron admitidas y el término medio de asistencia mensual.
2.º Enseñanzas que se han dado cada mes.
3.º Cantidades que se han invertido en luz y calefacción, y cómo se ha suplido la deficiencia cuando haya sido preciso, con arreglo á lo dispuesto.
4.º Personas de la población que han cooperado á la enseñanza en las clases de adultas.
5.º Comportamiento de las alumnas, si hubo alguna rebelde y medidas en su vista adoptadas.

Art. 46. Desde 1.º de enero próximo el pago de la gratificación por adultas se hará mediante nóminas especiales, formadas por los mismos habilitados encargados de pagar los haberes de la primera enseñanza, y con las mismas formalidades ya establecidas ó que se establezcan.

Art. 47. La certificación á que se refiere el art. 4.º será expedida por el jefe de la Sección de Instrucción pública. Para ello las maestras, al comenzar las clases de adultas cada año, pasarán un oficio, comunicándolo á la Junta provincial. El oficio llevará el Visto Bueno del presidente de la Junta local, y el jefe de la Sección provincial de Instrucción pública expedirá, en su vista, una certificación de las clases de adultas que en cada partido judicial hayan comenzado á funcionar. Esta certificación se entregará al habilitado del partido y se acompañará á la última nómina del curso, acredi tando el total importe de la gratificación con cargo al presupuesto del Estado.

Art. 48. Se procurará en las localidades donde deban existir dos ó más clases de adultas, que la enseñanza se gradúe conforme al criterio expuesto en las reglas 12 y 13 de la Real orden de 28 de octubre de 1906.

Art. 49. En las localidades donde exista la enseñanza de adultas á cargo de los Ayuntamientos quedará subsistente la organización actual, á menos que aquellas Corporaciones acuerden variar el régimen, adoptando el establecido por el presente decreto.

Art. 20. Todas las disposiciones del Real decreto de 4 de octubre de 1906 y de la Real orden de 28 del mismo mes y año que no contradigan lo dispuesto en el presente decreto, se aplicarán á la enseñanza de adultas, con aquéllas variantes que naturalmente imponen la diferencia de sexos y el pase á la Dirección general de Primera Enseñanza de las atribuciones que antes correspondieron á la Subsecretaría de Instrucción pública y Bellas Artes.
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Art. 24. Dependiendo la aplicación del presente decreto, en su parte económica, de la concesión de un crédito que no existe en el presupuesto actual, no comenzará á funcionar la enseñanza de adultas hasta que el crédito referido haya sido acordado por las Cortes.

Dado en Palacio á diez y nueve de mayo de mil novecientos once. — ALFONSO.—El ministro de Instrucción pública y Bellas Artes, Amalio Gimeno.»

19 de mayo de 1911. (Gaceta del 20.) — Real decreto encargando á la Dirección general de Primera Enseñanza de organizar las Colonias escolares:

«EXPOSICIÓN. — Señor: Consignado en el presupuesto vigente un crédito relativamente crecido para la organización é instalación de Colonias escolares, y próxima la época del año en que éstas han de funcionar, se impone la adopción de reglas que aseguren el más fructífero empleo de la cantidad referida.

Nunca se insistirá bastante sobre el valor pedagógico, higiénico y social de las Colonias escolares de vacaciones. En los países donde tan saludable institución ha arraigado, cada día se acrecienta más su número y cada vez acreditan resultados más excelentes. En España su desarrollo ha sido hasta hoy muy lento. Inauguradas hace veinticuatro años por el Museo Pedagógico Nacional, que las ha repetido sin interrupción, el ejemplo no ha cundido por todo el país con la rapidez y la intensidad que serían apetecibles. La iniciativa de algunos Ayuntamientos, como el de Barcelona y el de Bilbao; de alguna Universidad, como la de Oviedo, y de otras entidades, han conseguido aclimatar el ensayo en contadas poblaciones, pero siempre en reducida proporción, por virtud de dos principales causas: la escasez de los recursos, nutridos por subvenciones oficiales insuficientes y por suscripciones públicas de muy limitada eficacia, y la falta de ambiente en la opinión, aun no convencida entre nosotros de la importancia de las Colonias para la cultura del país y el porvenir físico de la raza.

El crédito antes aludido permitirá contrarrestar en cierta medida una y otra causa; por su cuantía aumentando los medios económicos para organizar las Colonias, y al colocar éstas bajo la acción inmediata del Estado, porque así se suplirá la falta de interés del cuerpo social. Sería, no obstante, una ingratitud y una ligereza que el Estado olvidase las iniciativas anteriores, acreditadas por los años, ó dejara de aprovechar la tradición creada por ellas en ciertas localidades, así como el fruto de su experiencia en la práctica de la institución, tanto más cuanto que en algunos casos han sido centros oficiales los propulsores de las Colonias. Esas iniciativas, pues, serán incoporadas en la medida conveniente á la organización general, que, para lograr el mayor éxito posible, ha de ser sencilla, clara y dirigida á levantar, de una parte, el espíritu de cooperación para estas empresas; de otra, á asegurar su continuidad mediante la dotación de los elementos materiales indispensables, así como á distribuir con acierto las cantidades
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respectivas é inspeccionar su empleo, por las personas ó entidades á quienes se confíe, en cada caso, la organización é instalación de las Colonias.

Selección rigurosa de los niños que han de formar parte de ellas, y de los directores que han de regentarlas; fijación de presupuestos en condiciones de economía, sin dejar incumplidos los fines de la institución y aprovechando para ello la experiencia de los ensayos anteriores; construcción de edificios apropiados, para evitar las contingencias del alquiler y sus peligros: tales son las tres atenciones fundamentales á que debe proveerse. Y para asegurar la unidad de acción en todo ello, el ministro que subscribe ha creído que, dada la existencia en su departamento de una Dirección general de Primera Enseñanza, en ella deben radicar fundamentalmente las atribuciones necesarias para la implantación de las medidas que produzcan el resultado apetecido.

En virtud de lo expuesto, y de conformidad con el Consejo de Ministros, el ministro que subscribe tiene la honra de someter á la aprobación de V. M. el adjunto proyecto de decreto.

Madrid, 19 de mayo de 1941. — Señor: A L. R. P. de V. M., Amalio Gimeno.

REAL DECRETO. — Conformándome con las razones expuestas por el ministro de Instrucción pública y Bellas Artes, de acuerdo con mi Consejo de Ministros,

Vengo en decretar lo siguiente:

Artículo 1.º La Dirección general de Primera Enseñanza se encargará de organizar las Colonias escolares á que se refiere el crédito consignado en el art. 2.º, capítulo 6.º, del presupuesto vigente del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes, con arreglo á las disposiciones contenidas en el presente decreto. Las mismas disposiciones regirán en años sucesivos, mientras en el presupuesto figure crédito de igual destino que el mencionado.

Art. 2.º Se formará una lista de las corporaciones y establecimientos oficiales que en años anteriores hayan patrocinado y dirigido Colonias, con ó sin subvención del Estado, al efecto de examinar si, de conformidad con los resultados obtenidos, procede confiarles en las localidades respectivas la organización de otras Colonias bajo la dependencia de la Dirección general de Primera Enseñanza.

Caso afirmativo, la Dirección expedirá las órdenes necesarias, expresando en ellas el nombre de la entidad á quien se confía el encargo, el número de Colonias que éste comprenda, el de niños ó niñas que á cada una corresponda, la cuantía del crédito que se concede, la época en que ha de tener lugar la expedición, el lugar á que habrá de dirigirse y las remuneraciones que hayan de darse al personal director y subalterno de la Colonia.

Art. 3.º De común acuerdo con la entidad escogida, la Dirección gene-
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SUPLEMENTO

LA ESCUELA MODERNA

Año XXI.        MADRID, 31 MAYO 1911.        N.º 1.512 de la col. n°

Sumario.

Disposiciones oficiales: GENERALES: R. O. ampliando las instrucciones para contestar al Cuestionario relativo á la suprimida Asamblea de Enseñanza y Educación. Otra facultando al subsecretario para despachar por delegación los asuntos que expresa. ESCUELAS NORMALES: R. O. autorizando á estas Escuelas para los gastos de material que comprende. O. de la D. G. de P. E. concediendo validez al examen de ingreso en los Institutos. INSPECCIÓN DE ENSEÑANZA: Órdenes de la D. G. de P. E. devolviendo las nóminas de dietas que citan. ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA: O. de la D. G. de P. E. resolviendo reclamaciones sobre los Escalafones generales de maestros. R. O. disponiendo que se instale la escuela que cita en el punto que expresa. O. de la D. G. de P. E. pidiendo á los jefes de las Secciones de Instrucción pública una relación de los maestros que cobran retribuciones directamente de los alumnos. Otra desestimando instancia en solicitud de que á los maestros en ejercicio que tengan título superior se les conceda el de maestro normal.—Asuntos de personal: Nombramientos. Derechos pasivos.—Asociaciones de Maestros: La Nacional. La provincial de Albacete.—Noticias e informaciones.

Índice de la «Gaceta».

Día 27 de mayo de 1911.—R. D. exceptuando de las formalidades de subasta la adquisición de una máquina tipográfica. R. O. nombrando á D. Odón de Buen delegado del Gobierno de España en el Congreso Internacional de Pesca de Roma. Escalafón de empleados del Ministerio.
Día 28.—Escalaón de empleados del Ministerio.
Día 29.—Ascensos de empleados del Ministerio.
Día 30.—Escalaón de empleados del Ministerio.

NUEVO MODELO OFICIAL DE NÓMINAS DE MAESTROS PARA PASIVOS

Los Sres. Perlado Páez y C.ª han hecho una gran tirada de estos impresos oficiales, y están á la venta en dicha Casa.

Precio: 2,50 pesetas la mano.
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Cifuentes, D.a Sofía Monteverde Ayet, D.a Tomasa Freire Garay, D.a Isabel Trinidad Huerta, D.a Juana de la Fuente Merino y D.a Josefa López Ortego.
Madrid, 19 de mayo de 1911.—El director general, P. A., Zorita.»

8 de mayo de 1911. (B. O. del M.º de I. P del 49.)—Real orden disponiendo que se instale la escuela que cita en el punto que expresa:
«Illmo. Sr.: Vista la solicitud de D.a Aurelia Febrero, maestra de la escuela de temporada de Amoeja y Reboredo, Ayuntamiento de Antas (Lugo):
Resultando que la distancia entre Amoeja y Reboredo es de nueve kilómetros de mal camino; que los locales de ambos pueblos carecen de condiciones higiénicas y pedagógicas y que la maestra ha de sufragar de su bolsillo particular los gastos de traslación é instalación en cada uno de los dos puntos:
Considerando que el Ayuntamiento de Antas, con una población de 3.748 habitantes de derecho, tan sólo sostiene dos escuelas completas y esta de temporada:
Considerando que no es equitativo que la maestra abone los dispendios á que da lugar la enseñanza alternada:
Considerando el evidente perjuicio de los niños y la falta de celo del Ayuntamiento y Junta provincial al conformarse con una escuela de temporada en un distrito que debe tener dos escuelas elementales completas:
Sin perjuicio del arreglo escolar y á reserva de sus resultas,
S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido á bien disponer que la escuela de que se trata se instale, conforme indica el Rectorado de Santiago, en el pueblo de Reboredo, por ser el punto que mejor responde á las necesidades de la enseñanza.
De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid, 8 de mayo de 1911.—Gimeno.—Señor director general de Primera Enseñanza.»

18 de mayo de 1911. (B. O. del M.º de I. P. del 49.)—Orden de la Dirección general de Primera Enseñanza pidiendo á los jefes de las Secciones de Instrucción pública una relación de los maestros que cobran retribuciones directamente de los alumnos:
«Con la mayor urgencia se servirá V. remitir á esta Dirección general una relación completa y exacta de los maestros y maestras que en esa provincia cobran las retribuciones directamente de los alumnos, detallando, si le es posible, la cuantía en cada caso.
Dios guarde á V. muchos años. Madrid, 18 de mayo de 1911.—El director general, P. A., Zorita.—Señores jefes de las Secciones provinciales de Instrucción pública.»

8 de mayo de 1911. (B. O. del M.º de I. P. del 49.)—Otra desestimando instancia en solicitud de que á los maestros en ejercicio que tengan título superior se les conceda el de maestro normal:
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«Illmo. Sr.: En el expediente incoado por varios maestros de las escuelas públicas de Madrid solicitando que á los maestros en ejercicio que tengan título superior se les conceda el de maestro normal;

Teniendo en cuenta que en el Real decreto de 3 de junio de 1909 se determinan los estudios que se necesitan para llegar á adquirir el título de maestro normal, y que si bien es cierto que los solicitantes no pueden seguir oficialmente los estudios en la Escuela Superior del Magisterio, pueden, según el art. 415 del mismo Real decreto, cursarlos como alumnos no oficiales,

Esta Dirección general ha resuelto desestimar la instancia objeto de este expediente.

Lo comunico á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid, 8 de mayo de 1914. — El director general, P. A., Zorita.—Señor rector de la Universidad Central.»

ASUNTOS DE PERSONAL

NOMBRAMIENTOS

Doña Aurea Riopérez de la Puente, maestra-directora, confirmada, de la escuela graduada «Del Centro», de Segovia.

— Por el Rectorado de Madrid, D.a Emilia Eloísa Latorre, maestra en propiedad de El Boalo (Madrid), con 530 pesetas de sueldo.

DERECHOS PASIVOS

JUNTA CENTRAL DE DERECHOS PASIVOS. — Última acta aprobada:

Clasificaciones acordadas.—A D. Narciso Ruiz Gómez, de Riofrío de Riaza, con 440 pesetas; á D. Mariano Calle Gil, de Tordomar, con 375; á D. Vicente Pereiro Rodríguez, de Conjil, con 560; á D. Francisco Páramos Molina, de Polopos, con 342,50; á D. Esteban García Martín, de La Lastrilla, con 400; á D. Juan Fort y Torra, de Maullen, con 880 (esta última se la suspende de circulación de las órdenes hasta que remita una póliza), y á D. Domingo Rodríguez, de Sauzal, con 720.

Pensiones concedidas.—A D.a Carmen Colás Merino, hija de D. Mariano Pascual Colás, de Sangüesa, la de 343,32 pesetas; á D.a Avelina y D.a Aurea Sopeña y Sota, hijas de D. José Sopeña, de Miono, 486,66; á D.a Feliciana Prieto y Prieto, viuda de D. Leandro Vázquez, de Pol, 250, y á D.a Daniela Lomas Amaya, viuda de D. Hermógenes Amor, de Valladolid, 566,66.

Mejoras.—La de D. Juan Miguel Salgado, de Mombuey, que era de 660 pesetas, se la mejora con 100; la de D. Pascual Reinalch Yolch, de Real de
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Gandía, de 660, con 40; la de D.a María Más Mitjans, de Aviñonet, negada; la de D. Jaime Vila Sanz, de El Cañet, negada; la de D. Ubaldo Capdepón López, de Cañada, de 500, con 40; la de D.a Dolores Millán Fernández, de Málaga, de 4.400, con 60; la de D. Gabino Ortiz Zárate, de Tarrasa, de 1.400, con 40. En la instancia de D.a Eufrasia Boné, suplicando se revisara su expediente de clasificación, se acordó negar la petición, toda vez que ya fué desestimado por la Superioridad el recurso de alzada promovido por la citada maestra contra su clasificación.

Cantidades indebidamente ingresadas.—A D. Pablo del Río Sándara, de Rivero, 44,57; á D.a Dolores Díez Serrano, de Santander, 22,64; á D.a Leonor Martínez Gutiérrez, de Quintana, 30,87, y á D.a Concepción Celis González, de Villajuje, 24,87.

Cuentas aprobadas.—Se aprueban las del tercer trimestre de 1910 de la provincia de Logroño, y el cuarto de las de Gerona, Segovia, Málaga, Toledo, Huesca, Badajoz, Alicante, Guadalajara y Almería.

ASOCIACIONES DE MAESTROS

La Nacional.

COMISIÓN PERMANENTE

CIRCULAR.—Sr. D. ..., presidente de la Asociación de ...—Muy señor nuestro y estimado compañero: Como podrá ver en la página 4.036 de Unión y Sinceridad, la Junta directiva de esta Asociación, en sus sesiones del pasado mes de abril, acordó la substitución del boletín por una revista titulada Asociación Nacional, que se publicará, por ahora, todos los jueves del año.

La Junta directiva ha estimado de gran influjo este nuevo lazo de unión de los maestros, que á la vez servirá de portavoz frecuente de las razonadas aspiraciones de la Asociación, y espera con harto fundamento que, inspirándose el Consejo de Redacción en los más puros sentimientos de amor y de fraternidad y en los lines genuinamente societarios que á todos nos animan, los frutos de este postre avance de nuestra Asociación Nacional se han de recoger muy pronto en beneficio de todos los maestros. Pero para ello es indispensable que antes del día 10 del próximo mes de junio se haya recibido en esta Comisión permanente las listas de los actuales miembros de la Asociación de la digna presidencia de usted, para enviar la revista á todos y cada uno, ya que todos serán subscriptores gratuitos y deberán recibir Asociación Nacional. Es también indispensable que antes de la fecha indicada—10 de junio—disponga usted la remisión de las cuotas anuales atrasadas, si esa Asociación figura en descubierto, á razón de 0,50 peseta por asociado, y las del año corriente—4,50—para subvenir á los cuantiosos gastos que se avecinan, aunque resulten asaz modestos en relación con la obra que se trata de emprender, pues por 4,50 pesetas al año el asociado contribuye á sostener una oficina central, costea viajes y