ferjorosa/bne-hemeroteca-ocr-xix huggingface dataset:
Suplemento a La Escuela moderna (1911-05-27 00:00:00), página 11

tuídos hoy en asociación independiente para el logro de sus afanes y dejando á un lado á los auxiliares de graduadas y á los maestros elementales. ¿Es posible entenderse nadie?

Tenemos á la vista dos escritos, en uno de los cuales se ensalza á los maestros superiores, citando nombres de ilustres compañeros de profesión y omitiendo al resto del Magisterio, y en el otro se revelan ciertas tendencias de divisiones mezquinas de la clase, por estar publicado en los rotativos de gran circulación. ¿No indica, el primer escrito por lo menos, egoísmo y caridad y miramiento escasos? ¿No se ve en el segundo la falta de unión y de compañeroismo?... Y en ambos escritos se trata de mejoras para el Magisterio superior, por supuesto; á los demás... las migajas, y que les parta un rayo.

Nosotros hemos creído siempre que las divergencias que existir puedan en una colectividad no debieran lanzarse á los cuatro vientos; suponíamos que solamente debieran utilizarse los periódicos políticos para proclamar mejoras de interés general de la clase, para patentizar el bien inmenso de la difusión de la cultura, para hacer ostensible el altruismo y alteza de miras que alientan los que militan en la nobilísima carrera de enseñar y educar; nunca opinábamos que los diarios sirvieran para proclamar escisiones, mezquindades, egoísmos más ó menos solapados y diferencias marcadas de una clase.

Pero aparte de esto, que profundamente lamentamos, ¿á qué santo viene la proclamación de la suficiencia é idoneidad de unos con visible detrimento y mengua de tantos miles de compañeros de la misma profesión, muchos de los cuales tienen méritos reconocidos en lides en las que entraban mezcladas escuelas superiores y elementales con mejores números en la oposición que muchos de los actuales maestros superiores, con título no inferior en multitud de casos á los paladines de la separación de los escalafones?

Cuando los individuos que integran una colectividad, ¡cuálquiera que sea ésta, luchan individual y aisladamente, sólo logran poner de relieve las diferencias que les separan; cuando, por el contrario, procuran ponerse de acuerdo, sumándose los esfuerzos de todos, entonces se vence cualquier género de dificultades con facilidad extraordinaria.

Es difícil la unión, se dirá; ¿pero á qué es debida la desunión?... Precisamente á la serie de campañas aisladas y por ende egoístas, y á peticiones que se han venido haciendo, en las que se prescindía del interés colectivo, del bien general de la clase, pues no de otro modo se explican los diferentes grupos de maestros formados en tan corto espacio de tiempo.

Por una parte, los maestros rurales; por otra, los superiores; por otra, los auxiliares.

O los maestros elementales estamos dando prueba de un manifiesto compañerismo en contra de la torpe y baja suposición de algún regente de graduada, ó prestamos nuestro asentimiento, observando tácita y resignadamente las pretensiones de los demás.
Suplemento a La Escuela moderna (1911-05-27 00:00:00), página 12

¿Afrontaremos toda suerte de luchas con digna resolución, defendiéndonos nosotros mismos para no vernos preteridos, ó presenciaremos los anhelos aislados de redención pasivamente?...
¿Nos resignaremos los maestros elementales á ser meros espectadores?
¿Adónde vamos no habiendo solidaridad y no comulgando en idénticos ideales?
¿Será cosa de pensar en no cruzarse de brazos estoicamente?...

JOSÉ HERRERO PEREZ.
(Maestro de las escuelas públicas de Madrid.)

LABOREMOS

(Contestación á D. Higinio Nausia.)

Conozco las bases de la Liga Nacional de Maestros rurales por haber-melas remitido pocos días ha D. José Gan, de Javierregay (Huesca), y don Alonso Hernando, de Imón (Guadalajara); las he leído, y aun cuando contrarie al Sr. Nausia y á quien como él piense, manifiesto que no las encuentro aceptables, ni necesaria la nueva Sociedad, por estimar que toda cuanta defensa para los maestros rurales pretenden y pretendamos, encaja y cabe perfectamente dentro de la Nacional: luego al tener campo de batalla en ésta, la creación de otra colectividad huelga.

Propiedad de españoles es, que en cuanto no llueva á gusto de cada cual, no sabemos resignarnos, ni reflexionar si la conducta ajena está bien justificada: la cuestión es disentir, hacernos visibles por medio de la protesta, cuando debemos defendernos dignamente, no por el procedimiento separatista, sino cara á cara, lavando la ropa sucia en casa y no dejándonos atraer por señuelos interesados.

Llegué á casi creer que la Permanente de la Nacional se había dejado inspirar por el egoísmo, y que, perjudicándonos á los rurales, barrió para casa; mas el manifiesto subscripto por la Directiva en pleno y en el que ésta se hace solidaria de las resultancias y gestión de la Permanente por haber ajustado su conducta á acuerdos tomados, corroborando esto la «caída del burro» y conformidad de muchas Asociaciones provinciales que han mudado de opinión también ante la prueba de la única responsabilidad del ministro que sancionó el decreto, me trajo del error á la verdad. ¿Por qué la Directiva no expulsó á la Permanente? ¿Por qué muchos que juzgamos de ligero rezamos ahora el Confiteor?

No aspiro á que el Sr. Nausia ni otros dejen de ir á la Liga, porque cada cual obrará como le acomode; me limito á actuar de consejero, á cla-
Suplemento a La Escuela moderna (1911-05-27 00:00:00), página 13

mar en el desierto acaso; pero no desgarrará la chaqueta á obcecados por si yo pudiera equivocarme. No obstante, permítaseme decir que el mero hecho de inscribirse en una Sociedad innecesaria que al estatuirla mira con suspicacia y recelo á las categorías superiores, implica desconocimiento de lo que es unión y compañerismo; se entrevé la destrucción y no la edificación, el tirar á cual más pueda de la manta; por eso rehuyo de pertenecer á ella no queriendo ser vocal de su Directiva, y me hago eco del ¡alerta! dado por los que no se prestan á ser víctimas de falsas apariencias, dejando tranquila mi conciencia por creer cumplir así con mi deber como fiel asociado de la Nacional.

No he de negar que al haber contribuido tanto como el que más con mi granito de arena á unir al Magisterio nacional; que teniéndome por tan compañero como quien ande hacia adelante; que estando como estoy y estaré dispuesto á defender á los míos como cada abeja á su colmena, no me es simpática la idea de crear otra Sociedad que al estatuirse resta, no suma; que es de temer nos divida (cosa que no sucede en la única llevando buenos defensores), y que ante la sinrazón hay lugar á sospechar que no ha de robustecernos aun cuando diga en sus bases que «marchará de acuerdo con las demás Sociedades». Entonces, ¿¡qué viene al mundo? ¿Qué trae nuevo? ¿No podemos marchar de acuerdo y pedir en la Nacional lo que el Sr. Nausia apunta en su escrito? Sí; eso, y un poco más.

Toda la campaña que con altruismo y justicia puede perseguir la Liga en favor nuestro la reduzco yo á las siguientes líneas:

«La Directiva de la Nacional se formará en lo sucesivo con un socio por categoría á razón de 2.000 maestros y resto de cuantía mayor de que constare cada una, siendo presidente el de la de mayor sueldo, secretario uno de la más inferior, y constituyendo la Permanente los dichos y los cuatro vocales más próximos á Madrid.»

Problema resuelto. Así, y no por Rectorados, estaríamos todos proporcional y justamente representados; si somos 44.000 los rurales, tendríamos siete nuestros, cuyos votos pesarían tanto como otros siete de categoría mayor, pues á iguales deberes, iguales derechos. De este modo, dentro de la Nacional, cesarían suspicacias y recelos, y «aristócratas y proletarios de la clase» quedaban en su lugar correspondiente.

He de oponer mi veto al juicio del Sr. Nausia de que yo haya «injuriado á la clase humillada que se prepara á la defensa, ni á la Liga»; á ésta, en uso de mi perfecto derecho la combatbo por innecesaria, no la injurio; y en cuanto á nuestra clase rural, ¿cómo voy á injuriarla cuando me presto el primero y me brindaré solicito á defenderla cantándole al lucero del alba que contra ella vaya las cuarenta y veinte más?

Le recomiendo vuelva á leer; yo escribí: «y si es verdad, si esto es cierto», y hoy ratifico mi anatema contra quienes sean, puesto que he leído, subscripto por la Directiva de la Nacional, «que los enemigos con enconos y concupiscencias no nos hubieran salido al paso con insidias, falsedades
Suplemento a La Escuela moderna (1911-05-27 00:00:00), página 14

y calumnias», y «no tenemos adeptos que conquistar, ni libros que vender, ni negocios que dirigir, ni dividendos compatibles con las Empresas editoriales, ni amigos predilectos que aspiren á la consecución de altos destinos públicos», etc. También se lee en letras de molde, y por eso doy el ¡alerta!: «pretenden constituir una Liga que, bajo el nombre de Unión de Maestros rurales, encubren el banderín de enganche de la perfidia y de la solapada envidia, y por un lado y por otro la red tejida por un mercantilismo despreciable, en que cazan á mansalva inexpertos e incautos.» Puede el Sr. Nausia remitir á Hernán de la Puerta esa granada transcripta, y en Granada sabrán por qué la han disparado; la he leído en un periódico que respira compañerismo verdad.

No injurio, apunto; si es cierto lo del engorde, para el curioso lector; si el Sr. Nausia y otros se prestan gustosamente á servir de cebo en la hipótesis de lo copiado, con su pan se lo coman; yo no quiero otras Ligas que las de las piernas, ni tolero chupópteros, caso de haberlos.

ANASTASIO GONZÁLEZ.

Vinuesa (Soria), 22 mayo 1911.

EL PLATO DEL DÍA

Desde que se publicó el Real decreto de 25 de febrero reorganizando la primera enseñanza, los periódicos profesionales, todos, vienen dedicando el mayor interés á este asunto que tanta importancia tiene y mayor transcendencia encierra. Y no solamente los periódicos son los que le dedican el mayor interés, sino que más tardan dos maestros en reunirse que en estar sobre el tapete el tan zarandeado decreto, mirándolo en sus diferentes aspectos, y muy particularmente en aquel que más directamente afecta á los intereses de cada cual.

Uno, en el que más se ha fijado la atención y también sobre el que ha caído una granizada de protestas, es el referente al ascenso de los maestros-auxiliares, por entender que esto perjudicaba los intereses de los maestros.

Si de las cosas se juzgara solamente por su apariencia, diríamos que tenían razón los protestantes; pero, fijándose en ello un poquito, pronto salta á la vista que nada hay más distante de la realidad, y que creyendo defender sus intereses van precisamente contra ellos mismos, como vamos á traer de demostrar.

Dicen los que se creen perjudicados que muy bien que á los auxiliares se les ascienda y se les mejore su situación, que ellos lo ven de muy buen grado; pero que su ascenso no produzca efectos para el escalafón, y aquí, dicho sea con todo respeto, es donde está precisamente su mayor error.
Suplemento a La Escuela moderna (1911-05-27 00:00:00), página 15

Supongamos un número cualquiera de plazas de 2.750 pesetas, de 2.000 y de 1.650, por ejemplo; cuatro plazas de 2.750, seis de 2.000 y ocho de 1.650.

Si los auxiliares de 1.650 pesetas, al ascender, pasaran á ocupar alguna de las cuatro plazas de 2.750 pesetas, ó de las seis de 2.000, entonces tendrían sobradísima razón para decir que el ascenso de los auxiliares les perjudicaba, porque iban á ocupar plazas que sólo á ellos les correspondían, quedando postergados á los auxiliares. Esto fué lo que ocurrió cuando los auxiliares de las graduadas pasaron á ocupar las plazas de la localidad respectiva.

El caso de ahora es completamente distinto. Las ocho auxiliarías de 1.650 pesetas, por virtud del decreto se convierten en ocho plazas de 2.750 pesetas, que si el beneficio es por el momento, aunque no tanto como parece, para los auxiliares, nadie podrá negar que alcanzará á todos en general, porque mientras los seis maestros de 2.000 pesetas tenían para el ascenso cuatro plazas, después tendrían doce, lo cual representa desde luego un beneficio, y á estas plazas habían de ser ellos forzosamente los primeros en llegar, pues aunque otros auxiliares vengan á su categoría, necesariamente han de estar siempre detrás.

Presentemos el asunto bajo otra fase, que es como ellos lo quieren dejar, sin efectos para el escalafón, y resultaría:

Números 4 y 2, con la categoría de 2.750 pesetas de sueldo; 3, 4 y 5, con la de 2.000, todos maestros; 6, 7, 8 y 9, con la de 1.650, auxiliares, que pasarán á 2.750.

Formado el escalafón de este modo, se nos ocurre preguntar: ¿no sería indiferente para los auxiliares ascendidos el que su nombre figurara delante ó detrás de los maestros de 2.000 pesetas?

Y para éstos, ¿sería igual que los auxiliares fueran delante ó detrás? ¿De qué modo tendrían mayores facilidades para el ascenso? Creemos que antes lo hemos demostrado. Todo lo dicho nos lleva á las siguientes conclusiones:

1.a El ascenso de los auxiliares para todos los efectos, tras de no perjudicar á nadie, beneficia á muchos.
2.a Sin los efectos del escalafón, los maestros saldrían perjudicados.

MARTÍN.

NOTICIAS É INFORMACIONES

Del Ministerio:
Se declara incursa en el art. 171 á D.a Irene Gutiérrez, maestra de Nogueiroa.
— Se deja sin efecto la petición de jubilación solicitada por D. Eugenio Córdoba, maestro de las escuelas superiores de Madrid.
Suplemento a La Escuela moderna (1911-05-27 00:00:00), página 16

— A la Junta provincial de Soria se le comunica que no procede el cese de los vocales Sres. Álvarez y Ramírez.
— Se separa definitivamente del Magisterio público á D. Rafael Láserna.
— Se impone la separación del Magisterio por dos años, con obligación de reintegrar haberes, á D. Camilo Chousa, maestro de Sabujo.
— Se desestiman las peticiones de los maestros-auxiliares de las graduadas de Las Palmas, Sres. Quevedo y Parramón, y de D.a Leona Teresa Pérez, maestra de Villarejo de Salvanés.
— Se concede una subvención de 750 pesetas al Ayuntamiento de Nava del Rey (Valladolid), con destino á enseñanzas gratuitas establecidas en aquella ciudad en el colegio dirigido por D. Villevaudo Robledo.
— Se resuelve instancia de la maestra de la escuela de temporada de Amoja y Reboredo, Ayuntamiento de Antas (Lugo), en el sentido de que la referida escuela, conforme á lo indicado por el Rectorado de Santiago, se instale en el pueblo de Reboredo, por ser el punto que mejor responde á las necesidades de la enseñanza.
— Se desestima la instancia del Ayuntamiento de Bellver (Lérida) en solicitud de que sus escuelas se eleven á la categoría de oposición.
— Se dispone que para la expedición de nuevo título administrativo á los maestros que han obtenido escuelas en virtud del art. 58 del Real decreto de 14 de septiembre de 1902, se exija la permanencia en la escuela durante dos años, teniendo en cuenta la Real orden relativa á la concesión de nuevos ascensos por aumento de población.
— Con informe del Consejo se han resuelto los expedientes de D.a María Eulalia Navarro, D. José Mariano Sánchez, D. José Comas y D.a Victorina Torremocha.
— Se dispone que se proceda con la debida urgencia á confirmar en sus cargos á los maestros-directores de escuelas graduadas de Segovia.
— Se resuelve de conformidad con el dictamen del Consejo de Instrucción pública el expediente de rehabilitación del maestro D. Fermín Luzuriaga.
— Se sobresee el expediente seguido á D.a Joaquina Fernández, maestra de Salas de Barrios (Castellón).
— Disponiendo que continúe D. Simón Fons, á pesar de su avanzada edad, en el desempeño de su cargo de profesor de la Escuela Normal de Sevilla.

Los habilitados de los maestros de Madrid y su provincia hacen saber á los perceptores que no pueden pagar los haberes del corriente mes de mayo sin la presentación de la cédula personal.

Aún no han llegado al Ministerio las relaciones para la expedición de los libramientos de material de las escuelas diurnas de Oviedo y Tarragona. Convendría que los respectivos jefes de las Secciones de Instrucción pública las enviaran cuanto antes, y se evitarían disgustos.

La Asociación de Maestros del partido de Alcalá (Madrid) celebrará sesión el 3 de junio, á las once, en la primera escuela de niños.
Suplemento a La Escuela moderna (1911-05-27 00:00:00), página 17

(Estas páginas corresponden al SUPLEMENTO núm. 1.511, fecha 27 de Mayo de 1911.)

Escalaiones especiales provisionales de maestras y maestros de párvulos con 825 pesetas de sueldo.
Suplemento a La Escuela moderna (1911-05-27 00:00:00), página 2

PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS
ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

11 de mayo de 1911. (Gaceta del 24.) — Real orden comunicada sobre arreglo escolar de la provincia de Granada:
«Ilmo. Sr.: En el expediente de arreglo escolar de Granada, el Consejo de Instrucción pública ha emitido el siguiente dictamen:
«Visto el expediente de arreglo escolar de la provincia de Granada, y
»Resultando que D. Benedicto Gálvez Díaz, maestro público de la Alquería del Yargue, manifiesta que hace más de seis años se elevó á este Ministerio un expediente de aumento de sueldo á 2.000 pesetas, de la escuela que desempeña, y pide se resuelva favorablemente:
»Resultando haberse traído á la vista el citado expediente:
»Resultando que el juez municipal y otros vecinos de Gavia Chica exponen que carecen de escuela, y que las 904,47 pesetas asignadas para enseñanza en los presupuestos municipales no se emplean en esta atención:
»Resultando que, respecto á la primera pretensión, emiten dictamen en el sentido de que debe accederse á ella el Ayuntamiento y Junta local de primera enseñanza, la Inspección, Junta provincial y el Rectorado, aclarando la Inspección que el maestro y la maestra que actualmente desempeñan las escuelas de la Alquería del Yargue no pueden obtener títulos administrativos de 2.000 pesetas, por haber entre esta categoría y la que disfrutan tres intermedias, y oponerse á ello el párrafo 3.º del art. 68 del Real decreto de 14 de septiembre de 1902:
»Resultando que el Negociado y la Sección del Ministerio informan de acuerdo con la Inspección, y añaden, en lo que se refiere al pueblo de Gavia la Chica, que debe crearse el distrito escolar que ya figura en el proyecto de 160 habitantes, con una escuela, y que es de lamentar el hecho denunciado de que el Ayuntamiento dedique á fin distinto la cantidad presupuesta para enseñanza:
»Considerando que de los informes emitidos aparece demostrado que la Alquería del Yargue se halla contigua al casco de Granada, y que á sus escuelas pueden asistir niños y niñas de los caseríos intermedios y de algún barrio más de la capital:
»Considerando que los maestros propietarios de las escuelas de la Alquería del Yargue, D. Benedicto Gálvez Díaz y D.a Francisca del Moral y Valenzuela, han ingresado en su carrera mediante oposición y desempeñado escuela de 1.400 pesetas durante más de tres años:
Suplemento a La Escuela moderna (1911-05-27 00:00:00), página 20



    405
    85
    D.ª Trinidad Colomina Muras
    S.
    29
    5 22
    5 22
    5 22
    Arbeca
    Lérida

    406
    86
    Candida Mur Gilart
    S.
    25
    4 26
    4 26
    3 31
    Olvega
    Soria

    407
    87
    Sandalia P. Ortega Iriarte
    S.
    St.
    4 23
    4 26
    2 3
    San Vicente de la Sonsierra
    Logroño

    408
    88
    Felipa J. Asque Comenge
    E.
    33
    4 25
    4 25

    Graus
    Huesca

    Párvulos.—Categoría 6.ª Elemental.—Maestros.

    37
    1
    D. Juan Cortado Salla
    E.
    51
    25
    1 26
    25
    1 26
    Tremp
    Lérida

    38
    2
    Pascual Franch Formeneti
    E.
    68
    26
    5
    8 32
    4
    8
    Alcora
    Castellón
    Derechos limitados.

(Gaceta de Madrid del día 17 de mayo de 1911.)
Suplemento a La Escuela moderna (1911-05-27 00:00:00), página 21

(Estas páginas corresponden al SUPLEMENTO núm. 1.511, fecha 27 de Mayo de 1911.)

Escala de Jefes, Oficiales y Auxiliares
de las Secciones provinciales de Instrucción pública.
Suplemento a La Escuela moderna (1911-05-27 00:00:00), página 22

JUNTAS PROVINCIALES DE INSTRUCCION PÚBLICA

Escala definitivo del personal de las Secciones en 1.º de enero de 1911.

ABREVIATURAS
A. C. Auxiliar de Contabilidad.
A. S. Auxiliar de Secretaría.
B. Bachiller.
Dr. D. Doctor en Derecho.
Dr. F. Doctor en Farmacia.
E. Elemental.
J. Jefe.
L. D. Licenciado en Derecho.
L. F. y L. Licenciado en Filosofía y Letras
L. M. Licenciado en Medicina.
N. Normal.
O. C. Oficial de Contabilidad.
O. S. Oficial de Secretaría.
P. M. Perito Mercantil.
Pr. M. Profesor Mercantil.
S. Superior.

    NOMBRES Y APELLIDOS
    PROVINCIA
    CARGO
    TIEMPO DE SERVICIOS
    Otros títulos.
    Observaciones

    En la categoría
    En la administración
    En la enseñanza
    Días
    Meses
    Categoría del título

    Jefe de la Sección de Madrid (5.000 pesetas).

    1
    D. Rafael López Mora
    Madrid
    J.
    4
    11
    8
    11
    5
    5
    11
    4
    18
    N.
    Dr. F.

    Jefes de Sección de primera categoría (3.500 pesetas).

    1
    D. Manuel Julia Hubert
    Cádiz
    J.
    31
    10
    15
    39
    8
    17

    S.
    L. D.

    2
    Manuel Torres Orive
    Valencia
    J.
    20
    11
    22
    23
    4
    27

    S.
    B. y P. M.

    3
    Rafael Vidal Burguera
    Barcelona
    J.
    10
    6
    21
    17
    14

    S.
    B. y P. M.

    4
    José Aguilar Garrido
    Granada
    J.
    9
    10
    18
    6
    10
    10

    S.

    5
    Vicente Narbona Jiménez
    Sevilla
    J.
    8
    6
    10
    8
    11
    14

    N.
    L. D.

    6
    Aurelio Silva Suárez
    Coruña
    J.
    8
    21
    24
    2
    24
    9

    S.
    B.

    7
    Antonio Quintana Serrano
    Málaga
    J.
    2
    5
    2
    5
    6
    10
    16

    S. N.

    Jefes de Sección de segunda categoría (3.000 pesetas).

    1
    D. Rafael González Martínez
    Córdoba
    J.
    18
    1
    19
    27
    11
    2

    S.

    2
    Luis Orts González
    Murcia
    J.
    15
    6
    2
    15
    8
    14
    17
    11
    S.
    L. F. y L.

    3
    Nicolás Tello López
    Zaragoza
    J.
    11
    1
    24
    11
    1
    24
    18
    7
    21
    S.

    4
    Isidro Alonso García
    Toledo
    J.
    8
    7
    4
    8
    9
    30
    6
    1
    S.

    5
    Daniel Enrique Palés
    Alicante
    J.
    7
    8
    17
    11
    6
    4
    22
    1
    S.

    6
    Jullán Lacalle Gómez
    Burgos
    J.
    2
    4
    19
    2
    4
    19
    22
    4
    18
    N.

    7
    Francisco Fernández Jardón
    Oviedo
    J.
    2
    2
    10
    2
    2
    10
    8
    1
    N.

    8
    Juan José Hernández González
    Valladolid
    J.
    1
    8
    15
    1
    8
    15
    18
    10
    9
    S. N.