ferjorosa/bne-hemeroteca-ocr-xix huggingface dataset:
Suplemento a La Escuela moderna (1910-11-09 00:00:00), página 7

Llamas, D. Enrique Lles Sagarra, D. Antonio Jimeno Cuquerella, D. Braulio Zaragoza, D. Fernando Resa y Berché, D. Miguel Pons Genés, D. José Baró Hars, D. Francisco Palau Francisco, D. Abelardo Augusto Gil y Mestre y D. Manuel Menós y Anguera, por haberse recibido sus instancias fuera de plazo.

TURNO DE ASCENSO

Escuelas de niñas, dotadas con 625 pesetas.

Provincia de Barcelona. — La elemental de Prats de Rey.
Provincia de Tarragona. — Las elementales de Vilaplana y la de Riudoms (auxiliaria).
Provincia de Gerona. — La completa de Vilopriu.
Provincia de Baleares. — La elemental de Estallenchs.
1. D.a María del Carmen Muñoz Fondevilla, de Alberuela del Tubo (Huesca), con 35-4-29: para Prats de Rey.—2. D.a Rosenda Boixados Rafael, de Altron (Lérida), con 27-9-29: para Vilaplana. — 4. D.a Josefa Tallaví Janción, de Doncell (Lérida), con 49-8-29: para Vilopriu. — 6. D.a Amalia Cami Barceló, de Calldeljou (Tarragona), con 48-0-42: para Riudoms (auxiliaria). — 17. D.a María Magdalena Lladó Oliver, de La Nou (Barcelona), con 9-2-47: para Estallenchs.

ASPIRANTES EXCLUIDAS. — D.a Mercedes Balbaste y Fuster, por enmiendas sin salvar en su hoja de servicios; D.a Josefa Roquer Noguera, por fechar la instancia antes de la convocatoria; D.a Inés Coromina Estor, por enmiendas sin salvar en la hoja de servicios; D.a Juana García Conde, por raspaduras sin salvar en su hoja de servicios; D.a María Magdalena Rodríguez González, por no firmar su hoja de servicios y no hacer constar en ella ni el libro ni el folio del registro de su título; D.a Cristina de Aragón y Gurrea, por no haber presentado doble documentación, una para cada concurso, por no detallar los servicios en la cubierta, por discrepancias entre las plazas que pide en la cubierta y las de la instancia, y por enmiendas sin salvar en su hoja de servicios; D.a Josefa Mercader Granes, por no acompañar el certificado de Penados; D.a Cecilia Palau Sarret, por estar equivocada la suma de servicios en la hoja y en la cubierta, y doña María Valmaña Parés, D.a Josefa Vila Piqué, D.a Dolores Guillén Arnal, D.a Magdalena Giró Oriola, D.a Josefa Pavia y Tarres, D.a María Joaquima Martínez Cohibé, D.a Sabina Latorre Arias, D.a Antonia Escolá Taugis y D.a Justa Brabo y Rivas, por haberse recibido sus instancias fuera de plazo.

TURNO DE TRASLADO

Escuelas de niños, dotadas con 625 pesetas.

Provincia de Barcelona. — Las elementales de Cánoves, de Papiol y de Vilanova de Sau.
Provincia de Tarragona.—Las elementales de Vilaplana y de Prades.
Provincia de Lérida. — La elemental completa de Peramola.
Provincia de Gerona. — Las completas de San Clemente Sasebas y de Urgt.
1. D. Constantino Casterlanas Pi, de Cistella (Gerona), con 46-5-7: para Papiol.—2. D. Joaquín Casellas Isach, de Villamala (Gerona), con 23-3-6: para San Clemente Sasebas. — 3. D. Severiano Buisar Ruiz, de Toris (Barcelona), con 22-6-27: para Cánoves. — 4. D. Federico Ribó Prat, de Beller (Lérida), con 20-5-23: para Peramola.—6. D. Esteban Messann Vendrell, de Olesa de
Suplemento a La Escuela moderna (1910-11-09 00:00:00), página 8

Bonesvalls (Barcelona), con 41-4-47 : para Vilaplana. — 7. D. Agustín Ortiz Sales, de Masías de San Hipólito (Barcelona), con 40-6-28 : para Prades.
Quedan sin adjudicar por falta de concursantes que las soliciten, las escuelas siguientes:
Provincia de Barcelona. — La elemental de Vilanova de Sau,
Provincia de Gerona. — La completa de Urgt.
ASPIRANTES EXCLUIDOS. — D. Angel Donisa y Prades, por no acompañar su hoja de servicios; D. Pedro R. Badía Farrero, por exceso de computación de servicios; D. José S. Olcina y Rives, por fechar la instancia antes de la convocatoria; D. José Sau y Pagés, por no acompañar la hoja de servicios; D. Buenaventura Bontfasi Jusmet, por raspaduras sin salvar en su hoja de servicios; D. Miguel Cornet y Estrada, por no acompañar la cubierta; don Francisco López y Rodríguez, por haber omitido en la hoja de servicios el sueldo asignado á la plaza de Huélago (Granada), y D. José Sala Cardó, D. Mariano Báguena y Lázaro, D. Vicente Elias Mascaró, D. Vicente Martínez Climent, D. José Vaello Zaragoza y D. Francisco Masó y Parés, por haberse recibido sus instancias fuera de plazo.

Escuelas de niños, dotadas con 500 pesetas.

Provincia de Gerona. — La incompleta de Llambillas.

Escuelas incompletas mixtas que han de proveerse en maestro, dotadas con 500 pesetas.

Provincia de Lérida. — La de Castellar.
Provincia de Tarragona. — La de Milá.
Provincia de Gerona. — La de Capsech (Centro).
1. D. Enrique Biarnés Pagés, de Santa Eulalia de Riuprimer (Barcelona), con 43-7-3 : para Llambillas.—2. D. Ramón Saumell Arandes, de Urroz de Santesteban (Navarra), con 8-3-3 : para Milá.—3. D. José Pons Martí, de San Cristóbal de Tosas (Gerona), con 7-7-0 : para Capsech (Centro).—4. Don Pedro Caussá Paltré, de Arizu (Navarra), con 7-0-27 : para Castellar.
ASPIRANTES EXCLUIDOS. — D. Isidro Donada Tayeda, por haber omitido que estuvo procesado por falsedad de documento público, según consigna la Junta provincial, y al propio tiempo por discrepancias entre lo por él afirmado sobre el caso de Ripodas y lo afirmado por la Junta provincial de Navarra; D. Joaquín Andrén Fresquet, por no fechar ni firmar su hoja de servicios; D. Pantaleón Patiño Gallostra, por faltar el certificado de Pendas, y D. Félix Viso Llamas, D. Guillermo Martínez Carcellé, D. Miguel Ma-rull Carreras y D. Emilio Benet Amorós, por haberse recibido sus instancias fuera de plazo.

TURNO DE TRASLADO

Escuelas de niñas, dotadas con 625 pesetas.

Provincia de Barcelona.—Las elementales de Folgarolas y de Castellar de Nuch.
Provincia de Tarragona. — La elemenntal de Masdenverge.
Provincia de Lérida. — La elemental completa de Aspá.
Provincia de Gerona. — Las completas de Vilafant y de Flassá.
1. D.a Adela Robira Fernández, de Torroja (Tarragona), con 34-14-10 : para Masdenverge. — 2. D. Francisca Basclosa Ollé, de Oristá (Barcelona), con 30-0-42 : para Flassá.—3. D.a Felisa Sancho Puente, de Fonollosa (Bar-
Suplemento a La Escuela moderna (1910-11-09 00:00:00), página 9

celona), con 18-6-8 : para Aspá.—4. D.a Angela Castellana Canals, de Urg (Gerona), con 12-4-43 : para Folgarolas.—6. D.a Constancia Ribé Bonjorou, de Las Salinas, Santany (Baleares), con 10-3-13 : para Vilafant.

Queda sin adjudicar por no haber concursante admitida que la solicite, la plaza de Castellar de Nuch, de la provincia de Barcelona.

ASPIRANTES EXCLUIDOS.—D.a Mercedes Andrés y Placer, por no justificar los cursos de su título académico, según consigna la Junta provincial; D.a Julita Pilar Mas y Castro, por no acompañar hoja de servicios; D.a Ana Feliú y Giró, por falta de reintegro en la instancia; D.a Concepción Casals Amella, por pedir por traslado plazas de 625 pesetas no teniendo más que 500 de sueldo, y D.a Elena Ferreres Amela, por equivocación en la suma de servicios consignados en la hoja.

Escuelas de niñas, dotadas con 550 pesetas.

Provincia de Gerona.—La incompleta mixta de San Vicente de Espinélvias.

Escuelas incompletas mixtas que han de proveerse en maestra, dotadas con 500 pesetas.

Provincia de Barcelona.—La de Masías de Roda, la de Borredá (Salsellas), la de Tabernolas y la de Sobremunt.

Provincia de Lérida.—La de Figols (Eroles) y la de Viú de Llevata.
1. D.a Juana Civil Baroy, de Collsuspina (Barcelona), con 9-7-46 : para Tabernolas.—2. D.a Jacinta Gironella Roig, de San Miguel de Pera (Gerona), con 8-1-28 : para Masías de Roda.—3. D.a Elvira Ribó Feu, de Estahón (Lérida), con 7-9-42 : para Borredá.—5. D.a Teresa Mor Rubiá, de Soliveta (Huesca), con 7-0-3 : para Figols (Eroles).—6. D.a María Ignacia Company Durán, de Aspá, Saldés (Barcelona), con 6-8-24 : para Sobremunt.—8. Doña Inés Coromina Estor, de Torn, parroquia de Besalú (Gerona), con 5-6-0 : para San Vicente de Espinélvias.

Queda sin adjudicar por no haber concursante admitida que la solicite, la plaza de Viú de Llevata, provincia de Lérida.

ASPIRANTES EXCLUIDOS.—D.a Juana María Belli Llull, por no remitir ni la cubierta ni la hoja de servicios; D.a Josefa Mercader Granés, por no acompañar la certificación de Penados, y D.a Asunción Monerris García, por haberse recibido su instancia fuera de plazo.

TURNO DE ENTRADA

Escuelas incompletas mixtas que han de ser servidas por maestro, dotadas con 500 pesetas.

Provincia de Barcelona.—La de Montclar.
Provincia de Lérida.—La de Régola (Ager) y la de Arfá.
1. D. Pedro Antonio Ripoll Fort, de Felanitx (Baleares), con 14-5-24 : para Montclar.—2. D. Jaime Alvarez Gómez, de Otos (Valencia), con 10-9-40 : para Régola (Ager).—3. D. Emilio Clará Draper, de Santa Coloma de Farnés (Gerona), con 9-9-10 : para Arfá.

ASPIRANTES EXCLUIDOS.—D. Fidel Noval Camarasa, por tener su título administrativo enmiendas sin salvar en la fecha de posesión y cese, según consigna la Junta provincial de Barcelona; D. Manuel Brull Penna, por enmiendas sin salvar en su hoja de servicios; D. Juan Martorell Fons, por no acompañar la cubierta prefijada por la ley y no fechar la hoja de servi-
Suplemento a La Escuela moderna (1910-11-02 00:00:00), página 1

SUPLEMENTO

LA ESCUELA MODERNA

Año XX.   MADRID, 2 NOVIEMBRE 1910.   N.º 1.452 de la col."

Sumario.

Disposiciones oficiales: ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA: R. O. reconociendo derechos á las ayas de las escuelas públicas de niñas de Barcelona. O. S. resolviendo instancias sobre inclusión en los Escalafones generales de maestros.—Asuntos de personal: Nombramientos. Derechos pasivos. Anuncios de vacantes: CONCURSOS DE ENTRADA, TRASLADO Y ASCENSO DE OCTUBRE DE 1910: Rectorado de Zaragoza. Tribunales de oposiciones: ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA: Universidad de Sevilla. Propuestas y sus incidencias: CONCURSO DE ASCENSO DE MARZO DE 1910: Universidad Central.—Propio y ajeno: Discusión del presupuesto de Instrucción pública en el Congreso. Nueva táctica.—Noticias é informaciones.

Índice de la «Gaceta».

Día 29 de octubre de 1910.—RR. OO. de personal de catedráticos y de profesores de Escuelas de Industrias. Nombramientos de Tribunales de oposiciones y relaciones de aspirantes.
Día 30.—RR. OO. de nombramiento de profesores de la Escuela de Pintura y del Conservatorio de Música y Declamación.
Día 31.—Relación de opositores á cátedras.
Día 1 de noviembre de 1910.—R. O. aprobando las distribuciones de las cantidades que se indican para material pedagógico de las Escuelas Normales, que cita. Otra nombrando interventor de la Junta inspector de Caudal de San Telmo, de Málaga, á D. Alfonso Molina y Padilla.

IMPRESOS PARA CONCURSOS

(MODELOS OFICIALES)

Hojas de servicios ................................................................. Mano 1,50
Cubierta para el expediente ..................................................... — 1,50
Certificado de capacidad, estudios y méritos ......................... — 0,75

De venta en la librería de los Sres. Perlado, Páez y C.ª

TOMO XX.
Suplemento a La Escuela moderna (1910-11-02 00:00:00), página 11

16 de diciembre de 1907, al sobreseerse un expediente gubernativo á que fué sometido, y que, por tanto, deben considerarse como continuación de los servicios de la anterior escuela los que viene prestando en la que desempeña. Suplica, en su virtud, ser admitido al concurso, y clasificado debidamente:

Resultando de los antecedentes que obran en esta Universidad y de los términos de la Real orden que absolvio al interesado del expediente á que fué sometido, que se dispuso su traslado á la escuela que desempeña por conveniencia de la enseñanza y no por castigo, este Rectorado acuerda la admisión al concurso del Sr. Castelló, y le clasifica con arreglo á los diez y seis años, tres meses y veintiúeite días de servicios en la categoría inmediata inferior; veinticuatro años, cinco meses y veinticuatro días de servicios en propiedad; dos oposiciones aprobadas y el título de maestro normal que tiene acreditado.

Por virtud de los dos acuerdos anteriores, respecto de los Sres. Ropero y Castelló, se modifica la relación de aspirantes á estas plazas, pasando á ocupar el Ropero el número 24 y el Castelló el número 42, quedando ambos sin propuesta por estar ya adjudicadas todas las vacantes. Los demás aspirantes pasan á ocupar los números consiguientes y correlativos en la indicada relación.

Lo que se hace público á los efectos del art. 72 del reglamento vigente.

Madrid, 25 de octubre de 1910. — El rector, R. Conde.

(Gaceta de Madrid del 30 de octubre de 1910.)

PROPIO Y AJENO

Discusión del presupuesto de Instrucción pública en el Congreso.

El viernes de la semana pasada dió comienzo en el Congreso de los Diputados la discusión del presupuesto de Instrucción pública.

El diputado republicano Sr. Salillas había presentado un voto particular que mejoraba el proyecto del presupuesto, y lo defendió en un buen discurso. Pedía mejor dotación para los actuales maestros y que se aumentara el número de escuelas, reservando la construcción de edificios para cuando estuviera hecho lo anterior.

El presidente de la Subcomisión del presupuesto, Sr. Vincenti, le contestó con un notabilísimo discurso asintiendo á casi todo lo dicho por el Sr. Salillas; aunque lamentando no poder atender hoy á escuelas y maestros y justificando la necesidad de ocuparse inmediatamente de los locales-escuelas.

El Sr. Giner de los Ríos, también republicano, abundó en las ideas expuestas por el Sr. Salillas y pidió, además, el desdoble de las actuales escuelas y la independencia de los auxiliares.
Suplemento a La Escuela moderna (1910-11-02 00:00:00), página 12

Luego requirió al Gobierno á que acceda á la siguiente solicitud que, según nos informan — añadió —, ha dirigido al señor ministro de Instrucción pública la Comisión permanente de la Asociación Nacional del Magisterio Primario:

«Se interesa que el presupuesto de primera enseñanza para 1911, de Instrucción pública, lleve un aumento del 40 por 100 sobre el actual para ir amortizando las plazas de 500 y 625 pesetas de sueldo personal de los maestros y creando algunas con 3.500 y 4.000 pesetas para los de mayor categoría, con lo que podrán ascender casi todos los maestros y aligerarse un poco las escalas de estos funcionarios, que hoy tienen los mismos sueldos que en 1837.»

En la sesión del sábado, el diputado conservador Sr. Andrade defendió otro voto particular de su partido, en el que se pide mejores dotaciones para los maestros y los inspectores de escuelas, mayores sumas para estas dos clases de funcionarios, y le contestó el subsecretario del Ministerio, Sr. Montero Villegas, á nombre de la Comisión, sintiendo que no haya recursos para la mejora justificadísima defendida por el Sr. Andrade.

Nuestras noticias nos permiten asegurar que en las sesiones sucesivas se insistirá sobre estas mejoras, que la Comisión permanente de la Asociación Nacional no descansa en estos días por allegar recursos á la justísima aspiración del profesorado asociado y que el Gobierno se opone tenazmente á dotar algo decorosamente siquiera á los maestros y á los inspectores.

¡No es predicar como dar trigol!, dirá el Sr. Canalejas.

El Sr. Burell sigue equivocado, á nuestro juicio, y lo lamentamos.

De todos modos, conviene que la Comisión permanente de la Asociación no desmaye, y que todos los maestros le ayuden con su influencia particular cerca de ministros, diputados y senadores.

Siempre quedará algo, por lo menos, á beneficio de la aspiración.

NUEVA TÁCTICA

La lectura del folleto publicado por El Fomento Industrial y Mercantil sobre los Presupuestos del Estado para el año 1911, me ha sugerido algunas ideas que sometí á la consideración y examen de mis compañeros.

Del completo estudio que en el folleto aludido se hace del proyecto de Presupuestos, resulta que los departamentos ministeriales que organizan la coacción jurídica exceden del porcentaje con que figuran en las demás naciones de nuestra misma raza é idéntico tipo de civilización. En efecto, España destina al presupuesto de Gracia y Justicia 3,18 pesetas por habitante, mientras Francia paga 1,38, Italia 1,50 y Portugal 1,21. Si del presupuesto de Gracia y Justicia pasamos al de Gobernación, del cual dependen
Suplemento a La Escuela moderna (1910-11-02 00:00:00), página 13

la policía de seguridad y vigilancia y la Guardia civil, notaremos que á cada habitante corresponden 3,45 pesetas, en tanto que Francia destina 2,50, Italia 2,21 y Portugal 2,01.

Son verdaderamente aterradoras las consecuencias que se desprenden del examen de esas cifras. Ha llegado á ser tan grande, según parece, la desmoralización del pueblo español; su falta de respeto al derecho ha alcanzado proporciones tan enormes; nuestro atavismo salvaje, en fin, ha llegado á tal punto, que sólo la fuerza es capaz de contenerle en el camino del deber, y de ahí la necesidad de gastar en represión las crecidas sumas que esos porcentajes representan.

¿Será eso verdad? ¿Es exacta esa conclusión? Creo que no. En mi humilde sentir, no hemos retrocedido en el camino del progreso, no ha invadido la ola de la inmoralidad á España, no se ha embutecido nuestro pueblo en la forma y proporción que las cifras apuntadas parecen revelar. Lo que hay en el fondo de todo esto es que á los pueblos les sucede lo que á los individuos: lo que no gastan en alimentación é higiene tienen que invertirlo en médicos y medicinas. Las naciones que no destinan á la educación é instrucción las consignaciones necesarias para formar ciudadanos honrados y laboriosos, austeros cumplidores de sus deberes, tienen que invertir en cárcel, presidios y Guardia civil lo que en aquéllo economizan. Por eso, España, que gasta en primera enseñanza 1,38 pesetas por habitante, tiene que destinar á la coacción jurídica 6,63 pesetas por habitante (3,18 pesetas en el presupuesto de Gracia y Justicia y 3,45 pesetas en el de Gobernación). No es que el pueblo español sólo sea governable, como afirman algunos, por la sevicia; es que no se le educa. No es que España se halle incapacitada para la vida de la civilización moderna; es que nuestros gobernantes, por ignorancia ó mala voluntad, no aciertan á organizar bien la educación popular, destinando á ella, no las migajas del presupuesto, sino los porcentajes de 10,15 pesetas por habitante que invierte Suiza, 7,24 pesetas que gasta la Gran Bretaña, 6,79 pesetas que dedica Alemania, 5,90 pesetas que emplea Francia, etc., etc. Hiciérase esto, y el aumento de las cifras en el presupuesto de Instrucción pública, al elevar el nivel intelectual y moral de nuestro pueblo, se reflejaría en las sumas hoy consagradas á cárcel, presidios, Policía y Guardia civil, las cuales descenderían, por innecesarias, en las proporciones actuales.

Ahora bien: entiendo que alguna responsabilidad cabe al magisterio español en este estado de cosas, por no hacer cuanto debiera y pudiera para ilustrar á la opinión pública. Una de las causas, quizá la más poderosa, de que en España estén siempre sobre el tapete estos problemas y no se resuelvan nunca, es que, como dice el Sr. Unamuno, no estamos persuadidos de corazón, y si sólo convencidos de cabeza, de la importancia de la enseñanza pública. Por eso los partidos políticos, que aquí, como en todas partes, son amorales — prueba de mi aserto los que, como Millerand, Briand y otros, reprimen con la fuerza á los que practican las doctrinas que ellos
Suplemento a La Escuela moderna (1910-11-02 00:00:00), página 14

defendieron —, sólo se acuerdan de la educación del pueblo cuando necesitan utilizarla como plataforma para conquistar el Poder.

Véase lo ocurrido con el partido liberal. A pesar de su ruda campaña contra los presupuestos del Sr. Rodríguez San Pedro, proponiendo el aumento en ellos de algunos millones con destino á la creación de nuevas escuelas, no agrega hoy una más á las existentes, ni aumenta en una sola peseta los mezquinos sueldos de los maestros. Se acuerda, sí —y no lo censuro—, de los empleados de 1.250 pesetas, para elevar su haber á 1.500 pesetas; mas no de los maestros, que cobran la vergonzosa dotación de 500 pesetas.

Hay que perder la fe en los políticos y buscar en otra parte el medio de hacer triunfar nuestros ideales. ¿Quiénes son los que con más desinterés pueden encauzar y dirigir á la opinión pública en estas cuestiones? Nosotros, los maestros de primera enseñanza, porque no llevaremos en ello segundas miras, sino únicamente el deseo de cumplir nuestra misión de redimir al pueblo de la esclavitud de la ignorancia y capacitarle para la práctica de sus deberes y el ejercicio de sus derechos.

Para llevar á cabo empresa tan ardua necesitamos, en primer término, unirnos, ingresar todos en la Asociación Nacional, sin que un solo maestro quede fuera de ella, y después de esto ponernos en contacto con el pueblo, con esas masas obreras que sienten hambre y sed de cultura, no para predicarles doctrinas más ó menos utópicas ni para excitarlas á la rebelión, sino para hacerles ver la necesidad que tienen de dignificarse por medio de la educación y de la instrucción, y de reclamar de los Gobiernos que creen y organicen escuelas donde eso se haga.

Nuestra acción en este sentido debe ser continua, de todos los días y de todos los momentos, utilizando para realizarla las conferencias, los meetings, los medios todos, en fin, que se usan en los pueblos modernos para la siembra de ideas; pero cuando sobre todo es preciso hacer una campaña incansable y enérgica, es en los meses que medien entre la presentación de los presupuestos en las Cortes y su discusión, y sobre todo en el decurso de ésta. Entonces es cuando la Asociación Nacional debe organizar meetings en todas las poblaciones de alguna importancia, y en ellos someter á la consideración del pueblo el examen comparativo de lo que se gasta en educación y en represión, haciéndoles ver cuán superiores son las cantidades que se aplican á lo segundo, al revés de lo que sucede en todos los países verdaderamente civilizados; y las tristes consecuencias que de ello se deducen. De esa manera mejor que mendigando la protección de los políticos lograremos ver realizadas nuestras generosas aspiraciones, porque formaremos una corriente de opinión que, imponente y avasalladora, obligue á los gobernantes á resolver el problema de la educación nacional.

A. F. COBO.

Córdoba, 26-10-910.