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de La Merca, con 540; D.a Amalia Guitián Rubinos, de Puertomarín, con 600, y D.a Francisca del Toro Falcón, de Santa Lucía, con 360.

Pensiones concedidas.—Á D.a Carmen Grijalvo Calleja, viuda de D. Mauricio Munguía, de Pradoluengo, la de 306,66 pesetas; á D.a Antonia Rojas Cubero, hija de D. Bernardo Rojas, de Alasna, la de 350, y á D.a Úrsula Ropero Álvarez, viuda de D. Tiburcio Mínguez Moreno, de Bayubas, la de 270.

Mejoras.—Á D.a Generosa Barreira Martínez, de Padrón (Coruña), la de 40 pesetas; á D. Antonio Regueiro Bello, de Tordaya (Coruña), la de 35, y á D. Antonio Ramos Pascual, de Figueruela (Zamora), la de 20.

Devolución de descuentos.—Á D.a Rita Yáñez Estévez, viuda de don Agustín Carrasco Alfonso, maestro que fué de Almendro (Huelva), 424,44 pesetas.

Contidades indebidamente ingresadas.—Á D. Quintín Navio Tercero, interino de Pinto (Madrid), 18,44 pesetas; á D. María del Pilar Campay, de Villanueva de Perales (Madrid), 25,72, y á D. Ramón Docasar Mohedano, de Belmez (Córdoba), 159,65.

Cuentas aprobadas.—Navarra, Orense y Alicante, cuarto trimestre de 1909.

Se informaron á la Subsecretaría los recursos de alzada incoados por D. Rafael Escribá Balcells, de Manresa (Barcelona); D. Tomás Sebastián Lorente, de Logroño; D. Juan Manuel Rodríguez, de Adrada (Ávila); D. Manuel Regidor Guerra, de Los Navalmorales (Toledo), y D. Prudencio Espina García, de Amorebieta (Vizcaya).

ASOCIACIONES DE MAESTROS

La Nacional.

COMISIÓN PERMANENTE

UNA CARTA

Sr. D. ......, vocal de la Junta directiva de esta Asociación.

Amigo y compañero: Noticia muy de agradecer y consulta que es fuerza evacuar sin dilación, exigen de esta Comisión permanente dirigirse á usted con las siguientes consideraciones y ruego.

La Real orden de 22 de marzo convocando á los inspectores para celebrar una asamblea en Madrid bajo la presidencia del señor ministro de Instrucción pública, parece que ha sugerido á la Asociación de Zamora la pretensión de conseguir que todas las provincias de España envíen á esa reunión de inspectores, ó con motivo de la asamblea, dos ó tres maestros
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de escuela pública para pedir al ministro, entre otras cosas, aumento de sueldo á los maestros de primera educación.

Aparte de que la Asociación de Zamora no puede tomar el acuerdo que se le atribuye mientras no comunique á esta Comisión permanente su baja en la Nacional, la iniciativa, si existe, puede dar lugar á un acto de indisciplina y ligereza —inconscientes desde luego— en alguna de nuestras Asociaciones adheridas, con notorio daño para la causa de la Nacional; y nosotros, como usted, estamos obligados á evitarlo y á velar por la seriedad de nuestros asociados y por el prestigio de los organismos que integran esta Asociación.

El procedimiento en las gestiones encomendadas á esta Comisión permanente y la oportunidad y medios de realizarlas, son de la exclusiva competencia de la Comisión que habla, ya que por residir al lado de los Poderes públicos y en frecuente trato con hombres de todas las situaciones políticas, tiene mayor conocimiento de personas y de cosas, y puede y debe señalar el derrotero que convenga á los intereses de la Asociación. Por eso, y por la propia formalidad de los individuos que constituyen la Comisión permanente, no podemos consentir que ninguna Asociación parcial dé forma, sin previa autorización, á resoluciones que corresponden á su representación en Madrid; y el solo intento de ponerlas en práctica es causa bastante para que se consideren separadas de la Nacional ó para que las expulse de su seno nuestra Asociación.

Entiende esta Comisión permanente que el acuerdo de Zamora, si fué tomado, acusa la desconsideración más supina al ilustre presidente de la Asociación Nacional y la ofensa mayor que puede hacerse al Excelentísimo señor conde de Romanones; sin tener en cuenta, además, que el momento elegido para venir á Madrid una nutrida representación de maestros es asaz inoportuno.

En efecto; el presidente ilustre de esta Asociación dijo á la Comisión permanente en noviembre de 1909, y la Comisión lo hizo público en Unión y Sinceridad del mismo mes, que había llegado el tiempo de llevar á la Gaceta las justas pretensiones del magisterio primario oficial, pues contábamos con la formal promesa del ministro de Instrucción pública (Sr. Barroso) de dotar á los maestros de sueldo decoroso para que dediquen todos sus talentos y todas sus energías á la educación del pueblo, y con mi adhesión (la del señor conde de Romanones), cada día más firme y sincera, á los ideales de nuestra Asociación Nacional de Maestros. Todos, pues, estamos de enhorabuena. Diganlo así á sus compañeros. Y si los maestros contábamos en noviembre con el apoyo decidido de aquel Gobierno y con la adhesión del señor conde de Romanones, evidente resulta que hoy que el mismo señor conde está al frente del departamento de Instrucción pública y que ejerce merecido influjo en el Gobierno actual, no había de olvidar ni aquellas afirmaciones ni su interés por la justísima causa de la Asociación que preside. Además, el señor conde conoce perfectamente las «Bases para una ley de Primera
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Enseñanza» de la Asociación Nacional; y cuando, á raíz de su elevación al Ministerio de Instrucción pública, esta Comisión tuvo el honor de visitarlo y de recordarle nuestras aspiraciones y su protección, recibimos las seguridades de apoyo á las mismas y aun las de que utilizaría los servicios personales de los individuos de la Permanente para la gran obra que se preparaba á realizar; honor que todavía no nos ha dispensado sin duda porque sus tareas políticas, de todos conocidas y de muchos admiradas, no le han permitido aún dedicarse de lleno á la redentora labor que el país espera con ansia de cultura.

Es, pues, una gran desconsideración hacia nuestro ilustre jefe presumir siquiera que no duplique los sueldos de la categoría más baja de nuestras escuelas, señalando á sus maestros el sueldo mínimo de 4.000 pesetas y aumentando los demás en la medida que consienta el Erario público; y esta Comisión, y usted como digno representante de los maestros asociados de ese distrito universitario, no podemos pasar sin poner el veto á la ofensa que se piensa inferir á la persona respetabilísima que se encuentra al frente de nuestra Asociación Nacional y á la que cabalmente por su adhesión inquebrantable á los maestros estamos todos á punto de erigirla una estatua en Guadalajara. Y si estas razones de afecto y subordinación y disciplina no bastaran para impedir el movimiento iniciado por Zamora, sobraría la de que cuanto pudieran pedir nuestros asociados lo tiene solicitado esta Comisión permanente y prometido en una buena parte por el propio ministro de Instrucción pública.

Que es inoportuna la fecha convenida por Zamora, lo demuestra el hecho de que aún no se sabe que el señor conde de Romanones no haya podido conseguir del Consejo de Ministros cuanto ha ofrecido á esta Comisión permanente, y de que la asamblea de inspectores no es para tratar del sueldo de los maestros.

Si—lo que no esperamos, dada la justificación de nuestra solicitud y la influencia política de nuestro presidente ilustre —el Consejo de Ministros se resistiera á mejorar la situación económica del magisterio primario oficial, ó si el señor ministro de Instrucción pública reservara para otra ocasión la inaplazable mejora que apetecemos con razón sobrada, ó si hubiera cerca de S. E. persona que le aconsejase la menor vacilación en colocar al maestro de escuela en condiciones de honorabilidad y holgura para el más acertado fruto de su labor social, esta Comisión permanente, que no descuida las gestiones que se le tienen confiadas, lo sabrá con tiempo suficiente para aconsejar á sus asociados la determinación que las circunstancias aconsejen.

En su virtud, rogamos á usted que prevenga á los compañeros de ese distrito universitario sobre el intento de Zamora, y que alcance de nuestros asociados que no secunden iniciativas que no emanen de esa digna representación, á la que en todo momento deben acudir con las suyas y con sus consultas, así como usted debe hacerlo á esta Comisión acerca de cuanto
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le sugieran su claro talento y su probado amor á la disciplina de clase y á la Asociación Nacional.

Nos reiteramos de usted afectísimos compañeros y amigos, q. l. b. l. m.,

ANICETO GIL.                JUAN C. ARROYO.

12 abril 1910.

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La de Maestros de Madrid.

La Asociación de Maestros de las escuelas públicas de Madrid celebrará junta general ordinaria el próximo domingo 17, á las once de la mañana, en la calle de Pontejos, núm. 2, 2.º — El secretario, Luis Gullón.

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La del partido de Lerma (Burgos).

En cumplimiento de lo que preceptúa el art. 20 del reglamento, se convoca á todos los señores socios á junta general ordinaria, que tendrá lugar en el domicilio de la Sociedad el martes 10 del próximo mayo, á las diez de su mañana, con objeto de tratar el asunto de ingreso en la de Socorros Mutuos. Como tal asunto es de suma importancia, se suplica la puntual asistencia, porque sea cualquiera el número de socios que concurren, recaerá acuerdo definitivo, en conformidad con lo que esta Asociación acordó en 23 de enero próximo pasado.

Lerma, 14 de abril de 1910.— El presidente, Julián Vencedor.

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PROPIO Y AJENO

LAS MISIONES PEDAGÓGICAS

A todos habrá sorprendido ciertamente la noticia dada por algunos periódicos, referente á la promesa de recompensas que el ministro de Instrucción pública ha hecho para los maestros que forman la Misión pedagógica granadina. Y digo sorprendido, porque la existencia de la expresada Misión era ignorada por todos, dado el laborar silencioso de sus individuos y su limitada esfera de acción.

No vengo al palenque de la prensa como ilustrado panegirista de ellas, pues sobrado conocimiento tengo de mi insuficiencia; soy solamente un entusiasta que, enamorado de estos ideales, pretendo lanzar á los vientos de la publicidad, fiado sólo en mi admiración y cariño por ella, la caritativa y redentora finalidad de este organismo, digno de la protección oficial y de la omnímoda cooperación de todo el magisterio.

No se trata de algunos cuantos parlanchines de oratoria fogosa y
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PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

GENERALES

8 de abril de 1910. (Gaceta del día 14.) — Real decreto del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes aprobando el siguiente reglamento de oposiciones á cátedras:

«EXPOSICIÓN

Señor: Desde que en 11 de agosto de 1901 empezó á regir el actual reglamento de oposiciones á cátedras, ha sido objeto de tantas adiciones, aclaraciones y enmiendas, que ya son pocos los artículos íntegramente aplicables, y resulta complicada y confusa una reglamentación que debiera ser en extremo sencilla y clara. Este sería, aunque no hubiera otros de más importancia, motivo bastante para reformarla, reduciendo á un solo cuerpo legal todos los preceptos relativos al procedimiento de las oposiciones; pero la misma abundancia y variedad de disposiciones dictadas está demostrando que las dignísimas personas que desde la citada época han tenido á su cargo el Ministerio de Instrucción pública, sintieron la necesidad de suplir deficiencias, salvar dificultades y corregir abusos, que en la práctica de las oposiciones iban resultando cada vez con mayor relieve.

Así se explica que el mismo ministro que en 1901 solicitó la venia de V. M. para aquel reglamento, venga hoy, aleccionado por la experiencia, á proponer una reforma cuyas ventajas han de medirse por la magnitud de los males que con ella se evitan ó en parte se reducen.

Uno de éstos, y acaso el más grave, es el abandono de la enseñanza; porque siendo muchos los Tribunales y entrando en la composición de cada uno cuatro ó más catedráticos, quedan otras tantas cátedras privadas de su director titular. Institutos Generales y Técnicos ha habido que durante cursos enteros no tuvieron más que cuatro catedráticos de los diez que componen el Claustro: los otros seis estaban en Madrid actuando de jueces en los Tribunales. Este inconveniente se evitará desde el momento en que se reduzca á cinco el número de vocales y solamente dos de ellos pertenezcan al profesorado oficial.

La duración excesiva del procedimiento, por la brevedad de las sesiones, por la facilidad con que se interrumpían los ejercicios y por otras incidencias, no podía menos de ocasionar lesión á los intereses del Estado; como que algunas oposiciones le han costado más de 7.000 pesetas, por razón de dietas, y más sensible perjuicio á los opositores, obligados á permanecer en Madrid durante largas temporadas. Á esto se atiende en el presente reglamento disponiendo que la duración de las sesiones no baje de
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tanto más amargo cuanto mayores sean las dificultades que rodean á la obra hermosa de civilización y de progreso. Para obviar estas dificultades, para extirpar en absoluto las causas retardatrices de la educación popular, no basta la labor individual del maestro, por intensa que ella sea, sino que es preciso, es absolutamente indispensable la cooperación de todas las fuerzas vivas é inteligentes de la localidad.

Preguntad á Francia cómo después del horrible desastre de Sedán pudo levantarse y resurgir de entre sus propias ruinas hasta llegar al grado de prosperidad y grandeza en que se encuentra colocada. Ella seguramente os dirá que su reorganización nacional la debe al maestro de escuela, pero admirablemente secundado por el pueblo y auxiliado por los Poderes legalmente constituidos. Y ello es claro y perfectamente lógico, señores: siendo como es la educación un estado de perfeccionamiento social en el que están interesados todos y cada uno de los elementos que integran las nacionalidades, no puede ni debe ser considerada como la labor de un hombre solo; porque, aparte su complejidad, intervienen en ella elementos puramente externos, y por consiguiente completamente distanciados de la esfera de acción propia del maestro.

Para terminar, señores, sólo me resta hablaros de la escuela del porvenir; de esa escuela ideal que yo vislumbro á través de las espesas brumas de mi inteligencia, y que ya creo ver establecida en nuestra patria, rodeada de todas las atenciones, de todos los cuidados, de todos los desvelos de una sociedad inteligente y culta, que ve en ella el fundamento de su bienestar y su grandeza. Tal escuela hállese establecida en un local construido exprofeso, rodeado de parques y de jardines que, á la vez que se utilizan como medio de instrucción, sirven de esparcimiento y de recreo al espíritu; dispone de un mobiliario completamente nuevo y pedagógico, y de un material abundantísimo y propio para hacer sensibles e intuitivas todas las enseñanzas; de departamentos auxiliares, como lavabo, cuarto de baños, gimnasio, etc., y sobre todo de un personal competentísimo, numeroso y perfectamente retribuido que, libre del ominoso yugo de la miseria y de la falta de consideración social en que se le tiene, preste todas sus energías, todos sus esfuerzos, ¡hasta su vida entera!, á la obra sacrosanta de la educación. He dicho.»

Por la transcripción,
JUAN N. MEDINA.

Cogollos-Vega, 31 de marzo de 1910.

NOTICIAS É INFORMACIONES

Se nos dice que hay en Toledo vacante una auxiliaría de párvulos dota da con 1.400 pesetas, cuya provisión corresponde al concurso de ascenso y no ha sido incluida en la convocatoria.

Damos traslado al Rectorado Central, y estamos seguros de que ha de proveer.

Nos permitimos llamar la atención de nuestros lectores sobre la carta de la Comisión permanente de la Asociación Nacional del Magisterio Primario que publicamos en la sección correspondiente de este SUPLEMENTO.
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El alcance y el valor de esa carta los apreciarán quienes la lean despacio y con interés; á nosotros se nos antoja que puede ser precursora de actitudes viriles que confortarán la unión de los maestros, que los emancipará, por fin, y que los discursos y soberbios y la prensa que procura y alienta el cisma serán pronto señalados como el reprobó y arrojados de la gran familia que antepone el interés de clase á los de vanidad y de cálculo.

Es carta que será muy comentada, y que debe serlo.

Anteayer, jueves, entregó la Sección de Primera Enseñanza y Escuelas Normales del Ministerio el señor marqués de Retortillo, siendo objeto de una cariñosa despedida por parte de todos los empleados.

Le sucede en el cargo el Sr. Díe y Más, también estimado amigo nuestro, á quien deseamos todo acierto al frente de la Sección, y le felicitamos por su ascenso y su destino.

***

De esta Sección ha sido separado el Negociado de Escuelas Normales, el cual, con el de Títulos, forma ya una nueva Sección, á cargo del Sr. Pérez Nieva, inteligente y probo funcionario ascendido ahora á jefe de Sección.

El Negociado de Normales continúa bajo la dirección del Sr. Martínez Ramos.

***

Don Vicente Cuadrillero, ascendido también, ha cesado en la Secretaría de la Junta Central de Primera Enseñanza, substituyéndole el citado señor Martínez Ramos.

***

Con el Negociado de Contabilidad y el de Construcciones civiles se ha formado otra Sección, al frente de la cual está ya el joven Sr. Acuña y Pérez de Vargas, ascendido en esta etapa.

En Contabilidad han ascendido también los Sres. Rodríguez Escobar y Casariego.

***

Y, por fin, han ascendido igualmente los Sres. Aguilara, ex jefe de Normales, hoy en Universidades, y Beroqui, que pasa de secretario al Museo de Pinturas.

Se han dado otros ascensos á empleados del Ministerio, que no conocemos por no pertenecer á los Negociados objeto de nuestras diarias visitas.

Enhorabuena á todos.

De oposiciones:

Normales, Ciencias. — Ayer, á las diez y media, sexto ejercicio, D.a Dionisia Payo, y contrincantes, D.a Amelia Monllor y D.a Carmen Pérez.

Idem id., turno de auxiliares. — El Tribunal ha considerado aptas para continuar los ejercicios á D.a Fidela Martín y D.a Concepción Varela.

Para ayer, á las ocho, incomunicada la Srta. Varela.

Escuelas de niños con 2.000 y más pesetas. — Ayer, á las tres, ejercicio práctico, D. Gratianino Baches y D. Camilo Chouza.

Idem id. con 825. — Por enfermedad del presidente del Tribunal se suspenden los ejercicios hasta nuevo aviso.

Idem de niñas con 825. — Se cita para el 19, á las ocho y media, á doña Gregoria Sánchez y D.a Inés Zedillo.

El mismo día, á las once, primera parte del ejercicio de Labores. Las opositoras llevarán tres varas (no tenemos tiempo para dar la equivalencia en metros) de tela y los útiles necesarios para cortar y preparar.
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tres horas diarias, y que los ejercicios no puedan suspenderse sino por causas muy justificadas.

Con la reducción del número de jueces y con el precepto que hace obligatorio el cargo de presidente para los consejeros de Instrucción pública y el de vocal para los catedráticos y profesores, se conseguirá también remover la mayor parte de los obstáculos que se oponen á la constitución de Tribunales y retrasan indefinidamente, con grave daño para la enseñanza, la provisión de vacantes; pero no hubiera sido justo imponer la obligación sin tener en cuenta que uno de los motivos que impedía á muchos profesores, no residentes en Madrid, aceptar un puesto en los Tribunales, era la insuficiencia de las dietas para sufragar los gastos que les ocasionaba la venida; por eso ha habido que elevar el tipo de la indemnización por cambio de residencia.

Contribuirá no poco á activar la marcha de las oposiciones la novedad que en este reglamento se introduce, de designar los Tribunales á la vez que se preparan las convocatorias, de suerte que al publicarse éstas en los primeros días de julio pueda publicarse también el Jurado que á cada uno corresponde, con lo cual se conseguirá que las vacaciones del verano sean aprovechadas para consumir el plazo de presentación de instancias y documentos de los opositores, para resolver acerca de las excusas ó renuncias de los vocales, para reemplazar á éstos si llega el caso con los suplentes, y en la primera quincena de octubre podrán, si no ocurren circunstancias extraordinarias, constituirse los Tribunales y convocar á los opositores para comenzar inmediatamente los ejercicios. Este sistema tiene además la ventaja de cortar el paso á la murmuración y alejar la sospecha, infundada seguramente, pero que siempre perjudica al prestigio del Tribunal, de que en la designación de éste pudieran influir gestiones de los mismos que han de ser por él juzgados.

La eficacia de las pruebas de suficiencia por parte de los opositores es uno de los puntos más interesantes en este sistema de provisión de vacantes, porque no basta que el aspirante á cátedras haga exhibición erudita de los conocimientos que ha adquirido, si no demuestra que tiene preparación y aptitudes pedagógicas para ejercer la elevada función docente. En este concepto se pide á los que acudan á las oposiciones que aporten al expediente, para que el Tribunal pueda apreciarlos, todos aquellos méritos, estudios especiales, publicaciones y servicios á la enseñanza que constituyen su caudal científico ó artístico, puesto que también hay cátedras de este carácter; se incluye entre los méritos la circunstancia de haber cursado y probado la asignatura de Pedagogía superior, que para estos fines precisamente se estableció en el doctorado de la Facultad de Filosofía y Letras; y por la misma razón se concede extraordinaria importancia al ejercicio, que consiste en la explicación de una lección, con todas las demostraciones que en la práctica de la enseñanza son convenientes ó necesarias.