Suplemento a La Escuela moderna (1910-04-16 00:00:00), página 20

apasionada, ávidos del aplauso y la vanagloria para recopilar méritos de oropel, ni es tampoco un campeonato de suficiencia entre profesionales para disputarse un puesto de honor; es simplemente un apostolado de doctrina santa que ha de hacer resurgir necesariamente el amor y la dignificación que precisan y merecen la escuela y el maestro.

Todos sabemos que la educación de nuestro pueblo no ha llegado al término que reclama la cultura universal, y que sus causas obedecen principalmente á la falta de medios con que tropieza el encargado de darla; pero no es menos cierto también que no es éste el único obstáculo que se opone á su redentora labor; hay uno de más alto concepto, de mayor transcendencia, de más elevada consideración, y ése ni se compra ni se decreta, sino que se siembra en el corazón y la conciencia, para que de ellos brote como flor olorosa cuyos perfumes se extienden por doquier. Esta es la dignificación del maestro, la veneración que la escuela merece.

Comprendiendo y sintiéndolo así los fundadores de nuestra Misión, no vacilaron en unirse, imponiéndose sacrificios, gastos y molestias en aras de su caridad por el compañero, para alentarle con el ejemplo, viendo al fin sus esfuerzos coronados por las más halagüeñas esperanzas. Como reguero de pólvora inflamada por intencionada chispa, ya no se limita su acción á unos cuantos pueblos de esta hermosa vega granadina, sino que, en brazos de dos decididos protectores, el docto y entusiasta rector D. Federico Gutiérrez y el no menos ilustrado cuanto celoso inspector D. Gabriel Pancorbo, se va extendiendo por los partidos judiciales con nuevos elementos, llegando hasta las provincias hermanas, que han visto en esas Misiones lo noble y santo de su fin, á la vez que el puerto seguro de las esperanzas de redención del magisterio.

Siete nombres de personas humildes (1), pero muy esclarecidas por el entusiasmo de sus corazones y la grandeza de sus almas, dispuestas al sacrificio y al bien, componen la entidad de que me vengo ocupando, y y que, á semejanza de los dones del Espíritu Santo, encarnan las preciosas joyas del espíritu cristiano. Puga, Uceda, Santos, Guerrero, Castilla, Murcia y la Srita. Pérez de Paz, con peculio propio y venciendo dificultades, han convencido á unos cuantos pueblos de que el maestro es algo más que un guardián de niños y que su misión es tan elevada y noble como un mandato de la Divinidad.

No teniendo frases adecuadas y suficientes para el necesario encomio de la Misión pedagógica, hago punto y transcribo una de las conferencias dadas por uno de los misioneros (D. Joaquín Jiménez Uceda), cogida al azar entre todas las que taquigráficamente conservo, para que por ella se hagan cargo cuantos leyeren de su valor pedagógico y social. Dice así:

«Illmo. Sr.; dignísimas autoridades; señoras y señores:

Atendiendo á la cariñosa y persuasiva voz de la amistad, y respondiendo con verdadero entusiasmo á la noble y seductora idea de las Misiones pedagógicas, vengo á este acto, no como víctima propiciatoria y resignada que atiende sólo al cumplimiento de un deber superior á sus fuerzas, sino como obrero laborioso y convencido de la necesidad de trabajar, dentro y fuera de la escuela, en toda obra que tenga por finalidad objetiva la educación del niño en su triple aspecto de ser físico, intelectual y moral.

(1) La mayor parte de los maestros que forman la Misión desempeñan escuelas de pequeña categoría.