Suplemento a La Escuela moderna (1910-07-20 00:00:00), página 15

Atribúyese al señor ministro de Instrucción pública y Bellas Artes grandes y transcendenciales reformas en todos los órdenes de la enseñanza, empezando por el profesorado, nombrándolo no arbitrariamente, sino para dar entrada en él á muchas personas inteligentes y útiles que colaboren en la regeneración de la enseñanza sin sujetarse á los estrechos moldes de oposiciones anticuadas, en las cuales suelen, en general, ser favorecidos no los mejores opositores, sino los más afortunados en la casi lotería á que se someten.

Conformes; pero los que ingresen por otro procedimiento serán sometidos indudablemente á algunas pruebas que garanticen su capacidad técnica y, sobre todo, su verdadera vocación. Porque de lo contrario, ¿adónde iríamos á parar?

Con respecto á la primera enseñanza, que es la más abandonada por lo mismo que es la que más cuidados necesita, piensa el Sr. Burell dirigirse de un modo muy activo á los Ayuntamientos, Diputaciones y Sociedades todas en el sentido de que con el auxilio de estos organismos pueda hacer el cálculo de los millones que ha de incluir en los presupuestos del Estado.

Parece que la orientación no es mala, y también nos parece excelente el propósito de que esta obra regeneradora del pueblo descance en la solidaridad de cuantos elementos integran nuestra sociedad.

Y para que no se repita el escándalo de no poder gastar las 200.000 pesetas disponibles no hay más remedio que obligar á todo el mundo, inspectores, maestros, arquitectos, médicos, en suma, á cuantos de uno ó de otro modo influyen en la función municipal, provincial y nacional, para que con sus trabajos, sus consejos y sus informes pueda el ministro formar su concepto verdadero y claro en la obra de la cultura del pueblo y acometerla con empeño y decisión.

Con esto solo tiene bastante para elevarse sobre los demás compañeros de Ministerio.

Nuestro estimado amigo el cultísimo inspector de primera enseñanza D. Luis Álvarez Santullano ha organizado las conferencias pedagógicas teniendo en cuenta lo que más puede interesar á los maestros, que son los llamados á recoger el fruto de las mismas. Para ello ha celebrado una reunión con varios maestros, exponiendo cada cual su criterio, acordando por último que en lugar de discursos ampulosos, mandados ya recoger, se utilice la conversación familiar (conversas, como dicen los catalanes) y en ellas se exponga el resultado de la labor del año escolar, sin omitir las dificultades que se presenten en la práctica y modo de vencerlas, á fin de que mediante la diaria experimentación se llegue á un acuerdo general, sin perjuicio de modificarse este acuerdo en la medida que lo exijan las circunstancias. Más que los libros, por bien escritos que estén, enseñan los niños observándolos atentamente, y de esta observación surge el verdadero camino que nos conduce á la verdadera educación, esto es, á la educación científica, digan lo que quieran los que creen que no se necesita ciencia para dirigir la escuela.

Merced á las gestiones del nuevo director de la Escuela Normal de Maestros de Salamanca, nuestro estimado amigo D. Luis Pérez Allú, ha sido concedida por el Ministerio de Fomento á aquella Escuela una colección completa de obras de Agricultura. Es una buena obra que agradecerán al Sr. Pérez Allú los alumnos de su Escuela y los salamanquinos todos, por la cual le felicitamos con verdadera sinceridad.