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3.º Que las condiciones que han de reunir las solicitantes y las que habrán de tenerse en cuenta para la resolución del concurso serán las determinadas en los artículos 5.º, 6.º y 7.º del citado Real decreto de 24 de abril de 1908.

4.º Que las solicitantes deberán elevar sus instancias á este Ministerio, con sus hojas de servicios, por conducto de sus jefes inmediatos.

De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid, 13 de mayo de 1940. — Romanones. — Señor subsecretario de este Ministerio.»

(Gaceta de Madrid del 25 de mayo de 1910.)

— «Ilmo. Sr.: En virtud de lo prevenido en el párrafo 2.º de la Real orden de 30 de julio de 1907,

S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido á bien disponer:

1.º Que se anuncie á concurso de ascenso entre auxiliares, por término de veinte días, la plaza de profesora numeraria de la Sección de Letras de la Escuela Normal Elemental de Maestras de Murcia, dotada con el sueldo anual de 4.500 pesetas.

2.º Que sólo pueden aspirar á dicha plaza, por el presente concurso, las auxiliares de la Sección de Letras de las Escuelas Normales Superiores que hubieran obtenido sus plazas por oposición.

3.º Que será condición de preferencia la mayor antigüedad en el nombramiento de auxiliar, y entre las que procedan de una misma oposición, el número anterior en la propuesta del Tribunal calificador; y

4.º Que las concursantes eleven sus instancias y hojas de servicios á esa Subsecretaría por conducto de sus jefes inmediatos.

De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos.— Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid, 19 de mayo de 1940.— Romanones. — Señor subsecretario de este Ministerio.

(Gaceta de Madrid del 25 de mayo de 1910.)

PROPUESTAS Y SUS INCIDENCIAS

CONCURSO DE ASCENSO DE MARZO DE 1910

Distrito universitario de Salamanca.—Conforme á lo dispuesto en el art. 50 del reglamento de provisión de escuelas de 14 de septiembre de 1902, se publican las propuestas formuladas por este Rectorado para las escuelas comprendidas en el anuncio del concurso de ascenso inserto en la Gaceta de Madrid del día 31 de marzo último, rectificado en la del 7 del mes actual, cuyas propuestas se han publicado teniendo en cuenta el orden de preferencia establecido en el Real decreto de 4 de abril de 1903.

Los servicios de los aspirantes están comprendidos hasta el dia 30 inclusive del mes próximo pasado.

Escuela superior de niños, con 1.625 pesetas.—No se formula propuesta para la regencia de la escuela graduada aneja al Instituto de Ávila, por haber sido eliminada del concurso, según el anuncio de este Rectorado, publicado en la Gaceta de Madrid del día 7 del mes actual.

Habían solicitado esta plaza los señores siguientes, relacionados por el orden de presentación de instancias: D. Angel Martín Muñoz, D. José Sánchez de Arias, D. Ramiro Aramburo Abad y D. Guillermo Heras Velasco.

Escuelas superiores de niños, con 1.350 pesetas.—1. D. José Romero Bernárdez, auxiliar de la graduada de Lugo, con 1.400 pesetas de sueldo computable y 4 años, 4 meses y 23 días de servicios en la categoría: propuesto
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PROPIO Y AJENO

ALLÁ VA UNA IDEA

Habrá creído el ilustrado y celoso Cuerpo de inspectores que el informe exacto é imparcial emitido en su asamblea sobre el actual estado de la enseñanza primaria influirá decisivamente en el porvenir de la misma, pesando en las decisiones que los Poderes hayan de adoptar para acudir al remedio de la más grave de las llagas que corren la nacionalidad española. La historia y las tendencias predominantes en la política de este país nos obligan á no participar de esos optimismos, pues estamos persuadidos de que, entre las grandes rémoras que dificultan la solución del vital problema, ninguna tan poderosa como la falta de voluntad para solucionarlo, sea por deliberados propósitos, sea porque in mente nó se le conceda la transcendencia que implica. Nada nuevo se ha revelado en la asamblea; evidenciados estaban hasta la saciedad los escollos con que tropieza, los más esenciales defectos de que adolece nuestra enseñanza oficial; y si bien es cierto que algunos son difícilmente evitables, el subsanar otros es sumamente sencillo, y sin embargo no se subsanan. Se comprende perfectamente que la falta de asistencia sea difícil de corregir. Ese factor importantísimo se enlaza con el gran problema social, no teniendo por de pronto mejor remedio que la cantina escolar —sin perder de vista otros datos, puesto que, en todo sistema, los elementos que le integran han de subsistir completos y concordados—, remedio que no está al alcance de la potencia económica del Estado, mientras que las corrientes por donde se deslizan los ideales de nuestra patria son distintas que las seguidas por el norteamericano que dona á su patria 1.500 millones de pesetas para fundar una Universidad popular. Aquí, los sobrantes de sus rentas, una vez cubierto el gasto de coche, falderos y demás cosas entretenidas, los hubiera destinado á hipotecar un cachito de cielo ayudando al sostenimiento de alguna piadosa institución. Tampoco es de extrañar que no se nos provea inmediatamente de buenos locales —mucho menos teniendo escuadritas que improvisar—, aunque algunos pidan que las reformas de la enseñanza comiencen por los locales, siquiera no vayan alumnos ó el director de los hipotéticos palacios lleve los calzones rotos.

En cuanto al aumento de sueldo de los maestros, hay que desistir de esa pretensión por ahora. Antes tenemos que formar un personal docente con tantos estudios como un doctor. Verdad que quizás no haya quien se avenga á gastar 3.000 duros y diez años de estudios para ir á ganar 500 ó 4.000 pesetas, y verdad también que los maestros actuales, además de cursar tres años, tienen luego que hacer oposiciones, esto es, que después de capacitados legalmente por un título, tienen que someterse más tarde á lo
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SUPLEMENTO A LA ESCUELA MODERNA

Año XX.        MADRID, 11 JUNIO 1910.        N.º 1.411 de la col.º

Sumario.

Disposiciones oficiales: R. D. suprimiendo la Junta Central de Primera Enseñanza. Anunciando la solicitud de un duplicado de título de maestro elemental. — Asuntos de personal: Nombramientos. Derechos pasivos. Anuncios de vacantes: SECRETARIAS DE JUNTAS PROVINCIALES DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA: La de Santander, á oposición. CONCURSO DE TRASLADO DE JUNIO DE 1910: Rectores de Madrid, Valencia y Valladolid. Tribunales de oposiciones: ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA: Universidad de Salamanca. Propuestas y sus incidencias: Concurso de ascenso de marzo de 1910: Universidad de Santiago. — Asociaciones de Maestros: La de Maestros de Madrid (capital). — Propio y ajeno: En la Exposición de Valencia. Sobre el decreto de Inspección. — Noticias é informaciones.

Índice de la «Gaceta».

Día 8 de junio de 1910.—R. O. anunciando á concurso una plaza de profesor de la Escuela especial de Pintura, Escultura y Grabado.
Día 9.—R. D. aprobando el proyecto de edificio de nueva planta para instalación del Colegio de Sordomudos y Ciegos de Santiago de Compostela. Anulando una inscripción del Registro general de la propiedad intelectual.
Día 10.—R. D. estableciendo como ensayo en los Institutos Generales y Técnicos el régimen del internado ó el de medio internado. Otra dividiendo en elemental y superior la enseñanza en las Escuelas de Artes é Industrias. R. O. adquiriendo ejemplares de la obra que cita, de la que es autor D. Francisco de Paula Rives. Varias de nombramientos de Tribunales de oposiciones á cátedras, y nombramientos de personal de Pesas y Medidas.

TRATADO DE GEOMETRÍA ELEMENTAL POR D. PEDRO RODRÍGUEZ PERLADO CAPITÁN DE INGENIEROS con prólogo del Excmo. Sr. General D. José Marvá y Mayer, de la Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales.

La indiscutible competencia del ilustrado capitán Sr. Rodríguez Perlado, la experiencia adquirida en la enseñanza de la asignatura y sus aficiones á los estudios pedagógicos, dan al Tratado de Geometría que acaba de publicar un valor científico y pedagógico de que carecen muchos libros de texto.
Un tomo en 4.º de 391 páginas, — Precio: 7,50 pesetas en rústica y 9 encuadernado.
De venta en esta Casa.
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de 1904, hallándose, por tanto, comprendidos en la orden de la Subsecretaría de 26 de julio de 1907.

5.a El cómputo de servicios en propiedad se hace hasta el día 5 del actual.

Lo que se hace público para conocimiento de los interesados, señalándose el plazo de veinte días, á contar desde el siguiente al de la publicación de este anuncio en la Gaceta de Madrid, á los efectos del art. 44 del reglamento de 14 de septiembre de 1902, por lo que se refiere á reclamaciones.

Santiago, 28 de mayo de 1910. — El rector, Cleto Troncoso.
(Gaceta de Madrid del 8 de junio de 1910.)

ASOCIACIONES DE MAESTROS

La de Maestros de Madrid (capital).

La Asociación de Maestros de Madrid celebrará junta general ordinaria el domingo 12 del corriente, á las once de la mañana, en la calle de Poncejos, núm. 2, 2.º — El secretario, Luis Gullón.

PROPIO Y AJENO

EN LA EXPOSICIÓN DE VALENCIA

Instalación de la Escuela Normal Central de Maestras.

En la Exposición Nacional destácase como lo mejor de la Sección correspondiente, la instalación de la Escuela Normal Central de Maestras de Madrid. La Comisión, al recibirla é instalarla, ha sido la primera en proclamar la excelencia, en su conjunto y detalles, de tan espléndida colección de labores y trabajos femeniles. Cuando la presentación esté concluída, será esta instalación motivo de una peregrinación constante de damas y profesoras, de bordadoras y encajeras y de madres de familia y muchachas casaderas, de mujeres de todas clases sociales; que todas hallarán mucho que admirar y aprender en las maravillas realizadas, con aplicación benedictina, por las futuras educadoras de millares y millares de españolas.

Claro está que las alumnas de la Central no se limitan á labores de aguja y á trabajos gráficos, pictóricos, decorativos, ornamentales, porque éstas son no más fases complementarias de su educación técnica, de su formación cultural para su pedagógica misión social. Pues bien: si por estas fases
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ha de juzgarse dicha formación, dicha educación, nuestro patriotismo está de enhorabuena.

En un país donde pagamos con el olvido y la indiferencia todos aquellos servicios y méritos que huyen del efectismo, del relumbrón, del reclamo, debemos aprovechar las contadas ocasiones que se nos presentan, y ésta es una, para honrarnos y holgarnos rindiendo el homenaje debido á las maestras de la Normal Central. Por los frutos es conocido el árbol; por lo que hacen las discípulas, graduamos la obra de las profesoras. Vaya nuestro saludo mudó, elocuente, respetuoso, á las honorables educadoras que saben inculcar en la juventud femenina con vocación bastante para el magisterio (que es tener vocación para el sacrificio, para el martirologio) su ciencia, su arte, su amor á la bondad y á la belleza, laborando por y para que la mujer española sepa regir el hogar, crear y formar la familia, dar á la patria hijos que sepan amarla, honrarla y servirla. Y en estas líneas va sintetizado cuanto dicen en Valencia los que conocen y saben apreciar y admirar el envío de las alumnas de la Escuela Normal Central de Maestras de Madrid, tan hábilmente dirigidas por su ilustrada profesora D.a Nieves Guibelalde y Negrete.

Z. Z.

SOBRE EL DECRETO DE INSPECCIÓN

El Real decreto del señor ministro de Instrucción pública reformando la inspección de la enseñanza es uno de los pasos ministeriales más honrosos que se han dado desde hace mucho tiempo. Amplía el número de plazas, respondiendo á la necesidad más imperiosa de nuestra enseñanza, y, por si esto no fuese bastante, marca al inspector sus funciones pedagógicas y morales, que sí no las desconocía, á juzgar por los informes y las campañas, parecía que las tenía olvidadas.

Resplandece, no sólo en el preámbulo, que esto es muy corriente, sino también en el articulado, y esto sí que no se ha visto casi nunca, espíritu de justicia y miras puestas principalmente en la mejora de nuestras escuelas.

Tales excepcionales condiciones nos animan á señalar dos olvidos, por sí, estimándolos el señor ministro como nosotros, nos concede la gracia de subsanarlos.

Es el primero, la preterición de la mujer para las funciones de la inspección. Esto lo encontramos liberalmente injusto y muy perjudicial para la enseñanza.

Las escuelas de niñas y de párvulos no deben, por razones de alta y baja moralidad, ser inspeccionadas por hombres.

Matilde García del Real explicará al señor ministro estas razones que omitimos, y además le presentará las escuelas de Madrid, por ella visitadas
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y por ella intervenidas, admirables de espíritu, de aliento y de buena dirección.

También le dirá que en todas las naciones hay inspectoras, y contribuirá á rogar al señor ministro que pare mientes en este punto de preterición que nos permitimos anotar.

Es el segundo, el olvido de que existen maestros normales del plan que sirvió para llevar de bóbilis bóbilis al profesorado de la Escuela Superior del Magisterio á muchos señores y señoras tan capaces como estos mismos profesores, y por ende como los alumnos que de esta Escuela puedan salir en 1912.

Habiéndose acordado de ellos, pudiera reservárseles en 1914 las dos terceras partes de las vacantes en la Inspección y en las Escuelas Normales.

Carmen Rojo, Agustín Sardá, Pura Sáiz y Rufino Blanco, maestros normales, informarán seguramente al señor ministro en este sentido de la capacidad. La lógica añadirá después que no hay razón para estimar en unos aquello mismo que en otros se desdeña.

Escribíamos en tiempo de Rodríguez San Pedro que los maestros normales que no estamos en las Escuelas Normales (llenas de profesorado interino confirmado), ni en la Inspección, ni en la Escuela Superior del Magisterio (cuyo profesorado ni oposición ni concurso necesitó), somos los sin protectores políticos, y hoy repetimos esto mismo para que el señor conde de Romanones, que en su anterior etapa acabó con el escándalo de las interinidades en las Normales, reconozca este nuestro desamparo y vea de restituirnos la categoría que á otros sirvió de escabel.

A. M.

NOTICIAS É INFORMACIONES

Para pasar á la Presidencia del Congreso de los Diputados—acaso no tarde en llegar á la del Consejo de Ministros—, ha dejado la cartera de Instrucción pública el señor conde de Romanones.

No sabemos si el ilustre presidente de la Asociación Nacional del Magisterio Primario estará satisfecho de su labor en el palacio de la Puerta de Atocha. Creemos sinceramente que no, y que cuando se apague en sus oídos el eco de la adulación de que ha estado constantemente rodeado en el Ministerio de Instrucción pública y vea con serenidad de espíritu la resultante de su paso por el Ministerio, sufrirá una gran decepción su número reformista y la rectitud é imparcialidad de buen gobernante.

Con el señor conde de Romanones van, sin embargo, nuestras personales simpatías y nuestros votos por su acierto en la Presidencia de la Cámara popular.

** Para substituir al señor conde de Romanones en el Ministerio de Instrucción pública ha sido nombrado el Sr. D. Julio Burell y Cuéllar, cultísimo
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periodista y polemista afamado, á quien ofrecemos testimonio de admiración y de quien esperamos grandes mejoras para la enseñanza popular.

Sigue extrañándonos que la Gaceta de Madrid no publique decretos importantes de Instrucción pública firmados hace días por S. M. el Rey. ¿Por qué será?

Del Ministerio:
Se modifica la Real orden de 27 de mayo de 1909 en el sentido de que á los maestros separados temporalmente se les adjudique la primer vacante que ocurra de igual sueldo y clase á la que desempeñaban, una vez extinguida la pena que le fué impuesta.
— Se deniega la instancia del alcalde y vecinos de Vilasacra (Barcelona) solicitando se nombre en propiedad maestro de la escuela de aquel pueblo al que la desempeñaba interinamente.
— Se concede subvención de 250 pesetas á las escuelas de Illana (Guadalajara) y Muros (Coruña).
— Se desestiman los expedientes incoados por D. Francisco Vivens, maestro de prisiones, y D. Arnando Mir, de Bujer (Baleares), que solicitan el primero optar por concurso escuelas públicas, y el segundo ser nombrado fuera de concurso para la escuela de Inca.
— Se desestima la instancia de D. Pascual Esteban solicitando ser nombrado auxiliar de Contabilidad de la Junta provincial de Logroño.
— En virtud de las visitas giradas por el inspector de primera enseñanza de Córdoba á las escuelas de Castro del Río y San Sebastián de los Ballesteros, se manifiesta al presidente de aquella Junta provincial la obligación que tiene de excitar el celo en el cumplimiento de sus deberes á la maestra D.a María Saler, y se forme expediente al maestro D. Juan Rodríguez, á fin de esclarecer los hechos que contra él se denuncian.
— Se dan las gracias á la directora de la Normal de Guadalajara por haber cedido las habitaciones á que por su cargo tiene derecho en beneficio de la mejor instalación de la escuela.
— Se desestima, de acuerdo con el Consejo de Instrucción pública, el recurso de D. Alejandro de la Fuente, profesor supernumerario de la Escuela Superior del Magisterio, sobre abono de gratificación.
— Se dispone que se anuncie á concurso de traslado la plaza de profesor de Pedagogía de Jerez de la Frontera, y al de ascenso la de Ciencias de la Normal de Sevilla.
— Se desestima recurso incoado por D. Juan Antonio Pérez de la Ossa contra acuerdo de la Delegación Regia de Barcelona sobre provisión en concursillo de la escuela de Vallcarca.
— Se resuelve favorablemente instancia de D.a Angela Sabaté, auxiliar de Tortosa, solicitando autorización para continuar en su destino.
— Se dispone continúe en su cargo D.a Natalia Muñoz, como profesora y directora de la Normal de Cádiz.
— Se concede subvención de 500 pesetas al Asilo de Huérfanos de La Unión (Murcia) y al Ayuntamiento de Mahón (Baleares).

Con el Boletín Oficial de la Provincia de Madrid del día 4 de los corrientes se ha repartido el final del escalafón definitivo de los maestros de esta provincia.
Sabemos que ha sido ya remitido al Ministerio, y que pronto se publicará en la Gaceta de Madrid.
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PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

GENERALES

8 de junio de 1910. (Gaceta del día 9.) — Real decreto del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes incorporando á la Sección primera del Consejo de Instrucción pública los asuntos relativos á la Junta Central de Primera Enseñanza, que queda suprimida:

«EXPOSICIÓN

Señor: El patriótico anhelo de fomentar la instrucción primaria y de obtener continuidad en las iniciativas y unidad en las orientaciones, indujo á algunos de los anteriores ministros de Instrucción pública y Bellas Artes á buscar, en organismos creados al efecto, un suplemento de iniciativas, una coordinación de esfuerzos y una permanencia en las orientaciones que perdurase á través de los cambios políticos.

Á este loable propósito respondía la creación de la Junta para el fomento de la educación nacional, establecida por Real orden de 40 de enero de 1907, y á la cual se asignaban, entre otras funciones, las de «preparar las reformas de la primera enseñanza, dirigir su organización, procurar su mejoramiento y estudiar los medios de allegar los recursos necesarios», concediéndole, además, facultades ejecutivas en algunos puntos de carácter técnico, á fin de lograr la apetecida continuidad de criterio y de impulso.

Aquel generoso intento fracasó. La Junta para el fomento de la educación nacional no llegó á funcionar siquiera, y por Real decreto de 18 de noviembre de 1907 fué substituida con la llamada Central de Primera Enseñanza, que tiene por objeto «proponer al ministro lo que juzgue conveniente para dar uniformidad y orientación á cuanto se legisle en materias de primera enseñanza y velar por el recto funcionamiento de las Juntas provinciales de Instrucción pública». Las facultades ejecutivas en algunos puntos, que tenía la Junta para el fomento de la educación nacional, fueron substituidas por otras meramente informadoras ó consultivas.

Desde este momento existen en el Ministerio de Instrucción pública dos Cuerpos consultivos, con funciones análogas, cuando no idénticas en algunos puntos, que son la referida Junta y el Consejo de Instrucción pública, y por tal motivo había que temer cierta confusión, duplicidad y á veces divergencia en los informes y en las iniciativas, desapareciendo la unidad en el impulso y en la orientación, que se venía buscando. La experiencia
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ha venido á confirmar estos temores y ha demostrado que con esta duplicidad se esterilizan en parte los laudables esfuerzos de esos organismos, sin beneficio alguno para la enseñanza, cuando no con daño para la buena administración de la misma.

Por el bien y el progreso de la instrucción pública, tan necesitada de rápido impulso, es preciso que esta duplicidad desaparezca, que se coordinen y armonicen todos los esfuerzos útiles, y que se realice de modo práctico y efectivo esa aspiración á la continuidad y permanencia en la información técnica que ha de inspirar las reformas en la enseñanza. Y para ello, considera el ministro que subscribe que es preciso volver esas funciones al Consejo de Instrucción pública, por ser el organismo consultivo superior autorizado por la ley y el que satisface racional y experimentalmente á los afanes de continuidad; pues es el único que, gracias á su prestigio, á su alta representación y al respeto que logró inspirar, ha subsistido á través de tantos cambios políticos desde el año 1843, en que fué creado, hasta el presente, con la ligera interrupción que marca el decreto-ley de 10 de octubre de 1868.

Estas razones aconsejan uniformar el trabajo, concentrando en un solo organismo todas las energías y todas las iniciativas provechosas á la enseñanza, y para ello, siguiendo las lecciones de la experiencia, conviene, á juicio del ministro que subscribe, utilizar algunos de los valiosos elementos que forman la Junta Central, uniéndolos á la Sección primera del Consejo de Instrucción pública, y asignando á esa Sección, como la corresponden por la ley, las funciones atribuidas en el Real decreto de 18 de noviembre de 1907 á la Junta Central, que con esta reforma no tendrá ya razón de ser.

Pero el gran número y la complejidad de los asuntos sometidos á dicha Junta, en los cuales habrá de intervenir en adelante de modo exclusivo la Sección primera del Consejo de Instrucción pública, exigen para el buen servicio aumentar el número de consejeros de la misma, haciendo uso, al efecto, de la amplitud que deja el párrafo 1.º del art. 4.º del Real decreto de 21 de febrero de 1902, que organizó dicho Cuerpo consultivo, y á fin de que, cuando el mejor servicio lo aconseje, pueda dicha Sección subdividirse en Comisiones que traten, respectivamente, de los asuntos concernientes á las Escuelas Normales, á la Inspección y Juntas de Instrucción pública y á la enseñanza primaria, propiamente tal. De esta suerte hay motivos para esperar un despacho más rápido de los asuntos y un desarrollo más fecundo de las iniciativas, mediante la especialización de funciones.

Finalmente, para utilizar en beneficio de la instrucción pública el mayor número posible de elementos informativos, conviene conservar, y aun ampliar, las Comisiones auxiliares de la Junta Central, que pasarán á serlo de la Sección primera del Consejo de Instrucción pública, llevando á ellas además representantes de las Sociedades profesionales y pedagógicas del magisterio primario, con lo cual tendrá la Administración pública nuevas