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Suplemento a La Escuela moderna (1910-01-19 00:00:00), página 1

SUPLEMENTO A LA ESCUELA MODERNA

Año XX.   Madrid, 19 enero 1910.   N.º 1.370 de la col.*

Sumario.

Disposiciones oficiales: R. O. disponiendo que las Diputaciones provinciales que cita abonen directamente las atenciones de las Escuelas Normales que expresa.—Otra R. O. disponiendo la publicación del modelo y aclaraciones que consigna sobre escalafones generales de maestros y maestras.—Anuncio de la Junta Central de Primera Enseñanza para verificar el sorteo de adjudicación de una escuela con 825 pesetas de sueldo.—Asuntos de personal: Vacantes por defunciones y ceses. Nombramientos. Derechos pasivos.—Anuncios de vacantes: Plazas de oficial de Contabilidad en la Junta provincial de Instrucción pública de Logroño y de auxiliar en la de Barcelona.—Tribunales de oposiciones: Á plazas de Escuela Normal de maestros y maestras, y listas de aspirantes. Aspirantes á las de primera enseñanza de Barcelona.—Propuestas y sus incidencias: Santiago, concurso de traslado de 1909.—Asociaciones de Maestros: La Nacional (Sección de Socorros y de Estudios Pedagógicos), Auxiliares de Madrid y Lerma (Burgos).—Propio y ajeno: Dos decretos del Sr. Barroso. Jugar con dos barajas.—Noticias é informaciones.

Índice de la «Gaceta» (1)

Dia 15 de enero de 1910.—Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes.—R. D. creando en Melilla una Sección de Estadística.—Otro derogando el de 19 de mayo de 1905 sobre ingreso en el Cuerpo de Archiveros.
Dia 16.—O. de la Subsecretaría nombrando el Tribunal de oposiciones á la cátedra de Física y Química de la Escuela de Ingenieros Industriales de Barcelona.
Dia 17.—Universidad Central.—Anunciando la provisión de cuatro premios de 800 pesetas con cargo á la Fundación del Dr. Montalbán.
Dia 18.—Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales.—Programa de premios para el concurso del año 1911.

(1) Para evitar repeticiones innecesarias, suprimiremos aquí el extracto de las disposiciones de que damos cuenta en el Sumario.—(N. de la R.)

Tomo XX.
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Jorge de Sacoz (Pontevedra), con 825 y 28-0-15 : para Cerdedo (Pontevedra), con 825. — 5. D. Manuel Enrique Requejo Díaz, de Junquera de Ambia (Orense), con 825 y 26-8-4 : para Monterrey (id.), con 825. — 7. Don Eladio Fernández Castro, de Capela (La Coruña), con 845 y 43-8-2 : para Torbeo en Rivas de Sil (Lugo), con 825. — 8. D. Antonio Gómez Requejo, de Láncara (Lugo), con 825 y 42-6-3 : para Sarria (id.), con 825.

MAESTRAS. — 1. D.a Enriqueta Sánchez, de Ribadeo (Lugo), con 4.100 pesetas de sueldo y 34 años, 7 meses y 48 días de servicios en propiedad: propuesta para Villagarcía (Pontevedra), con 4.100. — 6. D.a María Loreto García Luengo, de San Fernando (auxiliaria) (Cádiz), con 4.100 y 48-8-6 : para Neda (La Coruña), con 4.100. — 11. D.a Nemesia Carolina Salguero Galcerán, de Espasante (La Coruña), con 825 y 24-5-27 : para Santa María de Ortigueira (id.), con 825.

OBSERVACIONES. — 1.a Por falta de aspirantes se declaran desiertas la auxiliaria de la escuela graduada de niños de Santiago, dotada con 4.375 pesetas; la de Lugo, con 4.100; la elemental completa de niños de Santa María de Oza, con 4.100; las de niñas de Esteiro, en El Ferrol, con 4.650, y de Ribadavia y de Puebla de Trives, con 4.100 cada una.

2.a De conformidad con el art. 2.o del Real decreto de 5 de abril de 1907, se admite á este concurso á los aspirantes Sres. Lois Fernández, Fernández Castro, Pereda Barreira y Trillo Triñanes, y Sras. Salguero Galcerán, Díaz y Díaz, Cabo Araujo y Núñez, computándoseles los servicios en la categoría igual á la de las vacantes que solicitan, de acuerdo con lo dispuesto en las Reales órdenes de 30 de julio de 1901 y 26 de julio de 1906.

3.a Igualmente se admite á este concurso, aunque no cuenta tres años de servicios en la escuela desde la cual solicita, á D. Antonio Gómez Requejo, y se le propone para la de Sarria, en atención á lo que dispone el último párrafo del art. 43 del reglamento de 14 de septiembre de 1902 y el art. 3.o del Real decreto de 4 de abril de 1903.

4.a Asimismo figuran en la clasificación los aspirantes D. Nicanor Clemente Calleja y D.a Isidora Lozano y Canal, por hallarse comprendidos en la circular de 5 de marzo de 1908, ya que hubieron de sufrir traslado por rebaja de sus anteriores destinos, según la Real orden de 19 de junio de 1907.

5.a Los servicios en propiedad van computados hasta el día 10 de diciembre último.

Lo que se hace público para conocimiento de los interesados, señalándoles el plazo de veinte días, á contar desde el siguiente al de la publicación en la Gaceta de Madrid, á fin de que puedan presentar ante este Rectorado las reclamaciones que estimen oportunas.

Santiago, 4 de enero de 1910.—El rector, Cleto Troncoso.

(Gaceta de Madrid del 17 de enero de 1910.)

ASOCIACIONES DE MAESTROS

La Nacional.

SECCIÓN DE SOCORROS MUTUOS

La Comisión central acuerda en el presente mes de enero de 1910 solicitar doce cuotas de 0,40 peseta para los herederos de los siguientes socios fallecidos:
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Doña Ambrosia Toledo Salvador, maestra de Bolaños, Almagro (Ciudad Real); D. Alejandro Montenegro Borcino, de Sevilla; D. Jerónimo Martín Hernández, de Caminomorisco, Hervás (Cáceres); D.a Isabel Quiroga Álvarez, de San Lorenzo de Fustanes, Celanova (Orense); D. Pío Muñoz y Tornero, de Sueca (Valencia); D. Antonio Egea Buenafé, de Alberca (Murcia); D. Ricardo Lázaro Simón, de Teresa, Viver (Castellón); D. Andrés Calleja García, de Bocigano, Cogolludo (Guadalajara); D. Santiago Jiménez Ronce-ro, de Azaña, Illescas (Toledo); D.a Rosario Julia Jiménez Fernández, de Guadalajara; D. Juan Muñoz Garrido, de Iruela, Cazorla (Jaén), y D. Matías Labrador y Labrador, de Buenavista, Saldaña (Palencia).

El presidente, Manuel Cortés y Cuadrado.—El secretario, Juan C. Arroyo.

SECCIÓN DE ESTUDIOS PEDAGÓGICOS

La Sección de Estudios Pedagógicos de la Asociación Nacional del Magisterio Primario ha celebrado su sesión reglamentaria, en la cual tomaron posesión los siguientes nuevos vocales: D.a Felisa Cuervo, D.a Carolina Sabater, D. Valentín Ulecia, D. Virgilio Hueso y D. Ildefonso Benito Alfaro, maestros de Madrid; D.a Adelina Méndez de la Torre, de Bilbao; D.a Carlo-ta de Castro, de Sevilla; D. Angel Llorca, de Valladolid, y D. José Dalmáu Carles, de Gerona.

La Srita. García del Real, vicepresidenta de la Sección, dió cuenta del Congreso pedagógico de Barcelona y de las conclusiones aprobadas por la Asamblea de maestros. La Sección oyó con mucho gusto el relato de la Srita. García del Real.

Se acordó hacer público que dicha Sección estudiará con interés cuan-tas mociones de carácter pedagógico le dirijan los asociados, formulando después de este trabajo los informes que procedan.

El Sr. González Rivas, maestro-jefe de las escuelas del Hospicio, leyó un interesante informe sobre la Exposición de la Infancia celebrada en Madrid, y la Sección acordó un voto de gracias para el autor de tan bene-mérito trabajo.

Dicha Sección acordó, por último, encargar al Sr. Hueso de una ponen-cia sobre la sesión única, y al Sr. Benito Alfaro de otra sobre asistencia escolar.

Madrid, 14 de enero de 1910. — La secretaria, Nieves García.

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Centro de Maestros Auxiliares de Madrid.

Conforme á lo dispuesto en el reglamento, este Centro ha procedido á la renovación de los cargos de su Junta directiva, recayendo éstos en los socios siguientes:

Presidente, D. Enrique González Gamo; vicepresidenta, D.a Benita Asas; bibliotecaria, D.a Concepción Gálvez; tesorero, D. Víctor Domínguez; conta-
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dor, D. Gregorio Ocio; secretario, D. José Xandri, y vicesecretario, D. Ciriaco Latorre.—El secretario, José Xandri.

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La del partido de Lerma (Burgos).

La Junta directiva de la misma convoca á una reunión que tendrá lugar el dia 23 del corriente, á las once de la mañana, en el local-escuela de niños de esta villa, para tratar del homenaje á Romanones y de los acuerdos tomados por la Asociación provincial en 28 del próximo pasado.

Lerma, 7 de enero de 1910.—El presidente, Julián Vencedor.

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PROPIO Y AJENO

DOS DECRETOS DEL SR. BARROSO

Hemos dicho más de una vez ya que los excelentes deseos del señor ministro de Instrucción pública en favor de la cultura popular y de los maestros son bien notorios y que entendemos que sus iniciativas no son en todos los casos rectamente interpretadas, por lo que no resulta obra completa y armónica la del Sr. Barroso, como si no obedeciera á un plan seriamente pensado y discretamente desenvuelto. Los decretos sobre escalafones generales y de provisión de escuelas por oposición son una prueba de ello. Redactado con el alcance y la extensión debida el de formación de los escalafones generales de maestros y maestras, holgaría el de oposiciones. Con la base de los escalafones generales ha podido hacerse un buen reglamento de provisión de escuelas en toda su extensión. No importa que por el momento no se aumenten las dotaciones de las escuelas y los maestros. Clasificado y ordenado el personal en dos escalafones solamente —maestros y maestras—, puesto que hoy no se hacen estudios especiales para ningún grado de enseñanza, y no hay diferencia alguna en los ejercicios de oposición para proveer las escuelas superiores, elementales y de párvulos, no vemos la razón que se oponga á que, dentro de las actuales cifras del presupuesto, puedan ascender los maestros sin variar de localidad ni de escuela, ni tampoco se nos alcanza el motivo que impida determinar en ese decreto la forma de ingreso en el magisterio, las permutas y los traslados. Hubiéramos querido, para honra del Sr. Barroso —y conste que este decreto merece toda gratitud— y beneficio de la enseñanza y del profesorado de primera educación, que hubiera llevado á cabo, en su totalidad y por completo, esta útilísima reforma, tan necesaria para la educación popular y tan repetidamente solicitada por los maestros.
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Pero, publicados ya los decretos—sin consultar opiniones, según nuestras noticias, de personas que por sus cargos y experiencia pudieran habé-los avalorado—, tócanos á nosotros llamar la atención del señor ministro sobre algunos extremos que es de interés se fije en ellos.

Escalañones.—Nos parece un absurdo, por las razones que dejamos indicadas, los cuatro escalafones parciales. Lo racional serían dos: uno de maestros y otro de maestras; pero si se quiere continuar con la diferencia de grados en la enseñanza y por eso se establecen los de escuelas superiores y elementales, debe hacerse un tercero de maestras de párvulos. Más absurdo, é injusto á todas luces, resulta la inclusión de los auxiliares de escuela superior en el escalafón de maestros elementales. Si esos auxiliares no pueden concursar más que plazas del grado superior, ¿por qué no van en los escalafones de maestros y maestras de escuela superior? Otro tanto decimos de las maestras y auxiliares de párvulos. Dentro de sus respectivos grados, los que ocupan los primeros lugares reúnen ya condiciones para un próximo ascenso, y al clasificarlos como se pretende, quedarán postergados. Y esto no es equitativo, ni debe prevalecer.

El art. 1.º dice que los maestros serán clasificados y ordenados conforme á sus años de servicios dentro de las respectivas categorías á que pertenezcan, y el art. 4.º señala como primera condición de preferencia los años, meses y días de servicios prestados á la enseñanza oficial. ¿Cuál artículo ha de prosperar? Es decir, ¿cómo serán ordenados los maestros de cada categoría, por su antigüedad en la categoría, ó en la enseñanza? No es baladí la pregunta.

En este art. 4.º se habla de superioridad en la nota del título; y como hubo una época en que en la Escuela Normal Central de Maestras, por ejemplo, no se concedían notas para el título, las maestras de aquellos cursos, memorables por su aprovechamiento, resultan perjudicadas. Suponemos que las interesadas lo harán constar así en sus hojas de servicios, á los debidos efectos.

Aunque creemos que no será causa de postergación la fecha en que deben cerrarse las hojas de servicios, bueno será que los maestros que en estos días pasan á otras escuelas por el concurso de ascenso de 1909, pongan una nota en la hoja señalando el caso, pues lo probable será que el Ministerio los clasifique en último término dentro de la categoría de su nuevo destino, porque han sido nombrados con fecha 28 de diciembre, es decir, antes de 1.º de enero.

Aprobados los escalafones, creemos que no se hará esperar el decreto reglamentando el ingreso y los ascensos, las permutas, etc., etc.

Oposiciones.—Lamentamos no sentir por este decreto las mismas simpatías que por el anterior. Hubo que suprimir las oposiciones en las capitales de provincias por la suma inmoralidad que allí se acumulaba, y á pesar de este antecedente notorio, se las lleva nuevamente, con escándalo de la moralidad pública y con harto daño para la enseñanza primaria. Asusta pen-
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sar, señor ministro, la leva que saldrá de las primeras oposiciones que se hagan por el novísimo decreto. Conocemos algún diputado á Cortes que se frota las manos de gusto porque en su provincia —dice— no habrá más maestros que los que él quiera que haya. Y un profesor de Pedagogía nos decía días atrás: «Estoy asustado pensando lo que me espera en mi provincia al ser juez obligado de oposiciones.»

Por ese procedimiento no se faculta á los Ayuntamientos para nombrar á sus maestros; pero es dudoso que en muchas provincias entren maestros de otras provincias ó de otras regiones, con lo cual se favorece lo que todos hemos convenido en que se debe ahogar.

En las capitales de distrito universitario cabe aquilatar más el mérito de los opositores y suponer que la influencia ejercerá menos presión. Además, los maestros naturales de distritos con escuelas de poca dotación, será muy difícil que logren escuelas de la mayor categoría en otros distritos: no conocerán en éstos á ningún personaje, y, á pesar de su ciencia, vivirán condenados á pretender escuelas de poca dotación.

¿Y por qué los maestros de la capital han de tener la exclusiva para ser jueces de oposiciones? ¿Y por qué los Tribunales han de ser presididos por catedráticos ayunos de Pedagogía?

¿Ha pensado el señor ministro en el alcance del art. 3.? Proveyéndose cada vez tantos lugares como vacantes hayan ocurrido en cinco años, ¿de cuánto en cuánto tiempo habrá oposiciones? ¿Qué ocurrirá á las Normales, si los maestros que se revaliden al fin del curso actual, por ejemplo, no han de tener ocasión de ingresar en escuelas de regular dotación en unos cuantos años?

No creemos razonable la pena que impone el art. 47. Por ese artículo daráse el caso de que el número 1 vaya á pueblo peor y á escuela de menos categoría que el 45, por ejemplo. Merece la pena fijarse en esto, y convendría conceder á los primeros lugares el derecho de elegir en todo caso las vacantes que hayan de cubrirse con los aprobados en la misma convocatoria.

El curso abreviado de que habla el art. 45 no dará el resultado apetecido, aunque la idea es muy de aplaudir. El opositor aprobado que resida en pueblo con escuela de concurso único, por ejemplo, es difícil que se someta —no se le debe someter— á practicar en esa escuela y á obtener certificado de aprovechamiento de quien no ha demostrado la suficiencia en oposiciones.

Pasamos por alto otra porción de cosas de menos importancia que deben ser corregidas, y vamos al art. 49, último del decreto, y de gracia para la Caja Central de Derechos pasivos del Magisterio.

Con el espíritu que informa este medio de provisión de escuelas por oposición, se restará á la Caja de pasivos lo menos millón y medio de pesetas al año, y cómo las atenciones de la Caja han de subir mucho en el presente por los centenares de jubilaciones que firmó el Sr. Rodríguez
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San Pedro, resultará que por un lado se merman considerablemente los ingresos, y por otro se aumentan notablemente los gastos, lo que dará al traste con ese Montepío que tantas lágrimas enjuga. Prueba al canto. Según la Memoria del año 1908, ingresaron por todos conceptos en aquel año 2.488.149,77 pesetas; deducido interinidades y vacantes, que ascendieron á 4.453.789,08, quedan 1.034.330,69, que unido á 3.200.000 pesetas que constituyen las reservas de la Caja, suman 4.234.330,69 pesetas, y como las atenciones en el presente año se acercarán á 4.000.000 de pesetas, es matemático asegurar que con los ingresos del 4 por 100 del haber del maestro y el 40 por 100 del material de enseñanza, habrá fondos, á todo tirar, para año y medio. Es cálculo y consideración sobre los que hemos de volver. Bueno es que se mire por la enseñanza pública; pero es igualmente obligado velar por una institución creada al amparo de ley votada en Cortes, y por un Gobierno liberal. Por eso hubiéramos deseado que en ese decreto apareciese la compensación de que habla el art. 49, y ya que no se ha hecho, rogamos al Sr. Barroso, y de su amor al magisterio lo esperamos, que vea pronto la manera de subvenir á la baja positiva de la Caja Central de Derechos pasivos.

Aunque más que remiendos quisieramos que el Sr. Barroso llevara como complemento del decreto sobre escalafones un plan completo de provisión de escuelas, con la base, además, de elevar las dotaciones y de conseguir de las Cortes que el maestro sea definitivamente empleado del Estado.

JUGAR CON DOS BARAJAS

Todo privilegio es irritante; los beneficios para determinados individuos de una misma clase, cuando estos beneficios no se ajustan á la lógica ó á la equidad, sobre ser injustos, tienden á sembrar la discordia y animosidad entre los compañeros.

Es á todas luces censurable lo que sucede con los concursos de traslado.

El Real decreto de provisión de escuelas dispone de modo terminante que los concursantes han de desempeñar ó haber desempeñado escuelas del mismo grado, clase y sueldo al de la vacante.

Esta es la doctrina legal, esto es lo que la razón natural dicta; pero, sin embargo, los auxiliares de las escuelas prácticas graduadas, cuyos derechos debieran estar perfectamente determinados, concurren á los concursos de traslado y copan todas las escuelas elementales, lesionando sacratísimos derechos de muchos maestros; derechos que no debieran ser hollados ni mucho menos escarnecidos por las autoridades que gobiernan la enseñanza primaria.

La propuesta del Rectorado de Sevilla para la provisión de escuelas
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dotadas con 4.650 pesetas de sueldo anual es una demostración evidente de nuestras anteriores apreciaciones. En dicha propuesta aparecen con los números 1 y 2, y designados para las escuelas elementales de La Línea y Écija respectivamente, D. Adolfo Rivera de la Coma y D. Juan Bohorques Pelayo. El primero desempeña la escuela superior de Martos y el segundo una auxiliaría de la graduada de Málaga (grado superior).

Si el reglamento vigente establece la necesidad de que los concursantes desempeñen escuelas del mismo grado, ¿qué razón lógica, qué precepto equitativo y legal ha considerado el Rectorado de Sevilla en los señores Rivera y Bohorques, que en modo alguno debieran figurar en las propuestas y debieron ser excluídos por falta de condiciones legales para concursar las escuelas para que se les propone?

Es preciso que por quien corresponda se definan de una manera clara los derechos de todos.

Si los maestros de escuelas superiores tienen opción á las elementales, justo es también que los que desempeñan las escuelas elementales puedan aspirar á las superiores, máxime ahora que en todos los establecimientos de instrucción primaria se enseñan las mismas materias y se desenvuelven los mismos programas.

¿Qué motivos, qué prerrogativas, qué méritos concurren en los maestros que desempeñan escuelas superiores sobre los que tienen á su cargo las elementales para que se otorguen beneficios á los primeros con daño evidente de los segundos?

Este sería un juego con dos barajas para no perder jamás.

Llamamos la atención de quien corresponda para que resuelva en justicia las referidas propuestas y restablezca los principios de ésta, y haga por que desaparezcan para siempre esos privilegios inexplicables, abusos á todas luces improcedentes.

La igualdad de derechos debe ser norma que presida toda legislación moral y noble, ante la cual todas las ambiciones egoístas se estrellen.

AGUSTÍN DE VICENTE.

Guadix, 8 de enero de 1910.

NOTICIAS É INFORMACIONES

JUNTA CENTRAL DE PRIMERA ENSEÑANZA.—Sesión del dia 12 de enero de 1910.—ACUERDOS: 1.º Anunciar para la próxima sesión el público sorteo á que se refiere el art. 29 del Real decreto de 20 de diciembre de 1907, para adjudicar una escuela de 825 pesetas al maestro, en uso de licencia ilimitada, D. Tomás Díez.—2.º Remitir, informado, al Ministerio el expediente gubernativo contra D.ª Felipa Aceves, maestra de Esteras (Soria).—3.º Remitir al Ministerio, informado, el expediente sobre celebración de la Fiesta
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PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

ESCUELAS NORMALES

1.º de enero de 1910. (Gaceta del 45.)—Real orden del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes á los de Hacienda y Gobernación, disponiendo que las Diputaciones provinciales que cita abonen directamente las atenciones que expresa:

«Exemo. Sr.: La vigente ley de Presupuestos no consigna crédito alguno para el pago de las atenciones del personal administrativo de las Escuelas Normales Superiores de Maestros de Alicante, Badajoz, Córdoba, Huesca, Jaén, León, Málaga, Murcia, Pontevedra y Toledo; del de la de Maestras de Alicante, Badajoz, Burgos, Canarias (La Laguna), Cáceres, Ciudad Real, Córdoba, Guadalajara, Málaga, Palencia, Pontevedra, Teruel, Toledo y Vizcaya, ni para el material de la de Maestras de Toledo; y

Teniendo en cuenta la ineludible obligación en que están las Diputaciones provinciales de sufragar dichos gastos, así como los que produzcan los alquileres y entretenimientos de los locales que ocupan las respectivas Escuelas Normales,

S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido á bien disponer que, durante el presente ejercicio económico, las Diputaciones de las provincias citadas, en vez de ingresar en el Tesoro público las cantidades correspondientes á las referidas atenciones, las abonen directamente con arreglo á las siguientes plantillas:

Maestros: Escribiente, 999 pesetas.—Conserje, 750.—Ordenanza-portero, 680.

Maestras: Escribiente, 750 pesetas.—Conserje, 600.—Ordenanza-portero, 500.—Material para la Normal de Maestras de Toledo, 2.600.

De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid, 4.º de enero de 1910.—Barroso.—Señores ministros de Hacienda y Gobernación.»

ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

10 de enero de 1910. (Gaceta del 14.)—Real orden del mismo Ministerio disponiendo la publicación del modelo y aclaraciones que expresa sobre escalafones generales de maestros y maestras:

«Illmo. Sr.: Con objeto de dar cumplimiento á lo que preceptúa el artículo 13 del Real decreto de 7 del corriente mes, sobre la remisión de los modelos á que han de atenerse las Juntas provinciales de Instrucción pública para formar los escalafones provisionales de maestros y de maestras, con arreglo á las instrucciones que en la mencionada Real disposición se determinan,

S. M. el Rey (q. D. g.) se ha servido disponer que se inserte en la Gaceta de Madrid el siguiente modelo, que ha de servir de norma para los indicados fines, así como las aclaraciones que á continuación del mismo se expresan.

De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid, 10 de enero de 1910.—Barroso.—Señor subsecretario de este Ministerio.»