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De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid, 17 de enero de 1910.—Barroso.—Señor subsecretario de este Ministerio.»

Extracto de la hoja de servicios de D.a Antonieta Freixa y Torroja, maestra de primera enseñanza normal.

Por Real orden de 21 de mayo de 1901 fué nombrada, en virtud de oposición, profesora numeraria de la Sección de Letras de la Escuela Normal Elemental de Maestras de Guadalajara, desde la que pasó por concurso de ascenso á la Superior de Badajoz.

Por Real orden de 6 de marzo de 1903, y en virtud de permuta, pasó á la Escuela Normal de Maestras de Burgos.

Ha satisfecho los derechos correspondientes para la expedición del título profesional de profesora numeraria de Escuela Normal.

— Doña Araceli Chamorro y González, maestra substituta de Colmenar Viejo (Madrid), con 550 pesetas de sueldo, y D.a Andrea Pascual y Maya, interina de Parla (id.), con 412,50.

— Se ha expedido nuevo título administrativo con 1.650 pesetas de sueldo al maestro de Santander D. Isaac de la Puente.

ANUNCIOS DE VACANTES

ESCUELAS NORMALES

Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes. — «Illmo. Sr.: Vacante, por pase á otro destino de la que la desempeñaba, una plaza de profesora numeraria de la Sección de Labores en la Escuela Normal Elemental de Maestras de Cuenca, dotada con el sueldo anual de 4.500 pesetas, S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido á bien disponer:

1.º Que se anuncie dicha plaza á concurso de traslado por término de veinte días, á contar desde la publicación de esta Real orden en la Gaceta.

2.º Que sólo pueden aspirar á dicha plaza por el presente concurso las profesoras numerarias de la Sección de Labores de las Escuelas Normales Elementales de Maestras.

3.º Que las condiciones que han de reunir las aspirantes y las de preferencia que habrán de tenerse en cuenta para la resolución de este concurso, serán las determinadas en el art. 7.º del Real decreto de 24 de abril de 1908, con la única variación de que deberá entenderse por Sección donde dice Cátedra, y demás disposiciones aplicables.

4.º Que las concursantes eleven sus instancias á esa Subsecretaría, acompañadas de sus hojas de servicios, por conducto de sus jefes inmediatos.

De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid, 17 de enero de 1910.—Barroso.—Señor subsecretario de este Ministerio.»

(Gaceta de Madrid del 22 de enero de 1910.)

«Illmo. Sr.: Vacantes, por pase á otros destinos de las que las desempeñaban, las plazas de profesoras numerarias de la Sección de Letras de las
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Escuelas Normales Superiores de Maestras de Burgos y de Cáceres, dotadas cada una con el sueldo anual de 2.500 pesetas,
S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido á bien disponer:
1.º Que se anuncien dichas plazas á concurso de traslado por término de veinte días, á contar desde la publicación de esta Real orden en la Gaceta.
2.º Que sólo pueden aspirar á dichas plazas por el presente concurso las profesoras numerarias de la Sección de Letras de las Escuelas Normales Superiores de Maestras.
3.º Que las condiciones que han de reunir las aspirantes y las de preferencia que habrán de tenerse en cuenta para la resolución de este concurso, serán las determinadas en el art. 7.º del Real decreto de 24 de abril de 1908, con la única variación de que deberá entenderse por Sección donde dice Cátedra, y demás disposiciones aplicables.
4.º Que las concursantes eleven sus instancias á esa Subsecretaría, acompañadas de sus hojas de servicios, por conducto de sus jefes inmediatos.
De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid, 18 de enero de 1910. — Barroso.—Señor subsecretario de este Ministerio.»

(Gaceta de Madrid del 22 de enero de 1910.)

ESCUELAS Á OPOSICIÓN

Junta provincial de Instrucción pública de Almería.—En cumplimiento de lo que previene el art. 3.º del Real decreto de 7 del mes actual, se convoca á oposiciones para proveer escuelas de niños de 825 pesetas, haciendo presente que en ésta sólo hay vacantes las de Illar y Abrucena, pero que podrán ser aprobados hasta 16 opositores en virtud de ser éste el número de las escuelas que se han provisto por este medio en los cinco últimos años.
Para tomar parte en los ejercicios de oposición será condición precisa que los interesados cuenten veintiún años de edad antes de la fecha de la convocatoria, que se hallen en posesión del título de maestro elemental, y no tengan impedimento alguno que les inhabilite para estos cargos.
Las instancias documentadas se presentarán en esta Junta dentro de los treinta días siguientes á la publicación de este anuncio en la Gaceta de Madrid.
Almería, 18 de enero de 1910.—El gobernador-presidente, A. López—El secretario interino, José Manzano.

— En cumplimiento de lo que previene el art. 3.º del Real decreto de 7 del corriente, se convoca á oposiciones para proveer escuelas de niñas, de 825 pesetas, haciendo presente que en la actualidad no existe ninguna vacante que deba proveerse por este medio, pero que podrán ser aprobadas hasta 19, que es el número de las que se han provisto por oposición en los últimos cinco años.
Para tomar parte en estos ejercicios será condición precisa que las interesadas cuenten veintiún años de edad antes de la fecha de la convocatoria, que se hallen en posesión del título elemental y no tengan impedimento alguno que las inhabilite para estos cargos.
Las instancias documentadas se presentarán en esta Junta dentro de los treinta días siguientes á la publicación de este anuncio en la Gaceta de Madrid.
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no llevar tres años en la escuela desde donde solicita, y D. Dionisio Boadilla Manzanal, por falta de documentación.

Maestras aspirantes á plazas del grado elemental y categoría de 1.100 pesetas.—1. D.a Pilar Fernández de Basterra, de Sonseca (Toledo), con 4.400 y 30-3-24: para Zarauz, con 4.400.—2. D.a Nemesia Valdés Alonso, de Barco de Valdeorras (Orense), con 4.400 y 27-4-22: para Dueñas, con 4.400.—5. D.a María Loreto García Luengo, de San Fernando (Cádiz), con 4.400 y 18-9-6: para Alaejos, con 4.400.

Maestras aspirantes á plazas del grado elemental y categoría de 825 pesetas.—1. D.a Florencia Cabo Araujo, de San Saturnino (La Coruña), con 825 y 17-6-9: para Becerril, con 825.—2. D.a Ascensión Echevarría Uranga, de Lazcano (Guipúzcoa), con 44-7-4: para Andoain, con 825.—3. D.a Antonia L. de Miguel y Torres, de Ceanuri (Vizcaya), con 9-7-9: para Frías, con 825.—4. D.a Germana Borrojo del Peño, de Gumiel de Izán (Burgos), con 8-4-11: para Cigales, con 825.—5. D.a Ana del Amo Suso, de Fuenteceín (Burgos), con 7-14-24: para Abadiano, con 825.—6. D.a Juana Rodríguez de Lara, de San Miguel del Arroyo (Valladolid), con 7-6-28: para Ampuero, con 825.—7. D.a Eufemia de la Cuesta Santos, de Covarrubias (Burgos), con 3-9-26: para Pampliega, con 825.

EXCLUIDAS.—D.a Aurelia Martín de la Peña, D.a Petra Gil de Castro y D.a Venancia Echaurre Berganza, por no llevar tres años en las escuelas desde donde solicitan.

NOTA.—Quedan desiertas, por falta de aspirantes en condiciones legales que las soliciten, las plazas siguientes:

De niños: Una auxiliaria de la graduada de Burgos, con 4.375 pesetas de dotación; las escuelas de Palacios de la Sierra (Burgos), Legazpia (Guipúzcoa), Palenzuela (Palencia), Mallavia y Bériz, de Vizcaya, con 825 pesetas de dotación; una auxiliaria de la graduada de San Sebastián, con 4.400 pesetas; una auxiliaria de la graduada de Valladolid, con 1.650 pesetas; una escuela elemental de Bilbao, con 2.000 pesetas, y las escuelas de Roa-dilla de Ríoseco (Palencia), Selaya (Santander), Mayorga (Valladolid) y Galdames, Arbacegui y Guerricaiz (Vizcaya), con 825 pesetas.

De párvulos: Una auxiliaria de Vitoria, con 4.400 pesetas.

OBSERVACIONES.—Para formular las anteriores propuestas se han tenido en cuenta los méritos señalados para esta clase de concursos en el art. 2.º del Real decreto de 4 de abril de 1903; habiéndose computado los servicios hasta el final del plazo de convocatoria, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 44 del citado reglamento de 14 de septiembre de 1902, se concede un plazo de veinte y treinta días, respectivamente, para la Península y Baleares ó Canarias, que empezará á contarse desde el siguiente al de la publicación de este anuncio en la Gaceta de Madrid, á fin de que los aspirantes que crean lesionados sus derechos entablen la oportuna reclamación, que dirigirán al Rectorado, extendida en papel de clase 41.º

Valladolid, 14 de enero de 1910.—El rector, Dr. Didio G. Ibarra.

(Gaceta de Madrid del 24 de enero de 1910.)
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PROPIO Y AJENO

CONGRESO DE PRIMERA ENSEÑANZA EN BARCELONA
(DE NUESTRO CORRESPONSAL SR. UDINA.)

Tengo prometidas á los lectores de LA ESCUELA MODERNA cuatro notas críticas respecto al Congreso Pedagógico celebrado en ésta.

No quiero juzgarlo de verdadero fracaso. Cada cual, por lo que haya leído, habrá formado juicio sobre el particular, y de los que han continuado en él, ya saben los lectores que algunos han considerado que era una maravilla, pues ha dado lugar á Congreso y medio, aunque no sé si el uno es el de Bellas Artes y el medio las conferencias de los maestros. Yo creo que ni el primero ni el segundo han sido ni siquiera un cuarto de Congreso.

Pero esto puede ser sólo cuestión de apreciación, mayormente si se tiene en cuenta que mi pobre personilla ha sido la que siempre ha estado en contra de la celebración del mismo.

Hace un año que daba por descontado lo que iba á ser el tal Congreso. ¿Que por qué? No supe ver nunca la finalidad del mismo, ni llegué á comprender el interés que se tenía en celebrarlo.

Opinaba yo que tratándose de un Congreso pedagógico, los maestros teníamos alientos suficientes y sobra de voluntad para organizarlo y celebrarlo; creía que no debíamos mezclarnos con Sociedades que, aun llamándose de Amigos de la Instrucción, no podían tener las mismas aspiraciones que nosotros, los maestros de escuela pública; consideraba que, siendo el magisterio oficial quien organizaba el Congreso, debía empezarse por contar con las autoridades académicas, que los actos debían celebrarse en sitio que respirara enseñanza, en local que recordara la labor del profesorado. Es decir, creía que tratándose de un Congreso pedagógico, debía haber seriedad en su comienzo, seriedad en su organización y seriedad en todo, siquiera fuese por el buen nombre del magisterio.

Quería alcanzar la finalidad del Congreso; saber por qué se celebraba; á qué tendía; qué íbamos á conseguir con él; quiénes se pondrían al frente; quiénes lo patrocinaban.

No deseaba el apoyo de tales ó cuales elementos políticos, la inscripción de personalidades de relieve dentro del actual movimiento de generación de Cataluña; la de elementos del campo lerrouxista; la de mercantilistas franceses en el campo de la enseñanza; la de personas que podían ir al Congreso á decir sí ó no, según la voluntad de un hombre que debía moverlos.

Quería que si pocos eran los congresistas, fuesen éstos de los que tomaban la enseñanza en serio; de los que iban á discutir con amplio espíritu de tolerancia los temas objeto de debate, en armonía con sus conciencias y con las leyes del país.
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No quería que los salones en que se celebraran las sesiones se llenasen de gentes venidas de allende los Pirineos que tuviesen voz y voto en las cuestiones de la enseñanza española; de otros que, cegados por la pasión, quisieran obligarnos á lo que nosotros, como buenos españoles, hacemos ya en cumplimiento de las leyes, á dar enseñanza religiosa; de otros, en fin, que pretendieran barrenarlo todo y llevar el laicismo ó algo más á la escuela.

Quería que el Congreso respondiese á una verdadera finalidad; que se determinara plenamente si era local, regional ó nacional; que se dijera el carácter que lo informara; pero en un año no ha sido posible determinar nada de todo esto, y llegó el Congreso sin que se supiera si era un acontecimiento mundial ó un campo de pelea.

Todo esto lo quería y deseaba cuando ya el referido Congreso entró en el período de gestación. Haberlo intentado cuando se inició, parecía lo más natural. Pero ¿hay quien sea capaz de determinar cuándo y cómo se engendrá éste?

Descorramos un velo y veamos lo que ha podido ser la causa de éxito, fracaso ó lo que sea del Congreso de primera enseñanza de Barcelona.

Para mí obedece á dos cosas: primero, á la finalidad del Congreso; segundo, á la metamorfosis de un acuerdo de la Asociación provincial de Maestros públicos de la provincia.

Examinémoslas.

¿Qué finalidad tenía ese Congreso? En Barcelona no se había celebrado otro desde la Exposición Universal de 1888, y entonces se fundaba en algo: en ofrecer una nueva manifestación del trabajo humano, dentro de los muchos que se ponían á la consideración de quienes venían á honrar la ciudad de los antiguos condes.

Pero ahora, cuando en un año ó poco más habíamos tenido Congresos Pedagógicos en Zaragoza, Santiago y Valencia; cuando el Sr. Rodríguez San Pedro nos hacía respirar Pedagogía por todas partes con las Memorias, con las conferencias en las Normales, con las de los inspectores, tanta necesidad se sentía de rendir pleitesía á la ciencia de educar y tanto importaba organizar otro Congreso.

¿Tan malos fueron los tres anteriormente citados, que precisaba que Barcelona congregara á los maestros y amantes de la enseñanza, poco después que lo hizo Valencia?

¿Tan poco y pobre fué lo que en aquéllos se dijo, y tan malos los temas que dieron las Comisiones organizadoras, que quienes concibieron el de Barcelona pensaban ofrecerlos mejores y hallar personas de más valía que los desarrollaran?

Si ni sentíamos la necesidad de discutir Pedagogía, ni

ningún Congreso pasado
fué peor,

¿á qué se organizaba, qué finalidad tenía?
Suplemento a La Escuela moderna (1910-01-26 00:00:00), página 18

¿Se pretendía con él algo como en el Congreso Municipal celebrado pocos días antes que el que nos ocupa?

¿Se contaba con que cuando inaugurara sus tareas el Proyecto de Administración local sería un hecho y podría darse aquí la norma de lo que debía ser la futura ley de Instrucción pública?

¿Se pensaba acaso que los dos enemigos irreconciliables, el clero y el laicismo, podrían tener en él sus peleas, determinando con ello el carácter que debía imprimirse á la enseñanza en cuanto á creencias?

¿Se creía, por ventura, que los maestros y los curanderos de la enseñanza, esa plaga que infesta nuestro campo, creyéndose capacitada para hablar de escuelas y de métodos, y de enseñanzas y de todo, podían tener las mismas aspiraciones, los mismos ideales y defender iguales intereses?

Si no era así, ¿qué se pretendía?

No he querido ser nunca malicioso tratándose de este Congreso, pero ordenando los papeles leo: 1.º Una nota informativa, la cual parece haber salido de la Comisión organizadora, que dice: «Como podrá verse por la lista que se publicará próximamente, figuran entre ellas (se refiere á las adhesiones) personalidades de relieve dentro del actual movimiento de regeneración de Cataluña.—2.º Las bases del Congreso, que permiten que algún interesado disponga de tres mil ó cuatro mil pesetas é inscriba á varios congresistas que no concurren y voten luego en contra de quienes han intervenido en los temas,—3.º Una circular de la «Escola de Mestres» (1), que declara francamente la finalidad, diciendo: «Recuerde todo el mundo que este Congreso se hará como prólogo de la reforma que en la ley de Enseñanza tiene que presentar el Gobierno.»—Y 4.º Un cuestionario redactado por personalidades afectas al magisterio, que sin duda tendrán (2) decidida influencia en la redacción de las enmiendas que en su día se presentarán, con intervención de los maestros, al proyecto de ley de Primera enseñanza, y cuyas respuestas debían mandar á un señor vocal del Patronato de la Universidad Industrial.

Y en vista de esto, ¿para qué la opinión?

Juzguen mis pacientes lectores acerca de si era un Congreso pedagógico ó político, que podrán hacerlo mejor que yo.

Entretanto, explicaré la metamorfosis del acuerdo.

He dicho que sería difícil precisar cuándo se inició el Congreso, y me remito á las pruebas.

En ninguno de los extractos de las sesiones celebradas por la Asociación de Maestros públicos de la provincia de Barcelona, consta que en

(1) Esta escuela es una institución catalana regida por el Sr. Bardina y su esposa, ambos de la Comisión organizadora del Congreso.
(2) Así se lee donde se inserta el cuestionario.
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cumplimiento del art. 28 del reglamento (1) por que se rige se haya consultado á las Asociaciones de partido acerca de la conveniencia de celebrar dicho Congreso. Y, sin embargo, la Junta directiva, que es una mandataria de las Secciones, lo ha organizado.

¿Partió la iniciativa de esta Junta? ¿Cómo se ha ido, pues, al Congreso?

Yo quisiera que, por el buen nombre de la Provincial, y en beneficio de la autonomía, se me demostrara que ha tenido pie la Junta directiva para meterse en este berenjenal pedagógico, que ha sido causa de que el magisterio no haya quedado bien parado y de que se le haya puesto en ridículo en los periódicos satíricos. Pero me atengo á los extractos y leo:

Sesión de 18 de noviembre de 1907.—5.º Consultar á las Secciones sobre la proposición de la Sección de Barcelona, si sería conveniente celebrar una Asamblea de todas las Asociaciones del Principado y Baleares, en plazo breve y oportuno, con el fin de intentar de nuevo una federación regional.

Sesiones de 1.º de diciembre de 1907, 26 de enero de 1908, 15 de marzo, 24 de mayo y 12 de julio del mismo año.—Nada referente á este acuerdo, ni en pro ni en contra.

Sesión de 20 de septiembre de 1908.—4.º Nombrar una Comisión compuesta de los Sres. Mundí, Felú y Montúa, para que visite al señor presidente de la Sociedad Barcelonesa de Amigos de la Instrucción, con objeto de lograr que las asambleas de primera enseñanza que tratan de celebrar dicha entidad y nuestra Asociación no resulten incompatibles ni dificulten el éxito de una y otra.

Sesión de 1.º de noviembre de 1908.—5.º Nombrar una Comisión compuesta de la Sra. Sensat y de los Sres. Gavaldá, Felú, Sancho y Udina (2), para que redacte las bases para celebrar una Asamblea pedagógica, y para que se ponga de acuerdo con la Comisión nombrada por los Amigos de la Instrucción, con igual objeto.

Sesión de 24 de enero de 1909.—Que el Sr. Porqueres ocupe la vacante que dejó el Sr. Gavaldá en la Comisión mixta organizadora de una Asamblea ó Congreso Pedagógico, y que la Sra. Cortés y el Sr. Montúa substituyan en la propia Comisión á los Sres. Felú y Udina, que han hecho renuncia del cargo de vocales para que fueron designados, el primero por serle incompatible con otras ocupaciones, y el segundo por mostrarse refractario á la fusión que, tan sólo para el objeto arriba expuesto, se ha llevado á

(1) Dice así: «Art. 28. Cuando se trate de algún asunto de carácter general ó que afecte á varias Secciones, cuidará el presidente de trasladarlo á la Junta directiva provincial, ya directamente ó por medio de un delegado. Ésta lo trasladará á todas las Secciones ó á aquellas á quienes afecte, y se adoptará la resolución que la mayoría acordare.»

(2) Como delegado del partido de Sabadell forma parte de la Junta directiva, y desde el mismo día del nombramiento se mostró contrario á la celebración del Congreso.
Suplemento a La Escuela moderna (1910-01-26 00:00:00), página 2

PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

GENERALES

20 de enero de 1910. (Gaceta del 22.) — Real orden del Ministerio de Instrucción y Bellas Artes haciendo extensivo á los catedráticos el derecho concedido á los auxiliares que dejan el servicio activo, de hacer las oposiciones reservadas al turno que expresa:

«Illmo. Sr.: Dispone el art. 5.º del Real decreto de 27 de julio de 1900 que los auxiliares que desempeñen el cargo durante dos años consecutivos y dejen el servicio activo, conservarán el derecho á tomar parte en las oposiciones reservadas al turno de auxiliares, y teniendo en cuenta la conveniencia de extender á los catedráticos numerarios aquel derecho,

S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido á bien resolver qué la aludida disposición se considere aplicable á todos los catedráticos numerarios que dejasen ó hubieren dejado el servicio activo con posterioridad á la promulgación del referido Real decreto.

De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid, 20 de enero de 1910. — Barroso. — Señor subsecretario de este Ministerio.»

SORDOMUDOS, CIEGOS Y ANORMALES

22 de enero de 1910. (Gaceta del 24.) — Real decreto del mismo Ministerio creando un Patronato Nacional de Sordomudos, Ciegos y Anormales:

«EXPOSICIÓN

Señor: Estadísticas particulares que vienen á substituir á una oficial no realizada todavía, atribuyen á nuestra patria las cifras horribles de 48.000 mudos, 25.000 ciegos y un número, también elevado, de individuos afectos de diversas manifestaciones psicopáticas que los apartan de la normalidad social.

Mudos, ciegos y anormales, diseminados por todo el territorio nacional, llevan generalmente una vida triste, solitarios unos, abandonados ó menospreciados otros en el seno de una sociedad que no los comprende, respeta ni ama, y desposeídos todos de aquella plenitud de dignidad social que, hasta para los más humildes ciudadanos, es el ideal en todos los pueblos cultos.

La mayor parte de estos desgraciados no han podido recibir la educación literaria y profesional que han menester para valerse por sí mismos,