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mos razonable ni legal se perjudique á tercero, adjudicando la escuela de que se trata á quien no ha ingresado en el magisterio público por la puerta de la oposición. — X.»

Tenemos bastantes trabajos de colaboración relativos á los Escalafones de maestros, cuyas peticiones, en general, han sido ya aceptadas, y por eso rogamos á los autores que nos permitan la no publicación de sus escritos.

Nuestro compañero Sr. Arroyo ha entregado al tesorero de la Junta magna para erigir una estatua al Excmo. Sr. Conde de Romanones, la suma de 475 pesetas de las Asociaciones de Maestros de los partidos de Lérida, Sort y Viella, que para ese fin le han sido remitidas.

De Valladolid:
Han terminado las oposiciones á escuelas de niños dotadas con más de 825 pesetas y menos de 2.000. El resultado es el siguiente:
1.º D. Guillermo García López, que eligió una auxiliaría de Bilbao.
2.º D. José Fernández Velasco, la escuela elemental del cuarto distrito de Palencia.
3.º D. Constantino Arce, una de las dos auxiliarías de la escuela práctica graduada de Palencia. La otra quedó sin adjudicar.

De oposiciones:
Normales, Ciencias.—Ayer, á las tres, quinto ejercicio, actuando D.a María Bajo é Ibáñez, y contrincantes, D.a María del Pilar Bartolín y D.a María Asunción Navarro Gárate. Si hay tiempo, actuará la trinca siguiente.
Idem id. (turno de auxiliarías), Cádiz, Guipúzcoa, León, Murcia y Soria.—Desde ayer, de tres á cinco, está el cuestionario á disposición de las opositoras en la Escuela Normal Central de Maestros.
Idem, Letras.—Ayer, á las nueve, quedó incomunicado para el tercer ejercicio D. Francisco Pérez Cervera; suplente, D. Galo Recuero García.
Escuelas de niños con 2.000 y más pesetas.—Ayer, á las tres, ejercicio práctico, D. Buenaventura Pascual, D. Félix Pavón y D. Manuel Peñón, y suplentes, D. Tomás Puig, D. José María Pérez y D. Francisco Pérez Cervera.
Idem de niñas con 2.000 y más.—Ayer, á las dos y media, D.a Mercedes Bejarano, D.a Enriqueta Betegón y D.a Lucía A. Caicedo, y suplentes, doña Evarista Candado, D.a Dolores Carretero y D.a Luciana Centeno.

La lectura preliminar.—Cartilla-Catón para enseñar á leer rápidamente, por D. Manuel Pérez Gutiérrez, profesor en Medina de las Torres (Badajoz). Esta obra, arreglada con un plan enteramente nuevo, es la más breve, fácil y económica entre las de su clase.—Quien la conoce la adopta, porque resuelve el problema de vencer las grandes dificultades de la lectura.—Hace innecesario el uso de los carteles.—Da á conocer los caracteres manuscritos y la numeración.—Los niños que la usan se sueltan á leer en menos de la mitad del tiempo que suelen emplear por otro método cualquiera.
Precio: dos pesetas docena.—Los pedidos, al autor, acompañando su importe en metálico, sellos ó libranza sobre Zafra.—El autor remite como muestra un ejemplar gratis á quien lo solicite por postal.
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PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

INSPECCIÓN DE PRIMERA ENSEÑANZA

22 de marzo de 1910. (No publicada en la Gaceta.) — Real orden del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes convocando en Madrid en asamblea á los inspectores de primera enseñanza para tratar cuestiones relativas á los extremos que expresa:

«Considerada la instrucción primaria como el fundamento más sólido de la cultura de las naciones, ha de atenderse en todo momento con la mayor solicitud á su organización y desarrollo en los diferentes aspectos que reviste materia tan importante y transcendental.

La escuela primaria es el primer paso que dan los pueblos en la marcha ascendente del progreso; de ella emanan los primeros destellos de la Ciencia que, al iluminar las inteligencias, de la juventud con el amor al estudio, despiertan en ella aquellos hábitos de trabajo que tan señalada como beneficiosamente influyen en la formación de los ciudadanos que en su día han de constituir miembros útiles para la vida próspera y ordenada de los Estados.

La acción educadora del maestro, sabiamente orientada y dirigida, influye poderosamente en la creación de las costumbres de los pueblos, despertando en ellos nobles ideales, que encuentran aplicación honrosa en el deseo de instruirse y en el afán plausible de su engrandecimiento. Sus lecciones, dictadas al calor de una vocación decidida, forman el alma del niño, é infundiendo en su espíritu aquellas virtudes cívicas que han de contribuir como factor esencialísimo á engendrar más tarde al ciudadano útil á su familia, á su región, á su patria; factores importantísimos, sin cuyo requisito la vida nacional carecería de los elementos indispensables para su desenvolvimiento en relación con el desarrollo que alcanza en las naciones que figuran á la cabeza de la civilización.

Por estas razones, el problema de la primera enseñanza ha de estudiarse con todo detenimiento en los múltiples y variados factores que le integran, para adaptar aquellas resoluciones que contribuyan á hacer más fructífera la labor de la escuela, asentándola sobre sólidas bases, que borrando las muchas deficiencias que hoy se observan, lleve en plazo breve á la práctica aquellas modificaciones necesarias para que la nueva organización responda á las exigencias que cada día con mayor imperio demandan los pueblos que anhelan vivir dentro del concierto universal con que les brin-
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dan las colectividades mundiales que aman la cultura como la base más esencial de su progreso.

Para que la reforma que se proyecta sea todo lo acertada y consciente posible dentro de las necesidades que tan magno problema demanda, preciso será tener en cuenta no sólo las prescripciones puramente técnicas que presiden las funciones docentes, sino todas aquellas que, sin estar excluidas del campo de la Pedagogía, tienen más carácter administrativo y figuran como auxiliares imprescindibles de una buena instrucción primaria, enumerando entre ellas la matrícula escolar, contingente de población afecta á la misma, capacidad é higiene de los locales-escuelas, creación de nuevos centros docentes y, en general, cuantas circunstancias hayan de tener en cuenta para la adopción de las medidas conducentes al mejor fin que se intenta.

Y como quiera que en este punto la Inspección de primera enseñanza es la llamada en primer término, por la especialidad de sus funciones, á aportar los datos necesarios para formar cabal juicio de asunto tan transcendental y á informar prácticamente respecto á las diferentes cuestiones que apuntadas quedan, parece indicado, como medio más rápido para tal objeto, la convocatoria en esta Corte de una Asamblea de inspectores, con el fin de que éstos expongan verbalmente su opinión acerca de los temas que á su estudio y consideración se sometan, y que la Superioridad pueda juzgar con todo detalle, como resultado de ella, con la situación actual de la instrucción primaria y del magisterio, la necesidad de su reforma, pudiendo apreciar á la vez cuanto se relaciona con la Inspección, cuyas funciones por su importancia exigen desde luego acertada dirección, conocimientos técnicos y condiciones especiales de aptitud y vocación en los encargados de servicio tan delicado, que traza la norma y tan decisiva influencia ejerce en la educación y en la enseñanza en todos sus aspectos.

En su virtud, S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido á bien disponer que el 25 de abril próximo se reunan en esta Corte, en Asamblea, bajo mi presidencia y con la adscripción de las personas que por sus conocimientos y prácticas de la enseñanza crea conveniente asociar á esta obra, los inspectores de primera enseñanza, excepción hecha del de Canarias, por las dificultades que el viaje ofrece. Dicho funcionario enviará, sin embargo, escrito las respuestas correspondientes al interrogatorio que se formule.

Las sesiones se celebrarán en este Ministerio á las horas que previamente se designen, desde la fecha indicada hasta el 30 del próximo mes, y los temas acerca de los cuales habrán de informar verbalmente los interesados serán los siguientes:

GRUPO PRIMERO
Servicio de la Inspección.

Tema 1.º Número de escuelas que puede visitar el inspector. Relación entre las visitadas y los días que deben invertirse en la visita.
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Tema 2.º Zonas de visita. ¿Cómo deben determinarse?
Tema 3.º Dificultades principales, tanto en el servicio activo como en el burocrático, para que la Inspección sea eficaz.
Tema 4.º Conferencias pedagógicas. ¿Qué medios pueden utilizarse para que sean más concurridas y más eficaces?

GRUPO SEGUNDO

Escuelas públicas.

Tema 1.º ¿Cuál es el estado actual de la enseñanza primaria en la provincia ó zona de visita asignada á los inspectores?
Tema 2.º Condiciones y aptitud de los maestros de las escuelas públicas. ¿Responden en el orden instructivo y en el educativo á las necesidades de la enseñanza?
Tema 3.º Estado actual de los locales-escuelas. ¿Qué disposiciones sería preciso adoptar para mejorarlos?
Tema 4.º Material fijo y móvil de las escuelas públicas. Su estado actual y forma en que se administra. ¿Sería conveniente establecer material circulante en las cabezas de partido judicial?
Tema 5.º Asistencia escolar. ¿Qué medidas pueden adoptarse para hacerla más regular y más numerosa?
Tema 6.º ¿Han producido buenos resultados la Fiesta Escolar y las Memorias técnicas cuya redacción se encomienda á los maestros por el Real decreto de 20 de diciembre de 1907?
Tema 7.º ¿Conviene practicar en las capitales de provincia el desdoblamiento escolar, ó sea la conversión de las auxiliares en escuelas independientes? Ventajas é inconvenientes de esta transformación.
Tema 8.º Higiene escolar. ¿Cómo puede hacerse efectiva?
Tema 9.º ¿Dan buenos resultados las clases nocturnas de adultos? ¿Sería conveniente y fácil crear un Cuerpo de maestros para este solo fin?
Tema 10.º ¿Qué medios pueden emplearse para regularizar y aumentar la asistencia de adultos á clases nocturnas?
Tema 11.º Arreglo escolar: el provisional publicado por Real orden de 14 de octubre de 1909, ¿llena las necesidades actuales de la enseñanza primaria? ¿Qué dificultades encontrará para su implantación en las provincias de población diseminada?

GRUPO TERCERO

Enseñanza privada.

Tema 1.º Clase y condición de las escuelas privadas. ¿Responde su funcionamiento al fin social que las informa?
Tema 2.º Locales en que están instaladas. Condiciones higiénicas de los mismos.
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Tema 3.º ¿Cuáles son los principales defectos de la enseñanza en las escuelas privadas?
Tema 4.º ¿En qué forma debe practicarse la visita para cerciorarse con seguridad y exactitud de que en una escuela privada se vierten doctrinas contrarias á la moral, á la patria y á las leyes?
Tema 5.º ¿Existen colegios privados donde no se permite la entrada á los inspectores del Gobierno? En caso afirmativo, ¿qué disposiciones ó medidas han adoptado los inspectores para que no se infrinjan los preceptos legales?
Tema 6.º Documentos que deben obrar en las oficinas de la Inspección sobre los colegios privados.
Tema 7.º ¿Existen albergues ó asilos de niños pobres con la denominación de colegios? ¿Debe autorizarse su funcionamiento? ¿Qué condiciones necesitarían reunir? ¿Cuál podrá ser su reglamentación?
Tema 8.º Las escuelas que subvencionan los Municipios, ¿son dignas, por lo general, de suplir á escuelas públicas?

GRUPO CUARTO

Estadística y Administración.

Tema 1.º ¿Está convenientemente organizado el servicio de Habilitación de los maestros? ¿Eligen sus habilitados con independencia? ¿Sufre la enseñanza con este servicio?
Tema 2.º ¿Habrá forma de abreviar y simplificar las funciones administrativas de la Inspección?
Tema 3.º ¿Son verídicos siempre los datos que deben adoptarse para capacitar á los inspectores, á fin de que puedan llenar en cada momento sus informaciones estadísticas con el menor trabajo posible?
Tema 5.º ¿Qué medios podrían emplearse para establecer una estadística anual práctica y fácil de realizar para la Inspección?

De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y efectos oportunos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid, 22 de marzo de 1910.—C. de Romanones.—Señor subsecretario de este Ministerio.—Señores inspectores de primera enseñanza de término, de ascenso, de entrada y auxiliares de zona.»

ASUNTOS DE PERSONAL

NOMBRAMIENTOS

Don Federico Godás, profesor provisional de Pedagogía del Instituto de Lérida.
— Don Federico Calvo Borreguero, oficial de Secretaría de la Junta provincial de Instrucción pública de Cáceres, por oposición, y á propuesta de la Junta Central de Derechos pasivos del Magisterio, entre opositores
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Gutiérrez, maestro que fué de Villagómez, la de 166,66; á D.a Francisca Mejías Santana, viuda de D. Cayetano Méndez, de Arucas, la de 366,66; á D.a Manuela Paulina Cascarosa, hija de D.a Ana Cardona, de Albuñol, la de 330; á D.a Margarita Verd Arbona, hija de D.a Jerónima Arbona, de Montuiri, la de 306,66, y á D.a Felipa Chamarro Sanz, hija de D. Víctor Cenón Chamarro, de Vinueza, la de 373,32.

Rehabilitación. — La de D. Antonio Alonso González, jubilado, Oviedo.

Devolución de descuentos. — A D.a Matilde Sánchez Fernández, viuda de D. Amalio Cañasas, maestro que fué de Fuencarral, 224,95 pesetas; á doña Vicenta Lacárcel Gabilda, viuda de D. José Boch, de Carcér y Cotes, 314,25; á D.a María Rosario Pardal, viuda de D. José Carrasco, de Perezuelo, 359,72; á los hijos de D.a María Teresa Lamayor, de Godojos, 325,83; á los de doña Ramona de la Villa, de Torrescarcela, 305,81; á D.a Enriqueta Camp Solá, viuda de D. Domingo Solé, de Salas, 225,65, y á D.a Eugenia Lenguas Lázaro, viuda de D. Esteban Martínez, de Cornago, 282,78.

Mejoras. — A D. Rafael Gamarro Ruiz y D.a Josefa Gil Montes, jubilados, de Arriate (Málaga), la de 100 y 60 pesetas respectivamente.

Haberes devengados. — Se acordó dejar en suspenso los expedientes incoados por los herederos de D.a Concepción Rodríguez Romero, D.a Francisca Velasco Velasco y D.a Rafaela Rodríguez Navas, todos ellos procedentes de la provincia de Málaga.

Cantidades indebidamente ingresadas. — A D. Pablo Haro Catalán, maestro interino de San Mamés (Burgos), 23,72 pesetas, y á D. Cristino López Sacristán, de Herbosla (Burgos), 44,95.

Cuentas aprobadas. — Castellón, Canarias, Ciudad Real, Badajoz, Baleares, Toledo y León, el cuarto trimestre del año 1909.

ANUNCIOS DE VACANTES

SECRETARÍAS DE JUNTAS PROVINCIALES DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA

Junta Central de Derechos pasivos del Magisterio de Instrucción primaria. — Hallándose vacantes las plazas de auxiliar de Contabilidad de las Juntas provinciales de Instrucción pública de Málaga y Córdoba, dotadas la primera con el sueldo anual de 4.750 pesetas, y la segunda con 4.500, y debiendo proveerse las mismas en virtud de concurso, conforme á lo dispuesto en la Real orden de 13 de julio de 1907 y bases aprobadas por esta Junta Central, se convoca por el presente anuncio á los oficiales y auxiliares de Contabilidad de las Juntas provinciales de Instrucción pública, para que los que deseen concurrir remitan á la Secretaría de esta referida Central, en el plazo de diez días, contados desde la publicación de este anuncio en la Gaceta de Madrid, sus instancias, acompañadas de la hoja de servicios y méritos, certificadas por sus respectivos jefes.

Madrid, 26 de marzo de 1910. — El vocal-secretario, José L. Retortillo.—V.º B.º: El presidente, Gabino Bugallal.

(Gaceta de Madrid del 30 de marzo de 1910.)

CONCURSO DE ASCENSO DE 1910

Universidad de Salamanca.—Conforme á lo dispuesto en el artículo 49 del reglamento de 14 de septiembre de 1902, se proveerán por
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concurso de ascenso las plazas vacantes de maestros y auxiliares en las escuelas de primera enseñanza que á continuación se expresan y que han correspondido á este turno, según los datos remitidos por las respectivas Juntas provinciales de este distrito universitario:

Provincia de Ávila.—La plaza de maestro regente de la escuela graduada superior de niños, aneja al Instituto General y Técnico de Avila, dotada con 4.625 pesetas y emolumentos legales.

Una plaza de maestra auxiliar de la escuela graduada superior de niñas, aneja á la Normal de Maestras de Avila, dotada con 4.100 pesetas.

Una de las escuelas elementales de niñas de Arévalo, dotada con 4.100 pesetas y emolumentos legales.

Provincia de Zamora.—Una de las escuelas elementales de niñas de Zamora, dotada con 4.375 pesetas y emolumentos legales.

Otra de las id. íd. de Toro, con 4.100 id. íd.

Provincia de Cáceres.—La escuela elemental completa de niños de Torrejoncillo, dotada con 4.100 pesetas y emolumentos legales.

Las id. íd. de niñas de Miajadas y Plasencia, cada una con 4.100 idem íd.

Además se incluyen en este anuncio las siguientes vacantes del concurso de traslado de 1909, declaradas desiertas por este Rectorado:

Las escuelas superiores de niños de Trujillo y Torrejoncillo, dotadas con 4.350 pesetas y emolumentos legales.

Dos plazas de maestros auxiliares de la escuela graduada superior de niños, aneja al Instituto de Cáceres, dotadas con 4.100 pesetas.

Dos plazas de maestras auxiliares de la escuela graduada superior de niñas, aneja á la Normal de Maestras de Cáceres, dotadas con 4.100 pesetas.

Una de las escuelas elementales de niñas de Alcántara, con 4.100 pesetas y emolumentos legales.

La de párvulos de Malpartida de Plasencia, con 4.100 id. íd.

NOTA.—No estando á la fecha resuelto en definitiva el concurso de traslado aludido, se hace constar que si alguna de estas plazas se proveyera por virtud de las incidencias á que el mismo pudiera dar lugar, sería eliminada de este anuncio, sin que los concursantes puedan protestar de ello.

OTRAS.—Serán admitidos á este concurso los maestros y auxiliares que reúnan las condiciones señaladas en el art. 48 del reglamento aludido, no exigiendo los tres años que éste fija si acreditan encontrarse en el caso que cita la disposición segunda de la Real orden de 27 de abril de 1903.

Las circunstancias de preferencia en el concurso serán las marcadas para el ascenso en el art. 2.º del Real decreto de 4 de abril de 1903.

Los aspirantes dirigirán las instancias, acompañadas de las hojas de servicios, certificadas dentro del plazo de la convocatoria, al señor rector de la Universidad, en el término de treinta días, contados desde el siguiente al en que se publique este anuncio en la Gaceta de Madrid.

Salamanca, 29 de marzo de 1910.—El rector, Miguel de Unamuno.

(Gaceta de Madrid del 31 de marzo de 1910.)

Universidad de Valencia.—En virtud de lo dispuesto en el artículo 49 del reglamento de 14 de septiembre de 1902, se sacan á concurso de ascenso las siguientes escuelas y auxiliarías de primera enseñanza, vacantes en este distrito universitario:
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    PUEBLOS
    CLASE
    CATEGORÍA
    SUELDO— Pesetas.
    EMOLUMENTOS

    Hellín (Albacete).
    Niños.
    Superior.
    1.350
    Los legales.

    Albacete (id.)
    Idem.
    Elemental
    1.375
    Idem.

    Almansa (id.)
    Idem.
    Idem.
    1.375
    Idem.

    La Roda (id.)
    Idem.
    Idem.
    1.400
    Idem.

    Albacete (id.)
    Niñas
    Idem.
    1.375
    Idem.

    Bonillo (id.)
    Idem.
    Idem.
    1.400
    Idem.

    Villarrobledo (id.)
    Idem.
    Idem.
    1.400
    Idem.

    Villena (Alicante)
    Niños.
    Idem.
    1.375
    Idem.

    Benisa (id.)
    Idem.
    Idem.
    1.400
    Idem.

    Cocentaina (id.)
    Idem.
    Idem.
    1.400
    Idem.

    Novelda (id.)
    Idem.
    Idem.
    1.400
    Idem.

    Petrel (id.)
    Idem.
    Idem.
    1.400
    Idem.

    Alicante (id.)
    Niñas
    Idem.
    2.000
    Idem.

    Alcoy (id.)
    Idem.
    Idem.
    1.650
    Idem.

    Orihuela (id.)
    Idem.
    Idem.
    1.650
    Idem.

    Villena (id.)
    Idem.
    Idem.
    1.375
    Idem.

    Ondara (id.)
    Idem.
    Idem.
    1.400
    Idem.

    Callosa de Segura (id.)
    Párvulos.
    "
    1.400
    Idem.

    Monóvar (id.)
    Idem.
    "
    1.400
    Idem.

    Cuevas de Vinromá (Castellón)
    Niños.
    Elemental
    1.400
    Idem.

    Borriol (id.)
    Idem.
    Idem.
    1.400
    Idem.

    Almazora (id.)
    Niñas
    Idem.
    1.400
    Idem.

    San Mateo (id.)
    Idem.
    Idem.
    1.400
    Idem.

    Segorbe (id.)
    Idem.
    Idem.
    1.400
    Idem.

    Nules (id.)
    Párvulos.
    "
    1.400
    Idem.

    Yecla (Murcia)
    Niños.
    Superior.
    1.625
    Idem.

    Mula (id.)
    Idem.
    Elemental
    1.375
    Idem.

    Jumilla (id.)
    Idem.
    Idem.
    1.375
    Idem.

    Alhama (id.)
    Idem.
    Idem.
    1.400
    Idem.

    Fortuna (id.)
    Idem.
    Idem.
    1.400
    Idem.

    Yecla (id.)
    Niñas
    Superior.
    1.625
    Idem.

    Idem.
    Idem.
    Elemental
    1.375
    Idem.

    Totana (id.)
    Idem.
    Idem.
    1.400
    Idem.

    Bullas (id.)
    Idem.
    Idem.
    1.400
    Idem.

    Idem.
    Idem.
    Idem.
    1.400
    Idem.

    Blanca (id.)
    Idem.
    Idem.
    1.400
    Idem.

    Murcia (distrito de San Miguel)
    Párvulos.
    "
    2.000
    Idem.

    Lorca (id.), auxiliaria
    Idem.
    "
    1.400
    "

    Oliva (Valencia)
    Niños.
    Elemental
    1.400
    Los legales.

    Bocairente (id.)
    Idem.
    Idem.
    1.400
    Idem.

    Alberique (id.)
    Idem.
    Idem.
    1.400
    Idem.

    Olleria (id.)
    Niñas
    Idem.
    1.400
    Idem.

    Chelva (id.)
    Idem.
    Idem
    1.400
    Idem.

    Alginet (id.)
    Idem.
    Idem
    1.400
    Idem.

    Ademuz (id.)
    Idem.
    Idem
    1.400
    Idem.

Los aspirantes dirigirán sus instancias á este Rectorado en el plazo de treinta días, á contar desde el siguiente al en que sea publicado este anun-
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SUPLEMENTO
A
LA ESCUELA MODERNA

Año XX.        MADRID, 30 MARZO 1910.        N.º 1.390 de la col.*

Sumario.

Disposiciones oficiales: R. O. dictando reglas para la formación de los expedientes en súplica de escuela de los inspectores que se inutilicen para el servicio de la Inspección. R. O. sobre los maestros que han pasado fuera de concurso á escuela de menor categoría. Memoria de la Junta Central de Derechos pasivos del Magisterio correspondiente al año 1909.—Asuntos de personal: Vacantes por defunciones y ceses. Nombramientos. Anuncios de vacantes: Secretarías de Juntas provinciales (la de León). Concurso de ascenso de 1910 (Rectorados de Santiago y Valladolid). Concurso único de febrero de 1910 (Rectorado de Santiago). Tribunales de oposiciones: Escuelas Normales (Ciencias, Maestras de Cádiz, Guipúzcoa, León, Murcia y Soria, turno de auxiliares). Escuelas de primera enseñanza (Rectorado de Zaragoza).—Asociaciones de Maestros: Almadén (Ciudad Real).—Propio y ajeno: No es ése el camino, señor conde. Noticias e informaciones.

Índice de la «Gaceta».

Día 26 de marzo de 1910.—MINISTERIO DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA Y BELLAS ARTES.—Obras inscriptas en el Registro general de la Propiedad intelectual en el cuarto trimestre de 1909. Memoria de la Junta Central de Derechos pasivos del Magisterio.
Día 27.—Obras inscriptas en el Registro general de la Propiedad intelectual en el cuarto trimestre de 1909. Memoria de la Junta Central de Derechos pasivos del Magisterio.
Día 28.—Memoria de la Junta Central de Derechos pasivos del Magisterio.
Día 29.—Biblioteca Nacional. Anunciando que en el presente año se adjudicarán dos premios bajo las condiciones que se indican.

OBRA POSTUMA DE D. EDUARDO BENOT

ARTE DE HABLAR
Gramática filosófica de la Lengua castellana.

Ha quedado puesta á la venta esta obra inédita del gran filólogo español, hermosamente editada por la Casa Perlado, Páez y C.ª
Un tomo de 450 páginas en 4.º mayor.—Precio: 10 pesetas en rústica y 12 encuadernado en pasta fina.

Véanse las páginas 3 y 4 de la cubierta.
TOMO XX.