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sitoras que han solicitado tomar parte en los ejercicios de dichas oposiciones, que han de celebrarse en Palma de Mallorca, y que figuran en la relación publicada en la Gaceta de Madrid el día 14 de enero último, para que concurren al Salón de Conferencias del Instituto General y Técnico de dicha ciudad el día 14 de abril próximo, á las diez de la mañana, con el fin de dar comienzo á los ejercicios.

Las señoras opositoras tendrán á su disposición en la Secretaría del Instituto, ocho días antes del señalado para comenzar los ejercicios, el cuestionario correspondiente.

Las aspirantes que no tengan completos sus expedientes deberán llenar este requisito antes de dar comienzo á los actos, advirtiendo que si alguna dejare de hacerlo ó no se presenta á la hora señalada, será excluida.

Mahón, 19 de marzo de 1910.—El presidente del Tribunal, Doemael López Palop.

(Gaceta de Madrid del 24 de marzo de 1910.)

JUNTAS DE ENSEÑANZA

PROVINCIALES

Guadalajara.—Secretaría.—De acuerdo con lo dispuesto en el art. 86 del reglamento orgánico del Tribunal de Cuentas del Reino de 8 de agosto de 1907, y en virtud del expediente administrativo de reintegro que se sigue contra D. Federico Bayón, maestro que fué de Irueste, y de residencia hoy desconocida, por no haber justificado la inversión de 53,29 pesetas que recibió para material de su escuela durante el segundo y tercer trimestres del año 1908; se cita y emplaza á dicho señor para que en término de diez días, á contar de la inserción de este anuncio en la Gaceta de Madrid, rinda ante esta Junta cuenta justificada ó reintegre al Tesoro la expresada cantidad, presentando el documento que acredite haberlo efectuado; previniéndole que de no hacerlo así en el plazo marcado se le declarará la rebeldía, siguiéndole los perjuicios á que hubiere lugar.

Guadalajara, 7 de marzo de 1910.—El delegado del Tribunal de Cuentas del Reino, Manuel Fernández Fierro.

— De acuerdo con lo dispuesto en el art. 86 del reglamento orgánico del Tribunal de Cuentas del Reino de 8 de agosto de 1907, y en virtud del expediente administrativo de reintegro que se sigue contra D.a María Ascensión Serrano, maestra que fué de Montarrón, y de residencia hoy desconocida, por no haber justificado la inversión de 44,24 pesetas que percibió para material de su escuela durante el primer trimestre de 1908, se cita y emplaza á dicha señora para que en término de diez días, á contar de la inserción de este anuncio en la Gaceta de Madrid, rinda ante esta Junta cuenta justificada ó reintegre al Tesoro la expresada cantidad, presentando el documento que acredite haberlo efectuado; previniéndola que de no hacerlo así en el plazo marcado se le declarará la rebeldía, siguiéndole los perjuicios á que hubiere lugar.

Guadalajara, 7 de marzo de 1910.—El delegado del Tribunal de Cuentas del Reino, Manuel Fernández Fierro.

(Gaceta de Madrid del 28 de marzo de 1910.)
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ASOCIACIONES DE MAESTROS

La del partido de Castrogeriz (Burgos).

Convocatoria. — El próximo día 29, martes de Pascua, tendrá lugar la reunión semestral que ordena el reglamento de esta Asociación, en el local de costumbre y á las diez de la mañana.

Como los asuntos que se han de tratar son de su ma importancia, os ruega la puntual asistencia vuestro compañero y presidente, Angel Horta Gaitero.

PROPIO Y AJENO

MONUMENTO AL MAESTRO DE ESCUELA

En aquella tierra que conquistaron nuestros abuelos, á quien nuestra patria dió su sangre, idioma y costumbres, en las orillas del Plata, aparece grande y gloriosa la nación argentina, fundiendo en su seno español los emigrantes de toda Europa y constituyendo un pueblo, honra de la raza y orgullo del mundo civilizado.

El día 25 de mayo del presente año celebrará la Argentina el primer centenario de su independencia; y para conmemorar tan fausto acontecimiento habrá Exposición Universal, á más de otros importantes números que demuestran el grado de civilización alcanzado por aquella República.

Entre estos últimos merece nuestra especial atención el hecho de inaugurar un monumento al maestro de escuela.

De antiguo es el concepto que el extranjero tiene de España de país inculto y fanático, sin grandes ideales ni afán de progreso. Reciente está la campaña que en el mundo entero se ha hecho contra el nombre de nuestra patria, con motivo de tristes acontecimientos. Y como no debemos consentir que prevalezcan juicios equivocados respecto á España; como aquí hay algo más que toreritos achulados y políticos nefastos, aun cuando éstos abunden mucho, nosotros, los maestros de escuela, no debemos dejar de salir en defensa del buen nombre de nuestra patria, á la vez que dar una expresiva muestra de nuestra más viva simpatía á nuestros hermanos argentinos, españoles de sangre y de corazón, ennoblecidos por el trabajo y la instrucción, en la cual cifran su más legítima gloria, como lo demuestra el monumento que elevan al maestro de escuela, piedra angular del progreso de todos los pueblos.

No debemos olvidar que en tierras argentinas hallan seguro albergue muchos millares de españoles; que allí encuentran medios de vida muchos
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maestros españoles que en la patria no pudieron hallarlos; que en aquella nación se honra y dignifica al maestro de escuela, y se trabaja con intensidad á favor de la educación del pueblo. Por estas y otras muchas razones debe constituir para nosotros la Argentina nación que despierte nuestro entusiasmo y atraiga nuestros amores, y ninguna ocasión como la presente para honrarla y honrarnos con la expresión de nuestros sentimientos.

Nunca como ahora para decir al pueblo argentino que 30.000 maestros españoles le quieren y le admiran; que ven con alegría y entusiasmo cómo brota de la vieja raza hispana un pueblo llamado á altos destinos, culto entre los cultos, animoso y fuerte entre las razas fuertes y dominadoras del planeta.

Ninguna coyuntura como la actual para decir que en esta tierra de glorioso abolengo no ha muerto el amor á lo grande y noble, el afán de progreso, y que 30.000 maestros españoles sueñan con una España ilustrada, honrada por propios y extraños, digna madre de tan nobles hijos. Que como prenda de amor enviamos á nuestros hermanos de América la promesa de que los maestros españoles harán titánicos esfuerzos para labrar á España un porvenir digno de su pasado, y que el viejo tronco español no avergonzará nunca á los que son satisfacción del mundo culto.

Hay que decir á América y al mundo entero que ese falso españolismo rojo y negro, ese arte toreril, esa política reaccionaria y ese fanatismo inquisitorial con que se presenta á España en el extranjero, no es la expresión de los sentimientos del pueblo español, de sus ideales y de su mentalidad. Que bajo ese manto con que se le encubre hay un pueblo que trabaja y sueña con altos ideales de progreso, cultura y justicia.

Á la Junta directiva de la Asociación Nacional expongo la idea, y á su prestigio entrego la realización del proyecto, que redundará indudablemente en prestigio de la clase y honra y provecho para España.

ALFONSO BAREA.

La Carolina.

AL SEÑOR MINISTRO

Romanones, presidente de la Asociación Nacional, ha firmado una Real orden disponiendo queden en suspeso los efectos de las convocatorias de oposiciones á escuelas públicas anunciadas en virtud del Real decreto de 7 de enero último que dictó su antecesor Sr. Barroso, de grata memoria, descentralizando las oposiciones.

No sabemos lo que se propondrá nuestro querido presidente, pero nos da mala espina dicha noticia al unirla á esta otra: «La Junta Central de
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Primera Enseñanza ha recibido [encargo de proponer el medio de evitar largas interinidades en las escuelas públicas.]

Si no se propusiera el ministro echar abajo toda la obra de Barroso, volviendo las oposiciones al estado en que se hallaban antes, ¿a qué venía la consulta sobre las interinidades, si con el citado decreto habría siempre maestros aptos y aprobados por Tribunales competentes para ocupar en propiedad las vacantes que ocurrieran sin ser precisas las interinidades, ni largas ni cortas?

No debe deshacer el padre de los maestros la obra benemérita de su antecesor, demandada á veces por todo el magisterio.

Al amparo de las convocatorias ya anunciadas, cientos de maestros hemos hecho el inmenso sacrificio de pagar títulos, partidas de nacimiento, certificados y otros documentos, quedándonos algunos sin comer por acudir donde tuviéramos esperanzas de alcanzar alguna ventaja en nuestros misérinos sueldos, luchando con las armas de nuestro discutido saber en el palenque glorioso de las oposiciones.

Gracias á Barroso, de feliz memoria, las vacantes de 2.000 pesetas resultaban asequibles á casi todos los maestros. Si Romanones comete la torpeza de centralizar las oposiciones, ¿qué maestro podrá resistir la estancia en Madrid durante siete, diez ó más meses?

Sentiríamos que el conde borrara la descentralización tan agradecida de la juventud del magisterio, por los perjuicios que nos causaría y por lo que se empañaría el nombre glorioso de nuestro protector.

No queremos que Romanones deje de ser Romanones.

SERAFÍN BAUDÍN AGÜERO.
(De Nueva Escuela.)

La Guardia (Jaén), 14 marzo.

PARA EL SEÑOR MINISTRO

Propuesta ilegal.—Derecho injusto.

El Rectorado de Valladolid ha propuesto, por traslado, para una escuela de niños de Bilbao, dotada con 2.000 pesetas, al único aspirante presentado—por ello no hay reclamación de parte—, D. Onofre A. Naverán, maestro muy respetable, pero que jamás disfrutó sueldo mayor de 1.400 pesetas, por lo que, con el traslado, se le otorgan tres ascensos.

El fundamento de tal propuesta dícese es «que el interesado posee una Real orden dándole derecho á concursar escuelas de 2.000 pesetas, por haber sido maestro de Abando (Bilbao)».

No obstante este reconocimiento, parécenos que la propuesta es ilegal,
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SUPLEMENTO A LA ESCUELA MODERNA

Año XX.   MADRID, 23 MARZO 1910.   N.º 1.388 de la col.

Sumario.
Disposiciones oficiales: R. D. creando, á propuesta de la Junta para ampliación de estudios e investigaciones científicas, un Centro de estudios históricos. R. O. disponiendo que el Claustro de la Escuela Superior del Magisterio formule el Cuestionario para los exámenes de ingreso. R. D. modificando el art. 25 del reglamento del Colegio Nacional de Sordomudos y de Ciegos.—Asuntos de personal: Nombramientos. Derechos pasivos. Tribunales de oposiciones: Escuelas de primera enseñanza (Rectorado de Barcelona).—Juntas de Enseñanza: Provinciales: Guadalajara (citando y emplazando á dos maestros que no han rendido las cuentas de material). Madrid (Escalaflón parcial de maestros con 2,750 pesetas de sueldo).—Propio y ajeno: De actualidad. El Escalaflón general. Una petición justa. Al ministro de Instrucción pública.—Noticias e informaciones.

Índice de la «Gaceta».
Día 19 de marzo de 1910.—MINISTERIO DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA Y BELLAS ARTES.—Obras inscritas en el Registro general de la Propiedad intelectual.
Día 20.—Nombramiento de Tribunal de oposiciones á cátedra. Anunciando nuevamente la vacante de la de Física y Química del Instituto de Soria. Nombrando por oposición catedrático de Geografía e Historia del Instituto de Burgos á don Carlos González Huerta. Obras inscritas en el Registro general de la Propiedad intelectual.
Día 21.—Nombramiento del Tribunal de oposiciones á cátedras. Obras inscritas en el Registro general de la Propiedad intelectual.

MANUAL LEGISLATIVO PARA 1910
POR
D. JUAN C. ARROYO Y GARCÍA
Revisado cuidadosamente por D. PEDRO FERRER Y RIVERO.
El Manual Arroyo es el más barato, el de más lectura y mejor impreso y el último publicado; alcanza hasta últimos de enero de 1910, y es el único que lleva los decretos sobre escalafones de maestros y provisión de escuelas por oposición.
El único desarrollado por el orden lógico de los estudios y la vida profesional de los funcionarios que comprende.
El único que trata, con multitud de formularios, todas las cuestiones relativas á la enseñanza y al profesorado.
Y el único que es Manual Legislativo y no catálogo de libros y reclamo de empresas editoriales.
Precio del Manual: 1,50 pesetas ejemplar en rústica.
De venta en todas las librerías de España.
TOMO XX.
Suplemento a La Escuela moderna (1910-03-23 00:00:00), página 10

Don Quintín Rupérez Maluenda, maestro de Madrid, elemental, con 9 años, 7 meses y 45 días de servicios en propiedad: título normal, con nota de aprobado; edad, 42 años: 7 años y 44 meses id. id.

Don Adelardo Peral Sáez, maestro de Madrid, elemental, con 7 años y 44 meses de servicios en propiedad: título superior, con nota de sobresaliente; edad, 30 años: 44 meses y 12 días id. id.

Don Domingo Hidalgo Brabo, maestro de Madrid, elemental, con 7 años, 40 meses y 17 días de servicios en propiedad: título normal, con nota de aprobado; edad, 34 años: 10 meses y 22 días id. id.

Don Laureano Sánchez Gallego, maestro de Madrid, elemental, con 3 años, 8 meses y 9 días de servicios en propiedad: título superior, con nota de sobresaliente; edad, 34 años: 14 meses y 18 días id. id.

Don Cipriano Morillo González, maestro de Madrid, elemental, con 7 meses y 5 días de servicios en propiedad: título superior, con nota de aprobado; edad, 27 años: 7 meses y 5 días id. id.

Con arreglo á lo que dispone el art. 47 del Real decreto de 7 de enero de 1910, se concede a los maestros que figuran en el precedente escalafón provisional el plazo de diez días, á contar desde el siguiente al en que sea inserto en el Boletín de la provincia, para presentar las reclamaciones que crean oportunas.

Madrid, 17 de febrero de 1910.—V.º B.º: El gobernador, presidente, Federico Requejo.—El secretario, Rafael López Mora.

(Boletín Oficial del 14 de marzo de 1910.)

PROPIO Y AJENO

DE ACTUALIDAD (1)

Al saludar con la mayor alegría y satisfacción al nuevo ministro de Instrucción pública, señor conde de Romanones, es nuestro deber saludar también al ministro saliente, Sr. Barroso, con el mayor respeto y agradecimiento, pues en el escaso período que ha sido nuestro supremo jefe ha demostrado que, unida á su gran inteligencia, posee suficiente dosis de buena voluntad á favor de la enseñanza y de los maestros, por lo que no titubeamos en expresarle nuestra sincera gratitud.

Innecesario creemos expresar las razones que tenemos para ver con satisfacción inmensa ocupado el Ministerio por el inolvidable e ilustre conde de Romanones: seguramente que ningún maestro español, por muy ingrato que sea, se habrá olvidado un momento de los beneficios que tan ilustre hombre público ha hecho por nosotros, pues en época de gratisi-

(1) El exceso de original nos ha impedido publicar antes los articulitos que siguen y que mandamos componer en su tiempo; y aunque casi todo lo pedido en ellos está ya concedido, no queremos privar á los autores de la satisfacción de dirigir el saludo y demás súplicas al señor conde de Romanones.—(N. de la R.)
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ma memoria salvó al magisterio de las garras de la miseria, asegurando para siempre el puntual pago, de nuestros irrisorios sueldos. Este único hecho, y sin contar la infinidad de beneficios que con su energía y constante protección nos ha proporcionado, es bastante para que tenga nuestro querido presidente de la Asociación Nacional un santuario en el corazón de cada maestro español.

Creemos firmemente que viene dispuesto á completar su obra, y nosotros vamos á permitirnos suplicarle fije su atención en las siguientes indicaciones por si las cree justas:

Los escalafones de maestros deben llevarse á feliz término por ser aspiración general del magisterio, pero quitándole los lunares que afean tan hermosa obra, y que, según nuestro criterio, resultaría perfecta con las siguientes modificaciones:

Deben formarse tres escalafones: 1.º, escalafón de maestros y auxiliares de escuelas superiores; 2.º, escalafón de maestros y auxiliares elementales, y 3.º, escalafón de maestros y auxiliares de párvulos.

Es injustísimo, falto de razón, absurdo, incluir á los auxiliares superiores en ningún otro escalafón que no sea en el que se forme para sus compañeros los que en la actualidad desempeñan escuelas. Todos son maestros superiores, todos han hecho iguales oposiciones, todos han demostrado idénticos conocimientos, todos tienen iguales derechos reconocidos por la ley; solamente se ha atendido en el Real decreto de 7 de enero último á lo meramente accidental, que es el estar desempeñando escuela ó auxiliaría, olvidando, por el contrario, todo lo que es fundamental por basarse en lo que dispone la ley y aconsejan la recta razón y la justicia.

Por otra parte, creemos deben hacerse tres escalafones, pues de otro modo se irrogarán muchos perjuicios á las maestras de párvulos cuyos ascensos son más inmediatos en la actualidad, y claro está que, si se incluyen con las elementales, serán postergadas, pues pasarán muchos años sin conseguir el ascenso que esperaban inmediatamente.

Con respecto á las circunstancias preferentes para formar los escalafones, creemos que la primera debe ser en justicia: años de servicios en propiedad en la última categoría; la segunda, años de servicios en propiedad en escuelas públicas.

A un maestro que, por ejemplo, ingresara por oposición en 825 pesetas, cuente treinta y cinco años de servicios y esté en la actualidad en 4.625 pesetas, contando en esta categoría cuatro años, creemos se le han premiado ya los años de servicios con los justos y merecidos ascensos conquistados en su larga carrera, y sería injusto colocarlo delante de otro maestro que, ingresando por oposición en la categoría de 4.625 pesetas, lleve sólo cinco ó seis años de servicios en la citada categoría.

Sobre todo lo expuesto llamamos la atención del señor ministro, pues ahora que se están confeccionando los escalafones sería fácil hacer las modificaciones indicadas, reclamadas por la más estricta justicia, y se calma-
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ría la justa alarma que existe entre miles de maestros á quienes se perjudicará muchísimo si no se les atiende en sus peticiones razonables.

Otro deseo general del magisterio es que se derogue la disposición que nos obliga á estar tres años en una población para poder concursar.

En el próximo mes se anunciará el concurso de ascenso, y se haría un gran beneficio, sin perjuicio para nadie, si se derogara tal disposición.

No dudamos que, dado el interés jamás desmentido que guía al señor conde de Romanones, y convencido de la justicia que encierra lo anteriormente expuesto, lo ejecutará, con lo que se aumentará, si posible fuera, el agradecimiento inmensísimo que le tiene el magisterio público español.

Maduel Carnero Escribano.

Andújar y febrero 1910.

EL ESCALAFÓN GENERAL

Primera condición de preferencia.

El magisterio público ha señalado orientaciones y aun aspiraciones bien definidas, ya para aumentar su prestigio social y profesional, ya para elevar la enseñanza al rango que por su importancia le corresponde. Así ha dicho: escuela graduada, descentralización de oposiciones, ascenso en la misma localidad, etc., etc., y esto expresado sintéticamente; y esto, que es la voz unánime de la clase, llega á recogerse alguna que otra vez por los ministros del ramo, traduciendo nuestras comunes aspiraciones, aquellas en las cuales coincidimos, en materia legislada. Pero entonces comienza á experimentar estupendas metamorfosis la aspiración general.

¿Quiérese idea más llevada y traída que la organización ó forma graduada? Se canta en todos los tonos; se plantea en todas las asambleas; se divulga por la prensa profesional y aun política, y, no obstante, temblemos, maestros españoles, el día que la mano del legislador empuñe la péñola, si Dios no le tiene... de su mano. Hablo así porque me han salpicado ya las pasioncillas endiosadas en una seudograduada.

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Mas si está por legislar, con carácter general, la escuela graduada en España, no así la descentralización de las oposiciones, ni el Escalafón general (para llegar al aumento de categoría sin cambiar de población), cuyas bases nuevecitas las tenemos en el Real decreto de 7 de enero del corriente año.

Á raíz de su publicación La Escuela Moderna se ocupó, en líneas generales y muy acertadamente, de esta Real disposición; mas séanos permitido á nosotros que llamemos la atención del magisterio y del propio señor mi-
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nistro, especialmente sobre la primera condición de preferencia que señala el art. 4.º, la cual dice:

Años, meses y días de servicios prestados en propiedad á la enseñanza oficial.

Es tan enorme la injusticia que entraña semejante condición tomada literalmente, que sospechamos hay error en nuestra apreciación, y queremos creer que el legislador no quiere referirse á la totalidad de servicios prestados á la enseñanza, sino á la totalidad de servicios prestados á la enseñanza y en la correspondiente categoría, que es lo acertado, racional y justo.

Lo creemos así; queremos suponer que hay ambigüedad de concepto, porque en el mismo art. 4.º, antes de fijar las condiciones, se dice: «Las condiciones de preferencia para ordenar y adjudicar el número que corresponda á cada maestro dentro de la categoría á que pertenezca, determinada exclusivamente por el haber anual que perciba... serán...»

Pero como tal ambigüedad da origen á muy serias y justificadas inquietudes, es necesario, indispensable, que se aclare dicha primera disposición en el sentido que de consumo demandan la razón y la justicia, ó sea que los servicios se cuenten los prestados en la última categoría disfrutada.

Antonio Galés.

Valls (Tarragona), febrero de 1910.

UNA PETICIÓN JUSTA

Digno de aplauso es el Real decreto sobre la formación del Escalafón general del magisterio, desapareciendo así de una vez ciertos medios rutinarios de provisión de escuelas.

Pero ha de permitirnos el señor ministro de Instrucción pública le hagamos una pequeña observación, digna de ser atendida por la causa justa que la motiva.

El Escalafón parcial de maestros y maestras de escuelas elementales está clasificado en ocho categorías, correspondiendo á la última los maestros y maestras que perciben sueldo inferior á 625 pesetas.

¿Qué razón existe para clasificar á los maestros de 500 pesetas en categoría inferior á los de 625?

El vigente reglamento de provisión de escuelas de 14 de septiembre de 1902, en su art. 66, modificado por el Real decreto de 13 de noviembre de 1903, determina que dentro de las escuelas de concurso único no existen categorías, sino que forman todas las escuelas una sola categoría, sin distinción de sueldo.

Además, que con arreglo á este criterio resolvió ya la Subsecretaría en