Suplemento a La Escuela moderna (1910-01-05 00:00:00), página 13

donado el salón, retirándose del Congreso, proponiéndose reunirse esta tarde ellos solos para tomar acuerdos.

Sección primera.—En esta Sección, de la que, como se ha dicho, ha partido la protesta más enérgica, se ha disuelto el tema 6.º, «Procedimientos más adecuados para la enseñanza de las ciencias físico-químicas en la escuela primaria».

Ponente: D.a Dolores de Gimbernat, maestra pública de Pobla de Claramunt (Barcelona).

Lo que dicen los maestros públicos.—Al abandonar el Palacio de Bellas Artes hemos hablado con varios maestros públicos de los que más se han distinguido en el Congreso, preguntándoles la causa de su retirada y cuál será su actitud.

Después de exponernos aquellas causas que coinciden en todo con la información que hemos expuesto á nuestros lectores, nos han dicho:

«Hagan ustedes constar —no sabían á qué periódico pertenecíamos— que la intolerancia intransigente y de mala fe de ciertos elementos que desde el principio han impedido á las labores del Congreso una marcha perjudicial á nuestros intereses, á nuestros principios y á nuestra dignidad, ha sido la causa de todo.

Queremos discutirlo todo amplia y serenamente, pero exigimos que no se nos atropelle de una manera indigna.

Una Comisión ha ido á solicitar del señor gobernador permiso para celebrar una reunión esta tarde, á las cuatro, en la calle de Tallers, número 22. Á ella acudirán sólo los maestros públicos, y en ella acordaremos nuestro línea de conducta.»

Día 31.—La información de hoy, como decía, es de El Diluvio. Inserta lo siguiente:

«Con la retirada de los maestros públicos, el Congreso ha perdido el interés. Aquello parece el Congreso de Juan Palomo.

Sección tercera.—Preside el Sr. Sardá. Se lee el acta de la anterior, y es aprobada después de un debate algo agitado. Se presenta la siguiente proposición, que ha sido presentada y aprobada en las demás Secciones:

«Habiéndose interpretado torcidamente los designios de la mayoría del Congreso, y atribuido, sin fundamento alguno, una parcialidad tendenciosa, los congresistas presentes, en nombre propio y en el de todos los elementos católicos del Congreso, creen oportuno manifestar la elevada consideración que les merece el magisterio público y el ardiente deseo que les anima de procurar sus mayores beneficios en el orden económico y social.

»El maestro público es el que más asiduamente se sacrifica, dedicándose á la instrucción de las clases pobres y de los pueblos de reducido vencindario; y mientras coopera, con su acción educadora, á la acción educadora de la Iglesia, se hace acreedor al más vivo interés de todas las clases sociales. Esto se complace en reconocer el Congreso, y á conseguir el bien del magisterio público, no más que del privado ó libre, está dispuesto á consagrarse su pedagógica labor.»

Firman la proposición los Sres. Bordas, Prats, Buxart y otros.

Puesta á discusión, pide la palabra en contra el Sr. Martínez Gras.

Dice que la proposición no puede discutirse, porque no se hallan presentes los maestros públicos. Opina que no debiera prevalecer, en un Congreso pedagógico, ningún espíritu intransigente.

El Sr. Sardá también combate la proposición. Manifiesta que de votarse adolecerá de un vicio de origen.

Los clericales empiezan á chillar. Producese un regular escándalo. Los elementos liberales quieren discutirla y rectificar; el escándalo aumenta, y el presidente levanta la sesión en medio de grandes discusiones.