Suplemento a La Escuela moderna (1909-10-13 00:00:00), página 9

Conclusiones.—1.a La escuela, considerada desde un punto de vista general, es el sitio donde se educa y donde se instruye.

2.a El edificio escolar debe construirse exprofeso si ha de adaptarse á las condiciones del niño y á las exigencias de la higiene.

3.a El edificio escolar debe, á ser posible, estar emplazado en una superficie ligeramente elevada para facilitar el desagüe de las lluvias; aislado de otras construcciones para que no se impida la buena ventilación y asolemento; lejos de fábricas y cuarteles que puedan distraer con sus ruidos, y de cementerios ó pantanos que con sus gases impurifiquen la atmósfera.

4.a Todo nuevo edificio escolar que se construya habrá de hacerse en relación con los principios de la enseñanza graduada.

5.a Además de las salas de clases, capaces para 50 alumnos, á razón de 1,25 metros de superficie para cada uno, la escuela debe tener gimnasio, patios, jardín ó campo de experimentación agrícola, cuarto de baños, retretes inodoros, museos y biblioteca.

6.a El terreno debe ser permeable, los cimientos sólidos, los materiales de construcción secos, refractarios á la humedad y malos conductores del calórico.

7.a La sala de clase es la pieza escolar por excelencia y ha de construirse atendiendo en particular á las condiciones de forma situación, orientación, dimensiones, ventilación, iluminación, calefacción y asoleamiento.

8.a En la construcción de los edificios escolares conviene estudiar los buenos modelos para adaptarlos á nuestras especiales circunstancias.

9.a Es de necesidad que el Estado se encargue de la construcción de los edificios escolares para todos los pueblos de la nación mediante una operación de crédito que permita consignar en presupuestos una cantidad respetable durante cierto número de años. Esta cantidad podrá ser la que representa como interés lo que actualmente se paga de alquiler por edificios insuficientes y malsanos, donde se enervan los niños que son la esperanza y la fuerza de la nación, el porvenir de la patria.

Tema 4º.—«Medios que deben facilitarse al maestro para que, desde el santuario de la escuela, pueda combatir determinadas plagas sociales, como el alcoholismo, la tuberculosis y la mendicidad.»

Ponente, D. Augusto Milón Reales.

Conclusiones.—1.a La escuela como centro de educación social debe prestar excelentes servicios á la higiene y á la salud pública, propagando los preceptos científicos y haciendo ver los daños que se deducen de su inobservancia.

2.a La constancia del maestro en tan útiles propagandas y la profusión con que reparta entre el vecindario cartillas que tiendan á corregir el abuso del alcohol, del tabaco, de arrojar materias infecciosas en habitaciones ó en la vía pública y los vicios y defectos que todos censuramos hoy, modificarán en sentido favorable las condiciones vitales de los pueblos y de los individuos.

3.a Deberían educarse en asilos ó con otra forma cualquiera de internado, los hijos de seres degenerados ó viciosos, previa información de las autoridades, á fin de redimirlos de la influencia del pernicioso ejemplo que se ofrece constantemente á su vista.

4.a Es urgente que se dote á las escuelas de cuantas condiciones reclama la salud de los niños, situándolas en local adecuado, con material higiénico y abundantes medios de limpieza y aseo.

Tema 5º.—«Escuelas de adultos y de repetición y finalidad que debe perseguirse con ellas. Quiénes deben desempeñarlas.»

Ponente, D. Manuel Franganillo.