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siquiera, nos vamos á permitir recomendarle de momento las siguientes:
1.a Que la primera enseñanza sea definitivamente función del Estado, decorosamente retribuida.
2.a Que acelere la confección de los escalafones generales de maestros y maestras, racionalmente hechos, y que los maestros puedan ascender sin variar de localidad ni de escuela.
3.a Que olvidando errores pasados, acometa francamente la reforma de las Escuelas Normales y de la Inspección de primera enseñanza.
Y 4.a Que haga una nueva ley de Instrucción pública.
Basta que el Sr. Conde lo quiera, para que todo esto sea pronto un hecho.
Y nada más por hoy.

NOTICIAS É INFORMACIONES

JUNTA CENTRAL DE PRIMERA ENSEÑANZA.—Sesión del día 9 de febrero de 1910.—ACUERDOS: 1.º Quedó enterada la Junta de una instancia subscripia por D. Augusto Vidal, en súplica de que se tengan presentes sus méritos para que en su día se le proponga para el desempeño de la cátedra de Psiquiatría del niño de la Escuela Superior del Magisterio.
2.º Pasó á ponencia un expediente instruido á petición de la Junta local de Salvacañete (Cuenca) contra la maestra D.a Purificación Ayala, por resultar incompatible con las autoridades y el vecindario.
3.º Devolver, informado, al Ministerio, para su resolución, la instancia promovida por la Federación Agrícola Catalana solicitando se declaren obligatorias las asignaturas de Agricultura y Economía rural de las Escuelas Normales.
4.º Se recuerde á las Juntas provinciales el cumplimiento de remitir á la Central el Boletín Oficial en que se hayan publicado las listas de los maestros que no hubiesen escrito las Memorias á que se hallan obligados con arreglo al art. 41 del Real decreto de 18 de noviembre de 1907.

El habilitado de los maestros de Madrid tiene abierto el pago de la gratificación de adultos del Ayuntamiento y la indemnización para casa á maestros y auxiliares.

La Secretaría de la Junta Central de Primera Enseñanza ha sido trasladada á otro sitio del Ministerio, y las sesiones se celebrarán en otra parte.
— ¡Para lo que va á durar la Junta!—cuentan que ha dicho persona enterada de próximos decretos.
R. I. P.

De oposiciones:

Escuelas de niños con 2.000 y más pesetas.—El día 14 se verificó la calificación de los dos primeros ejercicios. El Tribunal ha considerado aptos para pasar al tercero á los opositores siguientes:
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D. Félix Alonso Rodríguez.—D. Pedro Arnal Caverro.—D. Félix Arranz y Posadas.—D. Narciso Bacaicoa y Ochoa.—D. Gratiniiano Baches Romero.—D. José Belda Vañó.—D. Manuel Fructuoso Benito de Benito.—Don Darío Blanco y Cabeza.—D. Juan Cañizares Beltrán.—D. Juan Casiano Vargas.—D. Carlos Cerrillo Escobar.—D. Serafín Cid y Mesas.—D. Luis Cravioto y Vicente.—D. Camilo Chousa y López.—D. Francisco Díez García.—D. Felipe Fernández del Campo y Mateos.—D. José María del Pilar Fuentes Boira.—D. Abilio Gallardo y Sánchez.—D. Enrique Gallego Canel.—D. Teodoro García y Alonso.—D. Victoriano Gómez Rodríguez de Sanabria.—D. Emilio González y García.—D. Julio González Santos.—D. Rafael Guixeres Cortina.—D. Francisco Hernández de la Rosa.—D. José Herrero Pérez.—D. Miguel Homar Pizá.—D. José Jimeno León.—D. José Mª Lozano López.—D. Casto Luis Jiménez.—D. Francisco José Madrid Flores.—D. Antonio Manzano Jiménez.—D. Juan Mateo Vera.—D. Pedro Pablo Melardo y García.—D. Hilario Mochales Miranda.—D. Fernando Molinero Pérez.—Don Alfonso Moral y Molina.—D. Félix Moyano y Romero.—D. Rosendo Nácher y Selma.—D. Gregorio Navarro Bermejo.—D. José Nosti y Fúster.—Don Buenaventura Pascual y Beltrán.—D. Félix Pavón Rojo.—D. Manuel Peñín y Rubio.—D. Tomás Pérez Alfonso.—D. Francisco Pérez Cervera.—D. José María Pérez Hito.—D. Emilio Peyró Ibáñez.—D. Ernesto Ramos Boix.—Don Joaquín Raposo González.—D. Galo Recuero García.—D. Gabriel Rivera García.—D. José Roig Pujol.—D. Francisco Sánchez Solís.—D. Félix Sánchez-Tirado y Cabrera.—D. Andrés Sanchis Castaño.—D. Miguel Santaló y Parvosell.—D. Laureano Talavera y Martínez.—D. Matías Tejero García.—D. Francisco Tello Cibants.—D. José Montserrat Torront y Salas.—D. Sotero Francisco Vallano Bermejo.—D. Aureliano Villar y Garrido.—D. José Xandré Pich.

Idem id. con 825.—Para ayer, á las tres, segundo ejercicio, D. José Salvador Fernández y D. Francisco Sánchez, y suplente, D. Pedro V. Sánchez.

Idem de niñas con 2,000 y más pesetas.—Ayer, á las dos y media, segundo ejercicio, D.ª Teodora Martín Gonzalo y D.ª Pilar Martín, y suplentes, D.ª Justa Mendizábal, D.ª Micaela Minquillón, D.ª Atanasia Molleja y doña Aurelia Morellón.

Idem id. con 825.—Ayer, á las tres, D.ª Primitiva Moral á D.ª Matilde Serrato.

El domingo próximo pasado se celebró una conversa entre alumnos, bajo la presidencia del director, Sr. España, en la Escuela Normal Central de Maestros.

Sobre el tema «La Agricultura y el maestro» disertó acertadamente el alumno del grado superior D. Urbano del Pozo, al que hicieron observaciones atinadas los Sres. Cerezo y Villegas.

El Sr. España hizo el resumen, y basta citar este apellido para comprender su oportuna intervención.

El domingo próximo disertará el maestro de las escuelas públicas de Madrid D. Gabino Enciso acerca del tema «Orientaciones pedagógicas», y promete estar muy concurrida esta sesión.

Don Luciano Martínez Huidobro ha obtenido la dispensa del defecto físico que padece para ejercer el magisterio público oficial.

Se necesitan maestros para colegios católicos.
Razón: San Vicente, 4, colegio.
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PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

GENERALES

9 de febrero de 1910. (Gaceta del 14.) — Real orden del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes publicando informe y resolución del Consejo Superior de Instrucción pública del Ecuador en que se declara texto oficial la Aritmética de Dalmáu Carles, de Gerona:

«Illmo. Sr.: Recibida en este Ministerio una Real orden del de Estado, concebida en los siguientes términos:
«Excmo. Sr.: El cónsul de la Nación en el Ecuador, dice á este Departamento lo que sigue:
«Este Consejo Superior de Instrucción pública, en la sesión del 12 del actual, aprobó por unanimidad de votos el siguiente informe:

«Quito á 5 de noviembre de 1909.

»Señor presidente del Consejo Superior de Instrucción pública.

»En cumplimiento de la comisión que usted se dignó confiarle de emitir informe acerca de la bondad como obras didácticas de varios textos de enseñanza escritos por autores españoles y presentados por el señor cónsul de España, me concretaré por ahora á referirme á las que sobre Aritmética existen del Sr. Dalmáu Carles, de la ciudad de Gerona.

»El juicio sobre las obras del Sr. Dalmáu Carles lo ha formado con el estudio detenido y concienzudo que se ha hecho de dichas obras de Aritmética en los tres diversos grados publicados por dicho señor; reúnen todos los requisitos y llenan las más estrictas exigencias de la Pedagogía moderna, haciendo de la enseñanza de aquella ciencia un conjunto armónico en que la teoría está extensamente ayudada y completada por la práctica.

»Creo sinceramente que al ser nombrada una Comisión por el Consejo Superior de Instrucción pública con el fin de estudiar las obras más apropiadas para texto de Aritmética, las del Sr. Dalmáu Carles serán las preferidas.

»Este es el parecer de vuestro comisionado, que respeta siempre el más ilustrado del Consejo Superior.

»Del señor presidente muy atento, etc., Nicolás López.»

»De conformidad con el anterior informe, el Consejo expidió el siguiente acuerdo:
«Número 36. — El Consejo Superior de Instrucción pública, en uso de sus atribuciones, y visto el informe de la respectiva Comisión, acuerda:
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»Declarar texto oficial para todos los establecimientos de enseñanza primaria y secundaria de la República, la Aritmética, en los tres grados, por el Sr. Dalmáu Carles, de la ciudad de Gerona (España).
»Dado en Quito á 12 de noviembre de 1909. — El presidente, J. M. Martínez Aguirre. — El secretario, César E. Aguirre.«
»Al expedir este acuerdo el Consejo manifestó su deseo de unificar la enseñanza española y ecuatoriana, á fin de obtener por este medio un acercamiento cariñoso entre el Ecuador y la madre patria, y que estas dos naciones, unidas por el sumo vínculo de la raza y de la lengua, lo estén igualmente por el noble lazo de la ciencia.
»Con fecha 22 de noviembre último se puso en conocimiento de los interesados, Sres. Dalmáu Carles y Compañía, de Gerona, la parte pertinente de la anterior comunicación.
»Todo lo que tengo el honor de participar á V. E., rogándole se dé la mayor publicidad posible, con objeto de que sirva de estímulo á nuestros autores y editores, que aun no han mandado sus obras á los fines expresados en anteriores despachos.
»Por su parte, el que subscribe no cesa de pedir al Consejo de Instrucción pública active la emisión de nuevos informes respecto de otras obras de las muchas que tiene presentadas.»
S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido á bien disponer se signifique á dicho Departamento, para que por medio de la representación de España se sirva comunicarlo á la República del Ecuador, el agrado con que se ha visto el acuerdo del Consejo Superior de Instrucción pública referido, al que se dará publicidad en la Gaceta de Madrid.
De Real orden, comunicada por el señor ministro de Estado, lo traslado á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid, 9 de febrero de 1910. — Barroso. — Señor subsecretario de este Ministerio.»

ESCUELAS NORMALES

29 de enero de 1910. (Gaceta del 10 de febrero.)—Orden de la Subsecretaría publicando las conclusiones de la Memoria presentada por D.ª Elvira Alonso, pensionada en el extranjero:
»Á los efectos de los artículos 10 y 20 del Real decreto de 8 de mayo de 1902, se hace público en la Gaceta de Madrid las conclusiones de la Memoria presentada por D.ª Elvira Alonso, correspondiente al curso de ampliación de estudios en el extranjero, realizados en el año 1907, y que han sido aprobados por la Junta de profesores de la Escuela Normal de Maestras de Madrid.

Conclusiones.
4.ª El procedimiento que para la enseñanza de la Geografía debe emplearse es el intuitivo.
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2.a Su programa ha de desenvolverse ciclicamente.

3.a Debe proscribirse en absoluto el empleo del libro y la enseñanza memorística, tan en uso en nuestras escuelas.

4.a Toda lección de Geografía debe consistir:
   a) En una exposición del asunto, hecha por el maestro y acompañada de preguntas cuyas respuestas le demuestren que el niño le ha comprendido.
   b) Esta exposición se hará ante el objeto y, en su defecto y según los casos, sobre la esfera, el relieve, el mapa, la fotografía, etc.
   c) El maestro procurará hacer la lección lo más amena e interesante posible, á fin de despertar el espíritu de observación de sus alumnos y el interés por lo que se estudia.
   d) Después de la explicación, el maestro planteará cuestiones basadas en los datos que durante la lección ha adquirido el niño para que el espíritu de reflexión de éste entre en juego.
   e) Al terminar la explicación, cada niño hará el resumen en su cuaderno, al mismo tiempo que un croquis de referencia.
   f) El maestro podrá completar la lección con la lectura de un trozo escogido (si la lección se presta á ello) de un autor notable de Geografía.

5.a Siendo las excursiones escolares el mejor auxiliar de esta enseñanza, deben realizarse con la mayor frecuencia posible, sobre todo en el grado elemental.

   Las primeras excursiones no deben tratar de un asunto determinado; deben servir solamente para despertar en el niño el espíritu de observación y de investigación.

   Las siguientes se ajustarán á un programa trazado de antemano por el maestro.

   Toda excursión geográfica debe llenar varias condiciones:
   a) El maestro debe considerar cada excursión como una lección de Geografía, que en vez de darse en la escuela se da en medio de la Naturaleza, y que, por lo tanto, necesita la misma preparación y el mismo plan para su desarrollo.
   b) Puestos ante el objeto, el papel del maestro se reduce á guiar al niño en sus observaciones y á excitarle su interés.
   c) Se hará aplicación sobre el terreno de los conocimientos geográficos adquiridos anteriormente, por medio de ejercicios de orientación, distancias, etc., etc.
   d) Se debe procurar que cada niño anote en un cuaderno todo lo que él crea más interesante para hacer en la clase el resumen de la excursión; la redacción de éste se hará bajo la dirección del maestro, y dará ocasión á aclaraciones sobre observaciones mal hechas ó mal comprendidas.
   e) Á la iniciativa del maestro se deja el aprovechar cuantos elementos capitales se le presenten, dejando á un lado el detalle y teniendo en cuenta la fatiga intelectual del niño.
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6.a El material geográfico debe reunir las condiciones de todo material de enseñanza, prohibiéndose el uso de todo aquel que por no reunir esos requisitos no cumpla el papel que le está encomendado en la enseñanza de la Geografía.

Debe recomendarse:
a) La construcción de cierta parte del material pedagógico que se utiliza en la escuela, hecho por el niño bajo la dirección del maestro: esfera, relieves (continuo y de curva de nivel), mapas, croquis, etc.
b) La formación de un Museo escolar, ya por donativos, ya por cambio establecido con escuelas de otras regiones.

Estas son las conclusiones que á nuestro entender se desprenden de nuestro trabajo de información en las escuelas de Francia y Bélgica.

Nuestro ideal sería ver su implantación inmediata, lo cual supondría la marcha normal de nuestra enseñanza primaria.

Madrid, 29 de enero de 1910.—El subsecretario, E. Montero.»

ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

20 de diciembre de 1909. (No publicada en la Gaceta.)—Circular de la Presidencia del Consejo de Ministros disponiendo que los gobernadores civiles exploren la voluntad de los Ayuntamientos sobre concesión de auxilios para la construcción de edificios escolares:

«Adjunto encontrará V. S. un ejemplar de la Real orden comunicada por el Ministerio de Instrucción pública al Ayuntamiento de Madrid, en cumplimiento del Real decreto de 3 del corriente, á fin de preparar la construcción de grupos escolares—modelos en la capital de la Monarquía.

De acuerdo con dicho Ministerio, entiende el Gobierno que la primera condición para el desarrollo de la instrucción pública en España es la construcción de edificios para escuelas primarias donde los párvulos y los niños de ambos sexos reciban completa y acabada educación intelectual, física y moral.

Porque la escuela, si ha de responder á las exigencias de la Pedagogía moderna, necesita, no sólo la aireación, amplitud é iluminación completa, sino también los gimnasios, parques ó grandes patios, donde, alternando con las clases, hagan los niños ejercicios gimnásticos y se entreguen á los juegos propios de su edad, y además locales para cantinas escolares, para reconocimientos médicos y aun para enfermería provisional y de momento.

Aunque las condiciones de vecindario, de cultura y de riqueza varían en cada centro de población, puede decirse que para todos hay un mínimo de condiciones, sin el cual la educación no es provechosa, ni higiénica la asistencia á la escuela, y que ese mínimo debe ser atendido en todas partes, incluso en los pueblos y en las aldeas.

El Gobierno, en cumplimiento de los compromisos contraídos ante la nación, se propone llevar este apremiante progreso á todas las localidades; pero no pudiendo hacerlo de una vez, y siendo al mismo tiempo necesaria
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la preparación de esta obra redentora, entiende que las capitales y pueblos de mayor vecindario y riqueza deben dar el ejemplo, y para ello invita á V. S., como representante suyo en esa provincia, para que haga conocer al Ayuntamiento de la capital en primer término, y después á cuantos estime oportuno, la Real orden del ministro de Instrucción pública, de la que una copia es adjunta, y manifieste á dichas Corporaciones que el Gobierno está decidido á llevar al futuro presupuesto la cantidad suficiente para auxiliar á los Ayuntamientos en la rápida y simultánea construcción de los locales para escuelas con arreglo á plano y proyecto de antemano estudiados.

Uso de la palabra auxiliar, porque la cantidad asignada al Ayuntamiento de Madrid representará, á juicio del Gobierno, la mitad del gasto que supone la construcción de los edificios necesarios como mínimo para la población escolar de la capital, y en ese sentido hace el mismo ofrecimiento y llevará al Parlamento el consiguiente proyecto de ley para ayudar de igual manera á aquellas poblaciones que, por su parte, contraigan el compromiso de construir las escuelas que su población requiera.

No necesito encarecer á V. S. la importancia de este servicio, dudando si lo hay mayor para el desarrollo y progreso de la nación.

Aplique, pues, su atención y su celo á este asunto y comunique á esta Presidencia, en cuanto le sea posible, los resultados de su gestión cerca de los Ayuntamientos y las disposiciones que éstos manifiesten para coadyuvar á la acción del Gobierno.

Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid, 20 de diciembre de 1909.—Segismundo Moret.—Señor gobernador civil de la provincia de....»

ASUNTOS DE PERSONAL

NOMBRAMIENTOS

El inspector D. Francisco Oña, trasladado recientemente de Álava á Tarragona, pasa nuevamente á Vitoria, y el nombrado para esta provincia, D. Luis Álvarez Santullano, es destinado á Tarragona.

— Don Juan López Tamayo y D. Manuel Rueda González, inspectores auxiliares de las zonas de Solsona y Granollers, han sido agregados á la Inspección del distrito universitario de Barcelona, para dedicarse exclusivamente al servicio de inspección de las escuelas privadas de aquella capital.

— Doña Elena Ferrándiz Valero y D. Francisco Romero Carrasco, auxiliares gratuitos de las Normales de Valencia y Badajoz, respectivamente.

— Don Demetrio Payle y González, maestro, fuera de concurso, de Ávila, con 4.375 pesetas de sueldo.
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ANUNCIOS DE VACANTES

ESCUELAS NORMALES

Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes. — «Illmo. Sr.: En cumplimiento del art. 2.º del Real decreto de 24 de abril 1908, S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido á bien disponer:
1.º Que se anuncien para proveerse por oposición libre las siguientes plazas de profesoras numerarias de las Escuelas Normales Superiores de Maestras, dotadas cada una con el sueldo anual de 2.500 pesetas:
   a) Sección de Labores: una en la de Ávila.
   b) Sección de Ciencias: una en la de Ávila y otra en la de Zamora.
2.º Las oposiciones se verificarán con arreglo al reglamento de 14 de agosto de 1907 y disposiciones posteriores aplicables.
3.º Las instancias, que deberán ser precisamente una para cada Sección, se presentarán en el Registro general de este Ministerio dentro del improrrogable plazo de dos meses, á contar desde el día siguiente al de la publicación de esta Real orden en la Gaceta.
4.º Las aspirantes habrán de justificar, en cumplimiento del art. 40 del Real decreto de 24 de abril de 1908, que reúnen antes de la terminación del referido plazo de dos meses las condiciones siguientes:
   a) Ser españolas.
   b) No hallarse incapacitadas para ejercer cargos públicos.
   c) Haber cumplido veintiún años.
   d) Tener el título de maestra de primera enseñanza normal ó superior con arreglo al plan de 17 de agosto de 1901 ó el certificado de aprobación de los ejercicios á los mismos.
De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid, 26 de enero de 1910.—Barroso.—Señor subsecretario de este Ministerio.»
(Gaceta de Madrid del 11 de febrero de 1910.)

ESCUELAS Á OPOSICIÓN

Junta provincial de Instrucción pública de La Coruña.—En cumplimiento de lo que dispone el art. 3.º del Real decreto de 7 del corriente, esta Junta provincial anuncia las oposiciones que han de celebrarse en esta capital á escuelas públicas de primera enseñanza, dotadas con sueldo inferior á 2.000 pesetas.

El número de aspirantes que pueden ser aprobados, con derecho á plaza, será el de 34 varones y 18 hembras, número igual al de vacantes ocupadas en los últimos cinco años, correspondientes al turno de oposición, en dicha categoría.

Las escuelas vacantes en la actualidad y no anunciada su provisión, son las siguientes:
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SUPLEMENTO A LA ESCUELA MODERNA

Año XX. MADRID, 19 FEBRERO 1910. N.º 1.379 de la col.ª

Sumario.

Disposiciones oficiales: R. O. dando reglas para el anuncio, solicitud y propuestas por concurso único.—Asuntos de personal: Nombramientos. Derechos pasivos. Anuncios de vacantes: Escuelas á oposición (Universidad de Valladolid y Juntas provinciales de Barcelona y Canarias). Tribunales de oposiciones: Escuelas Normales (Sección de Letras, Maestros de Barcelona y Granada y de Pedagogía de Guadalajara y Lugo, y Sección de Labores de La Laguna, turno libre). Propuestas y sus incidencias: Concurso de traslado de 1909 (Universidades de Santiago y Valencia).—Asociaciones de Maestros: La Nacional, Sección de Socorros Mutuos.—Propio y ajeno: Mons parturiens...! Opiniones de los maestros.—Noticias é informaciones.

Indice de la «Gaceta» (1)

Día 16 de febrero de 1910.—MINISTERIO DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA Y BELLAS ARTES.—R. O. resolviendo expediente instruido con motivo de la discrepancia de criterio existente entre el catedrático secretario del Instituto de Valencia, D. Vicente Calatayud, y el director de aquel establecimiento, sobre distribución de los ingresos en metálico de la Secretaría.—Otra disponiendo se exprese á D. Adolfo Herrera y Chiesanova el singular aprecio con que se ha tenido noticia oficial de la donación de los tomos números 53 á 56 de su obra Medallas Españolas, hecha por dicho señor al Museo Arqueológico Nacional.—Anunciando haber sido nombrado el Tribunal que se indica para juzgar las oposiciones á las cátedras de Agricultura de los Institutos de Gerona, Palencia, León y Reus (turno de auxiliares).

Día 17.—R. O. nombrando, en virtud de oposición, á D. José Martínez Roca profesor numerario de Química orgánica, Tintorería y Artes Cerámicas de la Escuela Central de Ingenieros Industriales.—Otra rectificando, en el sentido que se indica, la de 28 de enero último, inserta en este periódico oficial el 8 del actual.—Rectificación á la lista de opositores á la cátedra de Patología quirúrgica, vacante en la Universidad Central.—Idem al anuncio de nombramiento de Tribunal de oposiciones á cátedras de Agricultura de varios Institutos, publicado en la Gaceta del día de ayer.—REAL ACADEMIA DE CIENCIAS MORALES Y POLÍTICAS.—Programa del concurso para la adjudicación de un premio ofrecido por el Excmo. Sr. Marqués de Aledo.

Día 18.—R. O. nombrando á D. Carlos Rodríguez López-Neyra de Gorgol auxiliar numerario afecto al primer grupo de la Facultad de Farmacia de la Universidad Central.

(1) Para evitar repeticiones innecesarias, suprimiremos aquí el extracto de las disposiciones de que damos cuenta en el Sumario.—(N. de la R.)

TOMO XX.