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PROPIO Y AJENO

CONGRESO NACIONAL PEDAGÓGICO DE VALENCIA

Sr. D. . . . .

Nuestro distinguido señor: La región valenciana se apresta en estos momentos, con el febril entusiasmo de quien tras de ruda y empeñada lucha tiene asegurada una gran victoria, á demostrar ante toda España, por medio de una brillante Exposición, el alto potencial que en el concierto de la actividad humana alcanza su firme y robusta vitalidad.

Á este grandioso concurso aportan su valiosa cooperación casi todas las clases sociales, desde el obscuro obrero del campo que realmente fecunda la tierra con la sangre de sus venas y el modesto artesano que transforma los productos acomodándolos á las necesidades del vivir, hasta la más encopetada aristocracia de la ciencia, cuya ejecutoria de nobleza constituye el alma de la sociedad.

Dispónese como indispensable complemento de esta demostración fecha- ciente la celebración de certámenes, concursos, asambleas y congresos, manifestaciones de la intelectualidad nacional, concierto armónico cuyo grandioso conjunto ha de ser cual nimbo de luz vívísima que circunde la obra admirable de esta Exposición Regional.

No era posible en manera alguna que en este concierto donde han de patentizarse palpablemente los notables progresos de la mentalidad en todos sus órdenes y jerarquías, ó las nobles y legítimas aspiraciones de los distintos elementos que integran el alma social, dejara de oirse la voz del magisterio, ya que éste, por la inmensa importancia de la función que desempeña en la vida moderna, es el primer factor, el primum movens que impulsa la inteligencia en sus comienzos por el camino de la cultura.

Por otra parte, el período de transición por que atraviesa la escuela al despojarse necesariamente de sus arraigados atavismos y dirigirse en busca del ideal que constituye su esencia para el porvenir, y la inaplazable ur- gencia de que el magisterio cristalice su orientación concretando las justas aspiraciones que determinen la indispensable evolución hacia ese mañana tan anhelado para que la semilla de la instrucción rinda el fruto de pro- greso que reclaman las exigencias sociales, son causas que justifican ple- namente el acto llevado á cabo por el Comité ejecutivo de la Exposición al requerir el apoyo de todas las entidades que tienen relación directa con la enseñanza, tanto oficial como privada, para llevar á cabo la realización de tan plausible como patriótica idea de celebrar en esta ciudad un Con- greso pedagógico.

Constituida, pues, la representación de aquellas entidades en Comisión organizadora, dedicóse con la natural vehemencia á laborar sin descanso
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para que el Congreso Pedagógico tuviera el alcance é importancia que merece asunto de tan vital interés para la salud de la patria, procurando que su realización sancionara definitivamente la seguridad de que el magisterio se halla bien capacitado para el desempeño de la augusta misión que la sociedad le ha confiado, y la de encontrarse en posesión de un nivel de intelectualidad que le permite cumplir el compromiso de honor que contrajo con la patria.

Fruto de esta labor que ha llevado á cabo la Comisión organizadora es la relación de temas y ponencias que se acompañan junto con las bases que han de regular el funcionamiento de este Congreso Pedagógico.

Hubiera deseado la Comisión que subscribe realizar la idea iniciada al principio de su constitución, de que en el Congreso se trataran cuestiones relacionadas con la enseñanza en toda su extensión, esto es, desde la primaria á la universitaria, ya que toda ella tiene su natural asiento, su base fundamental, en la ciencia pedagógica; pero esta labor tan extensa, si bien hubiera dado como producto una obra de inestimable valor para la reforma de la actual organización de la enseñanza en su totalidad, en cambio habría presentado serias dificultades, algunas de ellas tal vez insuperables, ocasionadas por el factor tiempo, ante la cuestión económica que en todos los órdenes ejerce su inapelable y fatal dictadura.

Estas causas y otras muchas circunstancias que sería prolijo enumerar decidieron á la Comisión organizadora á reducir los límites del Congreso, á tratar las cuestiones referentes á la enseñanza primaria, cuestiones que por sí solas ofrecen tan vasto campo de estudio y discusión, que bien puede asegurarse, teniendo en cuenta el lapso de tiempo acordado para la celebración de este Congreso, que en realidad la limitación señalada ha de determinar forzosamente un beneficio positivo, puesto que los temas á discutir lo serán con mayor detenimiento y profundidad, y las conclusiones que se adopten llevarán el sello de un minucioso aquilatamiento realizado con toda escrupulosidad.

Hubiera complacido en extremo á esta Comisión, y á conseguirlo enca- minó sus primeros trabajos, el que la admisión de congresistas hubiera resultado completamente gratuita para los solicitantes, pero con harto sentimiento ha desistido de tal empeño, puesto que, á pesar de sus esfuerzos, no ha podido conseguir ni la más pequeña subvención que cubriera los naturales dispendios que ocasiona la organización de todo Congreso, y en particular la de aquellos que, como el presente, tienen su elemento activo diseminado con profusión por todos los ámbitos de nuestra amada patria.

No pudiendo, pues, prescindir de fijar cuota para la inscripción de congresistas, esta Comisión organizadora ha acordado reducirla al mínimo de lo posible, colocándola al alcance de los más modestos recursos; y aun dentro de la cortedad de la cuota, aparte de las considerables ventajas que las Compañías de ferrocarriles conceden á los congresistas con la aplicación de tarifas especiales reducidas para la expedición de billetes, la Co-
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misión ha recabado del Comité ejecutivo, previo el abono de la cantidad convenida con dicha entidad, la libre entrada de los congresistas al recinto de la Exposición durante los días en que tenga lugar el Congreso Pedagógico. Además, la Comisión que subscribe tiene en estudio la realización de algunos festejos que se celebrarán en honor de los congresistas.

Por último, la Comisión organizadora del Congreso Pedagógico, confiando muy fundadamente en que el magisterio, en honor de sus gloriosas tradiciones de ilustración, cultura y amor á la enseñanza, responderá con creces á este llamamiento, aportando su indispensable y valiosísimo concurso á la obra patriótica que se proyecta, ha acordado para el mejor funcionamiento de este Congreso sujetarlo á las siguientes

Bases

1.ª En los días 12 al 16 de julio del año actual se celebrará en Valencia un Congreso Nacional Pedagógico en el que se discutirán los temas que acompañan á estas Bases, referentes todos ellos á problemas que envuelven gran importancia para la educación y la enseñanza primaria.

2.ª Figurarán como miembros de este Congreso, solicitándolo del señor presidente de la Comisión organizadora antes del día 10 de junio, todos cuantos se dedican á la enseñanza, sea ésta pública ó privada, ó estén relacionados con ella, y cuantos se interesen por la cultura general.

3.ª Para solicitar la adhesión bastará llenar el Boletín de inscripción que aparece al pie de estas Bases, y remitirlo bajo sobre abierto á cualquiera de los puntos de inscripción que más adelante se indican.

4.ª A los que se hayan inscripto como congresistas se les expedirá el oportuno título, que servirá á la vez como de cédula de identificación para obtener las importantes rebajas que las Compañías de ferrocarriles conceden no sólo al congresista, sino también á su esposa é hijos, con arreglo á lo que dispone el párrafo segundo de la tarifa especial X, núm. 17. También dicho título servirá á los miembros de este Congreso para entrar libremente en el recinto de la Exposición cuantas veces lo deseen, dentro de los días señalados para la celebración del Congreso. Pero este título sólo se expedirá previo el abono de la cuota acordada por la Comisión organizadora, que es de 5 pesetas por cada congresista.

5.ª La Comisión organizadora está haciendo las oportunas gestiones con objeto de obtener de la Superioridad la autorización necesaria para que los congresistas que sean maestros de escuela pública puedan concurrir á las sesiones de este Congreso sin restricción de ninguna especie con respecto al cargo que desempeñan.

6.ª Las subscripciones como miembros de este Congreso, acompañadas con las correspondientes cuotas, podrán remitirse á la Comisión organizadora (Secretaría de la Universidad), Junta provincial de Instrucción pública, Delegación Regia de primera enseñanza (Plaza de Mariano Benlliure, números 6 y 7, principal), Redacción de El Magisterio Valenciano (Corona, 8),
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D. Lázaro Guillem, presidente de la Asociación provincial de Maestros (Bordadores, 4), y librerías de los Sres. Villalba, Real y Ferrandis.

7.a Con objeto de que todos los congresistas, hayan ó no de asistir á las sesiones del Congreso, puedan tomar parte en los trabajos del mismo, se admitirán Memorias sobre materias relacionadas con la enseñanza, las cuales habrán de ser subscriptas por congresistas y presentadas á la Comisión organizadora antes del 1.º de julio. Transcurrido que sea este plazo, la Comisión designará las ponencias que hayan de proceder al estudio de los trabajos recibidos, y éstas acordarán su admisión ó no admisión. En el primer caso los trabajos serán leídos en las sesiones que se señalen, y las conclusiones presentadas por los autores de los trabajos serán puestas á votación.

No se tratarán en el Congreso otros temas que los que á continuación se indican, y los que además haya admitido en su caso la Comisión.

8.a Para la constitución del Congreso se celebrará una sesión previa, convocada por la Comisión organizadora, á la que concurrirán solamente los congresistas. En dicha sesión se leerán los nombres de todos los miembros del Congreso, se dará cuenta de todas las adhesiones recibidas y se procederá á la elección de la Mesa que ha de presidir y dirigir los debates.

9.a Las sesiones se celebrarán en el local que previamente se designará, y su funcionamiento, salvo lo que acuerde la Mesa atendiendo á circunstancias de lugar y tiempo, se ajustará á las siguientes reglas:

a) Lectura y aprobación del acta de la sesión anterior.

b) Discurso oral ó escrito por la ponencia del tema correspondiente, cuya duración máxima será de cuarenta y cinco minutos.

c) Seguidamente se concederán á los congresistas tres turnos en pro y tres en contra, con tiempo máximo de diez minutos por cada orador, permitiéndose después una rectificación de cinco minutos. Si la petición de turnos lo hiciera necesario, podrán concederse dos turnos más, uno en pro y otro en contra de las conclusiones presentadas.

d) No se concederá la palabra para cuestiones de orden ni para alusiones personales, quedando terminantemente prohibidas las discusiones de carácter político y religioso.

e) Terminado el debate se procederá á votar, si hubiera necesidad de ello, las conclusiones adoptadas por la ponencia, con las modificaciones que se acuerden.

f) Los congresistas que deseen consumir turno en los debates lo manifestarán al presidente antes de la sesión respectiva, expresando si quieren hacerlo en pro ó en contra.

g) Terminada la discusión del tema correspondiente, y efectuada la votación que indica la regla e), se dará lectura á la Memoria señalada por la Mesa de entre las que se hayan presentado con arreglo á lo establecido en la base 7.a Sobre estos trabajos no se entablará discusión alguna, y sólo se adoptará el acuerdo de aprobación ó no aprobación.
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SUPLEMENTO
A
LA ESCUELA MODERNA

Año XIX    MADRID, 8 MAYO 1909.    N.º 1.297 de la col.

PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS
INSPECCIÓN Y JUNTAS PROVINCIALES DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA

22 de marzo de 1909. (No publicada en la Gaceta.) — Real orden del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes resolviendo consulta de la Junta provincial de Instrucción pública de Vizcaya sobre facultades y obligaciones de los inspectores de primera enseñanza:

«Vista la consulta formulada por la Junta provincial de Vizcaya acerca de las facultades y obligaciones de los inspectores de primera enseñanza, con motivo de la propuesta hecha por el de dicha provincia para recompensar los servicios de quince maestros y maestras; teniendo en cuenta que la Junta provincial, negándose á sancionar la propuesta sin tener en su poder los justificantes, obró dentro del más estricto derecho, pues no es posible admitir que debe otorgarse una merced sin conocer si es ó no procedente su concesión, y mucho menos tratándose de un organismo al cual está subordinado en el orden jerárquico y administrativo el inspector; que el Real decreto de 27 de marzo de 4896 no está derogado en todas sus partes, y en el art. 35 se impone al inspector la obligación de remitir á la Junta provincial, cada ocho días, los justificantes de los pueblos visitados con las notas del concepto que le hayan merecido los maestros y las certificaciones de las sesiones celebradas por las Juntas locales ó por los Ayuntamientos, estando en relación con este precepto los artículos 20, 23, 26 y 28 del Real decreto de 48 de noviembre de 1907; que la duplicidad de comprobantes que el art. 28 exige en visitas de inspección no tiene otro objeto que el dejar uno de ellos en poder del inspector para que éste pueda presentar los debidos justificantes ante la autoridad correspondiente, y está,

TOMO XIX.
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en número de más de mil, rompió la marcha la banda de Beniaján, siguiendo á ésta los niños con sus maestros, y á éstos las autoridades é invitados, haciéndose difícil la marcha por el mucho público que acudió presuroso á presenciar tan hermosa fiesta.

Llegados al Parque de Ruiz Hidalgo, colocáronse las autoridades é invitados en la tribuna levantada al efecto, y los niños por el orden designado frente á ella, presentando un aspecto encantador ver tanta belleza allí reunida.

Pronto los niños de las escuelas entonaron un himno al árbol á voces solas, compuesto expresamente para este acto, letra del ingeniero D. Ricardo Sánchez Madrigal, y música del profesor de Música de la Escuela Normal, D. Mariano Moreno Pretel, que además de esto dirigió á los niños en la ejecución.

Seguidamente, el Ilmo. Sr. Obispo dirigió la palabra á los concurrentes, y quisiéramos poder trasladar al papel la belleza de los pensamientos que con naturalidad vertió, encomiando el amor al árbol, relacionándolo todo con la moral y exhortando á todos á que, como éste se eleva hacia el cielo, nos elevemos también, aunque sin pararnos como el árbol, que no se eleva más que á la altura limitada que Dios le señaló. Encomió la labor educativa é instructiva del maestro, «mal retribuido y peor considerado», elogiando á éste que, en medio de este ambiente tan poco favorable, no decaea de ánimo, exhortándole á continuar en tan penosa labor, y de la que forzosamente ha de recoger el fruto. Y terminó felicitando á las autoridades, á los niños, á los maestros y todos en general, á cada uno por la parte que había tomado en tan culta fiesta, contribuyendo á que resultara tan ordenada y hermosa.

Los niños del Hospicio provincial entonaron, acompañados de la banda de música de Beniaján, otro himno al árbol, compuesto también para este acto, letra de D. José Frutos Baeza y música del profesor D. Emilio Ramírez Valiente, y terminado éste se dió la orden para que cada niño colgase en su arbolito la tablita con el nombre del que lo había plantado.

Encantador resultaba ver cada niño al pie de su arbolito, afanosos, colocando la tablita que había de dar á entender á quien lo viese, no sólo el que lo había plantado, sino quién era el que lo tenía que cuidar; y como si estuviesen acostumbrados á formarse en filas, cosa no común en ellos, pronto se dispusieron para ir á recibir un higiénico y abundante almuerzo, que les era entregado por simpáticas, bellas y elegantes señoritas de la buena sociedad, que se afanaban para que todos y cada uno de los niños se marchase contento á su casa.

Terminado el acto, se hizo el desfile en la misma forma que á la venida, regresando los niños á sus respectivas escuelas con el grato recuerdo de este día, que tantas lecciones ha de proporcionarles.

A la una, en el mismo Parque de Ruiz Hidalgo, celebróse un banquete en honor de los maestros y de los autores de la letra y música de los him-
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nos, sentándose á la mesa más de cincuenta comensales, y sacándose varias fotografías.

No terminaremos esta ligera reseña sin felicitar al Sr. Ruiz Hidalgo, alcalde de Murcia, por su cariño á esta tan culta y educativa fiesta, segunda que ha celebrado; al Sr. D. Jerónimo Ros, que tan fielmente ha sabido interpretar y llevar á la práctica los deseos de la primera autoridad local; al Sr. D. Federico Díez, que con una actividad sin igual ha contribuído al orden y concierto que en el acto reinó; á los maestros, que con su incesante labor han presentado á más de mil niños con la armonía que se observó en todo; á los autores de la letra, por los elevados conceptos que en ella vertieron; á los autores de la música, por la inspiración que aquélla tiene y la interpretación que supieron darle dirigiendo á los niños, y á las autoridades é invitados por el realce que al acto dieron con su presencia.

J. M.

UNA IDEA

Se susurra que el presupuesto de Instrucción pública para 1910 va á ser presentado á las Cortes tan pobre que, como en años anteriores, seguirá paseando sus guñapos por todos los ámbitos de esta brillante España de las escuadras.

Sociedades, entidades amantes de la cultura de nuestra desventurada patria, vienen solicitando constantemente de los Poderes públicos mejoras en la instrucción pública; pero éstos, abusando sin duda del exceso de prudencia y comedimiento con que se hacen estas justísimas peticiones, emplean su actividad, dirigen sus esfuerzos hacia otros problemas que, por importantes que sean, nunca podrá otorgárseles el honor de ser comparados con el fundamental, con el que les ha de servir de base.

En vista de esto hay que cambiar de procedimientos, hay que seguir otros rumbos. Muchos, muchísimos años llevamos los maestros españoles aguantando el hambre, y cualquiera medio que empleáramos para alejar de nosotros este terrible enemigo sería justificadísimo y aprobado por la opinión, porque siendo tan crítica la situación de los encargados de difundir la cultura, ésta necesariamente tiene que resentirse. La experiencia viene demostrando que, en nuestros gobernantes, nada hace tanta mella como los alardes de fuerza de la opinión, cuando ésta, en compactas masas de honrados ciudadanos, toma á su cargo la defensa de una idea.

¿Seremos nosotros capaces de mover esta opinión en favor de nuestra causa? Seguramente que sí. Es cuestión ésta que afecta á todos los españoles; si solicitamos su concurso no se nos negará.

Conviendría organizar una manifestación magna en Madrid, á la cabeza de la cual se pondrian personas de gran prestigio que sólo esperan á que
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nosotros demos señales de vida para ayudarnos. Esta manifestación de la capital de España pudiera ser secundada en las capitales de provincia donde contamos para la debida organización con una Asociación provincial de Maestros, pudiéndose solicitar además el valioso concurso de la Junta Reformista de la Instrucción Nacional, que recientemente ha demostrado en Valladolid su pujanza y los buenos propósitos que le animan en materia de educación.

Previa oportuna invitación, ¿qué gremio, sociedad ó simple ciudadano habría de negarse á engrosar las filas de una manifestación que sólo tiene por objeto protestar ante el mundo entero del abandono en que nuestros gobernantes tienen á esta función principalísima de un Estado que tiene perfectísimo derecho á ocupar en el concierto universal un puesto digno de la altura del siglo en que vivimos, como gallardamente le ocupó en los que nos han precedido?

Tanto me entusiasma la idea, que me atrevo á recomendarla á los señores presidentes de la Asociación Nacional del Magisterio y Sociedad Española de Pedagogía, por si la encuentran realizable.

EUGENIO ORTEGA OTEO.

San Vicente de la Barquera.

ES UN HECHO LA DESTRUCCIÓN DE LA LANGOSTA

Aunque esta noticia á todos por igual debe interesarnos, no faltando temas á discutir dentro de nuestro campo, fuera cosa de celebrarlo y nada más, rindiendo culto de respeto al autor del ingenioso sistema destructivo del insecto que tantos daños y aun ruinas ha producido en haciendas, dehesas y cortijos, hiriendo de rechazo á la ganadería por la pérdida de pastos, arboledas y cosechas de todas clases y de todos los tiempos y regiones.

Pero es que unido al nombre del inventor va el de un ilustre gobernador que ha llenado con sus actos de enérgica propaganda por la enseñanza las columnas de los periódicos profesionales, dejando en pos de su paso por Filipinas, Santander y Huelva una estela brillante de cultura y de sabias disposiciones encaminadas al fomento de la enseñanza y á recompensar, estimulándole, las iniciativas del maestro de escuela laborioso é ilustrado.

Se trata, pues, de D. Enrique Polo de Lara, á quien se debe otros inventos relacionados con la destrucción de los insectos que persiguen y destruyen el naranjo, esa fuente hermosa de producción y riqueza de España, y á quien hoy los labradores bendicen por el descubrimiento del insecticida contra la langosta y del sencillo aparato destinado á la destrucción inmediata del terrible insecto azote de nuestros campos.

Después de pasar del período de prueba ante las más respetables Comi-