ferjorosa/bne-hemeroteca-ocr-xix huggingface dataset:
Suplemento a La Escuela moderna (1909-06-09 00:00:00), página 4

gicos, reforzando los ejercicios prácticos, dando á cada una de sus ramas los fundamentos científicos en que estriban su valor y solidez, é incorporando á ellos por primera vez en España estudios tan importantes como la Fisiología, Psicología y Psiquiatría del niño, que van renovando en ambos hemisferios el sentido de la Pedagogía tradicional.

Contiene también este proyecto de decreto algunos preceptos de organización y régimen que no tienen precedentes en la vida de las Escuelas Normales, pero que habiendo sido reclamados con unanimidad por todos los pedagogos, ha parecido al ministro que subscribe debían ser admitidos como reglas aplicables á la Escuela Superior del Magisterio.

Tales son la división de estudios en secciones, número limitado de alumnos, la concesión de pensiones para alumnos necesitados, la práctica escolar, la ampliación de estudios en el extranjero y la formación de escalafones de alumnos maestros, que substituirá frecuentemente con ventaja, en la provisión de plazas, á la pugna de las oposiciones, tal, por lo menos, como hoy se encuentra organizada.

De igual manera, la opinión dominante entre personas autorizadas ha influido en el ánimo del que subscribe para establecer en la Escuela Superior del Magisterio el examen de ingreso, el régimen del medio internado, en cuanto las circunstancias lo permitan, y una elevada tendencia en la admisión de alumnos, y la constitución del profesorado de la Escuela, que ha de ensanchar el horizonte científico de los profesores y profesoras que sigan sus estudios en el nuevo establecimiento de enseñanza.

El trabajo de profesores y alumnos ha sido medido y ponderado en el proyecto de decreto en forma que dé el rendimiento debido sin exceso de fatigas mentales; y para cuantos puntos de importancia pedagógica se relacionan con la organización de la Escuela Superior del Magisterio, se ha seguido el dictamen de personas doctas, que, por sus estudios, su competencia y sus respectivos cargos, habían de ofrecer el consejo más autorizado.

Uno de los puntos que, aparte de los ya expuestos, ha preocupado más á cuantas personas han intervenido en la preparación de este decreto, ha sido la designación del primer profesorado para la Escuela Superior del Magisterio. El procedimiento de la oposición, además de dilatorio, no siempre puede ofrecer la seguridad de un profesorado que reuna á la vez extraordinaria autoridad científica y acreditada experiencia pedagógica. Tampoco el procedimiento del mero concurso parecía utilizable para este caso, porque habría de aplicársele el criterio de la antigüedad, que es inadecuado para designar la mayor competencia científica, ó había de fundarse en el ordinario mérito relativo, que es muy expuesto á daños notorios cuando no existe de antemano un título ó nivel común entre los concurrentes que asegure en todo caso la existencia de una satisfactoria capacidad media suficiente.
Suplemento a La Escuela moderna (1909-06-09 00:00:00), página 5

Por estos motivos se inclinó unánimemente la Junta Central de Primera Enseñanza á dejar á la discreción ministerial dichos primeros nombramientos; pero habiendo preceptos en la vigente legislación que prudentemente acomodados al caso permiten conciliar la oportunidad de esos nombramientos con las garantías de la elevada suficiencia que debe procurarse en los nombrados y el acierto de su designación, ha parecido mejor consignar desde luego en el decreto las reglas que para ello deben observarse.

Con los medios indicados y por los motivos expuestos pretende el ministro que subscribe organizar la Escuela Superior del Magisterio de modo conducente para que sus enseñanzas tengan un carácter práctico, educativo y de aplicación; para lograr la mejor especialización en los profesores de dicho establecimiento de enseñanza y la que sea posible en sus alumnos; para que el carácter de los futuros profesores de Escuelas Normales é inspectores de primera enseñanza se forje en ejercicios pedagógicos inteligentemente dirigidos; para que adquieran, en cuanto quepa, un caudal de conocimientos técnicos y de cultura general, y para que consigan las aptitudes especiales encaminadas á transmitirlos y difundirlos con expedición é intenso resultado, que es el arte del maestro.

Estas consideraciones impulsan al ministro que subscribe, de acuerdo con el Consejo de Ministros, á presentar á la aprobación de V. M. el adjunto proyecto de decreto.

Madrid, 3 de junio de 1909.—SEÑOR: Á L. R. P. de V. M.—Faustino Rodríguez San Pedro.

REAL DECRETO

Conformándome con lo propuesto por el ministro de Instrucción pública y Bellas Artes, de acuerdo con el Consejo de Ministros, y atento á los informes de la Junta Central de Primera Enseñanza y del Real Consejo de Instrucción pública,

Vengo en decretar lo siguiente para la organización de la enseñanza superior del magisterio de instrucción primaria.

CAPÍTULO PRIMERO

DE LA ESCUELA

Artículo 1.º Se crea en Madrid una Escuela Superior del Magisterio, destinada á la formación de profesores y profesoras normales de primera enseñanza. Dicha Escuela se instalará en edificio adecuado é independiente en lo posible.

Art. 2.º La Escuela Superior del Magisterio estará dotada de una Biblioteca, de un Laboratorio de Psicología y Psiquiatría del niño, y del
Suplemento a La Escuela moderna (1909-06-09 00:00:00), página 6

material de enseñanza correspondiente á los estudios que en dicho Centro docente se han de cursar.

Podrá asimismo dotarse la escuela de un Museo ó agregársele alguno que esté en armonía con los estudios indicados.

Art. 3.º La Escuela Superior del Magisterio conferirá, mediante las pruebas que se establecen en el presente decreto, los grados correspondientes para obtener los títulos de profesor normal en las Secciones de Letras y Ciencias, y los de profesora de igual clase en las Secciones de Letras, Ciencias y Labores.

Art. 4.º En los títulos de profesores normales se hará constar la Sección á que se refieren y si han sido otorgados en virtud de estudios de enseñanza oficial ó de enseñanza libre.

Art. 5.º Los títulos profesionales que se confieran mediante los estudios hechos en la Escuela Superior del Magisterio á los alumnos de enseñanza oficial, habilitan para optar, por los medios que determinan las disposiciones vigentes, á los cargos de profesor de Escuela Normal y de inspector de primera enseñanza. Estos títulos dan igualmente aptitud para optar en la forma señalada por las disposiciones que rijan en cada caso á los cargos que puedan desempeñar los maestros de primera enseñanza elemental ó superior.

Art. 6.º Los títulos de profesor normal obtenidos por alumnos de enseñanza libre, sólo dan aptitud para dirigir Escuelas Normales libres y colegios privados de primera enseñanza, y para optar por oposición á los cargos del magisterio de Instrucción primaria que hayan de proveerse por este medio.

CAPÍTULO II

DEL PROFESORADO

Art. 7.º En la Escuela Superior del Magisterio habrá un profesor para cada uno de los siguientes números ó clases de estudios:
1.º Religión y Moral.
2.º Derecho, Economía social y Legislación escolar.
3.º Psicología, Lógica y Ética.
4.º Psiquiatría del niño.
5.º Fisiología é Higiene.
6.º Historia de la Pedagogía y Pedagogía fundamental.
7.º Organización escolar comparada y Prácticas pedagógicas.
8.º Inglés.
9.º Alemán.
10. Literatura general y Literatura y Lengua española.
11. Geografía.
12. Historia Universal é Historia de España.
13. Teoría é Historia de las Bellas Artes.
Suplemento a La Escuela moderna (1909-06-09 00:00:00), página 7

14. Aritmética y Álgebra.
15. Geometría y Trigonometría.
16. Física.
17. Química.
18. Historia Natural.

Art. 8.º En la Escuela Superior del Magisterio habrá una profesora para cada uno de los siguientes números ó clases de estudios:
  1.º Historia de la Pedagogía y Pedagogía fundamental.
  2.º Organización escolar comparada y Prácticas pedagógicas.
  3.º Literatura general y Lengua y Literatura españolas.
  4.º Historia Universal é Historia de España.
  5.º Labores útiles.
  6.º Labores artísticas.

La enseñanza de la Economía doméstica estará á cargo de una de las inspectoras de la Escuela.

Art. 9.º Los profesores de Religión y Moral, Derecho y Economía social y Legislación escolar, Psicología, Lógica y Ética, Psiquiatría del niño, Fisiología é Higiene, Inglés, Alemán, Geografía, Teoría é Historia de las Bellas Artes, Aritmética y Álgebra, Geometría y Trigonometría, Física y Química é Historia Natural, tendrán á su cargo estas enseñanzas, tanto en el grado normal para profesores como en el grado normal para profesoras.

Los profesores de la Historia de la Pedagogía y Pedagogía fundamental, de Organización escolar y Prácticas pedagógicas, de Literatura general y Lengua y Literatura españolas y de Historia Universal é Historia de España, tendrán á su cargo estos estudios para el grado normal de profesores, y le tendrán para el de profesoras las de Historia de la Pedagogía y Pedagogía fundamental, de Organización escolar comparada y Prácticas pedagógicas, de Literatura general y Lengua y Literatura españolas, de Historia Universal é Historia de España, de Labores útiles y Labores artísticas.

Art. 10. Tendrán el carácter de profesores numerarios de la Escuela Superior del Magisterio, tanto los de estudios comunes á todas las Secciones como los de cada Sección de estudios mencionados en el artículo anterior, salvo los de Religión y Moral y de Idiomas, que obtendrán consideración especial.

Art. 11. Los profesores numerarios de la Escuela Superior del Magisterio que lo sean de estudios comunes á todas las Secciones, disfrutarán el sueldo anual de 4.500 pesetas y quinquenios de á 500 pesetas; los que lo sean de estudios especiales de una Sección perteneciente al grado normal de profesores, tendrán el sueldo anual de 3.500 pesetas y quinquenios como los anteriores; las profesoras de los estudios especiales de una Sección perteneciente al grado normal de profesoras, gozarán del sueldo anual de 3.000 pesetas y quinquenios de á 500 pesetas.
Suplemento a La Escuela moderna (1909-06-09 00:00:00), página 8

Art. 12. El profesor de Religión y Moral y los profesores de Idiomas percibirán al año el sueldo de 3.000 pesetas.

Art. 13. En la Escuela habrá también cuatro profesores supernumerarios para las enseñanzas del grado normal comunes á profesores y profesoras, y los de las Secciones del de profesores, y dos profesoras supernumerarias para las enseñanzas de las Secciones del grado normal de profesoras.

Art. 14. Los profesores supernumerarios tendrán el sueldo anual ó la gratificación de 1.500 pesetas; las profesoras supernumerarias disfrutarán el sueldo anual ó gratificación de 1.250 pesetas.

Art. 15. Los profesores de la Escuela que por efecto del art. 77 de este decreto tengan que duplicar su trabajo, percibirán 1.000 pesetas de gratificación cuando llegue á nueve el número de clases semanales que hayan de explicar, y 1.500 pesetas cuando dicho número llegue á doce clases semanales.

Art. 16. Los profesores de los cursos breves de la Escuela Superior del Magisterio que se autorizan por el art. 76, percibirán por cada lección 50 pesetas, dentro de un máximo de diez lecciones por cada uno de estos cursos y por cada profesor encargado de los mismos.

Art. 17. Las vacantes de profesores numerarios de la Escuela Superior del Magisterio se proveerán por concurso de mérito entre profesores de Escuelas Normales é inspectores de primera enseñanza procedentes de dicha Escuela, conforme á las disposiciones especiales que regulen este concurso.

Art. 18. Las vacantes de profesores y profesoras supernumerarios de la misma Escuela se proveerán en los titulares del grado normal de que habla el art. 101, por el orden que tengan en las listas de mérito respectivas, conservando los demás derechos que por el lugar que ocupen en esas listas les pertenezcan.

Si los que ocuparen los primeros lugares de esas listas renunciasen á servir los aludidos puestos, se correrán las listas por orden sucesivo, sin que los renunciantes pierdan ninguno de los demás derechos que por número en las expresadas listas les correspondan.

Art. 19. El nombramiento de profesor de Religión y Moral será hecho de Real orden, á propuesta en terna del obispo de Madrid-Alcalá.

Art. 20. Las vacantes de profesores de Idiomas se proveerán por oposición libre ante un Tribunal, compuesto de seis vocales y un presidente, competentes en el idioma de que se trate, siendo el último elegido de su seno por el Real Consejo de Instrucción pública en pleno.

Los vocales serán designados por el ministro entre los profesores del mismo idioma pertenecientes á las escuelas oficiales de su dependencia, las de Guerra y Fomento, y á la Sección de Interpretación de lenguas del Ministerio de Estado que le señale como competentes el ministro de este ramo. Los vocales nombrados de estas tres últimas proce-
Suplemento a La Escuela moderna (1909-06-09 00:00:00), página 9

dencias, serán por lo menos la mitad de los que compongan el Tribunal.

CAPÍTULO III

DE LA DIRECCIÓN Y ADMINISTRACIÓN

Art. 21. El gobierno y administración de esta Escuela estarán á cargo de un director, nombrado por el ministro de Instrucción pública y Bellas Artes de entre los profesores numerarios de la misma Escuela ó de fuera de ellos, pero perteneciente ó habiendo pertenecido á una enseñanza superior dentro de la mitad más alta de la escala respectiva, ó quien sea ó haya sido consejero de Instrucción pública con más de dos años de ejercicio.

Art. 22. El director de la Escuela Superior del Magisterio disfrutará la gratificación anual de 1.500 pesetas, si perteneciese al profesorado de la misma, y de 3.000 pesetas cuando estuviera en otro caso, pero gozase de otro sueldo, pensión ó remuneración del Estado de 6.000 ó más pesetas. Si no disfrutase de estas obvenciones ó fuesen inferiores á la expresada de 6.000 pesetas, se le asignará la gratificación necesaria para completar ú obtener la retribución anual de 9.000 pesetas.

Art. 23. Las atribuciones del director de la Escuela, además de las que este decreto determine en otros artículos especiales, son las siguientes:

1.a Cuidar del buen régimen de la Escuela.
2.a Presidir las reuniones del Claustro y dirigir las discusiones que en él se susciten.
3.a Distribuir los fondos de material y de oficina, con asistencia de la Junta económica.
4.a Proponer el nombramiento y cesación del subdirector, subdirectora, inspectores, inspectoras, personal administrativo y subalterno de la Escuela, cuando entendiera deber tomar la iniciativa para ello, informando en otro caso á la Superioridad sobre unas y otras cosas.
5.a Designar los Tribunales de examen de acuerdo con el Claustro.
6.a Formar el horario escolar con el mismo acuerdo.
7.a Proveer á cuantos asuntos relacionados con la Escuela le corresponda hacerlo, según el presente decreto, y en lo que no haya previsión dentro de sus textos, adoptando las medidas que considere oportunas, dando cuenta inmediata al Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes para los efectos que procedan.

Art. 24. El director estará auxiliado en la parte general y pedagógica de sus funciones por el Claustro de profesores, y en la administrativa por una Junta económica.

Art. 25. El Claustro se compondrá de todos los profesores y profesoras numerarios de la Escuela, y de los de Religión y Moral y de Idio-
Suplemento a La Escuela moderna (1909-06-23 00:00:00), página 1

SUPLEMENTO
A
LA ESCUELA MODERNA

Año XIX    MADRID, 23 JUNIO 1909.    N.º 1.310 de la col.ª

CONCURSOS DE «LA ESCUELA MODERNA»

Segundo y tercer Concursos de 1907.

ACTA

En la villa y corte de Madrid á veinte de junio de mil novecientos nueve, siendo las siete de la tarde, se reunieron los que subscriben esta acta en el domicilio de D. Eugenio B. y Mingo, director de LA ESCUELA MODERNA — Daoiz, 9 —, para emitir su juicio respecto de los trabajos con anterioridad examinados, y que son para el segundo Concurso los que llevan por lemas En el campo y Lo que tenemos que enseñar á la juventud es á ver; á lo que ahora la enseñamos es á decir, y para el tercero, La huérfana palentina; Leyendo se aprende; Si las ciencias esclarecen el espíritu, la Literatura le adorna; La Puericultura por y para la Agricultura, y viceversa, ó, en términos generales, la Educación por y para la Instrucción, y viceversa, y El joven sigue el camino que tomare, y aun cuando envejeciere no se apartará de él; y discutidas con gran detenimiento las condiciones de todo género de los manuscritos en cuestión, acuerdan declarar desierto el premio de ambos Concursos, no sin hacer constar el sentimiento que á todos produce el verse privados de la satisfacción de adjudicar siquiera alguno de ellos.—Dolores Cebrián, profesora de la Escuela Normal Central de Maestras.—Gregoria Bautista y Velasco, maestra de las escuelas públicas de Madrid.—Manuel Fernández y F. Navamuel, profesor de la Escuela Normal
Suplemento a La Escuela moderna (1909-06-23 00:00:00), página 10

—«Illmo. Sr.: En cumplimiento de lo prevenido en el art. 29 del reglamento vigente sobre provisión de escuelas, reformado por el Real decreto de 13 de noviembre de 1903;
S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido á bien nombrar el Tribunal que ha de juzgar las oposiciones á escuelas de niñas y párvulos, dotadas con 2.000 y más pesetas, anunciadas en la Gaceta de Madrid correspondiente al día 31 de enero último, designando para presidente á D. Ignacio Bolívar, consejero de Instrucción pública, y vocales á D. José González Peña, catedrático del Instituto de Vitoria; D.ª Magdalena Fuentes y D.ª Carmen Raposo, profesoras de Escuela Normal; D.ª Encarnación Tagüeña y D.ª Florentina Folgado é Ibáñez, maestras de escuela pública, y á D. Antonio Soria Martín, párroco de la iglesia de San Ginés de esta Corte.
De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y efectos procedentes. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid, 2 de junio de 1909. — R. San Pedro. — Señor subsecretario de este Ministerio.»
(Gaceta de Madrid del 20 de junio de 1909.)

JUNTAS DE ENSEÑANZA

PROVINCIALES

Madrid.—Escalaflón definitivo de maestras y auxiliares de las escuelas de la provincia correspondiente al bienio de 1906 y 1907 (1).

Cuarta categoría.—SIN SOBRESUELDO.—1. D.ª Josefa Braojos Hidalgo, de Madrid, con 41 años, 4 meses y 4 días de servicios. No figuró en el escalafón anterior.—2. D.ª Josefa Colao y Muñiz (maestra auxiliar), de Madrid, con 40-4-9. No figuró en el escalafón anterior. — 3. D.ª María de la Osa Guerrero, de San Martín de Valdeiglesias, con 33-4-22. No figuró en el escalafón anterior. — 4. D.ª Antonia Berrocal Salcedo, de Colmenar Viejo, con 32-11-15. No figuró en el escalafón anterior.—5. D.ª Elisa Chacón Baeña, de Madrid, con 30-8-29. No figuró en el escalafón anterior. — 6. Doña Francisca Gil Valerio, de Madrid, con 26-4-4. No figuró en el escalafón anterior. — 7. D.ª Cipriana Díaz Gallego, de San Martín de Valdeiglesias, con 26-6-23. No figuró en el escalafón anterior. — 8. D.ª María Jesús González Valencia, de El Alamo, con 25-4-2. Art. 4.º del Real decreto de 27 de abril de 1877. — 9. D.ª Celestina M. Fernández (maestra auxiliar), de Madrid, con 24-10-4. No figuró en el escalafón anterior. — 10. D.ª Francisca López del Cerro, de Madrid, con 24-2-0. No figuró en el escalafón anterior.—11. D.ª Florencia Folgado Ibáñez, de Madrid, con 23-6-0. No figuró en el escalafón anterior.—12. D.ª Antonia Jaime Ganserán, de Madrid, con 23-6-0. No figuró en el escalafón anterior.—13. D.ª Jenara Peinado Torrontero, de Valdeovero, con 22-9-12. No figuró en el escalafón anterior. 14. D.ª Juana Truchado Rubio, de Paracuellos de Jarama, con 22-8-26. No

(1) Véase el Suplemento del día 18 de los corrientes.
Suplemento a La Escuela moderna (1909-06-23 00:00:00), página 11

figuró en el escalafón anterior. — 15. D.a Aurelia García Domingo, de El Vellón, con 22-2-28. No figuró en el escalafón anterior. — 16. D.a Carmen Acosta Seco, de Meco, con 21-4-22.—17. D.a Nieves Galiana Pinés, de San Sebastián de los Reyes, con 20-4-20. Cesó en 28 de febrero de 1909.—18. D.a Lucía Carrión Rivas, de San Fernando de Jarama, con 20-7-19.—19. D.a Francisca Míguez Iglesias, de Chamartín (Tetuán), con 20-7-42.—20. D.a Martina García Arroyo, de Fuente el Saz, con 20-5-7.—21. Doña Esperanza Pérez Gutiérrez, de Arganda, con 20-2-24.—22. D.a Bernardina Zamorano Guerra, de Navas del Rey, con 20-0-10.—23. D.a María Loreto Deprit, de San Agustín, con 20-0-2.—24. D.a Rafaela Palomo Villarroya, de Leganés, con 19-9-16.—25. D.a María Calvo Fernández, de Carabanchel Bajo, con 19-8-14.—26. D.a Josefa Guinea Ortega, de Rozas de Madrid, con 19-7-13.—27. D.a Victoriana Becerra Ladrón de Guevara, de Torrejón de Ardoz, con 19-5-27.—28. D.a Francisca Hervás y Sin, de Fuencarral, con 19-5-17.—29. D.a Elvira Hermida y Táboas, de Pozuelo de Alarcón, con 19-5-17.—30. D.a Ignacia López Sánchez, de Alcobendas, con 19-2-17.—31. D.a Rosario Coronado Navas, de Mejorada del Campo, con 18-4-15.—32. D.a Ana María Santos Álvarez, de Villanueva de la Cañada, con 18-10-29.—33. D.a Carolina Martín Herranz, de Becerril, con 18-7-14.—34. D.a Dolores Peguero Calvete, de El Escorial, con 18-5-16.—35. D.a Matilde Dupuy Tingua, de Madrid, con 18-3-24.—36. D.a Julia López, de Madrid, con 18-3-0.—37. D.a Manuela Elena López, de Madrid, con 18-3-0.—38. D.a Fernanda Domínguez Díaz, de Daganzo, con 18-2-18.—39. D.a Petra Prudencia Martín Pindado, de Aranjuez, con 18-2-16.

(Continuará.)

ASOCIACIONES DE MAESTROS

La Nacional.

CIRCULAR DE LA COMISIÓN PERMANENTE

A nuestros asociados.

Cerrando el ciclo de los documentos cruzados entre esta Comisión permanente y la Asociación de Guadalajara, cúmplenos hacer constar que aquellas cuestiones de disciplina suscitadas por el extraño proceder de la última, se han resuelto de modo relativamente satisfactorio para la autoridad de la citada Comisión permanente.

En efecto; la Asociación del partido de Guadalajara, en una comunicación que con fecha 16 del actual dirige á esta Comisión permanente, manifiesta (á nuestro entender algo tardíamente) que la Comisión ejecutiva ó recaudadora encargada en Guadalajara de llevar á efecto el homenaje