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periódicos profesionales á proponeros una acción común en busca de la justicia para los veteranos de la enseñanza.

Desde que en LA ESCUELA MODERNA leímos con inquietud la noticia del cruel recordatorio que en no lejanos días se dirigiera por el Ministerio á las autoridades subalternas excitándolas al cumplimiento del malhadado precepto de la jubilación forzosa, no ha cesado nuestro corazón de latir con júbilo al contemplar la consoladora unanimidad con que todos nuestros colegas rechazaban indignados la injusticia que iba á cometerse con los más respetables de los maestros. Ni una sola de las revistas pedagógicas ha registrado con satisfacción la noticia. Sólo alguno que otro articulista ha batido palmas por insano egoísmo.

Pero nuestros lamentos y quejas y desahogos no han producido hasta ahora ningún efecto. Del Ministerio al Rectorado, del Rectorado á las Juntas provinciales, de éstas á los pobres ancianos, algunos han recibido ya la triste nueva de la forzosa jubilación; otros aguardan temblosros el momento de recibirla.

¿No podríamos, en acción común, reparar el daño hecho y evitar que se haga más? ¿No deberíamos siquiera, en honor á los respetables ancianos hoy, en beneficio propio mañana, intentarlo?

Como muchos de vosotros habéis oportunamente recordado, los profesores de Normales, Institutos, Universidades, etc., sufren el precepto de la jubilación por edad; mas éste va mitigado por la declaración, á petición de parte, de que aún se tienen aptitudes para dar la enseñanza, y el declarado apto continúa.

Pues bien, compañeros: El Clamor del Magisterio se atreve á proponeros lo siguiente:

Cualquier periódico profesional de Madrid, el primero que se ofrezca, el decano de ellos, cualquiera, redactará una instancia al Ministerio de Instrucción pública pidiendo se haga extensiva á los maestros la declaración de aptitud para continuar la enseñanza los que pasen de setenta años; y los restantes periódicos que estén conformes con la idea, que serán todos los de España, le mandarán su adhesión para que pueda ser presentada la instancia en nombre de todo el magisterio español.

¿Os parece bien el plan? ¿Debemos intentarlo?

Pues adelante.»

Conformes en un todo con El Clamor, nosotros seguiremos á quien tome la iniciativa; lamentando que no haya encontrado eco una gestión previa que hemos realizado y que estimábamos de importancia para el logro del noble propósito del estimado colega barcelonés.
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CONFERENCIAS AGRÍCOLAS

Por invitación de la Junta de Instrucción pública, el Consejo provincial de Agricultura y Ganadería de Vizcaya ha organizado una serie de conferencias para la enseñanza teórico-práctica de la agricultura.

La primera de tales conferencias tuvo lugar el día 25, en el pueblo de Lujua, y á ella concurrieron, representando á la Junta de Instrucción pública de la provincia, el vocal de la misma D. Gregorio Prados Urquijo, joven y distinguido abogado que siente grandes entusiasmos por las cuestiones pedagógicas, y D. Manuel Agustino, ilustrado y digno secretario de la misma corporación. Asistieron también algunos maestros de la capital, varios de los pueblos próximos y muchos labradores de la comarca.

En primer lugar hizo uso de la palabra el Ilmo. Sr. D. Trino Hurtado de Mendoza, jefe de Fomento y presidente del Consejo provincial de Agricultura y Ganadería, quien expresó la satisfacción con que había aceptado la invitación de la Junta de Instrucción pública para la serie de conferencias que daban principio, dedicadas principalmente á los maestros de Vizcaya que, con celo y entusiasmo que todos admiramos —decía— desempeñan tan alta misión, como es la de educar á los niños de hoy, agricultores de mañana. Continuó su discurso indicando el proceso que ha seguido la agricultura, la insuficiente atención que hoy se le presta, la carencia de conocimientos agrícolas en la mayor parte de los españoles, y la necesidad imprescindible de propagar estos conocimientos, iniciando á los niños desde su más tierna edad en los trabajos de su profesión futura, y despertando en ellos la afición al cultivo de la tierra en vez de alejarlos. Terminó su discurso, que fué muy brillante y aplaudido, enalteciendo la obra del maestro y el servicio inmenso que éste puede prestar á la agricultura y á su país con sus acertadas enseñanzas agrícolas.

Después habló el Sr. Prados Urquijo, quien pronunció un elocuente discurso demostrando la importancia de estos actos, especialmente para los maestros, los cuales, ampliando los conocimientos que ya poseen, se imponen en cuantos progresos se han realizado en este orden, y logran por este medio mayores facilidades para cumplir con acierto su difícil y elevada misión. Comentó y enaltecí lo dicho por el Sr. Hurtado de Mendoza, afirmando que la enseñanza agrícola es problema que interesa á los urbanos tanto como á los rurales, pues hoy se preconiza para bien de todos la retour à la terre.

Se extendió en otras muy atinadas consideraciones, terminando con frases llenas de entusiasmo en las que cantó un verdadero himno de amor al campo, de respeto á las autoridades y de amor y respeto al maestro, pues éste —decía— es la base del porvenir de las naciones. No necesitamos decir que el orador recibió una nutrida salva de aplausos.

Á continuación un perito agrícola dió una sencilla y bonita conferencia,
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tratando de los tres elementos necesarios para que haya buena producción: el suelo, la atmósfera y la semilla. Se ocupó extensamente de los dos primeros, demostrando sus claros conocimientos sobre la materia, aportando datos muy curiosos e interesantes sobre los abonos químicos y las labores que necesita el terreno para hallarse en buenas condiciones y poder obtener resultados satisfactorios, y terminó anunciando que continuará el desarrollo de estas materias en la próxima conferencia, que se celebrará en Munguía el domingo 16 de mayo.

Por último, todos los asistentes marcharon á ver trabajar en el campo con un arado Brabaut de nuevo sistema, cuyos resultados fueron muy satisfactorios. También fueron examinadas atentamente otras máquinas agrícolas que allí había, entre ellas una serradora de hierba para ganado, desgranadora de maíz y trituradora del mismo.

La excursión resultó en extremo agradable e instructiva, y bien merecen los organizadores de ella el aplauso sincero y entusiasta que desde estas columnas les tributamos.

EL CORRESPONSAL..

LA FIESTA DEL ÁRBOL EN MURCIA

Espléndido amaneció el día 24 de marzo, con la alegría que infunde en el ánimo el cielo siempre límpido de esta hermosa tierra, cual si Dios hubiese destinado este trozo de cielo y tierra á ser como anuncio de otra mansión más bella que aguarda á los mortales, ó destinada á dote de la Virgen, como decía en sublime discurso un señor ingeniero cuyo nombre no recordamos.

Así se preparó el día, atormentando á los pequeñuelos se retardase el reloj con su pausada marcha y no diese antes las nueve, hora en que debían reunirse en la respectiva escuela para acudir á la Glorieta, hoy paseo de la Reina Victoria, á las diez en punto, y por cierto que no hubo un niño que llegara tarde á la escuela.

Á las diez en punto entraban por distintos puntos en el citado paseo los niños de cada escuela en correcta formación, llevando al frente su bandera respectiva, y acompañados por sus maestros.

En la Casa Consistorial se reunían también á esa hora las autoridades e invitados al acto, que era la coronación y final de la plantación, pues ésta se había llevado á cabo los días anteriores, yendo dos escuelas cada día, y en presencia de innumerable público y de la autoridad local los niños habían plantado sus arbolitos, dando muestras palpables de que las explicaciones de sus maestros eran aprovechadas por aquéllos.

Ya todo preparado y formados los niños de todas las escuelas del casco,
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SUPLEMENTO
A
LA ESCUELA MODERNA

Año XIX    MADRID, 19 MAYO 1909.    N.º 1.300 de la col.

PARTE OFICIAL
ASUNTOS DE PERSONAL
NOMBRAMIENTOS
Por el Rectorado Central, D.ª Fulgencia Lara Gutiérrez, maestra subtituta de Torrejón de Velasco (Madrid), con 412,50 pesetas de sueldo.

ANUNCIOS DE VACANTES
SECRETARIAS DE JUNTAS PROVINCIALES
Junta provincial de Instrucción pública de Valladolid.—Hallándose vacante la plaza de oficial de la Secretaría de esta Junta, dotada con el sueldo anual de 4.750 pesetas, será provista por oposición, de conformidad con lo dispuesto en el art. 43 del Real decreto de 20 de diciembre de 1907.
Los aspirantes á desempeñar este cargo deberán dirigir sus solicitudes al Ilmo. Sr. Gobernador, presidente, en el plazo de treinta días, á contar del en que aparezca este anuncio en la Gaceta de Madrid, acompañando los documentos que acrediten ser mayores de edad y poseer, cuando menos, el título de maestro elemental.
Valladolid, 4 de mayo de 1909.—El gobernador, presidente, Perea.
(Gaceta de Madrid del 14 de mayo de 1909.)

TRIBUNALES DE OPOSICIONES
SECRETARIAS DE JUNTAS PROVINCIALES
Junta provincial de Instrucción pública de Cádiz.—Tribunal de oposiciones á una plaza de auxiliar de la Secretaría de la Junta provincial de
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daño para su prestigio y, por consiguiente, para el magisterio asociado.

Si los maestros quieren rendir este nuevo tributo de personas agradecidas al presidente ilustre de la Asociación Nacional del Magisterio Primario, háganlo en buen hora, con la ayuda de todos, seguramente; pero háganlo mandando levantar la estatua en donde corresponde, en Madrid, y encomienden la empresa á quien únicamente puede ostentar hoy la mayor representación de los maestros: la Comisión permanente de su pujante Asociación.

A LOS MAESTROS DE BENEFICENCIA

Compañeros: Ante el simpático movimiento de todos los maestros de España para rendir tributo de gratitud al que hizo desaparecer la mayor vergüenza nacional, el oprobio, el hambre y un sinnúmero de calamidades derivadas del antiguo pago de los Municipios, ¿hemos de permanecer cruzados de brazos?

Es cierto que los maestros de Beneficencia están representando la segunda parte de aquella vergüenza, toda vez que las Diputaciones provinciales, de quienes dependen en materia de pagos y demás, tienen á la mayoría de sus maestros en el más deplorable abandono. Hay algunos, no muchos, que están atendidos; pero lo general es carecer de enseñanza de adultos, de la retribución á que todo maestro tiene derecho, de casa-habitación en algunas partes y de la falta de pago en otras. Si el señor conde de Romanones hubiera continuado algún tiempo más en el Ministerio de Instrucción pública, hubieran pasado estos gastos á depender del Estado, hubiera equiparado los emolumentos que disfrutan los municipales, y no estaríamos atravesando tan crítica situación. Además, si hoy estamos en la Beneficencia provincial, mañana convendrá ser municipales, y es una garantía tener asegurado el pago.

Entiende el maestro autor de estas líneas que siendo públicos los maestros de Beneficencia, y confiando en que el citado hombre público ha de ser el más decidido protector de la enseñanza y de sus encargados, y con la esperanza de mejorar algún día, debemos todos secundar este movimiento, uniéndonos á los demás compañeros para contribuir con nuestro grano de arena á obra tan meritoria.

Aprovecha la presente ocasión para saludaros

EL DEL HOSPICIO DE ASTORGA.
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UNA CARTA

Sr. Maestro Ciruela.

Muy señor mío: Acabo de leer su artículo en el Diario (como hago gustoso con todos los que viene publicando), y ya que habla de la estatua á Romanones, desearía animase usted á la Asociación de Maestros de esta provincia para que acordase secundar la iniciativa. Es la única Asociación de España que nada ha hecho.

Puede usted dar este dato: yo, en vista de que aquí nada se hacía, mandé á la Asociación de Murcia mi subscripción (25 pesetas) al ver en El Liberal de Murcia el llamamiento que se hacía al profesorado para tal fin. Hay que tener presente que la subscripción la iniciaron y casi la realizan sólo los maestros, pues los profesores de Escuelas Normales resultaron perjudicados por las reformas de Romanones, mas la solidaridad docente exige que el profesorado de todas clases coadyuve como yo, por lo que á mí se refiere, hago.

Repito que el dato referente á mí puede darlo, y que se vea así más palpable el olvido de esta Asociación, que seguramente hará algo en cuanto usted lo indique en el Diario. Sólo será olvido.

Yo fuí el primero que propuse que la estatua se erigiese en Madrid.

Siempre suyo atento q. l. m. l. b.,

AURELIANO ABENZA.

LA PROVISIÓN DE LA REGENCIA DE LA ESCUELA GRADUADA
de niños de Badajoz corresponde al turno de ascenso.

En el núm. 4.295 de LA ESCUELA MODERNA y en el 3.304 de El Magisterio Español, ambos correspondientes al 1.º del actual, se publica un suelto, de autor anónimo, por el cual se pretende demostrar que la expresada Regencia debe proveerse por concurso de traslado, en vez de ser por ascenso, como ha sido anunciada por el Rectorado de Sevilla.

Dice el incógnito que «al vacar esta Regencia en 1894, se anunció su provisión por concurso con arreglo al reglamento de 27 de agosto de dicho año, obteniéndola D. Francisco Pizarro, y que este concurso debe considerarse como de ascenso (acomodaticiamente), porque á él acudieron maestros de escuelas superiores con 1.625 pesetas, sueldo inferior inmediato á 1.900, entre ellos el de Utrera».

Empleando la misma lógica que el autor de dicho suelto, digo yo que el tal concurso debe entenderse como de traslado, porque á él acudieron
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maestros de escuelas superiores con 2.250 pesetas, sueldo superior inmediato al de la vacante, entre ellos el de Lorca.

Me extraña que teniendo el autor del suelto de referencia tan buena memoria como implica el recordar que en aquella propuesta de concurso, de hace quince años, figuraba el Sr. Téllez Radio con 4.625 pesetas, y que el que obtuvo la plaza disputada se llamaba D. Francisco Pizarro, se haya olvidado de que el sueldo que acreditó el agraciado con la vacante á pro-veer es el de 2.250 pesetas.

Aquel concurso de 1904 no fué de ascenso ni de traslado, sino concurso á secas, y una cosa es acudir á un concurso y otra es proveerse una plaza.

Si hubiera obtenido la aludida Regencia el maestro que á la sazón desempeñaba la escuela superior de Utrera, con 4.625 pesetas, se podrá afirmar con razón, no que la convocatoria lo fué de ascenso, sino que la va-cante en cuestión quedó provista por este medio.

Del mismo modo, si la convocatoria tampoco lo fué de traslado, por traslado efectivamente quedó provista la Regencia de Badajoz al posesionarse de ella, en virtud de la respectiva propuesta, D. Francisco Pizarro, que con el consabido sueldo de 2.250 pesetas acudió al concurso con tan perfecto derecho como el maestro de Utrera.

La citada Regencia quedó provista, pues, por traslado, porque pasar un maestro de una escuela de 2.250 pesetas á otra de 4.900 se llama aquí trasladarse, á no ser que ahora al repetido autor del suelto se le antoje que esto se llama ascender, por si cuela.

Non cuela, que entre los maestros de 4.625 pesetas sé yo de uno, por lo menos, que sabe defender sus derechos, y no es posible que la Subsecretaría acceda á un ruego falto de legalidad, contrario á lo que prescriben los reglamentos.

ENRIQUE JUSTO.

Priego (Córdoba), 9-5-1909.

REMITIDO

QUE HABLEN TODOS LOS MAESTROS

Sr. Director de LA ESCUELA MODERNA.

Muy señor mío: De cruzada debiera calificar la campaña dirigida contra la circular de la Subsecretaría recordando á los rectores la obligación en que están de jubilar á los maestros que hayan cumplido los setenta años de edad.

Podría yo dejar pasar en silencio esas lamentaciones que he leído en la prensa profesional, y algunas frases ofensivas lanzadas por los mal avenidos con la acertada disposición de la Subsecretaría; pero me parece más
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noble, puesto que he sido el primero en aplaudir públicamente esa benéfica circular, defender públicamente también mi criterio.

Podría empezar por la recusación de los maestros colocados en Madrid y los que disfrutan sueldo de 2.000 pesetas, para quienes la jubilación tiene que serles molesta, entre otras razones, porque ellos no tienen que obtener más ascensos, por haber llegado á la última categoría en la carrera; podrá recusar á la prensa profesional por razones análogas, y á los autores e inspiradores de algunos de los artículos más ardorosos publicados recientemente por personas interesadas en la no jubilación de los septuagenarios. Pero prefiero llevar á todos el convencimiento de mi honrado pensar y hacer ver á los más exaltados su injusto proceder y la dureza de sus ataques.

No se trata de llevar el hambre y la miseria á ningún hogar con la resolución que se discute, porque el maestro que ha llegado á los setenta años cuenta con su jubilación, y algunos con dos jubilaciones; si reside en pueblos pequeños, casi todos tienen hechos sus ahorros, poseen algunas fincas y tienen, en suma, medios de vida propios. Estos maestros que lograron mejores tiempos no ascendieron porque no convenía á sus intereses, porque tenían la inmensa mayoría intereses creados, un capitalito mayor ó menor que cuidar.

El maestro de capital, con sus setenta años, ha resuelto dos problemas: el de cobrar por mucho tiempo los mayores sueldos que en la carrera se disfrutan, y el dar á sus hijos una profesión ó oficio con que atender á su subsistencia, y ser en la vejez el apoyo de sus padres.

¿Ocurre esto á los veinticinco mil ó más maestros restantes de las poblaciones no capitales de provincias de primero y segundo orden?

¿Qué les sucede á esos pobres, si, más pobres y dignos de lástima que los septuagenarios jubilados con el 80 por 100 de su haber, con sueldos pequeños, con numerosa familia, con una pléyade de hijos á quienes no pueden legar, no ya una carrera ó profesión, si que tampoco un decoroso oficio?

Preguntadlo á ellos, á sus pobres mujeres y sus hijas, recluidas á vivir por siempre entre el terruño; á sus pobres hijos, condenados á brutal ignorancia con la mirada fija en un obscuro porvenir.

¿Para estos seres desgraciados no hay una nota de sentimiento y de tristezas, ni una esperanza de mejores días?

Apena el ánimo la contemplación de las listas publicadas en cada concurso de los aspirantes por traslado y ascenso. Treinta y ocho, cuarenta ó más años en los primeros; veinticinco, veintiocho en los segundos. Es decir, que el que no ha tenido la suerte de colocarse con 1.650 pesetas por lo menos, ése no llegará á desempeñar por ascenso en toda su vida una escuela de capital dotada con 2.000.

Y para estos desgraciados, ¿no hay redención posible? ¡Es preferible, es más humano, según los moralistas que nos han salido, seguir cerrándoles
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el paso, conservando en sus puestos á los septuagenarios ú octogenarios á quienes anteriormente he aludido?

No, queridos compañeros: están ustedes en un error, y yo noblemente os invito á que lo reconozcáis en bien de los más necesitados, y sin que esto signifique ni dureza de corazón, ni mezquindad de miras, ni personales egoismos, que jamás sentí en mi ya larga carrera profesional. El llanto de la mujer, que tantos encantos tiene, no es aplicable al caso presente, en que la razón que informan la equidad y la justicia deben ponerse por encima de cualquier otro sentimiento.

Por otra parte, ¿cómo es posible comparar la dura labor escolar de seis horas diarias que el maestro sobrelleva con las dos que de ordinario tienen asignadas los profesores de Institutos, Escuelas Normales, etc.? ¿Ni cómo pensar en la gollería de recabar, por jubilación del maestro, el mismo haber que gozó en la vida activa de su profesión?

Convengamos en una sola cosa que ya sido iniciada por otros compañeros: en la necesidad de asegurar la recaudación de los fondos de la Caja de Derechos pasivos en cantidad necesaria para subvenir á sus obligaciones, y en sostener, á los que no los hubiesen cumplido, los dos años en la última categoría para que su jubilación sea con arreglo á ella.

Conseguido esto, la ley debe cumplirse sin ninguna clase de demora, ni abrir portillos por donde únicamente no escaparían los más desgraciados.

RAFAEL DE LA MIYAR.

Cádiz, 1.º de mayo de 1909.

LAS OPOSICIONES EN SALAMANCA

Urge una modificación en los Tribunales de oposiciones á escuelas en el sentido de que estén formados exclusivamente por profesores de Normales y maestros de escuela pública en ejercicio, escogidos entre los que ingresaron por oposición, con categoría igual, por lo menos, á las vacantes que se han de proveer. Todos los días se está evidenciando esta necesidad, pero muy principalmente en las oposiciones á escuelas de niños del distrito de Salamanca.

Las oposiciones á cátedras de Institutos, Universidades y Escuelas especiales; el ingreso en los Cuerpos de Correos, Telégrafos, Aduanas, diferentes institutos del Ejército, etc., siempre se hacen mediante Tribunales constituidos con vocales procedentes de las respectivas entidades.

¡Tendría que ver lo que ocurriría si para estos Tribunales nombraran maestros!

¿Es que estos Cuerpos inspiran más confianza que el magisterio de primera enseñanza? No lo creemos; no queremos hacer tan grave ofensa á nuestra Administración.

En el magisterio sobran elementos, si se quieren elegir, de cultura, de