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De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid, 16 de agosto de 1909.—R. San Pedro.—Señor subsecretario de este Ministerio.»

3 de mayo de 1909. (No publicada en la Gaceta.)—Orden de la Subsecretaría del repetido Ministerio sobre atribuciones de las Juntas locales de primera enseñanza para trasladar de escuela á los maestros:

«Vista la consulta de la Junta de Zaragoza consultando acerca de las facultades de las locales relativas al traslado de maestros de los barrios extrarradios al casco de la población:

Considerando que el art. 44, núm. 16, del Real decreto de 7 de febrero de 1908 expresa que la única facultad en este punto de las Juntas locales es la de proponer el traslado de los maestros dentro de la misma localidad:

Considerando que esta última condición demuestra que el espíritu de tal artículo es el mismo que informó la orden de 5 de julio de 1907, ó sea que tal facultad comprenda sólo lo impuesto por las necesidades de la población, pero en ningún caso concesiones que habrían de imponer un mejoramiento de categoría ó á lo menos un beneficio de carácter general;

S. M. el Rey (q. D. g) se ha servido disponer que se declare que el artículo 44, núm. 16, del Real decreto de 7 de febrero de 1908, debe interpretarse en el sentido de que la facultad concedida se refiere sólo á los maestros de un mismo grupo de población que tengan igual categoría y sueldo efectivo, acomodándose á este criterio cuantas propuestas puedan formular las Juntas locales.

Lo que comunico á V. S. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid, 3 de mayo de 1909.—El subsecretario, Silió.—Señor presidente de la Junta provincial de Instrucción pública de Zaragoza.»

ASUNTOS DE PERSONAL

NOMBRAMIENTOS

Por Real decreto de 3 de los corrientes ha sido nombrado presidente del Real Consejo de Instrucción pública el Sr. D. Eduardo Dato Iradier, en la vacante producida por dimisión de D. José Echegaray.

—Doña Petra Jiménez García, profesora en comisión de la Sección de Letras de la Escuela Normal Superior de Maestras de Ávila, con 2.500 pesetas de sueldo, y provisionales de la Sección de Ciencias de la misma Normal D.ª Mercedes Monroy y D.ª Fidelia Martín del Río.

—Por el Ministerio, con carácter de interinos: D. José Atanasio Olivares, auxiliar de Madrid, con 4.373 pesetas; D.ª Josefa Simó Besó, maestra de Valencia, con 4.000; D. Pedro Pérez Gil, de la superior de Orihuela (Alican-
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te), con 950; D. Antonio Santa Mónica, de la superior de Úbeda (Jaén), con 842,50 D. Miguel Martínez Canals, de Palma de Mallorca (Baleares), con 4.000; D. Pedro Ignacio Calvente Barranco, auxiliar de La Línea (Cádiz), con 825; D.a María Encarnación Piñeiro y García, auxiliar de las escuelas de párvulos de San Sebastián, con 825; D. León Román Barbero-Gómez y Palencia, de la Escuela de Beneficencia de Toledo, con 825; D.a Luisa Fernández Ramos, de la graduada de Córdoba con 825; D. Miguel Román, auxiliar de Fitero (Navarra), con 550; D.a Rosario Díaz Tello, de Cambil (Jaén), con 550; D.a Ángela Fernández Blanco, auxiliar de las escuelas de párvulos de Vitoria, con 550, y D.a Paula Brunete, de Colmenar Viejo (Madrid), con 550.

— Por el Rectorado de Valladolid, á virtud de concurso único : D.a Paula Barinaga, maestra de Buya, y D.a Josefa de la Narga, de San Esteban de Carranza (Bilbao).

— Por el Rectorado de Madrid, en resultas del concurso único de febrero de 1908, con fecha 24 de agosto último :

Para la provincia de Cuenca: D. Horacio del Barrio Beltrán, maestro de la escuela elemental de niños de Zafra; D. Benito Alarcón Carrasco, de la de ambos sexos de Huerta de la Obispalía; D. José Faus Marcearell, de la de San Martín de Boniches; D. Antonio Gil Guillén, de la de Beteta; D. Emilio del Moral Jareño, de la de Ribagorda; D. Julián Martínez Solano, de la de Laguna Seca; D. Manuel Lora del Pino, de la de El Masegar; D.a Leandra Sepúlveda González, de la elemental de niñas de Fuentelespino de Haro; D.a Bienvenida Díaz González, de la de asistencia mixta de Arguisuelas; D.a Joaquina Conchaes Romances, de la de Villar del Saz de Navalón, y D.a Sofía Gil Boix, de la de Solera.

Para la provincia de Guadalajara: D. Mariano Esteban Alejandre, para la escuela elemental de niños de Orea, con el haber anual de 625 pesetas; D. Carlos Ovejero y González, para la íd. íd. de Milmarcos, con 625; doña Bernarda Ortega y Ortega, para la escuela elemental de niñas de Almoguera, con 625; D.a Cecilia Martín Chicharro, para la íd. íd. de Campisábalos, con 625; D.a Natividad Pérez y Latorre, para la escuela incompleta mixta de La Loma, con 500; D.a Águeda Encinas y Pascual, para la ídem de Valdenuño Fernández, con 500; D.a Francisca Echevarría Cerdán, para la íd. de Cubillas, con 500; D.a Águeda García Santamaría, para la ídem de Laranueva, con 500; D.a Elisa Portero y Alabán, para la íd. de Guijosa, con 500; D.a Isabel Andrés Castelló, para la íd. de Sotoca, con 500; don Nicomedes de Pedro Sabido, para la ídem de Huérmeces, con 500; D. Juan Planas y Balmán, para la íd. de Torrecuadradilla, con 500; D. Vicente Martínez y Martínez, para la íd. de Aragoncillo, con 550, y D. Quintín Sáiz y Zarzuela, para la íd. de Romanillos de Atienza, con 500.
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SECCIÓN DE CONSULTAS

Este Ayuntamiento se niega á celebrar convenio de retribuciones, diciendo que las cobre yo directamente de los padres, y la Junta provincial acuerda que me esté á lo resuelto por dicha Corporación municipal. Según la Real orden del Ministerio de Gobernación de 24 de marzo último, ¿puedo insistir en que se celebre el indicado convenio? En caso afirmativo, ¿adónde debo acudir y en qué forma?
— A la Subsecretaría del Ministerio de Instrucción pública, en instancia por conducto de la Junta provincial.

Habiendo tomado posesión de la escuela de H., cuya dotación es de 825 pesetas, y desempeñándola actualmente en concepto de interino desde el 7 de marzo próximo pasado, sólo se me abonan haberes desde el 28 de mayo, fecha en que hice el depósito para el título profesional. ¿Qué debo hacer para cobrar los haberes restantes?
— Nada, porque no tiene derecho á ellos; y lo extraño es que el rector nombrase á usted sin el requisito del 28 de mayo y que la Junta provincial pusiera el Cúmplase en el título administrativo y la local le diese posesión.

El maestro interino que presenta la renuncia de la escuela que sirve, está castigado durante dos años á no poder regentar interinamente otra escuela. Este castigo, ¿se refiere á la provincia de la escuela renunciada, ó á todas las provincias de España?
— El castigo dura mientras no se provea en propiedad la escuela que deja el interino; pero si la renuncia es por motivos de salud, suele no haber castigo, y éste queda limitado á la provincia para las escuelas de curso único, al Rectorado para las de 825 pesetas de sueldo, y á toda España para las de mayor dotación.

Cuando se visita mi escuela por la Junta local ó por el inspector, se me exige pregunte á las niñas sobre todas las asignaturas del programa, cosa muy natural; pero lo que no es natural es que las niñas, por indicación ó, mejor, por exigencia de sus padres, no quieran más que aprender á leer, escribir, labores y algo de contar. He expuesto dicha anomalía muchas veces á la Junta local, y nada ha resuelto. ¿Qué es lo que debo hacer para evadir toda responsabilidad?
— Enseñarles conocimientos de todas y cada una de las materias á que obliga la ley, quieran ó no quieran los padres y las niñas.
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SUPLEMENTO
A
LA ESCUELA MODERNA

Año XIX    MADRID, 22 SEPTIEMBRE 1909.    N.º 1.336 de la col.*

PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

GENERALES

8 de septiembre de 1909. (Gaceta del 18.) — Real orden del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes concediendo las pensiones que expresa para ampliación de estudios:

«Illmo. Sr.: Vista la propuesta elevada á este Ministerio en 6 de julio último por la Junta de ampliación de estudios, para la adjudicación de pensiones en el extranjero, según expresa la convocatoria de concurso publicada en la Gaceta de 41 de abril del corriente año:

Vista la Real orden del Ministerio de Hacienda, fecha 25 de agosto próximo pasado, sobre distribución del crédito consignado para estas pensiones en el presupuesto vigente,

S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido á bien aprobar la referida propuesta y disponer los siguientes nombramientos de pensionados, con la consignación para viajes y residencia que respectivamente se indica:

Profesores.

Don Guillermo Ciriac Sáez: «Teoría de los grupos de transformaciones y su aplicación á la de ecuaciones diferenciales y á la de transformaciones de contacto. Medios más adecuados para introducir el estudio de estas teorías en nuestras Universidades y vulgarizar su conocimiento entre cuantos estudian las Matemáticas en nuestro país.» — Tiempo: ocho meses desde octubre. — Localidad: Leipzig. — Cuantía: viajes, 600 pesetas; ocho mensualidades á 300.

Don Antonio Gaite Lloves: «Mecánica física y Física molecular.»

TOMO XIX.
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Cristina Ramos Fermoselle, por estar fechada y certificada la hoja de servicios antes del plazo de la convocatoria.—D.a Dominica Nicolasa Calderón Legarda, por id. id.—D.a María Magdalena Cristóbal del Río, por idem ídem.—D.a Ceneida Casamayor y Lasheras, por id. id.—D.a María Guadalupe Gil y Sanz, por id. id.—D.a María Desamparados Sellés Chiquillo, por estar fechada la hoja de servicios antes del plazo de la convocatoria y por no justificar con la certificación que se requiere, expedida por la Dirección general de Prisiones, no hallarse incapacitada para el ejercicio de cargos públicos.—D.a Ángeles Nieto y Yusta, por no justificar con la certificación que se requiere, expedida por la Dirección general de Prisiones, no hallarse incapacitada para el ejercicio de cargos públicos.—D.a Julia Bañuls y Bríon, por falta del justificante de no hallarse incapacitada para el ejercicio de cargos públicos.—D.a Cenaida Cruz García Cuerva, por id. id.—D.a Bienvenida Villanueva y Martínez, por id. id.

Lo que en cumplimiento del art. 39 del reglamento de 14 de septiembre de 1902 y del 2.º del Real decreto de 4 de abril de 1903, se publica en el Boletín Oficial de la provincia de Guadalajara para conocimiento de las interesadas, las cuales podrán presentar en este Rectorado las reclamaciones que estimen oportunas dentro del plazo de quince días, á contar desde el siguiente al de la inserción de este anuncio, después de cuyo término no se admitirá ninguna.

Madrid, 40 de septiembre de 1909.—El rector, R. Conde.
(Boletín Oficial del 17 de septiembre de 1909.)

ASOCIACIONES DE MAESTROS

La Nacional.

SECCIÓN DE SOCORROS MUTUOS

La Comisión central acuerda en el presente mes de septiembre de 1909 solicitar seis cuotas de 0,10 peseta para los herederos de los siguientes socios fallecidos:
Don Miguel Martín Rico, de Melegis (Granada); D.a Carmen Silva Fontenla, de Málaga; D.a Salvadora Soler Roses, de Castellón; D. Carlos Blanes Alberola, de Talavera de la Reina (Toledo); D. Juan Manuel Ordóñez González, de Parada Seca, partido de Villafranca del Bierzo (León), y D. Juan Llop Martí, de Botarell, partido de Vendrell (Tarragona).
El presidente, Manuel Cortés y Cuadrado.—El secretario, Juan C. Arroyo.

PROPIO Y AJENO

CONFERENCIAS POR LOS INSPECTORES

Inspector de la zona de Luarca (Oviedo).—CONFERENCIA EN RIBADEO.—El día 29 dió su anunciada conferencia el inspector D. Agustín Nogués y Sardá. De esta notable y extensa conferencia es interesante publicar aun-
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que sólo sea un brevísimo resumen. Tema: «La enseñanza de la Historia en la escuela.»

Dijo el conferenciante que las transformaciones sociales no se explican ya por la acción de una individualidad, aunque en ella encarne el genio, sino que son obra de la sociedad toda; que el «elegido», que se destaca de la multitud, reconcentra, combina, vivifica los esfuerzos y el progreso de varias generaciones, agregando á la nueva expresión su elemento personal, y que entre las causas que ejercen una acción más poderosa sobre las artes, hay que señalar al país la raza, la religión, las costumbres y las instituciones sociales y políticas.

Continúa hablando de la estrecha relación que existe entre el Arte y el estado social con que ha coexistido. De ahí que estudiar el Arte es estudiar la civilización, es aprender la Historia. La Historia no debe ser sólo externa, sino singularmente el estudio de la interna, de la civilización. Que el interés del hecho histórico en sí se escapa al niño, que debe estudiar la Historia por medio del Arte, utilizando las artes plásticas, singularmente el arte monumental, ó revistiendo el hecho de un interés dramático.

Si siempre es de utilidad—dice—la pregunta de Spencer ¿Qué saber es más útil?, más lo es en Historia, en cuyo programa hay mucho que inscribir y bastante que borrar. Que la Historia debe ser de la patria, y, en un círculo más reducido, universal; que es conveniente la organización ciclica en tres grados, y el método, constructivo ó regresivo, según la inteligencia y habilidad del maestro para emplearlos. Pocos detalles y muchas ideas madres de orientación. En el primer grado, reunir materiales para organizarlos más tarde: biografías, anécdotas, ideas y observaciones sobre productos y restos de la civilización—monumentos, cerámica, monedas, etc.—, y á falta de esos elementos, el empleo de láminas y fotografías. En el grado medio, aparece el sistema en el programa; se coordinan los materiales conocidos, agregando nuevas notas y detalles. En el grado superior hay que darle la extensión posible. Hasta este ciclo no debe aparecer el libro, y ahora sólo como auxiliar.

Lo más difícil es agrupar la Historia alrededor del arte monumental, porque supone en el profesor una cultura estética que generalmente no poseemos; pero el estudio y la buena voluntad obran maravillas.

Expone, como indicación solamente, un plan para formar el programa de historia de la civilización en las escuelas. Trazando en la pizarra, como ilustración de todo lo dicho, la gráfica de la evolución del arte monumental, desde los tiempos primitivos á la edad contemporánea, en la que se destaca con toda claridad, entre otras notas características, la de que la Arquitectura, que naciendo sintética, va siendo cada vez más analítica.

Y termina hablando de los fines éticos y patrióticos de la enseñanza de la Historia que deben tenerse presentes para formar hombres que se interesen por el bien del país, y dispuestos á sacrificarse por la madre patria.

Fué muy aplaudido.
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El mismo señor inspector.—CONFERENCIA EN VEGA DE RIBADEO.—El día 30 del pasado mes dió su anunciada conferencia, acerca de «La enseñanza de la lengua en las escuelas», el Sr. Nogués y Sardá.

Ante numeroso y distinguido público y buen golpe de maestros disertó largamente, proponiendo una excelente orientación para la enseñanza de la materia objeto de la conferencia. Muchos ejercicios de lenguaje, de dictado, de redacción y cuanto se crea útil y conveniente para formar el vocabulario del niño y le dé medios de expresión de su pensamiento, sin preocuparnos de si saben ó no las reglas y preceptos que siguen al expresarse.

Estas reglas y preceptos vendrán después en los últimos años de la edad escolar, cuando el niño tiene ya una inteligencia capaz de comprenderlas ó de encontrarlas por sí solo.

Fuera empeño inútil seguir al Sr. Nogués en su disertación, y más hacer un resumen en el breve espacio de que se dispone, y así terminaremos diciendo que el público premió la labor con nutridos aplausos, y los maestros, á quienes más interesaba la buena orientación propuesta, salieron todos dispuestos á seguir los procedimientos que para la enseñanza de la lengua materna se derivan de la orientación pedagógica expuesta por el disertante.

PALK.

LA ARITMÉTICA COMO CIENCIA EXPERIMENTAL

(Conferencia de un señor inspector.)

Aunque lamentándolo mucho, por lo que luego diremos, vamos á complacer á la Asociación de Maestros del partido de Getafe publicando el siguiente escrito que se nos remite con ese fin, sin quitar ni poner una tilde ni una coma.

Dice así:

«Asociación de Maestros del partido de Getafe (Madrid).—En la sesión extraordinaria celebrada por la Junta directiva de la misma en 12 de septiembre de 1909 entre los diferentes acuerdos hay uno que se aprobó por unanimidad que es el siguiente: Haber visto con gusto la crítica que de la conferencia dada en Madrid por D. Rafael Torromé, presidente honorario de esta Asociación el día 31 del mes pasado, se hace en el núm. 4.334 del SUPLEMENTO á LA ESCUELA MODERNA, con el epígrafe «La Aritmética como ciencia experimental» acordó que se remita á todos los periódicos profesionales de Madrid, incluso al SUPLEMENTO citado, para su inserción el siguiente:

Comunicado: Se engaña mucho el autor del artículo que con el epígrafe «La Aritmética como ciencia experimental» inserto en el núm. 4.334 del
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Suplemento á La Escuela Moderna, al suponer que á los maestros, se les molesta por obligarles casi á que asistan á estas sesiones de Pedagogía.

»Siempre asistimos con gusto á esto actos, y mucho más para oír la elocuente palabra de D. Rafael Torromé; y muy satisfechos estaríamos si esas conferencias se repitieran con frecuencia por la suma de doctrina pedagógica que de ella sacamos.

»Lo que verdaderamente nos molesta y de corazón sentimos, es que el acto, digno á nuestro juicio de todo encomio, haya sido censurado por un periódico profesional.

»Carabanchel Alto 12 de septiembre de 1909. — El presidente de la Asociación, Gabriel Cardoso.—El secretario, Eduardo Martínez Sáiz.»

Decimos que lamentamos publicar el anterior escrito, porque entendemos sinceramente que los compañeros del partido de Getafe, llevados de un excelente deseo, hacen más daño con su acuerdo al Sr. Torromé, que la crítica á que se refieren; y á no decir que lo envían también á los demás periódicos de la Corte, nosotros hubiéramos rogado particularmente al Sr. Cardoso, nuestro distinguido amigo, que desistiera de cumplimentarlo.

Porque—óiganlo bien los maestros del partido de Getafe, y singularmente el iniciador del acuerdo si, como ocurre frecuentemente en estos casos, es algún obligado al jefe—: ni el inspector de la provincia de Madrid es inviolable, ni su capacidad indiscutible.

El Sr. Torromé tenía el deber de dar una conferencia en Madrid, y la dió. Nuestro colaborador G., maestro por oposición de las escuelas de la capital, juzgó el discurso, guardando al conferenciante los debidos respetos y consideración. Dijo que el Sr. Torromé no conocía la cuestión que trataba, ni en su parte científica ni en su aspecto pedagógico. Y nada más. Si algo hubiera habido en la crítica que pudiera molestar personalmente al señor Torromé, ni La Escuela Moderna le hubiera dado acogida, ni el inspector de la provincia de Madrid necesitaba que subordinados suyos hubieran extemporáneamente expresado su disgusto; al Sr. Torromé le sobran medios y arrestos para recoger aquello que crea deba recoger. Lo que debieran probar los maestros de Getafe es la sinrazón pedagógica y científica de la crítica en cuestión. Lo demás — créanlo nuestros compañeros — es un acto de subordinación desmedida que perjudica soberanamente al superior y no favorece nada al inferior; es la hipoteca de algo que mientras no esté exento de todo tributo, no habrá redención posible para el magisterio.

Y no decimos más.

Sirvan estas líneas de respuesta anticipada á los acuerdos de sesión extraordinaria que pudieran tomar otras Asociaciones de la provincia, si la mecha prende, y sepan que para satisfacción basta con la ofrecida por la del partido de Getafe.

Y por lo mismo que rendimos homenaje á las ajenas opiniones, tenemos derecho á que se respeten las nuestras. Creemos cumplir así nuestro deber,
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y, para ello, no habrá acuerdos, ni resoluciones, ni propagandas dentro y fuera de la provincia de Madrid, que nos hagan variar la línea de nuestra conducta.

Tome nota de ello quien pretenda ajustar la suya á conveniencias personales.

NOTICIAS É INFORMACIONES

Ayer comenzaron los exámenes del tercer ejercicio para varones en la Escuela Superior del Magisterio. Las maestras terminaron el segundo, y el Tribunal estaba calificando todavía á última hora de la tarde.

Los aspirantes aprobados en el segundo ejercicio y que han pasado al tercero, son los siguientes, por el orden de mérito de su aprobación:

Número 1. D. Teófilo Sanjuán.—2. D. Casiano Cosbal.—3. D. Ricardo Neira.—4. D. Lorenzo Luzuriaga.—5. D. Bernardo Taboada.—6. D. Juan Llarena.—7. D. José Salazar.—8. D. Máximo Nebreda.—9. D. Félix Jové.—10. D. Salvador Grau.—11. D. Eduardo Bañares.—12. D. Manuel Angel Ferrer.—13. D. Justo Sánchez Gutiérrez.—14. D. José Monserrat.—15. D. Luis Antón Cano.—16. D. Francisco Abella.—17. D. Antonio Pasagali.

Los números 3, 8, 10 y 17 han pasado al ejercicio especial de Ciencias, y los restantes, á Letras.

Se nos dice que sólo han aprobado tres licenciados; los demás son maestros.

Por el Claustro han sido propuestos:
Para profesores supernumerarios: D. Alfonso Retortillo, Sección de Letras, y D. Alejandro la Fuente, de Ciencias.
Para profesoras supernumerarias: D.a Blanca Soto Angulo, Letras, y doña Pilar Huguet Crevello, Labores.
Para inspectores: D. Federico Leal y Quiroga y D. Francisco Pereira.
Para inspectoras: D.a Gabriela Bueno Pérez y D.a Consuelo Serrano Echevarría.

La Junta municipal de primera enseñanza de Madrid ha abierto un cursillo para proveer la Regencia de niños y la escuela elemental de la calle Amaniél, núm. 7.

El plazo para solicitar es de quince días, á partir del 18.

A la Regencia sólo podrán aspirar los maestros de escuela superior con título de Normal.