ferjorosa/bne-hemeroteca-ocr-xix huggingface dataset:
Suplemento a La Escuela moderna (1909-09-15 00:00:00), página 9

Considerando que en la tramitación del expediente formado al demandante para depurar sus faltas no se ha infringido ninguna de las formalidades prescriptas en el art. 471 de la ley como indispensable para la imposición de la pena que en el mismo se señala;

Fallamos que debemos absolver y absolvemos á la Administración de la demanda contra la misma interpuesta por el recurrente contra la Real orden dictada por el Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes en 30 de enero de 1905.

Así por esta nuestra sentencia, que se publicará en la Gaceta de Madrid é insertará en la Colección Legislativa, lo pronunciamos, mandamos y firmamos.—Ricardo Molina.—Fermín H. Iglesias.—José González Blanco.—Evaristo de la Riva.—Antonio Martínez Lage.—Senén Canido.—Alfredo Massa.

Publicación. — Leída y publicada fué la anterior sentencia por el Excmo. Sr. D. Senén Canido, magistrado del Tribunal Supremo, celebrando audiencia pública la Sala de lo Contencioso-administrativo en el día de hoy, de todo lo cual, como secretario de la misma, certifico.

Madrid, 25 de octubre de 1907. — Constantino Careaga.»

31 de agosto de 1909. (Gaceta del 14 de septiembre actual.)—Real orden del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes autorizando al Ayuntamiento de Benavites (Valencia) para convertir en títulos al portador una inscripción de Instrucción pública:

«Illmo. Sr.: Vista la instancia elevada á este Ministerio por el Ayuntamiento de Benavites (Valencia), solicitando autorización para convertir en títulos al portador la inscripción de la Deuda señalada con el núm. 2.523, del concepto de Instrucción pública, de 6.966,02 pesetas nominales, emitida á favor de la instrucción pública de dicha villa:

Resultando que el Ayuntamiento de Benavites pide la autorización referida para invertir el producto de conversión de la inscripción expresada en el mejoramiento de los edificios destinados á escuelas públicas de aquella villa y atender gastos de enseñanza en las mismas:

Resultando que por la Subsecretaría de este Ministerio se dirigieron respectivas comunicaciones á la Dirección de la Deuda y al Ayuntamiento recurrente, para que se demostrase que los bienes de que se trata corresponden á Instrucción pública, y se acreditará la inversión que había de darse al crédito:

Resultando que se ha demostrado por el Ministerio de Hacienda y por el Ayuntamiento que la inscripción núm. 2.523, que se trata de convertir, será emitida á favor de la instrucción pública de Benavites:

Resultando que dicho Ayuntamiento ha elevado á este Ministerio un proyecto de presupuesto, detallando la inscripción que habrá de dar á los bienes:

Considerando que la inscripción núm. 2.523, de 6.966,02 pesetas nominales, se ha expedido por capitalización de intereses atrasados, habiéndose
Suplemento a La Escuela moderna (1909-09-18 00:00:00), página 1

SUPLEMENTO
A
LA ESCUELA MODERNA

Año XIX   MADRID, 18 SEPTIEMBRE 1909.   N.º 1.335 de la col.º

PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

GENERALES

8 de de septiembre de 1909. (Gaceta del 16.)—Orden-circular de la Subsecretaría del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes señalando el medio probatorio de la vacunación ó revacunación de los alumnos:

«Circular.—En contestacion á una consulta del Rectorado de la Universidad Central, la Subsecretaría de mi cargo debe manifestar á V. S. que no teniendo la Real orden de 45 de julio próximo pasado más propósito que asegurar el cumplimiento de los preceptos legales sobre vacunación ó revacunación de los alumnos de todos los establecimientos públicos de enseñanza, nunca será excesivo el rigor que se emplee para dar eficacia á tan interesantes precauciones higiénicas; pero siempre que este fin se cumpla, claro es que debe quedar á la discreción de las autoridades académicas y de los jefes de los establecimientos la apreciación de las formalidades y condiciones de los certificados facultativos que se exhiban por los alumnos.

Puede bastar en unos casos la papeleta firmada y sellada de un Instituto de Vacunación, Casa de Socorro, etc.; en otros, la certificación personal del médico que practicó la vacunación ó revacunación; y si sobre la autenticidad de estos documentos hubiera dudas fundadas, podrá la Secretaría de la Universidad, Instituto ó Escuela de que se trate exigir las comprobaciones necesarias, llegando en último caso hasta la denuncia ante el Tribunal de justicia, cuando haya indicios vehementes de falsificación de documentos, y la anulación de la matrícula una vez que el delito resulte probado y penado.

TOMO XIX.
Suplemento a La Escuela moderna (1909-09-18 00:00:00), página 10

ses: ¿puedo permutar con una auxiliar de párvulos? ¿Y con una elemental que, según la nueva ley, la jubilan?
— Ni con una ni con otra.

En el último concurso de ascenso obtuvimos estas escuelas de 1.400 pesetas. Pensamos tomar parte en el próximo concurso único, y pregunto: ¿perderemos la categoría de 1.400?
— No, señor.

* *
Caso de ser nombrados, al transcurrir los tres años, ¿tenemos derecho á solicitar por traslado escuelas de 1.400 pesetas?
— Sí, señor.

Presumo que tendré que substituirme por falta de salud. Caso de ser así, y contando ya cincuenta años de edad, con veintiséis de servicio en escuela de 825 pesetas, más otro año y algunos meses en escuela de 1.400 pesetas, ¿qué sueldo disfrutaré durante mi substitución? Y cuando llegue á la edad de jubilarme, ¿seré clasificado como de 825 pesetas ó como de 1.400?
— Disfrutará 412,50 pesetas, y será clasificado con arreglo á 825.

* *
Concedida la substitución, ¿tendré que residir en el mismo pueblo en que se halla mi escuela, ó me permitirán fijar mi residencia donde me sea más ventajoso para mi salud y medios de existencia?
— Podrá residir donde le convenga.

* *
Si dentro de uno ó dos años de substituido quedase curado de la enfermedad que sufro, ¿podré obtener la rehabilitación para volver al servicio?
— No, señor.

¿Puede la Junta local de primera enseñanza acordar y obligar al maestro á que admita en la escuela á los niños desde seis hasta catorce años?
— Hasta los doce nada más.

* *
¿Puede oponerse á ello el maestro fundándose en lo que dice el Real decreto de 26 de octubre de 1901, de que la edad escolar es de seis á doce años?
— Sí, señor.
Suplemento a La Escuela moderna (1909-09-18 00:00:00), página 11

Se me ha pasado un oficio de la Junta local en el que se me dice que, de conformidad á lo dispuesto en el reglamento de escuelas de 26 de noviembre de 1838, ha acordado que admita á los niños de seis á catorce años, teniendo en cuenta que de seis á doce la asistencia es obligatoria y de doce á catorce voluntaria.

De modo que, según este acuerdo, yo he de admitir, por obligación, á los de seis á doce, y con obligación también, pero á voluntad de ellos, á los de doce á catorce, y en vista de esto me ocurre esta duda: ¿qué edad es obligatoria para asistir á la escuela, de seis á doce años, ó de seis hasta catorce, según esta Junta local?

— Según esa Junta, de seis á catorce; según la ley, de seis á doce.

El local-escuela es incapaz aun para los niños de seis á doce años: ¿puede todavía obligarme esta Junta á que los admita de mayor edad, atentando con esto contra la salud del maestro y los discípulos? Además es antihigiénico, pues carece de ventilación, de aire puro: ¿qué he de hacer en vista de esta resolución de la Junta local?

— Ponerlo todo ello en conocimiento de la Junta provincial de Instrucción pública, y si no resuelve, acudir al rector.

La Junta local de esta villa, vista la Real orden fecha 21 de mayo último sobre capacidad, luz y ventilación de los locales destinados á escuelas, ha dispuesto que se despidan los niños no comprendidos en la edad escolar. Una vez matriculado un niño á principio de curso, ¿puede despedirse antes del examen tan sólo porque dentro del curso haya cumplido los doce años?

— No debe hacerse.

¿Puede un maestro admitir en concepto de pasantes á todo alumno mayor de doce años que aspire á la carrera?
— De acuerdo con la Junta local, sí, señor.

Habiendo autorizado el alcalde el ingreso de todos los niños que hay hoy en la escuela, ¿debo despedar á los que desee, nada más que por gusto ó por otros fines?
— No, señor.

Mi escuela tiene 106 metros cúbicos, que, divididos por 4 que corresponde por alumno, dan un cociente de 26,50, que son los niños que caben
Suplemento a La Escuela moderna (1909-09-18 00:00:00), página 12

en el local. Si la Junta se empeña y puede despedir á los que en otra ocasión admitió, ¿podría el maestro admitir tan sólo los que quepan, según la Real orden antes citada?
— Ni la Junta puede ordenar por capricho la salida de ningún niño, ni el maestro negarse á la admisión de los que le envíe á ingreso. Todo debe hacerse de común acuerdo, y el maestro tiene siempre la puerta abierta para recurrir contra los abusos de la Junta local.

Un maestro substituido, ¿puede aceptar los cargos de concejal de Ayuntamiento, ser individuo de Juntas municipales, de Sanidad, de Instrucción pública, juez municipal, fiscal, jurado, etc., etc.?
— Ni está autorizado ni prohibido expresamente; habrá que determinar antes si cualquiera de esos cargos requiere aptitudes físicas iguales ó superiores á las del magisterio público de instrucción primaria, en cuyo caso no podrá aceptar sin la pérdida de los derechos de la substitución.

Se proveyó por concurso único, con la categoría de 625 pesetas, la única auxiliaría de cierta escuela. Al cabo de algún tiempo pasó dicha auxiliaría á la categoría de 825 pesetas, y el maestro que la había obtenido por concurso único, para ser confirmado en posesión de la nueva categoría, tuvo que practicar ejercicios de oposición para mejora de sueldo. Y habiendo sido ahora jubilado el auxiliar, ¿qué turno corresponde á la vacante para su provisión en propiedad, según las disposiciones vigentes?
— Entiendo que la oposición, porque debe considerarse como plaza de nueva creación con 825 pesetas de sueldo.

**

Y si la Junta la clasificara de diferente manera, ¿qué es lo que procede hacer y á qué autoridad se ha de recurrir para que se provea por el turno legal?
— Elevar instancia al rector en súplica de que ordene la provisión en el turno que le corresponda.

En esta localidad existen cuatro escuelas de adultas, todas ellas creadas después del Real decreto último; por consiguiente, ninguna debía haber pasado al Estado; pero han pasado. Dos de estas clases las tienen maestras propietarias, y las otras dos una interina y otra que fué interina de la escuela que hoy regenta una servidora. Deseo turnar en dichas plazas, pues creo tener más derecho que la interina y la que hoy no es nada: ¿qué trámite debo seguir para solicitarlo, si tengo derecho, y en qué debo fundar mi petición? Esta última señora, ¿tiene derecho á turnar con nosotras?
— Debe usted solicitar una clase de adultas mediante oficio dirigido
Suplemento a La Escuela moderna (1909-09-18 00:00:00), página 13

á la Junta local, y si, contra lo que es de esperar, la Junta no atendiese su demanda, elevar queja á la provincial, que ordenará el nombramiento. Si la Junta provincial se desentendiese, dirijase al rector, que la amparará en su derecho. Contra la negativa del rector está el recurso á la Subsecretaría del Ministerio en instancia remitida directamente á este Centro.

Si este caso llega —no lo creo— avíseme, y LA ESCUELA MODERNA le ayudará á pedir justicia.

La ex interina no tiene derecho á turnar con ustedes ni á dar clase.

J. C. A.

PROPIO Y AJENO

ESPERANTO

A la hora en que empiezo estos renglones, el quinto Congreso Internacional de esperantistas ha terminado sus felicísimas tareas en la ciudad azotada por los sucesos liberticidas que la unánime execración condena. Lo dijo un barcelonés no esperantista: «Barcelona revive por vez primera, luego de las últimas desdichas, con la presencia de tantos extranjeros; el Congreso de Esperanto hace ahora mucho bien á Barcelona.»

Ya estamos en el Post Kongreso: excursiones á Sabadell, á Montserrat, á Valencia, á las Baleares, á Vich, á pueblos varios y distintos.

De las utilísimas tareas del Congreso, mucho importa que aprendiéramos nosotros los maestros, que salimos á más de cuatro Congresos por año, como si en la Pedagogía y el Magisterio penetraran diarias cosas nuevas ó exigentes puntos parlamentaristas. Sólo por lo ordenados, ya merecen los trabajos del Congreso de Esperanto una abundancia inagotable de aplausos.

Cuando iba yo el lunes 30 de agosto hacia el nuevo local de la Normal de Maestros barcelonesa, para escuchar la conferencia pedagógica de doña Rosa Sensat, me entendi á maravilla con profesores alemanes y franceses por medio del idioma internacional, cuyo interno sentimiento es el de amor y paz. La conferencia—que yo esperaba versara sobre hechos de las excursiones de la Sra. Sensat, más que sobre excelencias, citas y opiniones del excursionismo (1)—tuvo para mí motivos de sabor esperantista, cual esperantista fué este año la salsa pedagógica del arroz tradicional del partido de Cervera.

(1) Doña Rosa Sensat realiza frecuentes excursiones; sus escolares, como los míos, las tienen ya, no con carácter extraordinario, sino regular y bisemanal; con el autor de estas líneas las ha realizado ella conjuntamente, pues asistió al gran aplech escolar de julio último en San Cipriano y San Ginés, aplech que llenó la finalidad física que ambos queremos, primordial de la excursiones españolas.
Suplemento a La Escuela moderna (1909-09-18 00:00:00), página 14

Pero el primer gran acontecimiento, de los muchos buenos de estos días, ocurrió el sábado 4 de septiembre: el esperanto llenó salones amplios del Ateneo Barcelonés, dando Heating, brasileño, una conferencia sobre su país, con multitud de proyecciones, con regalo de libros y folletos, y con obsequio posterior de sendas tazas de café del Brasil.

Hermoso de veras el espectáculo de cientos de extranjeros hablando una sola lengua, fácil, rica, sonora, elegante, y cantando á una voz el himno santo, fraternal, educador: ¡La Espero!

Esa sagrada hermosura se ha patentizado siempre durante los días sucesivos, desde el 5 al 14, días oficiales del Congreso. Es la primera nota que conviene sentir firme, es un axioma ya, es ya un dogma: la realidad de la intercomprensión de personas del Sur de África, del Norte de Europa, del Oriente asiático y del Occidente americano. Todos los hombres hablando un idioma divino en todos los asuntos de la Humanidad y la vida.

No interesa grandemente á esta revista la detallada reseña del Congreso celebrado; interesa más el acto de propaganda del idioma inventado por Zamenhof, quien ha recibido las veneraciones merecidas durante su estancia en la ciudad perla del Mediterráneo. É interesaba la propaganda entre maestros, porque al ver tan sólo á tres ó cuatro del país, un compañero francés me decía que no era honroso ser tan pocos en un número de 3.000 esperantistas catalanes y de 200 maestros oficiales barceloneses. Y á mí me abochornaba ver que el número sólo de los maestros franceses que se habían impuesto el sacrificio de venir á Barcelona, decuplicaba, por lo menos, nuestro número.

Los maestros, la Internacia Instruista Asocio, celebramos dos sesiones: una el miércoles, y la segunda el viernes. Pasábamos de 400, dentro del número total de 4.500 congresistas. El sábado visitamos escuelas, y nos alegró infinito el canto de nuestro sacrosanto himno por las niñas de la graduada. Las gracias que interpreté, aquí las repito mías.

No ha de terminar mi pluma sin apuntar la nota religiosa al lado de la magisterial y de la real valía del idioma. Las misas esperantinas oídas en la iglesia de la Casa provincial de la Caridad, muestran lo que no muestran las más de las misas que es costumbre oír en España: la devoción veraz, la veraz intervención de los fieles en el santo sacrificio. Canto sentimental y excelso canto era el canto del pueblo.

Concluyamos como el abate Richardson: el «Amaos los unos á los otros», queda traducido en el hecho del esperanto.

Juan Llarena.

NOTICIAS É INFORMACIONES

Por Real orden del día 9 de los corrientes (Gaceta del 10) se dispone que durante la ausencia de Madrid del ministro de Instrucción pública y Bellas
Suplemento a La Escuela moderna (1909-09-18 00:00:00), página 15

Artes, quede encargado del despacho ordinario del Ministerio el subsecretario del mismo.

JUNTA CENTRAL DE PRIMERA ENSEÑANZA.—Sesión del día 14 de septiembre de 1909.—ACUERDOS: 1.º Se acordó por unanimidad, y á propuesta del señor subsecretario, constara en acta el profundo sentimiento de la Junta por la muerte gloriosa en el campo de batalla contra los moros, del que fué vocal de la misma, D. José Ibáñez Marín, y que se comunicará este acuerdo á su viuda, D.a Carmen Gallardo.
2.º Se acordó pasar á informe de la Subsecretaría y á ponencia de algunos señores vocales varios expedientes, comunicaciones é instancias tramitadas por diferentes entidades y corporaciones.
3.º Quedó la Junta enterada de una comunicación del vocal D. Rufino Blanco, en la que expresa debe cesar en el cargo por haber tomado posesión de una plaza de profesor de la Escuela Superior del Magisterio; acordándose trasladarla al Ministerio con la manifestación de que la Junta vería con gusto no se la privara de la colaboración de tan competente vocal, en bien de la enseñanza.

En la Escuela Superior del Magisterio continúan los ejercicios de exámenes de ingreso.
Los cinco Tribunales que tenemos anunciados están constituidos así:
Para el primer ejercicio: D. Eugenio Piñerúa y Alvarez, D. José Ontañón y Arias y D. Pablo Martínez Strong.—Segundo ejercicio: D. Rufino Blanco y Sánchez, D. José Ortega y Gasset y D. Mercedes Sardá y Uribarry.—Tercer ejercicio, especial de Letras: D. Rufino Blanco, D. Ricardo Beltrán y Rózpide y D.a Magdalena S. Fuentes y Soto.—Tercer ejercicio, especial de Ciencias: D. Eugenio Piñerúa, D. Antonio Llardent Esnet y D. Luis de Hoyos y Sáinz.—Tercer ejercicio, especial de Labores: D.a Concepción Sáiz y de Otero, doña Juana Natividad de Diego y D.a Juana Díaz Recarte.

El Ayuntamiento de Palamós (Gerona) va á proveer, por oposición, dos plazas de profesores para su escuela graduada, anexa á la municipal de niños, dotadas cada una con el haber anual de 4.800 pesetas y 230 de gratificación para la enseñanza de adultos.
Las solicitudes al director de dicho centro docente hasta el 5 de octubre próximo.
Los ejercicios de oposición empezarán el 11 del propio mes, á las diez de la mañana, en los locales propios de la graduada.
Los programas á los cuales se ajustarán los ejercicios serán los del grado superior vigente en la Escuela Normal de Barcelona.
Suponemos que el Ayuntamiento de Palamós no deberá nada por primera enseñanza, que sostendrá las escuelas públicas que exige la ley y que las tendrá instaladas en locales higiénicos y pedagógicos y surtidas del material indispensable.

De Santander:
Se ha celebrado en los días 5 y 8 del actual la repartición de premios á los alumnos de las escuelas públicas de la capital, como resultado de los exámenes de fin del curso anterior.
Suplemento a La Escuela moderna (1909-09-18 00:00:00), página 16

— El señor inspector de primera enseñanza, D. Tomás Romojaro, dió las conferencias establecidas por la legislación vigente en los días 27, 28, 30 y 31 del pasado agosto, desarrollando los temas: «Educación estética y religiosa», en Hoz de Anero, partido de Santoña; «Manera de ser del niño y desenvolvimiento del hombre», en Laredo; «Enseñanza moral, cívica y religiosa», en Puente Viesgo, partido de Villacarriedo, y en Santander, «Idea general de la educación.—Medios que debe emplear el maestro para que en los niños sea integral y armónica.»

A todas las conferencias, que fueron notables, concurrieron muchos maestros, sobre todo en Santander, pues hubo 140 asistentes.

— En la conferencia de Santoña, los maestros reunidos constituyeron la Asociación del partido, y acordaron ingresar en la Nacional y en su Sección de Socorros Mutuos.

— Se habla de una fiesta magna de la enseñanza organizada por la Junta provincial de Instrucción pública, con premios para maestros y niños, pero se tropieza con la falta de fondos, para reunir los cuales hay nombrada una Comisión de Hacienda.

Tratado de análisis de la Lengua castellana, por D. Rufino Blanco y Sánchez.—240 págs. en 8.º marquilla : 3 pesetas.—Acaba de publicarse la quinta edición de esta obra, que sirve de texto en muchos establecimientos de enseñanza de España y de América.

De esta obra notable ha dicho lo siguiente la Real Academia Española:
«En cuatro partes divide su trabajo el Sr. Blanco: Análisis gramatical, Análisis lógico, Análisis literario y Análisis lexicográfico, para estudiar nuestro rico idioma en sus más interesantes aspectos y con la mayor unidad posible de fines y procedimientos.

Por la no muy detenida, pero bastante monótona y pesada descripción que del libro de D. Rufino Blanco y Sánchez acabamos de hacer, se comprende fácilmente que nada falta en él de cuanto es necesario para adquirir conocimiento exacto y completo de la materia cuya enseñanza se propone; que el método en él seguido es el más adecuado al asunto de que se trata; y si á esto se añade que los abundantes ejercicios que contiene para la práctica del análisis están tomados en casi su totalidad de los mejores prosistas y poetas de todas las épocas de nuestra literatura, se encontrará justificado el título de Tratado de análisis de la Lengua castellana con que el autor presenta al público la cuarta edición de este excelente libro, que sin jactancia podría titularse Gramática analítica de la Lengua castellana, y que por sus condiciones científicas, literarias y didácticas, que responden al justo renombre de que su autor disfruta, merece sin duda alguna que se declare de mérito en su carrera profesional.»

Escuela Superior del Magisterio.—Un folleto con el Real decreto de su creación y la rectificación publicada en la Gaceta de Madrid. Precio: 0,50 peseta.—De venta en la librería de los Sres. Perlado, Páez y C.ª