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debió sin duda alguna sorprender á sus mismos autores; pues al conjuro mágico de un nombre tan prestigioso para los amantes de la cultura patria se desbordaron los entusiasmos, apareciendo por doquier sendas listas de subscripciones en favor del proyectado homenaje.

Y he aquí que aquella modesta aspiración, nacida en Guadalajara, se transformó, al llegar á los profesionales, en entusiástico y formidable movimiento de opinión, haciéndose así precisa la constitución de esta Junta Magna, formada con diversas representaciones de la gran familia del magisterio.

Ahora bien: como esta Junta ha de ser en lo sucesivo la sola encargada de traducir á la realidad los deseos de catedráticos, inspectores, secretarios y maestros, en orden al referido tributo de homenaje, y como importa mucho á los anhelos de todos imprimir la mayor celeridad posible en los trabajos de organización y recaudación, se ruega á las Asociaciones de Maestros, prensa profesional y demás personas que simpaticen con esta causa envíen sus donativos, listas de donantes y consultas al presidente, D. Eduardo Vincenti, en el domicilio social de dicha Junta, calle de Fernando el Católico, Grupo Escolar de Vallehermoso, haciendo en todo caso los giros á nombre del tesorero de la misma Junta, D. Eugenio Cemboraín y España (cuenta corriente del Banco de España, núm. 15.480).

Confía única y exclusivamente esta Junta en los méritos contraídos por el insigne ex ministro de Instrucción pública — quien, por otra parte, es para el porvenir de la enseñanza española una legítima esperanza — al suponer que todo el profesorado público de primera enseñanza acudirá unánimemente á este llamamiento que ahora le hacemos, engrosando el respetable número de los compañeros que han contribuido con su óbolo á la subscripción nacional para erigir una estatua al que ya es hoy una verdadera gloria patria.

Madrid, 5 de julio de 1909. — El presidente de la Junta Magna y presidente de la Sociedad Amigos de la Enseñanza, Eduardo Vincenti. — El tesorero de la Junta Magna y presidente de la Asociación de Profesores de Escuela Normal, Eugenio Cemboraín España. — El presidente de la Sociedad Española de Pedagogía, Joaquín Ruiz Jiménez. — El vicepresidente de la Asociación Nacional del Magisterio Primario, Aniceto Gil. — La presidenta de la Sociedad de Caridad Escolar, Carmen Rojo. — El secretario de la Sociedad Amigos de la Enseñanza, Eugenio B. Mingo. — El secretario de la Sociedad Española de Pedagogía, Luis Galán. — El presidente de la Comisión recaudadora de Guadalajara, Julio Saldaña. — El director de El Magisterio Español, Victoriano F. Ascarza. — La directora de la Gaceta de Instrucción Pública, María de la Rigada. — El director accidental de LA ESCUELA MODERNA, Juan C. Arroyo. — El director de La Enseñanza, Godofredo Escribano. — La vicepresidenta de la Asociación de Profesores de Escuela Normal, Soledad Rodríguez. — El presidente de la Asociación de Maestros de Madrid, Valentín Ulecía. — El presidente de la Asociación
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de Maestros-Auxiliares de Madrid, Antonio Martín Andrés. — El secretario de la Junta Magna y secretario general de la Asociación Nacional del Magisterio, Laureano Talavera.

REFORMAS INTERESANTES EN DERECHOS PASIVOS

La íntegra perfección humana no está todavía concebida. Ahí va un botón muestrario.

La ley de Derechos pasivos del magisterio de primera enseñanza, en su artículo 4.º, párrafo 3.º, dice: «Sólo tendrán derecho á orfandad los hijos varones menores de diez y seis años y las hijas solteras.»

Ahora yo pregunto: ¿No puede darse el triste caso de que un profesor tenga un hijo varón de todo punto imposibilitado para ganarse la subsistencia? ¿Y será justo y humanitario privar á este infeliz del derecho de orfandad después de cumplidos los diez y seis años?

Seguramente el legislador no previno este caso particularísimo, sin que dicha imprevisión disminuya un ápice la gravedad de sus fatales consecuencias.

El art. 2.º de la ley citada, base 1.ª, dice: «La escala de jubilaciones se establecerá con arreglo á los períodos de veinticinco, treinta y treinta y cinco años de servicio.»

La falta específica determinativa de la clase de servicios que dan derecho á la jubilación, ha dado la fatal consecuencia exclusiva (según me dice un respetable comprofesor) de los años ejercidos interinamente en el recuento legal.

¿Dónde está la razón de dicha falta de suma anual interino-propietaria de servicios? Si toda sociedad mutua humanitaria tiene los reembolsos en razón directa del valor de la cuota desembolsada, justo y equitativo es que los maestros interinos participen en lo posible de lo que tan ilegalmente se les obliga á dar. Valga la palabra ilegalmente para demostrar á quienes empujan el timón de la nave gubernamental, que si un maestro en propiedad no puede vivir con su misérmino sueldo, ¿cómo podrá verificar el judío errante (nombre justamente aplicado al interino por la multiplicidad trasladatil) el milagro de vivir con la mitad?

¿Es justo y legal que á quien se le descuenta el 50 por 100 de su haber para sostener la Caja jubilatoria se le prive de sus beneficios? No, y mil veces no.

No se me diga que el período interinatario es breve y no vale la pena de que dichos años se le computen como si fueran servidos en propiedad para los efectos jubilatorios, pues me consta que hay profesor que reune la respetable suma de nueve años.

Méditen mis compañeros sobre lo dicho, y si lo consideran íntegramente
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razonable, á pedir todos por medio de las Asociaciones parciales unidas á la Nacional la reforma de la citada ley, bajo el doble sentido de que la imposibilidad física asegure la orfandad perpetua á los hijos de ambos sexos, y que los servicios interinos sean considerados, al menos, igual á los propietarios en lo que á la ley jubilatoria se refiere.

ANTONIO PUJOL MOLINS.

Arabell y Ballesta (Lérida), junio de 1909.

CARTA ABIERTA

Excmo. Sr. Ministro de Instrucción pública y Bellas Artes.
Mi respetable señor y jefe: Confiado en la notoria rectitud de V. E., me atrevo á dirigirle esta carta abierta.

En 27 de julio de 1908 reconoció el Illmo. Sr. Subsecretario del departamento ministerial confiado á V. E. el derecho del que subscribe á turnar en el desempeño de las escuelas de adultos establecidas en esta capital.

Fundado en esa resolución, recurri al Illmo. Sr. Rector del distrito universitario en 24 de octubre último, solicitando se dignara acordar el modo de establecer el turno. La referida autoridad académica pasó mi instancia á informe de la Junta provincial y ésta al de la local, sin que hasta la fecha haya resuelto nada, tal vez porque dichas Corporaciones no han evacuado todas ellas sus respectivos informes, á pesar de haber transcurrido con exceso los plazos y prórrogas que al efecto señala la base 5.a del art. 2.º de la ley de 19 de octubre de 1889.

Desde luego se me ocurrió, y los hechos han confirmado mi presunción, que pasaría el curso último y no lograría hacer efectivo mi derecho. Por eso interpuse ante el Illmo. Sr. Subsecretario de ese Ministerio el recurso de queja que autorizan la base 14 del citado art. 2.º y el art. 59 del reglamento provisional de procedimiento administrativo para el Ministerio de Fomento, aprobado por el Real decreto de 23 de abril de 1890; pero aun cuando dicho recurso fué elevado á la Subsecretaría el 4 de noviembre retropróximo por el señor director de esta Escuela Normal de Maestros, jefe inmediato del que subscribe, me informan extraoficialmente que no parece en el Centro aludido.

Las leyes deben ser siempre un muro ante el cual se estrellen las pretensiones de los que todo lo esperan del favor y las complacencias de los que no respetan el derecho más que cuando le ampara la recomendación de algún cacique, porque no le conceden virtualidad alguna.

Algo de esto último ocurre en este expediente, y por eso me atrevo á apelar á la rectitud de V. E. y á su severo respeto al derecho que las leyes consagran.
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Perdone el atrevimiento á su respetuoso subordinado y atento seguro servidor, q. l. b. l. m.,

ATANASIO FERNÁNDEZ COBO.

Córdoba, 4 de julio de 1909.

¡BENDITA ASOCIACIÓN!

¿Lo habéis oído? Esa exclamación, nacida de un corazón agradecido, de un pecho que, agobiado por el peso de la desgracia, ve un ligero lenitivo á su dolor, no es ya la voz de un entusiasta que impulsado por el amor á la clase, y más que esto, previendo días de desolación y desdicha para las pobres familias de nosotros, los maestros, labora por una institución tan santa como necesaria. Tampoco es insidia del que montado, y bien, en el machito discurre por no perder la mullida cabalgadura: nadie se propone con ella lucrar y aspirar á puesto más elevado. Habla, exclama, gime, llora una viuda, y con ella una infantil pléyade que, sobre haberse quedado sin marido y sin padre, vense privados del cotidiano alimento que aquél con su incansable labor tan noblemente les prodigaba.

El maestro de Criptana (Ciudad Real) ha muerto. Su desconsolada viuda, con sus tres pequeñuelos, sin pan, sin dinero y sin esperanzas, yace sumida en el mayor y más grande de los desconsuelos. Las 50 pesetas mensuales no entrarán ya jamás en aquel triste recinto, porque para siempre perdió al artista que las ganaba. Y el hambre, esa inhumana señora, siempre predisputa á exhibirse entre la clase magisterial, fiera que con igual saña se ceba en el pordiosero que en el noble, en el criminal más empedernido que en un santo varón; que invade por igual la casa del bueno y la del malo, no espera á que pasados los primeros momentos de dolor se discurra algún medio de vida. No; en seguida, como castigo que el cielo depara, acude presurosa y une al dolor la desesperación, que no otra cosa debe producir en una madre la imposibilidad de poder alimentar á sus hambrientos pequeñuelos.

Oíd á la pobre viuda, ahogada por el llanto, ronca la voz por tanto clamar en vano, desfigurado su rostro por el terrible sufrimiento y sin más consuelo que la tristona y melancólica mirada de sus tres angelitos, que sufren con su madre los tormentos de la perpetua separación, á la par que sienten en el estómago los primeros tormentos de la necesidad. «¡Ay de mí y de mis hijos! ¿Quién velará por ellos? ¿Quién nos dará pan? ¿De dónde sacaremos lo indispensable para alimentarnos unos días, y cómo encontraremos medios para trasladarnos junto á la familia y amigos para implorarles conniseración? ¿Dónde hallaremos un alma caritativa que nos libre de la pronta é inevitable miseria? Mis hijos, mis queridos angelitos, ¿qué han
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hecho, qué culpa deben para perecer de hambre antes que seres conocidos puedan por caridad abrigarlos en su seno? ¡Dios mío, Dios mío! Si te llevaste á él, ¿por qué no haces que la terrible Parca arranque nuestra vida de este suelo, que sólo penalidades, desdichas y sufrimientos nos reserva? Y su voz morfase entre negruzco pañuelo, que apretujaba entre sus manos fuertemente, cubriendo su desencajado, pálido y abatido rostro.

Un sordo murmullo se acerca á la puerta de aquel hasta entonces nido de felicidad y ahora cumbre de desdichas. Penetran unos hombres que ponen en manos de la abatida mujer un miserable puñado de pesetas (450), cantidad suficiente para hacer exclamar en medio de aquel dolor y con sorprendente alegría: «¡Bendita Asociación!», y conseguir brillase un esplendente rayo de luz donde sólo tinieblas y negruras se divisaban. Don Tiburcio Sixto Carreras, que así se llamó el desventurado compañero, era socio de la Nacional y estaba adherido á la Sección de Socorros Mutuos.

Y devolviendo la viuda á aquella salvadora Comisión la tristona y turbia mirada, con un sentidísimo «¡Dios se lo pague!» les demuestra cuán reconocida queda á aquella especie de bíblico maná que inesperadamente ve en su poder. Y al tiempo que los compañeros, después de manifestar que aquello era un anticipo y que en breve serían portadores de otra miserable prebenda, traspasaban los umbrales de la desdichada morada, sentían el sonido de unos besos y una tenue y ronca voz que exclamaba sin cesar: «¡Bendita Asociación!»

¿Y aun hay reacios que resisten venir á engrosar las filas de la Asociación?... ¿Existen compañeros que miren el filantrópico proyecto con desprecio ó con recelo?...

José Vives.

(De El Faro del Magisterio.)

NOTICIAS E INFORMACIONES

El domingo próximo, á las once de la mañana, dará una conferencia en la Escuela Normal de Maestros el director del grupo escolar «Reina Victoria», D. Domingo Quartero.

Por la prensa de Salamanca vemos con frecuencia el calor con que se ha tomado en aquella provincia la celebración de la Fiesta Escolar dispuesta por el Real decreto de 20 de diciembre de 1907; es muy raro el pueblo que no la ha celebrado con entusiasmo y con intervención de las personas más distinguidas, como ha ocurrido últimamente en Martinamor, donde el párroco, el alcalde y el maestro han demostrado una vez más su celo por la enseñanza.

Nos felicitamos de este resurgir de la enseñanza, anunciador de venturas para la Patria.
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»Este Consejo ha intervenido ya en dos momentos é incidencias de este mismo asunto; á saber:

»1.º En 14 de julio de 1907, en que con motivo de haber solicitado la plaza de profesor de Caligrafía del Instituto de Cáceres D. Miguel García Atencia, en turno de traslado, siendo él el único aspirante, se preguntó por el Ministerio si procedía ó no admitir la instancia, y por lo tanto hacer el nombramiento á su favor, siendo motivo para tal consulta el hecho de que el Sr. Atencia había obtenido el nombramiento de profesor de Caligrafía de Instituto, sin que se pudiera determinar qué texto legal convenía de un modo privativo á aquel nombramiento, dado que el interesado no había sido profesor numerario de Escuela Normal, no obstante lo cual el Consejo, teniendo en cuenta que el Ministerio deseaba que con motivo de aquel concurso se llegase á una definición clara y terminante del estado jurídico que correspondía á los prof-sores de Caligrafía que fueron nombrados, al parecer, con arreglo al Real decreto de 17 de agosto de 1904 y á la Real orden de 24 de diciembre del mismo año, y apreciando como estimables los servicios prestados por el Sr. Atencia como profesor interino en Escuela Normal, aprobó un informe que sirvió de base luego á una Real orden declarando que el Sr. Atencia y cuantos como él fueron nombrados profesores de Caligrafía de los Institutos fueran considerados como tales, con todos los pronunciamientos legales á su favor.

»Con motivo del precedente informe, y aquí llegamos á las segundas incidencias del asunto, se incluyó en el nuevo proyecto de escalafón en los primeros lugares á todos los profesores de Caligrafía que fueron nombrados en 1902, anteponiéndolos á los que ingresaron por oposición en 1904, y, como era natural, estos últimos reclamaron, dando lugar á la segunda intervención del Consejo, y por ende al dictamen de 12 de noviembre de 1908, en el que, después de explicar lo que su primer dictamen significaba, se determinaban las siguientes conclusiones, contenidas en la Real orden de 25 de noviembre de 1908; á saber:

»1.a Que los profesores interinos y provisionales procedentes de las Escuelas Normales suprimidas por el Real decreto de 17 de agosto de 1904, que fueron nombrados profesores de Caligrafía de los Institutos, deben ser colocados en el escalafón detrás de los que en 1904 fueron nombrados profesores de Caligrafía por oposición; y

»2.a Que asimismo deberían ser colocados en el escalafón, detrás de los que ingresaron por oposición en 1904, los profesores de Escuelas Normales que en 1902 obtuvieron el nombramiento de profesores de Caligrafía (sin calificar), á no ser que demuestren que fueron profesores numerarios ó propietarios de Escuelas Normales.

»Las citadas conclusiones requerían una comprobación de los fundamentos legales por cuya virtud fueron nombrados 14 profesores que figuraban á la cabeza del proyecto de escalafón, lo cual equivalía á una detenida revisión de expedientes, y entendiéndolo así la Superioridad, dispuso
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que se abriera un plazo durante el que varios de los profesores nombrados en 1902 alegasen cuanto creyesen oportuno en defensa de su posición académica jurídica.

»Las disposiciones que había que tener en cuenta para aquilatar la razón fundamental de aquellos nombramientos son las siguientes:

»El art. 88 del Real decreto de 23 de septiembre de 1898, que dice: «Las plazas de profesores y profesoras especiales que no sean solicitadas por aspirantes, serán provistas en virtud de oposición especial ó á propuesta en terna de la Escuela Normal respectiva.»

»La orden de la Dirección general de 24 de mayo de 1899, disponiendo se formulasen ternas para el nombramiento de profesores especiales de Dibujo, Caligrafía y Francés, y la Real orden de 24 de diciembre de 1901, cuyo apartado 40 dice: «Las plazas de profesores de Caligrafía de los Institutos se proveerán en los actuales profesoresde las suprimidas Escuelas Normales Elementales de Maestros que lo soliciten, ó en los especiales de Dibujo y Caligrafía que desempeñaron sus plazas en propiedad y estén en posesión del título de licenciado en Filosofía y Letras ó Ciencias, y de maestro de primera enseñanza Normal»; y el apartado 6.º dice: «Que los profesores de Francés y Dibujo y Caligrafía que en la actualidad no tengan ninguno de los títulos que antes se citan, podrán obtener los beneficios concedidos, siempre que adquieran alguno de los referidos títulos ó el de maestro superior, con arreglo al vigente plan de estudios.»

»Compulsando los documentos remitidos por los interesados y aplicando las precedentes disposiciones, el Ministerio declara y la Superioridad ha aprobado ya la declaración de que D. Eduardo Tolosa Alsina, profesor de Caligrafía del Instituto de Barcelona; D. Alfonso de la Cámara, del de Granada; D. Joaquín Monrás, del de Huesca; D. Alberto Huarte, del de Pamplona; D. Miguel Martí Diego, del de Zaragoza; D. Enrique Martos Carrillo, del de Jaén, y D. Antonio Infante Ausa, del de Valladolid, justifican plenamente que fueron profesores especiales propietarios de Dibujo y Caligrafía de las respectivas Normales, nombrados en virtud de concurso, siéndoles, por tanto, aplicable el párrafo 2.º de la Real orden de 25 de noviembre de 1908, y debiendo por ello ocupar los primeros números del escalafón, cada uno según su antigüedad. Hay que advertir que los Sres. Tolosa, Infante, Huarte y Monrás tenían título de maestro normal; el Sr. Cámara el de licenciado en Ciencias, y que los Sres. Martos y Martí, que no tenían título de maestros, fueron nombrados profesores interinos de Caligrafía en 31 de enero de 1902, nombramiento que fué substituido por el de profesor numerario cuando acreditaron tener el título de maestro superior, aplicándoseles el párrafo 6.º de la Real orden de 24 de diciembre de 1904.

»Este acuerdo, aprobado ya por los señores subsecretario y ministro, ha venido, sin embargo, al Consejo juntamente con el expediente en que se pide al Consejo su informe acerca de otros siete señores profesores de Caligrafía, á los cuales la Subsecretaría instó á que alegaran cuanto creyeran
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oportuno á su derecho; son éstos : D. Agustín Olegario Quilis y Prats, del Instituto de Alicante; D. José Romero Castilla, del de Huelva; D. Lucas Gallego, del de Pontevedra; D. Ramón Martín Mendaña, del de Badajoz; don Miguel García Atencia, del de Cáceres; D. Pedro B. de Quiros, del de Segovia, y D. Vicente Fernández Valliciergo, del Cardenal Cisneros.

»De estos siete profesores de Caligrafía, el Sr. Valliciergo ha fallecido hace muy poco, dejando un vacío muy difícil de llenar, no ya en el escalafón, en donde no ha de inscribirse su nombre, sino en la práctica de la enseñanza, y el Sr. Gallego, aparte de que no reúne condiciones para ser antepuesto á los de oposición, no acompaña justificantes. De todos los demás, sólo D. Agustín Olegario Quilis, profesor de Caligrafía del Instituto de Alicante, justifica que fué nombrado en virtud de concurso y propuesta en terna profesor especial de Dibujo y Caligrafía de aquella Escuela Normal en 30 de marzo de 1900, que era maestro de primera enseñanza superior y que fué nombrado más tarde profesor de Caligrafía del Instituto de Alicante, en virtud de lo dispuesto en la Real orden de 24 de diciembre de 1904, por lo cual debe ocupar el lugar que por su antigüedad le corresponda entre los ocho primeros números del escalafón. Por todo lo expuesto, y considerando :

»1.º Que los profesores especiales de Dibujo y Caligrafía de las Escuelas Normales de Maestros obtuvieron derecho para ser nombrados profesores de Caligrafía de los Institutos, al tenor de lo dispuesto en el Real decreto de 17 de agosto de 1901 y en la Real orden de 24 de diciembre del mismo año.

»2.º Que los Sres. D. Eduardo Tolosa y Alsina, D. Antonio Infante y Ausa, D. Alfonso de la Cámara, D. Joaquín Monrás, D. Alberto Huarte, don Miguel Martí Diego, D. Agustín Olegario Quilis y D. Enrique Martos Carrillo fueron profesores especiales de Dibujo y Caligrafía de Escuelas Normales, nombrados en virtud de concurso, con arreglo al Real decreto de 23 de septiembre de 1898, cargo que desempeñaron sin interrupción hasta que fueron suprimidas sus plazas por reforma, pasando á los Institutos en virtud de las disposiciones que se citan anteriormente.

»3.º Que dentro de las condiciones legales y tratándose de un escalafón de antigüedad, ésta es la única computable entre los que fueron nombrados con sujeción estricta á la ley, sea cualquiera el modo de su ingreso; y

»4.º Que esta doctrina no puede aplicarse á los que por haber sido profesores interinos ó provisionales de Escuelas Normales, no han logrado demostrar que fueron profesores numerarios ó propietarios, aunque obtuvieron sus nombramientos para los Institutos en 1902, razones por las que se les declaró incluidos dentro del escalafón en 1907, circunstancia que obliga á posponerlos á los que ingresaron por oposición en 1904.

»El Consejo propone las siguientes conclusiones para la formación del escalafón de profesores de Caligrafía de los Institutos :

»1.a Que los ocho primeros números del escalafón los ocupen los seño-